100 results found for "true molar mass" in Class 10.
द्रव्यमान संरक्षण के नियम के अनुसार रासायनिक अभिक्रिया में कुल द्रव्यमान का क्या होता है?
According to the law of conservation of mass what happens to total mass in a chemical reaction?
#science
#class10
#conservation-of-mass
#total-mass
A कुल द्रव्यमान समान रहता है / Total mass remains the same
B कुल द्रव्यमान हमेशा शून्य हो जाता है / Total mass always becomes zero
C कुल द्रव्यमान हमेशा दोगुना हो जाता है / Total mass always becomes double
D कुल द्रव्यमान गायब हो जाता है / Total mass disappears
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Correct Answer
A. कुल द्रव्यमान समान रहता है / Total mass remains the same
Step 1
Concept
रासायनिक अभिक्रिया में पदार्थ नष्ट नहीं होता। / Matter is not destroyed in a chemical reaction.
Step 2
Why this answer is correct
अभिकारकों का कुल द्रव्यमान उत्पादों के कुल द्रव्यमान के बराबर रहता है। / Total mass of reactants equals total mass of products.
Step 3
Exam Tip
इसी कारण समीकरण संतुलित किया जाता है। / This is why equations are balanced.
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कौन सा विकल्प हमेशा सत्य है?
Which option is always true?
#real-numbers
#irrational-numbers
#true-statement
A प्रत्येक अपरिमेय संख्या वास्तविक होती है / Every irrational number is real
B प्रत्येक वास्तविक संख्या अपरिमेय होती है / Every real number is irrational
C प्रत्येक परिमेय संख्या अपरिमेय होती है / Every rational number is irrational
D प्रत्येक पूर्णांक अपरिमेय होता है / Every integer is irrational
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Correct Answer
A. प्रत्येक अपरिमेय संख्या वास्तविक होती है / Every irrational number is real
Explanation
Simple Explanation
अपरिमेय संख्याएँ वास्तविक संख्याओं का भाग हैं। लेकिन सभी वास्तविक संख्याएँ अपरिमेय नहीं होतीं। / Irrational numbers are a part of real numbers. But all real numbers are not irrational.
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निम्न में से कौन-सा कथन हमेशा सत्य है?
Which of the following statements is always true?
#conceptual-mcq
#terminating-decimal
#real-numbers
#true-statement
A हर असम हो तो दशमलव असांत होगा / If the denominator is odd, the decimal is non-terminating
B हर सम हो तो दशमलव सांत होगा / If the denominator is even, the decimal is terminating
C सरलतम हर में केवल (2) और (5) हों तो दशमलव सांत होगा / If the reduced denominator has only (2) and (5), the decimal terminates
D हर में (5) हो तो दशमलव हमेशा सांत होगा / If the denominator has (5), the decimal always terminates
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Correct Answer
C. सरलतम हर में केवल (2) और (5) हों तो दशमलव सांत होगा / If the reduced denominator has only (2) and (5), the decimal terminates
Step 1
Concept
दशमलव का प्रकार सरलतम रूप के हर से तय होता है। / The decimal type is decided by the denominator in lowest form.
Step 2
Why this answer is correct
यदि सरलतम हर में केवल (2) और (5) के गुणनखंड हों, तो दशमलव सांत होता है। बाकी कथन अधूरे हैं क्योंकि हर में (3), (7) आदि भी हो सकते हैं। / If the reduced denominator has only factors (2) and (5), the decimal terminates. The other statements are incomplete because factors like (3) or (7) may also be present.
Step 3
Exam Tip
हमेशा शब्द देखकर सावधानी रखें। / Be careful with words like always.
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कौन-सा कथन हमेशा सत्य है?
Which statement is always true?
#real-numbers
#true-statement
#irrational-rules
A दो अपरिमेय संख्याओं का योग हमेशा अपरिमेय होता है / The sum of two irrational numbers is always irrational
B दो अपरिमेय संख्याओं का गुणनफल हमेशा अपरिमेय होता है / The product of two irrational numbers is always irrational
C परिमेय और अपरिमेय संख्या का योग अपरिमेय होता है / The sum of a rational and an irrational number is irrational
D दो अपरिमेय संख्याओं का अंतर हमेशा शून्य होता है / The difference of two irrational numbers is always zero
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Correct Answer
C. परिमेय और अपरिमेय संख्या का योग अपरिमेय होता है / The sum of a rational and an irrational number is irrational
Step 1
Concept
परिमेय संख्या जोड़ने से अपरिमेय भाग समाप्त नहीं होता। / Adding a rational number does not remove the irrational part.
Step 2
Why this answer is correct
जैसे \(2+\sqrt{3}\) अपरिमेय है। / For example, \(2+\sqrt{3}\) is irrational.
Step 3
Exam Tip
दो अपरिमेय संख्याओं के योग या गुणन के बारे में हमेशा वाला नियम सावधानी से लगाएं। / Be careful with always-type statements about sums or products of two irrational numbers.
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कौन-सा कथन सत्य है?
Which statement is true?
#real-numbers
#true-statement
#perfect-square
A हर अनवसानी दशमलव अपरिमेय होता है / Every non-terminating decimal is irrational
B हर आवर्ती दशमलव अपरिमेय होता है / Every recurring decimal is irrational
C पूर्ण वर्ग का वर्गमूल परिमेय होता है / The square root of a perfect square is rational
D हर अपरिमेय संख्या शून्य होती है / Every irrational number is zero
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Correct Answer
C. पूर्ण वर्ग का वर्गमूल परिमेय होता है / The square root of a perfect square is rational
Step 1
Concept
पूर्ण वर्गों के वर्गमूल पूर्णांक होते हैं। / Square roots of perfect squares are integers.
Step 2
Why this answer is correct
जैसे \(\sqrt{49}=7\), इसलिए यह परिमेय है। / For example, \(\sqrt{49}=7\), so it is rational.
Step 3
Exam Tip
कथन वाले प्रश्नों में उदाहरण लगाकर सत्यता जांचना आसान होता है। / In statement-based questions, using an example helps check the truth.
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निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सत्य है?
Which of the following statements is true?
#real-numbers
#true-statement
#irrational
A हर अपरिमेय संख्या ऋणात्मक होती है / Every irrational number is negative
B हर परिमेय संख्या अपरिमेय होती है / Every rational number is irrational
C \(\sqrt{n}\) अपरिमेय हो सकता है जब (n) पूर्ण वर्ग न हो / \(\sqrt{n}\) can be irrational when (n) is not a perfect square
D हर दशमलव पूर्णांक होता है / Every decimal is an integer
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Correct Answer
C. \(\sqrt{n}\) अपरिमेय हो सकता है जब (n) पूर्ण वर्ग न हो / \(\sqrt{n}\) can be irrational when (n) is not a perfect square
Step 1
Concept
यदि (n) पूर्ण वर्ग नहीं है, तो \(\sqrt{n}\) परिमेय नहीं होता। / If (n) is not a perfect square, \(\sqrt{n}\) is not rational.
Step 2
Why this answer is correct
जैसे \(\sqrt{6}\) अपरिमेय है। / For example, \(\sqrt{6}\) is irrational.
Step 3
Exam Tip
सत्य कथन में उदाहरण लगाकर जांच करना आसान रहता है। / Testing a statement with an example makes it easier to judge.
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एक बंद पात्र में अभिकारकों का कुल द्रव्यमान पचास ग्राम है और अभिक्रिया पूरी होने पर कोई पदार्थ बाहर नहीं जाता। उत्पादों का कुल द्रव्यमान कितना होना चाहिए?
In a closed container the total mass of reactants is fifty grams and no matter escapes after the reaction. What should be the total mass of products?
#science
#class10
#hard
#conservation-of-mass
#closed-container
A पच्चीस ग्राम / Twenty five grams
B पचास ग्राम / Fifty grams
C सौ ग्राम / One hundred grams
D शून्य ग्राम / Zero grams
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Correct Answer
B. पचास ग्राम / Fifty grams
Step 1
Concept
बंद पात्र में पदार्थ बाहर नहीं निकलता। / Matter does not escape from a closed container.
Step 2
Why this answer is correct
द्रव्यमान संरक्षण के अनुसार कुल द्रव्यमान समान रहता है। / According to conservation of mass total mass remains same.
Step 3
Exam Tip
इसलिए उत्पादों का कुल द्रव्यमान पचास ग्राम होगा। / Therefore total mass of products will be fifty grams.
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द्रव्यमान संरक्षण के नियम के अनुसार अभिक्रिया से पहले और बाद में क्या समान रहता है?
According to the law of conservation of mass what remains same before and after a reaction?
#science
#class10
#conservation-of-mass
#total-mass
A कुल द्रव्यमान / Total mass
B कुल रंग / Total colour
C कुल गंध / Total smell
D कुल ताप / Total temperature
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Correct Answer
A. कुल द्रव्यमान / Total mass
Step 1
Concept
पदार्थ रासायनिक अभिक्रिया में नष्ट नहीं होता। / Matter is not destroyed in a chemical reaction.
Step 2
Why this answer is correct
अभिकारकों का कुल द्रव्यमान उत्पादों के कुल द्रव्यमान के बराबर रहता है। / Total mass of reactants equals total mass of products.
Step 3
Exam Tip
यही नियम संतुलित समीकरण का आधार है। / This law is the basis of balanced equations.
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अलाई दरवाजा में सच्चे मेहराब और गुंबद का प्रयोग किस स्थापत्य विकास को दिखाता है?
The use of true arch and dome in Alai Darwaza shows which architectural development?
#indian-history
#historical-monuments
#alai-darwaza
A इंडो इस्लामी स्थापत्य का परिपक्व रूप / Mature Indo-Islamic architecture
B केवल द्रविड़ मंदिर शैली / Only Dravida temple style
C केवल बौद्ध स्तूप शैली / Only Buddhist stupa style
D केवल औपनिवेशिक शैली / Only colonial style
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Correct Answer
A. इंडो इस्लामी स्थापत्य का परिपक्व रूप / Mature Indo-Islamic architecture
Explanation
Simple Explanation
अलाई दरवाजा में सच्चे मेहराब और गुंबद का परिपक्व प्रयोग मिलता है। परीक्षा में इसे अलाउद्दीन खिलजी से जोड़ें। / Alai Darwaza shows mature use of true arches and dome. In exams connect it with Alauddin Khalji.
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यदि (p,q,r,s) समांतर श्रेणी के लगातार चार पद हैं, तो कौन सा संबंध हमेशा सही है?
If (p,q,r,s) are four consecutive terms of an AP, which relation is always true?
#ap
#four_terms
#identity
A (p+q=r+s)
B (p=r)
C (ps=qr)
D (p+s=q+r)
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Correct Answer
D. (p+s=q+r)
Explanation
Simple Explanation
पद (p,p+d,p+2d,p+3d) रखने पर (p+s=q+r) मिलता है। परीक्षा में चार पदों के संबंध प्रतीकात्मक रूप से जांचें। / Writing the terms as (p,p+d,p+2d,p+3d) gives (p+s=q+r). In exams, verify four-term relations symbolically.
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यदि (a,b,c,e) समांतर श्रेणी के लगातार चार पद हैं, तो कौन सा संबंध हमेशा सही है?
If (a,b,c,e) are four consecutive terms of an AP, which relation is always true?
#ap
#four_terms
#identity
A (a+e=b+c)
B (a+b=c+e)
C (ae=bc)
D (a=e)
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Correct Answer
A. (a+e=b+c)
Explanation
Simple Explanation
पद (a,a+d,a+2d,a+3d) मानने पर दोनों ओर (2a+3d) मिलता है। परीक्षा में प्रतीकात्मक पद रखकर संबंध जांचें। / Taking the terms as (a,a+d,a+2d,a+3d), both sides become (2a+3d). In exams, test relations by writing symbolic AP terms.
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यदि (a,b,c) किसी समांतर श्रेणी के लगातार पद हैं, तो कौन सा संबंध हमेशा सही है?
If (a,b,c) are consecutive terms of an AP, which relation is always true?
#ap
#three_terms
#mean_property
A (a+b=c)
B (2b=a+c)
C \(b^2=ac\)
D (a=c)
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Correct Answer
B. (2b=a+c)
Explanation
Simple Explanation
समांतर श्रेणी में मध्य पद दो सिरों का औसत होता है, इसलिए (2b=a+c)। परीक्षा में तीन पदों के लिए यह सबसे तेज जांच है। / In an AP, the middle term is the average of the two extremes, so (2b=a+c). In exams, this is the fastest check for three terms.
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कौन सा कथन अंकगणितीय श्रेणी के लिए सही है?
Which statement is true for an arithmetic progression?
#ap
#definition
#introduction
#class ten
A हर पद पिछले पद से गुणा करके मिलता है / Each term is obtained by multiplying the previous term
B हर पद पिछले पद से भाग देकर मिलता है / Each term is obtained by dividing the previous term
C पदों का योग हमेशा (0) होता है / Sum of terms is always (0)
D हर अगला पद पिछले पद में समान संख्या जोड़कर मिलता है / Each next term is obtained by adding the same number to the previous term
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Correct Answer
D. हर अगला पद पिछले पद में समान संख्या जोड़कर मिलता है / Each next term is obtained by adding the same number to the previous term
Explanation
Simple Explanation
अंकगणितीय श्रेणी में समान संख्या जोड़ी जाती है। यही संख्या सार्व अंतर कहलाती है। / In an arithmetic progression the same number is added. This number is called the common difference.
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यदि (6x+4y=40) और (3x+2y=22), तो हलों के बारे में क्या सही है?
If (6x+4y=40) and (3x+2y=22), what is true about the solutions?
