Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है
B. यह डिजाइन रंग और अक्षरों से आकर्षण बढ़ाती है/It increases appeal through design colour and letters
Explanation
Simple Explanation
निमंत्रण पत्र में डिजाइन और सुंदर लेखन कला का उपयोग होता है। परीक्षा में कार्ड डिजाइन को दैनिक कला से जोड़ें। / Invitation cards use design and beautiful writing. Exam tip: connect card design with daily art.
विस्तार खाँचों में चित्रलेख जाल या ध्वनि कार्ड लगाए जा सकते हैं। परीक्षा में इन्हें हार्डवेयर उन्नयन से जोड़ें। / Expansion slots can hold graphics network or sound cards. Associate them with hardware upgrades in exams.
आने की पुष्टि संदेश के उत्तर में दी गई प्रतिक्रिया है। परीक्षा में उत्तर को फीडबैक पहचानें। / The confirmation is a response to the original message. In exams, identify the reply as feedback.
संदेश भेजने वाला छात्र प्रेषक है। परीक्षा में जो सूचना आरंभ करता है उसे प्रेषक पहचानें। / The student sending the invitation is the sender. In exams, identify the person initiating the information as the sender.
A. वे प्राथमिक रंगों को सीधे दिखाते हैं/They directly show the primary colours
Explanation
Simple Explanation
ये तीन कार्ड प्राथमिक रंगों को स्पष्ट रूप से दिखाते हैं। दृश्य अभ्यास से उनकी पहचान जल्दी होती है। / These three cards clearly display the primary colours. Visual practice helps learners identify them quickly.
A. मतदाता की पहचान और केंद्र जानकारी के लिए/For voter identity and polling station information
Explanation
Simple Explanation
इनसे मतदाता सही केंद्र पर पहचान के साथ वोट दे सकता है। परीक्षा में voter facilitation याद रखें। / They help voters vote at the correct centre with identity. Exam tip: remember voter facilitation.
युद्धकाल में पहचान पत्रों से सुरक्षा और आवागमन नियंत्रण में मदद मिलती थी। परीक्षा में प्रशासनिक नियंत्रण को गृह मोर्चे से जोड़ें। / During war identity cards helped security and movement control. For exams connect administrative control with the home front.
(4) रानियों में से (3) चुनें और बाकी (3) पत्ते (48) गैर-रानी पत्तों से चुनें। संख्या \(^{4}C_{3}\times{}^{48}C_{3}=69184\)। / Choose (3) queens from (4) and the other (3) cards from (48) non-queen cards. The number is \(^{4}C_{3}\times{}^{48}C_{3}=69184\).
कम से कम एक इक्का वाले हाथों की संख्या ज्ञात करने के लिए पूरक विधि लें। कुल 5-पत्ती हाथों की संख्या \(\binom{52}{5}=2598960\) है। जिन हाथों में कोई इक्का नहीं है, वे शेष 48 पत्तों से चुने जाते हैं: \(\binom{48}{5}=1712304\)। अतः आवश्यक संख्या \(\binom{52}{5}-\binom{48}{5}=886656\) है। विकल्प A केवल ठीक एक इक्का वाले हाथों की संख्या है, जबकि प्रश्न में दो, तीन या चार इक्कों वाले हाथ भी शामिल हैं। परीक्षा टिप: “कम से कम” वाले प्रश्नों में अक्सर पूरक गणना सबसे तेज विधि होती है। / Use the complement method for hands containing at least one ace. The total number of 5-card hands is \(\binom{52}{5}=2598960\). Hands with no ace are selected from the remaining 48 cards, giving \(\binom{48}{5}=1712304\). Therefore, the required number is \(\binom{52}{5}-\binom{48}{5}=886656\). Option A counts hands with exactly one ace only, whereas the question also includes hands with two, three, or four aces. Exam tip: for “at least one” conditions, counting the complement is often quickest.
दिल के (2) पत्ते \(^{13}C_{2}\) तरीकों से और बाकी (3) पत्ते \(^{39}C_{3}\) तरीकों से चुने जाएंगे। गुणन से (712842)। / Choose (2) hearts in \(^{13}C_{2}\) ways and the other (3) cards in \(^{39}C_{3}\) ways. Multiplication gives (712842).
पहले (4) सूटों में से सूट चुनें और फिर (13) में से (5) पत्ते चुनें। संख्या \(4\times{}^{13}C_{5}=5148\)। / First choose one of (4) suits and then choose (5) cards from (13). The number is \(4\times{}^{13}C_{5}=5148\).
