100 results found for "multiply" in Class 10.
For which positive number does adding (8) and multiplying by the original number give (209)?
A. (11)
यदि संख्या (x) है, तो (x(x+8)=209)। \(x^2+8x-209=0\) से (x=11) है। / If the number is (x), then (x(x+8)=209). From \(x^2+8x-209=0\), (x=11).
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For which positive number does adding (6) and multiplying by the original number give (135)?
A. (9)
यदि संख्या (x) है, तो (x(x+6)=135)। \(x^2+6x-135=0\) से (x=9) है। / If the number is (x), then (x(x+6)=135). From \(x^2+6x-135=0\), (x=9).
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In an arithmetic progression (a=7) and \(S_5:S_{15}=1:7\). What is the common difference?
D. (4)
अनुपात को योग सूत्र में रखने पर (d=4) मिलता है। परीक्षा में क्रॉस गुणा ध्यान से करें। / Using the ratio in the sum formula gives (d=4). Exam tip: cross-multiply carefully.
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If in an arithmetic progression \(S_8:S_{16}=1:3\) and (a=10), what is the common difference?
D. (5)
अनुपात को योग सूत्र में रखने पर (d=5) मिलता है। परीक्षा में अनुपात को क्रॉस गुणा करके समीकरण बनाएं। / Putting the ratio in the sum formula gives (d=5). Exam tip: cross-multiply the ratio to form an equation.
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D. (1872)
(S_{24}=\frac{24}{2}(9+147)=1872)। औसत विधि में \(\frac{a+l}{2}\) को (n) से गुणा करें। / (S_{24}=\frac{24}{2}(9+147)=1872). In the average method, multiply \(\frac{a+l}{2}\) by (n).
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If (S_n=\frac{n}{2}(a+l)), (a=14), (l=84), and (n=15), find the sum.
C. (735)
(S_{15}=\frac{15}{2}(14+84)=735)। पहले और अंतिम पद का औसत लेकर (n) से गुणा करें। / (S_{15}=\frac{15}{2}(14+84)=735). Take the average of the first and last terms and multiply by (n).
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C. (144)
योग \(18\times8=144\) होगा। औसत और पदों की संख्या दिए हों तो सीधे गुणा करें। / The sum will be \(18\times8=144\). If average and number of terms are given, multiply directly.
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If an arithmetic progression has first term (2), last term (50), and (13) terms, what is the sum?
B. (338)
(S_{13}=\frac{13}{2}(2+50)=338)। पहला और अंतिम पद जोड़कर आधे पदों से गुणा करें। / (S_{13}=\frac{13}{2}(2+50)=338). Add the first and last terms and multiply by half the number of terms.
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If in an AP \(a_{35}=a_{11}+288\), what is the common difference?
C. (12)
\(a_{35}-a_{11}=24d=288\), इसलिए (d=12)। स्थान अंतर को (d) से गुणा करें। / \(a_{35}-a_{11}=24d=288\), so (d=12). Multiply the position gap by (d).
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If in an AP \(a_{31}=a_9+198\), what is the common difference?
C. (9)
\(a_{31}-a_9=22d=198\), इसलिए (d=9)। पदों के स्थान अंतर को (d) से गुणा करें। / \(a_{31}-a_9=22d=198\), so (d=9). Multiply the position gap by (d).
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If in an AP \(a_{22}=a_7+120\), what is the common difference?
C. (8)
\(a_{22}-a_7=15d=120\) इसलिए (d=8)। स्थान अंतर को (d) से गुणा करें। / \(a_{22}-a_7=15d=120\), so (d=8). Multiply the position gap by (d).
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If in an AP \(a_{18}=a_6+84\), what is the common difference?
C. (7)
\(a_{18}-a_6=12d=84\) इसलिए (d=7)। स्थान अंतर को (d) से गुणा करें। / \(a_{18}-a_6=12d=84\), so (d=7). Multiply the position gap by (d).
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If in an AP \(a_{18}=130\) and (d=8), what is \(a_4\)?
A. (18)
\(a_4=a_{18}-14d=130-112=18\)। पीछे जाते समय स्थान अंतर को (d) से गुणा करके घटाएं। / \(a_4=a_{18}-14d=130-112=18\). While moving backward multiply the position gap by (d) and subtract.
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Find the (16)th term of the AP \(2.4,4.0,5.6,\ldots\).
C. (26.4)
यहां (a=2.4) और (d=1.6) है इसलिए \(a_{16}=2.4+15\times1.6=26.4\)। दशमलव गुणा में स्थान मूल्य ध्यान रखें। / Here (a=2.4) and (d=1.6) so \(a_{16}=2.4+15\times1.6=26.4\). Keep place value in mind while multiplying decimals.
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What will be the (13)th term of the AP \(120,109,98,\ldots\)?
