100 results found for "incomplete-combustion" in Class 10.
अपूर्ण दहन में कार्बन यौगिक से कौन सा खतरनाक गैस उत्पाद बन सकता है?
Which dangerous gaseous product can form during incomplete combustion of a carbon compound?
#incomplete combustion
#carbon monoxide
#oxygen
A कार्बन मोनोऑक्साइड / Carbon monoxide
B ऑक्सीजन / Oxygen
C नाइट्रोजन / Nitrogen
D हाइड्रोजन / Hydrogen
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. कार्बन मोनोऑक्साइड / Carbon monoxide
Step 1
Concept
पूर्ण दहन के लिए पर्याप्त ऑक्सीजन चाहिए। / Complete combustion needs enough oxygen.
Step 2
Why this answer is correct
ऑक्सीजन कम होने पर कार्बन मोनोऑक्साइड बन सकती है। / When oxygen is insufficient carbon monoxide can form.
Step 3
Exam Tip
यह गैस विषैली होती है इसलिए खतरनाक है। / This gas is poisonous and dangerous.
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अपूर्ण दहन से कौन सा खतरनाक गैस पदार्थ बन सकता है?
Which dangerous gas can be formed by incomplete combustion?
#science
#class10
#incomplete-combustion
#carbon-monoxide
A कार्बन मोनोऑक्साइड / Carbon monoxide
B ऑक्सीजन / Oxygen
C हीलियम / Helium
D क्लोरीन / Chlorine
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. कार्बन मोनोऑक्साइड / Carbon monoxide
Step 1
Concept
ऑक्सीजन की कमी में ईंधन पूरी तरह नहीं जलता। / Fuel does not burn completely when oxygen is limited.
Step 2
Why this answer is correct
अपूर्ण दहन से कार्बन मोनोऑक्साइड बन सकती है। / Incomplete combustion can form carbon monoxide.
Step 3
Exam Tip
यह गैस बहुत विषैली होती है। / This gas is highly poisonous.
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कार्बन और उसके यौगिकों का पूर्ण दहन स्वच्छ ऊर्जा क्यों देता है?
Why does complete combustion of carbon and its compounds give cleaner energy?
#complete combustion
#carbon compounds
#clean fuel
A क्योंकि पर्याप्त ऑक्सीजन में मुख्यतः कार्बन डाइऑक्साइड और जल बनते हैं / Because in sufficient oxygen mainly carbon dioxide and water form
B क्योंकि हमेशा कार्बन मोनोऑक्साइड ही बनती है / Because only carbon monoxide always forms
C क्योंकि कोई ऊष्मा नहीं निकलती / Because no heat is released
D क्योंकि कार्बन जल में बदल जाता है / Because carbon changes into water
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि पर्याप्त ऑक्सीजन में मुख्यतः कार्बन डाइऑक्साइड और जल बनते हैं / Because in sufficient oxygen mainly carbon dioxide and water form
Step 1
Concept
पूर्ण दहन के लिए पर्याप्त ऑक्सीजन चाहिए। / Complete combustion needs sufficient oxygen.
Step 2
Why this answer is correct
इससे कार्बन डाइऑक्साइड और जल बनते हैं। / It forms carbon dioxide and water.
Step 3
Exam Tip
अपूर्ण दहन की तुलना में कालिख और विषैली गैस कम बनती है। / Compared to incomplete combustion, less soot and poisonous gas form.
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मीथेन के पूर्ण दहन में ऑक्सीजन की पर्याप्त मात्रा क्यों आवश्यक है?
Why is sufficient oxygen necessary for complete combustion of methane?
#methane
#complete combustion
#oxygen
A ताकि कार्बन डाइऑक्साइड और जल पूरी तरह बनें / So that carbon dioxide and water form completely
B ताकि कार्बन मोनोऑक्साइड ही बने / So that only carbon monoxide forms
C ताकि मीथेन धातु बने / So that methane becomes metal
D ताकि पानी न बने / So that water does not form
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. ताकि कार्बन डाइऑक्साइड और जल पूरी तरह बनें / So that carbon dioxide and water form completely
Step 1
Concept
पूर्ण दहन में ईंधन पर्याप्त ऑक्सीजन से जलता है। / In complete combustion fuel burns with sufficient oxygen.
Step 2
Why this answer is correct
मीथेन में कार्बन और हाइड्रोजन होते हैं। / Methane contains carbon and hydrogen.
Step 3
Exam Tip
पर्याप्त ऑक्सीजन से वे कार्बन डाइऑक्साइड और जल बनाते हैं। / With enough oxygen they form carbon dioxide and water.
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एथेनॉल को ईंधन की तरह उपयोग करने पर पूर्ण दहन में मुख्य उत्पाद कौन से होंगे?
When ethanol is used as a fuel, what are the main products of complete combustion?
#ethanol
#complete combustion
#fuel
A कार्बन डाइऑक्साइड और जल / Carbon dioxide and water
B कार्बन मोनोऑक्साइड और कालिख मात्र / Only carbon monoxide and soot
C सोडियम कार्बोनेट और जल / Sodium carbonate and water
D एथेनोइक अम्ल और हाइड्रोजन / Ethanoic acid and hydrogen
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. कार्बन डाइऑक्साइड और जल / Carbon dioxide and water
Step 1
Concept
एथेनॉल में कार्बन हाइड्रोजन और ऑक्सीजन होते हैं। / Ethanol contains carbon, hydrogen, and oxygen.
Step 2
Why this answer is correct
पूर्ण दहन में कार्बन कार्बन डाइऑक्साइड और हाइड्रोजन जल बनाते हैं। / In complete combustion carbon forms carbon dioxide and hydrogen forms water.
Step 3
Exam Tip
इसलिए मुख्य उत्पाद कार्बन डाइऑक्साइड और जल हैं। / So the main products are carbon dioxide and water.
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दहन और श्वसन को ऊर्जा के आधार पर समान क्यों माना जा सकता है?
Why can combustion and respiration be considered similar on the basis of energy?
#science
#class10
#expert
#combustion
#respiration
A दोनों ऊर्जा मुक्त करते हैं / Both release energy
B दोनों अवक्षेप बनाते हैं / Both form precipitate
C दोनों प्रकाश से ही होते हैं / Both occur only in light
D दोनों जल को धातु बनाते हैं / Both convert water into metal
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. दोनों ऊर्जा मुक्त करते हैं / Both release energy
Step 1
Concept
दहन में ईंधन जलकर ऊर्जा देता है। / Combustion gives energy by burning fuel.
Step 2
Why this answer is correct
श्वसन में ग्लूकोज का ऑक्सीकरण ऊर्जा देता है। / Respiration gives energy by oxidation of glucose.
Step 3
Exam Tip
इसलिए दोनों ऊर्जा मुक्त करने वाली प्रक्रियाएँ हैं। / Therefore both are energy releasing processes.
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दहन और श्वसन को ऊर्जा के आधार पर समान क्यों माना जा सकता है?
Why can combustion and respiration be considered similar on the basis of energy?
#science
#class10
#hard
#combustion
#respiration
A दोनों में अवक्षेप बनता है / Precipitate forms in both
B दोनों प्रकाश से ही होते हैं / Both occur only in light
C दोनों ऊर्जा मुक्त करते हैं / Both release energy
D दोनों जल को धातु बनाते हैं / Both convert water into metal
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
C. दोनों ऊर्जा मुक्त करते हैं / Both release energy
Step 1
Concept
दहन में ईंधन जलकर ऊर्जा देता है। / Combustion gives energy by burning fuel.
Step 2
Why this answer is correct
श्वसन में ग्लूकोज का ऑक्सीकरण ऊर्जा देता है। / Respiration gives energy by oxidation of glucose.
Step 3
Exam Tip
इसलिए दोनों ऊर्जा मुक्त करने वाली प्रक्रियाएँ हैं। / Therefore both are energy releasing processes.
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दहन और श्वसन को ऊर्जा के आधार पर एक वर्ग में रखने का कारण क्या है?
What is the reason for placing combustion and respiration in one energy category?
#science
#class10
#hard
#combustion
#respiration
A दोनों में अवक्षेप बनता है / Precipitate forms in both
B दोनों प्रकाश से चलते हैं / Both run by light
C दोनों ऊर्जा मुक्त करते हैं / Both release energy
D दोनों जल को धातु बनाते हैं / Both convert water into metal
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
C. दोनों ऊर्जा मुक्त करते हैं / Both release energy
Step 1
Concept
दहन में ईंधन के जलने से ऊर्जा मिलती है। / Combustion gives energy by burning fuel.
Step 2
Why this answer is correct
श्वसन में ग्लूकोज के ऑक्सीकरण से ऊर्जा मिलती है। / Respiration gives energy by oxidation of glucose.
Step 3
Exam Tip
इसलिए दोनों ऊर्जा मुक्त करने वाली प्रक्रियाएँ हैं। / Therefore both are energy releasing processes.
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दहन और श्वसन को एक ही ऊर्जा वर्ग में क्यों रखा जा सकता है?
Why can combustion and respiration be placed in the same energy category?
#science
#class10
#hard
#combustion
#respiration
A दोनों ऊर्जा मुक्त करते हैं / Both release energy
B दोनों ऊर्जा केवल प्रकाश से लेते हैं / Both take energy only from light
C दोनों में अवक्षेप बनता है / Both form precipitate
D दोनों में जलीय संकेत जरूरी है / Aqueous symbol is necessary in both
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Correct Answer
A. दोनों ऊर्जा मुक्त करते हैं / Both release energy
Step 1
Concept
दहन में ईंधन के जलने से ऊर्जा निकलती है। / Combustion releases energy by burning fuel.
Step 2
Why this answer is correct
श्वसन में ग्लूकोज के ऑक्सीकरण से ऊर्जा निकलती है। / Respiration releases energy by oxidation of glucose.
Step 3
Exam Tip
इसलिए दोनों ऊष्माक्षेपी प्रक्रियाओं से जुड़ते हैं। / Therefore both are related to exothermic processes.
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श्वसन और दहन में समानता पहचानते समय किस बात पर ध्यान देना चाहिए?
What should be considered while identifying similarity between respiration and combustion?
#science
#class10
#hard
#respiration
#combustion
A दोनों ऊर्जा निकालते हैं / Both release energy
B दोनों अवक्षेप बनाते हैं / Both form precipitate
C दोनों प्रकाश में ही होते हैं / Both occur only in light
D दोनों जल को धातु बनाते हैं / Both convert water into metal
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. दोनों ऊर्जा निकालते हैं / Both release energy
Step 1
Concept
दहन में ईंधन से ऊर्जा निकलती है। / Combustion releases energy from fuel.
Step 2
Why this answer is correct
श्वसन में ग्लूकोज के ऑक्सीकरण से ऊर्जा निकलती है। / Respiration releases energy by oxidation of glucose.
Step 3
Exam Tip
इसलिए ऊर्जा निकलना दोनों की समानता है। / Therefore release of energy is the similarity.
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दहन और श्वसन में किस आधार पर समानता है?
On what basis are combustion and respiration similar?
#science
#class10
#hard
#combustion
#respiration
A दोनों में ऊर्जा निकलती है / Energy is released in both
B दोनों में अवक्षेप बनता है / Precipitate forms in both
C दोनों में प्रकाशीय वियोजन होता है / Photolytic decomposition occurs in both
D दोनों में जल का विद्युत वियोजन होता है / Electrolysis of water occurs in both
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. दोनों में ऊर्जा निकलती है / Energy is released in both
Step 1
Concept
दहन में ईंधन जलकर ऊर्जा देता है। / In combustion fuel burns and gives energy.
