100 results found for "reactivity-order" in Class 10.
धातु क धातु ख को और धातु ख धातु ग को उनके लवणों से हटाती है। क्रियाशीलता का सही घटता क्रम क्या है?
Metal A displaces metal B and metal B displaces metal C from their salts. What is the correct decreasing order of reactivity?
#science
#class10
#expert
#reactivity-order
#displacement
A क फिर ख फिर ग / A then B then C
B ग फिर ख फिर क / C then B then A
C ख फिर क फिर ग / B then A then C
D क फिर ग फिर ख / A then C then B
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क फिर ख फिर ग / A then B then C
Step 1
Concept
जो धातु दूसरी को हटाती है वह अधिक क्रियाशील होती है। / A metal that displaces another is more reactive.
Step 2
Why this answer is correct
क ख से अधिक और ख ग से अधिक है। / A is more reactive than B and B is more reactive than C.
Step 3
Exam Tip
इसलिए घटता क्रम क फिर ख फिर ग होगा। / Therefore decreasing order is A then B then C.
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धातु क धातु ख को और धातु ख धातु ग को उनके लवणों से हटाती है। क्रियाशीलता का सही क्रम क्या होगा?
Metal A displaces metal B and metal B displaces metal C from their salts. What is the correct order of reactivity?
#science
#class10
#hard
#reactivity-series
#metal-displacement
A क अधिक ख अधिक ग / A greater than B greater than C
B ग अधिक ख अधिक क / C greater than B greater than A
C ख अधिक क अधिक ग / B greater than A greater than C
D तीनों समान / All are equal
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Correct Answer
A. क अधिक ख अधिक ग / A greater than B greater than C
Step 1
Concept
जो धातु दूसरी धातु को हटाती है वह अधिक क्रियाशील होती है। / A metal that displaces another metal is more reactive.
Step 2
Why this answer is correct
धातु क धातु ख से अधिक और धातु ख धातु ग से अधिक है। / A is more reactive than B and B is more reactive than C.
Step 3
Exam Tip
इसलिए क्रम क अधिक ख अधिक ग होगा। / Therefore the order is A greater than B greater than C.
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धातु क धातु ख को हटाती है और धातु ख धातु ग को हटाती है। सबसे कम क्रियाशील धातु कौन सी है?
Metal A displaces metal B and metal B displaces metal C. Which metal is least reactive?
#science
#class10
#expert
#reactivity-order
#metals
A धातु क / Metal A
B धातु ख / Metal B
C धातु ग / Metal C
D तीनों समान / All three same
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Correct Answer
C. धातु ग / Metal C
Step 1
Concept
धातु क धातु ख से अधिक क्रियाशील है। / Metal A is more reactive than metal B.
Step 2
Why this answer is correct
धातु ख धातु ग से अधिक क्रियाशील है। / Metal B is more reactive than metal C.
Step 3
Exam Tip
इसलिए धातु ग सबसे कम क्रियाशील है। / Therefore metal C is the least reactive.
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धातु क धातु ख को और धातु ख धातु ग को उनके लवणों से हटाती है। सबसे अधिक क्रियाशील धातु कौन सी है?
Metal A displaces metal B and metal B displaces metal C from their salts. Which metal is most reactive?
#science
#class10
#expert
#reactivity-order
#displacement
A धातु क / Metal A
B धातु ख / Metal B
C धातु ग / Metal C
D तीनों समान / All three
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Correct Answer
A. धातु क / Metal A
Step 1
Concept
जो धातु दूसरी धातु को हटाती है वह अधिक क्रियाशील होती है। / A metal that displaces another metal is more reactive.
Step 2
Why this answer is correct
धातु क धातु ख से अधिक और धातु ख धातु ग से अधिक है। / Metal A is more reactive than B and B is more reactive than C.
Step 3
Exam Tip
इसलिए धातु क सबसे अधिक क्रियाशील है। / Therefore metal A is most reactive.
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धातु क धातु ख को और धातु ख धातु ग को उनके लवण विलयनों से हटाती है। सबसे कम क्रियाशील कौन है?
Metal A displaces metal B and metal B displaces metal C from their salt solutions. Which is least reactive?
#science
#class10
#hard
#reactivity-order
#displacement
A धातु क / Metal A
B धातु ख / Metal B
C धातु ग / Metal C
D तीनों समान / All three are same
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Correct Answer
C. धातु ग / Metal C
Step 1
Concept
धातु क धातु ख को हटाती है इसलिए क अधिक क्रियाशील है। / Metal A displaces B so A is more reactive than B.
Step 2
Why this answer is correct
धातु ख धातु ग को हटाती है इसलिए ख ग से अधिक क्रियाशील है। / Metal B displaces C so B is more reactive than C.
Step 3
Exam Tip
इसलिए क्रम क अधिक ख अधिक ग है और ग सबसे कम क्रियाशील है। / Therefore the order is A greater than B greater than C and C is least reactive.
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धातु क धातु ख को और धातु ख धातु ग को उनके लवणों से हटाती है। सबसे कम क्रियाशील धातु कौन सी है?
Metal A displaces metal B and metal B displaces metal C from their salts. Which metal is least reactive?
#science
#class10
#hard
#reactivity-order
#displacement
A धातु ग / Metal C
B धातु ख / Metal B
C धातु क / Metal A
D तीनों समान / All three are same
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Correct Answer
A. धातु ग / Metal C
Step 1
Concept
धातु क धातु ख को हटाती है इसलिए क अधिक क्रियाशील है। / Metal A displaces B so A is more reactive.
Step 2
Why this answer is correct
धातु ख धातु ग को हटाती है इसलिए ख ग से अधिक क्रियाशील है। / Metal B displaces C so B is more reactive than C.
Step 3
Exam Tip
क्रम क फिर ख फिर ग है इसलिए ग सबसे कम क्रियाशील है। / The order is A then B then C so C is least reactive.
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धातु क धातु ख को हटाती है और धातु ख धातु ग को हटाती है। सबसे अधिक क्रियाशील धातु कौन सी होगी?
Metal A displaces metal B and metal B displaces metal C. Which metal is most reactive?
#science
#class10
#hard
#reactivity-order
#displacement
A धातु क / Metal A
B धातु ख / Metal B
C धातु ग / Metal C
D तीनों समान / All three are same
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Correct Answer
A. धातु क / Metal A
Step 1
Concept
जो धातु दूसरी धातु को हटाती है वह अधिक क्रियाशील होती है। / A metal that displaces another metal is more reactive.
Step 2
Why this answer is correct
धातु क धातु ख से अधिक और धातु ख धातु ग से अधिक क्रियाशील है। / Metal A is more reactive than B and B is more reactive than C.
Step 3
Exam Tip
इसलिए सबसे अधिक क्रियाशील धातु क है। / Therefore metal A is the most reactive.
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जिंक कॉपर सल्फेट से तांबा हटाता है लेकिन तांबा जिंक सल्फेट से जिंक नहीं हटाता। इससे सही क्रम कौन सा है?
Zinc displaces copper from copper sulphate but copper does not displace zinc from zinc sulphate. Which order is correct?
#science
#class10
#hard
#reactivity-series
#zinc-copper
A तांबा जिंक से अधिक क्रियाशील है / Copper is more reactive than zinc
B जिंक तांबे से अधिक क्रियाशील है / Zinc is more reactive than copper
C दोनों समान क्रियाशील हैं / Both are equally reactive
D दोनों अक्रिय हैं / Both are unreactive
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Correct Answer
B. जिंक तांबे से अधिक क्रियाशील है / Zinc is more reactive than copper
Step 1
Concept
विस्थापन में अधिक क्रियाशील धातु कम क्रियाशील धातु को हटाती है। / In displacement a more reactive metal displaces a less reactive metal.
Step 2
Why this answer is correct
जिंक ने तांबे को हटाया। / Zinc displaces copper.
Step 3
Exam Tip
इसलिए जिंक तांबे से अधिक क्रियाशील है। / Therefore zinc is more reactive than copper.
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सुहरावर्दी सिलसिले की एक विशेषता चिश्ती सिलसिले की तुलना में क्या मानी जाती है?
What is considered one feature of the Suhrawardi order compared to the Chishti order?
#medieval indian history
#suhrawardi
#sufism
A राज्य सत्ता से अपेक्षाकृत अधिक संपर्क / Relatively greater contact with state power
B सभी किलों का त्याग / Abandoning all forts
C सिर्फ समुद्री व्यापार / Only maritime trade
D मुगल चित्रकला का विरोध / Opposition to Mughal painting
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Correct Answer
A. राज्य सत्ता से अपेक्षाकृत अधिक संपर्क / Relatively greater contact with state power
Explanation
Simple Explanation
सुहरावर्दी संत चिश्तियों की तुलना में राज्य से अधिक संपर्क रखते थे। परीक्षा में सूफी सिलसिलों के अंतर याद रखें। / Suhrawardi saints maintained more contact with the state than the Chishtis. Exam tip: remember differences among Sufi orders.
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पुरानी व्यवस्था में प्रजा और क्रांतिकारी व्यवस्था में नागरिक के बीच मूल अंतर क्या था?
What was the basic difference between a subject in the old order and a citizen in the revolutionary order?
#subject
#citizen
#old order
#revolutionary politics
A प्रजा राजा के अधीन थी, नागरिक राष्ट्र का सक्रिय सदस्य था / A subject was under the king, a citizen was an active member of the nation
B प्रजा को अधिक अधिकार थे, नागरिक को कोई अधिकार नहीं था / A subject had more rights, a citizen had no rights
C दोनों में कोई राजनीतिक अंतर नहीं था / There was no political difference between the two
D नागरिक केवल विदेशी व्यक्ति को कहा जाता था / Citizen meant only a foreign person
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Correct Answer
A. प्रजा राजा के अधीन थी, नागरिक राष्ट्र का सक्रिय सदस्य था / A subject was under the king, a citizen was an active member of the nation
Step 1
Concept
प्रजा की पहचान राजा के अधीन होने से जुड़ी थी। / A subject's identity was linked to being under the king.
Step 2
Why this answer is correct
नागरिक की पहचान अधिकार, कर्तव्य और राष्ट्र में भागीदारी से जुड़ी थी। / A citizen's identity was linked to rights, duties and participation in the nation.
Step 3
Exam Tip
इस अंतर से फ्रांसीसी राष्ट्रवाद की नई दिशा समझ आती है। / This contrast explains the new direction of French nationalism.
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अठारह सौ तीस के बाद यूरोप में विद्रोहों का फैलना वियना व्यवस्था के लिए चुनौती क्यों था?
Why was the spread of revolts after 1830 a challenge to the Vienna order?
#vienna order
#1830 revolts
#old order
A क्योंकि वियना व्यवस्था राजशाही और पुराने संतुलन को बचाना चाहती थी / Because the Vienna order aimed to preserve monarchy and the old balance
B क्योंकि वियना व्यवस्था ने सभी विद्रोहों को प्रोत्साहन दिया था / Because the Vienna order had encouraged all revolts
C क्योंकि वियना व्यवस्था केवल व्यापार से जुड़ी थी / Because the Vienna order was only about trade
D क्योंकि वियना व्यवस्था ने राष्ट्रवाद को पूर्ण समर्थन दिया था / Because the Vienna order fully supported nationalism
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Correct Answer
A. क्योंकि वियना व्यवस्था राजशाही और पुराने संतुलन को बचाना चाहती थी / Because the Vienna order aimed to preserve monarchy and the old balance
Step 1
Concept
वियना व्यवस्था ने पुरानी राजशाही व्यवस्था को स्थिर रखने की कोशिश की। / The Vienna order tried to keep the old monarchical system stable.
Step 2
Why this answer is correct
विद्रोहों ने अधिकार और राष्ट्रीय स्वतंत्रता की मांग उठाई। / Revolts raised demands for rights and national freedom.
Step 3
Exam Tip
इसलिए वे पुरानी व्यवस्था के लिए चुनौती बने। / Therefore they challenged the old order.
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एथेन और एथीन में कौन अधिक क्रियाशील माना जाएगा और क्यों?
Which is considered more reactive between ethane and ethene and why?
#ethane
#ethene
#reactivity
A एथीन क्योंकि उसमें दोहरा बंध है / Ethene because it has a double bond
B एथेन क्योंकि उसमें तिहरा बंध है / Ethane because it has a triple bond
C दोनों बिल्कुल निष्क्रिय हैं / Both are completely inert
D एथेन क्योंकि उसमें कार्बन नहीं है / Ethane because it has no carbon
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Correct Answer
A. एथीन क्योंकि उसमें दोहरा बंध है / Ethene because it has a double bond
Step 1
Concept
एथेन संतृप्त है और उसमें एकल बंध होते हैं। / Ethane is saturated and has single bonds.
Step 2
Why this answer is correct
एथीन में दोहरा बंध होता है। / Ethene has a double bond.
Step 3
Exam Tip
दोहरा बंध योगात्मक अभिक्रिया कर सकता है इसलिए एथीन अधिक क्रियाशील है। / The double bond can undergo addition reaction, so ethene is more reactive.
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कॉपर सामान्य पतले अम्ल से हाइड्रोजन गैस क्यों नहीं देता?
Why does copper generally not give hydrogen gas with dilute acids?
#copper
#reactivity
#acid reaction
A क्योंकि कॉपर हाइड्रोजन से कम क्रियाशील है / Because copper is less reactive than hydrogen
B क्योंकि कॉपर जल में बहुत घुलनशील है / Because copper is highly soluble in water
C क्योंकि कॉपर हमेशा क्षार है / Because copper is always a base
D क्योंकि अम्ल में हाइड्रोजन नहीं होता / Because acids have no hydrogen
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Correct Answer
A. क्योंकि कॉपर हाइड्रोजन से कम क्रियाशील है / Because copper is less reactive than hydrogen
Step 1
Concept
अम्ल से हाइड्रोजन गैस निकालने के लिए धातु को हाइड्रोजन से अधिक क्रियाशील होना चाहिए। / A metal must be more reactive than hydrogen to release hydrogen from acid.
Step 2
Why this answer is correct
कॉपर हाइड्रोजन से कम क्रियाशील है। / Copper is less reactive than hydrogen.
Step 3
Exam Tip
इसलिए यह सामान्य पतले अम्ल से हाइड्रोजन नहीं निकालता। / Therefore it does not generally release hydrogen from dilute acids.
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एक धातु अम्ल से गैस देती है और वह गैस जलती तीली के पास पॉप ध्वनि देती है। धातु के बारे में कौन सा निष्कर्ष सही है?
