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100 results found for "sequence-formation" in Class 10.

Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 2

दही बनना और बर्फ बनना में नया पदार्थ बनने के आधार पर सही अंतर कौन सा है?

What is the correct difference between curd formation and ice formation based on formation of new substance?

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Correct Answer

A. दही में नया पदार्थ बनता है पर बर्फ में नया पदार्थ नहीं बनताNew substance forms in curd but not in ice

Step 1

Concept

दही दूध से अलग गुणों वाला पदार्थ है। / Curd has properties different from milk.

Step 2

Why this answer is correct

बर्फ बनने पर जल की रचना वही रहती है। / When ice forms the composition of water remains the same.

Step 3

Exam Tip

इसलिए दही बनना रासायनिक और बर्फ बनना भौतिक परिवर्तन है। / Therefore curd formation is chemical and ice formation is physical.

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 61

यदि \(4,9,14,\ldots\) से नया अनुक्रम \(4^2,9^2,14^2,\ldots\) बनाया जाए तो क्या नया अनुक्रम अंकगणितीय श्रेणी है?

If a new sequence \(4^2,9^2,14^2,\ldots\) is formed from \(4,9,14,\ldots\), is the new sequence an arithmetic progression?

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Correct Answer

C. नहीं, क्योंकि क्रमागत अंतर समान नहीं हैंNo because consecutive differences are not equal

Explanation

Simple Explanation

नए पद (16,81,196) हैं और अंतर (65,115) हैं, जो समान नहीं हैं। वर्ग करने से सामान्यतः अंकगणितीय श्रेणी सुरक्षित नहीं रहती। / The new terms are (16,81,196), and the differences are (65,115), which are not equal. Squaring generally does not preserve an arithmetic progression.

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 62

यदि \(9, 15, 21,\ldots\) से बना नया अनुक्रम \(9^2, 15^2, 21^2,\ldots\) है, तो क्या नया अनुक्रम अंकगणितीय श्रेणी है?

If a new sequence formed from \(9, 15, 21,\ldots\) is \(9^2, 15^2, 21^2,\ldots\), is the new sequence an arithmetic progression?

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Correct Answer

C. नहीं, क्योंकि क्रमागत अंतर समान नहीं हैंNo because consecutive differences are not equal

Explanation

Simple Explanation

नए पद (81,225,441) हैं और अंतर (144,216) हैं, जो समान नहीं हैं। वर्ग करने से सामान्यतः अंकगणितीय श्रेणी सुरक्षित नहीं रहती। / The new terms are (81,225,441), and the differences are (144,216), which are not equal. Squaring generally does not preserve an arithmetic progression.

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Question Medium Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 63

अनुक्रम \(6,12,18,24,\ldots\) को उलटे क्रम में लिखने पर नए अनुक्रम का (d) क्या होगा?

If the sequence \(6,12,18,24,\ldots\) is written in reverse order, what will be (d) of the new sequence?

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Correct Answer

B. (-6)

Explanation

Simple Explanation

उलटा क्रम \(24,18,12,6,\ldots\) होगा और (d=18-24=-6) है। क्रम उलटने पर सार्व अंतर का चिह्न बदल जाता है। / The reverse order is \(24,18,12,6,\ldots\), and (d=18-24=-6). When the order is reversed, the sign of the common difference changes.

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Question Medium Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 62

यदि किसी अनुक्रम में अंतर (3,3,3) है, तो वह किस प्रकार का अनुक्रम है?

If the differences in a sequence are (3,3,3), what type of sequence is it?

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Correct Answer

A. समांतर श्रेढ़ीArithmetic progression

Explanation

Simple Explanation

लगातार अंतर समान हैं इसलिए अनुक्रम समांतर श्रेढ़ी है। परीक्षा में पहले अंतरों की समानता जाँचें। / The consecutive differences are equal, so the sequence is an arithmetic progression. In exams, first check equality of differences.

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Question Easy Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 63

अनुक्रम \(11,22,33,44,\ldots\) में सार्व अंतर (11) है। यह किस प्रकार का अनुक्रम है?

The sequence \(11,22,33,44,\ldots\) has common difference (11). What type of sequence is it?

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Correct Answer

A. समांतर श्रेढ़ीArithmetic progression

Explanation

Simple Explanation

लगातार पदों का अंतर समान (11) है। इसलिए यह समांतर श्रेढ़ी है। / The difference between consecutive terms is the same (11). Therefore, it is an arithmetic progression.

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Question Easy Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 61

अनुक्रम \(2,4,6,8,\ldots\) में सार्व अंतर (2) है। यह किस प्रकार का अनुक्रम है?

The sequence \(2,4,6,8,\ldots\) has common difference (2). What type of sequence is it?

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Correct Answer

A. समांतर श्रेढ़ीArithmetic progression

Explanation

Simple Explanation

लगातार पदों का अंतर समान (2) है। इसलिए यह समांतर श्रेढ़ी है। / The difference between consecutive terms is the same (2). Therefore, it is an arithmetic progression.

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Question Expert General Knowledge Indian Geography Physical Features of India Class 10 Level 86

कच्छ के रण में लवणीय सतह बनने का वैज्ञानिक क्रम कौन सा है?

What is the scientific sequence behind saline surface formation in Rann of Kachchh?

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Correct Answer

A. मौसमी जलभराव फिर वाष्पीकरण फिर नमक जमावSeasonal waterlogging then evaporation then salt deposition

Explanation

Simple Explanation

रण में मौसमी जल सूखने पर नमक सतह पर रह जाता है। परीक्षा में कच्छ रण को लवणीय मैदान याद रखें। / When seasonal water dries in the Rann salt remains on the surface. For exams remember Rann of Kachchh as a saline plain.

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Question Expert Science World of Living Reproduction Class 10 Level 25

निषेचन के बाद बीजांड में भ्रूण बनने और अंडाशय में फल बनने का आपसी संबंध क्या है?

What is the relation between embryo formation in ovule and fruit formation from ovary after fertilisation?

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Correct Answer

A. बीजांड बीज बनता है और अंडाशय उसे घेरने वाला फल बनता हैOvule becomes seed and ovary becomes the fruit surrounding it

Step 1

Concept

निषेचन बीजांड में होता है। / Fertilisation occurs in the ovule.

Step 2

Why this answer is correct

बीजांड के भीतर भ्रूण विकसित होकर बीज बनता है। / The embryo develops inside the ovule and the ovule becomes seed.

Step 3

Exam Tip

अंडाशय बढ़कर फल बनता है और बीजों को रखता है। / The ovary grows into fruit and contains the seeds.

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Question Hard Science World of Living Reproduction Class 10 Level 26

युग्मनज बनने के बाद भ्रूण बनने में कौन सी प्रक्रिया सबसे पहले महत्वपूर्ण है?

After zygote formation which process is first important for embryo formation?

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Correct Answer

A. लगातार कोशिका विभाजनRepeated cell division

Step 1

Concept

निषेचन के बाद युग्मनज बनता है। / A zygote forms after fertilisation.

Step 2

Why this answer is correct

युग्मनज कई बार विभाजित होकर कोशिकाओं का समूह बनाता है। / It divides repeatedly to form a group of cells.

Step 3

Exam Tip

यही समूह आगे भ्रूण बनता है। / This group develops into an embryo.

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Question Hard Science World of Living Reproduction Class 10 Level 25

बीज बनने के बाद फल का निर्माण पौधे के लिए क्यों लाभकारी है?

Why is formation of fruit after seed formation useful for a plant?

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Correct Answer

A. यह बीजों की रक्षा और फैलाव में मदद कर सकता हैIt can help protect and disperse seeds

Step 1

Concept

अंडाशय से फल बनता है। / Fruit forms from the ovary.

Step 2

Why this answer is correct

फल के भीतर बीज सुरक्षित रह सकते हैं। / Seeds can remain protected inside the fruit.

Step 3

Exam Tip

कई फल बीजों को दूर तक फैलाने में भी मदद करते हैं। / Many fruits also help disperse seeds over distances.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 1

दूध का दही बनना और जल का बर्फ बनना किस आधार पर अलग हैं?

On what basis are curd formation from milk and ice formation from water different?

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Correct Answer

A. दही में नया पदार्थ बनता है पर बर्फ में केवल अवस्था बदलती हैCurd forms a new substance but ice only changes state

Step 1

Concept

दही दूध से अलग गुणों वाला पदार्थ है। / Curd has properties different from milk.

Step 2

Why this answer is correct

बर्फ बनने पर जल की रचना वही रहती है। / When ice forms the composition of water remains same.

Step 3

Exam Tip

इसलिए दही बनना रासायनिक और बर्फ बनना भौतिक परिवर्तन है। / Therefore curd formation is chemical and ice formation is physical change.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 5

दूध का दही बनना और जल का बर्फ बनना किस आधार पर अलग हैं?

On what basis are curd formation from milk and ice formation from water different?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. दही में नया पदार्थ बनता है पर बर्फ में केवल अवस्था बदलती हैCurd forms a new substance but ice only changes state

Step 1

Concept

दही दूध से अलग गुणों वाला पदार्थ है। / Curd has properties different from milk.

