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D. विंध्य सतपुड़ा और मालवा-बुंदेलखंड क्षेत्र/Vindhya, Satpura, and Malwa-Bundelkhand region
Explanation
Simple Explanation
मध्य भारत में विंध्य सतपुड़ा और कई पठारी भाग मिलकर मिश्रित भौतिक रचना बनाते हैं। परीक्षा में मध्य भारत को पर्वत-पठार क्षेत्र के रूप में देखें। / In Central India, Vindhya, Satpura, and several plateau parts form mixed relief. For exams, view Central India as a mountain-plateau region.
A. विंध्य सतपुड़ा और मालवा-बुंदेलखंड क्षेत्र/Vindhya, Satpura, and Malwa-Bundelkhand region
Explanation
Simple Explanation
मध्य भारत में विंध्य सतपुड़ा और कई पठारी भाग मिलकर मिश्रित भौतिक रचना बनाते हैं। परीक्षा में मध्य भारत को पर्वत-पठार क्षेत्र के रूप में देखें। / In Central India, Vindhya, Satpura, and several plateau parts form mixed relief. For exams, view Central India as a mountain-plateau region.
धूसर मिलाने से रंग मंद हो सकता है। परीक्षा में मंद रंग को कम तीव्रता से जोड़ें। / Adding grey can make a colour dull. Exam tip: connect dull colour with low intensity.
नीला और पीला मिलकर हरा रंग बनाते हैं। परीक्षा में द्वितीयक रंगों के मिश्रण याद रखें। / Blue and yellow mix to make green. Exam tip: remember mixtures of secondary colours.
D. कार्स्ट दृश्य और मानव बसावट के पुरातात्विक प्रमाण दोनों के कारण/Because of both karst scenery and archaeological evidence of human settlement
Explanation
Simple Explanation
त्रांग आन प्राकृतिक कार्स्ट और मानव इतिहास दोनों को साथ रखता है। परीक्षा में मिश्रित धरोहर याद रखें। / Trang An combines natural karst and human history. For exams remember mixed heritage.
A. वन सवाना पारिस्थितिकी और प्राचीन मानव अवशेष दोनों के कारण/Because of both forest savanna ecology and ancient human remains
Explanation
Simple Explanation
लोपे ओकांडा गैबॉन में प्राकृतिक जैव विविधता और पुरातात्विक प्रमाण दोनों रखता है। परीक्षा में मिश्रित धरोहर याद रखें। / Lope Okanda in Gabon has both natural biodiversity and archaeological evidence. For exams remember mixed heritage.
A. ज्वालामुखीय भू दृश्य और माओरी सांस्कृतिक मूल्य/Volcanic landscape and Maori cultural value
Explanation
Simple Explanation
टोंगारिरो प्राकृतिक ज्वालामुखी और माओरी आध्यात्मिक परंपरा का मेल है। परीक्षा में न्यूजीलैंड याद रखें। / Tongariro combines volcanic nature and Maori spiritual tradition. For exams remember New Zealand.
A. आदिवासी शैलकला और प्राकृतिक जैव विविधता/Aboriginal rock art and natural biodiversity
Explanation
Simple Explanation
काकाडू में आदिवासी संस्कृति और प्राकृतिक पारिस्थितिकी दोनों महत्वपूर्ण हैं। परीक्षा में ऑस्ट्रेलिया याद रखें। / At Kakadu both Aboriginal culture and natural ecology are important. For exams remember Australia.
A. माया पुरातत्व और उष्णकटिबंधीय वन/Maya archaeology and tropical forest
Explanation
Simple Explanation
तिकल में माया नगर अवशेष और वन पारिस्थितिकी दोनों महत्वपूर्ण हैं। परीक्षा में ग्वाटेमाला याद रखें। / At Tikal both Maya city remains and forest ecology are important. For exams remember Guatemala.
A. इंका पुरातत्व और एंडीज पर्वतीय परिदृश्य/Inca archaeology and Andean mountain landscape
Explanation
Simple Explanation
माचू पिच्चू में इंका इतिहास और पर्वतीय प्राकृतिक परिवेश दोनों महत्वपूर्ण हैं। परीक्षा में मिश्रित मूल्य याद रखें। / Machu Picchu is important for both Inca history and mountain natural setting. For exams remember mixed value.
D. सांस्कृतिक और प्राकृतिक दोनों मानदंड/Both cultural and natural criteria
Explanation
Simple Explanation
मिश्रित स्थल दोनों प्रकार के मानदंडों को पूरा करता है। परीक्षा में इसे दोहरी धरोहर श्रेणी समझें। / A mixed site meets both types of criteria. For exams understand it as a dual heritage category.
A. झील की जैव विविधता और ऐतिहासिक धार्मिक नगर दोनों के कारण/Because of lake biodiversity and historic religious town
Explanation
Simple Explanation
ओह्रिद में प्राचीन झील और सांस्कृतिक धार्मिक धरोहर दोनों महत्वपूर्ण हैं। परीक्षा में उत्तरी मैसेडोनिया याद रखें। / Ohrid has both an ancient lake and cultural religious heritage. For exams remember North Macedonia.
