100 results found for "foreign students" in Class 10.
एक विद्यालय में पहली कक्षा में (30) विद्यार्थी हैं और हर अगली कक्षा में (5) विद्यार्थी अधिक हैं। (6) कक्षाओं में कुल कितने विद्यार्थी हैं?
In a school, the first class has (30) students and each next class has (5) more students. How many students are there in (6) classes?
#ap
#word-problem
#students
A (245)
B (250)
C (255)
D (260)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
विद्यार्थियों की संख्या \(30,35,40,\ldots\) है। \(S_6=255\)। / The number of students is \(30,35,40,\ldots\). \(S_6=255\).
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
कुछ विद्यार्थियों ने (540) रुपये बराबर बाँटे। यदि (3) विद्यार्थी कम होते तो प्रत्येक को (30) रुपये अधिक देना पड़ता। वास्तविक विद्यार्थियों की संख्या क्या थी?
Some students shared (540) rupees equally. If there were (3) fewer students, each would pay (30) rupees more. What was the actual number of students?
#quadratic equations
#sharing
#students
A (6)
B (9)
C (12)
D (15)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
विद्यार्थी (n) हों तो \(\frac{540}{n-3}-\frac{540}{n}=30\)। इससे \(30n^2-90n-1620=0\) और (n=9) मिलता है। / Let the number of students be (n). Then \(\frac{540}{n-3}-\frac{540}{n}=30\). This gives \(30n^2-90n-1620=0\), so (n=9).
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
एक कतार व्यवस्था में पहली कतार में (25) विद्यार्थी हैं और (22) कतारों में कुल (1243) विद्यार्थी हैं। यदि समान वृद्धि है तो वृद्धि कितनी है?
In a row arrangement the first row has (25) students and (22) rows have (1243) students in total. If the increase is equal then what is the increase?
#ap
#word-problem
#students
#difference
A (2)
B (3)
C (4)
D (5)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
\(S_{22}=1243\) और (a=25) रखने पर (d=3) मिलता है। परीक्षा में कुल और प्रथम पद से (d) निकालें। / Using \(S_{22}=1243\) and (a=25) gives (d=3). Exam tip: find (d) from total and first term.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
एक कक्षा में पहले समूह में (8) विद्यार्थी हैं और हर अगले समूह में (4) विद्यार्थी अधिक हैं। (7) समूहों में कुल कितने विद्यार्थी होंगे?
In a class the first group has (8) students and each next group has (4) more students. How many students are there in (7) groups?
#ap
#word-problem
#groups
A (136)
B (140)
C (144)
D (148)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
समूहों में विद्यार्थी \(8,12,16,\ldots\) हैं। \(S_7=140\) होगा। / The group sizes are \(8,12,16,\ldots\). \(S_7=140\).
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
एक कक्षा में पहले समूह में (6) विद्यार्थी हैं और हर अगले समूह में (3) विद्यार्थी अधिक हैं। (8) समूहों में कुल कितने विद्यार्थी होंगे?
In a class the first group has (6) students and each next group has (3) more students. How many students are there in (8) groups?
#ap
#word-problem
#groups
A (124)
B (128)
C (132)
D (136)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
समूहों में विद्यार्थी \(6,9,12,\ldots\) हैं। \(S_8=132\) होगा। / The group sizes are \(6,9,12,\ldots\). \(S_8=132\).
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
एक कक्षा में पहले समूह में (5) विद्यार्थी हैं और हर अगले समूह में (5) विद्यार्थी अधिक हैं। (6)वें समूह में कितने विद्यार्थी होंगे?
In a class, the first group has (5) students and each next group has (5) more students. How many students are in the (6)th group?
#ap
#word-problem
#groups
A (25)
B (30)
C (35)
D (40)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
समूहों में विद्यार्थी \(5,10,15,\ldots\) हैं। (a_6=5+5(5)=30)। / The group sizes are \(5,10,15,\ldots\). (a_6=5+5(5)=30).
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
कुछ विद्यार्थियों ने चंदा दिया। प्रत्येक विद्यार्थी ने विद्यार्थियों की संख्या से (2) रुपये अधिक दिए और कुल राशि (168) रुपये हुई। विद्यार्थियों की संख्या क्या थी?
Some students donated money. Each student donated (2) rupees more than the number of students and the total amount was (168) rupees. How many students were there?
#quadratic equations
#donation problem
#application
A (10)
B (12)
C (14)
D (16)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
विद्यार्थी (x) हों तो (x(x+2)=168)। इससे (x=12) मिलता है। / If there are (x) students, then (x(x+2)=168). This gives (x=12).
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
एक छात्रावास में (60) छात्रों के लिए कमरे हैं। यदि प्रत्येक कमरे में (2) छात्र अधिक रखे जाएँ, तो (5) कमरे कम चाहिए। मूल रूप से प्रत्येक कमरे में कितने छात्र रखे गए थे?
A hostel has rooms for (60) students. If (2) more students are put in each room, (5) fewer rooms are needed. How many students were originally put in each room?
#quadratic equations
#hostel arrangement
#application
A (4)
B (5)
C (6)
D (8)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
प्रति कमरा (x) छात्र हों, तो \(\frac{60}{x}-\frac{60}{x+2}=5\)। इससे \(5x^2+10x-120=0\), इसलिए (x=4)। / Let students per room be (x), then \(\frac{60}{x}-\frac{60}{x+2}=5\). This gives \(5x^2+10x-120=0\), so (x=4).
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
एक कक्षा में (x) पंक्तियाँ हैं और प्रत्येक पंक्ति में (x+3) विद्यार्थी हैं। कुल विद्यार्थी (180) हैं। पंक्तियों की संख्या क्या है?
A class has (x) rows and (x+3) students in each row. The total number of students is (180). What is the number of rows?
#quadratic equations
#arrangement
#students
A (10)
B (12)
C (15)
D (18)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
पंक्तियाँ (x) हों, तो (x(x+3)=180)। इससे \(x^2+3x-180=0\), इसलिए (x=12)। / Let the number of rows be (x), then (x(x+3)=180). This gives \(x^2+3x-180=0\), so (x=12).
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
(1800) रुपये कुछ विद्यार्थियों में बराबर बाँटे गए। यदि विद्यार्थी (10) अधिक होते, तो प्रत्येक को (6) रुपये कम मिलते। विद्यार्थियों की मूल संख्या क्या थी?
(1800) rupees were distributed equally among some students. If there were (10) more students, each would get (6) rupees less. What was the original number of students?
#quadratic-equations
#word-problems
#distribution
A (50)
B (60)
C (40)
D (30)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
यदि विद्यार्थियों की संख्या (x) है, तो \(\frac{1800}{x}-\frac{1800}{x+10}=6\)। हल करने पर (x=50) मिलता है। / If the number of students is (x), then \(\frac{1800}{x}-\frac{1800}{x+10}=6\). Solving gives (x=50).
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
एक व्यक्ति ने (₹1200) को कुछ विद्यार्थियों में बराबर बाँटा। यदि विद्यार्थी (5) अधिक होते, तो प्रत्येक को (₹8) कम मिलते। विद्यार्थियों की मूल संख्या क्या थी?
A person distributed (₹1200) equally among some students. If there were (5) more students, each would get (₹8) less. What was the original number of students?
#quadratic-equations
#word-problems
#distribution
A (25)
B (20)
C (30)
D (15)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
यदि विद्यार्थियों की संख्या (x) है, तो \(\frac{1200}{x}-\frac{1200}{x+5}=8\)। हल करने पर (x=25) मिलता है। / If the number of students is (x), then \(\frac{1200}{x}-\frac{1200}{x+5}=8\). Solving gives (x=25).
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
एक पंक्ति व्यवस्था में (x) पंक्तियाँ हैं और हर पंक्ति में (x+4) विद्यार्थी हैं। कुल विद्यार्थी (96) हैं। पंक्तियाँ कितनी हैं?
In a row arrangement, there are (x) rows and (x+4) students in each row. There are (96) students in total. How many rows are there?
#quadratic equations
#arrangement
#students
A (6)
B (8)
C (10)
D (12)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
(x(x+4)=96) से (x=8) है। व्यवस्था के प्रश्नों में कुल (=) पंक्तियाँ \(\times\) प्रति पंक्ति विद्यार्थी होता है। / (x(x+4)=96) gives (x=8). In arrangement questions, total (=) rows \(\times\) students per row.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
एक कक्षा में (30) विद्यार्थियों के लिए प्रत्येक से समान राशि ली जानी थी। (5) विद्यार्थी न आने पर प्रत्येक उपस्थित विद्यार्थी को (20) रुपये अधिक देने पड़े। कुल राशि कितनी थी?
A class had to collect an equal amount from (30) students. When (5) students were absent, each present student paid (20) rupees more. What was the total amount?
#quadratic equations
#sharing money
#application
A (2500) रुपये / (2500) rupees
B (3000) रुपये / (3000) rupees
C (3500) रुपये / (3500) rupees
D (4000) रुपये / (4000) rupees
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. (3000) रुपये / (3000) rupees
Explanation
Simple Explanation
कुल राशि (A) हो तो \(\frac{A}{25}-\frac{A}{30}=20\)। इससे (A=3000) मिलता है। / Let the total amount be (A). Then \(\frac{A}{25}-\frac{A}{30}=20\). This gives (A=3000).
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
एक कक्षा में पंक्तियों की संख्या (x) है। प्रत्येक पंक्ति में विद्यार्थियों की संख्या पंक्तियों से (3) अधिक है और कुल विद्यार्थी (154) हैं। पंक्तियों की संख्या क्या है?
In a class, the number of rows is (x). Each row has (3) more students than the number of rows and the total number of students is (154). What is the number of rows?
#quadratic equations
#arrangement
#students
A (9)
B (10)
C (11)
D (12)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
समीकरण (x(x+3)=154) है। धनात्मक हल (x=11) है। / The equation is (x(x+3)=154). The positive solution is (x=11).
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
एक विद्यालय में (x) पंक्तियाँ हैं और हर पंक्ति में (x+8) विद्यार्थी हैं। कुल (425) विद्यार्थी हैं। पंक्तियाँ कितनी हैं?
In a school arrangement, there are (x) rows and (x+8) students in each row. There are (425) students in total. How many rows are there?
#quadratic equations
#arrangement
#students
A (15)
B (17)
C (19)
D (25)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
समीकरण (x(x+8)=425) है, जिससे (x=17) मिलता है। कुल संख्या के लिए पंक्तियों और प्रति पंक्ति संख्या को गुणा करें। / The equation is (x(x+8)=425), giving (x=17). For total number, multiply rows and number per row.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
एक विद्यालय में (x) पंक्तियाँ हैं और हर पंक्ति में (x+6) विद्यार्थी हैं। कुल (187) विद्यार्थी हैं। पंक्तियाँ कितनी हैं?
In a school arrangement, there are (x) rows and (x+6) students in each row. There are (187) students in total. How many rows are there?
#quadratic equations
#arrangement
#students
A (11)
B (13)
C (15)
D (17)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
समीकरण (x(x+6)=187) है, जिससे (x=11) मिलता है। कुल संख्या के लिए पंक्तियों और प्रति पंक्ति संख्या को गुणा करें। / The equation is (x(x+6)=187), giving (x=11). For total number, multiply rows and number per row.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
एक कक्षा में (x) बेंच हैं और हर बेंच पर (x-1) विद्यार्थी बैठते हैं। कुल (72) विद्यार्थी हैं। बेंच की संख्या क्या है?
A class has (x) benches and (x-1) students sit on each bench. There are (72) students in total. What is the number of benches?
#quadratic equations
#arrangement
#classroom
A (8)
B (9)
C (10)
D (12)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
(x(x-1)=72) से (x=9) मिलता है। बेंचों की संख्या शून्य या ऋणात्मक नहीं हो सकती। / (x(x-1)=72) gives (x=9). The number of benches cannot be zero or negative.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
गुटनिरपेक्ष आंदोलन ने विकास को विदेश नीति से कैसे जोड़ा?
How did the Non Aligned Movement link development with foreign policy?
#non-aligned-movement
#development
#foreign-policy
A नए देशों ने महाशक्ति निर्भरता घटाकर आर्थिक सहयोग और नीति स्वायत्तता चाही / New countries wanted economic cooperation and policy autonomy by reducing superpower dependence
B उसने विकास को पूरी तरह निजी विषय माना / It treated development as a completely private issue
C उसने सभी देशों को एक सैन्य गुट में जोड़ा / It joined all countries into one military bloc
D उसने उपनिवेशवाद की वापसी मांगी / It demanded return of colonialism
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. नए देशों ने महाशक्ति निर्भरता घटाकर आर्थिक सहयोग और नीति स्वायत्तता चाही / New countries wanted economic cooperation and policy autonomy by reducing superpower dependence
Explanation
Simple Explanation
गुटनिरपेक्षता केवल तटस्थता नहीं बल्कि विकास और स्वायत्तता की रणनीति थी। परीक्षा में शीत युद्ध संदर्भ जोड़ें। / Non alignment was not only neutrality but a strategy of development and autonomy. For exams add Cold War context.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
शीत युद्ध ने नवस्वतंत्र देशों की विदेश नीति को कैसे जटिल बनाया?