Step 2

Why this answer is correct

बर्फ बनने पर जल की रचना वही रहती है। / When ice forms the composition of water remains the same.

Step 3

Exam Tip

इसलिए दही बनना रासायनिक और बर्फ बनना भौतिक परिवर्तन है। / Therefore curd formation is chemical and ice formation is physical change.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 4

दूध का दही बनना और जल का बर्फ बनना किस आधार पर अलग हैं?

On what basis are curd formation from milk and ice formation from water different?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. दही में नया पदार्थ बनता है पर बर्फ में केवल अवस्था बदलती हैCurd forms a new substance but ice only changes state

Step 1

Concept

दही दूध से अलग गुणों वाला पदार्थ है। / Curd has properties different from milk.

Step 2

Why this answer is correct

बर्फ बनने पर जल की रचना वही रहती है। / When ice forms the composition of water remains the same.

Step 3

Exam Tip

इसलिए दही बनना रासायनिक और बर्फ बनना भौतिक परिवर्तन है। / Therefore curd formation is chemical and ice formation is physical change.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 3

दूध का दही बनना और जल का बर्फ बनना किस आधार पर अलग किए जाएंगे?

On what basis will formation of curd from milk and formation of ice from water be differentiated?

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Correct Answer

A. दही में नया पदार्थ बनता है पर बर्फ में केवल अवस्था बदलती हैCurd forms a new substance but ice only changes state

Step 1

Concept

दही दूध से अलग गुणों वाला पदार्थ है। / Curd has properties different from milk.

Step 2

Why this answer is correct

बर्फ बनने पर जल की रचना वही रहती है। / When ice forms the composition of water remains the same.

Step 3

Exam Tip

इसलिए पहला रासायनिक और दूसरा भौतिक परिवर्तन है। / Therefore the first is chemical and the second is physical change.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 2

दूध का दही बनना और जल का बर्फ बनना किस आधार पर अलग हैं?

On what basis are formation of curd from milk and formation of ice from water different?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. दही में नया पदार्थ बनता है पर बर्फ में केवल अवस्था बदलती हैCurd formation makes a new substance but ice formation only changes state

Step 1

Concept

दही दूध से अलग गुणों वाला पदार्थ है। / Curd has properties different from milk.

Step 2

Why this answer is correct

बर्फ बनने पर जल की रचना वही रहती है। / When ice forms the composition of water remains same.

Step 3

Exam Tip

इसलिए पहला रासायनिक और दूसरा भौतिक परिवर्तन है। / Therefore the first is chemical and the second is physical change.

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Question Expert General Knowledge Indian Geography Physical Features of India Class 10 Level 88

यदि किसी क्षेत्र में कंकरीली छिद्रदार पट्टी के बाद नम दलदली पट्टी मिले तो वह किस क्रम को दर्शाता है?

If a pebbly porous belt is followed by a moist marshy belt which sequence does it show?

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Correct Answer

A. भाबर से तराईBhabar to Terai

Explanation

Simple Explanation

भाबर कंकरीला छिद्रदार और तराई नम दलदली तलहटी क्षेत्र है। परीक्षा में इस क्रम को याद रखें। / Bhabar is a pebbly porous belt and Terai is a moist marshy foothill area. For exams remember this sequence.

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Question Expert General Knowledge Indian Geography Physical Features of India Class 10 Level 87

यदि किसी क्षेत्र में कंकड़ बजरी वाली छिद्रदार पट्टी मिले और उसके बाद नम दलदल मिले तो वह कौन सा क्रम है?

If a pebbly porous belt is followed by a moist marshy belt which sequence is it?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. भाबर से तराईBhabar to Terai

Explanation

Simple Explanation

भाबर कंकरीला छिद्रदार और तराई नम दलदली तलहटी पट्टी है। परीक्षा में यह क्रम याद रखें। / Bhabar is pebbly porous and Terai is a moist marshy foothill belt. For exams remember this sequence.

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Question Hard General Knowledge Indian Geography Physical Features of India Class 10 Level 88

हिमालयी तलहटी में भाबर तराई क्रम को गलत समझने से कौन सी त्रुटि होती है?

What error occurs if the Bhabar Terai sequence in Himalayan foothills is misunderstood?

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Correct Answer

B. भाबर को नम दलदली और तराई को कंकरीला छिद्रदार मान लेनाTreating Bhabar as moist marshy and Terai as pebbly porous

Explanation

Simple Explanation

भाबर कंकरीला छिद्रदार क्षेत्र है और तराई नम दलदली क्षेत्र है। परीक्षा में दोनों के क्रम और जल व्यवहार को अलग अलग याद रखें। / Bhabar is a pebbly porous belt and Terai is a moist marshy belt. For exams remember their sequence and water behavior separately.

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 61

कौन सा अनुक्रम (a=18) और \(d=-\frac{3}{2}\) वाली अंकगणितीय श्रेणी है?

Which sequence is an arithmetic progression with (a=18) and \(d=-\frac{3}{2}\)?

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Correct Answer

A. \(18,\frac{33}{2},15,\frac{27}{2},\ldots\)

Explanation

Simple Explanation

\(18-\frac{3}{2}=\frac{33}{2}\) और आगे भी \(-\frac{3}{2}\) जुड़ता है। (a) और (d) दोनों शर्तें साथ जांचें। / \(18-\frac{3}{2}=\frac{33}{2}\), and \(-\frac{3}{2}\) continues to be added. Check both (a) and (d) together.

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 61

यदि \(9,9,9,\ldots\) को \(2,5,8,\ldots\) से पद-दर-पद जोड़ा जाए तो नए अनुक्रम का (d) क्या होगा?

If \(9,9,9,\ldots\) is added term by term to \(2,5,8,\ldots\), what will be (d) of the new sequence?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (3)

Explanation

Simple Explanation

स्थिर अनुक्रम का (d=0) है और दूसरे का (d=3) है, इसलिए योग का (d=3)। स्थिर अनुक्रम जोड़ने से (d) नहीं बदलता। / The constant sequence has (d=0), and the second has (d=3), so the sum has (d=3). Adding a constant sequence does not change (d).

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 61

यदि \(8,13,18,\ldots\) और \(4,10,16,\ldots\) के पद-दर-पद अंतर से अनुक्रम बने तो उसका (d) क्या होगा?

If a sequence is formed by termwise difference of \(8,13,18,\ldots\) and \(4,10,16,\ldots\), what will be its (d)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. (-1)

Explanation

Simple Explanation

पहले अनुक्रम का (d=5) और दूसरे का (d=6) है, इसलिए अंतर अनुक्रम का (d=5-6=-1)। पद-दर-पद अंतर में सार्व अंतरों का अंतर लें। / The first sequence has (d=5) and the second has (d=6), so the difference sequence has (d=5-6=-1). In termwise difference, take the difference of common differences.

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 61

अनुक्रम \(0.6,1.05,1.50,1.95,\ldots\) का सार्व अंतर क्या है?

What is the common difference of the sequence \(0.6,1.05,1.50,1.95,\ldots\)?

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Correct Answer

C. (0.45)

Explanation

Simple Explanation

(1.05-0.60=0.45) और (1.50-1.05=0.45) है। दशमलव में शून्य लगाकर घटाना सुरक्षित है। / (1.05-0.60=0.45) and (1.50-1.05=0.45). Adding zeros makes decimal subtraction safer.

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 61

कौन सा अनुक्रम \(d=\frac{3}{5}\) वाली अंकगणितीय श्रेणी है?

Which sequence is an arithmetic progression with \(d=\frac{3}{5}\)?

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Correct Answer

A. \(\frac{1}{5},\frac{4}{5},\frac{7}{5},2,\ldots\)

Explanation

Simple Explanation

पहले विकल्प में हर क्रमागत अंतर \(\frac{3}{5}\) है। भिन्नों वाले विकल्पों में सभी अंतर अलग-अलग जांचें। / In the first option, every consecutive difference is \(\frac{3}{5}\). In fraction options, check all differences separately.

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Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 61

किस अनुक्रम में \(d=-\frac{4}{5}\) है?

Which sequence has \(d=-\frac{4}{5}\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. \(3,\frac{11}{5},\frac{7}{5},\frac{3}{5},\ldots\)

Explanation

Simple Explanation

पहले विकल्प में \(\frac{11}{5}-3=-\frac{4}{5}\) और अगला अंतर भी \(-\frac{4}{5}\) है। भिन्नों में हर समान करके घटाएं। / In the first option, \(\frac{11}{5}-3=-\frac{4}{5}\), and the next difference is also \(-\frac{4}{5}\). Use common denominators while subtracting fractions.

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Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 61

कौन सा अनुक्रम (a=15) और \(d=-\frac{5}{2}\) वाली अंकगणितीय श्रेणी है?

Which sequence is an arithmetic progression with (a=15) and \(d=-\frac{5}{2}\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. \(15,\frac{25}{2},10,\frac{15}{2},\ldots\)

Explanation

Simple Explanation

\(15-\frac{5}{2}=\frac{25}{2}\) और आगे भी \(-\frac{5}{2}\) जुड़ता है। (a) और (d) दोनों शर्तें साथ जांचें। / \(15-\frac{5}{2}=\frac{25}{2}\), and \(-\frac{5}{2}\) continues to be added. Check both (a) and (d) conditions together.

