B. मोड़, तनाव और इशारे के अनुसार बदलती हुई/Changing according to bend, tension, and gesture
Step 1
Concept
In hands, line shows gesture and tension. Exam tip: observe direction and bend of fingers.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. मोड़, तनाव और इशारे के अनुसार बदलती हुई / Changing according to bend, tension, and gesture. In hands, line shows gesture and tension. Exam tip: observe direction and bend of fingers.
Step 3
Exam Tip
हाथ में रेखा हावभाव और तनाव बताती है। परीक्षा में उंगलियों की दिशा और मोड़ देखें।
Freehand line is made directly by hand. Exam tip: connect freehand with natural hand movement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मुक्त हाथ रेखा / Freehand line. Freehand line is made directly by hand. Exam tip: connect freehand with natural hand movement.
Step 3
Exam Tip
मुक्त हाथ रेखा सीधे हाथ से बनती है। परीक्षा में freehand को natural hand movement से जोड़ें।
D. फ्रांज फर्डिनेंड की हत्या/Assassination of Franz Ferdinand
Step 1
Concept
The Black Hand was a Serbian nationalist group linked with the assassination. For exams connect it with the immediate background of the First World War.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. फ्रांज फर्डिनेंड की हत्या / Assassination of Franz Ferdinand. The Black Hand was a Serbian nationalist group linked with the assassination. For exams connect it with the immediate background of the First World War.
Step 3
Exam Tip
ब्लैक हैंड सर्ब राष्ट्रवादी संगठन था जिससे हत्या की घटना जुड़ी थी। परीक्षा में इसे प्रथम विश्व युद्ध की तात्कालिक पृष्ठभूमि से जोड़ें।
A. मूल अस्थि योजना में समानता समान पूर्वज का संकेत देती है/Similarity in basic bone plan indicates common ancestry
Step 1
Concept
Human hand and bat wing have different functions.
Step 2
Why this answer is correct
Yet their basic bone plan shows similarity.
Step 3
Exam Tip
This homology indicates evolutionary relationship. चरण 1: मानव हाथ और चमगादड़ पंख के कार्य अलग हैं। चरण 2: फिर भी उनकी मूल अस्थि योजना में समानता देखी जाती है। चरण 3: यह समजातता विकास संबंध बताती है।
A. क्योंकि उनकी मूल अस्थि योजना समान है पर कार्य अलग हैं/Because their basic bone plan is similar but functions differ
Step 1
Concept
Homologous organs are judged by similarity of basic structure.
Step 2
Why this answer is correct
Human hand and horse forelimb do different jobs.
Step 3
Exam Tip
Yet their basic bone plan suggests common ancestry. चरण 1: समजात अंगों में मूल संरचना की समानता देखी जाती है। चरण 2: मनुष्य का हाथ और घोड़े का आगे का पैर अलग काम करते हैं। चरण 3: फिर भी उनकी मूल अस्थि योजना समान पूर्वज का संकेत देती है।
Human hand and bird wing show similarity in basic structure.
Step 2
Why this answer is correct
Their functions are different.
Step 3
Exam Tip
Therefore they are examples of homologous organs. चरण 1: मनुष्य का हाथ और पक्षी का पंख मूल संरचना में समानता दिखाते हैं। चरण 2: इनके कार्य अलग हैं। चरण 3: इसलिए ये समजात अंगों के उदाहरण हैं।
A. रेखा की दिशा और गुणवत्ता सुधारने के लिए/To improve direction and quality of line
Step 1
Concept
Hand control makes a line clean and expressive. In exams consider practice as the base of line drawing.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. रेखा की दिशा और गुणवत्ता सुधारने के लिए / To improve direction and quality of line. Hand control makes a line clean and expressive. In exams consider practice as the base of line drawing.
Step 3
Exam Tip
हाथ का नियंत्रण रेखा को साफ और अभिव्यक्तिपूर्ण बनाता है। परीक्षा में अभ्यास को रेखांकन का आधार मानें।
A steady hand makes line controlled and clear. Exam tip: write control in line quality.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. रेखा नियंत्रण के लिए / For line control. A steady hand makes line controlled and clear. Exam tip: write control in line quality.
Step 3
Exam Tip
साफ हाथ से रेखा नियंत्रित और स्पष्ट बनती है। परीक्षा में line quality में control लिखें।
The human hand and horse forelimb have a similar basic bone plan.
Step 2
Why this answer is correct
Their functions differ because they are linked to different lifestyles.
Step 3
Exam Tip
Therefore, they are examples of homologous organs. चरण 1: मानव हाथ और घोड़े के अग्रपाद की मूल अस्थि योजना मिलती जुलती है। चरण 2: उनके कार्य अलग हैं क्योंकि वे अलग जीवन शैली से जुड़े हैं। चरण 3: इसलिए ये समजात अंगों के उदाहरण हैं।
A. समजातता मूल संरचना की समानता बताती है कार्य की समानता जरूरी नहीं/Homology indicates similarity in basic structure not necessarily same function
Step 1
Concept
Homologous organs are identified by basic structure.
Step 2
Why this answer is correct
Their functions may be different.
Step 3
Exam Tip
Human hand helps grasping and bird wing helps flying. चरण 1: समजात अंगों की पहचान मूल संरचना से होती है। चरण 2: उनके कार्य अलग अलग हो सकते हैं। चरण 3: मनुष्य का हाथ पकड़ने और पक्षी का पंख उड़ने में उपयोगी है।
A. क्योंकि उनकी मूल अस्थि योजना समान है पर कार्य अलग हो सकते हैं/Because their basic bone plan is similar but functions may differ
Step 1
Concept
These organs have different functions.
Step 2
Why this answer is correct
Yet their basic bone plan shows similarity.
