C. यह स्वतंत्र वर्गीकरण को दर्शाता है/It shows independent assortment
Step 1
Concept
A dihybrid cross studies two different traits together.
Step 2
Why this answer is correct
New combinations appear in the second generation.
Step 3
Exam Tip
The nine to three to three to one ratio indicates independent assortment. चरण 1: द्विलक्षणी संकरण में दो अलग लक्षणों को साथ देखा जाता है। चरण 2: दूसरी पीढ़ी में नए संयोजन बनते हैं। चरण 3: नौ अनुपात तीन अनुपात तीन अनुपात एक स्वतंत्र वर्गीकरण का संकेत है।
A. दो लक्षणों की सूचना स्वतंत्र रूप से व्यवस्थित हो सकती है/Information for two traits can assort independently
Step 1
Concept
A dihybrid cross studies two traits together.
Step 2
Why this answer is correct
New combinations appear in the second generation.
Step 3
Exam Tip
This supports the idea of independent assortment. चरण 1: द्विलक्षणी संकरण में दो लक्षण साथ देखे जाते हैं। चरण 2: दूसरी पीढ़ी में नए संयोजन दिखाई देते हैं। चरण 3: इससे स्वतंत्र वर्गीकरण का विचार समझ आता है।
A. यह अमेरिका से स्वतंत्रता का एशियाई उदाहरण है/It is an Asian example of independence from the United States
Step 1
Concept
The Philippines shows that colonialism was not limited only to European powers. For exams remember the USA and 1946.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह अमेरिका से स्वतंत्रता का एशियाई उदाहरण है / It is an Asian example of independence from the United States. The Philippines shows that colonialism was not limited only to European powers. For exams remember the USA and 1946.
Step 3
Exam Tip
फिलिपींस दिखाता है कि उपनिवेशवाद केवल यूरोपीय शक्तियों तक सीमित नहीं था। परीक्षा में अमेरिका और उन्नीस सौ छियालिस याद रखें।
A. यह एशिया में अमेरिका से स्वतंत्रता का उदाहरण है/It is an example of independence from the United States in Asia
Step 1
Concept
The Philippines gained independence from the United States in 1946. For exams remember country and colonial power together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह एशिया में अमेरिका से स्वतंत्रता का उदाहरण है / It is an example of independence from the United States in Asia. The Philippines gained independence from the United States in 1946. For exams remember country and colonial power together.
Step 3
Exam Tip
फिलिपींस ने उन्नीस सौ छियालिस में अमेरिका से स्वतंत्रता पाई। परीक्षा में देश और औपनिवेशिक शक्ति साथ याद रखें।
A. युद्ध से आर्थिक और सैन्य शक्ति पर भारी बोझ पड़ा/War put heavy burden on economic and military power
Step 1
Concept
After World War II the capacity of European powers weakened. For exams connect it with the speed of decolonization.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. युद्ध से आर्थिक और सैन्य शक्ति पर भारी बोझ पड़ा / War put heavy burden on economic and military power. After World War II the capacity of European powers weakened. For exams connect it with the speed of decolonization.
Step 3
Exam Tip
द्वितीय विश्व युद्ध के बाद यूरोपीय शक्तियों की क्षमता कमजोर हुई। परीक्षा में इसे उपनिवेश मुक्ति की गति से जोड़ें।
C. संसाधन व्यापार और शक्ति बढ़ाने के लिए/To increase resources trade and power
Step 1
Concept
Colonies gave European powers raw materials markets and political influence. For exams remember economic causes.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. संसाधन व्यापार और शक्ति बढ़ाने के लिए / To increase resources trade and power. Colonies gave European powers raw materials markets and political influence. For exams remember economic causes.
Step 3
Exam Tip
उपनिवेशों से यूरोपीय शक्तियों को कच्चा माल बाजार और राजनीतिक प्रभाव मिला। परीक्षा में आर्थिक कारण याद रखें।
A. लोकतांत्रिक प्रक्रिया को दरकिनार कर सत्ता केंद्रित की जा सकती थी/Power could be centralized by bypassing democratic process
Step 1
Concept
Emergency powers created a path to weaken democratic institutions. For exams study constitutional weakness with the rise of dictatorship.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. लोकतांत्रिक प्रक्रिया को दरकिनार कर सत्ता केंद्रित की जा सकती थी / Power could be centralized by bypassing democratic process. Emergency powers created a path to weaken democratic institutions. For exams study constitutional weakness with the rise of dictatorship.
Step 3
Exam Tip
आपात शक्तियों ने लोकतांत्रिक संस्थाओं को कमजोर करने का मार्ग दिया। परीक्षा में संवैधानिक कमजोरी और तानाशाही उदय को साथ पढ़ें।
A. जर्मनी इटली और जापान को राजनीतिक सैन्य समझ में जोड़ा/It linked Germany Italy and Japan in a political military understanding
Step 1
Concept
The Tripartite Pact linked aggressive European and Asian powers into an Axis. For exams remember the sequence of Axis formation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जर्मनी इटली और जापान को राजनीतिक सैन्य समझ में जोड़ा / It linked Germany Italy and Japan in a political military understanding. The Tripartite Pact linked aggressive European and Asian powers into an Axis. For exams remember the sequence of Axis formation.
Step 3
Exam Tip
ट्रिपार्टाइट पैक्ट ने यूरोपीय और एशियाई आक्रामक शक्तियों को एक धुरी में जोड़ा। परीक्षा में धुरी गठन का क्रम याद रखें।
B. वे पीछे हटने लगीं और दबाव में आ गईं/They began retreating and came under pressure
Step 1
Concept
El Alamein strengthened Allied initiative in North Africa. For exams understand it as a turning point of the African front.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. वे पीछे हटने लगीं और दबाव में आ गईं / They began retreating and came under pressure. El Alamein strengthened Allied initiative in North Africa. For exams understand it as a turning point of the African front.
Step 3
Exam Tip
एल अलामेन ने उत्तरी अफ्रीका में मित्र राष्ट्रों की पहल मजबूत की। परीक्षा में इसे अफ्रीकी मोर्चे का मोड़ समझें।
Germany was a major Central Power in the First World War. For exams also remember Austria Hungary and the Ottoman Empire.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. जर्मनी / Germany. Germany was a major Central Power in the First World War. For exams also remember Austria Hungary and the Ottoman Empire.
Step 3
Exam Tip
जर्मनी प्रथम विश्व युद्ध में केंद्रीय शक्तियों का प्रमुख देश था। परीक्षा में ऑस्ट्रिया हंगरी और ओटोमन साम्राज्य भी याद रखें।
Britain was one of the major Allied Powers in the Second World War. For exams also connect USA Soviet Union and China with the Allies.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. ब्रिटेन / Britain. Britain was one of the major Allied Powers in the Second World War. For exams also connect USA Soviet Union and China with the Allies.