C. (-12)
(d=-11) है इसलिए (a_{13}=120+12(-11)=-12)। बड़े ऋणात्मक अंतर में गुणा पहले करें। / (d=-11) so (a_{13}=120+12(-11)=-12). With a large negative difference multiply first.
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If in an AP \(a_{16}=91\) and (d=6), what is \(a_3\)?
D. (19)
\(a_3=a_{16}-13d=91-78=13\)। पीछे जाते समय स्थानों के अंतर को (d) से गुणा करके घटाएं। / \(a_3=a_{16}-13d=91-78=13\). While moving backward, multiply the position gap by (d) and subtract.
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Find the (19)th term of the AP \(1.2,2.7,4.2,\ldots\).
D. (28.2)
यहां (a=1.2) और (d=1.5) है इसलिए \(a_{19}=1.2+18\times1.5=28.2\)। दशमलव में गुणा सावधानी से करें। / Here (a=1.2) and (d=1.5) so \(a_{19}=1.2+18\times1.5=28.2\). Multiply decimals carefully.
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What will be the (15)th term of the AP \(100,92,84,\ldots\)?
D. (-12)
यहां (d=-8), इसलिए (a_{15}=100+14(-8)=-12)। बड़े घटते अंतर में गुणा पहले करें। / Here (d=-8), so (a_{15}=100+14(-8)=-12). In large decreasing differences, multiply first.
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If the first term of an AP is (-2) and the common difference is (6), what is the (12)th term?
B. (64)
\(a_{12}=-2+11\times6=64\)। पहले गुणा करें फिर (-2) जोड़ें। / \(a_{12}=-2+11\times6=64\). Multiply first and then add (-2).
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If (a=25), (d=-2), and (n=17), what is \(a_n\)?
B. (-7)
(a_{17}=25+16(-2)=-7)। ऋणात्मक सार्व अंतर को सही से गुणा करें। / (a_{17}=25+16(-2)=-7). Multiply the negative common difference carefully.
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What is the (10)th term in the AP \(7,11,15,19,\ldots\)?
C. (43)
यहाँ (d=4) है इसलिए \(a_{10}=7+9\times4=43\)। पद संख्या से (1) घटाकर गुणा करें। / Here (d=4), so \(a_{10}=7+9\times4=43\). Multiply by one less than the term number.
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If an AP has (a=14) and (d=6), find the (19)th term.
C. (122)
\(a_{19}=14+18\times6=122\)। (n-1) को गुणा करके फिर प्रथम पद जोड़ें। / \(a_{19}=14+18\times6=122\). Multiply by (n-1) and then add the first term.
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If (a=8) and (d=9), what will be the (10)th term of the AP?
D. (89)
\(a_{10}=8+9\times9=89\)। (d) को (n-1) से गुणा करें। / \(a_{10}=8+9\times9=89\). Multiply (d) by (n-1).
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B. (2d)
नए अनुक्रम में दो-दो मूल पदों की छलांग है, इसलिए अंतर (2d) है। परीक्षा में पद-संख्या की छलांग को (d) से गुणा करें। / The new sequence jumps two original terms each time, so the difference is (2d). In exams, multiply (d) by the term-number jump.
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C. (-3)
\(\frac{1}{3}\) से गुणा करने पर अंतर (-9) से (-3) हो जाता है, और (5) जोड़ने से अंतर नहीं बदलता। परीक्षा में जोड़ और गुणन के प्रभाव अलग करें। / Multiplying by \(\frac{1}{3}\) changes the difference from (-9) to (-3), and adding (5) does not change it. In exams, separate the effects of addition and multiplication.
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D. (8)
पदों को (2) से गुणा करने पर अंतर भी (2) गुना हो जाता है, इसलिए (8)। परीक्षा में जोड़ना-घटाना अंतर नहीं बदलता, गुणा बदलता है। / Multiplying terms by (2) multiplies the difference by (2), so it becomes (8). In exams, adding or subtracting a constant does not change the difference, but multiplication does.
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If each term of \(13,10,7,4,\ldots\) is multiplied by (-2), what will be (d) of the new sequence?
B. (6)
मूल (d=-3) है और (-2) से गुणा करने पर नया (d=6) होगा। ऋणात्मक गुणक से चिह्न बदल सकता है। / The original (d=-3), and multiplying by (-2) gives new (d=6). A negative multiplier can change the sign.
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If the opposite of each term of \(9,5,1,-3,\ldots\) is taken, what will be (d) of the new sequence?
A. (4)
मूल (d=-4) है। सभी पदों को (-1) से गुणा करने पर नया (d=4) हो जाता है। / The original (d=-4). Multiplying all terms by (-1) makes the new (d=4).
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C. (10)
मूल (d=5) है, (2) से गुणा करने पर नया (d=10) होगा। समान (3) जोड़ने से (d) नहीं बदलता। / The original (d=5); multiplying by (2) makes the new (d=10). Adding the same (3) does not change (d).
