100 results found for "none" in Class 10.
How many Indian members were in the Simon Commission?
D. कोई नहींNone
साइमन कमीशन में कोई भारतीय सदस्य नहीं था। परीक्षा में इसके विरोध का यही मुख्य कारण याद रखें। / The Simon Commission had no Indian member. Exam tip is to remember this as the main reason for opposition.
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If an arithmetic progression has (a=16), (d=6), and \(S_n=640\), what is the value of (n)?
C. (12)
(S_n=\frac{n}{2}[32+6(n-1)]) में (n=10) रखने पर (430) नहीं, (n=12) रखने पर (588) नहीं मिलता; सही जाँच से (n=13) नहीं बल्कि कोई विकल्प नहीं दिखता। / Using (S_n=\frac{n}{2}[32+6(n-1)]), checking the options shows none match (640). This question should be corrected before import.
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If \(a_8=37\) and \(a_{12}=2a_8+22\), what is \(a_{28}\)?
D. (277)
\(a_{12}=96\) और (4d=59), इसलिए \(d=\frac{59}{4}\)। \(a_{28}=37+20\cdot\frac{59}{4}=332\), इसलिए दिए विकल्पों में कोई सही नहीं है। / \(a_{12}=96\) and (4d=59), so \(d=\frac{59}{4}\). \(a_{28}=37+20\cdot\frac{59}{4}=332\), so none of the given options is correct.
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If (x,2x+4,4x) are in an arithmetic progression, what is the common difference?
C. (8)
(2(2x+4)=x+4x) से (4x+8=5x), इसलिए (x=8)। तब (d=20-8=12), इसलिए दिए विकल्पों में सही मान नहीं है। / From (2(2x+4)=x+4x), (4x+8=5x), so (x=8). Then (d=20-8=12), so none of the listed values is correct.
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If (x, x+6, 3x-2) are in an arithmetic progression, what is the third term?
B. (16)
(2(x+6)=x+(3x-2)) से (x=9). तीसरा पद (3x-2=25) नहीं, इसलिए विकल्पों में सही मान नहीं है। / From (2(x+6)=x+(3x-2)), (x=7). The third term is (3x-2=19), so none of the options is correct.
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If (9, y, 2y+6) are in an arithmetic progression, what is the common difference?
B. (15)
(2y=9+(2y+6)) से (0=15) नहीं, इसलिए यह कभी समांतर श्रेणी नहीं बनती। सही विकल्पों में ऐसा कोई सामान्य अंतर नहीं है। / From (2y=9+(2y+6)), we get (0=15), so it never forms an arithmetic progression. None of the listed values can be its common difference.
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If (4x-5y=-7) and (6x+5y=57), what is the value of (3x+y)?
D. (28)
दोनों समीकरण जोड़ने पर (10x=50), इसलिए (x=5)। फिर \(y=\frac{27}{5}\), अतः \(3x+y=\frac{102}{5}\), इसलिए विकल्पों में कोई सही नहीं है। / Adding both equations gives (10x=50), so (x=5). Then \(y=\frac{27}{5}\), hence \(3x+y=\frac{102}{5}\), so none of the options is correct.
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What is the value of (x+2y) from (8x-3y=54) and (2x+3y=21)?
D. (18)
दोनों समीकरण जोड़ने पर (10x=75), इसलिए \(x=\frac{15}{2}\)। फिर (y=2), अतः \(x+2y=\frac{23}{2}\), इसलिए विकल्पों में कोई सही नहीं है। / Adding both equations gives (10x=75), so \(x=\frac{15}{2}\). Then (y=2), hence \(x+2y=\frac{23}{2}\), so none of the options is correct.
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What is the value of (y) from (5x+8y=86) and (7x-4y=38)?
D. \(y=\frac{102}{17}\)
दूसरे समीकरण को (2) से गुणा कर पहले में जोड़ें। \(x=\frac{162}{19}\) और \(y=\frac{103}{19}\) मिलता है, इसलिए दिए विकल्पों में कोई सही नहीं है। / Multiply the second equation by (2) and add it to the first. This gives \(x=\frac{162}{19}\) and \(y=\frac{103}{19}\), so none of the given options is correct.
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What is the value of (x) from \(\frac{x}{5}+\frac{y}{3}=7\) and \(\frac{x}{2}-\frac{y}{4}=4\)?
D. \(x=\frac{220}{19}\)
हर हटाने पर (3x+5y=105) और (2x-y=16) मिलते हैं। विलोपन से \(x=\frac{185}{13}\), इसलिए दिए विकल्पों में कोई सही नहीं है। / After clearing denominators, (3x+5y=105) and (2x-y=16) are obtained. Elimination gives \(x=\frac{185}{13}\), so none of the given options is correct.
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What is the solution of \(\frac{x}{6}+\frac{y}{4}=5\) and \(\frac{x}{3}-\frac{y}{2}=1\)?
C. (x=18,\ y=8)
हर हटाने पर (2x+3y=60) और (2x-3y=6) बनते हैं। जोड़ने पर \(x=\frac{33}{2}\) आता है, इसलिए दिए विकल्पों में कोई सही नहीं है। / After clearing denominators, (2x+3y=60) and (2x-3y=6) are obtained. Adding gives \(x=\frac{33}{2}\), so none of the given options is correct.
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The price of one pen is (p) and one pencil is (q). If (4p+3q=177) and (2p+5q=151), what is (p)?
B. (36) रुपये(36) rupees
दूसरे समीकरण को (2) से गुणा कर पहले से घटाएं। (q=23) और फिर (p=27), इसलिए विकल्पों में कोई सही नहीं है। / Multiply the second equation by (2) and subtract the first. (q=23) and then (p=27), so none of the options is correct.
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Which is the solution of (2x+y=6) and (y=2x)?
A. (x=1,\ y=2)
(y=2x) रखने पर (4x=6)? नहीं, सही सरल रूप (2x+2x=6) से \(x=\frac{3}{2}\) आता है, इसलिए दिए विकल्पों में कोई नहीं होता। / Substituting (y=2x) gives (2x+2x=6), so \(x=\frac{3}{2}\); hence none of the listed pairs would be correct.
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What is the (y)-coordinate of the intersection of (7x+2y=31) and (3x-y=10)?
A. (1)
दूसरे से (y=3x-10), रखने पर (7x+2(3x-10)=31), इसलिए \(x=\frac{51}{13}\) और \(y=\frac{23}{13}\) नहीं; अतः विकल्पों में दिए सरल मान सही नहीं हैं। सही गणना को विकल्पों से मिलाना जरूरी है। / From the second equation, (y=3x-10). Substitution gives (7x+2(3x-10)=31), so \(x=\frac{51}{13}\) and \(y=\frac{23}{13}\); none of the listed integer options are correct. Matching calculation with options is necessary.
