Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है
प्रतिस्पर्धी अध्ययन से उद्यमी बाजार की स्थिति समझता है। परीक्षा में इसे नकल से अलग रखें। / Competitor study helps an entrepreneur understand market conditions. In exams distinguish it from copying.
A. व्यवसाय स्वयं दीर्घकालीन हानि सह सकता है/The business itself may suffer unsustainable losses
Explanation
Simple Explanation
लागत से कम मूल्य लंबे समय तक टिकाऊ नहीं हो सकता। परीक्षा में रणनीति की वित्तीय स्थिरता जांचें। / Pricing below cost may not be sustainable for long. Examine the financial sustainability of a strategy.
B. लागत संरचना सुधारना या अलग मूल्य प्रस्ताव बनाना/Improve the cost structure or create a differentiated value proposition
Explanation
Simple Explanation
कम कीमत तभी टिकाऊ है जब लागत उसका समर्थन करे। अन्यथा बेहतर मूल्य भिन्नता जरूरी है। / A low price is sustainable only when the cost structure supports it. Otherwise stronger differentiation is needed.
A. क्या अंतर उचित कारण और पारदर्शी मूल्य पर आधारित है/Whether the difference is based on a fair reason and transparent value
Explanation
Simple Explanation
मूल्य अंतर उचित लागत सेवा या परिस्थितियों पर आधारित और भ्रामक न होना चाहिए। परीक्षा में लाभ के साथ निष्पक्षता भी देखें। / A price difference should be based on fair costs services or conditions and should not be deceptive. In exams consider fairness along with profit.
D. विश्लेषण के बिना प्रतिक्रिया देना/Reacting without analysis
Explanation
Simple Explanation
उद्यमशील निर्णय लागत मांग और परिणामों के विश्लेषण पर आधारित होना चाहिए। परीक्षा में जल्दबाजी और गणना किए निर्णय का अंतर देखें। / Entrepreneurial decisions should be based on analysis of cost demand and consequences. In exams distinguish impulsive reactions from calculated decisions.
B. बिक्री बढ़ने पर कुल हानि भी बढ़ सकती है/Total loss may increase as sales rise
Explanation
Simple Explanation
मूल्य निर्धारण में लागत और लाभ दोनों का ध्यान रखना आवश्यक है। परीक्षा में बिक्री और लाभ को समान न मानें। / Pricing must consider both cost and profit. Do not treat sales and profit as the same.
C. डेटा की समयसंगतता और प्रस्तुति की त्रुटि/Error in data timeliness and presentation
Explanation
Simple Explanation
पुराना डेटा वर्तमान बताना निर्णय को भ्रमित कर सकता है। परीक्षा में डेटा की तिथि और अद्यतनता जांचें। / Presenting old data as current can mislead decisions. Check data dates and freshness.
D. उपयोगकर्ता की डिजिटल और सूचना साक्षरता की कमी/Lack of the user’s digital and information literacy
Explanation
Simple Explanation
सही सूचना तभी उपयोगी है जब उपयोगकर्ता उसे समझ और लागू कर सके। परीक्षा में पहुँच, समझ और उपयोग अलग चरण मानें। / Correct information is useful only when the user can understand and apply it. Treat access, understanding and use as separate stages in exams.
A. निर्णय लेने के लिए समय पर सूचना देना/Providing timely information for decision-making
Explanation
Simple Explanation
समय पर मौसम और बाजार की सूचना किसान को बेहतर निर्णय लेने में मदद करती है। परीक्षा में सूचना आधारित निर्णय पहचानें। / Timely weather and market information helps a farmer make better decisions. Identify information-based decision-making.
A. आवास दबाव और अनियोजित बसावट/Housing pressure and unplanned settlement
Explanation
Simple Explanation
आवास मांग आपूर्ति से अधिक हो तो संकट बढ़ सकता है। परीक्षा में मांग और आपूर्ति का संबंध लिखें। / If housing demand exceeds supply crisis can increase. Exam tip: write demand and supply relation.
कम प्राकृतिक वृद्धि के बावजूद आव्रजन आवास मांग बढ़ा सकता है। परीक्षा में शहरी वृद्धि में प्रवास को अलग से देखें। / Despite low natural increase in migration can raise housing demand. Exam tip: check migration separately in urban growth.
A. आबादी आवास आपूर्ति से तेज बढ़े तो संकट बढ़ सकता है/Crisis can rise if population grows faster than housing supply
Explanation
Simple Explanation
मांग आपूर्ति से तेज बढ़े तो आवास दबाव बनता है। परीक्षा में क्षमता और वृद्धि की तुलना करें। / Housing pressure develops when demand rises faster than supply. Exam tip: compare capacity and growth.
A. आवास और जल पर दबाव बढ़ेगा/Pressure on housing and water will increase
Explanation
Simple Explanation
आव्रजन आबादी बढ़ाकर सेवाओं की मांग बढ़ा सकता है। परीक्षा में प्रवास को शहरी सेवा दबाव से जोड़ें। / In migration can increase population and service demand. Exam tip: connect migration with urban service pressure.
जनसंख्या सेवा क्षमता से तेज बढ़े तो आवास संकट बन सकता है। परीक्षा में urban growth को infrastructure pressure से जोड़ें। / If population grows faster than service capacity, housing stress can occur. Exam tip: connect urban growth with infrastructure pressure.
A. क्योंकि आवास निर्माण मांग से धीमा हो सकता है/Because housing construction may be slower than demand
Explanation
Simple Explanation
जनसंख्या मांग और आवास आपूर्ति में अंतर संकट पैदा करता है। परीक्षा में demand supply साथ देखें। / Gap between population demand and housing supply creates crisis. Exam tip: see demand and supply together.
A. आबादी आवास आपूर्ति से तेज बढ़े/Population grows faster than housing supply
Explanation
Simple Explanation
वृद्धि आवास क्षमता से तेज हो तो आवास दबाव बढ़ता है। परीक्षा में आबादी और सुविधा क्षमता की तुलना करें। / Housing pressure rises if growth is faster than housing capacity. Exam tip: compare population and facility capacity.
A. आवास दबाव बढ़ सकता है/Housing pressure may increase
Explanation
Simple Explanation
आबादी आवास आपूर्ति से तेज बढ़े तो आवास संकट बढ़ सकता है। परीक्षा में मांग और क्षमता की तुलना करें। / If population grows faster than housing supply housing crisis may rise. Exam tip: compare demand and capacity.
अधिक आने वाले लोग सेवाओं और आवास पर मांग बढ़ा सकते हैं। परीक्षा में migration impact को planning से जोड़ें। / More incoming people can increase demand on services and housing. Exam tip: connect migration impact with planning.
