100 results found for "law and order" in Class 10.
पुरानी व्यवस्था में प्रजा और क्रांतिकारी व्यवस्था में नागरिक के बीच मूल अंतर क्या था?
What was the basic difference between a subject in the old order and a citizen in the revolutionary order?
#subject
#citizen
#old order
#revolutionary politics
A प्रजा राजा के अधीन थी, नागरिक राष्ट्र का सक्रिय सदस्य था / A subject was under the king, a citizen was an active member of the nation
B प्रजा को अधिक अधिकार थे, नागरिक को कोई अधिकार नहीं था / A subject had more rights, a citizen had no rights
C दोनों में कोई राजनीतिक अंतर नहीं था / There was no political difference between the two
D नागरिक केवल विदेशी व्यक्ति को कहा जाता था / Citizen meant only a foreign person
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Correct Answer
A. प्रजा राजा के अधीन थी, नागरिक राष्ट्र का सक्रिय सदस्य था / A subject was under the king, a citizen was an active member of the nation
Step 1
Concept
प्रजा की पहचान राजा के अधीन होने से जुड़ी थी। / A subject's identity was linked to being under the king.
Step 2
Why this answer is correct
नागरिक की पहचान अधिकार, कर्तव्य और राष्ट्र में भागीदारी से जुड़ी थी। / A citizen's identity was linked to rights, duties and participation in the nation.
Step 3
Exam Tip
इस अंतर से फ्रांसीसी राष्ट्रवाद की नई दिशा समझ आती है। / This contrast explains the new direction of French nationalism.
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सुहरावर्दी सिलसिले की एक विशेषता चिश्ती सिलसिले की तुलना में क्या मानी जाती है?
What is considered one feature of the Suhrawardi order compared to the Chishti order?
#medieval indian history
#suhrawardi
#sufism
A राज्य सत्ता से अपेक्षाकृत अधिक संपर्क / Relatively greater contact with state power
B सभी किलों का त्याग / Abandoning all forts
C सिर्फ समुद्री व्यापार / Only maritime trade
D मुगल चित्रकला का विरोध / Opposition to Mughal painting
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Correct Answer
A. राज्य सत्ता से अपेक्षाकृत अधिक संपर्क / Relatively greater contact with state power
Explanation
Simple Explanation
सुहरावर्दी संत चिश्तियों की तुलना में राज्य से अधिक संपर्क रखते थे। परीक्षा में सूफी सिलसिलों के अंतर याद रखें। / Suhrawardi saints maintained more contact with the state than the Chishtis. Exam tip: remember differences among Sufi orders.
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अठारह सौ तीस के बाद यूरोप में विद्रोहों का फैलना वियना व्यवस्था के लिए चुनौती क्यों था?
Why was the spread of revolts after 1830 a challenge to the Vienna order?
#vienna order
#1830 revolts
#old order
A क्योंकि वियना व्यवस्था राजशाही और पुराने संतुलन को बचाना चाहती थी / Because the Vienna order aimed to preserve monarchy and the old balance
B क्योंकि वियना व्यवस्था ने सभी विद्रोहों को प्रोत्साहन दिया था / Because the Vienna order had encouraged all revolts
C क्योंकि वियना व्यवस्था केवल व्यापार से जुड़ी थी / Because the Vienna order was only about trade
D क्योंकि वियना व्यवस्था ने राष्ट्रवाद को पूर्ण समर्थन दिया था / Because the Vienna order fully supported nationalism
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Correct Answer
A. क्योंकि वियना व्यवस्था राजशाही और पुराने संतुलन को बचाना चाहती थी / Because the Vienna order aimed to preserve monarchy and the old balance
Step 1
Concept
वियना व्यवस्था ने पुरानी राजशाही व्यवस्था को स्थिर रखने की कोशिश की। / The Vienna order tried to keep the old monarchical system stable.
Step 2
Why this answer is correct
विद्रोहों ने अधिकार और राष्ट्रीय स्वतंत्रता की मांग उठाई। / Revolts raised demands for rights and national freedom.
Step 3
Exam Tip
इसलिए वे पुरानी व्यवस्था के लिए चुनौती बने। / Therefore they challenged the old order.
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कानून के सामने समानता का सामंती व्यवस्था से विरोध क्यों था?
Why was equality before law opposed to the feudal order?
#nationalism
#europe
#equality
#feudalism
A क्योंकि सामंती व्यवस्था जन्म आधारित विशेषाधिकारों पर निर्भर थी / Because the feudal order depended on birth-based privileges
B क्योंकि सामंती व्यवस्था सभी को समान अधिकार देती थी / Because the feudal order gave equal rights to all
C क्योंकि समानता केवल व्यापार कर बढ़ाती थी / Because equality only increased trade taxes
D क्योंकि समानता से कोई राजनीतिक अर्थ नहीं था / Because equality had no political meaning
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Correct Answer
A. क्योंकि सामंती व्यवस्था जन्म आधारित विशेषाधिकारों पर निर्भर थी / Because the feudal order depended on birth-based privileges
Step 1
Concept
सामंती व्यवस्था की पहचान जन्म और दर्जे से थी। / The feudal order was based on birth and status.
Step 2
Why this answer is correct
कानून के सामने समानता इस असमानता को चुनौती देती थी। / Equality before law challenged this inequality.
Step 3
Exam Tip
इसलिए उदारवाद सामंती विशेषाधिकारों के विरुद्ध था। / Therefore liberalism opposed feudal privileges.
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जर्मनी और इटली के एकीकरण से पुरानी रूढ़िवादी व्यवस्था को चुनौती कैसे मिली?
How did the unification of Germany and Italy challenge the old conservative order?
#conservative order
#vienna settlement
#nationalism
#europe
A बिखरे क्षेत्रों में राष्ट्रीय एकता की मांग सफल हुई / The demand for national unity succeeded in fragmented regions
B पुराने राजाओं की शक्ति बिना बदलाव बढ़ गई / The power of old kings increased without change
C विदेशी शासन हर जगह मजबूत हो गया / Foreign rule became stronger everywhere
D राष्ट्रीय पहचान का विचार समाप्त हो गया / The idea of national identity ended
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Correct Answer
A. बिखरे क्षेत्रों में राष्ट्रीय एकता की मांग सफल हुई / The demand for national unity succeeded in fragmented regions
Step 1
Concept
वियना व्यवस्था ने पुराने राजतंत्र और बिखराव को बनाए रखा था। / The Vienna order maintained old monarchies and fragmentation.
Step 2
Why this answer is correct
राष्ट्रवादी आंदोलनों ने इस बिखराव को चुनौती दी। / Nationalist movements challenged this fragmentation.
Step 3
Exam Tip
जर्मनी और इटली का एकीकरण पुराने संतुलन को बदलने वाला था। / The unification of Germany and Italy changed the old balance.
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जर्मनी और इटली के एकीकरण ने यूरोप की पुरानी राजनीतिक व्यवस्था को क्यों चुनौती दी?
Why did the unification of Germany and Italy challenge Europe's old political order?
#europe
#political order
#nation-states
A क्योंकि नए शक्तिशाली राष्ट्र राज्यों का उदय हुआ / Because new powerful nation-states emerged
B क्योंकि यूरोप में सभी सीमाएं मिट गईं / Because all borders in Europe disappeared
C क्योंकि राजशाही पूरी तरह खत्म हो गई / Because monarchy completely ended
D क्योंकि राष्ट्रवाद समाप्त हो गया / Because nationalism ended
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Correct Answer
A. क्योंकि नए शक्तिशाली राष्ट्र राज्यों का उदय हुआ / Because new powerful nation-states emerged
Step 1
Concept
जर्मनी और इटली पहले बिखरे हुए क्षेत्र थे। / Germany and Italy were earlier fragmented regions.
Step 2
Why this answer is correct
एकीकरण के बाद वे मजबूत राष्ट्र राज्य बने। / After unification, they became strong nation-states.
Step 3
Exam Tip
इनके उदय से यूरोप का शक्ति संतुलन प्रभावित हुआ। / Their rise affected the balance of power in Europe.
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नई अंतरराष्ट्रीय आर्थिक व्यवस्था की मांग उपनिवेशोत्तर विश्व में क्यों उठी?
Why did the demand for a New International Economic Order arise in the postcolonial world?
#new-international-economic-order
#development
#economic-justice
A वैश्विक व्यापार वित्त और संसाधन नियंत्रण में असमानता को बदलने के लिए / To change inequalities in global trade finance and resource control
B यूरोपीय साम्राज्य वापस लाने के लिए / To bring back European empires
C दासता को फिर शुरू करने के लिए / To restart slavery
D संयुक्त राष्ट्र को समाप्त करने के लिए / To end the United Nations
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Correct Answer
A. वैश्विक व्यापार वित्त और संसाधन नियंत्रण में असमानता को बदलने के लिए / To change inequalities in global trade finance and resource control
Explanation
Simple Explanation
नई आर्थिक व्यवस्था की मांग विकासशील देशों की सौदेबाजी शक्ति से जुड़ी थी। परीक्षा में आर्थिक न्याय याद रखें। / The demand for a new economic order was linked with bargaining power of developing countries. For exams remember economic justice.
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संख्या रेखा पर \(\sqrt{1}\), \(\sqrt{2}\), और \(\sqrt{3}\) का बढ़ता क्रम क्या है?
What is the increasing order of \(\sqrt{1}\), \(\sqrt{2}\), and \(\sqrt{3}\) on the number line?
#number-line
#square-root
#increasing-order
#comparison
A \(\sqrt{3},\sqrt{2},\sqrt{1}\)
B \(\sqrt{1},\sqrt{2},\sqrt{3}\)
C \(\sqrt{2},\sqrt{1},\sqrt{3}\)
D \(\sqrt{1},\sqrt{3},\sqrt{2}\)
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Correct Answer
B. \(\sqrt{1},\sqrt{2},\sqrt{3}\)
Explanation
Simple Explanation
धनात्मक संख्याओं के लिए (1<2<3) होने पर \(\sqrt{1}<\sqrt{2}<\sqrt{3}\) है। वर्गमूल क्रम को बनाए रखता है। / For positive numbers, (1<2<3) gives \(\sqrt{1}<\sqrt{2}<\sqrt{3}\). Square root preserves order.
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संख्या रेखा पर \(-\sqrt{2}\), (-1.5), और (-1.3) का बढ़ता क्रम क्या है?
What is the increasing order of \(-\sqrt{2}\), (-1.5), and (-1.3) on the number line?
#number-line
#negative-numbers
#irrational-numbers
#increasing-order
A \(-1.5,-\sqrt{2},-1.3\)
B \(-\sqrt{2},-1.5,-1.3\)
C \(-1.3,-\sqrt{2},-1.5\)
D \(-1.5,-1.3,-\sqrt{2}\)
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Correct Answer
A. \(-1.5,-\sqrt{2},-1.3\)
Explanation
Simple Explanation
\(\sqrt{2}\approx1.41\), इसलिए \(-1.5<-\sqrt{2}<-1.3\) है। ऋणात्मक संख्याओं में अधिक बाईं संख्या छोटी होती है। / \(\sqrt{2}\approx1.41\), so \(-1.5<-\sqrt{2}<-1.3\). For negative numbers, the farther left number is smaller.
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संख्या रेखा पर \(\frac{4}{3}\), \(\sqrt{2}\), और (1.5) का बाएं से दाएं सही क्रम क्या है?
What is the correct left to right order of \(\frac{4}{3}\), \(\sqrt{2}\), and (1.5) on the number line?
#number-line
#order
#fractions
#irrational-numbers
A \(\frac{4}{3},\sqrt{2},1.5\)
B \(\sqrt{2},\frac{4}{3},1.5\)
C \(1.5,\sqrt{2},\frac{4}{3}\)
D \(\frac{4}{3},1.5,\sqrt{2}\)
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Correct Answer
A. \(\frac{4}{3},\sqrt{2},1.5\)
Explanation
Simple Explanation
\(\frac{4}{3}\approx1.33\), \(\sqrt{2}\approx1.41\), इसलिए क्रम \(\frac{4}{3}<\sqrt{2}<1.5\) है। तुलना के लिए अनुमान लगाएं। / \(\frac{4}{3}\approx1.33\) and \(\sqrt{2}\approx1.41\), so the order is \(\frac{4}{3}<\sqrt{2}<1.5\). Estimate values for comparison.
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संख्या रेखा पर (0), \(\frac{1}{2}\), \(\sqrt{2}\), और (2) का सही बढ़ता क्रम कौन सा है?
What is the correct increasing order of (0), \(\frac{1}{2}\), \(\sqrt{2}\), and (2) on the number line?
#polynomials
#number-line
#increasing-order
#medium
A \(0,\frac{1}{2},\sqrt{2},2\)
B \(0,\sqrt{2},\frac{1}{2},2\)
C \(\frac{1}{2},0,\sqrt{2},2\)
D \(2,\sqrt{2},\frac{1}{2},0\)
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Correct Answer
A. \(0,\frac{1}{2},\sqrt{2},2\)
Explanation
Simple Explanation
\(\sqrt{2}\) लगभग (1.414) है, इसलिए क्रम \(0,\frac{1}{2},\sqrt{2},2\) है। परीक्षा में बढ़ता क्रम बाएं से दाएं होता है। / \(\sqrt{2}\) is about (1.414), so the order is \(0,\frac{1}{2},\sqrt{2},2\). In exams, increasing order is from left to right.
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संख्या रेखा पर \(-\frac{3}{5}\), (-0.7), और (-0.2) का बढ़ता क्रम क्या है?
What is the increasing order of \(-\frac{3}{5}\), (-0.7), and (-0.2) on the number line?
#number-line
#negative-numbers
#increasing-order
#fraction-decimal
A \(-0.2,-\frac{3}{5},-0.7\)
B \(-0.7,-\frac{3}{5},-0.2\)
C \(-\frac{3}{5},-0.2,-0.7\)
D \(-0.7,-0.2,-\frac{3}{5}\)
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Correct Answer
B. \(-0.7,-\frac{3}{5},-0.2\)
Explanation
Simple Explanation
\(-\frac{3}{5}=-0.6\), इसलिए क्रम (-0.7<-0.6<-0.2) है। ऋणात्मक संख्याओं में अधिक बाईं संख्या छोटी होती है। / \(-\frac{3}{5}=-0.6\), so the order is (-0.7<-0.6<-0.2). Among negatives, the farther left number is smaller.