How did the Cold War complicate foreign policy of newly independent countries?
#cold-war
#foreign-policy
#new-nations
A महाशक्ति दबाव के बीच सुरक्षा सहायता और स्वायत्तता संतुलित करनी पड़ी / Security aid and autonomy had to be balanced amid superpower pressure
B सभी देश बिना दबाव स्वतंत्र रहे / All countries remained free from pressure
C शीत युद्ध का एशिया अफ्रीका से कोई संबंध नहीं था / The Cold War had no relation with Asia and Africa
D संयुक्त राष्ट्र समाप्त हो गया / The United Nations ended
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. महाशक्ति दबाव के बीच सुरक्षा सहायता और स्वायत्तता संतुलित करनी पड़ी / Security aid and autonomy had to be balanced amid superpower pressure
Explanation
Simple Explanation
नए देशों ने महाशक्ति खेमों से बचकर स्वतंत्र नीति की कोशिश की। परीक्षा में गुटनिरपेक्षता से जोड़ें। / New countries tried independent policy while avoiding superpower blocs. For exams connect it with non alignment.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
गुटनिरपेक्ष आंदोलन को उपनिवेश मुक्ति के बाद की विदेश नीति से क्यों जोड़ा जाता है?
Why is the Non Aligned Movement linked with post decolonization foreign policy?
#non-aligned-movement
#foreign-policy
#cold-war
A नए देश महाशक्ति खेमों से अलग स्वतंत्र नीति चाहते थे / New countries wanted independent policy apart from superpower blocs
B नए देश फिर से उपनिवेश बनना चाहते थे / New countries wanted to become colonies again
C यह नाटो का सैन्य भाग था / It was a military wing of NATO
D यह दास व्यापार संगठन था / It was a slave trade organization
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. नए देश महाशक्ति खेमों से अलग स्वतंत्र नीति चाहते थे / New countries wanted independent policy apart from superpower blocs
Explanation
Simple Explanation
गुटनिरपेक्षता ने नए देशों को स्वतंत्र कूटनीतिक आवाज दी। परीक्षा में इसे शीत युद्ध से जोड़ें। / Non alignment gave new countries an independent diplomatic voice. For exams connect it with the Cold War.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
दे गॉल की स्वतंत्र विदेश नीति नाटो और अमेरिका से संबंधों में क्या दिखाती थी?
What did de Gaulle's independent foreign policy show in relations with NATO and the USA?
#world-leaders
#de-gaulle
#foreign-policy
A फ्रांस की रणनीतिक स्वायत्तता पर जोर / Emphasis on France's strategic autonomy
B फ्रांस का पूर्ण अधीन होना / Complete submission of France
C फ्रांस का रोमन प्रांत बनना / France becoming a Roman province
D फ्रांस का संयुक्त राष्ट्र छोड़ना / France leaving the United Nations
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. फ्रांस की रणनीतिक स्वायत्तता पर जोर / Emphasis on France's strategic autonomy
Explanation
Simple Explanation
दे गॉल फ्रांस की स्वतंत्र शक्ति पहचान को मजबूत करना चाहते थे। परीक्षा में उन्हें राष्ट्रवादी कूटनीति से जोड़ें। / De Gaulle wanted to strengthen France's independent power identity. For exams connect him with nationalist diplomacy.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
चीनी उन्नीस सौ ग्यारह क्रांति में विदेशी प्रभाव का विरोध क्यों महत्वपूर्ण था?
Why was opposition to foreign influence important in the Chinese Revolution of 1911?
#world history
#revolutions
#china 1911
#foreign influence
A क्योंकि विदेशी दबाव ने राष्ट्रीय अपमान और असंतोष को बढ़ाया / Because foreign pressure increased national humiliation and discontent
B क्योंकि चीन ने सभी विदेशी शक्तियों पर शासन किया / Because China ruled all foreign powers
C क्योंकि विदेशी प्रभाव कभी था ही नहीं / Because there was never foreign influence
D क्योंकि छिंग शासन पूर्ण रूप से लोकप्रिय था / Because Qing rule was completely popular
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि विदेशी दबाव ने राष्ट्रीय अपमान और असंतोष को बढ़ाया / Because foreign pressure increased national humiliation and discontent
Explanation
Simple Explanation
विदेशी हस्तक्षेप और कमजोर शासन ने राष्ट्रवादी भावना बढ़ाई। परीक्षा में राष्ट्रवाद को चीन की क्रांति से जोड़ें। / Foreign intervention and weak rule increased nationalist feeling. For exams connect nationalism with China's revolution.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
मेइजी पुनर्स्थापन के बाद जापान की विदेश नीति अधिक सक्रिय क्यों हुई?
Why did Japan's foreign policy become more active after the Meiji Restoration?
#world history
#revolutions
#meiji
#foreign policy
A जापान आधुनिक शक्ति बनकर पश्चिमी दबाव का सामना और प्रभाव विस्तार चाहता था / Japan as a modern power wanted to face western pressure and expand influence
B जापान ने समुद्र छोड़ दिया / Japan abandoned the sea
C जापान ने अपनी सेना समाप्त की / Japan abolished its army
D जापान पूरी तरह चीन का प्रांत बना / Japan became fully a province of China
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. जापान आधुनिक शक्ति बनकर पश्चिमी दबाव का सामना और प्रभाव विस्तार चाहता था / Japan as a modern power wanted to face western pressure and expand influence
Explanation
Simple Explanation
आधुनिकीकरण ने जापान की सामरिक और राजनयिक क्षमता बढ़ाई। परीक्षा में मेइजी सुधारों को शक्ति विस्तार से जोड़ें। / Modernization increased Japan's strategic and diplomatic capacity. For exams connect Meiji reforms with power expansion.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
भारत रत्न पाने वाले पहले गैर भारतीय नागरिक और दूसरे विदेशी नागरिक का सही क्रम कौन सा है?
What is the correct order of the first non Indian citizen and the second foreign citizen to receive the Bharat Ratna?
#bharat ratna awards
#foreign recipients
#1987
#1990
A नेल्सन मंडेला फिर खान अब्दुल गफ्फार खान / Nelson Mandela then Khan Abdul Ghaffar Khan
B खान अब्दुल गफ्फार खान फिर नेल्सन मंडेला / Khan Abdul Ghaffar Khan then Nelson Mandela
C मदर टेरेसा फिर नेल्सन मंडेला / Mother Teresa then Nelson Mandela
D जे आर डी टाटा फिर खान अब्दुल गफ्फार खान / J R D Tata then Khan Abdul Ghaffar Khan
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. खान अब्दुल गफ्फार खान फिर नेल्सन मंडेला / Khan Abdul Ghaffar Khan then Nelson Mandela
Explanation
Simple Explanation
खान अब्दुल गफ्फार खान 1987 में पहले गैर भारतीय नागरिक और नेल्सन मंडेला 1990 में बाद के विदेशी प्राप्तकर्ता थे। परीक्षा में विदेशी प्राप्तकर्ताओं का क्रम याद रखें। / Khan Abdul Ghaffar Khan was the first non Indian citizen in 1987 and Nelson Mandela followed in 1990 as a foreign recipient. Remember this order.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
बिंदुसार के शासन से संबंधित विदेशी राजनयिक डाइमेकस किस राज्य से आया था?
The foreign envoy Deimachus associated with Bindusara came from which kingdom?
#bindusara
#deimachus
#mauryan foreign relations
A मिस्र / Egypt
B सीरिया / Syria
C मकदूनिया / Macedonia
D रोम / Rome
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. सीरिया / Syria
Explanation
Simple Explanation
डाइमेकस सीरिया के सेल्यूकिड शासक की ओर से आया था। मौर्य काल में विदेशी संपर्कों को अलग से याद रखें। / Deimachus came from the Seleucid ruler of Syria. Remember foreign contacts separately for the Mauryan period.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
स्वदेशी आंदोलन में विदेशी वस्त्रों की होली जलाना किस तरह का प्रतिरोध था?
Burning foreign cloth in the Swadeshi Movement was what kind of resistance?
#indian freedom movement
#swadeshi
#foreign cloth boycott
A केवल धार्मिक अनुष्ठान / Only a religious ritual
B आर्थिक बहिष्कार को सार्वजनिक राजनीतिक प्रतीक बनाना / Turning economic boycott into a public political symbol
C ब्रिटिश व्यापार का समर्थन / Support of British trade
D रियासतों का सैन्य अभ्यास / Military exercise of princely states
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. आर्थिक बहिष्कार को सार्वजनिक राजनीतिक प्रतीक बनाना / Turning economic boycott into a public political symbol
Explanation
Simple Explanation
विदेशी कपड़ों का सार्वजनिक बहिष्कार औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था पर दबाव था। परीक्षा में प्रतीक और रणनीति साथ समझें। / Public boycott of foreign cloth put pressure on colonial economy. Exam tip: understand symbol and strategy together.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
असहयोग आंदोलन के दौरान विदेशी वस्त्रों के साथ क्या किया जाता था?
What was done with foreign cloth during the Non-Cooperation Movement?
#indian freedom movement
#foreign cloth
#boycott
A उसे सरकारी स्कूलों में रखा जाता था / It was kept in government schools
B उसे कर मुक्त किया जाता था / It was made tax-free
C उसकी होली जलाई जाती थी / It was burnt publicly
D उसे सेना को दिया जाता था / It was given to the army
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
C. उसकी होली जलाई जाती थी / It was burnt publicly
Explanation
Simple Explanation
विदेशी वस्त्रों की होली जलाकर स्वदेशी का संदेश दिया गया। परीक्षा में आर्थिक बहिष्कार का महत्व याद रखें। / Foreign cloth was burnt publicly to spread Swadeshi message. Exam tip: remember the importance of economic boycott.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
असहयोग आंदोलन में विदेशी वस्त्रों की होली जलाने का मुख्य संदेश क्या था?
What was the main message of burning foreign cloth in the Non-Cooperation Movement?
#modern indian history
#non cooperation
#foreign cloth
A औपनिवेशिक आर्थिक निर्भरता का सार्वजनिक त्याग / Public rejection of colonial economic dependence
B ब्रिटिश वस्त्रों का सम्मान / Respect for British cloth
C रेलवे कानून का समर्थन / Support for railway law
D रियासतों का विलय / Integration of princely states
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. औपनिवेशिक आर्थिक निर्भरता का सार्वजनिक त्याग / Public rejection of colonial economic dependence
Explanation
Simple Explanation
विदेशी कपड़ों का बहिष्कार स्वदेशी और आर्थिक प्रतिरोध का प्रतीक था। परीक्षा में वस्त्र राजनीति को समझें। / Boycott of foreign cloth was a symbol of Swadeshi and economic resistance. Exam tip: understand cloth politics.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
असहयोग आंदोलन में विदेशी वस्त्रों की होली जलाने का प्रतीकात्मक अर्थ क्या था?
What was the symbolic meaning of burning foreign cloth during Non-Cooperation Movement?
#modern-indian-history
#non-cooperation
#foreign-cloth
A औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था और विदेशी निर्भरता का विरोध / Opposition to colonial economy and foreign dependence
B ब्रिटिश शासन का स्वागत / Welcome of British rule
C कंपनी सेना की मदद / Help to Company army
D रेलवे का विरोध मात्र / Only opposition to railways
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था और विदेशी निर्भरता का विरोध / Opposition to colonial economy and foreign dependence
Explanation
Simple Explanation
विदेशी वस्त्र बहिष्कार से स्वदेशी और खादी को बढ़ावा मिला। परीक्षा में इसे आर्थिक राष्ट्रवाद से जोड़ें। / Boycott of foreign cloth promoted Swadeshi and Khadi. Exam tip is to link it with economic nationalism.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
विदेशी यात्री निकोलो कोंटी ने किस दक्षिण भारतीय साम्राज्य का वर्णन किया?
Foreign traveller Niccolò Conti described which South Indian empire?
#medieval indian history
#foreign travellers
#vijayanagara
A विजयनगर साम्राज्य / Vijayanagara Empire
B मुगल साम्राज्य / Mughal Empire
C लोदी सल्तनत / Lodi Sultanate
D गुजरात सल्तनत / Gujarat Sultanate
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. विजयनगर साम्राज्य / Vijayanagara Empire
Explanation
Simple Explanation
निकोलो कोंटी ने विजयनगर की समृद्धि का उल्लेख किया। परीक्षा में विदेशी यात्रियों को उनके देखे राज्यों से जोड़ें। / Niccolò Conti mentioned the prosperity of Vijayanagara. Exam tip: link foreign travellers with the states they observed.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार सविनय अवज्ञा में दोहरे दबाव का साधन कैसे था?
How was boycott of foreign goods a tool of double pressure in Civil Disobedience?
