100 results found for "odd-differences" in Class 10.
यदि (n) विषम पूर्णांक है, तो \(n^2\) विषम होगा। यह तथ्य किस प्रमाण में विशेष रूप से उपयोगी है?
If (n) is an odd integer, then \(n^2\) is odd. This fact is especially useful in which proof?
#real-numbers
#root2
#parity
#odd-square
A \(\sqrt{2}\) की अपरिमेयता / Irrationality of \(\sqrt{2}\)
B \(\sqrt{4}\) की अपरिमेयता / Irrationality of \(\sqrt{4}\)
C \(\sqrt{9}\) की अपरिमेयता / Irrationality of \(\sqrt{9}\)
D \(\sqrt{25}\) की अपरिमेयता / Irrationality of \(\sqrt{25}\)
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Correct Answer
A. \(\sqrt{2}\) की अपरिमेयता / Irrationality of \(\sqrt{2}\)
Step 1
Concept
\(\sqrt{2}\) के प्रमाण में \(p^2\) सम मिलता है। / In the proof for \(\sqrt{2}\), \(p^2\) is found even.
Step 2
Why this answer is correct
यदि (p) विषम होता, तो \(p^2\) विषम होता; इसलिए (p) सम है। / If (p) were odd, \(p^2\) would be odd; so (p) is even.
Step 3
Exam Tip
यही सम-विषम विचार फिर (q) के लिए भी उपयोग होता है। / The same parity idea is then used for (q).
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यदि (n) विषम है, तो \(n^2\) विषम होता है। यह तथ्य किस प्रमाण में सीधे प्रयोग होता है?
If (n) is odd, then \(n^2\) is odd. In which proof is this fact used directly?
#real-numbers
#root2
#parity
#odd-square
A \(\sqrt{2}\) की अपरिमेयता में / In the irrationality of \(\sqrt{2}\)
B \(\sqrt{5}\) को पूर्णांक सिद्ध करने में / In proving \(\sqrt{5}\) an integer
C \(\sqrt{3}\) को सम सिद्ध करने में / In proving \(\sqrt{3}\) even
D (5) को परिमेय सिद्ध करने में / In proving (5) rational
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Correct Answer
A. \(\sqrt{2}\) की अपरिमेयता में / In the irrationality of \(\sqrt{2}\)
Step 1
Concept
\(\sqrt{2}\) के प्रमाण में \(p^2\) सम मिलता है। / In the proof for \(\sqrt{2}\), \(p^2\) is found even.
Step 2
Why this answer is correct
यदि (p) विषम होता तो \(p^2\) विषम होता, इसलिए (p) सम है। / If (p) were odd, \(p^2\) would be odd, so (p) is even.
Step 3
Exam Tip
सम-विषम का यह नियम \(\sqrt{2}\) में बहुत उपयोगी है। / This parity rule is very useful for \(\sqrt{2}\).
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पहले (26) विषम प्राकृतिक संख्याओं में से पहले (14) विषम संख्याएँ हटाने पर शेष संख्याओं का योग कितना होगा?
After removing the first (14) odd natural numbers from the first (26) odd natural numbers, what will be the sum of the remaining numbers?
#odd_numbers
#partial_sum
#ap_sum
A (480)
B (490)
C (500)
D (510)
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Explanation
Simple Explanation
शेष योग \(26^2-14^2=480\) है। विषम संख्याओं के योग में \(n^2\) का प्रयोग करें। / The remaining sum is \(26^2-14^2=480\). Use \(n^2\) for the sum of odd numbers.
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पहले (18) विषम प्राकृतिक संख्याओं में से पहले (10) विषम संख्याओं को हटाने पर शेष (8) संख्याओं का योग कितना होगा?
After removing the first (10) odd natural numbers from the first (18) odd natural numbers, what is the sum of the remaining (8) numbers?
#odd_numbers
#partial_sum
#ap
A (224)
B (234)
C (244)
D (254)
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Explanation
Simple Explanation
शेष योग \(18^2-10^2=224\) है। विषम संख्याओं के योग में \(n^2\) का उपयोग करें। / The remaining sum is \(18^2-10^2=224\). Use \(n^2\) for the sum of odd numbers.
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जीवों की समानताओं और भिन्नताओं का अध्ययन किसे समझने में सहायक है?
Study of similarities and differences among organisms helps in understanding what?
#evolution
#similarities
#differences
A उनके संबंध और क्रमिक विकास / Their relationships and evolution
B केवल उनका स्वाद / Only their taste
C केवल उनका वजन / Only their weight
D केवल उनका रंग बदलना / Only change in their colour
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Correct Answer
A. उनके संबंध और क्रमिक विकास / Their relationships and evolution
Step 1
Concept
समानता जीवों के संबंध का संकेत दे सकती है। / Similarity can indicate relationship among organisms.
Step 2
Why this answer is correct
भिन्नता यह दिखाती है कि समूहों में बदलाव हुए हैं। / Difference shows that changes occurred in groups.
Step 3
Exam Tip
दोनों का अध्ययन क्रमिक विकास समझने में मदद करता है। / Study of both helps understand evolution.
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फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने प्रांतीय भेदों को कम करने का प्रयास क्यों किया?
Why did French revolutionaries try to reduce provincial differences?
#provincial differences
#integration
#unity
A एकीकृत राष्ट्र बनाने के लिए / To build a unified nation
B कुलीन परिवारों को अलग रखना / To keep noble families separate
C स्थानीय राजा पैदा करना / To create local kings
D व्यापार पर रोक लगाना / To stop trade
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Correct Answer
A. एकीकृत राष्ट्र बनाने के लिए / To build a unified nation
Step 1
Concept
प्रांतीय भेद एकता में बाधा बन सकते थे। / Provincial differences could block unity.
Step 2
Why this answer is correct
क्रांतिकारियों ने साझा कानून और प्रशासन से इन भेदों को कम किया। / Revolutionaries reduced them through common law and administration.
Step 3
Exam Tip
राष्ट्रीय एकीकरण में क्षेत्रीय भेदों को घटाना महत्वपूर्ण है। / Reducing regional differences helps national integration.
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स्थानीय भिन्नताओं को कम करने का प्रयास किस उद्देश्य से किया गया?
Why were efforts made to reduce local differences?
#local-differences
#administration
#national-unity
A राष्ट्रीय एकता और प्रशासनिक समानता के लिए / For national unity and administrative uniformity
B स्थानीय सामंतों को अधिक स्वतंत्र बनाने के लिए / To make local nobles more independent
C विदेशी व्यापार रोकने के लिए / To stop foreign trade
D पुराने राजवंश को वापस लाने के लिए / To bring back the old dynasty
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Correct Answer
A. राष्ट्रीय एकता और प्रशासनिक समानता के लिए / For national unity and administrative uniformity
Step 1
Concept
स्थानीय भिन्नताएं राष्ट्रीय एकता में बाधा बन सकती थीं। / Local differences could become barriers to national unity.
Step 2
Why this answer is correct
इन्हें कम कर एक समान प्रशासन और पहचान बनाई गई। / Reducing them created uniform administration and identity.
Step 3
Exam Tip
स्थानीयता और राष्ट्र के बीच अंतर समझें। / Understand the difference between locality and nation.
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फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने स्थानीय भिन्नताओं को कम करने का प्रयास क्यों किया?
Why did French revolutionaries try to reduce local differences?
#local-differences
#administration
#national-unity
A राष्ट्रीय एकता और प्रशासनिक समानता के लिए / For national unity and administrative uniformity
B स्थानीय सामंतों को अधिक स्वतंत्रता देने के लिए / To give more freedom to local nobles
C विदेशी व्यापार रोकने के लिए / To stop foreign trade
D राजा के पुराने अधिकार लौटाने के लिए / To restore the king's old powers
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Correct Answer
A. राष्ट्रीय एकता और प्रशासनिक समानता के लिए / For national unity and administrative uniformity
Step 1
Concept
स्थानीय भिन्नताएं राष्ट्रीय एकता में बाधा बन सकती थीं। / Local differences could become barriers to national unity.
Step 2
Why this answer is correct
इन्हें कम करके एक समान प्रशासन और पहचान बनाई गई। / Reducing them created uniform administration and identity.
Step 3
Exam Tip
स्थानीयता और राष्ट्र के बीच अंतर समझें। / Understand the difference between locality and nation.
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फ्रांसीसी क्रांति के बाद पुराने प्रांतीय भेद कम करने का कारण क्या था?
Why were old provincial differences reduced after the French Revolution?
#provincial-differences
#national-unity
#france
A एकजुट राष्ट्र बनाना / To build a united nation
B राज्य को छोटे भागों में बांटना / To divide the state into small parts
C स्थानीय सामंतों को मजबूत करना / To strengthen local nobles
D विदेशी व्यापार रोकना / To stop foreign trade
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Correct Answer
A. एकजुट राष्ट्र बनाना / To build a united nation
Step 1
Concept
प्रांतीय भेद राष्ट्रीय एकता में बाधा बन सकते थे। / Provincial differences could weaken national unity.
Step 2
Why this answer is correct
इन्हें कम कर एक समान राष्ट्र बनाने की कोशिश हुई। / Reducing them helped create a uniform nation.
Step 3
Exam Tip
क्षेत्रीय भेद और राष्ट्रीय एकता का संबंध समझें। / Understand the relation between regional differences and national unity.
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पहली (60) धनात्मक विषम संख्याओं का योग कितना होगा?
What is the sum of the first (60) positive odd numbers?
#ap
#odd-numbers
#expert
A (3300)
B (3400)
C (3500)
D (3600)
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Explanation
Simple Explanation
पहली (n) विषम संख्याओं का योग \(n^2\) होता है इसलिए \(60^2=3600\)। परीक्षा में यह परिणाम सीधे याद रखें। / The sum of the first (n) odd numbers is \(n^2\), so \(60^2=3600\). Exam tip: remember this result directly.
