Class 10 critical thinking MCQ Questions

Question 1/12 Expert Mathematics Real Numbers Decimal expansion of rational numbers Class 10 Level 19

किस विकल्प में दी गई भिन्न असांत आवर्ती दशमलव देगी?

Which option will give a non-terminating recurring decimal?

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Correct Answer

A. \(\frac{121}{2^2\cdot 5^3\cdot 11}\)

Explanation

Simple Explanation

पहले विकल्प में \(121=11^2\) से एक (11) कटेगा पर दूसरा (11) अंश में रहेगा और हर में केवल (2), (5) बचेंगे, इसलिए यह सांत है। सही असांत विकल्प नहीं बनता, इसलिए ऐसे प्रश्न में विकल्पों की दोबारा जाँच जरूरी है। / In the first option, \(121=11^2\) cancels the denominator's (11), leaving only (2) and (5) in the denominator, so it terminates. No option is non-terminating here, so the options need rechecking.

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Question 2/12 Hard Mathematics Real Numbers Decimal expansion of rational numbers Class 10 Level 21

किसी सरलतम भिन्न का दशमलव ठीक (2) स्थानों पर समाप्त होता है। इनमें से कौन-सा हर संभव नहीं है?

A reduced fraction terminates exactly after (2) decimal places. Which denominator is not possible?

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Correct Answer

D. (50)

Step 1

Concept

ठीक (2) स्थानों के लिए बड़ी घात (2) होनी चाहिए। / For exactly (2) places, the larger exponent must be (2).

Step 2

Why this answer is correct

\(4=2^2\), \(20=2^2\cdot 5\), और \(25=5^2\) ठीक (2) स्थान देते हैं। \(50=2\cdot 5^2\) भी ठीक (2) स्थान देता है, इसलिए दिए गए विकल्पों में कोई असंभव नहीं है। / \(4=2^2\), \(20=2^2\cdot 5\), and \(25=5^2\) give exactly (2) places. \(50=2\cdot 5^2\) also gives exactly (2) places, so none of the listed choices is impossible.

Step 3

Exam Tip

जब सभी विकल्प संभव लगें, तो प्रश्न या विकल्पों में त्रुटि जाँचें। / If all options seem possible, check the question or options for an error.

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Question 3/12 Hard Mathematics Real Numbers Decimal expansion of rational numbers Class 10 Level 19

किस विकल्प में दी गई भिन्न का दशमलव प्रसार असांत आवर्ती है, पर सीधे हर देखकर विद्यार्थी उसे गलत तरीके से सांत मान सकता है?

Which fraction has a non-terminating recurring decimal, though a student may wrongly think it terminates by looking quickly at the denominator?

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Correct Answer

C. \(\frac{14}{350}\)

Step 1

Concept

\(\frac{14}{350}=\frac{1}{25}\) नहीं, बल्कि \(\frac{14}{350}=\frac{1}{25}\) ही होता है, इसलिए यह सांत है। यहाँ सावधानी से विकल्प जाँचें। / \(\frac{14}{350}=\frac{1}{25}\), so it actually terminates.

Step 2

Why this answer is correct

बाकी दिए गए सभी विकल्प भी सरलतम रूप में केवल (2) और (5) वाले हर देते हैं। इसलिए कोई भी असांत आवर्ती नहीं है। / The other listed fractions also reduce to denominators containing only (2) and (5). Therefore none of them is non-terminating recurring.

Step 3

Exam Tip

यदि प्रश्न में ऐसा विकल्प माँगा जाए और न मिले, तो गणना दोबारा जाँचें। / If a requested option does not appear, recheck every simplification carefully.

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Question 4/12 Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

राष्ट्रीय प्रतीकों की एक सीमा क्या थी जिसे परीक्षा में आलोचनात्मक रूप से लिखा जा सकता है?

What limitation of national symbols can be written critically in an exam?

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Correct Answer

A. कुछ प्रतीक सभी धार्मिक समुदायों को समान रूप से स्वीकार्य नहीं लगेSome symbols did not appear equally acceptable to all religious communities

Step 1

Concept

प्रतीक शक्तिशाली होते हैं लेकिन हमेशा सर्वमान्य नहीं होते। / Symbols are powerful but not always acceptable to everyone.

Step 2

Why this answer is correct

धार्मिक या सांस्कृतिक अर्थ अलग-अलग समुदायों में अलग असर डाल सकते हैं। / Religious or cultural meanings can affect communities differently.

