100 results found for "constant result" in Class 10.
If the constant term of (p(x)=x-2+ax+4) is (4), which term is the constant term?
C. (4)
स्थिर पद में (x) नहीं होता। इसलिए (4) स्थिर पद है। / The constant term does not contain (x). So (4) is the constant term.
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For what value of (r) can ((r+4)x-3+(r-1)x-2+9) become a constant polynomial?
D. ऐसा कोई मान नहींNo such value
अचर बहुपद के लिए (r+4=0) और (r-1=0) दोनों चाहिए, जो साथ संभव नहीं हैं। सभी चर वाले पद हटने चाहिए। / For a constant polynomial, both (r+4=0) and (r-1=0) are needed, which is impossible together. All variable terms must vanish.
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What is the constant term in ((4x+3)\(x^2-2x+5\))?
D. (15)
अचर पद केवल \(3\cdot5=15\) से आता है। अचर पद के लिए अचर भागों का गुणन देखें। / The constant term comes only from \(3\cdot5=15\). For the constant term, multiply the constant parts.
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Which of the following is a constant polynomial?
A. (7)
स्थिर बहुपद में चर का पद नहीं होता, इसलिए (7) स्थिर बहुपद है। अशून्य स्थिर बहुपद की घात (0) होती है। / A constant polynomial has no variable term, so (7) is a constant polynomial. A non-zero constant polynomial has degree (0).
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For what value of (n) can ((n-2)x-2+(n+1)x+5) become a constant polynomial?
D. ऐसा कोई मान नहींNo such value
अचर बहुपद के लिए (n-2=0) और (n+1=0) दोनों चाहिए, जो साथ संभव नहीं हैं। सभी चर वाले पद हटने चाहिए। / For a constant polynomial, both (n-2=0) and (n+1=0) are needed, which is impossible together. All variable terms must vanish.
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What is the constant term in ((3x-2)\(x^2+5x-1\))?
C. (2)
अचर पद केवल ((-2)(-1)=2) से आता है। अचर पद के लिए अचर भागों का गुणन देखें। / The constant term comes only from ((-2)(-1)=2). For the constant term, multiply the constant parts.
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For what value of (m) can ((m+1)x-2+(m-2)x+7) become a constant polynomial?
C. ऐसा कोई मान नहींNo such value
अचर बहुपद के लिए (m+1=0) और (m-2=0) दोनों चाहिए, जो साथ संभव नहीं हैं। सभी चर वाले पद हटने चाहिए। / For a constant polynomial, both (m+1=0) and (m-2=0) are needed, which is impossible together. All variable terms must vanish.
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What is the constant term in ((2x-3)\(x^2+x+1\))?
A. (-3)
अचर पद केवल ((-3)\cdot1=-3) से आता है। अचर पद के लिए अचर पदों का गुणन देखें। / The constant term comes only from ((-3)\cdot1=-3). For the constant term, multiply the constant parts.
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In (p(x)=3x-3-7x-2+2x-11), what is the sum of the coefficient of \(x^2\) and the constant term?
A. (-18)
\(x^2\) का गुणांक (-7) और अचर पद (-11) है, इसलिए योग (-18) है। संकेत सहित जोड़ना न भूलें। / The coefficient of \(x^2\) is (-7) and the constant term is (-11), so the sum is (-18). Do not forget to add with signs.
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What is the degree of the non-zero constant polynomial (p(x)=-18)?
A. (0)
अशून्य अचर बहुपद की घात (0) होती है। अचर संख्या का अर्थ घात (0) से जुड़ा है। / A non-zero constant polynomial has degree (0). A constant number is linked with degree (0).
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Which is the constant term in the polynomial (p(t)=4t-5-6t-2+t+15)?
D. (15)
जिस पद में (t) नहीं है वह अचर पद है। यहां अचर पद (15) है। / The term without (t) is the constant term. Here the constant term is (15).
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Which option correctly gives the degree and constant term of \(2x^3-5x^2+x-4\)?
A. घात (3), नियत पद (-4)Degree (3), constant term (-4)
सबसे बड़ी घात (3) है और बिना (x) वाला पद (-4) है। इसलिए सही जोड़ी घात (3), नियत पद (-4) है। / The highest power is (3) and the term without (x) is (-4). So the correct pair is degree (3), constant term (-4).
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If the constant term in (p(x)=x-2+5x+c) is (-6), what will (p(0)) be?
B. (-6)
(p(0)) हमेशा नियत पद के बराबर होता है। यहाँ नियत पद (-6) है। / (p(0)) is always equal to the constant term. Here the constant term is (-6).
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If the degree of a non-zero constant polynomial is asked, what will be the correct answer?
A. (0)
गैर-शून्य नियत बहुपद की घात (0) होती है। इसे शून्य बहुपद से अलग रखें। / The degree of a non-zero constant polynomial is (0). Keep it separate from the zero polynomial.
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Which of the following is not a constant polynomial?
D. (2x+1)
(2x+1) में चर (x) है इसलिए यह नियत बहुपद नहीं है। नियत बहुपद में चर वाला पद नहीं होता। / (2x+1) contains the variable (x), so it is not a constant polynomial. A constant polynomial has no variable term.
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Which is the constant term in \(12x^2-9x+4\)?