#linear equations
#inconsistent equations
#medium
#class 10
A अनंत हल हैं / Infinitely many solutions
B कोई हल नहीं है / No solution
C एक हल है / One solution
D दो हल हैं / Two solutions
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Correct Answer
B. कोई हल नहीं है / No solution
Explanation
Simple Explanation
पहला समीकरण (3x+2y=20) बनता है, लेकिन दूसरा (3x+2y=22) है। इसलिए कोई हल नहीं है। / The first equation becomes (3x+2y=20), but the second is (3x+2y=22). Therefore there is no solution.
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यदि दो रेखाएं ग्राफ पर (P(2,-3)) पर मिलती हैं, तो कौन सा कथन अवश्य सही है?
If two lines meet at (P(2,-3)) on a graph, which statement must be true?
#linear equations
#graphical method
#intersection concept
#verification
A ((2,-3)) दोनों समीकरणों को संतुष्ट करता है / ((2,-3)) satisfies both equations
B ((2,-3)) केवल पहले समीकरण को संतुष्ट करता है / ((2,-3)) satisfies only the first equation
C दोनों रेखाएं समांतर हैं / The two lines are parallel
D दोनों रेखाएं कभी नहीं मिलतीं / The two lines never meet
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Correct Answer
A. ((2,-3)) दोनों समीकरणों को संतुष्ट करता है / ((2,-3)) satisfies both equations
Explanation
Simple Explanation
प्रतिच्छेद बिंदु हमेशा दोनों रेखाओं पर होता है, इसलिए वह दोनों समीकरणों को संतुष्ट करता है। ग्राफीय समाधान को हमेशा दोनों समीकरणों में जांच सकते हैं। / The intersection point always lies on both lines, so it satisfies both equations. A graphical solution can always be checked in both equations.
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कौन सा कथन सत्य है: संख्या रेखा पर \(\sqrt{2}\) और \(\sqrt{3}\) में कौन दाईं ओर है?
Which statement is true: on the number line, which is to the right, \(\sqrt{2}\) or \(\sqrt{3}\)?
#number-line
#square-root
#order
#comparison
A \(\sqrt{2}\) दाईं ओर है / \(\sqrt{2}\) is to the right
B \(\sqrt{3}\) दाईं ओर है / \(\sqrt{3}\) is to the right
C दोनों एक ही बिंदु हैं / Both are the same point
D दोनों (0) से बाईं ओर हैं / Both are left of (0)
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Correct Answer
B. \(\sqrt{3}\) दाईं ओर है / \(\sqrt{3}\) is to the right
Explanation
Simple Explanation
क्योंकि (3>2), इसलिए \(\sqrt{3}>\sqrt{2}\) है। धनात्मक वर्गमूलों में बड़ी संख्या का वर्गमूल बड़ा होता है। / Since (3>2), \(\sqrt{3}>\sqrt{2}\). For positive square roots, the root of the larger number is larger.
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(p(x)=x-2 +4x+4) के लिए निम्न में से कौन सा सत्य है?
Which of the following is true for (p(x)=x-2 +4x+4)?
#zero-of-polynomial
#perfect-square
#substitution
A (p(-2)=0)
B (p(0)=0)
C (p(2)=0)
D (p(4)=0)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. (p(-2)=0)
Explanation
Simple Explanation
(p(-2)=4-8+4=0) है। इसलिए (-2) इस बहुपद का शून्य है। / (p(-2)=4-8+4=0). Therefore (-2) is a zero of this polynomial.
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कौन-सा कथन \(a\neq0\) के लिए हमेशा सही है?
Which statement is always true for \(a\neq0\)?
#zero_exponent
#real_numbers
#conceptual
A \(a^{0}=1\)
B \(a^{0}=0\)
C \(a^{-1}=a\)
D \(a^{1}=1\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. \(a^{0}=1\)
Explanation
Simple Explanation
\(a\neq0\) होने पर \(a^{0}=1\) हमेशा सही है। परीक्षा में \(0^{0}\) को इस नियम में शामिल न करें। / For \(a\neq0\), \(a^{0}=1\) is always true. In exams, do not include \(0^{0}\) in this rule.
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यदि (x-2 -2(a+b)x+2ab=0) के मूल वास्तविक हों, तो (a) और (b) के लिए कौन सा कथन हमेशा सही है?
If (x-2 -2(a+b)x+2ab=0) has real roots, which statement is always true for (a) and (b)?
#quadratic-equations
#algebraic-parameter
#real-roots
A \(a^2+b^2\geq0\) के कारण मूल हमेशा वास्तविक हैं / Roots are always real because \(a^2+b^2\geq0\)
B मूल तभी वास्तविक हैं जब (ab>0) / Roots are real only when (ab>0)
C मूल कभी वास्तविक नहीं होते / Roots are never real
D मूल तभी समान हैं जब (a+b=0) / Roots are equal only when (a+b=0)
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Correct Answer
A. \(a^2+b^2\geq0\) के कारण मूल हमेशा वास्तविक हैं / Roots are always real because \(a^2+b^2\geq0\)
Explanation
Simple Explanation
यहाँ (D=4(a+b)2 -8ab=4\(a^2+b^2\)) है। यह हमेशा (0) या धनात्मक होता है, इसलिए वास्तविक मूल मिलते हैं। / Here (D=4(a+b)2 -8ab=4\(a^2+b^2\)). It is always zero or positive, so real roots exist.
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(x-2 -(a+6)x+6a=0) के लिए कौन-सा कथन हमेशा सत्य है?
Which statement is always true for (x-2 -(a+6)x+6a=0)?
#quadratic-roots
#root-verification
#parametric-equation
A (a+6) हमेशा जड़ है / (a+6) is always a root
B (6) हमेशा जड़ है / (6) is always a root
C दोनों जड़ें हमेशा समान हैं / Both roots are always equal
D जड़ें कभी वास्तविक नहीं हैं / The roots are never real
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Correct Answer
B. (6) हमेशा जड़ है / (6) is always a root
Explanation
Simple Explanation
(x=6) रखने पर (36-6(a+6)+6a=0) मिलता है। इसलिए (6) हमेशा एक जड़ है और दूसरी जड़ (a) है। / Putting (x=6) gives (36-6(a+6)+6a=0). Hence (6) is always one root and the other root is (a).
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(x-2 -(a+4)x+4a=0) के लिए कौन-सा कथन हमेशा सत्य है?
Which statement is always true for (x-2 -(a+4)x+4a=0)?
#quadratic-roots
#root-verification
#identity
A (4) हमेशा एक जड़ है / (4) is always a root
B (a+4) हमेशा एक जड़ है / (a+4) is always a root
C दोनों जड़ें हमेशा समान हैं / Both roots are always equal
D जड़ें कभी वास्तविक नहीं हैं / The roots are never real
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Correct Answer
A. (4) हमेशा एक जड़ है / (4) is always a root
Explanation
Simple Explanation
(x=4) रखने पर (16-4(a+4)+4a=0) मिलता है। अतः (4) हमेशा एक जड़ है और दूसरी जड़ (a) होती है। / Putting (x=4) gives (16-4(a+4)+4a=0). Hence (4) is always one root and the other root is (a).
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यदि (x=0), \(ax^2+bx+c=0\) की जड़ है, तो कौन-सी शर्त निश्चित रूप से सही है?
If (x=0) is a root of \(ax^2+bx+c=0\), which condition must be true?
#quadratic-roots
#zero-root
#root-verification
A (c=0)
B (b=0)
C (a=0)
D (a+b=0)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
(x=0) रखने पर समीकरण (c=0) बनता है। इसलिए शून्य जड़ होने की सीधी शर्त (c=0) है। / Putting (x=0) gives (c=0). Thus the direct condition for zero to be a root is (c=0).
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(x-2 -(a+3)x+3a=0) के बारे में कौन-सा कथन हमेशा सही है?
Which statement is always true about (x-2 -(a+3)x+3a=0)?
#quadratic-roots
#root-verification
#parameter
A (3) हमेशा एक जड़ है / (3) is always a root
B (a) कभी जड़ नहीं है / (a) is never a root
C दोनों जड़ें हमेशा समान हैं / Both roots are always equal
D कोई वास्तविक जड़ नहीं है / There is no real root
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Correct Answer
A. (3) हमेशा एक जड़ है / (3) is always a root
Explanation
Simple Explanation
(x=3) रखने पर (9-3(a+3)+3a=0) मिलता है। इसलिए (3) हमेशा एक जड़ है और दूसरी जड़ (a) होती है। / Putting (x=3) gives (9-3(a+3)+3a=0). Hence (3) is always one root, and the other root is (a).
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यदि समीकरण (x-2 -2(m+2)x+(m+2)2 =0) के मूल बराबर हैं तो (m) के लिए क्या सही है?
If roots of (x-2 -2(m+2)x+(m+2)2 =0) are equal, what is true for (m)?
#roots
#equal_roots
#identity_parameter
A हर वास्तविक (m) / Every real (m)
B केवल (m=0) / Only (m=0)
C केवल (m=-2) / Only (m=-2)
D कोई वास्तविक (m) नहीं / No real (m)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. हर वास्तविक (m) / Every real (m)
Explanation
Simple Explanation
समीकरण ((x-(m+2))2 =0) बनता है। इसलिए हर वास्तविक (m) के लिए दोनों मूल बराबर होंगे। / The equation becomes ((x-(m+2))2 =0). Therefore the roots are equal for every real (m).
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यदि (x-2 -2(m+1)x+\(m^2+2m+1\)=0) के मूल बराबर हैं तो (m) के लिए क्या सही है?
If roots of (x-2 -2(m+1)x+\(m^2+2m+1\)=0) are equal, what is true for (m)?
#roots
#equal_roots
#identity_parameter
A हर वास्तविक (m) / Every real (m)
B केवल (m=0) / Only (m=0)
C केवल (m=-1) / Only (m=-1)
D कोई वास्तविक (m) नहीं / No real (m)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. हर वास्तविक (m) / Every real (m)
Explanation
Simple Explanation
अचर पद ((m+1)2 ) है और समीकरण ((x-(m+1))2 =0) बनता है। इसलिए हर वास्तविक (m) के लिए मूल बराबर हैं। / The constant term is ((m+1)2 ), and the equation becomes ((x-(m+1))2 =0). Hence roots are equal for every real (m).
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यदि (x=0) समीकरण \(ax^2+bx+c=0\) का मूल है और \(a\ne0\) है तो (c) के बारे में क्या सही है?
If (x=0) is a root of \(ax^2+bx+c=0\) and \(a\ne0\), what is true about (c)?
#roots
#zero_root
#condition
A (c=0)
B (c=a)
C (c=b)
D \(c\ne0\)
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Explanation
Simple Explanation
(x=0) रखने पर समीकरण (c=0) बनता है। इसलिए शून्य मूल के लिए अचर पद शून्य होता है। / Putting (x=0) makes the equation (c=0). Therefore the constant term is zero for a zero root.
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यदि किसी द्विघात समीकरण का विवेचक (D<0) है तो वास्तविक मूलों के बारे में क्या सही है?
If the discriminant (D<0), what is true about real roots?
#quadratic-equations
#discriminant
#no-real-roots
A दो समान वास्तविक मूल होते हैं / It has two equal real roots
B दो भिन्न वास्तविक मूल होते हैं / It has two distinct real roots
C कोई वास्तविक मूल नहीं होता / It has no real roots
D एक वास्तविक मूल होता है / It has one real root
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
C. कोई वास्तविक मूल नहीं होता / It has no real roots
Explanation
Simple Explanation
(D<0) होने पर वास्तविक मूल नहीं होते। विवेचक नकारात्मक हो तो वास्तविक संख्या रेखा पर मूल नहीं मिलते। / When (D<0), there are no real roots. A negative discriminant gives no roots on the real number line.
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कौन सा विकल्प \(\sqrt{a^2}=a\) हमेशा सही नहीं होने का कारण बताता है?
Which option explains why \(\sqrt{a^2}=a\) is not always true?
#absolute-value
#square-root
#real-numbers
A यदि (a<0), तो \(\sqrt{a^2}=|a|\) होता है / If (a<0), then \(\sqrt{a^2}=|a|\)
B यदि (a>0), तो \(\sqrt{a^2}=0\) होता है / If (a>0), then \(\sqrt{a^2}=0\)
C यदि (a=1), तो \(\sqrt{a^2}\) अपरिमेय होता है / If (a=1), then \(\sqrt{a^2}\) is irrational
D यदि \(a\ne0\), तो \(\sqrt{a^2}\) वास्तविक नहीं होता / If \(a\ne0\), then \(\sqrt{a^2}\) is not real
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Correct Answer
A. यदि (a<0), तो \(\sqrt{a^2}=|a|\) होता है / If (a<0), then \(\sqrt{a^2}=|a|\)
Explanation
Simple Explanation
मुख्य वर्गमूल अऋणात्मक होता है इसलिए \(\sqrt{a^2}=|a|\) है। परीक्षा में ऋणात्मक (a) के लिए सावधान रहें। / The principal square root is non-negative so \(\sqrt{a^2}=|a|\). In exams be careful when (a) is negative.
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यदि (p) और (q) परिमेय संख्याएं हैं तथा \(p+q\sqrt{5}\) परिमेय है, तो (q) के बारे में क्या सही है?
If (p) and (q) are rational numbers and \(p+q\sqrt{5}\) is rational, what is true about (q)?
#rational-expression
#irrational-coefficient
#reasoning
A (q=0)
B (q=1)
C \(q=\sqrt{5}\)
D (q=p)
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Explanation
Simple Explanation
यदि \(q\ne0\), तो \(q\sqrt{5}\) अपरिमेय होगा और योग परिमेय नहीं हो सकता। परीक्षा में शून्य गुणांक की संभावना देखें। / If \(q\ne0\), then \(q\sqrt{5}\) is irrational and the sum cannot be rational. In exams check the possibility of a zero coefficient.
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यदि \(\sqrt{m}\) परिमेय है और (m) धनात्मक पूर्णांक है, तो (m) के बारे में सही कथन क्या है?
If \(\sqrt{m}\) is rational and (m) is a positive integer, what is true about (m)?
