100 results found for "not a set" in Class 10.
यदि (7x+8y=56) और (14x+16y=112), तो समाधान सेट के बारे में सही कथन क्या है?
If (7x+8y=56) and (14x+16y=112), which statement about the solution set is correct?
#graphical method
#solution set
#coincident lines
#concept clarity
A समाधान सेट रिक्त है / The solution set is empty
B समाधान सेट में केवल ((8,0)) है / The solution set contains only ((8,0))
C समाधान सेट वही रेखा (7x+8y=56) है / The solution set is the line (7x+8y=56)
D समाधान सेट पूरा तल है / The solution set is the whole plane
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Correct Answer
C. समाधान सेट वही रेखा (7x+8y=56) है / The solution set is the line (7x+8y=56)
Explanation
Simple Explanation
दूसरा समीकरण पहले का (2) गुना है, इसलिए दोनों एक ही रेखा हैं। समाधान उसी रेखा के सभी बिंदु हैं, पूरा तल नहीं। / The second equation is (2) times the first, so both are the same line. The solution is all points on that line, not the whole plane.
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यदि (5x+6y=30) और (10x+12y=60), तो समाधान सेट के बारे में सही कथन क्या है?
If (5x+6y=30) and (10x+12y=60), which statement about the solution set is correct?
#graphical method
#solution set
#coincident lines
#concept clarity
A समाधान सेट रिक्त है / The solution set is empty
B समाधान सेट में केवल ((6,0)) है / The solution set contains only ((6,0))
C समाधान सेट वही रेखा (5x+6y=30) है / The solution set is the line (5x+6y=30)
D समाधान सेट पूरा तल है / The solution set is the whole plane
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
C. समाधान सेट वही रेखा (5x+6y=30) है / The solution set is the line (5x+6y=30)
Explanation
Simple Explanation
दूसरा समीकरण पहले का (2) गुना है, इसलिए दोनों एक ही रेखा हैं। समाधान उसी रेखा के सभी बिंदु हैं, पूरा तल नहीं। / The second equation is (2) times the first, so both are the same line. The solution is all points on that line, not the whole plane.
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यदि (2x+3y=5) और (4x+6y=10), तो समाधान सेट के बारे में सही कथन क्या है?
If (2x+3y=5) and (4x+6y=10), which statement about the solution set is correct?
#graphical method
#solution set
#coincident lines
#concept clarity
A समाधान सेट रिक्त है / The solution set is empty
B समाधान सेट में केवल ((1,1)) है / The solution set contains only ((1,1))
C समाधान सेट वही रेखा (2x+3y=5) है / The solution set is the line (2x+3y=5)
D समाधान सेट पूरा तल है / The solution set is the whole plane
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Correct Answer
C. समाधान सेट वही रेखा (2x+3y=5) है / The solution set is the line (2x+3y=5)
Explanation
Simple Explanation
दूसरा समीकरण पहले का (2) गुना है, इसलिए दोनों एक ही रेखा हैं। समाधान उसी रेखा के सभी बिंदु हैं, पूरा तल नहीं। / The second equation is (2) times the first, so both are the same line. The solution is all points on that line, not the whole plane.
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रेखाओं (7x-3y=14) और (14x-6y=28) का ग्राफ बनाने पर समाधान सेट कैसा होगा?
When the graph of (7x-3y=14) and (14x-6y=28) is drawn, what will the solution set be like?
#linear equations
#graphical method
#solution set
#coincident lines
A रिक्त / Empty
B एक बिंदु / One point
C सभी बिंदु जो उस रेखा पर हैं / All points on that line
D सभी वास्तविक क्रमित युग्म / All real ordered pairs
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Correct Answer
C. सभी बिंदु जो उस रेखा पर हैं / All points on that line
Explanation
Simple Explanation
दोनों समीकरण एक ही रेखा देते हैं, इसलिए उसी रेखा के सभी बिंदु समाधान हैं। ध्यान दें कि सभी क्रमित युग्म नहीं, केवल रेखा के बिंदु समाधान हैं। / Both equations give the same line, so all points on that line are solutions. Note that not all ordered pairs, only points on the line, are solutions.
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यदि किसी बहुपद के ग्राफ के (x)-प्रतिच्छेद ((-4,0)), ((1,0)), और ((6,0)) हैं तो शून्यकों का समुच्चय क्या है?
If the (x)-intercepts of a polynomial graph are ((-4,0)), ((1,0)), and ((6,0)), what is the set of zeroes?
#x-intercepts
#set-of-zeroes
#graph
A ({-4,1,6})
B ({0,1,6})
C ({-4,0,6})
D ({-4,1,0})
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Correct Answer
A. ({-4,1,6})
Explanation
Simple Explanation
शून्यक प्रतिच्छेद बिंदु का (x)-निर्देशांक होता है। (y=0) को शून्यक न लिखें। / A zero is the (x)-coordinate of the intercept point. Do not write (y=0) as the zero.
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वाशिंगटन ने सैन्य प्रतिष्ठा के बावजूद नागरिक सत्ता को प्राथमिकता देकर क्या मिसाल रखी?
What example did Washington set by prioritizing civilian authority despite military prestige?
#world-leaders
#washington
#republicanism
A लोकतांत्रिक गणराज्य में सेना पर नागरिक नियंत्रण / Civilian control over the military in a democratic republic
B स्थायी सैन्य तानाशाही / Permanent military dictatorship
C राजवंशीय शासन / Dynastic rule
D उपनिवेशी शासन / Colonial rule
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Correct Answer
A. लोकतांत्रिक गणराज्य में सेना पर नागरिक नियंत्रण / Civilian control over the military in a democratic republic
Explanation
Simple Explanation
वाशिंगटन ने सत्ता को संस्थाओं के अधीन रखने की परंपरा मजबूत की। परीक्षा में उन्हें गणतांत्रिक मर्यादा से जोड़ें। / Washington strengthened the tradition of keeping power under institutions. For exams connect him with republican restraint.
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सुन यात सेन के तीन लोक सिद्धांतों का सबसे सही समूह कौन सा है?
Which is the most correct set of Sun Yat sen's Three Principles of the People?
#world_history
#famous_leaders
#sun_yat_sen
A समुद्री शक्ति व्यापार और कर / Sea power trade and tax
B सैन्य विजय धर्म और साम्राज्य / Military conquest religion and empire
C राजतंत्र सेना और उपनिवेश / Monarchy army and colony
D राष्ट्रीयता जनसत्ता और जनजीवन / Nationalism democracy and people's livelihood
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Correct Answer
D. राष्ट्रीयता जनसत्ता और जनजीवन / Nationalism democracy and people's livelihood
Explanation
Simple Explanation
सुन यात सेन के तीन सिद्धांत आधुनिक चीन के गणतांत्रिक विचारों का आधार बने। परीक्षा में इन्हें चीन के राष्ट्र निर्माण से जोड़ें। / Sun Yat sen's three principles became a base of republican ideas in modern China. Exam tip: connect them with Chinese nation building.
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राष्ट्रीय पर्यावरण योजना और समन्वय समिति किस वर्ष बनाई गई थी?
In which year was the National Committee on Environmental Planning and Coordination set up?
#environment ecology
#ncepc
#environment planning
A 1966 / 1966
B 1972 / 1972
C 1974 / 1974
D 1980 / 1980
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Correct Answer
B. 1972 / 1972
Explanation
Simple Explanation
यह समिति 1972 में बनाई गई थी। इसे भारत में औपचारिक पर्यावरण योजना की शुरुआत से जोड़ें। / This committee was set up in 1972. Link it with the beginning of formal environmental planning in India.
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चौरी चौरा घटना में प्रदर्शनकारियों ने किस संस्थान को आग लगा दी थी?
In the Chauri Chaura incident, protesters set fire to which institution?
#indian history
#chauri chaura
#non cooperation
#gk
A डाकघर / Post office
B पुलिस थाना / Police station
C न्यायालय / Court
D रेलवे स्टेशन / Railway station
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Correct Answer
B. पुलिस थाना / Police station
Explanation
Simple Explanation
चौरी चौरा में भीड़ ने पुलिस थाने को आग लगा दी थी। इसी हिंसा के बाद असहयोग आंदोलन वापस लिया गया। / At Chauri Chaura, a crowd set fire to a police station. The Non-Cooperation Movement was withdrawn after this violence.
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कौन सा विकल्प केवल अपरिमेय संख्याओं का समूह है?
Which option is a set of only irrational numbers?
#sets
#irrational-numbers
#classification
A \({\sqrt{3},\sqrt{5},\sqrt{12}}\)
B \({\sqrt{9},\sqrt{5},\sqrt{12}}\)
C \({\frac{1}{3},\sqrt{5},\pi}\)
D \({0,\sqrt{7},\sqrt{11}}\)
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Correct Answer
A. \({\sqrt{3},\sqrt{5},\sqrt{12}}\)
Explanation
Simple Explanation
\(\sqrt{3}\), \(\sqrt{5}\) और \(\sqrt{12}\) सभी अपरिमेय हैं। पूर्ण वर्ग और परिमेय संख्या वाले विकल्प हटाएँ। / \(\sqrt{3}\), \(\sqrt{5}\), and \(\sqrt{12}\) are all irrational. Remove options with perfect squares and rational numbers.
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कौन सा विकल्प केवल परिमेय संख्याओं का समूह है?
Which option is a set of only rational numbers?
#sets
#rational-numbers
#classification
A \({2,-5,0.4,\frac{7}{8}}\)
B \({\sqrt{2},3,4}\)
C \({\pi,1,2}\)
D \({\sqrt{12},0,6}\)
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Correct Answer
A. \({2,-5,0.4,\frac{7}{8}}\)
Explanation
Simple Explanation
पहले समूह की सभी संख्याएँ \(\frac{p}{q}\) रूप में लिखी जा सकती हैं। बाकी समूहों में अपरिमेय संख्या है। / All numbers in the first set can be written in \(\frac{p}{q}\) form. The other sets contain an irrational number.
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सभी परिमेय और अपरिमेय संख्याएँ मिलकर कौन सा समुच्चय बनाती हैं?
All rational and irrational numbers together form which set?
#real-numbers
#sets
#classification
A वास्तविक संख्याएँ / Real numbers
B प्राकृतिक संख्याएँ / Natural numbers
C केवल पूर्णांक / Integers only
D केवल पूर्ण संख्याएँ / Whole numbers only
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Correct Answer
A. वास्तविक संख्याएँ / Real numbers
Explanation
Simple Explanation
वास्तविक संख्याओं में परिमेय और अपरिमेय दोनों शामिल होते हैं। संख्या रेखा पर इन्हीं का स्थान होता है। / Real numbers include both rational and irrational numbers. These are placed on the number line.
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यदि (p(x)=x-3 -12x-2 +35x) है, तो ग्राफ के शून्यकों का समूह कौन सा है?
If (p(x)=x-3 -12x-2 +35x), what is the set of zeroes of the graph?
#cubic factorization
#zeroes
#graph
A (0,5,7)
B (0,-5,-7)
C (5,7,12)
D केवल (0) / Only (0)
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Correct Answer
A. (0,5,7)
Explanation
Simple Explanation
(x-3 -12x-2 +35x=x(x-5)(x-7)) है, इसलिए शून्यक (0), (5), (7) हैं। टिप: पहले (x) सामान्य गुणनखंड निकालें। / (x-3 -12x-2 +35x=x(x-5)(x-7)), so the zeroes are (0), (5), (7). Tip: first take (x) as the common factor.
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यदि (p(x)=x-3 -10x-2 +24x) है, तो ग्राफ के शून्यकों का समूह कौन सा है?