C. (4)
जिस पद में (x) नहीं है वह नियत पद होता है। यहाँ नियत पद (4) है। / The term without (x) is the constant term. Here the constant term is (4).
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What is the degree of the non-zero constant polynomial (p(x)=12)?
A. (0)
अशून्य अचर बहुपद की घात (0) होती है। शून्य बहुपद से इसे अलग रखें। / A non-zero constant polynomial has degree (0). Keep it separate from the zero polynomial.
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Which is the constant term in \(5x^4-8x+11\)?
C. (11)
जिस पद में (x) नहीं होता वह अचर पद है। यहां अचर पद (11) है। / The term without (x) is the constant term. Here the constant term is (11).
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Which is the constant term in \(2x^2+3x-11\)?
C. (-11)
जिस पद में (x) नहीं होता वह नियत पद होता है। यहाँ नियत पद (-11) है। / The term without (x) is the constant term. Here the constant term is (-11).
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What is the constant term in (p(x)=7x-2)?
C. (0)
कोई अलग नियत पद नहीं है, इसलिए नियत पद (0) है। केवल (x) वाले पद को नियत पद न मानें। / There is no separate constant term, so the constant term is (0). Do not treat a term containing (x) as constant.
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In \(2x^2+3x+4\), what are the coefficient of (x) and the constant term respectively?
A. (3,4)
(x) का गुणांक (3) और नियत पद (4) है। क्रमशः पूछे गए क्रम का ध्यान रखें। / The coefficient of (x) is (3), and the constant term is (4). Keep the asked order in mind.
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Which is a constant polynomial?
A. (6)
जिस बहुपद में चर नहीं होता वह नियत बहुपद है। (6) में (x) नहीं है। / A polynomial with no variable is a constant polynomial. (6) has no (x).
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What is the constant term in \(6x^2-3x+10\)?
C. (10)
जिस पद में (x) नहीं है वह नियत पद होता है। यहाँ वह (10) है। / The term without (x) is the constant term. Here it is (10).
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In which option is the constant term absent but the equation is quadratic?
A. \(2x^2+7x=0\)
\(2x^2+7x=0\) में \(x^2\) पद है और स्थिर पद अनुपस्थित है। स्थिर पद न होने पर भी समीकरण द्विघात हो सकता है। / In \(2x^2+7x=0\), the \(x^2\) term is present and the constant term is absent. An equation can be quadratic even without a constant term.
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What is the constant term in \(2x^2+3x-8=0\)?
D. (-8)
जिस पद में (x) नहीं होता वह स्थिर पद होता है। यहाँ स्थिर पद (-8) है। / The term without (x) is the constant term. Here the constant term is (-8).
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Which option is the constant term in \(6x^2+x-8=0\)?
C. (-8)
स्थिर पद में चर नहीं होता। यहां स्थिर पद (-8) है। / The constant term has no variable. Here the constant term is (-8).
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Which option is the constant term in \(2x^2+3x+1=0\)?
C. (1)
स्थिर पद में (x) नहीं होता। इसलिए (1) स्थिर पद है। / The constant term does not contain (x). Hence (1) is the constant term.
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If (p(x)=x-2-2x-3\sqrt{2}), what does the constant term tell about the zeroes?
A. शून्यकों का गुणनफल \(-3\sqrt{2}\) हैThe product of zeroes is \(-3\sqrt{2}\)
एकक द्विघात में स्थिर पद शून्यकों का गुणनफल होता है। यहाँ \(\alpha\beta=-3\sqrt{2}\) है। / In a monic quadratic, the constant term is the product of zeroes. Here \(\alpha\beta=-3\sqrt{2}\).
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A. \(a^2-b\)
एकक बहुपद में स्थिर पद शून्यकों का गुणनफल होता है। यहाँ गुणनफल (\(a+\sqrt{b}\)\(a-\sqrt{b}\)=a-2-b) है। / In a monic polynomial, the constant term is the product of zeroes. Here the product is (\(a+\sqrt{b}\)\(a-\sqrt{b}\)=a-2-b).
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A. (12)
स्थिर पद शून्यकों के गुणनफल के बराबर है। (\(2\sqrt{2}\)\(3\sqrt{2}\)=12) है। / The constant term equals the product of the zeroes. (\(2\sqrt{2}\)\(3\sqrt{2}\)=12).
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How many real zeroes does the constant polynomial (p(x)=5) have?
A. शून्यZero
रेखा (y=5) (x)-अक्ष के समानांतर है और उससे नहीं मिलती। इसलिए कोई वास्तविक शून्यक नहीं है। / The line (y=5) is parallel to the (x)-axis and does not meet it. So it has no real zero.
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What is the relation of the graph of the non-zero constant polynomial (p(x)=5) with the (x)-axis?
A. यह (x)-अक्ष के समांतर है और उसे नहीं काटताIt is parallel to the (x)-axis and does not cut it
(p(x)=5) कभी (0) नहीं होता इसलिए शून्यक नहीं है। टिप: अशून्य स्थिर बहुपद का शून्यक नहीं होता। / The value (p(x)=5) is never (0) so it has no zero. Tip: a non-zero constant polynomial has no zero.
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Why does the graph of the non-zero constant polynomial (p(x)=-3) not cut the (x)-axis?