A metal gives a gas with acid and the gas gives a pop sound near a burning splint. Which conclusion about the metal is correct?
#reactivity series
#hydrogen
#acid metal
A धातु हाइड्रोजन से अधिक क्रियाशील है / The metal is more reactive than hydrogen
B धातु हाइड्रोजन से कम क्रियाशील है / The metal is less reactive than hydrogen
C धातु कार्बोनेट है / The metal is a carbonate
D धातु कोई गैस नहीं दे सकती / The metal cannot give any gas
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Correct Answer
A. धातु हाइड्रोजन से अधिक क्रियाशील है / The metal is more reactive than hydrogen
Step 1
Concept
पॉप ध्वनि हाइड्रोजन गैस की पहचान है। / Pop sound identifies hydrogen gas.
Step 2
Why this answer is correct
अम्ल से हाइड्रोजन वही धातु निकालती है जो अधिक क्रियाशील हो। / A metal releases hydrogen from acid only if it is more reactive.
Step 3
Exam Tip
इसलिए धातु हाइड्रोजन से अधिक क्रियाशील है। / Therefore the metal is more reactive than hydrogen.
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किस कारण से तांबा तनु हाइड्रोक्लोरिक अम्ल से सामान्यतः हाइड्रोजन नहीं निकालता?
Why does copper generally not liberate hydrogen from dilute hydrochloric acid?
#reactivity series
#copper
#dilute acid
A तांबा हाइड्रोजन से कम सक्रिय है / Copper is less reactive than hydrogen
B तांबा अम्ल में तुरंत जल बनाता है / Copper immediately forms water in acid
C हाइड्रोक्लोरिक अम्ल में हाइड्रोजन नहीं होता / Hydrochloric acid contains no hydrogen
D तांबा हमेशा गैस के रूप में रहता है / Copper always exists as a gas
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Correct Answer
A. तांबा हाइड्रोजन से कम सक्रिय है / Copper is less reactive than hydrogen
Step 1
Concept
धातु अम्ल से हाइड्रोजन तभी निकालती है जब वह हाइड्रोजन से अधिक सक्रिय हो। / A metal displaces hydrogen from acid only if it is more reactive than hydrogen.
Step 2
Why this answer is correct
तांबा सक्रियता श्रेणी में हाइड्रोजन से नीचे है। / Copper is below hydrogen in the reactivity series.
Step 3
Exam Tip
इसलिए तांबा तनु अम्ल से सामान्यतः हाइड्रोजन नहीं देता। / So copper generally does not produce hydrogen with dilute acid.
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एक धातु अम्ल से तीव्रता से गैस देती है और दूसरी धातु अम्ल से कोई गैस नहीं देती। इससे मुख्य रूप से क्या तुलना होती है?
One metal gives gas vigorously with acid while another gives no gas. What is mainly compared by this observation?
#metal reactivity
#acid reaction
#hydrogen
A धातुओं की सक्रियता / Reactivity of metals
B धातुओं का रंग / Colour of metals
C धातुओं की गंध / Smell of metals
D धातुओं का आकार / Shape of metals
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Correct Answer
A. धातुओं की सक्रियता / Reactivity of metals
Step 1
Concept
अम्ल से हाइड्रोजन निकलना धातु की सक्रियता पर निर्भर करता है। / Hydrogen release from acid depends on metal reactivity.
Step 2
Why this answer is correct
अधिक सक्रिय धातु अम्ल से तेजी से अभिक्रिया करती है। / A more reactive metal reacts faster with acid.
Step 3
Exam Tip
इसलिए यह अवलोकन सक्रियता की तुलना करता है। / So the observation compares reactivity.
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किस धातु से तनु अम्ल के साथ हाइड्रोजन गैस बनने की संभावना सबसे कम है?
Which metal is least likely to produce hydrogen gas with dilute acid?
#reactivity series
#copper
#acid metal
A तांबा / Copper
B मैग्नीशियम / Magnesium
C जस्ता / Zinc
D लोहा / Iron
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Correct Answer
A. तांबा / Copper
Step 1
Concept
तनु अम्ल से हाइड्रोजन वही धातु निकालती है जो हाइड्रोजन से अधिक सक्रिय हो। / A metal releases hydrogen from dilute acid only if it is more reactive than hydrogen.
Step 2
Why this answer is correct
तांबा हाइड्रोजन से कम सक्रिय है। / Copper is less reactive than hydrogen.
Step 3
Exam Tip
इसलिए तांबे से सामान्यतः हाइड्रोजन गैस नहीं निकलती। / So copper generally does not produce hydrogen gas with dilute acid.
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किसी अम्ल से धातु ने गैस दी लेकिन तांबे ने नहीं। इससे कौन सा निष्कर्ष निकलता है?
A metal gives gas with an acid but copper does not. What conclusion follows?
#reactivity series
#acid metal
#copper
A पहली धातु हाइड्रोजन से अधिक क्रियाशील है और तांबा कम क्रियाशील है / The first metal is more reactive than hydrogen and copper is less reactive
B तांबा सबसे अधिक क्रियाशील धातु है / Copper is the most reactive metal
C अम्ल में हाइड्रोजन नहीं होता / Acid contains no hydrogen
D गैस हमेशा कार्बन डाइऑक्साइड होती है / The gas is always carbon dioxide
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Correct Answer
A. पहली धातु हाइड्रोजन से अधिक क्रियाशील है और तांबा कम क्रियाशील है / The first metal is more reactive than hydrogen and copper is less reactive
Step 1
Concept
अम्ल से हाइड्रोजन निकालने के लिए धातु को हाइड्रोजन से अधिक क्रियाशील होना चाहिए। / A metal must be more reactive than hydrogen to release it from acid.
Step 2
Why this answer is correct
तांबा सामान्य पतले अम्ल से हाइड्रोजन नहीं निकालता। / Copper generally does not release hydrogen from dilute acids.
Step 3
Exam Tip
इसलिए पहली धातु अधिक क्रियाशील और तांबा कम क्रियाशील है। / Thus the first metal is more reactive and copper is less reactive.
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तांबा सामान्यतः तनु हाइड्रोक्लोरिक अम्ल से हाइड्रोजन गैस क्यों नहीं देता?
Why does copper generally not produce hydrogen gas with dilute hydrochloric acid?
#copper
#dilute acid
#reactivity series
A क्योंकि तांबा हाइड्रोजन से कम सक्रिय है / Because copper is less reactive than hydrogen
B क्योंकि तांबा गैस होता है / Because copper is a gas
C क्योंकि अम्ल में जल नहीं होता / Because acid has no water
D क्योंकि हाइड्रोजन धातु है / Because hydrogen is a metal
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Correct Answer
A. क्योंकि तांबा हाइड्रोजन से कम सक्रिय है / Because copper is less reactive than hydrogen
Step 1
Concept
धातु अम्ल से हाइड्रोजन तभी निकालती है जब वह हाइड्रोजन से अधिक सक्रिय हो। / A metal displaces hydrogen from acid only if it is more reactive than hydrogen.
Step 2
Why this answer is correct
तांबा हाइड्रोजन से कम सक्रिय है। / Copper is less reactive than hydrogen.
Step 3
Exam Tip
धातु और अम्ल के प्रश्नों में सक्रियता श्रेणी का उपयोग करें। / Use the reactivity series in metal-acid questions.
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कॉपर पर तनु हाइड्रोक्लोरिक अम्ल डालने पर सामान्यतः हाइड्रोजन गैस क्यों नहीं निकलती?
Why is hydrogen gas generally not evolved when dilute hydrochloric acid is added to copper?
#reactivity series
#copper
#acid reaction
A कॉपर हाइड्रोजन से कम सक्रिय है / Copper is less reactive than hydrogen
B कॉपर जल में घुल जाता है / Copper dissolves in water
C हाइड्रोक्लोरिक अम्ल क्षार है / Hydrochloric acid is a base
D कॉपर हमेशा गैस बनाता है / Copper always forms gas
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. कॉपर हाइड्रोजन से कम सक्रिय है / Copper is less reactive than hydrogen
Step 1
Concept
अम्ल से हाइड्रोजन तभी निकलती है जब धातु हाइड्रोजन से अधिक सक्रिय हो। / Hydrogen is released from acids only when the metal is more reactive than hydrogen.
Step 2
Why this answer is correct
कॉपर हाइड्रोजन से कम सक्रिय है। / Copper is less reactive than hydrogen.
Step 3
Exam Tip
इसलिए वह तनु अम्ल से हाइड्रोजन को आसानी से विस्थापित नहीं करता। / So copper does not easily displace hydrogen from dilute acid.
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एक अम्लीय विलयन मैग्नीशियम से तेज बुलबुले देता है पर चाँदी से नहीं। यह किस बात का प्रमाण है?
An acidic solution gives brisk bubbles with magnesium but not with silver. What does this prove?
#reactivity series
#magnesium
#silver
A धातुओं की क्रियाशीलता अलग अलग होती है / Metals have different reactivities
B चाँदी हमेशा क्षार है / Silver is always a base
C मैग्नीशियम अधातु है / Magnesium is a non-metal
D अम्ल में हाइड्रोजन नहीं होता / Acid contains no hydrogen
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. धातुओं की क्रियाशीलता अलग अलग होती है / Metals have different reactivities
Step 1
Concept
अम्ल से हाइड्रोजन गैस वही धातुएँ देती हैं जो पर्याप्त क्रियाशील हों। / Only sufficiently reactive metals release hydrogen gas from acids.
Step 2
Why this answer is correct
मैग्नीशियम चाँदी से अधिक क्रियाशील है। / Magnesium is more reactive than silver.
Step 3
Exam Tip
इसलिए मैग्नीशियम गैस देता है पर चाँदी सामान्यतः नहीं देती। / Therefore magnesium gives gas but silver generally does not.
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कॉपर धातु सामान्य पतले अम्ल से हाइड्रोजन गैस क्यों नहीं देती?
Why does copper metal generally not give hydrogen gas with dilute acids?
#copper
#reactivity series
#acid reaction
A कॉपर हाइड्रोजन से कम क्रियाशील है / Copper is less reactive than hydrogen
B कॉपर हमेशा अधातु है / Copper is always a non-metal
C कॉपर अम्ल को क्षार बनाता है / Copper changes acid into base
D कॉपर जल में तुरंत घुल जाता है / Copper dissolves instantly in water
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. कॉपर हाइड्रोजन से कम क्रियाशील है / Copper is less reactive than hydrogen
Step 1
Concept
अम्ल से हाइड्रोजन निकालने के लिए धातु का हाइड्रोजन से अधिक क्रियाशील होना जरूरी है। / A metal must be more reactive than hydrogen to release hydrogen from acid.
Step 2
Why this answer is correct
कॉपर हाइड्रोजन से कम क्रियाशील है। / Copper is less reactive than hydrogen.
Step 3
Exam Tip
इसलिए कॉपर सामान्य पतले अम्ल से हाइड्रोजन गैस नहीं देता। / Therefore copper generally does not give hydrogen with dilute acids.
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नीले लिटमस को लाल करने वाला विलयन कॉपर से गैस नहीं देता पर मैग्नीशियम से गैस देता है। सही कारण क्या है?
A solution that turns blue litmus red gives no gas with copper but gives gas with magnesium. What is the correct reason?
#acid
#magnesium
#copper
#reactivity
A मैग्नीशियम कॉपर से अधिक क्रियाशील है / Magnesium is more reactive than copper
B कॉपर अम्ल से हमेशा कार्बन डाइऑक्साइड देता है / Copper always gives carbon dioxide with acid
C मैग्नीशियम अम्ल को निष्क्रिय कर देता है / Magnesium makes acid inactive
D लिटमस का परिणाम गलत है / The litmus result is wrong
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Correct Answer
A. मैग्नीशियम कॉपर से अधिक क्रियाशील है / Magnesium is more reactive than copper
Step 1
Concept
नीला लिटमस लाल होना अम्लीय विलयन बताता है। / Blue litmus turning red shows an acidic solution.
Step 2
Why this answer is correct
अम्ल से हाइड्रोजन वही धातु देती है जो पर्याप्त क्रियाशील हो। / Only sufficiently reactive metals release hydrogen from acid.
Step 3
Exam Tip
मैग्नीशियम कॉपर से अधिक क्रियाशील है इसलिए गैस देता है। / Magnesium is more reactive than copper, so it releases gas.
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यदि कॉपर धातु पतले अम्ल से हाइड्रोजन गैस नहीं देती तो इसका सबसे सही कारण क्या है?
If copper metal does not give hydrogen gas with dilute acid, what is the most correct reason?
#copper
#reactivity series
#acid reaction
A कॉपर हाइड्रोजन से कम क्रियाशील है / Copper is less reactive than hydrogen
B कॉपर हमेशा गैस होता है / Copper is always a gas
C कॉपर अम्ल को क्षार बना देता है / Copper turns acid into base
D कॉपर जल में तुरंत घुल जाता है / Copper dissolves instantly in water
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Correct Answer
A. कॉपर हाइड्रोजन से कम क्रियाशील है / Copper is less reactive than hydrogen
Step 1
Concept
अम्ल से हाइड्रोजन निकालने के लिए धातु को हाइड्रोजन से अधिक क्रियाशील होना चाहिए। / A metal must be more reactive than hydrogen to displace it from acid.
Step 2
Why this answer is correct
कॉपर हाइड्रोजन से कम क्रियाशील है। / Copper is less reactive than hydrogen.
Step 3
Exam Tip
इसलिए वह सामान्य पतले अम्ल से हाइड्रोजन गैस नहीं देता। / Therefore it generally does not give hydrogen with dilute acids.
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मैग्नीशियम अम्ल से तेज गैस देता है जबकि चाँदी सामान्यतः नहीं देती। इसका कारण क्या है?
Magnesium gives gas rapidly with acid while silver generally does not. What is the reason?
#reactivity series
#magnesium
#silver
A मैग्नीशियम चाँदी से अधिक क्रियाशील है / Magnesium is more reactive than silver
B चाँदी अम्ल को क्षार बनाती है / Silver turns acid into base
C मैग्नीशियम अधातु है / Magnesium is a non-metal
D चाँदी हमेशा हाइड्रोजन से अधिक क्रियाशील है / Silver is always more reactive than hydrogen
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Correct Answer
A. मैग्नीशियम चाँदी से अधिक क्रियाशील है / Magnesium is more reactive than silver
Step 1
Concept
अम्ल से हाइड्रोजन गैस निकालना धातु की क्रियाशीलता पर निर्भर करता है। / Releasing hydrogen from acid depends on metal reactivity.