A. क्योंकि ऊंची चट्टानों पर मठ और प्राकृतिक दृश्य साथ मिलते हैं/Because monasteries on high rocks and natural scenery appear together
Explanation
Simple Explanation
मेटेओरा ग्रीस में चट्टानी स्तंभों और मठ जीवन का अद्भुत मेल है। परीक्षा में मठ और चट्टान याद रखें। / Meteora in Greece is a remarkable combination of rock pillars and monastic life. For exams remember monasteries and rocks.
A. क्योंकि यह सामी सांस्कृतिक चराई और प्राकृतिक आर्कटिक परिदृश्य दोनों दिखाता है/Because it shows Sami cultural herding and natural Arctic landscape both
Explanation
Simple Explanation
लापोनियन क्षेत्र सामी जीवन और उत्तरी प्राकृतिक परिदृश्य का मेल है। परीक्षा में मिश्रित धरोहर याद रखें। / Laponian Area combines Sami life and northern natural landscape. For exams remember mixed heritage.
A. द्वीपीय प्राकृतिक जैव विविधता और मानव बसावट इतिहास दोनों महत्वपूर्ण हैं/Both island natural biodiversity and human settlement history are important
Explanation
Simple Explanation
सेंट किल्डा प्राकृतिक द्वीपीय जीवन और मानव अनुकूलन दोनों दिखाता है। परीक्षा में मिश्रित धरोहर याद रखें। / St Kilda shows both island nature and human adaptation. For exams remember mixed heritage.
C. क्योंकि माया पुरातत्व और उष्णकटिबंधीय वन दोनों महत्वपूर्ण हैं/Because Maya archaeology and tropical forest are both important
Explanation
Simple Explanation
तिकल में माया नगर अवशेष और प्राकृतिक वन पारिस्थितिकी दोनों हैं। परीक्षा में ग्वाटेमाला याद रखें। / Tikal has both Maya city remains and natural forest ecology. For exams remember Guatemala.
A. एक पवित्र पर्वत जिसका धार्मिक और प्राकृतिक महत्व दोनों हो/A sacred mountain with both religious and natural importance
Explanation
Simple Explanation
पवित्र पर्वत अक्सर प्रकृति और संस्कृति दोनों से जुड़े होते हैं। परीक्षा में मिश्रित या सांस्कृतिक परिदृश्य विचार याद रखें। / Sacred mountains are often linked with both nature and culture. For exams remember mixed or cultural landscape idea.
C. वह सांस्कृतिक और प्राकृतिक दोनों मानदंडों को पूरा करे/It meets both cultural and natural criteria
Explanation
Simple Explanation
मिश्रित स्थल सांस्कृतिक और प्राकृतिक दोनों महत्वों के कारण सूचीबद्ध होता है। परीक्षा में इसे दोहरी श्रेणी समझें। / A mixed site is listed because of both cultural and natural importance. For exams understand it as a dual category.
C. प्राकृतिक पर्वत और सांस्कृतिक प्रतिरोध इतिहास/Natural mountains and cultural resistance history
Explanation
Simple Explanation
यह जमैका में प्राकृतिक और सांस्कृतिक दोनों महत्व वाला स्थल है। परीक्षा में मरून इतिहास याद रखें। / This is a site of both natural and cultural importance in Jamaica. For exams remember Maroon history.
B. ज्वालामुखी परिदृश्य और माओरी सांस्कृतिक महत्व के कारण/Because of volcanic landscape and Maori cultural importance
Explanation
Simple Explanation
टोंगारिरो प्राकृतिक ज्वालामुखी और माओरी संस्कृति दोनों से जुड़ा है। परीक्षा में न्यूजीलैंड याद रखें। / Tongariro is linked with both volcanic nature and Maori culture. For exams remember New Zealand.
A. आदिवासी शैलकला और प्राकृतिक जैव विविधता/Aboriginal rock art and natural biodiversity
Explanation
Simple Explanation
काकाडू में सांस्कृतिक शैलकला और प्राकृतिक पारिस्थितिकी दोनों महत्वपूर्ण हैं। परीक्षा में ऑस्ट्रेलिया याद रखें। / Kakadu has both cultural rock art and natural ecology. For exams remember Australia.
C. चट्टानी परिदृश्य गुफा बस्तियां और धार्मिक स्थल/Rocky landscape cave settlements and religious sites
Explanation
Simple Explanation
कैपाडोकिया चट्टानी परिदृश्य और गुफा चर्चों के कारण प्रसिद्ध है। परीक्षा में तुर्की और मिश्रित महत्व याद रखें। / Cappadocia is famous for rocky landscapes and cave churches. For exams remember Turkey and mixed importance.
B. जब उसमें सांस्कृतिक और प्राकृतिक दोनों मूल्य हों/When it has both cultural and natural values
Explanation
Simple Explanation
मिश्रित स्थल सांस्कृतिक और प्राकृतिक दोनों मानदंडों से महत्वपूर्ण होता है। परीक्षा में मिश्रित धरोहर को अलग श्रेणी मानें। / A mixed site is important by both cultural and natural criteria. For exams treat mixed heritage as a separate category.
