100 results found for "lab practice" in Class 10.
एक कंप्यूटर लैब में पहले दिन (10) कंप्यूटर लगाए गए और हर अगले दिन (4) कंप्यूटर अधिक लगाए गए। (12) दिनों में कुल कितने कंप्यूटर लगेंगे?
In a computer lab (10) computers are installed on the first day and (4) more computers are installed each next day. How many computers are installed in (12) days?
#ap
#word-problem
#computer-lab
A (372)
B (384)
C (396)
D (408)
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Explanation
Simple Explanation
कंप्यूटरों की संख्या \(10,14,18,\ldots\) है और \(S_{12}=384\)। परीक्षा में कुल स्थापना के लिए योग सूत्र लगाएं। / The number of computers is \(10,14,18,\ldots\) and \(S_{12}=384\). Exam tip: use the sum formula for total installation.
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एक कंप्यूटर लैब में पहले दिन (7) कंप्यूटर लगाए गए और हर अगले दिन (3) कंप्यूटर अधिक लगाए गए। (11) दिनों में कुल कितने कंप्यूटर लगेंगे?
In a computer lab (7) computers are installed on the first day and (3) more computers are installed each next day. How many computers are installed in (11) days?
#ap
#word-problem
#computer-lab
A (242)
B (244)
C (246)
D (248)
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Explanation
Simple Explanation
कंप्यूटरों की संख्या \(7,10,13,\ldots\) है और \(S_{11}=242\)। परीक्षा में कुल स्थापना के लिए योग सूत्र लगाएं। / The number of computers is \(7,10,13,\ldots\) and \(S_{11}=242\). Exam tip: use the sum formula for total installation.
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एक कंप्यूटर लैब में पहले दिन (6) कंप्यूटर लगाए गए और हर अगले दिन (4) कंप्यूटर अधिक लगाए गए। (6) दिनों में कुल कितने कंप्यूटर लगेंगे?
In a computer lab (6) computers are installed on the first day and (4) more computers are installed each next day. How many computers are installed in (6) days?
#ap
#word-problem
#computer-lab
A (96)
B (100)
C (104)
D (108)
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Explanation
Simple Explanation
कंप्यूटरों की संख्या \(6,10,14,\ldots\) है। \(S_6=96\)। / The number of computers is \(6,10,14,\ldots\). \(S_6=96\).
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एक कंप्यूटर लैब में पहले दिन (5) कंप्यूटर लगाए गए और हर अगले दिन (3) कंप्यूटर अधिक लगाए गए। (7) दिनों में कुल कितने कंप्यूटर लगेंगे?
In a computer lab (5) computers are installed on the first day and (3) more computers are installed each next day. How many computers are installed in (7) days?
#ap
#word-problem
#computer-lab
A (98)
B (100)
C (104)
D (108)
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Explanation
Simple Explanation
कंप्यूटरों की संख्या \(5,8,11,\ldots\) है। \(S_7=98\)। / The number of computers is \(5,8,11,\ldots\). \(S_7=98\).
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एक छात्र प्रतिदिन (15) मिनट से शुरू करके हर दिन (5) मिनट अधिक अभ्यास करता है। (14) दिनों में कुल अभ्यास समय कितना होगा?
A student starts with (15) minutes of practice per day and increases it by (5) minutes every day. What is the total practice time in (14) days?
#practice time
#word problem
#ap sum
A (655)
B (660)
C (665)
D (670)
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Explanation
Simple Explanation
यह \(15,20,25,\ldots\) श्रेढ़ी है और (14) दिनों का योग (665) मिनट है। शब्द-प्रश्न में दिन को पदों की संख्या मानें। / This is the AP \(15,20,25,\ldots\), and the sum for (14) days is (665) minutes. In word problems, treat days as the number of terms.
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रेखा अभ्यास में गलती सुधारने का सर्वोत्तम तरीका क्या है?
What is the best way to correct mistakes in line practice?
#practice
#line correction
#observation
A अवलोकन तुलना करके गलत दिशा और अनुपात पहचानना / Identifying wrong direction and proportion through comparative observation
B बिना देखे अधिक रेखाएं जोड़ना / Adding more lines without seeing
C गलती को हमेशा सजावट मानना / Always treating error as decoration
D विषय बदल देना / Changing the subject
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Correct Answer
A. अवलोकन तुलना करके गलत दिशा और अनुपात पहचानना / Identifying wrong direction and proportion through comparative observation
Explanation
Simple Explanation
सुधार देखने और तुलना करने से आता है। परीक्षा में अभ्यास को निरीक्षण से जोड़ें। / Correction comes from seeing and comparing. Exam tip: connect practice with observation.
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अभ्यास में बार बार रेखा बनाने से क्या सुधार होता है?
What improves by drawing lines repeatedly in practice?
#line practice
#hand control
#drawing
A हाथ का नियंत्रण / Hand control
B कागज का मूल्य / Paper value
C फ्रेम की लकड़ी / Frame wood
D रंग की गंध / Colour smell
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Correct Answer
A. हाथ का नियंत्रण / Hand control
Explanation
Simple Explanation
बार बार अभ्यास से रेखा नियंत्रित होती है। परीक्षा में line practice का उद्देश्य control लिखें। / Repeated practice improves control of line. Exam tip: write control as purpose of line practice.
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कौन सी रेखा हाथ से स्वतंत्र अभ्यास में अधिक बनती है?
Which line is often made in freehand practice?
#freehand line
#drawing practice
#hand
A मुक्त हाथ रेखा / Freehand line
B मशीन छपी रेखा / Machine printed line
C कागज की धार / Paper edge
D फ्रेम की पट्टी / Frame strip
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Correct Answer
A. मुक्त हाथ रेखा / Freehand line
Explanation
Simple Explanation
मुक्त हाथ रेखा हाथ के अभ्यास से बनती है। परीक्षा में freehand को hand control से जोड़ें। / Freehand line is made through hand practice. Exam tip: connect freehand with hand control.
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ड्राइंग में रेखा का पहला अभ्यास सामान्यतः किससे शुरू होता है?
Line practice in drawing generally begins with what?
#line practice
#drawing
#basic
A सरल सीधी और घुमावदार रेखाएं / Simple straight and curved lines
B महंगे रंग / Costly colours
C फ्रेम डिजाइन / Frame design
D मिट्टी मॉडल / Clay model
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Correct Answer
A. सरल सीधी और घुमावदार रेखाएं / Simple straight and curved lines
Explanation
Simple Explanation
शुरुआत में सरल रेखाओं का अभ्यास कराया जाता है। परीक्षा में basic line practice याद रखें। / Basic line practice starts with simple lines. Exam tip: remember basic line practice.
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किस अभ्यास से मान को समझना आसान होता है?
Which practice makes value easier to understand?
#shading
#value
#practice
A घंटी बजाना / Ringing a bell
B कागज बेचना / Selling paper
C ब्रश धोना / Washing brush
D छायांकन अभ्यास / Shading practice
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Correct Answer
D. छायांकन अभ्यास / Shading practice
Explanation
Simple Explanation
छायांकन अभ्यास से हल्के और गहरे मान समझ आते हैं। परीक्षा में pencil shading को value study मानें। / Shading practice helps understand light and dark values. Exam tip: treat pencil shading as value study.
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भारतीय भौतिक भूगोल में मानचित्र अभ्यास के लिए सबसे उपयुक्त तरीका कौन सा है?
Which is the most suitable method for map practice in Indian physical geography?
#map-practice
#physical-features
#indian-geography
A पहले पर्वत श्रेणियां फिर मैदान पठार तट और द्वीप पहचानना / First identify mountain ranges then plains plateaus coasts and islands
B केवल शहरों की जनसंख्या याद करना / Remember only city populations
C केवल राजनीतिक दलों की सूची बनाना / Make only a list of political parties
D केवल त्योहारों को राज्यों से जोड़ना / Link only festivals with states
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Correct Answer
A. पहले पर्वत श्रेणियां फिर मैदान पठार तट और द्वीप पहचानना / First identify mountain ranges then plains plateaus coasts and islands
Explanation
Simple Explanation
भौतिक फीचर्स मानचित्र पर क्रमबद्ध पहचानने से विषय स्पष्ट होता है। परीक्षा में स्थलरूपों को अलग रंगों से अभ्यास करें। / Identifying physical features systematically on a map makes the topic clear. For exams practice landforms with different colors.
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भारत की भौतिक विशेषताओं को समझने के लिए सबसे उपयोगी अभ्यास क्या है?
What is the most useful practice for understanding India's physical features?
#map-practice
#physical-features
#indian-geography
A केवल राजधानी याद करना / Remembering only capitals
B मानचित्र पर पर्वत मैदान पठार तट और द्वीप पहचानना / Identifying mountains plains plateaus coasts and islands on a map
C केवल जनसंख्या आंकड़े याद करना / Remembering only population data
D केवल त्योहारों की सूची बनाना / Making only a list of festivals
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Correct Answer
B. मानचित्र पर पर्वत मैदान पठार तट और द्वीप पहचानना / Identifying mountains plains plateaus coasts and islands on a map
Explanation
Simple Explanation
भौतिक फीचर्स मानचित्र पर पहचानने से जल्दी समझ आते हैं। परीक्षा में रोज थोड़ा नक्शा अभ्यास करें। / Physical features are understood quickly by identifying them on a map. For exams practice maps a little daily.
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भारतीय भूगोल में भौतिक विशेषताएं पढ़ते समय कौन सा अभ्यास सबसे उपयोगी है?
Which practice is most useful while studying physical features in Indian Geography?
#map-practice
#physical-features
#indian-geography
A नक्शे पर पर्वत मैदान पठार तट और द्वीप पहचानना / Identifying mountains plains plateaus coasts and islands on a map
B केवल जनसंख्या याद करना / Remembering only population
C केवल त्योहार याद करना / Remembering only festivals
D केवल भाषाएं याद करना / Remembering only languages
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Correct Answer
A. नक्शे पर पर्वत मैदान पठार तट और द्वीप पहचानना / Identifying mountains plains plateaus coasts and islands on a map
Explanation
Simple Explanation
भौतिक फीचर्स मानचित्र पर पहचानने से जल्दी समझ आते हैं। परीक्षा में रोज थोड़ा नक्शा अभ्यास करें। / Physical features are understood quickly by identifying them on a map. For exams practice maps a little daily.
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भारत के भौतिक फीचर्स के मानचित्र अभ्यास में सबसे पहले क्या पहचानना चाहिए?
What should be identified first in map practice of India's physical features?
#map-practice
#physical-features
#study-tip
A मुख्य पर्वत मैदान पठार तट और द्वीप / Main mountains plains plateaus coasts and islands
B केवल फिल्मी शहर / Only film cities
C केवल खेल मैदान / Only sports grounds
D केवल भाषा क्षेत्र / Only language regions
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Correct Answer
A. मुख्य पर्वत मैदान पठार तट और द्वीप / Main mountains plains plateaus coasts and islands
Explanation
Simple Explanation
भौतिक फीचर्स पढ़ते समय मुख्य स्थलरूपों को मानचित्र पर पहचानना सबसे उपयोगी है। परीक्षा में नक्शा अभ्यास करें। / While studying physical features identifying main landforms on the map is most useful. For exams practice maps.
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एक प्रशिक्षण में पहले दिन (45) मिनट अभ्यास हुआ और हर अगले दिन (15) मिनट अधिक अभ्यास हुआ। कुल (2520) मिनट अभ्यास पूरा होने में कितने दिन लगेंगे?
In a training program practice is (45) minutes on the first day and (15) minutes more each next day. How many days are needed to complete (2520) minutes of practice?