Step 2
Why this answer is correct
श्वसन में ग्लूकोज का ऑक्सीकरण ऊर्जा देता है। / In respiration oxidation of glucose gives energy.
Step 3
Exam Tip
इसलिए दोनों ऊर्जा निकालने वाली प्रक्रियाएँ हैं। / Therefore both are energy releasing processes.
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दहन अभिक्रिया को सामान्यतः ऊष्माक्षेपी क्यों माना जाता है?
Why is a combustion reaction generally considered exothermic?
#science
#class10
#combustion
#exothermic
#energy
A क्योंकि इसमें ऊष्मा और अक्सर प्रकाश निकलता है / Because heat and often light are released
B क्योंकि इसमें ऊष्मा हमेशा अवशोषित होती है / Because heat is always absorbed
C क्योंकि इसमें कोई ऊर्जा परिवर्तन नहीं होता / Because no energy change occurs
D क्योंकि इसमें केवल जल जमता है / Because only water freezes
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि इसमें ऊष्मा और अक्सर प्रकाश निकलता है / Because heat and often light are released
Step 1
Concept
दहन में ईंधन ऑक्सीजन की उपस्थिति में जलता है। / In combustion fuel burns in the presence of oxygen.
Step 2
Why this answer is correct
इस प्रक्रिया में ऊर्जा बाहर निकलती है। / Energy is released in this process.
Step 3
Exam Tip
ऊष्मा निकलने के कारण इसे ऊष्माक्षेपी अभिक्रिया कहते हैं। / Since heat is released it is called an exothermic reaction.
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दहन अभिक्रिया सामान्यतः ऊष्माक्षेपी क्यों होती है?
Why is combustion generally exothermic?
#science
#class10
#combustion
#exothermic
A क्योंकि इसमें ऊष्मा निकलती है / Because heat is released
B क्योंकि इसमें ऊष्मा हमेशा छिप जाती है / Because heat always disappears
C क्योंकि इसमें जल जमता है / Because water freezes
D क्योंकि इसमें कोई ऊर्जा नहीं होती / Because there is no energy
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि इसमें ऊष्मा निकलती है / Because heat is released
Step 1
Concept
दहन में ईंधन ऑक्सीजन के साथ जलता है। / In combustion fuel burns with oxygen.
Step 2
Why this answer is correct
इस प्रक्रिया में ऊष्मा और प्रकाश निकलते हैं। / Heat and light are released.
Step 3
Exam Tip
ऊष्मा निकलने के कारण यह ऊष्माक्षेपी है। / Since heat is released it is exothermic.
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दहन अभिक्रिया में ईंधन सामान्यतः किस गैस की उपस्थिति में जलता है?
In a combustion reaction fuel generally burns in the presence of which gas?
#science
#class10
#combustion
#oxygen
A नाइट्रोजन / Nitrogen
B ऑक्सीजन / Oxygen
C हीलियम / Helium
D क्लोरीन / Chlorine
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. ऑक्सीजन / Oxygen
Step 1
Concept
दहन में ईंधन जलता है। / Fuel burns in combustion.
Step 2
Why this answer is correct
जलने के लिए ऑक्सीजन जरूरी है। / Oxygen is necessary for burning.
Step 3
Exam Tip
इसलिए दहन से जुड़े प्रश्नों में ऑक्सीजन याद रखें। / Remember oxygen in combustion questions.
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दहन अभिक्रिया में सामान्यतः क्या निकलता है?
What is generally released in a combustion reaction?
#science
#class10
#combustion
#heat-light
A ऊष्मा और प्रकाश / Heat and light
B रेत और मिट्टी / Sand and soil
C केवल नमक / Only salt
D केवल धातु / Only metal
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. ऊष्मा और प्रकाश / Heat and light
Step 1
Concept
दहन में पदार्थ ऑक्सीजन की उपस्थिति में जलता है। / In combustion a substance burns in the presence of oxygen.
Step 2
Why this answer is correct
इस प्रक्रिया में ऊर्जा निकलती है। / Energy is released in this process.
Step 3
Exam Tip
ऊष्मा और प्रकाश दहन के सामान्य संकेत हैं। / Heat and light are common signs of combustion.
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दहन अभिक्रिया सामान्यतः कैसी होती है?
A combustion reaction is generally of which type?
#science
#class10
#combustion
#exothermic
A ऊष्माशोषी / Endothermic
B ऊष्माक्षेपी / Exothermic
C अवक्षेपण / Precipitation
D वैद्युत वियोजन / Electrolytic decomposition
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. ऊष्माक्षेपी / Exothermic
Step 1
Concept
दहन में ईंधन जलता है। / Fuel burns in combustion.
Step 2
Why this answer is correct
जलने पर ऊष्मा और कभी-कभी प्रकाश निकलता है। / Heat and sometimes light are released.
Step 3
Exam Tip
ऊष्मा निकलने के कारण दहन ऊष्माक्षेपी होता है। / Since heat is released combustion is exothermic.
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दहन अभिक्रिया में ईंधन किसके साथ अभिक्रिया करता है?
In a combustion reaction fuel reacts with what?
#science
#class10
#combustion
#oxygen
A नाइट्रोजन / Nitrogen
B ऑक्सीजन / Oxygen
C हीलियम / Helium
D क्लोरीन / Chlorine
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. ऑक्सीजन / Oxygen
Step 1
Concept
दहन में पदार्थ जलता है। / In combustion a substance burns.
Step 2
Why this answer is correct
जलने के लिए ऑक्सीजन की उपस्थिति जरूरी होती है। / Presence of oxygen is required for burning.
Step 3
Exam Tip
इसलिए ईंधन का ऑक्सीजन से जलना दहन है। / So burning of fuel with oxygen is combustion.
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दहन अभिक्रिया में सामान्यतः कौन सा पदार्थ आवश्यक होता है?
Which substance is generally necessary in a combustion reaction?
#science
#class10
#combustion
#oxygen
A ऑक्सीजन / Oxygen
B नाइट्रोजन / Nitrogen
C हीलियम / Helium
D सोडियम क्लोराइड / Sodium chloride
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. ऑक्सीजन / Oxygen
Step 1
Concept
दहन में ईंधन जलता है। / In combustion fuel burns.
Step 2
Why this answer is correct
जलने के लिए ऑक्सीजन की आवश्यकता होती है। / Oxygen is required for burning.
Step 3
Exam Tip
इसलिए दहन से जुड़े प्रश्न में ऑक्सीजन को प्रमुख मानें। / So consider oxygen important in combustion questions.
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ईंधन के पूर्ण दहन के लिए क्या आवश्यक है?
What is necessary for complete combustion of a fuel?
#science
#class10
#combustion
#oxygen
#fuel
A पर्याप्त ऑक्सीजन / Sufficient oxygen
B केवल नाइट्रोजन / Only nitrogen
C पानी की अनुपस्थिति / Absence of water
D कम हवा / Less air
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. पर्याप्त ऑक्सीजन / Sufficient oxygen
Step 1
Concept
दहन में ऑक्सीजन की आवश्यकता होती है। / Combustion requires oxygen.
Step 2
Why this answer is correct
पर्याप्त ऑक्सीजन मिलने पर पूर्ण दहन होता है। / Complete combustion occurs when enough oxygen is available.
Step 3
Exam Tip
पूर्ण दहन में स्वच्छ नीली लौ मिल सकती है। / Complete combustion may give a clean blue flame.
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कार्बन यौगिकों के दहन से सामान्यतः कौन सी गैस बनती है?
Which gas is generally formed by combustion of carbon compounds?
#science
#class10
#combustion
#carbon-dioxide
A कार्बन डाइऑक्साइड / Carbon dioxide
B हाइड्रोजन / Hydrogen
C क्लोरीन / Chlorine
D नाइट्रोजन / Nitrogen
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. कार्बन डाइऑक्साइड / Carbon dioxide
Step 1
Concept
कार्बन यौगिक ऑक्सीजन में जलते हैं। / Carbon compounds burn in oxygen.
Step 2
Why this answer is correct
पूर्ण दहन में कार्बन डाइऑक्साइड और जल बनते हैं। / Complete combustion forms carbon dioxide and water.
Step 3
Exam Tip
दहन से जुड़े प्रश्नों में यह उत्पाद याद रखें। / Remember these products for combustion questions.
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श्वसन को दहन से अलग लेकिन ऊर्जा मुक्त करने वाली रासायनिक प्रक्रिया क्यों माना जाता है?
Why is respiration considered different from combustion yet an energy releasing chemical process?
#science
#class10
#expert
#respiration
#energy
A ग्लूकोज का ऑक्सीकरण नियंत्रित रूप से ऊर्जा देता है / Oxidation of glucose releases energy in a controlled way
B कोई ऊर्जा नहीं निकलती / No energy is released
C यह केवल भौतिक परिवर्तन है / It is only a physical change
D इसमें अवक्षेप बनता है / A precipitate forms in it
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. ग्लूकोज का ऑक्सीकरण नियंत्रित रूप से ऊर्जा देता है / Oxidation of glucose releases energy in a controlled way
Step 1
Concept
श्वसन में ग्लूकोज का ऑक्सीकरण होता है। / Glucose is oxidised in respiration.
Step 2
Why this answer is correct
ऊर्जा अचानक नहीं बल्कि नियंत्रित रूप से मिलती है। / Energy is released in a controlled way not suddenly.
Step 3
Exam Tip
इसलिए यह धीमी ऊर्जा मुक्त करने वाली प्रक्रिया है। / Therefore it is a slow energy releasing process.
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श्वसन को दहन से अलग लेकिन ऊर्जा मुक्त करने वाली रासायनिक प्रक्रिया क्यों माना जाता है?
Why is respiration considered different from combustion yet an energy releasing chemical process?
#science
#class10
#expert
#respiration
#energy
A क्योंकि ग्लूकोज का ऑक्सीकरण नियंत्रित रूप से ऊर्जा देता है / Because oxidation of glucose releases energy in a controlled way
B क्योंकि कोई ऊर्जा नहीं निकलती / Because no energy is released
C क्योंकि यह केवल भौतिक परिवर्तन है / Because it is only a physical change
D क्योंकि इसमें अवक्षेप बनता है / Because a precipitate forms
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि ग्लूकोज का ऑक्सीकरण नियंत्रित रूप से ऊर्जा देता है / Because oxidation of glucose releases energy in a controlled way
Step 1
Concept
श्वसन में ग्लूकोज का ऑक्सीकरण होता है। / Glucose is oxidised in respiration.
Step 2
Why this answer is correct
ऊर्जा अचानक नहीं बल्कि नियंत्रित रूप से मिलती है। / Energy is released in a controlled way not suddenly.
Step 3
Exam Tip
इसलिए यह धीमी ऊर्जा मुक्त करने वाली प्रक्रिया है। / Therefore it is a slow energy releasing process.
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श्वसन को दहन से धीमी और नियंत्रित ऊर्जा मुक्त करने वाली प्रक्रिया क्यों समझा जा सकता है?
Why can respiration be understood as a slow and controlled energy releasing process compared with combustion?
#science
#class10
#expert
#respiration
#combustion
A क्योंकि ग्लूकोज का ऑक्सीकरण नियंत्रित ढंग से ऊर्जा देता है / Because oxidation of glucose releases energy in a controlled way
B क्योंकि इसमें कोई ऊर्जा नहीं निकलती / Because no energy is released
C क्योंकि इसमें अवक्षेप बनता है / Because precipitate forms
D क्योंकि यह केवल भौतिक परिवर्तन है / Because it is only a physical change
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि ग्लूकोज का ऑक्सीकरण नियंत्रित ढंग से ऊर्जा देता है / Because oxidation of glucose releases energy in a controlled way
Step 1
Concept
श्वसन में ग्लूकोज का ऑक्सीकरण होता है। / Glucose is oxidised in respiration.