टोंगारिरो न्यूजीलैंड का मिश्रित सांस्कृतिक प्राकृतिक स्थल है। परीक्षा में ज्वालामुखी और माओरी संस्कृति याद रखें। / Tongariro is a mixed cultural natural site of New Zealand. For exams remember volcanoes and Maori culture.
B. सांस्कृतिक प्राकृतिक या मिश्रित/Cultural natural or mixed
Explanation
Simple Explanation
विश्व धरोहर स्थल सांस्कृतिक प्राकृतिक या मिश्रित हो सकते हैं। परीक्षा में तीनों श्रेणियां याद रखें। / World Heritage Sites can be cultural natural or mixed. For exams remember all three categories.
B. जहां सांस्कृतिक और प्राकृतिक दोनों असाधारण मूल्य हों/Where both cultural and natural exceptional values exist
Explanation
Simple Explanation
मिश्रित स्थल सांस्कृतिक और प्राकृतिक दोनों मानदंडों को पूरा करता है। परीक्षा में ऐसे स्थलों को अलग श्रेणी समझें। / A mixed site meets both cultural and natural criteria. For exams understand such sites as a separate category.
A. धरोहर के मूल्य का प्रकार और संरक्षण की आवश्यकता/Type of heritage value and conservation need
Explanation
Simple Explanation
श्रेणी से पता चलता है कि स्थल का महत्व सांस्कृतिक प्राकृतिक या दोनों है। परीक्षा में मिश्रित स्थल की अलग पहचान रखें। / The category shows whether a site's importance is cultural natural or both. For exams identify mixed sites separately.
D. कलात्मक परंपरा और प्रतीकात्मक नियम/Artistic convention and symbolic rules
Explanation
Simple Explanation
मिस्री कला में आकृतियां नियमबद्ध परंपरा से बनाई जाती थीं। परीक्षा में कला शैली को प्रतीकात्मक मानें। / Egyptian figures were made according to established conventions. For exams treat art style as symbolic.
A. क्योंकि उसमें यूनानी और स्थानीय संस्कृतियों का मेल था/Because it combined Greek and local cultures
Explanation
Simple Explanation
सिकंदर के बाद यूनानी और स्थानीय तत्वों के मेल से हेलेनिस्टिक संस्कृति फैली। परीक्षा में इसे सांस्कृतिक प्रसार से जोड़ें। / After Alexander Greek and local elements blended into Hellenistic culture. Link it with cultural diffusion in exams.
A. यूनानी और स्थानीय परंपराएं/Greek and local traditions
Explanation
Simple Explanation
हेलेनिस्टिक संस्कृति यूनानी और स्थानीय संस्कृतियों के मिश्रण से बनी। परीक्षा में इसे सिकंदर के विजय अभियानों से जोड़ें। / Hellenistic culture emerged from a mix of Greek and local cultures. Link it with Alexander's conquests in exams.
A. विक्टोरियन गोथिक और भारतीय प्रभाव/Victorian Gothic with Indian influences
Explanation
Simple Explanation
सीएसएमटी विक्टोरियन गोथिक शैली में भारतीय प्रभावों के साथ बना है। इसे मुंबई की औपनिवेशिक विरासत से याद रखें। / CSMT is built in Victorian Gothic style with Indian influences. Remember it with Mumbai's colonial heritage.
C. क्योंकि इसमें जंगलमहल के स्थानीय समूहों की आर्थिक और सामाजिक परेशानी शामिल थी/Because it included economic and social distress of local groups in Jungle Mahal
Explanation
Simple Explanation
चुआर विद्रोह स्थानीय समुदायों पर बढ़ते औपनिवेशिक दबाव से जुड़ा था। परीक्षा में जंगलमहल क्षेत्र याद रखें। / The Chuar Rebellion was linked with rising colonial pressure on local communities. Exam tip: remember the Jungle Mahal region.
A. हेलेनिस्टिक और भारतीय संपर्क/Hellenistic and Indian contact
Explanation
Simple Explanation
इंडो ग्रीक सिक्के राजनीतिक और सांस्कृतिक मिश्रण का स्रोत हैं। परीक्षा में सिक्कों को पहचान और सत्ता से जोड़ें। / Indo-Greek coins are a source for political and cultural blending. For exams, connect coins with identity and power.
(a_{16}+a_{25}=\(a_7+9d\)+\(a_7+18d\)=116+27d=638), इसलिए \(d=\frac{58}{3}\) और \(a_{49}=58+42d=870\)। / (a_{16}+a_{25}=\(a_7+9d\)+\(a_7+18d\)=116+27d=638), so \(d=\frac{58}{3}\) and \(a_{49}=58+42d=870\).
\(a_{24}=276\) और (15d=234), इसलिए \(d=\frac{78}{5}\)। \(a_{39}=276+15\cdot\frac{78}{5}=510\)। / \(a_{24}=276\) and (15d=234), so \(d=\frac{78}{5}\). \(a_{39}=276+15\cdot\frac{78}{5}=510\).