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पहली (n) विषम प्राकृतिक संख्याओं का योग (576) है। (n) का मान क्या होगा?
The sum of the first (n) odd natural numbers is (576). What is (n)?
#ap
#odd-numbers
#expert
A (24)
B (25)
C (26)
D (27)
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Explanation
Simple Explanation
पहली (n) विषम संख्याओं का योग \(n^2\) होता है इसलिए (n=24)। परीक्षा में इसे समान्तर श्रेणी \(1,3,5,\ldots\) भी मान सकते हैं। / The sum of the first (n) odd numbers is \(n^2\), so (n=24). Exam tip: you can also treat it as the AP \(1,3,5,\ldots\).
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तीन अंकों वाली उन सभी विषम संख्याओं का योग ज्ञात कीजिए जो (9) से विभाज्य हैं।
Find the sum of all three-digit odd numbers that are divisible by (9).
#odd multiples
#three digit
#ap sum
A (27600)
B (27900)
C (28100)
D (28350)
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Correct Answer
B. (27900)
Explanation
Simple Explanation
संख्याएँ \(117,135,\ldots,999\) हैं और (50) पदों का योग (27900) है। विषम गुणजों में अंतर (18) होगा। / The numbers are \(117,135,\ldots,999\), and the sum of (50) terms is (27900). For odd multiples, the common difference is (18).
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पहली (25) धनात्मक विषम संख्याओं का योग कितना है?
What is the sum of the first (25) positive odd numbers?
#odd numbers
#ap sum
#class 10
A (600)
B (650)
C (625)
D (675)
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Explanation
Simple Explanation
पहली (n) विषम संख्याओं का योग \(n^2\) होता है, इसलिए \(25^2=625\)। यह परिणाम तेज गणना में उपयोगी है। / The sum of the first (n) odd numbers is \(n^2\), so \(25^2=625\). This result is useful for quick calculation.
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पहले (15) विषम प्राकृतिक संख्याओं का योग क्या है?
What is the sum of the first (15) odd natural numbers?
#ap-sum-odd-fifteen
A (215)
B (225)
C (235)
D (245)
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Explanation
Simple Explanation
पहले (n) विषम संख्याओं का योग \(n^2\) है। \(15^2=225\)। / The sum of the first (n) odd numbers is \(n^2\). \(15^2=225\).
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(p(x)=6x-6 -5x-5 +4x-3 -2x-2 +x-7) में विषम घात वाले पदों के गुणांकों का योग क्या है?
What is the sum of coefficients of odd-power terms in (p(x)=6x-6 -5x-5 +4x-3 -2x-2 +x-7)?
#coefficients
#odd powers
#polynomial
A (-2)
B (0)
C (2)
D (6)
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Explanation
Simple Explanation
विषम घातों \(x^5\), \(x^3\) और (x) के गुणांक (-5), (4) और (1) हैं। उनका योग (0) है। / The coefficients of odd powers \(x^5\), \(x^3\), and (x) are (-5), (4), and (1). Their sum is (0).
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(p(x)=5x-5 -3x-4 +2x-3 -x+6) में विषम घात वाले पदों के गुणांकों का योग क्या है?
What is the sum of coefficients of odd-power terms in (p(x)=5x-5 -3x-4 +2x-3 -x+6)?
#coefficients
#odd powers
#polynomial
A (4)
B (5)
C (6)
D (7)
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Explanation
Simple Explanation
विषम घातों \(x^5\), \(x^3\) और (x) के गुणांक (5), (2) और (-1) हैं। उनका योग (6) है। / The coefficients of odd powers \(x^5\), \(x^3\), and (x) are (5), (2), and (-1). Their sum is (6).
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(p(x)=3x-4 -5x-2 +2x-7) में विषम घात वाले पदों के गुणांकों का योग क्या है?
What is the sum of coefficients of the odd-power terms in (p(x)=3x-4 -5x-2 +2x-7)?
#coefficients
#odd powers
#polynomial
A (-7)
B (-5)
C (2)
D (5)
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Explanation
Simple Explanation
विषम घात वाला केवल (2x) पद है, इसलिए योग (2) है। \(x^0\) को विषम घात न मानें। / The only odd-power term is (2x), so the sum is (2). Do not treat \(x^0\) as an odd power.
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दो क्रमागत विषम धनात्मक पूर्णांकों का गुणनफल (483) है। बड़ी संख्या क्या है?
The product of two consecutive positive odd integers is (483). What is the larger integer?
#quadratic equations
#consecutive odd integers
#product
A (21)
B (23)
C (25)
D (27)
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Explanation
Simple Explanation
संख्याएँ (x) और (x+2) हैं। (x(x+2)=483) से (x=21) मिलता है इसलिए बड़ी संख्या (23) है। / The integers are (x) and (x+2). From (x(x+2)=483), (x=21), so the larger integer is (23).
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दो क्रमागत धनात्मक विषम संख्याओं के वर्गों का योग (394) है। छोटी संख्या क्या है?
The sum of the squares of two consecutive positive odd numbers is (394). What is the smaller number?
#quadratic equations
#odd numbers
#sum of squares
A (11)
B (13)
C (15)
D (17)
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Explanation
Simple Explanation
संख्याएँ (x) और (x+2) हों तो (x-2 +(x+2)2 =394)। इससे (x=13) है। / If the numbers are (x) and (x+2), then (x-2 +(x+2)2 =394). This gives (x=13).
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दो क्रमागत धनात्मक विषम संख्याओं का गुणनफल (255) है। वे संख्याएँ कौन सी हैं?
The product of two consecutive positive odd numbers is (255). Which numbers are they?
#quadratic equations
#odd numbers
#application
A (11) और (13) / (11) and (13)
B (13) और (15) / (13) and (15)
C (15) और (17) / (15) and (17)
D (17) और (19) / (17) and (19)
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Correct Answer
C. (15) और (17) / (15) and (17)
Explanation
Simple Explanation
संख्याएँ (x) और (x+2) मानें। (x(x+2)=255) से (x=15) मिलता है। / Let the numbers be (x) and (x+2). From (x(x+2)=255), we get (x=15).
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दो क्रमागत विषम धनात्मक पूर्णांकों के वर्गों का योग (394) है। छोटा पूर्णांक क्या है?
The sum of the squares of two consecutive positive odd integers is (394). What is the smaller integer?
#quadratic equations
#odd integers
#application
A (11)
B (13)
C (15)
D (17)
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Explanation
Simple Explanation
छोटा विषम पूर्णांक (x) हो, तो (x-2 +(x+2)2 =394)। इससे \(x^2+2x-195=0\), इसलिए (x=13)। / Let the smaller odd integer be (x), then (x-2 +(x+2)2 =394). This gives \(x^2+2x-195=0\), so (x=13).
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दो लगातार विषम धनात्मक संख्याओं के वर्गों का योग (2314) है। छोटी संख्या क्या है?
The sum of squares of two consecutive odd positive numbers is (2314). What is the smaller number?
#quadratic equations
#odd integers
#sum of squares
A (29)
B (31)
C (33)
D (35)
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Explanation
Simple Explanation
लगातार विषम संख्याएँ (x) और (x+2) होंगी। (x-2 +(x+2)2 =2314) से (x=33) है। / Consecutive odd numbers are (x) and (x+2). From (x-2 +(x+2)2 =2314), (x=33).
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दो लगातार विषम धनात्मक संख्याओं के वर्गों का योग (2050) है। छोटी संख्या क्या है?
The sum of squares of two consecutive odd positive numbers is (2050). What is the smaller number?
#quadratic equations
#odd integers
#sum of squares
A (27)
B (29)
C (31)
D (33)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
लगातार विषम संख्याएँ (x) और (x+2) होंगी। (x-2 +(x+2)2 =2050) से (x=31) है। / Consecutive odd numbers are (x) and (x+2). From (x-2 +(x+2)2 =2050), (x=31).
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दो लगातार विषम धनात्मक संख्याओं के वर्गों का योग (1570) है। छोटी संख्या क्या है?
The sum of squares of two consecutive odd positive numbers is (1570). What is the smaller number?
#quadratic equations
#odd integers
#sum of squares
A (23)
B (25)
C (27)
D (29)
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Explanation
Simple Explanation
लगातार विषम संख्याएँ (x) और (x+2) हैं। (x-2 +(x+2)2 =1570) से (x=27) मिलता है। / Consecutive odd numbers are (x) and (x+2). From (x-2 +(x+2)2 =1570), (x=27).
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दो लगातार धनात्मक विषम पूर्णांकों का गुणनफल (399) है। छोटा पूर्णांक क्या है?
The product of two consecutive positive odd integers is (399). What is the smaller integer?
#quadratic-equations
#word-problems
#odd-integers
A (19)
B (21)
C (17)
D (23)
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Explanation
Simple Explanation
यदि छोटा विषम पूर्णांक (x) है, तो (x(x+2)=399)। \(19\times21=399\), इसलिए छोटा पूर्णांक (19) है। / If the smaller odd integer is (x), then (x(x+2)=399). Since \(19\times21=399\), the smaller integer is (19).
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दो लगातार विषम धनात्मक संख्याओं के वर्गों का योग (650) है। छोटी संख्या क्या है?
The sum of squares of two consecutive odd positive numbers is (650). What is the smaller number?
#quadratic equations
#odd integers
#sum of squares
A (15)
B (17)
C (19)
D (21)
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Explanation
Simple Explanation
लगातार विषम संख्याएँ (x) और (x+2) हैं। (x-2 +(x+2)2 =650) से (x=17) मिलता है। / Consecutive odd numbers are (x) and (x+2). From (x-2 +(x+2)2 =650), (x=17).
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दो लगातार धनात्मक विषम पूर्णांकों का गुणनफल (195) है। छोटा पूर्णांक क्या है?
