The correct standard form is \(x^2-6x-7=0\). In option (B), the signs of the right-side terms were not changed.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. \(x^2+6x+7=0\). The correct standard form is \(x^2-6x-7=0\). In option (B), the signs of the right-side terms were not changed.
Step 3
Exam Tip
सही मानक रूप \(x^2-6x-7=0\) है। विकल्प (B) में दाईं ओर के पदों के चिन्ह नहीं बदले गए।
A. दोनों परिमेय वास्तविक हैं/Both are rational real
Step 1
Concept
From \(x^2-16=0\), \(x=\pm4\), which are rational real. Not every square-root type question gives irrational roots.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दोनों परिमेय वास्तविक हैं / Both are rational real. From \(x^2-16=0\), \(x=\pm4\), which are rational real. Not every square-root type question gives irrational roots.
Step 3
Exam Tip
\(x^2-16=0\) से \(x=\pm4\), जो परिमेय वास्तविक हैं। हर वर्गमूल वाला प्रश्न अपरिमेय नहीं होता।
From \(5x^2-5=0\), \(x^2=1\), so \(x=\pm1\). Do not mistakenly take \(\sqrt{5}\) because of the common factor.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. (1,-1), परिमेय / (1,-1), rational. From \(5x^2-5=0\), \(x^2=1\), so \(x=\pm1\). Do not mistakenly take \(\sqrt{5}\) because of the common factor.
Step 3
Exam Tip
\(5x^2-5=0\) से \(x^2=1\), इसलिए \(x=\pm1\) हैं। सामान्य गुणनखंड से भ्रमित होकर \(\sqrt{5}\) न लें।
A. हर (y)-प्रतिच्छेद शून्यक होता है/Every (y)-intercept is a zero
Step 1
Concept
A zero is related to the (x)-axis not a general (y)-intercept. A (y)-intercept gives a zero only if it is the origin.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. हर (y)-प्रतिच्छेद शून्यक होता है / Every (y)-intercept is a zero. A zero is related to the (x)-axis not a general (y)-intercept. A (y)-intercept gives a zero only if it is the origin.
Step 3
Exam Tip
शून्यक (x)-अक्ष से संबंधित है न कि सामान्य (y)-प्रतिच्छेद से। (y)-प्रतिच्छेद तभी शून्यक देगा जब वह मूल बिंदु हो।
A. दिए गए आधार पर कोई शून्यक नहीं दिखता/No zero is shown from the given data
Step 1
Concept
Zeroes are linked only with the (x)-axis where (y=0). Intersections with (y=2) do not show zeroes.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दिए गए आधार पर कोई शून्यक नहीं दिखता / No zero is shown from the given data. Zeroes are linked only with the (x)-axis where (y=0). Intersections with (y=2) do not show zeroes.
Step 3
Exam Tip
शून्यक केवल (x)-अक्ष यानी (y=0) से जुड़े होते हैं। (y=2) से प्रतिच्छेद शून्यक नहीं बताता।
A. इससे शून्यक निश्चित नहीं होता/A zero cannot be determined from this alone
Step 1
Concept
The (y)-intercept tells (p(0)) not all zeroes. Zeroes need (x)-axis intersections.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इससे शून्यक निश्चित नहीं होता / A zero cannot be determined from this alone. The (y)-intercept tells (p(0)) not all zeroes. Zeroes need (x)-axis intersections.
Step 3
Exam Tip
(y)-प्रतिच्छेद (p(0)) बताता है न कि सभी शून्यक। शून्यक के लिए (x)-अक्ष से प्रतिच्छेद चाहिए।
C. यह शून्यक नहीं बताता क्योंकि \(y\neq0\) है/It does not show a zero because \(y\neq0\)
Step 1
Concept
For a zero, the point must lie on the (x)-axis. Tip: check (y=0) when identifying zeroes.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. यह शून्यक नहीं बताता क्योंकि \(y\neq0\) है / It does not show a zero because \(y\neq0\). For a zero, the point must lie on the (x)-axis. Tip: check (y=0) when identifying zeroes.