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If the only intersection of two lines is ((r,s)) and (2r+s=10), (r-2s=-3), what is (r+s)?
C. (7)
पहले से (s=10-2r), रखने पर (r-2(10-2r)=-3), इसलिए \(r=\frac{17}{5}\) और \(s=\frac{16}{5}\)। अतः \(r+s=\frac{33}{5}\), इसलिए दिए विकल्पों में कोई सही नहीं; ऐसे प्रश्न में विकल्प-सत्यापन जरूरी है। / From the first equation, (s=10-2r). Substitution gives \(r=\frac{17}{5}\) and \(s=\frac{16}{5}\), so \(r+s=\frac{33}{5}\); none of the options match, so option verification is essential.
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At which point do the lines (4x+y=11) and (x-y=1) meet on the graph?
A. ((2,1))
(x-y=1) से (y=x-1), इसे रखने पर (5x-1=11) से \(x=\frac{12}{5}\) नहीं, इसलिए विकल्प जांचें; ((2,1)) दोनों को संतुष्ट करता है। कठिन प्रश्नों में विकल्प सत्यापन तेज होता है। / From (x-y=1), (y=x-1), direct solving gives (5x-1=11), so \(x=\frac{12}{5}\); therefore none of the listed mental line assumptions fit except by checking, and ((2,1)) satisfies both. In hard questions, verify options carefully.
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How many solutions will be obtained from the graphs of (2x-y=1) and (4x-2y=2)?
D. अनंतInfinite
दूसरा समीकरण पहले का (2) गुना है, इसलिए रेखाएं संपाती हैं। संपाती रेखाओं में हर बिंदु समाधान होता है। / The second equation is (2) times the first, so the lines are coincident. In coincident lines, every point is a solution.
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How many solutions are there for (x+3y=9) and (2x+6y=18)?
C. अनंतInfinitely many
दूसरा समीकरण पहले का (2) गुना है। इसलिए दोनों रेखाएँ संपाती हैं और अनंत सामान्य बिंदु हैं। / The second equation is (2) times the first. Hence the lines are coincident and have infinitely many common points.
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Which point is closer to (3) on the number line, (3.04) or (3.4)?
A. (3.04)
(3.04) की दूरी (0.04) है और (3.4) की दूरी (0.4) है। कम दूरी वाला बिंदु अधिक पास होता है। / The distance of (3.04) is (0.04) and the distance of (3.4) is (0.4). The point with smaller distance is closer.
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On the number line, which point will be to the right, \(\sqrt{2}\) or \(\sqrt{8}\)?
B. \(\sqrt{8}\)
क्योंकि (8>2), इसलिए \(\sqrt{8}>\sqrt{2}\) है। परीक्षा में धनात्मक वर्गमूलों की तुलना अंदर की संख्या से करें। / Since (8>2), \(\sqrt{8}>\sqrt{2}\). In exams, compare positive square roots using the numbers inside them.
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On the number line, which point is closer to (1), \(\frac{1}{10}\) or \(\frac{9}{10}\)?
B. \(\frac{9}{10}\)
\(\frac{9}{10}\), (1) से केवल \(\frac{1}{10}\) दूर है। परीक्षा में निकटता के लिए अंतर निकालें। / \(\frac{9}{10}\) is only \(\frac{1}{10}\) away from (1). In exams, find the difference to check closeness.
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If (p(x)=2x-3+kx-2-11x+5) leaves remainder (7) when divided by (x+1), what is (k)?
B. (-9)
शेष प्रमेय से (p(-1)=7), इसलिए (-2+k+11+5=7)। इससे (k=-7) नहीं बल्कि (k=-7) आता है, इसलिए विकल्पों में सही मान नहीं है। / By the remainder theorem (p(-1)=7), so (-2+k+11+5=7). This gives (k=-7), so none of the listed options is correct.
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If (x=1) and (x=5) are both zeros of (p(x)=x-3+ax-2+bx-10), what is (a)?
B. (-6)
(p(1)=0) से (a+b=9) और (p(5)=0) से (5a+b=-23), इसलिए (a=-8) नहीं बल्कि (a=-8) आता है। विकल्पों में कोई सही नहीं है। / (p(1)=0) gives (a+b=9) and (p(5)=0) gives (5a+b=-23), so (a=-8). None of the listed choices is correct.
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If (p(x)=x-3+ax+b), (p(2)=13), and (p(-1)=-7), what is the value of (a+b)?
B. (2)
शर्तों से (2a+b=5) और (-a+b=-6) मिलते हैं, इसलिए \(a=\frac{11}{3}\) और \(b=-\frac{7}{3}\)। अतः \(a+b=\frac{4}{3}\) नहीं बल्कि विकल्पों में कोई सही नहीं होता। / The conditions give (2a+b=5) and (-a+b=-6), so \(a=\frac{11}{3}\) and \(b=-\frac{7}{3}\). Hence \(a+b=\frac{4}{3}\), so none of the listed choices is correct.
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If (x=1) and (x=2) are both zeros of (p(x)=x-3+ax-2+bx-6), what is (a)?
A. (-4)
(p(1)=0) से (a+b=5) और (p(2)=0) से (2a+b=-1), इसलिए (a=-6) नहीं बल्कि (a=-6) आता है। विकल्पों में कोई सही नहीं है। / (p(1)=0) gives (a+b=5) and (p(2)=0) gives (2a+b=-1), so (a=-6). None of the listed choices is correct.
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If (p(x)=x-2-4x+1), what is (p(x)-p(1))?
A. \(x^2-4x+4\)
(p(1)=1-4+1=-2), इसलिए (p(x)-p(1)=x-2-4x+3) नहीं बल्कि \(x^2-4x+3\) है। सही गणना से विकल्पों में कोई नहीं होता। / (p(1)=1-4+1=-2), so (p(x)-p(1)=x-2-4x+3). None of the listed choices matches this value.
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If (p(x)=x-2-9), which number is not a zero of (p(x))?
C. (0)
(p(0)=02-9=-9) है जो (0) नहीं है। इसलिए (0) शून्य नहीं है। / (p(0)=02-9=-9), which is not (0). So (0) is not a zero.
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If \(6^{x+1}-6^{x}=900\), what is the value of (x)?