Step 2
Why this answer is correct
मैग्नीशियम अधिक क्रियाशील धातु है। / Magnesium is a more reactive metal.
Step 3
Exam Tip
चाँदी कम क्रियाशील होने से सामान्य पतले अम्ल से हाइड्रोजन नहीं देती। / Silver is less reactive and generally does not release hydrogen with dilute acids.
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एक विलयन में नीला लिटमस लाल होता है लेकिन उसमें कॉपर धातु डालने पर हाइड्रोजन नहीं निकलती। इससे क्या समझना चाहिए?
A solution turns blue litmus red but does not release hydrogen when copper metal is added. What should be understood?
#copper
#acid
#reactivity series
A विलयन अम्लीय हो सकता है पर कॉपर कम क्रियाशील है / The solution may be acidic but copper is less reactive
B विलयन अवश्य क्षारीय है / The solution must be basic
C कॉपर हमेशा हाइड्रोजन देता है / Copper always gives hydrogen
D लिटमस का परिणाम हमेशा गलत है / The litmus result is always wrong
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. विलयन अम्लीय हो सकता है पर कॉपर कम क्रियाशील है / The solution may be acidic but copper is less reactive
Step 1
Concept
नीला लिटमस लाल होना अम्लीय प्रकृति दिखाता है। / Blue litmus turning red shows acidic nature.
Step 2
Why this answer is correct
हर धातु अम्ल से हाइड्रोजन नहीं निकालती। / Not every metal releases hydrogen from acid.
Step 3
Exam Tip
कॉपर कम क्रियाशील होने से सामान्य पतले अम्ल से हाइड्रोजन नहीं देता। / Copper is less reactive and usually does not give hydrogen with dilute acids.
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किसी अम्ल में मैग्नीशियम और कॉपर अलग अलग डाले गए। मैग्नीशियम से बुलबुले बने पर कॉपर से नहीं। सही कारण क्या है?
Magnesium and copper are separately added to an acid. Magnesium gives bubbles but copper does not. What is the correct reason?
#reactivity series
#magnesium
#copper
A मैग्नीशियम कॉपर से अधिक क्रियाशील है / Magnesium is more reactive than copper
B कॉपर अम्ल में हमेशा घुलकर गैस देता है / Copper always dissolves in acid and gives gas
C मैग्नीशियम अधातु है / Magnesium is a non-metal
D अम्ल कॉपर को पहचान नहीं पाता / Acid cannot identify copper
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. मैग्नीशियम कॉपर से अधिक क्रियाशील है / Magnesium is more reactive than copper
Step 1
Concept
अम्ल से हाइड्रोजन निकालने के लिए धातु का क्रियाशील होना जरूरी है। / A metal must be reactive to displace hydrogen from acid.
Step 2
Why this answer is correct
मैग्नीशियम कॉपर से अधिक क्रियाशील है। / Magnesium is more reactive than copper.
Step 3
Exam Tip
इसलिए मैग्नीशियम हाइड्रोजन देता है पर कॉपर सामान्यतः नहीं देता। / Therefore magnesium gives hydrogen but copper generally does not.
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एक अम्ल में मैग्नीशियम डालने पर तेज बुलबुले बने लेकिन कॉपर डालने पर नहीं बने। इसका कारण क्या है?
Magnesium gives brisk bubbles with an acid, but copper does not. What is the reason?
#reactivity series
#magnesium
#copper
A मैग्नीशियम कॉपर से अधिक क्रियाशील है / Magnesium is more reactive than copper
B कॉपर हमेशा गैस है / Copper is always a gas
C मैग्नीशियम अम्ल नहीं पहचानता / Magnesium does not identify acid
D कॉपर जल में घुलकर हाइड्रोजन देता है / Copper dissolves in water and gives hydrogen
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. मैग्नीशियम कॉपर से अधिक क्रियाशील है / Magnesium is more reactive than copper
Step 1
Concept
अम्ल से हाइड्रोजन निकालने के लिए धातु का क्रियाशील होना जरूरी है। / A metal must be reactive to release hydrogen from acid.
Step 2
Why this answer is correct
मैग्नीशियम कॉपर से अधिक क्रियाशील है। / Magnesium is more reactive than copper.
Step 3
Exam Tip
इसलिए मैग्नीशियम अम्ल से हाइड्रोजन देता है लेकिन कॉपर सामान्यतः नहीं देता। / Therefore magnesium gives hydrogen with acid but copper generally does not.
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अम्लीय विलयन में धातु डालने पर हर बार गैस क्यों नहीं निकलती?
Why is gas not released every time a metal is added to an acidic solution?
#metal reactivity
#acid reaction
#hydrogen
A क्योंकि धातु की क्रियाशीलता आवश्यक होती है / Because the metal must be sufficiently reactive
B क्योंकि अम्लों में हाइड्रोजन कभी नहीं होता / Because acids never contain hydrogen
C क्योंकि सभी धातुएँ अक्रिय होती हैं / Because all metals are unreactive
D क्योंकि अम्ल केवल रंग बदलते हैं / Because acids only change colour
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि धातु की क्रियाशीलता आवश्यक होती है / Because the metal must be sufficiently reactive
Step 1
Concept
अम्ल से हाइड्रोजन गैस वही धातुएँ निकाल सकती हैं जो पर्याप्त क्रियाशील हों। / Only sufficiently reactive metals can release hydrogen gas from acids.
Step 2
Why this answer is correct
कॉपर जैसी कम क्रियाशील धातुएँ सामान्य पतले अम्ल से गैस नहीं देतीं। / Less reactive metals like copper do not usually give gas with dilute acids.
Step 3
Exam Tip
इसलिए परिणाम धातु की क्रियाशीलता पर निर्भर करता है। / Therefore the result depends on metal reactivity.
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यदि एक धातु अम्ल से गैस नहीं देती और दूसरी धातु वही अम्ल डालने पर तेज गैस देती है, तो तुलना का सही आधार क्या है?
If one metal gives no gas with an acid and another metal gives gas rapidly with the same acid, what is the correct basis of comparison?
#reactivity series
#metal acid reaction
#hydrogen
A धातुओं की क्रियाशीलता / Reactivity of metals
B धातुओं का रंग मात्र / Only colour of metals
C पात्र का आकार मात्र / Only shape of the container
D अम्ल का नाम बदलना / Change in the name of acid
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. धातुओं की क्रियाशीलता / Reactivity of metals
Step 1
Concept
अम्ल से हाइड्रोजन गैस निकालना धातु की क्रियाशीलता पर निर्भर करता है। / Releasing hydrogen from acid depends on metal reactivity.
Step 2
Why this answer is correct
अधिक क्रियाशील धातु तेज प्रतिक्रिया कर सकती है। / A more reactive metal can react faster.
Step 3
Exam Tip
इसलिए तुलना क्रियाशीलता के आधार पर होगी। / Therefore the comparison is based on reactivity.
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एक विद्यार्थी ने कहा कि सभी अम्ल धातुओं से समान मात्रा में हाइड्रोजन गैस देते हैं। यह कथन क्यों गलत है?
A student says all acids give the same amount of hydrogen gas with metals. Why is this statement wrong?
#acid metal reaction
#hydrogen
#reactivity
A गैस की मात्रा अम्ल की सांद्रता धातु और मात्रा पर निर्भर करती है / Gas amount depends on acid concentration, metal, and quantity
B हर धातु अम्ल से ऑक्सीजन देती है / Every metal gives oxygen with acid
C अम्ल धातु से कभी क्रिया नहीं करते / Acids never react with metals
D हाइड्रोजन केवल पानी से बनती है / Hydrogen forms only from water
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. गैस की मात्रा अम्ल की सांद्रता धातु और मात्रा पर निर्भर करती है / Gas amount depends on acid concentration, metal, and quantity
Step 1
Concept
अम्ल धातु से क्रिया करके हाइड्रोजन दे सकते हैं। / Acids can react with metals to release hydrogen.
Step 2
Why this answer is correct
लेकिन धातु की क्रियाशीलता और अम्ल की मात्रा तथा सांद्रता परिणाम बदलते हैं। / But metal reactivity, acid amount, and acid concentration affect the result.
Step 3
Exam Tip
इसलिए सभी स्थितियों में गैस की मात्रा समान नहीं होती। / Therefore the gas amount is not the same in all cases.
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किसी अम्ल के साथ मैग्नीशियम की क्रिया तेजी से और लोहे की क्रिया धीमी है। यह क्या दर्शाता है?
Magnesium reacts faster with an acid than iron does. What does this show?
#reactivity series
#magnesium
#iron
A मैग्नीशियम लोहे से अधिक क्रियाशील है / Magnesium is more reactive than iron
B लोहा अम्ल नहीं पहचानता / Iron cannot identify acid
C मैग्नीशियम हमेशा अधातु है / Magnesium is always a non-metal
D दोनों की क्रियाशीलता समान है / Both have equal reactivity
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. मैग्नीशियम लोहे से अधिक क्रियाशील है / Magnesium is more reactive than iron
Step 1
Concept
अम्ल से धातु की क्रिया की गति धातु की क्रियाशीलता से जुड़ी होती है। / The rate of metal reaction with acid is related to metal reactivity.
Step 2
Why this answer is correct
तेज गैस निकलना अधिक क्रियाशीलता का संकेत हो सकता है। / Faster gas evolution can indicate higher reactivity.
Step 3
Exam Tip
इसलिए मैग्नीशियम लोहे से अधिक क्रियाशील माना जाता है। / Therefore magnesium is considered more reactive than iron.
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एक धातु अम्ल से हाइड्रोजन गैस नहीं देती लेकिन उसी अम्ल में जिंक डालने पर गैस निकलती है। कौन सा निष्कर्ष सही है?
A metal does not give hydrogen gas with an acid, but zinc gives gas in the same acid. Which conclusion is correct?
#reactivity series
#zinc
#hydrogen gas
A पहली धातु जिंक से कम क्रियाशील हो सकती है / The first metal may be less reactive than zinc
B पहली धातु अवश्य सोडियम है / The first metal must be sodium
C अम्ल में कोई हाइड्रोजन नहीं है / The acid has no hydrogen
D जिंक अम्ल से कभी क्रिया नहीं करता / Zinc never reacts with acid
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. पहली धातु जिंक से कम क्रियाशील हो सकती है / The first metal may be less reactive than zinc
Step 1
Concept
अम्ल से हाइड्रोजन गैस निकालने के लिए धातु का पर्याप्त क्रियाशील होना जरूरी है। / A metal must be sufficiently reactive to release hydrogen from acid.
Step 2
Why this answer is correct
जिंक पतले अम्ल से हाइड्रोजन गैस देता है। / Zinc gives hydrogen with dilute acid.
Step 3
Exam Tip
जो धातु ऐसा नहीं करती वह जिंक से कम क्रियाशील हो सकती है। / A metal that does not do so may be less reactive than zinc.
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किस कारण से अम्लीय विलयन में धातु डालने पर बनने वाली गैस हर धातु के साथ नहीं मिलती?
Why is the gas formed by adding metal to acid not obtained with every metal?
#reactivity
#metal acid reaction
#hydrogen
A धातु की क्रियाशीलता अलग अलग होती है / Metals have different reactivities
B सभी धातुएँ समान होती हैं / All metals are identical
C अम्ल केवल रंग देखकर क्रिया करता है / Acid reacts only by seeing colour
D धातु कभी अम्ल से क्रिया नहीं करती / Metals never react with acids
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. धातु की क्रियाशीलता अलग अलग होती है / Metals have different reactivities
Step 1
Concept
अम्ल से हाइड्रोजन निकालने के लिए धातु का पर्याप्त क्रियाशील होना जरूरी है। / A metal must be sufficiently reactive to displace hydrogen from acid.
Step 2
Why this answer is correct
सभी धातुओं की क्रियाशीलता समान नहीं होती। / All metals do not have the same reactivity.
Step 3
Exam Tip
इसलिए हर धातु अम्ल से हाइड्रोजन गैस नहीं देती। / Therefore every metal does not give hydrogen gas with acids.
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किसी धातु पर पतला अम्ल डालने से गैस निकलती है पर कॉपर पर वही अम्ल डालने से सामान्यतः गैस नहीं निकलती। इसका मुख्य कारण क्या है?
A dilute acid gives gas with a metal, but the same acid generally gives no gas with copper. What is the main reason?
#reactivity series
#copper
#acid reaction
A कॉपर हाइड्रोजन से कम क्रियाशील है / Copper is less reactive than hydrogen
B कॉपर हमेशा क्षार होता है / Copper is always a base
C कॉपर जल में घुलनशील है / Copper is soluble in water
D कॉपर अम्ल को नमक में बदल देता है / Copper converts acid into common salt
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. कॉपर हाइड्रोजन से कम क्रियाशील है / Copper is less reactive than hydrogen
Step 1
Concept
अम्ल से हाइड्रोजन गैस वही धातुएँ देती हैं जो हाइड्रोजन से अधिक क्रियाशील हों। / Metals above hydrogen in reactivity can release hydrogen from acids.
Step 2
Why this answer is correct
कॉपर हाइड्रोजन से कम क्रियाशील है। / Copper is less reactive than hydrogen.
Step 3
Exam Tip
इसलिए सामान्य पतले अम्ल से कॉपर हाइड्रोजन गैस नहीं निकालता। / So copper generally does not release hydrogen gas with dilute acids.
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ताँबा सामान्यतः तनु हाइड्रोक्लोरिक अम्ल से हाइड्रोजन गैस क्यों नहीं निकालता?
Why does copper generally not produce hydrogen gas with dilute hydrochloric acid?
#reactivity-series
#copper
#hydrochloric-acid
#hydrogen
#class10
A क्योंकि ताँबा हाइड्रोजन से कम क्रियाशील है / Because copper is less reactive than hydrogen
B क्योंकि ताँबा जल में घुल जाता है / Because copper dissolves in water
C क्योंकि हाइड्रोक्लोरिक अम्ल क्षार है / Because hydrochloric acid is a base
D क्योंकि हाइड्रोजन गैस अम्ल में नहीं बनती / Because hydrogen gas is never formed in acids
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि ताँबा हाइड्रोजन से कम क्रियाशील है / Because copper is less reactive than hydrogen
Step 1
Concept
A metal displaces hydrogen from an acid only if it is more reactive than hydrogen.
Step 2
Why this answer is correct
Copper is less reactive than hydrogen.
Step 3
Exam Tip
Therefore, copper generally does not release hydrogen from dilute hydrochloric acid.
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धातु क धातु ख से कम क्रियाशील है। धातु क को धातु ख के लवण में डालने पर क्या होगा?
