100 results found for "Art Education Study Of Nature Flowers And Leaves" in Class 10.
B. (245)
फूलों की संख्या \(11,14,17,\ldots\) है। \(S_{10}=245\)। / The number of flowers is \(11,14,17,\ldots\). \(S_{10}=245\).
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B. (207)
फूलों की संख्या \(7,11,15,\ldots\) है। \(S_9=207\)। / The number of flowers is \(7,11,15,\ldots\). \(S_9=207\).
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C. (16)
(42+(n-1)11=207) से (n=16) मिलता है। परीक्षा में लक्ष्य संख्या को \(a_n\) के बराबर रखें। / From (42+(n-1)11=207), (n=16). Exam tip: set the target number equal to \(a_n\).
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C. (528)
फूलों की संख्या \(18,24,30,\ldots\) है और \(S_{11}=528\)। परीक्षा में परतों की संख्या को पदों की संख्या मानें। / The flower numbers are \(18,24,30,\ldots\), and \(S_{11}=528\). Exam tip: take the number of layers as the number of terms.
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B. (275)
फूलों की संख्या \(5,10,15,\ldots\) है। \(S_{10}=275\) इसलिए कुल (275) फूल होंगे। / The number of flowers is \(5,10,15,\ldots\). \(S_{10}=275\), so there are (275) flowers.
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B. (15)
(x(x+7)=330) से (x=15) है। ऐसे प्रश्नों में चर का अर्थ पहले लिखें। / (x(x+7)=330) gives (x=15). In such questions, first write what the variable means.
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A row of similar small flowers can create what in a picture?
C. लयRhythm
दोहराव से लय बनती है। परीक्षा में दोहराए आकारों को लय से जोड़ें। / Repetition creates rhythm. Exam tip: connect repeated shapes with rhythm.
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Nanda Devi and Valley of Flowers are examples of what type of Himalayan heritage?
A. पर्वतीय पारिस्थितिकी और अल्पाइन वनस्पतिMountain ecology and alpine flora
ये उद्यान उत्तराखंड में हिमालयी जैव विविधता और फूलों के लिए प्रसिद्ध हैं। परीक्षा में नंदा देवी और फूलों की घाटी साथ याद रखें। / These parks in Uttarakhand are famous for Himalayan biodiversity and flowers. For exams remember Nanda Devi and Valley of Flowers together.
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Nanda Devi and Valley of Flowers National Parks are linked with which Indian state?
A. उत्तराखंडUttarakhand
नंदा देवी और फूलों की घाटी उत्तराखंड में स्थित हैं। परीक्षा में हिमालयी फूल और पर्वतीय पारिस्थितिकी याद रखें। / Nanda Devi and Valley of Flowers are located in Uttarakhand. For exams remember Himalayan flowers and mountain ecology.
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C. 18
(6a+5b) में शेषफल \(6\times14+5\times19=179\) होगा। / In (6a+5b), the remainder part is \(6\times14+5\times19=179\).
\(179=23\times7+18\), इसलिए शेषफल 18 है। / \(179=23\times7+18\), so the remainder is 18.
कई पदों में हर पद के शेषफल को अलग संभालें। / In multi-term expressions, handle each term’s remainder separately.
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B. 28
अंतर के लिए शेषफल (10-23=-13) मिलेगा। / For the difference, the remainder is (10-23=-13).
वैध शेषफल बनाने के लिए 41 जोड़ें, जिससे 28 मिलता है। / Add 41 to make it a valid remainder, giving 28.
घटाव में ऋणात्मक शेषफल आए तो भाजक जोड़ना चाहिए। / In subtraction, add the divisor when the remainder becomes negative.
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B. 5
(5a+4b) में शेषफल \(5\times11+4\times16=119\) होगा। / In (5a+4b), the remainder part is \(5\times11+4\times16=119\).
\(119=19\times6+5\), इसलिए शेषफल 5 है। / \(119=19\times6+5\), so the remainder is 5.
कई पदों में हर पद के शेषफल को अलग संभालें। / In multi-term expressions, handle each term’s remainder separately.
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A. 24
अंतर के लिए शेषफल (8-19=-11) मिलेगा। / For the difference, the remainder is (8-19=-11).
वैध शेषफल बनाने के लिए 35 जोड़ें, जिससे 24 मिलता है। / Add 35 to make it a valid remainder, giving 24.
घटाव में ऋणात्मक शेषफल आए तो भाजक जोड़ना चाहिए। / In subtraction, add the divisor when the remainder becomes negative.
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C. 7
(4a+3b) में शेषफल \(4\times9+3\times13=75\) होगा। / In (4a+3b), the remainder part is \(4\times9+3\times13=75\).
\(75=17\times4+7\), इसलिए शेषफल 7 है। / \(75=17\times4+7\), so the remainder is 7.
कई पदों में हर पद के शेषफल को अलग संभालें। / In multi-term expressions, handle each term’s remainder separately.
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A. 18
अंतर के लिए शेषफल (5-14=-9) मिलेगा। / For the difference, the remainder is (5-14=-9).
वैध शेषफल बनाने के लिए 27 जोड़ें, जिससे 18 मिलता है। / Add 27 to make it a valid remainder, giving 18.
घटाव में ऋणात्मक शेषफल आए तो भाजक जोड़ना चाहिए। / In subtraction, add the divisor when the remainder becomes negative.
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A. 4
(3a+b) में शेषफल \(3\times6+8=26\) होगा। / In (3a+b), the remainder part is \(3\times6+8=26\).
\(26=11\times2+4\), इसलिए शेषफल 4 है। / \(26=11\times2+4\), so the remainder is 4.
कई पदों में हर पद के शेषफल को अलग संभालें। / In multi-term expressions, handle the remainder of each term separately.
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A. 10
अंतर के लिए शेषफल (3-9=-6) मिलेगा। / For the difference, the remainder is (3-9=-6).
वैध शेषफल बनाने के लिए 16 जोड़ें, जिससे 10 मिलता है। / Add 16 to make it valid, giving 10.
घटाव में ऋणात्मक शेषफल आने पर भाजक जोड़ें। / In subtraction, add the divisor when the remainder becomes negative.
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B. 6
(2a+b) में शेषफल \(2\times4+7=15\) होगा। / In (2a+b), the remainder part is \(2\times4+7=15\).
(15=9+6), इसलिए शेषफल 6 है। / (15=9+6), so the remainder is 6.
ऐसे प्रश्नों में प्रत्येक पद का शेषफल अलग संभालें। / In such questions, handle the remainder of each term separately.