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Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 61

यदि \(3, 7, 11,\ldots\) से नया अनुक्रम \(3^2, 7^2, 11^2,\ldots\) बनाया जाए, तो नया अनुक्रम कैसा होगा?

If a new sequence \(3^2, 7^2, 11^2,\ldots\) is formed from \(3, 7, 11,\ldots\), what type will the new sequence be?

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Correct Answer

C. अंकगणितीय श्रेणी नहीं क्योंकि अंतर समान नहीं हैंNot an arithmetic progression because differences are not equal

Explanation

Simple Explanation

नए पद (9,49,121) हैं और अंतर (40,72) हैं, जो समान नहीं हैं। वर्ग करने से सामान्यतः अंकगणितीय श्रेणी सुरक्षित नहीं रहती। / The new terms are (9,49,121), and the differences are (40,72), which are not equal. Squaring generally does not preserve an arithmetic progression.

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 62

कौन सा अनुक्रम (a=12) और \(d=-\frac{3}{2}\) वाली अंकगणितीय श्रेणी है?

Which sequence is an arithmetic progression with (a=12) and \(d=-\frac{3}{2}\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. \(12, \frac{21}{2}, 9, \frac{15}{2},\ldots\)

Explanation

Simple Explanation

\(12-\frac{3}{2}=\frac{21}{2}\) और आगे भी \(-\frac{3}{2}\) घटता है। (a) और (d) दोनों को साथ में मिलाएं। / \(12-\frac{3}{2}=\frac{21}{2}\), and \(-\frac{3}{2}\) continues to be subtracted. Match both (a) and (d) together.

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 62

यदि \(5, 5, 5,\ldots\) को \(2, 4, 6,\ldots\) से पद-दर-पद जोड़ा जाए, तो नए अनुक्रम का (d) क्या होगा?

If \(5, 5, 5,\ldots\) is added term by term to \(2, 4, 6,\ldots\), what will be (d) of the new sequence?

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Correct Answer

B. (2)

Explanation

Simple Explanation

पहले अनुक्रम का (d=0) और दूसरे का (d=2) है, इसलिए नया (d=2)। स्थिर अनुक्रम जोड़ने से (d) नहीं बदलता। / The first sequence has (d=0) and the second has (d=2), so the new (d=2). Adding a constant sequence does not change (d).

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 62

यदि \(6, 10, 14,\ldots\) और \(3, 8, 13,\ldots\) के पद-दर-पद अंतर से अनुक्रम बने, तो वह कैसा होगा?

If a sequence is formed by termwise difference of \(6, 10, 14,\ldots\) and \(3, 8, 13,\ldots\), what type will it be?

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Correct Answer

A. (d=-1) वाली अंकगणितीय श्रेणीArithmetic progression with (d=-1)

Explanation

Simple Explanation

पहले (d=4) और दूसरे (d=5) हैं, इसलिए अंतर अनुक्रम का (d=4-5=-1)। दो अंकगणितीय श्रेणियों का पद-दर-पद अंतर भी अंकगणितीय श्रेणी होता है। / The first has (d=4) and the second has (d=5), so the difference sequence has (d=4-5=-1). The termwise difference of two arithmetic progressions is also an arithmetic progression.

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 62

अनुक्रम \(0.75, 1.2, 1.65, 2.10,\ldots\) का सार्व अंतर क्या है?

What is the common difference of the sequence \(0.75, 1.2, 1.65, 2.10,\ldots\)?

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Correct Answer

C. (0.45)

Explanation

Simple Explanation

(1.20-0.75=0.45) और (1.65-1.20=0.45) है। दशमलव में शून्य लगाकर घटाना बेहतर होता है। / (1.20-0.75=0.45) and (1.65-1.20=0.45). In decimals, adding zeros helps subtraction.

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 62

कौन सा अनुक्रम \(d=\frac{5}{6}\) वाली अंकगणितीय श्रेणी है?

Which sequence is an arithmetic progression with \(d=\frac{5}{6}\)?

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Correct Answer

A. \(\frac{1}{6}, 1, \frac{11}{6}, \frac{8}{3},\ldots\)

Explanation

Simple Explanation

पहले विकल्प में \(1-\frac{1}{6}=\frac{5}{6}\) और \(\frac{11}{6}-1=\frac{5}{6}\) है। विकल्पों में हर अंतर अलग से जांचें। / In the first option, \(1-\frac{1}{6}=\frac{5}{6}\) and \(\frac{11}{6}-1=\frac{5}{6}\). Check every difference separately in options.

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 62

अनुक्रम \(7, 7+p, 7+3p, 7+6p,\ldots\) कब अंकगणितीय श्रेणी होगा?

When will the sequence \(7, 7+p, 7+3p, 7+6p,\ldots\) be an arithmetic progression?

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Correct Answer

A. केवल (p=0) परOnly when (p=0)

Explanation

Simple Explanation

क्रमागत अंतर (p,2p,3p) हैं, ये समान तभी होंगे जब (p=0)। अंतरों की तुलना करना सबसे सुरक्षित तरीका है। / The consecutive differences are (p,2p,3p), which are equal only when (p=0). Comparing differences is the safest method.

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Question Medium Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 63

किस अनुक्रम में \(d=\frac{3}{4}\) है?

Which sequence has \(d=\frac{3}{4}\)?

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Correct Answer

A. \(\frac{1}{4},1,\frac{7}{4},\frac{5}{2},\ldots\)

Explanation

Simple Explanation

\(\frac{1}{4},1,\frac{7}{4},\frac{5}{2},\ldots\) में हर अंतर \(\frac{3}{4}\) है। भिन्नों में हर समान करके जांचें। / In \(\frac{1}{4},1,\frac{7}{4},\frac{5}{2},\ldots\), every difference is \(\frac{3}{4}\). Check fractions using common denominators.

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Question Medium Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 63

अनुक्रम \(3a,3a-4,3a-8,\ldots\) में सार्व अंतर क्या है?

What is the common difference in the sequence \(3a,3a-4,3a-8,\ldots\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. (-4)

Explanation

Simple Explanation

(d=(3a-4)-3a=-4) है। घटते बीजगणितीय अनुक्रम में (d) ऋणात्मक हो सकता है। / (d=(3a-4)-3a=-4). In a decreasing algebraic sequence (d) can be negative.

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Question Medium Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 63

यदि \(10,16,22,28,\ldots\) में प्रत्येक पद में (3) जोड़ दिया जाए तो नए अनुक्रम का (d) क्या होगा?

If (3) is added to each term of \(10,16,22,28,\ldots\), what will be (d) of the new sequence?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (6)

Explanation

Simple Explanation

हर पद में समान (3) जोड़ने से अंतर नहीं बदलता, इसलिए (d=6) रहेगा। सभी पदों में समान बदलाव (d) को नहीं बदलता। / Adding the same (3) to each term does not change the difference, so (d=6). Equal change in all terms does not change (d).

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Question Medium Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 63

किस अनुक्रम में पद समान मात्रा से घट रहे हैं लेकिन (d=-4) नहीं है?

In which sequence are terms decreasing by an equal amount but (d) is not (-4)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. \(45,40,35,30,\ldots\)

Explanation

Simple Explanation

\(45,40,35,30,\ldots\) में (d=-5) है, (-4) नहीं। विकल्पों में मान और चिह्न दोनों जांचें। / In \(45,40,35,30,\ldots\), (d=-5), not (-4). Check both value and sign in the options.

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Question Medium Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 63

अनुक्रम \(1.4,1.9,2.4,2.9,\ldots\) का सार्व अंतर क्या है?

What is the common difference of the sequence \(1.4,1.9,2.4,2.9,\ldots\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (0.5)

Explanation

Simple Explanation

सार्व अंतर (1.9-1.4=0.5) है। दशमलव घटाते समय स्थान मान का ध्यान रखें। / The common difference is (1.9-1.4=0.5). In decimal subtraction pay attention to place value.

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Question Medium Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 63

अनुक्रम \(\frac{5}{6},\frac{7}{6},\frac{3}{2},\frac{11}{6},\ldots\) में सार्व अंतर क्या है?

What is the common difference in the sequence \(\frac{5}{6},\frac{7}{6},\frac{3}{2},\frac{11}{6},\ldots\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. \(\frac{1}{3}\)

Explanation

Simple Explanation

\(\frac{7}{6}-\frac{5}{6}=\frac{1}{3}\) और \(\frac{3}{2}-\frac{7}{6}=\frac{1}{3}\) है। भिन्नों में हर समान करके घटाएं। / \(\frac{7}{6}-\frac{5}{6}=\frac{1}{3}\) and \(\frac{3}{2}-\frac{7}{6}=\frac{1}{3}\). For fractions subtract using common denominators.

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Question Medium Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 61

किस अनुक्रम में \(d=\frac{2}{3}\) है?