Metal A is less reactive than metal B. What happens when metal A is placed in the salt of metal B?
#science
#class10
#expert
#no-displacement
#reactivity-series
A विस्थापन नहीं होगा / No displacement will occur
B धातु क धातु ख को हटाएगी / Metal A will displace metal B
C धातु ख गैस बन जाएगी / Metal B will become gas
D लवण जल बन जाएगा / The salt will become water
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. विस्थापन नहीं होगा / No displacement will occur
Step 1
Concept
कम क्रियाशील धातु अधिक क्रियाशील धातु को नहीं हटा सकती। / A less reactive metal cannot displace a more reactive metal.
Step 2
Why this answer is correct
धातु क धातु ख से कम क्रियाशील है। / Metal A is less reactive than metal B.
Step 3
Exam Tip
इसलिए कोई विस्थापन नहीं होगा। / Therefore no displacement will occur.
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धातु क धातु ख से कम क्रियाशील है। धातु क को धातु ख के लवण विलयन में डालने पर क्या होगा?
Metal A is less reactive than metal B. What will happen when metal A is placed in the salt solution of metal B?
#science
#class10
#expert
#no-displacement
#reactivity-series
A विस्थापन नहीं होगा / No displacement will occur
B धातु क धातु ख को हटाएगी / Metal A will displace metal B
C धातु ख गैस बनेगी / Metal B will become gas
D विलयन जल बन जाएगा / Solution will become water
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. विस्थापन नहीं होगा / No displacement will occur
Step 1
Concept
विस्थापन के लिए धातु अधिक क्रियाशील होनी चाहिए। / A metal must be more reactive for displacement.
Step 2
Why this answer is correct
धातु क धातु ख से कम क्रियाशील है। / Metal A is less reactive than metal B.
Step 3
Exam Tip
इसलिए धातु क धातु ख को नहीं हटा सकती। / Therefore metal A cannot displace metal B.
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कॉपर सल्फेट में लोहे की कील डालने पर तांबा कील पर जमता है। यह किस सिद्धांत पर आधारित है?
Copper deposits on an iron nail placed in copper sulphate. This is based on which principle?
#science
#class10
#expert
#displacement
#reactivity
A अधिक क्रियाशील धातु कम क्रियाशील धातु को हटाती है / More reactive metal displaces less reactive metal
B कम क्रियाशील धातु अधिक क्रियाशील धातु को हटाती है / Less reactive metal displaces more reactive metal
C गैस हमेशा धातु को हटाती है / Gas always displaces metal
D जल हमेशा धातु बनाता है / Water always forms metal
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. अधिक क्रियाशील धातु कम क्रियाशील धातु को हटाती है / More reactive metal displaces less reactive metal
Step 1
Concept
विस्थापन अभिक्रिया क्रियाशीलता पर निर्भर करती है। / Displacement reaction depends on reactivity.
Step 2
Why this answer is correct
लोहा तांबे से अधिक क्रियाशील है। / Iron is more reactive than copper.
Step 3
Exam Tip
इसलिए लोहा तांबे को उसके विलयन से हटाता है। / Therefore iron displaces copper from its solution.
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धातु क धातु ख से कम क्रियाशील है। धातु क को धातु ख के लवण में डालने पर कौन सा परिणाम होगा?
Metal A is less reactive than metal B. What will happen when metal A is placed in the salt of metal B?
#science
#class10
#expert
#no-displacement
#reactivity-series
A विस्थापन नहीं होगा / No displacement will occur
B धातु क धातु ख को हटाएगी / Metal A will displace metal B
C धातु ख गैस बनेगी / Metal B will become gas
D लवण जल बन जाएगा / Salt will become water
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. विस्थापन नहीं होगा / No displacement will occur
Step 1
Concept
विस्थापन के लिए धातु अधिक क्रियाशील होनी चाहिए। / For displacement the metal must be more reactive.
Step 2
Why this answer is correct
धातु क कम क्रियाशील है। / Metal A is less reactive.
Step 3
Exam Tip
इसलिए वह धातु ख को नहीं हटा सकती। / Therefore it cannot displace metal B.
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यदि धातु क धातु ख को उसके लवण से हटाती है लेकिन धातु ख धातु क को नहीं हटाती तो कौन अधिक क्रियाशील है?
If metal A displaces metal B from its salt but metal B does not displace metal A which is more reactive?
#science
#class10
#expert
#reactivity
#displacement
A धातु क / Metal A
B धातु ख / Metal B
C दोनों समान / Both equal
D कोई नहीं / None
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. धातु क / Metal A
Step 1
Concept
विस्थापन में अधिक क्रियाशील धातु कम क्रियाशील धातु को हटाती है। / In displacement a more reactive metal displaces a less reactive metal.
Step 2
Why this answer is correct
धातु क ने धातु ख को हटाया। / Metal A displaced metal B.
Step 3
Exam Tip
इसलिए धातु क अधिक क्रियाशील है। / Therefore metal A is more reactive.
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धातु क धातु ख से कम क्रियाशील है। धातु क को धातु ख के लवण विलयन में डालने पर क्या होगा?
Metal A is less reactive than metal B. What will happen when metal A is placed in the salt solution of metal B?
#science
#class10
#expert
#reactivity-series
#no-displacement
A धातु क धातु ख को विस्थापित कर देगी / Metal A will displace metal B
B विस्थापन नहीं होगा / No displacement will occur
C धातु ख गैस बनेगी / Metal B will become gas
D विलयन जल बन जाएगा / The solution will become water
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. विस्थापन नहीं होगा / No displacement will occur
Step 1
Concept
विस्थापन के लिए धातु अधिक क्रियाशील होनी चाहिए। / A metal must be more reactive for displacement.
Step 2
Why this answer is correct
धातु क धातु ख से कम क्रियाशील है। / Metal A is less reactive than metal B.
Step 3
Exam Tip
इसलिए धातु क धातु ख को नहीं हटा सकती। / Therefore metal A cannot displace metal B.
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धातु क धातु ख को उसके लवण से हटाती है और धातु ख धातु क को नहीं हटाती। सही निष्कर्ष क्या है?
Metal A displaces metal B from its salt and metal B does not displace metal A. What is the correct conclusion?
#science
#class10
#expert
#reactivity
#displacement
A धातु क अधिक क्रियाशील है / Metal A is more reactive
B धातु ख अधिक क्रियाशील है / Metal B is more reactive
C दोनों समान हैं / Both are equal
D दोनों गैसें हैं / Both are gases
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. धातु क अधिक क्रियाशील है / Metal A is more reactive
Step 1
Concept
जो धातु दूसरी धातु को हटाती है वह अधिक क्रियाशील होती है। / A metal that displaces another metal is more reactive.
Step 2
Why this answer is correct
धातु क ने धातु ख को हटाया। / Metal A displaced metal B.
Step 3
Exam Tip
इसलिए धातु क अधिक क्रियाशील है। / Therefore metal A is more reactive.
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जिंक तांबे को उसके लवण विलयन से हटा देता है लेकिन तांबा जिंक को नहीं हटाता। सही निष्कर्ष क्या है?
Zinc displaces copper from its salt solution but copper does not displace zinc. What is the correct conclusion?
#science
#class10
#expert
#zinc
#copper
#reactivity
A जिंक तांबे से अधिक क्रियाशील है / Zinc is more reactive than copper
B तांबा जिंक से अधिक क्रियाशील है / Copper is more reactive than zinc
C दोनों समान क्रियाशील हैं / Both are equally reactive
D दोनों अक्रिय हैं / Both are unreactive
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. जिंक तांबे से अधिक क्रियाशील है / Zinc is more reactive than copper
Step 1
Concept
अधिक क्रियाशील धातु कम क्रियाशील धातु को विस्थापित करती है। / A more reactive metal displaces a less reactive metal.
Step 2
Why this answer is correct
जिंक तांबे को हटाता है। / Zinc displaces copper.
Step 3
Exam Tip
इसलिए जिंक तांबे से अधिक क्रियाशील है। / Therefore zinc is more reactive than copper.
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जिंक तांबे को उसके लवण से हटाता है लेकिन तांबा जिंक को नहीं हटाता। सबसे सही निष्कर्ष क्या है?
Zinc displaces copper from its salt but copper does not displace zinc. What is the most correct conclusion?
#science
#class10
#hard
#zinc
#copper
#reactivity
A जिंक तांबे से अधिक क्रियाशील है / Zinc is more reactive than copper
B तांबा जिंक से अधिक क्रियाशील है / Copper is more reactive than zinc
C दोनों समान क्रियाशील हैं / Both are equally reactive
D दोनों अधातु हैं / Both are non-metals
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. जिंक तांबे से अधिक क्रियाशील है / Zinc is more reactive than copper
Step 1
Concept
अधिक क्रियाशील धातु कम क्रियाशील धातु को विस्थापित करती है। / A more reactive metal displaces a less reactive metal.
Step 2
Why this answer is correct
जिंक तांबे को हटाता है। / Zinc displaces copper.
Step 3
Exam Tip
इसलिए जिंक तांबे से अधिक क्रियाशील है। / Therefore zinc is more reactive than copper.
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जिंक तांबे को उसके लवण विलयन से हटाता है लेकिन तांबा जिंक को नहीं हटाता। सही निष्कर्ष क्या है?
Zinc displaces copper from its salt solution but copper does not displace zinc. What is the correct conclusion?
#science
#class10
#hard
#zinc
#copper
#reactivity
A तांबा जिंक से अधिक क्रियाशील है / Copper is more reactive than zinc
B दोनों समान क्रियाशील हैं / Both are equally reactive
C जिंक तांबे से कम क्रियाशील है / Zinc is less reactive than copper
D जिंक तांबे से अधिक क्रियाशील है / Zinc is more reactive than copper
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
D. जिंक तांबे से अधिक क्रियाशील है / Zinc is more reactive than copper
Step 1
Concept
जो धातु दूसरी धातु को हटाती है वह अधिक क्रियाशील होती है। / A metal that displaces another metal is more reactive.
Step 2
Why this answer is correct
जिंक तांबे को हटाता है। / Zinc displaces copper.
Step 3
Exam Tip
इसलिए जिंक तांबे से अधिक क्रियाशील है। / Therefore zinc is more reactive than copper.
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जिंक कॉपर सल्फेट से तांबा हटाता है पर तांबा जिंक सल्फेट से जिंक नहीं हटाता। सही निष्कर्ष क्या है?
Zinc displaces copper from copper sulphate but copper does not displace zinc from zinc sulphate. What is the correct conclusion?
#science
#class10
#hard
#zinc
#copper
#reactivity
A जिंक तांबे से अधिक क्रियाशील है / Zinc is more reactive than copper
B तांबा जिंक से अधिक क्रियाशील है / Copper is more reactive than zinc
C दोनों समान हैं / Both are equal
D दोनों अधातु हैं / Both are non-metals
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. जिंक तांबे से अधिक क्रियाशील है / Zinc is more reactive than copper
Step 1
Concept
अधिक क्रियाशील धातु कम क्रियाशील धातु को विस्थापित करती है। / A more reactive metal displaces a less reactive metal.
Step 2
Why this answer is correct
जिंक ने तांबे को हटाया। / Zinc displaced copper.
Step 3
Exam Tip
तांबा जिंक को नहीं हटा सका इसलिए जिंक अधिक क्रियाशील है। / Copper could not displace zinc so zinc is more reactive.
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धातु क धातु ख को उसके लवण विलयन से हटाती है लेकिन धातु ख धातु क को नहीं हटाती। सही निष्कर्ष क्या है?
Metal A displaces metal B from its salt solution but metal B does not displace metal A. What is the correct conclusion?
#science
#class10
#hard
#reactivity-series
#displacement
A धातु क अधिक क्रियाशील है / Metal A is more reactive
B धातु ख अधिक क्रियाशील है / Metal B is more reactive
C दोनों समान क्रियाशील हैं / Both are equally reactive
D दोनों धातुएँ नहीं हैं / Both are not metals
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. धातु क अधिक क्रियाशील है / Metal A is more reactive
Step 1
Concept
अधिक क्रियाशील धातु कम क्रियाशील धातु को विस्थापित करती है। / A more reactive metal displaces a less reactive metal.
Step 2
Why this answer is correct
धातु क ने धातु ख को हटाया। / Metal A displaced metal B.
Step 3
Exam Tip
इसलिए धातु क धातु ख से अधिक क्रियाशील है। / Therefore metal A is more reactive than metal B.
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यदि तांबे की पट्टी जिंक सल्फेट विलयन में कोई परिवर्तन नहीं दिखाती तो इसका सही कारण क्या है?
If a copper strip shows no change in zinc sulphate solution what is the correct reason?
#science
#class10
#hard
#copper
#zinc-sulphate
#reactivity
A तांबा जिंक से कम क्रियाशील है / Copper is less reactive than zinc
B तांबा जिंक से अधिक क्रियाशील है / Copper is more reactive than zinc
C जिंक धातु नहीं है / Zinc is not a metal
D सल्फेट जल में नहीं घुलता / Sulphate does not dissolve in water
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. तांबा जिंक से कम क्रियाशील है / Copper is less reactive than zinc
Step 1
Concept
विस्थापन के लिए धातु अधिक क्रियाशील होनी चाहिए। / For displacement the metal must be more reactive.
Step 2
Why this answer is correct
तांबा जिंक से कम क्रियाशील है। / Copper is less reactive than zinc.
Step 3
Exam Tip
इसलिए तांबा जिंक को उसके विलयन से नहीं हटा सकता। / Therefore copper cannot displace zinc from its solution.
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यदि धातु क धातु ख को उसके लवण विलयन से हटा देती है तो कौन सा निष्कर्ष सही है?
If metal A displaces metal B from its salt solution which conclusion is correct?
#science
#class10
#medium
#reactivity
#displacement
A धातु क धातु ख से कम क्रियाशील है / Metal A is less reactive than metal B
B धातु ख धातु क से अधिक क्रियाशील है / Metal B is more reactive than metal A
C दोनों धातुएँ समान क्रियाशील हैं / Both metals are equally reactive
D धातु क धातु ख से अधिक क्रियाशील है / Metal A is more reactive than metal B
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
D. धातु क धातु ख से अधिक क्रियाशील है / Metal A is more reactive than metal B
Step 1
Concept
विस्थापन क्रियाशीलता पर निर्भर करता है। / Displacement depends on reactivity.
Step 2
Why this answer is correct
अधिक क्रियाशील धातु कम क्रियाशील धातु को हटा सकती है। / A more reactive metal can displace a less reactive metal.