The product of two consecutive positive odd integers is (195). What is the smaller integer?
#quadratic-equations
#word-problems
#odd-integers
A (13)
B (15)
C (11)
D (17)
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Explanation
Simple Explanation
यदि छोटा विषम पूर्णांक (x) है, तो (x(x+2)=195)। (x=13) सही है क्योंकि \(13\times15=195\)। / If the smaller odd integer is (x), then (x(x+2)=195). (x=13) is correct because \(13\times15=195\).
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दो लगातार विषम धनात्मक संख्याओं का गुणनफल (575) है। छोटी संख्या क्या है?
The product of two consecutive odd positive numbers is (575). What is the smaller number?
#quadratic equations
#odd integers
#word problem
A (21)
B (23)
C (25)
D (27)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
लगातार विषम संख्याएँ (x) और (x+2) हैं। (x(x+2)=575) से (x=23) मिलता है। / Consecutive odd numbers are (x) and (x+2). From (x(x+2)=575), (x=23).
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दो लगातार विषम संख्याओं का गुणनफल (399) है। बड़ी संख्या क्या है?
The product of two consecutive odd numbers is (399). What is the larger number?
#quadratic equations
#odd integers
#application
A (17)
B (19)
C (21)
D (23)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
(x(x+2)=399) से (x=19), इसलिए बड़ी संख्या (21) है। ऐसे प्रश्नों में (x+2) का प्रयोग करें। / (x(x+2)=399) gives (x=19), so the larger number is (21). In such questions, use (x+2).
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दो लगातार विषम धनात्मक संख्याओं का गुणनफल (255) है। छोटी संख्या क्या है?
The product of two consecutive odd positive numbers is (255). What is the smaller number?
#quadratic equations
#odd integers
#word problem
A (13)
B (15)
C (17)
D (19)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
लगातार विषम संख्याएँ (x) और (x+2) हैं, इसलिए (x(x+2)=255) से (x=15) है। विषम लगातार संख्याओं में अंतर (2) होता है। / Consecutive odd numbers are (x) and (x+2), so (x(x+2)=255) gives (x=15). Consecutive odd numbers differ by (2).
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दो लगातार विषम संख्याओं का गुणनफल (195) है। बड़ी संख्या क्या है?
The product of two consecutive odd numbers is (195). What is the larger number?
#quadratic equations
#odd integers
#application
A (13)
B (15)
C (17)
D (19)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
(x(x+2)=195) से (x=13), इसलिए बड़ी संख्या (15) है। विषम संख्याओं के लिए (x) और (x+2) सही रूप है। / (x(x+2)=195) gives (x=13), so the larger number is (15). For odd numbers, (x) and (x+2) is the correct form.
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दो लगातार विषम धनात्मक संख्याओं का गुणनफल (143) है। छोटी संख्या क्या है?
The product of two consecutive odd positive numbers is (143). What is the smaller number?
#quadratic equations
#odd integers
#word problems
A (9)
B (11)
C (13)
D (15)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
लगातार विषम संख्याएँ (x) और (x+2) होंगी, इसलिए (x(x+2)=143) से (x=11) मिलता है। विषम लगातार संख्याओं में अंतर (2) होता है। / Consecutive odd numbers are (x) and (x+2), so (x(x+2)=143) gives (x=11). Consecutive odd numbers differ by (2).
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कौन-सा कथन सही है यदि (n) विषम पूर्णांक है?
Which statement is correct if (n) is an odd integer?
#real-numbers
#parity
#odd-square
#root2
#hard
A \(n^2\) विषम होगा / \(n^2\) will be odd
B \(n^2\) सम होगा / \(n^2\) will be even
C \(n^2\) शून्य होगा / \(n^2\) will be zero
D \(n^2\) हमेशा अभाज्य होगा / \(n^2\) will always be prime
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Correct Answer
A. \(n^2\) विषम होगा / \(n^2\) will be odd
Step 1
Concept
विषम पूर्णांक को (2k+1) लिखा जा सकता है। / An odd integer can be written as (2k+1).
Step 2
Why this answer is correct
उसका वर्ग \(4k^2+4k+1\) बनता है, जो विषम है। / Its square becomes \(4k^2+4k+1\), which is odd.
Step 3
Exam Tip
यह तथ्य \(\sqrt{2}\) के प्रमाण में \(p^2\) सम होने से (p) सम बताने में मदद करता है। / This fact helps prove that if \(p^2\) is even, then (p) is even in the \(\sqrt{2}\) proof.
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\(2^4 \times 3^3\) के कितने गुणनखंड विषम होंगे?
How many factors of \(2^4 \times 3^3\) will be odd?
#real-numbers
#odd-factors
#prime-factorisation
A 3
B 4
C 5
D 8
Explanation opens after your attempt
Step 1
Concept
विषम गुणनखंड में (2) की घात (0) होनी चाहिए। / In an odd factor, the exponent of (2) must be (0).
Step 2
Why this answer is correct
(3) की घात (0,1,2,3) हो सकती है, इसलिए (4) विषम गुणनखंड होंगे। / The exponent of (3) can be (0,1,2,3), giving (4) odd factors.
Step 3
Exam Tip
विषम गुणनखंड गिनते समय (2) को पूरी तरह हटाएं। / While counting odd factors, remove (2) completely.
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\(2^3 \times 3^2 \times 5^2\) का सबसे बड़ा विषम गुणनखंड क्या होगा?
What will be the greatest odd factor of \(2^3 \times 3^2 \times 5^2\)?
#real-numbers
#greatest-odd-factor
#prime-factorisation
A 45
B 75
C 225
D 450
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Step 1
Concept
विषम गुणनखंड में (2) नहीं होना चाहिए। / An odd factor must not contain (2).
Step 2
Why this answer is correct
\(2^3\) हटाने पर \(3^2 \times 5^2=9 \times 25=225\) बचता है। / Removing \(2^3\) leaves \(3^2 \times 5^2=9 \times 25=225\).
Step 3
Exam Tip
सबसे बड़ा विषम गुणनखंड पाने के लिए सभी (2) हटा दें। / To get the greatest odd factor, remove all powers of (2).
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कौन सा अभाज्य गुणनखंडन विषम संख्या को दर्शाता है?
Which prime factorisation represents an odd number?
#real-numbers
#odd-number
#prime-factorisation
A \(2^2 \times 3 \times 5\)
B \(3^3 \times 5\)
C \(2 \times 7^2\)
D \(2^3 \times 11\)
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Correct Answer
B. \(3^3 \times 5\)
Step 1
Concept
विषम संख्या में (2) अभाज्य गुणनखंड नहीं होता। / An odd number does not contain (2) as a prime factor.
Step 2
Why this answer is correct
दूसरे विकल्प में (3) और (5) हैं, लेकिन (2) नहीं है, इसलिए वह विषम संख्या है। / The second option has (3) and (5), but no (2), so it is odd.
Step 3
Exam Tip
(2) की उपस्थिति संख्या को सम बना देती है। / The presence of (2) makes the number even.
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\(2^3 \times 3^2\) के कितने गुणनखंड विषम होंगे?
How many factors of \(2^3 \times 3^2\) will be odd?
#real-numbers
#odd-factors
#prime-factorisation
A 2
B 3
C 4
D 6
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Step 1
Concept
विषम गुणनखंड में (2) की घात (0) होनी चाहिए। / In an odd factor, the exponent of (2) must be (0).
Step 2
Why this answer is correct
(3) की घात (0,1,2) हो सकती है, इसलिए (3) विषम गुणनखंड होंगे। / The exponent of (3) can be (0,1,2), giving (3) odd factors.
Step 3
Exam Tip
विषम गुणनखंड गिनते समय (2) को पूरी तरह हटाएं। / While counting odd factors, remove (2) completely.
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\(2^2 \times 3^3 \times 5\) का सबसे बड़ा विषम गुणनखंड क्या होगा?
What will be the greatest odd factor of \(2^2 \times 3^3 \times 5\)?
#real-numbers
#greatest-odd-factor
#prime-factorisation
A 27
B 45
C 135
D 270
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Step 1
Concept
विषम गुणनखंड में (2) नहीं होना चाहिए। / An odd factor must not contain (2).
Step 2
Why this answer is correct
\(2^2\) हटाने पर \(3^3 \times 5=27 \times 5=135\) बचता है। / After removing \(2^2\), we get \(3^3 \times 5=27 \times 5=135\).
Step 3
Exam Tip
सबसे बड़ा विषम गुणनखंड पाने के लिए सभी (2) हटा दें। / To get the greatest odd factor, remove all powers of (2).
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कौन सा अभाज्य गुणनखंडन विषम संख्या को दर्शाता है?
Which prime factorisation represents an odd number?
#real-numbers
#odd-number
#prime-factorisation
A \(2 \times 5^2\)
B \(3^2 \times 7\)
C \(2^3 \times 3\)
D \(2^2 \times 11\)
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Correct Answer
B. \(3^2 \times 7\)
Step 1
Concept
विषम संख्या के अभाज्य गुणनखंडन में (2) नहीं होता। / An odd number does not contain (2) in its prime factorisation.
Step 2
Why this answer is correct
दूसरे विकल्प में (3) और (7) हैं लेकिन (2) नहीं है, इसलिए वह विषम संख्या है। / The second option has (3) and (7) but no (2), so it is odd.
Step 3
Exam Tip
(2) की उपस्थिति संख्या को सम बना देती है। / The presence of (2) makes a number even.
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\(2^5 \times 3\) का सबसे बड़ा विषम गुणनखंड क्या है?
What is the greatest odd factor of \(2^5 \times 3\)?
#real-numbers
#odd-factor
#prime-factorisation
A 3
B 6
C 32
D 96
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Step 1
Concept
विषम गुणनखंड में (2) नहीं होना चाहिए। / An odd factor must not contain (2).