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संख्या रेखा पर (0.09), (0.9), (0.19) का सही बढ़ता क्रम कौन सा है?
What is the correct increasing order of (0.09), (0.9), and (0.19) on the number line?
#number-line
#decimals
#increasing-order
#comparison
A (0.09,0.19,0.9)
B (0.19,0.09,0.9)
C (0.9,0.19,0.09)
D (0.09,0.9,0.19)
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Correct Answer
A. (0.09,0.19,0.9)
Explanation
Simple Explanation
बढ़ता क्रम (0.09<0.19<0.9) है। दशमलव में स्थान मान बराबर करके तुलना करें। / The increasing order is (0.09<0.19<0.9). Compare decimals by aligning place values.
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संख्या रेखा पर (0.4), \(\frac{1}{2}\), और (0.6) को बाएं से दाएं सही क्रम में लिखिए।
Write (0.4), \(\frac{1}{2}\), and (0.6) in correct left to right order on the number line.
#number-line
#order
#fractions
#decimals
A \(0.4,\frac{1}{2},0.6\)
B \(\frac{1}{2},0.4,0.6\)
C \(0.6,\frac{1}{2},0.4\)
D \(0.4,0.6,\frac{1}{2}\)
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Correct Answer
A. \(0.4,\frac{1}{2},0.6\)
Explanation
Simple Explanation
\(\frac{1}{2}=0.5\), इसलिए क्रम (0.4<0.5<0.6) है। तुलना से पहले भिन्न को दशमलव में बदलें। / \(\frac{1}{2}=0.5\), so the order is (0.4<0.5<0.6). Convert fractions to decimals before comparing.
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कौन सा विकल्प \(\sqrt{48}\), \(\sqrt{75}\), \(\sqrt{108}\) का आरोही क्रम है?
Which option is the ascending order of \(\sqrt{48}\), \(\sqrt{75}\), \(\sqrt{108}\)?
#comparison
#square-root
#order
A \(\sqrt{48}<\sqrt{75}<\sqrt{108}\)
B \(\sqrt{108}<\sqrt{75}<\sqrt{48}\)
C \(\sqrt{75}<\sqrt{48}<\sqrt{108}\)
D \(\sqrt{48}<\sqrt{108}<\sqrt{75}\)
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Correct Answer
A. \(\sqrt{48}<\sqrt{75}<\sqrt{108}\)
Explanation
Simple Explanation
धनात्मक संख्याओं में जड़ के अंदर बड़ी संख्या हो तो वर्गमूल भी बड़ा होता है। (48<75<108) है। / For positive numbers a larger value inside the root gives a larger square root. Here (48<75<108).
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फ्रांसीसी क्रांति ने पुराने सामाजिक क्रम को सबसे गहरे स्तर पर किस विचार से चुनौती दी?
Which idea most deeply challenged the old social order during the French Revolution?
#old order
#equal rights
#social hierarchy
#french revolution
A जन्म से विशेषाधिकार तय होते हैं / Privileges are decided by birth
B राजा की इच्छा ही कानून है / The king's will is the law
C सभी नागरिक समान अधिकारों के अधिकारी हैं / All citizens are entitled to equal rights
D सामंत राष्ट्र से ऊपर हैं / Nobles are above the nation
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Correct Answer
C. सभी नागरिक समान अधिकारों के अधिकारी हैं / All citizens are entitled to equal rights
Step 1
Concept
पुराना समाज जन्म और विशेषाधिकार पर आधारित था। / The old society was based on birth and privilege.
Step 2
Why this answer is correct
समान नागरिक अधिकारों ने इस व्यवस्था को सीधी चुनौती दी। / Equal civic rights directly challenged this order.
Step 3
Exam Tip
इस प्रश्न में समानता को मुख्य क्रांतिकारी विचार मानें। / In this question treat equality as the central revolutionary idea.
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फ्रांसीसी क्रांति के बाद नागरिकों की समानता का विचार पुराने सामाजिक क्रम के लिए क्यों खतरनाक था?
Why was the idea of equality of citizens dangerous for the old social order after the French Revolution?
#equality
#old social order
#privileges
#hierarchy
A क्योंकि यह जन्म आधारित विशेषाधिकारों और सामाजिक ऊंच-नीच को चुनौती देता था / Because it challenged birth-based privileges and social hierarchy
B क्योंकि यह सामंती करों को बढ़ाता था / Because it increased feudal taxes
C क्योंकि यह कुलीनों को और अधिक विशेषाधिकार देता था / Because it gave nobles more privileges
D क्योंकि यह जनता को राजनीतिक रूप से निष्क्रिय बनाता था / Because it made people politically inactive
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Correct Answer
A. क्योंकि यह जन्म आधारित विशेषाधिकारों और सामाजिक ऊंच-नीच को चुनौती देता था / Because it challenged birth-based privileges and social hierarchy
Step 1
Concept
पुराने समाज में ऊंच-नीच जन्म से तय मानी जाती थी। / In the old society hierarchy was considered fixed by birth.
Step 2
Why this answer is correct
नागरिक समानता ने इस व्यवस्था को अनुचित बताया। / Equality of citizens declared this system unjust.
Step 3
Exam Tip
इसलिए समानता पुरानी व्यवस्था के लिए सीधी चुनौती थी। / Therefore equality was a direct challenge to the old order.
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वियना व्यवस्था के लिए अठारह सौ तीस और अठारह सौ अड़तालीस की घटनाएँ चुनौती क्यों थीं?
Why were the events of 1830 and 1848 a challenge to the Vienna order?
#vienna order
#1830
#1848 revolutions
A क्योंकि वे राजशाही और पुराने शक्ति संतुलन के विरुद्ध जन और राष्ट्रीय मांगें उठाती थीं / Because they raised popular and national demands against monarchy and the old balance of power
B क्योंकि वे वियना व्यवस्था को और मजबूत करती थीं / Because they further strengthened the Vienna order
C क्योंकि उनका राजनीति से कोई संबंध नहीं था / Because they had no relation with politics
D क्योंकि वे केवल व्यापारिक समझौते थीं / Because they were only trade agreements
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Correct Answer
A. क्योंकि वे राजशाही और पुराने शक्ति संतुलन के विरुद्ध जन और राष्ट्रीय मांगें उठाती थीं / Because they raised popular and national demands against monarchy and the old balance of power
Step 1
Concept
वियना व्यवस्था पुरानी राजशाही व्यवस्था को स्थिर रखना चाहती थी। / The Vienna order aimed to keep the old monarchical system stable.
Step 2
Why this answer is correct
क्रांतियों ने अधिकार और राष्ट्रीय स्वतंत्रता की मांग उठाई। / Revolutions raised demands for rights and national freedom.
Step 3
Exam Tip
इसलिए ये पुरानी व्यवस्था के विरुद्ध चुनौती बनीं। / Therefore they challenged the old order.
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सफेद से काले तक क्रम बनाना किसका अभ्यास है?
Making an order from white to black is a practice of what?
#value scale
#white black
#order
A मान / Value
B आकार / Shape
C रेखा / Line
D रंगत्व / Hue
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Correct Answer
A. मान / Value
Explanation
Simple Explanation
सफेद से काले तक क्रम मान की पट्टी बनाता है। परीक्षा में value scale को light to dark order याद रखें। / An order from white to black makes a value scale. Exam tip: remember value scale as light to dark order.
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सोवियत संघ के विघटन ने विश्व व्यवस्था में क्या बड़ा बदलाव किया?
What major change did the breakup of the Soviet Union bring in world order?
#soviet-collapse
#1991
#world-order
A द्विध्रुवीय शीत युद्ध व्यवस्था का अंत हुआ / The bipolar Cold War order ended
B प्रथम विश्व युद्ध शुरू हुआ / World War I began
C ब्रिटिश साम्राज्य फिर बना / The British Empire returned
D राष्ट्र संघ मजबूत हुआ / The League of Nations became strong
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Correct Answer
A. द्विध्रुवीय शीत युद्ध व्यवस्था का अंत हुआ / The bipolar Cold War order ended
Explanation
Simple Explanation
सोवियत विघटन के बाद अमेरिका सोवियत प्रतिद्वंद्विता समाप्त हुई। परीक्षा में इसे उन्नीस सौ इक्यानवे से जोड़ें। / After the Soviet breakup the US Soviet rivalry ended. For exams connect it with 1991.
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नई अंतरराष्ट्रीय आर्थिक व्यवस्था की मांग संयुक्त राष्ट्र में किस असंतोष से निकली?
The demand for a New International Economic Order in the UN arose from which dissatisfaction?
#new-international-economic-order
#global-south
#development
A खेल नियमों में भेदभाव / Discrimination in sports rules
B वैश्विक आर्थिक असमानता और संसाधन नियंत्रण की समस्या / Global economic inequality and the problem of resource control
C संयुक्त राष्ट्र ध्वज के रंग / Colours of the UN flag
D आई सी जे के स्थान / Location of the ICJ
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Correct Answer
B. वैश्विक आर्थिक असमानता और संसाधन नियंत्रण की समस्या / Global economic inequality and the problem of resource control
Explanation
Simple Explanation
विकासशील देशों ने अधिक न्यायपूर्ण आर्थिक व्यवस्था की मांग की। परीक्षा में इसे उत्तर दक्षिण संवाद से जोड़ें। / Developing countries demanded a more just economic order. For exams connect it with North South dialogue.
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नई अंतरराष्ट्रीय आर्थिक व्यवस्था की मांग संयुक्त राष्ट्र में क्यों उठी?
Why was the demand for a New International Economic Order raised in the UN?
#new-international-economic-order
#development
#un
A विकासशील देशों ने अधिक न्यायपूर्ण वैश्विक आर्थिक संबंधों की मांग की / Developing countries demanded more just global economic relations
B स्थायी सदस्यों ने सभी छोटे देशों को हटाया / Permanent members removed all small countries
C यूनेस्को ने युद्ध शुरू किया / UNESCO started war
D आई सी जे ने मुद्रा छापी / ICJ printed currency
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Correct Answer
A. विकासशील देशों ने अधिक न्यायपूर्ण वैश्विक आर्थिक संबंधों की मांग की / Developing countries demanded more just global economic relations
Explanation
Simple Explanation
यह मांग वैश्विक आर्थिक असमानता के प्रश्न से जुड़ी थी। परीक्षा में इसे विकासशील देशों की आवाज मानें। / This demand was linked with the question of global economic inequality. For exams treat it as the voice of developing countries.
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ब्रेटन वुड्स व्यवस्था को शांति व्यवस्था का आर्थिक पक्ष क्यों कहा जा सकता है?
Why can the Bretton Woods system be called the economic side of the peace order?
#world history
#world wars
#bretton woods
#peace order
A क्योंकि उसने वित्तीय स्थिरता पुनर्निर्माण और सहयोग के संस्थागत ढांचे बनाए / Because it created institutional frameworks for financial stability reconstruction and cooperation
B क्योंकि उसने युद्धों को तुरंत फिर शुरू किया / Because it immediately restarted wars
C क्योंकि वह केवल सैन्य गठबंधन था / Because it was only a military alliance
D क्योंकि उसने जापान को यूरोप दिया / Because it gave Europe to Japan
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Correct Answer
A. क्योंकि उसने वित्तीय स्थिरता पुनर्निर्माण और सहयोग के संस्थागत ढांचे बनाए / Because it created institutional frameworks for financial stability reconstruction and cooperation
Explanation
Simple Explanation
युद्धोत्तर शांति के लिए आर्थिक स्थिरता जरूरी मानी गई। परीक्षा में आर्थिक संस्थाओं को राजनीतिक परिणामों के साथ पढ़ें। / Economic stability was considered necessary for post-war peace. For exams study economic institutions with political results.
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महामंदी ने वर्साय व्यवस्था को अस्थिर करने में कौन सी अप्रत्यक्ष भूमिका निभाई?
What indirect role did the Great Depression play in destabilizing the Versailles order?
#world history
#world wars
#great depression
#versailles order
A इसने आर्थिक संकट से लोकतंत्र विरोधी और संशोधनवादी ताकतों को बल दिया / It strengthened anti-democratic and revisionist forces through economic crisis
B इसने सभी देशों को स्थायी शांति दी / It gave permanent peace to all countries
C इसने जर्मनी को राष्ट्र संघ का नेता बनाया / It made Germany leader of the League
D इसने जापान को यूरोप से हटा दिया / It removed Japan from Europe
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Correct Answer
A. इसने आर्थिक संकट से लोकतंत्र विरोधी और संशोधनवादी ताकतों को बल दिया / It strengthened anti-democratic and revisionist forces through economic crisis
Explanation
Simple Explanation
महामंदी ने बेरोजगारी और असंतोष बढ़ाकर चरमपंथ को अवसर दिया। परीक्षा में आर्थिक संकट को राजनीतिक परिणामों से जोड़ें। / The Great Depression gave opportunity to extremism by increasing unemployment and resentment. For exams connect economic crisis with political results.
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डनकर्क में हाल्ट ऑर्डर पर बहस किस बात से जुड़ी है?
The debate over the halt order at Dunkirk is connected with what?
#world history
#world wars
#dunkirk
#halt order
A जर्मन सेना के रुकने से मित्र सैनिकों की निकासी को अवसर मिला / The German halt gave Allied troops a chance to evacuate
B जापान के आत्मसमर्पण से / Japan's surrender
C राष्ट्र संघ के चुनाव से / League election
D वर्साय संधि की लिखावट से / Writing of Versailles Treaty
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Correct Answer
A. जर्मन सेना के रुकने से मित्र सैनिकों की निकासी को अवसर मिला / The German halt gave Allied troops a chance to evacuate
Explanation
Simple Explanation
डनकर्क के रुकाव आदेश पर इतिहासकार कारणों पर बहस करते हैं। परीक्षा में परिणाम को स्पष्ट रखें कि निकासी संभव हुई। / Historians debate the reasons for the halt order at Dunkirk. For exams keep the result clear that evacuation became possible.
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कौन-सा विकल्प \(\sqrt{3}\) की अपरिमेयता सिद्ध करने के सही क्रम को दर्शाता है?
Which option shows the correct order for proving the irrationality of \(\sqrt{3}\)?