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A. 13
अंतर के लिए शेषफल (9-10=-1) मिलेगा। / For the difference, the remainder is (9-10=-1).
वैध शेषफल बनाने के लिए 14 जोड़ें, जिससे 13 मिलता है। / Add 14 to make it a valid remainder, giving 13.
घटाव में ऋणात्मक शेषफल आने पर भाजक जोड़ना चाहिए। / In subtraction, add the divisor when the remainder becomes negative.
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What is a way to avoid uniformity in a group of leaves made with line?
C. आकार, झुकाव और नसों की दिशा में सूक्ष्म अंतर देनाGiving subtle difference in size, tilt, and vein direction
प्रकृति में हल्की विविधता विश्वसनीयता देती है। परीक्षा में समानता से बचें। / Small variation gives believability in nature. Exam tip: avoid sameness.
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Why may wind-pollinated flowers have less showy petals and more pollen grains?
A. उन्हें कीट आकर्षण से अधिक हवा द्वारा फैलाव पर निर्भर रहना होता हैThey depend more on wind dispersal than insect attraction
हवा परागित फूलों को कीटों को आकर्षित करने की कम आवश्यकता होती है। / Wind-pollinated flowers need less insect attraction.
हवा परागकणों को बिखेरती है और कई परागकण नष्ट हो सकते हैं। / Wind scatters pollen and many grains may be lost.
इसलिए अधिक परागकण बनना सफल परागण की संभावना बढ़ाता है। / Producing more pollen increases the chance of successful pollination.
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Mao Zedong's Hundred Flowers Campaign was related to what?
D. सीमित आलोचना और विचार व्यक्त करने की अनुमतिLimited Permission for Criticism and Expression
हंड्रेड फ्लावर्स अभियान में विचार व्यक्त करने की अनुमति दी गई थी। परीक्षा में इसे माओ काल की राजनीतिक प्रयोगधर्मिता से जोड़ें। / The Hundred Flowers Campaign allowed expression of ideas and criticism. For exams connect it with political experimentation under Mao.
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Why are sticky pollen grains useful in insect-pollinated flowers?
A. वे कीटों के शरीर से चिपककर दूसरे फूल तक जा सकते हैंThey can stick to insect bodies and reach another flower
कीट फूलों पर मधुरस या रंग के कारण आते हैं। / Insects visit flowers due to nectar or color.
चिपचिपे परागकण उनके शरीर से लग सकते हैं। / Sticky pollen grains can attach to their bodies.
दूसरा फूल मिलने पर ये वर्तिकाग्र तक पहुँच सकते हैं। / When they visit another flower, pollen can reach the stigma.
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How does nectar in insect-pollinated flowers increase pollination?
A. यह कीटों को आकर्षित करता है और वे परागकण ले जा सकते हैंIt attracts insects and they can carry pollen
मधुरस कीटों को फूल पर आने के लिए आकर्षित करता है। / Nectar attracts insects to the flower.
कीट के शरीर पर परागकण चिपक सकते हैं। / Pollen grains can stick to the insect body.
दूसरा फूल मिलने पर ये परागकण वर्तिकाग्र तक पहुँच सकते हैं। / When the insect visits another flower, pollen may reach its stigma.
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Why are pollen grains often light in wind-pollinated flowers?
A. ताकि वे हवा से आसानी से उड़ सकेंSo they can be carried easily by wind
हवा परागकणों को एक फूल से दूसरे फूल तक ले जा सकती है। / Wind can carry pollen from one flower to another.
हल्के परागकण हवा में आसानी से फैलते हैं। / Light pollen grains spread easily in air.
इसलिए हवा द्वारा परागण में हल्के परागकण लाभकारी होते हैं। / Therefore light pollen is useful in wind pollination.
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How is pollination by insects possible in flowers?
A. कीट परागकणों को एक फूल से दूसरे फूल तक ले जा सकते हैंInsects can carry pollen grains from one flower to another
कई फूल कीटों को आकर्षित करते हैं। / Many flowers attract insects.
कीटों के शरीर पर परागकण चिपक सकते हैं। / Pollen grains may stick to the insect body.
दूसरे फूल पर जाने पर परागकण वर्तिकाग्र तक पहुंच सकते हैं। / When insects visit another flower pollen can reach the stigma.
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B. जैविक विविधता और प्राकृतिकता कमजोर होगीOrganic variety and naturalness will weaken
प्रकृति में आकारों में सूक्ष्म अंतर होता है। परीक्षा में प्राकृतिक रूपों में अनियमितता याद रखें। / Natural forms have subtle variation. Exam tip: remember irregularity in natural forms.
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Why can storing wastes in leaves and bark be useful for plants?
A. इन भागों के गिरने पर अपशिष्ट भी हट जाते हैंWhen these parts fall wastes are removed too
पौधों में जंतुओं जैसे उत्सर्जी अंग नहीं होते। / Plants do not have excretory organs like animals.
वे कुछ अपशिष्ट पुराने भागों में जमा कर सकते हैं। / They can store some wastes in old parts.
पत्तियों या छाल के गिरने से वे अपशिष्ट बाहर हो जाते हैं। / When leaves or bark fall those wastes are removed.
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If a question mentions a crown of oak leaves and a German symbol, what will be the correct answer?
A. जर्मेनियाGermania
ओक पत्तों का मुकुट जर्मेनिया से जुड़ा है। / The crown of oak leaves is linked with Germania.
जर्मेनिया जर्मन राष्ट्र की प्रतीक थी। / Germania was the symbol of the German nation.
संकेत शब्दों को पहचानकर उत्तर चुनें। / Identify clue words and choose the answer.
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Why do plants store some wastes in old leaves?
A. पत्तियाँ गिरने पर अपशिष्ट बाहर हो जाते हैंWastes are removed when leaves fall
पौधों में अलग उत्सर्जी अंग नहीं होते। / Plants do not have separate excretory organs.
वे कुछ अपशिष्टों को पत्तियों या छाल में जमा कर सकते हैं। / They can store some wastes in leaves or bark.
पुरानी पत्तियाँ गिरने पर ये अपशिष्ट पौधे से बाहर हो जाते हैं। / When old leaves fall, these wastes leave the plant.
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Gas exchange in leaves mainly occurs through which structure?
A. रंध्रStomata
पत्तियों की सतह पर छोटे छिद्र पाए जाते हैं। / Small pores are present on the leaf surface.
इन्हीं छिद्रों से कार्बन डाइऑक्साइड अंदर और ऑक्सीजन बाहर जाती है। / Carbon dioxide enters and oxygen leaves through these pores.