किसी एक सूट से \( \binom{13}{5} \) चयन और (4) सूट हैं, इसलिए (5148) है। सूट चुनना और फिर पत्ते चुनना दो चरण हैं। / From one suit there are \( \binom{13}{5} \) selections and there are (4) suits, so the count is (5148). Choose the suit and then the cards.
चयन \( \binom{4}{2}\binom{48}{3}=103776 \) है। ठीक वाले प्रश्नों में पहले विशेष वस्तुएँ और फिर बाकी वस्तुएँ चुनें। / The selection is \( \binom{4}{2}\binom{48}{3}=103776 \). For exactly-type questions, choose special objects first and then the remaining objects.
दो निश्चित कार्डों में से (1) चुनें और बाकी (5) कार्ड (13) में से चुनें। तरीके \(\binom{2}{1}\binom{13}{5}=2574\) हैं। / Choose (1) of the two fixed cards and (5) cards from the remaining (13). The ways are \(\binom{2}{1}\binom{13}{5}=2574\).
दो निश्चित कार्डों में से (1) चुनें और बाकी (5) कार्ड (12) में से चुनें। तरीके \(\binom{2}{1}\binom{12}{5}=1584\) हैं। / Choose (1) of the two fixed cards and (5) cards from the remaining (12). The ways are \(\binom{2}{1}\binom{12}{5}=1584\).
दो निश्चित कार्डों में से (1) चुनें और बाकी (4) कार्ड (11) में से चुनें। तरीके \(\binom{2}{1}\binom{11}{4}=660\) हैं। / Choose (1) of the two fixed cards and (4) cards from the remaining (11). The ways are \(\binom{2}{1}\binom{11}{4}=660\).
दो निश्चित कार्डों में से (1) चुनें और बाकी (4) कार्ड (10) में से चुनें। तरीके \(\binom{2}{1}\binom{10}{4}=420\) हैं। / Choose (1) of the two fixed cards and (4) cards from the remaining (10). The ways are \(\binom{2}{1}\binom{10}{4}=420\).
दो निश्चित कार्डों में से (1) चुनें और बाकी (3) कार्ड (9) में से चुनें। तरीके \(\binom{2}{1}\binom{9}{3}=168\) हैं। / Choose (1) of the two fixed cards and (3) cards from the remaining (9). The ways are \(\binom{2}{1}\binom{9}{3}=168\).
दो निश्चित कार्डों में से (1) चुनें और बाकी (3) कार्ड (8) में से चुनें। तरीके \(\binom{2}{1}\binom{8}{3}=112\) हैं। / Choose (1) of the two fixed cards and (3) cards from the remaining (8). The ways are \(\binom{2}{1}\binom{8}{3}=112\).
यह चयन का प्रश्न है, इसलिए संयोजन का प्रयोग होगा: \(\binom{16}{4}=\frac{16!}{4!\,12!}=1820\)। अतः 16 कार्डों में से 4 कार्ड चुनने के 1820 तरीके हैं। \(43680\) क्रमचय \(^{16}P_4\) का मान है, जिसमें कार्डों का क्रम भी महत्त्वपूर्ण होता है; यहाँ क्रम नहीं पूछा गया है। परीक्षा टिप: ‘चुनना’ या ‘select’ हो और क्रम का उल्लेख न हो, तो सामान्यतः \(nCr\) लगाएँ। / This is a selection question, so combinations are used: \(\binom{16}{4}=\frac{16!}{4!\,12!}=1820\). Therefore, there are 1820 ways to choose 4 cards from 16 cards. \(43680\) is the value of the permutation \(^{16}P_4\), where the order of the cards matters; no order is asked for here. Exam tip: When a question says “choose” or “select” without mentioning order, usually use \(nCr\).
प्रत्येक 5 अलग-अलग कार्ड के लिए दो स्वतंत्र विकल्प हैं—उसे चुनना या न चुनना। अतः कुल चयन \(2^5=32\) होंगे। इसमें कोई कार्ड न चुनने का एक तरीका भी शामिल है, क्योंकि प्रश्न में “किसी भी संख्या” कहा गया है। \(31\) तरीके केवल तब होते हैं जब कम-से-कम एक कार्ड चुनना अनिवार्य हो। परीक्षा टिप: “any number” में सामान्यतः 0 भी शामिल होता है; “one or more” होने पर रिक्त चयन घटा दें। / For each of the 5 distinct cards, there are two independent choices: select it or do not select it. Therefore, the total number of selections is \(2^5=32\). This includes the one way of selecting no card, because the question says “any number.” The answer would be \(31\) only if selecting at least one card were required. Exam tip: “any number” usually includes 0; subtract the empty selection only when the question says “one or more.”
