Search: brain misconception

Question Expert Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

यदि कोई छात्र कहता है कि सभी त्वरित प्रतिक्रियाएं मस्तिष्क में सोचने के बाद होती हैं तो कौन सा उदाहरण उसे गलत सिद्ध करेगा?

If a student says all quick responses occur after thinking in the brain which example disproves it?

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Correct Answer

A. गर्म वस्तु छूते ही हाथ हटनाPulling hand away immediately after touching a hot object

Step 1

Concept

गर्म वस्तु से हाथ हटना परावर्ती क्रिया है। / Pulling the hand away from a hot object is a reflex action.

Step 2

Why this answer is correct

इसमें तेज उत्तर मेरुरज्जु से आता है। / The quick response comes through the spinal cord.

Step 3

Exam Tip

इसलिए हर त्वरित प्रतिक्रिया सोचने के बाद नहीं होती। / So every quick response does not happen after thinking.

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Question Hard Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

मानव विकास में भाषा और बड़े मस्तिष्क का संबंध किससे अधिक जुड़ा है?

In human evolution, language and a large brain are more closely related to what?

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Correct Answer

A. व्यवहार और सीखने की क्षमता के विकास सेEvolution of behavior and learning ability

Step 1

Concept

मानव विकास में मस्तिष्क का आकार और कार्य क्षमता बढ़ी। / In human evolution, brain size and function increased.

Step 2

Why this answer is correct

इससे सीखना, संवाद करना और उपकरण बनाना आसान हुआ। / This made learning, communication, and tool use easier.

Step 3

Exam Tip

भाषा और बुद्धि विकास के महत्वपूर्ण संकेत हैं। / Language and intelligence are important signs of evolution.

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Question Expert Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 17

यदि कोई छात्र कहे कि प्रतिवर्ती क्रिया में मस्तिष्क कभी सूचना नहीं पाता तो सही सुधार क्या होगा?

If a student says that the brain never receives information in a reflex action what is the correct correction?

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Correct Answer

A. त्वरित प्रतिक्रिया मेरुरज्जु से हो सकती है लेकिन सूचना बाद में मस्तिष्क तक पहुंचती हैQuick response may occur through spinal cord but information later reaches the brain

Step 1

Concept

प्रतिवर्ती क्रिया में तुरंत सुरक्षा प्रतिक्रिया जरूरी होती है। / Reflex action needs immediate protective response.

Step 2

Why this answer is correct

मेरुरज्जु जल्दी प्रभावक को संदेश भेज सकती है। / The spinal cord can quickly send a message to the effector.

Step 3

Exam Tip

फिर भी घटना की सूचना मस्तिष्क तक पहुंचती है ताकि व्यक्ति उसे समझ सके। / Still information reaches the brain so the person can understand the event.

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Question Expert Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

यदि रेटिना सही संकेत बनाए लेकिन मस्तिष्क का दृश्य क्षेत्र प्रभावित हो तो देखने में कठिनाई क्यों होगी?

If retina makes correct signals but visual area of brain is affected why will vision be difficult?

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Correct Answer

A. क्योंकि संकेत का अर्थ समझने के लिए मस्तिष्क जरूरी हैBecause brain is necessary to interpret the signal

Step 1

Concept

रेटिना प्रकाश को तंत्रिका संकेत में बदलती है। / Retina converts light into nerve signal.

Step 2

Why this answer is correct

मस्तिष्क उस संकेत का अर्थ बनाता है। / Brain gives meaning to that signal.

Step 3

Exam Tip

दृश्य क्षेत्र प्रभावित हो तो संकेत होने पर भी सही दृश्य अनुभव नहीं बनेगा। / If visual area is affected correct visual experience will not form even with signal.

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Question Hard Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

यदि मस्तिष्क मेरु द्रव न हो तो मस्तिष्क की सुरक्षा पर क्या प्रभाव पड़ेगा?

If cerebrospinal fluid is absent what will be the effect on brain protection?

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Correct Answer

A. झटकों से सुरक्षा कम हो जाएगीProtection from shocks will decrease

Step 1

Concept

मस्तिष्क मेरु द्रव मस्तिष्क के चारों ओर सुरक्षा में मदद करता है। / Cerebrospinal fluid helps protect the brain.

Step 2

Why this answer is correct

यह झटकों का प्रभाव कम करने में सहायक है। / It reduces the effect of shocks.

Step 3

Exam Tip

इसके न होने पर चोट का खतरा बढ़ सकता है। / Without it the risk of injury may increase.

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Question Hard Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

मस्तिष्क और मेरुरज्जु की सुरक्षा के लिए कौन सा जोड़ा सबसे सही है?

Which pair is most correct for protection of brain and spinal cord?

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Correct Answer

A. खोपड़ी और रीढ़ की हड्डीSkull and vertebral column

Step 1

Concept

मस्तिष्क को कठोर खोपड़ी सुरक्षा देती है। / The skull protects the brain.

Step 2

Why this answer is correct

मेरुरज्जु रीढ़ की हड्डी के भीतर सुरक्षित रहती है। / The spinal cord is protected inside the vertebral column.

Step 3

Exam Tip

दोनों संरचनाएं तंत्रिका तंत्र के मुख्य भागों की रक्षा करती हैं। / Both structures protect the main parts of the nervous system.

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Question Hard Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

एक छात्र कहता है कि परावर्ती क्रिया में मस्तिष्क बिल्कुल शामिल नहीं होता। सही वैज्ञानिक सुधार क्या है?

A student says that the brain is not involved at all in reflex action. What is the correct scientific correction?

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Correct Answer

A. तुरंत उत्तर मेरुरज्जु से आता है पर सूचना मस्तिष्क तक भी पहुंच सकती हैThe quick response comes through the spinal cord but information may also reach the brain

Step 1

Concept

परावर्ती क्रिया का तेज उत्तर मेरुरज्जु से बनता है। / The quick response in reflex action is produced through the spinal cord.

Step 2

Why this answer is correct

इससे शरीर को खतरे से जल्दी बचने में मदद मिलती है। / This helps the body escape danger quickly.

Step 3

Exam Tip

घटना की जानकारी बाद में मस्तिष्क तक भी पहुंच सकती है। / Information about the event may also reach the brain later.

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Question Hard Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

यदि किसी व्यक्ति की आंख में प्रकाशग्राही ठीक हों लेकिन मस्तिष्क का दृश्य क्षेत्र प्रभावित हो तो देखने में कठिनाई क्यों हो सकती है?

If photoreceptors in the eye are normal but visual area of brain is affected why can vision still be difficult?

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Correct Answer

A. क्योंकि संकेत को समझने के लिए मस्तिष्क की आवश्यकता होती हैBecause brain is needed to interpret the signal

Step 1

Concept

रेटिना प्रकाश को तंत्रिका संकेत में बदलती है। / Retina converts light into nerve signal.

Step 2

Why this answer is correct

मस्तिष्क उस संकेत का अर्थ समझता है। / Brain interprets that signal.

Step 3

Exam Tip

मस्तिष्क का दृश्य भाग प्रभावित हो तो संकेत का सही अर्थ नहीं बन पाएगा। / If visual area of brain is affected correct meaning of signal may not form.

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Question Medium Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

यदि कोई विद्यार्थी कहे कि परावर्ती क्रिया में मस्तिष्क की कोई भूमिका कभी नहीं होती तो सही सुधार क्या होगा?

If a student says that the brain never has any role in reflex action then what is the correct correction?

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Correct Answer

A. प्रतिक्रिया मेरुरज्जु से जल्दी होती है पर सूचना मस्तिष्क तक भी पहुंच सकती हैResponse occurs quickly through spinal cord but information may also reach the brain

Step 1

Concept

परावर्ती क्रिया में जल्दी उत्तर मेरुरज्जु से आता है। / In reflex action the quick response comes through the spinal cord.

Step 2

Why this answer is correct

इससे समय बचता है। / This saves time.

Step 3

Exam Tip

बाद में मस्तिष्क को घटना की जानकारी मिल सकती है। / Later the brain may receive information about the event.

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Question Medium Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

मस्तिष्क को खोपड़ी के साथ किस द्रव से अतिरिक्त सुरक्षा मिलती है?

Which fluid gives extra protection to the brain along with the skull?

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Correct Answer

A. मस्तिष्क मेरु द्रवCerebrospinal fluid

Step 1

Concept

मस्तिष्क को चोट से बचाना जरूरी है। / The brain needs protection from injury.

Step 2

Why this answer is correct

खोपड़ी कठोर सुरक्षा देती है। / The skull gives hard protection.

Step 3

Exam Tip

मस्तिष्क मेरु द्रव झटकों से बचाने में सहायता करता है। / Cerebrospinal fluid helps protect against shocks.

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Question Medium Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

स्वैच्छिक क्रिया में मस्तिष्क की भूमिका क्यों जरूरी होती है?

Why is the brain important in voluntary action?

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Correct Answer

A. क्योंकि स्वैच्छिक क्रिया सोच और निर्णय से जुड़ी होती हैBecause voluntary action is linked with thinking and decision

Step 1

Concept

स्वैच्छिक क्रिया इच्छा से की जाती है। / Voluntary action is done by choice.

Step 2

Why this answer is correct

इच्छा और निर्णय का नियंत्रण मस्तिष्क से जुड़ा है। / Choice and decision are linked with the brain.

Step 3

Exam Tip

इसलिए हाथ उठाना या चलना जैसे कार्य मस्तिष्क से नियंत्रित होते हैं। / Therefore actions like raising hand or walking are controlled by brain.

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Question Easy Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

मस्तिष्क को चोट से बचाने वाली हड्डी कौन सी है?