#ap
#word-problem
#training
#target
A (14)
B (15)
C (16)
D (17)
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Explanation
Simple Explanation
अभ्यास समय \(45,60,75,\ldots\) है और \(S_n=2520\) से (n=16)। परीक्षा में कुल लक्ष्य को \(S_n\) के बराबर रखें। / The practice times are \(45,60,75,\ldots\) and \(S_n=2520\) gives (n=16). Exam tip: set the target total equal to \(S_n\).
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एक अभ्यास शिविर में पहले दिन (14) प्रश्न हल हुए और (20) दिनों में कुल (1230) प्रश्न हल हुए। यदि हर दिन समान वृद्धि हुई तो दैनिक वृद्धि कितनी थी?
In a practice camp (14) questions are solved on the first day and (1230) questions are solved in (20) days. If the increase is equal each day then what is the daily increase?
#ap
#word-problem
#practice
#difference
A (4)
B (5)
C (6)
D (7)
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Explanation
Simple Explanation
\(S_{20}=1230\) और (a=14) रखने पर (d=5) मिलता है। परीक्षा में कुल अभ्यास से दैनिक वृद्धि निकाली जा सकती है। / Using \(S_{20}=1230\) and (a=14) gives (d=5). Exam tip: daily increase can be found from total practice.
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एक प्रशिक्षण शिविर में पहले दिन (35) मिनट अभ्यास होता है और हर अगले दिन (5) मिनट अधिक अभ्यास होता है। (16) दिनों में कुल अभ्यास समय कितना होगा?
In a training camp practice lasts (35) minutes on the first day and increases by (5) minutes each next day. What is the total practice time in (16) days?
#ap
#word-problem
#training
A (1120)
B (1160)
C (1200)
D (1240)
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Explanation
Simple Explanation
अभ्यास समय \(35,40,45,\ldots\) समान्तर श्रेणी है और \(S_{16}=1160\)। परीक्षा में कुल समय के लिए योग सूत्र लगाएं। / The practice times form the AP \(35,40,45,\ldots\) and \(S_{16}=1160\). Exam tip: use the sum formula for total time.
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एक प्रशिक्षण में पहले दिन (25) मिनट अभ्यास हुआ और हर अगले दिन (5) मिनट अधिक अभ्यास हुआ। (14) दिनों में कुल अभ्यास समय कितना होगा?
In a training program practice lasts (25) minutes on the first day and increases by (5) minutes each next day. What is the total practice time in (14) days?
#ap
#word-problem
#training
A (775)
B (790)
C (805)
D (820)
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Explanation
Simple Explanation
अभ्यास समय \(25,30,35,\ldots\) समान्तर श्रेणी है और \(S_{14}=805\)। परीक्षा में समय बढ़ने पर भी वही योग सूत्र लगता है। / The practice times form the AP \(25,30,35,\ldots\) and \(S_{14}=805\). Exam tip: the same sum formula works when time increases regularly.
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एक अभ्यास योजना में पहले दिन (16) प्रश्न हल किए गए और हर अगले दिन (4) प्रश्न अधिक हल किए गए। (8) दिनों में कुल कितने प्रश्न हल होंगे?
In a practice plan (16) questions are solved on the first day and (4) more questions each next day. How many questions are solved in (8) days?
#ap
#word-problem
#practice
A (232)
B (240)
C (248)
D (256)
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Explanation
Simple Explanation
प्रश्नों की संख्या \(16,20,24,\ldots\) है। \(S_8=240\)। / The number of questions is \(16,20,24,\ldots\). \(S_8=240\).
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एक ट्रेनिंग कार्यक्रम में पहले दिन (30) मिनट अभ्यास होता है और हर अगले दिन (10) मिनट अधिक अभ्यास होता है। (5) दिनों का कुल अभ्यास समय कितना होगा?
In a training program, practice is (30) minutes on the first day and (10) minutes more each next day. What is the total practice time for (5) days?
#ap
#word-problem
#training
A (230) मिनट
B (240) मिनट
C (250) मिनट
D (260) मिनट
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Correct Answer
C. (250) मिनट
Explanation
Simple Explanation
अभ्यास समय \(30,40,50,\ldots\) है। (S_5=\frac{5}{2}(30+70)=250)। / The practice times are \(30,40,50,\ldots\). (S_5=\frac{5}{2}(30+70)=250).
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एक खेल अभ्यास में पहले दिन (15) मिनट दौड़ लगाई गई और हर अगले दिन (5) मिनट अधिक दौड़ लगाई गई। (7)वें दिन दौड़ का समय कितना होगा?
In sports practice, running time is (15) minutes on the first day and increases by (5) minutes each next day. What is the running time on the (7)th day?
#ap
#word-problem
#practice
A (40) मिनट
B (45) मिनट
C (50) मिनट
D (55) मिनट
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Correct Answer
B. (45) मिनट
Explanation
Simple Explanation
यह \(15,20,25,\ldots\) समान्तर श्रेणी है। (a_7=15+6(5)=45)। / This is the AP \(15,20,25,\ldots\). (a_7=15+6(5)=45).
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एक विद्यार्थी प्रतिदिन \(4,8,12,\ldots\) अभ्यास प्रश्न हल करता है। पहले (10) दिनों में कुल कितने प्रश्न हल होंगे?
A student solves \(4,8,12,\ldots\) practice questions per day. How many questions will be solved in the first (10) days?
#word_problem
#practice
#ap_sum
A (200)
B (210)
C (220)
D (230)
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Explanation
Simple Explanation
यह (4) के पहले (10) गुणजों का योग है, इसलिए कुल (220) प्रश्न होंगे। दिनों की संख्या को (n) मानें। / This is the sum of the first (10) multiples of (4), so the total is (220) questions. Treat the number of days as (n).
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प्रयोगशाला में अम्ल और क्षार को स्वाद से पहचानना क्यों वर्जित है?
Why is identifying acids and bases by taste prohibited in the laboratory?
#lab safety
#acid base
#indicators
A वे शरीर को नुकसान पहुँचा सकते हैं / They can harm the body
B वे हमेशा मीठे होते हैं / They are always sweet
C वे कभी रंगहीन नहीं होते / They are never colourless
D स्वाद हमेशा सही पीएच देता है / Taste always gives exact pH
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Correct Answer
A. वे शरीर को नुकसान पहुँचा सकते हैं / They can harm the body
Step 1
Concept
प्रयोगशाला के रसायन हानिकारक हो सकते हैं। / Laboratory chemicals can be harmful.
Step 2
Why this answer is correct
स्वाद लेना असुरक्षित तरीका है। / Tasting is unsafe.
Step 3
Exam Tip
पहचान के लिए लिटमस या पीएच कागज का उपयोग करना चाहिए। / Litmus or pH paper should be used for identification.
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यदि पानी को सांद्र अम्ल में अचानक डाला जाए तो मुख्य खतरा क्या है?
If water is suddenly added to concentrated acid, what is the main danger?
#acid dilution
#lab safety
#heat
A तेज ऊष्मा से अम्ल के छींटे पड़ सकते हैं / Sudden heat can splash acid
B विलयन तुरंत जम जाएगा / The solution will freeze instantly
C अम्ल चीनी में बदल जाएगा / Acid will turn into sugar
D कोई ऊष्मा नहीं निकलेगी / No heat will be released
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Correct Answer
A. तेज ऊष्मा से अम्ल के छींटे पड़ सकते हैं / Sudden heat can splash acid
Step 1
Concept
सांद्र अम्ल और पानी का मिलना ऊष्मा छोड़ने वाला हो सकता है। / Mixing concentrated acid and water can release heat.
Step 2
Why this answer is correct
अचानक पानी डालने से ऊष्मा छोटे भाग में अधिक बन सकती है। / Sudden addition can generate heat in a small region.
Step 3
Exam Tip
इससे अम्ल के छींटे पड़ सकते हैं। / This may splash acid.
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सोडियम हाइड्रॉक्साइड को हाथ से छूना खतरनाक क्यों है?
Why is it dangerous to touch sodium hydroxide with bare hands?
#sodium-hydroxide
#corrosive-base
#lab-safety
#expert
A यह संक्षारक क्षार है और त्वचा को जला सकता है / It is a corrosive base and can burn skin
B यह हमेशा ठंडा करके त्वचा जमा देता है / It always freezes the skin
C यह उदासीन लवण है और कोई प्रभाव नहीं करता / It is a neutral salt and has no effect
D यह केवल रंग बदलता है पर त्वचा को नुकसान नहीं देता / It only changes colour and does not harm skin
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Correct Answer
A. यह संक्षारक क्षार है और त्वचा को जला सकता है / It is a corrosive base and can burn skin
Step 1
Concept
सोडियम हाइड्रॉक्साइड एक प्रबल क्षार है। / Sodium hydroxide is a strong base.
Step 2
Why this answer is correct
प्रबल क्षार संक्षारक हो सकते हैं और त्वचा को नुकसान पहुँचा सकते हैं। / Strong bases can be corrosive and damage skin.
Step 3
Exam Tip
प्रयोगशाला में ऐसे पदार्थों को सीधे हाथ से नहीं छूना चाहिए। / Such chemicals should not be touched directly in the laboratory.
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प्रयोगशाला में अम्ल या क्षार को स्वाद से पहचानना क्यों गलत है?
Why is it wrong to identify an acid or base by taste in the laboratory?
#lab safety
#indicators
#acid base
A वे हानिकारक हो सकते हैं और सूचक सुरक्षित हैं / They can be harmful and indicators are safer
B स्वाद हमेशा सही पीएच देता है / Taste always gives exact pH
C अम्ल और क्षार हमेशा खाद्य होते हैं / Acids and bases are always edible
D सूचक केवल लवणों के लिए होते हैं / Indicators are only for salts
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Correct Answer
A. वे हानिकारक हो सकते हैं और सूचक सुरक्षित हैं / They can be harmful and indicators are safer
Step 1
Concept
प्रयोगशाला के अम्ल और क्षार शरीर को नुकसान पहुँचा सकते हैं। / Laboratory acids and bases can harm the body.
Step 2
Why this answer is correct
स्वाद लेना असुरक्षित और गलत तरीका है। / Tasting is unsafe and improper.
Step 3
Exam Tip
पहचान के लिए संकेतक या पीएच कागज का उपयोग करना चाहिए। / Indicators or pH paper should be used for identification.
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किसी अज्ञात रंगहीन विलयन की पहचान केवल देखकर क्यों नहीं करनी चाहिए?
Why should an unknown colourless solution not be identified only by looking at it?
#acid base identification
#indicators
#lab safety
A कई अम्ल और क्षार रंगहीन हो सकते हैं इसलिए सूचक चाहिए / Many acids and bases can be colourless, so indicators are needed
B हर अम्ल लाल होता है / Every acid is red
C हर क्षार नीला होता है / Every base is blue
D रंग हमेशा सही पीएच बताता है / Colour always gives exact pH
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Correct Answer
A. कई अम्ल और क्षार रंगहीन हो सकते हैं इसलिए सूचक चाहिए / Many acids and bases can be colourless, so indicators are needed
Step 1
Concept
कई रासायनिक विलयन रंगहीन दिख सकते हैं। / Many chemical solutions can appear colourless.
Step 2
Why this answer is correct
केवल रंग देखकर अम्ल या क्षार तय करना गलत हो सकता है। / Judging acid or base only by appearance can be wrong.
Step 3
Exam Tip
पहचान के लिए लिटमस सार्वत्रिक सूचक या पीएच कागज का उपयोग करना चाहिए। / Litmus, universal indicator, or pH paper should be used.
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प्रयोगशाला में अम्ल या क्षार की पहचान स्वाद से क्यों नहीं करनी चाहिए?
Why should acids or bases not be identified by taste in a laboratory?
#lab safety
#indicators
#acid base
A वे हानिकारक हो सकते हैं / They can be harmful
B वे हमेशा मीठे होते हैं / They are always sweet
C वे कभी रंगहीन नहीं होते / They are never colourless
D उनका कोई प्रभाव नहीं होता / They have no effect
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Correct Answer
A. वे हानिकारक हो सकते हैं / They can be harmful
Step 1
Concept
प्रयोगशाला के अम्ल और क्षार शरीर को नुकसान पहुँचा सकते हैं। / Laboratory acids and bases can harm the body.