यहाँ 11 अलग-अलग कार्डों में से केवल 3 कार्ड चुने जा रहे हैं, इसलिए क्रम का कोई महत्व नहीं है। अतः संयोजनों की संख्या \(\binom{11}{3}=\frac{11\times10\times9}{3\times2\times1}=165\) होगी। विकल्प 990 क्रमचय से संबंधित मान है, क्योंकि उसमें चयन का क्रम भी गिना जाता है। परीक्षा टिप: जब प्रश्न में केवल “चुनने” या “चयन” कहा हो, तो सामान्यतः संयोजन का प्रयोग करें। / Here, 3 cards are selected from 11 distinct cards, and the order of selection does not matter. Therefore, the number of combinations is \(\binom{11}{3}=\frac{11\times10\times9}{3\times2\times1}=165\). The value 990 is related to permutations, where the order of selection is also counted. Exam tip: When a question asks only to “choose” or “select,” it usually requires combinations.
दो विशेष कार्डों के स्थानों में अंतर (3) होगा, ऐसे (5) स्थान-जोड़े हैं और उनका क्रम (2) तरीकों से है, फिर (6!) क्रम हैं। exact gap में position pairs गिनें। / The positions of the two particular cards differ by (3), giving (5) position pairs and (2) orders, then the remaining (6!) arrangements. Count position pairs for exact gaps.
(10) अलग वस्तुओं की पंक्ति व्यवस्था (10!) होती है। परीक्षा में सभी वस्तुएं अलग हों तो सीधे factorial लगाएं। / The row arrangement of (10) distinct objects is (10!). In exams, use factorial directly when all objects are distinct.
बाएँ से दाएँ (7) अलग पोस्टकार्डों की व्यवस्था (7!=5040) है। linear arrangement में factorial लें। / The left-to-right arrangement of (7) distinct postcards is (7!=5040). Use factorial in linear arrangement.
ऊपर से नीचे (4) अलग कार्डों की व्यवस्था (4!=24) है। linear order में factorial प्रयोग करें। / The top-to-bottom arrangement of (4) distinct cards is (4!=24). Use factorial in linear order.
यह \({}^{5}P_{3}=5\times4\times3=60\) है। कार्डों का क्रम बदलने से व्यवस्था बदलती है। / This is \({}^{5}P_{3}=5\times4\times3=60\). Changing the order of cards changes the arrangement.
एक सुरक्षा कार्ड में (3) प्रतीकों की पंक्ति है। प्रत्येक स्थान पर (6) प्रतीकों में से एक आ सकता है, लेकिन तीनों प्रतीक एक जैसे नहीं होने चाहिए। कुल कितने कार्ड बनेंगे?
कुल \(6^3\) पंक्तियों में से तीनों समान वाली (6) पंक्तियाँ हटाएँ। जब केवल एक निषेध हो तो पूरक विधि तेज होती है। / From all \(6^3\) rows, subtract the (6) rows where all three are identical. With a single prohibition, the complement method is quick.
एक क्लब में सदस्यता कार्ड (2) रंगों, (5) आकारों और (4) चिह्नों से बनता है। यदि लाल रंग के साथ केवल (2) चिह्न मान्य हैं और दूसरे रंग के साथ सभी (4) चिह्न मान्य हैं, तो कुल कितने कार्ड बनेंगे?
रंग के अनुसार चिह्नों की संख्या बदलती है, इसलिए दो मामले बनेंगे। निर्भर विकल्पों में समान गुणन नहीं लगाया जाता। / The number of symbols changes with the color, so there are two cases. Uniform multiplication is not used when choices depend on earlier choices.
पहले और अंतिम रंग (R,B) या (B,R) हो सकते हैं, फिर बीच के दो स्थान शेष (7) कार्डों से क्रम सहित भरते हैं। रंग-आधारित सिरों को पहले तय करें। / The first and last colours can be (R,B) or (B,R), then the two middle positions are filled from the remaining (7) cards in order. Fix colour-based end positions first.