ऐसे छिद्रों को रंध्र कहा जाता है। / These pores are called stomata.
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What national quality did oak leaves in Germania's crown represent?
A. वीरता और शक्तिHeroism and strength
बलूत के पत्ते जर्मन परंपरा में शक्ति से जुड़े थे। / Oak leaves were linked with strength in German tradition.
मुकुट में उनका उपयोग राष्ट्र की वीरता दिखाने के लिए हुआ। / Their use in the crown showed the heroism of the nation.
परीक्षा में बलूत को वीरता और शक्ति से जोड़ें। / In exams connect oak leaves with heroism and strength.
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What is the meaning of oak leaves in Germania's crown?
A. वीरता और शक्तिHeroism and strength
बलूत के पत्ते जर्मन परंपरा में शक्ति और वीरता से जुड़े थे। / Oak leaves were linked with strength and heroism in German tradition.
जर्मेनिया के मुकुट में ये गुण राष्ट्र से जोड़े गए। / In Germania's crown these qualities were attached to the nation.
परीक्षा में बलूत को वीरता और शक्ति का प्रतीक मानें। / For exams remember oak as strength and heroism.
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What meaning did the crown of oak leaves add to German nationalism in Germania?
A. वीरता और सांस्कृतिक पहचानHeroism and cultural identity
बलूत जर्मन प्रतीक परंपरा से जुड़ा था। / The oak was linked with German symbolic tradition.
उसके पत्तों से वीरता और सांस्कृतिक गौरव का भाव आता था। / Its leaves suggested heroism and cultural pride.
परीक्षा में बलूत पत्तों को जर्मानिया की पहचान से जोड़ें। / In exams connect oak leaves with Germania's identity.
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Which connection must be identified to understand Germania's oak leaves?
C. बलूत पत्ते और जर्मन वीरताOak leaves and German heroism
बलूत जर्मन प्रतीक परंपरा से जुड़ा था। / The oak was linked with German symbolic tradition.
बलूत पत्ते वीरता का अर्थ देते थे। / Oak leaves carried the meaning of heroism.
परीक्षा में जर्मानिया के मुकुट को जर्मन पहचान से जोड़ें। / In exams connect Germania's crown with German identity.
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A. वीरता और राष्ट्रीय दृढ़ताHeroism and national firmness
बलूत के पत्ते जर्मन परंपरा में वीरता से जुड़े थे। / Oak leaves were linked with heroism in German tradition.
जर्मानिया के मुकुट में उनका प्रयोग राष्ट्र को वीर रूप देता था। / Their use in Germania's crown gave the nation a heroic form.
यह दिखाता है कि संस्कृति भी राष्ट्रवादी प्रतीकों में शामिल होती है। / This shows that culture also becomes part of nationalist symbols.
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What is the correct meaning of the crown of oak leaves of Germania?
A. जर्मन वीरता और सांस्कृतिक पहचानGerman heroism and cultural identity
बलूत जर्मन परंपरा से जुड़ा प्रतीक था। / The oak was a symbol linked with German tradition.
उसके पत्ते वीरता का संकेत देते थे। / Its leaves indicated heroism.
परीक्षा में बलूत पत्तों को जर्मानिया और जर्मन वीरता से जोड़ें। / In exams connect oak leaves with Germania and German heroism.
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What national feeling did the crown of oak leaves on Germania's head show?
A. वीरता और मजबूती की भावनाFeeling of heroism and strength
जर्मन परंपरा में बलूत वीरता से जुड़ा था। / In German tradition the oak was linked with heroism.
जर्मानिया के सिर पर उसका मुकुट राष्ट्र की शक्ति दिखाता था। / Its crown on Germania's head showed the strength of the nation.
इसे जर्मन राष्ट्रवाद के प्रमुख प्रतीक के रूप में याद करें। / Remember it as a key symbol of German nationalism.
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Why was the crown of oak leaves on Germania important?
C. यह जर्मन वीरता और पहचान से जुड़ा थाIt was linked with German heroism and identity
बलूत का पेड़ जर्मन प्रतीक परंपरा से जुड़ा था। / The oak tree was linked with German symbolic tradition.
उसके पत्ते वीरता का अर्थ देते थे। / Its leaves represented heroism.
परीक्षा में जर्मानिया के मुकुट को जर्मन वीरता से जोड़ें। / In exams connect Germania's crown with German heroism.
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What meaning was strengthened by the crown of oak leaves on Germania's head?
A. वीरता और दृढ़ताHeroism and firmness
जर्मन परंपरा में बलूत वीरता से जुड़ा था। / In German tradition the oak was linked with heroism.
जर्मानिया के सिर पर इसका मुकुट राष्ट्र की शक्ति दिखाता था। / Its crown on Germania showed the strength of the nation.
इसे जर्मन राष्ट्रीय प्रतीक के रूप में याद रखें। / Remember it as a German national symbol.
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The use of oak leaves was linked with the cultural identity of which country?
B. जर्मनीGermany
बलूत का पेड़ जर्मन प्रतीक परंपरा से जुड़ा था। / The oak tree was linked with German symbolic tradition.
जर्मानिया के मुकुट में बलूत पत्ते इसी कारण दिखाए गए। / Oak leaves were shown in Germania's crown for this reason.
परीक्षा में बलूत को जर्मनी से जोड़कर याद रखें। / In exams remember oak with Germany.
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What did the crown of oak leaves on Germania's head symbolise?
A. वीरताHeroism
जर्मन परंपरा में बलूत को वीरता से जोड़ा गया। / In German tradition the oak was linked with heroism.
जर्मानिया के मुकुट में ये पत्ते उसी अर्थ को दिखाते थे। / Oak leaves in Germania's crown showed the same meaning.
परीक्षा में बलूत पत्तों को वीरता से जोड़ें। / In exams connect oak leaves with heroism.
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The crown of oak leaves on Germania's head was considered a symbol of what?
A. वीरताHeroism
जर्मेनिया जर्मन राष्ट्र की प्रतीक आकृति थी। / Germania was the symbolic figure of the German nation.
ओक पत्तों का मुकुट वीरता से जोड़ा गया। / The crown of oak leaves represented heroism.
प्रतीकों के अर्थ सीधे प्रश्नों में पूछे जा सकते हैं। / Meanings of symbols are often asked directly.
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In the image of Germania, the crown of oak leaves symbolised which quality?
A. वीरताHeroism
जर्मानिया जर्मन राष्ट्र की प्रतीकात्मक महिला छवि थी। / Germania was the symbolic female image of the German nation.