Step 2
Why this answer is correct
स्वाद लेना असुरक्षित तरीका है। / Tasting is unsafe.
Step 3
Exam Tip
पहचान के लिए संकेतक या पीएच कागज का उपयोग करना चाहिए। / Indicators or pH paper should be used for identification.
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प्रयोगशाला में अम्ल या क्षार की पहचान स्वाद से क्यों नहीं करनी चाहिए?
Why should acids or bases not be identified by taste in a laboratory?
#lab safety
#indicators
#acid base
A वे हानिकारक हो सकते हैं / They can be harmful
B वे हमेशा मीठे होते हैं / They are always sweet
C वे कभी रंगहीन नहीं होते / They are never colourless
D उनका कोई प्रभाव नहीं होता / They have no effect
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. वे हानिकारक हो सकते हैं / They can be harmful
Step 1
Concept
प्रयोगशाला के अम्ल और क्षार शरीर को नुकसान पहुँचा सकते हैं। / Laboratory acids and bases can harm the body.
Step 2
Why this answer is correct
स्वाद लेना असुरक्षित तरीका है। / Tasting is unsafe.
Step 3
Exam Tip
पहचान के लिए संकेतक या पीएच कागज का उपयोग करना चाहिए। / Indicators or pH paper should be used for identification.
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अम्ल को तनु करते समय अम्ल को धीरे धीरे जल में डालना क्यों सुरक्षित माना जाता है?
Why is it considered safer to add acid slowly to water during dilution?
#acid dilution
#safety
#exothermic reaction
#lab precautions
A क्योंकि ऊष्मा निकलती है और छींटे कम पड़ते हैं / Because heat is released and splashing is reduced
B क्योंकि अम्ल तुरंत जम जाता है / Because acid freezes immediately
C क्योंकि जल अम्ल में नहीं घुलता / Because water does not dissolve in acid
D क्योंकि अम्ल क्षार बन जाता है / Because acid becomes a base
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Correct Answer
A. क्योंकि ऊष्मा निकलती है और छींटे कम पड़ते हैं / Because heat is released and splashing is reduced
Step 1
Concept
अम्ल और जल के मिश्रण में ऊष्मा निकलती है। / Mixing acid and water releases heat.
Step 2
Why this answer is correct
अम्ल को जल में धीरे डालने से ऊष्मा सुरक्षित रूप से फैलती है। / Adding acid slowly to water spreads heat safely.
Step 3
Exam Tip
जल को अम्ल में डालने से खतरनाक छींटे पड़ सकते हैं। / Adding water to acid can cause dangerous splashing.
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प्रयोगशाला में अम्ल या क्षार की पहचान स्वाद से क्यों नहीं करनी चाहिए?
Why should acids or bases not be identified by taste in a laboratory?
#lab safety
#indicators
#acid base
A वे हानिकारक हो सकते हैं / They can be harmful
B वे हमेशा मीठे होते हैं / They are always sweet
C वे कभी रंगहीन नहीं होते / They are never colourless
D उनका कोई प्रभाव नहीं होता / They have no effect
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Correct Answer
A. वे हानिकारक हो सकते हैं / They can be harmful
Step 1
Concept
प्रयोगशाला के अम्ल और क्षार शरीर को नुकसान पहुँचा सकते हैं। / Laboratory acids and bases can harm the body.
Step 2
Why this answer is correct
स्वाद लेना असुरक्षित तरीका है। / Tasting is unsafe.
Step 3
Exam Tip
पहचान के लिए संकेतक या पीएच कागज का उपयोग करना चाहिए। / Indicators or pH paper should be used for identification.
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प्रयोगशाला में अम्ल या क्षार की पहचान स्वाद से क्यों नहीं करनी चाहिए?
Why should acids or bases not be identified by taste in a laboratory?
#lab safety
#indicators
#acid base
A वे हानिकारक हो सकते हैं / They can be harmful
B वे हमेशा मीठे होते हैं / They are always sweet
C वे कभी रंगहीन नहीं होते / They are never colourless
D उनका कोई प्रभाव नहीं होता / They have no effect
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. वे हानिकारक हो सकते हैं / They can be harmful
Step 1
Concept
प्रयोगशाला के अम्ल और क्षार शरीर को नुकसान पहुँचा सकते हैं। / Laboratory acids and bases can harm the body.
Step 2
Why this answer is correct
स्वाद लेना असुरक्षित तरीका है। / Tasting is unsafe.
Step 3
Exam Tip
पहचान के लिए संकेतक या पीएच कागज का उपयोग करना चाहिए। / Indicators or pH paper should be used for identification.
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प्रयोगशाला में अम्ल या क्षार की पहचान स्वाद से क्यों नहीं करनी चाहिए?
Why should acids or bases not be identified by taste in a laboratory?
#lab safety
#indicators
#acid base
A वे हानिकारक हो सकते हैं / They can be harmful
B वे हमेशा मीठे होते हैं / They are always sweet
C वे कभी रंगहीन नहीं होते / They are never colourless
D उनका कोई प्रभाव नहीं होता / They have no effect
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. वे हानिकारक हो सकते हैं / They can be harmful
Step 1
Concept
प्रयोगशाला के अम्ल और क्षार शरीर को नुकसान पहुँचा सकते हैं। / Laboratory acids and bases can harm the body.
Step 2
Why this answer is correct
स्वाद लेना असुरक्षित तरीका है। / Tasting is unsafe.
Step 3
Exam Tip
पहचान के लिए संकेतक या पीएच कागज का उपयोग करना चाहिए। / Indicators or pH paper should be used for identification.
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प्रयोगशाला में अम्ल और क्षार की पहचान स्वाद से क्यों नहीं करनी चाहिए?
Why should acids and bases not be identified by taste in a laboratory?
#lab safety
#indicators
#acid base
A वे हानिकारक हो सकते हैं / They can be harmful
B स्वाद हमेशा मीठा होता है / Taste is always sweet
C अम्ल का कोई गुण नहीं होता / Acids have no property
D क्षार हमेशा खाद्य होते हैं / Bases are always edible
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. वे हानिकारक हो सकते हैं / They can be harmful
Step 1
Concept
प्रयोगशाला के अम्ल और क्षार शरीर को नुकसान पहुँचा सकते हैं। / Laboratory acids and bases can harm the body.
Step 2
Why this answer is correct
स्वाद लेना असुरक्षित तरीका है। / Tasting is unsafe.
Step 3
Exam Tip
पहचान के लिए लिटमस या पीएच कागज का प्रयोग करना चाहिए। / Litmus or pH paper should be used for identification.
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प्रयोगशाला में अम्ल या क्षार की पहचान स्वाद से क्यों नहीं करनी चाहिए?
Why should acids or bases not be identified by taste in a laboratory?
#lab safety
#indicators
#acid base
A कई अम्ल और क्षार हानिकारक हो सकते हैं / Many acids and bases can be harmful
B स्वाद हमेशा गलत होता है / Taste is always wrong
C अम्ल का कोई स्वाद नहीं होता / Acids have no taste
D क्षार रंगहीन नहीं होते / Bases are never colourless
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. कई अम्ल और क्षार हानिकारक हो सकते हैं / Many acids and bases can be harmful
Step 1
Concept
प्रयोगशाला के पदार्थ शरीर को नुकसान पहुँचा सकते हैं। / Laboratory substances can harm the body.
Step 2
Why this answer is correct
स्वाद लेना असुरक्षित तरीका है। / Tasting is unsafe.
Step 3
Exam Tip
अम्ल और क्षार की पहचान संकेतक या पीएच कागज से करनी चाहिए। / Acids and bases should be identified using indicators or pH paper.
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पीएच तेरह वाले विलयन को संभालते समय कौन सी सावधानी सबसे उचित है?
Which precaution is most suitable while handling a solution of pH 13?
#strong base
#pH
#lab safety
A दस्ताने और चश्मे का उपयोग करना / Use gloves and goggles
B स्वाद लेकर पहचानना / Identify by tasting
C पीने की बोतल में रखना / Store in a drinking bottle
D सीधे हाथ से छूना / Touch directly by hand
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. दस्ताने और चश्मे का उपयोग करना / Use gloves and goggles
Step 1
Concept
पीएच तेरह बहुत क्षारीय विलयन दिखाता है। / pH 13 indicates a highly basic solution.
Step 2
Why this answer is correct
ऐसे विलयन त्वचा और आँखों को नुकसान पहुँचा सकते हैं। / Such solutions can harm skin and eyes.
Step 3
Exam Tip
इसलिए सुरक्षा साधनों का उपयोग आवश्यक है। / Therefore safety equipment is necessary.
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प्रयोगशाला में अम्ल की पहचान स्वाद से करने की विधि क्यों अस्वीकार्य है?
Why is identifying an acid by taste unacceptable in the laboratory?
#lab safety
#acid identification
#indicators
A कई अम्ल हानिकारक होते हैं और संकेतक सुरक्षित हैं / Many acids are harmful and indicators are safe
B अम्लों का कोई स्वाद नहीं होता / Acids have no taste
C स्वाद से हमेशा सही पीएच मिलता है / Taste always gives exact pH
D संकेतक केवल धातु पहचानते हैं / Indicators identify only metals
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. कई अम्ल हानिकारक होते हैं और संकेतक सुरक्षित हैं / Many acids are harmful and indicators are safe
Step 1
Concept
प्रयोगशाला के अम्ल शरीर को नुकसान पहुँचा सकते हैं। / Laboratory acids can harm the body.
Step 2
Why this answer is correct
स्वाद लेना असुरक्षित और गलत तरीका है। / Tasting is unsafe and improper.
Step 3
Exam Tip
पहचान के लिए लिटमस या पीएच कागज का उपयोग करना चाहिए। / Litmus or pH paper should be used for identification.
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किसी जलीय विलयन का पीएच बारह है और वह स्पर्श में साबुन जैसा है। सबसे सुरक्षित निष्कर्ष क्या है?
An aqueous solution has pH 12 and feels soapy. What is the safest conclusion?
#strong base
#pH
#lab safety
A वह क्षारीय और दाहक हो सकता है / It may be basic and caustic
B वह शुद्ध जल है / It is pure water
C वह हल्का अम्ल है / It is a mild acid
D वह सामान्य नमक है / It is common salt
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. वह क्षारीय और दाहक हो सकता है / It may be basic and caustic
Step 1
Concept
पीएच बारह क्षारीय प्रकृति दिखाता है। / pH 12 shows basic nature.
Step 2
Why this answer is correct
साबुन जैसा स्पर्श भी क्षार का गुण है। / A soapy feel is also a property of bases.
Step 3
Exam Tip
अधिक क्षारीय विलयन त्वचा को नुकसान पहुँचा सकते हैं इसलिए सावधानी जरूरी है। / Highly basic solutions can harm skin so care is needed.
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यदि कोई विलयन पीएच तेरह दिखाता है तो उसे संभालते समय कौन सी सावधानी सही है?
If a solution shows pH 13, what precaution is correct while handling it?
#strong base
#lab safety
#pH
A दस्ताने और चश्मे जैसे सुरक्षा साधन उपयोग करें / Use safety equipment like gloves and goggles
B उसे स्वाद से पहचानें / Identify it by taste
C उसे पीने की बोतल में रखें / Store it in a drinking bottle
D उसे हाथ से सीधे छुएँ / Touch it directly by hand
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. दस्ताने और चश्मे जैसे सुरक्षा साधन उपयोग करें / Use safety equipment like gloves and goggles
Step 1
Concept
पीएच तेरह बहुत क्षारीय प्रकृति दिखाता है। / pH 13 shows highly basic nature.