(a_{14}+a_{22}=\(a_6+8d\)+\(a_6+16d\)=84+24d=420), इसलिए (d=14)। \(a_{38}=42+32d=490\), विकल्पों में यह नहीं है। / (a_{14}+a_{22}=\(a_6+8d\)+\(a_6+16d\)=84+24d=420), so (d=14). \(a_{38}=42+32d=490\), which is not in the options.
\(a_{20}=209\) और (12d=172), इसलिए \(d=\frac{43}{3}\)। \(a_{32}=209+12\cdot\frac{43}{3}=381\), विकल्पों में यह नहीं है। / \(a_{20}=209\) and (12d=172), so \(d=\frac{43}{3}\). \(a_{32}=209+12\cdot\frac{43}{3}=381\), which is not in the options.
(a_{12}+a_{19}=\(a_5+7d\)+\(a_5+14d\)=62+21d=242), इसलिए \(d=\frac{60}{7}\) और \(a_{33}=31+28d=271\), विकल्पों को जांचें। / (a_{12}+a_{19}=\(a_5+7d\)+\(a_5+14d\)=62+21d=242), so \(d=\frac{60}{7}\) and \(a_{33}=31+28d=271\). Check the options carefully.
\(a_{18}=147\) और (12d=116), इसलिए \(d=\frac{29}{3}\)। \(a_{30}=147+12\cdot\frac{29}{3}=263\)। / \(a_{18}=147\) and (12d=116), so \(d=\frac{29}{3}\). \(a_{30}=147+12\cdot\frac{29}{3}=263\).
(a_9+a_{14}=\(a_4+5d\)+\(a_4+10d\)=40+15d=160) इसलिए (d=8)। \(a_{28}=20+24d=212\)। / (a_9+a_{14}=\(a_4+5d\)+\(a_4+10d\)=40+15d=160), so (d=8). \(a_{28}=20+24d=212\).
\(a_{16}=104\) और (8d=70) इसलिए \(d=\frac{35}{4}\)। \(a_{28}=104+12\cdot\frac{35}{4}=209\)। / \(a_{16}=104\) and (8d=70), so \(d=\frac{35}{4}\). \(a_{28}=104+12\cdot\frac{35}{4}=209\).
(a_7+a_{11}=\(a_3+4d\)+\(a_3+8d\)=28+12d=100) इसलिए (d=6)। \(a_{19}=14+16d=110\)। / (a_7+a_{11}=\(a_3+4d\)+\(a_3+8d\)=28+12d=100), so (d=6). \(a_{19}=14+16d=110\).
\( \sqrt{13}\approx3.606 \), (3.61) और \( \frac{29}{8}=3.625 \) है। निकट मानों में अधिक दशमलव स्थान तक तुलना करें। / \( \sqrt{13}\approx3.606 \), (3.61), and \( \frac{29}{8}=3.625 \). Compare close values to more decimal places.
\( \sqrt{6}\approx2.449 \), (c=2.48), और \( \frac{5}{2}=2.5 \) है। इसलिए (a<c<b) सही है। / \( \sqrt{6}\approx2.449 \), (c=2.48), and \( \frac{5}{2}=2.5 \). Hence (a<c<b) is correct.
\( \frac{13}{4}=3.25 \) और \( \sqrt{11}\approx3.316 \) है। इसलिए सही क्रम (3.25<3.28<3.316) है। / \( \frac{13}{4}=3.25 \) and \( \sqrt{11}\approx3.316 \). Hence the correct order is (3.25<3.28<3.316).
\( \frac{5}{3}\approx1.667\), (1.7=1.7), और \( \sqrt{3}\approx1.732\)। मिश्रित संख्याओं को दशमलव में बदलकर क्रम लगाएँ। / \( \frac{5}{3}\approx1.667\), (1.7=1.7), and \( \sqrt{3}\approx1.732\). Convert mixed forms to decimals for ordering.
\(\frac{9}{7}=1+\frac{2}{7}\), इसलिए (1) के बाद दूसरा सातवाँ भाग चुनेंगे। अपूर्णांक को मिश्र संख्या में बदलना उपयोगी है। / \(\frac{9}{7}=1+\frac{2}{7}\), so choose the second seventh part after (1). Converting an improper fraction into a mixed form is useful.
\(-\frac{17}{5}=-3-\frac{2}{5}\), इसलिए यह (-4) और (-3) के बीच है। परीक्षा में ऋणात्मक मिश्र संख्या का चिह्न ठीक रखें। / \(-\frac{17}{5}=-3-\frac{2}{5}\), so it lies between (-4) and (-3). In exams, keep the sign of a negative mixed number correct.
\(\frac{13}{4}=3+\frac{1}{4}\), इसलिए यह (3) के बाद एक चौथाई पर होगा। परीक्षा में विषम भिन्न को मिश्र संख्या में बदलें। / \(\frac{13}{4}=3+\frac{1}{4}\), so it lies one-fourth after (3). In exams, convert an improper fraction into a mixed number.