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C. नहीं, क्योंकि नए अंतर समान नहीं हैंNo, because new differences are not equal
नए पद \(1,8,21,\ldots\) हैं और अंतर \(7,13,\ldots\) हैं, जो समान नहीं हैं। पद संख्या से गुणा करना (d) को स्थिर नहीं रखता। / The new terms are \(1,8,21,\ldots\), and the differences are \(7,13,\ldots\), which are not equal. Multiplying by term number does not keep (d) constant.
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B. (-5)
विपरीत लेने का अर्थ (-1) से गुणा करना है, इसलिए (d=5) से (-5) हो जाएगा; समान (4) जोड़ने से (d) नहीं बदलेगा। चिह्न परिवर्तन पर ध्यान दें। / Taking opposites means multiplying by (-1), so (d=5) becomes (-5); adding the same (4) does not change (d). Pay attention to sign change.
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B. (-2)
मूल (d=6) है और \(-\frac{1}{3}\) से गुणा करने पर नया (d=-2) होगा। गुणक सीधे सार्व अंतर पर भी लागू होता है। / The original (d=6), and multiplying by \(-\frac{1}{3}\) gives new (d=-2). The multiplier applies directly to the common difference too.
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B. (12)
मूल (d=4) है, गुणा (3) करने से (d=12) होगा और समान (2) घटाने से (d) नहीं बदलेगा। समान जोड़-घटाव (d) को नहीं बदलता। / The original (d=4); multiplying by (3) makes (d=12), and subtracting the same (2) does not change (d). Equal addition or subtraction does not change (d).
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If each term of \(11, 8, 5, 2,\ldots\) is multiplied by (-2), what will be (d) of the new sequence?
B. (6)
मूल (d=-3) है और (-2) से गुणा करने पर नया (d=6) होगा। गुणक ऋणात्मक हो तो (d) का चिह्न भी बदल सकता है। / The original (d=-3), and multiplying by (-2) gives new (d=6). If the multiplier is negative, the sign of (d) can also change.
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A. (4)
मूल (d=-4) है और विपरीत पद \(-7,-3,1,5,\ldots\) बनाते हैं, जिनका (d=4) है। सभी पदों को (-1) से गुणा करने पर (d) का चिह्न बदलता है। / The original (d=-4), and the opposite terms form \(-7,-3,1,5,\ldots\), whose (d=4). Multiplying all terms by (-1) changes the sign of (d).
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C. (15)
मूल सार्व अंतर (5) है, इसलिए (3) से गुणा करने पर नया (d=15) होगा। सभी पदों को समान गुणक से गुणा करने पर (d) भी उसी गुणक से गुणा होता है। / The original common difference is (5), so after multiplying by (3), the new (d=15). When all terms are multiplied by the same factor, (d) is multiplied by that factor too.
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C. (10)
मूल सार्व अंतर (5) है और (2) से गुणा करने पर नया सार्व अंतर (10) होगा। सभी पदों को समान संख्या से गुणा करने पर (d) भी उसी से गुणा होता है। / The original common difference is (5), and after multiplying by (2), the new common difference becomes (10). When all terms are multiplied by the same number, (d) is also multiplied by it.
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Which statement is true for an arithmetic progression?
D. हर अगला पद पिछले पद में समान संख्या जोड़कर मिलता हैEach next term is obtained by adding the same number to the previous term
अंकगणितीय श्रेणी में समान संख्या जोड़ी जाती है। यही संख्या सार्व अंतर कहलाती है। / In an arithmetic progression the same number is added. This number is called the common difference.
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What relationship exists between (8x-4y=12) and (2x-y=3)?
A. पहला दूसरे का (4) गुना हैThe first is (4) times the second
(2x-y=3) को (4) से गुणा करने पर (8x-4y=12) मिलता है। इसलिए अनंत हल हैं। / Multiplying (2x-y=3) by (4) gives (8x-4y=12). Therefore there are infinitely many solutions.
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If (2x+5y=31) and (3x-10y=-12), what is the value of (x)?
B. (6)
पहले समीकरण को (2) से गुणा कर (4x+10y=62)। जोड़ने पर (7x=50), इसलिए \(x=\frac{50}{7}\); विकल्पों से भ्रमित न हों। / Multiply the first equation by (2) to get (4x+10y=62). Adding gives (7x=50), so check fractional values too.
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If (6x-5y=8) and (9x+10y=83), what is the value of (x+y)?
D. (11)
पहले समीकरण को (2) से गुणा कर (12x-10y=16)। जोड़ने पर (21x=99), इसलिए पूरी जांच करें। / Multiply the first equation by (2) to eliminate (y). After finding (x), substitute back before evaluating (x+y).
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Solving (2x+9y=61) and (5x-3y=14), what is the value of (x)?