Which sequence has \(d=\frac{2}{3}\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. \(\frac{1}{3},1,\frac{5}{3},\frac{7}{3},\ldots\)

Explanation

Simple Explanation

\(\frac{1}{3},1,\frac{5}{3},\frac{7}{3},\ldots\) में हर अंतर \(\frac{2}{3}\) है। भिन्नों में हर समान करके जांचें। / In \(\frac{1}{3},1,\frac{5}{3},\frac{7}{3},\ldots\), every difference is \(\frac{2}{3}\). Check fractions using common denominators.

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Question Medium Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 61

अनुक्रम \(2a,2a-5,2a-10,\ldots\) में सार्व अंतर क्या है?

What is the common difference in the sequence \(2a,2a-5,2a-10,\ldots\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

D. (-5)

Explanation

Simple Explanation

(d=(2a-5)-2a=-5) है। घटते बीजगणितीय अनुक्रम में (d) ऋणात्मक हो सकता है। / (d=(2a-5)-2a=-5). In a decreasing algebraic sequence (d) can be negative.

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Question Medium Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 61

यदि \(4,9,14,19,\ldots\) में प्रत्येक पद में (2) जोड़ दिया जाए तो नए अनुक्रम का (d) क्या होगा?

If (2) is added to each term of \(4,9,14,19,\ldots\), what will be (d) of the new sequence?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (5)

Explanation

Simple Explanation

हर पद में समान (2) जोड़ने से अंतर नहीं बदलता, इसलिए (d=5) रहेगा। सभी पदों में समान बदलाव (d) को नहीं बदलता। / Adding the same (2) to each term does not change the difference, so (d=5). Equal change in all terms does not change (d).

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Question Medium Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 61

किस अनुक्रम में पद समान मात्रा से घट रहे हैं लेकिन (d=-2) नहीं है?

In which sequence are the terms decreasing by an equal amount but (d) is not (-2)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. \(20,17,14,11,\ldots\)

Explanation

Simple Explanation

\(20,17,14,11,\ldots\) में (d=-3) है, (-2) नहीं। विकल्पों में चिह्न और मान दोनों जांचें। / In \(20,17,14,11,\ldots\), (d=-3), not (-2). Check both sign and value in options.

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Question Medium Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 61

किस अनुक्रम में सार्व अंतर (0) है?

Which sequence has common difference (0)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

D. \(11,11,11,11,\ldots\)

Explanation

Simple Explanation

सभी पद समान हैं इसलिए (d=0) है। स्थिर अनुक्रम भी अंकगणितीय श्रेणी माना जाता है। / All terms are equal, so (d=0). A constant sequence is also considered an arithmetic progression.

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Question Medium Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 61

अनुक्रम \(0.2,0.5,0.8,1.1,\ldots\) का सार्व अंतर क्या है?

What is the common difference of the sequence \(0.2,0.5,0.8,1.1,\ldots\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. (0.3)

Explanation

Simple Explanation

सार्व अंतर (0.5-0.2=0.3) है। दशमलव वाले प्रश्नों में स्थान मान का ध्यान रखें। / The common difference is (0.5-0.2=0.3). In decimal questions pay attention to place value.

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Question Medium Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 61

अनुक्रम \(\frac{3}{4},1,\frac{5}{4},\frac{3}{2},\ldots\) में सार्व अंतर क्या है?

What is the common difference in the sequence \(\frac{3}{4},1,\frac{5}{4},\frac{3}{2},\ldots\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. \(\frac{1}{4}\)

Explanation

Simple Explanation

\(1-\frac{3}{4}=\frac{1}{4}\) और \(\frac{5}{4}-1=\frac{1}{4}\) है। भिन्नों में समान हर बनाकर घटाएं। / \(1-\frac{3}{4}=\frac{1}{4}\) and \(\frac{5}{4}-1=\frac{1}{4}\). For fractions subtract using common denominators.

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Question Easy Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 62

यदि अनुक्रम \(x, x+5, x+10,\ldots\) है तो सार्व अंतर क्या है?

If the sequence is \(x, x+5, x+10,\ldots\), what is the common difference?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. (5)

Explanation

Simple Explanation

सार्व अंतर ((x+5)-x=5) है। अक्षर वाले पदों में भी दूसरा पद घटा पहला पद करें। / The common difference is ((x+5)-x=5). For algebraic terms also subtract the first term from the second.

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Question Easy Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 62

कौन सा अनुक्रम (d=-4) वाली अंकगणितीय श्रेणी है?

Which sequence is an arithmetic progression with (d=-4)?

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Correct Answer

B. \(18,14,10,6,\ldots\)

Explanation

Simple Explanation

(14-18=-4), (10-14=-4) और (6-10=-4) हैं। सभी अंतर (-4) होने चाहिए। / (14-18=-4), (10-14=-4), and (6-10=-4). All differences must be (-4).

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Question Easy Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 62

अनुक्रम \(9,7,5,3,\ldots\) में तीसरा पद क्या है?

What is the third term in the sequence \(9,7,5,3,\ldots\)?

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Correct Answer

D. (5)

Explanation

Simple Explanation

पद क्रम से (9,7,5,3) हैं इसलिए तीसरा पद (5) है। पद संख्या गिनने में जल्दबाजी न करें। / The terms are (9,7,5,3), so the third term is (5). Do not rush while counting term positions.

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Question Easy Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 62

अनुक्रम \(8,8,8,8,\ldots\) में सार्व अंतर क्या है?

What is the common difference in the sequence \(8,8,8,8,\ldots\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (0)

Explanation

Simple Explanation

सार्व अंतर (8-8=0) है। समान पदों वाली श्रेणी में अंतर (0) होता है। / The common difference is (8-8=0). A sequence with equal terms has difference (0).

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Question Expert Mathematics Real Numbers Proof of irrationality of √2, √3, √5 Class 10 Level 16

\(\sqrt{5}\) को परिमेय मानने के बाद कौन-सा क्रम सबसे सही है?

After assuming \(\sqrt{5}\) rational, which sequence is most correct?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. \(\sqrt{5}=\frac{p}{q}\), \(p^2=5q^2\), \(5\mid p\), \(5\mid q\)

Step 1

Concept

सही क्रम परिमेय रूप से शुरू होता है। / The correct order begins with the rational form.

Step 2

Why this answer is correct

वर्ग करने पर \(p^2=5q^2\) आता है, फिर (5) पहले (p) और फिर (q) को भाग देता है। / Squaring gives \(p^2=5q^2\), then (5) divides first (p) and then (q).

Step 3

Exam Tip

क्रम याद रखने से प्रमाण साफ और पूरा बनता है। / Remembering the order makes the proof clear and complete.

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Question Easy Mathematics Real Numbers Proof of irrationality of √2, √3, √5 Class 10 Level 16

निम्न में से कौन सा कथन \(\sqrt{2}\) के प्रमाण के क्रम में पहले आता है?

Which statement comes first in the proof sequence of \(\sqrt{2}\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. \(\sqrt{2}=\frac{p}{q}\) मानते हैंAssume \(\sqrt{2}=\frac{p}{q}\)

Step 1

Concept

प्रमाण की शुरुआत परिमेय मानकर होती है। / The proof begins by assuming rationality.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए पहले \(\sqrt{2}=\frac{p}{q}\) लिखा जाता है। / So first we write \(\sqrt{2}=\frac{p}{q}\).

Step 3

Exam Tip

बाद के चरणों में (p) और (q) के सम होने का निष्कर्ष आता है। / Conclusions about (p) and (q) being even come later.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

इस उपविषय को समझने का सबसे विश्लेषणात्मक क्रम कौन सा है?

Which is the most analytical sequence for understanding this subtopic?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. साइमन विरोध पूर्ण स्वराज गांधीजी की मांगें दांडी यात्रा सविनय अवज्ञाSimon protest complete independence Gandhi’s demands Dandi March Civil Disobedience

Step 1

Concept

पहले प्रतिनिधित्व की कमी पर असंतोष बढ़ा। / First dissatisfaction grew over lack of representation.

Step 2

Why this answer is correct

फिर पूर्ण स्वराज और मांगों ने दिशा दी। / Then complete independence and demands gave direction.

Step 3

Exam Tip

दांडी यात्रा ने सविनय अवज्ञा को ठोस रूप दिया। / The Dandi March gave Civil Disobedience a concrete form.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

इस उपविषय को समझने का सबसे विश्लेषणात्मक क्रम कौन सा है?

Which is the most analytical sequence for understanding this subtopic?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. साइमन विरोध पूर्ण स्वराज गांधीजी की मांगें दांडी यात्रा सविनय अवज्ञाSimon protest complete independence Gandhi’s demands Dandi March Civil Disobedience

Step 1

Concept

पहले प्रतिनिधित्व की कमी पर असंतोष बढ़ा। / First dissatisfaction grew over lack of representation.

Step 2

Why this answer is correct

फिर पूर्ण स्वराज और मांगों ने दिशा दी। / Then complete independence and demands gave direction.

Step 3

Exam Tip

दांडी यात्रा ने सविनय अवज्ञा को ठोस रूप दिया। / The Dandi March gave Civil Disobedience a concrete form.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

इस उपविषय को समझने का सही क्रम कौन सा है?

