समुच्चय \(A=\{1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12\}\) पर (aRb) तब और केवल तब जब (a) और (b) को (6) से भाग देने पर समान शेष मिले। (5) का तुल्यता वर्ग कौन-सा है?
On \(A=\{1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12\}\), (aRb) if and only if (a) and (b) leave the same remainder on division by (6). Which is the equivalence class of (5)?
#equivalence relation
#modulo 6
#equivalence class
#finite set
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? Hint Small clue
A ({5,11})
B ({5,6,11,12})
C ({1,5,9})
D ({5})
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Correct Answer
A. ({5,11})
Step 1
Concept
(5) को (6) से भाग देने पर शेष (5) है। / (5) leaves remainder (5) on division by (6).
Step 2
Why this answer is correct
दिए गए समुच्चय में (11) भी (6) से भाग देने पर शेष (5) देता है। / In the given set, (11) also leaves remainder (5) on division by (6).
Step 3
Exam Tip
तुल्यता वर्ग लिखते समय केवल समान शेष वाले और मूल समुच्चय के अवयव ही रखें। / While writing an equivalence class, include only elements from the base set with the same remainder.
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पूर्णांकों पर (aRb) तब और केवल तब जब (a-b) (7) से विभाज्य हो। (-15) का तुल्यता वर्ग किस रूप में लिखा जाएगा?
On integers, (aRb) if and only if (a-b) is divisible by (7). How will the equivalence class of (-15) be written?
#integers
#modulo 7
#negative integer
#equivalence class
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+10 Time+ 10 sec extra
? Hint Small clue
A \({x\in Z:x\equiv 6 \pmod{7}}\)
B \({x\in Z:x\equiv 1 \pmod{7}}\)
C ({-15,-8,-1}) / only ({-15,-8,-1})
D \({x\in Z:x\equiv 0 \pmod{7}}\)
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Correct Answer
A. \({x\in Z:x\equiv 6 \pmod{7}}\)
Step 1
Concept
(-15=-21+6), इसलिए इसका शेष (6) माना जाएगा। / (-15=-21+6), so its remainder is taken as (6).
Step 2
Why this answer is correct
इसी शेष वाले सभी पूर्णांक (-15) से सम्बन्धित होंगे। / All integers with the same remainder are related to (-15).
Step 3
Exam Tip
ऋणात्मक संख्या में भी मानक शेष (0) से (6) के बीच लिखना सही तरीका है। / For negative numbers also, write the standard remainder between (0) and (6).
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वास्तविक संख्याओं पर (aRb) तब और केवल तब जब \(a-b\in Z\)। \(\frac{3}{4}\) का तुल्यता वर्ग कौन-सा है?
On real numbers, (aRb) if and only if \(a-b\in Z\). Which is the equivalence class of \(\frac{3}{4}\)?
#integer difference
#real numbers
#equivalence class
#fractional part
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? Hint Small clue
A \({\frac{3}{4}+n:n\in Z}\)
B ([0,1))
C \({\frac{3}{4}}\)
D \({n:n\in Z}\)
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Correct Answer
A. \({\frac{3}{4}+n:n\in Z}\)
Step 1
Concept
(x) तभी \(\frac{3}{4}\) से सम्बन्धित होगा जब \(x-\frac{3}{4}\) पूर्णांक हो। / A number (x) is related to \(\frac{3}{4}\) only when \(x-\frac{3}{4}\) is an integer.
Step 2
Why this answer is correct
इसलिए \(x=\frac{3}{4}+n\), जहाँ \(n\in Z\)। / Thus \(x=\frac{3}{4}+n\), where \(n\in Z\).
Step 3
Exam Tip
ऐसे वर्ग में समान भिन्नांश भाग वाली संख्याएँ आती हैं, पूरा अंतराल नहीं। / This class contains numbers with the same fractional part, not a full interval.
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समुच्चय \(A=\{1,2,3,4,5,6,7\}\) पर (aRb) तब और केवल तब जब \(a^2\equiv b^2 \pmod{7}\)। (3) का तुल्यता वर्ग कौन-सा है?
On \(A=\{1,2,3,4,5,6,7\}\), (aRb) if and only if \(a^2\equiv b^2 \pmod{7}\). Which is the equivalence class of (3)?
#squares modulo 7
#equivalence class
#number theory
#expert
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A ({3,4})
B ({3,7})
C ({1,3,5})
D ({2,3,6})
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Correct Answer
A. ({3,4})
Step 1
Concept
\(3^2=9\), जिसका (7) से शेष (2) है। / \(3^2=9\), which leaves remainder (2) modulo (7).
Step 2
Why this answer is correct
\(4^2=16\) का भी (7) से शेष (2) है। / \(4^2=16\) also leaves remainder (2) modulo (7).
Step 3
Exam Tip
इसलिए (3) और (4) एक ही तुल्यता वर्ग में हैं; वर्ग ({3,4}) होगा। / Therefore (3) and (4) are in the same equivalence class, so the class is ({3,4}).
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सभी वास्तविक संख्याओं पर (aRb) तब और केवल तब जब \(\lfloor 2a\rfloor=\lfloor 2b\rfloor\)। \(\frac{5}{4}\) का तुल्यता वर्ग कौन-सा है?
On all real numbers, (aRb) if and only if \(\lfloor 2a\rfloor=\lfloor 2b\rfloor\). Which is the equivalence class of \(\frac{5}{4}\)?
#floor function
#equivalence class
#real numbers
#interval
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+10 Time+ 10 sec extra
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A \([\frac{5}{4},\frac{3}{2}\))
B \([1,\frac{3}{2}\))
C \([\frac{1}{2},1\))
D \({\frac{5}{4}}\)
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Correct Answer
A. \([\frac{5}{4},\frac{3}{2}\))
Step 1
Concept
\(2\cdot\frac{5}{4}=\frac{5}{2}\), इसलिए पूर्णांक भाग (2) है। / \(2\cdot\frac{5}{4}=\frac{5}{2}\), so the floor value is (2).
Step 2
Why this answer is correct
\(\lfloor 2x\rfloor=2\) के लिए \(2\le 2x<3\) होगा। / \(\lfloor 2x\rfloor=2\) means \(2\le 2x<3\).
Step 3
Exam Tip
इससे \(\frac{5}{4}\le x<\frac{3}{2}\) नहीं, बल्कि \(1\le x<\frac{3}{2}\) मिलता है; इसलिए सही वर्ग \([1,\frac{3}{2}\)) है। / Hence \(1\le x<\frac{3}{2}\), so the correct class is \([1,\frac{3}{2}\)).
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वास्तविक संख्याओं पर (aRb) तब और केवल तब जब \(\lfloor 2a\rfloor=\lfloor 2b\rfloor\)। \(\frac{5}{4}\) का सही तुल्यता वर्ग कौन-सा है?
On real numbers, (aRb) if and only if \(\lfloor 2a\rfloor=\lfloor 2b\rfloor\). Which is the correct equivalence class of \(\frac{5}{4}\)?
#floor function
#interval
#equivalence class
#real numbers
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? Hint Small clue
A \([1,\frac{3}{2}\))
B \([\frac{5}{4},\frac{3}{2}\))
C (\(1,\frac{3}{2}]\)
D ([0,1))
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Correct Answer
A. \([1,\frac{3}{2}\))
Step 1
Concept
\(\lfloor 2\cdot\frac{5}{4}\rfloor=\lfloor \frac{5}{2}\rfloor=2\)। / \(\lfloor 2\cdot\frac{5}{4}\rfloor=\lfloor \frac{5}{2}\rfloor=2\).
Step 2
Why this answer is correct
\(\lfloor 2x\rfloor=2\) का अर्थ \(2\le 2x<3\) है। / \(\lfloor 2x\rfloor=2\) means \(2\le 2x<3\).
Step 3
Exam Tip
दोनों तरफ (2) से भाग देने पर \(1\le x<\frac{3}{2}\), इसलिए वर्ग \([1,\frac{3}{2}\)) है। / Dividing by (2) gives \(1\le x<\frac{3}{2}\), so the class is \([1,\frac{3}{2}\)).