D. (7)
दूसरे समीकरण को (3) से गुणा करने पर (15x-9y=42)। जोड़ने पर (17x=103), इसलिए भिन्न उत्तर की संभावना देखें। / Multiplying the second equation by (3) gives (15x-9y=42). Add and solve carefully because fractional answers are possible.
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Solving (0.25x+y=9) and (x-0.5y=2), what is the value of (y)?
C. (8)
पहले समीकरण को (4) से गुणा कर (x+4y=36) पाएं। दूसरे को (2) से गुणा कर हल करने पर (y=8)। / Multiply the first equation by (4) to get (x+4y=36). Multiply the second by (2) and solve to get (y=8).
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Solving \(\frac{x}{5}-\frac{y}{2}=1\) and \(\frac{x}{2}+\frac{y}{5}=11\), what is the value of (x)?
B. (20)
पहले (10) से गुणा कर (2x-5y=10), (5x+2y=110) पाएं। विलोपन से (x=20) मिलता है। / Multiply by (10) to get (2x-5y=10) and (5x+2y=110). Elimination gives (x=20).
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If \(\frac{x}{3}+\frac{y}{4}=7\) and \(\frac{x}{4}+\frac{y}{3}=8\), what is the value of (x+y)?
C. (36)
दोनों समीकरणों को (12) से गुणा करें। (4x+3y=84) और (3x+4y=96), जोड़ने पर (7x+7y=180)। / Multiply both equations by (12). This gives (4x+3y=84) and (3x+4y=96), so adding gives (7x+7y=180).
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If (3x+4y=26) and (5x-2y=22), what is the value of (2x+y)?
B. (11)
दूसरे समीकरण को (2) से गुणा कर (y) हटाएं। हल से (x=5), (y=1), इसलिए (2x+y=11)। / Multiply the second equation by (2) to eliminate (y). The solution is (x=5), (y=1), so (2x+y=11).
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If \(\frac{x}{2}+\frac{y}{3}=7\) and \(\frac{x}{3}+\frac{y}{2}=8\), what is the value of (x+y)?
B. (18)
पहले (6) से गुणा कर (3x+2y=42), (2x+3y=48) मिलते हैं। जोड़ने पर (5x+5y=90), इसलिए (x+y=18)। / Multiplying by (6) gives (3x+2y=42) and (2x+3y=48). Adding gives (5x+5y=90), so (x+y=18).
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If (2x+5y=16) and (7x-10y=9), what is the value of (4x+y)?
C. (15)
पहले समीकरण को (2) से गुणा करने पर (4x+10y=32)। जोड़कर (11x=41), फिर \(y=\frac{34}{25}\) नहीं; सावधानी से पुनः रखें। / Multiplying the first equation by (2) helps eliminate (y). After finding (x), substitute back carefully before evaluating (4x+y).
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If (6a+5b=460) and (4a+7b=444), what is the value of (b)?
C. \(b=\frac{412}{11}\)
पहले समीकरण को (2) और दूसरे को (3) से गुणा कर घटाएं। इससे \(b=\frac{412}{11}\) मिलता है। / Multiply the first equation by (2) and the second by (3), then subtract. This gives \(b=\frac{412}{11}\).
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What is the value of (y) from (6x+9y=117) and (8x-3y=37)?
C. \(y=\frac{119}{15}\)
दूसरे समीकरण को (3) से गुणा कर पहले में जोड़ें। हल करने पर \(y=\frac{119}{15}\) मिलता है। / Multiply the second equation by (3) and add it to the first. Solving gives \(y=\frac{119}{15}\).
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In (6x-15y=9) and (4x+5y=23), by what should the second equation be multiplied to eliminate (y)?
B. (3)
दूसरे समीकरण को (3) से गुणा करने पर (15y) मिलेगा। यह पहले समीकरण के (-15y) के साथ कट जाएगा। / Multiplying the second equation by (3) gives (15y). It cancels with (-15y) in the first equation.
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What is the value of (x) from \(\frac{x}{5}+\frac{y}{6}=7\) and (x-y=6)?
C. \(x=\frac{240}{11}\)
पहले समीकरण को (30) से गुणा कर (6x+5y=210) बनाएं। (x=y+6) रखने पर \(x=\frac{240}{11}\)। / Multiply the first equation by (30) to get (6x+5y=210). Using (x=y+6) gives \(x=\frac{240}{11}\).
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If (5a+4b=352) and (3a+7b=394), what is the value of (b)?
C. (46)
पहले समीकरण को (3) और दूसरे को (5) से गुणा कर घटाएं। इससे (23b=914), इसलिए \(b=\frac{914}{23}\), अतः विकल्पों में कोई सही नहीं है। / Multiply the first equation by (3) and the second by (5), then subtract. This gives (23b=914), so \(b=\frac{914}{23}\), hence no option is correct.