#perfect square
#rational root
#real numbers
A (m) अभाज्य है / (m) is prime
B (m) पूर्ण वर्ग है / (m) is a perfect square
C (m) विषम है / (m) is odd
D (m) हमेशा (2) का गुणज है / (m) is always a multiple of (2)
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Correct Answer
B. (m) पूर्ण वर्ग है / (m) is a perfect square
Explanation
Simple Explanation
धनात्मक पूर्णांक (m) के लिए \(\sqrt{m}\) परिमेय तभी होगा जब (m) पूर्ण वर्ग हो। परीक्षा में पूर्ण वर्ग पहचानना जरूरी है। / For a positive integer (m), \(\sqrt{m}\) is rational only when (m) is a perfect square. Identifying perfect squares is important in exams.
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कौन सा कथन हमेशा सही है यदि द्विघात बहुपद के परिमेय गुणांक और एक शून्यक \(\sqrt{13}\) है?
Which statement is always true if a quadratic polynomial has rational coefficients and one zero is \(\sqrt{13}\)?
#conjugate-rule
#rational-coefficients
#root
A दूसरा शून्यक \(-\sqrt{13}\) होगा / The other zero will be \(-\sqrt{13}\)
B दूसरा शून्यक \(\sqrt{13}\) ही होगा / The other zero must be \(\sqrt{13}\)
C दूसरा शून्यक (13) होगा / The other zero will be (13)
D दूसरा शून्यक \(\frac{1}{\sqrt{13}}\) होगा / The other zero will be \(\frac{1}{\sqrt{13}}\)
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Correct Answer
A. दूसरा शून्यक \(-\sqrt{13}\) होगा / The other zero will be \(-\sqrt{13}\)
Explanation
Simple Explanation
परिमेय गुणांकों के लिए \(\sqrt{13}\) का संयुग्मी \(-\sqrt{13}\) भी आता है, जब रैखिक गुणांक परिमेय हो। यह नियम \(a+\sqrt{b}\) और \(a-\sqrt{b}\) पर आधारित है। / For rational coefficients, the conjugate \(-\sqrt{13}\) of \(\sqrt{13}\) also appears when the linear coefficient is rational. This follows from \(a+\sqrt{b}\) and \(a-\sqrt{b}\).
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यदि \(x=2+\sqrt{3}\) है तो कौन सा समीकरण सत्य है?
If \(x=2+\sqrt{3}\), which equation is true?
#quadratic-equation
#conjugate
#surds
A \(x^2-4x+1=0\)
B \(x^2-2x+1=0\)
C \(x^2+4x+1=0\)
D \(x^2-3x+2=0\)
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Correct Answer
A. \(x^2-4x+1=0\)
Explanation
Simple Explanation
(x) का संयुग्मी \(2-\sqrt{3}\) है और योग (4), गुणनफल (1) है। इसलिए समीकरण \(x^2-4x+1=0\) है। / The conjugate is \(2-\sqrt{3}\), with sum (4) and product (1). Hence the equation is \(x^2-4x+1=0\).
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किसी बहुपद का ग्राफ (x)-अक्ष को ((r,0)) पर मिलता है। कौन सा कथन हमेशा सत्य है?
A polynomial graph meets the (x)-axis at ((r,0)). Which statement is always true?
#symbolic
#definition
#x-intercept
A (p(r)=0)
B (p(0)=r)
C (r=0)
D (p(r)=r)
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Correct Answer
A. (p(r)=0)
Explanation
Simple Explanation
((r,0)) का अर्थ (x=r) पर (y=0) है। यही शून्यक की परिभाषा है। / ((r,0)) means (y=0) when (x=r). This is the definition of a zero.
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कौन-सा कथन हमेशा सत्य है, जब \(\frac{p}{q}\) सरलतम रूप में हो?
Which statement is always true when \(\frac{p}{q}\) is in lowest form?
#theorem
#terminating-decimal
#denominator-test
#conceptual
A यदि (q) में (2) है तो दशमलव सांत होगा / If (q) has (2), the decimal terminates
B यदि (q) में (5) है तो दशमलव सांत होगा / If (q) has (5), the decimal terminates
C यदि \(q=2^m5^n\), तो दशमलव सांत होगा / If \(q=2^m5^n\), the decimal terminates
D यदि (q) विषम है तो दशमलव असांत होगा / If (q) is odd, the decimal is non-terminating
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Correct Answer
C. यदि \(q=2^m5^n\), तो दशमलव सांत होगा / If \(q=2^m5^n\), the decimal terminates
Explanation
Simple Explanation
सरलतम हर में केवल (2) और (5) होने पर दशमलव सांत होता है। बाकी कथन अधूरे हैं क्योंकि अन्य अभाज्य गुणनखंड भी हो सकते हैं। / A decimal terminates when the reduced denominator has only (2) and (5). The other statements are incomplete because other prime factors may also be present.
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कौन-सा कथन \(\sqrt{3}\) और \(\sqrt{5}\) दोनों के प्रमाण में सही है?
Which statement is true in both proofs of \(\sqrt{3}\) and \(\sqrt{5}\)?
#real-numbers
#root3
#root5
#comparison
#hard
A संबंधित अभाज्य संख्या अंश और हर दोनों को भाग देने लगती है / The related prime number starts dividing both numerator and denominator
B दोनों प्रमाणों में अंश और हर सम होते हैं / In both proofs, numerator and denominator become even
C दोनों प्रमाणों में (2) साझा गुणनखंड है / In both proofs, (2) is the common factor
D दोनों प्रमाण दशमलव विस्तार पर आधारित हैं / Both proofs are based on decimal expansion
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Correct Answer
A. संबंधित अभाज्य संख्या अंश और हर दोनों को भाग देने लगती है / The related prime number starts dividing both numerator and denominator
Step 1
Concept
\(\sqrt{3}\) में साझा गुणनखंड (3) मिलता है। / In \(\sqrt{3}\), the common factor obtained is (3).
Step 2
Why this answer is correct
\(\sqrt{5}\) में साझा गुणनखंड (5) मिलता है। / In \(\sqrt{5}\), the common factor obtained is (5).
Step 3
Exam Tip
दोनों में विचार समान है, केवल अभाज्य संख्या बदलती है। / The idea is the same; only the prime number changes.
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कौन सा विकल्प \(\sqrt{5}\) की सिद्धि में गलत कारण के साथ सही कथन देता है?
Which option gives a true statement with a wrong reason in the proof of \(\sqrt{5}\)?
#sqrt5 proof
#wrong reason
#hard
#class 10
A (p) (5) से विभाज्य है क्योंकि \(p^2=5q^2\) से \(p^2\) (5) से विभाज्य है / (p) is divisible by (5) because \(p^2=5q^2\) makes \(p^2\) divisible by (5)
B (p) (5) से विभाज्य है क्योंकि \(\sqrt{5}\) धनात्मक है / (p) is divisible by (5) because \(\sqrt{5}\) is positive
C (q) (5) से विभाज्य है क्योंकि \(q^2=5k^2\) / (q) is divisible by (5) because \(q^2=5k^2\)
D (p) और (q) सहअभाज्य माने गए हैं / (p) and (q) are assumed coprime
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Correct Answer
B. (p) (5) से विभाज्य है क्योंकि \(\sqrt{5}\) धनात्मक है / (p) is divisible by (5) because \(\sqrt{5}\) is positive
Step 1
Concept
(p) का (5) से विभाज्य होना सही निष्कर्ष हो सकता है। / (p) being divisible by (5) can be a true conclusion.
Step 2
Why this answer is correct
पर इसका कारण \(\sqrt{5}\) का धनात्मक होना नहीं है। / But its reason is not the positivity of \(\sqrt{5}\).
Step 3
Exam Tip
सही कारण \(p^2=5q^2\) और (5) का अभाज्य होना है। / The correct reason is \(p^2=5q^2\) and (5) being prime.
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\(\sqrt{2}\) के प्रमाण में यदि \(a^2=2b^2\) से (a=2k) मिलता है, तो (k) के बारे में क्या सही है?
In the proof of \(\sqrt{2}\), if (a=2k) is obtained from \(a^2=2b^2\), what is true about (k)?
#sqrt2 proof
#integer parameter
#hard
#class 10
A (k) पूर्णांक है / (k) is an integer
B (k) अपरिमेय है / (k) is irrational
C (k=0) ही है / (k) is only (0)
D \(k=\sqrt{2}\) है / \(k=\sqrt{2}\)
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Correct Answer
A. (k) पूर्णांक है / (k) is an integer
Step 1
Concept
(a) पूर्णांक है और सम सिद्ध हुआ है। / (a) is an integer and has been proved even.
Step 2
Why this answer is correct
सम पूर्णांक को (2k) के रूप में लिखा जाता है, जहां (k) पूर्णांक होता है। / An even integer is written as (2k), where (k) is an integer.
Step 3
Exam Tip
नए अक्षर का प्रकार स्पष्ट लिखना प्रमाण को मजबूत बनाता है। / Clearly mentioning the type of the new variable strengthens the proof.
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\(\sqrt{2}\) की सिद्धि में कौन सा कथन सही है लेकिन गलत कारण के साथ दिया गया है?
Which statement is true but given with a wrong reason in the proof of \(\sqrt{2}\)?
#sqrt2 proof
#wrong reason
#hard
#class 10
A (p) सम है क्योंकि \(p^2=2q^2\) से \(p^2\) सम है / (p) is even because \(p^2=2q^2\) makes \(p^2\) even
B (p) सम है क्योंकि \(\sqrt{2}\) धनात्मक है / (p) is even because \(\sqrt{2}\) is positive
C (q) सम है क्योंकि \(q^2=2k^2\) / (q) is even because \(q^2=2k^2\)
D (p) और (q) सहअभाज्य माने गए हैं / (p) and (q) are assumed coprime
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Correct Answer
B. (p) सम है क्योंकि \(\sqrt{2}\) धनात्मक है / (p) is even because \(\sqrt{2}\) is positive
Step 1
Concept
(p) का सम होना सही हो सकता है, पर इसका कारण \(\sqrt{2}\) का धनात्मक होना नहीं है। / (p) being even may be true, but the reason is not the positivity of \(\sqrt{2}\).
Step 2
Why this answer is correct
सही कारण \(p^2=2q^2\) से \(p^2\) सम मिलना है। / The correct reason is that \(p^2=2q^2\) makes \(p^2\) even.
Step 3
Exam Tip
प्रमाण में सही कथन के साथ सही कारण भी जरूरी है। / In proof writing, a true statement must have the correct reason.
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यदि \(\sqrt{5}\) को परिमेय मानने पर विरोधाभास आया, तो कौन सी बात सही सिद्ध होती है?
If assuming \(\sqrt{5}\) rational leads to a contradiction, what is proved true?
#sqrt5 conclusion
#contradiction method
#class 10
A \(\sqrt{5}\) अपरिमेय है / \(\sqrt{5}\) is irrational
B \(\sqrt{5}\) परिमेय है / \(\sqrt{5}\) is rational
C \(\sqrt{5}=5\)
D (5) पूर्ण वर्ग है / (5) is a perfect square
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Correct Answer
A. \(\sqrt{5}\) अपरिमेय है / \(\sqrt{5}\) is irrational
Step 1
Concept
विरोधाभास विधि में उलटी मान्यता ली जाती है। / In contradiction method, the opposite assumption is taken.
Step 2
Why this answer is correct
यदि परिमेय मान्यता गलत निकले, तो अपरिमेयता सिद्ध होती है। / If the rational assumption is false, irrationality is proved.
Step 3
Exam Tip
इसलिए \(\sqrt{5}\) अपरिमेय है। / Therefore \(\sqrt{5}\) is irrational.
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यदि \(a^2=2b^2\) और (a=2k), तो \(b^2\) के बारे में क्या सही है?
If \(a^2=2b^2\) and (a=2k), what is true about \(b^2\)?
#sqrt2 proof
#b square
#medium
#class 10
A \(b^2=2k^2\)
B \(b^2=4k^2\)
C \(b^2=k^2\)
D \(b^2=8k^2\)
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Correct Answer
A. \(b^2=2k^2\)
Step 1
Concept
(a=2k) रखने पर \(a^2=4k^2\) होगा। / If (a=2k), then \(a^2=4k^2\).
Step 2
Why this answer is correct
\(4k^2=2b^2\) से \(b^2=2k^2\) मिलता है। / From \(4k^2=2b^2\), we get \(b^2=2k^2\).
Step 3
Exam Tip
इससे \(b^2\) सम और (b) सम सिद्ध होता है। / This proves \(b^2\) and then (b) are even.
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यदि कोई भिन्न सरलतम रूप में है, तो उसके अंश और हर के बारे में क्या सही है?
If a fraction is in lowest form, what is true about its numerator and denominator?
#lowest form
#coprime
#fraction
#class 10
A वे दोनों बराबर होते हैं / They are equal
B वे सहअभाज्य होते हैं / They are coprime
C वे दोनों शून्य होते हैं / They are both zero
D वे दोनों अपरिमेय होते हैं / They are both irrational
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Correct Answer
B. वे सहअभाज्य होते हैं / They are coprime
Step 1
Concept
सरलतम रूप का अर्थ है कि भिन्न को और छोटा नहीं किया जा सकता। / Lowest form means the fraction cannot be reduced further.
Step 2
Why this answer is correct
इसलिए अंश और हर का साझा गुणनखंड केवल (1) होता है। / So the numerator and denominator have only (1) as a common factor.
Step 3
Exam Tip
अपरिमेयता के प्रमाण में यही बात जरूरी होती है। / This fact is important in irrationality proofs.
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यदि \(p^2\) (5) से विभाज्य है, तो (p) के बारे में क्या सही है?
If \(p^2\) is divisible by (5), what is true about (p)?