Step 3
Exam Tip
This suggests possible common ancestry. चरण 1: इन अंगों के कार्य अलग हैं। चरण 2: फिर भी उनकी आधारभूत अस्थि योजना में समानता मिलती है। चरण 3: इससे समान पूर्वज की संभावना समझ आती है।
B. मेरुरज्जु तेज उत्तर देती है और मस्तिष्क को सूचना बाद में मिलती है/Spinal cord gives quick response and brain receives information later
Step 1
Concept
Reflex action saves time.
Step 2
Why this answer is correct
The spinal cord quickly sends a response to move the hand away.
Step 3
Exam Tip
The brain may receive information about the event later. चरण 1: परावर्ती क्रिया में समय बचाना जरूरी होता है। चरण 2: मेरुरज्जु तुरंत उत्तर देकर हाथ हटवा देती है। चरण 3: मस्तिष्क को घटना की जानकारी बाद में मिल सकती है।
A. संवेदी मार्ग सही हो सकता है लेकिन प्रेरक मार्ग या मांसपेशी प्रभावित हो सकती है/Sensory pathway may be normal but motor pathway or muscle may be affected
Step 1
Concept
Feeling touch shows that the sensory pathway is working.
Step 2
Why this answer is correct
Moving the hand needs the motor pathway and muscle.
Step 3
Exam Tip
Therefore the problem may be in the motor pathway or effector. चरण 1: स्पर्श महसूस होना संवेदी मार्ग के काम करने का संकेत है। चरण 2: हाथ हटाने के लिए प्रेरक मार्ग और मांसपेशी जरूरी हैं। चरण 3: इसलिए समस्या प्रेरक मार्ग या प्रभावक में हो सकती है।
A. चलना इच्छा से नियंत्रित है जबकि हाथ हटाना तेज प्रतिवर्ती क्रिया है/Walking is controlled by will while hand withdrawal is a quick reflex action
Step 1
Concept
Walking is a voluntary action because it involves will and control.
Step 2
Why this answer is correct
Withdrawal from a hot object is quick and automatic.
Step 3
Exam Tip
Therefore one is voluntary and the other is reflex. चरण 1: चलना स्वैच्छिक क्रिया है क्योंकि इसमें इच्छा और नियंत्रण है। चरण 2: गरम वस्तु से हाथ हटना तुरंत और स्वतः होता है। चरण 3: इसलिए एक स्वैच्छिक और दूसरा प्रतिवर्ती उदाहरण है।
A. रीढ़ रज्जु तेज प्रतिक्रिया देती है और मस्तिष्क अनुभूति कराता है/Spinal cord gives quick response and brain provides sensation
Step 1
Concept
Withdrawal of hand is a reflex action.
Step 2
Why this answer is correct
The spinal cord sends command quickly.
Step 3
Exam Tip
Full sensation of pain occurs when the message reaches the brain. चरण 1: हाथ हटाने की क्रिया प्रतिवर्ती है। चरण 2: रीढ़ रज्जु जल्दी आदेश भेजती है। चरण 3: दर्द की पूरी अनुभूति मस्तिष्क तक संदेश पहुंचने पर होती है।
A. पहला हार्मोन आधारित धीमा प्रभाव है और दूसरा तंत्रिका आधारित तेज प्रभाव है/The first is a slow hormone-based effect and the second is a fast nerve-based effect
Step 1
Concept
Changes during adolescence occur slowly through hormones.
Step 2
Why this answer is correct
Removing hand from a hot object occurs quickly through nerves.
Step 3
Exam Tip
So one is a slow hormonal effect and the other is a fast nervous effect. चरण 1: किशोरावस्था के बदलाव हार्मोन से धीरे धीरे होते हैं। चरण 2: गरम वस्तु से हाथ हटाना तंत्रिका मार्ग से तुरंत होता है। चरण 3: इसलिए एक धीमा हार्मोन प्रभाव है और दूसरा तेज तंत्रिका प्रभाव है।
B. प्रेरक तंत्रिका या प्रभावक/Motor nerve or effector
Step 1
Concept
Feeling touch shows that the receptor and sensory path are working.
Step 2
Why this answer is correct
Lifting the hand needs a motor message to reach the muscle.
Step 3
Exam Tip
Difficulty suggests a problem in the motor nerve or effector. चरण 1: स्पर्श महसूस होना दिखाता है कि ग्राही और संवेदी मार्ग काम कर रहे हैं। चरण 2: हाथ उठाने के लिए प्रेरक संदेश मांसपेशी तक पहुंचना चाहिए। चरण 3: कठिनाई होने पर प्रेरक तंत्रिका या प्रभावक में समस्या हो सकती है।
The cerebellum is linked with balance and precise muscle control.
Step 3
Exam Tip
So disturbed fine control of the hand can be related to the cerebellum. चरण 1: लिखने में मांसपेशियों का सूक्ष्म तालमेल चाहिए। चरण 2: अनुमस्तिष्क संतुलन और सटीक मांसपेशी नियंत्रण से जुड़ा है। चरण 3: इसलिए हाथ का सूक्ष्म नियंत्रण बिगड़ना अनुमस्तिष्क से जोड़ा जा सकता है।
A. रीढ़ रज्जु तुरंत प्रतिक्रिया करवाती है और मस्तिष्क बाद में दर्द का अनुभव कराता है/Spinal cord gives quick response and brain later gives feeling of pain
Step 1
Concept
A reflex action needs a quick response.
Step 2
Why this answer is correct
The spinal cord quickly sends command to muscles.