#boycott
#foreign-goods
#double-pressure
A इसने ब्रिटिश व्यापारिक हित और राजनीतिक अधिकार दोनों को चुनौती दी / It challenged both British commercial interests and political authority
B इसने ब्रिटिश व्यापार को बढ़ाया / It increased British trade
C इसने साइमन आयोग को लोकप्रिय किया / It made the Simon Commission popular
D इसने नमक कर को न्यायपूर्ण सिद्ध किया / It proved the salt tax just
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. इसने ब्रिटिश व्यापारिक हित और राजनीतिक अधिकार दोनों को चुनौती दी / It challenged both British commercial interests and political authority
Step 1
Concept
विदेशी वस्तुएं औपनिवेशिक व्यापार से जुड़ी थीं। / Foreign goods were linked with colonial trade.
Step 2
Why this answer is correct
बहिष्कार आर्थिक नुकसान और राजनीतिक विरोध दोनों का संकेत था। / Boycott signalled both economic loss and political protest.
Step 3
Exam Tip
बहिष्कार को आर्थिक और राजनीतिक हथियार समझें। / Understand boycott as an economic and political weapon.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
विदेशी कपड़ों के बहिष्कार को सविनय अवज्ञा आंदोलन के आर्थिक पक्ष से कैसे जोड़ा जा सकता है?
How can the boycott of foreign cloth be linked with the economic side of the Civil Disobedience Movement?
#boycott
#foreign-cloth
#economic-nationalism
A इससे ब्रिटिश व्यापारिक हितों पर दबाव पड़ता था / It put pressure on British commercial interests
B इससे विदेशी मिलों को अधिक लाभ मिलता था / It gave more profit to foreign mills
C इससे स्वदेशी उत्पादन रुक जाता था / It stopped indigenous production
D इससे नमक कानून अधिक मजबूत होता था / It made the salt law stronger
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. इससे ब्रिटिश व्यापारिक हितों पर दबाव पड़ता था / It put pressure on British commercial interests
Step 1
Concept
विदेशी कपड़ा ब्रिटिश उद्योग और व्यापार से जुड़ा था। / Foreign cloth was linked with British industry and trade.
Step 2
Why this answer is correct
बहिष्कार से विदेशी वस्तुओं की मांग घटती और स्वदेशी को बल मिलता। / Boycott reduced demand for foreign goods and encouraged swadeshi.
Step 3
Exam Tip
बहिष्कार को आर्थिक राष्ट्रवाद का साधन मानें। / Treat boycott as a tool of economic nationalism.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार को आर्थिक और राजनीतिक हथियार दोनों क्यों कहा जा सकता है?
Why can boycott of foreign goods be called both an economic and political weapon?
#boycott
#foreign-goods
#economic-political
A इससे ब्रिटिश व्यापार और शासन दोनों पर दबाव बनता था / It created pressure on both British trade and rule
B इससे ब्रिटिश व्यापार को लाभ मिलता था / It benefited British trade
C इससे साइमन आयोग मजबूत होता था / It strengthened the Simon Commission
D इससे नमक कर न्यायपूर्ण बनता था / It made the salt tax just
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. इससे ब्रिटिश व्यापार और शासन दोनों पर दबाव बनता था / It created pressure on both British trade and rule
Step 1
Concept
विदेशी वस्तुएं औपनिवेशिक व्यापार से जुड़ी थीं। / Foreign goods were linked with colonial trade.
Step 2
Why this answer is correct
बहिष्कार से आर्थिक हितों पर दबाव और राजनीतिक विरोध दोनों प्रकट हुए। / Boycott created pressure on economic interests and expressed political protest.
Step 3
Exam Tip
बहिष्कार को दोहरे प्रभाव वाली पद्धति समझें। / Understand boycott as a method with double effect.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
विदेशी वस्त्रों की होली जलाना सविनय अवज्ञा आंदोलन में किस बात का प्रतीक था?
Burning foreign cloth during the Civil Disobedience Movement symbolised what?
#foreign-cloth
#swadeshi
#symbolism
A औपनिवेशिक आर्थिक निर्भरता को अस्वीकार करना / Rejecting colonial economic dependence
B विदेशी उद्योगों को सम्मान देना / Honouring foreign industries
C भारतीय बुनकरों का विरोध करना / Opposing Indian weavers
D नमक कर का समर्थन करना / Supporting the salt tax
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. औपनिवेशिक आर्थिक निर्भरता को अस्वीकार करना / Rejecting colonial economic dependence
Step 1
Concept
Foreign cloth was linked to the colonial economy.
Step 2
Why this answer is correct
Burning it symbolised rejecting dependence and supporting swadeshi.
Step 3
Exam Tip
Connect symbols with their economic meaning.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
सविनय अवज्ञा आंदोलन में विदेशी कपड़ों के बहिष्कार का व्यापक उद्देश्य क्या था?
What was the broader aim of boycotting foreign cloth during the Civil Disobedience Movement?
#boycott
#foreign-cloth
#swadeshi
A औपनिवेशिक आर्थिक हितों को कमजोर करना / To weaken colonial economic interests
B भारतीय कारीगरों को रोकना / To stop Indian artisans
C नमक उत्पादन को बंद करना / To stop salt production
D कृषि कर बढ़ाना / To increase land revenue
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. औपनिवेशिक आर्थिक हितों को कमजोर करना / To weaken colonial economic interests
Step 1
Concept
Foreign cloth was linked to British industrial profit.
Step 2
Why this answer is correct
Boycott put pressure on colonial trade and encouraged swadeshi.
Step 3
Exam Tip
Treat boycott as an economic weapon of nationalism.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार को आर्थिक और राजनीतिक हथियार दोनों क्यों माना गया?
Why was boycott of foreign goods considered both an economic and political weapon?
#boycott
#foreign-goods
#economic-political
A इससे ब्रिटिश व्यापार और शासन दोनों पर दबाव बनता था / It created pressure on both British trade and rule
B इससे ब्रिटिश व्यापार को लाभ मिलता था / It benefited British trade
C इससे साइमन आयोग मजबूत होता था / It strengthened the Simon Commission
D इससे नमक कर न्यायपूर्ण बनता था / It made the salt tax just
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. इससे ब्रिटिश व्यापार और शासन दोनों पर दबाव बनता था / It created pressure on both British trade and rule
Step 1
Concept
विदेशी वस्तुएं औपनिवेशिक व्यापार से जुड़ी थीं। / Foreign goods were linked with colonial trade.
Step 2
Why this answer is correct
बहिष्कार से आर्थिक हितों पर दबाव और राजनीतिक विरोध दोनों हुए। / Boycott created pressure on economic interests and expressed political protest.
Step 3
Exam Tip
बहिष्कार को दोहरे प्रभाव वाली पद्धति मानें। / Treat boycott as a method with double effect.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार ने सविनय अवज्ञा में राजनीतिक और आर्थिक दोनों अर्थ कैसे लिए?
How did boycott of foreign goods carry both political and economic meanings in Civil Disobedience?
#boycott
#foreign-goods
#economic-protest
A इसने ब्रिटिश शासन और उसके व्यापारिक हितों दोनों को चुनौती दी / It challenged both British rule and its commercial interests
B इसने ब्रिटिश व्यापार को मजबूत किया / It strengthened British trade
C इसने साइमन आयोग को लोकप्रिय किया / It made the Simon Commission popular
D इसने नमक कर को न्यायपूर्ण साबित किया / It proved the salt tax just
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. इसने ब्रिटिश शासन और उसके व्यापारिक हितों दोनों को चुनौती दी / It challenged both British rule and its commercial interests
Step 1
Concept
विदेशी वस्तुएं औपनिवेशिक व्यापार से जुड़ी थीं। / Foreign goods were linked with colonial trade.
Step 2
Why this answer is correct
बहिष्कार से शासन की आर्थिक ताकत पर दबाव पड़ा और राजनीतिक विरोध भी हुआ। / Boycott pressured the economic strength of rule and also expressed political protest.
Step 3
Exam Tip
बहिष्कार को दोहरे हथियार के रूप में समझें। / Understand boycott as a double-edged weapon.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार ने सविनय अवज्ञा में किस प्रकार का दबाव बनाया?
What kind of pressure did the boycott of foreign goods create in Civil Disobedience?
#boycott
#foreign-goods
#economic-pressure
A आर्थिक दबाव / Economic pressure
B साइमन आयोग पर साहित्यिक दबाव / Literary pressure on the Simon Commission
C नमक कर बढ़ाने का दबाव / Pressure to increase salt tax
D ब्रिटिश शासन की प्रशंसा का दबाव / Pressure to praise British rule
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. आर्थिक दबाव / Economic pressure
Step 1
Concept
विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार ब्रिटिश व्यापार से जुड़ा था। / Boycott of foreign goods was linked with British trade.
Step 2
Why this answer is correct
इससे औपनिवेशिक आर्थिक हितों पर दबाव पड़ सकता था। / It could pressure colonial economic interests.
Step 3
Exam Tip
बहिष्कार को आर्थिक विरोध की पद्धति मानें। / Treat boycott as a method of economic protest.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
सविनय अवज्ञा आंदोलन के दौरान विदेशी वस्तुओं की दुकानों पर विरोध क्यों हुआ?
Why were foreign goods shops protested during the Civil Disobedience Movement?
#foreign goods
#boycott
#swadeshi
A विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार को सफल बनाने के लिए / To make the boycott of foreign goods successful
B ब्रिटिश व्यापार को बढ़ाने के लिए / To increase British trade
C भारतीय उत्पादन रोकने के लिए / To stop Indian production
D नमक कानून का प्रचार करने के लिए / To promote the salt law
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार को सफल बनाने के लिए / To make the boycott of foreign goods successful
Step 1
Concept
विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार स्वदेशी आंदोलन से जुड़ा था। / Boycotting foreign goods was linked with swadeshi.
Step 2
Why this answer is correct
दुकानों पर विरोध से लोगों को विदेशी माल न खरीदने का संदेश मिला। / Protests at shops encouraged people not to buy foreign goods.
Step 3
Exam Tip
आर्थिक राष्ट्रवाद को व्यवहारिक रूप में समझें। / Understand economic nationalism in practical action.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
सविनय अवज्ञा आंदोलन में विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार का उद्देश्य क्या था?
What was the purpose of boycotting foreign goods in the Civil Disobedience Movement?
#boycott
#foreign-goods
#economic-protest
A ब्रिटिश आर्थिक हितों को चुनौती देना / To challenge British economic interests
B ब्रिटिश व्यापार को बढ़ाना / To increase British trade
C साइमन आयोग को समर्थन देना / To support the Simon Commission
D नमक कर बढ़ाना / To increase the salt tax
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. ब्रिटिश आर्थिक हितों को चुनौती देना / To challenge British economic interests
Step 1
Concept
विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार आर्थिक विरोध का तरीका था। / Boycott of foreign goods was a method of economic protest.
Step 2
Why this answer is correct
इससे ब्रिटिश व्यापारिक हितों पर दबाव पड़ता था। / It put pressure on British commercial interests.
Step 3
Exam Tip
बहिष्कार को राजनीतिक और आर्थिक दोनों हथियार मानें। / Treat boycott as both a political and economic weapon.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
सविनय अवज्ञा आंदोलन में विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार क्यों किया गया?
Why were foreign goods boycotted in the Civil Disobedience Movement?
#boycott
#foreign-goods
#civil-disobedience
A ब्रिटिश आर्थिक हितों को चुनौती देने के लिए / To challenge British economic interests
B विदेशी व्यापार बढ़ाने के लिए / To increase foreign trade
C नमक कर स्वीकार करने के लिए / To accept the salt tax
D साइमन आयोग को समर्थन देने के लिए / To support the Simon Commission
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. ब्रिटिश आर्थिक हितों को चुनौती देने के लिए / To challenge British economic interests
Step 1
Concept
विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार स्वदेशी भावना से जुड़ा था। / Boycott of foreign goods was connected with the spirit of swadeshi.
Step 2
Why this answer is correct
इससे ब्रिटिश आर्थिक हितों को चोट पहुंचाने का प्रयास हुआ। / It tried to hurt British economic interests.
Step 3
Exam Tip
बहिष्कार को आर्थिक विरोध की पद्धति मानें। / Treat boycott as a method of economic protest.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
नागरिक अवज्ञा आंदोलन में विदेशी कपड़ों का बहिष्कार क्यों किया गया?
Why were foreign clothes boycotted in the Civil Disobedience Movement?
#foreign-cloth-boycott
#swadeshi
#economic-protest
#civil-disobedience
A ब्रिटिश आर्थिक नियंत्रण को चुनौती देने के लिए / To challenge British economic control
B ब्रिटिश व्यापार को बढ़ाने के लिए / To increase British trade
C नमक कर बढ़ाने के लिए / To increase salt tax
D साइमन कमीशन का प्रचार करने के लिए / To promote the Simon Commission
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. ब्रिटिश आर्थिक नियंत्रण को चुनौती देने के लिए / To challenge British economic control
Step 1
Concept
विदेशी कपड़ों का बहिष्कार औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था के खिलाफ था। / Boycott of foreign clothes was against the colonial economy.
Step 2
Why this answer is correct
इससे स्वदेशी वस्तुओं के उपयोग को बढ़ावा मिला। / It encouraged the use of swadeshi goods.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में बहिष्कार को आर्थिक विरोध से जोड़ें। / In exams, connect boycott with economic protest.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
विदेशी कपड़ों की होली जलाने का प्रतीकात्मक अर्थ क्या था?
