Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है
\(x\)-अक्ष पर किसी बिंदु के लिए \(f(x)=0\) होता है। इसलिए \(2|x+2|-6=0\), जिससे \(|x+2|=3\) मिलता है। अतः \(x+2=3\) या \(x+2=-3\), इसलिए \(x=1\) या \(x=-5\)। इस प्रकार प्रतिच्छेद बिंदु \((1,0)\) और \((-5,0)\) हैं। परीक्षा में \(x\)-अक्ष के प्रतिच्छेद के लिए हमेशा \(y=0\) रखें। / At an \(x\)-intercept, the function value is zero. Thus, \(2|x+2|-6=0\), giving \(|x+2|=3\). Therefore, \(x+2=3\) or \(x+2=-3\), so \(x=1\) or \(x=-5\). Hence, the intercepts are \((1,0)\) and \((-5,0)\). For an \(x\)-intercept, remember to set \(y=f(x)=0\).
\(x=-1\) रखने पर \(f(-1)=|-1+4|-|-1-2|=|3|-|-3|=3-3=0\)। इसलिए सही उत्तर A है। विकल्प 6 तब मिल सकता है जब दोनों मापांकों का घटाने के बजाय जोड़ दिया जाए। परीक्षा में पहले प्रत्येक मापांक का धनात्मक मान निकालकर दिए गए चिह्न के अनुसार गणना करें। / Substituting \(x=-1\), we get \(f(-1)=|-1+4|-|-1-2|=|3|-|-3|=3-3=0\). Hence, option A is correct. The value 6 may result from adding the two modulus values instead of subtracting them. In such questions, evaluate each modulus first and then apply the indicated operation.
शून्यक ज्ञात करने के लिए \(f(x)=0\) रखें: \(x^2+8x+15=(x+3)(x+5)=0\)। अतः \(x=-3\) या \(x=-5\), इसलिए विकल्प A सही है। विकल्प B में चिह्न गलत हैं। परीक्षा-युक्ति: द्विघात बहुपद के गुणनखंडों को शून्य के बराबर रखकर उसके शून्यक शीघ्रता से ज्ञात किए जा सकते हैं। / To find the zeros, set \(f(x)=0\): \(x^2+8x+15=(x+3)(x+5)=0\). Hence, \(x=-3\) or \(x=-5\), so option A is correct. In option B, the signs of both zeros are incorrect. Exam tip: For a factorised quadratic, set each linear factor equal to zero to find its zeros quickly.
\(\sqrt{x+6}\) (x=-6) से शुरू होता है और बाहर (-2) जुड़ता है। इसलिए प्रारंभिक बिंदु ((-6,-2)) है। / \(\sqrt{x+6}\) starts at (x=-6), and (-2) is added outside. So the starting point is ((-6,-2)).
ऊर्ध्वाधर आसिम्प्टोट उस मान पर निर्धारित होता है जहाँ फलन का हर शून्य हो जाता है। यहाँ \(x-5=0\), इसलिए \(x=5\) ऊर्ध्वाधर आसिम्प्टोट है। \(y=2\) क्षैतिज आसिम्प्टोट है, इसलिए वह सही उत्तर नहीं है। परीक्षा-युक्ति: \(\frac{1}{x-a}+b\) के लिए ऊर्ध्वाधर आसिम्प्टोट \(x=a\) और क्षैतिज आसिम्प्टोट \(y=b\) होता है। / A vertical asymptote occurs where the denominator becomes zero. Here, \(x-5=0\), so the vertical asymptote is \(x=5\). The line \(y=2\) is the horizontal asymptote, not the vertical one. Exam tip: for \(\frac{1}{x-a}+b\), the vertical asymptote is \(x=a\) and the horizontal asymptote is \(y=b\).
\(\frac{-2}{x-3}\) में गुणांक ऋणात्मक है। इसलिए इसकी शाखाएं मूल \(-\frac{1}{x}\) जैसी विपरीत चतुर्थांशों में होती हैं। / The coefficient in \(\frac{-2}{x-3}\) is negative. So its branches are like \(-\frac{1}{x}\) in opposite quadrants.
फलन का हर \((x+2)^2\), \(x=-2\) पर शून्य हो जाता है, इसलिए उस बिंदु पर फलन अपरिभाषित है। जब \(x\), \(-2\) के पास जाता है, तब \(f(x)\) का मान अनंत की ओर बढ़ता है; अतः \(x=-2\) ऊर्ध्वाधर आसिम्प्टोट है। \(x=2\) चिन्ह की गलती से प्राप्त हो सकता है, जबकि \(y=0\) इस फलन का क्षैतिज आसिम्प्टोट है। परीक्षा-युक्ति: भिन्नात्मक फलन में हर को शून्य रखकर ऊर्ध्वाधर आसिम्प्टोट खोजें। / The denominator \((x+2)^2\) becomes zero at \(x=-2\), so the function is undefined there. As \(x\) approaches \(-2\), the value of \(f(x)\) increases without bound; therefore, \(x=-2\) is the vertical asymptote. The option \(x=2\) results from a sign error, while \(y=0\) is the horizontal asymptote. Exam tip: For a reciprocal function, set the denominator equal to zero to find the vertical asymptote.