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समुच्चय \(A=\{1,2,3,4,5,6\}\) पर (aRb) तब और केवल तब जब (\operatorname{lcm}(a,6)=\operatorname{lcm}(b,6))। (4) का तुल्यता वर्ग कौन-सा है?
On \(A=\{1,2,3,4,5,6\}\), (aRb) if and only if (\operatorname{lcm}(a,6)=\operatorname{lcm}(b,6)). Which is the equivalence class of (4)?
#lcm
#equivalence class
#finite set
#number theory
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A ({4})
B ({2,4})
C ({4,6})
D ({1,4})
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Step 1
Concept
(\operatorname{lcm}(4,6)=12)। / (\operatorname{lcm}(4,6)=12).
Step 2
Why this answer is correct
दिए गए समुच्चय में केवल (4) का (6) के साथ लघुत्तम समापवर्त्य (12) है। / In the given set, only (4) has least common multiple (12) with (6).
Step 3
Exam Tip
समान मान वाले अवयव ही एक वर्ग में आते हैं, इसलिए वर्ग ({4}) है। / Only elements with the same value lie in one class, so the class is ({4}).
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सभी \(3\times 3\) वास्तविक आव्यूहों पर (A RB) तब और केवल तब जब (\operatorname{rank}(A)=\operatorname{rank}(B))। इस सम्बन्ध से कितने तुल्यता वर्ग बनेंगे?
On all \(3\times 3\) real matrices, (A RB) if and only if (\operatorname{rank}(A)=\operatorname{rank}(B)). How many equivalence classes are formed?
#matrix rank
#equivalence classes
#advanced relation
#matrices
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A (4)
B (3)
C (9)
D अनन्त / Infinitely many
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Step 1
Concept
\(3\times 3\) आव्यूह की कोटि (0,1,2,3) हो सकती है। / The rank of a \(3\times 3\) matrix can be (0,1,2,) or (3).
Step 2
Why this answer is correct
समान कोटि वाले आव्यूह एक ही तुल्यता वर्ग में आएँगे। / Matrices with the same rank lie in the same equivalence class.
Step 3
Exam Tip
इसलिए कुल (4) तुल्यता वर्ग बनेंगे। / Therefore there are (4) equivalence classes.
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सभी वास्तविक संख्याओं पर (aRb) तब और केवल तब जब \(a^4=b^4\)। (2) का तुल्यता वर्ग कौन-सा है?
On all real numbers, (aRb) if and only if \(a^4=b^4\). Which is the equivalence class of (2)?
#fourth power
#real numbers
#equivalence class
#even power
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+10 Time+ 10 sec extra
? Hint Small clue
A ({-2,2})
B ({2})
C ({-2,0,2})
D सभी वास्तविक संख्याएँ / all real numbers
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Correct Answer
A. ({-2,2})
Step 1
Concept
\(2^4=16\) है। / \(2^4=16\).
Step 2
Why this answer is correct
वास्तविक संख्याओं में \(x^4=16\) के हल (x=2) और (x=-2) हैं। / Over real numbers, \(x^4=16\) gives (x=2) and (x=-2).
Step 3
Exam Tip
सम घात में चिन्ह बदलने पर मान समान रह सकता है, इसलिए दोनों अवयव वर्ग में होंगे। / With an even power, the sign can change while the value remains the same, so both elements are included.
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सभी जटिल संख्याओं पर \(z_1Rz_2\) तब और केवल तब जब (\operatorname{Re}\(z_1\)=\operatorname{Re}\(z_2\))। (2+3i) का तुल्यता वर्ग क्या दर्शाता है?
On all complex numbers, \(z_1Rz_2\) if and only if (\operatorname{Re}\(z_1\)=\operatorname{Re}\(z_2\)). What does the equivalence class of (2+3i) represent?
#complex numbers
#real part
#equivalence class
#vertical line
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? Hint Small clue
A \({2+yi:y\in R}\)
B \({x+3i:x\in R}\)
C ({2+3i})
D ({z:|z|=2})
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Correct Answer
A. \({2+yi:y\in R}\)
Step 1
Concept
(2+3i) का वास्तविक भाग (2) है। / The real part of (2+3i) is (2).
Step 2
Why this answer is correct
इससे सम्बन्धित सभी जटिल संख्याओं का वास्तविक भाग (2) होना चाहिए। / All complex numbers related to it must have real part (2).
Step 3
Exam Tip
काल्पनिक भाग कोई भी वास्तविक संख्या हो सकता है, इसलिए वर्ग \({2+yi:y\in R}\) है। / The imaginary part can be any real number, so the class is \({2+yi:y\in R}\).
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समुच्चय \(A=\{1,2,3,4,5,6,7,8\}\) पर (aRb) तब और केवल तब जब \(\lceil \frac{a}{2}\rceil=\lceil \frac{b}{2}\rceil\)। (5) का तुल्यता वर्ग कौन-सा है?
On \(A=\{1,2,3,4,5,6,7,8\}\), (aRb) if and only if \(\lceil \frac{a}{2}\rceil=\lceil \frac{b}{2}\rceil\). Which is the equivalence class of (5)?
#ceiling function
#equivalence class
#finite set
#function based
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+10 Time+ 10 sec extra
? Hint Small clue
A ({5,6})
B ({4,5})
C ({5})
D ({5,6,7})
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Correct Answer
A. ({5,6})
Step 1
Concept
\(\lceil \frac{5}{2}\rceil=3\)। / \(\lceil \frac{5}{2}\rceil=3\).
Step 2
Why this answer is correct
\(\lceil \frac{6}{2}\rceil=3\), इसलिए (6) भी उसी वर्ग में है। / \(\lceil \frac{6}{2}\rceil=3\), so (6) is in the same class.
Step 3
Exam Tip
छत फलन वाले प्रश्नों में अगला पूरा मान कब आता है, यह ध्यान से देखें। / In ceiling function questions, carefully check where the next integer value begins.
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सभी वास्तविक संख्याओं पर (aRb) तब और केवल तब जब \(a-b\in Q\)। निम्न में से कौन-सा युग्म सम्बन्ध में नहीं है?
On all real numbers, (aRb) if and only if \(a-b\in Q\). Which of the following pairs is not in the relation?
#rational difference
#not related
#real numbers
#mcq
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+10 Time+ 10 sec extra
? Hint Small clue
A (\(\sqrt{2},\sqrt{3}\))
B (\(\sqrt{2},\sqrt{2}+1\))
C (\(\frac{1}{2},\frac{5}{2}\))
D ((0,-3))
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Correct Answer
A. (\(\sqrt{2},\sqrt{3}\))
Step 1
Concept
सम्बन्ध के लिए दोनों संख्याओं का अंतर परिमेय होना चाहिए। / For the relation, the difference of the two numbers must be rational.
Step 2
Why this answer is correct
\(\sqrt{2}-\sqrt{3}\) परिमेय नहीं है, इसलिए यह युग्म सम्बन्ध में नहीं है। / \(\sqrt{2}-\sqrt{3}\) is not rational, so this pair is not in the relation.
Step 3
Exam Tip
बाकी विकल्पों में अंतर परिमेय है, इसलिए वे सम्बन्ध में आते हैं। / In the other options, the difference is rational, so they are in the relation.
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सभी बहुपदों के समुच्चय पर (pRq) तब और केवल तब जब (p(1)=q(1))। (p(x)=x-2 +x) का तुल्यता वर्ग किस शर्त से बनेगा?
On the set of all polynomials, (pRq) if and only if (p(1)=q(1)). By which condition is the equivalence class of (p(x)=x-2 +x) formed?
#polynomials
#function value
#equivalence class
#relations
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+10 Time+ 10 sec extra
? Hint Small clue
A ({q:q(1)=2})
B ({q:q(0)=2})
C ({q:\deg(q)=2})
D ({q:q(x)=x-2 +x})
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Correct Answer
A. ({q:q(1)=2})
Step 1
Concept
दिए गए बहुपद के लिए (p(1)=12 +1=2)। / For the given polynomial, (p(1)=12 +1=2).