What was the symbolic meaning of burning foreign cloth?
#foreign cloth burning
#symbolism
#swadeshi
A औपनिवेशिक आर्थिक नियंत्रण का सार्वजनिक विरोध / Public protest against colonial economic control
B ब्रिटिश उद्योगों के प्रति सम्मान / Respect for British industries
C सरकारी कर व्यवस्था का समर्थन / Support for government taxation
D विदेशी कपड़े की मांग बढ़ाना / Increasing demand for foreign cloth
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. औपनिवेशिक आर्थिक नियंत्रण का सार्वजनिक विरोध / Public protest against colonial economic control
Step 1
Concept
विदेशी कपड़ा ब्रिटिश आर्थिक प्रभुत्व का प्रतीक था। / Foreign cloth symbolised British economic dominance.
Step 2
Why this answer is correct
उसे जलाना जन विरोध का खुला रूप था। / Burning it was an open form of public protest.
Step 3
Exam Tip
इससे स्वदेशी अपनाने का संदेश भी फैलता था। / It also spread the message of adopting swadeshi.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
विदेशी कपड़ों के बहिष्कार को आर्थिक राष्ट्रवाद का उदाहरण क्यों माना जाता है?
Why is the boycott of foreign cloth considered an example of economic nationalism?
#foreign cloth
#economic nationalism
#swadeshi
A क्योंकि इससे ब्रिटिश व्यापार को समर्थन मिला / Because it supported British trade
B क्योंकि इससे स्वदेशी उत्पादन और भारतीय बाजार की रक्षा का संदेश मिला / Because it promoted swadeshi production and protection of the Indian market
C क्योंकि इससे भारतीय बुनकरों का विरोध हुआ / Because it opposed Indian weavers
D क्योंकि इससे सरकारी कर बढ़ाने की मांग हुई / Because it demanded higher government taxes
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. क्योंकि इससे स्वदेशी उत्पादन और भारतीय बाजार की रक्षा का संदेश मिला / Because it promoted swadeshi production and protection of the Indian market
Step 1
Concept
विदेशी कपड़ा ब्रिटिश आर्थिक प्रभुत्व से जुड़ा था। / Foreign cloth was linked with British economic dominance.
Step 2
Why this answer is correct
उसका बहिष्कार स्वदेशी उत्पादन को बढ़ावा देता था। / Its boycott promoted swadeshi production.
Step 3
Exam Tip
इसलिए यह आर्थिक और राष्ट्रीय दोनों अर्थ रखता था। / Therefore it had both economic and national meaning.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
असहयोग आंदोलन में विदेशी वस्त्रों की बिक्री घटने से किसे राजनीतिक संदेश मिला?
What political message was sent when the sale of foreign cloth fell during Non-Cooperation?
#foreign cloth
#consumer boycott
#colonial economy
#political message
A भारतीय उपभोक्ता औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था को चुनौती दे सकते थे / Indian consumers could challenge the colonial economy
B ब्रिटिश उद्योग पर भारतीय निर्भरता बढ़ रही थी / Indian dependence on British industry was increasing
C स्वदेशी विचार समाप्त हो चुका था / The idea of swadeshi had ended
D विदेशी वस्त्र राष्ट्रीय सम्मान बन चुके थे / Foreign cloth had become national honour
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. भारतीय उपभोक्ता औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था को चुनौती दे सकते थे / Indian consumers could challenge the colonial economy
Step 1
Concept
उपभोक्ता विदेशी वस्त्र न खरीदकर विरोध दिखा सकते थे। / Consumers could protest by refusing to buy foreign cloth.
Step 2
Why this answer is correct
इससे ब्रिटिश व्यापार पर दबाव पड़ा। / This put pressure on British trade.
Step 3
Exam Tip
यह दिखाता है कि बाजार भी राजनीतिक संघर्ष का क्षेत्र बन सकता था। / It showed that the market could become a field of political struggle.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
कथन और कारण पढ़िए। कथन: विदेशी कपड़ों का बहिष्कार केवल आर्थिक कार्य नहीं था। कारण: उसने स्वदेशी और राष्ट्रीय स्वाभिमान का संदेश भी दिया। सही विकल्प चुनिए।
Read the assertion and reason. Assertion: Boycott of foreign cloth was not only an economic act. Reason: It also gave a message of swadeshi and national self-respect. Choose the correct option.
#assertion reason
#foreign cloth
#swadeshi
#self respect
A कथन और कारण दोनों सही हैं और कारण कथन की सही व्याख्या करता है / Both assertion and reason are true and the reason correctly explains the assertion
B कथन और कारण दोनों सही हैं पर कारण कथन की सही व्याख्या नहीं करता / Both are true but the reason does not correctly explain the assertion
C कथन सही है पर कारण गलत है / Assertion is true but reason is false
D कथन गलत है पर कारण सही है / Assertion is false but reason is true
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. कथन और कारण दोनों सही हैं और कारण कथन की सही व्याख्या करता है / Both assertion and reason are true and the reason correctly explains the assertion
Step 1
Concept
विदेशी कपड़ों का बहिष्कार ब्रिटिश व्यापार पर चोट था। / Boycotting foreign cloth hurt British trade.
Step 2
Why this answer is correct
साथ ही इसने देशी वस्त्र और स्वाभिमान को महत्व दिया। / It also valued Indian cloth and self-respect.
Step 3
Exam Tip
इसलिए यह आर्थिक और राजनीतिक दोनों कदम था। / So it was both an economic and political act.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
विदेशी कपड़ों के बहिष्कार में आर्थिक राष्ट्रवाद कैसे दिखाई देता है?
How is economic nationalism visible in the boycott of foreign cloth?
#foreign cloth
#economic nationalism
#boycott
#swadeshi
A ब्रिटिश व्यापार को चुनौती देकर देशी उत्पादन को बढ़ावा मिला / It challenged British trade and promoted indigenous production
B भारतीय बाजार विदेशी उद्योग पर अधिक निर्भर हुआ / Indian markets became more dependent on foreign industry
C ब्रिटिश कपड़ा राष्ट्रीय प्रतीक बन गया / British cloth became a national symbol
D देशी बुनकरों को आंदोलन से बाहर रखा गया / Indigenous weavers were kept out of the movement
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. ब्रिटिश व्यापार को चुनौती देकर देशी उत्पादन को बढ़ावा मिला / It challenged British trade and promoted indigenous production
Step 1
Concept
विदेशी कपड़ा ब्रिटिश उद्योग से जुड़ा था। / Foreign cloth was linked with British industry.
Step 2
Why this answer is correct
बहिष्कार से उस व्यापार को नुकसान और देशी कपड़े को समर्थन मिला। / Boycott hurt that trade and supported Indian cloth.
Step 3
Exam Tip
इसलिए यह आर्थिक क्षेत्र में राष्ट्रवादी विरोध था। / Thus it was nationalist protest in the economic sphere.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
विदेशी कपड़ों के बहिष्कार से आयात में कमी क्यों आई?
Why did the boycott of foreign cloth reduce imports?
#foreign-cloth
#imports
#boycott
#economic-impact
A क्योंकि जनता की मांग घटने से विदेशी कपड़ों का बाजार सिकुड़ गया / Because public demand fell and the market for foreign cloth shrank
B क्योंकि ब्रिटिश मिलों ने उत्पादन बढ़ा दिया / Because British mills increased production
C क्योंकि विदेशी कपड़ा मुफ्त हो गया / Because foreign cloth became free
D क्योंकि स्वदेशी वस्त्र पर प्रतिबंध लगा / Because swadeshi cloth was banned
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि जनता की मांग घटने से विदेशी कपड़ों का बाजार सिकुड़ गया / Because public demand fell and the market for foreign cloth shrank
Step 1
Concept
बहिष्कार का अर्थ विदेशी कपड़ा न खरीदना था। / Boycott meant not buying foreign cloth.
Step 2
Why this answer is correct
मांग कम होने पर व्यापार प्रभावित हुआ। / When demand fell trade was affected.
Step 3
Exam Tip
इसलिए विदेशी कपड़ों के आयात में कमी आई। / Therefore imports of foreign cloth declined.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
विदेशी कपड़ों की सार्वजनिक होली ने आंदोलन में भावनात्मक प्रभाव कैसे पैदा किया?
How did the public burning of foreign cloth create an emotional effect in the movement?
#foreign-cloth
#burning
#symbolic-protest
A इसने औपनिवेशिक वस्तुओं के त्याग को दृश्य और सामूहिक बना दिया / It made rejection of colonial goods visible and collective
B इसने विदेशी कपड़ों की मांग बढ़ा दी / It increased demand for foreign cloth
C इसने ब्रिटिश मिलों को सम्मान दिया / It honoured British mills
D इसने कर भुगतान को उत्सव बनाया / It made tax payment a festival
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. इसने औपनिवेशिक वस्तुओं के त्याग को दृश्य और सामूहिक बना दिया / It made rejection of colonial goods visible and collective
Step 1
Concept
कपड़ा जलाना लोगों के सामने होने वाला विरोध था। / Burning cloth was a public act of protest.
Step 2
Why this answer is correct
इससे बहिष्कार केवल निजी निर्णय नहीं रहा। / This made boycott more than a private decision.
Step 3
Exam Tip
यह सामूहिक स्वदेशी भावना का दृश्य प्रतीक बन गया। / It became a visible symbol of collective swadeshi feeling.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
विदेशी वस्त्रों के बहिष्कार और खादी अपनाने में औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था के विरुद्ध क्या संदेश था?
What message against the colonial economy was present in boycotting foreign cloth and adopting khadi?
#foreign-cloth
#khadi
#swadeshi
#economic-nationalism
A विदेशी निर्भरता छोड़कर देशी उत्पादन और आत्मनिर्भरता को अपनाना / Leaving foreign dependence and adopting indigenous production and self-reliance
B ब्रिटिश मिलों को अधिक लाभ देना / Giving more profit to British mills
C देशी बुनकरों को बाजार से हटाना / Removing Indian weavers from the market
D विदेशी कपड़े को राष्ट्रीय प्रतीक बनाना / Making foreign cloth a national symbol
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. विदेशी निर्भरता छोड़कर देशी उत्पादन और आत्मनिर्भरता को अपनाना / Leaving foreign dependence and adopting indigenous production and self-reliance
Step 1
Concept
विदेशी वस्त्र ब्रिटिश औद्योगिक हितों से जुड़े थे। / Foreign cloth was linked with British industrial interests.
Step 2
Why this answer is correct
खादी देशी श्रम और उत्पादन का प्रतीक बनी। / Khadi became a symbol of indigenous labour and production.
Step 3
Exam Tip
दोनों ने आर्थिक राष्ट्रवाद और आत्मनिर्भरता का संदेश दिया। / Together they gave the message of economic nationalism and self-reliance.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
विदेशी कपड़े की होली जलाना किस प्रकार का कार्य था?
What kind of act was burning foreign cloth?
#foreign cloth burning
#public protest
#swadeshi
A सार्वजनिक विरोध और स्वदेशी समर्थन का कार्य / An act of public protest and support for swadeshi
B ब्रिटिश व्यापार के समर्थन का कार्य / An act supporting British trade
C कर बढ़ाने का सरकारी कार्यक्रम / A government programme to increase taxes
D शिक्षा सुधार का निजी प्रयास / A private attempt at education reform
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. सार्वजनिक विरोध और स्वदेशी समर्थन का कार्य / An act of public protest and support for swadeshi
Step 1
Concept
विदेशी कपड़े को औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था का प्रतीक माना गया। / Foreign cloth was seen as a symbol of the colonial economy.
Step 2
Why this answer is correct
उसे जलाना विरोध का खुला रूप था। / Burning it was an open form of protest.
Step 3
Exam Tip
इससे स्वदेशी का संदेश लोगों तक पहुंचा। / It carried the message of swadeshi to people.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
विदेशी कपड़ों के बहिष्कार का प्रमुख उद्देश्य क्या था?
What was the main aim of boycotting foreign cloth?
#foreign cloth
#swadeshi
#boycott
A स्वदेशी वस्तुओं को बढ़ावा देना / To promote swadeshi goods
B ब्रिटिश उद्योगों को मजबूत करना / To strengthen British industries
C भारतीय बुनकरों को कमजोर करना / To weaken Indian weavers
D विदेशी व्यापार पर निर्भरता बढ़ाना / To increase dependence on foreign trade
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. स्वदेशी वस्तुओं को बढ़ावा देना / To promote swadeshi goods
Step 1
Concept
विदेशी कपड़ा ब्रिटिश आर्थिक नियंत्रण से जुड़ा था। / Foreign cloth was linked with British economic control.
Step 2
Why this answer is correct
उसका बहिष्कार आर्थिक विरोध था। / Its boycott was an economic protest.