(\frac{2}{(x-1)2}) हमेशा धनात्मक है लेकिन (0) नहीं होता। इसलिए फलन (-3) से बड़ा रहता है। / (\frac{2}{(x-1)2}) is always positive but never (0). Therefore the function remains greater than (-3).
(-\frac{3}{(x+1)2}) हमेशा ऋणात्मक होता है और (0) नहीं बनता। इसलिए (f(x)) हमेशा (2) से कम है। / (-\frac{3}{(x+1)2}) is always negative and never becomes (0). So (f(x)) is always less than (2).
क्योंकि \(x>4\), इसलिए \(3x-12=3(x-4)>0\)। साइनम फलन में किसी धनात्मक संख्या का मान \(1\) होता है, अतः \(f(x)=1\)। ध्यान रखें कि \(x=4\) पर मान \(0\) होता, लेकिन यहाँ \(x>4\) दिया गया है। परीक्षा-युक्ति: पहले साइनम के अंदर के व्यंजक का चिह्न निर्धारित करें। / Since \(x>4\), we have \(3x-12=3(x-4)>0\). The signum of a positive number is \(1\), so \(f(x)=1\). Note that the value would be \(0\) at \(x=4\), but that point is excluded by \(x>4\). Exam tip: first determine the sign of the expression inside the signum function.
\(x=5.9\) रखने पर \(x-3=5.9-3=2.9\) प्राप्त होता है। महत्तम पूर्णांक फलन \(\lfloor y\rfloor\), \(y\) से कम या उसके बराबर सबसे बड़ा पूर्णांक होता है; इसलिए \(\lfloor 2.9\rfloor=2\)। विकल्प 2.9 गलत है क्योंकि वह अंदर का मान है, फलन का अंतिम मान नहीं। परीक्षा-युक्ति: दशमलव संख्या के लिए floor मान हमेशा उससे छोटा या बराबर सबसे बड़ा पूर्णांक लें। / Substituting \(x=5.9\) gives \(x-3=5.9-3=2.9\). The greatest-integer function \(\lfloor y\rfloor\) gives the greatest integer less than or equal to \(y\), so \(\lfloor 2.9\rfloor=2\). The value 2.9 is only the intermediate expression, not the final function value. Exam tip: for a decimal input, take the greatest integer that is less than or equal to it.
दिए गए \(x=-0.4\) को फलन में रखने पर \(3x=3(-0.4)=-1.2\) प्राप्त होता है। \(\lfloor y\rfloor\) उस सबसे बड़े पूर्णांक को दर्शाता है जो \(y\) से छोटा या उसके बराबर हो। इसलिए \(\lfloor -1.2\rfloor=-2\), अतः सही उत्तर -2 है। ध्यान रखें कि ऋणात्मक दशमलव के लिए केवल दशमलव हटाना पर्याप्त नहीं होता; संख्या से छोटा या बराबर पूर्णांक लेना होता है। / Substituting \(x=-0.4\) gives \(3x=3(-0.4)=-1.2\). The floor function \(\lfloor y\rfloor\) gives the greatest integer less than or equal to \(y\). Therefore, \(\lfloor -1.2\rfloor=-2\), so the correct answer is -2. Exam tip: for a negative decimal, the floor is the next lower integer, not the integer obtained by simply dropping the decimal part.
\(\frac{7.4+2}{3}=\frac{9.4}{3}\), जो (3) से बड़ा और (4) से छोटा है। इसलिए ग्रेटेस्ट इंटीजर (3) है। / \(\frac{7.4+2}{3}=\frac{9.4}{3}\), which is greater than (3) and less than (4). So the greatest integer is (3).
किसी भी वास्तविक \(x\) के लिए भिन्नात्मक भाग \(\{x\}=x-\lfloor x\rfloor\) हमेशा \(0\) से कम नहीं और \(1\) से कम होता है। इसलिए इसका परिसर \([0,1)\) है। \(0\) प्राप्त होता है जब \(x\) पूर्णांक हो, लेकिन \(1\) कभी प्राप्त नहीं होता। परीक्षा-युक्ति: भिन्नात्मक भाग फलन का परिसर \([0,1)\) याद रखें। / For every real \(x\), the fractional part \(\{x\}=x-\lfloor x\rfloor\) is always at least \(0\) and strictly less than \(1\). Hence, its range is \([0,1)\). The value \(0\) occurs when \(x\) is an integer, but the value \(1\) is never attained. Exam tip: remember that the range of the fractional part function is \([0,1)\).