Which bone protects the brain from injury?

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Correct Answer

A. खोपड़ीSkull

Step 1

Concept

मस्तिष्क बहुत कोमल और महत्वपूर्ण अंग है। / The brain is a soft and important organ.

Step 2

Why this answer is correct

खोपड़ी इसे बाहरी चोट से बचाती है। / The skull protects it from external injury.

Step 3

Exam Tip

सुरक्षा के लिए खोपड़ी और मस्तिष्क का संबंध याद रखें। / Remember skull with brain protection.

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Question Easy Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

शरीर का संतुलन बनाए रखने में मस्तिष्क का कौन सा भाग सहायता करता है?

Which part of the brain helps maintain body balance?

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Correct Answer

B. अनुमस्तिष्कCerebellum

Step 1

Concept

चलने और दौड़ने में शरीर को संतुलन चाहिए। / Walking and running need body balance.

Step 2

Why this answer is correct

अनुमस्तिष्क संतुलन और सही गति में मदद करता है। / The cerebellum helps in balance and proper movement.

Step 3

Exam Tip

संतुलन शब्द आते ही अनुमस्तिष्क याद रखें। / Remember cerebellum when the word balance appears.

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Question Easy Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

सोचना और याद रखना मुख्य रूप से मस्तिष्क के किस भाग का कार्य है?

Thinking and memory are mainly functions of which part of the brain?

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Correct Answer

A. अग्र मस्तिष्कForebrain

Step 1

Concept

उच्च मानसिक कार्यों के लिए मस्तिष्क का विकसित भाग जिम्मेदार है। / Higher mental functions need the developed part of the brain.

Step 2

Why this answer is correct

अग्र मस्तिष्क सोचने और याद रखने में मदद करता है। / The forebrain helps in thinking and memory.

Step 3

Exam Tip

बुद्धि और स्मृति को अग्र मस्तिष्क से जोड़ें। / Link intelligence and memory with the forebrain.

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Question Easy Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

मस्तिष्क और मेरुरज्जु मिलकर कौन सा तंत्र बनाते हैं?

The brain and spinal cord together form which system?

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Correct Answer

A. केंद्रीय तंत्रिका तंत्रCentral nervous system

Step 1

Concept

मस्तिष्क और मेरुरज्जु शरीर के मुख्य नियंत्रण भाग हैं। / The brain and spinal cord are the main control parts.

Step 2

Why this answer is correct

इन्हें मिलाकर केंद्रीय तंत्रिका तंत्र कहा जाता है। / Together they form the central nervous system.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में केंद्रीय शब्द को मुख्य नियंत्रण से जोड़ें। / In exams connect central with main control.

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Question Easy Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 17

मस्तिष्क और मेरुरज्जु मिलकर क्या बनाते हैं?

What do the brain and spinal cord together form?

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Correct Answer

A. केंद्रीय तंत्रिका तंत्रCentral nervous system

Step 1

Concept

मस्तिष्क शरीर का मुख्य नियंत्रण केंद्र है। / The brain is the main control centre of the body.

Step 2

Why this answer is correct

मेरुरज्जु संदेशों को जल्दी आगे भेजती है। / The spinal cord helps in quick message transfer.

Step 3

Exam Tip

दोनों मिलकर केंद्रीय तंत्रिका तंत्र बनाते हैं। / Together they form the central nervous system.

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Question Easy Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

शरीर का संतुलन बनाए रखने में मस्तिष्क का कौन सा भाग मदद करता है?

Which part of the brain helps maintain body balance?

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Correct Answer

A. सेरिबेलमCerebellum

Step 1

Concept

चलने फिरने में शरीर को संतुलन चाहिए। / Movement needs body balance.

Step 2

Why this answer is correct

सेरिबेलम शरीर की स्थिति और संतुलन को नियंत्रित करने में मदद करता है। / The cerebellum helps control posture and balance.

Step 3

Exam Tip

संतुलन के लिए सेरिबेलम को याद रखें। / Remember cerebellum for balance.

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Question Easy Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

मस्तिष्क का कौन सा भाग सोचने और स्मरण से जुड़ा है?

Which part of the brain is related to thinking and memory?

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Correct Answer

A. सेरिब्रमCerebrum

Step 1

Concept

सोचने समझने और स्मरण जैसे कार्य उच्च नियंत्रण से जुड़े हैं। / Thinking understanding and memory are higher control functions.

Step 2

Why this answer is correct

मस्तिष्क का सेरिब्रम इन कार्यों में मुख्य भूमिका निभाता है। / The cerebrum plays the main role in these functions.

Step 3

Exam Tip

सोच और स्मरण के लिए सेरिब्रम को याद रखें। / Remember cerebrum for thinking and memory.

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Question Easy Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

मनुष्य के मस्तिष्क और रीढ़ रज्जु को मिलाकर कौन सा तंत्र बनता है?

The brain and spinal cord together form which system?

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Correct Answer

A. केंद्रीय तंत्रिका तंत्रCentral nervous system

Step 1

Concept

मस्तिष्क और रीढ़ रज्जु शरीर के मुख्य नियंत्रण केंद्र हैं। / The brain and spinal cord are the main control centres of the body.

Step 2

Why this answer is correct

दोनों मिलकर केंद्रीय तंत्रिका तंत्र बनाते हैं। / Together they form the central nervous system.

Step 3

Exam Tip

इसे शरीर के मुख्य नियंत्रण भाग के रूप में याद रखें। / Remember it as the main control part of the body.

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Question Hard Mathematics Real Numbers Proof of irrationality of √2, √3, √5 Class 10 Level 17

कौन सा कथन \(\sqrt{2}\), \(\sqrt{3}\), और \(\sqrt{5}\) की सिद्धियों में सबसे बड़ा सामान्य भ्रम है?

Which statement is the biggest common misconception in the proofs of \(\sqrt{2}\), \(\sqrt{3}\), and \(\sqrt{5}\)?

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Correct Answer

A. वर्गमूल को उसके अंदर की संख्या के बराबर मान लेनाTreating the square root as equal to the number inside it

Step 1

Concept

\(\sqrt{2}=2\), \(\sqrt{3}=3\), या \(\sqrt{5}=5\) लिखना गलत है। / Writing \(\sqrt{2}=2\), \(\sqrt{3}=3\), or \(\sqrt{5}=5\) is wrong.

Step 2

Why this answer is correct

सही प्रमाण में परिमेय मानकर भिन्न रूप लिया जाता है। / In the correct proof, rationality is assumed and fraction form is taken.

Step 3

Exam Tip

वर्गमूल और उसके अंदर की संख्या को एक जैसा न मानें। / Do not treat the square root and the number inside as the same.

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Question Hard Mathematics Real Numbers Proof of irrationality of √2, √3, √5 Class 10 Level 16

कौन सा विकल्प \(\sqrt{2}\), \(\sqrt{3}\), और \(\sqrt{5}\) के प्रमाणों में सबसे बड़ा सामान्य भ्रम है?

Which option is the biggest common misconception in the proofs of \(\sqrt{2}\), \(\sqrt{3}\), and \(\sqrt{5}\)?

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Correct Answer

A. वर्गमूल को उसके अंदर की संख्या के बराबर मान लेनाTreating the square root as equal to the number inside it

Step 1

Concept

\(\sqrt{2}=2\), \(\sqrt{3}=3\), या \(\sqrt{5}=5\) लिखना गलत है। / Writing \(\sqrt{2}=2\), \(\sqrt{3}=3\), or \(\sqrt{5}=5\) is wrong.

Step 2

Why this answer is correct

सही प्रमाण में वर्गमूल को भिन्न के रूप में मानकर वर्ग किया जाता है। / In the correct proof, the square root is assumed as a fraction and then squared.

Step 3

Exam Tip

वर्गमूल और अंदर की संख्या को समान न समझें। / Do not confuse the square root with the number inside it.

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Question Expert Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

कौन सा कथन गलत धारणा को सुधारता है कि पौधों में कोई समन्वय नहीं होता?

Which statement corrects the misconception that plants have no coordination?

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Correct Answer

A. पौधे रासायनिक संकेतों और वृद्धि परिवर्तन से उद्दीपनों का उत्तर देते हैंPlants respond to stimuli through chemical signals and growth changes

Step 1

Concept

पौधों में मस्तिष्क और तंत्रिका तंत्र नहीं होता। / Plants do not have a brain and nervous system.

Step 2

Why this answer is correct

फिर भी वे प्रकाश जल गुरुत्व और स्पर्श जैसे उद्दीपनों का उत्तर देते हैं। / Still they respond to stimuli such as light water gravity and touch.

Step 3

Exam Tip

यह उत्तर रासायनिक संकेतों और वृद्धि में बदलाव से होता है। / This response occurs through chemical signals and changes in growth.

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Question Expert Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

यदि आंख में प्रकाश ग्रहणकर्ता काम करते हैं पर मस्तिष्क तक संदेश ले जाने वाली तंत्रिका क्षतिग्रस्त है तो क्या होगा?

If light receptors in the eye work but the nerve carrying message to the brain is damaged what will happen?

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Correct Answer

A. प्रकाश की सूचना मस्तिष्क तक ठीक से नहीं पहुंचेगीLight information will not properly reach the brain

Step 1

Concept

ग्रहणकर्ता प्रकाश को पहचान सकते हैं। / Receptors may detect light.

Step 2

Why this answer is correct

पहचान के बाद संदेश को मस्तिष्क तक ले जाना जरूरी है। / After detection the message must reach the brain.

Step 3

Exam Tip

तंत्रिका क्षति होने पर संदेश पहुंचना बाधित होगा। / Nerve damage will disturb message transmission.