Step 3

Exam Tip

उत्तर में प्रभाव और सीमा दोनों लिखें। / Write both the impact and the limitation in your answer.

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Question 5/12 Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

यदि कोई छात्र लिखे कि राष्ट्रवादी प्रतीकों ने सभी समस्याएँ हल कर दीं, तो सुधार क्या होगा?

If a student writes that nationalist symbols solved all problems, what correction is needed?

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Correct Answer

A. प्रतीकों ने एकता बढ़ाई, पर हर समुदाय की चिंता अपने आप समाप्त नहीं हुईSymbols promoted unity, but every community’s concern did not automatically disappear

Step 1

Concept

प्रतीकों ने राष्ट्रीय भावना को मजबूत किया। / Symbols strengthened national feeling.

Step 2

Why this answer is correct

फिर भी समाज में धार्मिक, क्षेत्रीय और सामाजिक भिन्नताएँ बनी रहीं। / Yet religious, regional and social differences remained.

Step 3

Exam Tip

कठिन उत्तर में उपलब्धि और सीमा दोनों लिखना बेहतर है। / In hard answers, it is better to write both achievement and limitation.

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Question 6/12 Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

राष्ट्रीय प्रतीकों को समझने में संदर्भ क्यों महत्वपूर्ण है?

Why is context important in understanding national symbols?

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Correct Answer

A. क्योंकि प्रतीक का अर्थ आंदोलन की स्थिति और जनता के अनुभव से बनता हैBecause the meaning of a symbol is shaped by the movement situation and people's experience

Step 1

Concept

प्रतीक अकेले नहीं बल्कि समय और परिस्थिति में अर्थ पाते हैं। / Symbols gain meaning through time and situation.

Step 2

Why this answer is correct

ध्वज चरखा और गीत आंदोलन के संदर्भ में राष्ट्रीय बन गए। / The flag charkha and songs became national in the context of the movement.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में प्रतीक का अर्थ लिखते समय उसका संदर्भ भी जोड़ें। / In exams add context while explaining the meaning of a symbol.

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Question 7/12 Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

अगर कोई इतिहासकार भारत की हर उपलब्धि को केवल विदेशी प्रभाव का परिणाम बताए तो राष्ट्रवादी प्रतिक्रिया क्या रही होगी?

If a historian described every Indian achievement only as a result of foreign influence what would likely be the nationalist response?

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Correct Answer

A. भारतीय परंपराओं और उपलब्धियों की मौलिकता को रेखांकित करनाTo underline the originality of Indian traditions and achievements

Step 1

Concept

औपनिवेशिक सोच भारतीय उपलब्धियों को कम करके दिखा सकती थी। / Colonial thinking could belittle Indian achievements.

Step 2

Why this answer is correct

राष्ट्रवादी प्रतिक्रिया भारतीय परंपराओं के मूल्य और आत्मविश्वास को सामने लाती थी। / The nationalist response highlighted the value and confidence of Indian traditions.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में ऐसे प्रश्नों में विचारधारा की दिशा पहचानें। / In exams identify the direction of the viewpoint in such questions.

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Question 8/12 Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 15

मैरीआन और जर्मानिया को समझते समय कौन-सी सावधानी सबसे जरूरी है?

What is the most important caution while understanding Marianne and Germania?

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Correct Answer

A. उन्हें वास्तविक व्यक्ति नहीं बल्कि प्रतीक मानना चाहिएThey should be treated as symbols not real persons

Step 1

Concept

दोनों आकृतियाँ राष्ट्र की कल्पना को दिखाती हैं। / Both figures represented imagined national identities.

Step 2

Why this answer is correct

उनका उद्देश्य किसी जीवन कथा को बताना नहीं था। / Their purpose was not to tell a personal biography.

Step 3

Exam Tip

इतिहास में प्रतीक और वास्तविक व्यक्ति में अंतर करना जरूरी है। / In history distinguish symbols from real persons.

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Question 9/12 Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

राष्ट्रवादी प्रतीकों की एक बड़ी सीमा क्या हो सकती है?

What can be a major limitation of nationalist symbols?

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Correct Answer

A. वे समाज के सभी समूहों के अनुभव बराबर नहीं दिखा पातेThey may not represent the experiences of all social groups equally

Step 1

Concept

प्रतीक कुछ चुनिंदा विचारों को प्रमुखता देते हैं। / Symbols highlight selected ideas.