Step 3
Exam Tip
ब्रिटेन द्वितीय विश्व युद्ध के प्रमुख मित्र राष्ट्रों में था। परीक्षा में अमेरिका सोवियत संघ और चीन को भी मित्र राष्ट्रों से जोड़ें।
The main Axis Powers were Germany Italy and Japan. For exams keep them separate from the Allied Powers.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जर्मनी इटली और जापान / Germany Italy and Japan. The main Axis Powers were Germany Italy and Japan. For exams keep them separate from the Allied Powers.
Step 3
Exam Tip
धुरी शक्तियों में जर्मनी इटली और जापान प्रमुख थे। परीक्षा में इन्हें मित्र राष्ट्रों से अलग रखें।
A. वे निर्वाचित मंत्रियों की शक्ति सीमित कर सकती थीं/They could limit the power of elected ministers
Step 1
Concept
The 1935 Act gave provincial autonomy but retained control. Exam tip is to see both reform and limitation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वे निर्वाचित मंत्रियों की शक्ति सीमित कर सकती थीं / They could limit the power of elected ministers. The 1935 Act gave provincial autonomy but retained control. Exam tip is to see both reform and limitation.
Step 3
Exam Tip
1935 अधिनियम में प्रांतीय स्वायत्तता थी पर नियंत्रण भी बना रहा। परीक्षा में सुधार और सीमा दोनों देखें।
A. मुस्लिम बहुल प्रांतों की स्वायत्तता और सुरक्षा/Autonomy and security of Muslim-majority provinces
Step 1
Concept
The Fourteen Points showed concern about central power and minority safeguards. Exam tip: understand constitutional differences.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मुस्लिम बहुल प्रांतों की स्वायत्तता और सुरक्षा / Autonomy and security of Muslim-majority provinces. The Fourteen Points showed concern about central power and minority safeguards. Exam tip: understand constitutional differences.
Step 3
Exam Tip
चौदह सूत्र केंद्र की शक्ति और अल्पसंख्यक सुरक्षा पर चिंता दिखाते थे। परीक्षा में संवैधानिक मतभेद समझें।
In a polynomial, powers of the variable are non-negative integers like \(0,1,2,\ldots\). This is the basic identification rule.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. अऋणात्मक पूर्णांक / Non-negative integers. In a polynomial, powers of the variable are non-negative integers like \(0,1,2,\ldots\). This is the basic identification rule.
Step 3
Exam Tip
बहुपद में चर की घातें \(0,1,2,\ldots\) जैसी अऋणात्मक पूर्णांक होती हैं। यही बहुपद की मूल पहचान है।
In a polynomial, powers of the variable are non-negative integers like \(0,1,2,\ldots\). This is the key identification rule.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. अऋणात्मक पूर्णांक / Non-negative integers. In a polynomial, powers of the variable are non-negative integers like \(0,1,2,\ldots\). This is the key identification rule.
Step 3
Exam Tip
बहुपद में चर की घातें \(0,1,2,\ldots\) जैसी अऋणात्मक पूर्णांक होती हैं। यही सबसे महत्वपूर्ण पहचान नियम है।
A. एक ही अभाज्य आधार की घातें/Powers of the same prime base
Step 1
Concept
In prime factorisation, identify the bases first.
Step 2
Why this answer is correct
Powers of the same base are compared, such as power of 2 with power of 2 and power of 3 with power of 3.
Step 3
Exam Tip
In exams, do not compare powers directly when bases are different. चरण 1: अभाज्य गुणनखंडन में आधार पहले पहचानते हैं। चरण 2: एक ही आधार की घातों की तुलना की जाती है, जैसे 2 की घात 2 से और 3 की घात 3 से। चरण 3: परीक्षा में आधार अलग हों तो घातों को सीधे न मिलाएं।
A. दोहराए गए अभाज्य गुणनखंडों को छोटा और साफ लिखना/Writing repeated prime factors shortly and clearly
Step 1
Concept
When a prime repeats, powers are used.
Step 2
Why this answer is correct
For example, \(2\times2\times2\) is written as \(2^3\).
Step 3
Exam Tip
This makes the answer short, clear, and easy to read in exams. चरण 1: जब कोई अभाज्य संख्या बार-बार आती है, तो घात का उपयोग किया जाता है। चरण 2: जैसे \(2\times2\times2\) को \(2^3\) लिखा जाता है। चरण 3: इससे उत्तर छोटा, साफ और परीक्षा में पढ़ने योग्य बनता है।
A. जर्मनी में ऑस्ट्रिया और फ्रांस प्रतिद्वंद्वी रहे जबकि इटली में ऑस्ट्रियाई प्रभाव हटाना जरूरी था/In Germany Austria and France were rivals while in Italy removing Austrian influence was necessary
Step 1
Concept
In Germany Prussia had to struggle against Austria and France.
Step 2
Why this answer is correct
In Italy northern regions faced Austrian influence.
Step 3
Exam Tip
Therefore foreign power was important in different ways in both processes. चरण 1: जर्मनी में प्रशा को ऑस्ट्रिया और फ्रांस से संघर्ष करना पड़ा। चरण 2: इटली में उत्तरी क्षेत्रों पर ऑस्ट्रियाई प्रभाव था। चरण 3: इसलिए विदेशी शक्ति दोनों प्रक्रियाओं में अलग ढंग से महत्त्वपूर्ण रही।
A. जर्मनी में फ्रांस और ऑस्ट्रिया प्रतिद्वंद्वी रहे जबकि इटली में ऑस्ट्रिया का प्रभाव हटाना जरूरी था/In Germany France and Austria were rivals while in Italy removing Austrian influence was necessary
Step 1
Concept
In Germany Prussia had to struggle against powers like Austria and France.
Step 2
Why this answer is correct
In Italy especially northern areas had Austrian influence.
Step 3
Exam Tip
In both cases foreign power appeared in different ways. चरण 1: जर्मनी में प्रशा को ऑस्ट्रिया और फ्रांस जैसी शक्तियों से संघर्ष करना पड़ा। चरण 2: इटली में खासकर उत्तरी भागों पर ऑस्ट्रिया का प्रभाव था। चरण 3: दोनों मामलों में विदेशी शक्ति का प्रभाव अलग ढंग से दिखता है।
B. क्योंकि रूढ़िवादी शक्तियों के पास सेना प्रशासन और राजकीय साधन थे/Because conservative powers had army administration and state resources
Step 1
Concept
Many revolutionary groups had different demands.
Step 2
Why this answer is correct
Old powers had control over army and administration.
Step 3
Exam Tip
Therefore they succeeded in suppressing movements in many places. चरण 1: कई क्रांतिकारी समूहों की मांगें अलग थीं। चरण 2: पुरानी शक्तियों के पास सेना और प्रशासनिक नियंत्रण था। चरण 3: इसलिए वे कई स्थानों पर आंदोलनों को दबाने में सफल रहीं।
A. क्योंकि उनके पास सेना प्रशासन और राजकीय समर्थन था/Because they had army administration and royal support
Step 1
Concept
Revolutionary groups had different demands.
Step 2
Why this answer is correct
Old powers had army and administrative control.