Step 3
Exam Tip
Clear feeling of pain occurs after the message reaches the brain. चरण 1: प्रतिवर्ती क्रिया में तेज प्रतिक्रिया आवश्यक होती है। चरण 2: रीढ़ रज्जु तुरंत मांसपेशियों को आदेश देती है। चरण 3: दर्द का स्पष्ट अनुभव मस्तिष्क तक संदेश पहुंचने पर होता है।
यदि किसी व्यक्ति की रीढ़ रज्जु से मांसपेशी तक जाने वाली प्रेरक तंत्रिका क्षतिग्रस्त हो जाए तो गरम वस्तु छूने पर हाथ खींचने की क्रिया क्यों प्रभावित होगी?
B. क्योंकि रीढ़ रज्जु से प्रभावक तक आदेश नहीं पहुंच पाएगा/Because the command will not reach from spinal cord to effector
Step 1
Concept
In a reflex arc the message goes from receptor to spinal cord.
Step 2
Why this answer is correct
Then the motor nerve carries the message to the muscle.
Step 3
Exam Tip
If the motor nerve is damaged the response may become weak or absent. चरण 1: प्रतिवर्ती चाप में संदेश ग्राही से रीढ़ रज्जु तक जाता है। चरण 2: फिर प्रेरक तंत्रिका संदेश को मांसपेशी तक पहुंचाती है। चरण 3: प्रेरक तंत्रिका क्षतिग्रस्त हो तो प्रतिक्रिया कमजोर या अनुपस्थित हो सकती है।
The message reaches the spinal cord and a quick response is produced.
Step 3
Exam Tip
The brain may receive the information later. चरण 1: गर्म वस्तु शरीर के लिए खतरे का संकेत है। चरण 2: संदेश मेरुरज्जु तक पहुंचकर तुरंत उत्तर बनाता है। चरण 3: मस्तिष्क को सूचना बाद में मिल सकती है।
A. ग्राही से संवेदी तंत्रिका से मेरुरज्जु से प्रेरक तंत्रिका से मांसपेशी/Receptor to sensory nerve to spinal cord to motor nerve to muscle
Step 1
Concept
Skin receptors detect the hot object.
Step 2
Why this answer is correct
The message goes through a sensory nerve to the spinal cord and returns through a motor nerve to the muscle.
Step 3
Exam Tip
This quick pathway is called a reflex arc. चरण 1: गरम वस्तु को त्वचा के ग्राही पहचानते हैं। चरण 2: संदेश संवेदी तंत्रिका से मेरुरज्जु तक जाता है और प्रेरक तंत्रिका से मांसपेशी तक लौटता है। चरण 3: इसी कारण हाथ तुरंत हट जाता है और इसे प्रतिवर्ती चाप कहा जाता है।
A. क्योंकि रीढ़ रज्जु तेज प्रतिवर्ती प्रतिक्रिया करवाती है/Because the spinal cord produces a quick reflex response
Step 1
Concept
A hot object can harm the body.
Step 2
Why this answer is correct
The spinal cord quickly receives the message and sends response to muscles.
Step 3
Exam Tip
This saves time in reflex action. चरण 1: गरम वस्तु शरीर को नुकसान पहुंचा सकती है। चरण 2: रीढ़ रज्जु तुरंत संदेश लेकर मांसपेशियों को प्रतिक्रिया देती है। चरण 3: इसलिए प्रतिवर्ती क्रिया में समय बचता है।
The hand moves back quickly without conscious thinking.
Step 3
Exam Tip
Such a fast automatic response is called a reflex action. चरण 1: गर्म वस्तु शरीर के लिए हानिकारक हो सकती है। चरण 2: हाथ तुरंत बिना सोच विचार के पीछे हटता है। चरण 3: ऐसी तेज और स्वतः होने वाली क्रिया को प्रतिवर्ती क्रिया कहते हैं।
When we do an action after thinking it is linked with will.
Step 2
Why this answer is correct
Raising the hand is under our control.
Step 3
Exam Tip
Such an action is called a voluntary action. चरण 1: जब हम सोचकर कोई काम करते हैं तो वह इच्छा से जुड़ा होता है। चरण 2: हाथ उठाना हमारे नियंत्रण में होता है। चरण 3: ऐसी क्रिया को स्वैच्छिक क्रिया कहते हैं।
The hand moves back immediately without conscious thinking.
Step 3
Exam Tip
Such quick automatic action is called a reflex action. चरण 1: गरम वस्तु से शरीर को नुकसान हो सकता है। चरण 2: हाथ तुरंत बिना सोच विचार के पीछे हटता है। चरण 3: ऐसी तेज और स्वतः क्रिया को प्रतिवर्ती क्रिया कहते हैं।
A. राष्ट्रीय रक्षा और संघर्ष की तैयारी/National defence and readiness for struggle
Step 1
Concept
Germania’s symbols carried political meanings.
Step 2
Why this answer is correct
The sword suggested defence and the strength to struggle.
Step 3
Exam Tip
In visual questions focus on the symbolic meaning of objects. चरण 1: जर्मानिया के प्रतीक राजनीतिक संदेश देते थे। चरण 2: तलवार रक्षा और संघर्ष की शक्ति का संकेत है। चरण 3: ऐसे चित्रों में वस्तुओं के प्रतीकात्मक अर्थ पर ध्यान दें।
A. जर्मन उदार राष्ट्रवादी आंदोलन/The German liberal nationalist movement
Step 1
Concept
The black red and gold colours were linked with German liberal nationalism.
Step 2
Why this answer is correct
The flag showed the desire for unity and freedom.
Step 3
Exam Tip
Treat the colours as political signs not decoration. चरण 1: काला लाल और सुनहरा रंग जर्मन उदार राष्ट्रवाद से जुड़े थे। चरण 2: यह ध्वज एकता और स्वतंत्रता की इच्छा दिखाता था। चरण 3: रंगों को केवल सजावट नहीं बल्कि राजनीतिक संकेत समझें।
B. जर्मन उदार राष्ट्रवादी एकता की इच्छा/Desire for German liberal nationalist unity
Step 1
Concept
A flag is a strong sign of political identity.