एक पासा फेंककर कार्ड-बॉक्स चुना जाता है। अभाज्य परिणाम पर (5) कार्डों वाला बॉक्स और गैर-अभाज्य परिणाम पर (7) कार्डों वाला बॉक्स मिलता है, फिर (4) रंगों में से एक चुना जाता है। कुल परिणाम कितने हैं?
पासे पर (3) अभाज्य और (3) गैर-अभाज्य परिणाम हैं, इसलिए (\(3\times5+3\times7\)\times4=144)। पहले परिणाम के प्रकार गिनें। / The die has (3) prime and (3) non-prime outcomes, so (\(3\times5+3\times7\)\times4=144). Count the type of outcome first.
एक पुस्तकालय कार्ड में पहले (6) अक्षरों से (2) अलग अक्षर, फिर (3) विभाजकों में से एक, और फिर (2) अंक हैं। अंतिम दो अंकों का योग विषम होना चाहिए और अंक दोहर सकते हैं, तो कार्ड कितने हैं?
अंकों का योग विषम होने के लिए एक सम और एक विषम अंक चाहिए, यानी (50) क्रम। इसलिए \(6\times5\times3\times50=4500\)। / For the digit sum to be odd, one digit must be even and the other odd, giving (50) ordered choices. Hence \(6\times5\times3\times50=4500\).
एक पुस्तकालय कार्ड में (4) स्थान हैं। प्रत्येक स्थान पर (A,B,C,D,E) में से एक अक्षर आता है। यदि (A) कम से कम एक बार और (E) बिल्कुल नहीं आना चाहिए, तो कितने कार्ड बनेंगे?
(E) हटाने पर (4) अक्षर बचते हैं। इनमें से (A) न आने वाले \(3^4\) कार्ड कुल \(4^4\) से घटाएँ। / After excluding (E), (4) letters remain. Subtract cards without (A), \(3^4\), from total \(4^4\).
बिना रोक \(4 \times 5 \times 3=60\) कार्ड हैं। (2) रंगों के साथ (3) अवधि वाली (6) अमान्य स्थितियां हटाने पर (54) बचते हैं। / Without restriction there are \(4 \times 5 \times 3=60\) cards. Removing (6) invalid cases from (2) colors with (3) periods leaves (54).
बिना रोक \(3 \times 4 \times 5=60\) कार्ड हैं। (2) रंग और (5) अवधि वाली (10) अमान्य स्थितियां हटाने पर (50) बचते हैं। / Without restriction there are \(3 \times 4 \times 5=60\) cards. Removing (2) colors with (5) periods gives (10) invalid cases so (50) remain.
कार्ड और लिफाफा मिलाकर \(4 \times 9=36\) तरीके हैं। दो भागों से एक-एक चुनाव हो तो गुणन सिद्धांत लगाएं। / Card and envelope together give \(4 \times 9=36\) ways. Use the multiplication principle when choosing one from each of two parts.
A. क्या नागरिक अधिकार, सम्मान और भागीदारी का वास्तविक अनुभव कर रहे हैं/Whether citizens actually experience rights, respect, and participation
Step 1
Concept
पहचान पत्र कानूनी पहचान में सहायक है। / Identity cards help in legal identification.
Step 2
Why this answer is correct
नागरिकता की गहराई जीवन में अधिकार, सम्मान और भागीदारी के अनुभव से बनती है। / The depth of citizenship comes from lived experience of rights, respect, and participation.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में दस्तावेज और वास्तविक नागरिकता का अंतर लिखें। / In exams, write the difference between documents and real citizenship.
A. क्या नागरिक अधिकार, सम्मान और भागीदारी का वास्तविक अनुभव कर रहे हैं/Whether citizens are actually experiencing rights, respect, and participation
Step 1
Concept
पहचान पत्र कानूनी पहचान का साधन हो सकता है। / An identity card may be a tool of legal identity.
Step 2
Why this answer is correct
पर नागरिकता का गहरा अर्थ अधिकार, सम्मान और भागीदारी के अनुभव में है। / But the deeper meaning of citizenship lies in experience of rights, respect, and participation.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में दस्तावेज और वास्तविक नागरिकता का अंतर समझें। / In exams, understand the difference between documents and real citizenship.
A. वे कामगार पहचान लाभ और सुरक्षा योजनाओं तक पहुंच देते हैं/They give worker identity and access to benefits and protection schemes
Explanation
Simple Explanation
पंजीकरण से अनौपचारिक कामगारों को भी पहचान मिल सकती है। परीक्षा में formal recognition लिखें। / Registration can give identity even to informal workers. In exams write formal recognition.