If (p(x)=x-3 -10x-2 +24x), what is the set of zeroes of the graph?
#cubic factorization
#zeroes
#graph
A (0,4,6)
B (0,-4,-6)
C (4,6,10)
D केवल (0) / Only (0)
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Correct Answer
A. (0,4,6)
Explanation
Simple Explanation
(x-3 -10x-2 +24x=x(x-4)(x-6)) है, इसलिए शून्यक (0), (4), (6) हैं। टिप: पहले (x) सामान्य गुणनखंड निकालें। / (x-3 -10x-2 +24x=x(x-4)(x-6)), so the zeroes are (0), (4), (6). Tip: first take (x) as the common factor.
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यदि (p(x)=x-3 -8x-2 +15x) है तो ग्राफ के शून्यकों का समूह कौन सा है?
If (p(x)=x-3 -8x-2 +15x), what is the set of zeroes of the graph?
#cubic factorization
#zeroes
#graph
A (0,3,5)
B (0,-3,-5)
C (3,5,8)
D केवल (0) / Only (0)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. (0,3,5)
Explanation
Simple Explanation
(x-3 -8x-2 +15x=x(x-3)(x-5)) है इसलिए शून्यक (0,3,5) हैं। टिप: पहले (x) सामान्य गुणनखंड निकालें। / (x-3 -8x-2 +15x=x(x-3)(x-5)), so the zeroes are (0,3,5). Tip: first take (x) as the common factor.
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यदि ग्राफ के शून्यक (-6), (2), (9) हैं तो (x)-अक्ष कटान बिंदुओं का सही समूह कौन सा है?
If the zeroes of a graph are (-6), (2), (9), which is the correct set of (x)-axis intersection points?
#zeroes to points
#graph
#coordinates
A ((0,-6)), ((0,2)), ((0,9))
B ((-6,0)), ((2,0)), ((9,0))
C ((-6,2)), ((2,9)), ((9,-6))
D ((6,0)), ((-2,0)), ((-9,0))
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Correct Answer
B. ((-6,0)), ((2,0)), ((9,0))
Explanation
Simple Explanation
शून्यक (r) का बिंदु ((r,0)) होता है। टिप: शून्यक को पहले निर्देशांक में लिखें। / A zero (r) gives the point ((r,0)). Tip: write the zero as the first coordinate.
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यदि (p(x)=x-3 -6x-2 +5x) है, तो ग्राफ के शून्यकों का समूह कौन सा है?
If (p(x)=x-3 -6x-2 +5x), what is the set of zeroes of the graph?
#cubic factorization
#zeroes
#graph
A (0,1,5)
B (0,-1,-5)
C (1,5,6)
D केवल (0) / Only (0)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. (0,1,5)
Explanation
Simple Explanation
(x-3 -6x-2 +5x=x(x-1)(x-5)) है, इसलिए शून्यक (0,1,5) हैं। टिप: पहले (x) सामान्य गुणनखंड निकालें। / (x-3 -6x-2 +5x=x(x-1)(x-5)), so the zeroes are (0,1,5). Tip: first take (x) as the common factor.
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यदि ग्राफ के शून्यक (-4), (1), (8) हैं, तो (x)-अक्ष कटान बिंदुओं का सही समूह कौन सा है?
If the zeroes of a graph are (-4), (1), (8), which is the correct set of (x)-axis intersection points?
#zeroes to points
#graph
#coordinates
A ((0,-4)), ((0,1)), ((0,8))
B ((-4,0)), ((1,0)), ((8,0))
C ((-4,1)), ((1,8)), ((8,-4))
D ((4,0)), ((-1,0)), ((-8,0))
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. ((-4,0)), ((1,0)), ((8,0))
Explanation
Simple Explanation
शून्यक (r) का बिंदु ((r,0)) होता है। टिप: शून्यक को पहले निर्देशांक में लिखें। / A zero (r) gives the point ((r,0)). Tip: write the zero as the first coordinate.
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यदि (p(x)=x-3 -4x-2 -5x) है, तो ग्राफ के शून्यकों का समूह कौन सा है?
If (p(x)=x-3 -4x-2 -5x), what is the set of zeroes of the graph?
#cubic factorization
#zeroes
#graph
A (0, -1, 5)
B (0, 1, -5)
C (4, -5, 0)
D केवल (0) / Only (0)
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Correct Answer
A. (0, -1, 5)
Explanation
Simple Explanation
(x-3 -4x-2 -5x=x(x-5)(x+1)), इसलिए शून्यक (0), (5), (-1) हैं। टिप: पहले (x) सामान्य गुणनखंड निकालें। / (x-3 -4x-2 -5x=x(x-5)(x+1)), so the zeroes are (0), (5), (-1). Tip: first take (x) as the common factor.
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यदि किसी ग्राफ पर शून्यक (-2), (3), (7) हैं, तो (x)-अक्ष कटान बिंदुओं का सही समूह कौन सा है?
If a graph has zeroes (-2), (3), (7), which is the correct set of (x)-axis intersection points?
#zeroes to points
#graph
#coordinates
A ((0,-2)), ((0,3)), ((0,7))
B ((-2,0)), ((3,0)), ((7,0))
C ((-2,3)), ((3,7)), ((7,-2))
D ((2,0)), ((-3,0)), ((-7,0))
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. ((-2,0)), ((3,0)), ((7,0))
Explanation
Simple Explanation
शून्यक (a) का कटान बिंदु ((a,0)) होता है। टिप: शून्यक को पहले निर्देशांक में लिखें। / A zero (a) gives the intersection point ((a,0)). Tip: write the zero as the first coordinate.
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किसी संख्या को (6) से भाग देने पर संभावित शेषफल का समूह कौन सा है?
Which set gives the possible remainders when a number is divided by (6)?
#possible remainders
#division by 6
#euclid
A (0,1,2,3,4,5)
B (1,2,3,4,5,6)
C (0,2,4,6)
D (6,7,8,9)
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Correct Answer
A. (0,1,2,3,4,5)
Step 1
Concept
शेषफल (0) से शुरू होकर भाजक से एक कम तक होता है। / Remainders start from (0) and go up to one less than the divisor.
Step 2
Why this answer is correct
भाजक (6) है, इसलिए (0) से (5) तक शेषफल संभव हैं। / The divisor is (6), so remainders from (0) to (5) are possible.
Step 3
Exam Tip
शेषफल (6) नहीं हो सकता। / The remainder cannot be (6).
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सामूहिक जुड़ाव की भावना के निर्माण में किन साधनों का सही समूह है?
Which set of tools correctly helped in creating a sense of collective belonging?
#collective belonging
#cultural tools
#national symbols
A चित्र, गीत, झंडे और लोककथाएं / Images, songs, flags, and folk tales
B रेल टिकट, अदालत शुल्क और बंदरगाह / Railway tickets, court fees, and ports
C फसल कर, पुलिस चौकी और जेल / Crop tax, police station, and jail
D नमक कर, जमीन नाप और मुद्रा / Salt tax, land measurement, and currency
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. चित्र, गीत, झंडे और लोककथाएं / Images, songs, flags, and folk tales
Step 1
Concept
सामूहिक जुड़ाव सांस्कृतिक और भावनात्मक साधनों से मजबूत हुआ। / Collective belonging grew through cultural and emotional tools.
Step 2
Why this answer is correct
चित्र, गीत, झंडे और लोककथाएं जनता को जोड़ने वाले प्रतीक थे। / Images, songs, flags, and folk tales were connecting symbols.
Step 3
Exam Tip
विकल्पों में सांस्कृतिक तत्व पहचानें। / Identify cultural elements in the options.
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परीक्षा में सामूहिक अपनेपन की भावना पर उत्तर लिखते समय कौन-सा उदाहरण समूह सबसे उपयुक्त है?
Which set of examples is most suitable while writing an exam answer on the sense of collective belonging?
#exam-examples
#bharat-mata
#vande-mataram
#flag
#folklore
A भारतमाता वंदे मातरम् लोककथाएँ और राष्ट्रीय ध्वज / Bharat Mata Vande Mataram folklore and national flag
B केवल नमक कर और पुलिस कानून / Only salt tax and police laws
C केवल रेल किराया और बंदरगाह / Only railway fare and ports
D केवल विदेशी कंपनियाँ और व्यापार आँकड़े / Only foreign companies and trade figures
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. भारतमाता वंदे मातरम् लोककथाएँ और राष्ट्रीय ध्वज / Bharat Mata Vande Mataram folklore and national flag
Step 1
Concept
सामूहिक अपनापन सांस्कृतिक और भावनात्मक साधनों से समझाया जाता है। / Collective belonging is explained through cultural and emotional tools.
Step 2
Why this answer is correct
भारतमाता वंदे मातरम् लोककथाएँ और ध्वज इसके मुख्य उदाहरण हैं। / Bharat Mata, Vande Mataram, folklore, and the national flag are key examples.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में ऐसे उदाहरण लिखें जो सीधे राष्ट्रीय एकता दिखाएँ। / In exams, choose examples that directly show national unity.
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परीक्षा में यदि राष्ट्रीय आंदोलन की विविधता पर प्रश्न आए तो कौन सा उदाहरण समूह सही रहेगा?
If an exam asks about diversity in the national movement which set of examples will be most suitable?
#exam-examples
#diversity
#peasants
#tribals
#workers
A अवध के किसान गुडेम के आदिवासी और असम के बागान मजदूर / Awadh peasants Gudem tribals and Assam plantation workers
B केवल विदेशी अधिकारी और दरबारी / Only colonial officials and courtiers
C केवल समुद्री व्यापारी और जहाज मालिक / Only sea traders and ship owners
D केवल विद्यालय शिक्षक और नगर अधिकारी / Only school teachers and municipal officers
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Correct Answer
A. अवध के किसान गुडेम के आदिवासी और असम के बागान मजदूर / Awadh peasants Gudem tribals and Assam plantation workers
Step 1
Concept
विविधता दिखाने के लिए अलग सामाजिक समूहों के उदाहरण चाहिए। / To show diversity we need examples from different social groups.
Step 2
Why this answer is correct
किसान आदिवासी और बागान मजदूर तीन अलग अनुभव दिखाते हैं। / Peasants tribals and plantation workers show three different experiences.
Step 3
Exam Tip
उत्तर में उदाहरणों को समूह और मुद्दे के साथ लिखें। / In answers write each example with its group and issue.
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क्रांतिकारी फ्रांस में राष्ट्रीय पहचान बनाने के लिए सबसे व्यापक उपायों का सही समूह कौन-सा है?
Which is the correct set of major measures used in revolutionary France to create national identity?
#national identity
#measures
#revolution
A त्रिरंगा झंडा समान कानून फ्रांसीसी भाषा / Tricolour uniform laws French language
B सामंती कर स्थानीय सेनाएं वंशानुगत पद / Feudal dues local armies hereditary posts
C राजा की मुहर चर्च कर क्षेत्रीय दरबार / King's seal Church tax regional courts
D विदेशी शासन गुप्त संधि अलग मुद्रा / Foreign rule secret treaty separate currency
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Correct Answer
A. त्रिरंगा झंडा समान कानून फ्रांसीसी भाषा / Tricolour uniform laws French language
Step 1
Concept
क्रांति ने साझा प्रतीक और संस्थाएं बनाईं। / The revolution created common symbols and institutions.
Step 2
Why this answer is correct
झंडा कानून और भाषा ने राष्ट्रीय पहचान को मजबूत किया। / Flag law and language strengthened national identity.
Step 3
Exam Tip
उपायों को अलग-अलग याद करने के बजाय राष्ट्र निर्माण से जोड़ें। / Connect measures with nation-building instead of memorising them separately.