Step 3
Exam Tip
स्वदेशी अपनाना राष्ट्रीय भावना का हिस्सा बना। / Adopting swadeshi became part of national feeling.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
कथन और कारण पढ़िए। कथन: विदेशी कपड़ों का बहिष्कार असहयोग आंदोलन का हिस्सा था। कारण: इससे स्वदेशी वस्त्रों को प्रोत्साहन मिला। सही विकल्प चुनिए।
Read the assertion and reason. Assertion: Boycott of foreign cloth was part of the Non-Cooperation Movement. Reason: It encouraged swadeshi cloth. Choose the correct option.
#assertion reason
#foreign cloth
#swadeshi
#non cooperation
A कथन और कारण दोनों सही हैं और कारण कथन की सही व्याख्या करता है / Both assertion and reason are true and the reason correctly explains the assertion
B कथन और कारण दोनों सही हैं पर कारण कथन की सही व्याख्या नहीं करता / Both are true but the reason does not correctly explain the assertion
C कथन सही है पर कारण गलत है / Assertion is true but reason is false
D कथन गलत है पर कारण सही है / Assertion is false but reason is true
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. कथन और कारण दोनों सही हैं और कारण कथन की सही व्याख्या करता है / Both assertion and reason are true and the reason correctly explains the assertion
Step 1
Concept
विदेशी कपड़ों का बहिष्कार असहयोग में शामिल था। / Boycott of foreign cloth was included in Non-Cooperation.
Step 2
Why this answer is correct
इससे देशी कपड़े और खादी को बढ़ावा मिला। / It encouraged Indian cloth and khadi.
Step 3
Exam Tip
इसलिए कारण कथन की सही व्याख्या करता है। / Therefore the reason correctly explains the assertion.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
असहयोग आंदोलन के दौरान विदेशी कपड़ों की होली जलाना किस प्रकार का कार्य था?
What kind of act was burning foreign cloth during the Non-Cooperation Movement?
#foreign cloth
#burning
#swadeshi
#symbolic protest
A औपनिवेशिक आर्थिक निर्भरता के विरुद्ध प्रतीकात्मक विरोध / A symbolic protest against colonial economic dependence
B ब्रिटिश व्यापार का सम्मान / Honour of British trade
C सरकारी शिक्षा का विस्तार / Expansion of government education
D रौलेट अधिनियम का समर्थन / Support for the Rowlatt Act
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. औपनिवेशिक आर्थिक निर्भरता के विरुद्ध प्रतीकात्मक विरोध / A symbolic protest against colonial economic dependence
Step 1
Concept
विदेशी कपड़ा ब्रिटिश उद्योग से जुड़ा था। / Foreign cloth was linked with British industry.
Step 2
Why this answer is correct
उसे जलाना बहिष्कार का खुला प्रदर्शन था। / Burning it publicly displayed boycott.
Step 3
Exam Tip
इससे स्वदेशी और राष्ट्रीय स्वाभिमान का संदेश गया। / It conveyed swadeshi and national self-respect.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
विदेशी वस्त्रों के बहिष्कार का राष्ट्रीय आंदोलन में क्या महत्व था?
What was the importance of boycotting foreign cloth in the national movement?
#foreign cloth
#boycott
#swadeshi
#economic nationalism
A इससे ब्रिटिश आर्थिक हितों को चोट और स्वदेशी को बल मिला / It hurt British economic interests and strengthened swadeshi
B इससे विदेशी व्यापार पर भारतीय निर्भरता बढ़ी / It increased Indian dependence on foreign trade
C इससे रौलेट अधिनियम लागू हुआ / It implemented the Rowlatt Act
D इससे सैनिक भर्ती बढ़ाने में सहायता मिली / It helped increase military recruitment
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. इससे ब्रिटिश आर्थिक हितों को चोट और स्वदेशी को बल मिला / It hurt British economic interests and strengthened swadeshi
Step 1
Concept
विदेशी कपड़ा ब्रिटिश उद्योग से जुड़ा था। / Foreign cloth was linked with British industry.
Step 2
Why this answer is correct
बहिष्कार से ब्रिटिश व्यापार को नुकसान पहुँचा। / Boycott harmed British trade.
Step 3
Exam Tip
इससे देशी वस्त्र और स्वदेशी भावना को बढ़ावा मिला। / It promoted Indian cloth and swadeshi feeling.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
विदेशी कपड़ों के आयात में कमी असहयोग आंदोलन के किस प्रभाव को दिखाती है?
The decline in import of foreign cloth shows which effect of the Non-Cooperation Movement?
#foreign-cloth
#imports
#boycott
#swadeshi
A बहिष्कार और स्वदेशी अभियान का प्रभाव / Effect of boycott and swadeshi campaign
B ब्रिटिश वस्त्रों की लोकप्रियता / Popularity of British cloth
C विदेशी व्यापार का विस्तार / Expansion of foreign trade
D भारतीय बाजार की निष्क्रियता / Inactivity of the Indian market
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. बहिष्कार और स्वदेशी अभियान का प्रभाव / Effect of boycott and swadeshi campaign
Step 1
Concept
आंदोलन में विदेशी कपड़ों का बहिष्कार हुआ। / Foreign cloth was boycotted during the movement.
Step 2
Why this answer is correct
बहिष्कार से मांग कम हुई। / The boycott reduced demand.
Step 3
Exam Tip
मांग घटने पर विदेशी कपड़ों का आयात भी घट गया। / When demand fell imports of foreign cloth also declined.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
विदेशी कपड़ों की होली जलाना केवल आर्थिक कदम नहीं बल्कि प्रतीकात्मक कदम क्यों था?
Why was burning foreign cloth not only an economic step but also a symbolic one?
#foreign-cloth
#burning
#symbolic-protest
A क्योंकि यह औपनिवेशिक वस्तुओं को सार्वजनिक रूप से अस्वीकार करता था / Because it publicly rejected colonial goods
B क्योंकि इससे ब्रिटिश मिलों को लाभ मिलता था / Because it benefited British mills
C क्योंकि इससे विदेशी कपड़े लोकप्रिय होते थे / Because it made foreign cloth popular
D क्योंकि इससे कर बढ़ते थे / Because it increased taxes
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि यह औपनिवेशिक वस्तुओं को सार्वजनिक रूप से अस्वीकार करता था / Because it publicly rejected colonial goods
Step 1
Concept
विदेशी कपड़ा औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था से जुड़ा था। / Foreign cloth was linked with the colonial economy.
Step 2
Why this answer is correct
उसे जलाना सार्वजनिक विरोध का दृश्य रूप था। / Burning it was a visible form of public protest.
Step 3
Exam Tip
इसलिए यह आर्थिक बहिष्कार और प्रतीकात्मक राष्ट्रवाद दोनों था। / Therefore it was both economic boycott and symbolic nationalism.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
विदेशी वस्त्रों के बहिष्कार और स्वदेशी के प्रचार का संयुक्त उद्देश्य क्या था?
What was the combined purpose of boycotting foreign cloth and promoting swadeshi?
#foreign-cloth
#swadeshi
#boycott
#economic-nationalism
A विदेशी निर्भरता घटाकर देशी उत्पादन को बढ़ाना / To reduce foreign dependence and promote indigenous production
B ब्रिटिश मिलों को लाभ देना / To benefit British mills
C विदेशी कपड़ों की मांग बढ़ाना / To increase demand for foreign cloth
D भारतीय बुनकरों को रोकना / To stop Indian weavers
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. विदेशी निर्भरता घटाकर देशी उत्पादन को बढ़ाना / To reduce foreign dependence and promote indigenous production
Step 1
Concept
विदेशी वस्त्रों का बहिष्कार औपनिवेशिक आर्थिक हितों पर चोट था। / Boycotting foreign cloth attacked colonial economic interests.
Step 2
Why this answer is correct
स्वदेशी देशी उत्पादन और आत्मनिर्भरता को बढ़ाता था। / Swadeshi promoted indigenous production and self-reliance.
Step 3
Exam Tip
दोनों मिलकर आर्थिक राष्ट्रवाद की रणनीति बने। / Together they formed a strategy of economic nationalism.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
असहयोग आंदोलन के दौरान विदेशी कपड़ों के आयात पर क्या प्रभाव पड़ा?
What happened to the import of foreign cloth during the Non-Cooperation Movement?
#foreign-cloth
#imports
#boycott
A आयात घट गया / Imports decreased
B आयात बहुत बढ़ गया / Imports greatly increased
C आयात पर कोई प्रभाव नहीं पड़ा / Imports were not affected
D विदेशी कपड़ा मुफ्त हो गया / Foreign cloth became free
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. आयात घट गया / Imports decreased
Step 1
Concept
लोगों ने विदेशी कपड़ों का बहिष्कार किया। / People boycotted foreign cloth.
Step 2
Why this answer is correct
बहिष्कार से मांग कम हुई। / The boycott reduced demand.
Step 3
Exam Tip
मांग घटने से विदेशी कपड़ों का आयात भी घटा। / As demand fell imports of foreign cloth also decreased.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
विदेशी कपड़ों की होली जलाने का सरल अर्थ क्या था?
What was the simple meaning of burning foreign cloth?
#foreign-cloth
#burning
#boycott
A विदेशी कपड़ों का सार्वजनिक बहिष्कार / Public boycott of foreign cloth
B विदेशी कपड़ों का स्वागत / Welcome of foreign cloth
C ब्रिटिश मिलों की सहायता / Help to British mills
D सरकारी कर बढ़ाना / Increasing government taxes
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. विदेशी कपड़ों का सार्वजनिक बहिष्कार / Public boycott of foreign cloth
Step 1
Concept
विदेशी कपड़े ब्रिटिश आर्थिक हितों से जुड़े थे। / Foreign cloth was linked with British economic interests.
Step 2
Why this answer is correct
उन्हें जलाना विरोध का सार्वजनिक प्रदर्शन था। / Burning it was a public display of protest.
Step 3
Exam Tip
इसे स्वदेशी और बहिष्कार की भावना से जोड़ें। / Connect it with swadeshi and boycott.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
विदेशी वस्त्रों के बहिष्कार का उद्देश्य क्या था?
What was the purpose of boycotting foreign cloth?
#foreign-cloth
#boycott
#swadeshi
A विदेशी वस्त्रों की मांग घटाना और स्वदेशी को बढ़ावा देना / To reduce demand for foreign cloth and promote swadeshi
B विदेशी वस्त्रों की मांग बढ़ाना / To increase demand for foreign cloth
C भारतीय बुनकरों को रोकना / To stop Indian weavers
D ब्रिटिश मिलों को अधिक लाभ देना / To give more profit to British mills
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. विदेशी वस्त्रों की मांग घटाना और स्वदेशी को बढ़ावा देना / To reduce demand for foreign cloth and promote swadeshi
Step 1
Concept
विदेशी वस्त्र औपनिवेशिक व्यापार से जुड़े थे। / Foreign cloth was linked with colonial trade.
Step 2
Why this answer is correct
उनका बहिष्कार ब्रिटिश आर्थिक हितों को चोट पहुंचाता था। / Its boycott hurt British economic interests.
Step 3
Exam Tip
इससे स्वदेशी वस्तुओं को बढ़ावा मिलता था। / It promoted swadeshi goods.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
किस आंदोलन में विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार पर जोर दिया गया?
Which movement stressed the boycott of foreign goods?
#foreign goods
#boycott
#non cooperation
#easy
A असहयोग आंदोलन / Non-Cooperation Movement
B भारत छोड़ो आंदोलन / Quit India Movement
C वन सत्याग्रह / Forest Satyagraha
D नील विद्रोह / Indigo Revolt
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. असहयोग आंदोलन / Non-Cooperation Movement
Step 1
Concept
असहयोग आंदोलन में विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार शामिल था। / The Non-Cooperation Movement included boycott of foreign goods.
Step 2
Why this answer is correct
इसका उद्देश्य स्वदेशी को बढ़ावा देना था। / Its aim was to promote swadeshi.
Step 3
Exam Tip
यह आर्थिक विरोध का सरल तरीका था। / It was a simple method of economic protest.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
विदेशी कपड़ों की होली जलाना किस बात का प्रतीक था?
Burning foreign cloth was a symbol of what?
#foreign cloth
#burning
#boycott
#easy
A विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार का / Boycott of foreign goods
B ब्रिटिश व्यापार के समर्थन का / Support for British trade
C सरकारी उपाधियों की मांग का / Demand for government titles
D सैनिक भर्ती का / Military recruitment
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार का / Boycott of foreign goods
Step 1
Concept
विदेशी कपड़े ब्रिटिश उद्योग से जुड़े थे। / Foreign cloth was linked with British industry.
Step 2
Why this answer is correct
उन्हें जलाना बहिष्कार का सार्वजनिक रूप था। / Burning it was a public form of boycott.
Step 3
Exam Tip
इससे स्वदेशी का संदेश फैलता था। / It spread the message of swadeshi.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
असहयोग आंदोलन में विदेशी कपड़ों के साथ क्या किया गया?
What was done with foreign cloth during the Non-Cooperation Movement?
#foreign cloth
#boycott
#swadeshi
#easy
A उनका बहिष्कार किया गया / They were boycotted
B उन्हें राष्ट्रीय पोशाक बनाया गया / They were made the national dress
C उन्हें मुफ्त बाँटा गया / They were distributed free
D उनका कर हटाया गया / Their tax was removed
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. उनका बहिष्कार किया गया / They were boycotted
Step 1
Concept
विदेशी कपड़ा ब्रिटिश व्यापार से जुड़ा था। / Foreign cloth was linked with British trade.