#prime divisibility
#sqrt5
#class 10
A (p) भी (5) से विभाज्य है / (p) is also divisible by (5)
B (p) (2) से विभाज्य है / (p) is divisible by (2)
C (p) (3) से विभाज्य है / (p) is divisible by (3)
D (p) (5) से विभाज्य नहीं है / (p) is not divisible by (5)
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Correct Answer
A. (p) भी (5) से विभाज्य है / (p) is also divisible by (5)
Step 1
Concept
(5) अभाज्य संख्या है। / (5) is a prime number.
Step 2
Why this answer is correct
किसी पूर्णांक का वर्ग (5) से विभाज्य हो तो पूर्णांक भी (5) से विभाज्य होता है। / If the square of an integer is divisible by (5), then the integer is also divisible by (5).
Step 3
Exam Tip
इसी नियम से प्रमाण आगे बढ़ता है। / This rule moves the proof forward.
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यदि \(p^2\) (3) से विभाज्य है, तो (p) के बारे में क्या सही है?
If \(p^2\) is divisible by (3), what is true about (p)?
#prime divisibility
#sqrt3
#class 10
A (p) भी (3) से विभाज्य है / (p) is also divisible by (3)
B (p) (2) से विभाज्य है / (p) is divisible by (2)
C (p) (5) से विभाज्य है / (p) is divisible by (5)
D (p) (3) से विभाज्य नहीं है / (p) is not divisible by (3)
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Correct Answer
A. (p) भी (3) से विभाज्य है / (p) is also divisible by (3)
Step 1
Concept
(3) अभाज्य संख्या है। / (3) is a prime number.
Step 2
Why this answer is correct
यदि किसी पूर्णांक का वर्ग (3) से विभाज्य है, तो वह पूर्णांक भी (3) से विभाज्य होगा। / If the square of an integer is divisible by (3), then the integer is also divisible by (3).
Step 3
Exam Tip
यह नियम \(\sqrt{3}\) के प्रमाण में मुख्य कदम है। / This rule is the main step in the proof of \(\sqrt{3}\).
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यदि \(x=3+\sqrt{2}\) है तो (x) के बारे में क्या सही है?
If \(x=3+\sqrt{2}\) then what is true about (x)?
#rational plus irrational
#class 10
#real numbers
A (x) परिमेय है / (x) is rational
B (x) अपरिमेय है / (x) is irrational
C (x=5) है / (x=5)
D (x) प्राकृतिक संख्या है / (x) is a natural number
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Correct Answer
B. (x) अपरिमेय है / (x) is irrational
Step 1
Concept
(3) परिमेय है और \(\sqrt{2}\) अपरिमेय है। / (3) is rational and \(\sqrt{2}\) is irrational.
Step 2
Why this answer is correct
परिमेय और अपरिमेय का योग अपरिमेय होता है। / The sum of a rational and an irrational number is irrational.
Step 3
Exam Tip
किसी पूर्णांक में अपरिमेय संख्या जोड़ने से वह पूर्णांक नहीं रहता। / Adding an irrational number to an integer does not give an integer.
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यदि \(\sqrt{n}\) परिमेय है और (n) धनात्मक पूर्णांक है तो (n) के बारे में क्या सही है?
If \(\sqrt{n}\) is rational and (n) is a positive integer then what is true about (n)?
#perfect square
#irrational numbers
#conceptual
#class 10
A (n) अभाज्य है / (n) is prime
B (n) विषम है / (n) is odd
C (n) पूर्ण वर्ग है / (n) is a perfect square
D (n) अपरिमेय है / (n) is irrational
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Correct Answer
C. (n) पूर्ण वर्ग है / (n) is a perfect square
Step 1
Concept
धनात्मक पूर्णांक का वर्गमूल परिमेय तभी होता है जब वह पूर्ण वर्ग हो। / The square root of a positive integer is rational only when the integer is a perfect square.
Step 2
Why this answer is correct
जैसे \(\sqrt{25}=5\) परिमेय है। / For example \(\sqrt{25}=5\).
Step 3
Exam Tip
अभाज्य संख्या का वर्गमूल सामान्यतः अपरिमेय होता है। / The square root of a prime number is usually irrational.
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यदि \(\sqrt{n}\) अपरिमेय है और (n) एक धनात्मक पूर्णांक है, तो (n) के बारे में सही बात क्या है?
If \(\sqrt{n}\) is irrational and (n) is a positive integer, what is true about (n)?
#square root
#perfect square
#irrational numbers
#class 10
A (n) पूर्ण वर्ग है / (n) is a perfect square
B (n) पूर्ण वर्ग नहीं है / (n) is not a perfect square
C (n) सम होना चाहिए / (n) must be even
D (n) अभाज्य होना चाहिए / (n) must be prime
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Correct Answer
B. (n) पूर्ण वर्ग नहीं है / (n) is not a perfect square
Step 1
Concept
किसी पूर्ण वर्ग का वर्गमूल पूर्णांक होता है। / The square root of a perfect square is an integer.
Step 2
Why this answer is correct
यदि (n) पूर्ण वर्ग नहीं है, तो \(\sqrt{n}\) अपरिमेय होता है। / If (n) is not a perfect square, then \(\sqrt{n}\) is irrational.
Step 3
Exam Tip
केवल सम या अभाज्य देखकर निर्णय न लें; पूर्ण वर्ग की जाँच करें। / Do not judge only by evenness or primality; check whether it is a perfect square.
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दो संख्याओं का महत्तम समापवर्तक (15) और लघुत्तम समापवर्त्य (630) है। निम्न में से कौन सा कथन निश्चित रूप से सही है?
The HCF of two numbers is (15) and their LCM is (630). Which statement is definitely true?
#hcf lcm relation
#conceptual
#exam oriented
A दोनों संख्याओं का गुणनफल (9450) है / The product of the two numbers is (9450)
B दोनों संख्याओं का योग (645) है / The sum of the two numbers is (645)
C दोनों संख्याएँ बराबर हैं / The two numbers are equal
D दोनों संख्याएँ अभाज्य हैं / The two numbers are prime
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Correct Answer
A. दोनों संख्याओं का गुणनफल (9450) है / The product of the two numbers is (9450)
Step 1
Concept
दो संख्याओं के लिए गुणनफल (=) महत्तम समापवर्तक \(\times\) लघुत्तम समापवर्त्य होता है। / For two numbers, product (=) HCF \(\times\) LCM.
Step 2
Why this answer is correct
इसलिए गुणनफल \(15\times 630=9450\) निश्चित है। योग या संख्याएँ अलग जानकारी के बिना निश्चित नहीं होतीं। / Therefore, the product is \(15\times 630=9450\). The sum or the exact numbers are not fixed without more information.
Step 3
Exam Tip
संबंध आधारित प्रश्न में केवल निश्चित रूप से सिद्ध होने वाला कथन चुनें। / In relation-based questions, choose only what is definitely proved.
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कौन सा कथन यूक्लिड विभाजन प्रमेयिका के अनुसार हमेशा सही है?
Which statement is always true according to Euclid’s Division Lemma?
#concept statement
#remainder condition
#euclid
A शेषफल भाजक से छोटा होता है / The remainder is less than the divisor
B शेषफल भाजक से बड़ा होता है / The remainder is greater than the divisor
C शेषफल हमेशा (1) होता है / The remainder is always (1)
D भागफल हमेशा भाजक के बराबर होता है / The quotient is always equal to the divisor
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. शेषफल भाजक से छोटा होता है / The remainder is less than the divisor
Step 1
Concept
प्रमेयिका में शेषफल की सीमा \(0 \le r < b\) दी जाती है। / The lemma gives the remainder range \(0 \le r < b\).
Step 2
Why this answer is correct
इसका अर्थ है कि शेषफल हमेशा भाजक से छोटा होगा। / This means the remainder is always less than the divisor.
Step 3
Exam Tip
कथन आधारित प्रश्नों में यही नियम सबसे उपयोगी है। / In statement-based questions, this rule is very useful.
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योहान गॉटफ्रीड हेर्डर के विचारों के अनुसार सच्ची जर्मन संस्कृति कहाँ खोजी जानी चाहिए थी?
According to Johann Gottfried Herder's ideas, where should true German culture be discovered?
#herder
#german-culture
#romanticism
A साधारण लोगों के बीच / Among ordinary people
B केवल राजमहलों में / Only in royal palaces
C विदेशी सेनाओं में / In foreign armies
D केवल व्यापारिक बंदरगाहों पर / Only at trading ports
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Correct Answer
A. साधारण लोगों के बीच / Among ordinary people
Step 1
Concept
हेर्डर ने लोक संस्कृति को महत्व दिया। / Herder valued folk culture.
Step 2
Why this answer is correct
उनके अनुसार राष्ट्र की आत्मा साधारण लोगों के गीतों और परंपराओं में मिलती है। / According to him, the spirit of the nation was found in songs and traditions of ordinary people.
Step 3
Exam Tip
उन्हें रूमानी सांस्कृतिक राष्ट्रवाद से जोड़ें। / Link him with Romantic cultural nationalism.
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जन आंदोलन उपनिवेश मुक्ति में क्यों जरूरी थे?
Why were mass movements necessary in decolonization?
#mass-movements
#decolonization
#public-support
A उन्होंने स्वतंत्रता मांग को व्यापक समर्थन दिया / They gave broad support to the demand for freedom
B उन्होंने औपनिवेशिक शासन को हमेशा मजबूत किया / They always strengthened colonial rule
C उन्होंने दासता बढ़ाई / They increased slavery
D उन्होंने जनता को अलग रखा / They kept people away
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Correct Answer
A. उन्होंने स्वतंत्रता मांग को व्यापक समर्थन दिया / They gave broad support to the demand for freedom
Explanation
Simple Explanation
जन आंदोलन ने आम लोगों को स्वतंत्रता संघर्ष से जोड़ा। परीक्षा में जनता की भूमिका को महत्व दें। / Mass movements connected common people with the freedom struggle. For exams value the role of people.
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उपनिवेश विरोधी संघर्षों में जन आंदोलन क्यों महत्वपूर्ण थे?
Why were mass movements important in anti colonial struggles?
#mass-movement
#anti-colonialism
#freedom-struggle
A उन्होंने स्वतंत्रता की मांग को व्यापक जन समर्थन दिया / They gave broad public support to the demand for freedom
B उन्होंने विदेशी शासन को मजबूत किया / They strengthened foreign rule
C उन्होंने दासता को स्थायी बनाया / They made slavery permanent
D उन्होंने सभी आंदोलनों को रोक दिया / They stopped all movements
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Correct Answer
A. उन्होंने स्वतंत्रता की मांग को व्यापक जन समर्थन दिया / They gave broad public support to the demand for freedom
Explanation
Simple Explanation
जन आंदोलनों ने आम लोगों को स्वतंत्रता संघर्ष से जोड़ा। परीक्षा में जनता की भूमिका को हमेशा याद रखें। / Mass movements connected common people with the freedom struggle. For exams always remember the role of people.
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भारतीय जनसंचार संस्थान की स्थापना किस वर्ष हुई थी?
In which year was the Indian Institute of Mass Communication established?
#national cultural programs
#iimc
#mass communication
A 1960 / 1960
B 1965 / 1965
C 1971 / 1971
D 1976 / 1976
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Correct Answer
B. 1965 / 1965
Explanation
Simple Explanation
भारतीय जनसंचार संस्थान 1965 में स्थापित हुआ था। इसे मीडिया शिक्षा और संचार प्रशिक्षण से जोड़ें। / The Indian Institute of Mass Communication was established in 1965. Link it with media education and communication training.
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नमक सत्याग्रह के बाद सविनय अवज्ञा आंदोलन में किस प्रकार की जनभागीदारी तेजी से बढ़ी?
After the Salt Satyagraha, what kind of mass participation increased rapidly in the Civil Disobedience Movement?
#indian history
#civil disobedience
#salt satyagraha
#mass movement
A केवल रियासती राजाओं की भागीदारी / Participation only of princely rulers
B किसानों, महिलाओं और विद्यार्थियों की भागीदारी / Participation of peasants, women and students
C केवल ब्रिटिश अधिकारियों की भागीदारी / Participation only of British officials
D सिर्फ विदेशी व्यापारियों की भागीदारी / Participation only of foreign traders
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Correct Answer
B. किसानों, महिलाओं और विद्यार्थियों की भागीदारी / Participation of peasants, women and students
Explanation
Simple Explanation
नमक सत्याग्रह के बाद आंदोलन में किसानों, महिलाओं और विद्यार्थियों की भागीदारी बढ़ी। परीक्षा में इसे व्यापक जनआंदोलन के रूप में याद रखें। / After the Salt Satyagraha, participation of peasants, women, and students increased. Remember it as a broad mass movement in exams.
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रॉलेट सत्याग्रह की कठिनाई ने गांधीजी को जन आंदोलन के बारे में क्या सिखाया?
What did the difficulty of Rowlatt Satyagraha teach Gandhi about mass movements?
#indian freedom movement
#rowlatt satyagraha
#mass politics
A व्यापक जन आंदोलन में अहिंसक अनुशासन बनाए रखना कठिन है / Maintaining non-violent discipline in a large mass movement is difficult
B जनता कभी राजनीति में भाग नहीं लेती / People never participate in politics
C ब्रिटिश सरकार हमेशा शांत रहती है / British government is always peaceful
D सत्याग्रह केवल विदेश में हो सकता है / Satyagraha can happen only abroad
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Correct Answer
A. व्यापक जन आंदोलन में अहिंसक अनुशासन बनाए रखना कठिन है / Maintaining non-violent discipline in a large mass movement is difficult
Explanation
Simple Explanation
रॉलेट सत्याग्रह ने जनशक्ति और नियंत्रण दोनों की चुनौती दिखाई। परीक्षा में 1919 को मोड़ समझें। / Rowlatt Satyagraha showed both mass power and challenge of control. Exam tip: understand 1919 as a turning point.
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होम रूल आंदोलन को गांधी युग से पहले जन राजनीति की तैयारी क्यों कहा जा सकता है?