A. क्योंकि (y) हमेशा (-3) रहता हैBecause (y) always remains (-3)
(p(x)=-3) का (y)-मान कभी (0) नहीं होता। इसलिए ग्राफ (x)-अक्ष को नहीं काटता और कोई शून्यक नहीं है। / For (p(x)=-3), the (y)-value is never (0). So the graph does not cut the (x)-axis and has no zero.
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What does the graph of a non-zero constant polynomial like (p(x)=5) show about its zeroes?
A. कोई शून्यक नहींNo zero
(p(x)=5) का ग्राफ (x)-अक्ष के समानांतर रेखा है जो (x)-अक्ष को नहीं काटती। इसलिए इसका कोई शून्यक नहीं है। / The graph of (p(x)=5) is a line parallel to the (x)-axis and does not cut it. Hence it has no zero.
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What is a list called when the difference between consecutive terms is constant?
A. अंकगणितीय श्रेणीArithmetic progression
क्रमागत पदों का समान अंतर अंकगणितीय श्रेणी की मुख्य पहचान है। परीक्षा में पहले अंतर जांचें। / A constant difference between consecutive terms is the key sign of an arithmetic progression. In exams first check the differences.
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C. कोई हल नहींNo solution
यह स्थिति अलग-अलग समांतर रेखाएँ बनाती है। इसलिए युग्म असंगत होता है। / This condition forms distinct parallel lines. Therefore, the pair is inconsistent.
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A. तीनों बराबर हैंAll three are equal
यहां (2/4=3/6=13/26)। इसलिए दोनों समीकरण एक ही रेखा बनाते हैं। / Here (2/4=3/6=13/26). Therefore, both equations form the same line.
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A. (-11)
\(x^2\) का गुणांक (-2) और नियत पद (-9) है। उनका योग (-11) है। / The coefficient of \(x^2\) is (-2) and the constant term is (-9). Their sum is (-11).
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Which polynomial is a constant polynomial?
C. \(-7\)
स्थिर बहुपद में चर नहीं होता। (-7) शून्य से भिन्न स्थिर बहुपद है। / A constant polynomial has no variable. The number (-7) is a non-zero constant polynomial.
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What is the degree of the constant polynomial (p(x)=9)?
A. (0)
शून्य से भिन्न स्थिर बहुपद की घात (0) होती है। (9) को \(9x^0\) माना जा सकता है। / A non-zero constant polynomial has degree (0). The number (9) may be written as \(9x^0\).
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What is the constant term in the polynomial \(7x^2+5x-11\)?
C. \(-11\)
स्थिर पद वह होता है जिसमें (x) नहीं होता। यहाँ स्थिर पद (-11) है। / The constant term is the term without (x). Here the constant term is (-11).
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A. (5)
स्थिर पद गुणनफल है और (\(4+\sqrt{11}\)\(4-\sqrt{11}\)=16-11=5)। संयुग्मी गुणनफल में बीच का अपरिमेय भाग हट जाता है। / The constant term is the product, and (\(4+\sqrt{11}\)\(4-\sqrt{11}\)=16-11=5). In conjugate products, the irrational middle part cancels.
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How does chromosome number remain constant generation after generation in sexual reproduction?
A. युग्मकों में आधी संख्या होती है और निषेचन से पूरी संख्या लौटती हैGametes have half the number and fertilization restores the full number
युग्मकों में सामान्य शरीर कोशिकाओं की तुलना में आधी गुणसूत्र संख्या होती है। / Gametes have half the chromosome number compared with body cells.
निषेचन में नर और मादा युग्मक मिलते हैं। / Male and female gametes fuse during fertilization.
इस मिलन से सामान्य गुणसूत्र संख्या फिर से बन जाती है। / This fusion restores the normal chromosome number.
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What was the biggest political result of the Second Battle of Tarain?
A. दिल्ली क्षेत्र में तुर्क शक्ति का मार्ग खुलाIt opened the way for Turkish power in Delhi region
तराइन के दूसरे युद्ध के बाद उत्तर भारत में तुर्क शक्ति मजबूत हुई। परीक्षा में (1192) ईस्वी को निर्णायक मोड़ मानें। / After the Second Battle of Tarain Turkish power became stronger in North India. For exams, treat (1192) CE as a turning point.
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Which option shows the result of multiplying an irrational number by zero?
A. (0) जो परिमेय है(0) which is rational
किसी भी वास्तविक संख्या को (0) से गुणा करने पर (0) मिलता है। (0) परिमेय संख्या है। / Multiplying any real number by (0) gives (0). (0) is a rational number.
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A. विरोधाभासी परिणामContradictory result
शुरुआत में (a) और (b) सहअभाज्य माने गए थे। / At the beginning, (a) and (b) were assumed coprime.
दोनों का (5) से विभाज्य होना साझा गुणनखंड देता है। / Both being divisible by (5) gives a common factor.
इसलिए यह विरोधाभासी परिणाम है और परिमेय मान्यता गलत होती है। / Therefore this is a contradictory result, and the rational assumption is false.
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D. \(\sqrt{3}\times\sqrt{10}\)
पहले गुणनफल में अंदर की संख्याएँ गुणा करें। / First multiply the numbers inside the roots.
पहले तीन में (400), (900), और (784) मिलते हैं, जो पूर्ण वर्ग हैं; चौथा \(\sqrt{30}\) है। / The first three give (400), (900), and (784), which are perfect squares; the fourth gives \(\sqrt{30}\).