Step 3
Exam Tip
शून्यक के लिए बिंदु (x)-अक्ष पर होना चाहिए। टिप: शून्यक पहचानते समय (y=0) जांचें।
A. क्योंकि शून्यक के लिए (y=0) चाहिए/Because a zero needs (y=0)
Step 1
Concept
Zeroes are linked to the (x)-axis where (y=0). A (y)-axis intersection only shows the value of the polynomial at (x=0).
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि शून्यक के लिए (y=0) चाहिए / Because a zero needs (y=0). Zeroes are linked to the (x)-axis where (y=0). A (y)-axis intersection only shows the value of the polynomial at (x=0).
Step 3
Exam Tip
शून्यक (x)-अक्ष से जुड़े होते हैं जहाँ (y=0) होता है। (y)-अक्ष से कटाव केवल (x=0) पर बहुपद का मान बताता है।
Zeroes are found from intersections with the (x)-axis, not the (y)-axis. So if there is no (x)-axis intersection, there are (0) real zeroes.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. (0). Zeroes are found from intersections with the (x)-axis, not the (y)-axis. So if there is no (x)-axis intersection, there are (0) real zeroes.
Step 3
Exam Tip
शून्यक (x)-अक्ष से मिलने पर मिलते हैं, (y)-अक्ष से नहीं। इसलिए (x)-अक्ष से कटाव न होने पर वास्तविक शून्यक (0) होंगे।
A. नहीं, क्योंकि \(y\neq 0\) है/No, because \(y\neq 0\)
Step 1
Concept
For a zero, (y=0) is required. In ((0,4)), (y=4), so (0) is not a zero.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. नहीं, क्योंकि \(y\neq 0\) है / No, because \(y\neq 0\). For a zero, (y=0) is required. In ((0,4)), (y=4), so (0) is not a zero.
Step 3
Exam Tip
शून्यक के लिए (y=0) होना चाहिए। ((0,4)) में (y=4) है, इसलिए (0) शून्यक नहीं है।
B. सांत और (2) दशमलव स्थान/Terminating with (2) decimal places
Step 1
Concept
\(\frac{18}{225}=\frac{2}{25}\).
Step 2
Why this answer is correct
Since \(25=5^2\), the decimal terminates and has (2) decimal places.
Step 3
Exam Tip
Do not decide from the original denominator before reducing the fraction. चरण 1: \(\frac{18}{225}=\frac{2}{25}\) है। चरण 2: \(25=5^2\), इसलिए दशमलव सांत होगा और (2) दशमलव स्थान होंगे। चरण 3: बिना सरल किए हर देखकर निर्णय लेना कठिन प्रश्नों में गलती करा सकता है।
Since \(8=2^3\), the decimal terminates after (3) places.
Step 3
Exam Tip
Do not get confused by the original denominator (360); check the reduced denominator. चरण 1: \(\frac{45}{360}=\frac{1}{8}\) है। चरण 2: \(8=2^3\) है, इसलिए दशमलव (3) स्थानों पर समाप्त होगा। चरण 3: मूल हर (360) देखकर भ्रमित न हों, सरलतम हर देखें।
The reduced denominator is \(4=2^2\), so it has only (2).
Step 3
Exam Tip
Always reduce the fraction before deciding the decimal type. चरण 1: \(\frac{36}{144}=\frac{1}{4}\) है। चरण 2: सरलतम हर \(4=2^2\) है, इसलिए केवल (2) का गुणनखंड है। चरण 3: दशमलव का प्रकार तय करने से पहले भिन्न को घटाना जरूरी है।
A. समाप्त, क्योंकि यह \(\frac{9}{10}\) है/Terminating because it is \(\frac{9}{10}\)
Step 1
Concept
\(\frac{81}{90}=\frac{9}{10}\).
Step 2
Why this answer is correct
The reduced denominator is \(10=2\times5\).
Step 3
Exam Tip
Even if the original denominator has (3), apply the rule to the reduced denominator. चरण 1: \(\frac{81}{90}=\frac{9}{10}\) है। चरण 2: सरलतम हर \(10=2\times5\) है। चरण 3: मूल हर में (3) दिखे तो भी घटे हुए हर पर ही नियम लगाएं।
A. क्योंकि सरल रूप \(\frac{1}{2}\) है/Because the lowest form is \(\frac{1}{2}\)
Step 1
Concept
\(\frac{35}{70}\) simplifies to \(\frac{1}{2}\).