Step 2
Why this answer is correct
The black red and gold flag was linked with the German liberal nationalist movement.
Step 3
Exam Tip
Understand it as an aspiration for German unity. चरण 1: ध्वज राजनीतिक पहचान का मजबूत संकेत होता है। चरण 2: काला लाल सुनहरा ध्वज जर्मन उदार राष्ट्रवादी आंदोलन से जुड़ा था। चरण 3: इसे जर्मन एकता की आकांक्षा के रूप में समझें।
A. राष्ट्र की रक्षा और संघर्ष की तैयारी/Defence of the nation and readiness for struggle
Step 1
Concept
A sword usually symbolises strength and defence.
Step 2
Why this answer is correct
In Germania's hand it showed protection and struggle for the German nation.
Step 3
Exam Tip
Interpret symbols with their context. चरण 1: तलवार सामान्यतः शक्ति और रक्षा का प्रतीक होती है। चरण 2: जर्मेनिया के हाथ में तलवार जर्मन राष्ट्र की सुरक्षा और संघर्ष भावना दिखाती थी। चरण 3: प्रतीकों का अर्थ संदर्भ के साथ समझना जरूरी है।
A. जर्मन उदार राष्ट्रवादी एकता की आकांक्षा/Aspiration for German liberal nationalist unity
Step 1
Concept
A flag shows political identity.
Step 2
Why this answer is correct
The black red and gold flag was linked with the German liberal nationalist movement.
Step 3
Exam Tip
Connect it with the desire for German unity. चरण 1: ध्वज राजनीतिक पहचान को दिखाता है। चरण 2: काला लाल सुनहरा ध्वज जर्मन उदार राष्ट्रवादी आंदोलन से जुड़ा था। चरण 3: इसे जर्मन एकता की इच्छा से जोड़ें।
A. जर्मन उदार राष्ट्रवादी आंदोलन/German liberal nationalist movement
Step 1
Concept
A flag is a powerful sign of political identity.
Step 2
Why this answer is correct
The black red and gold flag was linked with German liberal nationalism.
Step 3
Exam Tip
Connect it with the aspiration for German unity. चरण 1: ध्वज राजनीतिक पहचान का शक्तिशाली चिह्न होता है। चरण 2: काला लाल सुनहरा ध्वज जर्मन उदार राष्ट्रवाद से जुड़ा था। चरण 3: इसे जर्मन एकता की आकांक्षा से जोड़ें।
C. शक्ति और शांति का संतुलन/Balance between strength and peace
Step 1
Concept
The sword is a symbol of defence and strength.
Step 2
Why this answer is correct
The olive branch indicates peace.
Step 3
Exam Tip
In exams read both symbols together to find the meaning. चरण 1: तलवार रक्षा और शक्ति का प्रतीक है। चरण 2: जैतून की डाली शांति का संकेत देती है। चरण 3: परीक्षा में दोनों प्रतीकों को साथ पढ़कर अर्थ निकालें।
A. राष्ट्र की शक्ति और रक्षा/National strength and defence
Step 1
Concept
The eagle is linked with strength and empire.
Step 2
Why this answer is correct
The sword indicates defence and struggle.
Step 3
Exam Tip
Together they create the feeling of national strength and defence. चरण 1: बाज शक्ति और साम्राज्य से जुड़ा है। चरण 2: तलवार रक्षा और संघर्ष का संकेत देती है। चरण 3: दोनों मिलकर राष्ट्र की शक्ति और रक्षा का भाव बनाते हैं।
A. जर्मन उदार राष्ट्रवादी भावना/German liberal nationalist feeling
Step 1
Concept
A flag is a symbol of political identity.
Step 2
Why this answer is correct
The black red and gold flag was linked with German liberal nationalism.
Step 3
Exam Tip
Connect it with the aspiration for German unity. चरण 1: ध्वज राजनीतिक पहचान का प्रतीक होता है। चरण 2: काला लाल सुनहरा ध्वज जर्मन उदार राष्ट्रवाद से जुड़ा था। चरण 3: इसे जर्मन एकता की आकांक्षा से जोड़ें।
In Germania's hand it showed the idea of defending the nation.
Step 3
Exam Tip
In exams connect the sword with defence and strength. चरण 1: तलवार शक्ति का सामान्य प्रतीक है। चरण 2: जर्मानिया के हाथ में तलवार राष्ट्र की रक्षा की भावना दिखाती थी। चरण 3: परीक्षा में तलवार को रक्षा और शक्ति से जोड़ें।
The flag in Germania's hand showed German nationhood.
Step 3
Exam Tip
Link the flag with nationalism. चरण 1: झंडा किसी राष्ट्र की पहचान का प्रमुख प्रतीक होता है। चरण 2: जर्मेनिया के हाथ में झंडा जर्मन राष्ट्रीयता दिखाता था। चरण 3: झंडे को राष्ट्रवाद से जोड़कर याद रखें।
A. युद्ध के लिए तैयार शक्ति/Readiness and strength for struggle
Step 1
Concept
Germania was shown as a powerful figure.
Step 2
Why this answer is correct
The sword showed readiness for struggle and defence.
Step 3
Exam Tip
Understanding objects in images is important. चरण 1: जर्मेनिया को शक्तिशाली रूप में दिखाया गया। चरण 2: तलवार संघर्ष और रक्षा की तैयारी दिखाती थी। चरण 3: चित्र में वस्तुओं का अर्थ समझना जरूरी है।
With Germania it shows the idea of defending the nation.
Step 3
Exam Tip
In exams link the sword with strength. चरण 1: तलवार सामान्य रूप से शक्ति और रक्षा का प्रतीक होती है। चरण 2: जर्मानिया के साथ यह राष्ट्र की रक्षा की भावना दिखाती है। चरण 3: परीक्षा में तलवार को शक्ति से जोड़ें।
In Germania's hand it showed the feeling of defending the nation.