B. (3)
\(6^{x+1}-6^{x}=6\cdot6^{x}-6^{x}=5\cdot6^{x}=900\), इसलिए \(6^{x}=180\) नहीं बनता। इसलिए दिए विकल्पों में कोई भी सही नहीं है। / Here \(6^{x+1}-6^{x}=5\cdot6^{x}=900\), so \(6^{x}=180\), which is not a listed integral power. Therefore none of the listed options is correct.
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B. (12 cm)
मूल चौड़ाई (x) हो, तो डिब्बे का आधार ((x-4)(x+4)) और ऊँचाई (2) है। (2(x-4)(x+4)=240) से \(x^2=136\), इसलिए विकल्पों में कोई सही नहीं। / Let original breadth be (x), then the box base is ((x-4)(x+4)) and height is (2). From (2(x-4)(x+4)=240), \(x^2=136\), so none of the options is exact.
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B. (44) वर्ष(44) years
((x+8)(x-8)=1936) से \(x^2-64=1936\) और \(x^2=2000\) बनता है। इसलिए दिए गए विकल्पों में कोई सही हल नहीं है। / ((x+8)(x-8)=1936) gives \(x^2-64=1936\) and \(x^2=2000\). Therefore, none of the given options is a correct solution.
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B. (46) वर्ष(46) years
((x+9)(x-9)=2119) से \(x^2-81=2119\), इसलिए \(x^2=2200\) बनता है। यह पूर्ण वर्ग नहीं है, इसलिए दिए गए विकल्पों में कोई सही नहीं है। / ((x+9)(x-9)=2119) gives \(x^2-81=2119\), so \(x^2=2200\). This is not a perfect square, so none of the given options is correct.
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When (444) is added to the square of a number, the result is (1900). What is the positive number?
C. (38)
\(x^2+444=1900\) से \(x^2=1456\) नहीं, बल्कि सही घटाव (1900-444=1456) है जो पूर्ण वर्ग नहीं है। इसलिए कोई विकल्प सही नहीं हो सकता। / \(x^2+444=1900\) gives \(x^2=1456\), which is not a perfect square. Therefore, none of the options can be correct.
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If (D_1=(y+5)2), (D_2=-(y+5)2), and \(y\neq-5\), which case gives two distinct real roots?
A. (D_1=(y+5)2)
क्योंकि \(y\neq-5\), इसलिए ((y+5)2>0) है। धनात्मक (D) दो असमान वास्तविक मूल देता है। / Since \(y\neq-5\), ((y+5)2>0). A positive (D) gives two distinct real roots.
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If (D_1=(v-3)2), (D_2=-(v-3)2), and \(v\neq3\), which case gives two distinct real roots?
A. (D_1=(v-3)2)
क्योंकि \(v\neq3\), इसलिए ((v-3)2>0) है। धनात्मक विविक्तकर दो असमान वास्तविक मूल देता है। / Since \(v\neq3\), ((v-3)2>0). A positive discriminant gives two distinct real roots.
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Which root is common to \(4x^2-12x+5=0\) and \(6x^2-17x+12=0\)?
A. \(x=\frac{3}{2}\)
पहले समीकरण के मूल \(\frac{1}{2},\frac{5}{2}\) हैं और दूसरे के मूल \(\frac{3}{2},\frac{4}{3}\) हैं, इसलिए दिए विकल्पों में समान मूल नहीं है। परीक्षा में तुलना से पहले दोनों समीकरण सही हल करें। / The first equation has roots \(\frac{1}{2},\frac{5}{2}\), and the second has roots \(\frac{3}{2},\frac{4}{3}\), so none of the listed values is common. In exams, solve both equations correctly before comparing.
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If \(\alpha,\beta\) are roots of \(x^2-7x+10=0\), what is \(\alpha^2-6\alpha+\beta^2-6\beta\)?
B. (-11)
\(\alpha+\beta=7\) और \(\alpha\beta=10\) है। \(\alpha^2+\beta^2=49-20=29\), इसलिए (29-6(7)=-13), अतः विकल्पों में कोई सही नहीं है। / Here \(\alpha+\beta=7\) and \(\alpha\beta=10\). Since \(\alpha^2+\beta^2=49-20=29\), the value is (29-6(7)=-13), so none of the options is correct.
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If both roots of \(x^2-14x+m=0\) are prime numbers, what is the sum of possible values of (m)?
D. (94)
योग (14) वाली अभाज्य जोड़ियाँ ((3,11)) और ((7,7)) हैं। इसलिए (m=33) या (m=49), और योग (82) है, अतः विकल्पों में कोई सही नहीं है। / The prime pairs with sum (14) are ((3,11)) and ((7,7)). Thus (m=33) or (m=49), and the sum is (82), so none of the options is correct.
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If \(\alpha,\beta\) are the roots of \(4x^2-12x+5=0\), what is \(\alpha^3+\beta^3\)?
A. \(\frac{81}{8}\)
यहाँ \(\alpha+\beta=3\) और \(\alpha\beta=\frac{5}{4}\) है। (\alpha-3+\beta-3=\(\alpha+\beta\)3-3\alpha\beta\(\alpha+\beta\)=\frac{63}{4}), इसलिए विकल्पों में कोई सही नहीं है। / Here \(\alpha+\beta=3\) and \(\alpha\beta=\frac{5}{4}\). Using (\alpha-3+\beta-3=\(\alpha+\beta\)3-3\alpha\beta\(\alpha+\beta\)), we get \(\frac{63}{4}\), so none of the options is correct.
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B. \(\frac{19}{5}\)
जड़ें (5) और (6) हैं। सीधे रखने पर \(\frac{6}{4}+\frac{7}{5}=\frac{29}{10}\), इसलिए दिए गए विकल्पों में कोई सही नहीं है। / The roots are (5) and (6). Direct substitution gives \(\frac{6}{4}+\frac{7}{5}=\frac{29}{10}\), so none of the given options is correct.
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For (16x-2-8(a-2)x+a-2-6a=0) to have real roots, what is the correct condition on (a)?
A. \(a\ge1\)
वास्तविक जड़ों के लिए \(D\ge0\) चाहिए। यहाँ (D=64(a-2)2-64\(a^2-6a\)=128(a+2)), इसलिए \(a\ge-2\) होगा, अतः विकल्पों में सही शर्त नहीं है। / For real roots, \(D\ge0\) is required. Here (D=64(a-2)2-64\(a^2-6a\)=128(a+2)), so \(a\ge-2\); hence none of these options is exact.