Step 2
Why this answer is correct
प्रबल क्षार त्वचा और आँखों को नुकसान पहुँचा सकते हैं। / Strong bases can harm skin and eyes.
Step 3
Exam Tip
इसलिए सुरक्षा साधनों का उपयोग आवश्यक है। / Therefore safety equipment is necessary.
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प्रयोगशाला में किसी अम्ल की पहचान स्वाद से करना क्यों गलत है?
Why is it wrong to identify an acid by taste in the laboratory?
#lab safety
#acid identification
#indicators
A कई अम्ल हानिकारक होते हैं और संकेतक सुरक्षित हैं / Many acids are harmful and indicators are safer
B अम्लों का कोई स्वाद नहीं होता / Acids have no taste
C स्वाद से हमेशा सही पीएच मिलता है / Taste always gives exact pH
D संकेतक केवल धातुओं के लिए होते हैं / Indicators are only for metals
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. कई अम्ल हानिकारक होते हैं और संकेतक सुरक्षित हैं / Many acids are harmful and indicators are safer
Step 1
Concept
प्रयोगशाला के अम्ल शरीर और त्वचा को नुकसान पहुँचा सकते हैं। / Laboratory acids can harm the body and skin.
Step 2
Why this answer is correct
स्वाद लेना असुरक्षित और गलत तरीका है। / Tasting is unsafe and improper.
Step 3
Exam Tip
पहचान के लिए लिटमस या पीएच कागज का उपयोग करना चाहिए। / Litmus or pH paper should be used for identification.
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एक जलीय विलयन साबुन जैसा स्पर्श देता है और पीएच बारह दिखाता है। उसे सीधे हाथ से छूना क्यों खतरनाक हो सकता है?
An aqueous solution feels soapy and shows pH 12. Why can touching it directly be dangerous?
#strong base
#pH
#lab safety
A वह प्रबल क्षारीय और दाहक हो सकता है / It may be strongly basic and caustic
B वह शुद्ध जल है / It is pure water
C वह हल्का अम्ल है / It is a mild acid
D वह केवल सामान्य नमक है / It is only common salt
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. वह प्रबल क्षारीय और दाहक हो सकता है / It may be strongly basic and caustic
Step 1
Concept
साबुन जैसा स्पर्श और पीएच बारह क्षारीय प्रकृति दिखाते हैं। / Soapy feel and pH 12 show basic nature.
Step 2
Why this answer is correct
अधिक क्षारीय विलयन त्वचा को नुकसान पहुँचा सकते हैं। / Highly basic solutions can damage skin.
Step 3
Exam Tip
इसलिए ऐसे विलयन को सुरक्षा साधनों के साथ संभालना चाहिए। / Therefore such solutions should be handled with safety equipment.
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किसी प्रश्न में केवल पदार्थ के स्वाद से अम्ल या क्षार बताने को कहा गया है। सही परीक्षा आधारित प्रतिक्रिया क्या है?
A question asks to identify an acid or base only by taste. What is the correct exam-based response?
#lab safety
#indicators
#pH paper
A यह असुरक्षित है और संकेतक या पीएच कागज का उपयोग करना चाहिए / It is unsafe and indicators or pH paper should be used
B यह सबसे सही वैज्ञानिक विधि है / It is the most correct scientific method
C स्वाद से हमेशा सटीक पीएच मिलता है / Taste always gives exact pH
D संकेतक केवल लवणों के लिए होते हैं / Indicators are only for salts
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. यह असुरक्षित है और संकेतक या पीएच कागज का उपयोग करना चाहिए / It is unsafe and indicators or pH paper should be used
Step 1
Concept
प्रयोगशाला के अम्ल और क्षार हानिकारक हो सकते हैं। / Laboratory acids and bases can be harmful.
Step 2
Why this answer is correct
स्वाद लेना असुरक्षित और गलत तरीका है। / Tasting is unsafe and improper.
Step 3
Exam Tip
पहचान के लिए लिटमस सार्वत्रिक सूचक या पीएच कागज का उपयोग करना चाहिए। / Litmus, universal indicator, or pH paper should be used for identification.
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यदि किसी जलीय विलयन का पीएच चौदह के निकट है तो उसे संभालते समय कौन सा सावधानीपूर्ण निष्कर्ष लेना चाहिए?
If an aqueous solution has pH close to 14, what careful conclusion should be taken while handling it?
#strong base
#pH
#lab safety
A वह बहुत क्षारीय और दाहक हो सकता है / It may be highly basic and caustic
B वह शुद्ध जल है / It is pure water
C वह हल्का अम्ल है / It is a mild acid
D वह हमेशा खाद्य है / It is always edible
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. वह बहुत क्षारीय और दाहक हो सकता है / It may be highly basic and caustic
Step 1
Concept
पीएच चौदह के निकट बहुत अधिक क्षारीयता दिखाता है। / pH close to 14 shows very high basicity.
Step 2
Why this answer is correct
प्रबल क्षार त्वचा को नुकसान पहुँचा सकते हैं। / Strong bases can harm skin.
Step 3
Exam Tip
इसलिए ऐसे विलयन को सुरक्षा साधनों के साथ संभालना चाहिए। / Therefore such solutions should be handled with safety equipment.
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एक छात्र ने कहा कि अम्ल की पहचान स्वाद से करना सबसे सरल है। प्रयोगशाला में यह विचार क्यों गलत है?
A student says identifying acids by taste is the simplest method. Why is this idea wrong in the laboratory?
#lab safety
#acid identification
#indicators
A क्योंकि कई अम्ल हानिकारक होते हैं और संकेतक सुरक्षित हैं / Because many acids are harmful and indicators are safer
B क्योंकि अम्लों का कोई स्वाद नहीं होता / Because acids have no taste
C क्योंकि स्वाद से हमेशा सही पीएच मिलता है / Because taste always gives exact pH
D क्योंकि संकेतक केवल धातु के लिए होते हैं / Because indicators are only for metals
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि कई अम्ल हानिकारक होते हैं और संकेतक सुरक्षित हैं / Because many acids are harmful and indicators are safer
Step 1
Concept
प्रयोगशाला के अम्ल शरीर को नुकसान पहुँचा सकते हैं। / Laboratory acids can harm the body.
Step 2
Why this answer is correct
स्वाद लेना असुरक्षित और गलत तरीका है। / Tasting is unsafe and improper.
Step 3
Exam Tip
अम्ल क्षार की पहचान के लिए लिटमस या पीएच कागज का उपयोग करना चाहिए। / Litmus or pH paper should be used to identify acids and bases.
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किसी प्रश्न में अम्ल क्षार और लवण की पहचान के लिए केवल स्वाद का उपयोग सुझाया गया है। परीक्षा की दृष्टि से सबसे सही प्रतिक्रिया क्या होगी?
A question suggests using only taste to identify acids, bases, and salts. What is the most correct response from an exam point of view?
#lab safety
#indicators
#pH paper
A यह असुरक्षित है और संकेतक या पीएच कागज का उपयोग करना चाहिए / It is unsafe and indicators or pH paper should be used
B यह सबसे अच्छा वैज्ञानिक तरीका है / It is the best scientific method
C स्वाद से हर बार सही पीएच मिल जाता है / Taste always gives exact pH
D संकेतक किसी काम के नहीं होते / Indicators are useless
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. यह असुरक्षित है और संकेतक या पीएच कागज का उपयोग करना चाहिए / It is unsafe and indicators or pH paper should be used
Step 1
Concept
प्रयोगशाला के अम्ल और क्षार हानिकारक हो सकते हैं। / Laboratory acids and bases can be harmful.
Step 2
Why this answer is correct
स्वाद लेना असुरक्षित और गलत तरीका है। / Tasting is unsafe and improper.
Step 3
Exam Tip
पहचान के लिए लिटमस सार्वत्रिक सूचक या पीएच कागज का प्रयोग करना चाहिए। / Litmus, universal indicator, or pH paper should be used for identification.
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किसी पदार्थ का जलीय विलयन पीएच तेरह दिखाता है। इसे सीधे हाथ से छूना क्यों असुरक्षित है?
An aqueous solution of a substance shows pH 13. Why is it unsafe to touch it directly?
#strong base
#pH
#lab safety
A यह बहुत क्षारीय और दाहक हो सकता है / It may be highly basic and caustic
B यह शुद्ध जल है / It is pure water
C यह हल्का अम्ल है / It is a mild acid
D यह भोजन योग्य लवण है / It is an edible salt
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. यह बहुत क्षारीय और दाहक हो सकता है / It may be highly basic and caustic
Step 1
Concept
पीएच तेरह बहुत क्षारीय प्रकृति दिखाता है। / pH 13 shows highly basic nature.
Step 2
Why this answer is correct
प्रबल क्षारीय विलयन त्वचा को नुकसान पहुँचा सकते हैं। / Strong basic solutions can damage skin.
Step 3
Exam Tip
इसलिए ऐसे विलयन को सुरक्षा साधनों के साथ संभालना चाहिए। / Therefore such solutions should be handled with safety equipment.
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यदि किसी अम्ल की कुछ बूंदें त्वचा पर गिर जाएँ तो सबसे पहले क्या करना चाहिए?
If a few drops of acid fall on the skin, what should be done first?
#lab safety
#acid spill
#first aid
A बहुत जल से धोना / Wash with plenty of water
B प्रबल क्षार लगाना / Apply strong base
C त्वचा को जोर से रगड़ना / Rub the skin hard
D कुछ देर प्रतीक्षा करना / Wait for some time
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. बहुत जल से धोना / Wash with plenty of water
Step 1
Concept
अम्ल त्वचा को नुकसान पहुँचा सकता है। / Acid can damage skin.
Step 2
Why this answer is correct
बहुत जल से धोने पर अम्ल पतला होकर हटता है। / Washing with plenty of water dilutes and removes it.
Step 3
Exam Tip
प्रबल क्षार लगाना नई चोट या ऊष्मा का कारण बन सकता है इसलिए पहले जल से धोना चाहिए। / Applying a strong base can cause further injury or heat, so water washing comes first.
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एक छात्र ने अम्लीय विलयन की पहचान स्वाद से करने का सुझाव दिया। प्रयोगशाला में यह सुझाव क्यों अस्वीकार्य है?
A student suggests identifying an acidic solution by taste. Why is this suggestion unacceptable in the laboratory?
#lab safety
#acid identification
#indicators
A कई अम्ल हानिकारक होते हैं और संकेतक सुरक्षित होते हैं / Many acids are harmful and indicators are safer
B अम्लों का कोई स्वाद नहीं होता / Acids have no taste
C स्वाद से सही पीएच हमेशा मिल जाता है / Taste always gives exact pH
D संकेतक केवल क्षारों के लिए होते हैं / Indicators are only for bases
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. कई अम्ल हानिकारक होते हैं और संकेतक सुरक्षित होते हैं / Many acids are harmful and indicators are safer
Step 1
Concept
प्रयोगशाला के अम्ल त्वचा और शरीर को नुकसान पहुँचा सकते हैं। / Laboratory acids can harm the skin and body.
Step 2
Why this answer is correct
स्वाद लेना असुरक्षित और गलत तरीका है। / Tasting is unsafe and improper.
Step 3
Exam Tip
अम्ल क्षार की पहचान संकेतक या पीएच कागज से करनी चाहिए। / Acids and bases should be identified using indicators or pH paper.
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यदि कोई क्षारीय पदार्थ जल में बहुत अधिक घुलनशील है और त्वचा को जला सकता है तो प्रयोगशाला में उसका उपयोग कैसे करना चाहिए?
If a basic substance is highly soluble in water and can burn skin, how should it be used in the laboratory?