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Question Expert Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 17

किस कथन में मस्तिष्क के कार्य विभाजन की सबसे सही व्याख्या है?

Which statement gives the best explanation of division of work in the brain?

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Correct Answer

A. प्रमस्तिष्क सोच से अनुमस्तिष्क संतुलन से और मेडुला अनैच्छिक क्रियाओं से जुड़ा हैCerebrum is linked with thinking cerebellum with balance and medulla with involuntary actions

Step 1

Concept

मस्तिष्क के अलग अलग भाग अलग काम करते हैं। / Different parts of the brain perform different functions.

Step 2

Why this answer is correct

प्रमस्तिष्क उच्च मानसिक कार्यों से और अनुमस्तिष्क संतुलन से जुड़ा है। / The cerebrum is linked with higher mental work and the cerebellum with balance.

Step 3

Exam Tip

मेडुला सांस और हृदय धड़कन जैसी अनैच्छिक क्रियाओं से जुड़ा है। / The medulla is linked with involuntary actions like breathing and heartbeat.

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Question Expert Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

पौधों में मस्तिष्क न होने पर भी उन्हें असंवेदनशील कहना वैज्ञानिक रूप से गलत क्यों है?

Why is it scientifically wrong to call plants insensitive even though they have no brain?

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Correct Answer

A. क्योंकि वे प्रकाश जल गुरुत्व और स्पर्श जैसी उत्तेजनाओं पर प्रतिक्रिया करते हैंBecause they respond to stimuli such as light water gravity and touch

Step 1

Concept

संवेदनशीलता का अर्थ उत्तेजना पर प्रतिक्रिया देना है। / Sensitivity means responding to stimulus.

Step 2

Why this answer is correct

पौधे कई उत्तेजनाओं के प्रति वृद्धि या गति दिखाते हैं। / Plants show growth or movement in response to many stimuli.

Step 3

Exam Tip

इसलिए मस्तिष्क न होने पर भी उनमें नियंत्रण और समन्वय होता है। / Therefore they have control and coordination even without brain.

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Question Hard Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 17

मस्तिष्क के विभिन्न भागों में कार्य विभाजन का सही निष्कर्ष कौन सा है?

What is the correct conclusion about division of work in different parts of the brain?

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Correct Answer

A. अलग भाग विशेष कार्य करते हैं जैसे प्रमस्तिष्क सोच और अनुमस्तिष्क संतुलनDifferent parts perform special functions such as cerebrum for thinking and cerebellum for balance

Step 1

Concept

मस्तिष्क में अलग भाग होते हैं। / The brain has different parts.

Step 2

Why this answer is correct

प्रमस्तिष्क सोचने और सीखने से जुड़ा है जबकि अनुमस्तिष्क संतुलन से। / The cerebrum is linked with thinking and learning while the cerebellum is linked with balance.

Step 3

Exam Tip

इससे पता चलता है कि मस्तिष्क में कार्य विभाजन होता है। / This shows division of work in the brain.

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Question Hard Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 17

प्रतिवर्ती क्रिया में मस्तिष्क की सीधी भागीदारी कम होने पर भी मस्तिष्क को सूचना क्यों मिलती है?

Why does the brain receive information even when its direct role in a reflex action is small?

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Correct Answer

A. ताकि बाद में स्थिति का ज्ञान और आगे की सावधानी हो सकेSo that the situation is known later and further caution can be taken

Step 1

Concept

प्रतिवर्ती क्रिया में त्वरित प्रतिक्रिया मेरुरज्जु से हो सकती है। / In a reflex action a quick response can occur through the spinal cord.

Step 2

Why this answer is correct

फिर भी सूचना मस्तिष्क तक पहुंचती है। / Still the information reaches the brain.

Step 3

Exam Tip

इससे व्यक्ति घटना को समझता है और आगे सावधानी रखता है। / This helps the person understand the event and take further care.

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Question Hard Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

मानव शरीर में ग्राही से प्रभावक तक संदेश जाने की प्रक्रिया में मस्तिष्क या रीढ़ रज्जु की जरूरत क्यों होती है?

Why are brain or spinal cord needed in the process of message moving from receptor to effector in humans?

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Correct Answer

A. वे संदेश का समन्वय और उचित प्रतिक्रिया तय करते हैंThey coordinate the message and decide suitable response

Step 1

Concept

ग्राही केवल उत्तेजना पहचानता है। / Receptor only detects stimulus.

Step 2

Why this answer is correct

संदेश को समझकर प्रतिक्रिया तय करने के लिए नियंत्रण केंद्र चाहिए। / A control centre is needed to interpret message and decide response.

Step 3

Exam Tip

मस्तिष्क या रीढ़ रज्जु यह समन्वय करते हैं। / Brain or spinal cord performs this coordination.

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Question Medium Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 17

यदि मस्तिष्क का मेडुला भाग प्रभावित हो जाए तो कौन सी क्रिया सबसे पहले गंभीर रूप से प्रभावित हो सकती है?

If the medulla part of the brain is affected which activity may be seriously affected first?

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Correct Answer

C. सांस लेनाBreathing

Step 1

Concept

मेडुला अनैच्छिक क्रियाओं को नियंत्रित करता है। / The medulla controls involuntary actions.

Step 2

Why this answer is correct

सांस लेना और हृदय धड़कन ऐसी ही जीवन रक्षक क्रियाएं हैं। / Breathing and heartbeat are such life-supporting actions.

Step 3

Exam Tip

इसलिए मेडुला प्रभावित होने पर सांस लेना गंभीर रूप से प्रभावित हो सकता है। / So breathing can be seriously affected if the medulla is damaged.

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Question Medium Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 17

एक व्यक्ति साइकिल चलाते समय संतुलन बनाए रखता है। इसमें मस्तिष्क का कौन सा भाग सबसे अधिक सहायक है?

A person maintains balance while riding a bicycle. Which part of the brain is most helpful in this?

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Correct Answer

B. अनुमस्तिष्कCerebellum

Step 1

Concept

साइकिल चलाते समय मांसपेशियों का तालमेल जरूरी होता है। / Riding a bicycle needs proper muscle coordination.

Step 2

Why this answer is correct

शरीर का संतुलन और सूक्ष्म गति नियंत्रण अनुमस्तिष्क से जुड़ा है। / Balance and fine movement control are linked with the cerebellum.

Step 3

Exam Tip

इसलिए इस स्थिति में अनुमस्तिष्क सबसे उपयुक्त उत्तर है। / Therefore the cerebellum is the most suitable answer here.

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Question Medium Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 17

प्रतिवर्ती क्रिया में मस्तिष्क को बाद में सूचना मिलने का मुख्य लाभ क्या है?

What is the main advantage of the brain receiving information later in a reflex action?

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Correct Answer

A. शरीर को खतरे से जल्दी बचाया जा सकता हैThe body can be protected from danger quickly

Step 1

Concept

प्रतिवर्ती क्रिया में तुरंत प्रतिक्रिया जरूरी होती है। / A reflex action needs an immediate response.

Step 2

Why this answer is correct

यदि हर बार निर्णय मस्तिष्क से हो तो समय अधिक लगेगा। / If every decision depended on the brain it would take more time.

Step 3

Exam Tip

मेरुरज्जु से तुरंत प्रतिक्रिया होने पर शरीर चोट से बच सकता है। / A quick spinal response helps protect the body from injury.

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Question Medium Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

गरम वस्तु छूने पर हाथ तुरंत पीछे हटने में मस्तिष्क की जगह रीढ़ रज्जु की भूमिका अधिक क्यों होती है?

Why does the spinal cord play a bigger role than the brain when the hand is pulled back after touching a hot object?

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Correct Answer

A. क्योंकि रीढ़ रज्जु तेज प्रतिवर्ती प्रतिक्रिया करवाती हैBecause the spinal cord produces a quick reflex response

Step 1

Concept

गरम वस्तु शरीर को नुकसान पहुंचा सकती है। / A hot object can harm the body.

Step 2

Why this answer is correct

रीढ़ रज्जु तुरंत संदेश लेकर मांसपेशियों को प्रतिक्रिया देती है। / The spinal cord quickly receives the message and sends response to muscles.

Step 3

Exam Tip

इसलिए प्रतिवर्ती क्रिया में समय बचता है। / This saves time in reflex action.

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मस्तिष्क को चोट से बचाने वाली हड्डीदार संरचना कौन सी है?

Which bony structure protects the brain from injury?

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Correct Answer

A. खोपड़ीSkull

Step 1

Concept

मस्तिष्क बहुत कोमल और महत्वपूर्ण अंग है। / The brain is a very soft and important organ.

Step 2

Why this answer is correct

इसके चारों ओर कठोर हड्डीदार खोपड़ी होती है। / It is surrounded by the hard bony skull.

Step 3

Exam Tip

खोपड़ी मस्तिष्क को बाहरी चोट से बचाती है। / The skull protects the brain from external injury.

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Question Easy Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 17

शरीर का संतुलन बनाए रखने में मस्तिष्क का कौन सा भाग सहायक है?

Which part of the brain helps maintain body balance?

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Correct Answer

A. अनुमस्तिष्कCerebellum

Step 1

Concept

शरीर को चलते समय संतुलन की जरूरत होती है। / The body needs balance while moving.

Step 2

Why this answer is correct

मांसपेशियों के सही तालमेल में अनुमस्तिष्क सहायता करता है। / The cerebellum helps coordinate muscles properly.

Step 3

Exam Tip

अनुमस्तिष्क को संतुलन और समन्वय से जोड़कर याद रखें। / Remember the cerebellum as the part linked with balance and coordination.