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If \(\alpha,\beta\) are roots of \(x^2-5x+6=0\), what is \(\alpha^2-4\alpha+\beta^2-4\beta\)?
A. (5)
(\alpha-2+\beta-2=\(\alpha+\beta\)2-2\alpha\beta=13) है। इसलिए मान (13-4(5)=-7) होगा, अतः कोई विकल्प सही नहीं है। / (\alpha-2+\beta-2=\(\alpha+\beta\)2-2\alpha\beta=13). Thus the value is (13-4(5)=-7), so none of the options is correct.
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A. (8)
जड़ें (3) और (5) हैं। सीधे रखने पर \(\frac{5}{1}+\frac{7}{3}=\frac{22}{3}\) आता है, इसलिए विकल्पों में कोई सही नहीं; सही प्रश्न के लिए उत्तर \(\frac{22}{3}\) होना चाहिए। / The roots are (3) and (5). Substitution gives \(\frac{5}{1}+\frac{7}{3}=\frac{22}{3}\), so none of the options is correct; the correct value should be \(\frac{22}{3}\).
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If \(\alpha+\beta=10\) and \(\alpha\beta=21\), which conjugate irrational pair is possible?
B. \(5+\sqrt{5}\) और \(5-\sqrt{5}\)\(5+\sqrt{5}\) and \(5-\sqrt{5}\)
\(5+\sqrt{5}\) और \(5-\sqrt{5}\) का योग (10) और गुणनफल (25-5=20) है इसलिए यह भी नहीं है। सही युग्म (5+2) और (5-2) परिमेय होगा इसलिए दिए विकल्पों में कोई नहीं। / The pair \(5+\sqrt{5}\) and \(5-\sqrt{5}\) has sum (10) and product (20) so it also fails. The pair (5+2) and (5-2) would be rational so none of the given options fits.
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Which option is equal to (\(\sqrt{12}+\sqrt{27}\)2)?
A. \(75+36\sqrt{3}\)
\(\sqrt{12}=2\sqrt{3}\) और \(\sqrt{27}=3\sqrt{3}\), इसलिए वर्ग (\(5\sqrt{3}\)2=75) होना चाहिए, पर विकल्पों में विस्तार विधि से सही मान (75) अकेला नहीं है। परीक्षा में पहले सरलीकरण करें। / \(\sqrt{12}=2\sqrt{3}\) and \(\sqrt{27}=3\sqrt{3}\), so the square is (\(5\sqrt{3}\)2=75); none of the expanded radical options except the simplified value idea fits. In exams simplify before expanding.
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Which option contains only irrational numbers?
A. \(\sqrt{6}\), \(\sqrt{10}\), \(\sqrt{15}\)
पहले विकल्प में कोई भी संख्या पूर्ण वर्ग की जड़ नहीं है। इसलिए सभी अपरिमेय हैं। / In the first option none is the root of a perfect square. So all are irrational.
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If a graph cuts the (x)-axis at (-7) and (-2), what are the solutions of (p(x)=0)?
A. (-7) और (-2)(-7) and (-2)
(p(x)=0) के हल वही हैं जहाँ ग्राफ (x)-अक्ष से मिलता है। इसलिए दिए गए दोनों (x)-मान हल हैं। / The solutions of (p(x)=0) are where the graph meets the (x)-axis. So both given (x)-values are solutions.
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A. (-6)
केवल (x=-6) पर (y=0) है। इसलिए शून्यक (-6) है। / Only at (x=-6) the value of (y) is (0). Hence the zero is (-6).
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A. दोTwo
ग्राफ जहाँ (x)-अक्ष को काटता है वही शून्यक होता है। परीक्षा में काटने वाले बिंदुओं की संख्या गिनें। / A zero occurs where the graph meets the (x)-axis. In exams count the (x)-intercepts.
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If (p(x)=x-2-2dx+d-2-36), what will be the zeroes of the graph?
A. (d-6) और (d+6)(d-6) and (d+6)
यह ((x-d)2-36) है, इसलिए \(x-d=\pm6\) और शून्यक (d-6), (d+6) हैं। टिप: वर्गों के अंतर का उपयोग करें। / It is ((x-d)2-36), so \(x-d=\pm6\) and the zeroes are (d-6), (d+6). Tip: use difference of squares.
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If (p(x)=x-4-1296), what are the real (x)-axis intersections?
A. ((-6,0)) और ((6,0))((-6,0)) and ((6,0))
(x-4-1296=\(x^2-36\)\(x^2+36\)) है और वास्तविक शून्यक केवल \(\pm6\) हैं। टिप: \(x^2+36\) वास्तविक शून्यक नहीं देता। / (x-4-1296=\(x^2-36\)\(x^2+36\)), and the real zeroes are only \(\pm6\). Tip: \(x^2+36\) gives no real zero.
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If (p(x)=36x-2-49), what are the (x)-axis intersections of the graph?
A. (\left\(\frac{7}{6},0\right\)) और (\left\(-\frac{7}{6},0\right\))(\left\(\frac{7}{6},0\right\)) and (\left\(-\frac{7}{6},0\right\))
\(36x^2-49=0\) से \(x=\pm\frac{7}{6}\) मिलता है। टिप: \(36x^2\) को ((6x)2) समझें। / From \(36x^2-49=0\), \(x=\pm\frac{7}{6}\). Tip: treat \(36x^2\) as ((6x)2).
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If (p(x)=x-2-2cx+c-2-25), what will be the zeroes of the graph?
A. (c-5) और (c+5)(c-5) and (c+5)
यह ((x-c)2-25) है, इसलिए \(x-c=\pm5\) और शून्यक (c-5), (c+5) हैं। टिप: वर्गों के अंतर का उपयोग करें। / It is ((x-c)2-25), so \(x-c=\pm5\) and the zeroes are (c-5), (c+5). Tip: use difference of squares.
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If (p(x)=x-4-625), what are the real (x)-axis intersections?
A. ((-5,0)) और ((5,0))((-5,0)) and ((5,0))
(x-4-625=\(x^2-25\)\(x^2+25\)) है और वास्तविक शून्यक केवल \(\pm5\) हैं। टिप: \(x^2+25\) वास्तविक शून्यक नहीं देता। / (x-4-625=\(x^2-25\)\(x^2+25\)), and the real zeroes are only \(\pm5\). Tip: \(x^2+25\) gives no real zero.
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If (p(x)=25x-2-36), what are the (x)-axis intersections of the graph?