Step 3
Exam Tip
इसलिए धातु क धातु ख से अधिक क्रियाशील है। / Therefore metal A is more reactive than metal B.
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किस स्थिति में धातु विस्थापन अभिक्रिया नहीं होगी?
In which situation will a metal displacement reaction not occur?
#science
#class10
#medium
#reactivity
#displacement
A अधिक क्रियाशील धातु कम क्रियाशील धातु को हटाए / More reactive metal displaces less reactive metal
B कम क्रियाशील धातु अधिक क्रियाशील धातु को हटाने का प्रयास करे / Less reactive metal tries to displace more reactive metal
C धातु अपने लवण विलयन में हो / Metal is in its salt solution
D धातु अम्ल से अभिक्रिया करे / Metal reacts with acid
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. कम क्रियाशील धातु अधिक क्रियाशील धातु को हटाने का प्रयास करे / Less reactive metal tries to displace more reactive metal
Step 1
Concept
विस्थापन अभिक्रिया क्रियाशीलता पर निर्भर करती है। / Displacement depends on reactivity.
Step 2
Why this answer is correct
कम क्रियाशील धातु अधिक क्रियाशील धातु को नहीं हटा सकती। / A less reactive metal cannot displace a more reactive metal.
Step 3
Exam Tip
इसलिए ऐसी स्थिति में अभिक्रिया नहीं होगी। / Therefore no displacement reaction will occur in this case.
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यदि धातु क धातु ख को उसके यौगिक से नहीं हटा पाती तो सबसे उचित निष्कर्ष क्या है?
If metal A cannot displace metal B from its compound what is the most suitable conclusion?
#science
#class10
#medium
#reactivity
#displacement
A धातु क धातु ख से कम क्रियाशील है / Metal A is less reactive than metal B
B धातु क हमेशा अधातु है / Metal A is always a non-metal
C धातु ख गैस है / Metal B is a gas
D दोनों धातुएँ जल हैं / Both metals are water
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. धातु क धातु ख से कम क्रियाशील है / Metal A is less reactive than metal B
Step 1
Concept
विस्थापन क्रियाशीलता पर निर्भर करता है। / Displacement depends on reactivity.
Step 2
Why this answer is correct
कम क्रियाशील धातु अधिक क्रियाशील धातु को नहीं हटा सकती। / A less reactive metal cannot displace a more reactive metal.
Step 3
Exam Tip
इसलिए धातु क कम क्रियाशील मानी जाएगी। / Therefore metal A is considered less reactive.
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विस्थापन अभिक्रिया में कौन सा चयन सही होगा?
Which choice is correct for a displacement reaction?
#science
#class10
#displacement
#reactivity
A अधिक क्रियाशील धातु कम क्रियाशील धातु को हटाती है / More reactive metal displaces less reactive metal
B कम क्रियाशील धातु अधिक क्रियाशील धातु को हटाती है / Less reactive metal displaces more reactive metal
C दो अधातु हमेशा धातु बनाते हैं / Two non-metals always form a metal
D जल हमेशा अवक्षेप बनाता है / Water always forms a precipitate
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. अधिक क्रियाशील धातु कम क्रियाशील धातु को हटाती है / More reactive metal displaces less reactive metal
Step 1
Concept
धातुओं की क्रियाशीलता अलग-अलग होती है। / Metals have different reactivities.
Step 2
Why this answer is correct
अधिक क्रियाशील धातु कम क्रियाशील धातु को उसके यौगिक से निकाल सकती है। / A more reactive metal can remove a less reactive metal from its compound.
Step 3
Exam Tip
यही विस्थापन अभिक्रिया की मुख्य पहचान है। / This is the main identification of displacement reaction.
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यदि धातु क किसी धातु ख को उसके लवण विलयन से विस्थापित कर देती है तो धातु क के बारे में सही निष्कर्ष क्या है?
If metal A displaces metal B from its salt solution what is the correct conclusion about metal A?
#science
#class10
#reactivity-series
#displacement
A धातु क धातु ख से अधिक क्रियाशील है / Metal A is more reactive than metal B
B धातु क धातु ख से कम क्रियाशील है / Metal A is less reactive than metal B
C दोनों धातुएँ अक्रिय हैं / Both metals are unreactive
D धातु ख कोई धातु नहीं है / Metal B is not a metal
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. धातु क धातु ख से अधिक क्रियाशील है / Metal A is more reactive than metal B
Step 1
Concept
विस्थापन अभिक्रिया क्रियाशीलता पर निर्भर करती है। / Displacement reactions depend on reactivity.
Step 2
Why this answer is correct
अधिक क्रियाशील धातु कम क्रियाशील धातु को उसके यौगिक से हटाती है। / A more reactive metal displaces a less reactive metal from its compound.
Step 3
Exam Tip
इसलिए धातु क अधिक क्रियाशील है। / Therefore metal A is more reactive.
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तांबे की पट्टी को जिंक सल्फेट विलयन में डालने पर अभिक्रिया क्यों नहीं होती?
Why does no reaction occur when a copper strip is placed in zinc sulphate solution?
#science
#class10
#reactivity-series
#copper
#zinc
A तांबा जिंक से कम क्रियाशील है / Copper is less reactive than zinc
B तांबा जिंक से अधिक क्रियाशील है / Copper is more reactive than zinc
C जिंक सल्फेट में जल नहीं होता / Zinc sulphate has no water
D तांबा हमेशा गैस बन जाता है / Copper always becomes a gas
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. तांबा जिंक से कम क्रियाशील है / Copper is less reactive than zinc
Step 1
Concept
विस्थापन के लिए धातु को अधिक क्रियाशील होना चाहिए। / For displacement the metal must be more reactive.
Step 2
Why this answer is correct
तांबा जिंक से कम क्रियाशील है। / Copper is less reactive than zinc.
Step 3
Exam Tip
इसलिए तांबा जिंक को उसके विलयन से विस्थापित नहीं कर सकता। / So copper cannot displace zinc from its solution.
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तांबा जिंक सल्फेट विलयन से जिंक को क्यों नहीं हटा पाता?
Why can copper not displace zinc from zinc sulphate solution?
#science
#class10
#copper
#zinc-sulphate
#reactivity
A क्योंकि तांबा जिंक से कम क्रियाशील है / Because copper is less reactive than zinc
B क्योंकि तांबा गैस है / Because copper is a gas
C क्योंकि जिंक अधातु है / Because zinc is a non-metal
D क्योंकि विलयन ठोस है / Because the solution is solid
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि तांबा जिंक से कम क्रियाशील है / Because copper is less reactive than zinc
Step 1
Concept
विस्थापन के लिए धातु अधिक क्रियाशील होनी चाहिए। / A metal must be more reactive for displacement.
Step 2
Why this answer is correct
तांबा जिंक से कम क्रियाशील होता है। / Copper is less reactive than zinc.
Step 3
Exam Tip
इसलिए तांबा जिंक को उसके यौगिक से नहीं हटा सकता। / So copper cannot displace zinc from its compound.
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तांबा जस्ता सल्फेट विलयन से जस्ता को क्यों नहीं हटा सकता?
Why can copper not displace zinc from zinc sulphate solution?
#science
#class10
#copper
#zinc-sulphate
#reactivity
A तांबा जस्ता से कम क्रियाशील है / Copper is less reactive than zinc
B तांबा जस्ता से अधिक क्रियाशील है / Copper is more reactive than zinc
C जस्ता धातु नहीं है / Zinc is not a metal
D कॉपर सल्फेट गैस है / Copper sulphate is a gas
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. तांबा जस्ता से कम क्रियाशील है / Copper is less reactive than zinc
Step 1
Concept
विस्थापन के लिए धातु को अधिक क्रियाशील होना चाहिए। / For displacement the metal must be more reactive.
Step 2
Why this answer is correct
तांबा जस्ता से कम क्रियाशील है। / Copper is less reactive than zinc.
Step 3
Exam Tip
इसलिए तांबा जस्ता को उसके यौगिक से नहीं हटा सकता। / Therefore copper cannot displace zinc from its compound.
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विस्थापन अभिक्रिया के लिए धातु की कौन सी विशेषता जरूरी है?
Which property of a metal is needed for a displacement reaction?
#science
#class10
#displacement
#reactivity
A अधिक क्रियाशीलता / Higher reactivity
B कम चमक / Less shine
C अधिक रंग / More colour
D कम द्रव्यमान / Less mass
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. अधिक क्रियाशीलता / Higher reactivity
Step 1
Concept
धातु दूसरी धातु को तभी हटाती है जब वह अधिक क्रियाशील हो। / A metal displaces another metal only when it is more reactive.
Step 2
Why this answer is correct
कम क्रियाशील धातु अधिक क्रियाशील धातु को नहीं हटा सकती। / A less reactive metal cannot displace a more reactive metal.
Step 3
Exam Tip
इसलिए क्रियाशीलता श्रेणी को समझना जरूरी है। / So understanding the reactivity series is important.
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धातु विस्थापन अभिक्रिया में कौन सी धातु दूसरी धातु को हटाती है?
In a metal displacement reaction which metal displaces another metal?
#science
#class10
#displacement-reaction
#reactivity
A कम क्रियाशील धातु / Less reactive metal
B अधिक क्रियाशील धातु / More reactive metal
C हमेशा सोना / Always gold
D हमेशा चांदी / Always silver
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. अधिक क्रियाशील धातु / More reactive metal
Step 1
Concept
धातुओं की क्रियाशीलता अलग-अलग होती है। / Metals have different reactivities.
Step 2
Why this answer is correct
अधिक क्रियाशील धातु कम क्रियाशील धातु को उसके यौगिक से हटा सकती है। / A more reactive metal can displace a less reactive metal from its compound.
Step 3
Exam Tip
इसलिए क्रियाशीलता श्रेणी याद रखें। / So remember the reactivity series.
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जस्ता सल्फेट विलयन में तांबे की पट्टी डालने पर विस्थापन क्यों नहीं होता?
Why does displacement not occur when a copper strip is placed in zinc sulphate solution?
#science
#class10
#displacement
#reactivity-series
A तांबा जस्ता से कम क्रियाशील है / Copper is less reactive than zinc
B तांबा जस्ता से अधिक क्रियाशील है / Copper is more reactive than zinc
C तांबा जल में घुल जाता है / Copper dissolves in water
D जस्ता गैस है / Zinc is a gas
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. तांबा जस्ता से कम क्रियाशील है / Copper is less reactive than zinc
Step 1
Concept
विस्थापन के लिए धातु अधिक क्रियाशील होनी चाहिए। / For displacement the metal must be more reactive.
Step 2
Why this answer is correct
तांबा जस्ता से कम क्रियाशील है। / Copper is less reactive than zinc.
Step 3
Exam Tip
इसलिए तांबा जस्ता को उसके विलयन से नहीं हटा सकता। / So copper cannot displace zinc from its solution.
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जिस अभिक्रिया में अधिक क्रियाशील धातु कम क्रियाशील धातु को उसके यौगिक से हटाती है उसे क्या कहते हैं?
What is the reaction called when a more reactive metal displaces a less reactive metal from its compound?
#science
#class10
#displacement-reaction
#reactivity
A विस्थापन अभिक्रिया / Displacement reaction
B संयोजन अभिक्रिया / Combination reaction
C वियोजन अभिक्रिया / Decomposition reaction
D दहन अभिक्रिया / Combustion reaction
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. विस्थापन अभिक्रिया / Displacement reaction
Step 1
Concept
अधिक क्रियाशील धातु कम क्रियाशील धातु को हटा सकती है। / A more reactive metal can remove a less reactive metal.
Step 2
Why this answer is correct
यह परिवर्तन उसके लवण विलयन में देखा जाता है। / This change is seen in the salt solution.
Step 3
Exam Tip
ऐसे परिवर्तन को विस्थापन अभिक्रिया कहते हैं। / Such a change is called displacement reaction.
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सफेद से काले तक क्रम बनाना किसका अभ्यास है?
Making an order from white to black is a practice of what?
#value scale
#white black
#order
A मान / Value
B आकार / Shape
C रेखा / Line
D रंगत्व / Hue
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. मान / Value
Explanation
Simple Explanation
सफेद से काले तक क्रम मान की पट्टी बनाता है। परीक्षा में value scale को light to dark order याद रखें। / An order from white to black makes a value scale. Exam tip: remember value scale as light to dark order.
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नई अंतरराष्ट्रीय आर्थिक व्यवस्था की मांग उपनिवेशोत्तर विश्व में क्यों उठी?
Why did the demand for a New International Economic Order arise in the postcolonial world?
#new-international-economic-order
#development
#economic-justice
A वैश्विक व्यापार वित्त और संसाधन नियंत्रण में असमानता को बदलने के लिए / To change inequalities in global trade finance and resource control
B यूरोपीय साम्राज्य वापस लाने के लिए / To bring back European empires
C दासता को फिर शुरू करने के लिए / To restart slavery
D संयुक्त राष्ट्र को समाप्त करने के लिए / To end the United Nations
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. वैश्विक व्यापार वित्त और संसाधन नियंत्रण में असमानता को बदलने के लिए / To change inequalities in global trade finance and resource control
Explanation
Simple Explanation
नई आर्थिक व्यवस्था की मांग विकासशील देशों की सौदेबाजी शक्ति से जुड़ी थी। परीक्षा में आर्थिक न्याय याद रखें। / The demand for a new economic order was linked with bargaining power of developing countries. For exams remember economic justice.
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सोवियत संघ के विघटन ने विश्व व्यवस्था में क्या बड़ा बदलाव किया?
What major change did the breakup of the Soviet Union bring in world order?
#soviet-collapse
#1991
#world-order
A द्विध्रुवीय शीत युद्ध व्यवस्था का अंत हुआ / The bipolar Cold War order ended
B प्रथम विश्व युद्ध शुरू हुआ / World War I began
C ब्रिटिश साम्राज्य फिर बना / The British Empire returned
D राष्ट्र संघ मजबूत हुआ / The League of Nations became strong
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. द्विध्रुवीय शीत युद्ध व्यवस्था का अंत हुआ / The bipolar Cold War order ended
Explanation
Simple Explanation
सोवियत विघटन के बाद अमेरिका सोवियत प्रतिद्वंद्विता समाप्त हुई। परीक्षा में इसे उन्नीस सौ इक्यानवे से जोड़ें। / After the Soviet breakup the US Soviet rivalry ended. For exams connect it with 1991.
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नई अंतरराष्ट्रीय आर्थिक व्यवस्था की मांग संयुक्त राष्ट्र में किस असंतोष से निकली?
The demand for a New International Economic Order in the UN arose from which dissatisfaction?