#lab safety
#strong base
#caustic
A बिना सावधानी सीधे हाथ से / Directly by hand without care
B सुरक्षा साधनों और सावधानी के साथ / With safety equipment and care
C खाने में मिलाकर / By mixing with food
D बिना लेबल रखकर / By storing without label
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. सुरक्षा साधनों और सावधानी के साथ / With safety equipment and care
Step 1
Concept
प्रबल क्षार त्वचा के लिए दाहक हो सकते हैं। / Strong bases can be caustic to skin.
Step 2
Why this answer is correct
जल में घुलते समय ऊष्मा भी निकल सकती है। / They may also release heat while dissolving in water.
Step 3
Exam Tip
इसलिए दस्ताने चश्मे और सही लेबल के साथ सावधानी जरूरी है। / Therefore gloves, goggles, and proper labels are needed.
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यदि कोई विद्यार्थी कहता है कि अम्ल हमेशा खतरनाक और क्षार हमेशा सुरक्षित होते हैं, तो सही उत्तर क्या होगा?
If a student says acids are always dangerous and bases are always safe, what is the correct response?
#lab safety
#strong acid
#strong base
A कथन गलत है क्योंकि प्रबल अम्ल और प्रबल क्षार दोनों हानिकारक हो सकते हैं / The statement is wrong because strong acids and strong bases can both be harmful
B कथन सही है क्योंकि क्षार कभी नुकसान नहीं करते / The statement is correct because bases never cause harm
C कथन सही है क्योंकि अम्ल हमेशा भोजन होते हैं / The statement is correct because acids are always foods
D कथन गलत है क्योंकि अम्ल और क्षार दोनों हमेशा सुरक्षित होते हैं / The statement is wrong because acids and bases are both always safe
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. कथन गलत है क्योंकि प्रबल अम्ल और प्रबल क्षार दोनों हानिकारक हो सकते हैं / The statement is wrong because strong acids and strong bases can both be harmful
Step 1
Concept
पदार्थ की सुरक्षा उसकी प्रकृति और सांद्रता पर निर्भर करती है। / Safety depends on the nature and concentration of a substance.
Step 2
Why this answer is correct
प्रबल अम्ल त्वचा को नुकसान पहुँचा सकते हैं। / Strong acids can damage skin.
Step 3
Exam Tip
प्रबल क्षार भी दाहक हो सकते हैं इसलिए दोनों के साथ सावधानी जरूरी है। / Strong bases can also be caustic, so both need care.
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कौन सा विकल्प अम्ल और क्षार के सुरक्षित भंडारण के लिए सबसे सही है?
Which option is most correct for safe storage of acids and bases?
#lab safety
#storage
#acids bases
A साफ लेबल वाले अलग सुरक्षित पात्रों में रखना / Store in separate safe containers with clear labels
B दोनों को एक ही बोतल में मिलाकर रखना / Store both mixed in the same bottle
C अम्ल को पीने की बोतल में रखना / Store acid in a drinking bottle
D लेबल हटाकर रखना / Store after removing labels
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. साफ लेबल वाले अलग सुरक्षित पात्रों में रखना / Store in separate safe containers with clear labels
Step 1
Concept
अम्ल और क्षार दोनों हानिकारक हो सकते हैं। / Acids and bases can both be harmful.
Step 2
Why this answer is correct
गलत पहचान से खतरनाक क्रिया या दुर्घटना हो सकती है। / Wrong identification can cause dangerous reactions or accidents.
Step 3
Exam Tip
इसलिए स्पष्ट लेबल और अलग सुरक्षित पात्र जरूरी हैं। / Therefore clear labels and separate safe containers are necessary.
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सोडियम हाइड्रॉक्साइड को अम्ल की बोतल में रखने से कौन सा खतरा सबसे अधिक हो सकता है?
What is the major risk of storing sodium hydroxide in an acid bottle?
#lab safety
#sodium hydroxide
#neutralisation
A अम्ल क्षार क्रिया से ऊष्मा निकल सकती है / Heat may be released by acid-base reaction
B सोडियम हाइड्रॉक्साइड चीनी बन जाएगा / Sodium hydroxide will become sugar
C अम्ल हमेशा जम जाएगा / The acid will always freeze
D कोई क्रिया कभी नहीं होगी / No reaction will ever occur
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. अम्ल क्षार क्रिया से ऊष्मा निकल सकती है / Heat may be released by acid-base reaction
Step 1
Concept
सोडियम हाइड्रॉक्साइड प्रबल क्षार है। / Sodium hydroxide is a strong base.
Step 2
Why this answer is correct
बोतल में अम्ल का अंश बचा हो तो तेज उदासीनीकरण हो सकता है। / If acid remains in the bottle, rapid neutralisation may occur.
Step 3
Exam Tip
इस क्रिया में ऊष्मा निकलने से सुरक्षा खतरा हो सकता है। / Heat released in the reaction can create a safety risk.
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यदि एक छात्र कहता है कि अम्ल की पहचान केवल स्वाद से करनी चाहिए तो यह तरीका गलत क्यों है?
If a student says acids should be identified only by taste, why is this method wrong?
#lab safety
#indicators
#acid identification
A क्योंकि कई अम्ल हानिकारक होते हैं और संकेतक सुरक्षित तरीका हैं / Because many acids are harmful and indicators are safer
B क्योंकि अम्लों का कोई स्वाद नहीं होता / Because acids have no taste
C क्योंकि स्वाद से हमेशा पीएच मापा जा सकता है / Because taste can always measure pH
D क्योंकि संकेतक केवल धातुओं के लिए होते हैं / Because indicators are only for metals
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि कई अम्ल हानिकारक होते हैं और संकेतक सुरक्षित तरीका हैं / Because many acids are harmful and indicators are safer
Step 1
Concept
प्रयोगशाला के अम्ल त्वचा और शरीर को नुकसान पहुँचा सकते हैं। / Laboratory acids can harm skin and body.
Step 2
Why this answer is correct
स्वाद लेना असुरक्षित और गलत प्रयोगशाला तरीका है। / Tasting is unsafe and not a proper laboratory method.
Step 3
Exam Tip
अम्ल और क्षार की पहचान के लिए संकेतक और पीएच कागज का उपयोग करना चाहिए। / Indicators and pH paper should be used to identify acids and bases.
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यदि एक अम्ल की थोड़ी मात्रा त्वचा पर गिर जाए तो प्रयोगशाला में पहला सुरक्षित कदम क्या होना चाहिए?
If a small amount of acid falls on the skin, what should be the first safe step in the laboratory?
#lab safety
#acid spill
#dilution
A प्रभावित भाग को बहुत जल से धोना / Wash the affected area with plenty of water
B उस पर तुरंत प्रबल क्षार डालना / Immediately pour strong base on it
C त्वचा को कपड़े से जोर से रगड़ना / Rub the skin hard with cloth
D कुछ न करना / Do nothing
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. प्रभावित भाग को बहुत जल से धोना / Wash the affected area with plenty of water
Step 1
Concept
अम्ल त्वचा को नुकसान पहुँचा सकता है। / Acid can harm skin.
Step 2
Why this answer is correct
तुरंत बहुत जल से धोने पर अम्ल पतला होकर हटता है। / Washing with plenty of water dilutes and removes the acid.
Step 3
Exam Tip
प्रबल क्षार सीधे डालना खतरनाक हो सकता है इसलिए ऐसा नहीं करना चाहिए। / Directly adding a strong base can be dangerous and should be avoided.
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यदि किसी पदार्थ का विलयन स्पर्श में साबुन जैसा है और लाल लिटमस नीला करता है, तो वह किस प्रकार का होगा?
If a substance solution feels soapy and turns red litmus blue, what type is it?
#base
#soapy-touch
#litmus
#lab-safety
#class10
A अम्लीय / Acidic
B क्षारीय / Basic
C उदासीन / Neutral
D कार्बोनेट गैस / Carbonate gas
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. क्षारीय / Basic
Step 1
Concept
Bases may feel soapy.
Step 2
Why this answer is correct
Bases turn red litmus blue.
Step 3
Exam Tip
Unknown substances should not be touched directly.
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यदि किसी पदार्थ का जलीय विलयन खट्टा स्वाद रखता है और नीला लिटमस लाल करता है, तो वह किस श्रेणी में आएगा?
If an aqueous solution of a substance tastes sour and turns blue litmus red, which category does it belong to?
#acid
#litmus
#sour-taste
#lab-safety
#class10
A अम्ल / Acid
B क्षार / Base
C धातु / Metal
D उदासीन गैस / Neutral gas
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. अम्ल / Acid
Step 1
Concept
Sour taste is a common property of acids.
Step 2
Why this answer is correct
Turning blue litmus red is also a property of acids.
Step 3
Exam Tip
In the laboratory, substances should not be tested by taste.
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यदि किसी विलयन में लाल और नीले लिटमस दोनों का रंग न बदले, तो आगे कौन सा परीक्षण अधिक स्पष्टता दे सकता है?
If a solution does not change either red or blue litmus, which test can give more clarity?
#litmus
#universal-indicator
#ph
#lab-safety
#class10
A सार्वत्रिक सूचक से पीएच जाँचना / Checking pH with universal indicator
B विलयन को चखना / Tasting the solution
C विलयन को हाथ से रगड़ना / Rubbing the solution by hand
D विलयन को आँख में डालना / Putting the solution in the eye
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. सार्वत्रिक सूचक से पीएच जाँचना / Checking pH with universal indicator
Step 1
Concept
Litmus gives only a general acidic or basic indication.
Step 2
Why this answer is correct
Universal indicator gives a clearer idea of pH.
Step 3
Exam Tip
Tasting or touching unknown substances is unsafe.
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एक छात्र ने प्रयोगशाला में अज्ञात विलयन को छूकर पहचानने की कोशिश की। यह तरीका गलत क्यों है?
A student tried to identify an unknown solution by touching it in the laboratory. Why is this method wrong?
#lab-safety
#unknown-solution
#acid-base
#indicator
#class10
A क्योंकि अम्ल और क्षार संक्षारक या हानिकारक हो सकते हैं / Because acids and bases may be corrosive or harmful
B क्योंकि सभी विलयन सुरक्षित होते हैं / Because all solutions are safe
C क्योंकि छूने से पीएच हमेशा सात हो जाता है / Because touching always makes pH 7
D क्योंकि विलयन धातु बन जाता है / Because the solution turns into metal
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि अम्ल और क्षार संक्षारक या हानिकारक हो सकते हैं / Because acids and bases may be corrosive or harmful
Step 1
Concept
Many acids and bases can harm the skin.
Step 2
Why this answer is correct
Touching an unknown solution directly is unsafe.
Step 3
Exam Tip
Use safe indicators and proper laboratory methods for identification.
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किस कारण से अम्लीय और क्षारीय पदार्थों को सीधे चखकर पहचानना गलत है?
Why is it wrong to identify acidic and basic substances by directly tasting them?
#lab-safety
#acids
#bases
#indicators
#class10
A क्योंकि वे हानिकारक या संक्षारक हो सकते हैं / Because they may be harmful or corrosive
B क्योंकि उनका कोई स्वाद नहीं होता / Because they have no taste
C क्योंकि सभी अम्ल मीठे होते हैं / Because all acids are sweet
D क्योंकि सभी क्षार खट्टे होते हैं / Because all bases are sour
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि वे हानिकारक या संक्षारक हो सकते हैं / Because they may be harmful or corrosive
Step 1
Concept
Many acids and bases can harm the body.
Step 2
Why this answer is correct
Some may also be corrosive.
Step 3
Exam Tip
Use safe indicator tests instead of tasting substances.
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प्रयोग में रासायनिक अभिक्रिया पहचानने के लिए कौन सा तरीका सबसे अच्छा है?
What is the best way to identify a chemical reaction in an experiment?