Step 3
Exam Tip
Understand such symbols through their common meaning. चरण 1: तलवार सामान्य रूप से शक्ति और रक्षा का संकेत होती है। चरण 2: जर्मानिया के हाथ में यह राष्ट्र की रक्षा की भावना दिखाती थी। चरण 3: ऐसे प्रतीकों को उनके सामान्य अर्थ से समझें।
A. राष्ट्रीय एकता को मजबूत करने के लिए/To strengthen national unity
Step 1
Concept
Garibaldi succeeded in southern Italy.
Step 2
Why this answer is correct
He valued national unity more than personal rule.
Step 3
Exam Tip
Handing over the territories strengthened Italian unification. चरण 1: गैरीबाल्डी ने दक्षिणी इटली में सफलता पाई। चरण 2: वे व्यक्तिगत शासन से अधिक राष्ट्रीय एकता को महत्व देते थे। चरण 3: क्षेत्रों को सौंपना इटली के एकीकरण को मजबूत करने वाला कदम था।
Garibaldi led successful campaigns in southern Italy.
Step 2
Why this answer is correct
For national unity he handed the areas to Victor Emmanuel II.
Step 3
Exam Tip
This step strengthened Italian unification. चरण 1: गैरीबाल्डी ने दक्षिणी इटली में सफल अभियान चलाया। चरण 2: राष्ट्रीय एकता के लिए उन्होंने क्षेत्रों को विक्टर इमैनुएल द्वितीय को सौंपा। चरण 3: यह कदम इटली के एकीकरण को मजबूत करता है।
A. नेतृत्व और सत्ता के प्रतीक/Symbols of leadership and power
Step 1
Concept
Olmec colossal heads are linked with symbols of leadership or power. Connect them with Mesoamerican art in exams.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. नेतृत्व और सत्ता के प्रतीक / Symbols of leadership and power. Olmec colossal heads are linked with symbols of leadership or power. Connect them with Mesoamerican art in exams.
Step 3
Exam Tip
ओल्मेक विशाल सिर नेतृत्व या सत्ता प्रतीकों से जोड़े जाते हैं। परीक्षा में इन्हें मेसोअमेरिकी कला से जोड़ें।
Cuneiform signs were made on clay tablets with a pointed stylus. Link cuneiform with administrative records in exams.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. नुकीली लेखनी / Pointed stylus. Cuneiform signs were made on clay tablets with a pointed stylus. Link cuneiform with administrative records in exams.
Step 3
Exam Tip
कीलाक्षर चिन्ह नुकीली लेखनी से मिट्टी की तख्तियों पर बनाए जाते थे। परीक्षा में कीलाक्षर को प्रशासनिक रिकॉर्ड से जोड़ें।
The Indus script contains small pictographic signs. For exams remember that it has not been fully deciphered.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. चित्रात्मक चिन्ह / Pictographic signs. The Indus script contains small pictographic signs. For exams remember that it has not been fully deciphered.
Step 3
Exam Tip
सिंधु लिपि में छोटे चित्रात्मक चिन्ह मिलते हैं। परीक्षा में यह याद रखें कि यह लिपि अभी पूरी तरह पढ़ी नहीं गई है।
The roots are (-6) and (-7) because ((x+6)(x+7)=0). When the sum is negative and product is positive, both roots are negative.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दोनों ऋणात्मक / Both negative. The roots are (-6) and (-7) because ((x+6)(x+7)=0). When the sum is negative and product is positive, both roots are negative.
Step 3
Exam Tip
मूल (-6) और (-7) हैं क्योंकि ((x+6)(x+7)=0)। योग ऋणात्मक और गुणनफल धनात्मक होने पर दोनों मूल ऋणात्मक होते हैं।
The roots are (-3) and (-6) because ((x+3)(x+6)=0). When the sum is negative and product is positive, both roots are negative.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दोनों ऋणात्मक / Both negative. The roots are (-3) and (-6) because ((x+3)(x+6)=0). When the sum is negative and product is positive, both roots are negative.
Step 3
Exam Tip
मूल (-3) और (-6) हैं क्योंकि ((x+3)(x+6)=0)। योग ऋणात्मक और गुणनफल धनात्मक होने पर दोनों मूल ऋणात्मक होते हैं।
The roots are (-5) and (-2) because ((x+5)(x+2)=0). When the sum is negative and product is positive, both roots are negative.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दोनों ऋणात्मक / Both negative. The roots are (-5) and (-2) because ((x+5)(x+2)=0). When the sum is negative and product is positive, both roots are negative.
Step 3
Exam Tip
मूल (-5) और (-2) हैं क्योंकि ((x+5)(x+2)=0)। योग ऋणात्मक और गुणनफल धनात्मक होने पर दोनों मूल ऋणात्मक होते हैं।
C. एक धनात्मक और एक ऋणात्मक/One positive and one negative
Step 1
Concept
A negative product occurs when one root is positive and the other is negative. \(\alpha\beta<0\) is a quick sign check.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. एक धनात्मक और एक ऋणात्मक / One positive and one negative. A negative product occurs when one root is positive and the other is negative. \(\alpha\beta<0\) is a quick sign check.
Step 3
Exam Tip
ऋणात्मक गुणनफल तभी मिलता है जब एक मूल धनात्मक और दूसरा ऋणात्मक हो। \(\alpha\beta<0\) संकेतों की जांच का छोटा संकेत है।
Lower layers are generally older than upper layers.