Step 2
Why this answer is correct
बहिष्कार से ब्रिटिश आर्थिक हितों को चोट पहुँची। / Boycott hurt British economic interests.
Step 3
Exam Tip
इससे स्वदेशी वस्त्रों को बढ़ावा मिला। / It encouraged swadeshi cloth.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
असहयोग आंदोलन में विदेशी वस्त्रों के आयात पर क्या प्रभाव पड़ा?
What effect did the Non-Cooperation Movement have on the import of foreign cloth?
#foreign-cloth
#imports
#boycott
A आयात घटा / Imports decreased
B आयात बहुत बढ़ा / Imports increased greatly
C आयात पर कोई असर नहीं पड़ा / Imports had no effect
D विदेशी कपड़ा मुफ्त हो गया / Foreign cloth became free
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. आयात घटा / Imports decreased
Step 1
Concept
लोगों ने विदेशी कपड़ों का बहिष्कार किया। / People boycotted foreign cloth.
Step 2
Why this answer is correct
बहिष्कार से मांग कम हुई। / Boycott reduced demand.
Step 3
Exam Tip
मांग घटने से विदेशी वस्त्रों का आयात भी घटा। / With lower demand imports of foreign cloth also decreased.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
विदेशी कपड़ों की होली जलाने का अर्थ क्या था?
What did burning foreign cloth mean?
#foreign-cloth
#burning
#boycott
A विदेशी वस्त्रों का सार्वजनिक बहिष्कार / Public boycott of foreign cloth
B विदेशी कपड़ों का स्वागत / Welcome of foreign cloth
C ब्रिटिश मिलों की मदद / Help to British mills
D सरकारी कर बढ़ाना / Increasing government taxes
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. विदेशी वस्त्रों का सार्वजनिक बहिष्कार / Public boycott of foreign cloth
Step 1
Concept
विदेशी कपड़े औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था से जुड़े थे। / Foreign cloth was linked with the colonial economy.
Step 2
Why this answer is correct
उन्हें जलाना विरोध का सार्वजनिक प्रदर्शन था। / Burning it was a public display of protest.
Step 3
Exam Tip
इसे स्वदेशी और बहिष्कार की भावना से जोड़ें। / Connect it with swadeshi and boycott.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
विदेशी वस्त्रों के बहिष्कार का मुख्य उद्देश्य क्या था?
What was the main purpose of boycotting foreign cloth?
#foreign-cloth
#boycott
#swadeshi
A विदेशी वस्त्रों की मांग घटाना / To reduce demand for foreign cloth
B विदेशी वस्त्रों की मांग बढ़ाना / To increase demand for foreign cloth
C भारतीय बुनकरों को रोकना / To stop Indian weavers
D ब्रिटिश मिलों को लाभ देना / To benefit British mills
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. विदेशी वस्त्रों की मांग घटाना / To reduce demand for foreign cloth
Step 1
Concept
विदेशी वस्त्र औपनिवेशिक व्यापार का हिस्सा थे। / Foreign cloth was part of colonial trade.
Step 2
Why this answer is correct
उनका बहिष्कार अंग्रेजी आर्थिक हितों को चोट पहुंचाता था। / Boycotting it hurt British economic interests.
Step 3
Exam Tip
इससे स्वदेशी को बढ़ावा मिलता था। / It promoted swadeshi.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
असहयोग आंदोलन में व्यापारियों ने विदेशी वस्त्र बहिष्कार का समर्थन क्यों किया?
Why did many merchants support the boycott of foreign cloth in the Non-Cooperation Movement?
#merchants
#foreign cloth
#swadeshi trade
A क्योंकि स्वदेशी वस्तुओं के व्यापार को बढ़ावा मिल सकता था / Because trade in swadeshi goods could increase
B क्योंकि विदेशी वस्त्रों पर उनका पूर्ण नियंत्रण था / Because they had complete control over foreign cloth
C क्योंकि वे ब्रिटिश करों को बढ़ाना चाहते थे / Because they wanted to increase British taxes
D क्योंकि वे राष्ट्रीय आंदोलन से असंबंधित थे / Because they were unrelated to the national movement
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि स्वदेशी वस्तुओं के व्यापार को बढ़ावा मिल सकता था / Because trade in swadeshi goods could increase
Step 1
Concept
विदेशी वस्त्र बहिष्कार से स्वदेशी वस्तुओं की मांग बढ़ी। / Boycott of foreign cloth increased demand for swadeshi goods.
Step 2
Why this answer is correct
भारतीय व्यापारियों को इससे आर्थिक लाभ की आशा थी। / Indian merchants hoped for economic benefit from this.
Step 3
Exam Tip
इसलिए आर्थिक हित और राष्ट्रवाद कई जगह साथ आए। / Thus economic interest and nationalism often came together.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
विदेशी कपड़े की होली जलाना किस बात का प्रतीक था?
Burning foreign cloth symbolised what?
#foreign cloth burning
#swadeshi
#symbolism
A औपनिवेशिक आर्थिक प्रभुत्व का विरोध / Opposition to colonial economic dominance
B ब्रिटिश उद्योगों को सम्मान देना / Honouring British industries
C भारतीय कपड़ा उद्योग को नकारना / Rejecting Indian textile production
D सरकारी करों का समर्थन / Support for government taxes
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. औपनिवेशिक आर्थिक प्रभुत्व का विरोध / Opposition to colonial economic dominance
Step 1
Concept
विदेशी कपड़ा ब्रिटिश आर्थिक नियंत्रण का प्रतीक था। / Foreign cloth symbolised British economic control.
Step 2
Why this answer is correct
उसे जलाना विरोध का सार्वजनिक रूप था। / Burning it was a public act of protest.
Step 3
Exam Tip
यह स्वदेशी को अपनाने का संदेश भी देता था। / It also gave the message of adopting swadeshi.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
विदेशी वस्त्रों के बहिष्कार से राष्ट्रीय आंदोलन को किस प्रकार लाभ हुआ?
How did the boycott of foreign cloth help the national movement?
#foreign cloth
#swadeshi
#boycott
A इसने स्वदेशी और आत्मनिर्भरता की भावना को मजबूत किया / It strengthened the spirit of swadeshi and self-reliance
B इसने विदेशी व्यापार को सरकारी संरक्षण दिया / It gave government protection to foreign trade
C इसने भारतीय कपड़े के उपयोग को रोका / It stopped the use of Indian cloth
D इसने कर संग्रह को बढ़ाने में सरकार की मदद की / It helped the government increase tax collection
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. इसने स्वदेशी और आत्मनिर्भरता की भावना को मजबूत किया / It strengthened the spirit of swadeshi and self-reliance
Step 1
Concept
विदेशी कपड़े का बहिष्कार औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था को चुनौती था। / Boycotting foreign cloth challenged the colonial economy.
Step 2
Why this answer is correct
स्वदेशी वस्तुओं के उपयोग से राष्ट्रीय भावना मजबूत हुई। / Using swadeshi goods strengthened national feeling.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में इसे आर्थिक और प्रतीकात्मक दोनों कदम समझें। / Understand it as both an economic and symbolic step.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
असहयोग आंदोलन में व्यापारियों ने विदेशी वस्त्रों के बहिष्कार से किस तरह भूमिका निभाई?
How did traders play a role in the Non-Cooperation Movement through boycott of foreign cloth?
#traders
#foreign cloth
#economic boycott
#non cooperation
A उन्होंने विदेशी माल के व्यापार को चुनौती देकर आर्थिक बहिष्कार को मजबूत किया / They strengthened economic boycott by challenging trade in foreign goods
B उन्होंने केवल सरकारी अदालतों में बहस की / They only argued in government courts
C उन्होंने सैनिक भर्ती अभियान चलाया / They ran military recruitment campaigns
D उन्होंने रौलेट अधिनियम का समर्थन किया / They supported the Rowlatt Act
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. उन्होंने विदेशी माल के व्यापार को चुनौती देकर आर्थिक बहिष्कार को मजबूत किया / They strengthened economic boycott by challenging trade in foreign goods
Step 1
Concept
व्यापारियों का संबंध बाजार और वस्त्र व्यापार से था। / Traders were connected with markets and cloth trade.
Step 2
Why this answer is correct
विदेशी वस्त्रों के बहिष्कार से बाजार में औपनिवेशिक माल को चुनौती मिली। / Boycott challenged colonial goods in the market.
Step 3
Exam Tip
इस तरह आर्थिक राष्ट्रवाद मजबूत हुआ। / Thus economic nationalism became stronger.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
असहयोग आंदोलन में विदेशी वस्त्रों की होली जलाना किस बात का संकेत था?
What did the burning of foreign cloth indicate during the Non-Cooperation Movement?
#foreign cloth
#burning
#public protest
#swadeshi
A औपनिवेशिक आर्थिक निर्भरता के विरोध का सार्वजनिक प्रदर्शन / A public demonstration against colonial economic dependence
B विदेशी वस्त्रों को और लोकप्रिय बनाने का प्रयास / An attempt to make foreign cloth more popular
C सरकारी विद्यालयों की स्थापना / Establishment of government schools
D अदालतों में नए मुकदमों की शुरुआत / Start of new court cases
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. औपनिवेशिक आर्थिक निर्भरता के विरोध का सार्वजनिक प्रदर्शन / A public demonstration against colonial economic dependence
Step 1
Concept
विदेशी कपड़े ब्रिटिश उद्योग से जुड़े थे। / Foreign cloth was linked with British industry.
Step 2
Why this answer is correct
उन्हें जलाना बहिष्कार का नाटकीय सार्वजनिक रूप था। / Burning it was a dramatic public form of boycott.
Step 3
Exam Tip
इससे स्वदेशी और राष्ट्रीय स्वाभिमान का संदेश गया। / It sent a message of swadeshi and national self-respect.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
कथन और कारण को पढ़ें। कथन: असहयोग आंदोलन में विदेशी वस्त्रों का बहिष्कार किया गया। कारण: इससे स्वदेशी उत्पादन और राष्ट्रीय भावना को बल मिला। सही विकल्प चुनें।
Read the assertion and reason. Assertion: Foreign cloth was boycotted during Non-Cooperation. Reason: This strengthened swadeshi production and national feeling. Choose the correct option.
#assertion reason
#foreign cloth
#swadeshi
#non cooperation
A कथन और कारण दोनों सही हैं और कारण कथन की सही व्याख्या करता है / Both assertion and reason are true and the reason correctly explains the assertion
B कथन और कारण दोनों सही हैं पर कारण सही व्याख्या नहीं करता / Both are true but the reason does not explain the assertion
C कथन सही है पर कारण गलत है / Assertion is true but reason is false
D कथन गलत है पर कारण सही है / Assertion is false but reason is true
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. कथन और कारण दोनों सही हैं और कारण कथन की सही व्याख्या करता है / Both assertion and reason are true and the reason correctly explains the assertion
Step 1
Concept
विदेशी वस्त्रों का बहिष्कार असहयोग का प्रमुख हिस्सा था। / Boycott of foreign cloth was an important part of non-cooperation.
Step 2
Why this answer is correct
इससे भारतीय वस्त्र और स्वदेशी भावना को समर्थन मिला। / It supported Indian cloth and swadeshi feeling.
Step 3
Exam Tip
इसलिए कारण कथन को सही ढंग से समझाता है। / So the reason explains the assertion correctly.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
विदेशी कपड़ों के बहिष्कार का आर्थिक और राजनीतिक अर्थ क्या था?
What was the economic and political meaning of boycotting foreign cloth?
#boycott
#foreign cloth
#swadeshi
#non cooperation
A ब्रिटिश आर्थिक हितों को चोट पहुँचाना और स्वदेशी भावना बढ़ाना / Hurting British economic interests and promoting swadeshi feeling
B भारतीय हथकरघा को समाप्त करना / Ending Indian handloom production
C विदेशी व्यापार को और मजबूत करना / Strengthening foreign trade further
D आयातित कपड़े को राष्ट्रीय प्रतीक बनाना / Making imported cloth a national symbol
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. ब्रिटिश आर्थिक हितों को चोट पहुँचाना और स्वदेशी भावना बढ़ाना / Hurting British economic interests and promoting swadeshi feeling
Step 1
Concept
विदेशी कपड़ा ब्रिटिश उद्योग से जुड़ा था। / Foreign cloth was linked with British industry.
Step 2
Why this answer is correct
बहिष्कार से ब्रिटिश व्यापार को नुकसान और भारतीय वस्त्रों को समर्थन मिला। / Boycott hurt British trade and supported Indian cloth.
Step 3
Exam Tip
इसलिए यह आर्थिक और राजनीतिक दोनों कदम था। / So it was both an economic and political action.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
असहयोग आंदोलन के दौरान विदेशी वस्त्रों के आयात में कमी किस बात का संकेत थी?
The decline in import of foreign cloth during the Non-Cooperation Movement indicated what?