Why can the Home Rule Movement be called preparation for mass politics before the Gandhian era?
#indian freedom movement
#home rule
#mass politics
A इसने स्वशासन की मांग को जनता में लोकप्रिय बनाया / It popularised the demand for self-government among people
B इसने भारत का विभाजन कराया / It caused Partition of India
C इसने साइमन आयोग भेजा / It sent Simon Commission
D इसने रियासतों को समाप्त किया / It abolished princely states
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Correct Answer
A. इसने स्वशासन की मांग को जनता में लोकप्रिय बनाया / It popularised the demand for self-government among people
Explanation
Simple Explanation
होम रूल ने स्वशासन की मांग को व्यापक राजनीतिक चर्चा बनाया। परीक्षा में तिलक और एनी बेसेंट याद रखें। / Home Rule made self-government a broad political discussion. Exam tip: remember Tilak and Annie Besant.
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भारत छोड़ो आंदोलन को स्वतःस्फूर्त जन आंदोलन क्यों कहा जाता है?
Why is the Quit India Movement called a spontaneous mass movement?
#indian freedom movement
#quit india
#mass uprising
A क्योंकि नेताओं की गिरफ्तारी के बाद भी जनता ने स्थानीय कार्रवाई जारी रखी / Because people continued local actions even after leaders were arrested
B क्योंकि यह केवल ब्रिटिश अधिकारियों ने चलाया / Because only British officers led it
C क्योंकि यह केवल एक अदालत में हुआ / Because it happened only in one court
D क्योंकि यह सिर्फ शिक्षा सुधार था / Because it was only education reform
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Correct Answer
A. क्योंकि नेताओं की गिरफ्तारी के बाद भी जनता ने स्थानीय कार्रवाई जारी रखी / Because people continued local actions even after leaders were arrested
Explanation
Simple Explanation
1942 में केंद्रीय नेतृत्व जेल में था फिर भी जनता ने आंदोलन चलाया। परीक्षा में स्थानीय प्रतिरोध याद रखें। / In 1942 central leadership was jailed yet people carried on the movement. Exam tip: remember local resistance.
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चौरी चौरा घटना ने जनआंदोलन की किस समस्या को उजागर किया?
Which problem of mass movements did the Chauri Chaura incident expose?
#modern-indian-history
#chauri-chaura
#mass-movement
A अहिंसक अनुशासन बनाए रखने की कठिनाई / Difficulty of maintaining nonviolent discipline
B भारत की पूर्ण स्वतंत्रता / Complete independence of India
C ब्रिटिश शासन का जनसमर्थन / Public support for British rule
D कंपनी राजस्व की वृद्धि / Increase in Company revenue
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Correct Answer
A. अहिंसक अनुशासन बनाए रखने की कठिनाई / Difficulty of maintaining nonviolent discipline
Explanation
Simple Explanation
गांधीजी ने हिंसा के कारण आंदोलन वापस लिया। परीक्षा में इसे आंदोलन की नैतिक सीमा से जोड़ें। / Gandhi withdrew the movement due to violence. Exam tip is to link it with the moral limit of the movement.
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उग्रवादी राष्ट्रवादियों ने जनजागरण के लिए किस साधन का उपयोग अधिक किया?
Which means did Extremist nationalists use more for mass awakening?
#modern indian history
#extremists
#mass mobilisation
A केवल सरकारी भोज / Only official dinners
B सार्वजनिक उत्सव और स्वदेशी प्रचार / Public festivals and Swadeshi propaganda
C ब्रिटिश अदालतों की प्रशंसा / Praise of British courts
D रियासतों का विलय / Annexation of princely states
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Correct Answer
B. सार्वजनिक उत्सव और स्वदेशी प्रचार / Public festivals and Swadeshi propaganda
Explanation
Simple Explanation
उग्रवादियों ने सार्वजनिक उत्सवों और स्वदेशी प्रचार से जनता को जोड़ा। परीक्षा में तिलक की भूमिका याद रखें। / Extremists used public festivals and Swadeshi propaganda to mobilise people. Exam tip: remember Tilak's role.
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सामूहिक अपनेपन की भावना ने राष्ट्रवाद को विचार से जन आंदोलन में कैसे बदला?
How did the sense of collective belonging turn nationalism from an idea into a mass movement?
#mass-movement
#collective-belonging
#public-participation
#nationalism
A उसने जनता को घरों में रहने को कहा / It told people to stay at home
B उसने आंदोलन को उच्च अधिकारियों तक सीमित किया / It limited the movement to high officials
C उसने साझा प्रतीकों और भावनाओं से जनता को सक्रिय भागीदारी से जोड़ा / It connected people to active participation through shared symbols and emotions
D उसने राष्ट्रीय पहचान को कमजोर किया / It weakened national identity
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Correct Answer
C. उसने साझा प्रतीकों और भावनाओं से जनता को सक्रिय भागीदारी से जोड़ा / It connected people to active participation through shared symbols and emotions
Step 1
Concept
राष्ट्रवाद पहले एक विचार की तरह समझा जा सकता था। / Nationalism could first be understood as an idea.
Step 2
Why this answer is correct
गीत ध्वज लोककथाएँ और चित्रों ने इसे जनता की भावना बनाया। / Songs flags folklore and images made it a public feeling.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में विचार से जनभागीदारी तक की कड़ी लिखें। / In exams write the link from idea to mass participation.
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सामूहिक अपनेपन की भावना ने राष्ट्रीय आंदोलन को केवल विचार से जन आंदोलन बनाने में कैसे मदद की?
How did the sense of collective belonging help turn nationalism from an idea into a mass movement?
#mass-movement
#public-participation
#collective-belonging
#nationalism
A उसने लोगों को साझा प्रतीकों और भावनाओं के माध्यम से सक्रिय भागीदारी से जोड़ा / It connected people to active participation through shared symbols and emotions
B उसने जनता को घरों में रहने के लिए प्रेरित किया / It encouraged people to stay at home
C उसने आंदोलन को केवल उच्च अधिकारियों तक सीमित रखा / It limited the movement only to high officials
D उसने राष्ट्रीय पहचान को कमजोर किया / It weakened national identity
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Correct Answer
A. उसने लोगों को साझा प्रतीकों और भावनाओं के माध्यम से सक्रिय भागीदारी से जोड़ा / It connected people to active participation through shared symbols and emotions
Step 1
Concept
राष्ट्रवाद पहले एक विचार के रूप में समझा जा सकता है। / Nationalism can first be understood as an idea.
Step 2
Why this answer is correct
सामूहिक अपनापन ने इसे गीतों ध्वज और प्रतीकों के माध्यम से जनता की भावना बनाया। / Collective belonging made it a public feeling through songs flags and symbols.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में विचार से जनभागीदारी तक की कड़ी लिखें। / In exams write the link from idea to mass participation.
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सांस्कृतिक प्रतीकों ने राष्ट्रीय आंदोलन को जन आंदोलन बनाने में कैसे सहायता की?
How did cultural symbols help turn the national movement into a mass movement?
#cultural-symbols
#mass-movement
#participation
A वे आम लोगों की भावनाओं और जीवन से जुड़े थे / They were connected with the emotions and lives of common people
B वे केवल अधिकारियों के आदेशों पर आधारित थे / They were based only on officers’ orders
C वे जनता से बिल्कुल दूर थे / They were completely away from people
D वे विदेशी शासन की नीतियों का भाग थे / They were part of colonial policies
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Correct Answer
A. वे आम लोगों की भावनाओं और जीवन से जुड़े थे / They were connected with the emotions and lives of common people
Step 1
Concept
जन आंदोलन के लिए जनता से जुड़ना जरूरी है। / A mass movement must connect with people.
Step 2
Why this answer is correct
गीत ध्वज चित्र और लोककथाएं आम जीवन से जुड़ी थीं। / Songs flags images and folk tales were linked with common life.
Step 3
Exam Tip
सांस्कृतिक प्रतीकों को जन भागीदारी से जोड़ें। / Connect cultural symbols with popular participation.
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नमक सत्याग्रह को जन राजनीति की उत्कृष्ट मिसाल क्यों कहा जा सकता है?
Why can Salt Satyagraha be called an excellent example of mass politics?
#salt-satyagraha
#mass-politics
#household-symbol
A इसने घर की वस्तु को राष्ट्रीय सत्ता विरोध से जोड़ दिया / It connected a household item with national resistance to power
B यह केवल नेताओं की बंद बैठक थी / It was only a closed meeting of leaders
C यह जनता से दूर रखा गया / It was kept away from people
D यह विदेशी शासन की सहायता था / It was help to colonial rule
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Correct Answer
A. इसने घर की वस्तु को राष्ट्रीय सत्ता विरोध से जोड़ दिया / It connected a household item with national resistance to power
Step 1
Concept
नमक घर घर में उपयोग होता था। / Salt was used in every home.
Step 2
Why this answer is correct
नमक कर का विरोध घरेलू जीवन और राष्ट्रीय राजनीति को जोड़ता था। / Opposition to salt tax connected household life with national politics.
Step 3
Exam Tip
जन राजनीति में साझा प्रतीक का महत्व लिखें। / Write the importance of shared symbols in mass politics.
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गांधीजी की ग्यारह मांगों को जन आधार बढ़ाने की रणनीति क्यों कहा जाता है?
Why are Gandhi’s eleven demands called a strategy to widen the mass base?
#eleven-demands
#mass-base
#gandhi
A क्योंकि उनमें अलग वर्गों की आर्थिक और राजनीतिक चिंताएं शामिल थीं / Because they included economic and political concerns of different groups
B क्योंकि वे केवल अधिकारियों के वेतन से जुड़ी थीं / Because they were only related to officers’ salaries
C क्योंकि वे साइमन आयोग की प्रशंसा करती थीं / Because they praised the Simon Commission
D क्योंकि वे जनता की समस्याओं से दूर थीं / Because they were far from public problems
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Correct Answer
A. क्योंकि उनमें अलग वर्गों की आर्थिक और राजनीतिक चिंताएं शामिल थीं / Because they included economic and political concerns of different groups
Step 1
Concept
मांगों में नमक कर जैसा आम मुद्दा था। / The demands included a common issue like salt tax.
Step 2
Why this answer is correct
कुछ मांगें अलग सामाजिक समूहों को जोड़ने में सहायक थीं। / Some demands helped connect different social groups.
Step 3
Exam Tip
ग्यारह मांगों को आंदोलन को व्यापक बनाने की कोशिश मानें। / Treat the eleven demands as an effort to widen the movement.
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दांडी यात्रा को जन जागरण का साधन मानने का सबसे मजबूत कारण क्या है?
What is the strongest reason for seeing the Dandi March as a means of mass awakening?
#dandi-march
#mass-awakening
#communication
A यात्रा के मार्ग में सभाओं और संपर्क से संदेश फैलता गया / Meetings and contact along the route spread the message
B यात्रा को पूरी तरह गुप्त रखा गया / The march was kept completely secret
C यात्रा केवल नेताओं के आराम के लिए थी / The march was only for leaders comfort
D यात्रा का नमक कानून से कोई संबंध नहीं था / The march had no relation with the salt law
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Correct Answer
A. यात्रा के मार्ग में सभाओं और संपर्क से संदेश फैलता गया / Meetings and contact along the route spread the message
Step 1
Concept
दांडी यात्रा केवल एक स्थान तक चलना नहीं थी। / The Dandi March was not just a walk to one place.
Step 2
Why this answer is correct
रास्ते में लोगों से संवाद ने आंदोलन को गांवों और कस्बों तक पहुंचाया। / Interaction on the way carried the movement to villages and towns.
Step 3
Exam Tip
यात्रा को प्रचार और प्रतिरोध दोनों रूप में पढ़ें। / Study the march as both protest and communication.
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नमक सत्याग्रह को जन राजनीति की मजबूत मिसाल क्यों कहा जा सकता है?
Why can Salt Satyagraha be called a strong example of mass politics?
#salt-satyagraha
#mass-politics
#household-symbol
A इसने घर की वस्तु को राष्ट्रीय सत्ता विरोध से जोड़ा / It linked a household item with national resistance to power
B यह केवल नेताओं की बंद बैठक थी / It was only a closed meeting of leaders
C यह जनता से दूर रखा गया / It was kept away from people
D यह ब्रिटिश शासन की सहायता था / It was help to British rule
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Correct Answer
A. इसने घर की वस्तु को राष्ट्रीय सत्ता विरोध से जोड़ा / It linked a household item with national resistance to power
Step 1
Concept
नमक हर घर में उपयोग होता था। / Salt was used in every household.
Step 2
Why this answer is correct
नमक कर का विरोध घर और राष्ट्र दोनों को जोड़ता था। / Opposition to salt tax connected home and nation.
Step 3
Exam Tip
जन राजनीति में साझा प्रतीक का महत्व लिखें। / Write the importance of a shared symbol in mass politics.
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नमक को प्रतीक चुनना गांधीजी की जन राजनीति की किस समझ को दिखाता है?
Choosing salt as a symbol shows which understanding of mass politics by Gandhi?
#salt-symbol
#gandhi
#mass-politics
A साधारण साझा वस्तु बड़े आंदोलन को जनता से जोड़ सकती है / A simple shared item can connect a large movement with people
B कठिन भाषा ही जन आंदोलन बनाती है / Only difficult language creates a mass movement
C जनता को आंदोलन से दूर रखना जरूरी है / It is necessary to keep people away from a movement
D नमक कर न्यायपूर्ण था इसलिए चुना गया / The salt tax was chosen because it was just
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Correct Answer
A. साधारण साझा वस्तु बड़े आंदोलन को जनता से जोड़ सकती है / A simple shared item can connect a large movement with people
Step 1
Concept
नमक हर व्यक्ति के जीवन में उपस्थित था। / Salt was present in every person’s life.