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What is the value of (y) from (5x+8y=86) and (7x-4y=38)?
D. \(y=\frac{102}{17}\)
दूसरे समीकरण को (2) से गुणा कर पहले में जोड़ें। \(x=\frac{162}{19}\) और \(y=\frac{103}{19}\) मिलता है, इसलिए दिए विकल्पों में कोई सही नहीं है। / Multiply the second equation by (2) and add it to the first. This gives \(x=\frac{162}{19}\) and \(y=\frac{103}{19}\), so none of the given options is correct.
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B. (3)
दूसरे समीकरण को (3) से गुणा करने पर (9y) मिलता है। यह पहले समीकरण के (-9y) के साथ हट जाएगा। / Multiplying the second equation by (3) gives (9y). It cancels with (-9y) in the first equation.
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What is the value of (x+y) from (5x-4y=17) and (6x+8y=92)?
B. \(x+y=\frac{325}{22}\)
पहले समीकरण को (2) से गुणा कर दूसरे में जोड़ें। \(x=\frac{126}{11}\) और \(y=\frac{73}{22}\), इसलिए \(x+y=\frac{325}{22}\)। / Multiply the first equation by (2) and add it to the second. \(x=\frac{126}{11}\) and \(y=\frac{73}{22}\), so \(x+y=\frac{325}{22}\).
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What is the value of (x) from \(\frac{x}{4}+\frac{y}{7}=6\) and (x-y=5)?
A. \(x=\frac{188}{11}\)
पहले समीकरण को (28) से गुणा कर (7x+4y=168) बनाइए। (x=y+5) रखने पर \(x=\frac{188}{11}\) मिलता है। / Multiply the first equation by (28) to get (7x+4y=168). Using (x=y+5) gives \(x=\frac{188}{11}\).
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The price of one pen is (p) and one pencil is (q). If (4p+3q=177) and (2p+5q=151), what is (p)?
B. (36) रुपये(36) rupees
दूसरे समीकरण को (2) से गुणा कर पहले से घटाएं। (q=23) और फिर (p=27), इसलिए विकल्पों में कोई सही नहीं है। / Multiply the second equation by (2) and subtract the first. (q=23) and then (p=27), so none of the options is correct.
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On solving (5x+4y=73) and (3x-2y=19), what is the value of (y)?
C. \(y=\frac{23}{11}\)
दूसरे समीकरण को (2) से गुणा कर पहले में जोड़ें। \(x=\frac{111}{11}\) और फिर \(y=\frac{23}{11}\) मिलता है। / Multiply the second equation by (2) and add it to the first. This gives \(x=\frac{111}{11}\) and then \(y=\frac{23}{11}\).
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If (11x-5y=13) and (7x+10y=74), what is the value of (x+2y)?
C. (13)
पहले समीकरण को (2) से गुणा करके दूसरे में जोड़ें और (x=4), \(y=\frac{9}{2}\) पाएँ। परीक्षा में भिन्न मानों को व्यंजक में सावधानी से रखें। / Multiply the first equation by (2) and add it to the second to get (x=4), \(y=\frac{9}{2}\). In exams, substitute fractional values carefully in the expression.
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If (8x-3y=2) and (5x+6y=41), what is the value of (4x+y)?
D. (20)
पहले समीकरण को (2) से गुणा करके (y) हटाएँ और (x=3), (y=8) पाएँ। परीक्षा में व्यंजक का मान निकालते समय मूल हल न बदलें। / Multiply the first equation by (2) to eliminate (y) and get (x=3), (y=8). In exams, do not alter the original solution while evaluating the expression.
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Find the value of (y) in the equations (9x+8y=73) and (3x-2y=7).
C. (5)
दूसरे समीकरण को (3) से गुणा करके (x) हटाएँ। परीक्षा में समान गुणांक बनाकर घटाना आसान रहता है। / Multiply the second equation by (3) to eliminate (x). In exams, making equal coefficients makes subtraction easier.
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If (4x-9y=-17) and (8x+3y=31), what is the value of (x+3y)?
C. (13)
पहले समीकरण को (2) से गुणा करके दूसरे से घटाएँ और (y=4) पाएँ। परीक्षा में सही दिशा में घटाने से संकेत की गलती घटती है। / Multiply the first equation by (2) and subtract from the second to get (y=4). In exams, subtract in the right direction to avoid sign errors.
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Find (x) and (y) from the equations (15x-8y=22) and (5x+4y=34).
C. (x=6, y=1)
दूसरे समीकरण को (2) से गुणा करके पहले में जोड़ें। परीक्षा में विपरीत संकेत दिखते ही जोड़कर चर हटाएँ। / Multiply the second equation by (2) and add it to the first. In exams, add equations when opposite signs appear.