पहचान पत्रों के वितरण का काम करने की तय शैली या मानक तरीका कार्यविधि कहलाता है। कार्यविधि बताती है कि किसी कार्य को किस क्रम और ढंग से किया जाएगा। नीति व्यापक निर्णय-मार्गदर्शन देती है, जबकि बजट आय-व्यय का विवरण होता है। परीक्षा टिप: ‘काम करने का निर्धारित तरीका’ दिखे तो कार्यविधि चुनें। / A fixed style or standard way of carrying out the distribution of identity cards is called a method. A method specifies how a task is to be performed in a particular sequence and manner. A policy provides broad guidance for decisions, whereas a budget states estimated income and expenditure. Exam tip: Choose method when the question refers to a prescribed way of doing a task.
एक सेवा केंद्र में repeated repair complaint के लिए old job cards review technician reinspection supervisor approval और escalation note बनता है। यह क्या है?
यह repeated complaint को handle करने का ordered workflow है। परीक्षा में escalation steps को procedure मानें। / It is the ordered workflow to handle repeated complaint. In exams treat escalation steps as procedure.
A. किसे serve करना है और कैसी value देनी है/Whom to serve and what value to give
Explanation
Simple Explanation
target customer और value model strategy के core सवाल हैं। परीक्षा में whom and what value को strategy से जोड़ें। / Target customer and value model are core strategy questions. In exams connect whom and what value with strategy.
high-end customers के लिए service model चुनना strategy है। परीक्षा में target segment service design को strategy पहचानें। / Choosing service model for high-end customers is strategy. In exams identify target segment service design as strategy.
कई गतिविधियों को एक उद्देश्य से जोड़ना कार्यक्रम है। परीक्षा में event activity set को programme समझें। / Combining many activities for one objective is programme. In exams understand event activity set as programme.
कार्यक्रम कई गतिविधियों का समन्वित समूह होता है। परीक्षा में आयोजन के लिए संयुक्त गतिविधियों को कार्यक्रम समझें। / A programme is a coordinated set of many activities. In exams combined activities for an event indicate programme.
A. समस्या से अवसर बनाना/Creating opportunity from a problem
Explanation
Simple Explanation
उद्यमी ने नकदी कमी की समस्या का समाधान दिया। यही अवसर पहचान और नवाचार है। / The entrepreneur gave a solution to the cash shortage problem. This is opportunity recognition and innovation.
A. सामाजिक और तकनीकी वातावरण/Social and technological environment
Explanation
Simple Explanation
त्योहार सामाजिक कारक है और ऑनलाइन कार्ड तकनीकी माध्यम है। परीक्षा में मिश्रित प्रभाव पहचानें। / Festival is a social factor and online card is a technological medium. In exams identify mixed influence.
A. planning improvement और shop floor communication का link/Link between planning improvement and shop floor communication
Explanation
Simple Explanation
योजना सुधार तभी सफल है जब निर्देश श्रमिक तक स्पष्ट पहुंचें। परीक्षा में route clerk और instruction card clerk coordination देखें। / Planning improvement succeeds when clear instructions reach workers. Exam tip: check coordination between route clerk and instruction card clerk.
A. सरलीकरण के बाद operational alignment की कमी/Lack of operational alignment after simplification
Explanation
Simple Explanation
सरलीकरण के बाद निर्देश और प्रशिक्षण नई किस्मों के अनुसार होने चाहिए। परीक्षा में technique के बाद follow up देखें। / After simplification instructions and training should match new varieties. Exam tip: check follow up after a technique.
D. इंस्ट्रक्शन कार्ड क्लर्क/Instruction card clerk
Explanation
Simple Explanation
इंस्ट्रक्शन कार्ड क्लर्क लिखित कार्य निर्देश तैयार करता है। परीक्षा में निर्देश कार्ड को लिखित दिशा निर्देश समझें। / Instruction card clerk prepares written work instructions. Exam tip: understand instruction card as written directions.
A. डाटा संग्रह और पुनः प्राप्ति अधिक सुविधाजनक हुई/Data storage and retrieval became more convenient
Explanation
Simple Explanation
चुंबकीय माध्यमों ने डाटा को अधिक व्यावहारिक तरीके से रखना संभव किया। परीक्षा में इनपुट और स्टोरेज विकास अलग पहचानें। / Magnetic media made data storage more practical. For exams identify input and storage development separately.
