100 results found for "risk reduction" in Class 10.
किसान आंदोलन में लगान कमी की मांग केवल आर्थिक मांग क्यों नहीं थी?
Why was the demand for rent reduction in the peasant movement not only an economic demand?
#rent-reduction
#peasants
#dignity
#awadh
A क्योंकि यह सम्मान, सुरक्षा और अन्यायपूर्ण सत्ता के विरोध से भी जुड़ी थी / Because it was also linked with dignity, security, and opposition to unjust power
B क्योंकि इसका किसानों की आजीविका से कोई संबंध नहीं था / Because it had no relation with peasant livelihood
C क्योंकि यह विदेशी वस्तु खरीदने की मांग थी / Because it was a demand to buy foreign goods
D क्योंकि यह बागान मजदूरों की आवाजाही रोकने की मांग थी / Because it was a demand to restrict plantation workers' movement
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Correct Answer
A. क्योंकि यह सम्मान, सुरक्षा और अन्यायपूर्ण सत्ता के विरोध से भी जुड़ी थी / Because it was also linked with dignity, security, and opposition to unjust power
Step 1
Concept
लगान किसान की कमाई और जमीन पर सीधा असर डालता था। / Rent directly affected the peasant's income and land.
Step 2
Why this answer is correct
अधिक लगान से किसान का सम्मान और सुरक्षा भी प्रभावित होते थे। / High rent also affected dignity and security.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में आर्थिक मांग के सामाजिक अर्थ भी लिखें। / In exams, write the social meaning of economic demands.
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रेडॉक्स अभिक्रिया में ऑक्सीकरण और अपचयन साथ क्यों होते हैं?
Why do oxidation and reduction occur together in a redox reaction?
#science
#class10
#expert
#redox
#oxidation-reduction
A एक पदार्थ जो खोता है दूसरा पदार्थ उसे प्राप्त करता है / What one substance loses another substance gains
B दोनों केवल रंग बदलते हैं / Both only change colour
C दोनों केवल अवस्था बदलते हैं / Both only change state
D दोनों में कोई पदार्थ नहीं बदलता / No substance changes in both
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Correct Answer
A. एक पदार्थ जो खोता है दूसरा पदार्थ उसे प्राप्त करता है / What one substance loses another substance gains
Step 1
Concept
रेडॉक्स में एक पदार्थ ऑक्सीकृत होता है। / In redox one substance is oxidised.
Step 2
Why this answer is correct
उसी समय दूसरा पदार्थ अपचयित होता है। / At the same time another substance is reduced.
Step 3
Exam Tip
इसलिए दोनों प्रक्रियाएँ एक ही अभिक्रिया में जुड़ी रहती हैं। / Therefore both processes are connected in the same reaction.
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ऑक्सीकरण और अपचयन को रेडॉक्स में साथ क्यों समझा जाता है?
Why are oxidation and reduction understood together in redox?
#science
#class10
#expert
#redox
#oxidation-reduction
A एक पदार्थ जो खोता है दूसरा उसे प्राप्त कर सकता है / What one substance loses another can gain
B दोनों केवल रंग बदलते हैं / Both only change colour
C दोनों केवल भौतिक परिवर्तन हैं / Both are only physical changes
D दोनों में कोई पदार्थ नहीं बदलता / No substance changes in both
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Correct Answer
A. एक पदार्थ जो खोता है दूसरा उसे प्राप्त कर सकता है / What one substance loses another can gain
Step 1
Concept
रेडॉक्स में एक पदार्थ ऑक्सीकृत हो सकता है। / In redox one substance may be oxidised.
Step 2
Why this answer is correct
उसी समय दूसरा पदार्थ अपचयित हो सकता है। / At the same time another substance may be reduced.
Step 3
Exam Tip
इसलिए दोनों प्रक्रियाएँ साथ चलती हैं। / Therefore both processes occur together.
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रेडॉक्स अभिक्रिया में ऑक्सीकरण और अपचयन साथ क्यों माने जाते हैं?
Why are oxidation and reduction considered together in a redox reaction?
#science
#class10
#expert
#redox
#oxidation-reduction
A क्योंकि एक पदार्थ जो खोता है दूसरा उसे प्राप्त कर सकता है / Because what one substance loses another can gain
B क्योंकि दोनों केवल रंग बदलते हैं / Because both only change colour
C क्योंकि दोनों भौतिक परिवर्तन हैं / Because both are physical changes
D क्योंकि दोनों में कोई पदार्थ नहीं बदलता / Because no substance changes in both
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Correct Answer
A. क्योंकि एक पदार्थ जो खोता है दूसरा उसे प्राप्त कर सकता है / Because what one substance loses another can gain
Step 1
Concept
रेडॉक्स में एक पदार्थ इलेक्ट्रॉन या ऑक्सीजन जैसा भाग खो सकता है। / In redox one substance may lose a part such as oxygen or electrons.
Step 2
Why this answer is correct
दूसरा पदार्थ उसे प्राप्त कर सकता है। / Another substance can gain it.
Step 3
Exam Tip
इसलिए दोनों प्रक्रियाएँ साथ समझी जाती हैं। / Therefore both processes are understood together.
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ऑक्सीकरण और अपचयन के बारे में कौन सा कथन सबसे सही है?
Which statement about oxidation and reduction is most correct?
#science
#class10
#expert
#oxidation
#reduction
#redox
A दोनों अलग अलग अभिक्रियाओं में ही होते हैं / They occur only in separate reactions
B दोनों रेडॉक्स अभिक्रिया में साथ हो सकते हैं / They can occur together in a redox reaction
C दोनों का अर्थ केवल रंग बदलना है / Both mean only colour change
D दोनों केवल भौतिक परिवर्तन हैं / Both are only physical changes
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Correct Answer
B. दोनों रेडॉक्स अभिक्रिया में साथ हो सकते हैं / They can occur together in a redox reaction
Step 1
Concept
रेडॉक्स में एक पदार्थ ऑक्सीकृत होता है। / In redox one substance is oxidised.
Step 2
Why this answer is correct
उसी समय दूसरा पदार्थ अपचयित होता है। / At the same time another substance is reduced.
Step 3
Exam Tip
इसलिए दोनों प्रक्रियाएँ साथ समझनी चाहिए। / Therefore both processes should be understood together.
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ऑक्सीकरण और अपचयन की सही विपरीत पहचान कौन सी है?
What is the correct opposite identification of oxidation and reduction?
#science
#class10
#expert
#oxidation
#reduction
A ऑक्सीकरण में ऑक्सीजन जुड़ती है और अपचयन में ऑक्सीजन हटती है / Oxidation adds oxygen and reduction removes oxygen
B ऑक्सीकरण में ऑक्सीजन हटती है और अपचयन में ऑक्सीजन जुड़ती है / Oxidation removes oxygen and reduction adds oxygen
C दोनों में ऑक्सीजन हटती है / Oxygen is removed in both
D दोनों में जल बनता है / Water forms in both
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Correct Answer
A. ऑक्सीकरण में ऑक्सीजन जुड़ती है और अपचयन में ऑक्सीजन हटती है / Oxidation adds oxygen and reduction removes oxygen
Step 1
Concept
ऑक्सीकरण में सामान्यतः ऑक्सीजन जुड़ती है। / Oxidation generally involves addition of oxygen.
Step 2
Why this answer is correct
अपचयन में सामान्यतः ऑक्सीजन हटती है। / Reduction generally involves removal of oxygen.
Step 3
Exam Tip
दोनों को विपरीत प्रक्रियाओं की तरह याद रखें। / Remember them as opposite processes.
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ऑक्सीकरण और अपचयन की सही विपरीत पहचान कौन सी है?
What is the correct opposite identification of oxidation and reduction?
#science
#class10
#hard
#oxidation
#reduction
A दोनों में ऑक्सीजन हटती है / Oxygen is removed in both
B दोनों में ऑक्सीजन जुड़ती है / Oxygen is added in both
C ऑक्सीकरण में ऑक्सीजन जुड़ती है और अपचयन में ऑक्सीजन हटती है / Oxidation adds oxygen and reduction removes oxygen
D ऑक्सीकरण में जल जमता है और अपचयन में जल पिघलता है / Oxidation freezes water and reduction melts water
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Correct Answer
C. ऑक्सीकरण में ऑक्सीजन जुड़ती है और अपचयन में ऑक्सीजन हटती है / Oxidation adds oxygen and reduction removes oxygen
Step 1
Concept
ऑक्सीकरण की सरल पहचान ऑक्सीजन जुड़ना है। / A simple sign of oxidation is addition of oxygen.
Step 2
Why this answer is correct
अपचयन की सरल पहचान ऑक्सीजन हटना है। / A simple sign of reduction is removal of oxygen.
Step 3
Exam Tip
इस विपरीत संबंध को रेडॉक्स प्रश्नों में याद रखें। / Remember this opposite relation in redox questions.
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ऑक्सीकरण और अपचयन की सही विपरीत पहचान कौन सी है?
What is the correct opposite identification of oxidation and reduction?
#science
#class10
#hard
#oxidation
#reduction
A ऑक्सीकरण में ऑक्सीजन हटती है और अपचयन में ऑक्सीजन जुड़ती है / Oxidation removes oxygen and reduction adds oxygen
B दोनों में जल जमता है / Water freezes in both
C ऑक्सीकरण में ऑक्सीजन जुड़ती है और अपचयन में ऑक्सीजन हटती है / Oxidation adds oxygen and reduction removes oxygen
D दोनों में केवल रंग बदलता है / Only colour changes in both
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Correct Answer
C. ऑक्सीकरण में ऑक्सीजन जुड़ती है और अपचयन में ऑक्सीजन हटती है / Oxidation adds oxygen and reduction removes oxygen
Step 1
Concept
ऑक्सीकरण की सरल पहचान ऑक्सीजन का जुड़ना है। / A simple sign of oxidation is addition of oxygen.
Step 2
Why this answer is correct
अपचयन की सरल पहचान ऑक्सीजन का हटना है। / A simple sign of reduction is removal of oxygen.
Step 3
Exam Tip
इन्हें विपरीत प्रक्रियाओं की तरह याद रखें। / Remember them as opposite processes.
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किस जोड़ी में पहला कथन ऑक्सीकरण और दूसरा अपचयन दिखाता है?
Which pair shows oxidation first and reduction second?
#science
#class10
#hard
#oxidation
#reduction
A ऑक्सीजन जुड़ना और ऑक्सीजन हटना / Addition of oxygen and removal of oxygen
B ऑक्सीजन हटना और ऑक्सीजन जुड़ना / Removal of oxygen and addition of oxygen
C हाइड्रोजन जुड़ना और ऑक्सीजन जुड़ना / Addition of hydrogen and addition of oxygen
D जल जमना और जल पिघलना / Freezing water and melting water
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Correct Answer
A. ऑक्सीजन जुड़ना और ऑक्सीजन हटना / Addition of oxygen and removal of oxygen
Step 1
Concept
ऑक्सीकरण की पहचान ऑक्सीजन जुड़ना है। / Oxidation is identified by addition of oxygen.
Step 2
Why this answer is correct
अपचयन की पहचान ऑक्सीजन हटना है। / Reduction is identified by removal of oxygen.
Step 3
Exam Tip
इसलिए सही क्रम ऑक्सीजन जुड़ना फिर ऑक्सीजन हटना है। / So the correct order is addition of oxygen then removal of oxygen.
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तांबा ऑक्साइड का तांबे में बदलना किस प्रमाण से अपचयन कहलाता है?
Why is conversion of copper oxide into copper called reduction?
#science
#class10
#hard
#copper-oxide
#reduction
A ऑक्सीजन हटती है / Oxygen is removed
B ऑक्सीजन जुड़ती है / Oxygen is added
C हाइड्रोजन हटती है / Hydrogen is removed
D अवक्षेप बनता है / Precipitate forms
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Correct Answer
A. ऑक्सीजन हटती है / Oxygen is removed
Step 1
Concept
तांबा ऑक्साइड में ऑक्सीजन होती है। / Copper oxide contains oxygen.
Step 2
Why this answer is correct
अभिक्रिया में यह ऑक्सीजन हट जाती है। / This oxygen is removed in the reaction.
Step 3
Exam Tip
ऑक्सीजन हटना अपचयन की पहचान है। / Removal of oxygen identifies reduction.
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रेडॉक्स अभिक्रिया में ऑक्सीकरण और अपचयन के बारे में सही कथन कौन सा है?
Which statement is correct about oxidation and reduction in a redox reaction?
#science
#class10
#medium
#redox
#oxidation-reduction
A दोनों साथ साथ होते हैं / Both occur together
B दोनों कभी साथ नहीं होते / They never occur together
C केवल ऑक्सीकरण होता है / Only oxidation occurs
D केवल अपचयन होता है / Only reduction occurs
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Correct Answer
A. दोनों साथ साथ होते हैं / Both occur together
Step 1
Concept
रेडॉक्स में एक पदार्थ ऑक्सीकृत होता है। / In redox one substance is oxidised.
Step 2
Why this answer is correct
उसी समय दूसरा पदार्थ अपचयित होता है। / At the same time another substance is reduced.
Step 3
Exam Tip
इसलिए दोनों प्रक्रियाएँ एक ही अभिक्रिया में साथ होती हैं। / Therefore both processes occur together in the same reaction.
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कौन सा कथन ऑक्सीकरण और अपचयन के संबंध को सही बताता है?
Which statement correctly explains the relation between oxidation and reduction?