Step 2
Why this answer is correct
गांधीजी ने इसी सामान्य वस्तु को अन्याय के प्रतीक में बदला। / Gandhi turned this common item into a symbol of injustice.
Step 3
Exam Tip
प्रतीक की शक्ति को जन भागीदारी से जोड़ें। / Link the power of symbol with popular participation.
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सविनय अवज्ञा आंदोलन को जन आंदोलन बनाने में भाषा और प्रतीकों की भूमिका क्यों महत्वपूर्ण थी?
Why were language and symbols important in making the Civil Disobedience Movement a mass movement?
#symbols
#language
#mass-movement
A उन्होंने जटिल राजनीति को सरल और समझने योग्य बनाया / They made complex politics simple and understandable
B उन्होंने जनता को आंदोलन से दूर किया / They kept people away from the movement
C उन्होंने केवल नेताओं को संदेश दिया / They gave messages only to leaders
D उन्होंने औपनिवेशिक शासन को मजबूत किया / They strengthened colonial rule
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Correct Answer
A. उन्होंने जटिल राजनीति को सरल और समझने योग्य बनाया / They made complex politics simple and understandable
Step 1
Concept
Not everyone could understand long political documents.
Step 2
Why this answer is correct
Symbols like salt, march and swaraj made the message clear.
Step 3
Exam Tip
Explain the power of simple messaging in mass movements.
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नमक सत्याग्रह को जन राजनीति की मजबूत मिसाल क्यों कहा जा सकता है?
Why can Salt Satyagraha be called a strong example of mass politics?
#salt-satyagraha
#mass-politics
#household-symbol
A इसने घर की वस्तु को राष्ट्रीय सत्ता विरोध से जोड़ा / It linked a household item with national resistance to power
B यह केवल नेताओं की बंद बैठक थी / It was only a closed meeting of leaders
C यह जनता से दूर रखा गया / It was kept away from people
D यह ब्रिटिश शासन की सहायता था / It was help to British rule
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. इसने घर की वस्तु को राष्ट्रीय सत्ता विरोध से जोड़ा / It linked a household item with national resistance to power
Step 1
Concept
नमक हर घर में उपयोग होता था। / Salt was used in every household.
Step 2
Why this answer is correct
नमक कर का विरोध घर और राष्ट्र दोनों को जोड़ता था। / Opposition to salt tax connected home and nation.
Step 3
Exam Tip
जन राजनीति में साझा प्रतीक का महत्व लिखें। / Write the importance of a shared symbol in mass politics.
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नमक को प्रतीक चुनकर गांधीजी ने जन आंदोलन की कौन सी गहरी समझ दिखाई?
What deeper understanding of mass movement did Gandhi show by choosing salt as a symbol?
#salt-symbol
#gandhi
#mass-movement
A साझा और सरल प्रतीक लोगों को जल्दी जोड़ता है / A shared and simple symbol connects people quickly
B केवल कठिन राजनीतिक भाषा जनता को जोड़ती है / Only difficult political language connects people
C जन आंदोलन जनता से दूर रहकर बनता है / A mass movement grows by staying away from people
D नमक कर न्यायपूर्ण था इसलिए उसे चुना गया / Salt tax was just so it was chosen
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Correct Answer
A. साझा और सरल प्रतीक लोगों को जल्दी जोड़ता है / A shared and simple symbol connects people quickly
Step 1
Concept
नमक हर व्यक्ति के जीवन में मौजूद था। / Salt was present in every person’s life.
Step 2
Why this answer is correct
इसलिए यह आंदोलन को घर घर पहुंचाने वाला प्रतीक बना। / So it became a symbol that carried the movement to every household.
Step 3
Exam Tip
प्रतीक चुनते समय जन समझ को मुख्य बात मानें। / In symbol selection treat public understanding as central.
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नमक सत्याग्रह को जन राजनीति की उत्कृष्ट मिसाल क्यों कहा जा सकता है?
Why can Salt Satyagraha be called an excellent example of mass politics?
#salt-satyagraha
#mass-politics
#household-symbol
A क्योंकि इसने घर की वस्तु को राष्ट्रीय सत्ता विरोध से जोड़ दिया / Because it linked a household item with national resistance to power
B क्योंकि यह केवल नेताओं की बंद बैठक थी / Because it was only a closed meeting of leaders
C क्योंकि जनता इससे दूर रही / Because people stayed away from it
D क्योंकि यह ब्रिटिश शासन की सहायता थी / Because it helped British rule
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि इसने घर की वस्तु को राष्ट्रीय सत्ता विरोध से जोड़ दिया / Because it linked a household item with national resistance to power
Step 1
Concept
नमक हर घर में उपयोग होता था। / Salt was used in every household.
Step 2
Why this answer is correct
नमक कर का विरोध आम जीवन और राष्ट्रीय राजनीति को जोड़ता था। / Opposition to salt tax connected ordinary life with national politics.
Step 3
Exam Tip
जन राजनीति में साझा प्रतीक का महत्व लिखें। / Write the importance of a shared symbol in mass politics.
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नमक सत्याग्रह को जन राजनीति का प्रभावी उदाहरण क्यों कहा जाता है?
Why is Salt Satyagraha called an effective example of mass politics?
#salt-satyagraha
#mass-politics
#public-issue
A इसने घर घर की वस्तु को राष्ट्रीय संघर्ष से जोड़ा / It connected a household item with the national struggle
B यह केवल अधिकारियों की बैठक थी / It was only a meeting of officials
C यह जनता से छिपा हुआ था / It was hidden from people
D यह साइमन आयोग के समर्थन में था / It supported the Simon Commission
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Correct Answer
A. इसने घर घर की वस्तु को राष्ट्रीय संघर्ष से जोड़ा / It connected a household item with the national struggle
Step 1
Concept
नमक हर घर में उपयोग होता था। / Salt was used in every household.
Step 2
Why this answer is correct
इसलिए नमक कर का विरोध घर घर की चिंता बन गया। / So opposition to salt tax became a concern of every home.
Step 3
Exam Tip
जन राजनीति में साझा मुद्दे की भूमिका लिखें। / Write the role of a shared issue in mass politics.
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नमक सत्याग्रह की जन अपील का सबसे बड़ा आधार क्या था?
What was the greatest basis of the mass appeal of Salt Satyagraha?
#salt-satyagraha
#mass-appeal
#daily-life
A नमक का हर परिवार के भोजन से जुड़ना / Salt being connected with the food of every family
B नमक का केवल नेताओं से जुड़ना / Salt being connected only with leaders
C नमक कर का जनहितकारी होना / Salt tax being beneficial for people
D नमक का भारत में न मिलना / Salt not being available in India
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Correct Answer
A. नमक का हर परिवार के भोजन से जुड़ना / Salt being connected with the food of every family
Step 1
Concept
नमक हर वर्ग की दैनिक जरूरत था। / Salt was a daily need of every class.
Step 2
Why this answer is correct
इसलिए नमक कर का विरोध लोगों को अपना संघर्ष लगा। / Therefore opposition to salt tax felt like people’s own struggle.
Step 3
Exam Tip
जन अपील को रोजमर्रा की जरूरत से जोड़ें। / Connect mass appeal with everyday need.
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सविनय अवज्ञा आंदोलन को जन आंदोलन कहने का सबसे अच्छा कारण क्या है?
What is the best reason for calling the Civil Disobedience Movement a mass movement?
#mass movement
#participation
#civil disobedience
A इसमें अलग-अलग क्षेत्रों और वर्गों की भागीदारी हुई / Different regions and classes participated in it
B यह केवल कुछ नेताओं की बैठक थी / It was only a meeting of a few leaders
C यह केवल विदेशों में चला / It happened only abroad
D इसमें जनता को प्रवेश नहीं था / People were not allowed to join
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Correct Answer
A. इसमें अलग-अलग क्षेत्रों और वर्गों की भागीदारी हुई / Different regions and classes participated in it
Step 1
Concept
आंदोलन में किसान, महिलाएँ, व्यापारी, विद्यार्थी और अन्य लोग जुड़े। / Peasants, women, merchants, students, and others joined the movement.
Step 2
Why this answer is correct
कई क्षेत्रों में इसकी अलग-अलग अभिव्यक्तियाँ दिखीं। / It appeared in different forms in many regions.
Step 3
Exam Tip
जन आंदोलन की पहचान व्यापक भागीदारी है। / Wide participation is the sign of a mass movement.
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नमक सत्याग्रह को जन राजनीति का उदाहरण क्यों माना जाता है?
Why is Salt Satyagraha considered an example of mass politics?
#salt-satyagraha
#mass-politics
#public-issue
A इसने रोजमर्रा की वस्तु से आम जनता को आंदोलन से जोड़ा / It connected common people to the movement through an everyday item
B यह केवल बड़े अधिकारियों की बैठक थी / It was only a meeting of high officials
C यह जनता से दूर रखा गया था / It was kept away from the people
D यह साइमन आयोग के समर्थन में था / It was in support of the Simon Commission
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. इसने रोजमर्रा की वस्तु से आम जनता को आंदोलन से जोड़ा / It connected common people to the movement through an everyday item
Step 1
Concept
नमक हर घर से जुड़ी वस्तु थी। / Salt was connected with every household.
Step 2
Why this answer is correct
इस कारण गरीब अमीर महिला पुरुष सभी इससे जुड़ सकते थे। / Therefore poor, rich, women and men could all connect with it.
Step 3
Exam Tip
जन राजनीति में सरल और साझा मुद्दों की भूमिका लिखें। / Write the role of simple and shared issues in mass politics.
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दांडी यात्रा को जन आंदोलन बनाने में कौन सी बात सहायक थी?
What helped the Dandi March become a mass movement?
#dandi-march
#mass-movement
#salt
A नमक जैसा सरल और आम मुद्दा / A simple and common issue like salt
B केवल गुप्त योजना / Only a secret plan
C विदेशी शासन की अनुमति / Permission from colonial rule
D साइमन आयोग का समर्थन / Support of the Simon Commission
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. नमक जैसा सरल और आम मुद्दा / A simple and common issue like salt
Step 1
Concept
नमक हर व्यक्ति की जरूरत था इसलिए मुद्दा सरल था। / Salt was everyone’s need so the issue was simple.
Step 2
Why this answer is correct
लोग आसानी से समझ सके कि नमक कर अन्यायपूर्ण है। / People could easily understand that the salt tax was unjust.
Step 3
Exam Tip
जन आंदोलन के लिए सरल मुद्दे की शक्ति याद रखें। / Remember the strength of a simple issue for a mass movement.
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किस कथन से असहयोग आंदोलन के जनआधार और उसकी जटिलता दोनों स्पष्ट होते हैं?
Which statement shows both the mass base and the complexity of the Non-Cooperation Movement?
#mass-base
#complexity
#non-cooperation
#differing-strands
A कई समूह शामिल हुए लेकिन उन्होंने आंदोलन को अपनी अलग मांगों से भर दिया / Many groups joined but filled the movement with their own different demands
B केवल एक वर्ग ने भाग लिया और कोई मतभेद नहीं था / Only one class participated and there was no difference
C आंदोलन में ग्रामीण जीवन का कोई प्रवेश नहीं था / Rural life had no entry into the movement
D आंदोलन केवल सरकारी आदेश से चला / The movement ran only by government order
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Correct Answer
A. कई समूह शामिल हुए लेकिन उन्होंने आंदोलन को अपनी अलग मांगों से भर दिया / Many groups joined but filled the movement with their own different demands
Step 1
Concept
व्यापक भागीदारी ने आंदोलन को जनआधार दिया। / Broad participation gave the movement a mass base.
Step 2
Why this answer is correct
अलग मांगों ने इसे सरल नहीं बल्कि जटिल बनाया। / Different demands made it complex rather than simple.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में व्यापकता और जटिलता साथ-साथ लिखें। / In exams, write mass base and complexity together.
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राष्ट्रीय आंदोलन को बहुस्तरीय जन प्रक्रिया कहने का सबसे सही आधार क्या है?
What is the most accurate basis for calling the national movement a multi-layered mass process?
#mass-process
#different-groups
#nationalism
A इसमें किसान आदिवासी और मजदूर अलग समस्याओं के साथ शामिल हुए / Peasants tribals and workers joined it with different problems
B इसमें केवल एक शहर के व्यापारी शामिल थे / Only traders of one city joined it
C इसमें जनता की कोई भूमिका नहीं थी / People had no role in it
D इसमें सभी समूहों की मांग बिल्कुल समान थी / All groups had exactly the same demand
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. इसमें किसान आदिवासी और मजदूर अलग समस्याओं के साथ शामिल हुए / Peasants tribals and workers joined it with different problems
Step 1
Concept
जन आंदोलन में अलग समाज समूह भाग लेते हैं। / In a mass movement different social groups participate.
Step 2
Why this answer is correct
इस उपविषय में किसान आदिवासी और मजदूर अलग अनुभव लेकर आए। / In this subtopic peasants tribals and workers brought different experiences.
Step 3
Exam Tip
बहुस्तरीयता को विविध सामाजिक भागीदारी से समझें। / Understand multi-layered character through diverse social participation.
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किसान आदिवासी और बागान मजदूरों के उदाहरणों से जन आंदोलन की कौन सी शर्त समझ आती है?
Which condition of a mass movement is understood from examples of peasants tribals and plantation workers?
#mass-movement
#real-issues
#participation
A आंदोलन को लोगों की वास्तविक समस्याओं से जुड़ना पड़ता है / The movement must connect with real problems of people
B आंदोलन को जनता से दूर रहना पड़ता है / The movement must stay away from people
C आंदोलन केवल अधिकारियों से बनता है / The movement is made only by officials
D आंदोलन में स्थानीय अनुभवों का महत्व नहीं होता / Local experiences have no importance in a movement
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Correct Answer
A. आंदोलन को लोगों की वास्तविक समस्याओं से जुड़ना पड़ता है / The movement must connect with real problems of people
Step 1
Concept
तीनों समूह अपने जीवन की समस्या लेकर जुड़े। / All three groups joined with problems from their own lives.