\(\frac{5}{4}=1+\frac{1}{4}\), इसलिए यह (1) के बाद एक चौथाई भाग पर है। परीक्षा में अपूर्ण भिन्न को मिश्र रूप में बदलें। / \(\frac{5}{4}=1+\frac{1}{4}\), so it is one-fourth after (1). In exams, convert an improper fraction into mixed form.
\(2+\frac{1}{4}=\frac{8}{4}+\frac{1}{4}=\frac{9}{4}\) है। पूर्णांक को समान हर वाली भिन्न में बदलें। / \(2+\frac{1}{4}=\frac{8}{4}+\frac{1}{4}=\frac{9}{4}\). Convert the integer to a fraction with the same denominator.
\(3\frac{1}{2}=3+\frac{1}{2}=3.5\) है। मिश्रित संख्या को दशमलव में बदलना स्थिति स्पष्ट करता है। / \(3\frac{1}{2}=3+\frac{1}{2}=3.5\). Converting a mixed number to a decimal makes its position clear.
अभिव्यक्ति \(9x^{-4}y^{6}\cdot\frac{1}{9}x^{-4}y=x^{-8}y^{7}\) है। इसलिए (c=1), (r=-8), (s=7), और (c+r+s=0) होता है। / The expression is \(9x^{-4}y^{6}\cdot\frac{1}{9}x^{-4}y=x^{-8}y^{7}\). Thus (c=1), (r=-8), (s=7), and (c+r+s=0).
दोनों पक्षों को \(\sqrt{m}+\sqrt{n}\) से गुणा करने पर (1=m-n) मिलता है। परीक्षा में संयुग्म गुणनफल सीधे लगाएं। / Multiplying both sides by \(\sqrt{m}+\sqrt{n}\) gives (1=m-n). In exams, apply the conjugate product directly.
\(\sqrt{363}=11\sqrt{3}\), \(2\sqrt{147}=14\sqrt{3}\), और \(3\sqrt{75}=15\sqrt{3}\)। अंश \(12\sqrt{3}\) है, इसलिए मान (12) होना चाहिए। / Here \(\sqrt{363}=11\sqrt{3}\), \(2\sqrt{147}=14\sqrt{3}\), and \(3\sqrt{75}=15\sqrt{3}\). The numerator is \(12\sqrt{3}\), so the value should be (12).
बाएँ पक्ष \(7^{2x}\cdot7^{x-1}=7^{3x-1}\) है और \(16807=7^{5}\)। इसलिए (3x-1=5) और (x=2)। / The left side is \(7^{2x}\cdot7^{x-1}=7^{3x-1}\), and \(16807=7^{5}\). Hence (3x-1=5), so (x=2).
(\left\(\frac{5}{8}\right\)^{-2}=\frac{64}{25}) और (\left\(\frac{8}{5}\right\)^{-2}=\frac{25}{64})। योग \(\frac{4096+625}{1600}=\frac{4721}{1600}\) है। / Here (\left\(\frac{5}{8}\right\)^{-2}=\frac{64}{25}) and (\left\(\frac{8}{5}\right\)^{-2}=\frac{25}{64}). The sum is \(\frac{4096+625}{1600}=\frac{4721}{1600}\).
\(\sqrt{x}=5\sqrt{2}\) से (x=50), और \(x^{\frac{3}{2}}=x\sqrt{x}=50\cdot5\sqrt{2}=250\sqrt{2}\)। परीक्षा में \(x^{\frac{3}{2}}\) को \(x\sqrt{x}\) लिखें। / From \(\sqrt{x}=5\sqrt{2}\), (x=50), and \(x^{\frac{3}{2}}=x\sqrt{x}=50\cdot5\sqrt{2}=250\sqrt{2}\). In exams, write \(x^{\frac{3}{2}}\) as \(x\sqrt{x}\).
ऊपर \(6b^{-3}+9b^{-3}=15b^{-3}\) है। \(\frac{15b^{-3}}{3b^{-5}}=5b^{2}\) मिलता है। / The numerator is \(6b^{-3}+9b^{-3}=15b^{-3}\). Thus \(\frac{15b^{-3}}{3b^{-5}}=5b^{2}\).
(x^{2}-\frac{1}{x^{2}}=\left\(x-\frac{1}{x}\right\)\left\(x+\frac{1}{x}\right\)) है। इसलिए (60=6\left\(x+\frac{1}{x}\right\)) और मान (10) है। / We use (x^{2}-\frac{1}{x^{2}}=\left\(x-\frac{1}{x}\right\)\left\(x+\frac{1}{x}\right\)). Thus (60=6\left\(x+\frac{1}{x}\right\)), so the value is (10).
(\left\(\frac{125x^{-9}}{64y^{12}}\right\)^{\frac{1}{3}}=\frac{5x^{-3}}{4y^{4}})। \(-\frac{1}{3}\) घात लेने पर व्युत्क्रम \(\frac{4x^{3}y^{4}}{5}\) मिलता है। / We get (\left\(\frac{125x^{-9}}{64y^{12}}\right\)^{\frac{1}{3}}=\frac{5x^{-3}}{4y^{4}}). The power \(-\frac{1}{3}\) gives the reciprocal \(\frac{4x^{3}y^{4}}{5}\).