#science
#class10
#oxidation
#reduction
#redox
A दोनों अक्सर एक ही अभिक्रिया में साथ होते हैं / Both often occur together in the same reaction
B दोनों कभी साथ नहीं होते / They never occur together
C दोनों केवल भौतिक परिवर्तन हैं / Both are only physical changes
D दोनों में हमेशा अवक्षेप बनता है / A precipitate always forms in both
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Correct Answer
A. दोनों अक्सर एक ही अभिक्रिया में साथ होते हैं / Both often occur together in the same reaction
Step 1
Concept
रेडॉक्स अभिक्रिया में एक पदार्थ ऑक्सीकृत होता है। / In a redox reaction one substance is oxidised.
Step 2
Why this answer is correct
उसी समय दूसरा पदार्थ अपचयित होता है। / At the same time another substance is reduced.
Step 3
Exam Tip
इसलिए ऑक्सीकरण और अपचयन को साथ समझना चाहिए। / Therefore oxidation and reduction should be understood together.
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अपचयन की आसान पहचान क्या है?
What is the easy identification of reduction?
#science
#class10
#reduction
#oxygen-removal
A ऑक्सीजन का जुड़ना / Addition of oxygen
B ऑक्सीजन का हटना / Removal of oxygen
C ऊष्मा का निकलना / Release of heat
D गैस का निकलना / Evolution of gas
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Correct Answer
B. ऑक्सीजन का हटना / Removal of oxygen
Step 1
Concept
अपचयन में सामान्यतः ऑक्सीजन हटती है। / Reduction generally involves removal of oxygen.
Step 2
Why this answer is correct
जिस पदार्थ से ऑक्सीजन हटती है वह अपचयित होता है। / The substance losing oxygen is reduced.
Step 3
Exam Tip
ऑक्सीकरण और अपचयन को विपरीत रूप में याद रखें। / Remember oxidation and reduction as opposite processes.
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एक ही अभिक्रिया में ऑक्सीकरण और अपचयन दोनों होने पर उसे क्या कहते हैं?
What is a reaction called when oxidation and reduction both occur in the same reaction?
#science
#class10
#redox-reaction
#oxidation-reduction
A दहन अभिक्रिया / Combustion reaction
B रेडॉक्स अभिक्रिया / Redox reaction
C अवक्षेपण अभिक्रिया / Precipitation reaction
D संघनन / Condensation
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Correct Answer
B. रेडॉक्स अभिक्रिया / Redox reaction
Step 1
Concept
ऑक्सीकरण और अपचयन कई बार साथ-साथ होते हैं। / Oxidation and reduction often occur together.
Step 2
Why this answer is correct
एक पदार्थ ऑक्सीजन पा सकता है और दूसरा खो सकता है। / One substance may gain oxygen while another loses it.
Step 3
Exam Tip
ऐसी अभिक्रिया रेडॉक्स अभिक्रिया कहलाती है। / Such a reaction is called a redox reaction.
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अपचयन में सामान्यतः क्या होता है?
What generally happens in reduction?
#science
#class10
#reduction
#oxygen-removal
A ऑक्सीजन जुड़ती है / Oxygen is added
B ऑक्सीजन हटती है / Oxygen is removed
C प्रकाश बनता है / Light is formed
D द्रव्यमान शून्य होता है / Mass becomes zero
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Correct Answer
B. ऑक्सीजन हटती है / Oxygen is removed
Step 1
Concept
अपचयन की सरल पहचान ऑक्सीजन का हटना है। / A simple sign of reduction is removal of oxygen.
Step 2
Why this answer is correct
जिस पदार्थ से ऑक्सीजन हटती है वह अपचयित होता है। / The substance losing oxygen is reduced.
Step 3
Exam Tip
ऑक्सीकरण और अपचयन को विपरीत रूप में याद रखें। / Remember oxidation and reduction as opposite processes.
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जिस अभिक्रिया में ऑक्सीकरण और अपचयन साथ-साथ होते हैं उसे क्या कहते हैं?
What is a reaction called in which oxidation and reduction occur together?
#science
#class10
#redox-reaction
#oxidation
#reduction
A रेडॉक्स अभिक्रिया / Redox reaction
B अवक्षेपण अभिक्रिया / Precipitation reaction
C उदासीनीकरण / Neutralisation
D वाष्पीकरण / Evaporation
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Correct Answer
A. रेडॉक्स अभिक्रिया / Redox reaction
Step 1
Concept
कुछ अभिक्रियाओं में एक पदार्थ का ऑक्सीकरण होता है। / In some reactions one substance is oxidised.
Step 2
Why this answer is correct
उसी समय दूसरे पदार्थ का अपचयन होता है। / At the same time another substance is reduced.
Step 3
Exam Tip
ऐसी अभिक्रिया को रेडॉक्स अभिक्रिया कहते हैं। / Such a reaction is called a redox reaction.
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अपचयन का सरल अर्थ क्या है?
What is the simple meaning of reduction?
#science
#class10
#reduction
#hydrogen
#oxygen
A ऑक्सीजन का हटना या हाइड्रोजन का जुड़ना / Removal of oxygen or addition of hydrogen
B गैस का निकलना / Evolution of gas
C ठोस का पिघलना / Melting of solid
D रंग का बढ़ना / Increase of colour
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Correct Answer
A. ऑक्सीजन का हटना या हाइड्रोजन का जुड़ना / Removal of oxygen or addition of hydrogen
Step 1
Concept
अपचयन में ऑक्सीजन हट सकती है। / Reduction may involve removal of oxygen.
Step 2
Why this answer is correct
इसमें हाइड्रोजन जुड़ना भी हो सकता है। / It may also involve addition of hydrogen.
Step 3
Exam Tip
ऑक्सीकरण और अपचयन को विपरीत प्रक्रिया के रूप में याद रखें। / Remember oxidation and reduction as opposite processes.
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भारतीय सिविल सेवा परीक्षा की आयु सीमा घटाने के विरोध का राष्ट्रीय महत्व क्या था?
What was the national importance of opposing the reduction of age limit for the Indian Civil Service exam?
#indian-freedom-movement
#expert
#level-21
A इसने प्रशासन में भारतीयों के समान अवसर की मांग को राजनीतिक मुद्दा बनाया / It made equal opportunity for Indians in administration a political issue
B इसने नमक सत्याग्रह शुरू किया / It started the Salt Satyagraha
C इसने बंगाल विभाजन किया / It partitioned Bengal
D इसने आजाद हिंद फौज बनाई / It formed the INA
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Correct Answer
A. इसने प्रशासन में भारतीयों के समान अवसर की मांग को राजनीतिक मुद्दा बनाया / It made equal opportunity for Indians in administration a political issue
Explanation
Simple Explanation
आई सी एस आंदोलन शिक्षित भारतीयों की राजनीतिक चेतना से जुड़ा था। परीक्षा में सुरेन्द्रनाथ बनर्जी को याद रखें। / The ICS agitation was linked with political awareness of educated Indians. Exam tip is to remember Surendranath Banerjee.
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अशोक के धम्म में पशु हिंसा कम करने का संकेत किस प्रकार की नीति से मिलता है?
In Ashoka's Dhamma, reduction of animal violence is indicated by which type of policy?
#ancient-history
#ashoka
#dhamma-policy
A कुछ पशुओं की हत्या पर रोक और संयम / Restraint and prohibition on killing certain animals
B नौसेना विस्तार / Naval expansion
C सिक्का अवमूल्यन / Coin devaluation
D कृषि कर समाप्ति / End of agricultural tax
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Correct Answer
A. कुछ पशुओं की हत्या पर रोक और संयम / Restraint and prohibition on killing certain animals
Explanation
Simple Explanation
अशोक ने नैतिक आचरण और जीव दया पर जोर दिया। परीक्षा में धम्म को प्रशासनिक नैतिक नीति के रूप में समझें। / Ashoka emphasized moral conduct and compassion for living beings. For exams, understand Dhamma as an administrative moral policy.
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अवध के किसानों की मांगों में लगान घटाने और बेदखली रोकने को साथ क्यों रखा गया था?
Why were reduction of rent and prevention of eviction placed together in the demands of Awadh peasants?
#awadh
#peasants
#rent
#eviction
A क्योंकि दोनों मांगें किसान की जमीन और आजीविका की सुरक्षा से जुड़ी थीं / Because both demands were linked with the security of land and livelihood
B क्योंकि दोनों मांगें समुद्री व्यापार से जुड़ी थीं / Because both demands were linked with sea trade
C क्योंकि दोनों मांगें बागान मालिकों के लाभ के लिए थीं / Because both demands were for the benefit of plantation owners
D क्योंकि दोनों मांगें जंगलों को बंद करने के लिए थीं / Because both demands were meant to close forests
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Correct Answer
A. क्योंकि दोनों मांगें किसान की जमीन और आजीविका की सुरक्षा से जुड़ी थीं / Because both demands were linked with the security of land and livelihood
Step 1
Concept
अवध के किसान जमीन पर निर्भर थे। / Peasants in Awadh depended on land.
Step 2
Why this answer is correct
अधिक लगान और बेदखली दोनों उनकी आजीविका को खतरे में डालते थे। / High rent and eviction both threatened their livelihood.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में किसान मांगों को जमीन की सुरक्षा से जोड़कर लिखें। / In exams connect peasant demands with security of land.
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अवध के किसानों की मांगों में लगान कम करने की बात क्यों प्रमुख थी?
Why was reduction of rent a major demand of peasants in Awadh?
#rent
#peasants
#awadh
A क्योंकि भारी लगान उनकी आजीविका पर सीधा बोझ था / Because high rent was a direct burden on their livelihood
B क्योंकि वे विदेशी कपड़ा खरीदना चाहते थे / Because they wanted to buy foreign cloth
C क्योंकि वे वन उपज बेचना चाहते थे / Because they wanted to sell forest produce
D क्योंकि वे शहरों में विद्यालय बनाना चाहते थे / Because they wanted to build schools in cities
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Correct Answer
A. क्योंकि भारी लगान उनकी आजीविका पर सीधा बोझ था / Because high rent was a direct burden on their livelihood
Step 1
Concept
किसान की आय खेती पर निर्भर थी। / A peasant’s income depended on farming.
Step 2
Why this answer is correct
भारी लगान देने से उसकी बचत और जीवन दोनों प्रभावित होते थे। / Heavy rent affected both savings and daily life.
Step 3
Exam Tip
किसान मांगों को हमेशा जमीन और आजीविका से जोड़ें। / Always connect peasant demands with land and livelihood.
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केंद्र बिंदु को बहुत किनारे रखने से कौन सा composition risk बनता है?
What composition risk is created by placing focal point at the very edge?
#focal point
#edge
#visual flow
A दर्शक की नजर चित्र से बाहर जा सकती है / Viewer eye may move out of picture
B रंग हमेशा शांत होगा / Colour will always be calm
C बनावट वास्तविक होगी / Texture will be actual
D रूप अधिक ठोस होगा / Form will be more solid
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Correct Answer
A. दर्शक की नजर चित्र से बाहर जा सकती है / Viewer eye may move out of picture
Explanation
Simple Explanation
किनारे का जोर visual flow को बाहर ले जा सकता है। परीक्षा में focal placement पर ध्यान दें। / Edge emphasis can take visual flow outside. Exam tip: pay attention to focal placement.
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विश्व धरोहर स्थल की प्रबंधन योजना में जोखिम निगरानी क्यों आवश्यक है?
Why is risk monitoring necessary in a World Heritage Site management plan?
#management-plan
#risk-monitoring
#heritage
A क्योंकि यह खतरे की पहचान और समय पर सुधार में मदद करती है / Because it helps identify threats and correct them in time
B क्योंकि यह स्थल बेचती है / Because it sells the site
C क्योंकि यह इतिहास मिटाती है / Because it erases history
D क्योंकि यह नियम हटाती है / Because it removes rules
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Correct Answer
A. क्योंकि यह खतरे की पहचान और समय पर सुधार में मदद करती है / Because it helps identify threats and correct them in time
Explanation
Simple Explanation
निगरानी संरक्षण को सक्रिय बनाती है और जोखिम को जल्दी पकड़ती है। परीक्षा में प्रबंधन योजना याद रखें। / Monitoring makes conservation active and detects risk early. For exams remember management plan.
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फूट डालो और राज करो नीति का दीर्घकालिक राजनीतिक जोखिम क्या था?
What was the long term political risk of divide and rule policy?
#divide-and-rule
#political-risk
#nation-building
A समुदायों के बीच अविश्वास और राष्ट्र निर्माण की कठिनाई / Distrust among communities and difficulty in nation building
B पूर्ण सामाजिक एकता / Complete social unity
C उपनिवेशवाद का तुरंत अंत / Immediate end of colonialism
D करों का स्थायी अंत / Permanent end of taxes
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Correct Answer
A. समुदायों के बीच अविश्वास और राष्ट्र निर्माण की कठिनाई / Distrust among communities and difficulty in nation building
Explanation
Simple Explanation
यह नीति तत्काल नियंत्रण दे सकती थी पर बाद में तनाव छोड़ सकती थी। परीक्षा में इसे औपनिवेशिक विरासत मानें। / This policy could give immediate control but leave later tensions. For exams treat it as a colonial legacy.
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राष्ट्रीय आंदोलन में स्थानीय संघर्षों को शामिल करने से कौन सा जोखिम पैदा हुआ?
What risk was created by including local struggles in the national movement?
#local-struggles
#risk
#leadership-strategy
#non-cooperation
A कुछ स्थानीय संघर्ष राष्ट्रीय नेतृत्व की रणनीति से अलग दिशा ले सकते थे / Some local struggles could move in a direction different from national leadership's strategy
B आंदोलन में लोगों की भागीदारी पूरी तरह खत्म हो सकती थी / People's participation could completely end
C स्वराज का विचार तुरंत समाप्त हो जाता / The idea of swaraj would immediately disappear
D विदेशी शासन पूरी तरह लोकप्रिय बन जाता / Foreign rule would become completely popular
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Correct Answer
A. कुछ स्थानीय संघर्ष राष्ट्रीय नेतृत्व की रणनीति से अलग दिशा ले सकते थे / Some local struggles could move in a direction different from national leadership's strategy
Step 1
Concept
स्थानीय संघर्ष लोगों को जोड़ते थे। / Local struggles brought people into the movement.