#real-numbers
#root3
#proof-order
#sequence
A मानें \(\sqrt{3}=\frac{p}{q}\), फिर \(p^2=3q^2\), फिर \(3\mid p\), फिर \(3\mid q\) / Assume \(\sqrt{3}=\frac{p}{q}\), then \(p^2=3q^2\), then \(3\mid p\), then \(3\mid q\)
B मानें (p=q), फिर \(\sqrt{3}=1\) / Assume (p=q), then \(\sqrt{3}=1\)
C मानें (q=0), फिर विरोधाभास / Assume (q=0), then contradiction
D मानें \(\sqrt{3}=3\), फिर \(p^2=q^2\) / Assume \(\sqrt{3}=3\), then \(p^2=q^2\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. मानें \(\sqrt{3}=\frac{p}{q}\), फिर \(p^2=3q^2\), फिर \(3\mid p\), फिर \(3\mid q\) / Assume \(\sqrt{3}=\frac{p}{q}\), then \(p^2=3q^2\), then \(3\mid p\), then \(3\mid q\)
Step 1
Concept
परिमेय मान्यता सरलतम भिन्न से शुरू होती है। / The rational assumption begins with a lowest-form fraction.
Step 2
Why this answer is correct
वर्ग करने पर \(p^2=3q^2\) मिलता है और फिर (3) पहले (p), फिर (q) को भाग देता है। / Squaring gives \(p^2=3q^2\), and then (3) divides first (p), then (q).
Step 3
Exam Tip
यही क्रम उत्तर को व्यवस्थित बनाता है। / This order makes the answer organized.
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किस विकल्प में \(\sqrt{5}\) की अपरिमेयता के प्रमाण का सही क्रम दिया गया है?
Which option gives the correct order of proof for the irrationality of \(\sqrt{5}\)?
#real-numbers
#root5
#proof-order
#hard
A मानें \(\sqrt{5}=\frac{a}{b}\), फिर \(a^2=5b^2\), फिर \(5\mid a\), फिर \(5\mid b\) / Assume \(\sqrt{5}=\frac{a}{b}\), then \(a^2=5b^2\), then \(5\mid a\), then \(5\mid b\)
B पहले \(5\mid b\), फिर \(\sqrt{5}=a+b\) / First \(5\mid b\), then \(\sqrt{5}=a+b\)
C मानें \(\sqrt{5}=a\), फिर (a=5b) / Assume \(\sqrt{5}=a\), then (a=5b)
D पहले (a=b), फिर (5=1) / First (a=b), then (5=1)
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Correct Answer
A. मानें \(\sqrt{5}=\frac{a}{b}\), फिर \(a^2=5b^2\), फिर \(5\mid a\), फिर \(5\mid b\) / Assume \(\sqrt{5}=\frac{a}{b}\), then \(a^2=5b^2\), then \(5\mid a\), then \(5\mid b\)
Step 1
Concept
सही प्रमाण हमेशा परिमेय मानकर शुरू होता है। / The correct proof starts by assuming the number is rational.
Step 2
Why this answer is correct
वर्ग करने पर \(a^2=5b^2\) बनता है और फिर (5) की विभाज्यता दोनों पर आती है। / Squaring gives \(a^2=5b^2\), and divisibility by (5) is then forced on both variables.
Step 3
Exam Tip
क्रम सही रखने से पूरा प्रमाण साफ बनता है। / Keeping the order correct makes the proof clear.
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कौन सा विकल्प \(\sqrt{3}\) की सिद्धि में तार्किक क्रम को बिगाड़ता है?
Which option disturbs the logical order in the proof of \(\sqrt{3}\)?
#sqrt3 proof
#logical order
#hard
#class 10
A \(p^2=3q^2\) से पहले (p) और फिर (q) के (3) से विभाज्य होने तक जाना / From \(p^2=3q^2\), first show (p), then (q), divisible by (3)
B \(p^2=3q^2\) से सीधे (q) (3) से विभाज्य लिखना / Directly writing (q) is divisible by (3) from \(p^2=3q^2\)
C (p=3k) रखने पर \(q^2=3k^2\) पाना / Getting \(q^2=3k^2\) after putting (p=3k)
D (p) और (q) दोनों (3) से विभाज्य होने पर विरोधाभास लिखना / Writing contradiction when both (p) and (q) are divisible by (3)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. \(p^2=3q^2\) से सीधे (q) (3) से विभाज्य लिखना / Directly writing (q) is divisible by (3) from \(p^2=3q^2\)
Step 1
Concept
\(p^2=3q^2\) से पहले (p) के (3) से विभाज्य होने का निष्कर्ष आता है। / From \(p^2=3q^2\), first (p) is concluded divisible by (3).
Step 2
Why this answer is correct
(p=3k) रखने के बाद \(q^2=3k^2\) मिलता है। / After substituting (p=3k), \(q^2=3k^2\) is obtained.
Step 3
Exam Tip
इसलिए सीधे (q) पर जाना क्रम की गलती है। / Therefore jumping directly to (q) is an order mistake.
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\(\sqrt{5}\) के प्रमाण में कौन सा चरण क्रम की दृष्टि से गलत है?
Which step is wrong in order in the proof of \(\sqrt{5}\)?
#sqrt5 proof
#proof order
#error spotting
#hard
A \(p^2=5q^2\) से सीधे (q) (5) से विभाज्य है कहना / Saying directly from \(p^2=5q^2\) that (q) is divisible by (5)
B \(p^2=5q^2\) से \(p^2\) (5) से विभाज्य है कहना / Saying from \(p^2=5q^2\) that \(p^2\) is divisible by (5)
C (p) (5) से विभाज्य है इसलिए (p=5k) लिखना / Writing (p=5k) because (p) is divisible by (5)
D \(q^2=5k^2\) से (q) (5) से विभाज्य है कहना / Saying from \(q^2=5k^2\) that (q) is divisible by (5)
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Correct Answer
A. \(p^2=5q^2\) से सीधे (q) (5) से विभाज्य है कहना / Saying directly from \(p^2=5q^2\) that (q) is divisible by (5)
Step 1
Concept
\(p^2=5q^2\) से पहले \(p^2\) और फिर (p) (5) से विभाज्य सिद्ध होते हैं। / From \(p^2=5q^2\), first \(p^2\) and then (p) are proved divisible by (5).
Step 2
Why this answer is correct
(p=5k) रखने के बाद ही \(q^2=5k^2\) मिलता है। / Only after substituting (p=5k) do we get \(q^2=5k^2\).
Step 3
Exam Tip
इसलिए सीधे (q) के बारे में निष्कर्ष लेना क्रम की गलती है। / So directly concluding about (q) is an order mistake.
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कौन सा विकल्प \(\sqrt{5}\) की सिद्धि में सही क्रम दिखाता है?
Which option shows the correct order in the proof of \(\sqrt{5}\)?
#sqrt5 proof
#proof order
#class 10
A परिमेय मानना, \(p^2=5q^2\) पाना, (p) और (q) दोनों (5) से विभाज्य दिखाना / Assume rational, get \(p^2=5q^2\), show both (p) and (q) divisible by (5)
B पहले (q=0) मानना, फिर वर्ग करना / First assume (q=0), then square
C \(\sqrt{5}=5\) मानना, फिर निष्कर्ष लिखना / Assume \(\sqrt{5}=5\), then write conclusion
D दशमलव मान लिखकर रुक जाना / Write decimal value and stop
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Correct Answer
A. परिमेय मानना, \(p^2=5q^2\) पाना, (p) और (q) दोनों (5) से विभाज्य दिखाना / Assume rational, get \(p^2=5q^2\), show both (p) and (q) divisible by (5)
Step 1
Concept
प्रमाण परिमेय मान्यता से शुरू होता है। / The proof starts with the rational assumption.
Step 2
Why this answer is correct
वर्ग करने पर \(p^2=5q^2\) मिलता है। / Squaring gives \(p^2=5q^2\).
Step 3
Exam Tip
फिर दोनों में (5) साझा गुणनखंड दिखाकर विरोधाभास बनाया जाता है। / Then common factor (5) in both gives the contradiction.
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\(\sqrt{2}\) की सिद्धि का सही क्रम कौन सा है?
What is the correct order of the proof of \(\sqrt{2}\)?
#sqrt2 proof
#proof order
#class 10
A परिमेय मानना, वर्ग करना, (p) और (q) दोनों सम पाना, विरोधाभास लिखना / Assume rational, square, find both (p) and (q) even, write contradiction
B दशमलव मान लिखना, उत्तर याद करना, प्रमाण रोकना / Write decimal value, memorize answer, stop proof
C \(\sqrt{2}=2\) मानना, वर्ग करना, निष्कर्ष लिखना / Assume \(\sqrt{2}=2\), square, write conclusion
D (q=0) मानना, भिन्न बनाना, निष्कर्ष लिखना / Assume (q=0), make fraction, write conclusion
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Correct Answer
A. परिमेय मानना, वर्ग करना, (p) और (q) दोनों सम पाना, विरोधाभास लिखना / Assume rational, square, find both (p) and (q) even, write contradiction
Step 1
Concept
विरोधाभास विधि में पहले \(\sqrt{2}\) को परिमेय मानते हैं। / In contradiction, first assume \(\sqrt{2}\) rational.
Step 2
Why this answer is correct
वर्ग करने से समता के निष्कर्ष मिलते हैं। / Squaring gives evenness conclusions.
Step 3
Exam Tip
दोनों सम मिलना सहअभाज्य शर्त से विरोधाभास देता है। / Finding both even contradicts the coprime condition.
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कौन सा कथन \(\sqrt{5}\) की सिद्धि के क्रम को सही बताता है?
Which statement gives the correct order of the proof of \(\sqrt{5}\)?
#sqrt5 proof
#proof order
#class 10
A मानें \(\sqrt{5}\) परिमेय है, \(p^2=5q^2\) पाएं, (p) और (q) दोनों (5) से विभाज्य दिखाएं / Assume \(\sqrt{5}\) rational, get \(p^2=5q^2\), show both (p) and (q) divisible by (5)
B मानें \(\sqrt{5}=5\), फिर (p=q) लिखें / Assume \(\sqrt{5}=5\), then write (p=q)
C पहले (q=0) मानें, फिर वर्ग करें / First assume (q=0), then square
D दशमलव मान लिखकर प्रमाण पूरा करें / Write decimal value and finish proof
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Correct Answer
A. मानें \(\sqrt{5}\) परिमेय है, \(p^2=5q^2\) पाएं, (p) और (q) दोनों (5) से विभाज्य दिखाएं / Assume \(\sqrt{5}\) rational, get \(p^2=5q^2\), show both (p) and (q) divisible by (5)
Step 1
Concept
प्रमाण परिमेय मान्यता से शुरू होता है। / The proof starts with the rational assumption.
Step 2
Why this answer is correct
वर्ग करने पर \(p^2=5q^2\) मिलता है। / Squaring gives \(p^2=5q^2\).
Step 3
Exam Tip
अंत में दोनों में (5) साझा गुणनखंड दिखाकर विरोधाभास बनाया जाता है। / Finally, a common factor (5) in both gives the contradiction.
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कौन सा विकल्प \(\sqrt{2}\) के प्रमाण का सही क्रम बताता है?
Which option gives the correct order of the proof of \(\sqrt{2}\)?
#proof order
#sqrt2
#class 10
A परिमेय मानना, वर्ग करना, दोनों सम मिलना, विरोधाभास / Assume rational, square, find both even, contradiction
B दोनों सम मानना, फिर वर्गमूल निकालना / Assume both even, then find square root
C पहले दशमलव लिखना, फिर उत्तर मानना / Write decimal first, then assume answer
D पहले \(\sqrt{2}=2\) लिखना / First write \(\sqrt{2}=2\)
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Correct Answer
A. परिमेय मानना, वर्ग करना, दोनों सम मिलना, विरोधाभास / Assume rational, square, find both even, contradiction
Step 1
Concept
पहले \(\sqrt{2}\) को परिमेय मानते हैं। / First assume \(\sqrt{2}\) is rational.
Step 2
Why this answer is correct
वर्ग करने के बाद (p) और (q) दोनों सम मिलते हैं। / After squaring, both (p) and (q) are found even.
Step 3
Exam Tip
दोनों सम होना सहअभाज्य शर्त से विरोधाभास देता है। / Both being even contradicts the coprime condition.
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कौन सा कथन \(\sqrt{2}\) की सिद्धि के लिए सही क्रम दिखाता है?
Which statement shows the correct order for the proof of \(\sqrt{2}\)?
#proof order
#sqrt2
#class 10
A परिमेय मानना, वर्ग करना, समता से विरोधाभास पाना / Assume rational, square, get contradiction through evenness
B पहले निष्कर्ष लिखना, फिर मान्यता लेना / Write conclusion first, then take assumption
C सिर्फ दशमलव मान लिखना / Write only decimal value
D मूल संख्या को (2) मानना / Take the root value as (2)
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Correct Answer
A. परिमेय मानना, वर्ग करना, समता से विरोधाभास पाना / Assume rational, square, get contradiction through evenness
Step 1
Concept
पहले \(\sqrt{2}\) को परिमेय मानते हैं। / First assume \(\sqrt{2}\) is rational.
Step 2
Why this answer is correct
फिर वर्ग करके \(a^2=2b^2\) से समता के निष्कर्ष लेते हैं। / Then square and use \(a^2=2b^2\) to get evenness results.
Step 3
Exam Tip
अंत में सहअभाज्य शर्त से विरोधाभास मिलता है। / Finally, the coprime condition gives a contradiction.
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अठारह सौ तीस की फ्रांसीसी घटना ने यूरोप के रूढ़िवादी क्रम को किस प्रकार चुनौती दी?
How did the French event of 1830 challenge the conservative order in Europe?
#france
#1830
#conservative-order
A इसने पुराने राजवंशीय शासन को जनता की इच्छा से चुनौती दी / It challenged old dynastic rule through popular will
B इसने यूरोप में सभी राजाओं को मजबूत किया / It strengthened all kings in Europe
C इसने राष्ट्रवादी विचारों को समाप्त कर दिया / It ended nationalist ideas
D इसने केवल व्यापारिक कानून बदले / It changed only trade laws
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Correct Answer
A. इसने पुराने राजवंशीय शासन को जनता की इच्छा से चुनौती दी / It challenged old dynastic rule through popular will
Step 1
Concept
अठारह सौ तीस की घटना फ्रांस में राजसत्ता के विरुद्ध थी। / The event of 1830 in France was against royal authority.