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क्लोर क्षार प्रक्रिया में नमकीन जल के विद्युत अपघटन से कौन सा सही उत्पाद समूह मिलता है?
Which correct product set is obtained by electrolysis of brine in the chlor-alkali process?
#chlor alkali
#brine
#electrolysis
A सोडियम हाइड्रॉक्साइड, क्लोरीन और हाइड्रोजन / Sodium hydroxide, chlorine, and hydrogen
B सोडियम कार्बोनेट, नाइट्रोजन और जल / Sodium carbonate, nitrogen, and water
C कैल्शियम ऑक्साइड, ऑक्सीजन और नमक / Calcium oxide, oxygen, and salt
D हाइड्रोक्लोरिक अम्ल, ऑक्सीजन और सोडियम धातु / Hydrochloric acid, oxygen, and sodium metal
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Correct Answer
A. सोडियम हाइड्रॉक्साइड, क्लोरीन और हाइड्रोजन / Sodium hydroxide, chlorine, and hydrogen
Step 1
Concept
नमकीन जल में सोडियम क्लोराइड घुला होता है। / Brine contains dissolved sodium chloride.
Step 2
Why this answer is correct
इसके विद्युत अपघटन से सोडियम हाइड्रॉक्साइड विलयन तथा क्लोरीन और हाइड्रोजन गैस बनती हैं। / Its electrolysis forms sodium hydroxide solution, chlorine gas, and hydrogen gas.
Step 3
Exam Tip
इसी कारण इसे क्लोर क्षार प्रक्रिया कहा जाता है। / Hence it is called the chlor-alkali process.
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बेकिंग सोडा को गर्म करने पर कौन सा समूह उत्पादों का सही है?
Which set of products is correct when baking soda is heated?
#baking soda
#thermal decomposition
#carbon dioxide
A सोडियम कार्बोनेट, कार्बन डाइऑक्साइड और जल / Sodium carbonate, carbon dioxide, and water
B सोडियम क्लोराइड, हाइड्रोजन और जल / Sodium chloride, hydrogen, and water
C सोडियम हाइड्रॉक्साइड, क्लोरीन और ऑक्सीजन / Sodium hydroxide, chlorine, and oxygen
D कैल्शियम कार्बोनेट, जल और नाइट्रोजन / Calcium carbonate, water, and nitrogen
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. सोडियम कार्बोनेट, कार्बन डाइऑक्साइड और जल / Sodium carbonate, carbon dioxide, and water
Step 1
Concept
बेकिंग सोडा सोडियम हाइड्रोजन कार्बोनेट है। / Baking soda is sodium hydrogen carbonate.
Step 2
Why this answer is correct
गर्म करने पर उसका अपघटन होता है। / On heating, it decomposes.
Step 3
Exam Tip
इससे सोडियम कार्बोनेट, कार्बन डाइऑक्साइड और जल बनते हैं। / It forms sodium carbonate, carbon dioxide, and water.
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क्लोर क्षार प्रक्रिया में बनने वाले उत्पादों का सही समूह कौन सा है?
Which is the correct set of products formed in the chlor-alkali process?
#chlor-alkali process
#brine
#electrolysis
A सोडियम हाइड्रॉक्साइड, क्लोरीन और हाइड्रोजन / Sodium hydroxide, chlorine, and hydrogen
B सोडियम कार्बोनेट, ऑक्सीजन और नाइट्रोजन / Sodium carbonate, oxygen, and nitrogen
C कैल्शियम सल्फेट, जल और कार्बन डाइऑक्साइड / Calcium sulphate, water, and carbon dioxide
D हाइड्रोक्लोरिक अम्ल, सोडियम धातु और ऑक्सीजन / Hydrochloric acid, sodium metal, and oxygen
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. सोडियम हाइड्रॉक्साइड, क्लोरीन और हाइड्रोजन / Sodium hydroxide, chlorine, and hydrogen
Step 1
Concept
क्लोर क्षार प्रक्रिया में नमकीन जल का विद्युत अपघटन होता है। / The chlor-alkali process is the electrolysis of brine.
Step 2
Why this answer is correct
इससे सोडियम हाइड्रॉक्साइड विलयन में बनता है तथा क्लोरीन और हाइड्रोजन गैसें मिलती हैं। / It produces sodium hydroxide solution, chlorine gas, and hydrogen gas.
Step 3
Exam Tip
इस प्रक्रिया का नाम ही क्लोरीन और क्षार बनने से जुड़ा है। / The name relates to chlorine and alkali formation.
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लेड नाइट्रेट के गर्म करने पर बनती भूरी गैस और रंगहीन गैस का सही समूह क्या है?
What is the correct set of brown gas and colourless gas formed on heating lead nitrate?
#science
#class10
#expert
#lead-nitrate
#gases
A नाइट्रोजन डाइऑक्साइड और ऑक्सीजन / Nitrogen dioxide and oxygen
B ऑक्सीजन और नाइट्रोजन डाइऑक्साइड / Oxygen and nitrogen dioxide
C हाइड्रोजन और ऑक्सीजन / Hydrogen and oxygen
D कार्बन डाइऑक्साइड और हाइड्रोजन / Carbon dioxide and hydrogen
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. नाइट्रोजन डाइऑक्साइड और ऑक्सीजन / Nitrogen dioxide and oxygen
Step 1
Concept
लेड नाइट्रेट ऊष्मा से वियोजित होता है। / Lead nitrate decomposes by heat.
Step 2
Why this answer is correct
भूरी गैस नाइट्रोजन डाइऑक्साइड होती है। / The brown gas is nitrogen dioxide.
Step 3
Exam Tip
साथ में रंगहीन ऑक्सीजन भी बनती है। / Colourless oxygen also forms.
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बेरियम क्लोराइड और सोडियम सल्फेट के विलयन मिलाने पर उत्पादों का सही समूह कौन सा है?
What is the correct set of products when barium chloride and sodium sulphate solutions are mixed?
#science
#class10
#expert
#double-displacement
#products
A बेरियम सल्फेट और सोडियम क्लोराइड / Barium sulphate and sodium chloride
B बेरियम ऑक्साइड और सोडियम सल्फाइड / Barium oxide and sodium sulphide
C सोडियम ऑक्साइड और बेरियम क्लोराइड / Sodium oxide and barium chloride
D बेरियम और क्लोरीन / Barium and chlorine
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. बेरियम सल्फेट और सोडियम क्लोराइड / Barium sulphate and sodium chloride
Step 1
Concept
दोनों यौगिकों के आयन बदलते हैं। / Ions of both compounds exchange.
Step 2
Why this answer is correct
बेरियम सल्फेट और सोडियम क्लोराइड नए उत्पाद बनते हैं। / Barium sulphate and sodium chloride are formed.
Step 3
Exam Tip
बेरियम सल्फेट अघुलनशील होने से अवक्षेप देता है। / Barium sulphate gives a precipitate because it is insoluble.
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लेड नाइट्रेट को गर्म करने पर भूरी गैस और रंगहीन गैस बनती हैं। दोनों का सही समूह कौन सा है?
On heating lead nitrate brown gas and colourless gas are formed. Which is the correct set?
#science
#class10
#expert
#lead-nitrate
#gases
A नाइट्रोजन डाइऑक्साइड और ऑक्सीजन / Nitrogen dioxide and oxygen
B हाइड्रोजन और ऑक्सीजन / Hydrogen and oxygen
C कार्बन डाइऑक्साइड और हाइड्रोजन / Carbon dioxide and hydrogen
D क्लोरीन और नाइट्रोजन / Chlorine and nitrogen
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. नाइट्रोजन डाइऑक्साइड और ऑक्सीजन / Nitrogen dioxide and oxygen
Step 1
Concept
लेड नाइट्रेट ऊष्मा से टूटता है। / Lead nitrate decomposes by heat.
Step 2
Why this answer is correct
भूरी गैस नाइट्रोजन डाइऑक्साइड होती है। / The brown gas is nitrogen dioxide.
Step 3
Exam Tip
साथ में रंगहीन ऑक्सीजन भी बनती है। / Colourless oxygen is also formed.
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कैल्शियम कार्बोनेट को गर्म करने पर बने ठोस और गैस का सही समूह कौन सा है?
Which is the correct set of solid and gas formed when calcium carbonate is heated?
#science
#class10
#expert
#calcium-carbonate
#thermal-decomposition
A कैल्शियम ऑक्साइड और कार्बन डाइऑक्साइड / Calcium oxide and carbon dioxide
B कैल्शियम हाइड्रॉक्साइड और हाइड्रोजन / Calcium hydroxide and hydrogen
C कैल्शियम सल्फेट और ऑक्सीजन / Calcium sulphate and oxygen
D कैल्शियम क्लोराइड और नाइट्रोजन / Calcium chloride and nitrogen
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. कैल्शियम ऑक्साइड और कार्बन डाइऑक्साइड / Calcium oxide and carbon dioxide
Step 1
Concept
कैल्शियम कार्बोनेट ऊष्मा से टूटता है। / Calcium carbonate decomposes by heat.
Step 2
Why this answer is correct
ठोस कैल्शियम ऑक्साइड बचता है। / Solid calcium oxide remains.
Step 3
Exam Tip
गैस के रूप में कार्बन डाइऑक्साइड निकलती है। / Carbon dioxide evolves as gas.
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बेरियम क्लोराइड और सोडियम सल्फेट विलयन मिलाने पर उत्पादों का सही समूह कौन सा है?
What is the correct set of products when barium chloride and sodium sulphate solutions are mixed?
#science
#class10
#expert
#double-displacement
#products
A बेरियम सल्फेट और सोडियम क्लोराइड / Barium sulphate and sodium chloride
B बेरियम ऑक्साइड और सोडियम सल्फाइड / Barium oxide and sodium sulphide
C सोडियम सल्फेट और क्लोरीन / Sodium sulphate and chlorine
D बेरियम क्लोराइड और ऑक्सीजन / Barium chloride and oxygen
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. बेरियम सल्फेट और सोडियम क्लोराइड / Barium sulphate and sodium chloride
Step 1
Concept
दोनों यौगिकों के आयन आपस में बदलते हैं। / Ions of both compounds exchange.
Step 2
Why this answer is correct
बेरियम सल्फेट अघुलनशील उत्पाद है। / Barium sulphate is the insoluble product.
Step 3
Exam Tip
दूसरा उत्पाद सोडियम क्लोराइड होता है। / The other product is sodium chloride.
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कैल्शियम कार्बोनेट को गर्म करने पर उत्पादों का सही समूह कौन सा है?
Which is the correct set of products when calcium carbonate is heated?
#science
#class10
#hard
#thermal-decomposition
#calcium-carbonate
A कैल्शियम ऑक्साइड और कार्बन डाइऑक्साइड / Calcium oxide and carbon dioxide
B कैल्शियम हाइड्रॉक्साइड और ऑक्सीजन / Calcium hydroxide and oxygen
C कैल्शियम क्लोराइड और हाइड्रोजन / Calcium chloride and hydrogen
D कैल्शियम सल्फेट और जल / Calcium sulphate and water
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. कैल्शियम ऑक्साइड और कार्बन डाइऑक्साइड / Calcium oxide and carbon dioxide
Step 1
Concept
कैल्शियम कार्बोनेट ऊष्मा से टूटता है। / Calcium carbonate breaks down by heat.
Step 2
Why this answer is correct
इससे कैल्शियम ऑक्साइड और कार्बन डाइऑक्साइड बनते हैं। / It forms calcium oxide and carbon dioxide.
Step 3
Exam Tip
यह ऊष्मीय वियोजन का मुख्य उदाहरण है। / This is a main example of thermal decomposition.