Step 2
Why this answer is correct
लेकिन वे कभी-कभी नेतृत्व की अहिंसक और नियंत्रित योजना से आगे जा सकते थे। / But they could sometimes go beyond the leadership's non-violent and controlled plan.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में लाभ और जोखिम दोनों लिखें। / In exams, write both benefit and risk.
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केवल अलैंगिक प्रजनन करने वाली जनसंख्या अचानक रोग आने पर अधिक जोखिम में क्यों हो सकती है?
Why can a population reproducing only asexually be at higher risk when a sudden disease appears?
#asexual-reproduction
#variation
#disease-risk
#adaptation
A उसमें आनुवंशिक विविधता कम हो सकती है / It may have low genetic variation
B उसमें हमेशा दो जनक होते हैं / It always has two parents
C उसमें हर संतति अलग जाति की होती है / Every offspring belongs to a different species
D उसमें निषेचन बहुत अधिक होता है / Fertilization occurs very frequently
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Correct Answer
A. उसमें आनुवंशिक विविधता कम हो सकती है / It may have low genetic variation
Step 1
Concept
अलैंगिक प्रजनन में संतति अधिकतर जनक जैसी होती है। / In asexual reproduction offspring are mostly similar to the parent.
Step 2
Why this answer is correct
इससे जनसंख्या में विविधता कम रह सकती है। / This can keep variation low in the population.
Step 3
Exam Tip
यदि रोग के विरुद्ध सभी समान रूप से कमजोर हों तो बड़ा नुकसान हो सकता है। / If all are similarly weak against a disease, major loss can occur.
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किस कारण बहुत कम विविधता वाली आबादी अचानक रोग फैलने पर अधिक खतरे में हो सकती है?
Why can a population with very low variation be at greater risk when a disease suddenly spreads?
#variation
#disease risk
#population survival
A क्योंकि अधिकांश जीवों की कमजोरी समान हो सकती है / Because most organisms may share the same weakness
B क्योंकि कम विविधता हमेशा सुरक्षा देती है / Because low variation always gives protection
C क्योंकि रोग केवल विविध जीवों को प्रभावित करता है / Because disease affects only varied organisms
D क्योंकि ऐसी आबादी में जीन नहीं होते / Because such a population has no genes
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Correct Answer
A. क्योंकि अधिकांश जीवों की कमजोरी समान हो सकती है / Because most organisms may share the same weakness
Step 1
Concept
कम विविधता का अर्थ है कि जीव बहुत समान हैं। / Low variation means organisms are very similar.
Step 2
Why this answer is correct
यदि रोग उस समान कमजोरी पर प्रभाव डालता है तो अधिक जीव प्रभावित हो सकते हैं। / If a disease affects that shared weakness many organisms may be affected.
Step 3
Exam Tip
विविधता कुछ जीवों को बचने का अवसर देती है। / Variation gives some organisms a chance to survive.
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यदि पूरक रंग बराबर बड़े क्षेत्रों में बहुत तीव्र हैं तो क्या जोखिम है?
If complementary colours are very intense in equally large areas what is the risk?
#complementary colours
#contrast
#visual tension
A दृश्य तनाव और आंखों की थकान बढ़ सकती है / Visual tension and eye fatigue may increase
B चित्र हमेशा शांत होगा / Picture will always be calm
C रंग तटस्थ बनेंगे / Colours will become neutral
D रूप गायब होगा / Form will disappear
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. दृश्य तनाव और आंखों की थकान बढ़ सकती है / Visual tension and eye fatigue may increase
Explanation
Simple Explanation
पूरक रंगों का तीव्र विरोध नियंत्रित होना चाहिए। परीक्षा में क्षेत्रफल और तीव्रता दोनों देखें। / Strong contrast of complementary colours must be controlled. Exam tip: observe both area and intensity.
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यदि रेखा का स्वभाव विषय से अधिक आकर्षक हो जाए तो क्या जोखिम है?
If line character becomes more attractive than the subject what is the risk?
#line character
#distraction
#emphasis
A रेखा मुख्य विषय से ध्यान हटा सकती है / Line can distract from main subject
B विषय हमेशा मजबूत होगा / Subject will always strengthen
C स्थान अपने आप सुधरेगा / Space will improve automatically
D रंग खत्म होगा / Colour will end
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. रेखा मुख्य विषय से ध्यान हटा सकती है / Line can distract from main subject
Explanation
Simple Explanation
सहायक तत्व मुख्य विषय से प्रतिस्पर्धा नहीं करने चाहिए। परीक्षा में emphasis hierarchy रखें। / Supporting elements should not compete with main subject. Exam tip: keep emphasis hierarchy.
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मुख्य विषय की बनावट पृष्ठभूमि से अधिक शांत रखने पर क्या जोखिम है?
What risk occurs if texture of main subject is calmer than the background?
#texture hierarchy
#background
#focal point
A मुख्य विषय पृष्ठभूमि में दब सकता है / Main subject may be suppressed by background
B मुख्य विषय हमेशा उभरेगा / Main subject will always stand out
C गहराई हमेशा बढ़ेगी / Depth will always increase
D रंग योजना पूरक बनेगी / Colour scheme will become complementary
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. मुख्य विषय पृष्ठभूमि में दब सकता है / Main subject may be suppressed by background
Explanation
Simple Explanation
पृष्ठभूमि अधिक सक्रिय हो तो केंद्र कमजोर होता है। परीक्षा में texture hierarchy देखें। / If background is more active the focus weakens. Exam tip: observe texture hierarchy.
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एकता के लिए दोहराव जरूरी है पर अधिक दोहराव से क्या खतरा है?
Repetition is needed for unity but what is the risk of too much repetition?
#repetition
#unity
#monotony
A एकरसता और उबाऊपन / Monotony and boredom
B अधिक गहराई / More depth
C रंग ताप बढ़ना / Increase in colour temperature
D वास्तविक बनावट / Actual texture
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. एकरसता और उबाऊपन / Monotony and boredom
Explanation
Simple Explanation
दोहराव को विविधता से संतुलित करना चाहिए। परीक्षा में repetition plus variation लिखें। / Repetition should be balanced with variety. Exam tip: write repetition plus variation.
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मुख्य विषय को बहुत केंद्र में और बाकी सब समान रखने से कौन सा जोखिम है?
What risk exists if main subject is exactly central and everything else is equal?
#central composition
#balance
#interest
A रचना स्थिर पर कम गतिशील लग सकती है / Composition may look stable but less dynamic
B रचना हमेशा असंतुलित होगी / Composition will always be unbalanced
C विषय गायब होगा / Subject will disappear
D रंग समाप्त होंगे / Colours will end
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. रचना स्थिर पर कम गतिशील लग सकती है / Composition may look stable but less dynamic
Explanation
Simple Explanation
अत्यधिक केंद्रित सममिति कभी स्थिर और अनुमानित लगती है। परीक्षा में balance with interest देखें। / Excessive central symmetry can look stable and predictable. Exam tip: observe balance with interest.
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केंद्र बिंदु किनारे पर रखने से कौन सा खतरा बढ़ता है?
What risk increases by placing focal point at the edge?
#focal point
#edge
#visual flow
A दर्शक की नजर रचना से बाहर जा सकती है / Viewer's eye may go out of composition
B केंद्र हमेशा मजबूत होगा / Focus will always be stronger
C गहराई स्वतः बनेगी / Depth will form automatically
D रंग तटस्थ हो जाएंगे / Colours will become neutral
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. दर्शक की नजर रचना से बाहर जा सकती है / Viewer's eye may go out of composition
Explanation
Simple Explanation
किनारे का जोर visual flow को बाहर खींच सकता है। परीक्षा में focal placement जांचें। / Edge emphasis can pull visual flow outward. Exam tip: check focal placement.
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यदि पूरक रंगों का उपयोग बराबर बड़े क्षेत्रों में हो तो क्या दृश्य जोखिम हो सकता है?
If complementary colours are used in equally large areas what visual risk may occur?
#complementary colours
#visual tension
#contrast
A चित्र बहुत चंचल या आंखों को थकाने वाला लग सकता है / Picture may look too restless or tiring
B चित्र पूरी तरह शांत होगा / Picture will be completely calm
C रंग गायब हो जाएंगे / Colours will disappear
D बनावट छूने योग्य होगी / Texture will become touchable
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. चित्र बहुत चंचल या आंखों को थकाने वाला लग सकता है / Picture may look too restless or tiring
Explanation
Simple Explanation
बहुत बड़ा पूरक विरोध तीव्र प्रभाव दे सकता है। परीक्षा में complementary contrast को नियंत्रित उपयोग करें। / Large complementary contrast can create intense effect. Exam tip: use complementary contrast with control.
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बहुत कम मान विरोध वाला चित्र किस जोखिम से जुड़ा है?
A very low value contrast picture is associated with which risk?
#low contrast
#clarity
#value
A मुख्य रूप और केंद्र कमजोर दिख सकते हैं / Main form and focus may look weak
B वह हमेशा नाटकीय होगा / It will always be dramatic
C वह बहुत कठोर होगा / It will be very hard
D वह पूरक रंग बन जाएगा / It will become complementary colour
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. मुख्य रूप और केंद्र कमजोर दिख सकते हैं / Main form and focus may look weak
Explanation
Simple Explanation
कम विरोध से स्पष्टता कम हो सकती है। परीक्षा में low contrast का उपयोग mood के अनुसार करें। / Low contrast can reduce clarity. Exam tip: use low contrast according to mood.
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एक ही रंग और आकार बार बार दोहराने से कौन सा लाभ और जोखिम दोनों हैं?
What are both benefit and risk of repeating same colour and shape again and again?
#repetition
#unity
#monotony
A एकता बढ़ती है पर एकरसता भी आ सकती है / Unity increases but monotony may also occur
B केवल गहराई बढ़ती है / Only depth increases
C रंग हमेशा मिट जाता है / Colour always disappears
D बनावट छूने योग्य हो जाती है / Texture becomes touchable
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. एकता बढ़ती है पर एकरसता भी आ सकती है / Unity increases but monotony may also occur
Explanation
Simple Explanation
दोहराव एकता देता है लेकिन अत्यधिक होने पर उबाऊ लग सकता है। परीक्षा में balance of repetition लिखें। / Repetition gives unity but too much can look boring. Exam tip: write balance of repetition.
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केंद्र बिंदु को रचना में बहुत किनारे रखने से क्या जोखिम हो सकता है?
What risk can occur by placing the focal point at the very edge of composition?
#focal point
#placement
#composition
A दर्शक की नजर बाहर जा सकती है / Viewer eye may move out
B रंगत्व बढ़ सकता है / Hue may increase
C बनावट वास्तविक हो सकती है / Texture may become actual
D रूप हमेशा बेहतर होगा / Form will always improve
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. दर्शक की नजर बाहर जा सकती है / Viewer eye may move out
Explanation
Simple Explanation
बहुत किनारे का केंद्र बिंदु नजर को रचना से बाहर ले जा सकता है। परीक्षा में placement को focal control से जोड़ें। / A focal point at the edge can lead the eye out of composition. Exam tip: connect placement with focal control.
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हिमालय की युवा वलित प्रकृति किस जोखिम को अधिक बढ़ाती है?
The young fold nature of the Himalayas increases which risk?
#young-fold-mountains
#himalaya
#seismicity
A प्रवाल विरंजन / Coral bleaching
B भूकंप और भूस्खलन / Earthquakes and landslides
C नदी डेल्टा का लोप / Loss of river deltas
D समुद्री ज्वार का रुकना / Stopping of sea tides
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. भूकंप और भूस्खलन / Earthquakes and landslides
Explanation
Simple Explanation
युवा वलित पर्वत भूगर्भीय रूप से अधिक सक्रिय होते हैं। परीक्षा में हिमालय को भूकंपीय क्षेत्र से जोड़ें। / Young fold mountains are geologically more active. For exams link the Himalayas with seismic zones.
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वेनिस और उसका लैगून संरक्षण की दृष्टि से किस संयुक्त जोखिम का उदाहरण है?
Venice and its Lagoon is an example of which combined conservation risk?
#venice
#lagoon
#overtourism
A समुद्र स्तर वृद्धि और अत्यधिक पर्यटन / Sea level rise and overtourism
B रेगिस्तान विस्तार और हिमस्खलन / Desert expansion and avalanche
C ज्वालामुखी विस्फोट और सूखा / Volcanic eruption and drought
D वन कटाई और पर्वत खनन / Deforestation and mountain mining
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. समुद्र स्तर वृद्धि और अत्यधिक पर्यटन / Sea level rise and overtourism
Explanation
Simple Explanation
वेनिस में जलवायु जोखिम और पर्यटन दबाव दोनों धरोहर को प्रभावित करते हैं। परीक्षा में बहु जोखिम प्रबंधन याद रखें। / In Venice both climate risk and tourism pressure affect heritage. For exams remember multi risk management.
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औपनिवेशिक सेना में स्थानीय सैनिकों की भूमिका सत्ता और जोखिम दोनों क्यों थी?
Why was the role of local soldiers in colonial armies both power and risk?