A. संसाधन दबाव और आवास संकट/Resource pressure and housing stress
Explanation
Simple Explanation
तेज वृद्धि सीमित संसाधनों पर दबाव बढ़ाती है। परीक्षा में growth impact को resource capacity से जोड़ें। / Rapid growth increases pressure on limited resources. Exam tip: connect growth impact with resource capacity.
B. आव्रजन वृद्धि भूमि उपलब्धता और आवास निर्माण गति से/Through in migration growth land availability and housing construction speed
Explanation
Simple Explanation
आवास संकट जनसंख्या वृद्धि और निर्माण क्षमता दोनों से जुड़ा है। परीक्षा में demand और supply साथ देखें। / Housing crisis is linked with population growth and construction capacity. Exam tip: see demand and supply together.
A. यदि जनसंख्या आवास आपूर्ति से तेज़ बढ़े, तो आवास संकट बढ़ सकता है/If population grows faster than housing supply, the housing shortage may worsen.
Explanation
Simple Explanation
सही उत्तर A है। जब जनसंख्या की वृद्धि आवासों के निर्माण या उपलब्ध आपूर्ति से अधिक तेज़ होती है, तो घरों की कमी, भीड़भाड़ और अनौपचारिक बस्तियों जैसी समस्याएँ बढ़ सकती हैं। विकल्प B गलत है क्योंकि आवास क्षमता अपने-आप जनसंख्या के अनुपात में नहीं बढ़ती; इसके लिए भूमि, निवेश और निर्माण की आवश्यकता होती है। परीक्षा टिप: जनसंख्या वृद्धि के प्रभाव को समझते समय मांग और उपलब्ध आपूर्ति की तुलना करें। / Option A is correct. When population grows faster than the construction or availability of housing, it can lead to shortages, overcrowding and informal settlements. Option B is incorrect because housing capacity does not automatically rise in proportion to population; it requires land, investment and construction. Exam tip: compare demand with available supply when analysing the effects of population growth.
C. आवास और सेवाओं पर दबाव बढ़ेगा/Pressure on housing and services will increase
Explanation
Simple Explanation
रोजगार आव्रजन बढ़ा सकता है और सेवाओं की मांग बढ़ती है। परीक्षा में urban growth को infrastructure pressure से जोड़ें। / Jobs can increase immigration and demand for services rises. Exam tip: connect urban growth with infrastructure pressure.
A. सेवा और आवास दबाव बढ़ेगा/Service and housing pressure will rise
Explanation
Simple Explanation
रोजगार आव्रजन को आकर्षित कर सकता है पर सेवाओं की कमी दबाव बनाती है। परीक्षा में pull factor और service gap साथ देखें। / Jobs can attract in migration but lack of services creates pressure. Exam tip: see pull factor and service gap together.
A. जब आबादी आवास निर्माण से तेज बढ़े/When population grows faster than housing construction
Explanation
Simple Explanation
आबादी तेजी से बढ़े और आवास कम बने तो आवास दबाव बढ़ता है। परीक्षा में क्षमता और वृद्धि की तुलना करें। / Housing pressure rises when population grows faster than housing supply. Exam tip: compare capacity and growth.
A. आवास की मांग और भीड़ बढ़ सकती है/Housing demand and crowding may increase
Explanation
Simple Explanation
अधिक लोगों को अधिक आवास चाहिए। परीक्षा में population growth को housing pressure से जोड़ें। / More people need more housing. Exam tip: connect population growth with housing pressure.
A. आबादी तेज बढ़े और आवास निर्माण धीमा रहे/Population grows fast and housing construction remains slow
Explanation
Simple Explanation
जब आबादी आवास से तेज बढ़ती है तो आवास दबाव बढ़ता है। परीक्षा में वृद्धि और सुविधा क्षमता को साथ देखें। / When population grows faster than housing housing pressure rises. Exam tip: compare growth with facility capacity.
A. आवास की मांग बढ़ सकती है/Demand for housing may increase
Explanation
Simple Explanation
अधिक लोगों को रहने के लिए अधिक घरों की जरूरत होती है। परीक्षा में growth को housing demand से जोड़ें। / More people need more houses to live. Exam tip: link growth with housing demand.
A. आवास की मांग बढ़ सकती है/Demand for housing may increase
Explanation
Simple Explanation
जब जनसंख्या तेजी से बढ़ती है, तो अधिक परिवारों को रहने के लिए घर चाहिए होते हैं। इसलिए आवास की मांग बढ़ती है और कई क्षेत्रों में घरों की कमी या भीड़भाड़ हो सकती है। विकल्प B इसके विपरीत है, क्योंकि अधिक लोगों से सामान्यतः आवास की मांग घटती नहीं है। परीक्षा टिप: जनसंख्या वृद्धि को आवास, भूमि और बुनियादी सुविधाओं पर बढ़ते दबाव से जोड़कर याद रखें। / When population grows rapidly, more families need places to live. Therefore, demand for housing increases and may lead to housing shortages or overcrowding in some areas. Option B is the opposite effect, since more people do not normally reduce housing demand. Exam tip: link population growth with greater pressure on housing, land, and basic services.
A. घनत्व उच्च है पर प्रबंधन दबाव को संभाल सकता है/Density is high but management can handle pressure
Explanation
Simple Explanation
उच्च घनत्व का परिणाम प्रबंधन और संसाधन क्षमता से प्रभावित होता है। परीक्षा में केवल संख्या देखकर निर्णय न लें। / The result of high density is affected by management and resource capacity. Exam tip: do not decide only by the number.
A. अनियोजित बस्तियां और आवास दबाव बढ़ सकते हैं/Unplanned settlements and housing pressure may increase
Explanation
Simple Explanation
रोजगार आकर्षण के साथ आवास योजना जरूरी है। परीक्षा में industrial density को housing pressure से जोड़ें। / Housing planning is needed with employment attraction. Exam tip: link industrial density with housing pressure.
रोजगार लोगों को खींचता है, पर आवास योजना न हो तो अव्यवस्थित घनत्व बढ़ सकता है। परीक्षा में jobs plus planning लिखें। / Jobs attract people, but without housing planning, unplanned density can grow. Exam tip: write jobs plus planning.
A. सुरक्षित और योजनाबद्ध आवास व्यवस्था पर जोर/Focus on safe and planned housing
Explanation
Simple Explanation
सीमित भूमि में अधिक आबादी के लिए योजनाबद्ध आवास जरूरी होता है। परीक्षा में high density को housing policy से जोड़ें। / Planned housing is necessary for more population on limited land. Exam tip: connect high density with housing policy.
A. उच्च घनत्व है पर योजना क्षमता मजबूत है/Density is high but planning capacity is strong
Explanation
Simple Explanation
घनत्व का अर्थ दबाव की संभावना है, पर अंतिम प्रभाव संसाधन और सेवाएं तय करते हैं। परीक्षा में nuanced conclusion दें। / Density means possible pressure, but final impact depends on resources and services. Exam tip: give a nuanced conclusion.