Step 2
Why this answer is correct
ऊर्जा अचानक नहीं बल्कि नियंत्रित रूप से मिलती है। / Energy is obtained in a controlled way not suddenly.
Step 3
Exam Tip
इसलिए श्वसन ऊर्जा मुक्त करने वाली रासायनिक प्रक्रिया है। / Therefore respiration is an energy releasing chemical process.
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श्वसन को दहन से किस आधार पर जोड़ा जा सकता है?
On what basis can respiration be related to combustion?
#science
#class10
#respiration
#exothermic
#oxidation
A दोनों में ऊर्जा निकलती है / Energy is released in both
B दोनों में केवल अवक्षेप बनता है / Only precipitate forms in both
C दोनों में कोई ऑक्सीकरण नहीं होता / No oxidation occurs in both
D दोनों में तापमान हमेशा शून्य होता है / Temperature is always zero in both
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. दोनों में ऊर्जा निकलती है / Energy is released in both
Step 1
Concept
श्वसन में ग्लूकोज का ऑक्सीकरण होता है। / Glucose is oxidised during respiration.
Step 2
Why this answer is correct
इससे ऊर्जा निकलती है। / Energy is released.
Step 3
Exam Tip
ऊर्जा निकलने के कारण श्वसन को ऊष्माक्षेपी प्रक्रिया माना जाता है। / Due to energy release respiration is considered an exothermic process.
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पीली और धुआं देने वाली लौ सामान्यतः किसका संकेत होती है?
A yellow and smoky flame generally indicates what?
#science
#class10
#yellow-flame
#soot
#incomplete-combustion
A अपूर्ण दहन / Incomplete combustion
B पूर्ण दहन / Complete combustion
C कोई दहन नहीं / No combustion
D अधिक जल / Excess water
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. अपूर्ण दहन / Incomplete combustion
Step 1
Concept
पीली धुआंदार लौ ईंधन के अधूरे जलने को दिखाती है। / A yellow smoky flame shows incomplete burning of fuel.
Step 2
Why this answer is correct
यह ऑक्सीजन की कमी से हो सकता है। / This may happen due to lack of oxygen.
Step 3
Exam Tip
ऐसी लौ में कालिख बनने की संभावना होती है। / Such a flame may produce soot.
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चीनी उन्नीस सौ ग्यारह क्रांति को अधूरी क्रांति क्यों कहा जा सकता है?
Why can the Chinese Revolution of 1911 be called an incomplete revolution?
#world history
#revolutions
#china 1911
#incomplete revolution
A क्योंकि उसने कोई राजवंश नहीं हटाया / Because it removed no dynasty
B क्योंकि राजवंश गिरा लेकिन राजनीतिक स्थिरता तुरंत नहीं आई / Because the dynasty fell but political stability did not come immediately
C क्योंकि चीन तुरंत जापान बन गया / Because China immediately became Japan
D क्योंकि उससे औद्योगिक क्रांति शुरू हुई / Because it started the Industrial Revolution
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Correct Answer
B. क्योंकि राजवंश गिरा लेकिन राजनीतिक स्थिरता तुरंत नहीं आई / Because the dynasty fell but political stability did not come immediately
Explanation
Simple Explanation
छिंग राजवंश खत्म हुआ पर सत्ता संघर्ष और अस्थिरता जारी रही। परीक्षा में परिणाम की सीमा भी लिखें। / The Qing dynasty ended but power struggles and instability continued. For exams also write limits of the result.
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\(\sqrt{2}\) के प्रमाण में कौन-सा कथन प्रमाण को अधूरा छोड़ देगा?
Which statement would leave the proof of \(\sqrt{2}\) incomplete?
#real-numbers
#root2
#incomplete-proof
#proof-writing
A \(p^2=2q^2\) से (p) सम है और यहीं रुक जाना / From \(p^2=2q^2\), (p) is even, and stopping there
B (p=2k) रखकर \(q^2=2k^2\) पाना / Putting (p=2k) and getting \(q^2=2k^2\)
C (q) सम सिद्ध करना / Proving (q) even
D दोनों सम होने से विरोधाभास लिखना / Writing contradiction because both are even
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. \(p^2=2q^2\) से (p) सम है और यहीं रुक जाना / From \(p^2=2q^2\), (p) is even, and stopping there
Step 1
Concept
(p) सम होना केवल आधा प्रमाण है। / Proving (p) even is only half of the proof.
Step 2
Why this answer is correct
आगे (p=2k) रखकर (q) का भी सम होना दिखाना पड़ता है। / We must next put (p=2k) and show (q) is also even.
Step 3
Exam Tip
अंतिम विरोधाभास तक पहुँचे बिना उत्तर पूरा नहीं माना जाएगा। / Without reaching the final contradiction, the answer is incomplete.
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\(\sqrt{2}\) की सिद्धि में कौन सा विकल्प सही लेकिन अधूरा निष्कर्ष है?
In the proof of \(\sqrt{2}\), which option is a correct but incomplete conclusion?
#sqrt2 proof
#incomplete conclusion
#hard
#class 10
A (a) सम है / (a) is even
B (a=b)
C (b=0)
D \(\sqrt{2}=2\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. (a) सम है / (a) is even
Step 1
Concept
\(a^2=2b^2\) से (a) सम सिद्ध होता है। / From \(a^2=2b^2\), (a) is proved even.
Step 2
Why this answer is correct
पर प्रमाण पूरा करने के लिए (b) भी सम सिद्ध करना होगा। / But to complete the proof, (b) must also be proved even.
Step 3
Exam Tip
दोनों सम मिलने पर ही सहअभाज्य शर्त से विरोधाभास बनेगा। / Only when both are even does contradiction arise with the coprime condition.
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कौन सा कथन \(\sqrt{5}\) की सिद्धि में प्रमाण को अधूरा छोड़ देता है?
Which statement leaves the proof of \(\sqrt{5}\) incomplete?
#sqrt5 proof
#incomplete proof
#hard
#class 10
A केवल \(p^2=5q^2\) लिखकर रुक जाना / Stopping after only writing \(p^2=5q^2\)
B (p) और (q) दोनों (5) से विभाज्य दिखाना / Showing both (p) and (q) divisible by (5)
C सहअभाज्य शर्त से विरोधाभास लिखना / Writing contradiction with coprime condition
D अंत में \(\sqrt{5}\) अपरिमेय लिखना / Finally writing \(\sqrt{5}\) is irrational
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. केवल \(p^2=5q^2\) लिखकर रुक जाना / Stopping after only writing \(p^2=5q^2\)
Step 1
Concept
\(p^2=5q^2\) केवल मध्य चरण है। / \(p^2=5q^2\) is only a middle step.
Step 2
Why this answer is correct
इसके बाद (p) और (q) दोनों (5) से विभाज्य दिखाने होते हैं। / After this, both (p) and (q) must be shown divisible by (5).
Step 3
Exam Tip
विरोधाभास और अंतिम निष्कर्ष के बिना प्रमाण पूरा नहीं होता। / Without contradiction and final conclusion, the proof is incomplete.
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कौन सा विकल्प \(\sqrt{5}\) की सिद्धि में अधूरा प्रमाण दिखाता है?
Which option shows an incomplete proof of \(\sqrt{5}\)?
#sqrt5 proof
#incomplete proof
#class 10
A केवल \(p^2=5q^2\) लिखकर रुक जाना / Stopping after only writing \(p^2=5q^2\)
B (p) और (q) दोनों (5) से विभाज्य दिखाना / Showing both (p) and (q) divisible by (5)
C सहअभाज्य शर्त से विरोधाभास लिखना / Writing contradiction using coprime condition
D अंत में \(\sqrt{5}\) अपरिमेय लिखना / Finally writing \(\sqrt{5}\) is irrational
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Correct Answer
A. केवल \(p^2=5q^2\) लिखकर रुक जाना / Stopping after only writing \(p^2=5q^2\)
Step 1
Concept
\(p^2=5q^2\) प्रमाण का मध्य चरण है। / \(p^2=5q^2\) is a middle step of the proof.
Step 2
Why this answer is correct
इसके बाद (p) और (q) दोनों (5) से विभाज्य दिखाने होते हैं। / After this, both (p) and (q) must be shown divisible by (5).
Step 3
Exam Tip
विरोधाभास और निष्कर्ष लिखे बिना प्रमाण पूरा नहीं होता। / The proof is incomplete without contradiction and conclusion.
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\(\sqrt{2}\) की सिद्धि में कौन सा कथन सही है लेकिन अधूरा निष्कर्ष है?
In the proof of \(\sqrt{2}\), which statement is correct but an incomplete conclusion?
#sqrt2 proof
#incomplete conclusion
#class 10
A \(p^2=2q^2\) से \(p^2\) सम है / From \(p^2=2q^2\), \(p^2\) is even
B \(\sqrt{2}=2\)
C (q=0)
D (p=q)
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Correct Answer
A. \(p^2=2q^2\) से \(p^2\) सम है / From \(p^2=2q^2\), \(p^2\) is even
Step 1
Concept
\(p^2=2q^2\) से \(p^2\) सम होना सही है। / From \(p^2=2q^2\), saying \(p^2\) is even is correct.
Step 2
Why this answer is correct
पर यह अंतिम निष्कर्ष नहीं है, इसके बाद (p) और (q) दोनों सम दिखाने होंगे। / But it is not the final conclusion; both (p) and (q) must then be shown even.
Step 3
Exam Tip
प्रमाण को विरोधाभास तक पूरा करें। / Complete the proof up to contradiction.
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\(\sqrt{3}\) की सिद्धि में कौन सा कथन प्रमाण को अधूरा छोड़ देता है?
Which statement leaves the proof of \(\sqrt{3}\) incomplete?
#incomplete proof
#sqrt3
#class 10
A केवल \(p^2=3q^2\) लिखकर रुक जाना / Stopping after only writing \(p^2=3q^2\)
B (p) और (q) दोनों (3) से विभाज्य दिखाना / Showing both (p) and (q) divisible by (3)
C सहअभाज्य शर्त से विरोधाभास लिखना / Writing contradiction with coprime condition
D अंत में \(\sqrt{3}\) अपरिमेय लिखना / Finally writing \(\sqrt{3}\) is irrational
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. केवल \(p^2=3q^2\) लिखकर रुक जाना / Stopping after only writing \(p^2=3q^2\)
Step 1
Concept
\(p^2=3q^2\) प्रमाण का मध्य चरण है, अंतिम नहीं। / \(p^2=3q^2\) is a middle step, not the end.
Step 2
Why this answer is correct
इसके बाद (p) और (q) दोनों (3) से विभाज्य दिखाने होते हैं। / After this, both (p) and (q) must be shown divisible by (3).
Step 3
Exam Tip
विरोधाभास और निष्कर्ष लिखे बिना प्रमाण पूरा नहीं होता। / The proof is incomplete without contradiction and conclusion.
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किस विकल्प में अभाज्य गुणनखंडन अधूरा है?
Which option has incomplete prime factorisation?
#prime-factorisation
#incomplete-form
#expert
A \(2^6\times81\times121\)
B \(2^6\times3^4\times11^2\)
C \(2^3\times3^6\times5\times13\)
D \(3^4\times5^2\times7^2\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. \(2^6\times81\times121\)
Step 1
Concept
अधूरे रूप में संयुक्त आधार बच जाता है। / In an incomplete form, composite bases remain.