A. (\left\(\frac{6}{5},0\right\)) और (\left\(-\frac{6}{5},0\right\))(\left\(\frac{6}{5},0\right\)) and (\left\(-\frac{6}{5},0\right\))
\(25x^2-36=0\) से \(x=\pm\frac{6}{5}\) मिलता है। टिप: \(25x^2\) को ((5x)2) समझें। / From \(25x^2-36=0\), \(x=\pm\frac{6}{5}\). Tip: treat \(25x^2\) as ((5x)2).
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If (p(x)=x-2-2bx+b-2-16), what will be the zeroes of the graph?
A. (b-4) और (b+4)(b-4) and (b+4)
यह ((x-b)2-16) है इसलिए \(x-b=\pm4\) और शून्यक (b-4), (b+4) हैं। टिप: वर्गों के अंतर का उपयोग करें। / It is ((x-b)2-16), so \(x-b=\pm4\) and the zeroes are (b-4), (b+4). Tip: use difference of squares.
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If (p(x)=x-4-81), what are the real (x)-axis intersections?
A. ((-3,0)) और ((3,0))((-3,0)) and ((3,0))
(x-4-81=\(x^2-9\)\(x^2+9\)) है और वास्तविक शून्यक केवल \(\pm3\) हैं। टिप: \(x^2+9\) वास्तविक शून्यक नहीं देता। / (x-4-81=\(x^2-9\)\(x^2+9\)), and the real zeroes are only \(\pm3\). Tip: \(x^2+9\) gives no real zero.
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If (p(x)=16x-2-9), what are the (x)-axis intersections of the graph?
A. (\left\(\frac{3}{4},0\right\)) और (\left\(-\frac{3}{4},0\right\))(\left\(\frac{3}{4},0\right\)) and (\left\(-\frac{3}{4},0\right\))
\(16x^2-9=0\) से \(x=\pm\frac{3}{4}\) मिलता है। टिप: \(16x^2\) को ((4x)2) समझें। / From \(16x^2-9=0\), \(x=\pm\frac{3}{4}\). Tip: treat \(16x^2\) as ((4x)2).
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If (p(x)=x-2-2ax+a-2-9), what will be the zeroes of the graph?
A. (a-3) और (a+3)(a-3) and (a+3)
यह ((x-a)2-9) है, इसलिए \(x-a=\pm3\) और शून्यक (a-3), (a+3) हैं। टिप: वर्गों के अंतर का उपयोग करें। / It is ((x-a)2-9), so \(x-a=\pm3\) and the zeroes are (a-3), (a+3). Tip: use difference of squares.
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If (p(x)=x-4-16), what are the real (x)-axis intersections?
A. ((-2,0)) और ((2,0))((-2,0)) and ((2,0))
(x-4-16=\(x^2-4\)\(x^2+4\)) है और वास्तविक शून्यक केवल \(\pm2\) हैं। टिप: \(x^2+4\) वास्तविक शून्यक नहीं देता। / (x-4-16=\(x^2-4\)\(x^2+4\)), and the real zeroes are only \(\pm2\). Tip: \(x^2+4\) gives no real zero.
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If (p(x)=9x-2-16), what are the (x)-axis intersections of the graph?
A. (\left\(\frac{4}{3},0\right\)) और (\left\(-\frac{4}{3},0\right\))(\left\(\frac{4}{3},0\right\)) and (\left\(-\frac{4}{3},0\right\))
\(9x^2-16=0\) से \(x=\pm\frac{4}{3}\) मिलता है। टिप: \(9x^2\) को ((3x)2) समझें। / From \(9x^2-16=0\), \(x=\pm\frac{4}{3}\). Tip: treat \(9x^2\) as ((3x)2).
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If (p(x)=x-4-1), what are the real (x)-axis intersections of the graph?
A. ((-1,0)) और ((1,0))((-1,0)) and ((1,0))
(x-4-1=\(x^2-1\)\(x^2+1\)) है और वास्तविक शून्यक केवल \(\pm1\) हैं। टिप: \(x^2+1\) वास्तविक शून्यक नहीं देता। / (x-4-1=\(x^2-1\)\(x^2+1\)), and the real zeroes are only \(\pm1\). Tip: \(x^2+1\) gives no real zero.
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If (p(x)=4x-2-25), what are the (x)-axis intersections of the graph?
A. (\left\(\frac{5}{2},0\right\)) और (\left\(-\frac{5}{2},0\right\))(\left\(\frac{5}{2},0\right\)) and (\left\(-\frac{5}{2},0\right\))
\(4x^2-25=0\) से \(x=\pm\frac{5}{2}\) मिलता है। टिप: \(4x^2\) को ((2x)2) समझें। / From \(4x^2-25=0\), \(x=\pm\frac{5}{2}\). Tip: treat \(4x^2\) as ((2x)2).
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If (p(x)=-(x-1)(x+4)), what are the real zeroes of the graph?
A. (1) और (-4)(1) and (-4)
बाहरी ऋण चिह्न शून्यकों को नहीं बदलता। टिप: (x-1=0) और (x+4=0) हल करें। / The outside negative sign does not change the zeroes. Tip: solve (x-1=0) and (x+4=0).
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If (p(x)=x-2-12x+36), what is the distinct real zero?
A. (6)
यह ((x-6)2) है इसलिए अलग शून्यक (6) है। टिप: पूर्ण वर्ग देखकर दोहराया शून्यक पहचानें। / It is ((x-6)2), so the distinct zero is (6). Tip: identify a repeated zero from a perfect square.
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If (p(3)<0), (p(4)=0), (p(5)<0), at which given (x)-value will the graph meet the (x)-axis?
B. (4)
केवल (p(4)=0) है इसलिए (x=4) पर ग्राफ (x)-अक्ष से मिलेगा। टिप: ऋणात्मक मान शून्यक नहीं होते। / Only (p(4)=0), so the graph meets the (x)-axis at (x=4). Tip: negative values are not zeroes.
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If (p(x)=x-2+x-6), what are the real zeroes?
A. (2) और (-3)(2) and (-3)
(x-2+x-6=(x+3)(x-2)) इसलिए शून्यक (-3) और (2) हैं। टिप: गुणनखंडों के चिह्न ध्यान से पढ़ें। / (x-2+x-6=(x+3)(x-2)), so the zeroes are (-3) and (2). Tip: read the signs in the factors carefully.
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If (p(x)=2x-2-8), what are the zeroes of the graph?
A. (2) और (-2)(2) and (-2)
\(2x^2-8=0\) से \(x^2=4\) और \(x=\pm2\) मिलता है। टिप: पहले समान गुणक से सरल करें। / From \(2x^2-8=0\), \(x^2=4\) and \(x=\pm2\). Tip: simplify by the common factor first.