बलूत के पत्तों का मुकुट वीरता और मजबूती का संकेत माना जाता था। / The crown of oak leaves was considered a sign of heroism and strength.
परीक्षा में जर्मानिया को जर्मनी और बलूत के पत्तों को वीरता से जोड़कर याद रखें। / In exams, connect Germania with Germany and oak leaves with heroism.
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The use of oak leaves in Germania was linked with the cultural identity of which country?
A. जर्मनीGermany
बलूत का पेड़ जर्मन प्रतीक परंपरा से जुड़ा था। / The oak tree was linked with German symbolic tradition.
इसलिए जर्मानिया के मुकुट में उसके पत्ते दिखाए गए। / So its leaves were shown in Germania's crown.
परीक्षा में बलूत को जर्मनी से जोड़ें। / In exams connect oak with Germany.
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What did the crown of oak leaves on Germania's head symbolise?
A. वीरताHeroism
जर्मन बलूत को वीरता से जोड़ा गया। / The German oak was linked with heroism.
इसलिए जर्मानिया के मुकुट में बलूत पत्ते दिखाए गए। / Therefore oak leaves were shown in Germania's crown.
परीक्षा में बलूत पत्तों को वीरता से जोड़ें। / In exams connect oak leaves with heroism.
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What did the crown of oak leaves on Germania's head represent?
A. वीरताHeroism
जर्मानिया के साथ अलग अलग प्रतीक जोड़े गए। / Different symbols were connected with Germania.
बलूत के पत्ते जर्मन परंपरा में वीरता से जुड़े थे। / Oak leaves were linked with heroism in German tradition.
इसे जर्मन राष्ट्रवाद के प्रतीक के रूप में याद रखें। / Remember it as a symbol of German nationalism.
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A. सीसा नाइट्रेटLead nitrate
सीसा नाइट्रेट गरम करने पर नाइट्रोजन डाइऑक्साइड का भूरा धुआँ देता है। / Lead nitrate gives brown fumes of nitrogen dioxide on heating.
बने सीसा ऑक्साइड का रंग गरम अवस्था में पीला और ठंडी अवस्था में सफेद हो सकता है। / Lead oxide formed can appear yellow when hot and white when cold.
ऐसे प्रश्नों में गैस के रंग और बचे ठोस के रंग दोनों संकेत याद रखें। / For such questions, use both gas colour and residue colour as clues.
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What does expert study of art elements finally develop?
A. सचेत रचना आलोचना और सुधार क्षमताConscious composition criticism and correction ability
तत्वों की समझ निर्माण और समीक्षा दोनों में काम आती है। परीक्षा में creation और criticism दोनों लिखें। / Understanding elements helps in both creation and review. Exam tip: write both creation and criticism.
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At advanced level what does study of art elements teach a student?
A. देखना बनाना समझना और सुधारनाTo observe create understand and improve
कला तत्व रचना और विश्लेषण दोनों के आधार हैं। परीक्षा में practical और analytical use लिखें। / Art elements are basis of both creation and analysis. Exam tip: write practical and analytical use.
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Why is it necessary to understand mistakes instead of hiding them in line study?
C. क्योंकि दिशा, अनुपात और दबाव की त्रुटि सुधार से कौशल बढ़ता हैBecause correcting errors of direction, proportion, and pressure improves skill
गलती विश्लेषण सीखने का साधन है। परीक्षा में सुधार को प्रक्रिया का हिस्सा मानें। / Error analysis is a learning tool. Exam tip: treat correction as part of process.
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A. (2511)
हर बार भाजक और शेष का अंतर (9) है, इसलिए संख्या में (9) जोड़ने पर वह तीनों भाजकों से पूरी तरह विभाजित होगी। / In each case, divisor minus remainder is (9), so adding (9) to the number makes it exactly divisible by all three divisors.
(72), (90) और (126) का लघुत्तम समापवर्त्य (2520) है, इसलिए संख्या (2520-9=2511) होगी। / The LCM of (72), (90), and (126) is (2520), so the number is (2520-9=2511).
जब शेष भाजक से समान अंतर पर हो, तो लघुत्तम समापवर्त्य से वह अंतर घटाएँ। / When each remainder is equally less than the divisor, subtract that common difference from the LCM.
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A. (443)
हर बार भाजक और शेष का अंतर (7) है, इसलिए संख्या में (7) जोड़ने पर वह तीनों से विभाजित होगी। / In each case, divisor minus remainder is (7), so adding (7) to the number makes it divisible by all three divisors.
(45), (75) और (90) का लघुत्तम समापवर्त्य (450) है, इसलिए संख्या (450-7=443) है। / The LCM of (45), (75), and (90) is (450), so the number is (450-7=443).
ऐसे प्रश्नों में समान अंतर पहचानकर लघुत्तम समापवर्त्य से घटाएँ। / Spot the common difference and subtract it from the LCM.
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A. (533)
हर बार भाजक और शेष का अंतर (7) है, इसलिए संख्या में (7) जोड़ने पर वह तीनों संख्याओं से विभाजित होगी। / In each case, divisor minus remainder is (7), so adding (7) to the number makes it divisible by all three divisors.
(36), (54) और (90) का लघुत्तम समापवर्त्य (540) है, इसलिए संख्या (540-7=533) है। / The LCM of (36), (54), and (90) is (540), so the number is (540-7=533).
ऐसे प्रश्नों में समान अंतर पहचानकर लघुत्तम समापवर्त्य से घटाएँ। / In such questions, identify the common difference and subtract it from the LCM.
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A. (715)
हर स्थिति में भाजक और शेष का अंतर (5) है, इसलिए संख्या में (5) जोड़ने पर वह (48), (72) और (120) से पूरी तरह विभाजित होगी। / In each case, the difference between divisor and remainder is (5), so adding (5) to the number makes it divisible by (48), (72), and (120).
इनका लघुत्तम समापवर्त्य (720) है, इसलिए सबसे छोटी संख्या (720-5=715) होगी। / Their LCM is (720), so the smallest number is (720-5=715).
ऐसे प्रश्नों में समान अंतर पहचानना गणना को बहुत आसान बना देता है। / In such questions, spotting the common difference makes the calculation much easier.
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A. (715)
हर स्थिति में भाजक से शेष घटाने पर (5) बचता है, इसलिए संख्या में (5) जोड़ने पर वह तीनों से विभाजित होगी। / In each case, divisor minus remainder is (5), so adding (5) to the number makes it divisible by all three divisors.
(36), (48) और (60) का लघुत्तम समापवर्त्य (720) है, इसलिए संख्या (720-5=715) है। / The LCM of (36), (48), and (60) is (720), so the number is (720-5=715).