#new-international-economic-order
#global-south
#development
A खेल नियमों में भेदभाव / Discrimination in sports rules
B वैश्विक आर्थिक असमानता और संसाधन नियंत्रण की समस्या / Global economic inequality and the problem of resource control
C संयुक्त राष्ट्र ध्वज के रंग / Colours of the UN flag
D आई सी जे के स्थान / Location of the ICJ
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. वैश्विक आर्थिक असमानता और संसाधन नियंत्रण की समस्या / Global economic inequality and the problem of resource control
Explanation
Simple Explanation
विकासशील देशों ने अधिक न्यायपूर्ण आर्थिक व्यवस्था की मांग की। परीक्षा में इसे उत्तर दक्षिण संवाद से जोड़ें। / Developing countries demanded a more just economic order. For exams connect it with North South dialogue.
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नई अंतरराष्ट्रीय आर्थिक व्यवस्था की मांग संयुक्त राष्ट्र में क्यों उठी?
Why was the demand for a New International Economic Order raised in the UN?
#new-international-economic-order
#development
#un
A विकासशील देशों ने अधिक न्यायपूर्ण वैश्विक आर्थिक संबंधों की मांग की / Developing countries demanded more just global economic relations
B स्थायी सदस्यों ने सभी छोटे देशों को हटाया / Permanent members removed all small countries
C यूनेस्को ने युद्ध शुरू किया / UNESCO started war
D आई सी जे ने मुद्रा छापी / ICJ printed currency
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. विकासशील देशों ने अधिक न्यायपूर्ण वैश्विक आर्थिक संबंधों की मांग की / Developing countries demanded more just global economic relations
Explanation
Simple Explanation
यह मांग वैश्विक आर्थिक असमानता के प्रश्न से जुड़ी थी। परीक्षा में इसे विकासशील देशों की आवाज मानें। / This demand was linked with the question of global economic inequality. For exams treat it as the voice of developing countries.
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ब्रेटन वुड्स व्यवस्था को शांति व्यवस्था का आर्थिक पक्ष क्यों कहा जा सकता है?
Why can the Bretton Woods system be called the economic side of the peace order?
#world history
#world wars
#bretton woods
#peace order
A क्योंकि उसने वित्तीय स्थिरता पुनर्निर्माण और सहयोग के संस्थागत ढांचे बनाए / Because it created institutional frameworks for financial stability reconstruction and cooperation
B क्योंकि उसने युद्धों को तुरंत फिर शुरू किया / Because it immediately restarted wars
C क्योंकि वह केवल सैन्य गठबंधन था / Because it was only a military alliance
D क्योंकि उसने जापान को यूरोप दिया / Because it gave Europe to Japan
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि उसने वित्तीय स्थिरता पुनर्निर्माण और सहयोग के संस्थागत ढांचे बनाए / Because it created institutional frameworks for financial stability reconstruction and cooperation
Explanation
Simple Explanation
युद्धोत्तर शांति के लिए आर्थिक स्थिरता जरूरी मानी गई। परीक्षा में आर्थिक संस्थाओं को राजनीतिक परिणामों के साथ पढ़ें। / Economic stability was considered necessary for post-war peace. For exams study economic institutions with political results.
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महामंदी ने वर्साय व्यवस्था को अस्थिर करने में कौन सी अप्रत्यक्ष भूमिका निभाई?
What indirect role did the Great Depression play in destabilizing the Versailles order?
#world history
#world wars
#great depression
#versailles order
A इसने आर्थिक संकट से लोकतंत्र विरोधी और संशोधनवादी ताकतों को बल दिया / It strengthened anti-democratic and revisionist forces through economic crisis
B इसने सभी देशों को स्थायी शांति दी / It gave permanent peace to all countries
C इसने जर्मनी को राष्ट्र संघ का नेता बनाया / It made Germany leader of the League
D इसने जापान को यूरोप से हटा दिया / It removed Japan from Europe
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. इसने आर्थिक संकट से लोकतंत्र विरोधी और संशोधनवादी ताकतों को बल दिया / It strengthened anti-democratic and revisionist forces through economic crisis
Explanation
Simple Explanation
महामंदी ने बेरोजगारी और असंतोष बढ़ाकर चरमपंथ को अवसर दिया। परीक्षा में आर्थिक संकट को राजनीतिक परिणामों से जोड़ें। / The Great Depression gave opportunity to extremism by increasing unemployment and resentment. For exams connect economic crisis with political results.
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डनकर्क में हाल्ट ऑर्डर पर बहस किस बात से जुड़ी है?
The debate over the halt order at Dunkirk is connected with what?
#world history
#world wars
#dunkirk
#halt order
A जर्मन सेना के रुकने से मित्र सैनिकों की निकासी को अवसर मिला / The German halt gave Allied troops a chance to evacuate
B जापान के आत्मसमर्पण से / Japan's surrender
C राष्ट्र संघ के चुनाव से / League election
D वर्साय संधि की लिखावट से / Writing of Versailles Treaty
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. जर्मन सेना के रुकने से मित्र सैनिकों की निकासी को अवसर मिला / The German halt gave Allied troops a chance to evacuate
Explanation
Simple Explanation
डनकर्क के रुकाव आदेश पर इतिहासकार कारणों पर बहस करते हैं। परीक्षा में परिणाम को स्पष्ट रखें कि निकासी संभव हुई। / Historians debate the reasons for the halt order at Dunkirk. For exams keep the result clear that evacuation became possible.
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संख्या रेखा पर \(\sqrt{1}\), \(\sqrt{2}\), और \(\sqrt{3}\) का बढ़ता क्रम क्या है?
What is the increasing order of \(\sqrt{1}\), \(\sqrt{2}\), and \(\sqrt{3}\) on the number line?
#number-line
#square-root
#increasing-order
#comparison
A \(\sqrt{3},\sqrt{2},\sqrt{1}\)
B \(\sqrt{1},\sqrt{2},\sqrt{3}\)
C \(\sqrt{2},\sqrt{1},\sqrt{3}\)
D \(\sqrt{1},\sqrt{3},\sqrt{2}\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. \(\sqrt{1},\sqrt{2},\sqrt{3}\)
Explanation
Simple Explanation
धनात्मक संख्याओं के लिए (1<2<3) होने पर \(\sqrt{1}<\sqrt{2}<\sqrt{3}\) है। वर्गमूल क्रम को बनाए रखता है। / For positive numbers, (1<2<3) gives \(\sqrt{1}<\sqrt{2}<\sqrt{3}\). Square root preserves order.
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संख्या रेखा पर \(-\sqrt{2}\), (-1.5), और (-1.3) का बढ़ता क्रम क्या है?
What is the increasing order of \(-\sqrt{2}\), (-1.5), and (-1.3) on the number line?
#number-line
#negative-numbers
#irrational-numbers
#increasing-order
A \(-1.5,-\sqrt{2},-1.3\)
B \(-\sqrt{2},-1.5,-1.3\)
C \(-1.3,-\sqrt{2},-1.5\)
D \(-1.5,-1.3,-\sqrt{2}\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. \(-1.5,-\sqrt{2},-1.3\)
Explanation
Simple Explanation
\(\sqrt{2}\approx1.41\), इसलिए \(-1.5<-\sqrt{2}<-1.3\) है। ऋणात्मक संख्याओं में अधिक बाईं संख्या छोटी होती है। / \(\sqrt{2}\approx1.41\), so \(-1.5<-\sqrt{2}<-1.3\). For negative numbers, the farther left number is smaller.
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संख्या रेखा पर \(\frac{4}{3}\), \(\sqrt{2}\), और (1.5) का बाएं से दाएं सही क्रम क्या है?
What is the correct left to right order of \(\frac{4}{3}\), \(\sqrt{2}\), and (1.5) on the number line?
#number-line
#order
#fractions
#irrational-numbers
A \(\frac{4}{3},\sqrt{2},1.5\)
B \(\sqrt{2},\frac{4}{3},1.5\)
C \(1.5,\sqrt{2},\frac{4}{3}\)
D \(\frac{4}{3},1.5,\sqrt{2}\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. \(\frac{4}{3},\sqrt{2},1.5\)
Explanation
Simple Explanation
\(\frac{4}{3}\approx1.33\), \(\sqrt{2}\approx1.41\), इसलिए क्रम \(\frac{4}{3}<\sqrt{2}<1.5\) है। तुलना के लिए अनुमान लगाएं। / \(\frac{4}{3}\approx1.33\) and \(\sqrt{2}\approx1.41\), so the order is \(\frac{4}{3}<\sqrt{2}<1.5\). Estimate values for comparison.
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संख्या रेखा पर (0), \(\frac{1}{2}\), \(\sqrt{2}\), और (2) का सही बढ़ता क्रम कौन सा है?
What is the correct increasing order of (0), \(\frac{1}{2}\), \(\sqrt{2}\), and (2) on the number line?
#polynomials
#number-line
#increasing-order
#medium
A \(0,\frac{1}{2},\sqrt{2},2\)
B \(0,\sqrt{2},\frac{1}{2},2\)
C \(\frac{1}{2},0,\sqrt{2},2\)
D \(2,\sqrt{2},\frac{1}{2},0\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. \(0,\frac{1}{2},\sqrt{2},2\)
Explanation
Simple Explanation
\(\sqrt{2}\) लगभग (1.414) है, इसलिए क्रम \(0,\frac{1}{2},\sqrt{2},2\) है। परीक्षा में बढ़ता क्रम बाएं से दाएं होता है। / \(\sqrt{2}\) is about (1.414), so the order is \(0,\frac{1}{2},\sqrt{2},2\). In exams, increasing order is from left to right.
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संख्या रेखा पर \(-\frac{3}{5}\), (-0.7), और (-0.2) का बढ़ता क्रम क्या है?
What is the increasing order of \(-\frac{3}{5}\), (-0.7), and (-0.2) on the number line?
#number-line
#negative-numbers
#increasing-order
#fraction-decimal
A \(-0.2,-\frac{3}{5},-0.7\)
B \(-0.7,-\frac{3}{5},-0.2\)
C \(-\frac{3}{5},-0.2,-0.7\)
D \(-0.7,-0.2,-\frac{3}{5}\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. \(-0.7,-\frac{3}{5},-0.2\)
Explanation
Simple Explanation
\(-\frac{3}{5}=-0.6\), इसलिए क्रम (-0.7<-0.6<-0.2) है। ऋणात्मक संख्याओं में अधिक बाईं संख्या छोटी होती है। / \(-\frac{3}{5}=-0.6\), so the order is (-0.7<-0.6<-0.2). Among negatives, the farther left number is smaller.
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संख्या रेखा पर (0.09), (0.9), (0.19) का सही बढ़ता क्रम कौन सा है?
What is the correct increasing order of (0.09), (0.9), and (0.19) on the number line?
#number-line
#decimals
#increasing-order
#comparison
A (0.09,0.19,0.9)
B (0.19,0.09,0.9)
C (0.9,0.19,0.09)
D (0.09,0.9,0.19)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. (0.09,0.19,0.9)
Explanation
Simple Explanation
बढ़ता क्रम (0.09<0.19<0.9) है। दशमलव में स्थान मान बराबर करके तुलना करें। / The increasing order is (0.09<0.19<0.9). Compare decimals by aligning place values.
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संख्या रेखा पर (0.4), \(\frac{1}{2}\), और (0.6) को बाएं से दाएं सही क्रम में लिखिए।
Write (0.4), \(\frac{1}{2}\), and (0.6) in correct left to right order on the number line.
#number-line
#order
#fractions
#decimals
A \(0.4,\frac{1}{2},0.6\)
B \(\frac{1}{2},0.4,0.6\)
C \(0.6,\frac{1}{2},0.4\)
D \(0.4,0.6,\frac{1}{2}\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. \(0.4,\frac{1}{2},0.6\)
Explanation
Simple Explanation
\(\frac{1}{2}=0.5\), इसलिए क्रम (0.4<0.5<0.6) है। तुलना से पहले भिन्न को दशमलव में बदलें। / \(\frac{1}{2}=0.5\), so the order is (0.4<0.5<0.6). Convert fractions to decimals before comparing.
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कौन सा विकल्प \(\sqrt{48}\), \(\sqrt{75}\), \(\sqrt{108}\) का आरोही क्रम है?
Which option is the ascending order of \(\sqrt{48}\), \(\sqrt{75}\), \(\sqrt{108}\)?
#comparison
#square-root
#order
A \(\sqrt{48}<\sqrt{75}<\sqrt{108}\)
B \(\sqrt{108}<\sqrt{75}<\sqrt{48}\)
C \(\sqrt{75}<\sqrt{48}<\sqrt{108}\)
D \(\sqrt{48}<\sqrt{108}<\sqrt{75}\)
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Correct Answer
A. \(\sqrt{48}<\sqrt{75}<\sqrt{108}\)
Explanation
Simple Explanation
धनात्मक संख्याओं में जड़ के अंदर बड़ी संख्या हो तो वर्गमूल भी बड़ा होता है। (48<75<108) है। / For positive numbers a larger value inside the root gives a larger square root. Here (48<75<108).
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कौन-सा विकल्प \(\sqrt{3}\) की अपरिमेयता सिद्ध करने के सही क्रम को दर्शाता है?
Which option shows the correct order for proving the irrationality of \(\sqrt{3}\)?
#real-numbers
#root3
#proof-order
#sequence
A मानें \(\sqrt{3}=\frac{p}{q}\), फिर \(p^2=3q^2\), फिर \(3\mid p\), फिर \(3\mid q\) / Assume \(\sqrt{3}=\frac{p}{q}\), then \(p^2=3q^2\), then \(3\mid p\), then \(3\mid q\)
B मानें (p=q), फिर \(\sqrt{3}=1\) / Assume (p=q), then \(\sqrt{3}=1\)
C मानें (q=0), फिर विरोधाभास / Assume (q=0), then contradiction
D मानें \(\sqrt{3}=3\), फिर \(p^2=q^2\) / Assume \(\sqrt{3}=3\), then \(p^2=q^2\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. मानें \(\sqrt{3}=\frac{p}{q}\), फिर \(p^2=3q^2\), फिर \(3\mid p\), फिर \(3\mid q\) / Assume \(\sqrt{3}=\frac{p}{q}\), then \(p^2=3q^2\), then \(3\mid p\), then \(3\mid q\)
Step 1
Concept
परिमेय मान्यता सरलतम भिन्न से शुरू होती है। / The rational assumption begins with a lowest-form fraction.
Step 2
Why this answer is correct
वर्ग करने पर \(p^2=3q^2\) मिलता है और फिर (3) पहले (p), फिर (q) को भाग देता है। / Squaring gives \(p^2=3q^2\), and then (3) divides first (p), then (q).