Step 2
Why this answer is correct
81 और 121 संयुक्त आधार हैं। / 81 and 121 are composite bases.
Step 3
Exam Tip
\(2^6\times81\times121\) को \(2^6\times3^4\times11^2\) में बदलना होगा। / \(2^6\times81\times121\) must be changed into \(2^6\times3^4\times11^2\).
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किस विकल्प में अभाज्य गुणनखंडन अधूरा है?
Which option has incomplete prime factorisation?
#prime-factorisation
#incomplete-form
#hard
A \(2^5\times81\times49\)
B \(2^5\times3^4\times7^2\)
C \(2^6\times3^3\times5^2\)
D \(2\times5\times7\times11^3\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. \(2^5\times81\times49\)
Step 1
Concept
अधूरे रूप में संयुक्त आधार बच जाता है। / In an incomplete form, composite bases remain.
Step 2
Why this answer is correct
81 और 49 संयुक्त आधार हैं। / 81 and 49 are composite bases.
Step 3
Exam Tip
\(2^5\times81\times49\) को \(2^5\times3^4\times7^2\) में बदलना होगा। / \(2^5\times81\times49\) must be changed into \(2^5\times3^4\times7^2\).
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किस विकल्प में अभाज्य गुणनखंडन अधूरा है?
Which option has incomplete prime factorisation?
#prime-factorisation
#incomplete-form
#hard
A \(2^4\times45\times49\)
B \(2^4\times3^2\times5\times7^2\)
C \(2^3\times3^3\times5\times7\)
D \(2\times3\times5^2\times7^2\)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. \(2^4\times45\times49\)
Step 1
Concept
अधूरे रूप में संयुक्त गुणनखंड बचा रहता है। / In an incomplete form, composite factors remain.
Step 2
Why this answer is correct
45 और 49 दोनों संयुक्त हैं। / Both 45 and 49 are composite.
Step 3
Exam Tip
\(2^4\times45\times49\) को \(2^4\times3^2\times5\times7^2\) में बदलना होगा। / \(2^4\times45\times49\) must be changed into \(2^4\times3^2\times5\times7^2\).
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किस विकल्प में अभाज्य गुणनखंडन अधूरा है?
Which option has incomplete prime factorisation?
#prime-factorisation
#incomplete-form
#hard
A \(2^5\times21^2\)
B \(2^5\times3^2\times7^2\)
C \(2^3\times3^2\times5\times7\times11\)
D \(3^2\times5^2\times7^2\)
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Correct Answer
A. \(2^5\times21^2\)
Step 1
Concept
अधूरे रूप में कोई संयुक्त आधार बचा रहता है। / In an incomplete form, a composite base remains.
Step 2
Why this answer is correct
21 संयुक्त है और \(21=3\times7\), इसलिए \(2^5\times21^2\) अंतिम नहीं है। / 21 is composite and \(21=3\times7\), so \(2^5\times21^2\) is not final.
Step 3
Exam Tip
इसे \(2^5\times3^2\times7^2\) में बदलें। / Change it into \(2^5\times3^2\times7^2\).
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असंतृप्त हाइड्रोकार्बन अधिक कालिखदार ज्वाला क्यों दे सकते हैं?
Why can unsaturated hydrocarbons give a more sooty flame?
#unsaturated hydrocarbon
#sooty flame
#combustion
A क्योंकि उनमें कार्बन अनुपात अधिक हो सकता है और दहन अपूर्ण हो सकता है / Because they may have higher carbon proportion and combustion can be incomplete
B क्योंकि उनमें कार्बन नहीं होता / Because they contain no carbon
C क्योंकि वे जल बनाते ही नहीं / Because they never form water
D क्योंकि वे केवल धातु होते हैं / Because they are only metals
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Correct Answer
A. क्योंकि उनमें कार्बन अनुपात अधिक हो सकता है और दहन अपूर्ण हो सकता है / Because they may have higher carbon proportion and combustion can be incomplete
Step 1
Concept
कालिख कार्बन कणों से जुड़ी होती है। / Soot is related to carbon particles.
Step 2
Why this answer is correct
असंतृप्त यौगिकों में कार्बन का अनुपात अधिक हो सकता है। / Unsaturated compounds may have a higher carbon proportion.
Step 3
Exam Tip
अपूर्ण दहन पर वे अधिक कालिखदार ज्वाला दे सकते हैं। / On incomplete combustion they can give a sootier flame.
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सोडा अम्ल अग्निशामक में बनी कार्बन डाइऑक्साइड आग बुझाने में कैसे सहायक होती है?
How does carbon dioxide produced in a soda-acid fire extinguisher help put out fire?
#fire extinguisher
#carbon dioxide
#combustion
A यह आग को ढककर ऑक्सीजन की पहुंच कम करती है / It covers the fire and reduces oxygen supply
B यह आग को और तेज करती है / It makes the fire stronger
C यह ईंधन को अम्ल में बदल देती है / It changes fuel into acid
D यह जल को जला देती है / It burns water
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Correct Answer
A. यह आग को ढककर ऑक्सीजन की पहुंच कम करती है / It covers the fire and reduces oxygen supply
Step 1
Concept
आग जलने के लिए ऑक्सीजन की जरूरत होती है। / Fire needs oxygen to continue burning.
Step 2
Why this answer is correct
कार्बन डाइऑक्साइड दहन को सहारा नहीं देती। / Carbon dioxide does not support combustion.
Step 3
Exam Tip
वह आग को ढककर ऑक्सीजन की पहुंच घटाती है। / It covers the fire and reduces oxygen supply.
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कौन सा उदाहरण रासायनिक परिवर्तन है लेकिन अवक्षेपण अभिक्रिया नहीं है?
Which example is a chemical change but not a precipitation reaction?
#science
#class10
#medium
#chemical-change
#combustion
A बेरियम सल्फेट का अवक्षेप बनना / Formation of barium sulphate precipitate
B मैग्नीशियम का जलना / Burning of magnesium
C दो विलयनों में अघुलनशील ठोस बनना / Formation of insoluble solid in two solutions
D सोडियम सल्फेट और बेरियम क्लोराइड का मिलना / Mixing sodium sulphate and barium chloride
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. मैग्नीशियम का जलना / Burning of magnesium
Step 1
Concept
मैग्नीशियम जलने पर मैग्नीशियम ऑक्साइड बनता है। / Burning magnesium forms magnesium oxide.
Step 2
Why this answer is correct
नया पदार्थ बनने से यह रासायनिक परिवर्तन है। / Formation of a new substance makes it a chemical change.
Step 3
Exam Tip
इसमें विलयन में अवक्षेप नहीं बनता इसलिए यह अवक्षेपण नहीं है। / No precipitate forms in solution so it is not precipitation.
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मैग्नीशियम के जलने की अभिक्रिया में मैग्नीशियम किससे जुड़ता है?
In the burning reaction of magnesium magnesium combines with what?
#science
#class10
#magnesium
#oxygen
#combustion
A नाइट्रोजन / Nitrogen
B ऑक्सीजन / Oxygen
C क्लोरीन / Chlorine
D कार्बन डाइऑक्साइड / Carbon dioxide
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Correct Answer
B. ऑक्सीजन / Oxygen
Step 1
Concept
मैग्नीशियम वायु में जलता है। / Magnesium burns in air.
Step 2
Why this answer is correct
जलने पर यह ऑक्सीजन से जुड़कर मैग्नीशियम ऑक्साइड बनाता है। / On burning it combines with oxygen to form magnesium oxide.
Step 3
Exam Tip
धातु के जलने पर ऑक्साइड बनने की बात याद रखें। / Remember that burning metals often form oxides.
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प्राकृतिक गैस का जलना किस प्रकार की अभिक्रिया का उदाहरण है?
Burning of natural gas is an example of which reaction?
#science
#class10
#natural-gas
#combustion
A दहन अभिक्रिया / Combustion reaction
B द्वि विस्थापन अभिक्रिया / Double displacement reaction
C वियोजन अभिक्रिया / Decomposition reaction
D अवक्षेपण अभिक्रिया / Precipitation reaction
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. दहन अभिक्रिया / Combustion reaction
Step 1
Concept
प्राकृतिक गैस ऑक्सीजन की उपस्थिति में जलती है। / Natural gas burns in the presence of oxygen.
Step 2
Why this answer is correct
इस प्रक्रिया में ऊष्मा निकलती है। / Heat is released in this process.
Step 3
Exam Tip
इसलिए यह दहन अभिक्रिया है। / Therefore it is a combustion reaction.
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ईंधन का ऑक्सीजन में जलना किस प्रकार की अभिक्रिया है?
Burning of fuel in oxygen is which type of reaction?
#science
#class10
#combustion
#fuel
#oxygen
A दहन अभिक्रिया / Combustion reaction
B अवक्षेपण अभिक्रिया / Precipitation reaction
C द्वि विस्थापन अभिक्रिया / Double displacement reaction
D वैद्युत वियोजन / Electrolytic decomposition
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. दहन अभिक्रिया / Combustion reaction
Step 1
Concept
दहन में पदार्थ ऑक्सीजन के साथ जलता है। / In combustion a substance burns with oxygen.
Step 2
Why this answer is correct
इससे ऊष्मा और प्रकाश निकल सकते हैं। / Heat and light may be released.
Step 3
Exam Tip
ईंधन का जलना दहन अभिक्रिया का सामान्य उदाहरण है। / Burning of fuel is a common example of combustion.
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गैस चूल्हे की नीली लौ क्या दिखाती है?
What does the blue flame of a gas stove indicate?
#science
#class10
#blue-flame
#complete-combustion
A पूर्ण दहन / Complete combustion
B अपूर्ण दहन / Incomplete combustion
C जल का निर्माण नहीं / No water formation
D ईंधन की अनुपस्थिति / Absence of fuel
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. पूर्ण दहन / Complete combustion
Step 1
Concept
नीली लौ सामान्यतः स्वच्छ दहन दिखाती है। / A blue flame generally shows clean burning.
Step 2
Why this answer is correct
पर्याप्त ऑक्सीजन मिलने पर ईंधन पूरा जलता है। / Fuel burns completely when enough oxygen is available.
Step 3
Exam Tip
इसलिए नीली लौ पूर्ण दहन का संकेत है। / Thus a blue flame indicates complete combustion.
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रेखा को केवल बाहरी सीमा मानना क्यों अधूरा विचार है?
Why is it incomplete to consider line only as an outer boundary?
#visual-art
#line
#class-10
#medium
A क्योंकि रेखा भाव गति बनावट और गहराई भी दिखाती है / Because line also shows mood movement texture and depth
B क्योंकि रेखा का कोई उपयोग नहीं / Because line has no use
C क्योंकि रेखा केवल रंग है / Because line is only colour
D क्योंकि रेखा केवल कागज है / Because line is only paper
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि रेखा भाव गति बनावट और गहराई भी दिखाती है / Because line also shows mood movement texture and depth
Explanation
Simple Explanation
रेखा सीमा के साथ भाव गति बनावट और गहराई भी व्यक्त करती है। परीक्षा में रेखा के बहु उपयोग याद रखें। / Line expresses mood movement texture and depth along with boundary. In exams remember multiple uses of line.
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यदि कलाकार वस्तु को अधूरा पर संकेतात्मक दिखाना चाहता है तो कौन सी रेखा उपयुक्त है?
If an artist wants to show an object as incomplete but suggestive which line is suitable?