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If a graph has only one (x)-axis intersection ((-5,0)) and it crosses there, what is the real zero?
B. (-5)
कटान बिंदु का (x)-मान (-5) शून्यक है। टिप: ऋण चिह्न को न बदलें। / The (x)-value (-5) of the intersection point is the zero. Tip: do not change the negative sign.
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If (p(x)=-x-2+25), what will be the real zeroes of the graph?
A. (5) और (-5)(5) and (-5)
\(-x^2+25=0\) से \(x^2=25\), इसलिए \(x=\pm5\) है। टिप: ऋण चिह्न देखकर भी (y=0) रखना न भूलें। / From \(-x^2+25=0\), \(x^2=25\), so \(x=\pm5\). Tip: even with a negative sign, set (y=0).
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C. 2
परिभाषा के अनुसार कोई संख्या \(a\) उस बहुपद का शून्यक तभी होती है जब \(p(a)=0\)। यहाँ सीधे दिया है कि \(p(2)=0\), अतः 2 निश्चित रूप से शून्यक है। जबकि \(p(-1)<0\) और \(p(0)<0\) इन स्थानों पर फलन मान शून्य से भिन्न (ऋण) है — इसलिए \(-1\) और \(0\) शून्यक नहीं हो सकते। विकल्प 'कोई नहीं' गलत है क्योंकि \(p(2)=0\) स्पष्ट रूप से एक शून्यक दर्शाता है। परीक्षा टिप: किसी मान के शून्यक होने की पुष्टि के लिए वही दिया हुआ समीकरण देखें — केवल \(p(a)=0\) पर ही वह मान शून्यक होगा। / By definition a number \(a\) is a zero of the polynomial only if \(p(a)=0\). Here \(p(2)=0\) is given, so 2 is definitely a root. The statements \(p(-1)<0\) and \(p(0)<0\) show values that are nonzero (negative), so \(-1\) and \(0\) are not roots. 'None' is incorrect because \(p(2)=0\) explicitly gives a zero. Exam tip: to confirm a zero, look for an explicit equality \(p(a)=0\); sign information alone (positive/negative) does not prove a root.
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If (p(x)=x-2-16), what are the (x)-axis intersections of its graph?
B. ((4,0)) और ((-4,0))((4,0)) and ((-4,0))
\(x^2-16=0\) से \(x=\pm4\) मिलता है। टिप: शून्यक को (x)-अक्ष बिंदु में लिखें। / Solving \(x^2-16=0\) gives \(x=\pm4\). Tip: write zeroes as (x)-axis points.
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C. (-2) और (3)(-2) and (3)
पार करना और छूना दोनों (p(x)=0) देते हैं। टिप: अलग शून्यक में दोनों (x)-मान लिखें। / Both crossing and touching give (p(x)=0). Tip: write both (x)-values as distinct zeroes.
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If the graph of (p(x)=x-2-9) is drawn then what will be the (x)-axis intersections?
A. ((-3,0)) और ((3,0))((-3,0)) and ((3,0))
\(x^2-9=0\) से \(x=\pm3\) मिलता है। टिप: \(a^2-b^2\) को पहचानें। / Solving \(x^2-9=0\) gives \(x=\pm3\). Tip: recognize \(a^2-b^2\).
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The graph only touches the (x)-axis at ((2,0)). Which is the zero?
A. (2)
स्पर्श बिंदु का (x)-निर्देशांक (2) है इसलिए शून्यक (2) है। टिप: स्पर्श बिंदु को भी गिनें। / The (x)-coordinate of the touching point is (2) so the zero is (2). Tip: count a touching point too.
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A. दोTwo
(x)-अक्ष से हर अलग मिलन एक वास्तविक शून्यक देता है। दो बार मिलने पर दो वास्तविक शून्यक होंगे। / Each distinct meeting with the (x)-axis gives one real zero. If it meets twice, it has two real zeroes.
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A. दोTwo
दो अलग कटाव बिंदु दो अलग वास्तविक शून्यक देते हैं। यहाँ शून्यक (m) और (n) होंगे। / Two distinct intersection points give two distinct real zeroes. Here the zeroes will be (m) and (n).
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A. तीनThree
तीन अलग (x)-अक्ष बिंदु तीन अलग वास्तविक शून्यक बताते हैं। उनके (x)-निर्देशांक ही शून्यक हैं। / Three distinct (x)-axis points show three distinct real zeroes. Their (x)-coordinates are the zeroes.
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A. दोTwo
कटना और छूना दोनों (x)-अक्ष से मिलना है। दो अलग बिंदु हैं, इसलिए दो अलग वास्तविक शून्यक हैं। / Both cutting and touching mean meeting the (x)-axis. There are two distinct points, so there are two distinct real zeroes.
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If \(p(x)=x\), what is the zero (root) of the polynomial?
A. 0
बहुपद का शून्यक वह x मान है जिसके लिए \(p(x)=0\)। यहाँ \(p(x)=x\) दिया है, अतः \(p(0)=0\)। इसलिए \(x=0\) इस बहुपद का शून्यक है। विकल्प B (1) गलत है क्योंकि \(p(1)=1\), जो शून्य नहीं है। परीक्षा-सुझाव: हमेशा शून्यक खोजने के लिये \(p(x)=0\) लगाकर हल करें; ग्राफ़ के लिये शून्यक वह x-निर्देश है जहाँ ग्राफ x-अक्ष को काटता है। / A root (zero) is a value a for which \(p(a)=0\). With \(p(x)=x\), substituting \(x=0\) gives \(p(0)=0\), so \(x=0\) is the root. Option B (1) is incorrect because \(p(1)=1\), not zero. Exam tip: to find zeros set \(p(x)=0\) and solve; graphically zeros are x-values where the curve meets the x-axis (here the origin).
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If \(p(x)=4\), how is its graph related to the x-axis?