Which is the correct sequence for understanding this subtopic?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. साइमन विरोध पूर्ण स्वराज गांधीजी की मांगें दांडी यात्राSimon protest complete independence Gandhi’s demands Dandi March

Step 1

Concept

पहले साइमन आयोग के विरोध ने असंतोष बढ़ाया। / First protest against the Simon Commission increased dissatisfaction.

Step 2

Why this answer is correct

फिर पूर्ण स्वराज और गांधीजी की मांगों ने दिशा बनाई। / Then complete independence and Gandhi’s demands shaped the direction.

Step 3

Exam Tip

दांडी यात्रा ने सविनय अवज्ञा को शुरू किया। / Dandi March began Civil Disobedience.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

इस उपविषय को समझने के लिए सही क्रम कौन सा है?

Which is the correct sequence for understanding this subtopic?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. साइमन विरोध पूर्ण स्वराज गांधीजी की मांगें दांडी यात्राSimon protest, complete independence, Gandhi’s demands, Dandi March

Step 1

Concept

पहले साइमन आयोग के विरोध ने असंतोष बढ़ाया। / First the protest against Simon Commission increased dissatisfaction.

Step 2

Why this answer is correct

फिर पूर्ण स्वराज और गांधीजी की मांगों ने दिशा बनाई। / Then complete independence and Gandhi’s demands shaped the direction.

Step 3

Exam Tip

दांडी यात्रा ने सविनय अवज्ञा को शुरू किया। / Dandi March began Civil Disobedience.

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Question Expert Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

फॉसिलों की शृंखला विकास की कौन सी बात दिखा सकती है?

What can a sequence of fossils show about evolution?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. जीवों में समय के साथ क्रमिक बदलावGradual changes in organisms over time

Step 1

Concept

अलग समय के फॉसिल पुराने जीवों की झलक देते हैं। / Fossils from different times give a view of ancient organisms.

Step 2

Why this answer is correct

उनकी तुलना से शरीर रचना में बदलाव दिख सकते हैं। / Comparing them can show structural changes.

Step 3

Exam Tip

यह विकास की क्रमिक दिशा समझने में मदद करता है। / This helps understand the gradual direction of evolution.

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Question Expert Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 17

किस विकल्प में प्रतिवर्ती चाप का क्रम सबसे पूर्ण है?

Which option gives the most complete sequence of a reflex arc?

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Correct Answer

A. उद्दीपन से ग्राही से संवेदी तंत्रिका से मेरुरज्जु से प्रेरक तंत्रिका से प्रभावक से प्रतिक्रियाStimulus to receptor to sensory nerve to spinal cord to motor nerve to effector to response

Step 1

Concept

उद्दीपन को सबसे पहले ग्राही पहचानता है। / The stimulus is first detected by a receptor.

Step 2

Why this answer is correct

संवेदी तंत्रिका संदेश को मेरुरज्जु तक और प्रेरक तंत्रिका प्रभावक तक ले जाती है। / The sensory nerve takes the message to the spinal cord and the motor nerve takes it to the effector.

Step 3

Exam Tip

प्रभावक की क्रिया से प्रतिक्रिया पूरी होती है। / Action of the effector completes the response.

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Question Hard Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 17

किस क्रम में प्रतिवर्ती चाप की वैज्ञानिक समझ सबसे सही है?

Which sequence best represents the scientific understanding of a reflex arc?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. उद्दीपन से ग्राही से संवेदी तंत्रिका से मेरुरज्जु से प्रेरक तंत्रिका से प्रभावक से प्रतिक्रियाStimulus to receptor to sensory nerve to spinal cord to motor nerve to effector to response

Step 1

Concept

उद्दीपन को पहले ग्राही पहचानता है। / A stimulus is first detected by a receptor.

Step 2

Why this answer is correct

संवेदी तंत्रिका संदेश को मेरुरज्जु तक और प्रेरक तंत्रिका प्रभावक तक ले जाती है। / The sensory nerve carries the message to the spinal cord and the motor nerve carries it to the effector.

Step 3

Exam Tip

प्रभावक की क्रिया से प्रतिक्रिया पूरी होती है। / The action of the effector completes the response.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

किस क्रम से असहयोग आंदोलन की ऐतिहासिक पृष्ठभूमि सबसे सही बनती है?

Which sequence most correctly forms the historical background of the Non-Cooperation Movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. युद्धकालीन कठिनाइयां रॉलेट विरोध जलियांवाला बाग खिलाफत असहयोगWartime hardships Rowlatt protest Jallianwala Bagh Khilafat Non-Cooperation

Step 1

Concept

पहले युद्ध ने आर्थिक और सामाजिक कठिनाइयां बढ़ाईं। / First the war increased economic and social hardships.

Step 2

Why this answer is correct

रॉलेट विरोध और जलियांवाला बाग ने आक्रोश बढ़ाया। / Rowlatt protest and Jallianwala Bagh increased anger.

Step 3

Exam Tip

खिलाफत और असहयोग ने इसे व्यापक जन आंदोलन में बदला। / Khilafat and Non-Cooperation turned this into a broad mass movement.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 17

कौन-सा विकल्प प्रथम विश्वयुद्ध से असहयोग आंदोलन तक की सही क्रमिक समझ देता है?

Which option gives the correct sequence from the First World War to Non-Cooperation?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. युद्ध संकट रौलेट विरोध खिलाफत असहयोगWar crisis Rowlatt protest Khilafat Non-Cooperation

Step 1

Concept

पहले युद्ध से आर्थिक और सामाजिक संकट बढ़ा। / First the war increased economic and social crisis.

Step 2

Why this answer is correct

फिर रौलेट विरोध और खिलाफत मुद्दे ने जनभावना को जोड़ा। / Then Rowlatt protest and Khilafat mobilised public feeling.

Step 3

Exam Tip

इसके बाद असहयोग आंदोलन व्यापक रूप में आया। / After this Non-Cooperation emerged broadly.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

प्रथम विश्व युद्ध से लेकर असहयोग आंदोलन तक की घटनाओं का सही क्रम कौन सा है?

Which is the correct sequence of events from the First World War to the Non-Cooperation Movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. प्रथम विश्व युद्ध फिर रॉलेट अधिनियम फिर जलियांवाला बाग फिर असहयोग आंदोलनFirst World War then Rowlatt Act then Jallianwala Bagh then Non-Cooperation Movement

Step 1

Concept

पहले प्रथम विश्व युद्ध ने आर्थिक और राजनीतिक तनाव बढ़ाया। / First the World War increased economic and political tension.

Step 2

Why this answer is correct

फिर रॉलेट कानून और जलियांवाला बाग ने रोष बढ़ाया। / Then the Rowlatt Act and Jallianwala Bagh deepened anger.

Step 3

Exam Tip

इसके बाद असहयोग आंदोलन व्यापक रूप से उभरा। / After this the Non-Cooperation Movement emerged widely.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

प्रथम विश्व युद्ध से असहयोग आंदोलन तक की घटनाओं का सही क्रम कौन सा है?

Which is the correct sequence of events from the First World War to the Non-Cooperation Movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. युद्धकालीन कठिनाइयां रॉलेट विरोध जलियांवाला बाग खिलाफत असहयोगWartime hardships Rowlatt protest Jallianwala Bagh Khilafat Non-Cooperation

Step 1

Concept

पहले युद्ध ने आर्थिक और सामाजिक कठिनाइयां बढ़ाईं। / First the war increased economic and social hardships.

Step 2

Why this answer is correct

फिर रॉलेट विरोध और जलियांवाला बाग ने आक्रोश बढ़ाया। / Then Rowlatt protest and Jallianwala Bagh increased anger.

Step 3

Exam Tip

खिलाफत और असहयोग ने इस असंतोष को जन आंदोलन में बदला। / Khilafat and non-cooperation turned this discontent into a mass movement.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 15

किस विकल्प में राष्ट्र के दृश्यीकरण का सबसे सही क्रम दिया गया है?

Which option gives the most accurate sequence of visualising the nation?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. अमूर्त विचार से प्रतीक फिर जन पहचानAbstract idea to symbol to public identity

Step 1

Concept

पहले राष्ट्र एक अमूर्त विचार के रूप में समझा गया। / The nation first existed as an abstract idea.

Step 2

Why this answer is correct

कलाकारों ने उसे प्रतीकों में बदला। / Artists transformed it into symbols.

Step 3

Exam Tip

प्रतीकों से जनता में राष्ट्रीय पहचान मजबूत हुई। / Symbols strengthened public national identity.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 7

इटली के एकीकरण की राजनीतिक प्रक्रिया का सबसे तार्किक क्रम कौन सा है?

What is the most logical sequence of the political process of Italian unification?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. मेत्सिनी के विचार फिर कावूर की कूटनीति फिर गैरीबाल्डी अभियान फिर राजशाही एकताMazzini's ideas then Cavour's diplomacy then Garibaldi's campaign then monarchical unity

Step 1

Concept

मेत्सिनी ने राष्ट्रीय विचार फैलाए। / Mazzini spread national ideas.