Step 2
Why this answer is correct
\(\frac{1}{2}=0.5\), so the decimal terminates.
Step 3
Exam Tip
Exam tip: Extra factors in the original denominator may disappear after simplification. चरण 1: \(\frac{35}{70}\) को सरल करने पर \(\frac{1}{2}\) मिलता है। चरण 2: \(\frac{1}{2}=0.5\), इसलिए दशमलव समाप्त है। चरण 3: परीक्षा सुझाव: मूल हर में मौजूद अतिरिक्त गुणनखंड सरल करने पर हट सकते हैं।
A. क्योंकि (6) में (3) गुणनखंड है/Because (6) has factor (3)
Step 1
Concept
\(\frac{1}{6}\) is in lowest form.
Step 2
Why this answer is correct
\(6=2\times3\), and factor (3) makes the decimal non-terminating recurring.
Step 3
Exam Tip
Exam tip: An even denominator does not always mean termination. चरण 1: \(\frac{1}{6}\) सबसे सरल रूप में है। चरण 2: \(6=2\times3\), और (3) के कारण दशमलव असमाप्त आवर्ती होता है। चरण 3: परीक्षा सुझाव: सम हर होने से ही दशमलव समाप्त हो, यह जरूरी नहीं।
A. यह समाप्त दशमलव देगा/It will give a terminating decimal
Step 1
Concept
\(\frac{15}{60}=\frac{1}{4}\).
Step 2
Why this answer is correct
The reduced denominator is \(4=2^2\), so the decimal terminates.
Step 3
Exam Tip
The reduced denominator, not the original one, decides the type. चरण 1: \(\frac{15}{60}=\frac{1}{4}\) है। चरण 2: सरल रूप में भाजक \(4=2^2\) है, इसलिए दशमलव समाप्त होगा। चरण 3: मूल भाजक नहीं, सरल रूप का भाजक निर्णायक होता है।
The denominator has only (2) and (5), so \(\frac{3}{50}\) gives a terminating decimal.
Step 3
Exam Tip
Decide by prime factors of the denominator, not by a rough divisibility idea. चरण 1: \(50=2\times5^2\) है। चरण 2: भाजक में केवल (2) और (5) हैं, इसलिए \(\frac{3}{50}\) समाप्त दशमलव देगा। चरण 3: भाग जाने की सोच से नहीं, भाजक के गुणनखंडों से निर्णय लें।
The reduced denominator is (5), so the decimal terminates.
Step 3
Exam Tip
Do not call it recurring just because the original denominator (30) contains (3). चरण 1: \(\frac{12}{30}=\frac{2}{5}\) है। चरण 2: सरल रूप में भाजक (5) है, इसलिए दशमलव समाप्त होगा। चरण 3: मूल भाजक (30) में (3) देखकर तुरंत आवर्ती न कहें।
A. वर्गमूल को अंदर की संख्या के बराबर मानना/Treating the square root as equal to the number inside it
Step 1
Concept
Writing \(\sqrt{2}=2\), \(\sqrt{3}=3\), or \(\sqrt{5}=5\) is wrong.
Step 2
Why this answer is correct
The correct method assumes rationality, writes a fraction, and squares.
Step 3
Exam Tip
Do not treat a square root as equal to the number inside. चरण 1: \(\sqrt{2}=2\), \(\sqrt{3}=3\), या \(\sqrt{5}=5\) लिखना गलत है। चरण 2: सही विधि में परिमेय मानकर भिन्न लिखते हैं और वर्ग करते हैं। चरण 3: वर्गमूल को अंदर की संख्या के बराबर न मानें।
A. वर्गमूल को अंदर की संख्या के बराबर मान लेना/Taking the square root equal to the number under it
Step 1
Concept
Treating \(\sqrt{2}\), \(\sqrt{3}\), and \(\sqrt{5}\) as (2), (3), and (5) is wrong.
Step 2
Why this answer is correct
The correct method assumes rationality, writes a fraction, and squares.