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Question Easy Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 17

मस्तिष्क का कौन सा भाग सोचने और सीखने से जुड़ा है?

Which part of the brain is related to thinking and learning?

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Correct Answer

A. प्रमस्तिष्कCerebrum

Step 1

Concept

सोचने सीखने और स्मरण जैसे कार्य उच्च स्तर के कार्य हैं। / Thinking learning and memory are higher functions.

Step 2

Why this answer is correct

ये कार्य मुख्य रूप से प्रमस्तिष्क से जुड़े होते हैं। / These functions are mainly related to the cerebrum.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में प्रमस्तिष्क को बुद्धि और याददाश्त से जोड़कर याद रखें। / Remember the cerebrum as the part linked with intelligence and memory.

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Question Expert Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 19

चूहों की पूंछ काटने वाले उदाहरण से किस गलत धारणा का खंडन होता है?

Which misconception is refuted by the example of cutting tails of mice?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. शरीर पर किया गया हर बदलाव सीधे संतानों में चला जाता हैEvery change made on the body directly passes to offspring

Step 1

Concept

पूंछ काटना शरीर पर किया गया बाहरी बदलाव है। / Cutting the tail is an external change made on the body.

Step 2

Why this answer is correct

इससे जनन कोशिकाओं की आनुवंशिक सूचना नहीं बदलती। / It does not change hereditary information in gametes.

Step 3

Exam Tip

इसलिए संतान पूंछ वाली हो सकती है। / Therefore offspring can be born with tails.

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Question Expert Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

एक रोगी वस्तु को देख सकता है पर उसका अर्थ समझने और निर्णय लेने में कठिनाई है। मस्तिष्क का कौन सा भाग अधिक संबंधित है?

A patient can see an object but has difficulty understanding its meaning and making decisions. Which brain part is more related?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

C. अग्र मस्तिष्कForebrain

Step 1

Concept

आंख वस्तु की सूचना भेज सकती है। / The eye can send information about the object.

Step 2

Why this answer is correct

अर्थ समझना निर्णय लेना और स्मृति उच्च मानसिक कार्य हैं। / Understanding meaning decision making and memory are higher mental functions.

Step 3

Exam Tip

ये कार्य मुख्य रूप से अग्र मस्तिष्क से संबंधित हैं। / These are mainly related to the forebrain.

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Question Expert Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

परावर्ती क्रिया में हाथ पहले हटता है और दर्द का अनुभव बाद में होता है। इसका सबसे उचित कारण क्या है?

In a reflex action the hand moves away first and pain is felt later. What is the most suitable reason?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

B. मेरुरज्जु तेज उत्तर देती है और मस्तिष्क को सूचना बाद में मिलती हैSpinal cord gives quick response and brain receives information later

Step 1

Concept

परावर्ती क्रिया में समय बचाना जरूरी होता है। / Reflex action saves time.

Step 2

Why this answer is correct

मेरुरज्जु तुरंत उत्तर देकर हाथ हटवा देती है। / The spinal cord quickly sends a response to move the hand away.

Step 3

Exam Tip

मस्तिष्क को घटना की जानकारी बाद में मिल सकती है। / The brain may receive information about the event later.

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Question Expert Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

सेरिब्रम और सेरिबेलम की भूमिकाओं को सही ढंग से अलग करने वाला कथन कौन सा है?

Which statement correctly separates the roles of cerebrum and cerebellum?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. सेरिब्रम सोच स्मरण से जुड़ा है और सेरिबेलम संतुलन समन्वित गति से जुड़ा हैCerebrum is linked with thinking memory and cerebellum with balance coordinated movement

Step 1

Concept

सेरिब्रम उच्च मानसिक क्रियाओं से जुड़ा है। / Cerebrum is linked with higher mental functions.

Step 2

Why this answer is correct

सेरिबेलम संतुलन और गति के समन्वय में मदद करता है। / Cerebellum helps in balance and coordination of movement.

Step 3

Exam Tip

दोनों मस्तिष्क के अलग कार्यात्मक भाग हैं। / Both are different functional parts of brain.

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Question Expert Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

स्वादिष्ट भोजन देखकर लार आना किस जटिल समन्वय को दिखाता है?

Salivation on seeing tasty food shows which complex coordination?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. इंद्रिय अंग मस्तिष्क और ग्रंथि के बीच समन्वयCoordination among sense organ brain and gland

Step 1

Concept

आंख भोजन देखकर संकेत भेजती है। / The eye sees food and sends a signal.

Step 2

Why this answer is correct

मस्तिष्क उस संकेत को समझता है। / Brain interprets that signal.

Step 3

Exam Tip

फिर लार ग्रंथि प्रतिक्रिया देती है और लार बनती है। / Then salivary gland responds and produces saliva.

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Question Expert Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

रेटिना की प्रकाशग्राही कोशिकाएं ठीक न हों तो मस्तिष्क तक दृश्य सूचना क्यों नहीं पहुंच पाएगी?

If photoreceptor cells of retina do not work properly why will visual information not reach the brain correctly?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. क्योंकि वे प्रकाश को तंत्रिका संकेत में बदलती हैंBecause they convert light into nerve signals

Step 1

Concept

आंख में प्रकाश रेटिना पर पड़ता है। / Light falls on the retina in the eye.

Step 2

Why this answer is correct

प्रकाशग्राही कोशिकाएं इस प्रकाश को संकेत में बदलती हैं। / Photoreceptor cells convert this light into signals.

Step 3

Exam Tip

इनके खराब होने पर सही संकेत मस्तिष्क तक नहीं पहुंचेगा। / If they fail correct signal will not reach the brain.

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Question Expert Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

मेडुला को क्षति पहुंचना सामान्य मांसपेशी चोट से अधिक खतरनाक क्यों हो सकता है?

Why can damage to the medulla be more dangerous than an ordinary muscle injury?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. क्योंकि मेडुला श्वास और हृदय गति जैसी अनैच्छिक जीवन क्रियाएं नियंत्रित करता हैBecause medulla controls involuntary life functions like breathing and heartbeat

Step 1

Concept

मेडुला मस्तिष्क का जीवन आवश्यक भाग है। / Medulla is a life essential part of the brain.

Step 2

Why this answer is correct

यह श्वास और हृदय गति जैसी क्रियाएं नियंत्रित करता है। / It controls actions like breathing and heartbeat.

Step 3

Exam Tip

इसलिए इसकी क्षति जीवन के लिए गंभीर हो सकती है। / Therefore its damage can be life threatening.

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Question Expert Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

गरम वस्तु छूते ही हाथ हटाना और बाद में दर्द महसूस होना किस बात का प्रमाण है?

Pulling the hand back immediately after touching a hot object and feeling pain later proves what?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. रीढ़ रज्जु तेज प्रतिक्रिया देती है और मस्तिष्क अनुभूति कराता हैSpinal cord gives quick response and brain provides sensation

Step 1

Concept

हाथ हटाने की क्रिया प्रतिवर्ती है। / Withdrawal of hand is a reflex action.

Step 2

Why this answer is correct

रीढ़ रज्जु जल्दी आदेश भेजती है। / The spinal cord sends command quickly.

Step 3

Exam Tip

दर्द की पूरी अनुभूति मस्तिष्क तक संदेश पहुंचने पर होती है। / Full sensation of pain occurs when the message reaches the brain.

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Question Hard Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

लंब मज्जा के क्षतिग्रस्त होने से कौन सी क्रियाएं सबसे अधिक खतरे में आ सकती हैं?

Which functions are most likely to be at risk if the medulla is damaged?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. श्वसन और हृदय गति जैसी अनैच्छिक क्रियाएंInvoluntary actions such as breathing and heartbeat

Step 1

Concept

लंब मज्जा मस्तिष्क का वह भाग है जो कई अनैच्छिक क्रियाओं को नियंत्रित करता है। / The medulla controls many involuntary actions.

Step 2

Why this answer is correct

श्वसन और हृदय गति अपने आप चलती हैं। / Breathing and heartbeat continue automatically.

Step 3

Exam Tip

इसलिए लंब मज्जा की क्षति जीवन के लिए गंभीर हो सकती है। / Damage to the medulla can therefore be serious for life.

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Question Hard Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

यदि किसी व्यक्ति का अनुमस्तिष्क प्रभावित हो जाए तो कौन सा संयुक्त प्रभाव सबसे संभावित है?

If a person's cerebellum is affected which combined effect is most likely?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. संतुलन और सही गति में कठिनाईDifficulty in balance and proper movement

Step 1

Concept

अनुमस्तिष्क शरीर के संतुलन से जुड़ा है। / The cerebellum is related to body balance.

Step 2

Why this answer is correct

यह मांसपेशियों की सही और समन्वित गति में मदद करता है। / It helps in proper and coordinated movement of muscles.

Step 3

Exam Tip

इसलिए इसके प्रभावित होने पर चलना और संतुलन बिगड़ सकते हैं। / If it is affected walking and balance may get disturbed.

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Question Hard Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 17

एक चोट के बाद व्यक्ति चल सकता है लेकिन लिखते समय हाथ का सूक्ष्म नियंत्रण बिगड़ जाता है। मस्तिष्क का कौन सा भाग अधिक प्रभावित हो सकता है?

After an injury a person can walk but fine control of the hand while writing is disturbed. Which brain part may be more affected?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. अनुमस्तिष्कCerebellum

Step 1

Concept

लिखने में मांसपेशियों का सूक्ष्म तालमेल चाहिए। / Writing needs fine coordination of muscles.