गुणन के बाद बनी संख्या पूर्ण वर्ग है या नहीं, यह जरूर जांचें। / After multiplication, check whether the resulting number is a perfect square.
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D. \(\sqrt{2}\times\sqrt{11}\)
पहले गुणनफल में अंदर की संख्याएँ गुणा करें। / First multiply the numbers inside the roots.
पहले तीन में (144), (324), और (900) मिलते हैं, जो पूर्ण वर्ग हैं; चौथा \(\sqrt{22}\) है। / The first three give (144), (324), and (900), which are perfect squares; the fourth gives \(\sqrt{22}\).
गुणन के बाद बनी संख्या पूर्ण वर्ग है या नहीं, यह जरूर जांचें। / After multiplication, check whether the resulting number is a perfect square.
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If \(\sqrt{b}\) is irrational, which result will necessarily be rational?
B. (\(\sqrt{b}\)2)
वर्गमूल का वर्ग करने पर अंदर की संख्या मिलती है। / Squaring a square root gives the number inside.
(\(\sqrt{b}\)2=b), और (b) पूर्णांक हो तो परिमेय होता है। / (\(\sqrt{b}\)2=b), and if (b) is an integer, it is rational.
अपरिमेय वर्गमूल का वर्ग परिमेय परिणाम दे सकता है। / The square of an irrational square root can give a rational result.
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D. \(\sqrt{5}\times\sqrt{2}\)
पहले सभी गुणनफल सरल करें। / First simplify all products.
पहले तीन में अंदर की संख्याएँ (144), (36), और (81) बनती हैं, जो पूर्ण वर्ग हैं; चौथा \(\sqrt{10}\) है। / The first three produce inside numbers (144), (36), and (81), which are perfect squares; the fourth gives \(\sqrt{10}\).
गुणन के बाद बनी अंदर की संख्या पूर्ण वर्ग है या नहीं, यह जांचें। / After multiplication, check whether the inside number is a perfect square.
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What was the broadest historical result of the sense of collective belonging?
C. विविध लोगों ने स्वयं को बड़े राष्ट्रीय समुदाय का भाग महसूस कियाDiverse people felt themselves part of a larger national community
सामूहिक अपनापन लोगों को निजी और स्थानीय पहचान से आगे जोड़ता है। / Collective belonging connects people beyond personal and local identities.
इससे विविध समूहों में राष्ट्रीय समुदाय की भावना मजबूत हुई। / It strengthened the feeling of national community among diverse groups.
परीक्षा में परिणाम को एकता पहचान और भागीदारी से जोड़ें। / In exams connect the result with unity identity and participation.
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What was the broadest historical result of the sense of collective belonging?
A. विविध लोगों ने स्वयं को एक बड़े राष्ट्रीय समुदाय का भाग महसूस कियाDiverse people felt themselves part of a larger national community
सामूहिक अपनापन लोगों को व्यक्तिगत और स्थानीय पहचान से आगे जोड़ता है। / Collective belonging connects people beyond personal and local identities.
इससे विविध समूहों में राष्ट्रीय समुदाय की भावना मजबूत हुई। / It strengthened the feeling of national community among diverse groups.
परीक्षा में परिणाम को एकता पहचान और भागीदारी से जोड़ें। / In exams connect the result with unity identity and participation.
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What was the broadest result of the sense of collective belonging?
A. विविध लोगों ने स्वयं को एक साझा राष्ट्र समुदाय का भाग महसूस कियाDiverse people felt themselves part of one shared national community
सामूहिक अपनापन अलग-अलग लोगों को बड़े समुदाय से जोड़ता है। / Collective belonging connects different people with a larger community.
स्वतंत्रता आंदोलन में इससे साझा राष्ट्रीय पहचान मजबूत हुई। / In the freedom movement it strengthened shared national identity.
परीक्षा में परिणाम को एकता पहचान और भागीदारी के रूप में लिखें। / In exams write the result as unity identity and participation.
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Which option correctly matches the process of unification with its result?
A. प्रशियाई सैन्य कूटनीति और जर्मन साम्राज्यPrussian military diplomacy and German Empire
प्रशिया ने युद्ध और कूटनीति से जर्मन राज्यों को जोड़ा। / Prussia joined German states through war and diplomacy.
इस प्रक्रिया का परिणाम जर्मन साम्राज्य था। / The result of this process was the German Empire.
इसलिए यह मिलान जर्मन एकीकरण की सही समझ देता है। / Therefore, this match gives the correct understanding of German unification.
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Which statement most accurately presents the cause, method, and result of Italian unification?
A. बिखराव और विदेशी प्रभाव, विचार कूटनीति जन अभियान, इटली का राज्यFragmentation and foreign influence, ideas diplomacy popular campaign, Kingdom of Italy
इटली कई राज्यों और विदेशी प्रभावों में बंटा था। / Italy was divided into many states and foreign influences.
मैजिनी के विचार, कावूर की कूटनीति और गैरीबाल्डी के अभियान जुड़े। / Mazzini's ideas, Cavour's diplomacy, and Garibaldi's campaigns came together.
परिणामस्वरूप इटली का एकीकृत राज्य बना। / As a result, a united Kingdom of Italy was formed.
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Which statement most accurately presents the cause, method, and result of German unification?