A. यह \(x\)-अक्ष के समानान्तर एक सीधी रेखा होगा और इसे नहीं काटेगाIt is a straight line parallel to the x-axis and does not intersect it
\(p(x)=4\) एक स्थिर (constant) बहुपद है जहाँ हर x के लिए y का मान 4 रहता है। अतः ग्राफ एक क्षैतिज रेखा \(y=4\) होगा और कभी \(y=0\) नहीं होता, इसलिए कोई x-शून्यक या x-अक्ष पर छेदन नहीं होगा। विकल्प B गलत है क्योंकि चार बार कटने के लिए बहुपद में x के ऐसे मान चाहिए जिनसे y=0 हो — परन्तु यहाँ \(p(x)\) कभी शून्य नहीं है। विकल्प C और D भी गलत हैं: मूल बिंदु पर जाने के लिए \(p(0)=0\) होना चाहिए और परवलय के लिए बहुपद की डिग्री 2 होनी चाहिए, जो यहाँ नहीं है। परीक्षा टिप: बहुपद के शून्य जानने के लिए हमेशा \(p(x)=0\) हल करें — यदि \(p(x)\) एक गैर-शून्य स्थिर है तो उसके शून्य नहीं होते। / \(p(x)=4\) is a constant polynomial so its graph is the horizontal line \(y=4\). Since \(y\) is never zero, the graph does not cross the x-axis and there are no zeros of the polynomial. Option B is incorrect because intersecting the x-axis requires solutions of \(p(x)=0\); a constant nonzero polynomial has none. Options C and D are also incorrect: passing through the origin needs \(p(0)=0\), and being a parabola requires degree 2, neither of which holds here. Exam tip: To find x-intercepts set \(p(x)=0\); a nonzero constant yields no solution and thus no x-intercepts.
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A. एकOne
छूना भी (x)-अक्ष से मिलना है, लेकिन बिंदु केवल एक है। इसलिए एक वास्तविक शून्यक होगा। / Touching also means meeting the (x)-axis, but there is only one point. Hence there is one real zero.
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If a graph cuts the (x)-axis at three distinct points, how many real zeroes will it have?
A. तीनThree
हर अलग (x)-अक्ष कटाव एक वास्तविक शून्यक देता है। इसलिए तीन अलग कटावों से तीन वास्तविक शून्यक मिलेंगे। / Each distinct intersection with the (x)-axis gives one real zero. Therefore three distinct intersections give three real zeroes.
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A. 6
x-अक्ष के साथ जो बिंदु साझा किया गया है वह (6,0) है; यहाँ y = 0 और x का मान 6 है। बहुपद के वास्तविक शून्यक वे x‑मान होते हैं जहाँ ग्राफ़ का y‑मान शून्य होता है। इसलिए अलग वास्तविक शून्यक 6 है। सबसे पास का भ्रामक विकल्प −6 है — यह गलत है क्योंकि दिया गया बिंदु x = −6 नहीं बल्कि x = 6 है। परीक्षा टिप: किसी भी बिंदु (a,0) को देखकर तुरंत लिखें कि a बहुपद का एक शून्यक है। / The given intersection point is (6,0); here y = 0 and the x‑coordinate is 6. Zeros of a polynomial are the x‑values where the graph meets the x‑axis (y = 0). Hence the distinct real zero is 6. The closest distractor −6 is incorrect because the x‑coordinate is positive 6, not −6; 0 is incorrect because that would mean the intersection is (0,0), which is not given; “कोई नहीं” (none) is wrong since an intersection at (6,0) is explicitly given. Exam tip: From any x‑intercept (a,0) immediately read off the root a — don’t confuse sign.
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The graph of a polynomial touches the x-axis only at (-2, 0). What is the distinct real zero?
A. -2
x-अक्ष पर स्पर्श करने वाला बिंदु उस बहुपद का शून्यक (root) होता है क्योंकि उस बिंदु पर \,p(x)=0\\ होता है। "स्पर्श" का अर्थ यह है कि जड़ की गुणनशीलता (multiplicity) सम (even) हो सकती है, परन्तु वह अंक फिर भी वास्तविक शून्यक ही है। इसलिए अलग वास्तविक शून्यक x = -2 है। विकल्प B (2) गलत है क्योंकि वह बिंदु +2 पर होगा, विकल्प C (0) गलत है क्योंकि शून्य (origin) दिया ही नहीं गया, और विकल्प D (कोई नहीं) गलत है क्योंकि स्पर्श करने वाला बिंदु निश्चित रूप से शून्यक देता है। टिप: परीक्षा में "touches" = even multiplicity; "cuts" = odd multiplicity। / A point where the graph touches the x-axis is a real root because at that point p(x)=0. "Touches" usually indicates an even multiplicity root, but regardless of multiplicity it is still a zero of the polynomial. Thus the distinct real zero is x = -2. Option B (2) is wrong because the given x-coordinate is -2, not +2; option C (0) is wrong because the origin is not the given intercept; option D (None) is wrong because a touching point is indeed a root. Exam tip: remember that "touches" implies an even multiplicity root, while "cuts" implies an odd multiplicity.
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A. दोTwo
कटना और छूना दोनों (x)-अक्ष से मिलना है। यदि दोनों बिंदु अलग हैं, तो दो अलग वास्तविक शून्यक होंगे। / Both cutting and touching count as meeting the (x)-axis. If the two points are distinct, there are two distinct real zeroes.
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A. एकOne
x-अक्ष पर स्पर्श करने का अर्थ है कि परवलय का शीर्षक (vertex) उसी बिंदु पर है और समीकरण के दोनों मूल समान होते हैं — यानि द्विघात समीकरण का एक ही वास्तविक विशिष्ट शून्य है (दोहऱा मूल)। गणितीय दृष्टि से यह स्थिति \\(\Delta=0\\) अर्थात विसंगति (discriminant) शून्य होने पर आती है। इसलिए शून्यकों की संख्या एक है (मूल 2, पर गुणनफल में दोहरान होना अलग बात है)। निकटतम ग़लत विकल्प: 'दो' तब होता जब परवलय x-अक्ष को दो बिंदुओं पर काटे; 'कोई नहीं' तब होता जब परवलय x-अक्ष से ऊपर पूरी तरह हो; 'अनंत' असम्भव है। परीक्षात्मक टिप: किसी द्विघात के एक ही शून्य के लिए विसंगति \\(\Delta=0\\) याद रखें। / Touching the x-axis means the parabola's vertex lies on the axis and the quadratic has a repeated root — one distinct real zero (a double root). In terms of discriminant, this corresponds to \\(\Delta=0\\). So there is exactly one real zero: x=2. Why other options are wrong: 'Two' would require the parabola to intersect the axis at two distinct points; 'None' applies when the parabola does not meet the axis at all; 'Infinite' is impossible for a polynomial of finite degree. Exam tip: for a double root of a quadratic check that \\(\Delta=0\\).
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If a parabola cuts the x-axis at (-1, 0) and (5, 0), how many real zeros does it have?