#visual-art
#line
#class-10
#medium
A टूटी या बिंदीदार रेखा / Broken or dotted line
B पूर्ण मोटी पट्टी / Complete thick band
C सिर्फ बंद चौकोर / Only closed square
D हर जगह गहरी छाया / Dark shadow everywhere
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. टूटी या बिंदीदार रेखा / Broken or dotted line
Explanation
Simple Explanation
टूटी या बिंदीदार रेखा संकेत देती है पर पूरी सीमा नहीं बनाती। परीक्षा में संकेतात्मक रेखा पहचानें। / Broken or dotted line suggests without making a full boundary. In exams identify suggestive line.
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यदि खाली स्थान विषय को उभारता है पर संदेश अधूरा लगता है तो क्या जांचना चाहिए?
If empty space highlights subject but message feels incomplete what should be checked?
#negative space
#context
#message
A सहायक संदर्भ और दृश्य संकेत / Supporting context and visual cues
B कागज की कीमत / Price of paper
C ब्रश का आकार / Size of brush
D फ्रेम का रंग / Colour of frame
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. सहायक संदर्भ और दृश्य संकेत / Supporting context and visual cues
Explanation
Simple Explanation
खाली स्थान के साथ पर्याप्त संदर्भ भी चाहिए। परीक्षा में focus and context balance देखें। / Enough context is needed along with empty space. Exam tip: observe focus and context balance.
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रूप का विश्लेषण करते समय केवल आकार बताना क्यों अधूरा है?
Why is only naming shape incomplete while analysing form?
#form analysis
#volume
#light shadow
A रूप में आयतन प्रकाश और छाया का अध्ययन भी जरूरी है / Form also needs study of volume light and shadow
B आकार कभी दिखता नहीं / Shape is never seen
C रूप केवल रंग है / Form is only colour
D छाया का कोई उपयोग नहीं / Shadow has no use
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. रूप में आयतन प्रकाश और छाया का अध्ययन भी जरूरी है / Form also needs study of volume light and shadow
Explanation
Simple Explanation
रूप त्रि आयामी प्रभाव से समझा जाता है। परीक्षा में form analysis में value और light लिखें। / Form is understood through three-dimensional effect. Exam tip: write value and light in form analysis.
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चीन की महान दीवार को केवल सैन्य दीवार कहना अधूरा क्यों है?
Why is it incomplete to call the Great Wall of China only a military wall?
#great-wall-of-china
#defense
#empire
A क्योंकि यह रक्षा प्रशासन सीमांकन और साम्राज्य निर्माण से भी जुड़ी है / Because it is also linked with defense administration boundary making and empire building
B क्योंकि यह आधुनिक रेलवे है / Because it is a modern railway
C क्योंकि यह समुद्री बंदरगाह है / Because it is a sea port
D क्योंकि इसका इतिहास से कोई संबंध नहीं / Because it has no relation with history
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि यह रक्षा प्रशासन सीमांकन और साम्राज्य निर्माण से भी जुड़ी है / Because it is also linked with defense administration boundary making and empire building
Explanation
Simple Explanation
महान दीवार सैन्य और राजनीतिक भूगोल का प्रतीक है। परीक्षा में सीमा और साम्राज्य संबंध याद रखें। / The Great Wall is a symbol of military and political geography. For exams remember boundary and empire relation.
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स्वेज संकट में नहर राष्ट्रीयकरण को केवल आर्थिक निर्णय कहना अधूरा क्यों है?
Why is it incomplete to call canal nationalization in the Suez Crisis only an economic decision?
#suez-crisis
#canal-nationalization
#sovereignty
A क्योंकि यह संप्रभुता सामरिक मार्ग और औपनिवेशिक विरासत की चुनौती भी था / Because it was also a challenge of sovereignty strategic route and colonial legacy
B क्योंकि नहर का वैश्विक व्यापार से कोई संबंध नहीं था / Because the canal had no relation with global trade
C क्योंकि मिस्र ने विदेशी शासन स्वीकार किया / Because Egypt accepted foreign rule
D क्योंकि यह केवल सांस्कृतिक उत्सव था / Because it was only a cultural festival
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Correct Answer
A. क्योंकि यह संप्रभुता सामरिक मार्ग और औपनिवेशिक विरासत की चुनौती भी था / Because it was also a challenge of sovereignty strategic route and colonial legacy
Explanation
Simple Explanation
स्वेज संकट में आर्थिक और राजनीतिक संप्रभुता साथ जुड़ी थी। परीक्षा में नासिर और उन्नीस सौ छप्पन याद रखें। / The Suez Crisis joined economic and political sovereignty. For exams remember Nasser and 1956.
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मिशनरी शिक्षा को केवल परोपकार कहना क्यों अधूरा है?
Why is it incomplete to call missionary education only charity?
#missionary-education
#charity
#cultural-change
A क्योंकि इसमें शिक्षा के साथ सांस्कृतिक परिवर्तन और धार्मिक प्रभाव भी शामिल हो सकते थे / Because it could include cultural change and religious influence along with education
B क्योंकि इसमें शिक्षा कभी नहीं थी / Because it never included education
C क्योंकि मिशनरी गतिविधियां हमेशा सैनिक युद्ध थीं / Because missionary activities were always military wars
D क्योंकि इसका समाज से कोई संबंध नहीं था / Because it had no relation with society
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Correct Answer
A. क्योंकि इसमें शिक्षा के साथ सांस्कृतिक परिवर्तन और धार्मिक प्रभाव भी शामिल हो सकते थे / Because it could include cultural change and religious influence along with education
Explanation
Simple Explanation
मिशनरी शिक्षा के प्रभाव मिश्रित थे। परीक्षा में योगदान और सांस्कृतिक हस्तक्षेप दोनों लिखें। / Missionary education had mixed effects. For exams write both contribution and cultural intervention.
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नाइजीरिया में बियाफ्रा संकट को केवल जातीय संघर्ष कहना अधूरा क्यों है?
Why is it incomplete to call the Biafra crisis in Nigeria only an ethnic conflict?
#biafra
#nigeria
#state-legitimacy
A क्योंकि इसमें औपनिवेशिक सीमाएं संसाधन क्षेत्रीयता और राज्य वैधता भी जुड़े थे / Because colonial borders resources regionalism and state legitimacy were also involved
B क्योंकि इसमें कोई राजनीतिक कारण नहीं था / Because there was no political cause
C क्योंकि नाइजीरिया में संसाधन नहीं थे / Because Nigeria had no resources
D क्योंकि यह यूरोप का आंतरिक मामला था / Because it was an internal matter of Europe
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि इसमें औपनिवेशिक सीमाएं संसाधन क्षेत्रीयता और राज्य वैधता भी जुड़े थे / Because colonial borders resources regionalism and state legitimacy were also involved
Explanation
Simple Explanation
बियाफ्रा संकट में पहचान के साथ संसाधन और राज्य निर्माण प्रश्न भी थे। परीक्षा में बहु कारण दृष्टि रखें। / The Biafra crisis involved resources and state building along with identity. For exams keep a multi cause view.
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औपनिवेशिक चिकित्सा को केवल कल्याणकारी मानना क्यों अधूरा है?
Why is it incomplete to see colonial medicine only as welfare?
#colonial-medicine
#welfare
#control
A क्योंकि स्वास्थ्य उपायों के साथ श्रम अनुशासन सैन्य सुरक्षा और आबादी नियंत्रण भी जुड़े हो सकते थे / Because health measures could also link with labour discipline military security and population control
B क्योंकि चिकित्सा का समाज से कोई संबंध नहीं था / Because medicine had no relation with society
C क्योंकि औपनिवेशिक शासन में कोई अस्पताल नहीं थे / Because there were no hospitals under colonial rule
D क्योंकि चिकित्सा हमेशा राजनीतिक रूप से खाली होती है / Because medicine is always politically empty
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Correct Answer
A. क्योंकि स्वास्थ्य उपायों के साथ श्रम अनुशासन सैन्य सुरक्षा और आबादी नियंत्रण भी जुड़े हो सकते थे / Because health measures could also link with labour discipline military security and population control
Explanation
Simple Explanation
औपनिवेशिक चिकित्सा में कल्याण और नियंत्रण दोनों पहलू हो सकते थे। परीक्षा में संतुलित विश्लेषण करें। / Colonial medicine could have both welfare and control aspects. For exams make balanced analysis.
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उपनिवेशीकरण को केवल क्षेत्रीय कब्जा मानना अधूरा क्यों है?
Why is it incomplete to see colonization only as territorial occupation?
#colonialism
#power
#knowledge
A क्योंकि इसमें ज्ञान उत्पादन आर्थिक पुनर्गठन और सांस्कृतिक वैधता भी शामिल होती है / Because it also includes knowledge production economic restructuring and cultural legitimacy
B क्योंकि इसमें कभी प्रशासन नहीं होता / Because it never includes administration
C क्योंकि यह केवल युद्ध की एक घटना है / Because it is only one event of war
D क्योंकि इसका समाज से कोई संबंध नहीं होता / Because it has no relation with society
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Correct Answer
A. क्योंकि इसमें ज्ञान उत्पादन आर्थिक पुनर्गठन और सांस्कृतिक वैधता भी शामिल होती है / Because it also includes knowledge production economic restructuring and cultural legitimacy
Explanation
Simple Explanation
उपनिवेशवाद सत्ता के अनेक रूपों का संयोजन था। परीक्षा में भूमि अर्थव्यवस्था संस्कृति और ज्ञान को साथ जोड़ें। / Colonialism combined many forms of power. For exams connect land economy culture and knowledge together.
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मिशनरी शिक्षा को केवल शैक्षिक सुधार मानना क्यों अधूरा है?
Why is it incomplete to see missionary education only as educational reform?
#missionary-education
#culture
#religion
A क्योंकि उसका धर्म और संस्कृति पर भी प्रभाव पड़ता था / Because it also affected religion and culture
B क्योंकि उसने कोई विद्यालय नहीं खोले / Because it opened no schools
C क्योंकि उसका उपनिवेशवाद से कोई संबंध नहीं था / Because it had no relation with colonialism
D क्योंकि वह केवल सैन्य नीति थी / Because it was only a military policy
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि उसका धर्म और संस्कृति पर भी प्रभाव पड़ता था / Because it also affected religion and culture
Explanation
Simple Explanation
मिशनरी शिक्षा ने शिक्षा के साथ सांस्कृतिक प्रभाव भी डाला। परीक्षा में सांस्कृतिक उपनिवेशवाद समझें। / Missionary education created cultural influence along with education. For exams understand cultural colonialism.
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औपनिवेशिक रेलवे को केवल विकास का प्रतीक मानना क्यों अधूरा है?
Why is it incomplete to see colonial railways only as a symbol of development?
#railways
#colonial-infrastructure
#resources
A क्योंकि वे अक्सर संसाधन ढुलाई और व्यापारिक हितों से भी जुड़े थे / Because they were often linked with resource transport and commercial interests
B क्योंकि रेलवे कभी उपनिवेशों में नहीं बने / Because railways were never built in colonies
C क्योंकि रेलवे का अर्थव्यवस्था से कोई संबंध नहीं था / Because railways had no relation with economy
D क्योंकि वे केवल धार्मिक यात्रा के लिए थे / Because they were only for religious travel
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Correct Answer
A. क्योंकि वे अक्सर संसाधन ढुलाई और व्यापारिक हितों से भी जुड़े थे / Because they were often linked with resource transport and commercial interests
Explanation
Simple Explanation
रेलवे ने परिवहन सुधारा लेकिन औपनिवेशिक आर्थिक हित भी साधे। परीक्षा में ढांचे के दोहरे पक्ष को याद रखें। / Railways improved transport but also served colonial economic interests. For exams remember the dual nature of infrastructure.