\(x=1.35\) रखने पर \(2x=2(1.35)=2.7\) मिलता है। 2.7 का भिन्नात्मक भाग पूर्णांक भाग 2 हटाने पर \(0.7\) है, इसलिए \(f(1.35)=0.7\)। विकल्प B \(2.7\) पूरा मान है, भिन्नात्मक भाग नहीं। परीक्षा में \(\{y\}=y-\lfloor y\rfloor\) का उपयोग करके शीघ्रता से मान निकालें। / Substituting \(x=1.35\) gives \(2x=2(1.35)=2.7\). Removing the integer part 2 leaves the fractional part \(0.7\), so \(f(1.35)=0.7\). Option B, \(2.7\), is the value of \(2x\) before taking its fractional part. In an exam, use \(\{y\}=y-\lfloor y\rfloor\) to evaluate such functions quickly.
(y)-अक्ष पर (x=0), इसलिए (2y=12) और (y=6)। प्रतिच्छेद के लिए दूसरे निर्देशांक को शून्य रखें। / On the (y)-axis, (x=0), so (2y=12) and (y=6). For intercepts, set the other coordinate to zero.
समीकरण \(5x-y=10\) को ढाल-अवरोध रूप में लिखने पर \(y=5x-10\) मिलता है। इस रूप में \(x\) का गुणांक ढाल होता है, इसलिए ढाल \(5\) है। \(-5\) लेना चिन्ह की गलती है, क्योंकि \(-y\) को दूसरी ओर ले जाने पर वह \(+y\) बन जाता है। परीक्षा-युक्ति: \(y=mx+c\) में \(m\) ही ढाल होती है। / Rearranging \(5x-y=10\) into slope-intercept form gives \(y=5x-10\). The coefficient of \(x\) is the slope, so the slope is \(5\). Choosing \(-5\) results from missing the sign change when \(-y\) is moved to the other side. Exam tip: in \(y=mx+c\), \(m\) is the slope.
समीकरण \(y^2=x+1\) को \(y=\pm\sqrt{x+1}\) लिखा जा सकता है। इसलिए प्रत्येक \(x>-1\) के लिए दो \(y\)-मान मिलते हैं और कोई ऊर्ध्वाधर रेखा आलेख को दो बिंदुओं पर काट सकती है। अतः यह ऊर्ध्वाधर रेखा परीक्षण में असफल होता है। इसके विपरीत, विकल्प B, C और D में प्रत्येक अनुमत \(x\) के लिए केवल एक \(y\)-मान मिलता है। परीक्षा-युक्ति: यदि किसी ऊर्ध्वाधर रेखा का आलेख से एक से अधिक प्रतिच्छेद हो, तो वह संबंध \(y\) का फलन नहीं होता। / The equation \(y^2=x+1\) can be rewritten as \(y=\pm\sqrt{x+1}\). Thus, for every \(x>-1\), there are two corresponding values of \(y\), so a vertical line can intersect the graph at two points. Therefore, it fails the vertical line test. In options B, C, and D, each allowed \(x\)-value gives exactly one \(y\)-value. Exam tip: a relation represents a function of \(x\) only if every vertical line intersects its graph at most once.
दाईं ओर (3) इकाई के लिए (x-3) और नीचे (2) इकाई के लिए बाहर (-2) होता है। इसलिए सही रूप (y=(x-3)2-2) है। / For (3) units right, use (x-3), and for (2) units down, use outside (-2). So the correct form is (y=(x-3)2-2).
A. (3) इकाई बाईं ओर और (4) इकाई नीचे/(3) units left and (4) units down
Explanation
Simple Explanation
अंदर (x+3) होने से (3) इकाई बाईं ओर और बाहर (-4) होने से (4) इकाई नीचे खिसकाव होता है। / The inside term (x+3) shifts the graph (3) units left, and outside (-4) shifts it (4) units down.
\(y=x^3\) का केंद्रीय बिंदु ((0,0)) होता है और यह (4) दाईं ओर तथा (2) ऊपर खिसकता है। ऋण चिह्न दिशा बदलता है लेकिन केंद्रीय बिंदु ((4,2)) ही रहता है। / The central point of \(y=x^3\) is ((0,0)) and it shifts (4) right and (2) up. The negative sign changes direction but the central point remains ((4,2)).
वास्तविक वर्गमूल के लिए \(16-x^2\ge 0\) चाहिए। इससे \(x^2\le 16\) और डोमेन ([-4,4]) मिलता है। / For a real square root, \(16-x^2\ge 0\) is required. This gives \(x^2\le 16\) and the domain ([-4,4]).
