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Topic Wise MCQ

Social Science Differing Strands within the Movement MCQ Questions for Class 10

Practice focused topic-wise MCQs with answers and explanations for quick revision and exam preparation.

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Differing Strands within the Movement Practice Questions

Showing 1-10 of 600 questions.

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असहयोग आंदोलन में अवध के किसानों की मुख्य मांग क्या थी?

What was the main demand of the peasants of Awadh in the Non-Cooperation Movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. लगान कम करनाReduction of rent

Step 1

Concept

अवध के किसान जमींदारों और तालुकदारों के भारी लगान से परेशान थे। / Awadh peasants suffered due to high rents and unfair demands.

Step 2

Why this answer is correct

वे लगान घटाने और अन्यायपूर्ण वसूली रोकने की मांग कर रहे थे। / Their main demand was reduction of rent and relief from exploitation.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में किसान आंदोलन को आर्थिक परेशानी से जोड़कर याद रखें। / In exams connect peasant participation with economic grievances.

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अवध में किसान आंदोलन का नेतृत्व किस संत ने किया था?

Which saint led the peasant movement in Awadh?

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Correct Answer

A. बाबा रामचंद्रBaba Ramchandra

Step 1

Concept

अवध में किसानों को संगठित करने में बाबा रामचंद्र की बड़ी भूमिका थी। / Baba Ramchandra played an important role in organising Awadh peasants.

Step 2

Why this answer is correct

उन्होंने किसानों की समस्याओं को राष्ट्रीय आंदोलन से जोड़ने में मदद की। / He helped link local peasant issues with the national movement.

Step 3

Exam Tip

नाम आधारित प्रश्नों में अवध और बाबा रामचंद्र को साथ याद रखें। / Remember Awadh with Baba Ramchandra for name-based questions.

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बेगार का सामान्य अर्थ क्या था?

What did begar generally mean?

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Correct Answer

A. बिना मजदूरी काम करानाForced unpaid labour

Step 1

Concept

बेगार में लोगों से बिना मजदूरी काम कराया जाता था। / Begar meant making people work without wages.

Step 2

Why this answer is correct

किसान इसे अन्याय मानते थे और इसके खिलाफ आवाज उठाते थे। / Peasants opposed it because it was exploitative.

Step 3

Exam Tip

बेगार को शोषण की एक प्रमुख व्यवस्था के रूप में समझें। / Treat begar as an important example of rural oppression.

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अवध के गरीब किसानों की एक प्रमुख समस्या क्या थी?

What was one major problem of poor peasants in Awadh?

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Correct Answer

A. किराया न चुका पाने पर बेदखलीEviction for failure to pay rent

Step 1

Concept

गरीब किसान भारी किराए और कर्ज के दबाव में थे। / Poor peasants faced heavy rent and debt pressure.

Step 2

Why this answer is correct

किराया न चुका पाने पर उन्हें जमीन से हटाया जा सकता था। / If they could not pay rent they risked eviction from land.

Step 3

Exam Tip

गरीब किसानों की समस्या को जमीन और जीविका से जोड़कर लिखें। / Link poor peasant issues with land and livelihood in exams.

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अवध किसान सभा का संबंध किस उद्देश्य से था?

What was the purpose linked with the Awadh Kisan Sabha?

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Correct Answer

A. किसानों को संगठित करनाOrganising peasants

Step 1

Concept

अवध किसान सभा किसानों को एकजुट करने के लिए बनी। / The Awadh Kisan Sabha aimed to unite peasants.

Step 2

Why this answer is correct

इसका उद्देश्य लगान और अन्य ग्रामीण अन्यायों के विरुद्ध संघर्ष करना था। / It raised issues like high rent and rural exploitation.

Step 3

Exam Tip

सभा शब्द आए तो संगठन और सामूहिक मांग याद करें। / When you see Sabha remember organisation and collective demands.

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किसानों ने महात्मा गांधी के स्वराज को अपने जीवन में किस रूप में समझा?

How did many peasants understand Mahatma Gandhi's idea of swaraj in their own lives?