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क्रूसेड के इतिहास को केवल धार्मिक युद्ध मानना क्यों अधूरा है?
Why is it incomplete to see the Crusades only as religious wars?
#world_history
#important_events
#crusades
A क्योंकि उनमें व्यापार राजनीति और सामंती शक्ति हित भी जुड़े थे / Because trade politics and feudal power interests were also involved
B क्योंकि वे आधुनिक ओलंपिक थे / Because they were modern Olympics
C क्योंकि वे केवल वैज्ञानिक सम्मेलन थे / Because they were only scientific conferences
D क्योंकि उनमें कोई धर्म नहीं था / Because religion had no role in them
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Correct Answer
A. क्योंकि उनमें व्यापार राजनीति और सामंती शक्ति हित भी जुड़े थे / Because trade politics and feudal power interests were also involved
Explanation
Simple Explanation
क्रूसेड में धर्म के साथ शक्ति और व्यापार के आयाम भी थे। परीक्षा में बहु कारणीय दृष्टि रखें। / The Crusades had dimensions of power and trade along with religion. Exam tip: use a multi cause view.
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खोज यात्रियों को केवल साहसी व्यक्ति मानना क्यों अधूरा है?
Why is it incomplete to see explorers only as brave individuals?
#world_history
#famous_leaders
#explorers
A उनकी यात्राओं ने व्यापार उपनिवेशवाद और वैश्विक शक्ति संतुलन को बदला / Their voyages changed trade colonialism and global balance of power
B वे सभी लोकतांत्रिक संत थे / They were all democratic saints
C उनका इतिहास से कोई संबंध नहीं / They had no relation with history
D वे केवल खेल खिलाड़ी थे / They were only sport players
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. उनकी यात्राओं ने व्यापार उपनिवेशवाद और वैश्विक शक्ति संतुलन को बदला / Their voyages changed trade colonialism and global balance of power
Explanation
Simple Explanation
वास्को द गामा कोलंबस और मैगलन की यात्राओं ने वैश्विक संपर्क बढ़ाया पर उपनिवेशवाद भी तेज किया। परीक्षा में प्रभावों को संतुलित देखें। / Voyages of Vasco da Gama Columbus and Magellan increased global contact but also accelerated colonialism. Exam tip: view impacts in a balanced way.
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हो ची मिन्ह के नेतृत्व को केवल साम्यवादी आंदोलन कहना अधूरा क्यों है?
Why is it incomplete to call Ho Chi Minh's leadership only a communist movement?
#world_history
#famous_leaders
#ho_chi_minh
A क्योंकि वे जर्मन चांसलर थे / Because he was a German chancellor
B क्योंकि वे रोमन सम्राट थे / Because he was a Roman emperor
C क्योंकि उसमें वियतनामी राष्ट्रवाद और औपनिवेशिक विरोध भी शामिल था / Because it also included Vietnamese nationalism and anti colonialism
D क्योंकि वे समुद्री खोजकर्ता थे / Because he was a maritime explorer
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
C. क्योंकि उसमें वियतनामी राष्ट्रवाद और औपनिवेशिक विरोध भी शामिल था / Because it also included Vietnamese nationalism and anti colonialism
Explanation
Simple Explanation
हो ची मिन्ह साम्यवादी विचार के साथ वियतनाम की स्वतंत्रता से भी जुड़े थे। परीक्षा में विचारधारा और राष्ट्रवाद दोनों देखें। / Ho Chi Minh was linked with both communist ideas and Vietnam's independence. Exam tip: look at both ideology and nationalism.
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संयुक्त राष्ट्र की सफलता को केवल सुरक्षा परिषद से मापना क्यों अधूरा है?
Why is it incomplete to measure UN success only through the Security Council?
#un success
#security council
#development
A क्योंकि संयुक्त राष्ट्र विकास मानवाधिकार स्वास्थ्य और मानवीय सहायता में भी काम करता है / Because the UN also works in development human rights health and humanitarian aid
B क्योंकि सुरक्षा परिषद अस्तित्व में नहीं है / Because the Security Council does not exist
C क्योंकि महासभा कोई अंग नहीं है / Because the General Assembly is not an organ
D क्योंकि एजेंसियां कभी बनी ही नहीं / Because agencies were never created
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Correct Answer
A. क्योंकि संयुक्त राष्ट्र विकास मानवाधिकार स्वास्थ्य और मानवीय सहायता में भी काम करता है / Because the UN also works in development human rights health and humanitarian aid
Explanation
Simple Explanation
संयुक्त राष्ट्र की भूमिका शांति सुरक्षा से आगे मानव कल्याण तक फैली है। परीक्षा में बहुआयामी मूल्यांकन करें। / The UN's role extends beyond peace and security to human welfare. Exam tip: make a multidimensional evaluation.
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संयुक्त राष्ट्र की उपलब्धियों का आकलन केवल युद्ध रोकने से करना अधूरा क्यों है?
Why is it incomplete to assess UN achievements only by whether it prevents wars?
#un-achievements
#un-system
#human-welfare
A क्योंकि संयुक्त राष्ट्र मानवाधिकार विकास स्वास्थ्य शरणार्थी और पर्यावरण में भी काम करता है / Because the UN also works in human rights development health refugees and environment
B क्योंकि संयुक्त राष्ट्र का शांति से कोई संबंध नहीं / Because the UN has no relation to peace
C क्योंकि संयुक्त राष्ट्र केवल खेल संगठन है / Because the UN is only a sports organization
D क्योंकि संयुक्त राष्ट्र में कोई एजेंसी नहीं / Because the UN has no agencies
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि संयुक्त राष्ट्र मानवाधिकार विकास स्वास्थ्य शरणार्थी और पर्यावरण में भी काम करता है / Because the UN also works in human rights development health refugees and environment
Explanation
Simple Explanation
संयुक्त राष्ट्र प्रणाली बहुत व्यापक है। परीक्षा में उपलब्धियों में एजेंसियों और मानवीय कार्यों को भी लिखें। / The UN system is very broad. For exams include agencies and humanitarian work among achievements.
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संयुक्त राष्ट्र की सफलता का मूल्यांकन केवल युद्ध रोकने से करना क्यों अधूरा है?
Why is it incomplete to evaluate UN success only by whether it prevents wars?
#un success
#development
#human rights
A क्योंकि संयुक्त राष्ट्र का कोई विकास कार्य नहीं है / Because the UN has no development work
B क्योंकि संयुक्त राष्ट्र केवल न्यायालय है / Because the UN is only a court
C क्योंकि संयुक्त राष्ट्र केवल खेल संस्था है / Because the UN is only a sports body
D क्योंकि वह मानवाधिकार विकास स्वास्थ्य राहत और सहयोग में भी काम करता है / Because it also works in human rights development health relief and cooperation
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
D. क्योंकि वह मानवाधिकार विकास स्वास्थ्य राहत और सहयोग में भी काम करता है / Because it also works in human rights development health relief and cooperation
Explanation
Simple Explanation
संयुक्त राष्ट्र का कार्यक्षेत्र बहुत व्यापक है। परीक्षा में इसकी उपलब्धियां और सीमाएं दोनों क्षेत्रों में पढ़ें। / The UN's scope of work is very wide. Exam tip: study its achievements and limits across different fields.
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फ्रांसीसी क्रांति में वित्तीय संकट को केवल राजा की विलासिता से जोड़ना अधूरा क्यों है?
Why is it incomplete to link the financial crisis in the French Revolution only with royal luxury?
#world-history
#revolutions
#french-revolution
A क्योंकि युद्ध ऋण कर असमानता और कमजोर राजस्व व्यवस्था भी कारण थे / Because war debts tax inequality and weak revenue system were also causes
B क्योंकि फ्रांस में कोई कर नहीं था / Because France had no taxes
C क्योंकि तीसरा एस्टेट कर नहीं देता था / Because the Third Estate paid no taxes
D क्योंकि चर्च ने सभी ऋण चुका दिए थे / Because the Church paid all debts
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Correct Answer
A. क्योंकि युद्ध ऋण कर असमानता और कमजोर राजस्व व्यवस्था भी कारण थे / Because war debts tax inequality and weak revenue system were also causes
Explanation
Simple Explanation
वित्तीय संकट कई कारणों से बना था। परीक्षा में कर असमानता और युद्ध ऋण को साथ याद रखें। / The financial crisis had multiple causes. For exams remember tax inequality and war debts together.
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किसी क्रांति की सफलता का आकलन करते समय केवल सत्ता परिवर्तन देखना क्यों अधूरा है?
Why is it incomplete to judge a revolution's success only by change of power?
#world history
#revolutions
#evaluation
#success
A क्योंकि सामाजिक आर्थिक और संस्थागत बदलाव भी देखने होते हैं / Because social economic and institutional changes must also be examined
B क्योंकि सत्ता परिवर्तन कभी नहीं होता / Because power never changes
C क्योंकि इतिहास में समाज नहीं होता / Because society does not exist in history
D क्योंकि परिणाम हमेशा मौसम होते हैं / Because results are always weather
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Correct Answer
A. क्योंकि सामाजिक आर्थिक और संस्थागत बदलाव भी देखने होते हैं / Because social economic and institutional changes must also be examined
Explanation
Simple Explanation
क्रांति का प्रभाव समाज और संस्थाओं तक फैल सकता है। परीक्षा में परिणाम को कई क्षेत्रों में बांटें। / A revolution's impact can extend to society and institutions. For exams divide results into several areas.
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द्वितीय विश्व युद्ध के बाद डिकोलोनाइजेशन को केवल यूरोपीय कमजोरी से समझना क्यों अधूरा है?
Why is it incomplete to explain decolonization after the Second World War only by European weakness?
#world history
#world wars
#decolonization
#self determination
A क्योंकि उपनिवेशों में राष्ट्रवादी संगठन स्वनिर्णय की भाषा और जन आंदोलन भी सक्रिय थे / Because nationalist organizations language of self-determination and mass movements in colonies were also active
B क्योंकि उपनिवेशों में कोई आंदोलन नहीं था / Because there were no movements in colonies
C क्योंकि यूरोप और मजबूत हो गया था / Because Europe became stronger
D क्योंकि संयुक्त राष्ट्र ने सभी युद्ध शुरू किए / Because the UN started all wars
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Correct Answer
A. क्योंकि उपनिवेशों में राष्ट्रवादी संगठन स्वनिर्णय की भाषा और जन आंदोलन भी सक्रिय थे / Because nationalist organizations language of self-determination and mass movements in colonies were also active
Explanation
Simple Explanation
डिकोलोनाइजेशन कई राजनीतिक आर्थिक और वैचारिक कारणों का परिणाम था। परीक्षा में उपनिवेशों की सक्रिय भूमिका भी लिखें। / Decolonization resulted from many political economic and ideological causes. For exams also write the active role of colonies.
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फ्रांस के पतन को केवल फ्रांसीसी कमजोरी से समझना क्यों अधूरा है?
Why is it incomplete to explain the fall of France only by French weakness?
#world history
#world wars
#fall of france
#blitzkrieg
A क्योंकि फ्रांस ने कभी लड़ाई नहीं की / Because France never fought
B क्योंकि जापान ने फ्रांस को हराया / Because Japan defeated France
C क्योंकि संयुक्त राष्ट्र ने फ्रांस छोड़ा / Because the United Nations abandoned France
D क्योंकि जर्मन योजना भूगोल आश्चर्य और गतिशील युद्ध से भी जुड़ी थी / Because German planning geography surprise and mobile warfare were also involved
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
D. क्योंकि जर्मन योजना भूगोल आश्चर्य और गतिशील युद्ध से भी जुड़ी थी / Because German planning geography surprise and mobile warfare were also involved
Explanation
Simple Explanation
फ्रांस का पतन कई सैन्य और रणनीतिक कारणों का परिणाम था। परीक्षा में एक कारण वाली व्याख्या से बचें। / The fall of France resulted from several military and strategic causes. For exams avoid a single-cause explanation.