Step 2

Why this answer is correct

कई बार कुछ समूहों की वास्तविक समस्याएं छूट जाती हैं। / Sometimes the real problems of some groups are left out.

Step 3

Exam Tip

विशेषज्ञ उत्तर में प्रतीक की शक्ति और सीमा दोनों लिखें। / In expert answers mention both the power and limits of symbols.

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Question 10/12 Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

राष्ट्रवादी छवियों में प्रतीकों का अर्थ स्थायी क्यों नहीं माना जाना चाहिए?

Why should the meaning of symbols in nationalist images not be treated as completely fixed?

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Correct Answer

A. क्योंकि उनका अर्थ ऐतिहासिक संदर्भ और दर्शक के अनुसार बदल सकता हैBecause their meaning can change with historical context and audience

Step 1

Concept

प्रतीक संदर्भ में अर्थ पाते हैं। / Symbols gain meaning from context.

Step 2

Why this answer is correct

अलग समय और समूह उन्हें अलग तरह से समझ सकते हैं। / Different times and groups may understand them differently.

Step 3

Exam Tip

विशेषज्ञ उत्तर में संदर्भ का ध्यान रखना चाहिए। / Expert answers should consider context.

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Question 11/12 Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

राष्ट्रवादी प्रतीकों की सबसे बड़ी सीमा क्या थी?

What was a major limitation of nationalist symbols?

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Correct Answer

A. वे सभी सामाजिक समूहों के अनुभवों को बराबर नहीं दिखाते थेThey did not equally represent the experiences of all social groups

Step 1

Concept

प्रतीक बहुत शक्तिशाली हो सकते हैं पर वे चयनित विचार दिखाते हैं। / Symbols can be powerful but they show selected ideas.

Step 2

Why this answer is correct

कई बार कुछ समूहों के अनुभव छूट जाते हैं। / Sometimes the experiences of some groups are left out.

Step 3

Exam Tip

विशेषज्ञ स्तर पर प्रतीकों की सीमा भी समझनी चाहिए। / At expert level also understand the limits of symbols.

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Question 12/12 Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी भाषा को बढ़ावा देने और क्षेत्रीय बोलियों को कम महत्व देने में कौन सा जोखिम भी छिपा था?

What risk was also hidden in promoting French and reducing the importance of regional dialects?

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Correct Answer

A. स्थानीय भाषाई पहचान कमजोर हो सकती थीLocal linguistic identities could become weaker

Step 1

Concept

साझा भाषा राष्ट्रीय एकता में सहायक थी। / A common language helped national unity.

Step 2

Why this answer is correct

लेकिन क्षेत्रीय बोलियाँ स्थानीय पहचान से जुड़ी थीं। / But regional dialects were linked with local identity.

Step 3

Exam Tip

इसलिए भाषा नीति के लाभ और सीमा दोनों समझें। / Therefore, understand both the benefit and limitation of language policy.

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critical thinking MCQ Questions for Class 10

Practice Questions

किस विकल्प में दी गई भिन्न असांत आवर्ती दशमलव देगी?

Simple Explanation

किसी सरलतम भिन्न का दशमलव ठीक (2) स्थानों पर समाप्त होता है। इनमें से कौन-सा हर संभव नहीं है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

राष्ट्रीय प्रतीकों की एक सीमा क्या थी जिसे परीक्षा में आलोचनात्मक रूप से लिखा जा सकता है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

यदि कोई छात्र लिखे कि राष्ट्रवादी प्रतीकों ने सभी समस्याएँ हल कर दीं, तो सुधार क्या होगा?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

राष्ट्रीय प्रतीकों को समझने में संदर्भ क्यों महत्वपूर्ण है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

मैरीआन और जर्मानिया को समझते समय कौन-सी सावधानी सबसे जरूरी है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

राष्ट्रवादी प्रतीकों की एक बड़ी सीमा क्या हो सकती है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

राष्ट्रवादी छवियों में प्रतीकों का अर्थ स्थायी क्यों नहीं माना जाना चाहिए?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

राष्ट्रवादी प्रतीकों की सबसे बड़ी सीमा क्या थी?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

फ्रांसीसी भाषा को बढ़ावा देने और क्षेत्रीय बोलियों को कम महत्व देने में कौन सा जोखिम भी छिपा था?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

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