#colonial-army
#local-soldiers
#political-consciousness
A वे औपनिवेशिक नियंत्रण चलाते थे पर विद्रोह और राजनीतिक चेतना का स्रोत भी बन सकते थे / They ran colonial control but could also become sources of revolt and political awareness
B वे कभी युद्ध में शामिल नहीं होते थे / They never joined wars
C वे केवल शिक्षकों का वर्ग थे / They were only a class of teachers
D उनका समाज से कोई संबंध नहीं था / They had no relation with society
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. वे औपनिवेशिक नियंत्रण चलाते थे पर विद्रोह और राजनीतिक चेतना का स्रोत भी बन सकते थे / They ran colonial control but could also become sources of revolt and political awareness
Explanation
Simple Explanation
स्थानीय सैनिक साम्राज्य की रीढ़ भी थे और चुनौती भी बन सकते थे। परीक्षा में सैनिक विद्रोह और युद्ध अनुभव जोड़ें। / Local soldiers were both backbone of empire and possible challenge. For exams add military revolt and war experience.
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नाटो और वारसॉ संधि ने सुरक्षा को सामूहिक बनाने के साथ कौन सा खतरा भी बढ़ाया?
NATO and the Warsaw Pact collectivized security but also increased which risk?
#nato
#warsaw-pact
#arms-race
A विरोधी सैन्य खेमों के कारण तनाव और हथियार दौड़ / Tension and arms race due to rival military blocs
B विश्व व्यापार का पूर्ण अंत / Complete end of world trade
C धर्म सुधार की वापसी / Return of Reformation
D औपनिवेशिक बंदरगाहों की समाप्ति / End of colonial ports
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. विरोधी सैन्य खेमों के कारण तनाव और हथियार दौड़ / Tension and arms race due to rival military blocs
Explanation
Simple Explanation
दोनों गठबंधन शीत युद्ध की खेमाबंदी और हथियार प्रतियोगिता से जुड़े थे। परीक्षा में इनके विरोधी स्वरूप को याद रखें। / Both alliances were linked with Cold War bloc politics and arms competition. For exams remember their rival nature.
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अनवर सादात की शांति पहल मिस्र के लिए रणनीतिक जोखिम क्यों थी?
Why was Anwar Sadat's peace initiative a strategic risk for Egypt?
#anwar-sadat
#camp-david
#egypt
A इसने अरब राजनीति में आलोचना झेली पर इजराइल से युद्ध चक्र तोड़ने की कोशिश की / It faced criticism in Arab politics but tried to break the war cycle with Israel
B इसने मिस्र को रोम में मिला दिया / It merged Egypt into Rome
C इसने स्वेज नहर बंद कर दी / It permanently closed the Suez Canal
D इसने मिस्र को बिना सेना कर दिया / It left Egypt without army
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. इसने अरब राजनीति में आलोचना झेली पर इजराइल से युद्ध चक्र तोड़ने की कोशिश की / It faced criticism in Arab politics but tried to break the war cycle with Israel
Explanation
Simple Explanation
सादात ने संघर्ष की जगह शांति वार्ता का रास्ता अपनाया। परीक्षा में कैंप डेविड के लाभ और विवाद दोनों समझें। / Sadat chose peace talks instead of conflict. For exams understand both benefits and controversies of Camp David.
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एस डब्ल्यू आर डी बंडारनायके की भाषा नीति ने नेतृत्व के किस जोखिम को दिखाया?
S W R D Bandaranaike's language policy showed which risk of leadership?
#bandaranaike
#sri-lanka
#language-policy
A लोकप्रिय बहुसंख्यक राजनीति से सामाजिक विभाजन बढ़ सकता है / Popular majority politics can increase social division
B भाषा नीति हमेशा शांति लाती है / Language policy always brings peace
C अल्पसंख्यक प्रश्न का कोई महत्व नहीं / Minority questions have no importance
D राष्ट्रवाद हमेशा बिना तनाव होता है / Nationalism is always tension free
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. लोकप्रिय बहुसंख्यक राजनीति से सामाजिक विभाजन बढ़ सकता है / Popular majority politics can increase social division
Explanation
Simple Explanation
श्रीलंका में भाषा नीति जातीय तनाव से जुड़ गई। परीक्षा में नीति के दीर्घकालिक प्रभाव देखें। / Language policy in Sri Lanka became linked with ethnic tension. For exams see long term effects of policy.
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गलिपोली अभियान की असफलता ने डार्डानेल्स मार्ग के महत्व के साथ किस जोखिम को दिखाया?
The failure of Gallipoli showed which risk along with the importance of the Dardanelles route?
#world history
#world wars
#gallipoli
#dardanelles
A कठिन भूगोल और कमजोर समन्वय पूरे अभियान को विफल कर सकते हैं / Difficult geography and weak coordination can ruin a campaign
B समुद्री मार्ग हमेशा महत्वहीन होते हैं / Sea routes are always unimportant
C ओटोमन साम्राज्य मित्र राष्ट्र था / The Ottoman Empire was an Ally
D युद्ध केवल पश्चिमी यूरोप में था / War was only in Western Europe
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. कठिन भूगोल और कमजोर समन्वय पूरे अभियान को विफल कर सकते हैं / Difficult geography and weak coordination can ruin a campaign
Explanation
Simple Explanation
गलिपोली में रणनीतिक उद्देश्य बड़ा था पर कार्यान्वयन कठिन रहा। परीक्षा में भूगोल योजना और रसद को साथ देखें। / Gallipoli had a major strategic aim but difficult execution. For exams examine geography planning and logistics together.
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मार्केट गार्डन की योजना में सबसे बड़ा जोखिम क्या था?
What was the greatest risk in Operation Market Garden?
#world history
#world wars
#market garden
#bridges
A लंबे संकरे मार्ग और पुलों पर निर्भरता / Dependence on a long narrow route and bridges
B पूर्ण समुद्री श्रेष्ठता / Complete naval superiority
C जापानी सहायता / Japanese support
D राष्ट्र संघ की गारंटी / League guarantee
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. लंबे संकरे मार्ग और पुलों पर निर्भरता / Dependence on a long narrow route and bridges
Explanation
Simple Explanation
योजना तेज थी लेकिन आपूर्ति और मार्ग बहुत नाजुक थे। परीक्षा में महत्वाकांक्षी योजनाओं की व्यावहारिक सीमा देखें। / The plan was bold but supply and route were fragile. For exams examine practical limits of ambitious plans.
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राइनलैंड पुनर्सैन्यीकरण में हिटलर ने जोखिम क्यों उठाया?
Why did Hitler take a risk in remilitarizing the Rhineland?
#world history
#world wars
#rhineland
#hitler
A उसे लगा कि पश्चिमी शक्तियां कठोर सैन्य प्रतिक्रिया नहीं देंगी / He believed Western powers would not give a firm military response
B उसे जापान से फ्रांस मिल गया था / He had received France from Japan
C जर्मनी पूरी तरह निरस्त्र रहना चाहता था / Germany wanted to remain fully disarmed
D राष्ट्र संघ ने उसे आदेश दिया / The League ordered him
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. उसे लगा कि पश्चिमी शक्तियां कठोर सैन्य प्रतिक्रिया नहीं देंगी / He believed Western powers would not give a firm military response
Explanation
Simple Explanation
कमजोर प्रतिक्रिया ने हिटलर को आगे के कदमों के लिए साहस दिया। परीक्षा में शुरुआती आक्रामकता पर प्रतिक्रिया याद रखें। / Weak reaction encouraged Hitler for later moves. For exams remember reactions to early aggression.
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वाइमर संविधान में आपात शक्तियों का राजनीतिक जोखिम क्या था?
What was the political risk of emergency powers in the Weimar Constitution?
#world history
#world wars
#weimar constitution
#emergency powers
A लोकतांत्रिक प्रक्रिया को दरकिनार कर सत्ता केंद्रित की जा सकती थी / Power could be centralized by bypassing democratic process
B वे केवल खेल नियमों के लिए थीं / They were only for sports rules
C वे जापान को नियंत्रित करती थीं / They controlled Japan
D वे संधियों को असंभव बनाती थीं / They made treaties impossible
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. लोकतांत्रिक प्रक्रिया को दरकिनार कर सत्ता केंद्रित की जा सकती थी / Power could be centralized by bypassing democratic process
Explanation
Simple Explanation
आपात शक्तियों ने लोकतांत्रिक संस्थाओं को कमजोर करने का मार्ग दिया। परीक्षा में संवैधानिक कमजोरी और तानाशाही उदय को साथ पढ़ें। / Emergency powers created a path to weaken democratic institutions. For exams study constitutional weakness with the rise of dictatorship.
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पोलैंड पर आक्रमण से पहले जर्मनी ने कूटनीतिक जोखिम कैसे घटाया?
How did Germany reduce diplomatic risk before invading Poland?
#world history
#world wars
#nazi soviet pact
#poland
A ब्रिटेन से सैन्य संधि करके / By making a military treaty with Britain
B फ्रांस को संयुक्त राष्ट्र से हटाकर / By removing France from the United Nations
C जापान को पोलैंड देकर / By giving Poland to Japan
D सोवियत संघ से अनाक्रमण संधि करके / By making a non-aggression pact with the Soviet Union
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
D. सोवियत संघ से अनाक्रमण संधि करके / By making a non-aggression pact with the Soviet Union
Explanation
Simple Explanation
नाजी सोवियत संधि ने जर्मनी को पूर्वी खतरे की चिंता कम कर दी। परीक्षा में कूटनीति और युद्ध शुरुआत को साथ पढ़ें। / The Nazi-Soviet Pact reduced Germany's worry about the eastern threat. For exams study diplomacy and war beginning together.
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मुहम्मद बिन तुगलक की राजधानी परिवर्तन योजना में कौन सा प्रशासनिक जोखिम स्पष्ट हुआ?
Which administrative risk became clear in Muhammad bin Tughlaq's capital transfer plan?
#indian history famous rulers hard tughlaq capital
A नीति लागू करते समय जनजीवन और दूरी की कठिनाइयों को अनदेखा करना / Ignoring difficulties of public life and distance during policy implementation
B सिक्के बहुत कम होना / Having too few coins
C चोल समुद्री मार्ग बंद होना / Closure of Chola sea routes
D गुप्त कविता बढ़ना / Increase of Gupta poetry
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. नीति लागू करते समय जनजीवन और दूरी की कठिनाइयों को अनदेखा करना / Ignoring difficulties of public life and distance during policy implementation
Explanation
Simple Explanation
दिल्ली से दौलताबाद योजना व्यवहारिक कठिनाइयों से घिर गई। इसे विचार और क्रियान्वयन के अंतर से समझें। / The Delhi to Daulatabad plan faced practical difficulties. Understand it through the gap between idea and implementation.
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अभिलेखीय तिथि में संवत और ईस्वी सन् मिलाने की गलती से कौन सा जोखिम होता है?
What risk arises from incorrectly matching an inscriptional era with CE dates?
#ancient-history
#chronology
#era-conversion
A पूरे कालक्रम की गलत व्याख्या / Wrong interpretation of the whole chronology
B मृदभांड टूटना / Breaking pottery
C मंदिर ऊंचा होना / Temple becoming taller
D सिक्का भारी होना / Coin becoming heavier
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. पूरे कालक्रम की गलत व्याख्या / Wrong interpretation of the whole chronology
Explanation
Simple Explanation
गलत संवत रूपांतरण से शासक और घटना की तिथि गलत हो सकती है। परीक्षा में संवत पहचान कर ही तिथि बदलें। / Wrong era conversion can misdate rulers and events. For exams, identify the era before converting dates.
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राष्ट्रीय आंदोलन में इतिहास को गौरवपूर्ण दिखाने का एक संभावित खतरा क्या हो सकता था?
What could be one possible risk of presenting history only as glorious in the national movement?
#history
#limitations
#nationalism
A कुछ समूहों के अनुभवों की अनदेखी हो सकती थी / Experiences of some groups could be ignored
B जनता में आत्मसम्मान कभी नहीं बढ़ता / Self-respect could never increase among people
C राष्ट्रीय प्रतीकों का कोई उपयोग न होता / National symbols would have no use
D विदेशी शासन तुरंत मजबूत हो जाता / Colonial rule would immediately become stronger
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. कुछ समूहों के अनुभवों की अनदेखी हो सकती थी / Experiences of some groups could be ignored
Step 1
Concept
गौरवपूर्ण इतिहास आत्मविश्वास बढ़ा सकता है। / Glorious history can build confidence.
Step 2
Why this answer is correct
लेकिन केवल एक प्रकार का इतिहास लिखने से कुछ समुदायों की यादें छूट सकती हैं। / But writing only one kind of history may leave out memories of some communities.
Step 3
Exam Tip
उत्तर में लाभ और सीमा दोनों लिखना अच्छा है। / In answers include both benefit and limitation.
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राष्ट्रवादी इतिहास लेखन में भारतीय अतीत को गौरवपूर्ण दिखाने का जोखिम क्या हो सकता था?
What could be a risk of showing the Indian past as glorious in nationalist history writing?
#history-writing
#inclusion
#nationalism
A इतिहास केवल विदेशी दृष्टि से लिखा जाता / History would be written only from colonial view
B कुछ समुदायों को बाहर महसूस हो सकता था यदि प्रस्तुति संतुलित न हो / Some communities could feel excluded if the presentation was not balanced
C राष्ट्रीय आत्मविश्वास कभी नहीं बढ़ता / National confidence would never increase
D लोककथाओं का संग्रह असंभव हो जाता / Collection of folk tales would become impossible
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. कुछ समुदायों को बाहर महसूस हो सकता था यदि प्रस्तुति संतुलित न हो / Some communities could feel excluded if the presentation was not balanced
Step 1
Concept
गौरवपूर्ण इतिहास आत्मविश्वास बढ़ा सकता है। / Glorious history can increase confidence.