A. लोग आसपास के सस्ते क्षेत्रों में बसकर बाहरी घनत्व बढ़ा सकते हैं/People may settle in cheaper nearby areas and increase outer density
Explanation
Simple Explanation
रोजगार और आवास लागत शहर के भीतर घनत्व पैटर्न बदल सकते हैं। परीक्षा में urban fringe समझें। / Jobs and housing cost can change density patterns within a city. Exam tip: understand urban fringe.
A. संसाधन लोगों को आकर्षित करेंगे पर सुविधाओं की कमी सघनता सीमित कर सकती है/Resources may attract people but lack of facilities can limit density
Explanation
Simple Explanation
आर्थिक आकर्षण और बुनियादी सुविधाएं दोनों घनत्व को प्रभावित करते हैं। परीक्षा में multi-factor analysis करें। / Economic attraction and basic facilities both affect density. Exam tip: do multi-factor analysis.
A. घनत्व से सेवा दबाव अधिक तीव्र होगा/Density will create stronger service pressure
Explanation
Simple Explanation
रोजगार लोगों को आकर्षित करता है लेकिन सेवाओं की कमी दबाव बढ़ाती है। परीक्षा में economic pull और service gap साथ देखें। / Jobs attract people but lack of services increases pressure. Exam tip: see economic pull and service gap together.
A. भीड़भाड़ और अनियोजित बस्तियों का दबाव/Crowding and pressure of unplanned settlements
Explanation
Simple Explanation
घनी आबादी में आवास की कमी अनियोजित बसावट बढ़ा सकती है। परीक्षा में housing pressure समझें। / Housing shortage in dense areas can increase unplanned settlement. Exam tip: understand housing pressure.
A. उच्च घनत्व से आवास की मांग और भूमि पर दबाव बढ़ सकता है/High density can increase housing demand and pressure on land
Explanation
Simple Explanation
घने क्षेत्रों में आवास और भूमि उपयोग की मांग बढ़ती है। परीक्षा में घनत्व को आवास योजना से जोड़ें। / Dense areas increase demand for housing and land use. Exam tip: connect density with housing planning.
A. क्योंकि सीमित क्षेत्र में अधिक लोगों को रहने की जगह चाहिए/Because more people need living space in limited area
Explanation
Simple Explanation
अधिक घनत्व रहने की जगह पर दबाव बढ़ाता है। परीक्षा में housing pressure को high density से जोड़ें। / High density increases pressure on living space. Exam tip: connect housing pressure with high density.
A. आवास की मांग बढ़ सकती है/Demand for housing may increase
Explanation
Simple Explanation
अधिक घनत्व में रहने की जगह की मांग बढ़ती है। परीक्षा में housing pressure को high density से जोड़ें। / In high density, demand for living space increases. Exam tip: connect housing pressure with high density.
A. कुछ लोग आसपास के सस्ते क्षेत्रों में बस सकते हैं/Some people may settle in nearby cheaper areas
Explanation
Simple Explanation
रोजगार और आवास लागत दोनों बसावट स्थान को प्रभावित करते हैं। परीक्षा में urban fringe का विचार समझें। / Jobs and housing cost both affect settlement location. Exam tip: understand the idea of urban fringe.
A. रोजगार केंद्र के पास अनियोजित और सघन बसावट बढ़ सकती है/Unplanned and dense settlement may increase near job centres
Explanation
Simple Explanation
रोजगार के साथ आवास योजना जरूरी है। परीक्षा में industrial growth को urban planning से जोड़ें। / Housing planning is needed along with employment. Exam tip: link industrial growth with urban planning.
A. आवास दबाव और भीड़ बढ़ेगी/Housing pressure and crowding will increase
Explanation
Simple Explanation
जनसंख्या वृद्धि के साथ आवास की मांग भी बढ़ती है। परीक्षा में शहरी वृद्धि को housing pressure से जोड़ें। / Housing demand rises with population growth. Exam tip: link urban growth with housing pressure.
A. ठंडे क्षेत्रों में घर गर्माहट बचाने के लिए बनाए जाते हैं/In cold regions houses are built to conserve warmth
Explanation
Simple Explanation
लोग जलवायु के अनुसार घरों की बनावट बदलते हैं। परीक्षा में आवास और वस्त्र को मानव अनुकूलन लिखें। / People change house design according to climate. In exams write housing and clothing as human adaptation.
A. इससे मजदूरों की वास्तविक आय घटी और वे संगठित विरोध की ओर बढ़े/Workers' real income fell and they moved toward organised protest
Explanation
Simple Explanation
आर्थिक दबाव ने मजदूरों को राजनीतिक मांगों की ओर धकेला। परीक्षा में महंगाई को मजदूर राजनीति से जोड़ें। / Economic pressure pushed workers toward political demands. Exam tip: connect inflation with workers' politics.
A. इससे मजदूरों की वास्तविक आय घटी और असंतोष बढ़ा/It reduced workers' real income and increased unrest
Explanation
Simple Explanation
महंगाई से मजदूरों की खरीद शक्ति कम हुई। परीक्षा में आर्थिक दबाव को राजनीतिक विरोध से जोड़ें। / Inflation reduced workers' purchasing power. Exam tip: connect economic pressure with political protest.
कीमतें बढ़ीं लेकिन मजदूरी उसी अनुपात में नहीं बढ़ी। परीक्षा में महंगाई को मजदूर असंतोष का कारण मानें। / Prices rose but wages did not rise in the same proportion. Exam tip: treat inflation as a cause of workers' unrest.
A. उत्पादन बढ़ा, पर श्रमिकों का जीवन कठिन बना रहा/Production increased, but workers' lives remained difficult
Explanation
Simple Explanation
औद्योगीकरण से उत्पादन, व्यापार और शहरों का विस्तार हुआ, लेकिन अनेक श्रमिक कम मजदूरी, लंबे कार्य-दिवस, भीड़भरे मकानों और अस्वच्छ बस्तियों में रहते थे। इसलिए यह आर्थिक प्रगति और श्रमिकों की खराब जीवन-स्थितियों के बीच का विरोधाभास दिखाता है। विकल्प B गलत है, क्योंकि अधिकांश कारखानों का स्वामित्व पूँजीपतियों के पास था, श्रमिकों के पास नहीं। परीक्षा टिप: औद्योगीकरण के उत्तर में उत्पादन-वृद्धि के साथ श्रमिकों की सामाजिक कठिनाइयों का भी उल्लेख करें। / Industrialisation increased production, trade and urban growth, yet many workers faced low wages, long working hours, overcrowded housing and unhealthy surroundings. Thus, it revealed the contrast between economic progress and poor working-class living conditions. Option B is incorrect because factories were generally owned by capitalists, not by workers. Exam tip: when writing about industrialisation, mention both increased production and workers' social hardships.