A. राजनीतिक बिखराव, प्रशियाई सैन्य कूटनीति, जर्मन साम्राज्यPolitical fragmentation, Prussian military diplomacy, German Empire
जर्मनी कई राज्यों में बंटा था। / Germany was divided into many states.
प्रशिया ने सैन्य शक्ति और कूटनीति से एकीकरण कराया। / Prussia achieved unification through military power and diplomacy.
इसका परिणाम अठारह सौ इकहत्तर में जर्मन साम्राज्य के रूप में सामने आया। / The result appeared as the German Empire in 1871.
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Which statement gives the correct cause, method, and result of Italian unification?
A. बिखराव और विदेशी प्रभाव, कूटनीति तथा जन अभियान, इटली का राज्यFragmentation and foreign influence, diplomacy and popular campaigns, Kingdom of Italy
इटली कई राज्यों और विदेशी प्रभावों में बंटा था। / Italy was divided into many states and foreign influences.
कावूर की कूटनीति और गैरीबाल्डी के अभियान ने एकीकरण में मदद की। / Cavour's diplomacy and Garibaldi's campaigns helped unification.
परिणाम में इटली का एकीकृत राज्य बना। / The result was a united Kingdom of Italy.
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Which statement gives the correct cause, method, and result of German unification?
A. बिखराव, प्रशिया की सैन्य कूटनीति, जर्मन साम्राज्यFragmentation, Prussian military diplomacy, German Empire
जर्मनी का प्रारंभिक कारण राजनीतिक बिखराव था। / The initial cause in Germany was political fragmentation.
प्रशिया ने सैन्य शक्ति और कूटनीति से एकीकरण कराया। / Prussia achieved unification through military power and diplomacy.
परिणामस्वरूप अठारह सौ इकहत्तर में जर्मन साम्राज्य बना। / As a result, the German Empire was formed in 1871.
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Which statement gives the correct cause and result of German unification?
A. राजनीतिक बिखराव और राष्ट्रवाद के कारण जर्मन साम्राज्य का निर्माण हुआPolitical fragmentation and nationalism led to the formation of the German Empire
जर्मनी पहले कई राज्यों में बंटा था। / Germany was earlier divided into many states.
राष्ट्रवादी भावना और प्रशिया के नेतृत्व ने एकीकरण को आगे बढ़ाया। / Nationalist feeling and Prussian leadership advanced unification.
परिणामस्वरूप जर्मन साम्राज्य बना। / As a result, the German Empire was formed.
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What was the result of the Franco-Prussian War in German unification?
A. जर्मन साम्राज्य की घोषणा का मार्ग खुलाIt opened the way for the German Empire
फ्रांको प्रशियन युद्ध में प्रशिया की जीत हुई। / Prussia won the Franco-Prussian War.
इस जीत ने जर्मन राज्यों को एकता के लिए प्रेरित किया। / This victory encouraged German states toward unity.
युद्ध के बाद जर्मन साम्राज्य घोषित हुआ। / After the war the German Empire was proclaimed.
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Which long-term result remained important despite the failure of the revolutions of 1848?
A. संविधान अधिकार और राष्ट्रीय एकता के विचार आगे भी प्रभावशाली रहेIdeas of constitution rights and national unity remained influential later
तत्काल परिणाम कई जगह असफल रहे। / Immediate results failed in many places.
पर विचार और अनुभव समाज में बचे रहे। / But ideas and experiences remained in society.
यही विचार आगे जर्मनी और इटली के एकीकरण में महत्वपूर्ण बने। / These ideas later became important in German and Italian unification.
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The hard rocky surface of Bundelkhand Plateau shows the result of which geographical process?
D. दीर्घकालीन अपरदनLong-term erosion
बुंदेलखंड कठोर चट्टानी और लंबे समय से अपरदित पठार है। परीक्षा में इसे उत्तर प्रदेश और मध्य प्रदेश से जोड़ें। / Bundelkhand is a hard rocky and long-eroded plateau. For exams, connect it with Uttar Pradesh and Madhya Pradesh.
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What is the most correct geo-climatic result of the rain-shadow effect of the Western Ghats?
A. पश्चिमी ढाल अधिक नम और आंतरिक दक्कन अपेक्षाकृत शुष्कWetter western slopes and relatively drier interior Deccan
पश्चिमी घाट नम हवाओं को रोकते हैं और पीछे वर्षाछाया बनती है। परीक्षा में पश्चिमी घाट को मानसूनी अवरोध से जोड़ें। / The Western Ghats block moist winds and create a rain shadow behind them. For exams, connect the Western Ghats with a monsoon barrier.
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The climatic barrier effect of the Himalayas is clear from which result?
D. ठंडी मध्य एशियाई हवाओं का प्रभाव कम होनाReduction in the impact of cold Central Asian winds
हिमालय ठंडी हवाओं को रोककर भारतीय जलवायु को प्रभावित करता है। परीक्षा में इसे जलवायु अवरोधक पर्वत मानें। / The Himalayas influence Indian climate by blocking cold winds. For exams, treat them as a climatic barrier mountain.
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Rain shadow and high altitude in Ladakh Plateau produce which geographical result?