Step 2
Why this answer is correct
लेकिन यदि वह सबको शामिल न करे तो कुछ लोग अलग महसूस कर सकते हैं। / But if it does not include everyone, some people may feel excluded.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में राष्ट्रीयता और समावेश दोनों पर ध्यान दें। / In exams focus on both nationalism and inclusion.
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कायिक प्रवर्धन से बनी समान फसल में रोग फैलने का खतरा अधिक क्यों हो सकता है?
Why can a crop produced by vegetative propagation have a higher risk of disease spread?
#vegetative propagation
#crop disease
#genetic similarity
A क्योंकि सभी पौधे आनुवंशिक रूप से बहुत समान हो सकते हैं / Because all plants may be genetically very similar
B क्योंकि हर पौधा अलग अलग जनक से आता है / Because each plant comes from different parents
C क्योंकि परपरागण हमेशा होता है / Because cross pollination always occurs
D क्योंकि बीजाणु ही फल बनते हैं / Because spores become fruits
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि सभी पौधे आनुवंशिक रूप से बहुत समान हो सकते हैं / Because all plants may be genetically very similar
Step 1
Concept
कायिक प्रवर्धन में नए पौधे एक ही जनक के भाग से बनते हैं। / In vegetative propagation new plants arise from parts of the same parent.
Step 2
Why this answer is correct
उनके गुण बहुत समान हो सकते हैं। / Their traits can be very similar.
Step 3
Exam Tip
यदि एक रोग के प्रति कमजोरी समान हो तो कई पौधे प्रभावित हो सकते हैं। / If weakness to a disease is shared many plants may be affected.
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अलैंगिक प्रजनन में कम विविधता बदलते वातावरण में आबादी के लिए जोखिम क्यों बन सकती है?
Why can low variation in asexual reproduction become a risk for a population in a changing environment?
#asexual reproduction
#low variation
#environment
A क्योंकि सभी संतानें समान कमजोरी रख सकती हैं / Because all offspring may share the same weakness
B क्योंकि हर संतान अलग जाति बन जाती है / Because every offspring becomes a different species
C क्योंकि दो जनक हमेशा मिलते हैं / Because two parents always unite
D क्योंकि निषेचन अनिवार्य हो जाता है / Because fertilisation becomes necessary
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Correct Answer
A. क्योंकि सभी संतानें समान कमजोरी रख सकती हैं / Because all offspring may share the same weakness
Step 1
Concept
अलैंगिक प्रजनन में संतानें जनक जैसी होती हैं। / Asexual offspring are similar to the parent.
Step 2
Why this answer is correct
समानता के कारण उनमें समान कमजोरी हो सकती है। / Because of similarity they may share the same weakness.
Step 3
Exam Tip
वातावरण बदलने पर पूरी आबादी प्रभावित हो सकती है। / A changing environment can affect the whole population.
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यदि किसी अलैंगिक जीव की सभी संतानें लगभग समान हैं तो प्राकृतिक आपदा के समय खतरा क्यों बढ़ सकता है?
If all offspring of an asexual organism are almost similar why can risk increase during a natural disaster?
#asexual reproduction
#disaster
#variation
A समान कमजोरी के कारण सभी प्रभावित हो सकते हैं / All may be affected due to the same weakness
B सभी अलग अलग तरह से सुरक्षित रहेंगे / All will be protected differently
C दो जनकों की सूचना उन्हें बचाएगी / Information from two parents will protect them
D हर संतान फल बन जाएगी / Every offspring will become fruit
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. समान कमजोरी के कारण सभी प्रभावित हो सकते हैं / All may be affected due to the same weakness
Step 1
Concept
अलैंगिक संतानें जनक जैसी होती हैं। / Asexual offspring are similar to the parent.
Step 2
Why this answer is correct
समानता के कारण उनमें समान कमजोरी हो सकती है। / Due to similarity they may share the same weakness.
Step 3
Exam Tip
आपदा या रोग में पूरी आबादी प्रभावित हो सकती है। / A disaster or disease can affect the whole population.
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कायिक प्रवर्धन द्वारा एक ही पौधे की बहुत सी प्रतियां बनाना लाभ और जोखिम दोनों क्यों रखता है?
Why does making many copies of one plant by vegetative propagation have both benefit and risk?
#vegetative propagation
#clones
#crop risk
A अच्छे गुण बने रहते हैं पर समान कमजोरी भी फैल सकती है / Good traits remain but the same weakness may also spread
B हर पौधा अलग जाति बन जाता है / Every plant becomes a different species
C निषेचन हर बार जरूरी होता है / Fertilisation is needed every time
D परागण कभी नहीं हो सकता / Pollination can never occur
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Correct Answer
A. अच्छे गुण बने रहते हैं पर समान कमजोरी भी फैल सकती है / Good traits remain but the same weakness may also spread
Step 1
Concept
कायिक प्रवर्धन एक जनक के भाग से नया पौधा बनाता है। / Vegetative propagation forms a new plant from one parent part.
Step 2
Why this answer is correct
इससे अच्छे गुण तेजी से बनाए रखे जा सकते हैं। / Good traits can be maintained quickly.
Step 3
Exam Tip
लेकिन समानता अधिक होने से रोग के प्रति समान कमजोरी हो सकती है। / But high similarity can create shared weakness to disease.
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रक्षक कोशिकाओं में जल की मात्रा बढ़ने पर रंध्र खुलते हैं। इससे पौधे को लाभ और जोखिम दोनों क्या हैं?
When water content increases in guard cells stomata open. What are both benefit and risk for the plant?
#guard cells
#stomata
#transpiration
A कार्बन डाइऑक्साइड प्रवेश बढ़ता है पर जल हानि भी बढ़ सकती है / Carbon dioxide entry increases but water loss may also increase
B भोजन अवशोषण बढ़ता है पर रक्त घटता है / Food absorption increases but blood decreases
C मूत्र निर्माण बढ़ता है पर पित्त घटता है / Urine formation increases but bile decreases
D ऑक्सीजन प्रवेश रुकता है पर जाइलम बनता है / Oxygen entry stops but xylem forms
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. कार्बन डाइऑक्साइड प्रवेश बढ़ता है पर जल हानि भी बढ़ सकती है / Carbon dioxide entry increases but water loss may also increase
Step 1
Concept
खुले रंध्र कार्बन डाइऑक्साइड को पत्ती में आने देते हैं। / Open stomata allow carbon dioxide to enter the leaf.
Step 2
Why this answer is correct
यही रंध्र जल वाष्प को बाहर भी जाने देते हैं। / The same stomata also allow water vapour to leave.
Step 3
Exam Tip
इसलिए खुलना भोजन निर्माण में सहायक पर जल हानि का कारण हो सकता है। / So opening helps food formation but can cause water loss.
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यदि किसी पौधे में रंध्र दिन में बहुत देर तक खुले रहें तो कौन सा लाभ और जोखिम दोनों संभव हैं?
If stomata of a plant remain open for a long time during the day what benefit and risk are both possible?
#stomata
#photosynthesis
#transpiration
A कार्बन डाइऑक्साइड प्रवेश बढ़ेगा पर जल हानि भी बढ़ेगी / Carbon dioxide entry will increase but water loss will also increase
B मूत्र बनेगा पर रक्त घटेगा / Urine will form but blood will decrease
C भोजन नली खुलेगी पर पित्त घटेगा / Food pipe will open but bile will decrease
D वायुकोष बनेंगे पर जाइलम टूटेगा / Alveoli will form but xylem will break
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. कार्बन डाइऑक्साइड प्रवेश बढ़ेगा पर जल हानि भी बढ़ेगी / Carbon dioxide entry will increase but water loss will also increase
Step 1
Concept
रंध्रों से कार्बन डाइऑक्साइड अंदर जाती है। / Carbon dioxide enters through stomata.
Step 2
Why this answer is correct
खुले रंध्र प्रकाश संश्लेषण में सहायता कर सकते हैं। / Open stomata can help photosynthesis.
Step 3
Exam Tip
लेकिन इन्हीं से जल वाष्प भी बाहर जाता है इसलिए जल हानि बढ़ती है। / But water vapour also leaves through them so water loss increases.
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अलैंगिक जनन में कम विविधता होने पर बदलते वातावरण में आबादी को क्या जोखिम हो सकता है?
What risk can a population face in a changing environment when asexual reproduction produces low variation?
#asexual reproduction
#low variation
#survival
A अधिकांश जीव समान रूप से प्रभावित हो सकते हैं / Most organisms may be affected similarly
B सभी जीव तुरंत अधिक शक्तिशाली हो जाते हैं / All organisms immediately become stronger
C कोई जीव कभी नहीं मरता / No organism ever dies
D सभी संतानें अलग प्रजाति बन जाती हैं / All offspring become different species
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. अधिकांश जीव समान रूप से प्रभावित हो सकते हैं / Most organisms may be affected similarly
Step 1
Concept
अलैंगिक जनन में संतानें बहुत समान होती हैं। / Offspring in asexual reproduction are very similar.
Step 2
Why this answer is correct
कम विविधता होने पर सभी में एक जैसी कमजोरी हो सकती है। / Low variation may mean similar weaknesses in all.
Step 3
Exam Tip
बदलते वातावरण में पूरी आबादी पर खतरा बढ़ सकता है। / In a changing environment the whole population may be at higher risk.
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यदि किसी लक्षण के लिए अप्रभावी रोग केवल तब दिखता है जब दोनों कारक अप्रभावी हों तो माता पिता दोनों वाहक होने पर जोखिम क्यों बढ़ता है?
If a recessive disease appears only when both factors are recessive, why does risk increase when both parents are carriers?
#recessive-disorder
#carrier
#inheritance
#genetics
A दोनों माता पिता अप्रभावी कारक दे सकते हैं / Both parents can pass the recessive factor
B वाहक में कोई जीन नहीं होता / Carriers have no genes
C अप्रभावी कारक हमेशा प्रभावी बन जाता है / The recessive factor always becomes dominant
D संतान को केवल एक ही जनक से जीन मिलता है / The child gets genes from only one parent
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. दोनों माता पिता अप्रभावी कारक दे सकते हैं / Both parents can pass the recessive factor
Step 1
Concept
वाहक में रोग नहीं दिखता पर अप्रभावी कारक मौजूद होता है। / A carrier does not show the disease but has the recessive factor.
Step 2
Why this answer is correct
यदि दोनों माता पिता ऐसा कारक दें तो संतान में दोनों अप्रभावी कारक हो सकते हैं। / If both parents pass that factor, the child can have two recessive factors.
Step 3
Exam Tip
तब रोग प्रकट होने की संभावना बढ़ती है। / Then the chance of the disease appearing increases.
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लंब मज्जा के क्षतिग्रस्त होने से कौन सी क्रियाएं सबसे अधिक खतरे में आ सकती हैं?
Which functions are most likely to be at risk if the medulla is damaged?
#medulla
#involuntary action
#brain
A श्वसन और हृदय गति जैसी अनैच्छिक क्रियाएं / Involuntary actions such as breathing and heartbeat
B तने का प्रकाश की ओर मुड़ना / Bending of stem towards light
C जड़ का पानी की ओर बढ़ना / Root growing towards water
D पराग नलिका का बीजांड की ओर बढ़ना / Pollen tube growing towards ovule
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. श्वसन और हृदय गति जैसी अनैच्छिक क्रियाएं / Involuntary actions such as breathing and heartbeat
Step 1
Concept
लंब मज्जा मस्तिष्क का वह भाग है जो कई अनैच्छिक क्रियाओं को नियंत्रित करता है। / The medulla controls many involuntary actions.
Step 2
Why this answer is correct
श्वसन और हृदय गति अपने आप चलती हैं। / Breathing and heartbeat continue automatically.
Step 3
Exam Tip
इसलिए लंब मज्जा की क्षति जीवन के लिए गंभीर हो सकती है। / Damage to the medulla can therefore be serious for life.
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खिलाफत आंदोलन को असहयोग से जोड़ने में कौन सा खतरा भी छिपा था?
What risk was also hidden in linking the Khilafat Movement with Non-Cooperation?
#khilafat
#non-cooperation
#political-strategy
#challenge
A धार्मिक भावना और राष्ट्रीय राजनीति के मेल को लंबे समय तक बनाए रखना कठिन हो सकता था / It could be difficult to sustain the link between religious feeling and national politics for long
B आंदोलन कभी व्यापक नहीं हो सकता था / The movement could never become broad
C मुस्लिम जनता कभी इसमें शामिल नहीं हो सकती थी / Muslim masses could never join it
D स्वराज की मांग पूरी तरह समाप्त हो जाती / The demand for swaraj would completely end
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. धार्मिक भावना और राष्ट्रीय राजनीति के मेल को लंबे समय तक बनाए रखना कठिन हो सकता था / It could be difficult to sustain the link between religious feeling and national politics for long
Step 1
Concept
खिलाफत प्रश्न एक खास धार्मिक राजनीतिक चिंता से जुड़ा था। / The Khilafat issue was linked with a specific religious political concern.
Step 2
Why this answer is correct
राष्ट्रीय आंदोलन का लक्ष्य स्वराज था। / The goal of the national movement was swaraj.
Step 3
Exam Tip
दोनों का मेल उपयोगी था पर उसे लंबे समय तक संभालना कठिन भी हो सकता था। / Their combination was useful but could be difficult to sustain for long.
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फ्रांसीसी भाषा को बढ़ावा देने और क्षेत्रीय बोलियों को कम महत्व देने में कौन सा जोखिम भी छिपा था?
What risk was also hidden in promoting French and reducing the importance of regional dialects?