Step 2
Why this answer is correct
सम्बन्ध (1) पर समान मान देखने वाला है। / The relation checks equality of value at (1).
Step 3
Exam Tip
इसलिए वही सभी बहुपद वर्ग में आएँगे जिनका (1) पर मान (2) है। / Hence all polynomials whose value at (1) is (2) lie in this class.
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समुच्चय \(A=\{1,2,3,4,5,6\}\) पर \(R={(a,b):a\) और (b) का (3) से भाग देने पर शेष समान हो(}) है। (R) में कुल कितने क्रमित युग्म हैं?
On \(A=\{1,2,3,4,5,6\}\), \(R={(a,b):a\) and (b) leave the same remainder on division by (3)(}). How many ordered pairs are in (R)?
#ordered pairs
#modulo 3
#equivalence relation
#counting
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+10 Time+ 10 sec extra
? Hint Small clue
A (12)
B (18)
C (9)
D (36)
Explanation opens after your attempt
Step 1
Concept
तीन तुल्यता वर्ग बनते हैं: ({1,4}), ({2,5}), और ({3,6})। / Three equivalence classes are formed: ({1,4}), ({2,5}), and ({3,6}).
Step 2
Why this answer is correct
हर वर्ग में (2) अवयव हैं, इसलिए हर वर्ग से \(2^2=4\) युग्म मिलते हैं। / Each class has (2) elements, so each contributes \(2^2=4\) pairs.
Step 3
Exam Tip
कुल (4+4+4=12) क्रमित युग्म होंगे। / Total ordered pairs are (4+4+4=12).
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किसी (8) अवयवों वाले समुच्चय पर एक तुल्यता सम्बन्ध के वर्गों के आकार (2,2,4) हैं। सम्बन्ध में कुल कितने क्रमित युग्म होंगे?
On a set with (8) elements, an equivalence relation has class sizes (2,2,4). How many ordered pairs are in the relation?
#class sizes
#counting
#equivalence relation
#ordered pairs
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+10 Time+ 10 sec extra
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A (24)
B (16)
C (32)
D (64)
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Step 1
Concept
आकार (n) वाले हर वर्ग से \(n^2\) क्रमित युग्म मिलते हैं। / Each class of size (n) contributes \(n^2\) ordered pairs.
Step 2
Why this answer is correct
यहाँ कुल संख्या \(2^2+2^2+4^2=4+4+16\) है। / Here the total is \(2^2+2^2+4^2=4+4+16\).
Step 3
Exam Tip
इसलिए सम्बन्ध में (24) क्रमित युग्म होंगे। / Therefore the relation contains (24) ordered pairs.
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समुच्चय \(A=\{a,b,c,d\}\) पर विभाजन ({{a,c,d},{b}}) दिया है। इससे बने तुल्यता सम्बन्ध में कौन-सा युग्म नहीं होगा?
A partition ({{a,c,d},{b}}) is given on \(A=\{a,b,c,d\}\). Which pair will not belong to the equivalence relation formed from it?
#partition
#ordered pairs
#not in relation
#equivalence relation
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A ((a,b))
B ((a,d))
C ((c,a))
D ((b,b))
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Correct Answer
A. ((a,b))
Step 1
Concept
एक ही भाग के अवयव आपस में सम्बन्धित होते हैं। / Elements in the same block are related to each other.
Step 2
Why this answer is correct
(a) और (b) अलग-अलग भागों में हैं, इसलिए ((a,b)) सम्बन्ध में नहीं होगा। / (a) and (b) are in different blocks, so ((a,b)) is not in the relation.
Step 3
Exam Tip
वर्ग के भीतर दिशा बदलने पर भी युग्म शामिल रहता है, इसलिए बाकी युग्म सही हैं। / Within a class, ordered pairs in both directions are included, so the other pairs are valid.
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सभी धनात्मक वास्तविक संख्याओं पर (aRb) तब और केवल तब जब \(\frac{\ln a}{\ln b}\) परिभाषित हो और परिमेय हो। यह सम्बन्ध क्यों तुल्यता सम्बन्ध नहीं है?
On positive real numbers, (aRb) if and only if \(\frac{\ln a}{\ln b}\) is defined and rational. Why is this not an equivalence relation?
#logarithm
#reflexivity failure
#positive real numbers
#not equivalence
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? Hint Small clue
A क्योंकि (1R1) परिभाषित नहीं है / Because (1R1) is not defined
B क्योंकि यह सममित नहीं है / Because it is not symmetric
C क्योंकि यह संक्रामक नहीं है / Because it is not transitive
D क्योंकि इसमें कोई धनात्मक संख्या नहीं आती / Because it contains no positive number
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Correct Answer
A. क्योंकि (1R1) परिभाषित नहीं है / Because (1R1) is not defined
Step 1
Concept
(1) के लिए \(\ln 1=0\) है। / For (1), \(\ln 1=0\).
Step 2
Why this answer is correct
\(\frac{\ln 1}{\ln 1}=\frac{0}{0}\) परिभाषित नहीं है। / \(\frac{\ln 1}{\ln 1}=\frac{0}{0}\) is undefined.
Step 3
Exam Tip
स्वतुल्यता टूटने पर सम्बन्ध तुल्यता सम्बन्ध नहीं हो सकता। / When reflexivity fails, the relation cannot be an equivalence relation.
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सभी वास्तविक संख्याओं पर (aRb) तब और केवल तब जब \(a^2+b^2=0\)। क्या यह तुल्यता सम्बन्ध है?
On all real numbers, (aRb) if and only if \(a^2+b^2=0\). Is this an equivalence relation?
#sum of squares
#reflexivity failure
#real numbers
#not equivalence
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? Hint Small clue
A नहीं, यह स्वतुल्य नहीं है / No, it is not reflexive
B हाँ, यह तुल्यता सम्बन्ध है / Yes, it is an equivalence relation
C नहीं, यह सममित नहीं है / No, it is not symmetric
D नहीं, यह कोई सम्बन्ध नहीं है / No, it is not a relation
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Correct Answer
A. नहीं, यह स्वतुल्य नहीं है / No, it is not reflexive
Step 1
Concept
वास्तविक संख्याओं में \(a^2+b^2=0\) तभी होता है जब (a=0) और (b=0)। / For real numbers, \(a^2+b^2=0\) only when (a=0) and (b=0).
Step 2
Why this answer is correct
(1R1) के लिए \(1^2+1^2=2\), इसलिए (1R1) नहीं है। / For (1R1), \(1^2+1^2=2\), so (1R1) is false.
Step 3
Exam Tip
सभी अवयव स्वयं से सम्बन्धित नहीं हैं, अतः यह तुल्यता सम्बन्ध नहीं है। / Not every element is related to itself, so it is not an equivalence relation.
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समुच्चय \(A=\{1,2,3,4\}\) पर (aRb) तब और केवल तब जब (a+b) अभाज्य हो। यह तुल्यता सम्बन्ध क्यों नहीं है?
On \(A=\{1,2,3,4\}\), (aRb) if and only if (a+b) is prime. Why is this not an equivalence relation?
#prime sum
#reflexivity failure
#finite set
#relations
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+10 Time+ 10 sec extra
? Hint Small clue
A क्योंकि यह स्वतुल्य नहीं है / Because it is not reflexive
B क्योंकि यह सममित नहीं है / Because it is not symmetric
C क्योंकि यह कोई सम्बन्ध नहीं है / Because it is not a relation
D क्योंकि सभी युग्म इसमें हैं / Because all pairs belong to it
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Correct Answer
A. क्योंकि यह स्वतुल्य नहीं है / Because it is not reflexive
Step 1
Concept
स्वतुल्यता के लिए हर (a) पर (a+a) अभाज्य होना चाहिए। / Reflexivity would require (a+a) to be prime for every (a).
Step 2
Why this answer is correct
(a=2) लेने पर (2+2=4), जो अभाज्य नहीं है। / For (a=2), (2+2=4), which is not prime.
Step 3
Exam Tip
इसलिए सम्बन्ध सभी अवयवों पर स्वतुल्य नहीं है और तुल्यता सम्बन्ध नहीं बनता। / Therefore the relation is not reflexive on all elements and cannot be equivalence.