जब शेष भाजक से समान अंतर पर हों, तो लघुत्तम समापवर्त्य से वह अंतर घटाएँ। / When remainders are equally less than divisors, subtract that difference from the LCM.
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A. मिमोसा में जल परिवर्तन तेज होता है और प्रतन में वृद्धि आधारित असमानता होती हैMimosa involves rapid water change while tendril involves growth based inequality
मिमोसा की पत्ती बहुत जल्दी मुड़ती है। / Mimosa leaves fold very quickly.
यह कोशिकाओं में जल की मात्रा बदलने से होता है। / This happens due to change in water amount in cells.
प्रतन का लिपटना स्पर्श से जुड़ी वृद्धि की असमानता के कारण होता है। / Tendril coiling occurs due to touch related unequal growth.
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A. पहली वृद्धि रहित तेज गति है और दूसरी वृद्धि आधारित दिशा वाली गति हैThe first is a rapid non-growth movement and the second is a directional growth movement
छुईमुई में पत्ते तुरंत मुड़ते हैं लेकिन यह वृद्धि पर आधारित नहीं है। / In touch-me-not leaves fold quickly but this is not based on growth.
प्रतान का लिपटना असमान वृद्धि से होता है। / Tendril coiling occurs through unequal growth.
इसलिए दोनों स्पर्श से जुड़े होकर भी अलग प्रकार की गतियां हैं। / Thus both involve touch but are different types of movements.
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On what basis are folding of Mimosa leaves and coiling of tendrils around support different?
A. छुईमुई की गति जल दबाव आधारित तेज गति है जबकि प्रतान की गति वृद्धि आधारित हैMimosa movement is fast water pressure based while tendril movement is growth based
छुईमुई की पत्ती छूते ही तुरंत मुड़ती है। / Mimosa leaves fold immediately on touch.
प्रतान सहारे के संपर्क में आकर असमान वृद्धि से लिपटता है। / Tendrils coil around support due to unequal growth after contact.
इसलिए दोनों स्पर्श प्रतिक्रियाएं होते हुए भी उनका तरीका अलग है। / Thus both are touch responses but their mechanism is different.
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During drought slow growth and wilting of leaves in a plant are more related to which hormone?
A. एब्सिसिक अम्लAbscisic acid
सूखे में पौधे को जल की कमी का तनाव होता है। / During drought the plant faces water stress.
एब्सिसिक अम्ल वृद्धि रोकने और तनाव प्रतिक्रिया से जुड़ा है। / Abscisic acid is linked with growth inhibition and stress response.
इसलिए पत्तियों के मुरझाने और धीमी वृद्धि में इसका संबंध महत्वपूर्ण है। / Therefore it is important in wilting and slow growth.
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What is the main difference between folding of touch-me-not leaves and coiling of a tendril?
A. छुईमुई की गति वृद्धि रहित है जबकि प्रतान का लिपटना वृद्धि आधारित हैTouch-me-not movement is non-growth based while tendril coiling is growth based
छुईमुई में पत्ती का बंद होना तेज पर वृद्धि रहित गति है। / Folding of touch-me-not leaves is quick but not a growth movement.
प्रतान का सहारे पर लिपटना स्पर्श के कारण असमान वृद्धि से होता है। / Coiling of a tendril occurs due to unequal growth caused by touch.
इसलिए दोनों स्पर्श से जुड़े होते हुए भी समान प्रकार की गति नहीं हैं। / So both involve touch but are not the same type of movement.
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On what basis are folding of Mimosa leaves and bending of stem towards light different?
A. पहली त्वरित जल दबाव आधारित गति है और दूसरी वृद्धि आधारित गति हैFirst is quick water pressure based movement and second is growth based movement
छुईमुई की पत्ती छूते ही जल्दी मुड़ती है। / Mimosa leaves fold quickly on touch.
यह वृद्धि से नहीं बल्कि कोशिकाओं में जल दबाव बदलने से होती है। / This occurs due to change in water pressure not growth.
प्रकाशानुवर्तन में तने का मुड़ना असमान वृद्धि से होता है। / Phototropic bending of stem occurs due to unequal growth.
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Which plant hormone is linked with growth inhibition and wilting of leaves?
C. एब्सिसिक अम्लAbscisic acid
कुछ पादप हार्मोन वृद्धि बढ़ाते हैं और कुछ वृद्धि रोकते हैं। / Some plant hormones promote growth while some inhibit it.
एब्सिसिक अम्ल वृद्धि अवरोध से जुड़ा है। / Abscisic acid is linked with growth inhibition.
इसे तनाव की स्थिति में पत्तियों के मुरझाने से भी जोड़ा जाता है। / It is also associated with wilting of leaves during stress.
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What is the greatest number that leaves remainder (16) when dividing (736), (1136), and (1536)?
B. (80)
हर संख्या से (16) घटाएँ, ताकि (720), (1120) और (1520) मिलें। / Subtract (16) from each number to get (720), (1120), and (1520).
इन तीनों का महत्तम समापवर्तक (80) है, इसलिए सबसे बड़ी संख्या (80) होगी। / The HCF of these three numbers is (80), so the greatest number is (80).
निश्चित शेष वाले प्रश्न में पहले शेष घटाकर महत्तम समापवर्तक निकालें। / In fixed-remainder questions, subtract the remainder first and then find the HCF.
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B. (9450)
शेष (0) का अर्थ है कि संख्या तीनों से पूरी तरह विभाजित है। / Remainder (0) means the number is exactly divisible by all three numbers.
\(225=3^2\times5^2\), \(270=2\times3^3\times5\), \(315=3^2\times5\times7\), इसलिए लघुत्तम समापवर्त्य (9450) है। / \(225=3^2\times5^2\), \(270=2\times3^3\times5\), and \(315=3^2\times5\times7\), so the LCM is (9450).
सबसे छोटी विभाज्य संख्या के लिए लघुत्तम समापवर्त्य निकालें। / For the smallest divisible number, find the LCM.
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C. (977)
संख्या में से (17) घटाने पर वह तीनों संख्याओं से विभाजित होगी। / Subtracting (17) makes the number divisible by all three numbers.
\(64=2^6\), \(80=2^4\times5\), \(96=2^5\times3\), इसलिए लघुत्तम समापवर्त्य (960) है। अतः संख्या (960+17=977) है। / \(64=2^6\), \(80=2^4\times5\), and \(96=2^5\times3\), so the LCM is (960). Hence the number is (960+17=977).
समान शेष को अंत में जोड़ें। / Add the common remainder at the end.