Step 3
Exam Tip
Do not write a square root equal to the number under it. चरण 1: \(\sqrt{2}\), \(\sqrt{3}\), और \(\sqrt{5}\) को क्रमशः (2), (3), और (5) के बराबर मानना गलत है। चरण 2: सही विधि में परिमेय मानकर भिन्न रूप लेते हैं और वर्ग करते हैं। चरण 3: वर्गमूल को अंदर की संख्या के बराबर न लिखें।
D. \(p^2=2q^2\) से सीधे (p=2q)/From \(p^2=2q^2\), directly (p=2q)
Step 1
Concept
From \(p^2=2q^2\), we conclude \(p^2\) is even.
Step 2
Why this answer is correct
This gives (p) even, but not directly (p=2q).
Step 3
Exam Tip
The correct form is (p=2r), where (r) is an integer. चरण 1: \(p^2=2q^2\) से \(p^2\) के सम होने का निष्कर्ष निकलता है। चरण 2: इससे (p) सम है, लेकिन सीधे (p=2q) नहीं लिख सकते। चरण 3: सही रूप (p=2r) होता है, जहां (r) पूर्णांक है।
D. \(p^2=3q^2\) से (p=3q)/From \(p^2=3q^2\), (p=3q)
Step 1
Concept
From \(p^2=3q^2\), \(p^2\) is divisible by (3).
Step 2
Why this answer is correct
This gives (p) divisible by (3), but we cannot directly write (p=3q).
Step 3
Exam Tip
The correct way is to write (p=3k). चरण 1: \(p^2=3q^2\) से \(p^2\) (3) से विभाज्य है। चरण 2: इससे (p) (3) से विभाज्य है, लेकिन सीधे (p=3q) नहीं लिखा जा सकता। चरण 3: सही तरीका है (p=3k) लिखना।
From \(p^2=2q^2\), we get only that \(p^2\) is even.
Step 2
Why this answer is correct
Then by rule, (p) is even and can be written as (p=2k).
Step 3
Exam Tip
Writing (p=2q) directly from it is wrong. चरण 1: \(p^2=2q^2\) से केवल यह मिलता है कि \(p^2\) सम है। चरण 2: फिर नियम से (p) सम है और (p=2k) लिखा जा सकता है। चरण 3: इससे सीधे (p=2q) लिखना गलत है।
Directly writing (a=3b) from the equation is wrong. चरण 1: \(a^2=3b^2\) से \(a^2\) (3) से विभाज्य है। चरण 2: फिर (a) (3) से विभाज्य है और (a=3k) लिखते हैं। चरण 3: इस समीकरण से सीधे (a=3b) लिखना गलत है।
A. \(p^2=5q^2\) से (p=5q) लिखना/Writing (p=5q) from \(p^2=5q^2\)
Step 1
Concept
From \(p^2=5q^2\), we get that \(p^2\) is divisible by (5).
Step 2
Why this answer is correct
We cannot directly write (p=5q).
Step 3
Exam Tip
The correct step is to say (p) is divisible by (5), then write (p=5k). चरण 1: \(p^2=5q^2\) से यह मिलता है कि \(p^2\) (5) से विभाज्य है। चरण 2: इससे सीधे (p=5q) नहीं लिख सकते। चरण 3: सही कदम है कि (p) (5) से विभाज्य है, फिर (p=5k) लिखें।
The right side is \(\sqrt{13}\), which is not (5).
Step 3
Exam Tip
When adding square roots, the numbers inside the roots are not added directly. चरण 1: (a=4,b=9) रखने पर बायाँ पक्ष (2+3=5) है। चरण 2: दायाँ पक्ष \(\sqrt{13}\) है, जो (5) नहीं है। चरण 3: वर्गमूलों को जोड़ते समय अंदर की संख्याएँ सीधे नहीं जोड़ी जातीं।
\(\sqrt{75}=5\sqrt{3}\) and \(\sqrt{27}=3\sqrt{3}\).
Step 2
Why this answer is correct
The sum is \(5\sqrt{3}+3\sqrt{3}=8\sqrt{3}\).
Step 3
Exam Tip
Do not combine separate square roots directly into one root. चरण 1: \(\sqrt{75}=5\sqrt{3}\) और \(\sqrt{27}=3\sqrt{3}\)। चरण 2: योग \(5\sqrt{3}+3\sqrt{3}=8\sqrt{3}\) है। चरण 3: अलग-अलग मूलों को सीधे जोड़कर एक मूल न बनाएं।