Step 2
Why this answer is correct
\(2^5\) को हटाने पर केवल (3) बचता है, इसलिए सबसे बड़ा विषम गुणनखंड (3) है। / Removing \(2^5\) leaves only (3), so the greatest odd factor is (3).
Step 3
Exam Tip
सबसे बड़े विषम गुणनखंड के लिए सभी (2) हटा दें। / For the greatest odd factor, remove all powers of (2).
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किस अभाज्य गुणनखंडन से विषम संख्या बनेगी?
Which prime factorisation will form an odd number?
#real-numbers
#odd-number
#prime-factorisation
A \(2 \times 3^2\)
B \(2^3 \times 5\)
C \(3^2 \times 5 \times 7\)
D \(2^2 \times 7\)
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Correct Answer
C. \(3^2 \times 5 \times 7\)
Step 1
Concept
विषम संख्या में (2) अभाज्य गुणनखंड नहीं होता। / An odd number does not have (2) as a prime factor.
Step 2
Why this answer is correct
तीसरे विकल्प में (3,5,7) हैं और (2) नहीं है, इसलिए यह विषम संख्या बनेगी। / The third option has (3,5,7) and no (2), so it forms an odd number.
Step 3
Exam Tip
(2) दिखते ही संख्या सम हो जाती है। / If (2) appears, the number is even.
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\(2^3 \times 3^2 \times 5\) का सबसे बड़ा विषम गुणनखंड क्या होगा?
What is the greatest odd factor of \(2^3 \times 3^2 \times 5\)?
#real-numbers
#prime-factorisation
#greatest-odd-factor
#expert
A 45
B 90
C 180
D 360
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Step 1
Concept
विषम गुणनखंड में (2) नहीं होना चाहिए। / An odd factor must not contain (2).
Step 2
Why this answer is correct
सबसे बड़ा विषम गुणनखंड पाने के लिए \(2^3\) हटाकर \(3^2 \times 5=9 \times 5=45\) लें। / Remove \(2^3\) and keep \(3^2 \times 5=45\).
Step 3
Exam Tip
विषम गुणनखंडों में सभी (2) हटा दें। / For the greatest odd factor, remove all powers of (2).
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कौन सा अभाज्य गुणनखंडन किसी विषम संख्या को दर्शाता है?
Which prime factorisation represents an odd number?
#real-numbers
#prime-factorisation
#odd-number
#expert
A \(3^4 \times 5 \times 7\)
B \(2 \times 3 \times 5\)
C \(2^2 \times 7\)
D \(2^3 \times 3^2\)
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Correct Answer
A. \(3^4 \times 5 \times 7\)
Step 1
Concept
विषम संख्या के अभाज्य गुणनखंडन में (2) नहीं होता। / An odd number has no factor (2) in its prime factorisation.
Step 2
Why this answer is correct
पहले विकल्प में केवल (3,5,7) हैं, इसलिए वह विषम संख्या है। / The first option contains only (3,5,7), so it is odd.
Step 3
Exam Tip
(2) की उपस्थिति संख्या को सम बना देती है। / The presence of (2) makes a number even.
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यदि \(360=2^3\times3^2\times5\), तो (360) के ऐसे गुणनखंडों की संख्या कितनी है जो विषम हैं?
If \(360=2^3\times3^2\times5\), how many factors of (360) are odd?
#real numbers
#odd factors
#prime factorisation
#360
A (6)
B (12)
C (24)
D (9)
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Step 1
Concept
विषम गुणनखंड में (2) का कोई गुणनखंड नहीं होना चाहिए। / An odd factor must not contain the prime (2).
Step 2
Why this answer is correct
इसलिए (2) की घात केवल (0) होगी; (3) की घात (0,1,2) यानी (3) तरीके और (5) की घात (0,1) यानी (2) तरीके। कुल \(3\times2=6\)। / Power of (2) is only (0); power of (3) has (3) choices and power of (5) has (2) choices. Total \(=3\times2=6\).
Step 3
Exam Tip
विषम गुणनखंड गिनते समय (2) को हटा दें। / When counting odd factors, ignore the power choices of (2) except zero.
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यदि (a) कोई विषम धनात्मक पूर्णांक है, तो यूक्लिड विभाजन प्रमेय से 2 के संदर्भ में उसका रूप क्या होगा?
If (a) is an odd positive integer, what is its form in terms of 2 using Euclid’s division lemma?
#euclids-division-lemma
#odd-number
#proof-based
A (a=2q)
B (a=2q+1)
C (a=2q+2)
D (a=q+2)
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Correct Answer
B. (a=2q+1)
Step 1
Concept
2 से भाग देने पर शेषफल 0 या 1 ही हो सकता है। / When divided by 2, the remainder can only be 0 or 1.
Step 2
Why this answer is correct
विषम संख्या 2 से पूरी तरह विभाजित नहीं होती, इसलिए शेषफल 1 होगा और रूप (a=2q+1) बनेगा। / An odd number is not exactly divisible by 2, so the remainder is 1 and the form is (a=2q+1).
Step 3
Exam Tip
सम और विषम के सवालों में 2 को भाजक मानना उपयोगी रहता है। / For even-odd questions, take 2 as the divisor.
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किस विकल्प में विषम संख्या का सही यूक्लिड रूप दिया गया है?
Which option gives the correct Euclidean form of an odd number?
#real-numbers
#odd-number
#euclid-lemma
A (2q+1)
B (2q)
C (q+1)
D (2q+2)
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Step 1
Concept
(2) से भाग देने पर शेषफल (0) या (1) होता है। / Dividing by (2) gives remainder (0) or (1).
Step 2
Why this answer is correct
विषम संख्या में शेषफल (1) होता है, इसलिए रूप (2q+1) है। / An odd number has remainder (1), so its form is (2q+1).
Step 3
Exam Tip
शेषफल से संख्या का प्रकार पहचानना आसान होता है। / The remainder helps identify the type of number.
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विषम संख्या को यूक्लिड विभाजन प्रमेयिका की सहायता से किस रूप में लिखा जा सकता है?
Using Euclid’s Division Lemma, in which form can an odd number be written?
#odd number
#number form
#euclid
A (2q+1)
B (2q)
C (q+2)
D (2q+2)
Explanation opens after your attempt
Step 1
Concept
(2) से भाग देने पर शेषफल (0) या (1) हो सकता है। / On division by (2), the remainder can be (0) or (1).
Step 2
Why this answer is correct
विषम संख्या में शेषफल (1) होता है। / An odd number leaves remainder (1).
Step 3
Exam Tip
इसलिए विषम संख्या (2q+1) के रूप में लिखी जाती है। / Therefore, an odd number is written as (2q+1).
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यदि कोई संख्या विषम है तो उसे (2) से भाग देने पर शेषफल क्या होगा?
If a number is odd, what remainder will it leave when divided by (2)?
#odd number
#remainder
#euclid lemma
A (1)
B (0)
C (2)
D (3)
Explanation opens after your attempt
Step 1
Concept
(2) से भाग देने पर शेषफल (0) या (1) ही हो सकता है। / When divided by (2), the remainder can only be (0) or (1).
Step 2
Why this answer is correct
सम संख्या में शेषफल (0) और विषम संख्या में शेषफल (1) होता है। / Even numbers leave (0), while odd numbers leave (1).
Step 3
Exam Tip
विषम संख्या को (2q+1) रूप में लिखें। / Write an odd number as (2q+1).
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यदि किसी प्रश्न में फ्रांसीसी क्रांति के राष्ट्रवादी उपायों में असंगत विकल्प पूछा जाए, तो कौन सा विकल्प असंगत होगा?
If a question asks for the odd option among nationalist measures of the French Revolution, which option would be inconsistent?
#odd one out
#nationalist measures
#hereditary privilege
#french revolution
A राजा के वंशानुगत विशेषाधिकारों को मजबूत करना / Strengthening the hereditary privileges of the king
B नई तिरंगी ध्वजा अपनाना / Adopting a new tricolour flag
C समान कानून लागू करना / Introducing uniform laws
D फ्रांसीसी भाषा को साझा भाषा बनाना / Promoting French as a common language
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Correct Answer
A. राजा के वंशानुगत विशेषाधिकारों को मजबूत करना / Strengthening the hereditary privileges of the king
Step 1
Concept
क्रांतिकारी उपायों का लक्ष्य राजा-केंद्रित व्यवस्था को कमजोर करना था। / Revolutionary measures aimed to weaken the king-centred order.
Step 2
Why this answer is correct
तिरंगा, समान कानून और साझा भाषा राष्ट्रवादी उपाय थे। / The tricolour, uniform laws and common language were nationalist measures.
Step 3
Exam Tip
वंशानुगत विशेषाधिकार बढ़ाना क्रांतिकारी विचार के विपरीत है। / Strengthening hereditary privileges is opposite to revolutionary ideas.
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किसी चित्र में आकृति बिना रेखा के भी रंगों के अंतर से बनती है तो यह क्या दिखाता है?
If a figure is formed by colour differences even without line what does it show?
#shape
#colour contrast
#boundary
A आकार विरोध से भी बन सकता है / Shape can also be formed by contrast
B रेखा हमेशा जरूरी है / Line is always compulsory
C रंग का कोई काम नहीं / Colour has no role
D बनावट ही आकार है / Texture itself is shape
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Correct Answer
A. आकार विरोध से भी बन सकता है / Shape can also be formed by contrast
Explanation
Simple Explanation
रंग और मान का विरोध आकार की सीमा बना सकता है। परीक्षा में shape formation के कई तरीके याद रखें। / Contrast of colour and value can create shape boundary. Exam tip: remember multiple ways of shape formation.
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नेहरू रिपोर्ट और जिन्ना के चौदह सूत्रों के बीच मतभेद किस प्रश्न पर केंद्रित थे?
Differences between the Nehru Report and Jinnah's Fourteen Points centered on which question?