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प्रथम विश्व युद्ध के कारणों को केवल फ्रांज फर्डिनेंड की हत्या से समझना क्यों अधूरा है?
Why is it incomplete to explain the causes of the First World War only through the assassination of Franz Ferdinand?
#world history
#world wars
#causes
#first world war
A क्योंकि हत्या तात्कालिक कारण थी लेकिन गठबंधन सैन्यवाद और साम्राज्यवाद पृष्ठभूमि में थे / Because the assassination was an immediate trigger while alliances militarism and imperialism formed the background
B क्योंकि हत्या युद्ध के बाद हुई थी / Because the assassination happened after the war
C क्योंकि हत्या एशिया में हुई थी / Because the assassination happened in Asia
D क्योंकि हत्या का किसी देश से संबंध नहीं था / Because the assassination had no relation with any country
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Correct Answer
A. क्योंकि हत्या तात्कालिक कारण थी लेकिन गठबंधन सैन्यवाद और साम्राज्यवाद पृष्ठभूमि में थे / Because the assassination was an immediate trigger while alliances militarism and imperialism formed the background
Explanation
Simple Explanation
हत्या ने संकट शुरू किया पर दीर्घकालीन तनाव पहले से मौजूद थे। परीक्षा में तात्कालिक और दीर्घकालीन कारण अलग लिखें। / The assassination started the crisis but long-term tensions already existed. For exams write immediate and long-term causes separately.
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आजाद हिंद फौज को केवल सैन्य संगठन मानना अधूरा क्यों है?
Why is it incomplete to see the Indian National Army only as a military organization?
#world history
#world wars
#ina
#political symbolism
A क्योंकि वह स्वतंत्रता राजनीति प्रतीकवाद और युद्ध कूटनीति से भी जुड़ी थी / Because it was also linked with freedom politics symbolism and wartime diplomacy
B क्योंकि उसमें कोई सैनिक नहीं थे / Because it had no soldiers
C क्योंकि वह संयुक्त राष्ट्र संस्था थी / Because it was a UN body
D क्योंकि वह जर्मन संसद थी / Because it was the German parliament
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि वह स्वतंत्रता राजनीति प्रतीकवाद और युद्ध कूटनीति से भी जुड़ी थी / Because it was also linked with freedom politics symbolism and wartime diplomacy
Explanation
Simple Explanation
आजाद हिंद फौज का प्रभाव सैनिक और राजनीतिक दोनों था। परीक्षा में इसे सुभाष चंद्र बोस और जनभावना से जोड़ें। / The INA had both military and political impact. For exams connect it with Subhas Chandra Bose and public sentiment.
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होलोकॉस्ट को केवल युद्ध के माहौल का परिणाम मानना अधूरा क्यों है?
Why is it incomplete to see the Holocaust only as a result of wartime conditions?
#world history
#world wars
#holocaust
#nazi ideology
A यह नाजी विचारधारा राज्य नीति और प्रशासनिक योजना से भी जुड़ा था / It was also linked with Nazi ideology state policy and administrative planning
B यह बिना शासन के हुआ / It occurred without government
C यह केवल प्राकृतिक आपदा थी / It was only a natural disaster
D यह केवल सैनिक दुर्घटना थी / It was only a military accident
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. यह नाजी विचारधारा राज्य नीति और प्रशासनिक योजना से भी जुड़ा था / It was also linked with Nazi ideology state policy and administrative planning
Explanation
Simple Explanation
होलोकॉस्ट योजनाबद्ध नस्लवादी नीति और राज्य हिंसा का परिणाम था। परीक्षा में विचारधारा और प्रशासन की भूमिका समझें। / The Holocaust was the result of planned racist policy and state violence. For exams understand the role of ideology and administration.
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बंगाल अकाल को केवल प्राकृतिक संकट मानना अधूरा क्यों है?
Why is it incomplete to treat the Bengal famine as only a natural crisis?
#world history
#world wars
#bengal famine
#socioeconomic
A क्योंकि युद्धकालीन नीतियां आपूर्ति और वितरण भी महत्वपूर्ण थे / Because wartime policies supply and distribution were also important
B क्योंकि यह जापान में हुआ था / Because it happened in Japan
C क्योंकि इसमें भोजन की कमी नहीं थी / Because there was no food shortage
D क्योंकि यह प्रथम विश्व युद्ध का युद्धविराम था / Because it was the armistice of the First World War
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि युद्धकालीन नीतियां आपूर्ति और वितरण भी महत्वपूर्ण थे / Because wartime policies supply and distribution were also important
Explanation
Simple Explanation
अकाल में प्रशासन और युद्धकालीन अर्थव्यवस्था की भूमिका भी महत्वपूर्ण थी। परीक्षा में सामाजिक आर्थिक कारणों को साथ देखें। / Administration and wartime economy also played an important role in the famine. For exams consider socio-economic causes together.
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सभ्यता शब्द के अध्ययन में केवल स्मारक देखकर निष्कर्ष निकालना क्यों अधूरा होता है?
Why is it incomplete to draw conclusions about civilization by looking only at monuments?
#world history
#ancient civilizations
#historiography
#sources
A क्योंकि स्मारक हमेशा आधुनिक होते हैं / Because monuments are always modern
B क्योंकि लिखित स्रोत पर्यावरण अर्थव्यवस्था और सामान्य जीवन भी जरूरी हैं / Because written sources environment economy and ordinary life are also important
C क्योंकि कृषि कभी महत्वपूर्ण नहीं थी / Because agriculture was never important
D क्योंकि व्यापार का कोई प्रभाव नहीं था / Because trade had no effect
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. क्योंकि लिखित स्रोत पर्यावरण अर्थव्यवस्था और सामान्य जीवन भी जरूरी हैं / Because written sources environment economy and ordinary life are also important
Explanation
Simple Explanation
सभ्यता को समझने के लिए कई प्रकार के स्रोतों को साथ पढ़ना चाहिए। परीक्षा में बहु स्रोत दृष्टिकोण अपनाएं। / Civilization should be understood by reading many types of sources together. For exams use a multi-source approach.
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कीलाक्षर लेखन के विकास को केवल साहित्य से जोड़ना क्यों अधूरा है?
Why is it incomplete to link the development of cuneiform only with literature?
#world history
#ancient civilizations
#cuneiform records
A इसका आरंभिक उपयोग लेखा और प्रशासनिक रिकॉर्ड से भी जुड़ा था / Its early use was also linked with accounts and administrative records
B यह केवल चित्रकला थी / It was only painting
C यह केवल माया गणित था / It was only Maya mathematics
D यह केवल रोमन कानून था / It was only Roman law
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Correct Answer
A. इसका आरंभिक उपयोग लेखा और प्रशासनिक रिकॉर्ड से भी जुड़ा था / Its early use was also linked with accounts and administrative records
Explanation
Simple Explanation
कीलाक्षर व्यापार कर और माल के हिसाब में उपयोगी था। परीक्षा में लेखन को प्रशासनिक जरूरत से जोड़ें। / Cuneiform was useful for trade, tax and goods accounts. Connect writing with administrative needs in exams.
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भारतीय आंदोलनों के अध्ययन में सामाजिक सुधार और राजनीतिक प्रतिरोध को अलग-अलग पढ़ना क्यों अधूरा है?
Why is it incomplete to study social reform and political resistance separately in Indian movements?
#indian history
#social reform
#political resistance
#gk
A कई आंदोलनों में सामाजिक समानता और औपनिवेशिक विरोध साथ-साथ चले / In many movements social equality and anti-colonial resistance moved together
B क्योंकि सभी आंदोलन केवल नौसेना विद्रोह थे / Because all movements were only naval mutinies
C क्योंकि कोई किसान आंदोलन नहीं हुआ / Because no peasant movement occurred
D क्योंकि सभी आंदोलन नील खेती के समर्थन में थे / Because all movements supported indigo cultivation
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Correct Answer
A. कई आंदोलनों में सामाजिक समानता और औपनिवेशिक विरोध साथ-साथ चले / In many movements social equality and anti-colonial resistance moved together
Explanation
Simple Explanation
वैकोम गुरुद्वारा सुधार और आत्मसम्मान जैसे आंदोलनों में समाज और राजनीति दोनों जुड़े थे। परीक्षा में आंदोलन का बहु-आयामी संदर्भ लिखें। / Movements like Vaikom Gurdwara Reform and Self-Respect connected both society and politics. In exams write the multi-dimensional context of movements.
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नूपी लान आंदोलन को केवल आर्थिक आंदोलन मानना क्यों अधूरा है?
Why is it incomplete to call Nupi Lan only an economic movement?
#indian history
#nupi lan
#manipur
#women movement
A क्योंकि इसमें महिलाओं की राजनीतिक और सामाजिक भागीदारी भी थी / Because it also involved women's political and social participation
B क्योंकि यह नील आयोग था / Because it was an Indigo Commission
C क्योंकि यह समुद्री युद्ध था / Because it was a naval war
D क्योंकि यह डाक कानून था / Because it was a postal law
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Correct Answer
A. क्योंकि इसमें महिलाओं की राजनीतिक और सामाजिक भागीदारी भी थी / Because it also involved women's political and social participation
Explanation
Simple Explanation
नूपी लान मणिपुर की महिलाओं के नेतृत्व वाला आर्थिक और राजनीतिक प्रतिरोध था। इसे महिला जनभागीदारी के उदाहरण में पढ़ें। / Nupi Lan was an economic and political resistance led by women of Manipur. Study it as an example of women's mass participation.
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संन्यासी विद्रोह को केवल धार्मिक आंदोलन मानना अधूरा क्यों है?
Why is it incomplete to call the Sannyasi Rebellion only a religious movement?
#important revolts
#movements
#sannyasi rebellion
A क्योंकि इसमें आर्थिक संकट और औपनिवेशिक दबाव भी शामिल थे / Because economic distress and colonial pressure were also involved
B क्योंकि यह केवल वन संरक्षण के लिए था / Because it was only for forest protection
C क्योंकि यह केवल सैनिक भर्ती से जुड़ा था / Because it was only related to military recruitment
D क्योंकि यह केवल संविधान सभा से जुड़ा था / Because it was only linked with Constituent Assembly
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Correct Answer
A. क्योंकि इसमें आर्थिक संकट और औपनिवेशिक दबाव भी शामिल थे / Because economic distress and colonial pressure were also involved
Explanation
Simple Explanation
संन्यासी विद्रोह में स्थानीय असंतोष और आर्थिक दबाव भी थे। परीक्षा में इसे प्रारंभिक औपनिवेशिक विरोध से जोड़ें। / The Sannyasi Rebellion also had local discontent and economic pressure. Exam tip: connect it with early anti-colonial resistance.
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1857 के विद्रोह को केवल सैनिक विद्रोह मानना क्यों अधूरा है?
Why is it incomplete to call the Revolt of 1857 only a sepoy revolt?