Step 2
Why this answer is correct
जनता ने पुराने शासन को चुनौती देकर बदलाव की मांग की। / People challenged the old order and demanded change.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में इसे वियना के रूढ़िवादी क्रम के विरुद्ध प्रतिक्रिया के रूप में याद रखें। / In exams, remember it as a reaction against the conservative Vienna order.
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अठारह सौ अड़तालीस की क्रांतियों से यूरोप की पुरानी व्यवस्था को कौन सी चुनौती मिली?
What challenge did the revolutions of 1848 pose to the old order of Europe?
#old order
#rights
#representation
A जनता ने निरंकुश शासन की जगह अधिकारों और प्रतिनिधित्व की मांग की / People demanded rights and representation instead of autocratic rule
B जनता ने राजाओं की असीमित शक्ति की मांग की / People demanded unlimited power for kings
C सभी लोगों ने राष्ट्रवाद छोड़ दिया / All people abandoned nationalism
D सामंती व्यवस्था को बिना सवाल स्वीकार किया गया / Feudal order was accepted without question
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Correct Answer
A. जनता ने निरंकुश शासन की जगह अधिकारों और प्रतिनिधित्व की मांग की / People demanded rights and representation instead of autocratic rule
Step 1
Concept
पुरानी व्यवस्था राजाओं और विशेषाधिकारों पर आधारित थी। / The old order was based on monarchs and privileges.
Step 2
Why this answer is correct
क्रांतिकारियों ने अधिकार और प्रतिनिधित्व मांगा। / Revolutionaries demanded rights and representation.
Step 3
Exam Tip
इससे यूरोप की पुरानी राजनीति को चुनौती मिली। / This challenged old European politics.
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उदारवादी मध्यम वर्ग ने पुरानी व्यवस्था में सबसे बड़ी समस्या क्या देखी?
What major problem did the liberal middle class see in the old order?
#old order
#liberal middle class
#economic barriers
A विशेषाधिकार राजनीतिक दमन और आर्थिक बाधाएँ / Privileges, political repression, and economic barriers
B समान कानून और मुक्त व्यापार / Equal law and free trade
C सार्वभौमिक शिक्षा और प्रतिनिधित्व / Universal education and representation
D बाजार की अत्यधिक स्वतंत्रता / Excessive freedom of market
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Correct Answer
A. विशेषाधिकार राजनीतिक दमन और आर्थिक बाधाएँ / Privileges, political repression, and economic barriers
Step 1
Concept
पुरानी व्यवस्था में जन्म आधारित विशेषाधिकार थे। / The old order had birth-based privileges.
Step 2
Why this answer is correct
निरंकुश शासन और आर्थिक बाधाएँ भी थीं। / It also had autocratic rule and economic barriers.
Step 3
Exam Tip
मध्यम वर्ग इन्हीं समस्याओं के विरुद्ध उदार सुधार चाहता था। / The middle class wanted liberal reforms against these problems.
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नए मध्यम वर्ग के उदय ने पुराने सामाजिक क्रम को कैसे चुनौती दी?
How did the rise of the new middle class challenge the old social order?
#new middle class
#social order
#birth privilege
A इसने जन्म आधारित अधिकारों के बजाय योग्यता शिक्षा और व्यापार को महत्व दिया / It valued merit, education, and trade instead of birth-based rights
B इसने अभिजात विशेषाधिकारों को और मजबूत किया / It further strengthened aristocratic privileges
C इसने सभी नागरिक अधिकार समाप्त किए / It ended all civil rights
D इसने उद्योग और व्यापार को रोका / It stopped industry and trade
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Correct Answer
A. इसने जन्म आधारित अधिकारों के बजाय योग्यता शिक्षा और व्यापार को महत्व दिया / It valued merit, education, and trade instead of birth-based rights
Step 1
Concept
पुराना क्रम जन्म और भूमि पर आधारित था। / The old order was based on birth and land.
Step 2
Why this answer is correct
नया मध्यम वर्ग शिक्षा व्यापार और पेशों से आगे आया। / The new middle class rose through education, trade, and professions.
Step 3
Exam Tip
इससे जन्म आधारित व्यवस्था को चुनौती मिली। / This challenged the birth-based order.
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पुरानी व्यवस्था के विरुद्ध उदारवाद का सबसे व्यापक संदेश क्या था?
What was the broadest message of liberalism against the old order?
#liberalism
#old order
#representative government
A स्वतंत्रता समानता और प्रतिनिधि शासन / Freedom, equality, and representative government
B जन्म विशेषाधिकार और निरंकुश सत्ता / Birth privilege and absolute power
C व्यापारिक बाधाएँ और सामंती कर / Trade barriers and feudal taxes
D महिलाओं और गरीबों का स्थायी बहिष्कार / Permanent exclusion of women and poor
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Correct Answer
A. स्वतंत्रता समानता और प्रतिनिधि शासन / Freedom, equality, and representative government
Step 1
Concept
पुरानी व्यवस्था विशेषाधिकार और निरंकुश सत्ता से जुड़ी थी। / The old order was linked with privileges and absolute power.
Step 2
Why this answer is correct
उदारवाद ने स्वतंत्रता और समान कानून की बात की। / Liberalism spoke of freedom and equal law.
Step 3
Exam Tip
इसलिए उसका व्यापक संदेश प्रतिनिधि शासन और समानता था। / Therefore its broad message was representation and equality.
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पुरानी यूरोपीय व्यवस्था में जन्म का महत्व क्यों था?
Why was birth important in the old European order?
#old order
#birth privileges
#aristocracy
A क्योंकि कई अधिकार जन्म से तय होते थे / Because many rights were decided by birth
B क्योंकि सभी को बराबर अधिकार मिलते थे / Because everyone got equal rights
C क्योंकि कोई वर्ग भेद नहीं था / Because there was no class difference
D क्योंकि व्यापार पूरी तरह स्वतंत्र था / Because trade was completely free
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि कई अधिकार जन्म से तय होते थे / Because many rights were decided by birth
Step 1
Concept
पुरानी सामाजिक व्यवस्था समझें। / Understand the old social order.
Step 2
Why this answer is correct
अभिजातों को जन्म के आधार पर ऊंचा स्थान और विशेषाधिकार मिलते थे। / Aristocrats got high status and privileges by birth.
Step 3
Exam Tip
उदारवाद ने इसी व्यवस्था को चुनौती दी। / Liberalism challenged this system.
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उदारवाद में कानून के सामने समानता का विचार पुराने समाज के लिए खतरनाक क्यों था?
Why was the idea of equality before law threatening to the old society?
#equality before law
#old order
#privileges
A क्योंकि यह जन्म आधारित विशेषाधिकारों को अस्वीकार करता था / Because it rejected birth-based privileges
B क्योंकि यह अभिजात वर्ग को और विशेषाधिकार देता था / Because it gave more privileges to the aristocracy
C क्योंकि यह किसानों को कानून से बाहर करता था / Because it placed peasants outside law
D क्योंकि यह राजा की मनमानी को स्वीकार करता था / Because it accepted royal arbitrariness
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Correct Answer
A. क्योंकि यह जन्म आधारित विशेषाधिकारों को अस्वीकार करता था / Because it rejected birth-based privileges
Step 1
Concept
पुराने समाज में जन्म से अधिकार और दर्जा तय होते थे। / In the old society, birth decided rights and status.
Step 2
Why this answer is correct
समान कानून इस भेद को चुनौती देता था। / Equal law challenged this distinction.
Step 3
Exam Tip
इसलिए यह अभिजात विशेषाधिकारों के लिए चुनौती था। / Therefore it threatened aristocratic privileges.
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नेपोलियन की संहिता का कौन सा प्रावधान पुराने सामंती ढांचे के विरुद्ध था?
Which provision of the Napoleonic Code went against the old feudal order?
#napoleonic-code
#feudalism
#equality-before-law
A जन्म आधारित विशेषाधिकारों की समाप्ति / Abolition of birth-based privileges
B सामंती करों की वापसी / Return of feudal dues
C कानून के सामने असमानता / Inequality before law
D स्थानीय सामंतों को सर्वोच्च बनाना / Making local nobles supreme
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Correct Answer
A. जन्म आधारित विशेषाधिकारों की समाप्ति / Abolition of birth-based privileges
Step 1
Concept
सामंती व्यवस्था में जन्म से विशेष अधिकार मिलते थे। / In the feudal order, privileges came by birth.
Step 2
Why this answer is correct
नेपोलियन की संहिता ने जन्म आधारित विशेषाधिकार समाप्त किए। / The Napoleonic Code ended birth-based privileges.
Step 3
Exam Tip
इसे कानून के सामने समानता से जोड़कर याद रखें। / Remember it with equality before law.
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कानून के सामने समानता सामंती समाज के लिए चुनौती क्यों थी?
Why was equality before law a challenge to feudal society?
#nationalism
#europe
#equality
#feudal order
A क्योंकि सामंती समाज जन्म और दर्जे पर आधारित असमानता मानता था / Because feudal society accepted inequality based on birth and status
B क्योंकि सामंती समाज सभी को समान मताधिकार देता था / Because feudal society gave equal suffrage to everyone
C क्योंकि समानता व्यापार को रोकती थी / Because equality stopped trade
D क्योंकि समानता केवल कुलीनों को अधिकार देती थी / Because equality gave rights only to aristocrats
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Correct Answer
A. क्योंकि सामंती समाज जन्म और दर्जे पर आधारित असमानता मानता था / Because feudal society accepted inequality based on birth and status
Step 1
Concept
सामंती समाज में जन्म से दर्जा तय होता था। / In feudal society status was fixed by birth.
Step 2
Why this answer is correct
कानून के सामने समानता इस व्यवस्था को चुनौती देती थी। / Equality before law challenged this arrangement.
Step 3
Exam Tip
इसलिए उदारवाद और सामंती विशेषाधिकार एक साथ नहीं चल सकते थे। / Therefore liberalism and feudal privilege could not go together.
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क्लोर क्षार प्रक्रिया में एनोड और कैथोड पर बनने वाली गैसों का सही क्रम क्या है?
What is the correct order of gases formed at anode and cathode in the chlor-alkali process?
#chlor-alkali
#anode
#cathode
A क्लोरीन और हाइड्रोजन / Chlorine and hydrogen
B हाइड्रोजन और क्लोरीन / Hydrogen and chlorine
C ऑक्सीजन और क्लोरीन / Oxygen and chlorine
D कार्बन डाइऑक्साइड और हाइड्रोजन / Carbon dioxide and hydrogen
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Correct Answer
A. क्लोरीन और हाइड्रोजन / Chlorine and hydrogen
Step 1
Concept
नमकीन जल के विद्युत अपघटन में इलेक्ट्रोडों पर अलग उत्पाद बनते हैं। / Different products form at electrodes during electrolysis of brine.
Step 2
Why this answer is correct
एनोड पर क्लोरीन बनती है। / Chlorine forms at the anode.
Step 3
Exam Tip
कैथोड पर हाइड्रोजन बनती है। / Hydrogen forms at the cathode.
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किस क्रम में अम्लीयता घटती और क्षारीयता बढ़ती है?
In which order does acidity decrease and basicity increase?
#ph-scale
#acidity
#basicity
#expert
A पीएच दो से पीएच सात से पीएच दस / pH 2 to pH 7 to pH 10
B पीएच दस से पीएच सात से पीएच दो / pH 10 to pH 7 to pH 2
C पीएच सात से पीएच दो से पीएच दस / pH 7 to pH 2 to pH 10
D पीएच दो से पीएच दस से पीएच सात / pH 2 to pH 10 to pH 7
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Correct Answer
A. पीएच दो से पीएच सात से पीएच दस / pH 2 to pH 7 to pH 10
Step 1
Concept
पीएच कम होने पर अम्लीयता अधिक होती है। / Lower pH means higher acidity.
Step 2
Why this answer is correct
पीएच सात उदासीन और उससे अधिक क्षारीय होता है। / pH 7 is neutral and values above 7 are basic.
Step 3
Exam Tip
इसलिए दो से सात से दस जाने पर अम्लीयता घटती और क्षारीयता बढ़ती है। / Therefore moving from pH 2 to 7 to 10 decreases acidity and increases basicity.
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क्लोर क्षार प्रक्रिया में एनोड और कैथोड पर बनने वाली गैसों का सही क्रम क्या है?
What is the correct order of gases formed at the anode and cathode in the chlor-alkali process?
#chlor-alkali
#electrolysis
#brine
A एनोड पर क्लोरीन और कैथोड पर हाइड्रोजन / Chlorine at anode and hydrogen at cathode
B एनोड पर हाइड्रोजन और कैथोड पर क्लोरीन / Hydrogen at anode and chlorine at cathode
C दोनों पर ऑक्सीजन / Oxygen at both electrodes
D दोनों पर कार्बन डाइऑक्साइड / Carbon dioxide at both electrodes
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Correct Answer
A. एनोड पर क्लोरीन और कैथोड पर हाइड्रोजन / Chlorine at anode and hydrogen at cathode
Step 1
Concept
क्लोर क्षार प्रक्रिया में नमक के जलीय विलयन का विद्युत अपघटन होता है। / The chlor-alkali process is electrolysis of brine.
Step 2
Why this answer is correct
एनोड पर क्लोरीन गैस बनती है। / Chlorine gas forms at the anode.
Step 3
Exam Tip
कैथोड पर हाइड्रोजन गैस बनती है और विलयन में सोडियम हाइड्रॉक्साइड रहता है। / Hydrogen gas forms at the cathode and sodium hydroxide remains in solution.
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क्लोर क्षार प्रक्रिया में धनाग्र पर बनने वाली गैस और ऋणाग्र पर बनने वाली गैस का सही क्रम क्या है?
What is the correct order of gas formed at anode and gas formed at cathode in the chlor alkali process?