#modern-indian-history-expert-level16
A विदेश व्यापार और रेलवे किराया / Foreign trade and railway fare
B मुगल उत्तराधिकार / Mughal succession
C अल्पसंख्यक प्रतिनिधित्व और संघीय ढाँचा / Minority representation and federal structure
D नील खेती और वन कानून / Indigo cultivation and forest law
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Correct Answer
C. अल्पसंख्यक प्रतिनिधित्व और संघीय ढाँचा / Minority representation and federal structure
Explanation
Simple Explanation
इन दस्तावेजों में संवैधानिक प्रतिनिधित्व पर अलग दृष्टिकोण दिखता है। परीक्षा में 1928 और 1929 को संवैधानिक बहस से जोड़ें। / These documents show different views on constitutional representation. Exam tip is to link 1928 and 1929 with constitutional debates.
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मथुरा और गांधार कला में बुद्ध प्रतिमाओं के अंतर से इतिहासकार क्या समझते हैं?
What do historians understand from differences between Mathura and Gandhara Buddha images?
#ancient-history
#buddhist-art
#mathura-gandhara
A एक धर्म के भीतर क्षेत्रीय कला भिन्नता / Regional artistic variation within one religion
B हड़प्पाई लिपि का पाठ / Reading of Indus script
C चोल नौसेना की नीति / Policy of Chola navy
D मौर्य कर प्रणाली / Mauryan tax system
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. एक धर्म के भीतर क्षेत्रीय कला भिन्नता / Regional artistic variation within one religion
Explanation
Simple Explanation
दोनों केंद्रों ने बुद्ध प्रतिमा को अलग शैली में विकसित किया। परीक्षा में विषय समान हो तो भी शैली पहचानें। / Both centres developed Buddha images in different styles. For exams, identify style even when the subject is the same.
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दो समांतर श्रेणियों के सामान्य अंतर क्रमशः (3) और (-5) हैं। उनके समान क्रमांक वाले पदों को जोड़ने से बने अनुक्रम का सामान्य अंतर क्या होगा?
Two APs have common differences (3) and (-5). What is the common difference of the sequence formed by adding corresponding terms?
#ap
#sum_of_aps
#common_difference
A (-8)
B (-2)
C (2)
D (8)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
योग अनुक्रम का अंतर (3+(-5)=-2) होगा। परीक्षा में समान क्रमांक वाले पदों के योग में अंतरों का भी योग करें। / The sum sequence has difference (3+(-5)=-2). In exams, for sums of corresponding terms, add the differences too.
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कौन सा अनुक्रम अंकगणितीय श्रेणी नहीं है, जबकि पहले दो अंतर समान हैं?
Which sequence is not an arithmetic progression even though the first two differences are equal?
#ap
#not ap
#careful checking
#expert
A \(4, 9, 14, 20,\ldots\)
B \(7, 12, 17, 22,\ldots\)
C \(30, 24, 18, 12,\ldots\)
D \(2, 2, 2, 2,\ldots\)
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Correct Answer
A. \(4, 9, 14, 20,\ldots\)
Explanation
Simple Explanation
पहले दो अंतर (5,5) हैं, पर (20-14=6) है। सभी उपलब्ध क्रमागत अंतर जांचना जरूरी है। / The first two differences are (5,5), but (20-14=6). It is necessary to check all available consecutive differences.
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यदि (x-5, x+3, x+11, x+19) समांतर श्रेणी है, तो पहले दो पदों का अंतर और अंतिम दो पदों का अंतर क्या है?
If (x-5, x+3, x+11, x+19) is an arithmetic progression, what are the differences of the first two and last two terms?
#arithmetic progression
#common difference
#class 10
A (8) और (8) / (8) and (8)
B (6) और (10) / (6) and (10)
C (x) और (8) / (x) and (8)
D (8x) और (8x) / (8x) and (8x)
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Correct Answer
A. (8) और (8) / (8) and (8)
Explanation
Simple Explanation
हर लगातार अंतर (8) है और (x) कट जाता है। समान चर वाले पदों में स्थिर भाग का अंतर देखें। / Every consecutive difference is (8), and (x) cancels out. For terms with the same variable part, compare the constant parts.
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किस क्रम का सामान्य अंतर ऋणात्मक है और सभी लगातार अंतर बराबर हैं?
Which sequence has a negative common difference and all consecutive differences equal?
#arithmetic progression
#common difference
#class 10
A (11, 8, 5, 1)
B (20, 16, 12, 8)
C (3, 6, 12, 24)
D (7, 4, 2, -1)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. (20, 16, 12, 8)
Explanation
Simple Explanation
(20,16,12,8) में हर बार (4) घटता है, इसलिए (d=-4). केवल घटते क्रम को देखकर नहीं, बराबर अंतर भी जांचें। / In (20,16,12,8), (4) is subtracted each time, so (d=-4). Do not just see decreasing order; check equal differences too.
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किस मान पर (2x+5, 4x+1, 7x-7) के सामान्य अंतर बराबर होंगे?
For what value will the common differences of (2x+5, 4x+1, 7x-7) be equal?
#arithmetic progression
#common difference
#class 10
A (2)
B (3)
C (4)
D (5)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
पहला अंतर (2x-4) और दूसरा अंतर (3x-8) है। दोनों बराबर करने पर (x=4). / The first difference is (2x-4), and the second is (3x-8). Equating them gives (x=4).
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कौन सा अनुक्रम अंकगणितीय श्रेणी नहीं है, जबकि पहले दो अंतर समान दिखते हैं?
Which sequence is not an arithmetic progression even though the first two differences look equal?
#ap
#not ap
#careful checking
#hard
A \(2, 6, 10, 15,\ldots\)
B \(3, 8, 13, 18,\ldots\)
C \(11, 7, 3, -1,\ldots\)
D \(1, 1, 1, 1,\ldots\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. \(2, 6, 10, 15,\ldots\)
Explanation
Simple Explanation
(2,6,10) तक अंतर (4,4) हैं, पर (15-10=5) है। सभी उपलब्ध क्रमागत अंतर जांचना जरूरी है। / Up to (2,6,10), the differences are (4,4), but (15-10=5). It is necessary to check all available consecutive differences.
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किस अनुक्रम में पहले तीन लगातार अंतर (4,4,4) मिलते हैं?
In which sequence are the first three consecutive differences (4,4,4)?
#arithmetic-progression
#common-difference-check
#class10
A \(2,6,10,14,\ldots\)
B \(4,8,13,19,\ldots\)
C \(10,8,6,4,\ldots\)
D \(1,4,9,16,\ldots\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. \(2,6,10,14,\ldots\)
Explanation
Simple Explanation
\(2,6,10,14,\ldots\) में अंतर (4,4,4) हैं। समान अंतर समांतर श्रेढ़ी की पहचान है। / In \(2,6,10,14,\ldots\), the differences are (4,4,4). Equal differences identify an arithmetic progression.
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किस अनुक्रम में लगातार अंतर बराबर नहीं हैं?
In which sequence are the consecutive differences not equal?
#arithmetic-progression
#not-ap
#class10
A \(9,14,19,24,\ldots\)
B \(40,36,32,28,\ldots\)
C \(3,3,3,3,\ldots\)
D \(2,3,5,8,\ldots\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
D. \(2,3,5,8,\ldots\)
Explanation
Simple Explanation
\(2,3,5,8,\ldots\) में अंतर (1,2,3) हैं। इसलिए लगातार अंतर बराबर नहीं हैं। / In \(2,3,5,8,\ldots\), the differences are (1,2,3). Hence the consecutive differences are not equal.
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यदि किसी अनुक्रम के लगातार अंतर (2,4,6) हैं, तो सही निष्कर्ष क्या है?
If the consecutive differences of a sequence are (2,4,6), what is the correct conclusion?
#arithmetic-progression
#ap-check
#class10
A यह समांतर श्रेढ़ी है / It is an arithmetic progression
B यह समांतर श्रेढ़ी नहीं है / It is not an arithmetic progression
C इसका सार्व अंतर (2) है / Its common difference is (2)
D इसके सभी पद समान हैं / All its terms are equal
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. यह समांतर श्रेढ़ी नहीं है / It is not an arithmetic progression
Explanation
Simple Explanation
अंतर समान नहीं हैं इसलिए सार्व अंतर स्थिर नहीं है। अतः यह समांतर श्रेढ़ी नहीं है। / The differences are not equal, so the common difference is not constant. Hence it is not an arithmetic progression.
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यदि किसी अनुक्रम में अंतर (3,3,3) है, तो वह किस प्रकार का अनुक्रम है?
If the differences in a sequence are (3,3,3), what type of sequence is it?
#arithmetic-progression
#ap-test
#class10
A समांतर श्रेढ़ी / Arithmetic progression
B गुणोत्तर श्रेढ़ी / Geometric progression
C असमान अंतर वाला अनुक्रम / Sequence with unequal differences
D केवल स्थिर अनुक्रम / Only constant sequence
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. समांतर श्रेढ़ी / Arithmetic progression
Explanation
Simple Explanation
लगातार अंतर समान हैं इसलिए अनुक्रम समांतर श्रेढ़ी है। परीक्षा में पहले अंतरों की समानता जाँचें। / The consecutive differences are equal, so the sequence is an arithmetic progression. In exams, first check equality of differences.
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किस विकल्प में लगातार अंतर समान नहीं है?
In which option are the consecutive differences not equal?
#ap
#not an ap
#identify difference
#class ten
A \(7,10,13,16,\ldots\)
B \(1,6,11,16,\ldots\)
C \(3,9,15,21,\ldots\)
D \(2,4,7,11,\ldots\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
D. \(2,4,7,11,\ldots\)
Explanation
Simple Explanation
\(2,4,7,11,\ldots\) में अंतर (2,3,4) हैं। अंकगणितीय श्रेणी पहचानने के लिए सभी अंतर समान होने चाहिए। / In \(2,4,7,11,\ldots\), the differences are (2,3,4). To identify an arithmetic progression all differences must be equal.