#science
#class10
#chemical-reaction
#lab-observation
A रंग गैस ताप गंध और अवक्षेप जैसे संकेतों को देखना / Observing signs like colour gas temperature smell and precipitate
B केवल पात्र की आकृति देखना / Only observing the shape of the container
C केवल समय लिखना / Only writing time
D केवल पदार्थ को छूना / Only touching the substance
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. रंग गैस ताप गंध और अवक्षेप जैसे संकेतों को देखना / Observing signs like colour gas temperature smell and precipitate
Step 1
Concept
रासायनिक अभिक्रियाएँ अलग-अलग संकेत दे सकती हैं। / Chemical reactions can show different signs.
Step 2
Why this answer is correct
रंग परिवर्तन गैस ताप गंध और अवक्षेप उपयोगी संकेत हैं। / Colour change gas temperature smell and precipitate are useful signs.
Step 3
Exam Tip
निष्कर्ष निकालने से पहले सभी अवलोकन देखें। / Check all observations before concluding.
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प्रयोगशाला में अभिक्रिया पहचानने के लिए सबसे सही तरीका क्या है?
What is the best way to identify a reaction in the laboratory?
#science
#class10
#lab-observation
#chemical-reaction
A कई संकेतों को ध्यान से देखना / Observing several signs carefully
B सिर्फ पात्र का आकार देखना / Only seeing the shape of the vessel
C सिर्फ पदार्थ का नाम याद करना / Only memorising the name of substance
D सिर्फ मेज को देखना / Only looking at the table
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. कई संकेतों को ध्यान से देखना / Observing several signs carefully
Step 1
Concept
रासायनिक अभिक्रिया कई संकेत दे सकती है। / A chemical reaction may show many signs.
Step 2
Why this answer is correct
रंग गैस ताप गंध और अवक्षेप सभी उपयोगी संकेत हैं। / Colour gas temperature smell and precipitate are all useful signs.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में अवलोकन आधारित प्रश्नों में सभी संकेतों को साथ सोचें। / In observation-based exam questions think of all signs together.
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रेखा अभ्यास में बार बार मिटाने से बेहतर हल्की खोज रेखा क्यों है?
Why are light searching lines better than repeatedly erasing in line practice?
#searching line
#sketching
#process
A वे संरचना खोजने में मदद करती हैं और सुधार आसान बनाती हैं / They help find structure and make correction easier
B वे अंतिम रेखा ही होती हैं / They are the final line only
C वे विषय को छिपाती हैं / They hide subject
D वे अवलोकन रोकती हैं / They stop observation
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. वे संरचना खोजने में मदद करती हैं और सुधार आसान बनाती हैं / They help find structure and make correction easier
Explanation
Simple Explanation
हल्की खोज रेखाएं प्रक्रिया का भाग हैं। परीक्षा में प्रारंभिक स्केच को योजना मानें। / Light searching lines are part of the process. Exam tip: treat initial sketch as planning.
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अंध समोच्च अभ्यास का मुख्य उद्देश्य क्या है?
What is the main purpose of blind contour practice?
#line
#visual arts
#expert
A कागज सजाना / Decorating paper
B रंगों की परीक्षा करना / Testing colours
C अवलोकन और हाथ आंख समन्वय सुधारना / Improving observation and hand-eye coordination
D चित्र को छिपाना / Hiding the drawing
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
C. अवलोकन और हाथ आंख समन्वय सुधारना / Improving observation and hand-eye coordination
Explanation
Simple Explanation
सही विकल्प रेखा के दृश्य कार्य को स्पष्ट करता है। परीक्षा में रेखा को केवल सीमा नहीं, अभिव्यक्ति और संरचना का साधन मानें। / The correct option clarifies the visual function of line. Exam tip: treat line not only as boundary but as expression and structure.
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मान पट्टी का अभ्यास कलाकार को किसमें सहायता करता है?
Value scale practice helps an artist in what?
#value scale
#light shadow
#volume
A सिर्फ रंग नाम याद करने में / Only remembering colour names
B प्रकाश छाया और आयतन समझने में / Understanding light shadow and volume
C कागज बेचने में / Selling paper
D ब्रश की लंबाई मापने में / Measuring brush length
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. प्रकाश छाया और आयतन समझने में / Understanding light shadow and volume
Explanation
Simple Explanation
मान पट्टी प्रकाश और छाया के क्रम को समझाती है। परीक्षा में value scale को shading का आधार मानें। / A value scale explains the order of light and shadow. Exam tip: treat value scale as base of shading.
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हल्के से गहरे क्रम को व्यवस्थित दिखाने वाला अभ्यास क्या कहलाता है?
What is the practice that shows an organized order from light to dark called?
#value scale
#light dark
#shading
A मान पट्टी / Value scale
B रंग चक्र / Colour wheel
C जैविक आकार / Organic shape
D वास्तविक बनावट / Actual texture
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. मान पट्टी / Value scale
Explanation
Simple Explanation
मान पट्टी हल्के से गहरे स्वर दिखाती है। परीक्षा में value scale को shading का आधार मानें। / A value scale shows tones from light to dark. Exam tip: treat value scale as the base of shading.
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बड़ा गहरा आकार और छोटा हल्का आकार साथ रखने से किसका अभ्यास हो सकता है?
Placing a large dark shape and a small light shape together can be practice of what?
#visual weight
#size
#value
A केवल रंग नाम / Only colour name
B सिर्फ स्पर्श / Only touch
C कागज का दाम / Paper price
D दृश्य भार / Visual weight
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
D. दृश्य भार / Visual weight
Explanation
Simple Explanation
आकार और मान दोनों दृश्य भार बदलते हैं। परीक्षा में दृश्य भार को संतुलन से जोड़ें। / Both size and value change visual weight. Exam tip: connect visual weight with balance.
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नृत्य करती आकृति को जल्दी पकड़ने वाली ढीली रेखाएं किस अभ्यास में उपयोगी हैं?
Loose lines that quickly capture a dancing figure are useful in which practice?
#gesture drawing
#line
#movement
A रंग चक्र अभ्यास / Colour wheel practice
B कागज काट अभ्यास / Paper cutting practice
C केवल नाम लेखन / Only name writing
D भाव रेखांकन / Gesture drawing
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
D. भाव रेखांकन / Gesture drawing
Explanation
Simple Explanation
भाव रेखांकन में गति और मुद्रा जल्दी पकड़ी जाती है। परीक्षा में त्वरित गति रेखाचित्र को भाव रेखांकन से जोड़ें। / Gesture drawing quickly captures movement and pose. Exam tip: connect quick movement sketch with gesture drawing.
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हल्के से गहरे पेंसिल स्वर बनाना किसका अभ्यास है?
Making pencil tones from light to dark is practice of what?
#value
#pencil tones
#light dark
A मान / Value
B रूप / Form
C रंगत्व / Hue
D स्थान / Space
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. मान / Value
Explanation
Simple Explanation
हल्का गहरा अंतर मान का मुख्य भाग है। परीक्षा में पेंसिल स्वरों को मान अध्ययन मानें। / Light and dark difference is the main part of value. Exam tip: treat pencil tones as value study.
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सफेद से काले तक क्रम बनाना किसका अभ्यास है?
Making an order from white to black is a practice of what?
#value scale
#white black
#order
A मान / Value
B आकार / Shape
C रेखा / Line
D रंगत्व / Hue
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. मान / Value
Explanation
Simple Explanation
सफेद से काले तक क्रम मान की पट्टी बनाता है। परीक्षा में value scale को light to dark order याद रखें। / An order from white to black makes a value scale. Exam tip: remember value scale as light to dark order.
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मंडेट प्रणाली में राष्ट्र संघ की भाषा और साम्राज्यवादी व्यवहार के बीच विरोधाभास क्या था?
What contradiction existed between the League of Nations language and imperial practice in the mandate system?
#world history
#world wars
#mandate system
#imperialism
A स्थानीय लोगों को तुरंत पूर्ण स्वतंत्रता मिली / Local peoples immediately got full independence
B सभ्यता और संरक्षकता की भाषा के साथ बाहरी नियंत्रण जारी रहा / External control continued with the language of civilization and trusteeship
C जापान ने सभी मंडेट समाप्त किए / Japan ended all mandates
D संयुक्त राष्ट्र ने मंडेट प्रणाली बनाई / The United Nations created the mandate system
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. सभ्यता और संरक्षकता की भाषा के साथ बाहरी नियंत्रण जारी रहा / External control continued with the language of civilization and trusteeship
Explanation
Simple Explanation
मंडेट प्रणाली ने आत्मनिर्णय और नियंत्रण के बीच तनाव दिखाया। परीक्षा में आदर्श शब्दों और वास्तविक शक्ति को अलग पढ़ें। / The mandate system showed tension between self-determination and control. For exams read ideal language and real power separately.
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शांग ओरेकल हड्डियों में प्रश्नों का मिलना किस सांस्कृतिक अभ्यास को दिखाता है?
The presence of questions on Shang oracle bones shows which cultural practice?
#world-history
#ancient-civilizations
#shang-oracle-bones
A राजकीय भविष्यवाणी और पूर्वज पूजा से जुड़ी परंपरा / Tradition linked with royal divination and ancestor worship
B रोमन ग्लैडिएटर खेल / Roman gladiator games
C मिस्री नील कर / Egyptian Nile tax
D सिंधु गोदी निर्माण / Indus dock construction
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. राजकीय भविष्यवाणी और पूर्वज पूजा से जुड़ी परंपरा / Tradition linked with royal divination and ancestor worship
Explanation
Simple Explanation
ओरेकल हड्डियां भविष्यवाणी और प्रारंभिक चीनी लेखन दोनों का प्रमाण हैं। परीक्षा में इन्हें शांग राजसत्ता से जोड़ें। / Oracle bones prove both divination and early Chinese writing. Link them with Shang kingship in exams.
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सती प्रथा को कानूनी रूप से किस वर्ष समाप्त किया गया था?
In which year was the practice of Sati legally abolished?
#indian history
#sati abolition
#important dates
A 1818 ईस्वी / 1818 CE
B 1824 ईस्वी / 1824 CE
C 1829 ईस्वी / 1829 CE
D 1856 ईस्वी / 1856 CE
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
C. 1829 ईस्वी / 1829 CE
Explanation
Simple Explanation
सती प्रथा 1829 ईस्वी में लॉर्ड विलियम बेंटिक के समय समाप्त की गई। सामाजिक सुधारों की तिथियों में इसे जरूर याद रखें। / Sati was legally abolished in 1829 CE during Lord William Bentinck's period. Remember it as a key date in social reforms.
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सती प्रथा का उन्मूलन किस वर्ष किया गया था?
In which year was the practice of Sati abolished?
#indian history
#important dates
#sati abolition
A 1813 / 1813
B 1829 / 1829
C 1857 / 1857
D 1885 / 1885
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. 1829 / 1829
Explanation
Simple Explanation
सती प्रथा का उन्मूलन 1829 में किया गया था। इसे राजा राममोहन राय और लॉर्ड बेंटिंक से जोड़कर याद रखें। / Sati was abolished in 1829. Remember it with Raja Rammohan Roy and Lord Bentinck.
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भारत सरकार अधिनियम 1935 में प्रस्तावित संघ क्यों व्यवहार में नहीं आया?
Why did the federation proposed in the Government of India Act 1935 not come into practice?
#modern indian history
#government of india act 1935
#federation
A देशी रियासतों की अनिवार्य भागीदारी नहीं मिली / Required participation of princely states did not happen
B कांग्रेस 1885 में बनी थी / Congress was founded in 1885
C रेलवे 1853 में शुरू हुई थी / Railways began in 1853
D सती 1829 में बंद हुई थी / Sati was banned in 1829
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. देशी रियासतों की अनिवार्य भागीदारी नहीं मिली / Required participation of princely states did not happen
Explanation
Simple Explanation
1935 की संघीय योजना रियासतों की स्वीकृति पर निर्भर थी। परीक्षा में लागू और प्रस्तावित प्रावधानों का अंतर पढ़ें। / The federal scheme of 1935 depended on the consent of princely states. Exam tip: study the difference between implemented and proposed provisions.