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यदि जर्मानिया की आँखों पर पट्टी नहीं है लेकिन उसके पास तलवार ध्वज और ओक मुकुट हैं तो मुख्य अर्थ किससे जुड़ा है?
If Germania is not blindfolded but has a sword flag and oak crown, what is the main meaning connected with her?
#germania
#symbol set
#german nationalism
#image clues
A जर्मन राष्ट्रवादी प्रतीकवाद / German nationalist symbolism
B न्यायालय की निष्पक्षता / Impartiality of a court
C समुद्री खोज / Maritime exploration
D धार्मिक त्याग / Religious renunciation
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. जर्मन राष्ट्रवादी प्रतीकवाद / German nationalist symbolism
Step 1
Concept
तलवार ध्वज और ओक मुकुट जर्मानिया से जुड़े हैं। / Sword flag and oak crown are linked with Germania.
Step 2
Why this answer is correct
ये जर्मन राष्ट्रवादी पहचान का संदेश देते हैं। / They communicate German nationalist identity.
Step 3
Exam Tip
किसी एक अनुपस्थित चिह्न से भ्रमित न होकर प्रमुख प्रतीकों को देखें। / Do not be distracted by one absent symbol; read the main symbols.
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यदि स्थापन न हो तो निषेचन के बाद भी गर्भधारण क्यों आगे नहीं बढ़ेगा?
Why will pregnancy not continue even after fertilization if implantation does not occur?
#implantation
#embryo
#uterus
#pregnancy
A भ्रूण गर्भाशय से पोषण और सहारा नहीं ले पाएगा / The embryo will not get nourishment and support from the uterus
B भ्रूण परागकण बन जाएगा / The embryo will become pollen
C शुक्राणु अंडाशय में बनने लगेंगे / Sperms will start forming in ovary
D अंडाणु बीजाणु बनेगा / The egg will become a spore
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. भ्रूण गर्भाशय से पोषण और सहारा नहीं ले पाएगा / The embryo will not get nourishment and support from the uterus
Step 1
Concept
निषेचन के बाद युग्मनज से भ्रूण बनता है। / After fertilization, the zygote forms an embryo.
Step 2
Why this answer is correct
भ्रूण को गर्भाशय की दीवार से जुड़ना होता है। / The embryo must attach to the uterine wall.
Step 3
Exam Tip
जुड़ाव न होने पर विकास के लिए आवश्यक आधार नहीं मिलेगा। / Without attachment, it will not get the support needed for development.
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यदि शुक्राणु अंडाणु तक पहुंच गया पर आनुवंशिक पदार्थ का मिलन नहीं हुआ तो युग्मनज क्यों नहीं बनेगा?
If sperm reaches ovum but genetic material does not fuse why will zygote not form?
#fertilisation
#zygote
#gamete fusion
A क्योंकि युग्मनज जनन कोशिकाओं के आनुवंशिक मिलन से बनता है / Because a zygote forms by genetic fusion of gametes
B क्योंकि युग्मनज परागकण से बनता है / Because zygote forms from pollen
C क्योंकि युग्मनज गर्भाशय की परत है / Because zygote is the uterine lining
D क्योंकि युग्मनज बीजाणु है / Because zygote is a spore
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि युग्मनज जनन कोशिकाओं के आनुवंशिक मिलन से बनता है / Because a zygote forms by genetic fusion of gametes
Step 1
Concept
निषेचन केवल पास आना नहीं है। / Fertilisation is not just coming close.
Step 2
Why this answer is correct
इसमें नर और मादा जनन कोशिकाओं का आनुवंशिक पदार्थ मिलना चाहिए। / Genetic material of male and female gametes must fuse.
Step 3
Exam Tip
मिलन न होने पर नई पहली कोशिका नहीं बनेगी। / Without fusion the first new cell will not form.
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यदि फूल में बीजांड तो हैं पर निषेचन नहीं हुआ तो सामान्य बीज निर्माण क्यों नहीं होगा?
If a flower has ovules but fertilisation does not occur why will normal seed formation not happen?
#ovule
#seed formation
#embryo
A क्योंकि बीज बनने के लिए बीजांड में भ्रूण बनना चाहिए / Because an embryo must form in the ovule for seed formation
B क्योंकि पंखुड़ी को बीज बनना चाहिए / Because petal must become seed
C क्योंकि परागकोष को फल बनना चाहिए / Because anther must become fruit
D क्योंकि जड़ को पराग बनना चाहिए / Because root must become pollen
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि बीज बनने के लिए बीजांड में भ्रूण बनना चाहिए / Because an embryo must form in the ovule for seed formation
Step 1
Concept
बीजांड में मादा जनन कोशिका होती है। / The ovule contains the female gamete.
Step 2
Why this answer is correct
निषेचन के बाद युग्मनज और फिर भ्रूण बनता है। / After fertilisation zygote and then embryo form.
Step 3
Exam Tip
भ्रूण बने बिना सामान्य बीज नहीं बनता। / Without embryo normal seed formation does not occur.
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यदि परागकण वर्तिकाग्र तक पहुंचा पर उसी जाति का नहीं है तो निषेचन क्यों नहीं होगा?
If pollen reaches the stigma but is not from the same species why may fertilisation not occur?
#pollination
#compatibility
#fertilisation
A पराग नलिका या जनन कोशिका सही तरह कार्य नहीं कर पाएगी / Pollen tube or gamete may not function properly
B अंडाशय तुरंत पत्ती बन जाएगा / Ovary will immediately become a leaf
C वर्तिकाग्र शुक्राणु बनाएगा / Stigma will produce sperm
D बीजांड परागकण बन जाएगा / Ovule will become pollen
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. पराग नलिका या जनन कोशिका सही तरह कार्य नहीं कर पाएगी / Pollen tube or gamete may not function properly
Step 1
Concept
सफल प्रजनन के लिए अनुकूल पराग और वर्तिकाग्र का मेल जरूरी है। / Successful reproduction needs compatible pollen and stigma.
Step 2
Why this answer is correct
अलग जाति का पराग सही तरह अंकुरित या विकसित नहीं हो सकता। / Pollen from another species may not germinate or grow properly.
Step 3
Exam Tip
इसलिए नर जनन कोशिका बीजांड तक नहीं पहुंच सकती। / So the male gamete may not reach the ovule.
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यदि अमीबा में केंद्रक विभाजन के बाद कोशिका द्रव्य न बंटे तो द्विखंडन पूरा क्यों नहीं होगा?
If cytoplasm does not divide after nuclear division in Amoeba why will binary fission not be complete?
#binary fission
#amoeba
#asexual reproduction
A क्योंकि दो अलग संतति कोशिकाएं नहीं बनेंगी / Because two separate daughter cells will not form
B क्योंकि परागकण नहीं बनेंगे / Because pollen grains will not form
C क्योंकि बीजांड फल बन जाएगा / Because ovule will become fruit
D क्योंकि रंध्र बंद हो जाएंगे / Because stomata will close
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि दो अलग संतति कोशिकाएं नहीं बनेंगी / Because two separate daughter cells will not form
Step 1
Concept
द्विखंडन में पहले आनुवंशिक पदार्थ बंटता है। / In binary fission genetic material divides first.
Step 2
Why this answer is correct
फिर कोशिका द्रव्य बंटकर दो अलग कोशिकाएं बनाता है। / Then cytoplasm divides to form two separate cells.
Step 3
Exam Tip
कोशिका द्रव्य न बंटने पर प्रजनन पूरा नहीं होगा। / Without cytoplasmic division reproduction will not be complete.
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यदि कोई लाभकारी लक्षण वंशागत नहीं है तो प्राकृतिक वरण उसे जनसंख्या में स्थायी रूप से क्यों नहीं फैला सकता?
If a useful trait is not heritable, why can natural selection not spread it permanently in a population?
#natural-selection
#heritable-trait
#evolution
#inheritance
A क्योंकि वह संतानों में नियमित रूप से नहीं जाएगा / Because it will not regularly pass to offspring
B क्योंकि वह हमेशा हानिकारक बन जाएगा / Because it will always become harmful
C क्योंकि वह फॉसिल में बदल जाएगा / Because it will turn into a fossil
D क्योंकि वह गुणसूत्रों को समाप्त कर देगा / Because it will destroy chromosomes
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि वह संतानों में नियमित रूप से नहीं जाएगा / Because it will not regularly pass to offspring
Step 1
Concept
प्राकृतिक वरण संतानों तक जाने वाली विविधताओं को पीढ़ियों में बढ़ा सकता है। / Natural selection can increase variations that pass to offspring.
Step 2
Why this answer is correct
यदि लक्षण वंशागत नहीं है तो वह अगली पीढ़ी में स्थिर नहीं रहेगा। / If a trait is not heritable, it will not remain stable in the next generation.
Step 3
Exam Tip
इसलिए वंशागति विकास के लिए आवश्यक है। / Therefore, inheritance is essential for evolution.
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यदि कोई उपयोगी लक्षण विरासत में नहीं जाता तो वह आबादी के क्रमिक विकास को क्यों नहीं बदल पाएगा?
If a useful trait is not inherited why will it not change the evolution of a population?
#heritable traits
#evolution
#useful change
A क्योंकि विकास पीढ़ियों में विरासत वाले बदलावों पर निर्भर करता है / Because evolution depends on inherited changes across generations
B क्योंकि उपयोगी लक्षण हमेशा हानिकारक होता है / Because a useful trait is always harmful
C क्योंकि हर उपयोगी लक्षण अपने आप जीन बनता है / Because every useful trait automatically becomes a gene
D क्योंकि आबादी में संतान नहीं होती / Because populations have no offspring
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि विकास पीढ़ियों में विरासत वाले बदलावों पर निर्भर करता है / Because evolution depends on inherited changes across generations
Step 1
Concept
क्रमिक विकास आबादी में पीढ़ी दर पीढ़ी बदलाव है। / Evolution is change in a population across generations.
Step 2
Why this answer is correct
बदलाव अगली पीढ़ी में जाए तभी जमा हो सकता है। / A change can accumulate only if it passes to the next generation.
Step 3
Exam Tip
इसलिए उपयोगी होने के साथ विरासत में जाना भी जरूरी है। / Therefore it must be inherited as well as useful.
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यदि कोई बदलाव शरीर कोशिकाओं में है पर जनन कोशिकाओं में नहीं है तो वह अगली पीढ़ी में क्यों नहीं जाएगा?
If a change is present in body cells but not in reproductive cells why will it not pass to the next generation?
#body cells
#germ cells
#inheritance
A क्योंकि अगली पीढ़ी को सूचना जनन कोशिकाओं से मिलती है / Because the next generation receives information from reproductive cells
B क्योंकि शरीर कोशिकाएं हमेशा संतान बनाती हैं / Because body cells always form offspring
C क्योंकि हर शरीर बदलाव जीन बन जाता है / Because every body change becomes a gene
D क्योंकि जनन कोशिकाओं में कोई भूमिका नहीं होती / Because reproductive cells have no role
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि अगली पीढ़ी को सूचना जनन कोशिकाओं से मिलती है / Because the next generation receives information from reproductive cells
Step 1
Concept
संतान जनन कोशिकाओं के मिलन से बनती है। / Offspring are formed by fusion of reproductive cells.
Step 2
Why this answer is correct
आनुवंशिक सूचना इन्हीं कोशिकाओं से आगे जाती है। / Genetic information is passed through these cells.
Step 3
Exam Tip
शरीर कोशिकाओं का बदलाव सामान्यतः विरासत में नहीं जाता। / Changes in body cells are usually not inherited.