A. औद्योगिक विकास के साथ सामाजिक संकट का बढ़ना/Growth of social crisis alongside industrial development
Explanation
Simple Explanation
औद्योगिक शहरों में तेजी से आबादी बढ़ी, लेकिन श्रमिकों के लिए पर्याप्त घर, स्वच्छ पानी और सफाई की व्यवस्था नहीं थी। इसलिए खराब आवास और गंदगी औद्योगिक विकास के साथ बढ़ते सामाजिक संकट को दर्शाते थे। मजदूरों की पूर्ण समृद्धि वाला विकल्प गलत है, क्योंकि अधिकांश श्रमिक कम वेतन और असुरक्षित परिस्थितियों में रहते थे। परीक्षा टिप: औद्योगीकरण के प्रभाव लिखते समय उत्पादन-वृद्धि के साथ शहरी गरीबी और अस्वच्छता भी लिखें। / Industrial towns expanded rapidly, but adequate housing, clean water and sanitation were not provided for workers. Thus, poor housing and filth showed that social crisis was growing alongside industrial development. The option about complete worker prosperity is incorrect because most workers faced low wages and unsafe living conditions. Exam tip: when writing effects of industrialisation, mention urban poverty and poor sanitation along with increased production.
A. इससे स्पष्ट हुआ कि समस्या केवल मजदूरी की नहीं, बल्कि रहने की परिस्थितियों और स्वास्थ्य की भी थी/It showed that the issue involved not only wages but also living conditions and health
Explanation
Simple Explanation
खराब आवास, भीड़भाड़ और अस्वच्छता से मजदूरों के स्वास्थ्य तथा पारिवारिक जीवन पर भी बुरा प्रभाव पड़ता था। इसलिए ‘मजदूर प्रश्न’ केवल कम मजदूरी या लंबे काम के घंटों तक सीमित नहीं था; इसमें आवास, सफाई और जीवन-स्तर भी शामिल थे। विकल्प B इसके विपरीत है, क्योंकि अनेक औद्योगिक मजदूर खराब बस्तियों में रहते थे। परीक्षा टिप: मजदूर प्रश्न लिखते समय कार्य-स्थितियों के साथ रहने की स्थितियों का भी उल्लेख करें। / Poor housing, overcrowding and inadequate sanitation harmed workers’ health and family life. Therefore, the ‘workers’ question’ was not limited to low wages or long working hours; it also included housing, sanitation and living standards. Option B is the opposite of the historical situation, as many industrial workers lived in poor settlements. Exam tip: when describing the workers’ question, mention living conditions along with working conditions.
A. मजदूरों की कठिन जीवन दशाएँ/Difficult living conditions of workers
Explanation
Simple Explanation
औद्योगिक शहरों में मजदूरों का जीवन कठिन था। परीक्षा में काम की स्थिति के साथ जीवन दशा भी लिखें। / Workers' lives in industrial towns were difficult. Exam tip: write living conditions along with working conditions.
A. औद्योगिक शहरों की सामाजिक समस्या/Social problem of industrial towns
Explanation
Simple Explanation
औद्योगिक शहरों में मजदूरों की जीवन स्थिति कठिन थी। परीक्षा में आवास और सफाई को मजदूर जीवन से जोड़ें। / Workers' living conditions in industrial towns were difficult. Exam tip: connect housing and sanitation with workers' life.
A. जनता का आक्रोश भड़क उठा और विद्रोह की स्थिति बनी/Popular anger intensified, creating conditions for revolt
Explanation
Simple Explanation
रोटी की बढ़ती कीमतों ने गरीब और कामकाजी लोगों की आर्थिक कठिनाई बढ़ाई, जबकि पेरिस के आसपास सैनिकों की तैनाती से उन्हें राजशाही की दमनकारी कार्रवाई का डर हुआ। भूख और भय ने मिलकर जन-आक्रोश को विद्रोही कार्रवाई में बदल दिया; इसी तनावपूर्ण माहौल में 14 जुलाई 1789 को बैस्टिल पर हमला हुआ। राजा के प्रति समर्थन बढ़ने के बजाय उसके विरुद्ध अविश्वास बढ़ा। परीक्षा टिप: फ्रांसीसी क्रांति में रोटी का संकट केवल आर्थिक नहीं, बल्कि राजनीतिक असंतोष का भी कारण था। / Rising bread prices worsened the hardship of poor and working people, while the presence of troops around Paris created fear that the monarchy would suppress the people. Hunger and fear together intensified popular anger and created a revolutionary situation; in this tense atmosphere, the Bastille was attacked on 14 July 1789. Rather than increasing support for the king, these conditions deepened distrust of him. Exam tip: In the French Revolution, the bread crisis was both an economic hardship and a cause of political unrest.
A. इसने गरीबों को सड़कों पर असंतोष दिखाने की ओर धकेला/It pushed the poor to show anger on the streets
Explanation
Simple Explanation
भोजन का संकट सीधे आम जीवन को प्रभावित करता था। इसलिए आर्थिक समस्या राजनीतिक गुस्से में बदली। / Food crisis directly affected common life. So an economic problem turned into political anger.
1789 में रोटी गरीबों और मजदूरों के दैनिक भोजन का प्रमुख हिस्सा थी। उनकी आय का बड़ा भाग भोजन पर खर्च होता था, इसलिए रोटी महँगी होने पर वे सबसे अधिक संकट में आए। धनी कुलीनों के पास पर्याप्त धन और भोजन के अन्य साधन थे, इसलिए उन पर इसका प्रभाव अपेक्षाकृत कम था। परीक्षा टिप: फ्रांसीसी क्रांति के कारणों में खाद्य संकट और रोटी की बढ़ती कीमतों को याद रखें। / In 1789, bread was a staple food for poor and working people. Since a large part of their income was spent on food, a rise in bread prices caused them the greatest hardship. Rich nobles had more wealth and access to other food supplies, so they were less directly affected. Exam tip: Remember food shortages and rising bread prices as important causes of the French Revolution.
D. उनकी वास्तविक आय घटेगी/Their real income will fall
Explanation
Simple Explanation
जब वस्तुओं की कीमतें मजदूरी की तुलना में अधिक तेजी से बढ़ती हैं, तो मजदूर अपनी समान आय से कम वस्तुएँ खरीद पाते हैं। इसलिए उनकी वास्तविक आय, अर्थात क्रय-शक्ति, घट जाती है। राजनीतिक शक्ति में वृद्धि इसका प्रत्यक्ष या तत्काल परिणाम नहीं है। परीक्षा टिप: वास्तविक आय समझने के लिए मजदूरी की वृद्धि की तुलना कीमतों की वृद्धि से करें। / When the prices of goods rise faster than wages, workers can buy fewer goods with the same income. Their real income, or purchasing power, therefore falls. An immediate increase in political power is not a direct result of rising prices. Exam tip: compare wage growth with price growth to determine the change in real income.