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कौन-सा अनुक्रम बराबर अंतर के कारण समांतर श्रेढ़ी है?
Which sequence is an arithmetic progression because of equal differences?
#arithmetic-progression
#identify-ap
#class10
A \(1,2,4,8,\ldots\)
B \(3,8,13,18,\ldots\)
C \(1,4,9,16,\ldots\)
D \(5,10,20,40,\ldots\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. \(3,8,13,18,\ldots\)
Explanation
Simple Explanation
\(3,8,13,18,\ldots\) में अंतर हमेशा (5) है। इसलिए यह समांतर श्रेढ़ी है। / In \(3,8,13,18,\ldots\), the difference is always (5). Hence it is an arithmetic progression.
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किस स्थिति में एक ही पूर्वज से निकले जीवों में बहुत अधिक अंतर विकसित हो सकता है?
In which situation can organisms from a common ancestor develop large differences?
#common ancestor
#adaptation
#divergence
A जब वे लंबे समय तक अलग वातावरण में रहें / When they live in different environments for a long time
B जब वे हर पीढ़ी में बिल्कुल समान रहें / When they remain exactly same in every generation
C जब कोई विविधता न बने / When no variation arises
D जब उनमें प्रजनन न हो / When they do not reproduce
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. जब वे लंबे समय तक अलग वातावरण में रहें / When they live in different environments for a long time
Step 1
Concept
समान पूर्वज से समान मूल संरचना मिल सकती है। / A common ancestor can provide similar basic structure.
Step 2
Why this answer is correct
अलग वातावरण अलग अनुकूलन को बढ़ाता है। / Different environments favour different adaptations.
Step 3
Exam Tip
लंबे समय में जीवों में बड़े अंतर विकसित हो सकते हैं। / Over long time large differences may evolve.
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एक ही माता पिता की संतानों में छोटे छोटे अंतर किस नाम से जाने जाते हैं?
Small differences among offspring of the same parents are called what?
#variation
#offspring
#heredity
A विविधताएं / Variations
B श्वसन क्रियाएं / Respiratory actions
C पाचक रस / Digestive juices
D अस्थियां / Bones
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. विविधताएं / Variations
Step 1
Concept
सभी संतानें माता पिता जैसी होते हुए भी पूरी तरह समान नहीं होतीं। / Offspring resemble parents but are not exactly identical.
Step 2
Why this answer is correct
उनमें दिखने वाले अंतर विविधताएं कहलाते हैं। / The differences seen among them are called variations.
Step 3
Exam Tip
विविधता जीवों के बदलाव और विकास में महत्वपूर्ण है। / Variation is important in change and evolution.
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संतानों में माता पिता से थोड़ी भिन्नता क्यों दिखाई देती है?
Why do offspring show slight differences from their parents?
#variation
#heredity
#dna_copying
A क्योंकि आनुवंशिक पदार्थ की नकल में छोटे परिवर्तन हो सकते हैं / Because small changes can occur during copying of genetic material
B क्योंकि सभी संतानें पूरी तरह समान होती हैं / Because all offspring are exactly identical
C क्योंकि भोजन हमेशा समान होता है / Because food is always same
D क्योंकि प्रकाश सभी पर समान पड़ता है / Because light falls equally on all
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि आनुवंशिक पदार्थ की नकल में छोटे परिवर्तन हो सकते हैं / Because small changes can occur during copying of genetic material
Step 1
Concept
प्रजनन में आनुवंशिक पदार्थ की नकल बनती है। / Genetic material is copied during reproduction.
Step 2
Why this answer is correct
नकल में छोटे अंतर आ सकते हैं। / Small differences may occur during copying.
Step 3
Exam Tip
ऐसे अंतर संतान में भिन्नता पैदा करते हैं। / These differences create variation in offspring.
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यदि पहले (n) विषम प्राकृतिक संख्याओं का योग (625) है, तो (n) का मान क्या होगा?
If the sum of the first (n) odd natural numbers is (625), what will be the value of (n)?
#odd_numbers
#find_n
#ap_sum
A (23)
B (24)
C (25)
D (26)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
पहले (n) विषम संख्याओं का योग \(n^2\) है, इसलिए \(n^2=625\) और (n=25)। पूर्ण वर्ग पहचानना उपयोगी है। / The sum of the first (n) odd numbers is \(n^2\), so \(n^2=625\) and (n=25). Recognizing perfect squares is useful.
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यदि पहले (n) विषम प्राकृतिक संख्याओं का योग (441) है, तो (n) का मान क्या होगा?
If the sum of the first (n) odd natural numbers is (441), what is the value of (n)?
#odd_numbers
#find_n
#ap_sum
A (19)
B (20)
C (21)
D (22)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
पहले (n) विषम संख्याओं का योग \(n^2\) है, इसलिए \(n^2=441\) और (n=21)। पूर्ण वर्ग पहचानना उपयोगी है। / The sum of the first (n) odd numbers is \(n^2\), so \(n^2=441\) and (n=21). Recognizing perfect squares is useful.
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पहले (16) विषम प्राकृतिक संख्याओं का योग कितना है?
What is the sum of the first (16) odd natural numbers?
#odd_numbers
#ap_sum
#easy
A (246)
B (256)
C (266)
D (276)
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Explanation
Simple Explanation
पहले (n) विषम संख्याओं का योग \(n^2\) होता है, इसलिए \(16^2=256\)। यह सूत्र याद रखने योग्य है। / The sum of the first (n) odd numbers is \(n^2\), so \(16^2=256\). This formula is worth remembering.
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पहले (13) विषम प्राकृतिक संख्याओं का योग क्या होगा?
What will be the sum of the first (13) odd natural numbers?
#odd_numbers
#ap_sum
#pattern
A (159)
B (169)
C (179)
D (189)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
पहले (n) विषम संख्याओं का योग \(n^2\) है, इसलिए \(13^2=169\)। विषम संख्याओं के लिए यह पैटर्न याद रखें। / The sum of the first (n) odd numbers is \(n^2\), so \(13^2=169\). Remember this pattern for odd numbers.
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पहले (15) विषम प्राकृतिक संख्याओं का योग ज्ञात कीजिए।
Find the sum of the first (15) odd natural numbers.
#odd_numbers
#sum
#ap
A (215)
B (220)
C (225)
D (230)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
पहले (n) विषम संख्याओं का योग \(n^2\) होता है, इसलिए \(15^2=225\)। यह छोटा सूत्र परीक्षा में समय बचाता है। / The sum of the first (n) odd numbers is \(n^2\), so \(15^2=225\). This short formula saves time in exams.
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पहले (12) विषम प्राकृतिक संख्याओं का योग क्या है?
What is the sum of the first (12) odd natural numbers?
#odd_numbers
#sum
#ap
A (121)
B (132)
C (144)
D (156)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
पहले (n) विषम संख्याओं का योग \(n^2\) होता है, इसलिए \(12^2=144\)। यह पैटर्न जल्दी उत्तर देता है। / The sum of the first (n) odd numbers is \(n^2\), so \(12^2=144\). This pattern gives a quick answer.
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पहले (18) विषम प्राकृतिक संख्याओं का योग ज्ञात कीजिए।
Find the sum of the first (18) odd natural numbers.
#odd_numbers
#ap
#sum
A (324)
B (342)
C (360)
D (378)
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Explanation
Simple Explanation
पहले (n) विषम संख्याओं का योग \(n^2\) होता है, इसलिए \(18^2=324\)। यह एक तेज परीक्षा सूत्र है। / The sum of the first (n) odd numbers is \(n^2\), so \(18^2=324\). This is a quick exam formula.
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\(\sqrt{2}\) के प्रमाण में \(p^2=2q^2\) से \(p^2\) सम है। यदि (p) विषम माना जाए, तो क्या समस्या होगी?
In the proof for \(\sqrt{2}\), \(p^2=2q^2\) shows \(p^2\) is even. If (p) is assumed odd, what problem occurs?
#real-numbers
#root2
#parity
#logical-reasoning
A विषम संख्या का वर्ग विषम होना चाहिए / The square of an odd number should be odd
B विषम संख्या का वर्ग शून्य होता है / The square of an odd number is zero
C विषम संख्या का वर्ग हमेशा (2) होता है / The square of an odd number is always (2)
D विषम संख्या का वर्ग परिभाषित नहीं होता / The square of an odd number is undefined
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. विषम संख्या का वर्ग विषम होना चाहिए / The square of an odd number should be odd
Step 1
Concept
विषम पूर्णांक का वर्ग हमेशा विषम होता है। / The square of an odd integer is always odd.
Step 2
Why this answer is correct
यहाँ \(p^2\) सम है, इसलिए (p) विषम नहीं हो सकता। / Here \(p^2\) is even, so (p) cannot be odd.
Step 3
Exam Tip
इस प्रकार (p) सम सिद्ध होता है। / Thus (p) is proved even.
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किसी धनात्मक पूर्णांक को (2) से भाग देने पर शेषफल (1) हो, तो संख्या कैसी होगी?
If a positive integer leaves remainder (1) when divided by (2), what type of number is it?
#real-numbers
#odd-number
#even-odd
A सम संख्या / Even number
B विषम संख्या / Odd number
C पूर्ण वर्ग अवश्य / Must be a perfect square
D भाजक अवश्य / Must be a divisor
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. विषम संख्या / Odd number
Step 1
Concept
(2) से भाग देने पर शेषफल (1) का अर्थ है संख्या (2q+1) के रूप में है। / Remainder (1) on division by (2) means the number has the form (2q+1).
Step 2
Why this answer is correct
(2q+1) रूप वाली संख्या विषम होती है। / A number of the form (2q+1) is odd.