A. निर्देश और डाटा देने से/Giving instructions and data
Explanation
Simple Explanation
एनालिटिकल इंजन में कार्ड इनपुट और निर्देश के विचार से जुड़े थे। परीक्षा में पंच कार्ड को केवल जनगणना तक सीमित न करें। / In the Analytical Engine cards were linked with input and instruction ideas. For exams do not limit punch cards only to census.
A. इनपुट और स्टोरेज माध्यमों का अधिक सुविधाजनक होना/Input and storage media becoming more convenient
Explanation
Simple Explanation
फ्लॉपी डिस्क हटाने योग्य स्टोरेज का पुराना उदाहरण है। परीक्षा में माध्यमों के विकास क्रम को समझें। / Floppy disk is an old example of removable storage. For exams understand the development order of media.
A. इनपुट और निर्देश देने का माध्यम/Medium for giving input and instructions
Explanation
Simple Explanation
एनालिटिकल इंजन में कार्डों का विचार निर्देश और डाटा देने से जुड़ा था। परीक्षा में कार्ड को केवल जनगणना तक सीमित न रखें। / In Analytical Engine cards were linked with giving instructions and data. For exams do not limit cards only to census.
A. इनपुट और संग्रह माध्यमों की गति सुविधा और क्षमता में विकास/Development in speed convenience and capacity of input and storage media
Explanation
Simple Explanation
चुंबकीय माध्यमों ने डाटा संग्रह और पुनः प्राप्ति को अधिक व्यावहारिक बनाया। परीक्षा में स्टोरेज विकास को अलग से पढ़ें। / Magnetic media made data storage and retrieval more practical. For exams study storage development separately.
हर्मन होलेरिथ पंच कार्ड आधारित जनगणना डाटा प्रोसेसिंग से जुड़े हैं। परीक्षा में जनगणना संकेत को तुरंत होलेरिथ से जोड़ें। / Herman Hollerith is linked with punch card based census data processing. In exams link the census clue quickly with Hollerith.
जैक्वार्ड लूम ने पंच कार्ड से नियंत्रण का विचार दिखाया। परीक्षा में इसे डाटा प्रोसेसिंग मशीन नहीं बल्कि नियंत्रण प्रेरणा मानें। / Jacquard Loom showed the idea of control through punch cards. For exams treat it as an inspiration for control, not a data processing computer.
A. डाटा संग्रह और पुनः प्राप्ति अधिक लचीली और तेज हुई/Data storage and retrieval became more flexible and faster
Explanation
Simple Explanation
चुंबकीय माध्यमों ने डाटा रखने और उपयोग करने के तरीके सुधारे। परीक्षा में स्टोरेज इतिहास को केवल क्षमता नहीं बल्कि पहुंच से भी जोड़ें। / Magnetic media improved how data was stored and used. For exams connect storage history not only with capacity but also access.
B. डाटा और निर्देश देने में/In giving data and instructions
Explanation
Simple Explanation
पंच कार्ड पुराने कंप्यूटरों में इनपुट माध्यम के रूप में उपयोग होते थे। परीक्षा में इन्हें कीबोर्ड से पहले के साधन के रूप में याद रखें। / Punch cards were used as input media in old computers. For exams remember them as tools before keyboards became common.
A. डाटा संग्रह और पुनः उपयोग अधिक सुविधाजनक हुआ/Data storage and reuse became more convenient
Explanation
Simple Explanation
चुंबकीय माध्यमों ने डाटा रखने और पढ़ने के तरीके को अधिक व्यावहारिक बनाया। परीक्षा में इनपुट और स्टोरेज माध्यमों का विकास याद रखें। / Magnetic media made storing and reading data more practical. For exams remember the development of input and storage media.
A. डाटा और निर्देश देने के लिए/To provide data and instructions
Explanation
Simple Explanation
पंच कार्ड से पुराने सिस्टमों में डाटा और निर्देश दिए जाते थे। परीक्षा में इसे शुरुआती इनपुट माध्यम मानें। / Punch cards were used to provide data and instructions in older systems. For exams treat them as early input media.
D. होलेरिथ टैबुलेटिंग मशीन/Hollerith tabulating machine
Explanation
Simple Explanation
होलेरिथ मशीन पंच कार्ड आधारित डाटा प्रोसेसिंग से जुड़ी थी। परीक्षा में पंच कार्ड को जनगणना इतिहास से जोड़ें। / Hollerith machine was linked with punch card based data processing. For exams connect punch cards with census history.