Step 2

Why this answer is correct

अनुमस्तिष्क संतुलन और सटीक मांसपेशी नियंत्रण से जुड़ा है। / The cerebellum is linked with balance and precise muscle control.

Step 3

Exam Tip

इसलिए हाथ का सूक्ष्म नियंत्रण बिगड़ना अनुमस्तिष्क से जोड़ा जा सकता है। / So disturbed fine control of the hand can be related to the cerebellum.

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Question Hard Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

सेरिब्रम और सेरिबेलम के कार्यों में सही उच्च स्तरीय अंतर क्या है?

What is the correct higher level difference between functions of cerebrum and cerebellum?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. सेरिब्रम सोच और स्मरण से जुड़ा है जबकि सेरिबेलम संतुलन और समन्वित गति से जुड़ा हैCerebrum is linked with thinking and memory while cerebellum is linked with balance and coordinated movement

Step 1

Concept

सेरिब्रम उच्च मानसिक कार्यों से जुड़ा है। / Cerebrum is linked with higher mental functions.

Step 2

Why this answer is correct

सेरिबेलम गति और संतुलन के समन्वय में मदद करता है। / Cerebellum helps coordinate movement and balance.

Step 3

Exam Tip

दोनों मस्तिष्क के अलग अलग कार्यात्मक भाग हैं। / Both are different functional parts of brain.

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Question Hard Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

यदि सेरिबेलम ठीक से काम न करे तो व्यक्ति को सीधी रेखा में चलने में कठिनाई क्यों हो सकती है?

If the cerebellum does not work properly why may a person find it difficult to walk in a straight line?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. क्योंकि सेरिबेलम संतुलन और समन्वित गति नियंत्रित करता हैBecause cerebellum controls balance and coordinated movement

Step 1

Concept

सीधा चलने के लिए शरीर का संतुलन चाहिए। / Walking straight needs body balance.

Step 2

Why this answer is correct

सेरिबेलम मांसपेशियों की समन्वित गति और संतुलन में मदद करता है। / Cerebellum helps coordinated muscle movement and balance.

Step 3

Exam Tip

इसके प्रभावित होने पर चाल असंतुलित हो सकती है। / If it is affected walking may become unbalanced.

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Question Hard Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

प्रतिवर्ती क्रिया में पहले हाथ हटता है और दर्द का पूरा अनुभव बाद में होता है। इसका सबसे सही कारण क्या है?

In reflex action the hand moves away first and full pain is felt later. What is the best reason?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. रीढ़ रज्जु तुरंत प्रतिक्रिया करवाती है और मस्तिष्क बाद में दर्द का अनुभव कराता हैSpinal cord gives quick response and brain later gives feeling of pain

Step 1

Concept

प्रतिवर्ती क्रिया में तेज प्रतिक्रिया आवश्यक होती है। / A reflex action needs a quick response.

Step 2

Why this answer is correct

रीढ़ रज्जु तुरंत मांसपेशियों को आदेश देती है। / The spinal cord quickly sends command to muscles.

Step 3

Exam Tip

दर्द का स्पष्ट अनुभव मस्तिष्क तक संदेश पहुंचने पर होता है। / Clear feeling of pain occurs after the message reaches the brain.

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Question Medium Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

अनुमस्तिष्क को नुकसान होने पर कौन सा कार्य सबसे अधिक प्रभावित होगा?

Which function will be most affected if the cerebellum is damaged?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. शरीर का संतुलनBody balance

Step 1

Concept

अनुमस्तिष्क गति और संतुलन से जुड़ा है। / The cerebellum is linked with movement and balance.

Step 2

Why this answer is correct

इसके खराब होने पर चलना और संतुलन कठिन हो सकता है। / Damage to it can make walking and balance difficult.

Step 3

Exam Tip

इसलिए संतुलन से जुड़े प्रश्न में अनुमस्तिष्क याद रखें। / Remember cerebellum for balance based questions.

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Question Medium Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 17

किस कथन में स्वैच्छिक और अनैच्छिक क्रिया का सही अंतर है?

Which statement gives the correct difference between voluntary and involuntary action?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. स्वैच्छिक क्रिया इच्छा से होती है और अनैच्छिक क्रिया अपने आप होती हैVoluntary action occurs by will and involuntary action occurs automatically

Step 1

Concept

लिखना चलना जैसी क्रियाएं हमारी इच्छा से होती हैं। / Actions like writing and walking occur by our will.

Step 2

Why this answer is correct

हृदय धड़कन और सांस जैसी क्रियाएं अपने आप चलती हैं। / Actions like heartbeat and breathing occur automatically.

Step 3

Exam Tip

यही स्वैच्छिक और अनैच्छिक क्रियाओं का मुख्य अंतर है। / This is the main difference between voluntary and involuntary actions.

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Question Medium Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

प्रतिवर्ती क्रिया के बाद दर्द का अनुभव कुछ देर बाद क्यों हो सकता है?

Why may pain be felt a little after a reflex action?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. क्योंकि हाथ हटाने की तेज प्रतिक्रिया रीढ़ रज्जु से होती है और दर्द की जानकारी मस्तिष्क तक बाद में पहुंचती हैBecause the quick withdrawal occurs through spinal cord and pain information reaches brain later

Step 1

Concept

प्रतिवर्ती प्रतिक्रिया बहुत तेज होती है। / Reflex response is very quick.

Step 2

Why this answer is correct

रीढ़ रज्जु पहले मांसपेशियों को प्रतिक्रिया दिलाती है। / The spinal cord first makes muscles respond.

Step 3

Exam Tip

दर्द की पूरी अनुभूति मस्तिष्क तक संदेश पहुंचने पर होती है। / Full feeling of pain occurs when message reaches the brain.

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Question Medium Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

मेडुला को जीवन रक्षक क्रियाओं से क्यों जोड़ा जाता है?

Why is the medulla linked with life-supporting functions?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. क्योंकि यह श्वास और हृदय गति जैसी अनैच्छिक क्रियाएं नियंत्रित करता हैBecause it controls involuntary actions like breathing and heartbeat

Step 1

Concept

कुछ क्रियाएं हमारे नियंत्रण के बिना चलती हैं। / Some actions occur without our conscious control.

Step 2

Why this answer is correct

श्वास और हृदय गति ऐसी अनैच्छिक क्रियाएं हैं। / Breathing and heartbeat are such involuntary actions.

Step 3

Exam Tip

मेडुला इन आवश्यक क्रियाओं को नियंत्रित करता है। / Medulla controls these essential actions.

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Question Medium Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

मस्तिष्क का सेरिबेलम क्षतिग्रस्त हो जाए तो सबसे अधिक कौन सा कार्य प्रभावित होगा?

If the cerebellum is damaged which function will be affected the most?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. शरीर का संतुलन और समन्वित गतिBody balance and coordinated movement

Step 1

Concept

सेरिबेलम गति और संतुलन से जुड़ा है। / Cerebellum is linked with movement and balance.

Step 2

Why this answer is correct

इसके क्षतिग्रस्त होने पर शरीर की चाल और संतुलन बिगड़ सकते हैं। / Damage to it can disturb posture and balance.

Step 3

Exam Tip

सेरिबेलम को समन्वित गति से जोड़ें। / Connect cerebellum with coordinated movement.

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Question Easy Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

स्वैच्छिक क्रिया का सही उदाहरण कौन सा है?

Which is the correct example of a voluntary action?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. चलनाWalking

Step 1

Concept

स्वैच्छिक क्रिया हमारी इच्छा से होती है। / A voluntary action happens by our will.

Step 2

Why this answer is correct

चलना हमारी इच्छा और नियंत्रण से होता है। / Walking is done by our choice and control.

Step 3

Exam Tip

इच्छा से होने वाली क्रिया को स्वैच्छिक क्रिया मानें। / Actions done by will are voluntary actions.

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Question Easy Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 18

श्वसन और हृदय गति जैसी अनैच्छिक क्रियाओं का नियंत्रण कौन करता है?

Who controls involuntary actions like breathing and heartbeat?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. लंब मज्जाMedulla

Step 1

Concept

कुछ क्रियाएं अपने आप चलती रहती हैं। / Some actions continue automatically.

Step 2

Why this answer is correct

लंब मज्जा श्वसन और हृदय गति जैसी क्रियाओं को नियंत्रित करती है। / The medulla controls breathing and heartbeat.

Step 3

Exam Tip

अनैच्छिक क्रियाओं के लिए लंब मज्जा महत्वपूर्ण है। / For involuntary actions remember medulla.

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Question Easy Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 17

शरीर में सभी स्वैच्छिक क्रियाओं का नियंत्रण मुख्य रूप से कौन करता है?

Which part mainly controls all voluntary actions in the body?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. मस्तिष्कBrain

Step 1

Concept

स्वैच्छिक क्रियाएं हमारी इच्छा से होती हैं। / Voluntary actions happen according to our will.

Step 2

Why this answer is correct

चलना लिखना और बोलना जैसे कार्य मस्तिष्क से नियंत्रित होते हैं। / Actions like walking writing and speaking are controlled by the brain.

Step 3

Exam Tip

इसलिए स्वैच्छिक क्रियाओं का मुख्य नियंत्रण मस्तिष्क करता है। / Therefore the brain mainly controls voluntary actions.

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Question Easy Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 16

इच्छानुसार हाथ उठाना किस प्रकार की क्रिया है?

Raising the hand by choice is what type of action?

Explanation opens after your attempt

केवल (2) का सम होना पर्याप्त कारण नहीं है। / The fact that (2) is even is not enough by itself.

Step 2

Why this answer is correct

असली प्रमाण में \(\sqrt{2}\) को परिमेय मानकर अंश और हर दोनों सम निकलते हैं। / The real proof assumes \(\sqrt{2}\) rational and shows numerator and denominator both even.