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यदि कोई बदलाव केवल लाभदायक है लेकिन संतान में नहीं जाता तो वह क्रमिक विकास में स्थायी भूमिका क्यों नहीं निभाएगा?
If a change is useful but not inherited why will it not play a lasting role in evolution?
#heritable variation
#evolution
#acquired traits
A क्योंकि क्रमिक विकास पीढ़ियों में विरासत वाले बदलावों से जुड़ा है / Because evolution is linked with inherited changes across generations
B क्योंकि हर उपयोगी बदलाव अपने आप विरासत में जाता है / Because every useful change is automatically inherited
C क्योंकि लाभदायक बदलाव कभी जीवित नहीं रखते / Because useful changes never help survival
D क्योंकि संतानें माता पिता से कोई सूचना नहीं लेतीं / Because offspring receive no information from parents
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि क्रमिक विकास पीढ़ियों में विरासत वाले बदलावों से जुड़ा है / Because evolution is linked with inherited changes across generations
Step 1
Concept
विकास आबादी में पीढ़ी दर पीढ़ी बदलाव है। / Evolution is change in a population over generations.
Step 2
Why this answer is correct
बदलाव अगली पीढ़ी तक जाए तभी वह जमा हो सकता है। / A change must pass to the next generation to accumulate.
Step 3
Exam Tip
इसलिए केवल उपयोगी होना काफी नहीं है विरासत में जाना भी जरूरी है। / Therefore being useful is not enough it must also be inherited.
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यदि किसी लक्षण की सूचना जनन कोशिकाओं में नहीं पहुंचती तो वह लक्षण अगली पीढ़ी में क्यों नहीं जाएगा?
If information for a trait does not reach reproductive cells why will the trait not pass to the next generation?
#reproductive cells
#inheritance
#genetic information
A क्योंकि संतान को आनुवंशिक सूचना जनन कोशिकाओं से मिलती है / Because offspring receive genetic information from reproductive cells
B क्योंकि शरीर कोशिकाएं हमेशा नई संतान बनाती हैं / Because body cells always form new offspring
C क्योंकि हर बदलाव अपने आप विरासत में जाता है / Because every change is automatically inherited
D क्योंकि जनन कोशिकाओं में कोई गुणसूत्र नहीं होते / Because reproductive cells have no chromosomes
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि संतान को आनुवंशिक सूचना जनन कोशिकाओं से मिलती है / Because offspring receive genetic information from reproductive cells
Step 1
Concept
अगली पीढ़ी जनन कोशिकाओं के मिलन से बनती है। / The next generation forms by fusion of reproductive cells.
Step 2
Why this answer is correct
वही आनुवंशिक सूचना आगे जाती है जो जनन कोशिकाओं में होती है। / Only information present in reproductive cells is passed on.
Step 3
Exam Tip
इसलिए शरीर में हुआ बदलाव अपने आप विरासत में नहीं जाता। / So a change in body cells is not automatically inherited.
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यदि कोई बदलाव केवल शरीर की सामान्य कोशिकाओं में हुआ और जनन कोशिकाओं में नहीं हुआ तो वह अगली पीढ़ी में क्यों नहीं जाएगा?
If a change occurs only in body cells and not in reproductive cells why will it not pass to the next generation?
#reproductive cells
#inheritance
#acquired change
A क्योंकि संतान को आनुवंशिक सूचना जनन कोशिकाओं से मिलती है / Because offspring receive genetic information through reproductive cells
B क्योंकि शरीर कोशिकाएं हमेशा संतान बनाती हैं / Because body cells always make offspring
C क्योंकि कोई गुणसूत्र नहीं होता / Because there are no chromosomes
D क्योंकि हर बदलाव अपने आप विरासत में जाता है / Because every change is automatically inherited
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि संतान को आनुवंशिक सूचना जनन कोशिकाओं से मिलती है / Because offspring receive genetic information through reproductive cells
Step 1
Concept
संतान का निर्माण जनन कोशिकाओं से होता है। / Offspring are formed from reproductive cells.
Step 2
Why this answer is correct
अगली पीढ़ी में वही सूचना जाती है जो जनन कोशिकाओं में हो। / Only information present in reproductive cells passes to the next generation.
Step 3
Exam Tip
शरीर कोशिका का बदलाव सामान्यतः विरासत में नहीं जाता। / Changes in body cells are usually not inherited.
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रेटिना की प्रकाशग्राही कोशिकाएं ठीक न हों तो मस्तिष्क तक दृश्य सूचना क्यों नहीं पहुंच पाएगी?
If photoreceptor cells of retina do not work properly why will visual information not reach the brain correctly?
#retina
#photoreceptors
#vision
A क्योंकि वे प्रकाश को तंत्रिका संकेत में बदलती हैं / Because they convert light into nerve signals
B क्योंकि वे रक्त शर्करा नियंत्रित करती हैं / Because they control blood sugar
C क्योंकि वे प्रतान को सहारा देती हैं / Because they support tendrils
D क्योंकि वे थायरॉक्सिन बनाती हैं / Because they produce thyroxine
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि वे प्रकाश को तंत्रिका संकेत में बदलती हैं / Because they convert light into nerve signals
Step 1
Concept
आंख में प्रकाश रेटिना पर पड़ता है। / Light falls on the retina in the eye.
Step 2
Why this answer is correct
प्रकाशग्राही कोशिकाएं इस प्रकाश को संकेत में बदलती हैं। / Photoreceptor cells convert this light into signals.
Step 3
Exam Tip
इनके खराब होने पर सही संकेत मस्तिष्क तक नहीं पहुंचेगा। / If they fail correct signal will not reach the brain.
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छुईमुई के पत्ते छूने पर बंद होते हैं लेकिन यह अनुवर्तन नहीं है। इसका सही कारण क्या है?
Touch-me-not leaves fold on touch but this is not tropism. What is the correct reason?
#control_coordination
#touch_me_not
#nastic_movement
A क्योंकि इसमें वृद्धि दिशा के अनुसार नहीं होती / Because it does not involve growth according to direction
B क्योंकि इसमें कोई उद्दीपन नहीं होता / Because there is no stimulus
C क्योंकि यह केवल जड़ों में होता है / Because it happens only in roots
D क्योंकि यह प्रकाश से ही होता है / Because it happens only due to light
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि इसमें वृद्धि दिशा के अनुसार नहीं होती / Because it does not involve growth according to direction
Step 1
Concept
अनुवर्तन में वृद्धि की दिशा उद्दीपन पर निर्भर करती है। / Tropism involves growth whose direction depends on the stimulus.
Step 2
Why this answer is correct
छुईमुई में पत्तों का बंद होना तेज गति है लेकिन वृद्धि गति नहीं है। / Folding of touch-me-not leaves is a quick movement but not a growth movement.
Step 3
Exam Tip
इसलिए इसे अनुवर्तन नहीं माना जाता। / Therefore it is not considered tropism.
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चार अंकों वाली उन संख्याओं का योग ज्ञात कीजिए जो (24) से विभाज्य हैं लेकिन (48) से विभाज्य नहीं हैं।
Find the sum of four-digit numbers that are divisible by (24) but not by (48).
#four digit numbers
#divisible not divisible
#ap
A (1021752)
B (1024752)
C (1030752)
D (1027752)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
D. (1027752)
Explanation
Simple Explanation
(24) के गुणजों के योग से (48) के गुणजों का योग घटाने पर (1027752) मिलता है। but not में बड़ी शर्त को घटाना होता है। / Subtracting the sum of multiples of (48) from the sum of multiples of (24) gives (1027752). In but-not cases, subtract the stricter condition.
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(500) से (2000) तक उन संख्याओं का योग ज्ञात कीजिए जो (18) से विभाज्य हैं लेकिन (30) से विभाज्य नहीं हैं।
Find the sum of numbers from (500) to (2000) that are divisible by (18) but not by (30).
#lcm
#divisible not divisible
#ap sum
A (82664)
B (83664)
C (84664)
D (85664)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. (83664)
Explanation
Simple Explanation
(18) के गुणजों के योग से (\operatorname{lcm}(18,30)) के गुणजों का योग घटाने पर (83664) मिलता है। but not वाली शर्त में overlap हटाएँ। / Subtracting the sum of multiples of (\operatorname{lcm}(18,30)) from the sum of multiples of (18) gives (83664). In a but-not condition, remove the overlap.
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(300) से (1200) तक उन सभी संख्याओं का योग ज्ञात कीजिए जो (18) से विभाज्य हैं लेकिन (24) से विभाज्य नहीं हैं।
Find the sum of all numbers from (300) to (1200) that are divisible by (18) but not by (24).
#lcm
#divisible not divisible
#ap
A (27918)
B (28098)
C (28458)
D (28278)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
D. (28278)
Explanation
Simple Explanation
(18) के गुणजों के योग से (72) के गुणजों का योग घटाने पर (28278) मिलता है। overlap हटाने के लिए लघुत्तम समापवर्त्य लें। / Subtracting the sum of multiples of (72) from the sum of multiples of (18) gives (28278). Use the least common multiple to remove overlap.
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(100) से (1000) तक उन सभी संख्याओं का योग ज्ञात कीजिए जो (10) से विभाज्य हैं लेकिन (25) से विभाज्य नहीं हैं।
Find the sum of all numbers from (100) to (1000) that are divisible by (10) but not by (25).
#divisible not divisible
#ap sum
A (39600)
B (39150)
C (40050)
D (40500)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. (39600)
Explanation
Simple Explanation
(10) के गुणजों के योग से (50) के गुणजों का योग घटाने पर (39600) मिलता है। दोनों शर्तों के साझा गुणजों को हटाएँ। / Subtracting the sum of multiples of (50) from the sum of multiples of (10) gives (39600). Remove the common multiples of both conditions.
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तीन अंकों वाली उन सभी संख्याओं का योग ज्ञात कीजिए जो (11) से विभाज्य नहीं हैं।
Find the sum of all three-digit numbers that are not divisible by (11).
#not divisible
#complement method
#ap
A (449100)
B (450900)
C (450000)
D (451800)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
C. (450000)
Explanation
Simple Explanation
तीन अंकों की सभी संख्याओं का योग (494550) है और (11) के गुणजों का योग (44550), इसलिए उत्तर (450000) है। विभाज्य नहीं में पूरक विधि तेज होती है। / The sum of all three-digit numbers is (494550), and the sum of multiples of (11) is (44550), so the answer is (450000). For not divisible, the complement method is fast.
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तीन अंकों वाली उन संख्याओं का योग ज्ञात कीजिए जो (21) से विभाज्य हैं लेकिन (42) से विभाज्य नहीं हैं।
Find the sum of all three-digit numbers that are divisible by (21) but not by (42).
#divisible not divisible
#three digit
#ap
A (11880)
B (11946)
C (12144)
D (12012)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
D. (12012)
Explanation
Simple Explanation
संख्याएँ \(105,147,\ldots,987\) हैं और उनका योग (12012) है। ऐसी शर्त में नई श्रेढ़ी का अंतर (42) हो जाता है। / The numbers are \(105,147,\ldots,987\), and their sum is (12012). In this condition, the new AP has common difference (42).
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(250) से (1000) तक उन सभी संख्याओं का योग ज्ञात कीजिए जो (12) से विभाज्य हैं लेकिन (18) से विभाज्य नहीं हैं।
Find the sum of all numbers from (250) to (1000) that are divisible by (12) but not by (18).
#lcm
#divisible not divisible
#ap
A (26460)
B (26280)
C (26640)
D (26820)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. (26460)
Explanation
Simple Explanation
(12) के गुणजों के योग से (36) के गुणजों का योग घटाने पर (26460) मिलता है। overlap हटाने के लिए लघुत्तम समापवर्त्य लें। / Subtracting the sum of multiples of (36) from the sum of multiples of (12) gives (26460). Use the least common multiple to remove overlap.