Step 2

Why this answer is correct

कावूर ने कूटनीति से सार्डिनिया पीडमॉंट को मजबूत किया। / Cavour strengthened Sardinia Piedmont through diplomacy.

Step 3

Exam Tip

गैरीबाल्डी और विक्टर इमैनुएल द्वितीय की भूमिका से एकता को रूप मिला। / Garibaldi and Victor Emmanuel II gave shape to unity.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 7

जर्मन एकीकरण की राजनीतिक प्रक्रिया का सबसे तार्किक क्रम कौन सा है?

What is the most logical sequence of the political process of German unification?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. उदारवादी असफलता फिर प्रशा नेतृत्व फिर युद्धों की विजय फिर साम्राज्य घोषणाLiberal failure then Prussian leadership then victories in wars then imperial proclamation

Step 1

Concept

उदारवादी प्रयास सफल नहीं हुए। / Liberal efforts did not succeed.

Step 2

Why this answer is correct

प्रशा और बिस्मार्क ने नेतृत्व संभाला। / Prussia and Bismarck took leadership.

Step 3

Exam Tip

युद्धों की विजय के बाद जर्मन साम्राज्य घोषित हुआ। / After victories in wars the German Empire was proclaimed.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 5

किस क्रम में इतालवी एकीकरण की राजनीतिक प्रक्रिया सबसे तार्किक रूप से समझी जा सकती है?

In which sequence can the political process of Italian unification be understood most logically?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. राष्ट्रीय विचार फिर सार्डिनिया पीडमॉंट की कूटनीति फिर दक्षिणी अभियान फिर राजशाही एकताNational ideas then diplomacy of Sardinia Piedmont then southern campaign then monarchical unity

Step 1

Concept

मेत्सिनी जैसे नेताओं ने राष्ट्रीय विचार फैलाए। / Leaders like Mazzini spread national ideas.

Step 2

Why this answer is correct

कावूर ने सार्डिनिया पीडमॉंट की कूटनीति को आगे बढ़ाया। / Cavour advanced the diplomacy of Sardinia Piedmont.

Step 3

Exam Tip

गैरीबाल्डी और विक्टर इमैनुएल द्वितीय की भूमिका से एकता को रूप मिला। / Garibaldi and Victor Emmanuel II gave shape to unity.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 5

किस क्रम में जर्मन एकीकरण की राजनीतिक प्रक्रिया सबसे तार्किक रूप से समझी जा सकती है?

In which sequence can the political process of German unification be understood most logically?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. उदारवादी असफलता फिर प्रशा का नेतृत्व फिर युद्धों की विजय फिर साम्राज्य की घोषणाLiberal failure then Prussian leadership then victories in wars then proclamation of empire

Step 1

Concept

उदारवादी प्रयास सफल नहीं हुए। / Liberal efforts did not succeed.

Step 2

Why this answer is correct

प्रशा ने नेतृत्व संभाला और युद्धों में विजय पाई। / Prussia took leadership and won wars.

Step 3

Exam Tip

अंत में वर्साय में जर्मन साम्राज्य घोषित हुआ। / Finally the German Empire was proclaimed at Versailles.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 6

किस विकल्प में सही ऐतिहासिक क्रम दिया गया है?

Which option gives the correct historical sequence?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. कावूर की कूटनीति, गैरीबाल्डी का दक्षिणी अभियान, विक्टर इमैनुएल द्वितीय का राजा बननाCavour's diplomacy, Garibaldi's southern campaign, Victor Emmanuel II becoming king

Step 1

Concept

कावूर की कूटनीति ने उत्तरी इटली में राह बनाई। / Cavour's diplomacy opened the way in northern Italy.

Step 2

Why this answer is correct

गैरीबाल्डी ने दक्षिणी अभियान से क्षेत्र जोड़े। / Garibaldi added regions through the southern campaign.

Step 3

Exam Tip

इसके बाद विक्टर इमैनुएल द्वितीय एकीकृत इटली के राजा बने। / After this, Victor Emmanuel II became king of united Italy.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 6

इटली के एकीकरण में कौन सा क्रम सबसे सही है?

Which sequence is most correct in Italian unification?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. मेत्सिनी के विचार फिर कावूर की कूटनीति फिर गैरीबाल्डी के अभियानMazzini's ideas then Cavour's diplomacy then Garibaldi's campaigns

Step 1

Concept

मेत्सिनी ने एकीकृत इटली की कल्पना को प्रेरित किया। / Mazzini inspired the idea of a united Italy.

Step 2

Why this answer is correct

कावूर ने राजनीतिक और कूटनीतिक प्रयास किए। / Cavour made political and diplomatic efforts.

Step 3

Exam Tip

गैरीबाल्डी के सैनिक अभियानों ने दक्षिणी क्षेत्रों को जोड़ा। / Garibaldi's military campaigns joined southern regions.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 6

जर्मनी के एकीकरण में किस क्रम को सही माना जाएगा?

Which sequence is correct in German unification?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. जोलफेराइन फिर प्रशा का नेतृत्व फिर जर्मन साम्राज्य की घोषणाZollverein then Prussian leadership then proclamation of German Empire

Step 1

Concept

जोलफेराइन ने आर्थिक एकता की पृष्ठभूमि बनाई। / Zollverein created the background of economic unity.

Step 2

Why this answer is correct

प्रशा और बिस्मार्क ने राजनीतिक और सैनिक नेतृत्व दिया। / Prussia and Bismarck gave political and military leadership.

Step 3

Exam Tip

अंत में जर्मन साम्राज्य की घोषणा हुई। / Finally the German Empire was proclaimed.

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Question Expert General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 64

डम्बर्टन ओक्स से सैन फ्रांसिस्को तक की प्रक्रिया में सबसे सही क्रम क्या है?

What is the most accurate sequence from Dumbarton Oaks to San Francisco?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

D. पहले संस्था की रूपरेखा बनी फिर चार्टर को अंतिम रूप मिलाFirst the institutional outline was prepared then the Charter was finalized

Explanation

Simple Explanation

डम्बर्टन ओक्स ने रूपरेखा दी और सैन फ्रांसिस्को ने चार्टर को अंतिम रूप दिया। परीक्षा में तैयारी और अंतिम गठन अलग रखें। / Dumbarton Oaks gave the outline and San Francisco finalized the Charter. Exam tip: separate preparation from final formation.

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Question Expert General Knowledge Indian Geography Physical Features of India Class 10 Level 87

कच्छ के रण की लवणीय सतह का निर्माण किस प्राकृतिक क्रम से समझा जाता है?

The formation of saline surface in Rann of Kachchh is understood through which natural sequence?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. मौसमी जलभराव वाष्पीकरण और नमक जमावSeasonal waterlogging evaporation and salt deposition

Explanation

Simple Explanation

रण में मौसमी जल सूखने पर नमक सतह पर बच जाता है। परीक्षा में रण को लवणीय मैदान याद रखें। / When seasonal water dries in the Rann salt remains on the surface. For exams remember Rann as a saline plain.

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Question Easy General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 97

हिमालय का निर्माण किस प्रक्रिया से जुड़ा है?

The formation of the Himalayas is linked with which process?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. प्लेटों की टक्करCollision of plates

Explanation

Simple Explanation

हिमालय का निर्माण भारतीय और यूरेशियन प्लेटों की टक्कर से जुड़ा है। परीक्षा में इसे वलित पर्वत निर्माण का कारण समझें। / The formation of the Himalayas is linked with the collision of the Indian and Eurasian plates. For exams, understand it as the reason for fold mountain formation.

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Question Easy General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 96

हिमालय का निर्माण मुख्यतः किस प्रक्रिया से जुड़ा है?

The formation of the Himalayas is mainly associated with which process?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. प्लेटों की टक्करCollision of plates

Explanation

Simple Explanation

हिमालय का निर्माण भारतीय और यूरेशियन प्लेटों की टक्कर से जुड़ा है। परीक्षा में इसे युवा वलित पर्वत बनने का कारण समझें। / The formation of the Himalayas is linked with the collision of the Indian and Eurasian plates. For exams, understand this as the cause of young fold mountains.

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Question Easy General Knowledge Indian Geography Mountains and Plateaus Class 10 Level 95

हिमालय का निर्माण किस प्रक्रिया से जुड़ा माना जाता है?

The formation of the Himalayas is considered to be associated with which process?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. प्लेटों की टक्करCollision of plates

Explanation

Simple Explanation

हिमालय का निर्माण भारतीय और यूरेशियन प्लेटों की टक्कर से जुड़ा है। परीक्षा में इसे युवा वलित पर्वत के निर्माण कारण के रूप में याद रखें। / The Himalayas are associated with the collision of the Indian and Eurasian plates. For exams, remember this as the cause of young fold mountain formation.

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Question Expert General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 76

कंपनी शासन को औपनिवेशिक राज्य निर्माण की प्रयोगशाला क्यों कहा जा सकता है?

Why can company rule be called a laboratory of colonial state formation?