Step 3

Exam Tip

कारण को पूरा लिखें, छोटा अनुमान नहीं। / Write the full reason, not a short guess.

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Question Expert Mathematics Real Numbers Proof of irrationality of √2, √3, √5 Class 10 Level 16

यदि कोई छात्र \(\sqrt{5}=\frac{5}{1}\) लिखता है, तो सबसे सही सुधार क्या है?

If a student writes \(\sqrt{5}=\frac{5}{1}\), what is the most correct correction?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. \(\frac{5}{1}\) का मान (5) है, \(\sqrt{5}\) नहीं\(\frac{5}{1}\) equals (5), not \(\sqrt{5}\)

Step 1

Concept

\(\frac{5}{1}=5\) होता है। / \(\frac{5}{1}=5\).

Step 2

Why this answer is correct

\(\sqrt{5}\) वह संख्या है जिसका वर्ग (5) हो, इसलिए वह (5) नहीं है। / \(\sqrt{5}\) is the number whose square is (5), so it is not (5).

Step 3

Exam Tip

संख्या और उसके वर्गमूल में फर्क समझना जरूरी है। / Distinguish a number from its square root.

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Question Hard Mathematics Real Numbers Proof of irrationality of √2, √3, √5 Class 10 Level 17

कौन सा विकल्प \(\sqrt{5}\) को परिमेय बताने वाले गलत तर्क का सही सुधार है?

Which option is the correct correction of the wrong argument that \(\sqrt{5}\) is rational?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. (5) परिमेय है, पर उसका वर्गमूल परिमेय होना जरूरी नहीं(5) is rational, but its square root need not be rational

Step 1

Concept

(5) परिमेय है, लेकिन पूर्ण वर्ग नहीं है। / (5) is rational, but it is not a perfect square.

Step 2

Why this answer is correct

अपूर्ण वर्ग का वर्गमूल परिमेय होना जरूरी नहीं। / The square root of a non-perfect square need not be rational.

Step 3

Exam Tip

\(\sqrt{5}\) की सिद्धि दिखाती है कि यह अपरिमेय है। / The proof of \(\sqrt{5}\) shows it is irrational.

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Question Hard Mathematics Real Numbers Proof of irrationality of √2, √3, √5 Class 10 Level 16

कौन सा कथन सिद्ध करता है कि केवल (5) परिमेय होने से \(\sqrt{5}\) परिमेय नहीं हो जाती?

Which statement proves that just because (5) is rational, \(\sqrt{5}\) does not become rational?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. परिमेय संख्या का वर्गमूल तभी परिमेय होना जरूरी है जब वह उपयुक्त पूर्ण वर्ग रूप में होThe square root of a rational number is necessarily rational only when it is in a suitable perfect-square form

Step 1

Concept

(5) परिमेय है, लेकिन पूर्ण वर्ग नहीं है। / (5) is rational, but it is not a perfect square.

Step 2

Why this answer is correct

पूर्ण वर्ग न होने से उसका वर्गमूल परिमेय होना जरूरी नहीं। / If it is not a perfect square, its square root need not be rational.

Step 3

Exam Tip

\(\sqrt{5}\) की सिद्धि बताती है कि वह वास्तव में अपरिमेय है। / The proof of \(\sqrt{5}\) shows it is actually irrational.

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Question Medium Mathematics Real Numbers Proof of irrationality of √2, √3, √5 Class 10 Level 18

एक विद्यार्थी कहता है कि \(\sqrt{5}\) परिमेय है क्योंकि (5) परिमेय है। सही सुधार क्या है?

A student says \(\sqrt{5}\) is rational because (5) is rational. What is the correct correction?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. परिमेय संख्या का वर्गमूल हमेशा परिमेय नहीं होताThe square root of a rational number is not always rational

Step 1

Concept

(5) परिमेय है लेकिन पूर्ण वर्ग नहीं है। / (5) is rational but not a perfect square.

Step 2

Why this answer is correct

अपूर्ण वर्ग का वर्गमूल परिमेय होना जरूरी नहीं और \(\sqrt{5}\) अपरिमेय है। / The square root of a non-perfect square need not be rational, and \(\sqrt{5}\) is irrational.

Step 3

Exam Tip

संख्या और उसके वर्गमूल का प्रकार अलग-अलग जांचें। / Check a number and its square root separately.

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Question Medium Mathematics Real Numbers Proof of irrationality of √2, √3, √5 Class 10 Level 17

कौन सा कथन \(\sqrt{5}\) को परिमेय बताने वाले गलत तर्क को सुधारता है?

Which statement corrects the wrong argument that \(\sqrt{5}\) is rational?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. (5) परिमेय है, पर उसका वर्गमूल परिमेय होना जरूरी नहीं(5) is rational, but its square root need not be rational

Step 1

Concept

(5) परिमेय संख्या है लेकिन पूर्ण वर्ग नहीं है। / (5) is rational but not a perfect square.

Step 2

Why this answer is correct

पूर्ण वर्ग न होने के कारण \(\sqrt{5}\) परिमेय नहीं होता। / Since it is not a perfect square, \(\sqrt{5}\) is not rational.

Step 3

Exam Tip

संख्या और उसके वर्गमूल के प्रकार को अलग-अलग जांचें। / Check a number and its square root separately.

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Question Medium Mathematics Real Numbers Proof of irrationality of √2, √3, √5 Class 10 Level 17

कौन सा विकल्प तीनों प्रमाणों में गलत सोच को दिखाता है?

Which option shows a wrong idea in all three proofs?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. वर्गमूल को उसके अंदर की संख्या के बराबर मान लेनाTreating the square root as equal to the number inside it

Step 1

Concept

\(\sqrt{2}=2\), \(\sqrt{3}=3\), या \(\sqrt{5}=5\) लिखना गलत है। / Writing \(\sqrt{2}=2\), \(\sqrt{3}=3\), or \(\sqrt{5}=5\) is wrong.

Step 2

Why this answer is correct

सही विधि में परिमेय मानकर भिन्न रूप लिया जाता है और वर्ग किया जाता है। / The correct method assumes rationality, writes a fraction, and squares.

Step 3

Exam Tip

वर्गमूल को अंदर की संख्या के बराबर न मानें। / Do not treat a square root as equal to the number inside.

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Question Medium Mathematics Real Numbers Proof of irrationality of √2, √3, √5 Class 10 Level 16

एक विद्यार्थी ने लिखा कि \(\sqrt{5}\) परिमेय है क्योंकि (5) परिमेय है। इस तर्क में गलती क्या है?

A student wrote that \(\sqrt{5}\) is rational because (5) is rational. What is the mistake in this reasoning?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. किसी परिमेय संख्या का वर्गमूल हमेशा परिमेय नहीं होताThe square root of a rational number is not always rational

Step 1

Concept

(5) परिमेय है, लेकिन वह पूर्ण वर्ग नहीं है। / (5) is rational, but it is not a perfect square.

Step 2

Why this answer is correct

पूर्ण वर्ग न होने पर उसका वर्गमूल परिमेय होना जरूरी नहीं और \(\sqrt{5}\) अपरिमेय है। / The square root of a non-perfect square need not be rational, and \(\sqrt{5}\) is irrational.

Step 3

Exam Tip

संख्या और उसके वर्गमूल के प्रकार को अलग-अलग जांचें। / Check a number and its square root separately.

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Question Hard Mathematics Real Numbers Irrational numbers Class 10 Level 14

यदि (a) अपरिमेय है और (b) अपरिमेय है, तो कौन-सा निष्कर्ष हमेशा सही नहीं है?

If (a) is irrational and (b) is irrational, which conclusion is not always correct?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. (a+b) अपरिमेय है(a+b) is irrational

Step 1

Concept

दो अपरिमेय संख्याओं का योग कभी परिमेय भी हो सकता है। / The sum of two irrational numbers can be rational.

Step 2

Why this answer is correct

उदाहरण (\sqrt{2}+\(-\sqrt{2}\)=0) है। इसलिए (a+b) हमेशा अपरिमेय कहना गलत है। / For example, (\sqrt{2}+\(-\sqrt{2}\)=0). Therefore, saying (a+b) is always irrational is false.

Step 3

Exam Tip

दो अपरिमेय संख्याओं पर हमेशा वाले नियम बहुत सावधानी से लगाएँ। / Be careful with universal statements about two irrational numbers.

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Question Hard Mathematics Real Numbers Irrational numbers Class 10 Level 14

कौन-सा व्यंजक (5) के बराबर है?

Which expression is equal to (5)?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. (\(\sqrt{5}\)²)

Step 1

Concept

किसी धनात्मक संख्या के वर्गमूल का वर्ग वही संख्या देता है। / The square of the square root of a positive number gives the number itself.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए (\(\sqrt{5}\)²=5), जो परिमेय है। / Hence (\(\sqrt{5}\)²=5), which is rational.

Step 3

Exam Tip

\(\sqrt{5}+\sqrt{5}\) को (10) समझने की गलती न करें। / Do not mistake \(\sqrt{5}+\sqrt{5}\) for (10).

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Question Hard Science World of Living Life Processes Class 10 Level 23

यदि कोई छात्र कहे कि पौधों में उत्सर्जन नहीं होता तो सही सुधार क्या होगा?

If a student says plants do not excrete what is the correct correction?

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Correct Answer

A. पौधे अलग तरीकों से अपशिष्ट हटाते या जमा करते हैंPlants remove or store wastes in different ways

Step 1

Concept

पौधों में जंतुओं जैसे विशेष उत्सर्जी अंग नहीं होते। / Plants do not have special excretory organs like animals.