#science
#class10
#medium
#chlor-alkali
#anode
#cathode
A क्लोरीन और हाइड्रोजन / Chlorine and hydrogen
B हाइड्रोजन और क्लोरीन / Hydrogen and chlorine
C ऑक्सीजन और नाइट्रोजन / Oxygen and nitrogen
D कार्बन डाइऑक्साइड और ऑक्सीजन / Carbon dioxide and oxygen
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Correct Answer
A. क्लोरीन और हाइड्रोजन / Chlorine and hydrogen
Step 1
Concept
क्लोर क्षार प्रक्रिया में नमक के विलयन का विद्युत अपघटन होता है। / Brine is electrolysed in the chlor alkali process.
Step 2
Why this answer is correct
धनाग्र पर क्लोरीन बनती है। / Chlorine forms at the anode.
Step 3
Exam Tip
ऋणाग्र पर हाइड्रोजन बनती है। / Hydrogen forms at the cathode.
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धातु क धातु ख को और धातु ख धातु ग को उनके लवणों से हटाती है। क्रियाशीलता का सही घटता क्रम क्या है?
Metal A displaces metal B and metal B displaces metal C from their salts. What is the correct decreasing order of reactivity?
#science
#class10
#expert
#reactivity-order
#displacement
A क फिर ख फिर ग / A then B then C
B ग फिर ख फिर क / C then B then A
C ख फिर क फिर ग / B then A then C
D क फिर ग फिर ख / A then C then B
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क फिर ख फिर ग / A then B then C
Step 1
Concept
जो धातु दूसरी को हटाती है वह अधिक क्रियाशील होती है। / A metal that displaces another is more reactive.
Step 2
Why this answer is correct
क ख से अधिक और ख ग से अधिक है। / A is more reactive than B and B is more reactive than C.
Step 3
Exam Tip
इसलिए घटता क्रम क फिर ख फिर ग होगा। / Therefore decreasing order is A then B then C.
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जल के वैद्युत वियोजन में धनाग्र और ऋणाग्र पर गैसों का सही क्रम क्या है?
What is the correct order of gases at anode and cathode during electrolysis of water?
#science
#class10
#expert
#electrolysis
#anode
#cathode
A धनाग्र पर ऑक्सीजन और ऋणाग्र पर हाइड्रोजन / Oxygen at anode and hydrogen at cathode
B धनाग्र पर हाइड्रोजन और ऋणाग्र पर ऑक्सीजन / Hydrogen at anode and oxygen at cathode
C दोनों पर हाइड्रोजन / Hydrogen at both
D दोनों पर ऑक्सीजन / Oxygen at both
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. धनाग्र पर ऑक्सीजन और ऋणाग्र पर हाइड्रोजन / Oxygen at anode and hydrogen at cathode
Step 1
Concept
जल के वैद्युत वियोजन में दो गैसें बनती हैं। / Electrolysis of water forms two gases.
Step 2
Why this answer is correct
धनाग्र पर ऑक्सीजन बनती है। / Oxygen forms at the anode.
Step 3
Exam Tip
ऋणाग्र पर हाइड्रोजन बनती है। / Hydrogen forms at the cathode.
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जल के वैद्युत वियोजन में धनाग्र और ऋणाग्र पर गैसों का सही क्रम क्या है?
What is the correct order of gases at anode and cathode during electrolysis of water?
#science
#class10
#expert
#electrolysis
#anode
#cathode
A धनाग्र पर ऑक्सीजन और ऋणाग्र पर हाइड्रोजन / Oxygen at anode and hydrogen at cathode
B धनाग्र पर हाइड्रोजन और ऋणाग्र पर ऑक्सीजन / Hydrogen at anode and oxygen at cathode
C दोनों पर हाइड्रोजन / Hydrogen at both
D दोनों पर ऑक्सीजन / Oxygen at both
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. धनाग्र पर ऑक्सीजन और ऋणाग्र पर हाइड्रोजन / Oxygen at anode and hydrogen at cathode
Step 1
Concept
जल के वैद्युत वियोजन में दो गैसें बनती हैं। / Electrolysis of water forms two gases.
Step 2
Why this answer is correct
धनाग्र पर ऑक्सीजन बनती है। / Oxygen forms at the anode.
Step 3
Exam Tip
ऋणाग्र पर हाइड्रोजन बनती है। / Hydrogen forms at the cathode.
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हाइड्रोजन हटने और हाइड्रोजन जुड़ने की प्रक्रियाओं का सही क्रम कौन सा है?
What is the correct order of processes for removal of hydrogen and addition of hydrogen?
#science
#class10
#hard
#hydrogen-transfer
#redox
A अपचयन और ऑक्सीकरण / Reduction and oxidation
B दहन और अवक्षेपण / Combustion and precipitation
C गलन और जमना / Melting and freezing
D ऑक्सीकरण और अपचयन / Oxidation and reduction
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
D. ऑक्सीकरण और अपचयन / Oxidation and reduction
Step 1
Concept
हाइड्रोजन हटना ऑक्सीकरण माना जाता है। / Removal of hydrogen is considered oxidation.
Step 2
Why this answer is correct
हाइड्रोजन जुड़ना अपचयन माना जाता है। / Addition of hydrogen is considered reduction.
Step 3
Exam Tip
इसलिए सही क्रम ऑक्सीकरण और अपचयन है। / Therefore the correct order is oxidation and reduction.
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हाइड्रोजन हटने और हाइड्रोजन जुड़ने की प्रक्रियाओं का सही क्रम कौन सा है?
What is the correct order of processes for removal of hydrogen and addition of hydrogen?
#science
#class10
#hard
#hydrogen-transfer
#redox
A अपचयन और ऑक्सीकरण / Reduction and oxidation
B अवक्षेपण और दहन / Precipitation and combustion
C गलन और जमना / Melting and freezing
D ऑक्सीकरण और अपचयन / Oxidation and reduction
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
D. ऑक्सीकरण और अपचयन / Oxidation and reduction
Step 1
Concept
हाइड्रोजन हटना ऑक्सीकरण माना जाता है। / Removal of hydrogen is considered oxidation.
Step 2
Why this answer is correct
हाइड्रोजन जुड़ना अपचयन माना जाता है। / Addition of hydrogen is considered reduction.
Step 3
Exam Tip
इसलिए सही क्रम ऑक्सीकरण और अपचयन है। / Therefore the correct order is oxidation and reduction.
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जल के वैद्युत वियोजन में धनाग्र और ऋणाग्र पर गैसों का सही क्रम कौन सा है?
What is the correct order of gases at anode and cathode during electrolysis of water?
#science
#class10
#hard
#electrolysis
#anode
#cathode
A धनाग्र पर ऑक्सीजन और ऋणाग्र पर हाइड्रोजन / Oxygen at anode and hydrogen at cathode
B धनाग्र पर हाइड्रोजन और ऋणाग्र पर ऑक्सीजन / Hydrogen at anode and oxygen at cathode
C दोनों पर केवल हाइड्रोजन / Only hydrogen at both
D दोनों पर केवल ऑक्सीजन / Only oxygen at both
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. धनाग्र पर ऑक्सीजन और ऋणाग्र पर हाइड्रोजन / Oxygen at anode and hydrogen at cathode
Step 1
Concept
जल के वैद्युत वियोजन में दो गैसें बनती हैं। / Two gases form during electrolysis of water.
Step 2
Why this answer is correct
धनाग्र पर ऑक्सीजन और ऋणाग्र पर हाइड्रोजन मिलती है। / Oxygen forms at the anode and hydrogen forms at the cathode.
Step 3
Exam Tip
हाइड्रोजन का आयतन अधिक होता है। / Hydrogen volume is greater.
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क्लोर क्षार प्रक्रिया में नमकीन जल के विद्युत अपघटन पर धनाग्र और ऋणाग्र पर बनने वाली गैसों का सही क्रम कौन सा है?
In the electrolysis of brine in the chlor-alkali process, what is the correct order of gases formed at anode and cathode?
#chlor-alkali
#brine
#electrolysis
#anode
#cathode
#class10
A धनाग्र पर हाइड्रोजन, ऋणाग्र पर क्लोरीन / Hydrogen at anode, chlorine at cathode
B धनाग्र पर क्लोरीन, ऋणाग्र पर हाइड्रोजन / Chlorine at anode, hydrogen at cathode
C धनाग्र पर ऑक्सीजन, ऋणाग्र पर कार्बन डाइऑक्साइड / Oxygen at anode, carbon dioxide at cathode
D धनाग्र पर अमोनिया, ऋणाग्र पर क्लोरीन / Ammonia at anode, chlorine at cathode
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. धनाग्र पर क्लोरीन, ऋणाग्र पर हाइड्रोजन / Chlorine at anode, hydrogen at cathode
Step 1
Concept
The chlor-alkali process is electrolysis of brine.
Step 2
Why this answer is correct
Chlorine is formed at the anode and hydrogen at the cathode.
Step 3
Exam Tip
Sodium hydroxide remains in the solution.
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यदि (a=18) और (d=-5) है तो पहले तीन पदों का सही क्रम कौन सा है?
If (a=18) and (d=-5), which is the correct order of the first three terms?
#ap
#first three terms
#negative difference
#medium
A (18,23,28)
B (18,13,8)
C (13,8,3)
D (18,8,-2)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. (18,13,8)
Explanation
Simple Explanation
हर बार (-5) जोड़ने पर (18,13,8) मिलता है। ऋणात्मक अंतर को घटाव की तरह समझें। / Adding (-5) each time gives (18,13,8). Understand negative difference as subtraction.
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यदि (a=12) और (d=-4) है तो पहले तीन पदों का सही क्रम कौन सा है?
If (a=12) and (d=-4), which is the correct order of the first three terms?
#ap
#first three terms
#negative difference
#medium
A (12,8,4)
B (12,16,20)
C (8,4,0)
D (12,4,-4)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. (12,8,4)
Explanation
Simple Explanation
हर बार (-4) जोड़ने पर (12,8,4) मिलता है। ऋणात्मक अंतर को घटाव की तरह समझें। / Adding (-4) each time gives (12,8,4). Understand negative difference as subtraction.
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इटली के एकीकरण में मैजिनी, कावूर और गैरीबाल्डी की भूमिकाओं का सही क्रम कौन सा है?
What is the correct order of roles of Mazzini, Cavour, and Garibaldi in Italian unification?
#mazzini
#cavour
#garibaldi
#roles
A विचार, कूटनीति, जन अभियान / Ideas, diplomacy, popular campaign
B सेना, सम्राट पद, वर्साय घोषणा / Army, emperorship, Versailles proclamation
C धर्म, व्यापार, उपनिवेश / Religion, trade, colony
D राजशाही, प्रशिया, फ्रांस की हार / Monarchy, Prussia, France's defeat
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. विचार, कूटनीति, जन अभियान / Ideas, diplomacy, popular campaign
Step 1
Concept
मैजिनी ने राष्ट्रवादी विचार फैलाए। / Mazzini spread nationalist ideas.
Step 2
Why this answer is correct
कावूर ने कूटनीति और राज्य शक्ति का उपयोग किया। / Cavour used diplomacy and state power.
Step 3
Exam Tip
गैरीबाल्डी ने स्वयंसेवी जन अभियान चलाया। / Garibaldi led volunteer popular campaigns.
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मेत्सिनी कावूर और गैरीबाल्डी की भूमिकाओं को सही क्रम में कैसे समझना चाहिए?
How should the roles of Mazzini Cavour and Garibaldi be understood in correct order?
#mazzini
#cavour
#garibaldi
#sequence
A मेत्सिनी ने विचार दिए कावूर ने कूटनीति की गैरीबाल्डी ने अभियान चलाए / Mazzini gave ideas Cavour used diplomacy Garibaldi led campaigns
B मेत्सिनी ने सेना चलाई कावूर ने यंग इटली बनाया गैरीबाल्डी राजा बना / Mazzini led the army Cavour formed Young Italy Garibaldi became king
C मेत्सिनी ने जोलफेराइन बनाया कावूर ने वर्साय जीता गैरीबाल्डी सम्राट बना / Mazzini made Zollverein Cavour won Versailles Garibaldi became emperor
D मेत्सिनी ने प्रशा चलाई कावूर ने जर्मनी बनाया गैरीबाल्डी फ्रांस का राजा बना / Mazzini ruled Prussia Cavour made Germany Garibaldi became king of France
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. मेत्सिनी ने विचार दिए कावूर ने कूटनीति की गैरीबाल्डी ने अभियान चलाए / Mazzini gave ideas Cavour used diplomacy Garibaldi led campaigns
Step 1
Concept
मेत्सिनी ने राष्ट्रीय विचारों को प्रेरित किया। / Mazzini inspired national ideas.
Step 2
Why this answer is correct
कावूर ने राजनीतिक और कूटनीतिक नेतृत्व दिया। / Cavour gave political and diplomatic leadership.
Step 3
Exam Tip
गैरीबाल्डी ने सैनिक अभियान चलाकर क्षेत्रों को जोड़ा। / Garibaldi joined regions through military campaigns.
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हिमालय की तीन मुख्य समानांतर श्रेणियों का सही क्रम कौन-सा है?
What is the correct order of the three main parallel Himalayan ranges?
#indian geography
#himalayas
#himadri
#himachal
#shiwalik
A हिमाद्रि हिमाचल और शिवालिक / Himadri, Himachal, and Shiwalik
B अरावली विंध्य और सतपुड़ा / Aravalli, Vindhya, and Satpura
C नीलगिरि पालनी और कार्डमम / Nilgiri, Palani, and Cardamom
D गारो खासी और जयंतिया / Garo, Khasi, and Jaintia
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. हिमाद्रि हिमाचल और शिवालिक / Himadri, Himachal, and Shiwalik
Explanation
Simple Explanation
हिमाद्रि हिमाचल और शिवालिक हिमालय की प्रमुख समानांतर श्रेणियां हैं। परीक्षा में इन्हें उत्तर से दक्षिण क्रम में याद रखें। / Himadri, Himachal, and Shiwalik are the main parallel Himalayan ranges. For exams, remember them in north-to-south order.
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हिमालय के समानांतर पर्वत क्रम को समझने में कौन-सा विकल्प सबसे सही है?
Which option is most correct for understanding the parallel mountain order of the Himalayas?