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(100) से (900) तक उन सभी संख्याओं का योग ज्ञात कीजिए जो (8) से विभाज्य हैं लेकिन (24) से विभाज्य नहीं हैं।
Find the sum of all numbers from (100) to (900) that are divisible by (8) but not by (24).
#divisible not divisible
#ap sum
A (33128)
B (33248)
C (33368)
D (33488)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
C. (33368)
Explanation
Simple Explanation
(8) के गुणजों के योग से (24) के गुणजों का योग घटाने पर (33368) मिलता है। but not वाली शर्त में पूरक घटाएँ। / Subtracting the sum of multiples of (24) from the sum of multiples of (8) gives (33368). In a but-not condition, subtract the complement.
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तीन अंकों वाली उन सभी संख्याओं का योग ज्ञात कीजिए जो (9) से विभाज्य नहीं हैं।
Find the sum of all three-digit numbers that are not divisible by (9).
#not divisible
#complement method
#ap
A (438300)
B (439200)
C (440100)
D (441000)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. (439200)
Explanation
Simple Explanation
तीन अंकों की सभी संख्याओं का योग (494550) है और (9) के गुणजों का योग (55350), इसलिए उत्तर (439200) है। not divisible में पूरक विधि तेज होती है। / The sum of all three-digit numbers is (494550), and the sum of multiples of (9) is (55350), so the answer is (439200). For not divisible, the complement method is fast.
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तीन अंकों वाली उन संख्याओं का योग ज्ञात कीजिए जो (15) से विभाज्य हैं लेकिन (30) से विभाज्य नहीं हैं।
Find the sum of all three-digit numbers that are divisible by (15) but not by (30).
#divisible not divisible
#three digit
#ap
A (15900)
B (16200)
C (16500)
D (16800)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. (16200)
Explanation
Simple Explanation
संख्याएँ \(105,135,\ldots,975\) हैं और उनका योग (16200) है। ऐसी शर्त में नई श्रेढ़ी का अंतर (30) हो जाता है। / The numbers are \(105,135,\ldots,975\), and their sum is (16200). In this condition, the new AP has common difference (30).
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(200) से (500) तक उन सभी संख्याओं का योग ज्ञात कीजिए जो (8) से विभाज्य हैं लेकिन (16) से विभाज्य नहीं हैं।
Find the sum of all numbers from (200) to (500) that are divisible by (8) but not by (16).
#divisible not divisible
#ap sum
A (6460)
B (6536)
C (6612)
D (6688)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
संख्याएँ \(200,216,\ldots,488\) हैं और उनका योग (6536) है। but not वाली शर्त से अक्सर नई AP बनती है। / The numbers are \(200,216,\ldots,488\), and their sum is (6536). A but-not condition often forms a new AP.
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तीन अंकों वाली उन संख्याओं का योग ज्ञात कीजिए जो (6) से विभाज्य हैं लेकिन (12) से विभाज्य नहीं हैं।
Find the sum of all three-digit numbers that are divisible by (6) but not by (12).
#divisible not divisible
#three digit
#ap sum
A (40590)
B (40770)
C (40950)
D (41130)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
C. (40950)
Explanation
Simple Explanation
संख्याएँ \(102,114,\ldots,990\) हैं और उनका योग (40950) है। ऐसी शर्त में (12) के अंतर वाली नई श्रेढ़ी बनती है। / The numbers are \(102,114,\ldots,990\), and their sum is (40950). In such a condition, a new AP with common difference (12) is formed.
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दो अंकों वाली उन सभी संख्याओं का योग ज्ञात कीजिए जो (4) से विभाज्य नहीं हैं।
Find the sum of all two-digit numbers that are not divisible by (4).
#not divisible
#complement method
#ap
A (3699)
B (3717)
C (3735)
D (3753)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
दो अंकों की सभी संख्याओं का योग (4905) है और (4) के गुणजों का योग (1188), इसलिए उत्तर (3717) है। not divisible में पूरक विधि तेज होती है। / The sum of all two-digit numbers is (4905), and the sum of multiples of (4) is (1188), so the answer is (3717). For not divisible, the complement method is fast.
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कौन सा अनुक्रम अंकगणितीय श्रेणी नहीं है, जबकि पहले दो अंतर समान हैं?
Which sequence is not an arithmetic progression even though the first two differences are equal?
#ap
#not ap
#careful checking
#expert
A \(4, 9, 14, 20,\ldots\)
B \(7, 12, 17, 22,\ldots\)
C \(30, 24, 18, 12,\ldots\)
D \(2, 2, 2, 2,\ldots\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. \(4, 9, 14, 20,\ldots\)
Explanation
Simple Explanation
पहले दो अंतर (5,5) हैं, पर (20-14=6) है। सभी उपलब्ध क्रमागत अंतर जांचना जरूरी है। / The first two differences are (5,5), but (20-14=6). It is necessary to check all available consecutive differences.
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कौन सा अनुक्रम अंकगणितीय श्रेणी नहीं है, जबकि पहले दो अंतर समान दिखते हैं?
Which sequence is not an arithmetic progression even though the first two differences look equal?
#ap
#not ap
#careful checking
#hard
A \(2, 6, 10, 15,\ldots\)
B \(3, 8, 13, 18,\ldots\)
C \(11, 7, 3, -1,\ldots\)
D \(1, 1, 1, 1,\ldots\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. \(2, 6, 10, 15,\ldots\)
Explanation
Simple Explanation
(2,6,10) तक अंतर (4,4) हैं, पर (15-10=5) है। सभी उपलब्ध क्रमागत अंतर जांचना जरूरी है। / Up to (2,6,10), the differences are (4,4), but (15-10=5). It is necessary to check all available consecutive differences.
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अनुक्रम \(3,7,13,21,\ldots\) अंकगणितीय श्रेणी क्यों नहीं है?
Why is \(3,7,13,21,\ldots\) not an arithmetic progression?
#ap
#not ap
#unequal difference
#medium
A क्योंकि पहला पद (3) है / Because the first term is (3)
B क्योंकि पद धनात्मक हैं / Because the terms are positive
C क्योंकि क्रमागत अंतर समान नहीं हैं / Because consecutive differences are not equal
D क्योंकि अंतिम पद नहीं दिया गया / Because the last term is not given
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
C. क्योंकि क्रमागत अंतर समान नहीं हैं / Because consecutive differences are not equal
Explanation
Simple Explanation
अंतर (4,6,8) हैं जो समान नहीं हैं। केवल बढ़ते पद देखकर अंकगणितीय श्रेणी न मानें। / The differences are (4,6,8), which are not equal. Do not assume arithmetic progression only because terms increase.
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किस अनुक्रम में लगातार अंतर बराबर नहीं हैं?
In which sequence are the consecutive differences not equal?
#arithmetic-progression
#not-ap
#class10
A \(9,14,19,24,\ldots\)
B \(40,36,32,28,\ldots\)
C \(3,3,3,3,\ldots\)
D \(2,3,5,8,\ldots\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
D. \(2,3,5,8,\ldots\)
Explanation
Simple Explanation
\(2,3,5,8,\ldots\) में अंतर (1,2,3) हैं। इसलिए लगातार अंतर बराबर नहीं हैं। / In \(2,3,5,8,\ldots\), the differences are (1,2,3). Hence the consecutive differences are not equal.
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अनुक्रम \(2,6,12,20,\ldots\) अंकगणितीय श्रेणी क्यों नहीं है?
Why is the sequence \(2,6,12,20,\ldots\) not an arithmetic progression?
#ap
#not ap
#unequal difference
#medium
A क्योंकि पहला पद (2) है / Because the first term is (2)
B क्योंकि पद बढ़ रहे हैं / Because the terms are increasing
C क्योंकि पद धनात्मक हैं / Because the terms are positive
D क्योंकि क्रमागत अंतर समान नहीं हैं / Because consecutive differences are not equal
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
D. क्योंकि क्रमागत अंतर समान नहीं हैं / Because consecutive differences are not equal
Explanation
Simple Explanation
अंतर (4,6,8) हैं जो समान नहीं हैं। बढ़ते पद होना ही अंकगणितीय श्रेणी के लिए पर्याप्त नहीं है। / The differences are (4,6,8), which are not equal. Increasing terms alone are not enough for an arithmetic progression.
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किस विकल्प में लगातार अंतर समान नहीं है?
In which option are the consecutive differences not equal?
#ap
#not an ap
#identify difference
#class ten
A \(7,10,13,16,\ldots\)
B \(1,6,11,16,\ldots\)
C \(3,9,15,21,\ldots\)
D \(2,4,7,11,\ldots\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
D. \(2,4,7,11,\ldots\)
Explanation
Simple Explanation
\(2,4,7,11,\ldots\) में अंतर (2,3,4) हैं। अंकगणितीय श्रेणी पहचानने के लिए सभी अंतर समान होने चाहिए। / In \(2,4,7,11,\ldots\), the differences are (2,3,4). To identify an arithmetic progression all differences must be equal.
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अनुक्रम \(1,3,6,10,\ldots\) अंकगणितीय श्रेणी क्यों नहीं है?
Why is \(1,3,6,10,\ldots\) not an arithmetic progression?
#ap
#not an ap
#common difference
#easy
A क्योंकि पहला पद (1) है / Because the first term is (1)
B क्योंकि पद बढ़ रहे हैं / Because terms are increasing
C क्योंकि क्रमागत अंतर समान नहीं हैं / Because consecutive differences are not equal
D क्योंकि अंतिम पद नहीं दिया गया / Because the last term is not given
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
C. क्योंकि क्रमागत अंतर समान नहीं हैं / Because consecutive differences are not equal
Explanation
Simple Explanation
अंतर (2,3,4) हैं जो समान नहीं हैं। बढ़ते पद होने से ही अंकगणितीय श्रेणी नहीं बनती। / The differences are (2,3,4), which are not equal. Increasing terms alone do not make an arithmetic progression.
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कौन-सा अनुक्रम समांतर श्रेढ़ी नहीं है?
Which sequence is not an arithmetic progression?
#arithmetic-progression
#not-ap
#class10
A \(7,11,15,19,\ldots\)
B \(20,17,14,11,\ldots\)
C \(1,3,5,7,\ldots\)
D \(2,5,9,14,\ldots\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
D. \(2,5,9,14,\ldots\)
Explanation
Simple Explanation
\(2,5,9,14,\ldots\) में अंतर (3,4,5) हैं। अंतर समान न हो तो अनुक्रम समांतर श्रेढ़ी नहीं होता। / In \(2,5,9,14,\ldots\), the differences are (3,4,5). If differences are not equal, the sequence is not an arithmetic progression.
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कौन-सा बिंदु (3x+4y=26) पर है लेकिन (x+y=7) पर नहीं है?
Which point lies on (3x+4y=26) but not on (x+y=7)?
#point verification
#not common point
#graph
A बिंदु (\left\(2,5\right\)) / Point (\left\(2,5\right\))
B बिंदु (\left\(4,\frac{7}{2}\right\)) / Point (\left\(4,\frac{7}{2}\right\))
C बिंदु (\left\(6,2\right\)) / Point (\left\(6,2\right\))
D बिंदु (\left\(5,2\right\)) / Point (\left\(5,2\right\))
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. बिंदु (\left\(2,5\right\)) / Point (\left\(2,5\right\))
Explanation
Simple Explanation
(\left\(2,5\right\)) पर (3\left\(2\right\)+4\left\(5\right\)=26), लेकिन (2+5=7) भी है, इसलिए जाँच पूरी करें। सही अलग बिंदु (\left\(4,\frac{7}{2}\right\)) है। / At (\left\(2,5\right\)), (3\left\(2\right\)+4\left\(5\right\)=26), but (2+5=7) also, so check fully. The correct non-common point is (\left\(4,\frac{7}{2}\right\)).