C. ठंडा और शुष्क मरुस्थलीय स्वरूपCold and dry desert character
लद्दाख ऊंचाई और वर्षाछाया के कारण ठंडा और शुष्क पठारी क्षेत्र है। परीक्षा में इसे ट्रांस-हिमालयी ठंडा मरुस्थल याद रखें। / Ladakh is a cold and dry plateau because of altitude and rain shadow. For exams, remember it as a Trans-Himalayan cold desert.
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Which river-related result of the eastward slope of the Deccan Plateau is correct?
C. गोदावरी कृष्णा और कावेरी जैसी नदियां बंगाल की खाड़ी की ओर बहती हैंRivers like Godavari, Krishna, and Cauvery flow toward the Bay of Bengal
दक्कन की ढाल पूर्व और दक्षिण-पूर्व की ओर होने से कई नदियां बंगाल की खाड़ी में जाती हैं। परीक्षा में पूर्ववाहिनी नदियों को याद रखें। / Because the Deccan slopes east and south-east, many rivers drain into the Bay of Bengal. For exams, remember east-flowing rivers.
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What is the major result of the climatic barrier effect of the Himalayas on India?
A. ठंडी मध्य एशियाई हवाओं का प्रभाव कम होता हैThe impact of cold Central Asian winds is reduced
हिमालय ठंडी हवाओं को रोककर भारतीय जलवायु को प्रभावित करता है। परीक्षा में इसे जलवायु अवरोधक पर्वत मानें। / The Himalayas influence Indian climate by blocking cold winds. For exams, treat them as a climatic barrier mountain.
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The abundance of glaciers and high peaks in Himadri is the result of which physical condition?
A. सबसे ऊंची मुख्य हिमालयी श्रेणी होनाBeing the highest main Himalayan range
हिमाद्रि हिमालय की सबसे ऊंची मुख्य श्रेणी है इसलिए इसमें ऊंची हिमाच्छादित चोटियां हैं। परीक्षा में इसे महान हिमालय याद रखें। / Himadri is the highest main Himalayan range, so it has high snow-covered peaks. For exams, remember it as the Great Himalaya.
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What is a result of the general eastward slope of the Deccan Plateau?
A. अधिकांश बड़ी प्रायद्वीपीय नदियां पूर्व की ओर बहती हैंMost major peninsular rivers flow eastward
दक्कन पठार की सामान्य ढाल पूर्व और दक्षिण-पूर्व की ओर है इसलिए कई नदियां बंगाल की खाड़ी की ओर बहती हैं। परीक्षा में गोदावरी कृष्णा और कावेरी को याद रखें। / The Deccan Plateau generally slopes east and south-east, so many rivers flow toward the Bay of Bengal. For exams, remember Godavari, Krishna, and Cauvery.
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Which result of resource interdependence is correct?
A. एक संसाधन की कमी दूसरे कामों को प्रभावित कर सकती हैShortage of one resource can affect other activities
जब संसाधन जुड़े हों तो कमी के प्रभाव फैल सकते हैं। परीक्षा में कारण और परिणाम को जोड़कर पढ़ें। / When resources are connected the effects of shortage can spread. Exam tip: study cause and result together.
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What artistic result comes from changing pressure in line?
A. टोन और अभिव्यक्ति में बदलावChange in tone and expression
दबाव बदलने से रेखा हल्की या गहरी और भावपूर्ण बनती है। परीक्षा में दबाव नियंत्रण को लाइन क्वालिटी मानें। / Changing pressure makes a line light or dark and expressive. In exams consider pressure control as line quality.
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What is the most correct result of reducing line spacing in hatching?
B. टोन गहरा हो जाता हैTone becomes darker
पास पास रेखाएं क्षेत्र को गहरा दिखाती हैं। परीक्षा में हैचिंग में दूरी को टोन से जोड़ें। / Closer lines make an area appear darker. In exams link spacing with tone in hatching.
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If colour matches the message but value does not what will be the result?
A. भाव या स्पष्टता फिर भी कमजोर हो सकती हैMood or clarity may still be weak
रंग और मान दोनों संदेश पर असर डालते हैं। परीक्षा में colour and value together देखें। / Both colour and value affect message. Exam tip: observe colour and value together.
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If colour contrast is low but value contrast is strong what result can occur?
A. रूप और केंद्र स्पष्ट रहते हुए रंग शांत रह सकते हैंForm and focus can remain clear while colours stay calm
मान विरोध रंग शोर के बिना स्पष्टता देता है। परीक्षा में रंग से अलग मान पढ़ें। / Value contrast gives clarity without colour noise. Exam tip: read value separately from colour.
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If volume of form is correct but surface texture is wrong what will be the result?
A. वस्तु की सामग्री पहचान कमजोर होगीMaterial identity of object will weaken
रूप और सामग्री दोनों दृश्य यथार्थ में जरूरी हैं। परीक्षा में volume के साथ texture देखें। / Both form and material are needed in visual realism. Exam tip: observe texture along with volume.
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If colours are beautiful but value structure is weak what will be the result?
A. रूप और केंद्र कमजोर दिख सकते हैंForm and focus may look weak
मान संरचना चित्र की स्पष्टता और गहराई बनाती है। परीक्षा में colour से पहले value readability देखें। / Value structure creates clarity and depth. Exam tip: observe value readability before colour.
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What is the most likely result of too much variety and little unity?