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समुच्चय \(A=\{1,2,3,4,5\}\) पर (aRb) तब और केवल तब जब (|a-b|) (3) से विभाज्य हो। इस सम्बन्ध के तुल्यता वर्ग कौन-से हैं?
On \(A=\{1,2,3,4,5\}\), (aRb) if and only if (|a-b|) is divisible by (3). What are the equivalence classes of this relation?
#absolute difference
#modulo 3
#equivalence classes
#finite set
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A ({1,4},{2,5},{3})
B ({1,2,3},{4,5})
C ({1,3,5},{2,4})
D ({1,5},{2,4},{3})
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Correct Answer
A. ({1,4},{2,5},{3})
Step 1
Concept
(|a-b|) का (3) से विभाज्य होना समान शेष की बात है। / (|a-b|) being divisible by (3) means the numbers have the same remainder modulo (3).
Step 2
Why this answer is correct
शेष (1) वाला वर्ग ({1,4}), शेष (2) वाला ({2,5}), और शेष (0) वाला ({3}) है। / Remainder (1) gives ({1,4}), remainder (2) gives ({2,5}), and remainder (0) gives ({3}).
Step 3
Exam Tip
समान शेष वाले अवयव एक ही तुल्यता वर्ग बनाते हैं। / Elements with the same remainder form one equivalence class.
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सभी प्राकृतिक संख्याओं पर (aRb) तब और केवल तब जब (a) और (b) का सबसे बड़ा अभाज्य गुणनखंड समान हो। (18) का तुल्यता वर्ग किस प्रकार की संख्याओं से बनेगा?
On natural numbers, (aRb) if and only if (a) and (b) have the same greatest prime factor. What kind of numbers form the equivalence class of (18)?
#prime factor
#equivalence class
#natural numbers
#classification
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+10 Time+ 10 sec extra
? Hint Small clue
A वे संख्याएँ जिनका सबसे बड़ा अभाज्य गुणनखंड (3) है / Numbers whose greatest prime factor is (3)
B वे संख्याएँ जो (18) की गुणज हैं / Numbers that are multiples of (18)
C सभी सम संख्याएँ / All even numbers
D केवल (18) / Only (18)
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Correct Answer
A. वे संख्याएँ जिनका सबसे बड़ा अभाज्य गुणनखंड (3) है / Numbers whose greatest prime factor is (3)
Step 1
Concept
\(18=2\cdot 3^2\), इसलिए इसका सबसे बड़ा अभाज्य गुणनखंड (3) है। / \(18=2\cdot 3^2\), so its greatest prime factor is (3).
Step 2
Why this answer is correct
सम्बन्ध केवल सबसे बड़े अभाज्य गुणनखंड को देखता है। / The relation checks only the greatest prime factor.
Step 3
Exam Tip
इसलिए वर्ग उन सभी प्राकृतिक संख्याओं का होगा जिनका सबसे बड़ा अभाज्य गुणनखंड (3) है। / Therefore the class contains all natural numbers whose greatest prime factor is (3).
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सभी क्रमित युग्मों \(R^2\) पर ((a,b)S(c,d)) तब और केवल तब जब (a-b=c-d)। ((4,1)) का तुल्यता वर्ग कौन-सा है?
On all ordered pairs in \(R^2\), ((a,b)S(c,d)) if and only if (a-b=c-d). Which is the equivalence class of ((4,1))?
#ordered pairs
#difference invariant
#equivalence class
#cartesian plane
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? Hint Small clue
A ({(x,y):x-y=3})
B ({(x,y):x+y=5})
C ({(4,1)})
D ({(x,y):xy=4})
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. ({(x,y):x-y=3})
Step 1
Concept
((4,1)) के लिए (4-1=3)। / For ((4,1)), (4-1=3).
Step 2
Why this answer is correct
उससे सम्बन्धित हर युग्म में पहला घटक घटा दूसरा घटक (3) होना चाहिए। / Every pair related to it must have first component minus second component equal to (3).
Step 3
Exam Tip
इसलिए तुल्यता वर्ग ({(x,y):x-y=3}) है। / Hence the equivalence class is ({(x,y):x-y=3}).
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सभी बिंदुओं \(R^2\) पर (P R Q) तब और केवल तब जब दोनों बिंदुओं की (x)-निर्देशांक समान हो। बिंदु ((3,-2)) का तुल्यता वर्ग क्या है?
On all points in \(R^2\), (P R Q) if and only if the two points have the same (x)-coordinate. What is the equivalence class of ((3,-2))?
#coordinate plane
#equivalence class
#same x coordinate
#geometry
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+10 Time+ 10 sec extra
? Hint Small clue
A \({(3,y):y\in R}\)
B \({(x,-2):x\in R}\)
C ({(3,-2)})
D ({(x,y):x+y=1})
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Correct Answer
A. \({(3,y):y\in R}\)
Step 1
Concept
((3,-2)) का (x)-निर्देशांक (3) है। / The (x)-coordinate of ((3,-2)) is (3).
Step 2
Why this answer is correct
उसी वर्ग के सभी बिंदुओं का (x)-निर्देशांक (3) होगा। / All points in the same class must have (x)-coordinate (3).
Step 3
Exam Tip
(y)-निर्देशांक कोई भी वास्तविक संख्या हो सकता है, इसलिए वर्ग ऊर्ध्वाधर रेखा है। / The (y)-coordinate can be any real number, so the class is a vertical line.
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सभी बिंदुओं \(R^2\) पर (P R Q) तब और केवल तब जब दोनों बिंदु मूल बिंदु से समान दूरी पर हों। ((6,8)) का तुल्यता वर्ग क्या दर्शाता है?
On all points in \(R^2\), (P R Q) if and only if the two points are at the same distance from the origin. What does the equivalence class of ((6,8)) represent?
#distance from origin
#equivalence class
#circle
#coordinate geometry
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+10 Time+ 10 sec extra
? Hint Small clue
A मूल बिंदु से दूरी (10) वाला वृत्त / Circle at distance (10) from the origin
B मूल बिंदु से दूरी (14) वाली रेखा / Line at distance (14) from the origin
C केवल ((6,8)) / Only ((6,8))
D सभी (x)-अक्ष के बिंदु / All points on the (x)-axis
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Correct Answer
A. मूल बिंदु से दूरी (10) वाला वृत्त / Circle at distance (10) from the origin
Step 1
Concept
((6,8)) की मूल बिंदु से दूरी \(\sqrt{6^2+8^2}=10\) है। / The distance of ((6,8)) from the origin is \(\sqrt{6^2+8^2}=10\).
Step 2
Why this answer is correct
इससे सम्बन्धित सभी बिंदुओं की दूरी भी (10) होगी। / All points related to it must also have distance (10).
Step 3
Exam Tip
समान दूरी वाले सभी बिंदु मूल बिंदु केंद्र वाला वृत्त बनाते हैं। / All points at the same distance from the origin form a circle centered at the origin.
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समुच्चय \(A=\{1,2,3,4,5\}\) पर \(R=\{(1,1),(2,2),(3,3),(4,4),(5,5),(1,2),(2,1),(2,3),(3,2)\}\) है। इसे तुल्यता सम्बन्ध बनाने के लिए न्यूनतम कौन-से युग्म जोड़ने होंगे?
On \(A=\{1,2,3,4,5\}\), \(R=\{(1,1),(2,2),(3,3),(4,4),(5,5),(1,2),(2,1),(2,3),(3,2)\}\). Which minimum pairs must be added to make it an equivalence relation?
#minimum pairs
#transitive closure
#equivalence relation
#finite relation
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+10 Time+ 10 sec extra
? Hint Small clue
A ((1,3)) और ((3,1)) / ((1,3)) and ((3,1))
B केवल ((1,3)) / only ((1,3))
C ((1,4)) और ((4,1)) / ((1,4)) and ((4,1))
D कोई युग्म नहीं / no pair
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Correct Answer
A. ((1,3)) और ((3,1)) / ((1,3)) and ((3,1))
Step 1
Concept
(1) का (2) से और (2) का (3) से सम्बन्ध है। / (1) is related to (2), and (2) is related to (3).