Step 3
Exam Tip
Therefore they were able to suppress the movements. चरण 1: क्रांतिकारी समूहों की मांगें अलग अलग थीं। चरण 2: पुरानी शक्तियों के पास सेना और प्रशासनिक नियंत्रण था। चरण 3: इसलिए वे आंदोलनों को दबाने में सक्षम रहीं।
A. सेना और प्रशासनिक शक्ति का उपयोग करके/By using army and administrative power
Step 1
Concept
Many revolutions could not remain successful.
Step 2
Why this answer is correct
Monarchs and old powers used army and administration to regain control.
Step 3
Exam Tip
This shows that the power structure was still strong. चरण 1: कई क्रांतियाँ सफल नहीं रह सकीं। चरण 2: राजाओं और पुरानी शक्तियों ने सेना तथा प्रशासन से नियंत्रण वापस लिया। चरण 3: इससे पता चलता है कि सत्ता संरचना अभी मजबूत थी।
A. क्योंकि वे किसी समूह का समर्थन दिखाकर अपना हस्तक्षेप सही ठहरा सकती थीं/Because they could justify intervention by showing support for a group
Step 1
Concept
Intervention needs justification.
Step 2
Why this answer is correct
Great powers could claim to protect an ethnic group.
Step 3
Exam Tip
Thus nationalist feeling became useful for imperial policy. चरण 1: हस्तक्षेप को सही ठहराने के लिए कारण चाहिए। चरण 2: बड़ी शक्तियाँ किसी जातीय समूह की रक्षा का दावा कर सकती थीं। चरण 3: इस तरह राष्ट्रवादी भावना साम्राज्यवादी नीति के लिए उपयोगी बनी।
A. छोटे राष्ट्र स्वतंत्रता चाहते थे और बड़ी शक्तियाँ प्रभाव क्षेत्र चाहती थीं/Small nations wanted freedom while great powers wanted spheres of influence
Step 1
Concept
Small groups wanted to protect national identity.
Step 2
Why this answer is correct
Great powers wanted regional advantage and influence.
Step 3
Exam Tip
This difference increased the complexity of conflict. चरण 1: छोटे समूह अपनी राष्ट्रीय पहचान बचाना चाहते थे। चरण 2: बड़ी शक्तियाँ क्षेत्रीय लाभ और प्रभाव चाहती थीं। चरण 3: इसी अंतर से संघर्ष की जटिलता बढ़ी।
A. क्योंकि वे अपने राजनीतिक और सामरिक हित भी साध रही थीं/Because they were also pursuing political and strategic interests
Step 1
Concept
Great powers claimed to support small groups.
Step 2
Why this answer is correct
But they also wanted to expand influence and power.
Step 3
Exam Tip
So it is important to identify imperial interests behind support. चरण 1: बड़ी शक्तियाँ छोटे समूहों की मदद का दावा करती थीं। चरण 2: लेकिन उनका उद्देश्य अपना प्रभाव और शक्ति बढ़ाना भी था। चरण 3: इसलिए सहायता के पीछे साम्राज्यवादी हित पहचानना जरूरी है।
B. क्योंकि वे वहां अपना प्रभाव, मार्ग और राजनीतिक लाभ बढ़ाना चाहती थीं/Because they wanted to increase their influence, routes, and political advantage there
Step 1
Concept
The Balkan region was geographically and politically important.
Step 2
Why this answer is correct
Great powers wanted benefits by increasing influence there.
Step 3
Exam Tip
Thus local nationalism became linked with international rivalry. चरण 1: बाल्कन क्षेत्र भौगोलिक और राजनीतिक रूप से महत्वपूर्ण था। चरण 2: बड़ी शक्तियां वहां अपना प्रभाव बढ़ाकर लाभ लेना चाहती थीं। चरण 3: इसलिए स्थानीय राष्ट्रवाद अंतरराष्ट्रीय प्रतिस्पर्धा से जुड़ गया।
B. तनाव, संदेह और युद्ध की संभावना/Tension, suspicion, and the possibility of war
Step 1
Concept
Great powers wanted more territory and influence.
Step 2
Why this answer is correct
This increased suspicion and conflict among them.
Step 3
Exam Tip
In exams, this can be linked with the background of the First World War. चरण 1: बड़ी शक्तियां अधिक क्षेत्र और प्रभाव चाहती थीं। चरण 2: इससे उनके बीच संदेह और टकराव बढ़ा। चरण 3: परीक्षा में इसे प्रथम विश्व युद्ध की पृष्ठभूमि से जोड़ सकते हैं।
B. वे बाल्कन में प्रभाव, व्यापार मार्ग और राजनीतिक लाभ चाहती थीं/They wanted influence, trade routes, and political advantage in the Balkans
Step 1
Concept
The Balkans had an important position between Europe and Asia.
Step 2
Why this answer is correct
Great powers wanted to increase their influence there.
Step 3
Exam Tip
Treat this as a reason for imperial rivalry in exams. चरण 1: बाल्कन क्षेत्र यूरोप और एशिया के बीच महत्वपूर्ण स्थान पर था। चरण 2: बड़ी शक्तियां वहां अपना प्रभाव बढ़ाना चाहती थीं। चरण 3: परीक्षा में इसे साम्राज्यवादी प्रतिस्पर्धा का कारण मानें।
A. क्योंकि वे अपने अपने हितों के लिए प्रतिस्पर्धा कर रही थीं/Because they were competing for their own interests
Step 1
Concept
Major powers considered the Balkans strategically important.
Step 2
Why this answer is correct
They competed with each other for their interests.
Step 3
Exam Tip
This increased the problem instead of calming it. चरण 1: बड़ी शक्तियाँ बाल्कन को रणनीतिक रूप से महत्वपूर्ण मानती थीं। चरण 2: वे अपने हितों के लिए एक दूसरे से प्रतिस्पर्धा कर रही थीं। चरण 3: इससे समस्या शांत होने के बजाय बढ़ी।
A. अपना प्रभाव और हित बढ़ाना/To increase their influence and interests
Step 1
Concept
The Balkans were a strategic region.
Step 2
Why this answer is correct
Every major power saw its own interests there.
Step 3
Exam Tip
Therefore their policy was linked with expansion of influence. चरण 1: बाल्कन रणनीतिक क्षेत्र था। चरण 2: हर बड़ी शक्ति वहाँ अपने हित देखती थी। चरण 3: इसलिए उनकी नीति प्रभाव विस्तार से जुड़ी थी।
A. अपने राजनीतिक लाभ के लिए/For their political advantage
Step 1
Concept
Small nationalist movements could weaken empires.
Step 2
Why this answer is correct
Major powers wanted to turn such movements to their own advantage.
Step 3
Exam Tip
Therefore they tried to influence them. चरण 1: छोटे राष्ट्रवादी आंदोलन साम्राज्यों को कमजोर कर सकते थे। चरण 2: बड़ी शक्तियाँ ऐसे आंदोलनों को अपने हित में मोड़ना चाहती थीं। चरण 3: इसलिए उन्होंने उन्हें प्रभावित करने की कोशिश की।
A. प्रभाव और नियंत्रण के लिए/For influence and control
Step 1
Concept
The Balkans were strategically important.
Step 2
Why this answer is correct
Major powers wanted to increase influence there.