#indian geography
#himalayas
#himadri
#himachal
#shiwalik
A हिमाद्रि हिमाचल और शिवालिक / Himadri, Himachal, and Shiwalik
B अरावली विंध्य और सतपुड़ा / Aravalli, Vindhya, and Satpura
C नीलगिरि पालनी और अन्नामलाई / Nilgiri, Palani, and Annamalai
D गारो खासी और जयंतिया / Garo, Khasi, and Jaintia
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. हिमाद्रि हिमाचल और शिवालिक / Himadri, Himachal, and Shiwalik
Explanation
Simple Explanation
हिमालय में हिमाद्रि हिमाचल और शिवालिक प्रमुख समानांतर श्रेणियां हैं। परीक्षा में इन्हें उत्तर से दक्षिण क्रम में समझें। / Himadri, Himachal, and Shiwalik are major parallel ranges of the Himalayas. For exams, understand them in north-to-south order.
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रेखा से अनुशासन और क्रम दिखाने का सही तरीका कौन सा है?
What is the correct way to show discipline and order through line?
#visual-art
#line
#hard
#class-10
A समान दूरी और नियंत्रित दिशा वाली रेखाएं / Lines with equal spacing and controlled direction
B बिना योजना की बिखरी रेखाएं / Unplanned scattered lines
C घनी अनियमित खरोंचें / Dense irregular scratches
D हर दिशा में टूटन / Breaks in every direction
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. समान दूरी और नियंत्रित दिशा वाली रेखाएं / Lines with equal spacing and controlled direction
Explanation
Simple Explanation
समान दूरी और दिशा व्यवस्था का संकेत देती है। परीक्षा में पैटर्न में क्रम पहचानें। / Equal spacing and direction suggest order. In exams identify order in patterns.
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किस रेखा व्यवस्था से अनुशासन और क्रम का भाव बढ़ता है?
Which line arrangement increases the feeling of discipline and order?
#visual-art
#line
#class-10
#medium
A समान दूरी वाली व्यवस्थित रेखाएं / Organized lines at equal distance
B अव्यवस्थित टूटे स्ट्रोक / Disordered broken strokes
C हर दिशा में घुमाव / Curves in every direction
D अनियमित धब्बे / Irregular spots
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. समान दूरी वाली व्यवस्थित रेखाएं / Organized lines at equal distance
Explanation
Simple Explanation
समान दूरी और क्रम रचना को अनुशासित बनाते हैं। परीक्षा में पैटर्न और क्रम का संबंध समझें। / Equal spacing and order make a composition disciplined. In exams understand the relation between pattern and order.
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ब्रह्मपुत्र के नामों का तिब्बत से असम तक सही क्रम कौन सा है?
What is the correct order of Brahmaputra names from Tibet to Assam?
#brahmaputra
#tsangpo
#dihang
A गंगा हुगली पद्मा / Ganga Hooghly Padma
B दामोदर सोन गंगा / Damodar Son Ganga
C काली सरयू घाघरा / Kali Sarayu Ghaghara
D त्सांगपो दिहांग ब्रह्मपुत्र / Tsangpo Dihang Brahmaputra
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
D. त्सांगपो दिहांग ब्रह्मपुत्र / Tsangpo Dihang Brahmaputra
Explanation
Simple Explanation
ब्रह्मपुत्र तिब्बत में त्सांगपो और अरुणाचल में दिहांग नाम से जानी जाती है। परीक्षा में नामों का क्रम याद रखें। / Brahmaputra is known as Tsangpo in Tibet and Dihang in Arunachal. For exams remember the sequence of names.
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भारत की भौतिक संरचना में हिमालय, उत्तरी मैदान और प्रायद्वीपीय पठार का सही उत्तर से दक्षिण क्रम क्या है?
What is the correct north to south order of the Himalayas, Northern Plains and Peninsular Plateau in India's physical structure?
#physical divisions
#india map
#himalayas plains plateau
A हिमालय, उत्तरी मैदान, प्रायद्वीपीय पठार / Himalayas, Northern Plains, Peninsular Plateau
B प्रायद्वीपीय पठार, हिमालय, उत्तरी मैदान / Peninsular Plateau, Himalayas, Northern Plains
C उत्तरी मैदान, प्रायद्वीपीय पठार, हिमालय / Northern Plains, Peninsular Plateau, Himalayas
D हिमालय, प्रायद्वीपीय पठार, उत्तरी मैदान / Himalayas, Peninsular Plateau, Northern Plains
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. हिमालय, उत्तरी मैदान, प्रायद्वीपीय पठार / Himalayas, Northern Plains, Peninsular Plateau
Explanation
Simple Explanation
उत्तर से दक्षिण क्रम में पहले हिमालय, फिर उत्तरी मैदान और उसके बाद प्रायद्वीपीय पठार आता है। परीक्षा में भारत का भौतिक मानचित्र देखकर यह क्रम पक्का करें। / From north to south, the order is Himalayas, Northern Plains and then Peninsular Plateau. Exam tip: confirm this order through India's physical map.
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हिमालय की समानांतर श्रेणियों का अध्ययन करते समय हिमाद्रि हिमाचल और शिवालिक का सही क्रम क्यों महत्वपूर्ण है?
Why is the correct order of Himadri Himachal and Shiwalik important while studying parallel Himalayan ranges?
#himadri
#himachal
#shiwalik
A यह ऊंचाई और स्थानिक व्यवस्था को स्पष्ट करता है / It clarifies height and spatial arrangement
B यह तटीय डेल्टा बताता है / It explains coastal deltas
C यह प्रवाल द्वीपों का क्रम है / It is the order of coral islands
D यह मरुस्थलीय टीलों का क्रम है / It is the order of desert dunes
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. यह ऊंचाई और स्थानिक व्यवस्था को स्पष्ट करता है / It clarifies height and spatial arrangement
Explanation
Simple Explanation
हिमाद्रि सबसे ऊंची आंतरिक श्रेणी है और शिवालिक बाहरी श्रेणी है। परीक्षा में श्रेणियों का उत्तर दक्षिण क्रम याद रखें। / Himadri is the highest inner range and Shiwalik is the outer range. For exams remember the north south order of ranges.
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कोंकण कन्नड़ और मालाबार तटों को क्रम से पढ़ने पर कौन सा तटीय मैदान समझ में आता है?
Which coastal plain is understood by studying Konkan Kannad and Malabar coasts in order?
#konkan
#kannad
#malabar
A पूर्वी तटीय मैदान / Eastern Coastal Plain
B पश्चिमी तटीय मैदान / Western Coastal Plain
C गंगा मैदान / Ganga Plain
D ब्रह्मपुत्र मैदान / Brahmaputra Plain
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. पश्चिमी तटीय मैदान / Western Coastal Plain
Explanation
Simple Explanation
कोंकण कन्नड़ और मालाबार पश्चिमी तटीय मैदान के उत्तर से दक्षिण भाग हैं। परीक्षा में क्रम याद रखें। / Konkan Kannad and Malabar are north to south parts of the western coastal plain. For exams remember the order.
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कोंकण कन्नड़ और मालाबार का क्रम उत्तर से दक्षिण किस तटीय मैदान में लागू होता है?
The north to south order Konkan Kannad and Malabar applies to which coastal plain?
#konkan
#kannad
#malabar
A पूर्वी तटीय मैदान / Eastern Coastal Plain
B पश्चिमी तटीय मैदान / Western Coastal Plain
C गंगा मैदान / Ganga Plain
D ब्रह्मपुत्र मैदान / Brahmaputra Plain
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. पश्चिमी तटीय मैदान / Western Coastal Plain
Explanation
Simple Explanation
कोंकण कन्नड़ और मालाबार पश्चिमी तटीय मैदान के उत्तर से दक्षिण भाग हैं। परीक्षा में यह क्रम याद रखें। / Konkan Kannad and Malabar are north to south parts of the western coastal plain. For exams remember this order.
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भाबर और तराई का सही क्रम हिमालय से मैदान की ओर कौन सा है?
What is the correct order of Bhabar and Terai from the Himalayas toward the plains?
#bhabar
#terai
#northern-plains
A पहले भाबर फिर तराई / First Bhabar then Terai
B पहले तराई फिर भाबर / First Terai then Bhabar
C पहले खादर फिर बांगर / First Khadar then Bhangar
D पहले डेल्टा फिर दून / First Delta then Dun
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. पहले भाबर फिर तराई / First Bhabar then Terai
Explanation
Simple Explanation
भाबर हिमालय की तलहटी में और तराई उसके दक्षिण में होती है। परीक्षा में भाबर को कंकड़ वाला और तराई को नम क्षेत्र याद रखें। / Bhabar lies at the Himalayan foothills and Terai lies south of it. For exams remember Bhabar as pebbly and Terai as moist.
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गुटनिरपेक्ष आंदोलन की आर्थिक मांगों को नई अंतरराष्ट्रीय आर्थिक व्यवस्था से कैसे जोड़ा जा सकता है?
How can the economic demands of the Non Aligned Movement be linked with the New International Economic Order?
#non-aligned-movement
#new-international-economic-order
#development
A दोनों वैश्विक आर्थिक असमानता और विकासशील देशों की सौदेबाजी शक्ति से जुड़े थे / Both were linked with global economic inequality and bargaining power of developing countries
B दोनों ने औपनिवेशिक शासन की वापसी मांगी / Both demanded return of colonial rule
C दोनों केवल सैन्य संधियां थीं / Both were only military treaties
D दोनों का व्यापार से कोई संबंध नहीं था / Both had no relation with trade
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. दोनों वैश्विक आर्थिक असमानता और विकासशील देशों की सौदेबाजी शक्ति से जुड़े थे / Both were linked with global economic inequality and bargaining power of developing countries
Explanation
Simple Explanation
गुटनिरपेक्षता ने राजनीतिक स्वायत्तता के साथ आर्थिक न्याय की मांग भी की। परीक्षा में विकास और कूटनीति जोड़ें। / Non alignment demanded economic justice along with political autonomy. For exams connect development and diplomacy.
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विश्व व्यवस्था में उपनिवेश मुक्ति को केवल राजनीतिक घटना नहीं बल्कि अंतरराष्ट्रीय मानक परिवर्तन क्यों माना जाता है?
Why is decolonization in world order seen not only as a political event but as a change in international norms?
#decolonization
#international-norms
#self-determination
A क्योंकि आत्मनिर्णय और संप्रभु समानता को अधिक वैधता मिली / Because self determination and sovereign equality gained greater legitimacy
B क्योंकि साम्राज्यवादी अधिकार को सार्वभौमिक नियम बनाया गया / Because imperial right was made a universal rule
C क्योंकि सभी उपनिवेश नए साम्राज्य बन गए / Because all colonies became new empires
D क्योंकि अंतरराष्ट्रीय कानून समाप्त हो गया / Because international law ended
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि आत्मनिर्णय और संप्रभु समानता को अधिक वैधता मिली / Because self determination and sovereign equality gained greater legitimacy
Explanation
Simple Explanation
उपनिवेश मुक्ति ने वैध शासन की परिभाषा बदली। परीक्षा में आत्मनिर्णय और संयुक्त राष्ट्र को साथ पढ़ें। / Decolonization changed the meaning of legitimate rule. For exams study self determination and the United Nations together.
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भूमि सुधार औपनिवेशिक ग्रामीण व्यवस्था को क्यों चुनौती देता था?
Why did land reform challenge colonial rural order?
#land-reform
#rural-power
#social-justice
A क्योंकि भूमि असमानता और ग्रामीण शक्ति संबंध बदलने की कोशिश थी / Because it tried to change land inequality and rural power relations
B क्योंकि उसका किसानों से कोई संबंध नहीं था / Because it had no relation with peasants
C क्योंकि उसने विदेशी शासन बढ़ाया / Because it increased foreign rule
D क्योंकि सभी भूमि पहले से बराबर बंटी थी / Because all land was already equally distributed
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि भूमि असमानता और ग्रामीण शक्ति संबंध बदलने की कोशिश थी / Because it tried to change land inequality and rural power relations
Explanation
Simple Explanation
भूमि सुधार सामाजिक न्याय और आर्थिक विकास से जुड़ा था। परीक्षा में ग्रामीण असमानता याद रखें। / Land reform was linked with social justice and economic development. For exams remember rural inequality.
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संयुक्त राष्ट्र सुरक्षा परिषद की वीटो प्रणाली शक्ति राजनीति और शांति व्यवस्था का मिश्रण कैसे दिखाती है?
How does the UN Security Council veto system show a mix of power politics and peace order?
#united-nations
#veto
#security-council
A स्थायी महाशक्तियों को विशेष रोक शक्ति देकर / By giving permanent major powers special blocking power
B सभी छोटे देशों को वीटो देकर / By giving veto to all small countries
C महासभा को समाप्त करके / By abolishing the General Assembly
D न्यायालय को सेना बनाकर / By turning the court into an army
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. स्थायी महाशक्तियों को विशेष रोक शक्ति देकर / By giving permanent major powers special blocking power
Explanation
Simple Explanation
वीटो व्यवस्था महाशक्तियों की भूमिका को मान्यता देती है। परीक्षा में इससे निर्णय रुकने की समस्या भी याद रखें। / The veto system recognizes the role of major powers. For exams also remember the problem of blocked decisions.
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विंस्टन चर्चिल ने किस सम्मेलन में रूजवेल्ट और स्टालिन के साथ युद्धोत्तर व्यवस्था पर चर्चा की?
At which conference did Winston Churchill discuss the post-war order with Roosevelt and Stalin?
#world history
#famous leaders
#churchill
A बर्लिन सम्मेलन / Berlin Conference
B वियना सम्मेलन / Vienna Congress
C याल्टा सम्मेलन / Yalta Conference
D बांडुंग सम्मेलन / Bandung Conference
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
C. याल्टा सम्मेलन / Yalta Conference
Explanation
Simple Explanation
याल्टा सम्मेलन में चर्चिल रूजवेल्ट और स्टालिन ने युद्धोत्तर यूरोप पर चर्चा की। परीक्षा में इसे द्वितीय विश्व युद्ध के अंतिम चरण से जोड़ें। / At the Yalta Conference Churchill Roosevelt and Stalin discussed post-war Europe. For exams connect it with the final phase of World War II.
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खान अब्दुल गफ्फार खान और नेल्सन मंडेला के भारत रत्न वर्षों का सही क्रम क्या है?
What is the correct order of Bharat Ratna years for Khan Abdul Ghaffar Khan and Nelson Mandela?