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A. (840)
शेष (0) का अर्थ है कि संख्या तीनों से पूरी तरह विभाजित है। / Remainder (0) means the number is exactly divisible by all three numbers.
\(168=2^3\times3\times7\), \(210=2\times3\times5\times7\), \(280=2^3\times5\times7\), इसलिए लघुत्तम समापवर्त्य \(2^3\times3\times5\times7=840\) है। / \(168=2^3\times3\times7\), \(210=2\times3\times5\times7\), and \(280=2^3\times5\times7\), so LCM \(=2^3\times3\times5\times7=840\).
सबसे छोटी विभाज्य संख्या के लिए लघुत्तम समापवर्त्य निकालें। / For the smallest divisible number, find the LCM.
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A. (3095)
संख्या में से (15) घटाने पर वह तीनों संख्याओं से विभाजित होगी। / Subtracting (15) makes the number divisible by all three numbers.
\(40=2^3\times5\), \(56=2^3\times7\), \(88=2^3\times11\), इसलिए लघुत्तम समापवर्त्य \(2^3\times5\times7\times11=3080\) है। अतः संख्या (3080+15=3095) है। / \(40=2^3\times5\), \(56=2^3\times7\), and \(88=2^3\times11\), so LCM \(=2^3\times5\times7\times11=3080\). Hence the number is (3080+15=3095).
समान शेष को अंत में जोड़ें। / Add the common remainder at the end.
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What is the greatest number that leaves the same remainder when dividing (742), (1018), and (1450)?
B. (6)
समान शेष के लिए संख्याओं के अंतरों का महत्तम समापवर्तक लेते हैं। / For the same remainder, take the HCF of the differences.
अंतर (1018-742=276), (1450-1018=432) और (1450-742=708) हैं; इनका महत्तम समापवर्तक (12) है। / The differences are (276), (432), and (708); their HCF is (12).
मूल संख्याओं का नहीं, उनके अंतरों का महत्तम समापवर्तक लें। / Use the differences, not the original numbers directly.
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A. (2160)
शेष (0) का अर्थ है कि संख्या तीनों से पूरी तरह विभाजित है। / Remainder (0) means the number is exactly divisible by all three numbers.
\(144=2^4\times3^2\), \(180=2^2\times3^2\times5\), \(216=2^3\times3^3\), इसलिए लघुत्तम समापवर्त्य \(2^4\times3^3\times5=2160\) है। / \(144=2^4\times3^2\), \(180=2^2\times3^2\times5\), and \(216=2^3\times3^3\), so LCM \(=2^4\times3^3\times5=2160\).
सबसे छोटी विभाज्य संख्या के लिए लघुत्तम समापवर्त्य निकालें। / For the smallest divisible number, find the LCM.
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What is the greatest number that leaves the same remainder when dividing (489), (654), and (909)?
A. (15)
समान शेष के लिए दी गई संख्याओं के अंतरों का महत्तम समापवर्तक लेते हैं। / For the same remainder, take the HCF of the differences of the given numbers.
अंतर (654-489=165), (909-654=255) और (909-489=420) हैं; इनका महत्तम समापवर्तक (15) है। / The differences are (165), (255), and (420); their HCF is (15).
समान शेष वाले बड़े भाजक के प्रश्न में मूल संख्याओं के अंतरों पर काम करें। / In same-remainder divisor questions, work with differences.
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What is the smallest number that leaves remainder (13) when divided by (42), (56), and (70)?
A. (293)
संख्या में से (13) घटाने पर वह (42), (56) और (70) से विभाजित होगी। / Subtracting (13) makes the number divisible by (42), (56), and (70).
इनका लघुत्तम समापवर्त्य (280) है, इसलिए सबसे छोटी संख्या (280+13=293) है। / Their LCM is (280), so the smallest number is (280+13=293).
समान शेष वाले प्रश्न में शेष को अंत में जोड़ें। / In common-remainder questions, add the remainder at the end.
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A. (299)
संख्या से (11) घटाने पर वह तीनों संख्याओं से विभाजित होगी। / After subtracting (11), the number must be divisible by all three numbers.
\(32=2^5\), \(48=2^4\times3\), \(72=2^3\times3^2\), इसलिए लघुत्तम समापवर्त्य \(2^5\times3^2=288\) है। अतः संख्या (288+11=299) है। / \(32=2^5\), \(48=2^4\times3\), and \(72=2^3\times3^2\), so LCM \(=2^5\times3^2=288\). Hence the number is (288+11=299).
समान शेष को अंत में जोड़ें। / Add the common remainder at the end.
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What is the smallest number that leaves remainder (9) when divided by (28), (42), and (56)?
A. (177)
संख्या में से (9) घटाने पर वह (28), (42) और (56) से विभाजित होगी। / Subtracting (9) makes the number divisible by (28), (42), and (56).
\(28=2^2\times7\), \(42=2\times3\times7\), \(56=2^3\times7\), इसलिए लघुत्तम समापवर्त्य \(2^3\times3\times7=168\) है। अतः संख्या (168+9=177) होगी। / \(28=2^2\times7\), \(42=2\times3\times7\), and \(56=2^3\times7\), so LCM \(=2^3\times3\times7=168\). Hence the number is (168+9=177).
समान शेष वाले प्रश्न में शेष अंत में जोड़ें। / Add the common remainder at the end.
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A. (256)
संख्या से (4) घटाने पर वह तीनों संख्याओं से पूरी तरह विभाजित होगी। / After subtracting (4), the number must be divisible by all three numbers.
(21), (28), (36) का लघुत्तम समापवर्त्य (252) है, इसलिए संख्या (252+4=256) होगी। / The LCM of (21), (28), and (36) is (252), so the number is (252+4=256).
समान शेष वाले प्रश्नों में पहले लघुत्तम समापवर्त्य निकालें। / In common-remainder questions, find the LCM first.
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B. (508)
संख्या में से (4) घटाने पर वह (21), (28) और (36) से विभाजित होगी। / Subtracting (4) makes the number divisible by (21), (28), and (36).
\(21=3\times7\), \(28=2^2\times7\), \(36=2^2\times3^2\), इसलिए लघुत्तम समापवर्त्य \(2^2\times3^2\times7=252\) है। अतः सबसे छोटी संख्या (252+4=256) है। / \(21=3\times7\), \(28=2^2\times7\), and \(36=2^2\times3^2\), so LCM \(=2^2\times3^2\times7=252\). Hence the smallest number is (252+4=256).
समान शेष को अंत में जोड़ना न भूलें। / Add the common remainder at the end.