Step 3
Exam Tip
Therefore they competed for control. चरण 1: बाल्कन रणनीतिक दृष्टि से महत्वपूर्ण था। चरण 2: बड़ी शक्तियाँ वहाँ अपना प्रभाव बढ़ाना चाहती थीं। चरण 3: इसलिए उनके बीच नियंत्रण की प्रतिस्पर्धा हुई।
A. रणनीतिक और साम्राज्यवादी हितों के कारण/Because of strategic and imperial interests
Step 1
Concept
The Balkans had an important position between Europe and Asia.
Step 2
Why this answer is correct
Major powers wanted to increase influence there.
Step 3
Exam Tip
Therefore their interest was strategic and imperial. चरण 1: बाल्कन क्षेत्र यूरोप और एशिया के बीच महत्वपूर्ण स्थिति रखता था। चरण 2: बड़ी शक्तियाँ वहाँ प्रभाव बढ़ाना चाहती थीं। चरण 3: इसलिए उनकी रुचि रणनीतिक और साम्राज्यवादी थी।
A. अपने साम्राज्यवादी हितों को बढ़ाने के लिए/To promote their imperial interests
Step 1
Concept
European powers wanted to expand their influence.
Step 2
Why this answer is correct
They sometimes used nationalist aspirations for their own benefit.
Step 3
Exam Tip
Therefore nationalism also became a tool of imperial politics. चरण 1: यूरोपीय शक्तियाँ अपने प्रभाव क्षेत्र बढ़ाना चाहती थीं। चरण 2: उन्होंने कई बार राष्ट्रवादी आकांक्षाओं का अपने हित में उपयोग किया। चरण 3: इसलिए राष्ट्रवाद साम्राज्यवादी राजनीति का साधन भी बना।
LCM takes the highest power of every prime present.
Step 2
Why this answer is correct
The highest powers are \(2^5\), \(3^5\), \(5^2\), (7), and (13).
Step 3
Exam Tip
A prime appearing in only one number must also be included. चरण 1: लघुत्तम समापवर्त्य में हर उपस्थित अभाज्य की सबसे बड़ी घात ली जाती है। चरण 2: बड़ी घातें \(2^5\), \(3^5\), \(5^2\), (7) और (13) हैं। चरण 3: जो अभाज्य केवल एक संख्या में हो, उसे भी शामिल करना जरूरी है।
LCM uses the highest power of every prime present.
Step 2
Why this answer is correct
The highest powers are \(2^5\), \(3^4\), (5), (7), and (11).
Step 3
Exam Tip
Include a prime even if it occurs in only one number. चरण 1: लघुत्तम समापवर्त्य में हर उपस्थित अभाज्य की सबसे बड़ी घात ली जाती है। चरण 2: बड़ी घातें \(2^5\), \(3^4\), (5), (7) और (11) हैं। चरण 3: जो अभाज्य केवल एक संख्या में हो, उसे भी शामिल करें।
LCM uses the highest power of every prime factor present.
Step 2
Why this answer is correct
The highest powers are \(2^5\), \(3^4\), (5), (7), and (11).
Step 3
Exam Tip
Include a prime even if it appears in only one number. चरण 1: लघुत्तम समापवर्त्य में सभी अभाज्य गुणनखंडों की सबसे बड़ी घात ली जाती है। चरण 2: यहाँ बड़ी घातें \(2^5\), \(3^4\), (5), (7) और (11) हैं। चरण 3: जो अभाज्य केवल एक संख्या में हो, उसे भी लघुत्तम समापवर्त्य में अवश्य रखें।
For LCM, take the highest power of every prime factor present.
Step 2
Why this answer is correct
The highest powers are \(2^4\), \(3^3\), \(5^2\), and (7).
Step 3
Exam Tip
Do not miss a prime factor that appears in only one number. चरण 1: लघुत्तम समापवर्त्य में सभी अभाज्य गुणनखंडों की सबसे बड़ी घात ली जाती है। चरण 2: सबसे बड़ी घातें \(2^4\), \(3^3\), \(5^2\) और (7) हैं। चरण 3: किसी भी अभाज्य गुणनखंड को छोड़ना सबसे सामान्य गलती होती है।
Different values show different faces of a cube. Exam tip: remember light side and dark side in cube.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. त्रि आयामी प्रभाव / Three-dimensional effect. Different values show different faces of a cube. Exam tip: remember light side and dark side in cube.
Step 3
Exam Tip
अलग मान घन की अलग सतहें दिखाते हैं। परीक्षा में घन में उजले और गहरे भाग याद रखें।
A. राष्ट्रवाद, लोकतंत्र और जनकल्याण/Nationalism, democracy and people's welfare
Step 1
Concept
The Three Principles were a plan for modern political reconstruction of China. For exams, connect them with Chinese nationalism.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. राष्ट्रवाद, लोकतंत्र और जनकल्याण / Nationalism, democracy and people's welfare. The Three Principles were a plan for modern political reconstruction of China. For exams, connect them with Chinese nationalism.
Step 3
Exam Tip
तीन जन सिद्धांत आधुनिक चीन के राजनीतिक पुनर्निर्माण की योजना थे। परीक्षा में इन्हें चीनी राष्ट्रवाद से जोड़ें।
A. सामाजिक आर्थिक कल्याण और भूमि संबंधी प्रश्न/Social economic welfare and land questions
Step 1
Concept
The livelihood principle shows concern for economic welfare beyond politics. For exams remember all three principles separately.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सामाजिक आर्थिक कल्याण और भूमि संबंधी प्रश्न / Social economic welfare and land questions. The livelihood principle shows concern for economic welfare beyond politics. For exams remember all three principles separately.
Step 3
Exam Tip
जनजीवन सिद्धांत केवल राजनीति नहीं बल्कि आर्थिक कल्याण की चिंता दिखाता है। परीक्षा में तीनों सिद्धांत अलग याद रखें।
B. राष्ट्रवाद लोकतंत्र और जनजीवन/Nationalism democracy and people's livelihood
Step 1
Concept
The Three Principles were a base of Chinese republican ideas. For exams connect Sun Yat Sen with the Xinhai Revolution.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. राष्ट्रवाद लोकतंत्र और जनजीवन / Nationalism democracy and people's livelihood. The Three Principles were a base of Chinese republican ideas. For exams connect Sun Yat Sen with the Xinhai Revolution.
Step 3
Exam Tip
तीन लोक सिद्धांत चीनी गणतंत्रवादी विचारों का आधार थे। परीक्षा में सुन यात सेन को शिनहाई क्रांति से जोड़ें।
D. लोगों की आर्थिक भलाई/Economic welfare of the people
Step 1
Concept
The livelihood principle was linked with people's economic condition. For exams remember the three principles as nationalism democracy and livelihood.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. लोगों की आर्थिक भलाई / Economic welfare of the people. The livelihood principle was linked with people's economic condition. For exams remember the three principles as nationalism democracy and livelihood.