#bharat-ratna-awards foreign-recipients chronology
A 1990 और 1987 / 1990 and 1987
B 1987 और 1990 / 1987 and 1990
C 1988 और 1991 / 1988 and 1991
D 1983 और 1992 / 1983 and 1992
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. 1987 और 1990 / 1987 and 1990
Explanation
Simple Explanation
खान अब्दुल गफ्फार खान को 1987 और नेल्सन मंडेला को 1990 में भारत रत्न मिला। परीक्षा में विदेशी प्राप्तकर्ताओं का क्रम याद रखें। / Khan Abdul Ghaffar Khan received it in 1987 and Nelson Mandela in 1990. Remember the order of foreign recipients.
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गोविंद बल्लभ पंत और धोंडो केशव कर्वे के भारत रत्न वर्षों का सही क्रम कौन सा है?
What is the correct order of Bharat Ratna years for Govind Ballabh Pant and Dhondo Keshav Karve?
#bharat-ratna-awards 1957 1958 chronology
A 1958 और 1957 / 1958 and 1957
B 1961 और 1962 / 1961 and 1962
C 1957 और 1958 / 1957 and 1958
D 1955 और 1954 / 1955 and 1954
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
C. 1957 और 1958 / 1957 and 1958
Explanation
Simple Explanation
गोविंद बल्लभ पंत को 1957 और धोंडो केशव कर्वे को 1958 में सम्मान मिला। परीक्षा में लगातार वर्षों का क्रम याद रखें। / Govind Ballabh Pant was honoured in 1957 and Dhondo Keshav Karve in 1958. Remember the sequence of consecutive years.
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भारत रत्न पाने वाले पहले गैर भारतीय नागरिक और दूसरे विदेशी नागरिक का सही क्रम कौन सा है?
What is the correct order of the first non Indian citizen and the second foreign citizen to receive the Bharat Ratna?
#bharat ratna awards
#foreign recipients
#1987
#1990
A नेल्सन मंडेला फिर खान अब्दुल गफ्फार खान / Nelson Mandela then Khan Abdul Ghaffar Khan
B खान अब्दुल गफ्फार खान फिर नेल्सन मंडेला / Khan Abdul Ghaffar Khan then Nelson Mandela
C मदर टेरेसा फिर नेल्सन मंडेला / Mother Teresa then Nelson Mandela
D जे आर डी टाटा फिर खान अब्दुल गफ्फार खान / J R D Tata then Khan Abdul Ghaffar Khan
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Correct Answer
B. खान अब्दुल गफ्फार खान फिर नेल्सन मंडेला / Khan Abdul Ghaffar Khan then Nelson Mandela
Explanation
Simple Explanation
खान अब्दुल गफ्फार खान 1987 में पहले गैर भारतीय नागरिक और नेल्सन मंडेला 1990 में बाद के विदेशी प्राप्तकर्ता थे। परीक्षा में विदेशी प्राप्तकर्ताओं का क्रम याद रखें। / Khan Abdul Ghaffar Khan was the first non Indian citizen in 1987 and Nelson Mandela followed in 1990 as a foreign recipient. Remember this order.
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1980 1983 1987 और 1988 के प्राप्तकर्ताओं का सही क्रम कौन सा है?
Which is the correct order of recipients for 1980 1983 1987 and 1988?
#bharat ratna awards
#1980s
#important dates
A विनोबा भावे मदर टेरेसा एम जी रामचंद्रन खान अब्दुल गफ्फार खान / Vinoba Bhave Mother Teresa M G Ramachandran Khan Abdul Ghaffar Khan
B मदर टेरेसा विनोबा भावे खान अब्दुल गफ्फार खान एम जी रामचंद्रन / Mother Teresa Vinoba Bhave Khan Abdul Ghaffar Khan M G Ramachandran
C खान अब्दुल गफ्फार खान मदर टेरेसा विनोबा भावे एम जी रामचंद्रन / Khan Abdul Ghaffar Khan Mother Teresa Vinoba Bhave M G Ramachandran
D एम जी रामचंद्रन खान अब्दुल गफ्फार खान विनोबा भावे मदर टेरेसा / M G Ramachandran Khan Abdul Ghaffar Khan Vinoba Bhave Mother Teresa
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Correct Answer
B. मदर टेरेसा विनोबा भावे खान अब्दुल गफ्फार खान एम जी रामचंद्रन / Mother Teresa Vinoba Bhave Khan Abdul Ghaffar Khan M G Ramachandran
Explanation
Simple Explanation
1980 में मदर टेरेसा 1983 में विनोबा भावे 1987 में खान अब्दुल गफ्फार खान और 1988 में एम जी रामचंद्रन को सम्मान मिला। परीक्षा में अस्सी के दशक का क्रम याद रखें। / Mother Teresa received it in 1980 Vinoba Bhave in 1983 Khan Abdul Ghaffar Khan in 1987 and M G Ramachandran in 1988. Remember the 1980s order.
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डॉ राजेंद्र प्रसाद और डॉ जाकिर हुसैन को भारत रत्न मिलने के वर्षों का सही क्रम क्या है?
What is the correct order of the years in which Dr Rajendra Prasad and Dr Zakir Husain received the Bharat Ratna?
#bharat ratna awards
#presidents
#1962
#1963
A 1963 और 1962 / 1963 and 1962
B 1961 और 1963 / 1961 and 1963
C 1962 और 1963 / 1962 and 1963
D 1957 और 1958 / 1957 and 1958
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Correct Answer
C. 1962 और 1963 / 1962 and 1963
Explanation
Simple Explanation
डॉ राजेंद्र प्रसाद को 1962 और डॉ जाकिर हुसैन को 1963 में भारत रत्न मिला। परीक्षा में राष्ट्रपति पद से जुड़े नामों का क्रम याद रखें। / Dr Rajendra Prasad received it in 1962 and Dr Zakir Husain in 1963. Remember the order of recipients linked with the Presidency.
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1957 और 1958 के भारत रत्न प्राप्तकर्ताओं का सही क्रम कौन सा है?
Which is the correct order of Bharat Ratna recipients for 1957 and 1958?
#bharat ratna awards
#1957
#1958
A धोंडो केशव कर्वे फिर गोविंद बल्लभ पंत / Dhondo Keshav Karve then Govind Ballabh Pant
B गोविंद बल्लभ पंत फिर धोंडो केशव कर्वे / Govind Ballabh Pant then Dhondo Keshav Karve
C डॉ बी सी रॉय फिर पुरुषोत्तम दास टंडन / Dr B C Roy then Purushottam Das Tandon
D डॉ राजेंद्र प्रसाद फिर डॉ जाकिर हुसैन / Dr Rajendra Prasad then Dr Zakir Husain
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Correct Answer
B. गोविंद बल्लभ पंत फिर धोंडो केशव कर्वे / Govind Ballabh Pant then Dhondo Keshav Karve
Explanation
Simple Explanation
गोविंद बल्लभ पंत को 1957 और धोंडो केशव कर्वे को 1958 में सम्मान मिला। परीक्षा में लगातार वर्षों का क्रम याद रखें। / Govind Ballabh Pant received it in 1957 and Dhondo Keshav Karve in 1958. Remember the sequence of consecutive years.
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आत्मसम्मान आंदोलन ने किस सामाजिक व्यवस्था को सबसे स्पष्ट चुनौती दी?
The Self-Respect Movement most clearly challenged which social order?
#indian history
#self respect movement
#periyar
#gk
A जाति आधारित असमानता / Caste-based inequality
B नमक कानून / Salt law
C रेलवे प्रबंधन / Railway management
D नील खेती / Indigo cultivation
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Correct Answer
A. जाति आधारित असमानता / Caste-based inequality
Explanation
Simple Explanation
आत्मसम्मान आंदोलन पेरियार से जुड़ा और जाति-विरोधी चेतना को बल देता था। इसे दक्षिण भारत के सामाजिक आंदोलन में पढ़ें। / The Self-Respect Movement was linked with Periyar and strengthened anti-caste consciousness. Study it as a social movement of South India.
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कोल विद्रोह में पारंपरिक जनजातीय व्यवस्था को सबसे अधिक चुनौती किससे मिली?
In the Kol Rebellion, what most challenged the traditional tribal order?
#indian history
#kol rebellion
#tribal land
#gk
A नमक कानून से / From salt law
B बाहरी जमींदारों और साहूकारों से / From outsider landlords and moneylenders
C साइमन कमीशन से / From Simon Commission
D नौसेना अनुशासन से / From naval discipline
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Correct Answer
B. बाहरी जमींदारों और साहूकारों से / From outsider landlords and moneylenders
Explanation
Simple Explanation
कोल विद्रोह बाहरी हस्तक्षेप और भूमि व्यवस्था में बदलाव से जुड़ा था। इसे चोटानागपुर की जनजातीय भूमि समस्या से जोड़ें। / The Kol Rebellion was linked with outside interference and changes in land relations. Connect it with tribal land issues in Chotanagpur.
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यदि \(3,8,13,18,\ldots\) को उलटे क्रम में लिखा जाए तो सार्व अंतर का चिह्न कैसा होगा?
If \(3,8,13,18,\ldots\) is written in reverse order, what happens to the sign of the common difference?
#ap
#reverse sequence
#sign of d
#hard
A धनात्मक ही रहेगा / It remains positive
B शून्य हो जाएगा / It becomes zero
C ऋणात्मक हो जाएगा / It becomes negative
D परिभाषित नहीं होगा / It becomes undefined
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Correct Answer
C. ऋणात्मक हो जाएगा / It becomes negative
Explanation
Simple Explanation
मूल (d=5) है, पर उलटे क्रम \(18,13,8,3,\ldots\) में (d=-5) होगा। क्रम उलटने पर चिह्न बदलता है। / The original (d=5), but in reverse order \(18,13,8,3,\ldots\), (d=-5). Reversing the order changes the sign.
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यदि \(18, 14, 10, 6,\ldots\) को उलटे क्रम में देखा जाए, तो सार्व अंतर क्या होगा?
If \(18, 14, 10, 6,\ldots\) is viewed in reverse order, what will be the common difference?
#ap
#reverse sequence
#sign of d
#expert
A (4)
B (-4)
C (8)
D (-8)
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Explanation
Simple Explanation
मूल (d=-4) है और उलटे क्रम \(6,10,14,18,\ldots\) में (d=4) होगा। क्रम उलटने पर (d) का चिह्न बदल जाता है। / The original (d=-4), and in reverse order \(6,10,14,18,\ldots\), (d=4). Reversing the order changes the sign of (d).
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यदि \(2, 9, 16, 23,\ldots\) को उलटे क्रम में लिखा जाए, तो सार्व अंतर का चिह्न कैसा होगा?
If \(2, 9, 16, 23,\ldots\) is written in reverse order, what will happen to the sign of the common difference?
#ap
#reverse sequence
#sign of d
#hard
A वह धनात्मक ही रहेगा / It will remain positive
B वह शून्य हो जाएगा / It will become zero
C वह ऋणात्मक हो जाएगा / It will become negative
D वह परिभाषित नहीं होगा / It will be undefined
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Correct Answer
C. वह ऋणात्मक हो जाएगा / It will become negative
Explanation
Simple Explanation
मूल (d=7) है और उलटा क्रम \(23,16,9,2,\ldots\) में (d=-7) होगा। क्रम उलटने पर सार्व अंतर का चिह्न बदल जाता है। / The original (d=7), and in reverse order \(23,16,9,2,\ldots\), (d=-7). Reversing the order changes the sign of the common difference.
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अनुक्रम \(6,12,18,24,\ldots\) को उलटे क्रम में लिखने पर नए अनुक्रम का (d) क्या होगा?
If the sequence \(6,12,18,24,\ldots\) is written in reverse order, what will be (d) of the new sequence?
#ap
#reverse sequence
#negative difference
#medium
A (6)
B (-6)
C (12)
D (-12)
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Explanation
Simple Explanation
उलटा क्रम \(24,18,12,6,\ldots\) होगा और (d=18-24=-6) है। क्रम उलटने पर सार्व अंतर का चिह्न बदल जाता है। / The reverse order is \(24,18,12,6,\ldots\), and (d=18-24=-6). When the order is reversed, the sign of the common difference changes.
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किस विकल्प में \( -\sqrt{13} \), ( -3.61 ), और \( -\frac{18}{5} \) का सही बढ़ता क्रम है?
Which option gives the correct increasing order of \( -\sqrt{13} \), ( -3.61 ), and \( -\frac{18}{5} \)?
#number-line
#ordering
#negative-values
A \( -3.61,-\frac{18}{5},-\sqrt{13} \)
B \( -\frac{18}{5},-\sqrt{13},-3.61 \)
C \( -\sqrt{13},-\frac{18}{5},-3.61 \)
D \( -3.61,-\sqrt{13},-\frac{18}{5} \)
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Correct Answer
A. \( -3.61,-\frac{18}{5},-\sqrt{13} \)
Explanation
Simple Explanation
\( -3.61<-3.6<-\sqrt{13}\approx-3.606 \) का क्रम सावधानी से देखने पर \( -3.61,-\sqrt{13},-\frac{18}{5} \) सही होता है। ऋणात्मक मानों में छोटी संख्या पहले आती है। / By checking carefully, \( -3.61<-\sqrt{13}\approx-3.606<-\frac{18}{5}=-3.6 \). For negative values, the smaller number comes first.
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संख्या रेखा पर \( \frac{41}{10} \), \( \sqrt{17} \), और (4.13) का सही बढ़ता क्रम कौन सा है?
What is the correct increasing order of \( \frac{41}{10} \), \( \sqrt{17} \), and (4.13) on the number line?
#number-line
#ordering
#root-fraction-decimal
A \( \frac{41}{10},\sqrt{17},4.13 \)
B \( \sqrt{17},\frac{41}{10},4.13 \)
C \(4.13,\sqrt{17},\frac{41}{10} \)
D \( \frac{41}{10},4.13,\sqrt{17} \)
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Correct Answer
A. \( \frac{41}{10},\sqrt{17},4.13 \)
Explanation
Simple Explanation
\( \frac{41}{10}=4.1 \), \( \sqrt{17}\approx4.123 \), और (4.13) है। निकट मानों को दशमलव में बदलकर तुलना करें। / \( \frac{41}{10}=4.1 \), \( \sqrt{17}\approx4.123 \), and (4.13). Convert close values to decimals for comparison.