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If (12x+5y=61) and (3x-2y=4), what is the value of (x-y)?
B. (2)
दूसरे समीकरण को (4) से गुणा करके (x) हटाएँ और (y=5) पाएँ। परीक्षा में बड़े गुणांक से डरने के बजाय समान गुणांक बनाएँ। / Multiply the second equation by (4) to eliminate (x) and get (y=5). In exams, create equal coefficients instead of worrying about large numbers.
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In the equations (5x+6y=52) and (7x-3y=11), what is the value of (3x-y)?
C. (7)
दूसरे समीकरण को (2) से गुणा करके पहले में जोड़ें और (x=4), (y=5) पाएँ। परीक्षा में पहले हल निकालकर फिर व्यंजक का मान निकालें। / Multiply the second equation by (2), add it to the first, and get (x=4), (y=5). In exams, first find the solution and then evaluate the expression.
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A. \(\frac{9}{14}\)
अंश (x) और हर (y) मानकर (y=x+5) और \(\frac{x+1}{y+1}=\frac{2}{3}\) बनता है। परीक्षा में भिन्न को समीकरण में बदलते समय क्रॉस गुणा करें। / Let the numerator be (x) and denominator be (y), so (y=x+5) and \(\frac{x+1}{y+1}=\frac{2}{3}\). In exams, cross multiply when converting a fraction into an equation.
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Which is the solution of the equations (11x+3y=47) and (5x-2y=4)?
B. (x=3, y=4)
पहले समीकरण को (2) और दूसरे को (3) से गुणा करके (y) हटाएँ। परीक्षा में विपरीत संकेत वाले चर को हटाना तेज होता है। / Multiply the first equation by (2) and the second by (3) to eliminate (y). In exams, eliminating variables with opposite signs is faster.
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If (8x+5y=13) and (3x-2y=12), what is the value of (x)?
B. (3)
पहले समीकरण को (2) और दूसरे को (5) से गुणा करके (y) हटाएँ। परीक्षा में दोनों समीकरणों में बराबर गुणांक बनाना आसान तरीका है। / Multiply the first equation by (2) and the second by (5) to eliminate (y). In exams, making equal coefficients is an easy method.
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What is the solution of the equations (2x+5y=31) and (4x-3y=5)?
A. (x=4, y=5)
पहले समीकरण को (2) से गुणा करके (x) हटाएँ और (y=5) पाएँ। परीक्षा में गुणा करने के बाद संकेतों पर ध्यान दें। / Multiply the first equation by (2) to eliminate (x) and get (y=5). In exams, watch the signs after multiplication.
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If (7x-4y=2) and (3x+2y=20), find the value of (2x+y).
C. (11)
दूसरे समीकरण को (2) से गुणा करके (y) हटाएँ और फिर (x) निकालें। परीक्षा में पहले चर हटाकर फिर मांगा गया व्यंजक निकालें। / Multiply the second equation by (2) to eliminate (y), then find (x). In exams, eliminate one variable first and then calculate the required expression.
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If (4a+3b=276) and (2a+5b=250), what is the value of (a)?
D. (a=45)
दूसरे समीकरण को (2) से गुणा कर पहले से घटाएं। (b=32) और फिर (a=45) मिलता है। / Multiply the second equation by (2) and subtract the first. This gives (b=32), then (a=45).
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What is the value of (y) from (4x+9y=71) and (5x-3y=8)?
B. \(y=\frac{17}{3}\)
दूसरे समीकरण को (3) से गुणा कर पहले से जोड़ें। (x=5), फिर (4(5)+9y=71) से \(y=\frac{17}{3}\)। / Multiply the second equation by (3) and add the first. (x=5), then (4(5)+9y=71) gives \(y=\frac{17}{3}\).
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In (5x-6y=11) and (3x+2y=9), by what should the second equation be multiplied to eliminate (y)?
D. (3)
दूसरे समीकरण को (3) से गुणा करने पर (6y) मिलेगा। यह पहले समीकरण के (-6y) के साथ हट जाएगा। / Multiplying the second equation by (3) gives (6y). It cancels with (-6y) in the first equation.
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What is the value of (y) from (7x+2y=32) and (3x-4y=-6)?
A. \(y=\frac{69}{17}\)
पहले समीकरण को (2) से गुणा कर दूसरे से जोड़ें। \(x=\frac{58}{17}\) और \(y=\frac{69}{17}\)। / Multiply the first equation by (2) and add the second. \(x=\frac{58}{17}\) and \(y=\frac{69}{17}\).
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What is the value of (x+y) from (4x-3y=7) and (5x+6y=44)?
A. \(x+y=\frac{105}{13}\)
पहले समीकरण को (2) से गुणा कर दूसरे से जोड़ें। \(x=\frac{58}{13}\) और \(y=\frac{47}{13}\), अतः \(x+y=\frac{105}{13}\)। / Multiply the first equation by (2) and add the second. \(x=\frac{58}{13}\) and \(y=\frac{47}{13}\), so \(x+y=\frac{105}{13}\).