Step 3
Exam Tip
जनजीवन का सिद्धांत जनता की आर्थिक स्थिति से जुड़ा था। परीक्षा में तीन सिद्धांतों को राष्ट्रवाद लोकतंत्र और जनजीवन के रूप में याद रखें।
The Three Principles of the People were associated with Sun Yat-sen. For exams connect nationalism democracy and people's livelihood with him.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. सन यात सेन / Sun Yat-sen. The Three Principles of the People were associated with Sun Yat-sen. For exams connect nationalism democracy and people's livelihood with him.
Step 3
Exam Tip
तीन जन सिद्धांत सन यात सेन से जुड़े थे। परीक्षा में राष्ट्रवाद लोकतंत्र और जनजीवन को उनसे जोड़ें।
The Buddhist Three Jewels are Buddha, Dhamma, and Sangha. For exams, remember its difference from the Jain Three Jewels.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. बुद्ध धम्म संघ / Buddha Dhamma Sangha. The Buddhist Three Jewels are Buddha, Dhamma, and Sangha. For exams, remember its difference from the Jain Three Jewels.
Step 3
Exam Tip
बौद्ध त्रिरत्न बुद्ध धम्म और संघ हैं। परीक्षा में जैन त्रिरत्न से इसका अंतर याद रखें।
B. सम्यक दर्शन, सम्यक ज्ञान, सम्यक चरित्र/Right faith, right knowledge, right conduct
Step 1
Concept
The Three Jewels of Jainism are right faith, right knowledge, and right conduct. For exams, connect them with the path of liberation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. सम्यक दर्शन, सम्यक ज्ञान, सम्यक चरित्र / Right faith, right knowledge, right conduct. The Three Jewels of Jainism are right faith, right knowledge, and right conduct. For exams, connect them with the path of liberation.
Step 3
Exam Tip
जैन धर्म के त्रिरत्न सम्यक दर्शन, सम्यक ज्ञान और सम्यक चरित्र हैं। परीक्षा में इन्हें मुक्ति मार्ग से जोड़ें।
The numbers are \(114,133,\ldots,988\), and there are (47) terms. Exam tip: find the first and last three-digit multiples.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. (25897). The numbers are \(114,133,\ldots,988\), and there are (47) terms. Exam tip: find the first and last three-digit multiples.
Step 3
Exam Tip
संख्याएँ \(114,133,\ldots,988\) हैं और कुल (47) पद हैं। परीक्षा में पहला और अंतिम तीन अंकीय गुणज निकालें।
The numbers are \(102,119,\ldots,986\), and there are (53) terms. Exam tip: find the first and last three-digit multiples.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. (31518). The numbers are \(102,119,\ldots,986\), and there are (53) terms. Exam tip: find the first and last three-digit multiples.
Step 3
Exam Tip
संख्याएँ \(102,119,\ldots,986\) हैं और कुल (53) पद हैं। परीक्षा में पहला और अंतिम तीन अंकीय गुणज निकालें।
The numbers are \(111,124,\ldots,995\), and their sum is (38157). A remainder-based AP has common difference equal to the divisor.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. (38157). The numbers are \(111,124,\ldots,995\), and their sum is (38157). A remainder-based AP has common difference equal to the divisor.
Step 3
Exam Tip
संख्याएँ \(111,124,\ldots,995\) हैं और उनका योग (38157) है। शेष वाली श्रेढ़ी का सार्व अंतर भाजक के बराबर होता है।
The numbers are \(105,147,\ldots,987\), and their sum is (12012). In this condition, the new AP has common difference (42).
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. (12012). The numbers are \(105,147,\ldots,987\), and their sum is (12012). In this condition, the new AP has common difference (42).
Step 3
Exam Tip
संख्याएँ \(105,147,\ldots,987\) हैं और उनका योग (12012) है। ऐसी शर्त में नई श्रेढ़ी का अंतर (42) हो जाता है।
The first number is (114), the last is (988), and there are (47) terms, so the sum is (25897). In divisibility questions, choose the first and last values carefully.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. (25897). The first number is (114), the last is (988), and there are (47) terms, so the sum is (25897). In divisibility questions, choose the first and last values carefully.
Step 3
Exam Tip
पहली संख्या (114), अंतिम (988) और कुल (47) पद हैं, इसलिए योग (25897) है। विभाज्यता वाले प्रश्नों में पहला और अंतिम मान सावधानी से चुनें।
The numbers are \(105,135,\ldots,975\), and their sum is (16200). In this condition, the new AP has common difference (30).
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. (16200). The numbers are \(105,135,\ldots,975\), and their sum is (16200). In this condition, the new AP has common difference (30).
Step 3
Exam Tip
संख्याएँ \(105,135,\ldots,975\) हैं और उनका योग (16200) है। ऐसी शर्त में नई श्रेढ़ी का अंतर (30) हो जाता है।
The first number is (102), the last is (986), and there are (53) terms, so the sum is (28832). In divisibility questions, choose the first and last values carefully.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. (28832). The first number is (102), the last is (986), and there are (53) terms, so the sum is (28832). In divisibility questions, choose the first and last values carefully.
Step 3
Exam Tip
पहली संख्या (102), अंतिम (986) और कुल (53) पद हैं, इसलिए योग (28832) है। विभाज्यता वाले प्रश्नों में पहला और अंतिम मान सावधानी से चुनें।
The numbers are \(102,114,\ldots,990\), and their sum is (40950). In such a condition, a new AP with common difference (12) is formed.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. (40950). The numbers are \(102,114,\ldots,990\), and their sum is (40950). In such a condition, a new AP with common difference (12) is formed.
Step 3
Exam Tip
संख्याएँ \(102,114,\ldots,990\) हैं और उनका योग (40950) है। ऐसी शर्त में (12) के अंतर वाली नई श्रेढ़ी बनती है।
The numbers are \(117,135,\ldots,999\), and the sum of (50) terms is (27900). For odd multiples, the common difference is (18).
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. (27900). The numbers are \(117,135,\ldots,999\), and the sum of (50) terms is (27900). For odd multiples, the common difference is (18).
Step 3
Exam Tip
संख्याएँ \(117,135,\ldots,999\) हैं और (50) पदों का योग (27900) है। विषम गुणजों में अंतर (18) होगा।
The first number is (104), the last is (988), and there are (69) terms, so the sum is (37674). In divisibility questions, choose the first and last values carefully.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. (37674). The first number is (104), the last is (988), and there are (69) terms, so the sum is (37674). In divisibility questions, choose the first and last values carefully.
Step 3
Exam Tip
पहली संख्या (104), अंतिम (988) और कुल (69) पद हैं, इसलिए योग (37674) है। विभाज्यता वाले प्रश्नों में पहला और अंतिम मान सावधानी से चुनें।
तीन अंकों वाली पहली संख्या (100) है जो (7) से विभाज्य नहीं है, लेकिन \(105,112,119,\ldots\) तीन अंकों वाली (7) की गुणज AP है। इस AP का (50)वां पद क्या होगा?
HCF of three numbers includes primes common to all three.
Step 2
Why this answer is correct
(2) and (3) are common, with smallest powers \(2^2\) and (3).