A. क्योंकि आर्थिक कष्ट के साथ अधिकारों की कमी भी बनी रहती/Because lack of rights continued along with economic hardship
Explanation
Simple Explanation
भोजन संकट और अधिकारहीनता मिलकर असंतोष बढ़ाते थे। परीक्षा में आर्थिक और राजनीतिक पक्ष जोड़ें। / Food crisis and lack of rights together increased discontent. Exam tip: connect economic and political aspects.
B. कीमतें मजदूरी की तुलना में अधिक तेजी से बढ़ीं, जिससे गरीबों की क्रय-शक्ति घटी/Prices increased faster than wages, reducing the purchasing power of the poor
Explanation
Simple Explanation
अठारहवीं शताब्दी के उत्तरार्ध में आवश्यक वस्तुओं, विशेषकर रोटी, की कीमतें बढ़ीं, लेकिन मजदूरी उसी अनुपात में नहीं बढ़ी। इसलिए गरीब परिवार अपनी आय से कम वस्तुएँ खरीद पाते थे और उनकी वास्तविक क्रय-शक्ति घट जाती थी। विकल्प A इसके विपरीत स्थिति बताता है; यदि मजदूरी कीमतों से अधिक तेजी से बढ़ती, तो कठिनाई कम होती। परीक्षा टिप: वास्तविक मजदूरी को मजदूरी की क्रय-शक्ति के रूप में समझें, केवल रुपये की राशि के रूप में नहीं। / In the late eighteenth century, prices of essential goods, especially bread, rose while wages did not rise at the same rate. Poor families could therefore buy fewer necessities with their income, so their real purchasing power fell. Option A describes the opposite situation: if wages had risen faster than prices, hardship would have decreased. Exam tip: remember that real wages mean what wages can actually buy, not just the amount of money earned.
B. क्योंकि उनकी आय का बड़ा हिस्सा रोटी पर खर्च होता था/Because a large part of their income was spent on bread
Explanation
Simple Explanation
गरीब परिवारों का बजट रोटी और भोजन पर निर्भर था। परीक्षा में bread prices को hardship से जोड़ें। / Poor households depended heavily on bread and food expenses. Exam tip: link bread prices with hardship.
खराब फसल से अनाज कम होता है और कीमत बढ़ सकती है। परीक्षा में फसल और महँगाई का संबंध लिखें। / A poor harvest reduces grain and may raise prices. Exam tip: mention the harvest-inflation link.
A. उनकी आय का बड़ा भाग भोजन पर खर्च होता था/A large part of their income was spent on food
Explanation
Simple Explanation
गरीब मजदूर भोजन पर अधिक खर्च करते थे इसलिए कीमत बढ़ना भारी था। परीक्षा में आय और खर्च का संबंध लिखें। / Poor workers spent much income on food so price rise was severe. Exam tip: mention income and expenditure.
A. कीमतों की अपेक्षा धीमी गति से/More slowly than prices
Explanation
Simple Explanation
अठारहवीं शताब्दी के उत्तरार्ध में आवश्यक वस्तुओं, विशेषकर रोटी, की कीमतें मजदूरी की तुलना में अधिक तेजी से बढ़ीं। इसलिए गरीबों की आय से कम सामान खरीदा जा सकता था और उनकी क्रय-शक्ति घट गई। ‘कीमतों के बराबर गति से’ वाला विकल्प गलत है, क्योंकि ऐसा होने पर क्रय-शक्ति में इतनी गिरावट नहीं आती। परीक्षा टिप: मजदूरी से अधिक तेज कीमत-वृद्धि का अर्थ वास्तविक आय और क्रय-शक्ति में कमी है। / In late eighteenth-century France, prices of essential goods, especially bread, rose faster than wages. As a result, poor people could buy fewer goods with their earnings, so their purchasing power fell. The option saying that wages rose at the same rate as prices is incorrect because purchasing power would not have declined so sharply in that case. Exam tip: when prices rise faster than wages, real income and purchasing power decrease.
A. क्योंकि इससे आम जनता की परेशानी बढ़ी/Because it increased the suffering of common people
Explanation
Simple Explanation
रोटी गरीबों का मुख्य भोजन थी और महंगाई ने उनकी कठिनाई बढ़ाई। इसे जीविका संकट से जोड़ें। / Bread was the main food of the poor and rising prices increased hardship. Link it with subsistence crisis.
गरीब मजदूरों की मजदूरी कीमतों के साथ तेजी से नहीं बढ़ी। इसलिए रोटी महंगी होने से उनकी परेशानी बढ़ी। / Poor workers' wages did not rise quickly with prices. So costly bread increased their hardship.
गरीब लोगों के भोजन में रोटी मुख्य थी। इसलिए रोटी की कीमत बढ़ना उनके लिए गंभीर संकट था। / Bread was the main food of poor people. So rising bread prices created a serious crisis for them.
A. क्योंकि मजदूरी रोटी की कीमतों जितनी तेजी से नहीं बढ़ी, जिससे गरीबों की क्रय-शक्ति घट गई/Because wages did not rise as fast as bread prices, reducing the purchasing power of the poor
Explanation
Simple Explanation
फ्रांस में रोटी आम लोगों के भोजन का प्रमुख हिस्सा थी। अठारहवीं शताब्दी के उत्तरार्ध में रोटी की कीमतें बढ़ीं, लेकिन मजदूरी उसी गति से नहीं बढ़ी। इसलिए गरीब परिवार अपनी आय से कम रोटी खरीद सके और उनकी कठिनाइयाँ बढ़ीं। विकल्प B गलत है, क्योंकि अधिक मजदूरी से रोटी की बाजार कीमत स्वतः कम नहीं होती। परीक्षा टिप: कीमतों की तुलना में आय धीमी बढ़े तो क्रय-शक्ति घटती है। / Bread was a major part of the diet of ordinary people in France. In the late eighteenth century, bread prices rose, but wages did not increase at the same pace. Poor families could therefore buy less bread with their income, increasing their hardship. Option B is incorrect because higher wages do not automatically lower the market price of bread. Exam tip: when income rises more slowly than prices, purchasing power falls.