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चैतन्य महाप्रभु की भक्ति परंपरा में किस साधना पर विशेष बल था?
Which practice was especially emphasized in Chaitanya Mahaprabhu's Bhakti tradition?
#indian-history
#medieval-history
#bhakti-movement
#class-10
A कृष्ण नाम संकीर्तन / Congregational chanting of Krishna's name
B तोपखाना प्रशिक्षण / Artillery training
C राजस्व मापन / Revenue measurement
D किला घेराबंदी / Fort siege
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. कृष्ण नाम संकीर्तन / Congregational chanting of Krishna's name
Explanation
Simple Explanation
चैतन्य महाप्रभु ने भावपूर्ण कृष्ण संकीर्तन को लोकप्रिय बनाया। परीक्षा में संकीर्तन को वैष्णव भक्ति से जोड़ें। / Chaitanya Mahaprabhu popularized emotional Krishna Sankirtana. Exam tip is to connect Sankirtana with Vaishnava Bhakti.
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बलबन ने दरबार में किस फारसी परंपरा पर विशेष जोर दिया था?
Which Persian court practice did Balban especially emphasize?
#indian-history
#medieval-india
#balban
A सिजदा और पैबोस / Sijda and Paibos
B जजिया और खराज / Jizya and Kharaj
C चौथ और सरदेशमुखी / Chauth and Sardeshmukhi
D दहसाला और जब्ती / Dahsala and Zabti
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. सिजदा और पैबोस / Sijda and Paibos
Explanation
Simple Explanation
बलबन ने शाही गरिमा बढ़ाने के लिए सिजदा और पैबोस जैसी दरबारी परंपराओं पर जोर दिया। दरबारी रीति और शासक को साथ याद रखें। / Balban emphasized court practices like sijda and paibos to enhance royal dignity. Remember court customs with rulers.
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मेगालिथिक कक्ष समाधियां और डोल्मेन किस सामाजिक व्यवहार की ओर संकेत करते हैं?
Megalithic cist burials and dolmens indicate which social practice?
#ancient-history
#megalithic-burials
#dolmen
A मृतकों के लिए स्मारक दफन परंपरा / Memorial burial tradition for the dead
B वैदिक संहिता पाठ / Vedic Samhita recitation
C मौर्य धम्म आदेश / Mauryan Dhamma order
D गुप्त नाटक मंचन / Gupta drama performance
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. मृतकों के लिए स्मारक दफन परंपरा / Memorial burial tradition for the dead
Explanation
Simple Explanation
मेगालिथिक स्मारक दफन और पूर्वज स्मृति से जुड़े हैं। परीक्षा में समाधि प्रकारों को पहचानना सीखें। / Megalithic monuments are linked with burials and ancestor memory. For exams, learn to identify burial types.
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बौद्ध स्तूपों में प्रदक्षिणा पथ किस धार्मिक व्यवहार का संकेत देता है?
The circumambulatory path in Buddhist stupas indicates which religious practice?
#ancient-history
#buddhist-stupa
#pradakshina
A पूजा में परिक्रमा / Circumambulation in worship
B सिक्का ढलाई / Coin minting
C राजस्व नाप / Revenue measurement
D समुद्री रक्षा / Maritime defence
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. पूजा में परिक्रमा / Circumambulation in worship
Explanation
Simple Explanation
प्रदक्षिणा पथ भक्तों की परिक्रमा से जुड़ा स्थापत्य अंग है। परीक्षा में स्तूप के भागों को उनके कार्य से याद रखें। / The circumambulatory path is an architectural part linked with devotees moving around the stupa. For exams, remember stupa parts with functions.
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गुप्तकालीन एरण अभिलेख सती प्रथा के अध्ययन में क्यों उल्लेखनीय है?
Why is the Gupta period Eran inscription notable for the study of Sati practice?
#ancient-history
#eran-inscription
#sati
A यह आरंभिक अभिलेखीय प्रमाणों में गिना जाता है / It is counted among early inscriptional evidences
B यह सिंधु लिपि पढ़ता है / It reads the Indus script
C यह चोल बंदरगाह बताता है / It describes Chola ports
D यह बुद्ध का जन्मस्थान बताता है / It identifies Buddha's birthplace
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. यह आरंभिक अभिलेखीय प्रमाणों में गिना जाता है / It is counted among early inscriptional evidences
Explanation
Simple Explanation
एरण अभिलेख सती के आरंभिक अभिलेखीय प्रमाणों में महत्वपूर्ण है। परीक्षा में सामाजिक इतिहास के लिए अभिलेखों का उपयोग समझें। / The Eran inscription is important among early inscriptional evidences of Sati. For exams, understand the use of inscriptions for social history.
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कोल्डिहवा स्थल प्राचीन कृषि के किस प्रमाण से जुड़ा माना जाता है?
Koldihwa is considered associated with evidence of which ancient agricultural practice?
#ancient-history
#koldihwa
#rice-cultivation
A आरंभिक चावल खेती / Early rice cultivation
B रोमन अंगूर खेती / Roman grape cultivation
C घोड़ा व्यापार / Horse trade
D रेशम बुनाई / Silk weaving
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. आरंभिक चावल खेती / Early rice cultivation
Explanation
Simple Explanation
कोल्डिहवा से चावल खेती के आरंभिक प्रमाण जुड़े माने जाते हैं। परीक्षा में नवपाषाण कृषि स्थलों को अलग याद रखें। / Koldihwa is linked with early evidence of rice cultivation. For exams, remember Neolithic farming sites separately.
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एरण अभिलेख किस ऐतिहासिक तथ्य के आरंभिक प्रमाणों में गिना जाता है?
The Eran inscription is counted among early evidence for which historical practice?
#ancient-history
#eran-inscription
#social-history
A सती प्रथा / Sati practice
B समुद्री व्यापार / Maritime trade
C नगर नियोजन / Urban planning
D लौह गलन / Iron smelting
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. सती प्रथा / Sati practice
Explanation
Simple Explanation
एरण अभिलेख को सती प्रथा के आरंभिक अभिलेखीय प्रमाणों में गिना जाता है। परीक्षा में इसे सामाजिक इतिहास के स्रोत के रूप में याद रखें। / The Eran inscription is counted among early inscriptional evidence of Sati practice. For exams, remember it as a source of social history.
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एक अभ्यास योजना में पहले दिन (20) प्रश्न हल किए गए और हर अगले दिन (4) प्रश्न अधिक हल किए गए। (9) दिनों में कुल कितने प्रश्न हल होंगे?
In a practice plan (20) questions are solved on the first day and (4) more questions each next day. How many questions are solved in (9) days?
#ap
#word-problem
#questions
A (312)
B (318)
C (324)
D (330)
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Explanation
Simple Explanation
प्रश्नों की संख्या \(20,24,28,\ldots\) है। \(S_9=324\)। / The number of questions is \(20,24,28,\ldots\). \(S_9=324\).
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एक अभ्यास पुस्तिका में पहले अध्याय में (12) प्रश्न हैं और हर अगले अध्याय में (3) प्रश्न अधिक हैं। (7) अध्यायों में कुल कितने प्रश्न होंगे?
In a practice book, the first chapter has (12) questions and each next chapter has (3) more questions. How many questions are there in (7) chapters?
#ap
#word-problem
#questions
A (140)
B (147)
C (154)
D (161)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
प्रश्नों की संख्या \(12,15,18,\ldots\) है। \(S_7=147\)। / The number of questions is \(12,15,18,\ldots\). \(S_7=147\).
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एक प्रशिक्षण शिविर में (276) विद्यार्थी और (414) अभ्यास पुस्तिकाएँ हैं। अधिकतम समान समूह बनाने हैं ताकि हर समूह में दोनों की संख्या अलग-अलग समान रहे। अधिकतम कितने समूह बनेंगे?
A training camp has (276) students and (414) practice booklets. The maximum number of identical groups is to be formed so that each group has the same number of both separately. How many groups can be formed?
#real-numbers
#hcf
#word-problem
A (46)
B (69)
C (92)
D (138)
Explanation opens after your attempt
Step 1
Concept
अधिकतम समान समूहों की संख्या महत्तम समापवर्तक से मिलती है। / The maximum number of identical groups is found by HCF.
Step 2
Why this answer is correct
\(276=2^2\times3\times23\) और \(414=2\times3^2\times23\), इसलिए महत्तम समापवर्तक \(2\times3\times23=138\) है। / \(276=2^2\times3\times23\) and \(414=2\times3^2\times23\), so HCF \(=2\times3\times23=138\).
Step 3
Exam Tip
अधिकतम समान बाँटने में महत्तम समापवर्तक उपयोग करें। / Use HCF for maximum equal distribution.
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वह गुण जो जीव अपने जीवन में अभ्यास या वातावरण के कारण प्राप्त करता है क्या कहलाता है?
A trait acquired by an organism during life due to practice or environment is called what?
#acquired traits
#inheritance
#variation
A अर्जित लक्षण / Acquired trait
B वंशानुगत लक्षण / Inherited trait
C प्रभावी लक्षण / Dominant trait
D अप्रभावी लक्षण / Recessive trait
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. अर्जित लक्षण / Acquired trait
Step 1
Concept
कुछ लक्षण जन्म से नहीं बल्कि जीवन में प्राप्त होते हैं। / Some traits are not present from birth but are gained during life.
Step 2
Why this answer is correct
अभ्यास या वातावरण से बने ऐसे लक्षण अर्जित लक्षण कहलाते हैं। / Traits formed by practice or environment are called acquired traits.
Step 3
Exam Tip
ऐसे लक्षण सामान्यतः अगली पीढ़ी में नहीं जाते। / Such traits are usually not passed to the next generation.
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उदारवाद और लोकतंत्र में अंतर का संकेत उन्नीसवीं सदी की मतदान व्यवस्था से कैसे मिलता है?
How does nineteenth-century voting practice indicate a difference between liberalism and democracy?
#liberalism
#democracy
#suffrage
A उदारवाद समानता कहता था पर मताधिकार सीमित था / Liberalism spoke of equality but suffrage was limited
B उदारवाद ने सभी को तुरंत मतदान दिया / Liberalism immediately gave voting to all
C लोकतंत्र ने संपत्ति वाले पुरुषों को बाहर रखा / Democracy excluded property-owning men
D मतदान का कोई संबंध राजनीति से नहीं था / Voting had no relation with politics
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. उदारवाद समानता कहता था पर मताधिकार सीमित था / Liberalism spoke of equality but suffrage was limited
Step 1
Concept
उदारवाद स्वतंत्रता और समानता की बात करता था। / Liberalism spoke of freedom and equality.
Step 2
Why this answer is correct
व्यवहार में मताधिकार संपत्ति वाले पुरुषों तक सीमित था। / In practice, suffrage was limited to property-owning men.
Step 3
Exam Tip
इससे पता चलता है कि उदारवाद तुरंत पूर्ण लोकतंत्र नहीं था। / This shows liberalism was not immediately full democracy.
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उदारवाद की समानता की धारणा व्यवहार में अधूरी क्यों थी?
Why was the liberal idea of equality incomplete in practice?
#liberalism
#voting rights
#property qualification
A क्योंकि मतदान अधिकार संपत्ति वाले पुरुषों तक सीमित था / Because voting rights were limited to property-owning men
B क्योंकि सभी महिलाओं को तुरंत मतदान मिला / Because all women immediately got voting rights
C क्योंकि सभी मजदूर शासक बन गए / Because all workers became rulers
D क्योंकि अभिजात वर्ग समाप्त हो गया था / Because the aristocracy had disappeared
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि मतदान अधिकार संपत्ति वाले पुरुषों तक सीमित था / Because voting rights were limited to property-owning men
Step 1
Concept
उदारवाद समानता की बात करता था। / Liberalism spoke of equality.