Step 3
Exam Tip
For three numbers, compare all three powers before choosing. चरण 1: तीन संख्याओं के महत्तम समापवर्तक में वही अभाज्य आएँगे जो तीनों में समान हों। चरण 2: (2) और (3) तीनों में हैं; छोटी घातें \(2^2\) और (3) हैं। चरण 3: तीन संख्याओं में छोटी घात तीनों की तुलना करके चुनें।
LCM takes the greatest exponent of every prime factor present.
Step 2
Why this answer is correct
The greatest exponent of (2) is (4), of (3) is (5), and of (5) is (2). So the answer is \(2^4\times 3^5\times 5^2\).
Step 3
Exam Tip
Any prime appearing in at least one number must appear in the LCM. चरण 1: लघुत्तम समापवर्त्य में सभी अभाज्य गुणनखंडों के सबसे बड़े घातांक लिए जाते हैं। चरण 2: (2) का बड़ा घातांक (4), (3) का (5), और (5) का (2) है। इसलिए उत्तर \(2^4\times 3^5\times 5^2\)। चरण 3: जो अभाज्य संख्या किसी एक संख्या में भी हो, वह लघुत्तम समापवर्त्य में आती है।
HCF contains only the prime factors common to all three numbers.
Step 2
Why this answer is correct
The smallest exponent of (2) is (3) and of (3) is (1). (5) and (7) are not common to all. Hence the answer is \(2^3\times 3\).
Step 3
Exam Tip
For three numbers, first identify prime factors common to all. चरण 1: महत्तम समापवर्तक में केवल वे अभाज्य गुणनखंड आते हैं जो तीनों में हों। चरण 2: (2) का छोटा घातांक (3) और (3) का छोटा घातांक (1) है। (5) और (7) तीनों में साथ नहीं हैं। इसलिए उत्तर \(2^3\times 3\) है। चरण 3: तीन संख्याओं में समान गुणनखंड पहचानना सबसे जरूरी है।
A. दो लक्षणों का स्वतंत्र वर्गीकरण/Independent assortment of two traits
Step 1
Concept
This ratio is obtained in a cross involving two traits.
Step 2
Why this answer is correct
Both parental and new combinations appear.
Step 3
Exam Tip
It is an important sign of independent assortment. चरण 1: यह अनुपात दो लक्षणों को साथ लेकर किए गए संकरण में मिलता है। चरण 2: इसमें पुराने और नए दोनों प्रकार के संयोजन बनते हैं। चरण 3: यह स्वतंत्र वर्गीकरण का महत्वपूर्ण प्रमाण है।
A. इन युद्धों ने प्रशा के नेतृत्व को क्रमशः मजबूत किया/These wars gradually strengthened Prussian leadership
Step 1
Concept
Bismarck linked wars with political goals.
Step 2
Why this answer is correct
Successes against Denmark Austria and France strengthened Prussia.
Step 3
Exam Tip
These prepared the way for the proclamation of the German Empire. चरण 1: बिस्मार्क ने युद्धों को राजनीतिक लक्ष्य से जोड़ा। चरण 2: डेनमार्क ऑस्ट्रिया और फ्रांस के विरुद्ध सफलताओं ने प्रशा को मजबूत किया। चरण 3: इनसे जर्मन साम्राज्य की घोषणा का रास्ता बना।
A. प्रशा के विरोधियों को क्रमशः कमजोर कर जर्मन नेतृत्व प्राप्त करना/To gradually weaken Prussia's rivals and gain German leadership
Step 1
Concept
Prussia faced obstacles like Denmark Austria and France.
Step 2
Why this answer is correct
Bismarck linked wars with political aims.
Step 3
Exam Tip
These victories made Prussia the centre of German leadership. चरण 1: प्रशा के सामने डेनमार्क ऑस्ट्रिया और फ्रांस जैसी बाधाएं थीं। चरण 2: बिस्मार्क ने युद्धों को राजनीतिक लक्ष्य से जोड़ा। चरण 3: इन विजयों ने प्रशा को जर्मन नेतृत्व का केंद्र बना दिया।
The three wars are important in German unification.
Step 2
Why this answer is correct
Bismarck linked these wars with Prussia's political goal.
Step 3
Exam Tip
Therefore, this strategy is connected with Bismarck. चरण 1: जर्मन एकीकरण में तीन युद्धों का वर्णन महत्वपूर्ण है। चरण 2: बिस्मार्क ने प्रशिया की शक्ति से इन युद्धों को राजनीतिक लक्ष्य से जोड़ा। चरण 3: इसलिए यह रणनीति बिस्मार्क से जुड़ी है।
A. उन्होंने प्रशा के विरोधियों को हटाकर एकीकरण का मार्ग साफ किया/They removed Prussia's opponents and cleared the path for unification
Step 1
Concept
Bismarck linked wars with political aims.
Step 2
Why this answer is correct
Conflicts against Denmark Austria and France strengthened Prussia.
Step 3
Exam Tip
This prepared the way for the proclamation of the German Empire. चरण 1: बिस्मार्क ने युद्धों को राजनीतिक लक्ष्य से जोड़ा। चरण 2: डेनमार्क ऑस्ट्रिया और फ्रांस के विरुद्ध संघर्षों ने प्रशा को मजबूत किया। चरण 3: इससे जर्मन साम्राज्य की घोषणा का मार्ग बना।
A. क्योंकि उन्होंने प्रशा के विरोधियों को कमजोर कर एकीकरण का मार्ग बनाया/Because they weakened Prussia's opponents and prepared the way for unification
Step 1
Concept
Bismarck linked wars with political goals.
Step 2
Why this answer is correct
Conflicts with Denmark Austria and France strengthened Prussia's position.
Step 3
Exam Tip
These cleared the way for German unification. चरण 1: बिस्मार्क ने युद्धों को राजनीतिक लक्ष्य से जोड़ा। चरण 2: डेनमार्क ऑस्ट्रिया और फ्रांस से संघर्षों ने प्रशा की स्थिति मजबूत की। चरण 3: इनसे जर्मन एकीकरण का रास्ता साफ हुआ।
A. ब्रिटेन फ्रांस की सीमा और अमेरिका सोवियत प्रभाव का नया संतुलन सामने आया/Limits of Britain France and new balance of American Soviet influence appeared
Step 1
Concept
The Suez Crisis showed postcolonial power balance. For exams remember Nasser and 1956.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ब्रिटेन फ्रांस की सीमा और अमेरिका सोवियत प्रभाव का नया संतुलन सामने आया / Limits of Britain France and new balance of American Soviet influence appeared. The Suez Crisis showed postcolonial power balance. For exams remember Nasser and 1956.
Step 3
Exam Tip
स्वेज संकट ने उपनिवेशोत्तर शक्ति संतुलन दिखाया। परीक्षा में नासिर और उन्नीस सौ छप्पन याद रखें।
A. पुरानी ब्रिटिश फ्रांसीसी स्वतंत्र शक्ति क्षमता घट रही थी/Old British French independent power capacity was declining
Step 1
Concept
The Suez Crisis showed changing balance between old and new powers. For exams remember Nasser and 1956.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. पुरानी ब्रिटिश फ्रांसीसी स्वतंत्र शक्ति क्षमता घट रही थी / Old British French independent power capacity was declining. The Suez Crisis showed changing balance between old and new powers. For exams remember Nasser and 1956.