#foreign-cloth
#imports
#boycott
#swadeshi
A बहिष्कार और स्वदेशी की सफलता / Success of boycott and swadeshi
B ब्रिटिश वस्त्रों की लोकप्रियता / Popularity of British cloth
C भारतीय कपड़ों की पूर्ण समाप्ति / Complete disappearance of Indian cloth
D करों की कमी से विदेशी व्यापार वृद्धि / Growth of foreign trade due to tax reduction
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. बहिष्कार और स्वदेशी की सफलता / Success of boycott and swadeshi
Step 1
Concept
आंदोलन में विदेशी कपड़ों का बहिष्कार किया गया। / Foreign cloth was boycotted during the movement.
Step 2
Why this answer is correct
इससे विदेशी वस्त्रों की मांग और आयात घटे। / This reduced demand and imports of foreign cloth.
Step 3
Exam Tip
यह स्वदेशी आधारित आर्थिक विरोध का प्रभाव दिखाता है। / It shows the impact of swadeshi based economic protest.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
विदेशी कपड़ों की होली जलाने का प्रतीकात्मक अर्थ क्या था?
What was the symbolic meaning of burning foreign cloth?
#foreign-cloth
#burning
#swadeshi
#symbolism
A औपनिवेशिक आर्थिक निर्भरता को अस्वीकार करना / Rejecting colonial economic dependence
B ब्रिटिश शासन को समर्थन देना / Supporting British rule
C विदेशी व्यापार को सम्मान देना / Honouring foreign trade
D किसानों पर लगान बढ़ाना / Increasing rent on peasants
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. औपनिवेशिक आर्थिक निर्भरता को अस्वीकार करना / Rejecting colonial economic dependence
Step 1
Concept
विदेशी कपड़ा ब्रिटिश औद्योगिक प्रभुत्व का प्रतीक था। / Foreign cloth symbolised British industrial dominance.
Step 2
Why this answer is correct
उसे जलाना औपनिवेशिक वस्तुओं के बहिष्कार का सार्वजनिक प्रदर्शन था। / Burning it was a public display of boycott of colonial goods.
Step 3
Exam Tip
इसे स्वदेशी और आत्मसम्मान से जोड़ें। / Connect it with swadeshi and self-respect.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
असहयोग आंदोलन में विदेशी वस्त्रों के बहिष्कार का आर्थिक उद्देश्य क्या था?
What was the economic purpose of boycotting foreign cloth in the Non-Cooperation Movement?
#foreign-cloth
#boycott
#swadeshi
#economic-nationalism
A विदेशी वस्तुओं की मांग घटाना और स्वदेशी को बढ़ावा देना / To reduce demand for foreign goods and promote swadeshi
B ब्रिटिश मिलों को अधिक लाभ देना / To give more profit to British mills
C भारतीय बुनकरों को बेरोजगार करना / To make Indian weavers unemployed
D विदेशी वस्त्रों की कीमत घटाना / To reduce the price of foreign cloth
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. विदेशी वस्तुओं की मांग घटाना और स्वदेशी को बढ़ावा देना / To reduce demand for foreign goods and promote swadeshi
Step 1
Concept
विदेशी कपड़ा औपनिवेशिक व्यापार का महत्वपूर्ण हिस्सा था। / Foreign cloth was an important part of colonial trade.
Step 2
Why this answer is correct
बहिष्कार से उसकी मांग कम करनी थी। / Boycott aimed to reduce its demand.
Step 3
Exam Tip
स्वदेशी वस्तुओं को बढ़ावा देना असहयोग की आर्थिक रणनीति थी। / Promoting swadeshi goods was an economic strategy of non-cooperation.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
जर्मनी और इटली के एकीकरण में विदेशी प्रभाव को हटाने की चुनौती कैसे समान थी?
How was the challenge of removing foreign influence similar in German and Italian unification?
#foreign influence
#austria
#germany
#italy
A जर्मनी में ऑस्ट्रिया की चुनौती और इटली में ऑस्ट्रिया का प्रभाव दोनों बाधा बने / Austria's challenge in Germany and Austrian influence in Italy both became obstacles
B दोनों में फ्रांस ने हमेशा नेतृत्व किया / France always led both
C दोनों में ब्रिटेन ने सीधे शासन किया / Britain directly ruled both
D दोनों में कोई विदेशी प्रभाव नहीं था / There was no foreign influence in either
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. जर्मनी में ऑस्ट्रिया की चुनौती और इटली में ऑस्ट्रिया का प्रभाव दोनों बाधा बने / Austria's challenge in Germany and Austrian influence in Italy both became obstacles
Step 1
Concept
जर्मन नेतृत्व पर प्रशा और ऑस्ट्रिया में संघर्ष था। / In Germany, Prussia and Austria struggled for leadership.
Step 2
Why this answer is correct
इटली में भी ऑस्ट्रिया का क्षेत्रीय प्रभाव बाधा था। / In Italy too, Austrian regional influence was an obstacle.
Step 3
Exam Tip
दोनों जगह राष्ट्रवाद को विदेशी प्रभाव से टकराना पड़ा। / In both places, nationalism had to confront foreign influence.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
जर्मन और इतालवी एकीकरण में विदेशी शक्तियों की भूमिका को कैसे समझना चाहिए?
How should the role of foreign powers in German and Italian unification be understood?
#foreign-powers
#austria
#france
#comparison
A जर्मनी में ऑस्ट्रिया और फ्रांस प्रतिद्वंद्वी रहे जबकि इटली में ऑस्ट्रियाई प्रभाव हटाना जरूरी था / In Germany Austria and France were rivals while in Italy removing Austrian influence was necessary
B दोनों में ब्रिटेन ने राजा चुना / Britain chose the king in both
C दोनों में रूस ने सभी राज्यों को जोड़ा / Russia joined all states in both
D दोनों में कोई विदेशी प्रभाव नहीं था / There was no foreign influence in either
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. जर्मनी में ऑस्ट्रिया और फ्रांस प्रतिद्वंद्वी रहे जबकि इटली में ऑस्ट्रियाई प्रभाव हटाना जरूरी था / In Germany Austria and France were rivals while in Italy removing Austrian influence was necessary
Step 1
Concept
जर्मनी में प्रशा को ऑस्ट्रिया और फ्रांस से संघर्ष करना पड़ा। / In Germany Prussia had to struggle against Austria and France.
Step 2
Why this answer is correct
इटली में उत्तरी क्षेत्रों पर ऑस्ट्रियाई प्रभाव था। / In Italy northern regions faced Austrian influence.
Step 3
Exam Tip
इसलिए विदेशी शक्ति दोनों प्रक्रियाओं में अलग ढंग से महत्त्वपूर्ण रही। / Therefore foreign power was important in different ways in both processes.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
इटली में विदेशी प्रभाव और आंतरिक विभाजन दोनों को साथ समझना क्यों आवश्यक है?
Why is it necessary to understand both foreign influence and internal division in Italy together?
#italy
#foreign-influence
#internal-division
#austria
A क्योंकि इटली कई राज्यों में बंटा था और कुछ क्षेत्रों पर विदेशी शक्तियों का प्रभाव था / Because Italy was divided into many states and some regions were influenced by foreign powers
B क्योंकि इटली पहले से एक केंद्रीकृत साम्राज्य था / Because Italy was already a centralized empire
C क्योंकि इटली का एकीकरण जर्मन संसद ने किया / Because Italian unification was done by the German parliament
D क्योंकि इटली में कोई राष्ट्रवादी विचार नहीं था / Because there were no nationalist ideas in Italy
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि इटली कई राज्यों में बंटा था और कुछ क्षेत्रों पर विदेशी शक्तियों का प्रभाव था / Because Italy was divided into many states and some regions were influenced by foreign powers
Step 1
Concept
इटली के भीतर कई छोटे राज्य थे। / Italy had many small states within it.
Step 2
Why this answer is correct
उत्तरी भागों पर ऑस्ट्रिया जैसे बाहरी प्रभाव भी थे। / Northern parts also faced outside influence such as Austria.
Step 3
Exam Tip
इसलिए एकीकरण में भीतर और बाहर दोनों बाधाओं से निपटना पड़ा। / Therefore unification had to deal with both internal and external obstacles.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
इटली में विदेशी राजवंशों और स्थानीय शक्तियों का मिश्रण एकीकरण के लिए कैसी चुनौती था?
What kind of challenge did the mixture of foreign dynasties and local powers create for Italian unification?
#foreign dynasties
#political fragmentation
#italy
A राजनीतिक बिखराव और वैधता के कई दावों की चुनौती / A challenge of political fragmentation and many claims of legitimacy
B पूर्ण राष्ट्रीय संसद की सरल चुनौती / A simple challenge of a complete national parliament
C प्रशिया की सेना की भर्ती की चुनौती / A challenge of recruiting the Prussian army
D वर्साय की घोषणा की चुनौती / A challenge of the Versailles proclamation
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. राजनीतिक बिखराव और वैधता के कई दावों की चुनौती / A challenge of political fragmentation and many claims of legitimacy
Step 1
Concept
इटली में अलग अलग राजवंश और शक्तियां शासन कर रही थीं। / Different dynasties and powers ruled in Italy.
Step 2
Why this answer is correct
हर क्षेत्र का अपना राजनीतिक दावा था। / Each region had its own political claim.
Step 3
Exam Tip
इस कारण एक साझा राष्ट्रीय राज्य बनाना कठिन था। / This made building one common national state difficult.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
जर्मन और इतालवी एकीकरण में विदेशी शक्तियों की भूमिका को कैसे अलग अलग समझना चाहिए?
How should the role of foreign powers be differently understood in German and Italian unification?
#foreign-powers
#austria
#france
#germany-italy
A जर्मनी में फ्रांस और ऑस्ट्रिया प्रतिद्वंद्वी रहे जबकि इटली में ऑस्ट्रिया का प्रभाव हटाना जरूरी था / In Germany France and Austria were rivals while in Italy removing Austrian influence was necessary
B दोनों में ब्रिटेन ने सीधे राजा चुना / In both Britain directly chose the king
C दोनों में रूस ने सभी क्षेत्रों को एक किया / In both Russia unified all regions
D दोनों में कोई विदेशी शक्ति नहीं थी / There was no foreign power in either case
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. जर्मनी में फ्रांस और ऑस्ट्रिया प्रतिद्वंद्वी रहे जबकि इटली में ऑस्ट्रिया का प्रभाव हटाना जरूरी था / In Germany France and Austria were rivals while in Italy removing Austrian influence was necessary
Step 1
Concept
जर्मनी में प्रशा को ऑस्ट्रिया और फ्रांस जैसी शक्तियों से संघर्ष करना पड़ा। / In Germany Prussia had to struggle against powers like Austria and France.
Step 2
Why this answer is correct
इटली में खासकर उत्तरी भागों पर ऑस्ट्रिया का प्रभाव था। / In Italy especially northern areas had Austrian influence.
Step 3
Exam Tip
दोनों मामलों में विदेशी शक्ति का प्रभाव अलग ढंग से दिखता है। / In both cases foreign power appeared in different ways.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
इटली के एकीकरण में विदेशी प्रभाव और आंतरिक विभाजन साथ साथ समस्या क्यों थे?
Why were foreign influence and internal division simultaneous problems in Italian unification?
#italy
#foreign-influence
#division
#unification
A क्योंकि इटली कई राज्यों में बंटा था और कुछ क्षेत्र विदेशी शक्ति के प्रभाव में थे / Because Italy was divided into many states and some areas were under foreign influence
B क्योंकि इटली पहले से केंद्रीकृत साम्राज्य था / Because Italy was already a centralized empire
C क्योंकि इटली में कोई राष्ट्रवादी विचार नहीं था / Because Italy had no nationalist ideas
D क्योंकि इटली केवल प्रशा की सेना से बना था / Because Italy was made only by the Prussian army
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि इटली कई राज्यों में बंटा था और कुछ क्षेत्र विदेशी शक्ति के प्रभाव में थे / Because Italy was divided into many states and some areas were under foreign influence
Step 1
Concept
इटली के अलग हिस्सों पर अलग शासक थे। / Different parts of Italy had different rulers.
Step 2
Why this answer is correct
ऑस्ट्रिया और अन्य शक्तियों का प्रभाव भी था। / Austria and other powers also had influence.
Step 3
Exam Tip
इसलिए एकीकरण के लिए भीतर की बिखराव और बाहर के प्रभाव दोनों से निपटना पड़ा। / Therefore unification had to deal with both internal division and external influence.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
इटली के एकीकरण में विदेशी प्रभुत्व सबसे अधिक किस चुनौती से जुड़ा था?
Foreign dominance in Italian unification was mainly linked with which challenge?
#austria
#italy
#foreign domination
A ऑस्ट्रिया का उत्तरी इटली में प्रभाव / Austrian influence in northern Italy
B जापान का रोम पर शासन / Japanese rule over Rome
C अमेरिका का सिसिली पर शासन / American rule over Sicily
D भारत का प्रशिया पर प्रभाव / Indian influence over Prussia
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. ऑस्ट्रिया का उत्तरी इटली में प्रभाव / Austrian influence in northern Italy
Step 1
Concept
इटली का उत्तरी भाग ऑस्ट्रियाई प्रभाव से जुड़ा था। / Northern Italy was linked with Austrian influence.