Step 3
Exam Tip
यही क्रम उत्तर को व्यवस्थित बनाता है। / This order makes the answer organized.
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किस विकल्प में \(\sqrt{5}\) की अपरिमेयता के प्रमाण का सही क्रम दिया गया है?
Which option gives the correct order of proof for the irrationality of \(\sqrt{5}\)?
#real-numbers
#root5
#proof-order
#hard
A मानें \(\sqrt{5}=\frac{a}{b}\), फिर \(a^2=5b^2\), फिर \(5\mid a\), फिर \(5\mid b\) / Assume \(\sqrt{5}=\frac{a}{b}\), then \(a^2=5b^2\), then \(5\mid a\), then \(5\mid b\)
B पहले \(5\mid b\), फिर \(\sqrt{5}=a+b\) / First \(5\mid b\), then \(\sqrt{5}=a+b\)
C मानें \(\sqrt{5}=a\), फिर (a=5b) / Assume \(\sqrt{5}=a\), then (a=5b)
D पहले (a=b), फिर (5=1) / First (a=b), then (5=1)
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Correct Answer
A. मानें \(\sqrt{5}=\frac{a}{b}\), फिर \(a^2=5b^2\), फिर \(5\mid a\), फिर \(5\mid b\) / Assume \(\sqrt{5}=\frac{a}{b}\), then \(a^2=5b^2\), then \(5\mid a\), then \(5\mid b\)
Step 1
Concept
सही प्रमाण हमेशा परिमेय मानकर शुरू होता है। / The correct proof starts by assuming the number is rational.
Step 2
Why this answer is correct
वर्ग करने पर \(a^2=5b^2\) बनता है और फिर (5) की विभाज्यता दोनों पर आती है। / Squaring gives \(a^2=5b^2\), and divisibility by (5) is then forced on both variables.
Step 3
Exam Tip
क्रम सही रखने से पूरा प्रमाण साफ बनता है। / Keeping the order correct makes the proof clear.
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कौन सा विकल्प \(\sqrt{3}\) की सिद्धि में तार्किक क्रम को बिगाड़ता है?
Which option disturbs the logical order in the proof of \(\sqrt{3}\)?
#sqrt3 proof
#logical order
#hard
#class 10
A \(p^2=3q^2\) से पहले (p) और फिर (q) के (3) से विभाज्य होने तक जाना / From \(p^2=3q^2\), first show (p), then (q), divisible by (3)
B \(p^2=3q^2\) से सीधे (q) (3) से विभाज्य लिखना / Directly writing (q) is divisible by (3) from \(p^2=3q^2\)
C (p=3k) रखने पर \(q^2=3k^2\) पाना / Getting \(q^2=3k^2\) after putting (p=3k)
D (p) और (q) दोनों (3) से विभाज्य होने पर विरोधाभास लिखना / Writing contradiction when both (p) and (q) are divisible by (3)
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Correct Answer
B. \(p^2=3q^2\) से सीधे (q) (3) से विभाज्य लिखना / Directly writing (q) is divisible by (3) from \(p^2=3q^2\)
Step 1
Concept
\(p^2=3q^2\) से पहले (p) के (3) से विभाज्य होने का निष्कर्ष आता है। / From \(p^2=3q^2\), first (p) is concluded divisible by (3).
Step 2
Why this answer is correct
(p=3k) रखने के बाद \(q^2=3k^2\) मिलता है। / After substituting (p=3k), \(q^2=3k^2\) is obtained.
Step 3
Exam Tip
इसलिए सीधे (q) पर जाना क्रम की गलती है। / Therefore jumping directly to (q) is an order mistake.
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\(\sqrt{5}\) के प्रमाण में कौन सा चरण क्रम की दृष्टि से गलत है?
Which step is wrong in order in the proof of \(\sqrt{5}\)?
#sqrt5 proof
#proof order
#error spotting
#hard
A \(p^2=5q^2\) से सीधे (q) (5) से विभाज्य है कहना / Saying directly from \(p^2=5q^2\) that (q) is divisible by (5)
B \(p^2=5q^2\) से \(p^2\) (5) से विभाज्य है कहना / Saying from \(p^2=5q^2\) that \(p^2\) is divisible by (5)
C (p) (5) से विभाज्य है इसलिए (p=5k) लिखना / Writing (p=5k) because (p) is divisible by (5)
D \(q^2=5k^2\) से (q) (5) से विभाज्य है कहना / Saying from \(q^2=5k^2\) that (q) is divisible by (5)
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Correct Answer
A. \(p^2=5q^2\) से सीधे (q) (5) से विभाज्य है कहना / Saying directly from \(p^2=5q^2\) that (q) is divisible by (5)
Step 1
Concept
\(p^2=5q^2\) से पहले \(p^2\) और फिर (p) (5) से विभाज्य सिद्ध होते हैं। / From \(p^2=5q^2\), first \(p^2\) and then (p) are proved divisible by (5).
Step 2
Why this answer is correct
(p=5k) रखने के बाद ही \(q^2=5k^2\) मिलता है। / Only after substituting (p=5k) do we get \(q^2=5k^2\).
Step 3
Exam Tip
इसलिए सीधे (q) के बारे में निष्कर्ष लेना क्रम की गलती है। / So directly concluding about (q) is an order mistake.
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कौन सा विकल्प \(\sqrt{5}\) की सिद्धि में सही क्रम दिखाता है?
Which option shows the correct order in the proof of \(\sqrt{5}\)?
#sqrt5 proof
#proof order
#class 10
A परिमेय मानना, \(p^2=5q^2\) पाना, (p) और (q) दोनों (5) से विभाज्य दिखाना / Assume rational, get \(p^2=5q^2\), show both (p) and (q) divisible by (5)
B पहले (q=0) मानना, फिर वर्ग करना / First assume (q=0), then square
C \(\sqrt{5}=5\) मानना, फिर निष्कर्ष लिखना / Assume \(\sqrt{5}=5\), then write conclusion
D दशमलव मान लिखकर रुक जाना / Write decimal value and stop
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. परिमेय मानना, \(p^2=5q^2\) पाना, (p) और (q) दोनों (5) से विभाज्य दिखाना / Assume rational, get \(p^2=5q^2\), show both (p) and (q) divisible by (5)
Step 1
Concept
प्रमाण परिमेय मान्यता से शुरू होता है। / The proof starts with the rational assumption.
Step 2
Why this answer is correct
वर्ग करने पर \(p^2=5q^2\) मिलता है। / Squaring gives \(p^2=5q^2\).
Step 3
Exam Tip
फिर दोनों में (5) साझा गुणनखंड दिखाकर विरोधाभास बनाया जाता है। / Then common factor (5) in both gives the contradiction.
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\(\sqrt{2}\) की सिद्धि का सही क्रम कौन सा है?
What is the correct order of the proof of \(\sqrt{2}\)?
#sqrt2 proof
#proof order
#class 10
A परिमेय मानना, वर्ग करना, (p) और (q) दोनों सम पाना, विरोधाभास लिखना / Assume rational, square, find both (p) and (q) even, write contradiction
B दशमलव मान लिखना, उत्तर याद करना, प्रमाण रोकना / Write decimal value, memorize answer, stop proof
C \(\sqrt{2}=2\) मानना, वर्ग करना, निष्कर्ष लिखना / Assume \(\sqrt{2}=2\), square, write conclusion
D (q=0) मानना, भिन्न बनाना, निष्कर्ष लिखना / Assume (q=0), make fraction, write conclusion
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. परिमेय मानना, वर्ग करना, (p) और (q) दोनों सम पाना, विरोधाभास लिखना / Assume rational, square, find both (p) and (q) even, write contradiction
Step 1
Concept
विरोधाभास विधि में पहले \(\sqrt{2}\) को परिमेय मानते हैं। / In contradiction, first assume \(\sqrt{2}\) rational.
Step 2
Why this answer is correct
वर्ग करने से समता के निष्कर्ष मिलते हैं। / Squaring gives evenness conclusions.
Step 3
Exam Tip
दोनों सम मिलना सहअभाज्य शर्त से विरोधाभास देता है। / Finding both even contradicts the coprime condition.
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कौन सा कथन \(\sqrt{5}\) की सिद्धि के क्रम को सही बताता है?
Which statement gives the correct order of the proof of \(\sqrt{5}\)?
#sqrt5 proof
#proof order
#class 10
A मानें \(\sqrt{5}\) परिमेय है, \(p^2=5q^2\) पाएं, (p) और (q) दोनों (5) से विभाज्य दिखाएं / Assume \(\sqrt{5}\) rational, get \(p^2=5q^2\), show both (p) and (q) divisible by (5)
B मानें \(\sqrt{5}=5\), फिर (p=q) लिखें / Assume \(\sqrt{5}=5\), then write (p=q)
C पहले (q=0) मानें, फिर वर्ग करें / First assume (q=0), then square
D दशमलव मान लिखकर प्रमाण पूरा करें / Write decimal value and finish proof
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. मानें \(\sqrt{5}\) परिमेय है, \(p^2=5q^2\) पाएं, (p) और (q) दोनों (5) से विभाज्य दिखाएं / Assume \(\sqrt{5}\) rational, get \(p^2=5q^2\), show both (p) and (q) divisible by (5)
Step 1
Concept
प्रमाण परिमेय मान्यता से शुरू होता है। / The proof starts with the rational assumption.
Step 2
Why this answer is correct
वर्ग करने पर \(p^2=5q^2\) मिलता है। / Squaring gives \(p^2=5q^2\).
Step 3
Exam Tip
अंत में दोनों में (5) साझा गुणनखंड दिखाकर विरोधाभास बनाया जाता है। / Finally, a common factor (5) in both gives the contradiction.
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कौन सा विकल्प \(\sqrt{2}\) के प्रमाण का सही क्रम बताता है?
Which option gives the correct order of the proof of \(\sqrt{2}\)?
#proof order
#sqrt2
#class 10
A परिमेय मानना, वर्ग करना, दोनों सम मिलना, विरोधाभास / Assume rational, square, find both even, contradiction
B दोनों सम मानना, फिर वर्गमूल निकालना / Assume both even, then find square root
C पहले दशमलव लिखना, फिर उत्तर मानना / Write decimal first, then assume answer
D पहले \(\sqrt{2}=2\) लिखना / First write \(\sqrt{2}=2\)
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Correct Answer
A. परिमेय मानना, वर्ग करना, दोनों सम मिलना, विरोधाभास / Assume rational, square, find both even, contradiction
Step 1
Concept
पहले \(\sqrt{2}\) को परिमेय मानते हैं। / First assume \(\sqrt{2}\) is rational.
Step 2
Why this answer is correct
वर्ग करने के बाद (p) और (q) दोनों सम मिलते हैं। / After squaring, both (p) and (q) are found even.
Step 3
Exam Tip
दोनों सम होना सहअभाज्य शर्त से विरोधाभास देता है। / Both being even contradicts the coprime condition.
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कौन सा कथन \(\sqrt{2}\) की सिद्धि के लिए सही क्रम दिखाता है?
Which statement shows the correct order for the proof of \(\sqrt{2}\)?
#proof order
#sqrt2
#class 10
A परिमेय मानना, वर्ग करना, समता से विरोधाभास पाना / Assume rational, square, get contradiction through evenness
B पहले निष्कर्ष लिखना, फिर मान्यता लेना / Write conclusion first, then take assumption
C सिर्फ दशमलव मान लिखना / Write only decimal value
D मूल संख्या को (2) मानना / Take the root value as (2)
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Correct Answer
A. परिमेय मानना, वर्ग करना, समता से विरोधाभास पाना / Assume rational, square, get contradiction through evenness
Step 1
Concept
पहले \(\sqrt{2}\) को परिमेय मानते हैं। / First assume \(\sqrt{2}\) is rational.
Step 2
Why this answer is correct
फिर वर्ग करके \(a^2=2b^2\) से समता के निष्कर्ष लेते हैं। / Then square and use \(a^2=2b^2\) to get evenness results.
Step 3
Exam Tip
अंत में सहअभाज्य शर्त से विरोधाभास मिलता है। / Finally, the coprime condition gives a contradiction.
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फ्रांसीसी क्रांति ने पुराने सामाजिक क्रम को सबसे गहरे स्तर पर किस विचार से चुनौती दी?
Which idea most deeply challenged the old social order during the French Revolution?
#old order
#equal rights
#social hierarchy
#french revolution
A जन्म से विशेषाधिकार तय होते हैं / Privileges are decided by birth
B राजा की इच्छा ही कानून है / The king's will is the law
C सभी नागरिक समान अधिकारों के अधिकारी हैं / All citizens are entitled to equal rights
D सामंत राष्ट्र से ऊपर हैं / Nobles are above the nation
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Correct Answer
C. सभी नागरिक समान अधिकारों के अधिकारी हैं / All citizens are entitled to equal rights
Step 1
Concept
पुराना समाज जन्म और विशेषाधिकार पर आधारित था। / The old society was based on birth and privilege.
Step 2
Why this answer is correct
समान नागरिक अधिकारों ने इस व्यवस्था को सीधी चुनौती दी। / Equal civic rights directly challenged this order.
Step 3
Exam Tip
इस प्रश्न में समानता को मुख्य क्रांतिकारी विचार मानें। / In this question treat equality as the central revolutionary idea.
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फ्रांसीसी क्रांति के बाद नागरिकों की समानता का विचार पुराने सामाजिक क्रम के लिए क्यों खतरनाक था?
Why was the idea of equality of citizens dangerous for the old social order after the French Revolution?
#equality
#old social order
#privileges
#hierarchy
A क्योंकि यह जन्म आधारित विशेषाधिकारों और सामाजिक ऊंच-नीच को चुनौती देता था / Because it challenged birth-based privileges and social hierarchy
B क्योंकि यह सामंती करों को बढ़ाता था / Because it increased feudal taxes
C क्योंकि यह कुलीनों को और अधिक विशेषाधिकार देता था / Because it gave nobles more privileges
D क्योंकि यह जनता को राजनीतिक रूप से निष्क्रिय बनाता था / Because it made people politically inactive
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Correct Answer
A. क्योंकि यह जन्म आधारित विशेषाधिकारों और सामाजिक ऊंच-नीच को चुनौती देता था / Because it challenged birth-based privileges and social hierarchy
Step 1
Concept
पुराने समाज में ऊंच-नीच जन्म से तय मानी जाती थी। / In the old society hierarchy was considered fixed by birth.