\(\frac{1}{s}=\sqrt{17}-4\), इसलिए \(s-\frac{1}{s}=8\) और \(s+\frac{1}{s}=2\sqrt{17}\)। अतः \(s^{2}-\frac{1}{s^{2}}=16\sqrt{17}\)। / Here \(\frac{1}{s}=\sqrt{17}-4\), so \(s-\frac{1}{s}=8\) and \(s+\frac{1}{s}=2\sqrt{17}\). Thus \(s^{2}-\frac{1}{s^{2}}=16\sqrt{17}\).
(24^{3}=\(2^{3}\cdot3\)^{3}=2^{9}\cdot3^{3})। भाग देने पर \(2^{3}\cdot3=24\) मिलता है, इसलिए विकल्पों में सही मान नहीं है। / Since (24^{3}=\(2^{3}\cdot3\)^{3}=2^{9}\cdot3^{3}), division leaves \(2^{3}\cdot3=24\), so the correct value is not among the options.
\(1024=2^{10}\), \(16^{x}=2^{4x}\) से \(x=\frac{5}{2}\), और \(32^{y}=2^{5y}\) से (y=2)। इसलिए योग \(\frac{9}{2}\) है। / Since \(1024=2^{10}\), \(16^{x}=2^{4x}\) gives \(x=\frac{5}{2}\), and \(32^{y}=2^{5y}\) gives (y=2). Hence the sum is \(\frac{9}{2}\).
अंदर \(\frac{9r^{-4}s^{3}}{81r^{2}s^{-5}}=\frac{1}{9}r^{-6}s^{8}\) है। (-1) घात लेने पर \(9r^{6}s^{-8}\) मिलता है। / Inside, \(\frac{9r^{-4}s^{3}}{81r^{2}s^{-5}}=\frac{1}{9}r^{-6}s^{8}\). Raising to (-1) gives \(9r^{6}s^{-8}\).
\(5^{-2}+5^{-3}=\frac{1}{25}+\frac{1}{125}=\frac{6}{125}\) और \(5^{-4}=\frac{1}{625}\)। भाग देने पर (30) मिलता है। / Here \(5^{-2}+5^{-3}=\frac{1}{25}+\frac{1}{125}=\frac{6}{125}\), and \(5^{-4}=\frac{1}{625}\). Division gives (30).
\(\frac{1}{8-\sqrt{63}}=8+\sqrt{63}\), क्योंकि (64-63=1) है। इसलिए \(\frac{1}{p}-p=2\sqrt{63}\)। / Since \(\frac{1}{8-\sqrt{63}}=8+\sqrt{63}\), because (64-63=1). Therefore, \(\frac{1}{p}-p=2\sqrt{63}\).
(x^{12}-4096=\(x^{6}\)^{2}-64^{2}=\(x^{6}-64\)\(x^{6}+64\))। समान गुणनखंड कटने पर \(x^{6}+64\) मिलता है। / Since (x^{12}-4096=\(x^{6}\)^{2}-64^{2}=\(x^{6}-64\)\(x^{6}+64\)), cancelling the common factor gives \(x^{6}+64\).
\(\sqrt[3]{343}=7\), \(\sqrt[3]{a^{15}}=a^{5}\), और \(\sqrt[3]{b^{12}}=b^{4}\)। परीक्षा में घनमूल में घातों को (3) से भाग दें। / We have \(\sqrt[3]{343}=7\), \(\sqrt[3]{a^{15}}=a^{5}\), and \(\sqrt[3]{b^{12}}=b^{4}\). In exams, divide exponents by (3) under a cube root.
बाएँ पक्ष में घातें (4k) और (-3k) हैं। (4k=16) और (-3k=-12) दोनों से (k=4) मिलता है। / The left side has exponents (4k) and (-3k). Both (4k=16) and (-3k=-12) give (k=4).
(125^{\frac{2}{3}}=(5)^{2}=25) और (25^{-\frac{3}{2}}=(5)^{-3}=\frac{1}{125})। गुणनफल \(\frac{1}{5}\) है। / Here (125^{\frac{2}{3}}=(5)^{2}=25) and (25^{-\frac{3}{2}}=(5)^{-3}=\frac{1}{125}). The product is \(\frac{1}{5}\).
अंदर \(\frac{x^{-4}y^{5}}{z^{-2}}=x^{-4}y^{5}z^{2}\), इसलिए उल्टा \(x^{4}y^{-5}z^{-2}\) है। \(\frac{y^{3}}{x^{2}z^{4}}\) से गुणा करने पर \(\frac{x^{2}}{y^{2}z^{6}}\) मिलता है। / Inside, \(\frac{x^{-4}y^{5}}{z^{-2}}=x^{-4}y^{5}z^{2}\), so its reciprocal is \(x^{4}y^{-5}z^{-2}\). Multiplying by \(\frac{y^{3}}{x^{2}z^{4}}\) gives \(\frac{x^{2}}{y^{2}z^{6}}\).