Step 2
Why this answer is correct
संक्रामकता के लिए (1) और (3) का सम्बन्ध जरूरी है। / Transitivity requires (1) to be related to (3).
Step 3
Exam Tip
सममिति बनाए रखने के लिए दोनों दिशाओं के युग्म ((1,3)) और ((3,1)) जोड़ने होंगे। / To preserve symmetry, both ((1,3)) and ((3,1)) must be added.
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यदि (R) किसी समुच्चय (A) पर तुल्यता सम्बन्ध है और \([a]\subseteq[b]\), तो क्या निष्कर्ष निश्चित है?
If (R) is an equivalence relation on a set (A) and \([a]\subseteq[b]\), what conclusion is definite?
#equivalence class
#subset property
#theory
#relations
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+10 Time+ 10 sec extra
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A ([a]=[b])
B \([a]\cap[b]=\varnothing\)
C \(a\notin[b]\)
D \([b]\subset[a]\) असंभव है / \([b]\subset[a]\) is impossible
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Correct Answer
A. ([a]=[b])
Step 1
Concept
(a) हमेशा अपने वर्ग ([a]) में होता है। / (a) always belongs to its own class ([a]).
Step 2
Why this answer is correct
\([a]\subseteq[b]\) होने से \(a\in[b]\), इसलिए (a) और (b) सम्बन्धित हैं। / Since \([a]\subseteq[b]\), we get \(a\in[b]\), so (a) and (b) are related.
Step 3
Exam Tip
तुल्यता सम्बन्ध में सम्बन्धित अवयवों के वर्ग समान होते हैं, अतः ([a]=[b])। / In an equivalence relation, related elements have equal classes, hence ([a]=[b]).
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यदि (R) तुल्यता सम्बन्ध है और \(a\not R b\), तो ([a]) और ([b]) के बारे में कौन-सा कथन सही है?
If (R) is an equivalence relation and \(a\not R b\), which statement about ([a]) and ([b]) is correct?
#disjoint classes
#not related
#equivalence class
#theory
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+10 Time+ 10 sec extra
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A \([a]\cap[b]=\varnothing\)
B ([a]=[b])
C \([a]\subset[b]\)
D \([a]\cup[b]=\varnothing\)
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Correct Answer
A. \([a]\cap[b]=\varnothing\)
Step 1
Concept
तुल्यता सम्बन्ध में दो वर्ग या तो समान होते हैं या असंयुक्त होते हैं। / In an equivalence relation, two classes are either equal or disjoint.
Step 2
Why this answer is correct
यदि (a) और (b) सम्बन्धित नहीं हैं, तो उनके वर्ग समान नहीं हो सकते। / If (a) and (b) are not related, their classes cannot be equal.
Step 3
Exam Tip
इसलिए उनके वर्गों का प्रतिच्छेद रिक्त होगा। / Therefore the intersection of their classes is empty.
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यदि किसी समुच्चय (A) पर तुल्यता सम्बन्ध का भागफल समुच्चय (A/R={{1,4},{2,3,5}}) है, तो (R) में कुल कितने क्रमित युग्म होंगे?
If the quotient set of an equivalence relation on (A) is (A/R={{1,4},{2,3,5}}), how many ordered pairs are in (R)?
#quotient set
#ordered pairs
#counting
#equivalence relation
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+10 Time+ 10 sec extra
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A (13)
B (5)
C (10)
D (25)
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Step 1
Concept
पहले वर्ग ({1,4}) से \(2^2=4\) युग्म बनेंगे। / The first class ({1,4}) contributes \(2^2=4\) pairs.
Step 2
Why this answer is correct
दूसरे वर्ग ({2,3,5}) से \(3^2=9\) युग्म बनेंगे। / The second class ({2,3,5}) contributes \(3^2=9\) pairs.
Step 3
Exam Tip
कुल (4+9=13) क्रमित युग्म होंगे। / Total ordered pairs are (4+9=13).
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किसी (5) अवयवों वाले समुच्चय पर ठीक (2) तुल्यता वर्ग चाहिए। वर्गों के आकार किस विकल्प में संभव हैं?
On a set with (5) elements, exactly (2) equivalence classes are required. Which option gives possible class sizes?
#partition
#class sizes
#equivalence classes
#counting
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+10 Time+ 10 sec extra
? Hint Small clue
A (2) और (3) / (2) and (3)
B (2) और (2) / (2) and (2)
C (1) और (5) / (1) and (5)
D (3) और (3) / (3) and (3)
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Correct Answer
A. (2) और (3) / (2) and (3)
Step 1
Concept
तुल्यता वर्ग समुच्चय को बिना छोड़े और बिना दोहराए बाँटते हैं। / Equivalence classes partition the set without leaving out or repeating elements.
Step 2
Why this answer is correct
दो वर्गों के आकारों का योग (5) होना चाहिए। / The sizes of two classes must add up to (5).
Step 3
Exam Tip
दिए गए विकल्पों में (2+3=5) ही सही है। / Among the options, only (2+3=5) is correct.
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सभी प्राकृतिक संख्याओं पर (aRb) तब और केवल तब जब (a) और (b) के अंकों का गुणनफल समान हो। (23) के तुल्यता वर्ग में कौन-सी संख्या आएगी?
On natural numbers, (aRb) if and only if (a) and (b) have the same product of digits. Which number belongs to the equivalence class of (23)?
#digit product
#natural numbers
#equivalence class
#classification
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+10 Time+ 10 sec extra
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A (16)
B (24)
C (33)
D (41)
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Step 1
Concept
(23) के अंकों का गुणनफल \(2\cdot 3=6\) है। / The product of digits of (23) is \(2\cdot 3=6\).
Step 2
Why this answer is correct
(16) के अंकों का गुणनफल \(1\cdot 6=6\) है। / The product of digits of (16) is \(1\cdot 6=6\).
Step 3
Exam Tip
समान अंकीय गुणनफल होने से (16) उसी तुल्यता वर्ग में होगा। / Since the digit product is the same, (16) lies in the same equivalence class.
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सभी वास्तविक संख्याओं पर (aRb) तब और केवल तब जब (a-b) अपरिमेय हो। यह तुल्यता सम्बन्ध क्यों नहीं है?
On all real numbers, (aRb) if and only if (a-b) is irrational. Why is this not an equivalence relation?
#irrational difference
#reflexivity failure
#real numbers
#not equivalence
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? Hint Small clue
A क्योंकि यह स्वतुल्य नहीं है / Because it is not reflexive
B क्योंकि यह सममित नहीं है / Because it is not symmetric
C क्योंकि यह कोई सम्बन्ध नहीं है / Because it is not a relation
D क्योंकि हर अंतर अपरिमेय होता है / Because every difference is irrational
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Correct Answer
A. क्योंकि यह स्वतुल्य नहीं है / Because it is not reflexive
Step 1
Concept
स्वतुल्यता के लिए (aRa) हर (a) पर चाहिए। / Reflexivity requires (aRa) for every (a).
Step 2
Why this answer is correct
(a-a=0), और (0) परिमेय है, अपरिमेय नहीं। / (a-a=0), and (0) is rational, not irrational.
Step 3
Exam Tip
इसलिए कोई भी अवयव स्वयं से सम्बन्धित नहीं है और यह तुल्यता सम्बन्ध नहीं है। / Hence no element is related to itself, so this is not an equivalence relation.
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सभी वास्तविक संख्याओं पर (aRb) तब और केवल तब जब \(a-b\ge 0\)। यह तुल्यता सम्बन्ध क्यों नहीं है?
On all real numbers, (aRb) if and only if \(a-b\ge 0\). Why is this not an equivalence relation?