#language policy
#regional dialects
#identity
#critical thinking
A स्थानीय भाषाई पहचान कमजोर हो सकती थी / Local linguistic identities could become weaker
B राष्ट्रीय संवाद पूरी तरह बंद हो सकता था / National communication could stop completely
C समान कानून लागू नहीं हो सकते थे / Uniform laws could not be applied
D फ्रांस विदेशी शासन में चला जाता / France would come under foreign rule
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Correct Answer
A. स्थानीय भाषाई पहचान कमजोर हो सकती थी / Local linguistic identities could become weaker
Step 1
Concept
साझा भाषा राष्ट्रीय एकता में सहायक थी। / A common language helped national unity.
Step 2
Why this answer is correct
लेकिन क्षेत्रीय बोलियाँ स्थानीय पहचान से जुड़ी थीं। / But regional dialects were linked with local identity.
Step 3
Exam Tip
इसलिए भाषा नीति के लाभ और सीमा दोनों समझें। / Therefore, understand both the benefit and limitation of language policy.
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राष्ट्रवादी आंदोलनों में स्मृति और इतिहास का उपयोग क्या जोखिम पैदा कर सकता था?
What risk could the use of memory and history in nationalist movements create?
#memory
#history
#nationalism
A यह लोगों को पहचान देता था लेकिन पुराने दावों को राजनीतिक संघर्ष में बदल सकता था / It gave people identity but could turn old claims into political conflict
B यह हमेशा हर संघर्ष को तुरंत समाप्त करता था / It always ended every conflict immediately
C यह राष्ट्रीय पहचान को मिटा देता था / It erased national identity
D यह जनता को संस्कृति से दूर करता था / It moved people away from culture
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Correct Answer
A. यह लोगों को पहचान देता था लेकिन पुराने दावों को राजनीतिक संघर्ष में बदल सकता था / It gave people identity but could turn old claims into political conflict
Step 1
Concept
इतिहास और स्मृति लोगों को साझा पहचान देते हैं। / History and memory give people a shared identity.
Step 2
Why this answer is correct
लेकिन अतीत के गौरव से राजनीतिक दावे भी बन सकते हैं। / But past glory can also create political claims.
Step 3
Exam Tip
इसलिए सांस्कृतिक राष्ट्रवाद प्रेरक और संवेदनशील दोनों हो सकता है। / Therefore cultural nationalism can be both inspiring and sensitive.
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बाल्कन राष्ट्रवाद में अतीत के गौरव का उपयोग किस जोखिम को जन्म देता था?
What risk did the use of past glory in Balkan nationalism create?
#past glory
#border conflict
#nationalism
A पुराने दावों के आधार पर वर्तमान सीमाओं पर संघर्ष / Conflict over present borders based on old claims
B सभी समूहों का इतिहास भूल जाना / All groups forgetting history
C राजनीतिक चेतना का समाप्त होना / End of political awareness
D विदेशी शक्तियों का पूरी तरह हट जाना / Complete withdrawal of foreign powers
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Correct Answer
A. पुराने दावों के आधार पर वर्तमान सीमाओं पर संघर्ष / Conflict over present borders based on old claims
Step 1
Concept
अतीत का गौरव लोगों को प्रेरित करता है। / Past glory inspires people.
Step 2
Why this answer is correct
लेकिन पुराने दावे वर्तमान भूमि विवाद बना सकते हैं। / But old claims can create present land disputes.
Step 3
Exam Tip
इसलिए अतीत का राजनीतिक उपयोग संघर्ष बढ़ा सकता है। / Therefore political use of the past can increase conflict.
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दही को तांबे के बर्तन में रखने से कौन सा रासायनिक खतरा हो सकता है?
What chemical risk can occur by storing curd in a copper vessel?
#food acids
#copper vessel
#safety
A अम्ल तांबे से हानिकारक लवण बना सकते हैं / Acids can form harmful salts with copper
B तांबा दही को शुद्ध जल बना देता है / Copper turns curd into pure water
C दही में अम्ल नहीं होता / Curd has no acid
D तांबा हमेशा भोजन को सुरक्षित करता है / Copper always makes food safe
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. अम्ल तांबे से हानिकारक लवण बना सकते हैं / Acids can form harmful salts with copper
Step 1
Concept
दही में अम्लीय पदार्थ होते हैं। / Curd contains acidic substances.
Step 2
Why this answer is correct
ये अम्ल तांबे से क्रिया कर सकते हैं। / These acids can react with copper.
Step 3
Exam Tip
इससे हानिकारक लवण बन सकते हैं। / Harmful salts may be formed.
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एक झील का पीएच अम्लीय वर्षा से बहुत कम हो गया। जलीय जीवों पर खतरा क्यों बढ़ता है?
The pH of a lake becomes very low due to acid rain. Why does risk to aquatic organisms increase?
#acid rain
#aquatic life
#pH
A कम पीएच उनकी जीवन क्रियाओं को प्रभावित कर सकता है / Low pH can affect their life processes
B कम पीएच जल को हमेशा मीठा बनाता है / Low pH always makes water sweet
C अम्लीय वर्षा जल को धातु बनाती है / Acid rain turns water into metal
D अम्लीय वर्षा सभी जीवों के लिए भोजन बनती है / Acid rain becomes food for all organisms
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Correct Answer
A. कम पीएच उनकी जीवन क्रियाओं को प्रभावित कर सकता है / Low pH can affect their life processes
Step 1
Concept
अम्लीय वर्षा जल की अम्लीयता बढ़ाती है। / Acid rain increases acidity of water.
Step 2
Why this answer is correct
इससे झील का पीएच घट सकता है। / This can lower the pH of a lake.
Step 3
Exam Tip
बहुत कम पीएच जलीय जीवों की सामान्य क्रियाओं को बाधित कर सकता है। / Very low pH can disturb normal processes of aquatic organisms.
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दाँतों का पीएच पाँच दशमलव पाँच से नीचे जाने पर इनेमल को खतरा क्यों बढ़ता है?
Why does enamel risk increase when tooth pH goes below 5.5?
#tooth decay
#enamel
#pH
A अम्लीयता इनेमल को घोलना शुरू कर सकती है / Acidity can start dissolving enamel
B क्षारीयता इनेमल को तुरंत बनाती है / Basicity immediately forms enamel
C लार धातु बन जाती है / Saliva becomes metal
D शर्करा जल में बदल जाती है / Sugar changes into water
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Correct Answer
A. अम्लीयता इनेमल को घोलना शुरू कर सकती है / Acidity can start dissolving enamel
Step 1
Concept
मुँह के जीवाणु शर्करा से अम्ल बना सकते हैं। / Mouth bacteria can form acids from sugar.
Step 2
Why this answer is correct
कम पीएच इनेमल को कमजोर करता है। / Low pH weakens enamel.
Step 3
Exam Tip
लगभग पाँच दशमलव पाँच से नीचे इनेमल घुलना शुरू हो सकता है। / Below about 5.5, enamel can start dissolving.
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दाँतों की सड़न का खतरा किस पीएच से नीचे बढ़ता है?
Below which pH does the risk of tooth decay increase?
#tooth decay
#pH
#enamel
A लगभग पाँच दशमलव पाँच / About 5.5
B लगभग सात / About 7
C लगभग दस / About 10
D लगभग चौदह / About 14
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Correct Answer
A. लगभग पाँच दशमलव पाँच / About 5.5
Step 1
Concept
मुँह में जीवाणु अम्ल बना सकते हैं। / Bacteria in the mouth can form acids.
Step 2
Why this answer is correct
कम पीएच दाँतों के इनेमल को नुकसान पहुँचा सकता है। / Low pH can harm tooth enamel.
Step 3
Exam Tip
लगभग पाँच दशमलव पाँच से नीचे सड़न का खतरा बढ़ता है। / Below about 5.5 the risk of decay increases.
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दाँतों की सड़न का खतरा किस पीएच से नीचे बढ़ता है?
Below which pH does the risk of tooth decay increase?
#tooth decay
#pH
#enamel
A लगभग पाँच दशमलव पाँच / About 5.5
B लगभग सात / About 7
C लगभग दस / About 10
D लगभग चौदह / About 14
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Correct Answer
A. लगभग पाँच दशमलव पाँच / About 5.5
Step 1
Concept
मुँह में जीवाणु अम्ल बना सकते हैं। / Bacteria in the mouth can form acids.
Step 2
Why this answer is correct
कम पीएच दाँतों के इनेमल को नुकसान पहुँचा सकता है। / Low pH can harm tooth enamel.
Step 3
Exam Tip
लगभग पाँच दशमलव पाँच से नीचे सड़न का खतरा बढ़ता है। / Below about 5.5 the risk of decay increases.
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दाँतों के इनेमल के घुलने का खतरा किस पीएच सीमा से नीचे अधिक माना जाता है?
Below which pH range is the risk of tooth enamel dissolving considered higher?
#tooth decay
#enamel
#pH
A लगभग पाँच दशमलव पाँच से नीचे / Below about 5.5
B लगभग सात से ऊपर / Above about 7
C लगभग चौदह के पास / Near about 14
D लगभग दस से ऊपर / Above about 10
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Correct Answer
A. लगभग पाँच दशमलव पाँच से नीचे / Below about 5.5
Step 1
Concept
मुँह में जीवाणु शर्करा से अम्ल बनाते हैं। / Bacteria in the mouth form acids from sugar.
Step 2
Why this answer is correct
कम पीएच इनेमल को नुकसान पहुँचा सकता है। / Low pH can damage enamel.
Step 3
Exam Tip
लगभग पाँच दशमलव पाँच से नीचे इनेमल घुलना शुरू हो सकता है। / Below about 5.5 enamel can start dissolving.
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खट्टे पदार्थ को पीतल के बर्तन में रखने से कौन सा रासायनिक खतरा है?
What chemical risk is there in storing sour substances in a brass vessel?
#food acids
#brass vessel
#safety
A अम्ल धातु से क्रिया कर हानिकारक लवण बना सकते हैं / Acids can react with metal and form harmful salts
B अम्ल धातु को चीनी बनाते हैं / Acids turn metal into sugar
C पीतल अम्ल को शुद्ध जल बनाता है / Brass turns acid into pure water
D कोई रासायनिक खतरा नहीं होता / There is no chemical risk
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. अम्ल धातु से क्रिया कर हानिकारक लवण बना सकते हैं / Acids can react with metal and form harmful salts
Step 1
Concept
खट्टे पदार्थों में अम्ल होते हैं। / Sour substances contain acids.
Step 2
Why this answer is correct
अम्ल पीतल जैसी धातु मिश्रधातु से क्रिया कर सकते हैं। / Acids can react with metal alloys like brass.
Step 3
Exam Tip
इससे हानिकारक लवण बनने की संभावना हो सकती है। / Harmful salts may form as a result.
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दही को तांबे के बर्तन में रखने पर कौन सा खतरा हो सकता है?
What risk may occur when curd is stored in a copper vessel?
#food acids
#copper vessel
#safety
A अम्ल तांबे से क्रिया करके हानिकारक लवण बना सकते हैं / Acids may react with copper and form harmful salts
B दही तुरंत मीठा हो जाता है / Curd immediately becomes sweet
C तांबा दही को शुद्ध जल बनाता है / Copper turns curd into pure water
D कोई रासायनिक संभावना नहीं होती / There is no chemical possibility
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. अम्ल तांबे से क्रिया करके हानिकारक लवण बना सकते हैं / Acids may react with copper and form harmful salts
Step 1
Concept
दही में अम्लीय पदार्थ होते हैं। / Curd contains acidic substances.
Step 2
Why this answer is correct
अम्ल धातुओं से क्रिया कर सकते हैं। / Acids can react with metals.
Step 3
Exam Tip
तांबे के कुछ लवण हानिकारक हो सकते हैं इसलिए ऐसा भंडारण सुरक्षित नहीं है। / Some copper salts can be harmful, so such storage is unsafe.
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किसी अम्ल को पानी में बहुत तेजी से मिलाने पर छींटे पड़ने का खतरा क्यों बढ़ जाता है?
Why does the risk of splashing increase when an acid is mixed with water very quickly?
#acid dilution
#safety
#exothermic
A घुलने पर निकली ऊष्मा तेजी से जमा हो सकती है / Heat released during dissolving can build up rapidly
B अम्ल तुरंत गैस बनकर गायब हो जाता है / Acid immediately becomes gas and disappears
C जल अम्ल को ठोस बना देता है / Water makes acid solid
D अम्ल का रंग अचानक काला हो जाता है / Acid suddenly becomes black
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Correct Answer
A. घुलने पर निकली ऊष्मा तेजी से जमा हो सकती है / Heat released during dissolving can build up rapidly
Step 1
Concept
कई अम्लों का पानी में घुलना ऊष्मा छोड़ता है। / Many acids release heat when dissolved in water.
Step 2
Why this answer is correct
तेज मिलाने पर ऊष्मा एक साथ निकल सकती है। / Quick mixing can release heat suddenly.
Step 3
Exam Tip
इससे विलयन उछल सकता है इसलिए अम्ल को धीरे धीरे पानी में मिलाना चाहिए। / This may cause splashing, so acid should be added slowly to water.
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यदि किसी विद्यार्थी ने अम्ल को पतला करने के लिए जल को अम्ल में डाला तो खतरा क्यों बढ़ा?
Why did the risk increase when a student added water to acid for dilution?