Step 2
Why this answer is correct
नागरिक समानता ने इस व्यवस्था को अनुचित बताया। / Equality of citizens declared this system unjust.
Step 3
Exam Tip
इसलिए समानता पुरानी व्यवस्था के लिए सीधी चुनौती थी। / Therefore equality was a direct challenge to the old order.
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जर्मनी और इटली के एकीकरण से पुरानी रूढ़िवादी व्यवस्था को चुनौती कैसे मिली?
How did the unification of Germany and Italy challenge the old conservative order?
#conservative order
#vienna settlement
#nationalism
#europe
A बिखरे क्षेत्रों में राष्ट्रीय एकता की मांग सफल हुई / The demand for national unity succeeded in fragmented regions
B पुराने राजाओं की शक्ति बिना बदलाव बढ़ गई / The power of old kings increased without change
C विदेशी शासन हर जगह मजबूत हो गया / Foreign rule became stronger everywhere
D राष्ट्रीय पहचान का विचार समाप्त हो गया / The idea of national identity ended
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Correct Answer
A. बिखरे क्षेत्रों में राष्ट्रीय एकता की मांग सफल हुई / The demand for national unity succeeded in fragmented regions
Step 1
Concept
वियना व्यवस्था ने पुराने राजतंत्र और बिखराव को बनाए रखा था। / The Vienna order maintained old monarchies and fragmentation.
Step 2
Why this answer is correct
राष्ट्रवादी आंदोलनों ने इस बिखराव को चुनौती दी। / Nationalist movements challenged this fragmentation.
Step 3
Exam Tip
जर्मनी और इटली का एकीकरण पुराने संतुलन को बदलने वाला था। / The unification of Germany and Italy changed the old balance.
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जर्मनी और इटली के एकीकरण ने यूरोप की पुरानी राजनीतिक व्यवस्था को क्यों चुनौती दी?
Why did the unification of Germany and Italy challenge Europe's old political order?
#europe
#political order
#nation-states
A क्योंकि नए शक्तिशाली राष्ट्र राज्यों का उदय हुआ / Because new powerful nation-states emerged
B क्योंकि यूरोप में सभी सीमाएं मिट गईं / Because all borders in Europe disappeared
C क्योंकि राजशाही पूरी तरह खत्म हो गई / Because monarchy completely ended
D क्योंकि राष्ट्रवाद समाप्त हो गया / Because nationalism ended
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Correct Answer
A. क्योंकि नए शक्तिशाली राष्ट्र राज्यों का उदय हुआ / Because new powerful nation-states emerged
Step 1
Concept
जर्मनी और इटली पहले बिखरे हुए क्षेत्र थे। / Germany and Italy were earlier fragmented regions.
Step 2
Why this answer is correct
एकीकरण के बाद वे मजबूत राष्ट्र राज्य बने। / After unification, they became strong nation-states.
Step 3
Exam Tip
इनके उदय से यूरोप का शक्ति संतुलन प्रभावित हुआ। / Their rise affected the balance of power in Europe.
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वियना व्यवस्था के लिए अठारह सौ तीस और अठारह सौ अड़तालीस की घटनाएँ चुनौती क्यों थीं?
Why were the events of 1830 and 1848 a challenge to the Vienna order?
#vienna order
#1830
#1848 revolutions
A क्योंकि वे राजशाही और पुराने शक्ति संतुलन के विरुद्ध जन और राष्ट्रीय मांगें उठाती थीं / Because they raised popular and national demands against monarchy and the old balance of power
B क्योंकि वे वियना व्यवस्था को और मजबूत करती थीं / Because they further strengthened the Vienna order
C क्योंकि उनका राजनीति से कोई संबंध नहीं था / Because they had no relation with politics
D क्योंकि वे केवल व्यापारिक समझौते थीं / Because they were only trade agreements
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि वे राजशाही और पुराने शक्ति संतुलन के विरुद्ध जन और राष्ट्रीय मांगें उठाती थीं / Because they raised popular and national demands against monarchy and the old balance of power
Step 1
Concept
वियना व्यवस्था पुरानी राजशाही व्यवस्था को स्थिर रखना चाहती थी। / The Vienna order aimed to keep the old monarchical system stable.
Step 2
Why this answer is correct
क्रांतियों ने अधिकार और राष्ट्रीय स्वतंत्रता की मांग उठाई। / Revolutions raised demands for rights and national freedom.
Step 3
Exam Tip
इसलिए ये पुरानी व्यवस्था के विरुद्ध चुनौती बनीं। / Therefore they challenged the old order.
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अठारह सौ तीस की फ्रांसीसी घटना ने यूरोप के रूढ़िवादी क्रम को किस प्रकार चुनौती दी?
How did the French event of 1830 challenge the conservative order in Europe?
#france
#1830
#conservative-order
A इसने पुराने राजवंशीय शासन को जनता की इच्छा से चुनौती दी / It challenged old dynastic rule through popular will
B इसने यूरोप में सभी राजाओं को मजबूत किया / It strengthened all kings in Europe
C इसने राष्ट्रवादी विचारों को समाप्त कर दिया / It ended nationalist ideas
D इसने केवल व्यापारिक कानून बदले / It changed only trade laws
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. इसने पुराने राजवंशीय शासन को जनता की इच्छा से चुनौती दी / It challenged old dynastic rule through popular will
Step 1
Concept
अठारह सौ तीस की घटना फ्रांस में राजसत्ता के विरुद्ध थी। / The event of 1830 in France was against royal authority.
Step 2
Why this answer is correct
जनता ने पुराने शासन को चुनौती देकर बदलाव की मांग की। / People challenged the old order and demanded change.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में इसे वियना के रूढ़िवादी क्रम के विरुद्ध प्रतिक्रिया के रूप में याद रखें। / In exams, remember it as a reaction against the conservative Vienna order.
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अठारह सौ अड़तालीस की क्रांतियों से यूरोप की पुरानी व्यवस्था को कौन सी चुनौती मिली?
What challenge did the revolutions of 1848 pose to the old order of Europe?
#old order
#rights
#representation
A जनता ने निरंकुश शासन की जगह अधिकारों और प्रतिनिधित्व की मांग की / People demanded rights and representation instead of autocratic rule
B जनता ने राजाओं की असीमित शक्ति की मांग की / People demanded unlimited power for kings
C सभी लोगों ने राष्ट्रवाद छोड़ दिया / All people abandoned nationalism
D सामंती व्यवस्था को बिना सवाल स्वीकार किया गया / Feudal order was accepted without question
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Correct Answer
A. जनता ने निरंकुश शासन की जगह अधिकारों और प्रतिनिधित्व की मांग की / People demanded rights and representation instead of autocratic rule
Step 1
Concept
पुरानी व्यवस्था राजाओं और विशेषाधिकारों पर आधारित थी। / The old order was based on monarchs and privileges.
Step 2
Why this answer is correct
क्रांतिकारियों ने अधिकार और प्रतिनिधित्व मांगा। / Revolutionaries demanded rights and representation.
Step 3
Exam Tip
इससे यूरोप की पुरानी राजनीति को चुनौती मिली। / This challenged old European politics.
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उदारवादी मध्यम वर्ग ने पुरानी व्यवस्था में सबसे बड़ी समस्या क्या देखी?
What major problem did the liberal middle class see in the old order?
#old order
#liberal middle class
#economic barriers
A विशेषाधिकार राजनीतिक दमन और आर्थिक बाधाएँ / Privileges, political repression, and economic barriers
B समान कानून और मुक्त व्यापार / Equal law and free trade
C सार्वभौमिक शिक्षा और प्रतिनिधित्व / Universal education and representation
D बाजार की अत्यधिक स्वतंत्रता / Excessive freedom of market
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Correct Answer
A. विशेषाधिकार राजनीतिक दमन और आर्थिक बाधाएँ / Privileges, political repression, and economic barriers
Step 1
Concept
पुरानी व्यवस्था में जन्म आधारित विशेषाधिकार थे। / The old order had birth-based privileges.
Step 2
Why this answer is correct
निरंकुश शासन और आर्थिक बाधाएँ भी थीं। / It also had autocratic rule and economic barriers.
Step 3
Exam Tip
मध्यम वर्ग इन्हीं समस्याओं के विरुद्ध उदार सुधार चाहता था। / The middle class wanted liberal reforms against these problems.
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नए मध्यम वर्ग के उदय ने पुराने सामाजिक क्रम को कैसे चुनौती दी?
How did the rise of the new middle class challenge the old social order?
#new middle class
#social order
#birth privilege
A इसने जन्म आधारित अधिकारों के बजाय योग्यता शिक्षा और व्यापार को महत्व दिया / It valued merit, education, and trade instead of birth-based rights
B इसने अभिजात विशेषाधिकारों को और मजबूत किया / It further strengthened aristocratic privileges
C इसने सभी नागरिक अधिकार समाप्त किए / It ended all civil rights
D इसने उद्योग और व्यापार को रोका / It stopped industry and trade
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Correct Answer
A. इसने जन्म आधारित अधिकारों के बजाय योग्यता शिक्षा और व्यापार को महत्व दिया / It valued merit, education, and trade instead of birth-based rights
Step 1
Concept
पुराना क्रम जन्म और भूमि पर आधारित था। / The old order was based on birth and land.
Step 2
Why this answer is correct
नया मध्यम वर्ग शिक्षा व्यापार और पेशों से आगे आया। / The new middle class rose through education, trade, and professions.
Step 3
Exam Tip
इससे जन्म आधारित व्यवस्था को चुनौती मिली। / This challenged the birth-based order.
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पुरानी व्यवस्था के विरुद्ध उदारवाद का सबसे व्यापक संदेश क्या था?
What was the broadest message of liberalism against the old order?
#liberalism
#old order
#representative government
A स्वतंत्रता समानता और प्रतिनिधि शासन / Freedom, equality, and representative government
B जन्म विशेषाधिकार और निरंकुश सत्ता / Birth privilege and absolute power
C व्यापारिक बाधाएँ और सामंती कर / Trade barriers and feudal taxes
D महिलाओं और गरीबों का स्थायी बहिष्कार / Permanent exclusion of women and poor
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Correct Answer
A. स्वतंत्रता समानता और प्रतिनिधि शासन / Freedom, equality, and representative government
Step 1
Concept
पुरानी व्यवस्था विशेषाधिकार और निरंकुश सत्ता से जुड़ी थी। / The old order was linked with privileges and absolute power.
Step 2
Why this answer is correct
उदारवाद ने स्वतंत्रता और समान कानून की बात की। / Liberalism spoke of freedom and equal law.
Step 3
Exam Tip
इसलिए उसका व्यापक संदेश प्रतिनिधि शासन और समानता था। / Therefore its broad message was representation and equality.
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पुरानी यूरोपीय व्यवस्था में जन्म का महत्व क्यों था?
Why was birth important in the old European order?
#old order
#birth privileges
#aristocracy
A क्योंकि कई अधिकार जन्म से तय होते थे / Because many rights were decided by birth
B क्योंकि सभी को बराबर अधिकार मिलते थे / Because everyone got equal rights
C क्योंकि कोई वर्ग भेद नहीं था / Because there was no class difference
D क्योंकि व्यापार पूरी तरह स्वतंत्र था / Because trade was completely free
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Correct Answer
A. क्योंकि कई अधिकार जन्म से तय होते थे / Because many rights were decided by birth
Step 1
Concept
पुरानी सामाजिक व्यवस्था समझें। / Understand the old social order.
Step 2
Why this answer is correct
अभिजातों को जन्म के आधार पर ऊंचा स्थान और विशेषाधिकार मिलते थे। / Aristocrats got high status and privileges by birth.
Step 3
Exam Tip
उदारवाद ने इसी व्यवस्था को चुनौती दी। / Liberalism challenged this system.
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हिमालय की तीन मुख्य समानांतर श्रेणियों का सही क्रम कौन-सा है?
What is the correct order of the three main parallel Himalayan ranges?
#indian geography
#himalayas
#himadri
#himachal
#shiwalik
A हिमाद्रि हिमाचल और शिवालिक / Himadri, Himachal, and Shiwalik
B अरावली विंध्य और सतपुड़ा / Aravalli, Vindhya, and Satpura
C नीलगिरि पालनी और कार्डमम / Nilgiri, Palani, and Cardamom
D गारो खासी और जयंतिया / Garo, Khasi, and Jaintia
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A. हिमाद्रि हिमाचल और शिवालिक / Himadri, Himachal, and Shiwalik
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हिमाद्रि हिमाचल और शिवालिक हिमालय की प्रमुख समानांतर श्रेणियां हैं। परीक्षा में इन्हें उत्तर से दक्षिण क्रम में याद रखें। / Himadri, Himachal, and Shiwalik are the main parallel Himalayan ranges. For exams, remember them in north-to-south order.
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हिमालय के समानांतर पर्वत क्रम को समझने में कौन-सा विकल्प सबसे सही है?
Which option is most correct for understanding the parallel mountain order of the Himalayas?
#indian geography
#himalayas
#himadri
#himachal
#shiwalik
A हिमाद्रि हिमाचल और शिवालिक / Himadri, Himachal, and Shiwalik
B अरावली विंध्य और सतपुड़ा / Aravalli, Vindhya, and Satpura
C नीलगिरि पालनी और अन्नामलाई / Nilgiri, Palani, and Annamalai
D गारो खासी और जयंतिया / Garo, Khasi, and Jaintia
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Correct Answer
A. हिमाद्रि हिमाचल और शिवालिक / Himadri, Himachal, and Shiwalik
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हिमालय में हिमाद्रि हिमाचल और शिवालिक प्रमुख समानांतर श्रेणियां हैं। परीक्षा में इन्हें उत्तर से दक्षिण क्रम में समझें। / Himadri, Himachal, and Shiwalik are major parallel ranges of the Himalayas. For exams, understand them in north-to-south order.
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रेखा से अनुशासन और क्रम दिखाने का सही तरीका कौन सा है?
What is the correct way to show discipline and order through line?
#visual-art
#line
#hard
#class-10
A समान दूरी और नियंत्रित दिशा वाली रेखाएं / Lines with equal spacing and controlled direction
B बिना योजना की बिखरी रेखाएं / Unplanned scattered lines
C घनी अनियमित खरोंचें / Dense irregular scratches
D हर दिशा में टूटन / Breaks in every direction
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A. समान दूरी और नियंत्रित दिशा वाली रेखाएं / Lines with equal spacing and controlled direction
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समान दूरी और दिशा व्यवस्था का संकेत देती है। परीक्षा में पैटर्न में क्रम पहचानें। / Equal spacing and direction suggest order. In exams identify order in patterns.
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