Step 2
Why this answer is correct
इससे राष्ट्रीय आंदोलन की जन पहुंच बढ़ी। / This increased the social reach of the national movement.
Step 3
Exam Tip
जन आंदोलन समझाते समय वास्तविक समस्याओं से जुड़ाव लिखें। / While explaining mass movements write connection with real problems.
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जन आंदोलन बनने के लिए राष्ट्रीय आंदोलन में स्थानीय मुद्दों का जुड़ना क्यों आवश्यक था?
Why was the joining of local issues necessary for the national movement to become a mass movement?
#local-issues
#mass-movement
#nationalism
A क्योंकि आम लोग अपने जीवन की समस्याओं से प्रेरित होकर जुड़ते हैं / Because common people join through problems of their own lives
B क्योंकि स्थानीय मुद्दे आंदोलन को कमजोर ही करते हैं / Because local issues only weaken a movement
C क्योंकि जनता को किसी समस्या से मतलब नहीं होता / Because people do not care about any problem
D क्योंकि आंदोलन केवल कागज पर चलता है / Because a movement runs only on paper
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Correct Answer
A. क्योंकि आम लोग अपने जीवन की समस्याओं से प्रेरित होकर जुड़ते हैं / Because common people join through problems of their own lives
Step 1
Concept
आंदोलन तभी फैलता है जब जनता उसे अपना मानती है। / A movement spreads when people feel it is their own.
Step 2
Why this answer is correct
स्थानीय मुद्दों ने लोगों को आंदोलन से व्यक्तिगत रूप से जोड़ा। / Local issues personally connected people with the movement.
Step 3
Exam Tip
जन आंदोलन में स्थानीयता को मुख्य तत्व मानें। / Treat local context as a key element of mass movements.
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राष्ट्रीय आंदोलन को जन आंदोलन बनाने में ग्रामीण असंतोष की क्या भूमिका थी?
What role did rural discontent play in making the national movement a mass movement?
#rural-discontent
#mass-movement
#peasants
A इसने गांवों के बड़े समूहों को आंदोलन से जोड़ा / It connected large rural groups with the movement
B इसने आंदोलन को केवल राजधानी तक सीमित किया / It limited the movement only to the capital
C इसने किसानों को राजनीति से दूर रखा / It kept peasants away from politics
D इसने विदेशी शासन को ग्रामीण समर्थन दिया / It gave rural support to foreign rule
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Correct Answer
A. इसने गांवों के बड़े समूहों को आंदोलन से जोड़ा / It connected large rural groups with the movement
Step 1
Concept
ग्रामीण भारत में किसानों की संख्या बहुत अधिक थी। / Peasants formed a very large part of rural India.
Step 2
Why this answer is correct
उनके असंतोष के जुड़ने से आंदोलन का आधार व्यापक हुआ। / Their discontent widened the base of the movement.
Step 3
Exam Tip
जन आंदोलन समझाते समय ग्रामीण भागीदारी जरूर लिखें। / While explaining mass movements mention rural participation.
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राष्ट्रीय आंदोलन को जन आंदोलन बनाने में किस बात ने मदद की?
What helped make the national movement a mass movement?
#nationalism
#mass movement
#social groups
#participation
A कई सामाजिक समूहों की भागीदारी / Participation of many social groups
B केवल एक शहर की भागीदारी / Participation of only one city
C केवल सरकारी अधिकारियों की भागीदारी / Participation of only government officials
D केवल विदेशी व्यापारियों की भागीदारी / Participation of only foreign traders
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Correct Answer
A. कई सामाजिक समूहों की भागीदारी / Participation of many social groups
Step 1
Concept
जब अलग-अलग वर्ग आंदोलन में आए, तो उसका आधार बढ़ा। / When different classes joined the movement, its base expanded.
Step 2
Why this answer is correct
किसान, मजदूर, महिलाएं, व्यापारी और जनजातीय लोग जुड़ने लगे। / Peasants, workers, women, merchants and tribal people began to participate.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में जन आंदोलन का अर्थ व्यापक जनभागीदारी से समझें। / In exams, understand mass movement as broad public participation.
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राष्ट्रीय आंदोलन को जन आंदोलन बनने में किस बात ने मदद की?
What helped the national movement become a mass movement?
#nationalism
#mass-movement
#participation
#different-groups
A अलग-अलग वर्गों की भागीदारी / Participation of different groups
B केवल अधिकारियों की बैठकों ने / Only meetings of officials
C विदेशी शासन की प्रशंसा ने / Praise of foreign rule
D गांवों को पूरी तरह अलग रखने ने / Completely keeping villages separate
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Correct Answer
A. अलग-अलग वर्गों की भागीदारी / Participation of different groups
Step 1
Concept
जब कई वर्ग आंदोलन में आए तो उसका आधार बढ़ा। / When many groups joined the movement its base expanded.
Step 2
Why this answer is correct
किसान मजदूर महिलाएं व्यापारी और अन्य समूह जुड़ने लगे। / Peasants workers women merchants and others became involved.
Step 3
Exam Tip
जन आंदोलन का अर्थ व्यापक भागीदारी से समझें। / Understand a mass movement through wide participation.
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राष्ट्रवाद के जन विस्तार में असहयोग आंदोलन की भूमिका को सबसे सही ढंग से कैसे समझा जाए?
How should the role of the Non-Cooperation Movement in expanding mass nationalism be best understood?
#mass nationalism
#non cooperation
#social base
A इसने अलग वर्गों को औपनिवेशिक विरोध के साझा मंच पर लाया / It brought different classes onto a common platform of anti-colonial protest
B इसने राजनीति को केवल अंग्रेजी पढ़े वर्ग तक सीमित रखा / It kept politics limited only to the English-educated class
C इसने गांवों को राष्ट्रीय राजनीति से अलग कर दिया / It separated villages from national politics
D इसने स्वराज की धारणा को समाप्त कर दिया / It ended the idea of swaraj
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Correct Answer
A. इसने अलग वर्गों को औपनिवेशिक विरोध के साझा मंच पर लाया / It brought different classes onto a common platform of anti-colonial protest
Step 1
Concept
असहयोग में शहर गांव किसान मजदूर विद्यार्थी और व्यापारी जुड़े। / Towns villages peasants workers students and merchants joined non-cooperation.
Step 2
Why this answer is correct
औपनिवेशिक शासन के विरोध ने उन्हें एक मंच दिया। / Opposition to colonial rule gave them a common platform.
Step 3
Exam Tip
इसी से राष्ट्रवाद का जन विस्तार हुआ। / This expanded mass nationalism.
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असहयोग आंदोलन की वापसी से यह क्यों स्पष्ट हुआ कि जन आंदोलन को नियंत्रित रखना कठिन था?
Why did the withdrawal of the Non-Cooperation Movement show that controlling a mass movement was difficult?
#mass-movement
#withdrawal
#non-violence
#local-anger
A क्योंकि विशाल जनभागीदारी में स्थानीय गुस्सा कभी कभी हिंसा में बदल सकता था / Because in huge mass participation local anger could sometimes turn violent
B क्योंकि जनता आंदोलन में शामिल ही नहीं हुई थी / Because people had not joined the movement at all
C क्योंकि ब्रिटिश शासन आंदोलन चला रहा था / Because British rule was running the movement
D क्योंकि सभी लोग एक ही वर्ग से थे / Because all people were from the same class
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Correct Answer
A. क्योंकि विशाल जनभागीदारी में स्थानीय गुस्सा कभी कभी हिंसा में बदल सकता था / Because in huge mass participation local anger could sometimes turn violent
Step 1
Concept
असहयोग में अनेक वर्ग और क्षेत्र जुड़े। / Many groups and regions joined Non-Cooperation.
Step 2
Why this answer is correct
स्थानीय अनुभव और गुस्सा अलग अलग था। / Local experiences and anger were different.
Step 3
Exam Tip
इसलिए आंदोलन को पूरी तरह अहिंसक रखना चुनौतीपूर्ण था। / Therefore keeping the movement fully non-violent was challenging.
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असहयोग आंदोलन को जन आंदोलन बनाने में अलग अलग वर्गों की भूमिका क्यों आवश्यक थी?
Why was the role of different groups necessary in making Non-Cooperation a mass movement?
#mass-movement
#social-groups
#participation
A क्योंकि राष्ट्रीय आंदोलन तभी व्यापक बना जब विद्यार्थी वकील व्यापारी किसान और अन्य समूह जुड़े / Because the national movement became broad only when students lawyers traders peasants and others joined
B क्योंकि आंदोलन केवल एक नेता से पूरा हो सकता था / Because the movement could be completed by one leader alone
C क्योंकि ब्रिटिश अधिकारी आंदोलन चला रहे थे / Because British officials were running the movement
D क्योंकि जनता को आंदोलन से दूर रखा गया था / Because people were kept away from the movement
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Correct Answer
A. क्योंकि राष्ट्रीय आंदोलन तभी व्यापक बना जब विद्यार्थी वकील व्यापारी किसान और अन्य समूह जुड़े / Because the national movement became broad only when students lawyers traders peasants and others joined
Step 1
Concept
जन आंदोलन में बहुत से सामाजिक समूहों की भागीदारी जरूरी होती है। / A mass movement needs participation of many social groups.
Step 2
Why this answer is correct
असहयोग में कई वर्गों ने अपने तरीके से भाग लिया। / In Non-Cooperation many groups participated in their own ways.
Step 3
Exam Tip
इससे आंदोलन का आधार और प्रभाव बढ़ा। / This widened the base and impact of the movement.
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असहयोग आंदोलन ने राष्ट्रीय राजनीति को अधिक जनआधारित कैसे बनाया?
How did the Non-Cooperation Movement make national politics more mass-based?
#mass politics
#non cooperation
#public participation
#boycott
A विभिन्न वर्गों को अपने-अपने तरीके से भाग लेने का अवसर मिला / Different groups got opportunities to participate in their own ways
B सिर्फ अंग्रेज अधिकारियों को भाग लेने दिया गया / Only British officials were allowed to participate
C जनता को राजनीति से दूर रखा गया / People were kept away from politics
D आंदोलन केवल गुप्त सैनिक संगठन तक सीमित रहा / The movement remained limited to a secret military organisation
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Correct Answer
A. विभिन्न वर्गों को अपने-अपने तरीके से भाग लेने का अवसर मिला / Different groups got opportunities to participate in their own ways
Step 1
Concept
इसमें विद्यार्थी वकील व्यापारी और आम लोग शामिल हुए। / Students lawyers traders and ordinary people joined it.
Step 2
Why this answer is correct
बहिष्कार और स्वदेशी जैसे तरीके सरल थे। / Methods like boycott and swadeshi were easy to adopt.
Step 3
Exam Tip
इससे राष्ट्रीय आंदोलन जनता तक पहुँचा। / This brought the national movement to the masses.
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असहयोग आंदोलन जन आंदोलन कैसे बना?
How did the Non-Cooperation Movement become a mass movement?
#mass-movement
#participation
#non-cooperation
A केवल ब्रिटिश अधिकारियों की भागीदारी से / Only through participation of British officials
B कई वर्गों की भागीदारी से / Through participation of many groups
C केवल विदेशी व्यापार से / Only through foreign trade
D केवल सेना की मदद से / Only with army help
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Correct Answer
B. कई वर्गों की भागीदारी से / Through participation of many groups
Step 1
Concept
आंदोलन में विद्यार्थी वकील व्यापारी किसान और अन्य समूह जुड़े। / Students lawyers traders peasants and other groups joined the movement.
Step 2
Why this answer is correct
अलग अलग वर्गों की भागीदारी से इसका आधार बढ़ा। / Participation of different groups widened its base.
Step 3
Exam Tip
इसलिए यह जन आंदोलन बन गया। / Therefore it became a mass movement.
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असहयोग आंदोलन जन आंदोलन कैसे बना?
How did the Non-Cooperation Movement become a mass movement?
#mass-movement
#participation
#non-cooperation
A कई वर्गों की भागीदारी से / Through participation of many groups
B केवल एक राजा की सहायता से / With help of only one king
C केवल ब्रिटिश अधिकारियों से / Only through British officials
D केवल विदेशी व्यापार से / Only through foreign trade
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Correct Answer
A. कई वर्गों की भागीदारी से / Through participation of many groups
Step 1
Concept
आंदोलन में विद्यार्थी वकील व्यापारी किसान और अन्य लोग जुड़े। / Students lawyers traders peasants and others joined the movement.
Step 2
Why this answer is correct
अलग अलग वर्गों की भागीदारी से इसका आधार बढ़ा। / Participation of different groups widened its base.
Step 3
Exam Tip
इसलिए यह जन आंदोलन बन गया। / Therefore it became a mass movement.
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असहयोग आंदोलन ने राष्ट्रीय राजनीति को अधिक जनआधारित कैसे बनाया?
How did the Non-Cooperation Movement make national politics more mass-based?
#mass politics
#non cooperation
#boycott
#participation
A इसने विद्यार्थियों वकीलों व्यापारियों और आम जनता को अलग-अलग बहिष्कारों से जोड़ा / It connected students lawyers traders and ordinary people through different boycotts
B इसने राजनीति को केवल अंग्रेज अधिकारियों तक सीमित रखा / It kept politics limited to British officials
C इसने ग्रामीण जनता को हर जगह बाहर रखा / It excluded rural people everywhere
D इसने केवल गुप्त समितियों को महत्व दिया / It gave importance only to secret committees
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Correct Answer
A. इसने विद्यार्थियों वकीलों व्यापारियों और आम जनता को अलग-अलग बहिष्कारों से जोड़ा / It connected students lawyers traders and ordinary people through different boycotts
Step 1
Concept
असहयोग में कई प्रकार के बहिष्कार शामिल थे। / Non-cooperation included many kinds of boycotts.