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A. (1680)
शेष (0) का अर्थ है कि संख्या तीनों से पूरी तरह विभाजित है। / Remainder (0) means the number is divisible by all three numbers.
\(48=2^4\times3\), \(80=2^4\times5\), \(112=2^4\times7\), इसलिए लघुत्तम समापवर्त्य \(2^4\times3\times5\times7=1680\) है। / \(48=2^4\times3\), \(80=2^4\times5\), and \(112=2^4\times7\), so LCM \(=2^4\times3\times5\times7=1680\).
सबसे छोटी विभाज्य संख्या के लिए लघुत्तम समापवर्त्य लें। / For the smallest divisible number, use LCM.
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What is the smallest number that leaves remainder (7) when divided by (40), (54), and (72)?
A. (1087)
संख्या में से (7) घटाने पर वह तीनों संख्याओं से पूरी तरह विभाजित होगी। / Subtracting (7) makes the number divisible by all three numbers.
\(40=2^3\times5\), \(54=2\times3^3\), \(72=2^3\times3^2\), इसलिए लघुत्तम समापवर्त्य \(2^3\times3^3\times5=1080\) है। अतः संख्या (1080+7=1087) है। / \(40=2^3\times5\), \(54=2\times3^3\), and \(72=2^3\times3^2\), so LCM \(=2^3\times3^3\times5=1080\). Hence the number is (1080+7=1087).
समान शेष वाले प्रश्न में शेष अंत में जोड़ें। / Add the common remainder at the end.
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C. (540)
शेष (0) का मतलब संख्या तीनों से पूरी तरह विभाजित है। / Remainder (0) means the number is exactly divisible by all three numbers.
\(36=2^2\times3^2\), \(54=2\times3^3\), \(90=2\times3^2\times5\), इसलिए लघुत्तम समापवर्त्य \(2^2\times3^3\times5=540\) है। / \(36=2^2\times3^2\), \(54=2\times3^3\), and \(90=2\times3^2\times5\), so LCM \(=2^2\times3^3\times5=540\).
सबसे छोटा संभव मान हमेशा लघुत्तम समापवर्त्य होगा। / The smallest possible value is always the LCM.
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A. (403)
संख्या में से (3) घटाने पर वह (16), (20) और (25) से विभाजित होगी। / Subtracting (3) makes the number divisible by (16), (20), and (25).
\(16=2^4\), \(20=2^2\times5\), \(25=5^2\), इसलिए लघुत्तम समापवर्त्य \(2^4\times5^2=400\) है। अतः संख्या (400+3=403) है। / \(16=2^4\), \(20=2^2\times5\), and \(25=5^2\), so LCM \(=2^4\times5^2=400\). Hence the number is (400+3=403).
समान शेष वाले प्रश्न में शेष अंत में जोड़ें। / Add the common remainder at the end.
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What is the smallest number that leaves remainder (5) when divided by (18), (24), and (30)?
C. (365)
यदि शेष (5) है, तो संख्या से (5) घटाने पर वह (18), (24) और (30) से विभाजित होगी। / If the remainder is (5), then subtracting (5) makes the number divisible by (18), (24), and (30).
इनका लघुत्तम समापवर्त्य (360) है, इसलिए सबसे छोटी संख्या (360+5=365) होगी। / Their LCM is (360), so the smallest number is (360+5=365).
समान शेष वाले प्रश्न में पहले शेष घटाएँ। / For common remainder questions, subtract the remainder first.
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What is the smallest number that leaves remainder (0) when divided by (45), (60), and (75)?
A. (900)
हर बार शेष (0) का अर्थ है कि संख्या सभी दी गई संख्याओं से विभाजित होगी। / Remainder (0) means the number is divisible by all the given numbers.
\(45=3^2\times5\), \(60=2^2\times3\times5\), \(75=3\times5^2\), इसलिए लघुत्तम समापवर्त्य \(2^2\times3^2\times5^2=900\) है। / \(45=3^2\times5\), \(60=2^2\times3\times5\), and \(75=3\times5^2\), so LCM \(=2^2\times3^2\times5^2=900\).
सबसे छोटी ऐसी संख्या के लिए लघुत्तम समापवर्त्य लें। / For the smallest such number, use LCM.
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What is the smallest number which leaves remainder (0) when divided by (45), (54), and (72)?
C. (1080)
सबसे छोटी ऐसी संख्या इन तीनों का लघुत्तम समापवर्त्य होगी। / The smallest such number is the LCM of the three numbers.
\(45=3^2\times 5\), \(54=2\times 3^3\), और \(72=2^3\times 3^2\)। लघुत्तम समापवर्त्य \(2^3\times 3^3\times 5=1080\) है। / \(45=3^2\times 5\), \(54=2\times 3^3\), and \(72=2^3\times 3^2\). The LCM is \(2^3\times 3^3\times 5=1080\).
शेषफल (0) का अर्थ है संख्या सभी से पूरी तरह विभाजित हो। / Remainder (0) means exact divisibility by all numbers.
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What is the greatest number that leaves remainder (5) when dividing (137), (185), and (257)?
A. (12)
शेषफल (5) हटाने पर संख्याएँ (132), (180), और (252) मिलती हैं। / Subtract the remainder (5) from each number to get (132), (180), and (252).
इनका महत्तम समापवर्तक निकालें। \(132=2^2\times 3\times 11\), \(180=2^2\times 3^2\times 5\), \(252=2^2\times 3^2\times 7\), इसलिए समान भाग \(2^2\times 3=12\) है। / Find their HCF. \(132=2^2\times 3\times 11\), \(180=2^2\times 3^2\times 5\), \(252=2^2\times 3^2\times 7\), so the common part is \(2^2\times 3=12\).
समान शेषफल वाले प्रश्न में पहले शेषफल घटाएँ। / In same-remainder problems, subtract the remainder first.
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B. प्रकाश ऊर्जा को प्रभावी ढंग से ग्रहण नहीं किया जा सकेगाLight energy will not be absorbed effectively
प्रकाश संश्लेषण में प्रकाश ऊर्जा की जरूरत होती है। / Photosynthesis needs light energy.
हरा वर्णक प्रकाश ऊर्जा ग्रहण करने में मदद करता है। / The green pigment helps absorb light energy.
इसलिए उसके कम होने पर भोजन निर्माण की दर घट सकती है। / Therefore low green pigment can reduce the rate of food formation.
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Why is better survival of green insects on green leaves an example of natural selection?