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कौन-सा बिंदु (2x+5y=27) पर है लेकिन (x+y=9) पर नहीं है?
Which point lies on (2x+5y=27) but not on (x+y=9)?
#point verification
#not common point
#graph
A बिंदु (\left\(1,5\right\)) / Point (\left\(1,5\right\))
B बिंदु (\left\(6,3\right\)) / Point (\left\(6,3\right\))
C बिंदु (\left\(9,0\right\)) / Point (\left\(9,0\right\))
D बिंदु (\left\(4,5\right\)) / Point (\left\(4,5\right\))
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. बिंदु (\left\(1,5\right\)) / Point (\left\(1,5\right\))
Explanation
Simple Explanation
(\left\(1,5\right\)) पर (2\left\(1\right\)+5\left\(5\right\)=27), लेकिन (1+5=6)। सामान्य हल बनने के लिए दोनों समीकरण सत्य होने चाहिए। / At (\left\(1,5\right\)), (2\left\(1\right\)+5\left\(5\right\)=27), but (1+5=6). To be a common solution, both equations must be true.
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कौन-सा बिंदु (2x+3y=24) पर है लेकिन (x+y=10) पर नहीं है?
Which point lies on (2x+3y=24) but not on (x+y=10)?
#point verification
#not common point
#graph
A बिंदु (\left\(6,4\right\)) / Point (\left\(6,4\right\))
B बिंदु (\left\(3,6\right\)) / Point (\left\(3,6\right\))
C बिंदु (\left\(9,2\right\)) / Point (\left\(9,2\right\))
D बिंदु (\left\(0,8\right\)) / Point (\left\(0,8\right\))
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. बिंदु (\left\(3,6\right\)) / Point (\left\(3,6\right\))
Explanation
Simple Explanation
(\left\(3,6\right\)) पर (2\left\(3\right\)+3\left\(6\right\)=24), लेकिन (3+6=9)। सामान्य हल के लिए दोनों समीकरण सत्य होने चाहिए। / At (\left\(3,6\right\)), (2\left\(3\right\)+3\left\(6\right\)=24), but (3+6=9). For a common solution, both equations must be true.
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कौन-सा बिंदु (4x+y=18) पर है लेकिन (x+y=9) पर नहीं है?
Which point lies on (4x+y=18) but not on (x+y=9)?
#point verification
#not common point
#graph
A ( (4,2) )
B ( (3,6) )
C ( (2,10) )
D ( (5,-2) )
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. ( (4,2) )
Explanation
Simple Explanation
( (4,2) ) पर (4(4)+2=18), लेकिन (4+2=6)। सामान्य हल के लिए बिंदु को दोनों समीकरण संतुष्ट करने चाहिए। / At ( (4,2) ), (4(4)+2=18), but (4+2=6). For a common solution, the point must satisfy both equations.
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कौन-सा बिंदु (3x+2y=16) पर है लेकिन (x+y=7) पर नहीं है?
Which point lies on (3x+2y=16) but not on (x+y=7)?
#point verification
#not common point
#graph
A ( (2,5) )
B ( (4,2) )
C ( (6,-1) )
D ( (3,4) )
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. ( (4,2) )
Explanation
Simple Explanation
( (4,2) ) पर (3(4)+2(2)=16), लेकिन (4+2=6)। दोनों रेखाओं का हल बनने के लिए दोनों समीकरण सत्य होने चाहिए। / At ( (4,2) ), (3(4)+2(2)=16), but (4+2=6). To be a solution of both lines, both equations must be true.
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कौन-सा बिंदु रेखा (2x+3y=19) पर है लेकिन रेखा (x+y=8) पर नहीं है?
Which point lies on the line (2x+3y=19) but not on the line (x+y=8)?
#point verification
#not common point
#graph
A ( (5,3) )
B ( (2,5) )
C ( (4,3) )
D ( (1,6) )
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. ( (2,5) )
Explanation
Simple Explanation
( (2,5) ) पर (2(2)+3(5)=19), लेकिन (2+5=7) है। दोनों रेखाओं का हल बनने के लिए दोनों समीकरण सत्य होने चाहिए। / At ( (2,5) ), (2(2)+3(5)=19), but (2+5=7). To be a solution of both lines, both equations must be true.
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कौन सा व्यंजक बहुपद नहीं है क्योंकि चर की घात भिन्न है?
Which expression is not a polynomial because the variable has a fractional power?
#not polynomial
#fractional power
#definition
A \(x^4-2x+5\)
B \(3x^2+\sqrt{2}x-7\)
C \(x^{\frac{3}{2}}+x+1\)
D \(9x^3-4x^2\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
C. \(x^{\frac{3}{2}}+x+1\)
Explanation
Simple Explanation
\(x^{\frac{3}{2}}\) में चर की घात भिन्न है, इसलिए यह बहुपद नहीं है। बहुपद में घातें अऋणात्मक पूर्णांक होती हैं। / In \(x^{\frac{3}{2}}\), the power of the variable is fractional, so it is not a polynomial. In a polynomial, powers are non-negative integers.
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कौन सा व्यंजक (x) में बहुपद नहीं है लेकिन देखने में द्विघात जैसा लगता है?
Which expression is not a polynomial in (x) though it looks similar to a quadratic?
#not polynomial
#denominator
#negative exponent
A \(x^2+2x+1\)
B \(2x^2-5x+3\)
C \(x^2+\frac{1}{x}+4\)
D \(7x^2-9\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
C. \(x^2+\frac{1}{x}+4\)
Explanation
Simple Explanation
\(x^2+\frac{1}{x}+4\) में \(x^{-1}\) है, जो बहुपद में मान्य नहीं है। हर में चर हो तो सावधान रहें। / \(x^2+\frac{1}{x}+4\) contains \(x^{-1}\), which is not allowed in a polynomial. Be careful when the variable is in the denominator.
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कौन सा व्यंजक (x) में बहुपद है लेकिन (x) में द्विघात नहीं है?
Which expression is a polynomial in (x) but not quadratic in (x)?
#classification
#cubic
#not quadratic
A \(4x^2-3x+1\)
B \(6x^3-2x+9\)
C \(x^2+\frac{5}{x}\)
D \(7\sqrt{x}+2\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. \(6x^3-2x+9\)
Explanation
Simple Explanation
\(6x^3-2x+9\) बहुपद है और इसकी घात (3) है, इसलिए यह द्विघात नहीं है। घात से वर्गीकरण करें। / \(6x^3-2x+9\) is a polynomial and its degree is (3), so it is not quadratic. Classify by degree.
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कौन सा विकल्प एक चर में बहुपद है लेकिन रैखिक नहीं है?
Which option is a polynomial in one variable but not linear?
#classification
#quadratic
#not linear
A (5x-8)
B \(x^2+2x+3\)
C \(x+\frac{1}{x}\)
D \(\sqrt{x}+2\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. \(x^2+2x+3\)
Explanation
Simple Explanation
\(x^2+2x+3\) बहुपद है और इसकी घात (2) है। इसलिए यह रैखिक नहीं है। / \(x^2+2x+3\) is a polynomial and its degree is (2). Therefore it is not linear.
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निम्न में से कौन सा (y) में बहुपद नहीं है?
Which of the following is not a polynomial in (y)?
#not polynomial
#negative power
#concept
A \(3y^4-y+2\)
B \(7y^2+5y^0\)
C \(6y+\sqrt{3}\)
D \(y^2+\frac{4}{y}\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
D. \(y^2+\frac{4}{y}\)
Explanation
Simple Explanation
\(y^2+\frac{4}{y}\) में \(\frac{4}{y}=4y^{-1}\) है इसलिए घात ऋणात्मक है। ऋणात्मक घात वाला चर बहुपद नहीं बनाता। / In \(y^2+\frac{4}{y}\), \(\frac{4}{y}=4y^{-1}\), so the power is negative. A variable with a negative power is not a polynomial.
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निम्न में से कौन सा व्यंजक (x) में बहुपद नहीं है?
Which of the following expression is not a polynomial in (x)?
#not-polynomial
#negative-power
#definition
A \(3x^2-5x+1\)
B \(\sqrt{3}x^2+2x-8\)
C \(x^4+\frac{1}{2}x^2-7\)
D \(x^2+\frac{4}{x}+1\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
D. \(x^2+\frac{4}{x}+1\)
Explanation
Simple Explanation
\(\frac{4}{x}=4x^{-1}\) में चर की घात ऋणात्मक है। बहुपद में चर की घातें पूर्ण संख्याएँ होनी चाहिए। / \(\frac{4}{x}=4x^{-1}\) has a negative power of the variable. In a polynomial, powers of the variable must be whole numbers.
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कौन सा विकल्प एक चर में बहुपद है लेकिन द्विघात नहीं है?
Which option is a polynomial in one variable but not quadratic?
#classification
#cubic
#not quadratic
A \(x^2+2x+1\)
B \(4x^3+x-9\)
C \(\frac{1}{x}+2\)
D \(\sqrt{x}+3\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. \(4x^3+x-9\)
Explanation
Simple Explanation
\(4x^3+x-9\) बहुपद है और इसकी घात (3) है। इसलिए यह द्विघात नहीं है। / \(4x^3+x-9\) is a polynomial and its degree is (3). Therefore it is not quadratic.
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निम्न में से कौन सा (x) में बहुपद नहीं है?
Which of the following is not a polynomial in (x)?
#not-polynomial
#negative-exponent
A \(x^2+1\)
B \(4x^3-2\)
C \(\frac{5}{x^2}+1\)
D (7x+8)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
C. \(\frac{5}{x^2}+1\)
Explanation
Simple Explanation
\(\frac{5}{x^2}=5x^{-2}\) में ऋणात्मक घात है। बहुपद में ऐसी घात मान्य नहीं होती। / \(\frac{5}{x^2}=5x^{-2}\) has a negative power. Such powers are not allowed in a polynomial.
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यदि (x=3) समीकरण \(kx^2-8x+5=0\) का मूल नहीं है, तो (k) पर कौन-सी शर्त होगी?
If (x=3) is not a root of \(kx^2-8x+5=0\), what condition must (k) satisfy?
#quadratic-equations
#not-root
#parameter
#expert
A \(k\neq \frac{19}{9}\)
B \(k=\frac{19}{9}\)
C \(k\neq8\)
D (k=8)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. \(k\neq \frac{19}{9}\)
Explanation
Simple Explanation
(x=3) रखने पर बायां पक्ष (9k-24+5=9k-19) होता है। मूल न होने के लिए \(9k-19\neq0\), इसलिए \(k\neq\frac{19}{9}\)। / Putting (x=3), the left side becomes (9k-24+5=9k-19). For it not to be a root, \(9k-19\neq0\), so \(k\neq\frac{19}{9}\).
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यदि (x=-2) समीकरण \(kx^2+5x+6=0\) का मूल नहीं है, तो (k) पर कौन-सी शर्त होगी?
If (x=-2) is not a root of \(kx^2+5x+6=0\), what condition must (k) satisfy?
#quadratic-equations
#not-root
#parameter
#expert
A \(k\neq1\)
B (k=1)
C \(k\neq2\)
D (k=2)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. \(k\neq1\)
Explanation
Simple Explanation
(x=-2) रखने पर बायां पक्ष (4k-10+6=4k-4) होता है। मूल न होने के लिए \(4k-4\neq0\), इसलिए \(k\neq1\)। / Putting (x=-2), the left side becomes (4k-10+6=4k-4). For it not to be a root, \(4k-4\neq0\), so \(k\neq1\).