A. खाद्यान्न की मांग बढ़ना/Increase in demand for food grains
Explanation
Simple Explanation
अठारहवीं शताब्दी के उत्तरार्ध में फ्रांस की जनसंख्या बढ़ने से खाद्यान्न की मांग बढ़ी, लेकिन अनाज का उत्पादन उसी अनुपात में नहीं बढ़ा। खराब फसलों के वर्षों में कमी और गंभीर हुई, इसलिए रोटी की कीमत बढ़ गई। जनसंख्या में कमी होने से मांग घटती, बढ़ती नहीं। परीक्षा टिप: फ्रांसीसी क्रांति से पहले रोटी की महँगाई को बढ़ती जनसंख्या, सीमित उत्पादन और खराब फसलों से जोड़कर याद रखें। / In late eighteenth-century France, population growth increased the demand for food grains, while grain production did not increase at the same rate. Poor harvests made the shortage worse, so bread prices rose. A decline in population would reduce demand, not raise it. Exam tip: Link the high price of bread before the French Revolution with population growth, limited production, and poor harvests.
A. इन्होंने आम जनता की पीड़ा और क्रांतिकारी दबाव को बढ़ाया/They increased common people's suffering and revolutionary pressure
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रोटी की कीमतें शहरी जनता के दैनिक जीवन से जुड़ी थीं। परीक्षा में आर्थिक संकट को जनभागीदारी से जोड़ें। / Bread prices were connected with the daily life of urban people. For exams connect economic crisis with popular participation.
A. क्योंकि कीमतों और वितरण असंतुलन ने भूख की समस्या बढ़ाई/Because price and distribution imbalance increased the problem of hunger
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अकाल को केवल उत्पादन से नहीं बल्कि वितरण और कीमतों से भी समझना चाहिए। परीक्षा में सामाजिक आर्थिक विश्लेषण करें। / The famine should be understood not only through production but also distribution and prices. For exams use socio-economic analysis.
ज़ब्त व्यवस्था में भूमि की औसत उपज और फसलों की प्रचलित कीमतों का आकलन करके नकद राजस्व तय किया जाता था। इकता राजस्व-क्षेत्र का अनुदान था, जबकि मनसबदारी पद-व्यवस्था थी। परीक्षा टिप: ज़ब्त को टोडरमल के राजस्व सुधारों से जोड़ें। / Under the Zabt system, average yield and prevailing crop prices were used to fix cash land revenue. Iqta was a revenue assignment, while Mansabdari was a rank system. Exam tip: associate Zabt with Todar Mal’s revenue reforms.
सार्व अंतर लगातार दो पदों का अंतर होता है। यहाँ \(45-40=5\), \(50-45=5\) और \(55-50=5\) है। इसलिए टिकटों की कीमतों का सार्व अंतर 5 है। विकल्प 10 सही नहीं है, क्योंकि वह लगातार पदों के बीच का अंतर नहीं है। परीक्षा-युक्ति: AP में सार्व अंतर ज्ञात करने के लिए दूसरे पद में से पहला पद घटाएँ। / The common difference is the difference between two consecutive terms. Here, \(45-40=5\), \(50-45=5\), and \(55-50=5\). Therefore, the common difference of the ticket prices is 5. Option 10 is incorrect because it is not the difference between consecutive terms. Exam tip: To find the common difference in an AP, subtract the first term from the second term.
C. समांतर रेखाएँ, जिनका कोई हल नहीं है/Parallel lines with no solution
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यहाँ \(a_1/a_2=10/20=1/2\) और \(b_1/b_2=3/6=1/2\), लेकिन \(c_1/c_2=470/955\neq1/2\)। अतः रेखाओं की ढाल समान और अंतःखंड अलग हैं, इसलिए वे समांतर हैं और कोई प्रतिच्छेद-बिंदु नहीं है। इसीलिए प्रणाली असंगत है। निकटतम भ्रम यह हो सकता है कि पहले दो अनुपात समान होने से अनंत हल होंगे, परंतु अनंत हल के लिए तीसरा अनुपात भी समान होना चाहिए। परीक्षा-युक्ति: \(a_1/a_2=b_1/b_2\neq c_1/c_2\) होने पर प्रणाली असंगत होती है। / Here, \(a_1/a_2=10/20=1/2\) and \(b_1/b_2=3/6=1/2\), but \(c_1/c_2=470/955\neq1/2\). Thus, the two lines have the same slope but different intercepts, so they are parallel and have no point of intersection. Therefore, the system is inconsistent. A common mistake is to conclude that equal first two ratios imply infinitely many solutions; the third ratio must also be equal for coincident lines. Exam tip: if \(a_1/a_2=b_1/b_2\neq c_1/c_2\), the system is inconsistent.
C. असंगत, अर्थात् कोई हल नहीं/Inconsistent, with no solution
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Simple Explanation
यहाँ \(a_1/a_2=9/18=1/2\) और \(b_1/b_2=4/8=1/2\), लेकिन \(c_1/c_2=380/775\neq1/2\) है। इसलिए \(a_1/a_2=b_1/b_2\neq c_1/c_2\), जो असंगत रैखिक समीकरणों की शर्त है; इनकी संगत समानांतर रेखाएँ नहीं मिलतीं और कोई हल नहीं होता। विकल्प B के लिए तीनों अनुपात बराबर होने चाहिए। परीक्षा-युक्ति: अनुपातों की तुलना करते समय पहले दोनों चर के गुणांकों और फिर अचर पदों के अनुपात की जाँच करें। / Here, \(a_1/a_2=9/18=1/2\) and \(b_1/b_2=4/8=1/2\), but \(c_1/c_2=380/775\neq1/2\). Thus, \(a_1/a_2=b_1/b_2\neq c_1/c_2\), which is the condition for an inconsistent pair of linear equations; the corresponding distinct parallel lines do not intersect, so there is no solution. For option B, all three ratios would have to be equal. Exam tip: Compare the ratios of the coefficients of both variables first, and then compare the ratio of the constant terms.
यहाँ
\(\frac{a_1}{a_2}=\frac{9}{27}=\frac{1}{3}\) और \(\frac{b_1}{b_2}=\frac{4}{12}=\frac{1}{3}\) हैं, लेकिन \(\frac{c_1}{c_2}=\frac{360}{1090}\neq\frac{1}{3}\)। अतः रेखाएँ समानांतर और भिन्न होंगी, इसलिए कोई हल नहीं है तथा प्रणाली असंगत है। विकल्प B तभी सही होता जब तीनों अनुपात बराबर होते और अनंत हल मिलते। परीक्षा-टिप: \(\frac{a_1}{a_2}=\frac{b_1}{b_2}\neq\frac{c_1}{c_2}\) होने पर प्रणाली असंगत होती है। / Here, \(\frac{a_1}{a_2}=\frac{9}{27}=\frac{1}{3}\) and \(\frac{b_1}{b_2}=\frac{4}{12}=\frac{1}{3}\), but \(\frac{c_1}{c_2}=\frac{360}{1090}\neq\frac{1}{3}\). Thus, the two lines are distinct and parallel, so they have no solution and the system is inconsistent. Option B would be correct only if all three ratios were equal, giving infinitely many solutions. Exam tip: When \(\frac{a_1}{a_2}=\frac{b_1}{b_2}\neq\frac{c_1}{c_2}\), the system is inconsistent.