Step 2

Why this answer is correct

फिर भी उनमें अपशिष्ट पदार्थ बनते हैं। / Still waste substances are formed in them.

Step 3

Exam Tip

वे उन्हें पत्तियों छाल राल गोंद या अन्य रूपों से हटा या जमा कर सकते हैं। / They can remove or store wastes through leaves bark resins gums or other forms.

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Question Expert Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 20

यदि कोई छात्र कहता है कि मनुष्य विकास की अंतिम सीढ़ी है तो सही वैज्ञानिक सुधार क्या होगा?

If a student says humans are the final step of evolution what is the correct scientific correction?

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Correct Answer

A. विकास शाखाओं वाला है और कोई जीव अंतिम सीढ़ी नहीं हैEvolution is branching and no organism is the final step

Step 1

Concept

विकास को सीधी सीढ़ी मानना गलत है। / Seeing evolution as a straight ladder is wrong.

Step 2

Why this answer is correct

अलग जीव अलग वातावरण में अलग दिशाओं में बदलते हैं। / Different organisms change in different directions in different environments.

Step 3

Exam Tip

इसलिए मनुष्य को अंतिम सीढ़ी कहना वैज्ञानिक नहीं है। / Therefore calling humans the final step is not scientific.

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Question Expert Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 20

यदि कोई जीव सरल दिखता है तो उसे विकास में पिछड़ा कहना क्यों गलत है?

Why is it wrong to call an organism backward in evolution just because it looks simple?

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Correct Answer

A. क्योंकि सरल जीव भी अपने वातावरण में सफल अनुकूलन रख सकता हैBecause a simple organism may be successfully adapted to its environment

Step 1

Concept

विकास का अर्थ हमेशा अधिक जटिल होना नहीं है। / Evolution does not always mean becoming more complex.

Step 2

Why this answer is correct

जीव की सफलता उसके वातावरण में अनुकूलन पर निर्भर करती है। / Success of an organism depends on adaptation to its environment.

Step 3

Exam Tip

सरल दिखने वाला जीव भी सफल हो सकता है। / A simple looking organism can also be successful.

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Question Expert Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 20

प्राकृतिक चयन पहले से मौजूद विविधताओं पर काम करता है। इसका सही अर्थ क्या है?

Natural selection acts on already existing variations. What does this correctly mean?

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Correct Answer

A. प्रकृति जरूरत के अनुसार तुरंत नया लक्षण नहीं बनातीNature does not instantly create a new trait according to need

Step 1

Concept

आबादी में पहले से कुछ अंतर मौजूद होते हैं। / Some differences already exist in a population.

Step 2

Why this answer is correct

अनुकूल अंतर वाले जीव अधिक सफल हो सकते हैं। / Organisms with favourable differences may be more successful.

Step 3

Exam Tip

चयन नया लक्षण तुरंत नहीं बनाता बल्कि मौजूद विविधता को बढ़ा सकता है। / Selection does not instantly create new traits but can increase existing variation.

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Question Expert Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 20

संतान के लिंग के लिए केवल माता को दोष देना वैज्ञानिक रूप से गलत क्यों है?

Why is it scientifically wrong to blame only the mother for the sex of a child?

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Correct Answer

A. क्योंकि माता हमेशा एक्स देती है और पिता एक्स या वाई दे सकता हैBecause the mother always gives X and the father can give X or Y

Step 1

Concept

मानव अंडाणु में एक्स गुणसूत्र होता है। / The human egg carries an X chromosome.

Step 2

Why this answer is correct

शुक्राणु एक्स या वाई हो सकता है। / A sperm may carry X or Y.

Step 3

Exam Tip

इसलिए संतान का लिंग पिता से आए गुणसूत्र पर निर्भर करता है। / Therefore the child's sex depends on the chromosome from the father.

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Question Hard Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 20

प्राकृतिक चयन किसी जीव की आवश्यकता के अनुसार नया लक्षण तुरंत क्यों नहीं बनाता?

Why does natural selection not instantly create a new trait according to an organism's need?

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Correct Answer

A. क्योंकि चयन पहले से मौजूद विविधताओं पर काम करता हैBecause selection acts on already existing variations

Step 1

Concept

आबादी में पहले से अलग अलग विविधताएं होती हैं। / Different variations already exist in a population.

Step 2

Why this answer is correct

प्राकृतिक चयन उनमें से अनुकूल विविधताओं को बढ़ा सकता है। / Natural selection can increase favourable ones.

Step 3

Exam Tip

यह जरूरत के अनुसार तुरंत नया लक्षण नहीं बनाता। / It does not instantly create a new trait according to need.

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Question Hard Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 20

यदि कोई जीव आज सरल दिखता है तो क्या उसे विकास में पिछड़ा मानना सही है?

If an organism looks simple today is it correct to call it backward in evolution?

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Correct Answer

A. नहीं क्योंकि वह अपने वातावरण के अनुकूल हो सकता हैNo because it may be adapted to its environment

Step 1

Concept

विकास का अर्थ हमेशा अधिक जटिल होना नहीं है। / Evolution does not always mean becoming more complex.

Step 2

Why this answer is correct

जीव अपने वातावरण के अनुसार अनुकूल हो सकते हैं। / Organisms adapt according to their environment.

Step 3

Exam Tip

सरल दिखने वाला जीव भी सफल और अच्छी तरह अनुकूल हो सकता है। / A simple looking organism can also be successful and well adapted.

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Question Hard Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 20

यदि किसी परिवार में लगातार पुत्रियां जन्म ले रही हैं तो वैज्ञानिक रूप से किस बात को दोष देना गलत होगा?

If daughters are repeatedly born in a family what would be scientifically wrong to blame?

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Correct Answer

A. केवल माता कोOnly the mother

Step 1

Concept

माता हमेशा एक्स गुणसूत्र देती है। / The mother always contributes an X chromosome.

Step 2

Why this answer is correct

पिता का शुक्राणु एक्स या वाई दे सकता है। / The father's sperm can contribute X or Y.

Step 3

Exam Tip

इसलिए केवल माता को दोष देना वैज्ञानिक रूप से गलत है। / Therefore blaming only the mother is scientifically wrong.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 17

अगर कोई विद्यार्थी कहे कि असहयोग आंदोलन का उद्देश्य शिक्षा समाप्त करना था तो यह क्यों गलत है?

If a student says that the aim of Non-Cooperation was to end education, why is it wrong?

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Correct Answer

A. क्योंकि उद्देश्य सरकारी शिक्षा का बहिष्कार कर राष्ट्रीय शिक्षा को बढ़ाना थाBecause the aim was to boycott government education and promote national education

Step 1

Concept

सरकारी शिक्षण संस्थानों का बहिष्कार औपनिवेशिक व्यवस्था के विरोध में था। / Boycotting government institutions opposed the colonial system.

Step 2

Why this answer is correct

शिक्षा खत्म करना उद्देश्य नहीं था। / Ending education was not the aim.

Step 3

Exam Tip

राष्ट्रीय विद्यालय विकल्प के रूप में बनाए गए। / National schools were created as alternatives.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 15

यदि कोई विद्यार्थी लिखता है कि मैरीआन ने फ्रांस पर शासन किया तो यह उत्तर क्यों गलत है?

If a student writes that Marianne ruled France, why is this answer wrong?

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Correct Answer

A. क्योंकि मैरीआन शासक नहीं बल्कि फ्रांसीसी गणराज्य की प्रतीक थीBecause Marianne was not a ruler but a symbol of the French Republic

Step 1

Concept

मैरीआन को वास्तविक शासक मानना भ्रम है। / Treating Marianne as a real ruler is a misunderstanding.

Step 2

Why this answer is correct

वह फ्रांसीसी गणराज्य की रूपक आकृति थी। / She was an allegorical figure of the French Republic.

Step 3

Exam Tip

ऐसे प्रश्न में प्रतीक और शासनकर्ता का अंतर लिखें। / In such questions explain the difference between symbol and ruler.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

जर्मेनिया को वास्तविक राजनीतिक नेता समझना क्यों गलत होगा?

Why would it be wrong to treat Germania as a real political leader?

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Correct Answer

A. वह जर्मन राष्ट्र की मानवीकृत प्रतीक थीShe was the personified symbol of the German nation

Step 1

Concept

जर्मेनिया वास्तविक व्यक्ति नहीं थी। / Germania was not a real person.

Step 2

Why this answer is correct

वह जर्मन राष्ट्र की कल्पना को स्त्री रूप में दिखाती थी। / She represented the idea of the German nation in female form.

Step 3

Exam Tip

उसे नेता नहीं बल्कि राष्ट्रीय रूपक के रूप में समझें। / Understand her as a national allegory not as a leader.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

मैरिएन को वास्तविक ऐतिहासिक रानी मानना क्यों गलत है?

Why is it wrong to consider Marianne a real historical queen?

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Correct Answer

A. वह फ्रांसीसी गणराज्य की प्रतीकात्मक आकृति थीShe was a symbolic figure of the French Republic

Step 1

Concept

मैरिएन किसी वास्तविक रानी का नाम नहीं है। / Marianne is not the name of a real queen.

Step 2

Why this answer is correct

वह फ्रांसीसी गणराज्य और स्वतंत्रता की प्रतीक थी। / She symbolised the French Republic and liberty.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में उसे वास्तविक शासक नहीं बल्कि रूपक मानें। / In exams treat her as an allegory not as a real ruler.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 13

जर्मानिया को वास्तविक रानी के बजाय किस रूप में समझना चाहिए?