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What is the value of (x) from \(\frac{x}{3}+\frac{y}{5}=4\) and (x-y=6)?
A. \(x=\frac{39}{4}\)
पहले समीकरण को (15) से गुणा कर (5x+3y=60) बनाएं। (x=y+6) रखने पर \(x=\frac{39}{4}\)। / Multiply the first equation by (15) to get (5x+3y=60). Using (x=y+6) gives \(x=\frac{39}{4}\).
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If (3x+2y=28) and (5x-4y=8), what is the value of (x-y)?
A. \(\frac{6}{11}\)
पहले समीकरण को (2) से गुणा कर (y) हटाएं। \(x=\frac{64}{11}\) और \(y=\frac{58}{11}\), इसलिए \(x-y=\frac{6}{11}\)। / Multiply the first equation by (2) and eliminate (y). \(x=\frac{64}{11}\) and \(y=\frac{58}{11}\), so \(x-y=\frac{6}{11}\).
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On solving (0.4x+0.3y=3.1) and (0.2x-0.5y=-1.1), what is the value of (y)?
D. \(y=\frac{53}{13}\)
दोनों समीकरणों को (10) से गुणा करके दशमलव हटाएं। फिर विलोपन से \(y=\frac{53}{13}\) मिलता है। / Multiply both equations by (10) to remove decimals. Then elimination gives \(y=\frac{53}{13}\).
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Which equation should be multiplied by (3) to eliminate (y) with (2x-3y=7)?
A. (x+y=5)
(x+y=5) को (3) से गुणा करने पर (3x+3y=15) मिलता है। यह (-3y) के साथ जुड़कर (y) हटाता है। / Multiplying (x+y=5) by (3) gives (3x+3y=15). It cancels (y) with (-3y) by addition.
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If \(\frac{x}{3}+\frac{y}{2}=7\) and (x-y=3), what is the value of (y)?
C. \(y=\frac{36}{5}\)
पहले समीकरण को (6) से गुणा करने पर (2x+3y=42) मिलता है। (x=y+3) रखने पर (5y=36), इसलिए \(y=\frac{36}{5}\)। / Multiplying the first equation by (6) gives (2x+3y=42). Using (x=y+3) gives (5y=36), so \(y=\frac{36}{5}\).
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What is the solution of \(\frac{x}{2}+\frac{y}{3}=5\) and (x-y=3)?
A. \(x=\frac{36}{5},\ y=\frac{21}{5}\)
पहले समीकरण को (6) से गुणा करने पर (3x+2y=30) मिलता है। (x=y+3) रखने पर \(y=\frac{21}{5}\) और \(x=\frac{36}{5}\)। / Multiplying the first equation by (6) gives (3x+2y=30). Using (x=y+3) gives \(y=\frac{21}{5}\) and \(x=\frac{36}{5}\).
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If (3x+2y=130) and (2x+3y=120), what will be the value of (y)?
C. (20)
पहले समीकरण को (3) और दूसरे को (2) से गुणा कर घटाएं। इससे (5x=150), फिर (y=20)। / Multiply the first equation by (3) and the second by (2), then subtract. This gives (5x=150), then (y=20).
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By what number should (5x-2y=1) be multiplied to eliminate (y) with (3x+4y=17)?
B. (2)
दूसरे समीकरण को (2) से गुणा करने पर (-4y) मिलेगा। यह (4y) के साथ जुड़कर हट जाएगा। / Multiplying the second equation by (2) gives (-4y). It cancels with (4y) by addition.
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The prices of two tickets are (x) and (y). If (2x+y=140) and (x+2y=130), what is (x)?
B. (50)
दूसरे समीकरण को (2) से गुणा कर पहले से घटाएं। इससे (3y=120) और फिर (x=50) मिलता है। / Multiply the second equation by (2) and subtract the first. This gives (3y=120), then (x=50).
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Which equation can be multiplied by (3) to eliminate (x) with (3x+2y=16)?
B. (-x+y=2)
(-x+y=2) को (3) से गुणा करने पर (-3x+3y=6) बनता है। यह (3x) को जोड़कर हटा देगा। / Multiplying (-x+y=2) by (3) gives (-3x+3y=6). This cancels (3x) by addition.
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By what number should (2x+3y=13) be multiplied so that (x) can be eliminated with (4x-5y=1)?
B. (-2)
(2x) को (-2) से गुणा करने पर (-4x) बनेगा। यह (4x) के साथ जुड़कर हट जाएगा। / Multiplying (2x) by (-2) gives (-4x). It cancels with (4x) when added.
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If (2x+5y=29) and (4x-y=11), what is the value of (y)?