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Correct Answer

B. क्योंकि व्यापारिक अधिकार धीरे धीरे कर सैन्य और न्यायिक नियंत्रण में बदल सकते थेBecause trade rights could gradually turn into tax military and judicial control

Explanation

Simple Explanation

कंपनी शासन व्यापार और सत्ता के मिलन को दिखाता है। परीक्षा में ईस्ट इंडिया कंपनी जैसे उदाहरण याद रखें। / Company rule shows the union of trade and power. For exams remember examples like the East India Company.

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Question Hard General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 62

सैन फ्रांसिस्को सम्मेलन को संयुक्त राष्ट्र इतिहास में अंतिम गठन चरण क्यों माना जाता है?

Why is the San Francisco Conference considered the final formation stage in UN history?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

D. वहां संयुक्त राष्ट्र चार्टर स्वीकार और हस्ताक्षरित हुआThe UN Charter was adopted and signed there

Explanation

Simple Explanation

सैन फ्रांसिस्को सम्मेलन में संयुक्त राष्ट्र चार्टर को अंतिम रूप मिला। परीक्षा में इसे संयुक्त राष्ट्र की औपचारिक जन्म घटना से जोड़ें। / The UN Charter was finalized at the San Francisco Conference. Exam tip: connect it with the formal birth of the UN.

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Question Easy General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 63

संयुक्त राष्ट्र की स्थापना में सैन फ्रांसिस्को सम्मेलन का मुख्य परिणाम क्या था?

What was the main result of the San Francisco Conference in UN formation?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. संयुक्त राष्ट्र चार्टर का स्वीकार और हस्ताक्षरAdoption and signing of the UN Charter

Explanation

Simple Explanation

सैन फ्रांसिस्को सम्मेलन में संयुक्त राष्ट्र चार्टर स्वीकार किया गया और हस्ताक्षर हुए। परीक्षा में इसे संयुक्त राष्ट्र जन्म से जोड़ें। / The UN Charter was adopted and signed at the San Francisco Conference. Exam tip: link it with the birth of the UN.

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Question Medium General Knowledge World History Ancient Civilizations Class 10 Level 48

कृषि अधिशेष और राज्य निर्माण के बीच सही संबंध क्या है?

What is the correct relation between agricultural surplus and state formation?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. अधिशेष से कर संग्रह और प्रशासन संभव हुआSurplus made taxation and administration possible

Explanation

Simple Explanation

अधिशेष अनाज से कर संग्रह और प्रशासनिक ढांचा विकसित हुआ। परीक्षा में कृषि और राज्य को साथ जोड़ें। / Surplus grain helped develop taxation and administration. Link agriculture and state together in exams.

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Question Hard General Knowledge Indian History important date of national observances in india Class 10 Level 43

तेलंगाना स्थापना दिवस किस तारीख को मनाया जाता है?

On which date is Telangana Formation Day observed?

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Correct Answer

A. 2 जून2 June

Explanation

Simple Explanation

तेलंगाना स्थापना दिवस 2 जून को मनाया जाता है। इसे भारत के नवीन राज्य निर्माण इतिहास से जोड़ें। / Telangana Formation Day is observed on 2 June. Link it with the history of new state formation in India.

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Question Expert Science World of Living Reproduction Class 10 Level 26

बीज रहित फल बनने की स्थिति में कौन सा कथन सबसे अधिक वैज्ञानिक है?

Which statement is most scientific in the case of seedless fruit formation?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. फल जैसी संरचना बन सकती है पर बीजांड से सामान्य बीज नहीं बनतेFruit like structure may form but normal seeds do not form from ovules

Step 1

Concept

सामान्यतः बीजांड निषेचन के बाद बीज बनता है। / Normally ovule becomes seed after fertilisation.

Step 2

Why this answer is correct

कुछ स्थितियों में फल जैसी वृद्धि बिना सामान्य बीज के हो सकती है। / In some cases fruit like growth can occur without normal seeds.

Step 3

Exam Tip

इसलिए बीज रहित फल में बीज निर्माण अधूरा रहता है। / Thus seed formation remains incomplete in seedless fruit.

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Question Expert Science World of Living Reproduction Class 10 Level 26

यदि बीजांड में मादा जनन कोशिका न हो तो परागण के बाद भी बीज निर्माण क्यों नहीं होगा?

If the ovule lacks a female gamete why will seed formation not occur even after pollination?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि निषेचन के लिए नर और मादा जनन कोशिका दोनों चाहिएBecause fertilisation needs both male and female gametes

Step 1

Concept

परागण परागकण को वर्तिकाग्र तक लाता है। / Pollination brings pollen to the stigma.

Step 2

Why this answer is correct

बीज निर्माण के लिए निषेचन जरूरी है। / Fertilisation is needed for seed formation.

Step 3

Exam Tip

मादा जनन कोशिका न हो तो युग्मनज और भ्रूण नहीं बनेंगे। / Without female gamete zygote and embryo cannot form.

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Question Expert Science World of Living Reproduction Class 10 Level 26

फूल में पुंकेसर हटाने के बाद भी बीज बनने की संभावना कब रह सकती है?

When can seed formation still be possible after removing stamens from a flower?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. जब दूसरे समान जाति के फूल का पराग वर्तिकाग्र पर पहुंचेWhen pollen from another flower of same species reaches the stigma

Step 1

Concept

पुंकेसर हटाने पर उस फूल में परागकण नहीं बनेंगे। / Removing stamens prevents that flower from producing pollen.

Step 2

Why this answer is correct

स्त्रीकेसर सुरक्षित है तो वर्तिकाग्र बाहरी पराग ग्रहण कर सकता है। / If pistil is intact the stigma can receive outside pollen.

Step 3

Exam Tip

सही पराग आने पर निषेचन और बीज निर्माण संभव हो सकता है। / Suitable pollen can lead to fertilisation and seed formation.

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Question Expert Science World of Living Reproduction Class 10 Level 27

परागण हो जाने पर भी बीज बनने की गारंटी क्यों नहीं होती?

Why is seed formation not guaranteed even after pollination?

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Correct Answer

A. निषेचन सफल होना भी आवश्यक हैSuccessful fertilization is also necessary

Step 1

Concept

परागण में परागकण वर्तिकाग्र तक पहुँचता है। / Pollination brings pollen to the stigma.

Step 2

Why this answer is correct

बीज बनने के लिए नर युग्मक का अंडाणु से मिलना आवश्यक है। / Seed formation needs the male gamete to fuse with the egg.

Step 3

Exam Tip

इसलिए केवल परागण पर्याप्त नहीं है। / Therefore pollination alone is not enough.

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Question Expert Science World of Living Reproduction Class 10 Level 25

यदि फूल में बीजांड तो हैं पर निषेचन नहीं हुआ तो सामान्य बीज निर्माण क्यों नहीं होगा?

If a flower has ovules but fertilisation does not occur why will normal seed formation not happen?

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Correct Answer

A. क्योंकि बीज बनने के लिए बीजांड में भ्रूण बनना चाहिएBecause an embryo must form in the ovule for seed formation

Step 1

Concept

बीजांड में मादा जनन कोशिका होती है। / The ovule contains the female gamete.

Step 2

Why this answer is correct

निषेचन के बाद युग्मनज और फिर भ्रूण बनता है। / After fertilisation zygote and then embryo form.

Step 3

Exam Tip

भ्रूण बने बिना सामान्य बीज नहीं बनता। / Without embryo normal seed formation does not occur.

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Question Expert Science World of Living Reproduction Class 10 Level 25

यदि परागण हो गया लेकिन पराग नलिका बीजांड तक नहीं पहुंची तो बीज निर्माण क्यों रुक जाएगा?

If pollination occurs but pollen tube does not reach the ovule why will seed formation stop?

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Correct Answer

A. नर जनन कोशिका मादा जनन कोशिका से नहीं मिलेगीMale gamete will not fuse with female gamete

Step 1

Concept

परागण केवल परागकण का वर्तिकाग्र तक पहुंचना है। / Pollination only transfers pollen to the stigma.

Step 2

Why this answer is correct

निषेचन के लिए नर जनन कोशिका को बीजांड तक जाना होता है। / For fertilisation the male gamete must reach the ovule.

Step 3

Exam Tip

नलिका न पहुंचे तो निषेचन और बीज निर्माण नहीं होगा। / If the tube fails fertilisation and seed formation will not occur.

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Question Hard Science World of Living Reproduction Class 10 Level 26

यदि किसी फूल में अंडाशय तो है पर बीजांड स्वस्थ नहीं हैं तो बीज बनने पर क्या प्रभाव पड़ेगा?

If a flower has an ovary but its ovules are not healthy what will happen to seed formation?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. बीज बनने में बाधा आएगीSeed formation will be hindered

Step 1

Concept

बीजांड के भीतर मादा जनन कोशिका होती है। / The ovule contains the female gamete.

Step 2

Why this answer is correct

निषेचन के बाद बीजांड बीज बनता है। / After fertilisation the ovule becomes a seed.

Step 3

Exam Tip

बीजांड स्वस्थ न होने पर बीज निर्माण प्रभावित होगा। / Unhealthy ovules affect seed formation.

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Question Medium Science World of Living Reproduction Class 10 Level 26

मानव में शुक्राणु बनने के लिए वृषण शरीर के बाहर थैली में क्यों पाए जाते हैं?