Step 3
Exam Tip
विषम संख्या पहचानने के लिए शेषफल (1) पर ध्यान दें। / To identify an odd number, focus on remainder (1).
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किस विकल्प में क्रम समांतर श्रेणी नहीं है, हालांकि पहले दो अंतर बराबर हैं?
In which option is the sequence not an arithmetic progression although the first two differences are equal?
#arithmetic progression
#common difference
#class 10
A (2, 6, 10, 14)
B (5, 9, 13, 20)
C (1, 1, 1, 1)
D (-3, 0, 3, 6)
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Correct Answer
B. (5, 9, 13, 20)
Explanation
Simple Explanation
(5,9,13,20) में पहले दो अंतर (4,4) हैं लेकिन तीसरा अंतर (7) है। सभी लगातार अंतर जांचना जरूरी है। / In (5,9,13,20), the first two differences are (4,4), but the third difference is (7). It is necessary to check all consecutive differences.
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एक ही पूर्वज से निकले दो समूह अलग वातावरण में लंबे समय तक रहते हैं। उनमें अंतर बढ़ने का मुख्य कारण क्या हो सकता है?
Two groups from a common ancestor live in different environments for a long time. What can be the main reason for increasing differences between them?
#common ancestor
#selection pressure
#divergence
A अलग वातावरण में अलग चयन दबाव और अलग बदलावों का जमा होना / Different selection pressures and accumulation of different changes in different environments
B दोनों का हमेशा समान रहना / Both always remaining identical
C हर पीढ़ी में सभी बदलाव समाप्त होना / All changes disappearing every generation
D किसी भी जनन का न होना / Absence of any reproduction
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. अलग वातावरण में अलग चयन दबाव और अलग बदलावों का जमा होना / Different selection pressures and accumulation of different changes in different environments
Step 1
Concept
अलग वातावरण अलग लक्षणों को लाभ दे सकते हैं। / Different environments can favour different traits.
Step 2
Why this answer is correct
पीढ़ियों में अलग बदलाव जमा होते जाते हैं। / Different changes accumulate over generations.
Step 3
Exam Tip
इससे समान पूर्वज वाले समूह भी बहुत अलग हो सकते हैं। / Thus groups with a common ancestor can become very different.
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एक समान्तर श्रेणी में \(t_9=36\) है। पहले (17) पदों का योग कितना होगा?
In an arithmetic progression \(t_9=36\). What is the sum of the first (17) terms?
#ap
#odd-number-terms
#expert
A (612)
B (629)
C (646)
D (663)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
(17) पदों में (9)वाँ पद मध्य पद है इसलिए योग (17(36)=612) होगा। परीक्षा में विषम पदों की श्रेणी में मध्य पद का उपयोग करें। / In (17) terms, the (9)th term is the middle term, so the sum is (17(36)=612). Exam tip: use the middle term for an odd number of AP terms.
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समांतर श्रेढ़ी \(29,43,57,\ldots\) के पहले (31) पदों का योग कितना है?
What is the sum of the first (31) terms of the AP \(29,43,57,\ldots\)?
#odd n
#ap sum
#expert
A (7409)
B (7378)
C (7440)
D (7471)
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Explanation
Simple Explanation
यहाँ (a=29), (d=14), (n=31) है और योग (7409) है। विषम (n) होने पर भी सूत्र सीधे लागू करें। / Here (a=29), (d=14), (n=31), and the sum is (7409). Apply the formula directly even when (n) is odd.
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समांतर श्रेढ़ी \(19,30,41,\ldots\) के पहले (23) पदों का योग कितना है?
What is the sum of the first (23) terms of the AP \(19,30,41,\ldots\)?
#odd n
#ap sum
#hard
A (3220)
B (3197)
C (3243)
D (3266)
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Explanation
Simple Explanation
यहाँ (a=19), (d=11), (n=23) है और योग (3220) है। विषम (n) होने पर भी सूत्र सीधे लागू होता है। / Here (a=19), (d=11), (n=23), and the sum is (3220). The formula applies directly even when (n) is odd.
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समांतर श्रेढ़ी \(14,23,32,\ldots\) के पहले (17) पदों का योग कितना है?
What is the sum of the first (17) terms of the AP \(14,23,32,\ldots\)?
#odd n
#ap sum
#hard
A (1411)
B (1436)
C (1462)
D (1488)
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Explanation
Simple Explanation
यहाँ (a=14), (d=9), (n=17) है और योग (1462) है। विषम (n) होने पर भी सूत्र सीधे लागू होता है। / Here (a=14), (d=9), (n=17), and the sum is (1462). The formula applies directly even when (n) is odd.
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समांतर श्रेढ़ी \(11,17,23,\ldots\) के पहले (19) पदों का योग कितना है?
What is the sum of the first (19) terms of the AP \(11,17,23,\ldots\)?
#odd number of terms
#ap sum
A (1216)
B (1224)
C (1235)
D (1246)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
सूत्र में (a=11), (d=6), (n=19) रखने पर \(S_{19}=1235\) मिलता है। विषम (n) होने पर \(\frac{n}{2}\) से घबराएँ नहीं। / Putting (a=11), (d=6), (n=19) in the formula gives \(S_{19}=1235\). Do not worry about \(\frac{n}{2}\) when (n) is odd.
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समांतर श्रेढ़ी \(9,16,23,\ldots\) के पहले (13) पदों का योग क्या है?
What is the sum of the first (13) terms of the AP \(9,16,23,\ldots\)?
#odd n
#ap sum
#common difference
A (650)
B (660)
C (663)
D (670)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
यहाँ (a=9), (d=7), (n=13), इसलिए \(S_{13}=663\)। विषम (n) होने पर \(\frac{n}{2}\) से डरें नहीं। / Here (a=9), (d=7), (n=13), so \(S_{13}=663\). Do not worry about \(\frac{n}{2}\) when (n) is odd.
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समान्तर श्रेणी \(1,3,5,\ldots\) के पहले (25) पदों का योग क्या है?
What is the sum of the first (25) terms of the AP \(1,3,5,\ldots\)?
#ap-sum-odd-numbers
A (575)
B (600)
C (625)
D (650)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
पहले (n) विषम संख्याओं का योग \(n^2\) होता है। इसलिए \(S_{25}=25^2=625\)। / The sum of the first (n) odd numbers is \(n^2\). So \(S_{25}=25^2=625\).
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समांतर श्रेढ़ी \(1,3,5,7,\ldots\) का (51)वाँ पद क्या होगा?
What will be the (51)st term of the AP \(1,3,5,7,\ldots\)?
#ap odd numbers
#nth term
#class 10
A (99)
B (101)
C (103)
D (105)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
यहाँ (a=1), (d=2) है, इसलिए \(a_{51}=1+50\times2=101\)। विषम संख्याओं वाली श्रेढ़ी में भी सूत्र सबसे सुरक्षित है। / Here (a=1), (d=2), so \(a_{51}=1+50\times2=101\). Even for odd numbers, the formula is the safest method.
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यदि (p(x)=5x-2 -4x+3), तो (p(x)+p(-x)) क्या होगा?
If (p(x)=5x-2 -4x+3), what is (p(x)+p(-x))?
#polynomial transformation
#even odd terms
#evaluation
A \(10x^2+6\)
B \(10x^2-8x+6\)
C \(5x^2+6\)
D (8x+6)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. \(10x^2+6\)
Explanation
Simple Explanation
(p(-x)=5x-2 +4x+3), इसलिए योग \(10x^2+6\) है। (-x) रखने पर विषम घात वाले पद का संकेत बदलता है। / (p(-x)=5x-2 +4x+3), so the sum is \(10x^2+6\). Odd-power terms change signs when (-x) is substituted.
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यदि (p(x)=4x-2 -3x+2), तो (p(x)+p(-x)) क्या होगा?
If (p(x)=4x-2 -3x+2), what is (p(x)+p(-x))?
#polynomial transformation
#even odd terms
#evaluation
A \(8x^2+4\)
B \(8x^2-6x+4\)
C \(4x^2+4\)
D (6x+4)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. \(8x^2+4\)
Explanation
Simple Explanation
(p(-x)=4x-2 +3x+2), इसलिए योग \(8x^2+4\) है। (-x) रखने पर विषम घात वाले पद का संकेत बदलता है। / (p(-x)=4x-2 +3x+2), so the sum is \(8x^2+4\). Odd-power terms change signs when (-x) is substituted.
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यदि (p(x)=3x-2 -2x+1), तो (p(x)+p(-x)) क्या होगा?
If (p(x)=3x-2 -2x+1), what is (p(x)+p(-x))?
#polynomial transformation
#even odd terms
#evaluation
A \(6x^2+2\)
B \(6x^2-4x+2\)
C \(3x^2+2\)
D (4x+2)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. \(6x^2+2\)
Explanation
Simple Explanation
(p(-x)=3x-2 +2x+1), इसलिए योग \(6x^2+2\) है। (x) को (-x) से बदलते समय विषम घात के संकेत बदलते हैं। / (p(-x)=3x-2 +2x+1), so the sum is \(6x^2+2\). Odd-power terms change signs when (x) is replaced by (-x).
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कौन-सा विकल्प \(\sqrt{2}\) के प्रमाण में सम-विषम विचार की सही व्याख्या करता है?
Which option correctly explains the parity idea in the proof for \(\sqrt{2}\)?
#real-numbers
#root2
#parity
#odd-square
A यदि संख्या विषम होती, तो उसका वर्ग विषम होता; पर वर्ग सम है, इसलिए संख्या सम है / If the number were odd, its square would be odd; but the square is even, so the number is even
B हर विषम संख्या का वर्ग सम होता है / The square of every odd number is even
C हर सम संख्या का वर्ग विषम होता है / The square of every even number is odd
D वर्ग का सम-विषम से कोई संबंध नहीं है / A square has no relation with parity
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. यदि संख्या विषम होती, तो उसका वर्ग विषम होता; पर वर्ग सम है, इसलिए संख्या सम है / If the number were odd, its square would be odd; but the square is even, so the number is even
Step 1
Concept
विषम संख्या का वर्ग हमेशा विषम होता है। / The square of an odd number is always odd.