Step 3
Exam Tip
स्वेज संकट ने पुरानी और नई शक्तियों का बदलता संतुलन दिखाया। परीक्षा में नासिर और उन्नीस सौ छप्पन याद रखें।
B. ब्रिटेन और फ्रांस की स्वतंत्र कार्रवाई क्षमता कमजोर दिखी/The independent action capacity of Britain and France appeared weak
Step 1
Concept
The Suez Crisis showed Egyptian nationalism and declining power of Britain and France. For exams remember Nasser and 1956.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. ब्रिटेन और फ्रांस की स्वतंत्र कार्रवाई क्षमता कमजोर दिखी / The independent action capacity of Britain and France appeared weak. The Suez Crisis showed Egyptian nationalism and declining power of Britain and France. For exams remember Nasser and 1956.
Step 3
Exam Tip
स्वेज संकट ने मिस्री राष्ट्रवाद और ब्रिटेन फ्रांस की घटती शक्ति दिखायी। परीक्षा में नासिर और उन्नीस सौ छप्पन याद रखें।
A. ब्रिटेन और फ्रांस की सीमित शक्ति स्पष्ट हुई/The limited power of Britain and France became clear
Step 1
Concept
The Suez Crisis showed Egyptian nationalism and weakness of old powers. For exams remember Nasser and canal nationalization.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ब्रिटेन और फ्रांस की सीमित शक्ति स्पष्ट हुई / The limited power of Britain and France became clear. The Suez Crisis showed Egyptian nationalism and weakness of old powers. For exams remember Nasser and canal nationalization.
Step 3
Exam Tip
स्वेज संकट ने मिस्र के राष्ट्रवाद और पुरानी शक्तियों की कमजोरी दिखायी। परीक्षा में नासिर और नहर राष्ट्रीयकरण याद रखें।
A. युद्ध खर्च से वे कमजोर हुईं और नियंत्रण बनाए रखना कठिन हुआ/War costs weakened them and made control difficult
Step 1
Concept
Economic weakness after the war reduced the capacity of colonial rule. For exams remember postwar causes.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. युद्ध खर्च से वे कमजोर हुईं और नियंत्रण बनाए रखना कठिन हुआ / War costs weakened them and made control difficult. Economic weakness after the war reduced the capacity of colonial rule. For exams remember postwar causes.
Step 3
Exam Tip
युद्ध के बाद आर्थिक कमजोरी ने औपनिवेशिक शासन की क्षमता घटाई। परीक्षा में युद्धोत्तर कारण याद रखें।
A. आर्थिक कमजोरी युद्ध थकान और स्वतंत्रता की मांग बढ़ने से/Due to economic weakness war fatigue and rising demand for freedom
Step 1
Concept
After the war both European power and legitimacy weakened. For exams remember postwar decolonization.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. आर्थिक कमजोरी युद्ध थकान और स्वतंत्रता की मांग बढ़ने से / Due to economic weakness war fatigue and rising demand for freedom. After the war both European power and legitimacy weakened. For exams remember postwar decolonization.
Step 3
Exam Tip
युद्ध के बाद यूरोपीय शक्ति और वैधता दोनों कमजोर हुईं। परीक्षा में युद्धोत्तर उपनिवेश मुक्ति याद रखें।
B. क्षेत्र संसाधन और सामरिक प्रभाव प्राप्त करना/Gaining territory resources and strategic influence
Step 1
Concept
The Scramble for Africa was linked with imperial rivalry. For exams remember resources and power politics together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. क्षेत्र संसाधन और सामरिक प्रभाव प्राप्त करना / Gaining territory resources and strategic influence. The Scramble for Africa was linked with imperial rivalry. For exams remember resources and power politics together.
Step 3
Exam Tip
अफ्रीका की लूट साम्राज्यवादी प्रतिस्पर्धा से जुड़ी थी। परीक्षा में संसाधन और शक्ति राजनीति को साथ याद रखें।
A. उनकी स्वतंत्र वैश्विक कार्रवाई की क्षमता घट रही थी/Their ability for independent global action was declining
Step 1
Concept
The Suez Crisis showed declining power of Britain and France and Egyptian nationalism. For exams remember Nasser and 1956.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उनकी स्वतंत्र वैश्विक कार्रवाई की क्षमता घट रही थी / Their ability for independent global action was declining. The Suez Crisis showed declining power of Britain and France and Egyptian nationalism. For exams remember Nasser and 1956.
Step 3
Exam Tip
स्वेज संकट ने ब्रिटेन और फ्रांस की घटती शक्ति तथा मिस्री राष्ट्रवाद को दिखाया। परीक्षा में नासिर और उन्नीस सौ छप्पन याद रखें।
French and British colonial influences were important in Canada's history. For exams remember the North American context.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. फ्रांस और ब्रिटेन / France and Britain. French and British colonial influences were important in Canada's history. For exams remember the North American context.
Step 3
Exam Tip
कनाडा के इतिहास में फ्रांसीसी और ब्रिटिश औपनिवेशिक प्रभाव महत्वपूर्ण थे। परीक्षा में उत्तरी अमेरिका का संदर्भ याद रखें।
In Latin America independence movements occurred against Spanish and Portuguese colonial rule. For exams connect this region with European colonialism.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. स्पेन और पुर्तगाल / Spain and Portugal. In Latin America independence movements occurred against Spanish and Portuguese colonial rule. For exams connect this region with European colonialism.
Step 3
Exam Tip
लैटिन अमेरिका में स्पेनी और पुर्तगाली औपनिवेशिक शासन के विरुद्ध स्वतंत्रता आंदोलन हुए। परीक्षा में इस क्षेत्र को यूरोपीय उपनिवेशवाद से जोड़ें।
A. क्षेत्र संसाधन और प्रभाव/Territory resources and influence
Step 1
Concept
European powers wanted control over African territories and resources. For exams connect it with imperial competition.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्षेत्र संसाधन और प्रभाव / Territory resources and influence. European powers wanted control over African territories and resources. For exams connect it with imperial competition.
Step 3
Exam Tip
यूरोपीय शक्तियां अफ्रीकी क्षेत्रों और संसाधनों पर नियंत्रण चाहती थीं। परीक्षा में इसे साम्राज्यवादी प्रतिस्पर्धा से जोड़ें।
A. चेकोस्लोवाकिया के हित महाशक्ति तुष्टीकरण में दब गए/Czechoslovakia's interests were suppressed in great power appeasement
Step 1
Concept
The Munich Agreement shows the limit of appeasement. For exams connect it with the background of World War II.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. चेकोस्लोवाकिया के हित महाशक्ति तुष्टीकरण में दब गए / Czechoslovakia's interests were suppressed in great power appeasement. The Munich Agreement shows the limit of appeasement. For exams connect it with the background of World War II.