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यदि (x=2) समीकरण \(kx^2-7x+3=0\) का मूल नहीं है, तो (k) पर कौन-सी शर्त होगी?
If (x=2) is not a root of \(kx^2-7x+3=0\), what condition must (k) satisfy?
#quadratic-equations
#not-root
#parameter
#expert
A \(k\neq \frac{11}{4}\)
B \(k=\frac{11}{4}\)
C \(k\neq7\)
D (k=7)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. \(k\neq \frac{11}{4}\)
Explanation
Simple Explanation
(x=2) रखने पर बायां पक्ष (4k-14+3=4k-11) होता है। मूल न होने के लिए \(4k-11\neq0\), इसलिए \(k\neq\frac{11}{4}\)। / Putting (x=2), the left side becomes (4k-14+3=4k-11). For it not to be a root, \(4k-11\neq0\), so \(k\neq\frac{11}{4}\).
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यदि (x=-1) समीकरण \(kx^2+3x+2=0\) का मूल नहीं है, तो (k) पर कौन-सी शर्त होगी?
If (x=-1) is not a root of \(kx^2+3x+2=0\), what condition must (k) satisfy?
#quadratic-equations
#not-root
#parameter
#hard
A \(k\neq1\)
B (k=1)
C \(k\neq3\)
D (k=3)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. \(k\neq1\)
Explanation
Simple Explanation
(x=-1) रखने पर बायां पक्ष (k-3+2=k-1) होता है। मूल न होने के लिए \(k-1\neq0\), इसलिए \(k\neq1\)। / Putting (x=-1), the left side becomes (k-3+2=k-1). For it not to be a root, \(k-1\neq0\), so \(k\neq1\).
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यदि (x=1) समीकरण \(kx^2-5x+2=0\) का मूल नहीं है, तो (k) पर कौन-सी शर्त होगी?
If (x=1) is not a root of \(kx^2-5x+2=0\), what condition must (k) satisfy?
#quadratic-equations
#not-root
#parameter
#hard
A \(k\neq3\)
B (k=3)
C \(k\neq5\)
D (k=5)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. \(k\neq3\)
Explanation
Simple Explanation
(x=1) रखने पर बायां पक्ष (k-5+2=k-3) होता है। मूल न होने के लिए \(k-3\neq0\), इसलिए \(k\neq3\)। / Putting (x=1), the left side becomes (k-5+2=k-3). For it not to be a root, \(k-3\neq0\), so \(k\neq3\).
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किस विकल्प में दिया गया समीकरण द्विघात नहीं रहेगा?
In which option will the given equation not remain quadratic?
#quadratic-equations
#parameter
#not-quadratic
#hard
A ((t-2)x-2 +5x+1=0), (t=2)
B \(3x^2+tx+1=0\), (t=0)
C \(x^2+t=0\), (t=0)
D \(2x^2+1=0\), (t=2)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. ((t-2)x-2 +5x+1=0), (t=2)
Explanation
Simple Explanation
पहले विकल्प में (t=2) रखने पर \(x^2\) का गुणांक (0) हो जाता है। तब समीकरण रैखिक बन जाता है। / In the first option, putting (t=2) makes the coefficient of \(x^2\) equal to (0). Then the equation becomes linear.
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किस समीकरण में (x=-2) मूल नहीं है?
In which equation is (x=-2) not a root?
#quadratic-equations
#root-check
#not-root
#medium
A \(x^2+2x=0\)
B \(x^2+5x+6=0\)
C \(2x^2+3x-2=0\)
D \(x^2-2x+4=0\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
D. \(x^2-2x+4=0\)
Explanation
Simple Explanation
(x=-2) रखने पर \(4+4+4=12\neq0\) मिलता है। मूल न होने की जांच भी प्रतिस्थापन से करें। / Putting (x=-2) gives \(4+4+4=12\neq0\). To check a non-root, use substitution too.
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किस समीकरण में (x=1) मूल नहीं है?
In which equation is (x=1) not a root?
#quadratic-equations
#root-check
#not-root
#medium
A \(x^2-1=0\)
B \(x^2-3x+2=0\)
C \(2x^2+x-3=0\)
D \(x^2+x+1=0\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
D. \(x^2+x+1=0\)
Explanation
Simple Explanation
(x=1) रखने पर \(1+1+1=3\neq 0\) मिलता है। किसी विकल्प में मूल न होने की जांच भी प्रतिस्थापन से करें। / Putting (x=1) gives \(1+1+1=3\neq 0\). To check when a value is not a root, use substitution too.
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कौन सा समीकरण द्विघात नहीं है?
Which equation is not quadratic?
#quadratic equations
#not quadratic
#degree
A \(x^2+x+1=0\)
B \(2x^2-3=0\)
C \(x^3+x+1=0\)
D \(4x^2=7\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
C. \(x^3+x+1=0\)
Explanation
Simple Explanation
\(x^3+x+1=0\) की घात (3) है। इसलिए यह द्विघात समीकरण नहीं है। / The degree of \(x^3+x+1=0\) is (3). So it is not a quadratic equation.
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कौन सी संख्या परिमेय संख्या नहीं है?
Which number is not a rational number?
#not-rational
#irrational-root
#real-numbers
A \(\sqrt{34}\)
B \(-\frac{11}{4}\)
C (6.2)
D \(0.\overline{3}\)
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Correct Answer
A. \(\sqrt{34}\)
Explanation
Simple Explanation
\(\sqrt{34}\) को \(\frac{p}{q}\) रूप में नहीं लिखा जा सकता। बाकी विकल्प परिमेय हैं। / \(\sqrt{34}\) cannot be written in \(\frac{p}{q}\) form. The other options are rational.
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कौन सा विकल्प परिमेय संख्या नहीं है?
Which option is not a rational number?
#not-rational
#irrational-root
#classification
A \(\sqrt{29}\)
B \(-\frac{4}{9}\)
C (3.125)
D \(0.\overline{6}\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. \(\sqrt{29}\)
Explanation
Simple Explanation
\(\sqrt{29}\) अपरिमेय है क्योंकि (29) पूर्ण वर्ग नहीं है। बाकी सभी परिमेय रूप में लिखे जा सकते हैं। / \(\sqrt{29}\) is irrational because (29) is not a perfect square. All others can be written in rational form.
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कौन सा विकल्प वास्तविक संख्या है लेकिन परिमेय नहीं है?
Which option is real but not rational?
#real-numbers
#not-rational
#irrational
A \(\sqrt{23}\)
B (12)
C (-0.6)
D \(\frac{15}{2}\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. \(\sqrt{23}\)
Explanation
Simple Explanation
\(\sqrt{23}\) वास्तविक है लेकिन अपरिमेय है क्योंकि (23) पूर्ण वर्ग नहीं है। इसलिए यह परिमेय नहीं है। / \(\sqrt{23}\) is real but irrational because (23) is not a perfect square. So it is not rational.
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यदि (p(x)=x-2 -1) है तो कौन सा बिंदु आलेख पर शून्यक नहीं दिखाता?
If (p(x)=x-2 -1), which point does not show a zero on the graph?
#not zero point graph
A ((-1,0))
B ((1,0))
C ((0,-1))
D दोनों ((-1,0)) और ((1,0)) / Both ((-1,0)) and ((1,0))
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Correct Answer
C. ((0,-1))
Explanation
Simple Explanation
((0,-1)) में \(y\neq0\) है इसलिए यह शून्यक नहीं दिखाता। टिप: यह (y)-अक्ष कटान है। / ((0,-1)) has \(y\neq0\), so it does not show a zero. Tip: it is a (y)-axis intercept.
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किसी बहुपद के ग्राफ पर ((2,0)), ((3,4)), ((4,0)) और ((5,-1)) बिंदु हैं। (p(3)) और (p(5)) को शून्यक क्यों नहीं कहा जाएगा?
The points ((2,0)), ((3,4)), ((4,0)) and ((5,-1)) lie on a polynomial graph. Why will (3) and (5) not be called zeroes?
#function value
#not zero
#graph
A क्योंकि उनके (x)-मान धनात्मक हैं / Because their (x)-values are positive
B क्योंकि उनके (y)-मान (0) नहीं हैं / Because their (y)-values are not (0)
C क्योंकि वे (y)-अक्ष पर हैं / Because they are on the (y)-axis
D क्योंकि बहुपद का ग्राफ नहीं बनता / Because a polynomial graph is not formed
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Correct Answer
B. क्योंकि उनके (y)-मान (0) नहीं हैं / Because their (y)-values are not (0)
Explanation
Simple Explanation
(3) और (5) पर (p(x)) क्रमशः (4) और (-1) है। टिप: शून्यक के लिए फलन मान बिल्कुल (0) होना चाहिए। / At (3) and (5), (p(x)) is (4) and (-1). Tip: for a zero, the function value must be exactly (0).
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कौन-सा विकल्प अपरिमेय संख्या नहीं है?
Which option is not an irrational number?
#real-numbers
#not-irrational
#perfect-square
A \(\sqrt{19}+2\)
B \(3\sqrt{17}\)
C \(\sqrt{225}-8\)
D \(9+\sqrt{5}\)
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Correct Answer
C. \(\sqrt{225}-8\)
Step 1
Concept
\(\sqrt{225}=15\) है। / \(\sqrt{225}=15\).
Step 2
Why this answer is correct
\(\sqrt{225}-8=7\), जो परिमेय संख्या है। / \(\sqrt{225}-8=7\), which is rational.
Step 3
Exam Tip
अपरिमेय नहीं पूछे जाने पर पूर्ण वर्ग वाले विकल्प ध्यान से देखें। / When asked for not irrational, carefully check perfect-square options.
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निम्नलिखित में से कौन-सी संख्या परिमेय नहीं है?
Which of the following numbers is not rational?
#real-numbers
#not-rational
#irrational
A (2.125)
B \(\frac{31}{8}\)
C \(0.454545\ldots\)
D \(\sqrt{63}\)
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Correct Answer
D. \(\sqrt{63}\)
Step 1
Concept
समाप्त दशमलव, भिन्न और आवर्ती दशमलव परिमेय होते हैं। / Terminating decimals, fractions, and recurring decimals are rational.
Step 2
Why this answer is correct
\(\sqrt{63}=3\sqrt{7}\), और \(\sqrt{7}\) अपरिमेय है। / \(\sqrt{63}=3\sqrt{7}\), and \(\sqrt{7}\) is irrational.
Step 3
Exam Tip
वर्गमूल वाले विकल्प को सरल करके जांचना अच्छा तरीका है। / Simplifying the square-root option is a good way to check it.
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कौन-सा विकल्प अपरिमेय संख्या नहीं है?
Which option is not an irrational number?
#real-numbers
#not-irrational
#perfect-square
A \(\sqrt{17}+1\)
B \(2\sqrt{13}\)
C \(\sqrt{196}-5\)
D \(7+\sqrt{3}\)
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Correct Answer
C. \(\sqrt{196}-5\)
Step 1
Concept
\(\sqrt{196}=14\) है। / \(\sqrt{196}=14\).
Step 2
Why this answer is correct
\(\sqrt{196}-5=9\), जो परिमेय संख्या है। / \(\sqrt{196}-5=9\), which is rational.
Step 3
Exam Tip
अपरिमेय नहीं पूछे जाने पर पूर्ण वर्ग वाले विकल्प ध्यान से देखें। / When asked for not irrational, carefully check perfect-square options.
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