Step 2
Why this answer is correct
अलग-अलग वर्ग अपने-अपने तरीके से जुड़ सके। / Different groups could participate in their own ways.
Step 3
Exam Tip
इससे राष्ट्रीय राजनीति अधिक व्यापक बनी। / This made national politics broader and more mass-based.
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असहयोग आंदोलन का जन आंदोलन बनना किस बात पर निर्भर था?
The transformation of Non-Cooperation into a mass movement depended on what?
#mass-movement
#non-cooperation
#participation
#groups
A विभिन्न वर्गों की भागीदारी और साझा असंतोष पर / Participation of different groups and shared discontent
B केवल ब्रिटिश अधिकारियों की इच्छा पर / Only on the wish of British officials
C केवल विदेशी व्यापार बढ़ाने पर / Only on increasing foreign trade
D केवल सैनिकों की भर्ती पर / Only on recruitment of soldiers
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Correct Answer
A. विभिन्न वर्गों की भागीदारी और साझा असंतोष पर / Participation of different groups and shared discontent
Step 1
Concept
आंदोलन केवल नेताओं से जन आंदोलन नहीं बनता। / A movement does not become a mass movement only through leaders.
Step 2
Why this answer is correct
किसानों विद्यार्थियों व्यापारियों और अन्य समूहों की भागीदारी जरूरी थी। / Participation of peasants students traders and other groups was needed.
Step 3
Exam Tip
साझा असंतोष ने इन समूहों को जोड़ने में मदद की। / Shared discontent helped connect these groups.
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दृश्य राष्ट्रवाद में रूपक जनसंचार का प्रभावी साधन क्यों बना?
Why did allegory become an effective means of mass communication in visual nationalism?
#allegory
#mass communication
#visual nationalism
#symbols
A क्योंकि यह कठिन विचारों को सरल दृश्य संकेतों में बदलता था / Because it changed difficult ideas into simple visual signs
B क्योंकि यह विचारों को जनता से छिपाता था / Because it hid ideas from the public
C क्योंकि इसे केवल राजा समझ सकते थे / Because only kings could understand it
D क्योंकि यह खेतों की पैदावार बताता था / Because it showed farm output
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Correct Answer
A. क्योंकि यह कठिन विचारों को सरल दृश्य संकेतों में बदलता था / Because it changed difficult ideas into simple visual signs
Step 1
Concept
जटिल राजनीतिक विचार हर व्यक्ति तुरंत नहीं समझता। / Not everyone quickly understands complex political ideas.
Step 2
Why this answer is correct
रूपक उन विचारों को चित्र और प्रतीक में बदल देता है। / Allegory changes those ideas into images and symbols.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में इसे राष्ट्रवाद के जनप्रसार से जोड़ें। / In exams link it with the mass spread of nationalism.
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दृश्य राष्ट्रवाद में रूपक का प्रयोग किस कारण जनसंचार का प्रभावी साधन बन गया?
Why did allegory become an effective tool of mass communication in visual nationalism?
#allegory
#mass communication
#visual nationalism
#symbols
A क्योंकि यह कठिन विचारों को सरल दृश्य संकेतों में बदलता था / Because it changed difficult ideas into simple visual signs
B क्योंकि यह सभी प्रतीकों को छिपा देता था / Because it hid all symbols
C क्योंकि यह केवल राजाओं को समझ आता था / Because only kings understood it
D क्योंकि यह खेतों की पैदावार बताता था / Because it showed farm output
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Correct Answer
A. क्योंकि यह कठिन विचारों को सरल दृश्य संकेतों में बदलता था / Because it changed difficult ideas into simple visual signs
Step 1
Concept
सभी लोग जटिल राजनीतिक भाषा आसानी से नहीं समझते। / Not everyone understands complex political language easily.
Step 2
Why this answer is correct
रूपक विचार को चित्र और प्रतीक में बदल देता है। / Allegory changes an idea into an image and symbol.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में इसे जनसंचार और राष्ट्रवाद से जोड़ें। / In exams link it with mass communication and nationalism.
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फ्रांसीसी क्रांति ने राष्ट्रवाद को जनआंदोलन बनाने में कैसे मदद की?
How did the French Revolution help make nationalism a mass movement?
#mass movement
#symbols
#rights
#public participation
#nationalism
A उसने प्रतीकों, अधिकारों और सार्वजनिक भागीदारी से आम लोगों को जोड़ा / It connected common people through symbols, rights and public participation
B उसने जनता को राजनीति से दूर रखा / It kept the people away from politics
C उसने राष्ट्र को केवल कुलीनों का संगठन बनाया / It made the nation only an organisation of nobles
D उसने राजशाही को और गुप्त बना दिया / It made monarchy more secretive
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Correct Answer
A. उसने प्रतीकों, अधिकारों और सार्वजनिक भागीदारी से आम लोगों को जोड़ा / It connected common people through symbols, rights and public participation
Step 1
Concept
जनआंदोलन में आम लोगों की भागीदारी जरूरी होती है। / A mass movement needs the participation of common people.
Step 2
Why this answer is correct
क्रांति ने प्रतीकों, अधिकारों और भागीदारी से जनता को जोड़ा। / The Revolution connected people through symbols, rights and participation.
Step 3
Exam Tip
राष्ट्रवाद को जनता की सक्रियता के संदर्भ में समझें। / Understand nationalism through public activity.
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अठारह सौ तीस से अठारह सौ अड़तालीस के दौर में राष्ट्रवाद को जन आंदोलन बनाने में कौन सा संयोजन सबसे महत्वपूर्ण था?
Which combination was most important in making nationalism a mass movement between 1830 and 1848?
#mass-nationalism
#political-rights
#cultural-identity
A राजनीतिक अधिकार आर्थिक असंतोष और सांस्कृतिक पहचान / Political rights economic discontent and cultural identity
B केवल राजमहल सेना और कर / Only palaces army and taxes
C केवल समुद्री व्यापार और उपनिवेश / Only sea trade and colonies
D केवल वैज्ञानिक प्रयोग और मशीनें / Only scientific experiments and machines
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Correct Answer
A. राजनीतिक अधिकार आर्थिक असंतोष और सांस्कृतिक पहचान / Political rights economic discontent and cultural identity
Step 1
Concept
राष्ट्रवाद केवल शासन बदलने का विचार नहीं था। / Nationalism was not only an idea of changing government.
Step 2
Why this answer is correct
इसमें अधिकारों की मांग आर्थिक पीड़ा और सांस्कृतिक एकता तीनों जुड़ीं। / It included demands for rights, economic pain, and cultural unity.
Step 3
Exam Tip
संतुलित उत्तर में इन तीनों आधारों को शामिल करें। / Include all three bases in a balanced answer.
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खुले पात्र में गैस निकलने के बाद द्रव्यमान कम दिखना किस कारण गलत निष्कर्ष दे सकता है?
Why can a lower measured mass after gas escapes from an open container give a wrong conclusion?
#science
#class10
#expert
#gas-escape
#mass-measurement
A क्योंकि गैस का द्रव्यमान बाद के माप में नहीं आता / Because mass of gas is not included in later measurement
B क्योंकि द्रव्यमान सच में नष्ट हो जाता है / Because mass is really destroyed
C क्योंकि उत्पाद बनना बंद हो जाता है / Because product formation stops
D क्योंकि अभिक्रिया भौतिक परिवर्तन बन जाती है / Because the reaction becomes a physical change
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Correct Answer
A. क्योंकि गैस का द्रव्यमान बाद के माप में नहीं आता / Because mass of gas is not included in later measurement
Step 1
Concept
खुला पात्र गैस को बाहर जाने देता है। / An open container allows gas to escape.
Step 2
Why this answer is correct
बाहर गई गैस को माप में शामिल नहीं किया जाता। / The escaped gas is not included in measurement.
Step 3
Exam Tip
इसलिए कमी दिख सकती है पर द्रव्यमान संरक्षण गलत नहीं होता। / So a decrease may appear but conservation of mass is not false.
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खुले पात्र में अभिक्रिया के बाद द्रव्यमान कम दिखा क्योंकि गैस बाहर निकल गई। सही वैज्ञानिक व्याख्या क्या है?
After a reaction in an open container measured mass appears less because gas escaped. What is the correct scientific explanation?
#science
#class10
#expert
#gas-escape
#mass-measurement
A द्रव्यमान नष्ट हो गया / Mass was destroyed
B गैस का द्रव्यमान मापन में नहीं आया / Mass of gas was not included in measurement
C अभिक्रिया भौतिक परिवर्तन थी / The reaction was a physical change
D उत्पाद बने ही नहीं / Products were not formed
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Correct Answer
B. गैस का द्रव्यमान मापन में नहीं आया / Mass of gas was not included in measurement
Step 1
Concept
खुले पात्र से गैस बाहर जा सकती है। / Gas can escape from an open container.
Step 2
Why this answer is correct
बाहर गई गैस बाद के माप में शामिल नहीं होती। / Escaped gas is not included in later measurement.
Step 3
Exam Tip
द्रव्यमान संरक्षण फिर भी सही रहता है। / Conservation of mass still remains valid.
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खुले पात्र में गैस निकलने पर द्रव्यमान कम मापना द्रव्यमान संरक्षण के विरुद्ध क्यों नहीं है?
Why is measuring less mass after gas escapes from an open container not against conservation of mass?
#science
#class10
#expert
#open-container
#gas-escape
A क्योंकि बाहर गई गैस का द्रव्यमान नहीं मापा गया / Because mass of escaped gas was not measured
B क्योंकि द्रव्यमान सचमुच नष्ट हुआ / Because mass was really destroyed
C क्योंकि उत्पाद बने ही नहीं / Because products were not formed
D क्योंकि अभिक्रिया रुक गई / Because reaction stopped
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि बाहर गई गैस का द्रव्यमान नहीं मापा गया / Because mass of escaped gas was not measured
Step 1
Concept
खुला पात्र गैस को बाहर जाने देता है। / An open container allows gas to escape.
Step 2
Why this answer is correct
बाहर गई गैस माप में शामिल नहीं होती। / The escaped gas is not included in measurement.
Step 3
Exam Tip
कुल द्रव्यमान तब भी संरक्षित रहता है। / Total mass is still conserved.
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किस परिस्थिति में द्रव्यमान संरक्षण का नियम प्रयोगात्मक रूप से सबसे स्पष्ट दिखेगा?
In which condition will the law of conservation of mass be shown most clearly experimentally?
#science
#class10
#expert
#conservation-of-mass
#experiment
A खुले पात्र में गैस को बाहर जाने देकर / By allowing gas to escape in an open container
B बंद पात्र में अभिक्रिया से पहले और बाद का द्रव्यमान मापकर / By measuring mass before and after reaction in a closed container
C केवल रंग परिवर्तन देखकर / By observing only colour change
D केवल तापमान बढ़ाकर / By only increasing temperature
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Correct Answer
B. बंद पात्र में अभिक्रिया से पहले और बाद का द्रव्यमान मापकर / By measuring mass before and after reaction in a closed container
Step 1
Concept
द्रव्यमान संरक्षण जाँचने के लिए पदार्थ बाहर नहीं जाना चाहिए। / Matter should not escape while checking conservation of mass.
Step 2
Why this answer is correct
बंद पात्र गैस और ठोस दोनों को अंदर रखता है। / A closed container keeps gas and solids inside.
Step 3
Exam Tip
इसलिए बंद पात्र में द्रव्यमान की तुलना सबसे सही प्रमाण देती है। / Therefore mass comparison in a closed container gives the best proof.
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द्रव्यमान संरक्षण की विश्वसनीय जाँच के लिए सबसे उपयुक्त व्यवस्था कौन सी है?
Which arrangement is most suitable for reliable checking of conservation of mass?
#science
#class10
#hard
#conservation-of-mass
#experiment
A खुले पात्र में गैस निकलने देना / Allowing gas to escape in an open container
B बंद पात्र में पहले और बाद का कुल द्रव्यमान मापना / Measuring total mass before and after in a closed container
C केवल रंग बदलना देखना / Observing only colour change
D केवल गंध महसूस करना / Sensing only smell
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. बंद पात्र में पहले और बाद का कुल द्रव्यमान मापना / Measuring total mass before and after in a closed container
Step 1
Concept
द्रव्यमान संरक्षण जाँचते समय पदार्थ बाहर नहीं जाना चाहिए। / Matter should not escape while checking conservation of mass.
Step 2
Why this answer is correct
बंद पात्र गैस और पदार्थ को अंदर रखता है। / A closed container keeps gas and matter inside.
Step 3
Exam Tip
इसलिए पहले और बाद का कुल द्रव्यमान सही तुलना देता है। / Therefore total mass before and after gives a correct comparison.
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द्रव्यमान संरक्षण की विश्वसनीय जाँच के लिए सबसे उपयुक्त व्यवस्था कौन सी है?
Which arrangement is most suitable for reliable checking of conservation of mass?
#science
#class10
#hard
#conservation-of-mass
#experiment
A खुले पात्र में गैस निकलने देना / Allowing gas to escape in an open container
B बंद पात्र में पहले और बाद का कुल द्रव्यमान मापना / Measuring total mass before and after in a closed container
C केवल रंग बदलना देखना / Observing only colour change
D केवल गंध महसूस करना / Sensing only smell
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Correct Answer
B. बंद पात्र में पहले और बाद का कुल द्रव्यमान मापना / Measuring total mass before and after in a closed container
Step 1
Concept
द्रव्यमान संरक्षण जाँचते समय पदार्थ बाहर नहीं जाना चाहिए। / Matter should not escape while checking conservation of mass.
Step 2
Why this answer is correct
बंद पात्र गैस और पदार्थ को अंदर रखता है। / A closed container keeps gas and matter inside.
Step 3
Exam Tip
इसलिए पहले और बाद का कुल द्रव्यमान सही तुलना देता है। / Therefore total mass before and after gives a correct comparison.
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