Step 3
Exam Tip
Therefore fossils in deeper layers are considered older. चरण 1: चट्टानों की परतें समय के साथ बनती हैं। चरण 2: नीचे की परतें सामान्यतः ऊपर की परतों से पुरानी होती हैं। चरण 3: इसलिए गहरी परतों के जीवाश्म अधिक पुराने माने जाते हैं।
A. बलूत पत्ते तलवार और काला लाल सुनहरा ध्वज/Oak leaves sword and black red gold flag
Step 1
Concept
Germania was the female figure of German nationalism.
Step 2
Why this answer is correct
Oak leaves sword and black red gold flag are signs linked with her.
Step 3
Exam Tip
Use such signs to identify the image correctly. चरण 1: जर्मेनिया जर्मन राष्ट्रवाद की नारी आकृति थी। चरण 2: बलूत पत्ते तलवार और काला लाल सुनहरा ध्वज उससे जुड़े संकेत हैं। चरण 3: ऐसे संकेतों को देखकर चित्र की सही पहचान करें।
A. क्योंकि राष्ट्र की रक्षा और एकीकरण संघर्ष से जुड़े थे/Because defence and unification of the nation were linked with struggle
Step 1
Concept
German nationalism demanded unity.
Step 2
Why this answer is correct
The idea of struggle for unity and defence was also connected with it.
Step 3
Exam Tip
Therefore signs like the sword appear with national pride. चरण 1: जर्मन राष्ट्रवाद में एकता की मांग थी। चरण 2: एकता और रक्षा के लिए संघर्ष की कल्पना भी जुड़ी थी। चरण 3: इसलिए तलवार जैसे संकेत राष्ट्रीय गौरव के साथ दिखाई देते हैं।
A. वह गणराज्य और स्वतंत्र नागरिकता की प्रतीक थी/She symbolised republic and free citizenship
Step 1
Concept
Every symbol has its own context.
Step 2
Why this answer is correct
Marianne's signs were linked with the French Revolution and the Republic.
Step 3
Exam Tip
So see her as a national figure of liberty not as a goddess of justice. चरण 1: हर प्रतीक का अपना संदर्भ होता है। चरण 2: मैरिएन के चिह्न फ्रांसीसी क्रांति और गणराज्य से जुड़े थे। चरण 3: इसलिए उसे न्याय की देवी नहीं बल्कि स्वतंत्रता की राष्ट्रीय आकृति समझें।
New symbols gave the message of a new nation and citizen unity.
Step 3
Exam Tip
In symbol-based questions remember the word identity. चरण 1: झंडे और चिन्ह पहचान को दर्शाते हैं। चरण 2: नए प्रतीकों ने नए राष्ट्र और नागरिक एकता का संदेश दिया। चरण 3: प्रतीक आधारित प्रश्नों में पहचान शब्द याद रखें।
This is an important example of thermal decomposition. चरण 1: लेड नाइट्रेट को गर्म करने पर भूरे धुएँ निकलते हैं। चरण 2: भूरे धुएँ गैस बनने और रंग परिवर्तन दोनों दिखाते हैं। चरण 3: यह ऊष्मीय वियोजन का महत्वपूर्ण उदाहरण है।
But final conclusion should not be based only on colour.
Step 3
Exam Tip
Other signs and formation of a new substance should also be checked. चरण 1: रंग बदलना अभिक्रिया का संकेत हो सकता है। चरण 2: लेकिन केवल रंग देखकर अंतिम निर्णय नहीं लेना चाहिए। चरण 3: अन्य संकेतों और नए पदार्थ बनने को भी जांचना चाहिए।
Repeated practice improves control of line. Exam tip: write control as purpose of line practice.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. हाथ का नियंत्रण / Hand control. Repeated practice improves control of line. Exam tip: write control as purpose of line practice.
Step 3
Exam Tip
बार बार अभ्यास से रेखा नियंत्रित होती है। परीक्षा में line practice का उद्देश्य control लिखें।
This message travels to the effector through the motor nerve.
Step 3
Exam Tip
So failure of response delivery suggests a motor nerve problem. चरण 1: मेरुरज्जु उत्तर संदेश बनाती है। चरण 2: यह संदेश प्रभावक तक चालक तंत्रिका द्वारा जाता है। चरण 3: इसलिए उत्तर संदेश न पहुंचना चालक तंत्रिका की समस्या दिखाता है।
B. राष्ट्र की शक्ति और रक्षा की तैयारी/National strength and readiness for defence
Step 1
Concept
The eagle is a symbol of power and empire.
Step 2
Why this answer is correct
The sword shows readiness for defence and struggle.
Step 3
Exam Tip
Together they create the image of a powerful nation. चरण 1: बाज शक्ति और साम्राज्य का प्रतीक है। चरण 2: तलवार रक्षा और संघर्ष की तैयारी दिखाती है। चरण 3: दोनों मिलकर शक्तिशाली राष्ट्र की छवि बनाते हैं।
A. राष्ट्रीय शक्ति और रक्षा की तैयारी/National strength and readiness for defence
Step 1
Concept
The eagle is a symbol of power and empire.
Step 2
Why this answer is correct
The sword shows readiness for defence and struggle.
Step 3
Exam Tip
Together they create the image of a powerful nation. चरण 1: बाज शक्ति और साम्राज्य का प्रतीक है। चरण 2: तलवार रक्षा और संघर्ष की तैयारी दिखाती है। चरण 3: दोनों मिलकर शक्तिशाली राष्ट्र की छवि बनाते हैं।
A. राष्ट्र की शक्ति और रक्षा की तैयारी/National strength and readiness for defence
Step 1
Concept
The eagle is a symbol of power and empire.
Step 2
Why this answer is correct
The sword shows readiness for defence and struggle.