दोनों समीकरणों में गुणांकों का अनुपात \(\frac{8}{16}=\frac{3}{6}=\frac{1}{2}\) है, लेकिन अचर पदों का अनुपात \(\frac{280}{575}=\frac{56}{115}\neq\frac{1}{2}\) है। अतः \(\frac{a_1}{a_2}=\frac{b_1}{b_2}\neq\frac{c_1}{c_2}\), इसलिए दोनों रेखाएँ समानांतर हैं और कोई हल नहीं है; प्रणाली असंगत है। विकल्प B तभी सही होता जब तीनों अनुपात बराबर होते और अनंत हल मिलते। परीक्षा-युक्ति: इस अनुपात-शर्त को सीधे जाँचकर प्रणाली का प्रकार शीघ्र निर्धारित करें। / The ratios of the coefficients are \(\frac{8}{16}=\frac{3}{6}=\frac{1}{2}\), but the ratio of the constant terms is \(\frac{280}{575}=\frac{56}{115}\neq\frac{1}{2}\). Thus, \(\frac{a_1}{a_2}=\frac{b_1}{b_2}\neq\frac{c_1}{c_2}\), so the two lines are parallel and have no common solution; the system is inconsistent. Option B would be correct only if all three ratios were equal, giving infinitely many solutions. Exam tip: Compare the three coefficient and constant ratios directly to identify the type of system quickly.
यहाँ
\(\frac{a_1}{a_2}=\frac{7}{14}=\frac{1}{2}\) और \(\frac{b_1}{b_2}=\frac{5}{10}=\frac{1}{2}\), लेकिन \(\frac{c_1}{c_2}=\frac{260}{535}=\frac{52}{107}\) है। इसलिए \(\frac{a_1}{a_2}=\frac{b_1}{b_2}\ne\frac{c_1}{c_2}\), जो असंगत प्रणाली की शर्त है। दोनों रेखाएँ समान ढाल वाली लेकिन अलग अंतःखंड वाली हैं, इसलिए कोई हल नहीं है। ध्यान रखें: तीनों अनुपात बराबर होने पर प्रणाली आश्रित होती है, जबकि यहाँ स्थिरांकों का अनुपात अलग है। / Here, \(\frac{a_1}{a_2}=\frac{7}{14}=\frac{1}{2}\) and \(\frac{b_1}{b_2}=\frac{5}{10}=\frac{1}{2}\), but \(\frac{c_1}{c_2}=\frac{260}{535}=\frac{52}{107}\). Thus, \(\frac{a_1}{a_2}=\frac{b_1}{b_2}\ne\frac{c_1}{c_2}\), which is the condition for an inconsistent system. The two lines have the same slope but different intercepts, so they have no common solution. Exam tip: if all three ratios are equal, the system is dependent; here, the constant-term ratio is different.
यहाँ
\(a_1/a_2=6/12=1/2\), जबकि \(b_1/b_2=5/10=1/2\) और \(c_1/c_2=240/490=24/49\) है। इसलिए \(a_1/a_2=b_1/b_2\neq c_1/c_2\), जिससे दोनों रेखाएँ समानांतर और भिन्न होती हैं तथा कोई हल नहीं मिलता। अतः प्रणाली असंगत है। इसे संगत और आश्रित नहीं कहेंगे, क्योंकि उस स्थिति में तीनों अनुपात बराबर होते हैं और अनंत हल मिलते हैं। परीक्षा-युक्ति: इस प्रकार के प्रश्नों में तीनों अनुपातों की तुलना करें। / Here, \(a_1/a_2=6/12=1/2\), while \(b_1/b_2=5/10=1/2\) and \(c_1/c_2=240/490=24/49\). Thus, \(a_1/a_2=b_1/b_2\neq c_1/c_2\), so the two lines are distinct and parallel and have no common solution. Therefore, the system is inconsistent. It is not consistent and dependent, because that case requires all three ratios to be equal and gives infinitely many solutions. Exam tip: Compare all three corresponding ratios in such questions.
यहां \(2/5 \ne 7/16\) इसलिए रेखाएं एक बिंदु पर कटती हैं। ऐसे युग्म का एक अद्वितीय हल होता है। / Here \(2/5 \ne 7/16\) so the lines intersect at one point. Such a pair has one unique solution.
यहाँ \(a_1/a_2=5/10=1/2\) और \(b_1/b_2=4/8=1/2\) हैं, लेकिन \(c_1/c_2=180/370=18/37\) है। अर्थात \(a_1/a_2=b_1/b_2\ne c_1/c_2\), इसलिए दोनों रेखाएँ समानांतर और अलग-अलग हैं तथा उनका कोई प्रतिच्छेद बिंदु नहीं है। अतः प्रणाली असंगत है और इसका कोई हल नहीं है। परीक्षा टिप: पहले \(x\) और \(y\) के गुणांकों के अनुपात जाँचें, फिर नियत पदों का अनुपात मिलाएँ। / Here, \(a_1/a_2=5/10=1/2\) and \(b_1/b_2=4/8=1/2\), but \(c_1/c_2=180/370=18/37\). Thus, \(a_1/a_2=b_1/b_2\ne c_1/c_2\), so the two lines are distinct and parallel and do not intersect. Therefore, the system is inconsistent and has no solution. Exam tip: Compare the ratios of the coefficients of \(x\) and \(y\) first, and then compare the ratio of the constants.
पहले दो अनुपात (4/8=3/6) बराबर हैं लेकिन (125/260) अलग है। इसलिए प्रणाली असंगत है। / The first two ratios (4/8=3/6) are equal but (125/260) is different. Therefore, the system is inconsistent.
यहाँ
\(\frac{4}{8}=\frac{3}{6}=\frac{1}{2}\), लेकिन
\(\frac{120}{250}=\frac{12}{25}\), जो \(\frac{1}{2}\) के बराबर नहीं है। अतः \(\frac{a_1}{a_2}=\frac{b_1}{b_2}\ne\frac{c_1}{c_2}\) है। इसलिए दोनों रेखाएँ समानांतर हैं और कोई साझा हल नहीं है; प्रणाली असंगत है। परीक्षा-युक्ति: इस स्थिति में अनुपातों की तुलना करके तुरंत ‘no solution’ पहचानें। / Here, \(\frac{4}{8}=\frac{3}{6}=\frac{1}{2}\), but \(\frac{120}{250}=\frac{12}{25}\), which is not equal to \(\frac{1}{2}\). Thus, \(\frac{a_1}{a_2}=\frac{b_1}{b_2}\ne\frac{c_1}{c_2}\). The two lines are therefore parallel and have no common solution, so the system is inconsistent. Exam tip: Compare these three ratios to identify a ‘no solution’ case quickly.