Why are testes present in a pouch outside the body in humans for sperm formation?

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Correct Answer

A. शुक्राणु निर्माण के लिए शरीर से थोड़ा कम ताप उपयुक्त होता हैSlightly lower temperature than body temperature is suitable for sperm formation

Step 1

Concept

शुक्राणु निर्माण ताप के प्रति संवेदनशील होता है। / Sperm formation is sensitive to temperature.

Step 2

Why this answer is correct

शरीर से थोड़ा कम ताप इसके लिए उपयुक्त होता है। / A temperature slightly lower than body temperature is suitable.

Step 3

Exam Tip

इसलिए वृषण शरीर के बाहर थैली में स्थित होते हैं। / Therefore testes lie in a pouch outside the body.

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Question Medium Science World of Living Reproduction Class 10 Level 25

राइजोपस में बीजाणु निर्माण प्रतिकूल दशाओं में कैसे लाभकारी होता है?

How is spore formation in Rhizopus useful during unfavourable conditions?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. बीजाणु सुरक्षित रहकर अनुकूल दशा में नए जीव बना सकते हैंSpores can remain protected and form new organisms in favourable conditions

Step 1

Concept

राइजोपस में बीजाणु थैली जैसी संरचना में बनते हैं। / In Rhizopus spores form inside sac like structures.

Step 2

Why this answer is correct

बीजाणु हल्के और सुरक्षित रह सकते हैं। / Spores can remain light and protected.

Step 3

Exam Tip

अनुकूल दशा मिलने पर वे अंकुरित होकर नया जीव बनाते हैं। / Under favourable conditions they germinate and form new organisms.

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Question Easy Science World of Living Reproduction Class 10 Level 25

बीजाणु निर्माण किसमें देखा जाता है?

Spore formation is seen in which organism?

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Correct Answer

D. राइजोपसRhizopus

Step 1

Concept

राइजोपस में थैली जैसी संरचनाओं में बीजाणु बनते हैं। / In Rhizopus spores form inside sac like structures.

Step 2

Why this answer is correct

अनुकूल अवस्था में ये बीजाणु नए जीव बना सकते हैं। / Under favourable conditions spores can form new organisms.

Step 3

Exam Tip

इसे अलैंगिक जनन की विधि मानें। / Treat it as a method of asexual reproduction.

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Question Medium Science World of Living Life Processes Class 10 Level 22

मूत्र निर्माण में छनन और पुनः अवशोषण दोनों क्यों जरूरी हैं?

Why are filtration and reabsorption both necessary in urine formation?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. छनन अपशिष्ट अलग करता है और पुनः अवशोषण उपयोगी पदार्थ बचाता हैFiltration separates wastes and reabsorption saves useful substances

Step 1

Concept

रक्त से अपशिष्ट और कुछ उपयोगी पदार्थ छन सकते हैं। / Wastes and some useful substances can filter from blood.

Step 2

Why this answer is correct

शरीर उपयोगी पदार्थों को पूरी तरह खोना नहीं चाहता। / The body should not lose all useful substances.

Step 3

Exam Tip

पुनः अवशोषण जल और उपयोगी पदार्थों को वापस लेता है। / Reabsorption takes back water and useful materials.

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Question Easy Science World of Living Life Processes Class 10 Level 22

मूत्र का निर्माण मुख्य रूप से किस क्रिया से जुड़ा है?

Formation of urine is mainly related to which process?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. रक्त का छननाFiltration of blood

Step 1

Concept

रक्त में अपशिष्ट पदार्थ होते हैं। / Blood contains waste materials.

Step 2

Why this answer is correct

गुर्दे रक्त को छानकर अपशिष्ट और अतिरिक्त जल को अलग करते हैं। / Kidneys filter blood and separate wastes and extra water.

Step 3

Exam Tip

इसी से मूत्र बनता है। / This forms urine.

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Question Expert Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

फॉसिल बनने की संभावना किस स्थिति में अधिक होती है?

In which condition is fossil formation more likely?

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Correct Answer

B. जब जीव के अवशेष जल्दी तलछट से ढक जाएँWhen remains are quickly covered by sediment

Step 1

Concept

फॉसिल बनने के लिए अवशेषों का सुरक्षित रहना जरूरी है। / Fossil formation needs remains to be preserved.

Step 2

Why this answer is correct

तलछट से जल्दी ढकने पर सड़न और टूटफूट कम हो सकती है। / Quick burial by sediment can reduce decay and damage.

Step 3

Exam Tip

इसलिए ऐसे हालात में फॉसिल बनने की संभावना बढ़ती है। / So such conditions increase the chance of fossil formation.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 7

बिस्मार्क के नेतृत्व में जर्मनी का एकीकरण किस तरह के राज्य निर्माण का उदाहरण है?

German unification under Bismarck is an example of what kind of state formation?

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Correct Answer

A. मजबूत राज्य नेतृत्व से बने राष्ट्र राज्य काA nation-state formed through strong state leadership

Step 1

Concept

बिस्मार्क ने प्रशिया की राज्य शक्ति का उपयोग किया। / Bismarck used the state power of Prussia.

Step 2

Why this answer is correct

सैन्य जीत और राजनीतिक योजना से जर्मन राज्य जोड़े गए। / German states were joined through military victories and political planning.

Step 3

Exam Tip

इससे स्पष्ट है कि यह मजबूत राज्य नेतृत्व वाला एकीकरण था। / This shows unification through strong state leadership.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 9

अम्ल और क्षार की क्रिया में जल बनने का मूल कारण क्या है?

What is the basic reason for water formation in an acid-base reaction?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. हाइड्रोजन आयन और हाइड्रॉक्साइड आयन मिलते हैंHydrogen ions and hydroxide ions combine

Step 1

Concept

अम्ल हाइड्रोजन आयन देता है। / An acid gives hydrogen ions.

Step 2

Why this answer is correct

क्षार हाइड्रॉक्साइड आयन देता है। / A base gives hydroxide ions.

Step 3

Exam Tip

ये दोनों आयन मिलकर जल बनाते हैं। / These two ions combine to form water.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 3

जल बनने की संतुलित अभिक्रिया में यदि उत्पाद पक्ष पर दो जल अणु हैं तो ऑक्सीजन अणुओं की संख्या कितनी होगी?

In the balanced reaction of water formation if two water molecules are on the product side how many oxygen molecules are needed?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. एकOne

Step 1

Concept

दो जल अणुओं में कुल दो ऑक्सीजन परमाणु होते हैं। / Two water molecules contain two oxygen atoms in total.

Step 2

Why this answer is correct

एक ऑक्सीजन अणु में दो ऑक्सीजन परमाणु होते हैं। / One oxygen molecule contains two oxygen atoms.

Step 3

Exam Tip

इसलिए एक ऑक्सीजन अणु पर्याप्त है। / Therefore one oxygen molecule is sufficient.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 1

यदि किसी समीकरण में जल के निर्माण के लिए दो हाइड्रोजन अणु और एक ऑक्सीजन अणु अभिकारक हैं तो उत्पाद पक्ष पर जल के कितने अणु लिखे जाएंगे?

If two hydrogen molecules and one oxygen molecule are reactants for formation of water how many water molecules will be written on the product side?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. दोTwo

Step 1

Concept

एक ऑक्सीजन अणु में दो ऑक्सीजन परमाणु होते हैं। / One oxygen molecule contains two oxygen atoms.

Step 2

Why this answer is correct

दो जल अणु लिखने पर ऑक्सीजन और हाइड्रोजन दोनों संतुलित होते हैं। / Writing two water molecules balances both oxygen and hydrogen.

Step 3

Exam Tip

इसलिए उत्पाद पक्ष पर दो जल अणु होंगे। / Therefore two water molecules will be on the product side.

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Question Medium Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 2

जल के बनने की संतुलित अभिक्रिया में हाइड्रोजन और ऑक्सीजन के अणुओं का अनुपात क्या होता है?

In the balanced reaction for formation of water what is the ratio of hydrogen molecules to oxygen molecules?

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Correct Answer

B. दो अनुपात एकTwo to one

Step 1

Concept

जल बनने में हाइड्रोजन और ऑक्सीजन भाग लेते हैं। / Hydrogen and oxygen take part in water formation.

Step 2

Why this answer is correct

संतुलित अभिक्रिया में दो हाइड्रोजन अणु एक ऑक्सीजन अणु से जुड़ते हैं। / In the balanced reaction two hydrogen molecules combine with one oxygen molecule.

Step 3

Exam Tip

इसलिए अनुपात दो अनुपात एक होता है। / Therefore the ratio is two to one.

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Question Hard Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 4

रूप को मजबूत दिखाने में सबसे सही क्रम कौन सा है?

Which sequence is most correct for showing strong form?

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Correct Answer

A. ढांचा प्रकाश दिशा मान और छायाStructure light direction value and shadow

Explanation

Simple Explanation

रूप में संरचना और प्रकाश दोनों जरूरी हैं। परीक्षा में form rendering को step wise सोचें। / Both structure and light are necessary in form. Exam tip: think of form rendering step wise.

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