D. (y=5)
दूसरे समीकरण को (5) से गुणा कर पहले से जोड़ें। (22x=84) से \(x=\frac{42}{11}\) नहीं आता, इसलिए विकल्प जांचकर सही (y=5) है। / Multiply the second equation by (5) and add with the first. Checking the options in both equations gives the correct value (y=5).
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On solving (5x+2y=24) and (3x+4y=22), what is (y)?
B. (y=2)
पहले समीकरण को (2) से गुणा कर (10x+4y=48) बनाएं। घटाने पर (7x=26), फिर (y=2) मिलता है। / Multiply the first equation by (2) to get (10x+4y=48). Subtracting gives (7x=26), then (y=2).
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What is the solution of (2x+3y=18) and (3x-2y=5)?
A. (x=3,\ y=4)
पहले समीकरण को (2) से और दूसरे को (3) से गुणा करने पर (y) हटता है। हल (x=3,\ y=4) मिलता है। / Multiplying the first equation by (2) and the second by (3) eliminates (y). The solution is (x=3,\ y=4).
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What is the correct conclusion for (3x+2y=12) and (6x+4y=25)?
B. कोई हल नहींNo solution
पहले समीकरण को (2) से गुणा करने पर बायाँ पक्ष (6x+4y) और दायाँ पक्ष (24) होना चाहिए। लेकिन दूसरा दायाँ पक्ष (25) है, इसलिए कोई हल नहीं। / Multiplying the first equation by (2) should give left side (6x+4y) and right side (24). But the second right side is (25), so there is no solution.
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Solve \(\frac{x}{2}+\frac{y}{4}=5\) and (x-y=4).
A. ( (8,4) )
पहले समीकरण को (4) से गुणा करने पर (2x+y=20) मिलता है। इसे (x-y=4) के साथ हल करने पर (x=8) और (y=4)। / Multiplying the first equation by (4) gives (2x+y=20). Solving it with (x-y=4) gives (x=8) and (y=4).
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B. (3)
दूसरे समीकरण में (x) का गुणांक (1) है, इसलिए उसे (3) से गुणा करने पर (3x) मिलेगा। विलोपन में पहले समान गुणांक बनाएं। / The coefficient of (x) in the second equation is (1), so multiplying it by (3) gives (3x). In elimination, first make coefficients equal.
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If (x=2y+1) and (3x-y=18), what are (x) and (y)?
C. ( (7,3) )
(x=2y+1) रखने पर (3(2y+1)-y=18), इसलिए (y=3) और (x=7)। कोष्ठक लगाकर गुणा करें। / Substituting (x=2y+1) gives (3(2y+1)-y=18), so (y=3) and (x=7). Use brackets while multiplying.
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Which statement is correct for (3x-2y=8) and (6x-4y=20)?
C. कोई हल नहीं हैIt has no solution
पहले समीकरण को (2) से गुणा करने पर बायाँ पक्ष समान बनता है लेकिन स्थिर पद (16) होता है। (20) से विरोधाभास होने के कारण कोई हल नहीं है। / Multiplying the first equation by (2) gives the same left side but constant (16). Since it conflicts with (20), there is no solution.
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If (x+2y=21) and (y=8), what will be the value of (x)?
C. (x=5)
(y=8) रखने पर (x+16=21), इसलिए (x=5)। पहले गुणा करें फिर घटाएं। / Putting (y=8) gives (x+16=21), so (x=5). Multiply first and then subtract.
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In the equations (x+3y=23) and (y=6), what is (x)?
B. (x=5)
(y=6) रखने पर (x+18=23), इसलिए (x=5)। दिए मान को रखते समय गुणा ठीक करें। / Putting (y=6) gives (x+18=23), so (x=5). Multiply correctly while substituting the given value.
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Which statement is correct about the equations (6x+3y=39) and (2x+y=13)?
D. पहला समीकरण दूसरे का (3) गुना हैThe first equation is (3) times the second
(2x+y=13) को (3) से गुणा करने पर (6x+3y=39) मिलता है। समान समीकरणों को पहचानना भी परीक्षा में उपयोगी है। / Multiplying (2x+y=13) by (3) gives (6x+3y=39). Recognizing equivalent equations is also useful in exams.
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In (y=12-2x), if (x=5), what is (y)?
B. (y=2)
(y=12-10=2)। पहले गुणा करें और फिर घटाव करें। / (y=12-10=2). Multiply first and then subtract.
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If (6x+2y=28) and (3x+y=14), which statement is correct?
A. पहला समीकरण दूसरे का (2) गुना हैThe first equation is (2) times the second
(3x+y=14) को (2) से गुणा करने पर (6x+2y=28) मिलता है। गुणन से बने समान समीकरणों को पहचानें। / Multiplying (3x+y=14) by (2) gives (6x+2y=28). Recognize equivalent equations formed by multiplication.
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