Step 3
Exam Tip
Together they create the image of a powerful nation. चरण 1: बाज शक्ति और साम्राज्य का प्रतीक है। चरण 2: तलवार रक्षा और संघर्ष की तैयारी दिखाती है। चरण 3: दोनों मिलकर शक्तिशाली राष्ट्र की छवि बनाते हैं।
A. राष्ट्र की शक्ति और रक्षा/National strength and defence
Step 1
Concept
The eagle is linked with strength and empire.
Step 2
Why this answer is correct
The sword indicates defence and struggle.
Step 3
Exam Tip
Together they create the feeling of national strength and defence. चरण 1: बाज शक्ति और साम्राज्य से जुड़ा है। चरण 2: तलवार रक्षा और संघर्ष का संकेत देती है। चरण 3: दोनों मिलकर राष्ट्र की शक्ति और रक्षा का भाव बनाते हैं।
The coefficient of \(x^2\) is (-7) and the constant term is (-11), so the sum is (-18). Do not forget to add with signs.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. (-18). The coefficient of \(x^2\) is (-7) and the constant term is (-11), so the sum is (-18). Do not forget to add with signs.
Step 3
Exam Tip
\(x^2\) का गुणांक (-7) और अचर पद (-11) है, इसलिए योग (-18) है। संकेत सहित जोड़ना न भूलें।
The terms with signs are \(x^2\), (-5x), and (6). Keep the negative sign with the term while identifying terms.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. \(x^2\), (-5x), (6). The terms with signs are \(x^2\), (-5x), and (6). Keep the negative sign with the term while identifying terms.
Step 3
Exam Tip
चिह्न सहित पद \(x^2\), (-5x) और (6) हैं। पद पहचानते समय ऋण चिह्न साथ रखें।
A negative exponent inverts the fraction, so (\left\(-\dfrac{1}{2}\right\)^{-3}=(-2)3=-8). In exams, keep the sign of a negative base according to the power.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. (,-8,). A negative exponent inverts the fraction, so (\left\(-\dfrac{1}{2}\right\)^{-3}=(-2)3=-8). In exams, keep the sign of a negative base according to the power.
Step 3
Exam Tip
ऋणात्मक घात से भिन्न उलटती है, इसलिए (\left\(-\dfrac{1}{2}\right\)^{-3}=(-2)3=-8)। परीक्षा में negative base का sign power के अनुसार रखें।
Here (D=22-4\cdot7\cdot(-3)=88), so (D>0). In exams, when (c) is negative, (D) can often become positive.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दो भिन्न वास्तविक मूल / Two distinct real roots. Here (D=22-4\cdot7\cdot(-3)=88), so (D>0). In exams, when (c) is negative, (D) can often become positive.
Step 3
Exam Tip
यहां (D=22-4\cdot7\cdot(-3)=88), इसलिए (D>0)। परीक्षा में (c) ऋणात्मक हो तो (D) अक्सर धनात्मक हो सकता है।
(-8+(-12)=-20) and ((-8)(-12)=96), so this pair is correct. In exams, when (c) is positive and (b) is negative, both numbers are negative.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. (-8) और (-12) / (-8) and (-12). (-8+(-12)=-20) and ((-8)(-12)=96), so this pair is correct. In exams, when (c) is positive and (b) is negative, both numbers are negative.
Step 3
Exam Tip
(-8+(-12)=-20) और ((-8)(-12)=96), इसलिए यह जोड़ी सही है। परीक्षा में (c) धनात्मक और (b) ऋणात्मक हो तो दोनों संख्याएं ऋणात्मक होती हैं।
(x-2-4x-32=(x-8)(x+4)), so the roots are (8) and (-4). In exams, the larger value decides the sign of the middle term.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मूल (8) और (-4) हैं / The roots are (8) and (-4). (x-2-4x-32=(x-8)(x+4)), so the roots are (8) and (-4). In exams, the larger value decides the sign of the middle term.
Step 3
Exam Tip
(x-2-4x-32=(x-8)(x+4)), इसलिए मूल (8) और (-4) हैं। परीक्षा में बड़ा मान मध्य पद का चिन्ह तय करता है।
(4x-2-19x-5=(4x+1)(x-5)), so the roots are (5) and \(-\frac{1}{4}\). In exams, reverse the signs from linear factors to write roots.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. \(x=5,-\frac{1}{4}\). (4x-2-19x-5=(4x+1)(x-5)), so the roots are (5) and \(-\frac{1}{4}\). In exams, reverse the signs from linear factors to write roots.
Step 3
Exam Tip
(4x-2-19x-5=(4x+1)(x-5)), इसलिए मूल (5) और \(-\frac{1}{4}\) हैं। परीक्षा में रैखिक गुणनखंडों के चिन्ह उलटकर मूल लिखें।
Here (ac=-20) and (-20+1=-19), so the middle term is (-20x+x). In exams, check the sign of (ac) carefully.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. \(4x^2-20x+x-5=0\). Here (ac=-20) and (-20+1=-19), so the middle term is (-20x+x). In exams, check the sign of (ac) carefully.
Step 3
Exam Tip
यहां (ac=-20) और (-20+1=-19), इसलिए मध्य पद (-20x+x) होगा। परीक्षा में (ac) का संकेत ध्यान से देखें।
(-8+(-10)=-18) and ((-8)(-10)=80), so this pair is correct. In exams, when (c) is positive and (b) is negative, both numbers are negative.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. (-8) और (-10) / (-8) and (-10). (-8+(-10)=-18) and ((-8)(-10)=80), so this pair is correct. In exams, when (c) is positive and (b) is negative, both numbers are negative.
Step 3
Exam Tip
(-8+(-10)=-18) और ((-8)(-10)=80), इसलिए यह जोड़ी सही है। परीक्षा में (c) धनात्मक और (b) ऋणात्मक हो तो दोनों संख्याएं ऋणात्मक होती हैं।
(x-2-x-30=(x-6)(x+5)), so the roots are (6) and (-5). In exams, the larger value decides the sign of the middle term.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मूल (6) और (-5) हैं / The roots are (6) and (-5). (x-2-x-30=(x-6)(x+5)), so the roots are (6) and (-5). In exams, the larger value decides the sign of the middle term.