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किस विकल्प में \( -\sqrt{7} \), ( -2.64 ), और \( -\frac{53}{20} \) का सही बढ़ता क्रम है?
Which option gives the correct increasing order of \( -\sqrt{7} \), ( -2.64 ), and \( -\frac{53}{20} \)?
#number-line
#ordering
#negative-values
A \( -\frac{53}{20},-\sqrt{7},-2.64 \)
B \( -\sqrt{7},-\frac{53}{20},-2.64 \)
C \( -2.64,-\sqrt{7},-\frac{53}{20} \)
D \( -2.64,-\frac{53}{20},-\sqrt{7} \)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. \( -\frac{53}{20},-\sqrt{7},-2.64 \)
Explanation
Simple Explanation
\( -\frac{53}{20}=-2.65 \), \( -\sqrt{7}\approx-2.646 \), और (-2.64) है। ऋणात्मक मानों में सबसे छोटी संख्या पहले आती है। / \( -\frac{53}{20}=-2.65 \), \( -\sqrt{7}\approx-2.646 \), and (-2.64). For negative values, the smallest number comes first.
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संख्या रेखा पर \( \frac{29}{8} \), \( \sqrt{13} \), और (3.61) का सही बढ़ता क्रम कौन सा है?
What is the correct increasing order of \( \frac{29}{8} \), \( \sqrt{13} \), and (3.61) on the number line?
#number-line
#ordering
#mixed-values
A \( \sqrt{13},3.61,\frac{29}{8} \)
B \(3.61,\sqrt{13},\frac{29}{8} \)
C \( \sqrt{13},\frac{29}{8},3.61 \)
D \( \frac{29}{8},3.61,\sqrt{13} \)
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Correct Answer
A. \( \sqrt{13},3.61,\frac{29}{8} \)
Explanation
Simple Explanation
\( \sqrt{13}\approx3.606 \), (3.61) और \( \frac{29}{8}=3.625 \) है। निकट मानों में अधिक दशमलव स्थान तक तुलना करें। / \( \sqrt{13}\approx3.606 \), (3.61), and \( \frac{29}{8}=3.625 \). Compare close values to more decimal places.
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संख्या रेखा पर \( \sqrt{19} \), \( \frac{13}{3} \), और (4.34) का सही बढ़ता क्रम कौन सा है?
What is the correct increasing order of \( \sqrt{19} \), \( \frac{13}{3} \), and (4.34) on the number line?
#number-line
#ordering
#root-fraction-decimal
A \( \frac{13}{3},4.34,\sqrt{19} \)
B \(4.34,\frac{13}{3},\sqrt{19} \)
C \( \sqrt{19},4.34,\frac{13}{3} \)
D \( \frac{13}{3},\sqrt{19},4.34 \)
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Correct Answer
D. \( \frac{13}{3},\sqrt{19},4.34 \)
Explanation
Simple Explanation
\( \frac{13}{3}\approx4.333 \), \( \sqrt{19}\approx4.359 \), और (4.34) इनके बीच है। सही क्रम \( \frac{13}{3},4.34,\sqrt{19} \) है। / \( \frac{13}{3}\approx4.333 \), \( \sqrt{19}\approx4.359 \), and (4.34) lies between them. The correct order is \( \frac{13}{3},4.34,\sqrt{19} \).
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संख्या रेखा पर \( \frac{7}{4} \), \( \sqrt{3} \), और (1.76) का सही बढ़ता क्रम कौन सा है?
What is the correct increasing order of \( \frac{7}{4} \), \( \sqrt{3} \), and (1.76) on the number line?
#number-line
#ordering
#root-fraction-decimal
A \( \sqrt{3},\frac{7}{4},1.76 \)
B \( \frac{7}{4},\sqrt{3},1.76 \)
C \(1.76,\frac{7}{4},\sqrt{3}\)
D \( \sqrt{3},1.76,\frac{7}{4} \)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. \( \sqrt{3},\frac{7}{4},1.76 \)
Explanation
Simple Explanation
\( \sqrt{3}\approx1.732 \), \( \frac{7}{4}=1.75 \), और (1.76) है। इसलिए यही बढ़ता क्रम है। / \( \sqrt{3}\approx1.732 \), \( \frac{7}{4}=1.75 \), and (1.76) are in this increasing order. Compare all values as decimals.
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यदि \(a=\sqrt{6}\), \(b=\frac{5}{2}\), और (c=2.48), तो संख्या रेखा पर बढ़ता क्रम कौन सा है?
If \(a=\sqrt{6}\), \(b=\frac{5}{2}\), and (c=2.48), what is the increasing order on the number line?
#number-line
#ordering
#mixed-values
A (a,c,b)
B (c,a,b)
C (b,c,a)
D (a,b,c)
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Correct Answer
A. (a,c,b)
Explanation
Simple Explanation
\( \sqrt{6}\approx2.449 \), (c=2.48), और \( \frac{5}{2}=2.5 \) है। इसलिए (a<c<b) सही है। / \( \sqrt{6}\approx2.449 \), (c=2.48), and \( \frac{5}{2}=2.5 \). Hence (a<c<b) is correct.
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किस विकल्प में \( -\sqrt{2} \), ( -1.42 ), और \( -\frac{7}{5} \) का सही बढ़ता क्रम है?
Which option gives the correct increasing order of \( -\sqrt{2} \), ( -1.42 ), and \( -\frac{7}{5} \)?
#number-line
#ordering
#negative-values
A \( -1.42,-\sqrt{2},-\frac{7}{5} \)
B \( -\frac{7}{5},-\sqrt{2},-1.42 \)
C \( -\sqrt{2},-\frac{7}{5},-1.42 \)
D \( -1.42,-\frac{7}{5},-\sqrt{2} \)
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Correct Answer
A. \( -1.42,-\sqrt{2},-\frac{7}{5} \)
Explanation
Simple Explanation
( -1.42<-1.414<-1.4 ) के कारण क्रम \( -1.42,-\sqrt{2},-\frac{7}{5} \) है। ऋणात्मक दशमलवों में छोटी संख्या पहले आती है। / Since ( -1.42<-1.414<-1.4 ), the order is \( -1.42,-\sqrt{2},-\frac{7}{5} \). For negative decimals the smaller value comes first.
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संख्या रेखा पर \( \frac{13}{4} \), \( \sqrt{11} \), और (3.28) का सही बढ़ता क्रम कौन सा है?
What is the correct increasing order of \( \frac{13}{4} \), \( \sqrt{11} \), and (3.28) on the number line?
#number-line
#ordering
#mixed-values
A \( \frac{13}{4},3.28,\sqrt{11} \)
B \(3.28,\frac{13}{4},\sqrt{11}\)
C \( \sqrt{11},3.28,\frac{13}{4} \)
D \( \frac{13}{4},\sqrt{11},3.28 \)
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Correct Answer
A. \( \frac{13}{4},3.28,\sqrt{11} \)
Explanation
Simple Explanation
\( \frac{13}{4}=3.25 \) और \( \sqrt{11}\approx3.316 \) है। इसलिए सही क्रम (3.25<3.28<3.316) है। / \( \frac{13}{4}=3.25 \) and \( \sqrt{11}\approx3.316 \). Hence the correct order is (3.25<3.28<3.316).
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संख्या रेखा पर \( \sqrt{10} \), \( \pi \), और \( \frac{19}{6} \) का सही बढ़ता क्रम कौन सा है?
What is the correct increasing order of \( \sqrt{10} \), \( \pi \), and \( \frac{19}{6} \) on the number line?
#number-line
#ordering
#pi-root-fraction
A \( \pi,\frac{19}{6},\sqrt{10}\)
B \( \frac{19}{6},\pi,\sqrt{10}\)
C \( \sqrt{10},\pi,\frac{19}{6}\)
D \( \pi,\sqrt{10},\frac{19}{6}\)
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Correct Answer
A. \( \pi,\frac{19}{6},\sqrt{10}\)
Explanation
Simple Explanation
\( \pi\approx3.14159\), \( \frac{19}{6}\approx3.1667\), और \( \sqrt{10}\approx3.1623\), इसलिए सही क्रम \( \pi,\sqrt{10},\frac{19}{6}\) नहीं बल्कि विकल्पों में जाँच आवश्यक है। तुलना में हर मान का सटीक अनुमान करें। / \( \pi\approx3.14159\), \( \frac{19}{6}\approx3.1667\), and \( \sqrt{10}\approx3.1623\), so exact checking is needed. Estimate each value accurately while comparing.
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संख्या रेखा पर \( \frac{5}{3} \), \( \sqrt{3} \), (1.7) का सही बढ़ता क्रम कौन सा है?
What is the correct increasing order of \( \frac{5}{3} \), \( \sqrt{3} \), and (1.7) on the number line?
#number-line
#ordering
#mixed-numbers
A \( \frac{5}{3},1.7,\sqrt{3}\)
B \(1.7,\frac{5}{3},\sqrt{3}\)
C \( \sqrt{3},1.7,\frac{5}{3}\)
D \( \frac{5}{3},\sqrt{3},1.7\)
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Correct Answer
A. \( \frac{5}{3},1.7,\sqrt{3}\)
Explanation
Simple Explanation
\( \frac{5}{3}\approx1.667\), (1.7=1.7), और \( \sqrt{3}\approx1.732\)। मिश्रित संख्याओं को दशमलव में बदलकर क्रम लगाएँ। / \( \frac{5}{3}\approx1.667\), (1.7=1.7), and \( \sqrt{3}\approx1.732\). Convert mixed forms to decimals for ordering.
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यदि \(a=\sqrt{2}\), \(b=\sqrt{3}\), और \(c=\sqrt{5}\), तो संख्या रेखा पर बाएँ से दाएँ सही क्रम कौन सा है?
If \(a=\sqrt{2}\), \(b=\sqrt{3}\), and \(c=\sqrt{5}\), what is the correct left-to-right order on the number line?
#number-line
#ordering
#square-roots
A (a,b,c)
B (c,b,a)
C (b,a,c)
D (a,c,b)
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Correct Answer
A. (a,b,c)
Explanation
Simple Explanation
क्योंकि (2<3<5), इसलिए \( \sqrt{2}<\sqrt{3}<\sqrt{5}\)। धनात्मक वर्गमूल में अंदर की संख्या से क्रम तय होता है। / Since (2<3<5), \( \sqrt{2}<\sqrt{3}<\sqrt{5}\). For positive square roots, order follows the radicand.
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किस विकल्प में \(-\frac{2}{3}\), \(-\frac{3}{4}\), और \(-\frac{5}{6}\) का बाएँ से दाएँ क्रम है?
Which option gives the left-to-right order of \(-\frac{2}{3}\), \(-\frac{3}{4}\), and \(-\frac{5}{6}\)?
#polynomials
#number-line
#ordering
#negative-fractions
A -\(\frac{5}{6}\), \(-\frac{3}{4}\), \(-\frac{2}{3}\)
B -\(\frac{2}{3}\), \(-\frac{3}{4}\), \(-\frac{5}{6}\)
C -\(\frac{3}{4}\), \(-\frac{2}{3}\), \(-\frac{5}{6}\)
D -\(\frac{3}{4}\), \(-\frac{5}{6}\), \(-\frac{2}{3}\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. -\(\frac{5}{6}\), \(-\frac{3}{4}\), \(-\frac{2}{3}\)
Explanation
Simple Explanation
ऋणात्मक संख्याओं में अधिक परिमाण वाली संख्या अधिक बाएँ होती है, इसलिए क्रम \(-\frac{5}{6}<-\frac{3}{4}<-\frac{2}{3}\) है। पहले धनात्मक मानों की तुलना करें, फिर क्रम उलटें। / For negative numbers, the one with larger magnitude is farther left, so \(-\frac{5}{6}<-\frac{3}{4}<-\frac{2}{3}\). Compare positive values first, then reverse the order.
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किस विकल्प में संख्या रेखा पर \( \frac{2}{3} \), \( \frac{3}{5} \), और \( \frac{5}{6} \) का बढ़ता क्रम है?
Which option gives the increasing order of \( \frac{2}{3} \), \( \frac{3}{5} \), and \( \frac{5}{6} \) on the number line?
#polynomials
#number-line
#ordering
#fractions
A \(\frac{3}{5},\frac{2}{3},\frac{5}{6}\)
B \(\frac{2}{3},\frac{3}{5},\frac{5}{6}\)
C \(\frac{5}{6},\frac{2}{3},\frac{3}{5}\)
D \(\frac{3}{5},\frac{5}{6},\frac{2}{3}\)
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Correct Answer
A. \(\frac{3}{5},\frac{2}{3},\frac{5}{6}\)
Explanation
Simple Explanation
समान हर (30) लेने पर \(\frac{18}{30}<\frac{20}{30}<\frac{25}{30}\)। भिन्नों का क्रम निकालने के लिए समान हर लें। / With common denominator (30), \(\frac{18}{30}<\frac{20}{30}<\frac{25}{30}\). Use a common denominator to order fractions.
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कौन सा विकल्प सही क्रम दिखाता है?
Which option shows the correct order?
#number-system
#sets
#real-numbers
A प्राकृतिक संख्याएँ पूर्ण संख्याओं का भाग हैं और पूर्ण संख्याएँ पूर्णांकों का भाग हैं / Natural numbers are part of whole numbers and whole numbers are part of integers
B पूर्णांक प्राकृतिक संख्याओं का भाग हैं / Integers are part of natural numbers
C अपरिमेय संख्याएँ पूर्णांकों का भाग हैं / Irrational numbers are part of integers
D वास्तविक संख्याएँ केवल प्राकृतिक संख्याएँ हैं / Real numbers are only natural numbers
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Correct Answer
A. प्राकृतिक संख्याएँ पूर्ण संख्याओं का भाग हैं और पूर्ण संख्याएँ पूर्णांकों का भाग हैं / Natural numbers are part of whole numbers and whole numbers are part of integers
Explanation
Simple Explanation
समुच्चयों में प्राकृतिक संख्याएँ पूर्ण संख्याओं के अंदर आती हैं। पूर्ण संख्याएँ पूर्णांकों के अंदर आती हैं। / In sets, natural numbers lie inside whole numbers. Whole numbers lie inside integers.
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