A. रचना बिखरी और असंबंधित लगेगीComposition will look scattered and unrelated
अत्यधिक अंतर रचना को असंगठित बना सकता है। परीक्षा में variety के साथ unity जरूरी लिखें। / Too much difference can make composition disorganized. Exam tip: write that unity is needed with variety.
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What result becomes strongest by using overlapping and relative size together?
A. गहराई का आभासSense of depth
दोनों पास दूर का संबंध स्पष्ट करते हैं। परीक्षा में multiple depth cues को साथ पहचानें। / Both clarify near far relation. Exam tip: identify multiple depth cues together.
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What control is most necessary for good result in a monochromatic scheme?
C. मानों की विस्तृत श्रृंखला रखनाKeeping a wide range of values
एकरंगी योजना में रुचि मान परिवर्तन से आती है। परीक्षा में monochromatic work में value range लिखें। / In monochromatic scheme interest comes from value variation. Exam tip: write value range in monochromatic work.
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Barchans of Thar are the result of which geomorphic action?
A. वायवीय रेत निक्षेपणAeolian sand deposition
बरखान पवन द्वारा रेत के परिवहन और निक्षेपण से बनने वाले मरुस्थलीय स्थलरूप हैं। परीक्षा में वायवीय क्रिया याद रखें। / Barchans are desert landforms formed by wind transport and deposition of sand. For exams remember aeolian action.
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The white saline surface of Rann of Kachchh is a result of which seasonal process?
A. जलभराव के बाद वाष्पीकरण और नमक जमावEvaporation and salt deposition after waterlogging
रण में जल सूखने पर नमक सतह पर रह जाता है। परीक्षा में कच्छ रण को लवणीय मैदान याद रखें। / When water dries in the Rann salt remains on the surface. For exams remember Rann of Kachchh as a saline plain.
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The discontinuity of the Eastern Ghats is considered a result of which river action?
A. पूर्वमुखी नदियों द्वारा पर्वतीय कटावMountain dissection by east flowing rivers
महानदी गोदावरी कृष्णा और कावेरी जैसी नदियां पूर्वी घाटों को काटती हैं। परीक्षा में पूर्वी घाट को खंडित याद रखें। / Rivers like Mahanadi Godavari Krishna and Kaveri cut across Eastern Ghats. For exams remember Eastern Ghats as fragmented.
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The great alluvial thickness of the Northern Plains is a result of which long term process?
A. हिमालयी नदियों द्वारा लगातार निक्षेपणContinuous deposition by Himalayan rivers
हिमालयी नदियां गाद और जलोढ़ पदार्थ जमा करके मैदान बनाती हैं। परीक्षा में नदी निक्षेपण को मैदान निर्माण से जोड़ें। / Himalayan rivers form plains by depositing silt and alluvium. For exams link river deposition with plain formation.
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The white saline surface of Rann of Kachchh is a result of which process?
B. मौसमी जलभराव के बाद वाष्पीकरण और नमक जमावEvaporation and salt deposition after seasonal waterlogging
रण में जल सूखने पर नमक की परत सतह पर रह जाती है। परीक्षा में कच्छ रण को लवणीय मैदान याद रखें। / When water dries in the Rann a salt layer remains on the surface. For exams remember Rann of Kachchh as saline plain.
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Black soil cracking on drying is a result of which physical property?
C. सिकुड़ने और फूलने की क्षमताShrink and swell capacity
काली मिट्टी नमी में फूलती और सूखने पर सिकुड़ती है। परीक्षा में काली मिट्टी दक्कन और कपास संबंध याद रखें। / Black soil swells with moisture and shrinks on drying. For exams remember black soil Deccan and cotton link.
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The eastward slope of the Deccan Plateau leads to which result?
A. कई बड़ी नदियां बंगाल की खाड़ी की ओर बहती हैंMany large rivers flow toward Bay of Bengal
दक्कन की पूर्वी ढाल के कारण गोदावरी कृष्णा कावेरी जैसी नदियां पूर्वमुखी हैं। परीक्षा में ढाल और नदी दिशा साथ पढ़ें। / Due to Deccan's eastward slope rivers like Godavari Krishna and Kaveri flow east. For exams study slope and river direction together.
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Ladakh's cold desert nature is the result of which combined condition?
A. ऊंचाई वर्षाछाया और कम वर्षाAltitude rain shadow and low rainfall
लद्दाख हिमालयी वर्षाछाया में ऊंचा और शुष्क क्षेत्र है। परीक्षा में शीत मरुस्थल का कारण याद रखें। / Ladakh is a high and dry region in Himalayan rain shadow. For exams remember the cause of cold desert.
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The discontinuous nature of the Eastern Ghats is mainly a result of which physical action?
B. पूर्वमुखी नदियों द्वारा कटावDissection by east flowing rivers
महानदी गोदावरी कृष्णा और कावेरी पूर्वी घाटों को काटती हैं। परीक्षा में पूर्वी घाटों को खंडित याद रखें। / Mahanadi Godavari Krishna and Kaveri cut across Eastern Ghats. For exams remember Eastern Ghats as fragmented.
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The step like structure of Deccan Trap is a landform result of which process?
D. बार बार हुए बेसाल्टिक लावा प्रवाहRepeated basaltic lava flows
दक्कन ट्रैप में परतदार बेसाल्टिक लावा से सीढ़ीनुमा स्थलरूप बनता है। परीक्षा में ट्रैप शब्द को सीढ़ी से जोड़ें। / Layered basaltic lava forms the step like landform of Deccan Trap. For exams link the word trap with steps.