\(\frac{1}{7+4\sqrt{3}}=7-4\sqrt{3}\), क्योंकि (49-48=1) है। योग (14) मिलता है। / We have \(\frac{1}{7+4\sqrt{3}}=7-4\sqrt{3}\), because (49-48=1). The sum is (14).
\(\sqrt{300}=10\sqrt{3}\), \(\sqrt{192}=8\sqrt{3}\), और \(\sqrt{108}=6\sqrt{3}\)। अंश \(12\sqrt{3}\) है, इसलिए मान (12) है। / Here \(\sqrt{300}=10\sqrt{3}\), \(\sqrt{192}=8\sqrt{3}\), and \(\sqrt{108}=6\sqrt{3}\). The numerator is \(12\sqrt{3}\), so the value is (12).
\(100^{3}=10^{6}\) और \(1000^{2}=10^{6}\), इसलिए बाएँ पक्ष की घात (k+6-6=k) है। (k=5) मिलता है। / Since \(100^{3}=10^{6}\) and \(1000^{2}=10^{6}\), the exponent on the left is (k+6-6=k). Hence (k=5).
अंश \(25x^{-4}\cdot4x^{8}=100x^{4}\) है। \(\frac{100x^{4}}{20x^{4}}=5\) मिलता है। / The numerator is \(25x^{-4}\cdot4x^{8}=100x^{4}\). Thus \(\frac{100x^{4}}{20x^{4}}=5\).
(a=4) और \(9^{b}=3^{2b}=3^{6}\) से (b=3) है। इसलिए \(a^{b}-b^{a}=4^{3}-3^{4}=64-81=-17\), अतः विकल्पों में यह मान नहीं है। / We get (a=4), and \(9^{b}=3^{2b}=3^{6}\) gives (b=3). Thus \(a^{b}-b^{a}=4^{3}-3^{4}=64-81=-17\), which is not among the options.
(\(4\sqrt{3}\)^{2}=48), (\(3\sqrt{5}\)^{2}=45), और मध्य पद \(24\sqrt{15}\) है। इसलिए विस्तार \(93-24\sqrt{15}\) है। / Here (\(4\sqrt{3}\)^{2}=48), (\(3\sqrt{5}\)^{2}=45), and the middle term is \(24\sqrt{15}\). Therefore, the expansion is \(93-24\sqrt{15}\).
(\left\(\frac{25}{49}\right\)^{\frac{1}{2}}=\frac{5}{7}), इसलिए (\left\(\frac{25}{49}\right\)^{-\frac{3}{2}}=\left\(\frac{5}{7}\right\)^{-3}=\frac{343}{125})। परीक्षा में पहले वर्गमूल निकालें। / Since (\left\(\frac{25}{49}\right\)^{\frac{1}{2}}=\frac{5}{7}), (\left\(\frac{25}{49}\right\)^{-\frac{3}{2}}=\left\(\frac{5}{7}\right\)^{-3}=\frac{343}{125}). In exams, take the square root first.
(x^{15}=\(x^{5}\)^{3}=27) और (x^{10}=\(x^{5}\)^{2}=9)। इसलिए योग (36) है। / Here (x^{15}=\(x^{5}\)^{3}=27) and (x^{10}=\(x^{5}\)^{2}=9). Therefore, the sum is (36).
हरों का गुणनफल (26-25=1) है और अंश (\(\sqrt{26}+5\)+\(\sqrt{26}-5\)=2\sqrt{26}) है। परीक्षा में संयुग्म भिन्नों को साथ जोड़ें। / The product of denominators is (26-25=1), and the numerator is (\(\sqrt{26}+5\)+\(\sqrt{26}-5\)=2\sqrt{26}). In exams, add conjugate fractions together.
(x^{10}-1024=\(x^{5}\)^{2}-32^{2}=\(x^{5}-32\)\(x^{5}+32\))। समान गुणनखंड कटने पर \(x^{5}+32\) बचता है। / We use (x^{10}-1024=\(x^{5}\)^{2}-32^{2}=\(x^{5}-32\)\(x^{5}+32\)). Cancelling the common factor leaves \(x^{5}+32\).
(25^{\frac{3}{2}}=\(5^{2}\)^{\frac{3}{2}}=5^{3}) और (125^{-\frac{2}{3}}=\(5^{3}\)^{-\frac{2}{3}}=5^{-2})। गुणनफल (5) है। / Here (25^{\frac{3}{2}}=\(5^{2}\)^{\frac{3}{2}}=5^{3}) and (125^{-\frac{2}{3}}=\(5^{3}\)^{-\frac{2}{3}}=5^{-2}). The product is (5).
सामान्य पद \(4^{x}\) लेने पर (4^{x}(1+4+16)=336) मिलता है। इसलिए \(21\cdot4^{x}=336\), \(4^{x}=16\), और (x=2)। / Factoring \(4^{x}\), we get (4^{x}(1+4+16)=336). Thus \(21\cdot4^{x}=336\), \(4^{x}=16\), and (x=2).