#greater than or equal
#symmetry failure
#real numbers
#not equivalence
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+10 Time+ 10 sec extra
? Hint Small clue
A क्योंकि यह सममित नहीं है / Because it is not symmetric
B क्योंकि यह स्वतुल्य नहीं है / Because it is not reflexive
C क्योंकि यह संक्रामक नहीं है / Because it is not transitive
D क्योंकि यह रिक्त सम्बन्ध है / Because it is an empty relation
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Correct Answer
A. क्योंकि यह सममित नहीं है / Because it is not symmetric
Step 1
Concept
\(a-b\ge 0\) का अर्थ \(a\ge b\) है। / \(a-b\ge 0\) means \(a\ge b\).
Step 2
Why this answer is correct
(2R1) सही है, लेकिन (1R2) सही नहीं है। / (2R1) is true, but (1R2) is false.
Step 3
Exam Tip
सममिति टूटने से यह तुल्यता सम्बन्ध नहीं हो सकता। / Since symmetry fails, it cannot be an equivalence relation.
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सभी वास्तविक संख्याओं पर (aRb) तब और केवल तब जब (|a|<|b|)। यह सम्बन्ध तुल्यता सम्बन्ध क्यों नहीं है?
On all real numbers, (aRb) if and only if (|a|<|b|). Why is this not an equivalence relation?
#absolute value
#reflexivity failure
#strict inequality
#relations
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? Hint Small clue
A क्योंकि यह स्वतुल्य नहीं है / Because it is not reflexive
B क्योंकि यह हमेशा सममित है / Because it is always symmetric
C क्योंकि यह सार्विक सम्बन्ध है / Because it is the universal relation
D क्योंकि यह पहचान सम्बन्ध है / Because it is the identity relation
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि यह स्वतुल्य नहीं है / Because it is not reflexive
Step 1
Concept
स्वतुल्यता के लिए (|a|<|a|) हर (a) के लिए चाहिए। / Reflexivity would require (|a|<|a|) for every (a).
Step 2
Why this answer is correct
कोई भी संख्या अपने परम मान से छोटी नहीं होती। / No number's absolute value is less than itself.
Step 3
Exam Tip
इसलिए (aRa) कभी सही नहीं होगा और सम्बन्ध तुल्यता नहीं है। / Hence (aRa) is never true, so the relation is not equivalence.
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सभी त्रिभुजों पर \(T_1RT_2\) तब और केवल तब जब दोनों त्रिभुजों का परिमाप समान हो। यह सम्बन्ध कैसा है?
On all triangles, \(T_1RT_2\) if and only if the two triangles have the same perimeter. What type of relation is this?
#triangles
#same perimeter
#equivalence relation
#geometry
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A तुल्यता सम्बन्ध / Equivalence relation
B स्वतुल्य नहीं / Not reflexive
C सममित नहीं / Not symmetric
D संक्रामक नहीं / Not transitive
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Correct Answer
A. तुल्यता सम्बन्ध / Equivalence relation
Step 1
Concept
हर त्रिभुज का परिमाप स्वयं के परिमाप के बराबर होता है। / Every triangle has the same perimeter as itself.
Step 2
Why this answer is correct
समान परिमाप की बात दोनों दिशाओं में समान रहती है। / Equality of perimeter works in both directions.
Step 3
Exam Tip
यदि पहले और दूसरे का परिमाप बराबर है तथा दूसरे और तीसरे का भी बराबर है, तो पहले और तीसरे का परिमाप बराबर होगा। / If the first and second perimeters are equal and the second and third are equal, then the first and third are equal too.
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सभी वृत्तों के समुच्चय पर \(C_1RC_2\) तब और केवल तब जब दोनों वृत्तों के केंद्र समान हों। यह सम्बन्ध के तुल्यता वर्ग क्या होंगे?
On the set of all circles, \(C_1RC_2\) if and only if the two circles have the same centre. What are the equivalence classes of this relation?
#circles
#same centre
#equivalence classes
#geometry relation
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A एक नियत केंद्र वाले सभी वृत्तों के समूह / Groups of all circles with one fixed centre
B समान त्रिज्या वाले वृत्त / Circles with equal radius
C समान क्षेत्रफल वाले वृत्त / Circles with equal area
D प्रतिच्छेदी वृत्तों के समूह / Groups of intersecting circles
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Correct Answer
A. एक नियत केंद्र वाले सभी वृत्तों के समूह / Groups of all circles with one fixed centre
Step 1
Concept
हर वृत्त का केंद्र स्वयं के केंद्र जैसा होता है। / Every circle has the same centre as itself.
Step 2
Why this answer is correct
समान केंद्र की बात सममित और संक्रामक भी है। / Having the same centre is symmetric and transitive.
Step 3
Exam Tip
इसलिए हर वर्ग में किसी एक नियत केंद्र वाले सभी वृत्त आएँगे, त्रिज्या अलग हो सकती है। / Hence each class contains all circles with one fixed centre, while radii may differ.
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सभी रेखाओं पर (lRm) तब और केवल तब जब (l) और (m) प्रतिच्छेद करती हों। यह तुल्यता सम्बन्ध क्यों नहीं है?
On all lines, (lRm) if and only if (l) and (m) intersect. Why is this not an equivalence relation?
#intersecting lines
#transitivity failure
#geometry
#not equivalence
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A क्योंकि यह संक्रामक नहीं है / Because it is not transitive
B क्योंकि यह सममित नहीं है / Because it is not symmetric
C क्योंकि यह स्वतुल्य नहीं है / Because it is not reflexive
D क्योंकि कोई दो रेखाएँ प्रतिच्छेद नहीं करतीं / Because no two lines intersect
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि यह संक्रामक नहीं है / Because it is not transitive
Step 1
Concept
यदि दो रेखाएँ प्रतिच्छेद करती हैं, तो उलटी दिशा में भी यही बात सही है। / If two lines intersect, the statement is also true in the reverse direction.
Step 2
Why this answer is correct
लेकिन (l) और (m) प्रतिच्छेद करें तथा (m) और (n) प्रतिच्छेद करें, तो जरूरी नहीं कि (l) और (n) भी प्रतिच्छेद करें। / But if (l) intersects (m) and (m) intersects (n), it is not necessary that (l) intersects (n).
Step 3
Exam Tip
संक्रामकता टूटने पर तुल्यता सम्बन्ध नहीं बनता। / Failure of transitivity prevents it from being an equivalence relation.
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सभी व्यक्तियों के समुच्चय पर (xRy) तब और केवल तब जब (x) और (y) की ऊँचाई समान हो। यह सम्बन्ध किस प्रकार का है?
On the set of all persons, (xRy) if and only if (x) and (y) have the same height. What type of relation is this?
#daily life relation
#same height
#equivalence relation
#classification
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A तुल्यता सम्बन्ध / Equivalence relation
B सममित नहीं / Not symmetric
C स्वतुल्य नहीं / Not reflexive
D संक्रामक नहीं / Not transitive
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Correct Answer
A. तुल्यता सम्बन्ध / Equivalence relation
Step 1
Concept
किसी व्यक्ति की ऊँचाई स्वयं की ऊँचाई के बराबर होती है। / A person's height is equal to his or her own height.
Step 2
Why this answer is correct
यदि पहले की ऊँचाई दूसरे के बराबर है, तो दूसरे की भी पहले के बराबर है। / If the first person's height equals the second's, the reverse is also true.
Step 3
Exam Tip
समान ऊँचाई की समानता तीसरे व्यक्ति तक भी चलती है, इसलिए यह तुल्यता सम्बन्ध है। / Equality of height also transfers through a third person, so this is an equivalence relation.
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सभी विद्यार्थियों पर (xRy) तब और केवल तब जब (x) और (y) एक ही कक्षा में पढ़ते हों। इस सम्बन्ध के तुल्यता वर्ग क्या होंगे?
On all students, (xRy) if and only if (x) and (y) study in the same class. What will be the equivalence classes of this relation?
#same class
#equivalence classes
#daily life relation
#partition
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A प्रत्येक कक्षा के विद्यार्थियों के समूह / Groups of students of each class
B हर विद्यार्थी का अलग वर्ग / Separate class for each student
C सभी विद्यार्थी एक ही वर्ग / All students in one class
D केवल अनुपस्थित विद्यार्थी / Only absent students
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Correct Answer
A. प्रत्येक कक्षा के विद्यार्थियों के समूह / Groups of students of each class
Step 1
Concept
हर विद्यार्थी अपनी कक्षा में स्वयं के साथ है। / Every student is in the same class as himself or herself.