A. क्योंकि रंग उन्हें छिपने में मदद देता है और वे अधिक संतान दे सकते हैंBecause the colour helps them hide and they can produce more offspring
हरा रंग पत्तों पर छिपने में मदद कर सकता है। / Green colour can help insects hide on leaves.
ऐसे कीट शिकार से अधिक बच सकते हैं। / Such insects can escape predators more often.
अधिक बचने और प्रजनन से यह लक्षण आबादी में बढ़ सकता है। / More survival and reproduction can increase this trait in the population.
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If green insects survive birds better on green leaves this is an example of which process?
A. प्राकृतिक चयनNatural selection
हरा रंग कीट को छिपने में मदद कर सकता है। / Green colour can help insects hide.
ऐसे कीट अधिक जीवित रहकर संतान दे सकते हैं। / Such insects can survive more and produce offspring.
समय के साथ हरे रंग का लक्षण बढ़ सकता है। / Over time the green trait can increase.
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Why is folding of Mimosa leaves on touch not a growth based movement?
A. यह जल की मात्रा बदलने से जल्दी होती हैIt happens quickly due to change in water amount
वृद्धि आधारित गति धीरे होती है। / Growth based movement is slow.
मिमोसा की पत्ती तुरंत मुड़ती है। / Mimosa leaves fold very quickly.
यह कोशिकाओं में जल की मात्रा बदलने से होती है। / This happens due to change in water amount in cells.
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Touch-me-not leaves fold on touch but this is not tropism. What is the correct reason?
A. क्योंकि इसमें वृद्धि दिशा के अनुसार नहीं होतीBecause it does not involve growth according to direction
अनुवर्तन में वृद्धि की दिशा उद्दीपन पर निर्भर करती है। / Tropism involves growth whose direction depends on the stimulus.
छुईमुई में पत्तों का बंद होना तेज गति है लेकिन वृद्धि गति नहीं है। / Folding of touch-me-not leaves is a quick movement but not a growth movement.
इसलिए इसे अनुवर्तन नहीं माना जाता। / Therefore it is not considered tropism.
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Why is folding of Mimosa leaves on touch not a growth based movement?
A. क्योंकि यह तेजी से होता है और कोशिकाओं की लंबाई बढ़ने पर निर्भर नहीं करताBecause it is quick and does not depend on increase in cell length
वृद्धि आधारित गति सामान्य रूप से धीमी होती है। / Growth based movement is usually slow.
छुईमुई की पत्तियां छूते ही तुरंत मुड़ती हैं। / Mimosa leaves fold immediately on touch.
यह कोशिकाओं में जल दबाव के बदलाव से जुड़ी त्वरित गति है। / This quick movement is linked with change in water pressure in cells.
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Mimosa leaves fold on touch because this is what type of movement?
A. स्पर्श से होने वाली गतिTouch induced movement
मिमोसा की पत्तियां स्पर्श पर तुरंत प्रतिक्रिया देती हैं। / Mimosa leaves respond quickly to touch.
यह वृद्धि के कारण नहीं बल्कि कोशिकाओं में जल परिवर्तन के कारण होती है। / This does not happen due to growth but due to water changes in cells.
इसे स्पर्श के प्रति गति का उदाहरण मानें। / Treat it as an example of movement in response to touch.
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The folding of touch-me-not leaves on touching is which type of movement?
A. स्पर्श के प्रति अनुदिश गति नहींNon-directional movement due to touch
छुईमुई के पत्ते छूने पर तुरंत बंद हो जाते हैं। / Touch-me-not leaves fold quickly when touched.
यह वृद्धि पर आधारित दिशा वाली गति नहीं है। / This is not a directional growth movement.
यह स्पर्श के प्रति अनुदिश गति नहीं मानी जाती है। / It is considered a non-directional movement due to touch.
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A. कथन और कारण दोनों सही हैं और कारण कथन की सही व्याख्या करता हैBoth assertion and reason are true and the reason correctly explains the assertion
जर्मानिया के मुकुट में ओक पत्ते दिखाए जाते थे। / Germania was shown with a crown of oak leaves.
ओक जर्मन परंपरा में वीरता से जुड़ा था। / Oak was associated with heroism in German symbolism.
इसलिए कारण सीधे कथन को समझाता है। / Therefore the reason directly explains the assertion.
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A. 0
मूल शेषफल 93 है। / The original remainder is 93.
283 को 94 से भाग देने पर शेषफल 1 है। / 283 leaves remainder 1 when divided by 94.
(93+1=94), इसलिए अंतिम शेषफल 0 होगा। / (93+1=94), so the final remainder is 0.
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A. 0
मूल शेषफल 85 है। / The original remainder is 85.
259 को 86 से भाग देने पर शेषफल 1 है। / 259 leaves remainder 1 when divided by 86.
कुल शेषफल (85+1=86) है, इसलिए अंतिम शेषफल 0 होगा। / The total remainder is (85+1=86), so the final remainder is 0.
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A. 0
मूल शेषफल 73 है। / The original remainder is 73.
223 को 74 से भाग देने पर शेषफल 1 है। / 223 leaves remainder 1 when divided by 74.
(73+1=74), इसलिए अंतिम शेषफल 0 होगा। / (73+1=74), so the final remainder is 0.
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A. 0
मूल शेषफल 61 है। / The original remainder is 61.
187 को 62 से भाग देने पर शेषफल 1 है। / 187 leaves remainder 1 when divided by 62.
कुल शेषफल (61+1=62) है, इसलिए अंतिम शेषफल 0 होगा। / The total remainder is (61+1=62), so the final remainder is 0.
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A. 0
मूल शेषफल 57 है। / The original remainder is 57.
175 को 58 से भाग देने पर शेषफल 1 है। / 175 leaves remainder 1 when divided by 58.
(57+1=58), इसलिए अंतिम शेषफल 0 होगा। / (57+1=58), so the final remainder is 0.
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A. 0
मूल शेषफल 43 है। / The original remainder is 43.
133 को 44 से भाग देने पर शेषफल 1 है। / 133 leaves remainder 1 when divided by 44.
कुल शेषफल (43+1=44) है, इसलिए अंतिम शेषफल 0 होगा। / The total remainder is (43+1=44), so the final remainder is 0.
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A. 0
मूल शेषफल 41 है। / The original remainder is 41.
85 को 42 से भाग देने पर शेषफल 1 है, इसलिए कुल शेषफल (41+1=42), जो 0 बनता है। / (85) leaves remainder 1 on division by 42, so total remainder (41+1=42), which becomes 0.
बड़ी संख्या जोड़ने पर पहले उसका छोटा शेषफल निकालें। / When adding a large number, first find its smaller remainder.
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