अंदर \(\frac{8x^{-3}y^{2}}{2x^{5}y^{-4}}=4x^{-8}y^{6}\), इसका वर्ग \(16x^{-16}y^{12}\) है। फिर \(\frac{x^{16}}{16y^{12}}\) से गुणा करने पर (1) मिलता है। / Inside, \(\frac{8x^{-3}y^{2}}{2x^{5}y^{-4}}=4x^{-8}y^{6}\), and its square is \(16x^{-16}y^{12}\). Multiplying by \(\frac{x^{16}}{16y^{12}}\) gives (1).
क्योंकि (\(3+\sqrt{10}\)^{2}=9+10+6\sqrt{10}=19+6\sqrt{10}), इसलिए \(\sqrt{A}=3+\sqrt{10}\)। परीक्षा में पूर्ण वर्ग करणी पहचानें। / Because (\(3+\sqrt{10}\)^{2}=9+10+6\sqrt{10}=19+6\sqrt{10}), \(\sqrt{A}=3+\sqrt{10}\). In exams, identify perfect-square surd forms.
मान लें \(A=x^{-2}\) और \(B=y^{-2}\), तो \(\frac{A^{2}-B^{2}}{A-B}=A+B\)। इसलिए उत्तर \(x^{-2}+y^{-2}=\frac{x^{2}+y^{2}}{x^{2}y^{2}}\) है। / Let \(A=x^{-2}\) and \(B=y^{-2}\). Then \(\frac{A^{2}-B^{2}}{A-B}=A+B\), so the answer is \(x^{-2}+y^{-2}=\frac{x^{2}+y^{2}}{x^{2}y^{2}}\).
\(27^{x-1}=3^{3x-3}\), इसलिए कुल घात (x+3x-3=4x-3) है। \(243=3^{5}\), इसलिए (4x-3=5) और (x=2)। / Since \(27^{x-1}=3^{3x-3}\), the total exponent is (x+3x-3=4x-3). Since \(243=3^{5}\), (4x-3=5), so (x=2).
\(\sqrt{242}=11\sqrt{2}\), \(\sqrt{128}=8\sqrt{2}\), \(\sqrt{98}=7\sqrt{2}\), और \(\sqrt{72}=6\sqrt{2}\)। कुल \(4\sqrt{2}\) मिलता है। / We have \(\sqrt{242}=11\sqrt{2}\), \(\sqrt{128}=8\sqrt{2}\), \(\sqrt{98}=7\sqrt{2}\), and \(\sqrt{72}=6\sqrt{2}\). The total is \(4\sqrt{2}\).
\(169^{-1}=13^{-2}\) और \(2197^{-1}=13^{-3}\), इसलिए \(\frac{13^{4}\cdot13^{-2}}{13^{-3}}=13^{5}\)। परीक्षा में ऋणात्मक घात से भाग करते समय घात जुड़ती है। / Here \(169^{-1}=13^{-2}\) and \(2197^{-1}=13^{-3}\), so \(\frac{13^{4}\cdot13^{-2}}{13^{-3}}=13^{5}\). In exams, division by a negative power adds the exponent.
(\left\(x+\frac{1}{x}\right\)^{2}=x^{2}+\frac{1}{x^{2}}+2) होता है। इसलिए \(49=x^{2}+\frac{1}{x^{2}}+2\) और मान (47) है। / We use (\left\(x+\frac{1}{x}\right\)^{2}=x^{2}+\frac{1}{x^{2}}+2). Thus \(49=x^{2}+\frac{1}{x^{2}}+2\), so the value is (47).
(\left\(\frac{81}{256}\right\)^{\frac{1}{4}}=\frac{3}{4}), इसलिए (\left\(\frac{81}{256}\right\)^{-\frac{3}{4}}=\left\(\frac{3}{4}\right\)^{-3}=\frac{64}{27})। परीक्षा में पहले चौथा मूल निकालें। / Since (\left\(\frac{81}{256}\right\)^{\frac{1}{4}}=\frac{3}{4}), (\left\(\frac{81}{256}\right\)^{-\frac{3}{4}}=\left\(\frac{3}{4}\right\)^{-3}=\frac{64}{27}). In exams, take the fourth root first.
अंदर (p^{-5-(-1)}q^{4-(-2)}=p^{-4}q^{6}) है। (-2) घात देने पर \(p^{8}q^{-12}\) मिलता है। / Inside, (p^{-5-(-1)}q^{4-(-2)}=p^{-4}q^{6}). Raising to (-2) gives \(p^{8}q^{-12}\).
\(6^{x+1}-6^{x}=6\cdot6^{x}-6^{x}=5\cdot6^{x}=900\), इसलिए \(6^{x}=180\) नहीं बनता। इसलिए दिए विकल्पों में कोई भी सही नहीं है। / Here \(6^{x+1}-6^{x}=5\cdot6^{x}=900\), so \(6^{x}=180\), which is not a listed integral power. Therefore none of the listed options is correct.