Step 2
Why this answer is correct
पर उस समय मतदान अधिकार सभी को नहीं मिले। / But voting rights were not given to everyone.
Step 3
Exam Tip
संपत्ति वाले पुरुषों तक अधिकार सीमित होने से यह समानता अधूरी रही। / Limiting rights to property-owning men made this equality incomplete.
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रेखा का अभ्यास करते समय साफ हाथ क्यों जरूरी है?
Why is steady hand important while practising line?
#line practice
#control
#quality
A रेखा नियंत्रण के लिए / For line control
B कागज महंगा करने के लिए / To make paper costly
C रंग छिपाने के लिए / To hide colour
D फ्रेम बनाने के लिए / To make frame
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Correct Answer
A. रेखा नियंत्रण के लिए / For line control
Explanation
Simple Explanation
साफ हाथ से रेखा नियंत्रित और स्पष्ट बनती है। परीक्षा में line quality में control लिखें। / A steady hand makes line controlled and clear. Exam tip: write control in line quality.
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भौतिक मानचित्र में उत्तर से दक्षिण पढ़ने का सही तरीका कौन सा है?
What is the correct way to read a physical map from north to south?
#map-practice
#physical-map
#india
A हिमालय उत्तरी मैदान प्रायद्वीपीय पठार तटीय मैदान / Himalayas Northern Plains Peninsular Plateau Coastal Plains
B तटीय मैदान हिमालय थार शिवालिक / Coastal Plains Himalayas Thar Shiwalik
C लक्षद्वीप गंगा हिमाद्रि तराई / Lakshadweep Ganga Himadri Terai
D कच्छ सुंदरवन काराकोरम कोंकण / Kachchh Sundarbans Karakoram Konkan
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. हिमालय उत्तरी मैदान प्रायद्वीपीय पठार तटीय मैदान / Himalayas Northern Plains Peninsular Plateau Coastal Plains
Explanation
Simple Explanation
उत्तर से दक्षिण क्रम में मुख्य स्थलरूपों को पढ़ना आसान होता है। परीक्षा में मानचित्र अभ्यास रोज करें। / It is easy to study main landforms in north to south order. For exams practice maps daily.
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मानचित्र पर भारत के भौतिक विभागों को पढ़ते समय सबसे पहले कौन सा क्रम उपयोगी है?
Which order is most useful first while reading India's physical divisions on a map?
#map-practice
#physical-divisions
#study-tip
A उत्तर से दक्षिण पर्वत मैदान पठार और तट / From north to south mountains plains plateau and coast
B पहले केवल शहर और बंदरगाह / First only cities and ports
C पहले केवल जनसंख्या / First only population
D पहले केवल भाषाएं / First only languages
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Correct Answer
A. उत्तर से दक्षिण पर्वत मैदान पठार और तट / From north to south mountains plains plateau and coast
Explanation
Simple Explanation
भौतिक विभागों को उत्तर से दक्षिण और फिर द्वीपों तक पढ़ना आसान होता है। परीक्षा में मानचित्र अभ्यास जरूर करें। / It is easier to study physical divisions from north to south and then to islands. For exams practice maps.
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सतपुड़ा पर्वतमाला किस नदी के दक्षिण में स्थित है?
The Satpura Range lies south of which river?
#satpura
#narmada
#map-practice
A नर्मदा / Narmada
B गंगा / Ganga
C यमुना / Yamuna
D महानदी / Mahanadi
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Correct Answer
A. नर्मदा / Narmada
Explanation
Simple Explanation
सतपुड़ा पर्वतमाला नर्मदा नदी के दक्षिण में मानी जाती है। परीक्षा में मानचित्र अभ्यास करें। / The Satpura Range is considered south of the Narmada River. For exams practice maps.
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औपनिवेशिक कानून की भाषा में समानता और व्यवहार में असमानता का विरोधाभास कैसे दिखता था?
How was the contradiction between equality in colonial legal language and inequality in practice visible?
#colonial-law
#equality
#legal-inequality
A कानून व्यवस्था घोषित होती थी पर अधिकार और दंड में नस्ली या प्रशासनिक भेद रह सकता था / Rule of law was declared but rights and punishments could remain racially or administratively unequal
B सभी उपनिवेशों में पूर्ण समान नागरिकता थी / All colonies had complete equal citizenship
C औपनिवेशिक कानून कभी लिखा नहीं गया / Colonial law was never written
D कानून का शासन से कोई संबंध नहीं था / Law had no relation with rule
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Correct Answer
A. कानून व्यवस्था घोषित होती थी पर अधिकार और दंड में नस्ली या प्रशासनिक भेद रह सकता था / Rule of law was declared but rights and punishments could remain racially or administratively unequal
Explanation
Simple Explanation
औपनिवेशिक कानून नियंत्रण और वैधता दोनों का साधन था। परीक्षा में कानून और न्याय का अंतर समझें। / Colonial law was a tool of both control and legitimacy. For exams understand the difference between law and justice.
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संयुक्त राष्ट्र शांति स्थापना को चार्टर में स्पष्ट अध्याय के रूप में न लिखे जाने के बावजूद महत्वपूर्ण क्यों माना गया?
Why did UN peacekeeping become important even though it was not written as a clear Charter chapter?
#peacekeeping
#un practice
#charter
A क्योंकि यह व्यवहारिक जरूरतों से विकसित हुआ / Because it developed from practical needs
B क्योंकि यह राष्ट्र संघ की सेना थी / Because it was the army of the League of Nations
C क्योंकि यह केवल विश्व बैंक का कार्य था / Because it was only the work of the World Bank
D क्योंकि यह न्यायालय की सजा थी / Because it was a court punishment
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Correct Answer
A. क्योंकि यह व्यवहारिक जरूरतों से विकसित हुआ / Because it developed from practical needs
Explanation
Simple Explanation
शांति स्थापना संयुक्त राष्ट्र की व्यवहारिक शांति जरूरतों से विकसित हुई। परीक्षा में इसे चार्टर की व्यावहारिक व्याख्या मानें। / Peacekeeping developed from practical UN needs for peace. Exam tip: treat it as a practical interpretation of the Charter.
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अशोक के धम्म की नीति में धम्मयात्रा ने किस पुरानी राजकीय प्रथा को बदला माना जाता है?
In Ashoka's Dhamma policy, Dhammayatra is considered to have replaced which older royal practice?
#ancient-history
#ashoka
#dhammayatra
A विहार यात्रा या शिकार यात्रा / Pleasure or hunting tour
B भूमि दान / Land grant
C ग्राम सभा चुनाव / Village assembly election
D सिक्का ढलाई / Coin minting
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Correct Answer
A. विहार यात्रा या शिकार यात्रा / Pleasure or hunting tour
Explanation
Simple Explanation
अशोक ने शिकार जैसी यात्राओं के स्थान पर धम्मयात्रा पर बल दिया। परीक्षा में शिलालेखों से नीति परिवर्तन पहचानें। / Ashoka emphasized Dhammayatra instead of hunting or pleasure tours. For exams, identify policy change from edicts.
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एक विद्यार्थी पहले दिन (36) मिनट अभ्यास करता है और प्रतिदिन (7) मिनट अधिक अभ्यास करता है। किस दिन अभ्यास समय (218) मिनट होगा?
A student practises for (36) minutes on the first day and (7) more minutes each day. On which day will the practice time be (218) minutes?
#ap word term number hard
A (25)वां / (25)th
B (26)वां / (26)th
C (27)वां / (27)th
D (28)वां / (28)th
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Correct Answer
C. (27)वां / (27)th
Explanation
Simple Explanation
(218=36+(n-1)7) से (182=7(n-1)) इसलिए (n=27)। दैनिक अभ्यास समय पद है कुल समय नहीं। / From (218=36+(n-1)7), (182=7(n-1)), so (n=27). Daily practice time is the term, not the total time.
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समीकरण \(x^2-81=0\) के मूल कौन से हैं?
What are the roots of \(x^2-81=0\)?
#roots
#difference_of_squares
#practice
A (9) और (-9) / (9) and (-9)
B (81) और (-81) / (81) and (-81)
C (0) और (9) / (0) and (9)
D केवल (9) / Only (9)
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Correct Answer
A. (9) और (-9) / (9) and (-9)
Explanation
Simple Explanation
(x-2 -81=(x-9)(x+9)) है। इसलिए मूल (9) और (-9) हैं। / (x-2 -81=(x-9)(x+9)). Therefore the roots are (9) and (-9).
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समीकरण \(x^2-49=0\) के मूल कौन से हैं?
What are the roots of \(x^2-49=0\)?
#roots
#difference_of_squares
#practice
A (7) और (-7) / (7) and (-7)
B (49) और (-49) / (49) and (-49)
C (0) और (7) / (0) and (7)
D केवल (7) / Only (7)
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Correct Answer
A. (7) और (-7) / (7) and (-7)
Explanation
Simple Explanation
(x-2 -49=(x-7)(x+7)) है। इसलिए मूल (7) और (-7) हैं। / (x-2 -49=(x-7)(x+7)). Therefore the roots are (7) and (-7).
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यदि किसी सरलतम भिन्न का हर (320) है, तो उसका दशमलव प्रसार अधिकतम कितने स्थानों पर समाप्त होगा?
If a fraction in lowest form has denominator (320), after at most how many places will its decimal expansion terminate?
#decimal places
#terminating decimals
#prime factors
#exam practice
A (3) स्थान / (3) places
B (4) स्थान / (4) places
C (5) स्थान / (5) places
D (6) स्थान / (6) places
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Correct Answer
D. (6) स्थान / (6) places
Step 1
Concept
\(320=2^6\times5\) है। / \(320=2^6\times5\).
Step 2
Why this answer is correct
हर में केवल (2) और (5) हैं, इसलिए दशमलव समाप्त होगा। / The denominator has only (2) and (5), so the decimal terminates.
Step 3
Exam Tip
बड़ी घात (6) होने से दशमलव अधिकतम (6) स्थानों पर समाप्त होगा। / The larger exponent is (6), so it terminates within (6) places.
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यदि सरलतम भिन्न का हर \(2^4\times5^6\) है, तो उसका दशमलव प्रसार कितने स्थानों पर समाप्त होगा?
If the denominator of a fraction in lowest form is \(2^4\times5^6\), after how many places will its decimal expansion terminate?
#decimal places
#terminating decimals
#exponents
#exam practice
A (4) स्थान / (4) places
B (5) स्थान / (5) places
C (6) स्थान / (6) places
D (10) स्थान / (10) places
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Correct Answer
C. (6) स्थान / (6) places
Step 1
Concept
समाप्त दशमलव में स्थानों की संख्या (2) और (5) की घातों में बड़ी घात से तय होती है। / For a terminating decimal, the number of places is decided by the larger exponent of (2) and (5).
Step 2
Why this answer is correct
यहां (2) की घात (4) और (5) की घात (6) है। / Here the exponent of (2) is (4), and the exponent of (5) is (6).
Step 3
Exam Tip
बड़ी घात (6) है, इसलिए दशमलव (6) स्थानों पर समाप्त होगा। / The larger exponent is (6), so the decimal terminates after (6) places.
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किस संख्या का अभाज्य गुणनखंडन \(2^2 \times 3^2 \times 11\) है?
Which number has prime factorisation \(2^2 \times 3^2 \times 11\)?
#real-numbers
#prime-factorisation
#value-practice
A 198
B 297
C 396
D 594
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Step 1
Concept
\(2^2=4\) और \(3^2=9\) है। / \(2^2=4\) and \(3^2=9\).
Step 2
Why this answer is correct
\(4 \times 9 \times 11=36 \times 11=396\)। / \(4 \times 9 \times 11=36 \times 11=396\).
Step 3
Exam Tip
पहले घातों को हल करना गणना को सरल बनाता है। / Evaluating powers first makes the calculation simple.
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