Step 3
Exam Tip
म्यूनिख समझौता तुष्टीकरण की सीमा दिखाता है। परीक्षा में इसे द्वितीय विश्व युद्ध की पृष्ठभूमि से जोड़ें।
A. अमेरिका युद्ध में पूरी शक्ति से शामिल हुआ/The USA entered the war with full force
Step 1
Concept
The attack brought the USA into World War II as a decisive power. Exam tip: remember 1941.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अमेरिका युद्ध में पूरी शक्ति से शामिल हुआ / The USA entered the war with full force. The attack brought the USA into World War II as a decisive power. Exam tip: remember 1941.
Step 3
Exam Tip
हमले ने अमेरिका को द्वितीय विश्व युद्ध में निर्णायक शक्ति के रूप में ला दिया। परीक्षा में उन्नीस सौ इकतालीस याद रखें।
C. अफ्रीकी क्षेत्रों और संसाधनों पर नियंत्रण पाना/To control African territories and resources
Step 1
Concept
The Scramble for Africa was part of imperial competition. For exams connect it with the Berlin Conference.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. अफ्रीकी क्षेत्रों और संसाधनों पर नियंत्रण पाना / To control African territories and resources. The Scramble for Africa was part of imperial competition. For exams connect it with the Berlin Conference.
Step 3
Exam Tip
स्क्रैम्बल फॉर अफ्रीका साम्राज्यवादी प्रतिस्पर्धा का हिस्सा था। परीक्षा में इसे बर्लिन सम्मेलन से जोड़ें।
A. मिस्र की संप्रभुता और पुराने औपनिवेशिक प्रभाव की कमजोरी/Egyptian sovereignty and weakness of old colonial influence
Step 1
Concept
The Suez Crisis showed Nasser's nationalism and limits of old colonial power. Exam tip: remember the Suez Canal.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मिस्र की संप्रभुता और पुराने औपनिवेशिक प्रभाव की कमजोरी / Egyptian sovereignty and weakness of old colonial influence. The Suez Crisis showed Nasser's nationalism and limits of old colonial power. Exam tip: remember the Suez Canal.
Step 3
Exam Tip
स्वेज संकट ने नासिर के राष्ट्रवाद और पुरानी औपनिवेशिक शक्ति की सीमा दिखाई। परीक्षा में स्वेज नहर याद रखें।
A. चीन पर असमान संधियों और विदेशी प्रभाव का दबाव बढ़ा/Pressure of unequal treaties and foreign influence on China increased
Step 1
Concept
After the Opium Wars China faced pressure from foreign powers. Exam tip: remember unequal treaties.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. चीन पर असमान संधियों और विदेशी प्रभाव का दबाव बढ़ा / Pressure of unequal treaties and foreign influence on China increased. After the Opium Wars China faced pressure from foreign powers. Exam tip: remember unequal treaties.
Step 3
Exam Tip
अफीम युद्धों के बाद चीन को विदेशी शक्तियों के दबाव का सामना करना पड़ा। परीक्षा में असमान संधियों को याद रखें।
D. संयुक्त राज्य अमेरिका और सोवियत संघ/United States and Soviet Union
Step 1
Concept
The Space Race was between the U.S. and the Soviet Union. For exams connect it with scientific competition during the Cold War.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. संयुक्त राज्य अमेरिका और सोवियत संघ / United States and Soviet Union. The Space Race was between the U.S. and the Soviet Union. For exams connect it with scientific competition during the Cold War.
Step 3
Exam Tip
अंतरिक्ष दौड़ अमेरिका और सोवियत संघ के बीच थी। परीक्षा में इसे शीत युद्ध की वैज्ञानिक प्रतिस्पर्धा से जोड़ें।
B. संयुक्त राज्य अमेरिका और सोवियत संघ/United States and Soviet Union
Step 1
Concept
The Cold War was mainly between the U.S. and the Soviet Union. For exams connect it with tension between capitalism and communism.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. संयुक्त राज्य अमेरिका और सोवियत संघ / United States and Soviet Union. The Cold War was mainly between the U.S. and the Soviet Union. For exams connect it with tension between capitalism and communism.
Step 3
Exam Tip
शीत युद्ध मुख्य रूप से अमेरिका और सोवियत संघ के बीच था। परीक्षा में इसे पूंजीवाद और साम्यवाद के तनाव से जोड़ें।
After the Reichstag Fire Hitler restricted civil liberties. For exams connect it with the rise of Nazi dictatorship.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. राइखस्टाग आग / Reichstag Fire. After the Reichstag Fire Hitler restricted civil liberties. For exams connect it with the rise of Nazi dictatorship.
Step 3
Exam Tip
राइखस्टाग आग के बाद हिटलर ने नागरिक स्वतंत्रताओं को सीमित किया। परीक्षा में इसे नाजी तानाशाही के उभार से जोड़ें।
C. शांति पर खतरे या आक्रमण की स्थिति में/In case of threat to peace or aggression
Step 1
Concept
Chapter VII empowers the Security Council to act on threats to peace. Exam tip: connect it with sanctions and enforcement action.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. शांति पर खतरे या आक्रमण की स्थिति में / In case of threat to peace or aggression. Chapter VII empowers the Security Council to act on threats to peace. Exam tip: connect it with sanctions and enforcement action.
Step 3
Exam Tip
अध्याय सात शांति खतरे पर सुरक्षा परिषद को कार्रवाई की शक्ति देता है। परीक्षा में इसे प्रतिबंध और प्रवर्तन कार्रवाई से जोड़ें।
B. सुरक्षा परिषद शांति सुरक्षा मामलों में बाध्यकारी निर्णय दे सकती है जबकि महासभा अधिकतर सिफारिश करती है/The Security Council can give binding decisions on peace and security while the General Assembly mostly recommends
Step 1
Concept
The Security Council has special powers related to peace and security. Exam tip: separate the Assembly's discussion role and the Council's decision role.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. सुरक्षा परिषद शांति सुरक्षा मामलों में बाध्यकारी निर्णय दे सकती है जबकि महासभा अधिकतर सिफारिश करती है / The Security Council can give binding decisions on peace and security while the General Assembly mostly recommends. The Security Council has special powers related to peace and security. Exam tip: separate the Assembly's discussion role and the Council's decision role.
Step 3
Exam Tip
सुरक्षा परिषद के पास शांति और सुरक्षा से जुड़े विशेष अधिकार हैं। परीक्षा में महासभा की चर्चा भूमिका और परिषद की निर्णय भूमिका अलग रखें।
C. सुरक्षा परिषद में मतदान और वीटो व्यवस्था/Voting and veto system in the Security Council
Step 1
Concept
At Yalta the Security Council voting system and the role of major powers were important issues. Exam tip: link it with post-war power balance.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. सुरक्षा परिषद में मतदान और वीटो व्यवस्था / Voting and veto system in the Security Council. At Yalta the Security Council voting system and the role of major powers were important issues. Exam tip: link it with post-war power balance.
Step 3
Exam Tip
याल्टा में सुरक्षा परिषद की मतदान व्यवस्था और बड़ी शक्तियों की भूमिका महत्वपूर्ण विषय थे। परीक्षा में इसे युद्धोत्तर शक्ति संतुलन से जोड़ें।