Step 2
Why this answer is correct
राष्ट्रीय एकता के लिए विदेशी प्रभाव हटाना जरूरी था। / Removing foreign influence was necessary for national unity.
Step 3
Exam Tip
इसलिए ऑस्ट्रिया इटली के एकीकरण की बड़ी चुनौती था। / Therefore, Austria was a major challenge in Italian unification.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
संसाधन परस्पर निर्भरता का अध्ययन विद्यार्थियों के लिए क्यों उपयोगी है?
Why is studying resource interdependence useful for students?
#students
#development
#conservation
A यह विकास और संरक्षण के संबंध को समझाता है / It explains the relation between development and conservation
B यह केवल नाम याद कराता है / It only makes students memorise names
C यह भूगोल को असंबंधित बनाता है / It makes geography unrelated
D यह संसाधन समस्या छिपाता है / It hides resource problems
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. यह विकास और संरक्षण के संबंध को समझाता है / It explains the relation between development and conservation
Explanation
Simple Explanation
यह विषय बताता है कि विकास के लिए संसाधनों का संतुलित उपयोग जरूरी है। परीक्षा में विकास और संरक्षण को विरोधी नहीं बल्कि पूरक समझें। / This topic shows that balanced resource use is needed for development. Exam tip: understand development and conservation as complementary.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
विश्व धरोहर स्थल के संरक्षण में छात्रों की भूमिका क्या हो सकती है?
What can be the role of students in conserving World Heritage Sites?
#students
#awareness
#heritage-conservation
A स्थल पर कचरा फैलाना / Spreading litter at the site
B दीवारों पर नाम लिखना / Writing names on walls
C जागरूकता फैलाना और नियमों का पालन करना / Spreading awareness and following rules
D स्मारकों को तोड़ना / Breaking monuments
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
C. जागरूकता फैलाना और नियमों का पालन करना / Spreading awareness and following rules
Explanation
Simple Explanation
छात्र जागरूकता और जिम्मेदार व्यवहार से संरक्षण में मदद कर सकते हैं। परीक्षा में नागरिक जिम्मेदारी याद रखें। / Students can help conservation through awareness and responsible behavior. For exams remember civic responsibility.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
मखमली क्रांति में छात्र और बुद्धिजीवी वर्ग की भूमिका क्यों प्रमुख थी?
Why was the role of students and intellectuals prominent in the Velvet Revolution?
#world history
#revolutions
#velvet revolution
#students
A उन्होंने लोकतांत्रिक विरोध और जन चेतना को बल दिया / They strengthened democratic protest and public awareness
B उन्होंने औद्योगिक क्रांति शुरू की / They started the Industrial Revolution
C उन्होंने राजा को असीमित बनाया / They made king unlimited
D उन्होंने दास व्यापार बढ़ाया / They expanded slave trade
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. उन्होंने लोकतांत्रिक विरोध और जन चेतना को बल दिया / They strengthened democratic protest and public awareness
Explanation
Simple Explanation
छात्र और बुद्धिजीवी शांतिपूर्ण विरोध के महत्वपूर्ण वाहक बने। परीक्षा में सामाजिक समूहों की भूमिका याद रखें। / Students and intellectuals became important carriers of peaceful protest. For exams remember the role of social groups.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
असहयोग आंदोलन में विद्यार्थियों से क्या करने का आह्वान किया गया था?
What were students asked to do during the Non-Cooperation Movement?
#indian history
#non cooperation movement
#students
#gk
A सरकारी शिक्षण संस्थानों का बहिष्कार / Boycott government educational institutions
B नील की खेती बढ़ाना / Increase indigo cultivation
C ब्रिटिश सेना में भर्ती होना / Join the British army
D रेलवे लाइन बनाना / Build railway lines
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. सरकारी शिक्षण संस्थानों का बहिष्कार / Boycott government educational institutions
Explanation
Simple Explanation
असहयोग आंदोलन में सरकारी विद्यालयों और कॉलेजों का बहिष्कार महत्वपूर्ण कार्यक्रम था। इसे स्वराज की जनभागीदारी से जोड़ें। / Boycott of government schools and colleges was an important programme of Non-Cooperation. Link it with mass participation for swaraj.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
असहयोग आंदोलन में विद्यार्थियों से क्या अपील की गई थी?
What appeal was made to students during the Non-Cooperation Movement?
#important revolts
#movements
#non cooperation students
A सरकारी शिक्षण संस्थानों का बहिष्कार / Boycott government educational institutions
B साइमन कमीशन में शामिल होना / Join Simon Commission
C रियासत सेना में जाना / Join princely army
D वनों की कटाई करना / Cut forests
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. सरकारी शिक्षण संस्थानों का बहिष्कार / Boycott government educational institutions
Explanation
Simple Explanation
असहयोग में सरकारी संस्थाओं के बहिष्कार पर बल था। परीक्षा में आंदोलन के कार्यक्रम याद रखें। / Non-Cooperation stressed boycott of government institutions. Exam tip: remember programmes of the movement.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
स्वदेशी आंदोलन में महिलाओं और विद्यार्थियों की भागीदारी का ऐतिहासिक महत्व क्या था?
What was the historical importance of women's and students' participation in the Swadeshi Movement?
#indian freedom movement
#swadeshi
#women students
A यह आंदोलन को दरबारी बना देता था / It made the movement courtly
B यह आंदोलन को केवल सैनिक बनाता था / It made the movement only military
C यह जनभागीदारी का दायरा बढ़ाता था / It widened the scope of mass participation
D यह ब्रिटिश शासन को मजबूत करता था / It strengthened British rule
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
C. यह जनभागीदारी का दायरा बढ़ाता था / It widened the scope of mass participation
Explanation
Simple Explanation
महिलाओं और विद्यार्थियों की भागीदारी से आंदोलन समाज में गहराया। परीक्षा में जन आंदोलन का विस्तार याद रखें। / Participation of women and students deepened the movement in society. Exam tip: remember expansion of mass movement.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
असहयोग आंदोलन में विद्यार्थियों का सरकारी विद्यालय छोड़ना किस बात का संकेत था?
Students leaving government schools during Non-Cooperation indicated what?
#modern-indian-history
#non-cooperation
#students
A औपनिवेशिक संस्थाओं से नैतिक दूरी बनाना / Creating moral distance from colonial institutions
B ब्रिटिश शिक्षा का पूर्ण समर्थन / Full support for British education
C कंपनी सेना में भर्ती / Joining Company army
D सहायक संधि स्वीकार करना / Accepting Subsidiary Alliance
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. औपनिवेशिक संस्थाओं से नैतिक दूरी बनाना / Creating moral distance from colonial institutions
Explanation
Simple Explanation
विद्यार्थियों ने राष्ट्रीय शिक्षा संस्थानों की ओर रुख किया। परीक्षा में बहिष्कार को शिक्षा से भी जोड़ें। / Students turned toward national education institutions. Exam tip is to link boycott with education too.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
एक कक्षा में दो समूहों के विद्यार्थियों की कुल संख्या (74) है और पहले समूह में दूसरे से (16) विद्यार्थी अधिक हैं। ग्राफीय समाधान क्या होगा?
In a class, the total number of students in two groups is (74), and the first group has (16) more students than the second. What will be the graphical solution?
#graphical method
#word problem
#intersection
#application
A ((45,29))
B ((29,45))
C ((44,30))
D ((46,28))
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. ((45,29))
Explanation
Simple Explanation
समीकरण (x+y=74) और (x-y=16) हैं, जिनसे (x=45), (y=29)। शब्द-प्रश्न में पहले चर स्पष्ट तय करें। / The equations are (x+y=74) and (x-y=16), giving (x=45), (y=29). In word problems, first define the variables clearly.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
(240) विद्यार्थियों को समान पंक्तियों में खड़ा किया गया। यदि पंक्तियों की संख्या (4) कम कर दी जाए तो प्रत्येक पंक्ति में (5) विद्यार्थी अधिक खड़े होंगे। मूल पंक्तियों की संख्या क्या थी?
(240) students are arranged in equal rows. If the number of rows is reduced by (4), each row will have (5) more students. What was the original number of rows?
#quadratic equations
#student arrangement
#word problem
A (12)
B (14)
C (16)
D (18)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
मूल पंक्तियाँ (x) हों तो \(\frac{240}{x-4}-\frac{240}{x}=5\)। हल करने पर (x=16) मिलता है। / If the original number of rows is (x), then \(\frac{240}{x-4}-\frac{240}{x}=5\). Solving gives (x=16).
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
एक परीक्षा में (x) विद्यार्थी हैं और प्रत्येक को (x-18) प्रश्न दिए गए। कुल प्रश्न गिनती (1600) है। विद्यार्थियों की संख्या क्या है?
In an exam, there are (x) students and each is given (x-18) questions. The total question count is (1600). What is the number of students?
#quadratic equations
#exam arrangement
#application
A (40)
B (48)
C (50)
D (64)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
कुल गिनती (x(x-18)=1600) है। इससे (x=50) मिलता है। / The total count is (x(x-18)=1600). This gives (x=50).
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
एक परीक्षा में (x) विद्यार्थी हैं और प्रत्येक को (x-11) प्रश्न दिए गए। कुल प्रश्न गिनती (1050) है। विद्यार्थियों की संख्या क्या है?
In an exam, there are (x) students and each is given (x-11) questions. The total question count is (1050). What is the number of students?
#quadratic equations
#exam arrangement
#application
A (30)
B (35)
C (39)
D (42)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
कुल गिनती (x(x-11)=1050) है। इससे (x=42) मिलता है। / The total count is (x(x-11)=1050). This gives (x=42).
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
एक परीक्षा में (x) विद्यार्थी हैं और प्रत्येक को (x-7) प्रश्न दिए गए। कुल प्रश्न गिनती (725) है। विद्यार्थियों की संख्या क्या है?
In an exam, there are (x) students and each is given (x-7) questions. The total question count is (725). What is the number of students?
#quadratic equations
#exam arrangement
#application
A (25)
B (29)
C (32)
D (36)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
कुल गिनती (x(x-7)=725) है। इससे (x=29) मिलता है। / The total count is (x(x-7)=725). This gives (x=29).
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
(1680) रुपये एक कक्षा में बराबर बाँटे गए। यदि विद्यार्थी (4) कम होते, तो प्रत्येक को (10) रुपये अधिक मिलते। मूल विद्यार्थी संख्या क्या है?
(1680) rupees were distributed equally in a class. If there were (4) fewer students, each would get (10) rupees more. What is the original number of students?
#quadratic-equations
#word-problems
#money-distribution
A (28)
B (24)
C (32)
D (20)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
यदि विद्यार्थी (x) हैं, तो \(\frac{1680}{x-4}-\frac{1680}{x}=10\)। हल करने पर (x=28) मिलता है। / If there are (x) students, then \(\frac{1680}{x-4}-\frac{1680}{x}=10\). Solving gives (x=28).
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
एक परीक्षा में (x) विद्यार्थी हैं और प्रत्येक को (x-5) प्रश्न दिए गए। कुल प्रश्न गिनती (414) है। विद्यार्थियों की संख्या क्या है?
In an exam, there are (x) students and each is given (x-5) questions. The total question count is (414). What is the number of students?
#quadratic equations
#exam arrangement
#application
A (18)
B (23)
C (27)
D (31)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
कुल गिनती (x(x-5)=414) है। इससे (x=23) मिलता है। / The total count is (x(x-5)=414). This gives (x=23).
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
एक कक्षा में (₹900) बराबर बाँटे गए। यदि विद्यार्थी (6) कम होते, तो प्रत्येक को (₹5) अधिक मिलते। मूल विद्यार्थी संख्या क्या है?
In a class, (₹900) was distributed equally. If there were (6) fewer students, each would get (₹5) more. What is the original number of students?
#quadratic-equations
#word-problems
#money-distribution
A (36)
B (30)
C (42)
D (45)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
यदि विद्यार्थी (x) हैं, तो \(\frac{900}{x-6}-\frac{900}{x}=5\)। हल करने पर (x=36) मिलता है। / If there are (x) students, then \(\frac{900}{x-6}-\frac{900}{x}=5\). Solving gives (x=36).
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
एक परीक्षा में (x) विद्यार्थियों ने भाग लिया और प्रत्येक विद्यार्थी को (x+2) प्रश्न मिले। कुल (483) प्रश्नपत्र प्रश्न गिने गए। विद्यार्थियों की संख्या क्या है?
In an exam, (x) students participated and each student got (x+2) questions. A total of (483) question counts were made. What is the number of students?
#quadratic equations
#exam application
#word problem
A (19)
B (21)
C (23)
D (25)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
समीकरण (x(x+2)=483) है, जिससे (x=21) मिलता है। कुल गिनती में विद्यार्थियों और प्रति विद्यार्थी प्रश्नों को गुणा करें। / The equation is (x(x+2)=483), giving (x=21). For total count, multiply students and questions per student.
Login to save your score, XP, coins and progress. Login