यदि कीमतें (x) और (y) हों तो (x+y=275) और (x-y=65)। घटाने से (2y=210), इसलिए सस्ता टिकट (105) रुपये है। / Let the prices be (x) and (y), so (x+y=275) and (x-y=65). Subtracting gives (2y=210), so the cheaper ticket is (105) rupees.
मान लें कि महंगे टिकट की कीमत x रुपये और सस्ते टिकट की कीमत y रुपये है। तब समीकरण होंगे: x+y=180 और x-y=40। दोनों समीकरणों को जोड़ने पर 2x=220 मिलता है, इसलिए x=110 रुपये। अतः सही उत्तर विकल्प C है। विकल्प B में कीमतों का अंतर 30 रुपये और विकल्प D में 60 रुपये होगा, इसलिए वे शर्त पूरी नहीं करते। परीक्षा टिप: योग और अंतर दिए हों, तो बड़ी संख्या = (योग + अंतर) / 2 का प्रयोग करें। / Let the costlier ticket cost x rupees and the cheaper ticket cost y rupees. The equations are x+y=180 and x-y=40. Adding them eliminates y and gives 2x=220, so x=110 rupees. Therefore, option C is correct. In option B, the two prices would differ by 30 rupees, while in option D they would differ by 60 rupees; neither satisfies the condition. Exam tip: When the sum and difference are known, the larger quantity is (sum + difference) / 2.
समीकरणों को लिखें: \(2x+y=140\) और \(x+2y=130\)। दूसरे समीकरण को 2 से गुणा करने पर \(2x+4y=260\) मिलता है। इसमें से पहला समीकरण घटाने पर \(3y=120\), अतः \(y=40\)। अब \(2x+y=140\) में \(y=40\) रखने पर \(2x=100\), इसलिए \(x=50\)। विकल्प 40, \(y\) का मान है, \(x\) का नहीं। परीक्षा टिप: किसी भी मान को दोनों मूल समीकरणों में रखकर जाँच लें। / Write the equations as \(2x+y=140\) and \(x+2y=130\). Multiplying the second equation by 2 gives \(2x+4y=260\). Subtracting the first equation gives \(3y=120\), so \(y=40\). Substituting \(y=40\) into \(2x+y=140\) gives \(2x=100\), hence \(x=50\). Option 40 is the value of \(y\), not \(x\). Exam tip: verify the obtained values in both original equations.
समीकरण (x+y=100) और (y-x=20) हैं, जिनसे (x=40), (y=60)। शब्द-प्रश्न में पहले दो सही रेखीय समीकरण बनाएं। / The equations are (x+y=100) and (y-x=20), giving (x=40), (y=60). In word problems, first form the two correct linear equations.
मेडिकल भूगोल रोग प्रसार और स्वास्थ्य सेवा पहुंच के स्थानिक संबंध को पढ़ता है। परीक्षा में disease और health distance आएं तो Medical Geography चुनें। / Medical Geography studies spatial relation of disease spread and health service access. Exam tip: disease and health distance point to Medical Geography.
नगरीय भूगोल शहरी संरचना भूमि उपयोग और विकास पैटर्न को पढ़ता है। परीक्षा में महानगर और भूमि उपयोग आएं तो नगरीय भूगोल चुनें। / Urban Geography studies urban structure land use and development patterns. Exam tip: metropolis and land use point to urban geography.
सामाजिक भूगोल सामाजिक असमानताओं और समूहों के स्थानिक वितरण को पढ़ता है। परीक्षा में आय और शिक्षा अंतर आएं तो सामाजिक भूगोल चुनें। / Social Geography studies spatial distribution of social inequalities and groups. Exam tip: income and education difference point to social geography.
नगरीय भूगोल शहरी आवास भूमि मूल्य और सामाजिक आर्थिक बदलाव को पढ़ता है। परीक्षा में किराया और अनौपचारिक आवास आएं तो नगरीय भूगोल चुनें। / Urban Geography studies urban housing land value and socio economic change. Exam tip: rent and informal housing point to urban geography.
नगरीय भूगोल शहरों की समस्याओं और शहरी जीवन के स्थानिक स्वरूप को पढ़ता है। परीक्षा में slum traffic या housing in city आए तो urban geography चुनें। / Urban Geography studies city problems and spatial patterns of urban life. Exam tip: slum traffic or housing in city points to urban geography.
C. समाकलनकारी सामाजिक स्थानिक अध्ययन/Integrative socio spatial study
Explanation
Simple Explanation
प्रवासी जीवन स्थान रोजगार और सेवा पहुँच से जुड़ा होता है। परीक्षा में प्रवास को सामाजिक भूगोल से जोड़ें। / Migrant life is linked with location employment and service access. In exams connect migration with social geography.
D. आर्थिक गतिविधि सामाजिक जरूरत और पर्यावरणीय प्रभाव का समाकलन/Integration of economic activity social need and environmental impact
Explanation
Simple Explanation
औद्योगिक नगर अनेक परस्पर जुड़े प्रभाव पैदा करता है। परीक्षा में उद्योग को समाज और पर्यावरण से जोड़ें। / An industrial town creates many interlinked effects. In exams connect industry with society and environment.
D. जनसंख्या वृद्धि भूमि मूल्य रोजगार दूरी और सेवा अभाव/Population growth land value job distance and service shortage
Explanation
Simple Explanation
आवास समस्या सामाजिक आर्थिक और स्थानिक कारणों से बनती है। परीक्षा में इसे एक कारण तक सीमित न रखें। / Housing problems arise from social economic and spatial causes. In exams do not limit it to one cause.
D. समाकलनकारी शहरी भौगोलिक अध्ययन/Integrative urban geographical study
Explanation
Simple Explanation
शहरी फैलाव भूमि अर्थव्यवस्था और यातायात को जोड़ता है। परीक्षा में शहर विस्तार को बहु कारक प्रक्रिया मानें। / Urban expansion links land economy and transport. In exams treat city expansion as a multi factor process.
D. उत्पादन, परिवहन लागत, बाजार पहुँच और मांग से/Production transport cost market access and demand
Explanation
Simple Explanation
कीमतों में अंतर उत्पादन क्षेत्र और परिवहन से प्रभावित हो सकता है। परीक्षा में बाजार पहुँच को आर्थिक भूगोल से जोड़ें। / Price differences can be affected by production area and transport. In exams connect market access with economic geography.
D. जनसंख्या, भूमि मूल्य, शहरी फैलाव और सेवा दबाव का संबंध/Relation among population land value urban spread and service pressure
Explanation
Simple Explanation
आवास संकट जनसंख्या और भूमि उपयोग से जुड़ा होता है। परीक्षा में जनसंख्या दबाव को शहरी समस्या से जोड़ें। / Housing crisis is linked with population and land use. In exams connect population pressure with urban problems.