Instead of a real queen how should Germania be understood?

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Correct Answer

B. जर्मन राष्ट्र की महिला रूपक छविFemale allegorical image of the German nation

Step 1

Concept

जर्मानिया किसी वास्तविक रानी का नाम नहीं था। / Germania was not the name of a real queen.

Step 2

Why this answer is correct

वह जर्मन राष्ट्र को महिला रूप में दिखाने वाली प्रतीकात्मक छवि थी। / She was a symbolic image showing the German nation in female form.

Step 3

Exam Tip

उसे जर्मन राष्ट्रवाद के दृश्य रूप में याद करें। / Remember her as a visual form of German nationalism.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 13

मेरीआन को वास्तविक ऐतिहासिक शासक समझना क्यों गलत है?

Why is it wrong to understand Marianne as a real historical ruler?

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Correct Answer

A. क्योंकि वह फ्रांसीसी गणतंत्र और राष्ट्र की प्रतीकात्मक छवि थीBecause she was the symbolic image of the French republic and nation

Step 1

Concept

मेरीआन किसी वास्तविक शासक का नाम नहीं था। / Marianne was not the name of a real ruler.

Step 2

Why this answer is correct

वह फ्रांस के गणतंत्र और राष्ट्र का रूपक थी। / She was an allegory of the French republic and nation.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में प्रतीक को व्यक्ति समझने की गलती न करें। / In exams do not mistake a symbol for a person.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

मेरीआन को वास्तविक शासक मानना ऐतिहासिक रूप से क्यों गलत है?

Why is it historically wrong to treat Marianne as a real ruler?

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Correct Answer

A. क्योंकि वह फ्रांसीसी गणतंत्र और राष्ट्र की प्रतीकात्मक छवि थीBecause she was a symbolic image of the French republic and nation

Step 1

Concept

मेरीआन किसी वास्तविक शासक का नाम नहीं था। / Marianne was not the name of a real ruler.

Step 2

Why this answer is correct

वह फ्रांस के गणतंत्र और राष्ट्र का रूपक थी। / She was an allegory of the French republic and nation.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में प्रतीक को वास्तविक व्यक्ति समझने की गलती न करें। / In exams do not mistake a symbol for a real person.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

रूपक को समझने में सबसे बड़ी गलती क्या हो सकती है?

What can be the biggest mistake in understanding an allegory?

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Correct Answer

B. प्रतीकात्मक छवि को वास्तविक व्यक्ति समझ लेनाMistaking the symbolic image for a real person

Step 1

Concept

रूपक किसी विचार को प्रतीक से दिखाता है। / An allegory shows an idea through a symbol.

Step 2

Why this answer is correct

उसे वास्तविक व्यक्ति समझने से अर्थ गलत हो सकता है। / Mistaking it for a real person can change the meaning.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में छवि के पीछे छिपे विचार को पहचानें। / In exams identify the idea behind the image.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

जर्मानिया को वास्तविक रानी समझने के बजाय किस रूप में समझना चाहिए?

Instead of understanding Germania as a real queen how should she be understood?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. जर्मन राष्ट्र की महिला रूपक छविFemale allegorical image of the German nation

Step 1

Concept

जर्मानिया किसी वास्तविक रानी का नाम नहीं था। / Germania was not the name of a real queen.

Step 2

Why this answer is correct

वह जर्मन राष्ट्र को महिला रूप में दिखाने वाली प्रतीकात्मक छवि थी। / She was a symbolic image showing the German nation in female form.

Step 3

Exam Tip

उसे जर्मन राष्ट्रवाद के दृश्य रूप में याद करें। / Remember her as a visual form of German nationalism.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

मेरीआन को वास्तविक ऐतिहासिक शासक समझना क्यों गलत होगा?

Why would it be wrong to understand Marianne as a real historical ruler?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. क्योंकि वह फ्रांसीसी गणतंत्र और राष्ट्र की प्रतीकात्मक छवि थीBecause she was the symbolic image of the French republic and nation

Step 1

Concept

मेरीआन किसी वास्तविक शासक का नाम नहीं था। / Marianne was not the name of a real ruler.

Step 2

Why this answer is correct

वह फ्रांस के गणतंत्र और राष्ट्र का रूपक थी। / She was an allegory of the French republic and nation.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में प्रतीक को व्यक्ति समझने की गलती न करें। / In exams do not mistake a symbol for a person.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 3

यदि कोई विद्यार्थी कहे कि राष्ट्रवाद केवल युद्धों से फैला तो कौन सा उदाहरण उसे सुधारने के लिए सबसे उचित होगा?

If a student says nationalism spread only through wars, which example would best correct the statement?

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Correct Answer

A. लोकगीत लोककथाएँ भाषा और संगीत ने भी राष्ट्रवाद फैलायाFolk songs folk tales language and music also spread nationalism

Step 1

Concept

कथन अधूरा है क्योंकि राष्ट्रवाद केवल युद्ध से नहीं फैला। / The statement is incomplete because nationalism did not spread only through war.

Step 2

Why this answer is correct

रूमानी कलाकारों भाषा और संगीत ने लोगों में साझा पहचान जगाई। / Romantic artists, language, and music created shared identity among people.

Step 3

Exam Tip

सुधार वाले प्रश्नों में गलत धारणा को उदाहरण से ठीक करें। / In correction questions, fix the misconception with an example.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 9

एक छात्र ने कहा कि सांद्र अम्ल और प्रबल अम्ल एक ही होते हैं। सही मूल्यांकन क्या है?

A student says a concentrated acid and a strong acid are the same. What is the correct evaluation?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

B. कथन गलत है क्योंकि सांद्रता मात्रा से और प्रबलता आयनीकरण से संबंधित हैThe statement is wrong because concentration is about amount and strength is about ionisation

Step 1

Concept

सांद्रता बताती है कि प्रति आयतन अम्ल की मात्रा कितनी है। / Concentration tells how much acid is present per volume.

Step 2

Why this answer is correct

प्रबलता बताती है कि अम्ल जल में कितना आयनित होता है। / Strength tells how much the acid ionises in water.

Step 3

Exam Tip

इसलिए दोनों शब्दों का अर्थ अलग है। / Therefore the two terms mean different things.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 8

एक विद्यार्थी ने कहा कि पीएच शून्य होने का अर्थ है कि कोई अम्ल नहीं है। सही मूल्यांकन क्या है?

A student says pH zero means there is no acid. What is the correct evaluation?

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Correct Answer

A. कथन गलत है क्योंकि बहुत कम पीएच बहुत अधिक अम्लीयता दिखाता हैThe statement is wrong because very low pH shows very high acidity

Step 1

Concept

पीएच सात से कम होने पर विलयन अम्लीय होता है। / pH below 7 indicates acidity.

Step 2

Why this answer is correct

पीएच जितना कम होगा अम्लीयता उतनी अधिक होगी। / The lower the pH, the stronger the acidity.

Step 3

Exam Tip

इसलिए पीएच शून्य बहुत अधिक अम्लीयता का संकेत है। / Therefore pH zero indicates very high acidity.

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Search Class 10 Questions

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

मानव विकास में भाषा और बड़े मस्तिष्क का संबंध किससे अधिक जुड़ा है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

यदि कोई छात्र कहे कि प्रतिवर्ती क्रिया में मस्तिष्क कभी सूचना नहीं पाता तो सही सुधार क्या होगा?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

यदि रेटिना सही संकेत बनाए लेकिन मस्तिष्क का दृश्य क्षेत्र प्रभावित हो तो देखने में कठिनाई क्यों होगी?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

यदि मस्तिष्क मेरु द्रव न हो तो मस्तिष्क की सुरक्षा पर क्या प्रभाव पड़ेगा?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

मस्तिष्क और मेरुरज्जु की सुरक्षा के लिए कौन सा जोड़ा सबसे सही है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

एक छात्र कहता है कि परावर्ती क्रिया में मस्तिष्क बिल्कुल शामिल नहीं होता। सही वैज्ञानिक सुधार क्या है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

यदि कोई विद्यार्थी कहे कि परावर्ती क्रिया में मस्तिष्क की कोई भूमिका कभी नहीं होती तो सही सुधार क्या होगा?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

मस्तिष्क को खोपड़ी के साथ किस द्रव से अतिरिक्त सुरक्षा मिलती है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

स्वैच्छिक क्रिया में मस्तिष्क की भूमिका क्यों जरूरी होती है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

मस्तिष्क को चोट से बचाने वाली हड्डी कौन सी है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

शरीर का संतुलन बनाए रखने में मस्तिष्क का कौन सा भाग सहायता करता है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

सोचना और याद रखना मुख्य रूप से मस्तिष्क के किस भाग का कार्य है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

मस्तिष्क और मेरुरज्जु मिलकर कौन सा तंत्र बनाते हैं?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

मस्तिष्क और मेरुरज्जु मिलकर क्या बनाते हैं?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

शरीर का संतुलन बनाए रखने में मस्तिष्क का कौन सा भाग मदद करता है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

मस्तिष्क का कौन सा भाग सोचने और स्मरण से जुड़ा है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

मनुष्य के मस्तिष्क और रीढ़ रज्जु को मिलाकर कौन सा तंत्र बनता है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

कौन सा कथन \(\sqrt{2}\), \(\sqrt{3}\), और \(\sqrt{5}\) की सिद्धियों में सबसे बड़ा सामान्य भ्रम है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

कौन सा विकल्प \(\sqrt{2}\), \(\sqrt{3}\), और \(\sqrt{5}\) के प्रमाणों में सबसे बड़ा सामान्य भ्रम है?