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Correct Answer

A. शोषण से राहत के रूप मेंRelief from exploitation

Step 1

Concept

किसान स्वराज को अपने रोजमर्रा के कष्टों से मुक्ति के रूप में देखते थे। / Many peasants saw swaraj as freedom from daily suffering.

Step 2

Why this answer is correct

उनके लिए यह लगान कम होने और शोषण रुकने की आशा थी। / For them it meant lower rent and relief from exploitation.

Step 3

Exam Tip

स्वराज का अर्थ अलग-अलग समूहों के लिए अलग हो सकता था। / Remember that swaraj had different meanings for different groups.

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असहयोग आंदोलन में किसानों की भागीदारी मुख्य रूप से किस कारण से बढ़ी?

Why did peasant participation in the Non-Cooperation Movement mainly increase?

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Correct Answer

A. स्थानीय अन्यायों से मुक्ति की आशाHope of relief from local injustices

Step 1

Concept

किसानों की भागीदारी उनकी स्थानीय समस्याओं से जुड़ी थी। / Peasant participation was linked to local problems.

Step 2

Why this answer is correct

वे लगान शोषण और बेगार से राहत चाहते थे। / They wanted relief from rent exploitation and begar.

Step 3

Exam Tip

राष्ट्रीय आंदोलन में स्थानीय मांगों की भूमिका जरूर पहचानें। / Identify the role of local demands in national movements.

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जमींदारों और तालुकदारों के विरुद्ध किसानों का असंतोष किससे जुड़ा था?

Peasant anger against zamindars and taluqdars was linked with what?

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Correct Answer

A. उच्च लगान और जबरन वसूलीHigh rent and forced payments

Step 1

Concept

किसानों पर लगान और अन्य देयों का बोझ था। / Peasants were burdened with rent and other dues.

Step 2

Why this answer is correct

जमींदारों और तालुकदारों की वसूली ने असंतोष बढ़ाया। / Collections by zamindars and taluqdars increased resentment.

Step 3

Exam Tip

ग्रामीण संघर्षों में आर्थिक कारण सबसे पहले देखें। / In rural movements first look for economic causes.

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अवध में किसानों के संघर्ष ने राष्ट्रीय आंदोलन को क्या दिखाया?

What did the peasant struggle in Awadh show about the national movement?

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Correct Answer

A. स्थानीय मुद्दे भी राष्ट्रीय संघर्ष से जुड़ सकते हैंLocal issues could connect with the national struggle

Step 1

Concept

अवध का संघर्ष स्थानीय ग्रामीण समस्याओं से शुरू हुआ। / The Awadh struggle began from local rural problems.

Step 2

Why this answer is correct

फिर वह बड़े राष्ट्रीय आंदोलन से जुड़ गया। / It became connected with the wider national movement.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में यह लिखें कि राष्ट्रीय आंदोलन में स्थानीय अनुभव भी शामिल थे। / In exams write that local experiences shaped nationalism.

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असम के बागान मजदूर स्वराज को किससे जोड़कर देखते थे?

What did plantation workers in Assam connect swaraj with?

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Correct Answer

A. आने-जाने की स्वतंत्रताFreedom to move freely

Step 1

Concept

बागान मजदूरों की सबसे बड़ी समस्या आवाजाही पर नियंत्रण थी। / Plantation workers faced restrictions on movement.

Step 2

Why this answer is correct

वे स्वराज को अपने घर लौटने और स्वतंत्र चलने की आशा मानते थे। / They saw swaraj as the hope of returning home and moving freely.

Step 3

Exam Tip

असम के मजदूरों को आवाजाही की स्वतंत्रता से जोड़कर याद रखें। / Connect Assam workers with freedom of movement.

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FAQs

Differing Strands within the Movement FAQs

How can I practice Differing Strands within the Movement MCQs?

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Are answers available for Differing Strands within the Movement questions?

Yes, questions include answer feedback and explanations for revision.

Is this topic useful for Class 10 exams?

Yes, this topic page is arranged for chapter-wise revision and exam practice.