Step 2
Why this answer is correct
जब वर्ग सम मिला, तो मूल संख्या विषम नहीं हो सकती। / When the square is even, the original number cannot be odd.
Step 3
Exam Tip
इस विचार से (p) और (q) दोनों के सम होने का प्रमाण बनता है। / This idea proves both (p) and (q) even.
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यदि किसी संख्या को 8 से भाग देने पर शेषफल 1, 3, 5 या 7 है, तो उसके वर्ग को 8 से भाग देने पर शेषफल क्या होगा?
If a number leaves remainder 1, 3, 5, or 7 when divided by 8, what is the remainder when its square is divided by 8?
#euclids-division-lemma
#odd-square
#remainder-8
A 0
B 1
C 4
D 7
Explanation opens after your attempt
Step 1
Concept
ये सभी शेषफल विषम संख्या को दिखाते हैं। / These remainders all represent odd numbers.
Step 2
Why this answer is correct
\(1^2,3^2,5^2,7^2\) सभी को 8 से भाग देने पर शेषफल 1 मिलता है। / \(1^2,3^2,5^2,7^2\) all leave remainder 1 when divided by 8.
Step 3
Exam Tip
विषम संख्या के वर्ग का 8 से शेषफल 1 याद रखें। / Remember that the square of an odd number leaves remainder 1 on division by 8.
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यदि कोई संख्या (4q+1) रूप में है, तो उसके वर्ग को 8 से भाग देने पर शेषफल क्या होगा?
If a number is of the form (4q+1), what is the remainder when its square is divided by 8?
#euclids-division-lemma
#odd-square
#remainder-8
A 0
B 1
C 4
D 5
Explanation opens after your attempt
Step 1
Concept
(4q+1) रूप की संख्या विषम होती है। / A number of the form (4q+1) is odd.
Step 2
Why this answer is correct
किसी विषम संख्या का वर्ग 8 से भाग देने पर शेषफल 1 देता है; उदाहरण के लिए \(1^2\) और \(5^2\) दोनों 8 से 1 शेषफल देते हैं। / The square of an odd number leaves remainder 1 when divided by 8; for example, \(1^2\) and \(5^2\) both leave remainder 1.
Step 3
Exam Tip
विषम वर्गों में 8 से शेषफल 1 वाला नियम याद रखें। / Remember the rule that odd squares leave remainder 1 on division by 8.
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किसी संख्या को 4 से भाग देने पर शेषफल 1 या 3 है। उसके वर्ग को 4 से भाग देने पर शेषफल क्या होगा?
A number leaves remainder 1 or 3 when divided by 4. What will be the remainder when its square is divided by 4?
#euclids-division-lemma
#odd-square
#remainder
A 0
B 1
C 2
D 3
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Step 1
Concept
संभावित शेषफल 1 और 3 हैं। / The possible remainders are 1 and 3.
Step 2
Why this answer is correct
\(1^2=1\) और \(3^2=9=4\times2+1\), इसलिए दोनों स्थितियों में शेषफल 1 है। / \(1^2=1\) and \(3^2=9=4\times2+1\), so the remainder is 1 in both cases.
Step 3
Exam Tip
विषम संख्या के वर्ग का 4 से शेषफल 1 होता है। / The square of an odd number leaves remainder 1 when divided by 4.
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यदि (n=2q+1), तो (n) किस प्रकार की संख्या होगी?
If (n=2q+1), what type of number is (n)?
#real-numbers
#odd-number
#euclid-form
A सम संख्या / Even number
B विषम संख्या / Odd number
C भाजक / Divisor
D भागफल / Quotient
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Correct Answer
B. विषम संख्या / Odd number
Step 1
Concept
(2q+1) में (2) से भाग देने पर शेषफल (1) मिलता है। / In (2q+1), division by (2) leaves remainder (1).
Step 2
Why this answer is correct
ऐसी संख्या विषम संख्या होती है। / Such a number is an odd number.
Step 3
Exam Tip
हर विषम संख्या (2q+1) के रूप में लिखी जा सकती है। / Every odd number can be written in the form (2q+1).
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यदि (n) को (2) से भाग दिया जाए, तो (n) के संभावित रूप कौन-से होंगे?
If (n) is divided by (2), what are the possible forms of (n)?
#real-numbers
#even-odd
#general-form
A (2q) और (2q+1) / (2q) and (2q+1)
B (2q+1) और (2q+2) / (2q+1) and (2q+2)
C (q) और (q+2) / (q) and (q+2)
D (2q-2) और (2q+2) / (2q-2) and (2q+2)
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Correct Answer
A. (2q) और (2q+1) / (2q) and (2q+1)
Step 1
Concept
(2) से भाग देने पर शेषफल (0) या (1) हो सकता है। / When divided by (2), the remainder can be (0) or (1).
Step 2
Why this answer is correct
इसलिए संख्या (2q) या (2q+1) के रूप में होगी। / So the number has the form (2q) or (2q+1).
Step 3
Exam Tip
यही विचार सम और विषम संख्या समझने का आधार है। / This idea is the base for understanding even and odd numbers.
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यदि (n=2q+1), तो (n) किस प्रकार की संख्या है?
If (n=2q+1), what type of number is (n)?
#real-numbers
#odd-number
#euclid-form
A सम संख्या / Even number
B विषम संख्या / Odd number
C अभाज्य संख्या अवश्य / Must be prime number
D पूर्ण वर्ग अवश्य / Must be perfect square
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. विषम संख्या / Odd number
Step 1
Concept
(2) से भाग देने पर शेषफल (1) हो तो संख्या (2q+1) के रूप में होती है। / If division by (2) leaves remainder (1), the number has the form (2q+1).
Step 2
Why this answer is correct
ऐसी संख्या विषम होती है। / Such a number is odd.
Step 3
Exam Tip
हर विषम संख्या अभाज्य या पूर्ण वर्ग नहीं होती, इसलिए जल्दी निष्कर्ष न निकालें। / Not every odd number is prime or a perfect square, so avoid quick assumptions.
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किसी धनात्मक पूर्णांक को (2) से भाग देने पर शेषफल के आधार पर कौन-से रूप मिलते हैं?
Based on remainders, what forms are obtained when a positive integer is divided by (2)?
#real-numbers
#even-odd
#euclid-lemma
A (2q) और (2q+1) / (2q) and (2q+1)
B (2q+1) और (2q+2) / (2q+1) and (2q+2)
C (q) और (q+1) / (q) and (q+1)
D (2q-1) और (2q+2) / (2q-1) and (2q+2)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. (2q) और (2q+1) / (2q) and (2q+1)
Step 1
Concept
(2) से भाग देने पर शेषफल केवल (0) या (1) हो सकता है। / On division by (2), the remainder can only be (0) or (1).
Step 2
Why this answer is correct
इसलिए संख्याएँ (2q) या (2q+1) के रूप में होंगी। / So the forms are (2q) or (2q+1).
Step 3
Exam Tip
यही आधार सम और विषम संख्या पहचानने में काम आता है। / This is the basis for identifying even and odd numbers.
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यदि किसी धनात्मक पूर्णांक को (2) से भाग दिया जाए तो वह किस रूपों में लिखा जा सकता है?
If a positive integer is divided by (2), in which forms can it be written?
#even odd form
#euclid lemma
#class 10
A (2q) या (2q+1) / (2q) or (2q+1)
B (2q+2) या (2q+3) / (2q+2) or (2q+3)
C (q+2) या (q+1) / (q+2) or (q+1)
D (2q-1) या (2q-2) / (2q-1) or (2q-2)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. (2q) या (2q+1) / (2q) or (2q+1)
Step 1
Concept
(2) से भाग देने पर शेषफल (0) या (1) हो सकता है। / On division by (2), the remainder can be (0) or (1).
Step 2
Why this answer is correct
इसलिए संख्या (2q+0) या (2q+1) बनती है। / So the number becomes (2q+0) or (2q+1).
Step 3
Exam Tip
इन्हीं रूपों से सम और विषम संख्या पहचानी जाती है। / These forms identify even and odd numbers.
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यदि किसी संख्या को (2) से भाग दिया जाए, तो संभव शेषफल कौन-से हैं?
If a number is divided by (2), what are the possible remainders?
#real-numbers
#even-odd
#remainder
A (0) और (1) / (0) and (1)
B केवल (2) / Only (2)
C (1) और (2) / (1) and (2)
D (0,1,2)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. (0) और (1) / (0) and (1)
Step 1
Concept
भाजक (2) होने पर शेषफल \(0\le r<2\) होगा। / With divisor (2), the remainder must satisfy \(0\le r<2\).
Step 2
Why this answer is correct
इसलिए (r=0) या (r=1) हो सकता है। / Hence (r=0) or (r=1).
Step 3
Exam Tip
यही विचार सम और विषम संख्याओं को समझने में भी काम आता है। / This idea also helps in understanding even and odd numbers.
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किसी संख्या को (2) से भाग देने पर संभव शेषफल कौन से हैं?
What are the possible remainders when a number is divided by (2)?
#possible remainders
#even odd
#division by 2
A (0,1)
B (1,2)
C (0,2)
D (2,3)
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Step 1
Concept
शेषफल \(0 \le r < 2\) होना चाहिए। / The remainder must satisfy \(0 \le r < 2\).
Step 2
Why this answer is correct
इसलिए (r=0) या (r=1) ही संभव है। / So only (r=0) or (r=1) is possible.
Step 3
Exam Tip
इसी से सम और विषम संख्याओं का रूप बनता है। / This helps form even and odd numbers.
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