Step 3
Exam Tip
(x-2-x-30=(x-6)(x+5)), इसलिए मूल (6) और (-5) हैं। परीक्षा में बड़ा मान मध्य पद का चिन्ह तय करता है।
(5x-2-13x-6=(5x+2)(x-3)), so the roots are (3) and \(-\frac{2}{5}\). In exams, reverse the signs from linear factors to write roots.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. \(x=3,-\frac{2}{5}\). (5x-2-13x-6=(5x+2)(x-3)), so the roots are (3) and \(-\frac{2}{5}\). In exams, reverse the signs from linear factors to write roots.
Step 3
Exam Tip
(5x-2-13x-6=(5x+2)(x-3)), इसलिए मूल (3) और \(-\frac{2}{5}\) हैं। परीक्षा में रैखिक गुणनखंडों के चिन्ह उलटकर मूल लिखें।
Here (ac=-30) and (-15+2=-13), so the middle term is (-15x+2x). In exams, check the sign of (ac) carefully.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. \(5x^2-15x+2x-6=0\). Here (ac=-30) and (-15+2=-13), so the middle term is (-15x+2x). In exams, check the sign of (ac) carefully.
Step 3
Exam Tip
यहां (ac=-30) और (-15+2=-13), इसलिए मध्य पद (-15x+2x) होगा। परीक्षा में (ac) का संकेत ध्यान से देखें।
(-5+(-9)=-14) and ((-5)(-9)=45), so this pair is correct. In exams, if (c) is positive and (b) is negative, both numbers may be negative.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. (-5) और (-9) / (-5) and (-9). (-5+(-9)=-14) and ((-5)(-9)=45), so this pair is correct. In exams, if (c) is positive and (b) is negative, both numbers may be negative.
Step 3
Exam Tip
(-5+(-9)=-14) और ((-5)(-9)=45), इसलिए यह जोड़ी सही है। परीक्षा में (c) धनात्मक और (b) ऋणात्मक हो तो दोनों संख्याएं ऋणात्मक हो सकती हैं।
(x-2-3x-10=(x-5)(x+2)), so the roots are (5) and (-2). In exams, in mixed signs the larger value decides the middle-term sign.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मूल (5) और (-2) हैं / The roots are (5) and (-2). (x-2-3x-10=(x-5)(x+2)), so the roots are (5) and (-2). In exams, in mixed signs the larger value decides the middle-term sign.
Step 3
Exam Tip
(x-2-3x-10=(x-5)(x+2)), इसलिए मूल (5) और (-2) हैं। परीक्षा में मिश्रित चिन्हों में बड़ा मान मध्य पद का चिन्ह तय करता है।
(11+(-5)=6) and \(11\times(-5)=-55\), so ((x+11)(x-5)) is correct. In exams, keep one sign positive and one negative.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ((x+11)(x-5)). (11+(-5)=6) and \(11\times(-5)=-55\), so ((x+11)(x-5)) is correct. In exams, keep one sign positive and one negative.
Step 3
Exam Tip
(11+(-5)=6) और \(11\times(-5)=-55\), इसलिए ((x+11)(x-5)) सही है। परीक्षा में एक चिन्ह धनात्मक और एक ऋणात्मक रखें।
((-9)+(-2)=-11) and ((-9)(-2)=18=ac), so (-9x-2x) is correct. In exams, split the middle term by checking (ac).
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. \(3x^2-9x-2x+6=0\). ((-9)+(-2)=-11) and ((-9)(-2)=18=ac), so (-9x-2x) is correct. In exams, split the middle term by checking (ac).
Step 3
Exam Tip
((-9)+(-2)=-11) और ((-9)(-2)=18=ac), इसलिए (-9x-2x) सही है। परीक्षा में (ac) देखकर मध्य पद तोड़ें।
(7+(-2)=5) and \(7\times(-2)=-14\), so ((x+7)(x-2)) is correct. In exams, keep one sign positive and one negative.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ((x+7)(x-2)). (7+(-2)=5) and \(7\times(-2)=-14\), so ((x+7)(x-2)) is correct. In exams, keep one sign positive and one negative.
Step 3
Exam Tip
(7+(-2)=5) और \(7\times(-2)=-14\), इसलिए ((x+7)(x-2)) सही है। परीक्षा में एक चिन्ह धनात्मक और एक ऋणात्मक रखें।
((-2)+(-5)=-7) and ((-2)(-5)=10=ac), so (-2x-5x) is correct. In exams, checking (ac) is important while splitting the middle term.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. \(2x^2-2x-5x+5=0\). ((-2)+(-5)=-7) and ((-2)(-5)=10=ac), so (-2x-5x) is correct. In exams, checking (ac) is important while splitting the middle term.
Step 3
Exam Tip
((-2)+(-5)=-7) और ((-2)(-5)=10=ac), इसलिए (-2x-5x) सही है। परीक्षा में मध्य पद तोड़ते समय (ac) देखना जरूरी है।
(5+6=11) and \(5\times6=30\), so the correct factors are ((x+5)(x+6)). In exams, positive (c) and positive (b) give both positive signs.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ((x+5)(x+6)=0). (5+6=11) and \(5\times6=30\), so the correct factors are ((x+5)(x+6)). In exams, positive (c) and positive (b) give both positive signs.
Step 3
Exam Tip
(5+6=11) और \(5\times6=30\), इसलिए सही गुणनखंड ((x+5)(x+6)) हैं। परीक्षा में धनात्मक (c) और धनात्मक (b) पर दोनों चिन्ह धनात्मक होते हैं।