#acid dilution
#safety
#exothermic
A क्योंकि अम्ल का घुलना ऊष्मा छोड़ सकता है और छींटे पड़ सकते हैं / Because dissolving acid can release heat and cause splashing
B क्योंकि अम्ल तुरंत बर्फ बन जाता है / Because acid immediately becomes ice
C क्योंकि जल हमेशा अम्ल को उदासीन कर देता है / Because water always neutralises acid
D क्योंकि अम्ल धातु में बदल जाता है / Because acid changes into metal
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Correct Answer
A. क्योंकि अम्ल का घुलना ऊष्मा छोड़ सकता है और छींटे पड़ सकते हैं / Because dissolving acid can release heat and cause splashing
Step 1
Concept
अम्ल का जल में घुलना ऊष्माक्षेपी हो सकता है। / Dissolving acid in water can be exothermic.
Step 2
Why this answer is correct
जल को अम्ल में डालने पर ऊष्मा एक स्थान पर अधिक हो सकती है। / Adding water to acid can cause strong local heating.
Step 3
Exam Tip
इससे अम्ल के छींटे पड़ने का खतरा बढ़ता है। / This increases the risk of acid splashing.
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तांबे के बर्तन में नींबू का रस रखने से हानिकारक पदार्थ बनने का खतरा क्यों होता है?
Why is there a risk of harmful substances forming when lemon juice is stored in a copper vessel?
#food acids
#copper vessel
#safety
A नींबू का अम्ल तांबे से क्रिया कर सकता है / Acid in lemon can react with copper
B नींबू का रस हमेशा क्षार होता है / Lemon juice is always basic
C तांबा जल को चीनी बनाता है / Copper changes water into sugar
D तांबा किसी अम्ल से कभी क्रिया नहीं करता / Copper never reacts with any acid
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Correct Answer
A. नींबू का अम्ल तांबे से क्रिया कर सकता है / Acid in lemon can react with copper
Step 1
Concept
नींबू के रस में अम्ल होता है। / Lemon juice contains acid.
Step 2
Why this answer is correct
अम्ल धातु से धीरे धीरे क्रिया करके लवण बना सकता है। / Acid can slowly react with a metal and form salts.
Step 3
Exam Tip
कुछ तांबे के लवण हानिकारक हो सकते हैं इसलिए ऐसा भंडारण सुरक्षित नहीं है। / Some copper salts can be harmful, so such storage is unsafe.
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सोडियम हाइड्रॉक्साइड को अम्ल की बोतल में रखने से कौन सा खतरा सबसे अधिक हो सकता है?
What is the major risk of storing sodium hydroxide in an acid bottle?
#lab safety
#sodium hydroxide
#neutralisation
A अम्ल क्षार क्रिया से ऊष्मा निकल सकती है / Heat may be released by acid-base reaction
B सोडियम हाइड्रॉक्साइड चीनी बन जाएगा / Sodium hydroxide will become sugar
C अम्ल हमेशा जम जाएगा / The acid will always freeze
D कोई क्रिया कभी नहीं होगी / No reaction will ever occur
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Correct Answer
A. अम्ल क्षार क्रिया से ऊष्मा निकल सकती है / Heat may be released by acid-base reaction
Step 1
Concept
सोडियम हाइड्रॉक्साइड प्रबल क्षार है। / Sodium hydroxide is a strong base.
Step 2
Why this answer is correct
बोतल में अम्ल का अंश बचा हो तो तेज उदासीनीकरण हो सकता है। / If acid remains in the bottle, rapid neutralisation may occur.
Step 3
Exam Tip
इस क्रिया में ऊष्मा निकलने से सुरक्षा खतरा हो सकता है। / Heat released in the reaction can create a safety risk.
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किस स्थिति में नदी या झील के जीवों को अम्लीय वर्षा से अधिक खतरा होगा?
In which condition will aquatic organisms in a river or lake be at greater risk from acid rain?
#acid-rain
#aquatic-life
#ph
#environment
#class10
A जब जल का पीएच बहुत कम हो जाए / When the pH of water becomes very low
B जब जल का पीएच सात के पास रहे / When the pH remains near 7
C जब जल केवल साफ दिखाई दे / When the water only appears clear
D जब जल में कोई गैस न हो / When water has no gas
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Correct Answer
A. जब जल का पीएच बहुत कम हो जाए / When the pH of water becomes very low
Step 1
Concept
Aquatic organisms survive well only within a suitable pH range.
Step 2
Why this answer is correct
Acid rain can lower the pH of water bodies.
Step 3
Exam Tip
Very low pH can be harmful to aquatic life.
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किससे चित्र में दूरी और गहराई का सबसे स्पष्ट संकेत मिल सकता है?
What can give a clear indication of distance and depth in a picture?
#depth
#overlapping
#size reduction
A आकार का छोटा होना और ओवरलैपिंग / Size reduction and overlapping
B कागज का दाम / Price of paper
C सिर्फ रेखा नाम / Only line name
D घंटी की आवाज / Sound of bell
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Correct Answer
A. आकार का छोटा होना और ओवरलैपिंग / Size reduction and overlapping
Explanation
Simple Explanation
छोटा आकार और ओवरलैपिंग दोनों गहराई दिखाते हैं। परीक्षा में depth cues को उदाहरण सहित याद रखें। / Smaller size and overlapping both show depth. Exam tip: remember depth cues with examples.
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एक भिन्न का हर अंश से (4) अधिक है। यदि अंश और हर दोनों में (2) जोड़ने पर भिन्न \(\frac{3}{5}\) हो जाती है तो मूल अंश क्या है?
The denominator of a fraction is (4) more than its numerator. If (2) is added to both numerator and denominator, the fraction becomes \(\frac{3}{5}\). What is the original numerator?
#quadratic equations
#fraction word problem
#linear reduction
A (4)
B (5)
C (6)
D (8)
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Explanation
Simple Explanation
अंश (x) और हर (x+4) है। \(\frac{x+2}{x+6}=\frac{3}{5}\) से (x=4) मिलता है। / The numerator is (x) and denominator is (x+4). From \(\frac{x+2}{x+6}=\frac{3}{5}\), (x=4).
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\(\frac{18}{225}\) को सरलतम रूप में लिखने के बाद उसके दशमलव प्रसार के बारे में सही कथन कौन-सा है?
After reducing \(\frac{18}{225}\) to lowest form, which statement about its decimal expansion is correct?
#reduction
#terminating-decimal
#real-numbers
#common-mistake
A सांत और (1) दशमलव स्थान / Terminating with (1) decimal place
B सांत और (2) दशमलव स्थान / Terminating with (2) decimal places
C असांत आवर्ती / Non-terminating recurring
D असांत अनावर्ती / Non-terminating non-recurring
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Correct Answer
B. सांत और (2) दशमलव स्थान / Terminating with (2) decimal places
Step 1
Concept
\(\frac{18}{225}=\frac{2}{25}\) है। / \(\frac{18}{225}=\frac{2}{25}\).
Step 2
Why this answer is correct
\(25=5^2\), इसलिए दशमलव सांत होगा और (2) दशमलव स्थान होंगे। / Since \(25=5^2\), the decimal terminates and has (2) decimal places.
Step 3
Exam Tip
बिना सरल किए हर देखकर निर्णय लेना कठिन प्रश्नों में गलती करा सकता है। / Do not decide from the original denominator before reducing the fraction.
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\(\frac{65}{104}\) का दशमलव प्रसार किस कारण समाप्त होगा?
Why will the decimal expansion of \(\frac{65}{104}\) terminate?
#fraction reduction
#terminating decimals
#exam oriented
A क्योंकि यह \(\frac{5}{8}\) के बराबर है / Because it equals \(\frac{5}{8}\)
B क्योंकि (104) में (13) है / Because (104) has (13)
C क्योंकि अंश (65) है / Because the numerator is (65)
D क्योंकि भिन्न अनुचित है / Because the fraction is improper
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि यह \(\frac{5}{8}\) के बराबर है / Because it equals \(\frac{5}{8}\)
Step 1
Concept
\(\frac{65}{104}=\frac{5}{8}\) है। / \(\frac{65}{104}=\frac{5}{8}\).
Step 2
Why this answer is correct
सरलतम हर \(8=2^3\) है, इसलिए दशमलव समाप्त होगा। / The reduced denominator is \(8=2^3\), so the decimal terminates.
Step 3
Exam Tip
काटने के बाद बचे हुए हर को ही निर्णायक मानें। / Only the denominator left after cancellation decides the result.
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\(\frac{37}{74}\) का दशमलव प्रसार किस कारण समाप्त होगा?
Why will the decimal expansion of \(\frac{37}{74}\) terminate?
#fraction reduction
#terminating decimal
#real numbers
A क्योंकि यह \(\frac{1}{2}\) के बराबर है / Because it equals \(\frac{1}{2}\)
B क्योंकि (74) अभाज्य है / Because (74) is prime
C क्योंकि अंश बड़ा है / Because the numerator is large
D क्योंकि हर में (37) है / Because the denominator has (37)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि यह \(\frac{1}{2}\) के बराबर है / Because it equals \(\frac{1}{2}\)
Step 1
Concept
\(\frac{37}{74}=\frac{1}{2}\) है। / \(\frac{37}{74}=\frac{1}{2}\).
Step 2
Why this answer is correct
सरलतम हर (2) है, इसलिए दशमलव समाप्त होता है। / The reduced denominator is (2), so the decimal terminates.
Step 3
Exam Tip
समान गुणनखंड काटकर ही निर्णय लें। / Cancel common factors before deciding.
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यदि \(\sqrt{2}\) के प्रमाण में (p) और (q) दोनों सम सिद्ध होते हैं, तो \(\frac{p}{q}\) को किससे घटाया जा सकता है?
If both (p) and (q) are proved even in the proof for \(\sqrt{2}\), by what can \(\frac{p}{q}\) be reduced?
#real-numbers
#root2
#fraction-reduction
#coprime
A (3) से / by (3)
B (2) से / by (2)
C (5) से / by (5)
D (q) से ही / by (q) itself
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. (2) से / by (2)
Step 1
Concept
सम होने का अर्थ (2) से विभाज्य होना है। / Even means divisible by (2).
Step 2
Why this answer is correct
यदि अंश और हर दोनों (2) से विभाज्य हैं, तो भिन्न (2) से घट सकती है। / If both numerator and denominator are divisible by (2), the fraction can be reduced by (2).
Step 3
Exam Tip
यह सरलतम रूप की मान्यता के विरुद्ध है। / This contradicts the lowest-form assumption.
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\(\sqrt{2}\) के प्रमाण में (p) और (q) दोनों सम होने पर किस संख्या से भिन्न को और घटाया जा सकता है?
In the proof for \(\sqrt{2}\), if both (p) and (q) are even, by which number can the fraction be further reduced?
#real-numbers
#root2
#fraction-reduction
#coprime
A (2)
B (3)
C (5)
D (7)
Explanation opens after your attempt
Step 1
Concept
सम होने का अर्थ (2) से विभाज्य होना है। / Being even means being divisible by (2).
Step 2
Why this answer is correct
यदि (p) और (q) दोनों सम हैं, तो \(\frac{p}{q}\) को (2) से घटाया जा सकता है। / If both (p) and (q) are even, \(\frac{p}{q}\) can be reduced by (2).
Step 3
Exam Tip
यही सरलतम रूप के विरुद्ध है। / This contradicts lowest form.
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\(\sqrt{2}\) के प्रमाण में \(\frac{a}{b}\) सरलतम रूप में है। यदि (a=2m) और (b=2n) मिले, तो कौन सा निष्कर्ष सबसे ठीक है?
In the proof of \(\sqrt{2}\), \(\frac{a}{b}\) is in lowest form. If (a=2m) and (b=2n), which conclusion is most suitable?
#sqrt2 proof
#fraction reduction
#hard
#class 10
A \(\frac{a}{b}\) को \(\frac{m}{n}\) तक घटाया जा सकता है / \(\frac{a}{b}\) can be reduced to \(\frac{m}{n}\)
B \(\frac{a}{b}=2\)
C \(\frac{a}{b}=0\)
D \(\frac{a}{b}\) परिभाषित नहीं है / \(\frac{a}{b}\) is undefined
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Correct Answer
A. \(\frac{a}{b}\) को \(\frac{m}{n}\) तक घटाया जा सकता है / \(\frac{a}{b}\) can be reduced to \(\frac{m}{n}\)
Step 1
Concept
(a=2m) और (b=2n) से अंश और हर दोनों में (2) साझा है। / (a=2m) and (b=2n) show common factor (2) in numerator and denominator.
Step 2
Why this answer is correct
इसलिए \(\frac{2m}{2n}=\frac{m}{n}\) लिखा जा सकता है। / So \(\frac{2m}{2n}=\frac{m}{n}\).
Step 3
Exam Tip
यह सरलतम रूप के विरुद्ध है। / This contradicts lowest form.
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\(\sqrt{5}\) के प्रमाण में यदि (p=5k) और (q=5r) मिलें, तो \(\frac{p}{q}\) को कैसे घटाया जा सकता है?
In the proof of \(\sqrt{5}\), if (p=5k) and (q=5r), how can \(\frac{p}{q}\) be reduced?
#sqrt5 proof
#fraction reduction
#hard
#class 10
A \(\frac{p}{q}=\frac{5k}{5r}=\frac{k}{r}\)
B \(\frac{p}{q}=\frac{k}{5r}\)
C \(\frac{p}{q}=5kr\)
D \(\frac{p}{q}=\frac{25k}{r}\)
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Correct Answer
A. \(\frac{p}{q}=\frac{5k}{5r}=\frac{k}{r}\)
Step 1
Concept
(p=5k) और (q=5r) होने पर अंश और हर दोनों में (5) साझा है। / If (p=5k) and (q=5r), both numerator and denominator share (5).
Step 2
Why this answer is correct
\(\frac{5k}{5r}\) को घटाकर \(\frac{k}{r}\) लिखा जा सकता है। / \(\frac{5k}{5r}\) can be reduced to \(\frac{k}{r}\).