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The presence of Dun valleys in the Lesser Himalaya is a result of which physical arrangement?
A. शिवालिक और लघु हिमालय के बीच अवसादी घाटियांSedimentary valleys between Shiwalik and Lesser Himalaya
दून घाटियां शिवालिक और लघु हिमालय के बीच स्थित लंबी घाटियां हैं। परीक्षा में देहरादून को प्रमुख उदाहरण रखें। / Dun valleys are long valleys located between Shiwalik and Lesser Himalaya. For exams keep Dehradun as a major example.
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What is a result of the northwest to southeast slope of the Central Highlands?
A. कुछ नदियां यमुना गंगा तंत्र की ओर जल निकास करती हैंSome rivers drain toward the Yamuna Ganga system
मध्य उच्चभूमि की ढाल कई नदियों को उत्तर और पूर्व की ओर जल निकास देती है। परीक्षा में चंबल बेतवा केन को याद रखें। / The slope of Central Highlands directs several rivers north and eastward. For exams remember Chambal Betwa Ken.
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The network of distributaries in the Ganga Brahmaputra Delta is a result of which process?
B. नदी मुहाने पर निक्षेपण और धारा विभाजनDeposition and channel division at river mouth
डेल्टा में नदी मुहाने पर गाद जमा होकर धाराएं वितरिकाओं में बंटती हैं। परीक्षा में निक्षेपण और वितरिका शब्द याद रखें। / In a delta silt deposition at the mouth divides the river into distributaries. For exams remember deposition and distributary.
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A. क्योंकि इसमें फसल पशु रोग और जनसंख्या परिवर्तन शामिल थेBecause it included crops animals diseases and demographic change
कोलंबियाई विनिमय ने समाज और पर्यावरण दोनों बदले। परीक्षा में रोग और फसल दोनों को याद रखें। / The Columbian Exchange changed both society and environment. For exams remember both diseases and crops.
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The debate on indigenous rights is linked with which result of colonialism?
A. भूमि हानि सांस्कृतिक दबाव और राजनीतिक अधिकारों की कमीLand loss cultural pressure and lack of political rights
मूल निवासी समाजों ने भूमि और पहचान पर गहरे प्रभाव झेले। परीक्षा में स्थानीय समुदायों पर प्रभाव याद रखें। / Indigenous societies faced deep effects on land and identity. For exams remember impacts on local communities.
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What could result from ignoring local communities while drawing colonial borders?
C. जातीय और क्षेत्रीय तनावEthnic and regional tensions
कई सीमाएं स्थानीय समाजों की संरचना से मेल नहीं खाती थीं। परीक्षा में सीमा और राष्ट्र निर्माण को साथ पढ़ें। / Many borders did not match local social structures. For exams study borders and nation building together.
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What was the diplomatic result of the invasion of Poland in World War II?
A. ब्रिटेन और फ्रांस ने जर्मनी के विरुद्ध युद्ध घोषित कियाBritain and France declared war against Germany
पोलैंड पर आक्रमण ने संकट को खुले विश्व युद्ध में बदल दिया। परीक्षा में वर्ष उन्नीस सौ उनतालीस याद रखें। / The invasion of Poland turned the crisis into open world war. Exam tip: remember 1939.
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What was the main political result of the Iranian Revolution?
A. राजशाही समाप्त होकर इस्लामी गणराज्य बनाMonarchy ended and an Islamic Republic was formed
ईरानी क्रांति ने शाह के शासन को हटाकर नई धार्मिक राजनीतिक व्यवस्था बनाई। परीक्षा में इसे पश्चिम एशिया के शक्ति संतुलन से जोड़ें। / The Iranian Revolution removed the Shah and created a new religious-political order. For exams, connect it with West Asian power balance.
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What was the result of the Red Army's victory in the Russian Civil War?
A. बोल्शेविक सत्ता मजबूत हुईBolshevik power became stronger
रेड आर्मी की जीत ने बोल्शेविक शासन को स्थिर किया। परीक्षा में इसे सोवियत राज्य के निर्माण से जोड़ें। / The Red Army's victory stabilized Bolshevik rule. For exams, connect it with the formation of the Soviet state.
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What was a major historical result of the Spanish conquest of the Aztec Empire?
A. मध्य अमेरिका में स्पेनी उपनिवेशी शक्ति मजबूत हुईSpanish colonial power strengthened in Central America
एजटेक पतन के बाद स्पेन ने मेक्सिको क्षेत्र में अपना नियंत्रण बढ़ाया। परीक्षा में इसे अमेरिका में स्पेनी उपनिवेशवाद से जोड़ें। / After the Aztec fall, Spain expanded control in the Mexico region. For exams, connect it with Spanish colonialism in the Americas.
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What was the biggest result of the Pearl Harbor attack on the global war?
A. अमेरिका युद्ध में सक्रिय रूप से शामिल हुआThe USA entered the war actively
पर्ल हार्बर के बाद अमेरिका द्वितीय विश्व युद्ध में पूर्ण रूप से उतरा। परीक्षा में जापान और उन्नीस सौ इकतालीस याद रखें। / After Pearl Harbor the USA fully entered World War II. Exam tip: remember Japan and 1941.
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