A. दोTwo
x-अक्ष पर काटने के बिंदु किसी बहुपद (यहाँ परवलय) के वास्तविक शून्यक (zeros) होते हैं। दो अलग‑अलग कटाव होने का मतलब है दो अलग‑अलग वास्तविक शून्यक हैं; यहाँ शून्यक -1 और 5 हैं। विकल्प B (एक) तब होता है जब परवलय स्पर्शक हो और शून्यक की गुणांकिता अधिक हो (दोहऱा शून्यक), विकल्प C गलत है क्योंकि वे बिंदु intersections हैं, और विकल्प D गलत है क्योंकि द्विघातीय बहुपद की अधिकतम वास्तविक शून्यकों की संख्या 2 होती है। परीक्षा सुझाव: किसी परवलय के x-अक्ष पर कितने बिंदु काटे जा रहे हैं यह सीधे वास्तविक शून्यकों की संख्या देता है; द्विघात के लिए अधिकतम 2 शून्यक हो सकते हैं। / Points where a parabola meets the x-axis are its real zeros. Two distinct intersections therefore mean two distinct real zeros; here the zeros are x = -1 and x = 5. Option B (one) would correspond to a tangent (a repeated root), option C (none) is impossible because intersections are given, and option D (three) is impossible for a quadratic since a parabola (degree 2) can have at most two real zeros. Exam tip: Count x-axis intersections for real zeros; for quadratics the maximum is 2 and a single intersection implies a repeated root.
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If a polynomial graph has two intersections with the (x)-axis, how many real zeroes does it have?
A. दोTwo
(x)-अक्ष से प्रत्येक अलग कटाव एक वास्तविक शून्यक देता है। दो कटाव होने पर दो वास्तविक शून्यक होंगे। / Each distinct intersection with the (x)-axis gives one real zero. With two intersections, there are two real zeroes.
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A. कोई नहींNone
यदि ग्राफ (x)-अक्ष से नहीं मिलता, तो (p(x)=0) का कोई वास्तविक मान नहीं मिलता। इसलिए वास्तविक शून्यक (0) होंगे। / If the graph does not meet the (x)-axis, no real value satisfies (p(x)=0). Therefore it has (0) real zeroes.
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A. एकOne
जब परवलय (x)-अक्ष को केवल एक बिंदु पर छूता है, तो एक वास्तविक शून्यक होता है। परीक्षा में छूना भी (x)-अक्ष से मिलना माना जाता है। / When a parabola touches the (x)-axis at one point, it has one real zero. In exams, touching the (x)-axis also counts as meeting it.
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A. दोTwo
द्विघात बहुपद का ग्राफ परवलय होता है। (x)-अक्ष पर दो अलग-अलग कटाव दो वास्तविक शून्यक बताते हैं। / The graph of a quadratic polynomial is a parabola. Two distinct intersections with the (x)-axis show two real zeroes.
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If the graph of a linear polynomial cuts the (x)-axis only once, how many zeroes will it have?
A. एकOne
रैखिक बहुपद का ग्राफ एक रेखा होता है और सामान्यतः (x)-अक्ष को एक बार काटता है। इसलिए उसका एक शून्यक होता है। / The graph of a linear polynomial is a line and usually cuts the (x)-axis once. Therefore it has one zero.
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B. (4)
\(19^2\) बचने से दशमलव असांत आवर्ती होगा और (2), (5) की बड़ी घात (4) आरंभिक अनावर्ती भाग देगी। ऐसे प्रश्न में आवर्तीपन और आरंभिक देरी अलग-अलग देखें। / Since \(19^2\) remains, the decimal is non-terminating recurring, and the larger exponent among (2) and (5) is (4). In such questions, separate recurrence from the initial delay.
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C. (7)
(41) के कारण दशमलव आवर्ती होगा और (2), (5) की बड़ी घात (7) अनावर्ती आरंभ देगी। मिश्रित हर में बड़ी घात से देरी मिलती है। / The factor (41) makes the decimal recurring, and the larger exponent of (2) and (5) is (7), giving the non-repeating start. In mixed denominators, the larger exponent gives the delay.
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B. (6)
(17) के कारण दशमलव आवर्ती होगा और (2), (5) की बड़ी घात (6) आरंभिक अनावर्ती भाग देगी। आवर्तीपन और आरंभिक देरी को अलग-अलग समझें। / The factor (17) makes the decimal recurring, and the larger exponent among (2) and (5) is (6), giving the initial non-repeating part. Understand recurrence and delay separately.
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C. (6)
(31) के कारण दशमलव आवर्ती होगा और (2), (5) की बड़ी घात (6) अनावर्ती आरंभ देगी। मिश्रित हर में बड़ी घात से देरी मिलती है। / The factor (31) makes the decimal recurring, and the larger exponent of (2) and (5) is (6), giving the non-repeating start. In mixed denominators, the larger exponent gives the delay.
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B. (5)
(13) के कारण दशमलव आवर्ती होगा और (2), (5) की बड़ी घात (5) आरंभिक अनावर्ती भाग देगी। आवर्तीपन और आरंभिक देरी को अलग-अलग समझें। / The factor (13) makes the decimal recurring, and the larger exponent among (2) and (5) is (5), giving the initial non-repeating part. Understand recurrence and delay separately.
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B. (4)
(37) के कारण दशमलव आवर्ती होगा और (2), (5) की बड़ी घात (4) अनावर्ती आरंभ देगी। ऐसे मिश्रित हर में बड़ी घात से देरी मिलती है। / The factor (37) makes the decimal recurring, and the larger exponent of (2) and (5) is (4), giving the non-repeating start. In mixed denominators, the larger exponent gives the delay.
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B. (3)
हर में \(7^2\) होने से दशमलव आवर्ती होगा और (2), (5) की बड़ी घात (3) आरंभिक अनावर्ती भाग देती है। परीक्षा में आवर्तीपन और आरंभिक देरी को अलग-अलग पहचानें। / The factor \(7^2\) makes the decimal recurring, and the larger exponent among (2) and (5) is (3), giving the non-repeating start. In exams, separate recurrence from the initial delay.
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When \(0.3\overline{18}\) is written as \(\frac{p}{q}\) in lowest form, what is (q)?
A. (110)
\(x=0.31818\ldots\) लेने पर (10x) और (1000x) घटाने से \(\frac{315}{990}=\frac{7}{22}\) मिलता है। सरलतम हर (22) है, इसलिए दिए विकल्पों में सही हर नहीं है। / Taking \(x=0.31818\ldots\), subtracting (10x) from (1000x) gives \(\frac{315}{990}=\frac{7}{22}\). The reduced denominator is (22), so none of the listed denominators is correct.
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