Step 3
Exam Tip
इससे साफ होता है कि भिन्न सरलतम रूप में नहीं थी। / This shows the fraction was not in lowest form.
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\(\sqrt{2}\) की सिद्धि में (p=2k) और (q=2r) मिलने पर \(\frac{p}{q}\) को कैसे घटाया जा सकता है?
In the proof of \(\sqrt{2}\), if (p=2k) and (q=2r), how can \(\frac{p}{q}\) be reduced?
#sqrt2 proof
#fraction reduction
#hard
#class 10
A \(\frac{p}{q}=\frac{2k}{2r}=\frac{k}{r}\)
B \(\frac{p}{q}=\frac{k}{2r}\)
C \(\frac{p}{q}=\frac{2k}{r}\)
D \(\frac{p}{q}=2kr\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. \(\frac{p}{q}=\frac{2k}{2r}=\frac{k}{r}\)
Step 1
Concept
(p=2k) और (q=2r) होने पर अंश और हर में (2) साझा है। / If (p=2k) and (q=2r), both numerator and denominator have common factor (2).
Step 2
Why this answer is correct
इसलिए \(\frac{2k}{2r}\) को (2) से घटाकर \(\frac{k}{r}\) लिखा जा सकता है। / So \(\frac{2k}{2r}\) can be reduced to \(\frac{k}{r}\).
Step 3
Exam Tip
यह दिखाता है कि \(\frac{p}{q}\) सरलतम रूप में नहीं था। / This shows \(\frac{p}{q}\) was not in lowest form.
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तांबा ऑक्साइड और हाइड्रोजन की अभिक्रिया में काला पदार्थ लाल भूरा बनता है। इसका सही अर्थ क्या है?
In the reaction of copper oxide and hydrogen a black substance becomes reddish brown. What does it correctly mean?
#science
#class10
#expert
#copper-oxide
#reduction
A तांबा ऑक्साइड अपचयित होकर तांबा बनता है / Copper oxide is reduced to copper
B तांबा ऑक्सीकृत होकर तांबा ऑक्साइड बनता है / Copper is oxidised to copper oxide
C हाइड्रोजन अवक्षेप बनती है / Hydrogen forms a precipitate
D जल वैद्युत वियोजित होता है / Water undergoes electrolysis
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. तांबा ऑक्साइड अपचयित होकर तांबा बनता है / Copper oxide is reduced to copper
Step 1
Concept
काला पदार्थ तांबा ऑक्साइड है। / The black substance is copper oxide.
Step 2
Why this answer is correct
उससे ऑक्सीजन हटती है। / Oxygen is removed from it.
Step 3
Exam Tip
ऑक्सीजन हटने पर लाल भूरा तांबा बनता है और यह अपचयन है। / Reddish brown copper forms and this is reduction.
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तांबा ऑक्साइड को हाइड्रोजन के साथ गर्म करने पर काला पदार्थ लाल भूरा हो जाता है। यह किसका प्रमाण है?
When copper oxide is heated with hydrogen a black substance becomes reddish brown. This proves what?
#science
#class10
#expert
#copper-oxide
#reduction
A तांबा ऑक्साइड का अपचयन / Reduction of copper oxide
B तांबे का वियोजन / Decomposition of copper
C जल का अवक्षेपण / Precipitation of water
D हाइड्रोजन का जमना / Freezing of hydrogen
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. तांबा ऑक्साइड का अपचयन / Reduction of copper oxide
Step 1
Concept
काला पदार्थ तांबा ऑक्साइड है। / The black substance is copper oxide.
Step 2
Why this answer is correct
उससे ऑक्सीजन हटती है और तांबा बनता है। / Oxygen is removed from it and copper forms.
Step 3
Exam Tip
ऑक्सीजन हटना अपचयन है। / Removal of oxygen is reduction.
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तांबा ऑक्साइड को हाइड्रोजन के साथ गर्म करने पर काले पदार्थ से लाल भूरा पदार्थ बनता है। यह किसका प्रमाण है?
When copper oxide is heated with hydrogen a black substance changes to reddish brown. This proves what?
#science
#class10
#expert
#copper-oxide
#reduction
A तांबा ऑक्साइड का अपचयन / Reduction of copper oxide
B तांबे का वियोजन / Decomposition of copper
C जल का अवक्षेपण / Precipitation of water
D हाइड्रोजन का जमना / Freezing of hydrogen
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Correct Answer
A. तांबा ऑक्साइड का अपचयन / Reduction of copper oxide
Step 1
Concept
काला पदार्थ तांबा ऑक्साइड है। / The black substance is copper oxide.
Step 2
Why this answer is correct
उससे ऑक्सीजन हटती है और तांबा बनता है। / Oxygen is removed from it and copper forms.
Step 3
Exam Tip
ऑक्सीजन हटना अपचयन है। / Removal of oxygen is reduction.
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तांबा ऑक्साइड को हाइड्रोजन के साथ गर्म करने पर काला पदार्थ लाल भूरा बनता है। यह किस प्रक्रिया का प्रमाण है?
When copper oxide is heated with hydrogen a black substance becomes reddish brown. This is evidence of which process?
#science
#class10
#expert
#copper-oxide
#reduction
A तांबा ऑक्साइड का अपचयन / Reduction of copper oxide
B तांबा का ऑक्सीकरण / Oxidation of copper
C जल का अवक्षेपण / Precipitation of water
D हाइड्रोजन का वाष्पीकरण / Evaporation of hydrogen
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. तांबा ऑक्साइड का अपचयन / Reduction of copper oxide
Step 1
Concept
काला तांबा ऑक्साइड ऑक्सीजन खोता है। / Black copper oxide loses oxygen.
Step 2
Why this answer is correct
ऑक्सीजन हटने पर लाल भूरा तांबा बनता है। / Reddish brown copper forms after oxygen removal.
Step 3
Exam Tip
ऑक्सीजन हटना अपचयन है। / Removal of oxygen is reduction.
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तांबा ऑक्साइड को हाइड्रोजन के साथ गर्म करने पर तांबा बनता है। तांबा ऑक्साइड के साथ कौन सी प्रक्रिया होती है?
Copper is formed when copper oxide is heated with hydrogen. Which process occurs with copper oxide?
#science
#class10
#expert
#copper-oxide
#reduction
A अपचयन / Reduction
B ऑक्सीकरण / Oxidation
C अवक्षेपण / Precipitation
D वाष्पीकरण / Evaporation
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. अपचयन / Reduction
Step 1
Concept
तांबा ऑक्साइड से ऑक्सीजन हटती है। / Oxygen is removed from copper oxide.
Step 2
Why this answer is correct
ऑक्सीजन हटना अपचयन कहलाता है। / Removal of oxygen is called reduction.
Step 3
Exam Tip
इसलिए तांबा ऑक्साइड अपचयित होता है। / Therefore copper oxide is reduced.
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तांबा ऑक्साइड और हाइड्रोजन की अभिक्रिया में तांबा ऑक्साइड के साथ क्या होता है?
What happens to copper oxide in the reaction between copper oxide and hydrogen?
#science
#class10
#hard
#copper-oxide
#reduction
A वह ऑक्सीकृत होता है / It is oxidised
B वह अवक्षेप बनता है / It forms precipitate
C वह वाष्पित होता है / It evaporates
D वह अपचयित होता है / It is reduced
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Correct Answer
D. वह अपचयित होता है / It is reduced
Step 1
Concept
तांबा ऑक्साइड से ऑक्सीजन हटती है। / Oxygen is removed from copper oxide.
Step 2
Why this answer is correct
ऑक्सीजन हटना अपचयन है। / Removal of oxygen is reduction.
Step 3
Exam Tip
इसलिए तांबा ऑक्साइड अपचयित होकर तांबा बनता है। / Therefore copper oxide is reduced to copper.
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तांबा ऑक्साइड को हाइड्रोजन के साथ गर्म करने पर तांबा बनता है। तांबा ऑक्साइड के लिए सही प्रक्रिया कौन सी है?
Copper is formed when copper oxide is heated with hydrogen. Which process is correct for copper oxide?
#science
#class10
#hard
#copper-oxide
#reduction
A अपचयन / Reduction
B ऑक्सीकरण / Oxidation
C अवक्षेपण / Precipitation
D वाष्पीकरण / Evaporation
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. अपचयन / Reduction
Step 1
Concept
तांबा ऑक्साइड में ऑक्सीजन होती है। / Copper oxide contains oxygen.
Step 2
Why this answer is correct
हाइड्रोजन उस ऑक्सीजन को ले लेती है। / Hydrogen takes away that oxygen.
Step 3
Exam Tip
ऑक्सीजन हटने से तांबा ऑक्साइड का अपचयन होता है। / Removal of oxygen causes reduction of copper oxide.
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तांबा ऑक्साइड और हाइड्रोजन की अभिक्रिया में यदि तांबा ऑक्साइड तांबा बनता है तो कौन सा परिवर्तन हुआ?
If copper oxide becomes copper in the reaction with hydrogen what change has occurred?
#science
#class10
#hard
#copper-oxide
#reduction
A ऑक्सीजन हटने से अपचयन / Reduction due to removal of oxygen
B ऑक्सीजन जुड़ने से ऑक्सीकरण / Oxidation due to addition of oxygen
C अवक्षेप बनने से अवक्षेपण / Precipitation due to precipitate formation
D जल हटने से वाष्पीकरण / Evaporation due to removal of water
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. ऑक्सीजन हटने से अपचयन / Reduction due to removal of oxygen
Step 1
Concept
तांबा ऑक्साइड में ऑक्सीजन होती है। / Copper oxide contains oxygen.
Step 2
Why this answer is correct
तांबा बनने पर यह ऑक्सीजन हट जाती है। / When copper forms this oxygen is removed.
Step 3
Exam Tip
ऑक्सीजन हटना अपचयन की पहचान है। / Removal of oxygen is the sign of reduction.
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किस स्थिति में पदार्थ का अपचयन होगा?
In which situation will a substance be reduced?
#science
#class10
#hard
#reduction
#hydrogen-addition
A उसमें ऑक्सीजन जुड़ती है / Oxygen is added to it
B उससे हाइड्रोजन हटती है / Hydrogen is removed from it
C उसमें हाइड्रोजन जुड़ती है / Hydrogen is added to it
D वह जल में घुलता है / It dissolves in water
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
C. उसमें हाइड्रोजन जुड़ती है / Hydrogen is added to it
Step 1
Concept
अपचयन की पहचान ऑक्सीजन हटने से होती है। / Reduction is identified by removal of oxygen.
Step 2
Why this answer is correct
हाइड्रोजन जुड़ना भी अपचयन माना जाता है। / Addition of hydrogen is also considered reduction.
Step 3
Exam Tip
इसलिए हाइड्रोजन जुड़ने वाली स्थिति में अपचयन होगा। / Therefore addition of hydrogen indicates reduction.
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हाइड्रोजन जुड़ने और ऑक्सीजन हटने वाली प्रक्रिया को सामान्यतः क्या कहते हैं?
What is the process generally called when hydrogen is added or oxygen is removed?
#science
#class10
#hard
#reduction
#hydrogen-addition
A ऑक्सीकरण / Oxidation
B अपचयन / Reduction
C दहन / Combustion
D अवक्षेपण / Precipitation
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. अपचयन / Reduction
Step 1
Concept
अपचयन की एक पहचान ऑक्सीजन का हटना है। / One sign of reduction is removal of oxygen.
Step 2
Why this answer is correct
हाइड्रोजन का जुड़ना भी अपचयन माना जाता है। / Addition of hydrogen is also considered reduction.
Step 3
Exam Tip
इसलिए दोनों स्थितियों में अपचयन पहचानें। / Therefore identify reduction in both cases.
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तांबा ऑक्साइड और हाइड्रोजन की अभिक्रिया में कौन सा पदार्थ अपचयित होता है?
Which substance is reduced in the reaction between copper oxide and hydrogen?
#science
#class10
#hard
#copper-oxide
#reduction
#redox
A हाइड्रोजन / Hydrogen
B जल / Water
C तांबा ऑक्साइड / Copper oxide
D ऑक्सीजन / Oxygen
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Correct Answer
C. तांबा ऑक्साइड / Copper oxide
Step 1
Concept
तांबा ऑक्साइड अपनी ऑक्सीजन खोता है। / Copper oxide loses its oxygen.
Step 2
Why this answer is correct
ऑक्सीजन खोना अपचयन कहलाता है। / Loss of oxygen is called reduction.
Step 3
Exam Tip
इसलिए तांबा ऑक्साइड अपचयित होता है। / Therefore copper oxide is reduced.
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तांबा ऑक्साइड को हाइड्रोजन के साथ गर्म करने पर काला पदार्थ लाल भूरे पदार्थ में बदलता है। लाल भूरा पदार्थ क्या है?
When copper oxide is heated with hydrogen the black substance changes into a reddish brown substance. What is the reddish brown substance?
#science
#class10
#hard
#copper-oxide
#reduction
A तांबा / Copper
B तांबा सल्फेट / Copper sulphate
C तांबा क्लोराइड / Copper chloride
D तांबा कार्बोनेट / Copper carbonate
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Correct Answer
A. तांबा / Copper
Step 1
Concept
तांबा ऑक्साइड काला पदार्थ है। / Copper oxide is black.
Step 2
Why this answer is correct
हाइड्रोजन उससे ऑक्सीजन हटाती है। / Hydrogen removes oxygen from it.
Step 3
Exam Tip
ऑक्सीजन हटने पर तांबा बनता है जो लाल भूरा दिखता है। / Copper forms after removal of oxygen and appears reddish brown.
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