Step 2
Why this answer is correct
एक ही कक्षा में होना दोनों दिशाओं में और तीसरे विद्यार्थी के साथ भी सही रहता है। / Being in the same class works both ways and also through a third student.
Step 3
Exam Tip
इसलिए तुल्यता वर्ग वास्तविक कक्षाओं के विद्यार्थी समूह होंगे। / Therefore the equivalence classes are the groups of students in each actual class.
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समुच्चय \(A=\{1,2,3,4,5,6,7,8,9\}\) पर (aRb) तब और केवल तब जब (a) और (b) दोनों (3) के गुणज हों या दोनों (3) के गुणज न हों। इस सम्बन्ध में कुल कितने क्रमित युग्म होंगे?
On \(A=\{1,2,3,4,5,6,7,8,9\}\), (aRb) if and only if (a) and (b) are both multiples of (3) or both not multiples of (3). How many ordered pairs are in this relation?
#multiples of 3
#ordered pairs
#classification relation
#counting
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A (45)
B (27)
C (18)
D (81)
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Step 1
Concept
(3) के गुणज ({3,6,9}) हैं, जिनकी संख्या (3) है। / The multiples of (3) are ({3,6,9}), so their count is (3).
Step 2
Why this answer is correct
बाकी ({1,2,4,5,7,8}) हैं, जिनकी संख्या (6) है। / The remaining elements ({1,2,4,5,7,8}) have count (6).
Step 3
Exam Tip
कुल युग्म \(3^2+6^2=9+36=45\) होंगे। / Total pairs are \(3^2+6^2=9+36=45\).
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समुच्चय \(A=\{1,2,3,4,5,6\}\) पर (aRb) तब और केवल तब जब (\min(a,b)) विषम हो। क्या यह तुल्यता सम्बन्ध है?
On \(A=\{1,2,3,4,5,6\}\), (aRb) if and only if (\min(a,b)) is odd. Is this an equivalence relation?
#minimum function
#reflexivity failure
#finite set
#not equivalence
50 50-50 2 wrong hide
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+10 Time+ 10 sec extra
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A नहीं, यह स्वतुल्य नहीं है / No, it is not reflexive
B हाँ, यह तुल्यता सम्बन्ध है / Yes, it is an equivalence relation
C नहीं, यह सममित नहीं है / No, it is not symmetric
D नहीं, यह कोई सम्बन्ध नहीं है / No, it is not a relation
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Correct Answer
A. नहीं, यह स्वतुल्य नहीं है / No, it is not reflexive
Step 1
Concept
स्वतुल्यता के लिए (\min(a,a)=a) हर (a) पर विषम होना चाहिए। / Reflexivity would require (\min(a,a)=a) to be odd for every (a).
Step 2
Why this answer is correct
(a=2) लेने पर (\min(2,2)=2), जो विषम नहीं है। / For (a=2), (\min(2,2)=2), which is not odd.
Step 3
Exam Tip
इसलिए सभी अवयव स्वयं से सम्बन्धित नहीं हैं और सम्बन्ध तुल्यता नहीं है। / Hence not all elements are related to themselves, so it is not an equivalence relation.
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सभी वास्तविक संख्याओं पर (aRb) तब और केवल तब जब \(a^2-a=b^2-b\)। (3) का तुल्यता वर्ग कौन-सा है?
On all real numbers, (aRb) if and only if \(a^2-a=b^2-b\). Which is the equivalence class of (3)?
#quadratic expression
#equivalence class
#real numbers
#advanced
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+10 Time+ 10 sec extra
? Hint Small clue
A ({-2,3})
B ({3})
C ({2,3})
D ({-3,3})
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Correct Answer
A. ({-2,3})
Step 1
Concept
\(3^2-3=6\)। / \(3^2-3=6\).
Step 2
Why this answer is correct
\(x^2-x=6\) से \(x^2-x-6=0\), अर्थात ((x-3)(x+2)=0)। / \(x^2-x=6\) gives \(x^2-x-6=0\), that is ((x-3)(x+2)=0).
Step 3
Exam Tip
इसलिए (x=3) या (x=-2), और वर्ग ({-2,3}) है। / Hence (x=3) or (x=-2), so the class is ({-2,3}).
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सभी वास्तविक संख्याओं पर (aRb) तब और केवल तब जब \(a^2+2a=b^2+2b\)। (-1) का तुल्यता वर्ग कौन-सा है?
On all real numbers, (aRb) if and only if \(a^2+2a=b^2+2b\). Which is the equivalence class of (-1)?
#quadratic expression
#singleton class
#equivalence relation
#real numbers
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+10 Time+ 10 sec extra
? Hint Small clue
A ({-1})
B ({-1,1})
C ({-3,-1})
D सभी वास्तविक संख्याएँ / all real numbers
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Step 1
Concept
((-1)2 +2(-1)=1-2=-1)। / ((-1)2 +2(-1)=1-2=-1).
Step 2
Why this answer is correct
\(x^2+2x=-1\) से \(x^2+2x+1=0\), यानी ((x+1)2 =0)। / \(x^2+2x=-1\) gives \(x^2+2x+1=0\), or ((x+1)2 =0).
Step 3
Exam Tip
केवल (x=-1) मिलता है, इसलिए तुल्यता वर्ग एकल है। / Only (x=-1) is obtained, so the equivalence class is singleton.
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सभी वास्तविक संख्याओं पर (aRb) तब और केवल तब जब \(\sin^2 a=\sin^2 b\)। (0) के तुल्यता वर्ग में निम्न में से कौन-सी संख्या होगी?
On all real numbers, (aRb) if and only if \(\sin^2 a=\sin^2 b\). Which of the following numbers belongs to the equivalence class of (0)?
#trigonometric relation
#sine square
#equivalence class
#real numbers
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+10 Time+ 10 sec extra
? Hint Small clue
A \(\pi\)
B \(\frac{\pi}{2}\)
C \(\frac{\pi}{4}\)
D \(\frac{\pi}{6}\)
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Correct Answer
A. \(\pi\)
Step 1
Concept
\(\sin^2 0=0\)। / \(\sin^2 0=0\).
Step 2
Why this answer is correct
\(\sin^2 \pi=0\), इसलिए \(\pi\) भी (0) के समान वर्ग में है। / \(\sin^2 \pi=0\), so \(\pi\) is in the same class as (0).
Step 3
Exam Tip
वर्ग में वे कोण आएँगे जिनकी ज्या का वर्ग (0) है। / The class contains angles whose squared sine value is (0).
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सभी वास्तविक संख्याओं पर (aRb) तब और केवल तब जब \(\cos^2 a=\cos^2 b\)। \(\frac{\pi}{3}\) के तुल्यता वर्ग में निम्न में से कौन-सी संख्या अवश्य होगी?
On all real numbers, (aRb) if and only if \(\cos^2 a=\cos^2 b\). Which of the following must be in the equivalence class of \(\frac{\pi}{3}\)?
#cosine square
#equivalence class
#trigonometry
#advanced
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+10 Time+ 10 sec extra
? Hint Small clue
A \(\frac{2\pi}{3}\)
B \(\frac{\pi}{2}\)
C \(\pi\)
D (0)
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Correct Answer
A. \(\frac{2\pi}{3}\)
Step 1
Concept
\(\cos\frac{\pi}{3}=\frac{1}{2}\), इसलिए वर्ग मान \(\frac{1}{4}\) है। / \(\cos\frac{\pi}{3}=\frac{1}{2}\), so the squared value is \(\frac{1}{4}\).
Step 2
Why this answer is correct
\(\cos\frac{2\pi}{3}=-\frac{1}{2}\), इसका वर्ग भी \(\frac{1}{4}\) है। / \(\cos\frac{2\pi}{3}=-\frac{1}{2}\), whose square is also \(\frac{1}{4}\).
Step 3
Exam Tip
वर्ग लेने पर धनात्मक और ऋणात्मक मान समान हो सकते हैं। / After squaring, positive and negative values may become equal.
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सभी धनात्मक वास्तविक संख्याओं पर (aRb) तब और केवल तब जब \(\frac{a}{b}\) (2) की पूर्णांक घात हो। (3) का तुल्यता वर्ग कौन-सा है?
On all positive real numbers, (aRb) if and only if \(\frac{a}{b}\) is an integral power of (2). Which is the equivalence class of (3)?
#positive real numbers
#powers of 2
#equivalence class
#ratio relation
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+10 Time+ 10 sec extra
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A \({3\cdot 2^n:n\in Z}\)
B \({2^n:n\in Z}\)
C \({3+n:n\in Z}\)
D ({3})
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Correct Answer
A. \({3\cdot 2^n:n\in Z}\)
Step 1
Concept
(x) तभी (3) से सम्बन्धित होगा जब \(\frac{x}{3}=2^n\), जहाँ \(n\in Z\)। / A number (x) is related to (3) when \(\frac{x}{3}=2^n\), where \(n\in Z\).
Step 2
Why this answer is correct
इससे \(x=3\cdot 2^n\) मिलेगा। / This gives \(x=3\cdot 2^n\).
Step 3
Exam Tip
अनुपात पर आधारित सम्बन्धों में गुणात्मक रूप से वर्ग लिखना चाहिए। / For ratio-based relations, write the class in multiplicative form.
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सभी धनात्मक पूर्णांकों पर (aRb) तब और केवल तब जब (a) और (b) में (2) की घात समान हो, अर्थात \(a=2^k m\) और \(b=2^k n\), जहाँ (m,n) विषम हैं। (12) का तुल्यता वर्ग किससे बनेगा?
On positive integers, (aRb) if and only if (a) and (b) have the same power of (2), that is, \(a=2^k m\) and \(b=2^k n\), where (m,n) are odd. What forms the equivalence class of (12)?
#power of 2
#positive integers
#equivalence class
#number theory
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+10 Time+ 10 sec extra
? Hint Small clue
A वे संख्याएँ जिनमें (2) की ठीक (2) घात हो / Numbers having exactly power (2) of (2)
B सभी (12) के गुणज / All multiples of (12)
C सभी सम संख्याएँ / All even numbers
D केवल (12) / Only (12)
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Correct Answer
A. वे संख्याएँ जिनमें (2) की ठीक (2) घात हो / Numbers having exactly power (2) of (2)
Step 1
Concept
\(12=2^2\cdot 3\), इसलिए इसमें (2) की ठीक (2) घात है। / \(12=2^2\cdot 3\), so it has exactly power (2) of (2).
Step 2
Why this answer is correct
सम्बन्ध केवल (2) की इस घात को देखता है। / The relation checks only this power of (2).
Step 3
Exam Tip
अतः वर्ग में वे संख्याएँ आएँगी जिन्हें (4) से भाग दिया जा सके, पर (8) से नहीं। / Hence the class contains numbers divisible by (4) but not by (8).
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यदि (R) और (S) समुच्चय (A) पर तुल्यता सम्बन्ध हैं, तो \(R\cap S\) के तुल्यता वर्ग किस प्रकार समझे जा सकते हैं?
If (R) and (S) are equivalence relations on a set (A), how can the equivalence classes of \(R\cap S\) be understood?
#intersection of equivalence relations
#partition refinement
#theory
#advanced
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+10 Time+ 10 sec extra
? Hint Small clue
A दोनों विभाजनों के साझा सूक्ष्म भागों के रूप में / As common refined blocks of both partitions
B हमेशा (A) के रूप में / Always as (A)
C हमेशा एकल अवयवों के रूप में / Always as singleton elements
D हमेशा रिक्त समुच्चय के रूप में / Always as empty sets
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Correct Answer
A. दोनों विभाजनों के साझा सूक्ष्म भागों के रूप में / As common refined blocks of both partitions
Step 1
Concept
\(R\cap S\) में वही युग्म रहते हैं जो दोनों सम्बन्धों में हैं। / \(R\cap S\) keeps only pairs that are present in both relations.
Step 2
Why this answer is correct
इसलिए दो अवयव तभी साथ रहेंगे जब वे (R) और (S) दोनों में साथ हों। / Thus two elements remain together only when they are together in both (R) and (S).
Step 3
Exam Tip
इस कारण \(R\cap S\) के वर्ग दोनों विभाजनों के और छोटे साझा भाग बनाते हैं। / Therefore its classes are common refined blocks of the two partitions.
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यदि \(A=\{1,2,3\}\), (R) के वर्ग ({1,2},{3}) हैं और (S) के वर्ग ({1},{2,3}) हैं, तो \(R\cup S\) तुल्यता सम्बन्ध क्यों नहीं है?
If \(A=\{1,2,3\}\), (R) has classes ({1,2},{3}), and (S) has classes ({1},{2,3}), why is \(R\cup S\) not an equivalence relation?
#union of equivalence relations
#transitivity failure
#finite set
#advanced
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+10 Time+ 10 sec extra
? Hint Small clue
A क्योंकि संक्रामकता टूटती है / Because transitivity fails
B क्योंकि स्वतुल्यता टूटती है / Because reflexivity fails
C क्योंकि सममिति टूटती है / Because symmetry fails
D क्योंकि \(R\cup S\) रिक्त है / Because \(R\cup S\) is empty
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Correct Answer
A. क्योंकि संक्रामकता टूटती है / Because transitivity fails
Step 1
Concept
\(R\cup S\) में ((1,2)) आता है क्योंकि यह (R) में है। / ((1,2)) belongs to \(R\cup S\) because it is in (R).
Step 2
Why this answer is correct
((2,3)) आता है क्योंकि यह (S) में है। / ((2,3)) belongs to \(R\cup S\) because it is in (S).
Step 3
Exam Tip
संक्रामकता के लिए ((1,3)) चाहिए, पर वह न (R) में है न (S) में। / Transitivity would require ((1,3)), but it is in neither (R) nor (S).
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किसी समुच्चय (A) पर सबसे बड़ा तुल्यता सम्बन्ध कौन-सा होता है?
On a set (A), which is the largest equivalence relation?
#largest equivalence relation
#universal relation
#cartesian product
#theory
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+10 Time+ 10 sec extra
? Hint Small clue
A \(A\times A\)
B \(\varnothing\)
C \(I_A\)
D कोई सम्बन्ध नहीं / no relation
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Correct Answer
A. \(A\times A\)
Step 1
Concept
सबसे बड़े सम्बन्ध में (A) के सभी संभव क्रमित युग्म होंगे। / The largest relation contains all possible ordered pairs of (A).
Step 2
Why this answer is correct
\(A\times A\) स्वतुल्य, सममित और संक्रामक होता है। / \(A\times A\) is reflexive, symmetric, and transitive.
Step 3
Exam Tip
इसलिए सार्विक सम्बन्ध ही सबसे बड़ा तुल्यता सम्बन्ध है। / Therefore the universal relation is the largest equivalence relation.
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किसी समुच्चय (A) पर सबसे छोटा तुल्यता सम्बन्ध कौन-सा होता है?
On a set (A), which is the smallest equivalence relation?
#smallest equivalence relation
#identity relation
#reflexive pairs
#theory
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? Hint Small clue
A \(I_A={(a,a):a\in A}\)
B \(A\times A\)
C \(\varnothing\)
D \(A\cup A\)
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Correct Answer
A. \(I_A={(a,a):a\in A}\)
Step 1
Concept
तुल्यता सम्बन्ध में हर अवयव स्वयं से सम्बन्धित होना जरूरी है। / In an equivalence relation, every element must be related to itself.
Step 2
Why this answer is correct
केवल ((a,a)) वाले युग्म लेने पर सममिति और संक्रामकता भी बनी रहती है। / Taking only the pairs ((a,a)) preserves symmetry and transitivity.
Step 3
Exam Tip
इसलिए पहचान सम्बन्ध सबसे छोटा तुल्यता सम्बन्ध है। / Hence the identity relation is the smallest equivalence relation.
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