#indian freedom movement
#1857
#multi causal revolt
A क्योंकि इसमें सैनिकों के साथ किसान, जमींदार और शासक वर्ग भी जुड़े / Because peasants, zamindars and ruling groups also joined with sepoys
B क्योंकि इसमें केवल विदेशी व्यापारी शामिल थे / Because only foreign traders joined it
C क्योंकि यह केवल शिक्षा सुधार था / Because it was only an education reform
D क्योंकि यह केवल एक अदालत का मामला था / Because it was only a court case
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Correct Answer
A. क्योंकि इसमें सैनिकों के साथ किसान, जमींदार और शासक वर्ग भी जुड़े / Because peasants, zamindars and ruling groups also joined with sepoys
Explanation
Simple Explanation
1857 में कई सामाजिक समूहों की नाराजगी जुड़ी थी। परीक्षा में इसे बहुकारणी विद्रोह समझें। / Many social groups had grievances in 1857. Exam tip: understand it as a multi-causal revolt.
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1857 के विद्रोह में कारतूस विवाद को केवल धार्मिक कारण मानना अधूरा क्यों है?
Why is it incomplete to treat the cartridge issue in 1857 as only a religious cause?
#indian-freedom-movement
#1857
#causes
A क्योंकि इसके पीछे राजनीतिक विलय आर्थिक दबाव और सैन्य असंतोष भी थे / Because political annexations economic pressure and military discontent were also behind it
B क्योंकि उसमें कोई सैनिक शामिल नहीं था / Because no soldiers were involved in it
C क्योंकि यह केवल बंगाल विभाजन से जुड़ा था / Because it was only linked with Bengal Partition
D क्योंकि यह कांग्रेस द्वारा चलाया गया था / Because it was led by Congress
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Correct Answer
A. क्योंकि इसके पीछे राजनीतिक विलय आर्थिक दबाव और सैन्य असंतोष भी थे / Because political annexations economic pressure and military discontent were also behind it
Explanation
Simple Explanation
कारतूस विवाद तत्काल कारण था पर असंतोष व्यापक था। परीक्षा में तत्काल और मूल कारण अलग पहचानें। / The cartridge issue was the immediate cause but discontent was wider. Exam tip is to distinguish immediate and root causes.
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काकोरी कांड में क्रांतिकारियों की रणनीति को केवल धन जुटाना कहना क्यों अधूरा है?
Why is it incomplete to call the revolutionary strategy in Kakori only fund collection?
#indian-freedom-movement
#kakori
#revolutionaries
A क्योंकि यह औपनिवेशिक सत्ता को प्रतीकात्मक चुनौती भी था / Because it was also a symbolic challenge to colonial authority
B क्योंकि यह नमक सत्याग्रह था / Because it was Salt Satyagraha
C क्योंकि यह सरकारी चुनाव था / Because it was a government election
D क्योंकि यह रियासतों का समझौता था / Because it was a princely pact
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Correct Answer
A. क्योंकि यह औपनिवेशिक सत्ता को प्रतीकात्मक चुनौती भी था / Because it was also a symbolic challenge to colonial authority
Explanation
Simple Explanation
काकोरी कांड संसाधन और राजनीतिक संदेश दोनों से जुड़ा था। परीक्षा में एच आर ए याद रखें। / The Kakori incident was linked with both resources and political message. Exam tip is to remember the HRA.
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रॉयल इंडियन नेवी विद्रोह 1946 को केवल वेतन विवाद मानना क्यों अधूरा है?
Why is it incomplete to see the Royal Indian Navy revolt 1946 only as a wage dispute?
#modern indian history
#royal indian navy revolt
#1946
A इसमें औपनिवेशिक अपमान, खराब स्थितियां और राष्ट्रवादी माहौल भी शामिल थे / It also included colonial humiliation, poor conditions and nationalist atmosphere
B यह केवल प्लासी युद्ध की पुनरावृत्ति था / It was only repetition of Plassey
C यह केवल सती सुधार था / It was only Sati reform
D यह केवल विश्वविद्यालय विवाद था / It was only university dispute
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Correct Answer
A. इसमें औपनिवेशिक अपमान, खराब स्थितियां और राष्ट्रवादी माहौल भी शामिल थे / It also included colonial humiliation, poor conditions and nationalist atmosphere
Explanation
Simple Explanation
नौसेना विद्रोह में आर्थिक और राजनीतिक दोनों असंतोष दिखे। परीक्षा में 1946 की पृष्ठभूमि व्यापक रखें। / The naval revolt showed both economic and political discontent. Exam tip: keep the background of 1946 broad.
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सती निषेध कानून को केवल ब्रिटिश सुधार मानना क्यों अधूरा है?
Why is it incomplete to see the Sati abolition law only as a British reform?
#modern indian history
#sati abolition
#raja rammohan roy
A क्योंकि भारतीय सुधारकों का बौद्धिक और सामाजिक अभियान भी महत्वपूर्ण था / Because intellectual and social campaigns of Indian reformers were also important
B क्योंकि इसे कांग्रेस ने 1942 में बनाया / Because Congress made it in 1942
C क्योंकि यह फ्रांसीसी कानून था / Because it was a French law
D क्योंकि यह रियासतों का समझौता था / Because it was a treaty of princely states
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Correct Answer
A. क्योंकि भारतीय सुधारकों का बौद्धिक और सामाजिक अभियान भी महत्वपूर्ण था / Because intellectual and social campaigns of Indian reformers were also important
Explanation
Simple Explanation
राजा राममोहन राय जैसे सुधारकों ने जनमत और तर्क तैयार किए। परीक्षा में भारतीय सुधारकों की भूमिका न भूलें। / Reformers like Raja Rammohan Roy prepared public opinion and arguments. Exam tip: do not forget the role of Indian reformers.
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भारत सरकार अधिनियम 1935 की संघीय योजना क्यों अधूरी रह गई?
Why did the federal scheme of the Government of India Act 1935 remain incomplete?
#modern-indian-history-expert-level16
A रियासतों की आवश्यक भागीदारी नहीं मिली / Required participation of princely states was not obtained
B कांग्रेस 1885 में नहीं बनी थी / Congress was not formed in 1885
C रेलवे पूरी तरह बंद थी / Railways were fully closed
D भारत पहले से गणराज्य था / India was already a republic
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Correct Answer
A. रियासतों की आवश्यक भागीदारी नहीं मिली / Required participation of princely states was not obtained
Explanation
Simple Explanation
संघीय भाग रियासतों की स्वीकृति पर निर्भर था। परीक्षा में लागू प्रांतीय स्वायत्तता और अधूरी संघीय योजना अलग रखें। / The federal part depended on acceptance by princely states. Exam tip is to keep implemented provincial autonomy and incomplete federation separate.
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1857 के विद्रोह में धार्मिक आशंका को केवल कारतूस तक सीमित मानना क्यों अधूरा है?
Why is it incomplete to limit religious fear in 1857 only to cartridges?
#modern indian history
#revolt of 1857
#religious causes
A क्योंकि सामाजिक सुधारों और मिशनरी गतिविधियों से भी संदेह बढ़े थे / Because social reforms and missionary activities also increased suspicion
B क्योंकि सभी सैनिक ईसाई बन चुके थे / Because all soldiers had become Christians
C क्योंकि कांग्रेस ने आदेश दिया था / Because Congress had ordered it
D क्योंकि फ्रांस ने विद्रोह कराया था / Because France caused the revolt
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि सामाजिक सुधारों और मिशनरी गतिविधियों से भी संदेह बढ़े थे / Because social reforms and missionary activities also increased suspicion
Explanation
Simple Explanation
कारतूस तत्काल कारण था पर धार्मिक और सांस्कृतिक असुरक्षा पहले से बढ़ रही थी। परीक्षा में कारणों को बहुस्तरीय समझें। / Cartridges were the immediate cause but religious and cultural insecurity had already grown. Exam tip: understand causes as multi-layered.
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1857 के विद्रोह को केवल सैनिक विद्रोह कहना क्यों अधूरा है?
Why is it incomplete to call the Revolt of 1857 only a sepoy mutiny?
#modern-indian-history
#revolt-1857
#nature
A क्योंकि कई क्षेत्रों में किसान जमींदार और स्थानीय नेता भी जुड़े / Because peasants zamindars and local leaders also joined in many regions
B क्योंकि इसमें कोई सैनिक नहीं थे / Because there were no soldiers in it
C क्योंकि यह केवल शिक्षा सुधार था / Because it was only an education reform
D क्योंकि यह केवल प्रेस आंदोलन था / Because it was only a press movement
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Correct Answer
A. क्योंकि कई क्षेत्रों में किसान जमींदार और स्थानीय नेता भी जुड़े / Because peasants zamindars and local leaders also joined in many regions
Explanation
Simple Explanation
1857 में सैनिकों के साथ कई सामाजिक समूह भी शामिल हुए। परीक्षा में इसके बहुआयामी स्वरूप को याद रखें। / In 1857 soldiers were joined by many social groups. Exam tip is to remember its multidimensional nature.
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मध्यकालीन भारत को केवल राजवंशों की कहानी मानना क्यों अधूरा दृष्टिकोण है?
Why is it incomplete to see medieval India only as a story of dynasties?
#indian-history-medieval-history-historiography
A क्योंकि समाज अर्थव्यवस्था संस्कृति और क्षेत्रीय शक्तियाँ भी महत्वपूर्ण थीं / Because society economy culture and regional powers were also important
B क्योंकि कोई शासक था ही नहीं / Because there were no rulers at all
C क्योंकि व्यापार मौजूद नहीं था / Because trade did not exist
D क्योंकि सभी स्रोत नष्ट हो गए / Because all sources were destroyed
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Correct Answer
A. क्योंकि समाज अर्थव्यवस्था संस्कृति और क्षेत्रीय शक्तियाँ भी महत्वपूर्ण थीं / Because society economy culture and regional powers were also important
Explanation
Simple Explanation
मध्यकालीन इतिहास में शासन के साथ सामाजिक और सांस्कृतिक बदलाव भी समझने जरूरी हैं। परीक्षा में बहुआयामी दृष्टिकोण अपनाएँ। / Medieval history requires understanding social and cultural changes along with rule. Exam tip is to use a multidimensional approach.
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गुप्तकालीन अश्वमेध मुद्रा को केवल धार्मिक प्रमाण मानना क्यों अधूरा है?
Why is it incomplete to treat Gupta Ashvamedha coins only as religious evidence?
#ancient-history
#gupta-coins
#ashvamedha
A वे राजकीय सार्वभौमता का राजनीतिक संदेश भी देती हैं / They also give a political message of royal sovereignty
B वे हड़प्पाई मुहरें हैं / They are Harappan seals
C वे चोल नाडु अभिलेख हैं / They are Chola Nadu inscriptions
D वे बौद्ध विनय नियम हैं / They are Buddhist Vinaya rules
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Correct Answer
A. वे राजकीय सार्वभौमता का राजनीतिक संदेश भी देती हैं / They also give a political message of royal sovereignty
Explanation
Simple Explanation
अश्वमेध मुद्रा यज्ञ और सम्राटीय शक्ति दोनों को जोड़ती है। परीक्षा में धार्मिक प्रतीक के राजनीतिक उपयोग को पहचानें। / Ashvamedha coins connect sacrifice with imperial power. For exams, identify political use of religious symbols.
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मौर्यकालीन धम्म नीति को केवल बौद्ध धर्म प्रचार मानना क्यों अधूरा है?
Why is it incomplete to treat Mauryan Dhamma policy only as Buddhist preaching?
#ancient-history
#ashoka
#dhamma
A क्योंकि इसमें सामाजिक नैतिकता और सहिष्णुता भी थी / Because it also included social morality and tolerance
B क्योंकि इसमें चोल नौसेना थी / Because it included Chola navy
C क्योंकि इसमें गुप्त सिक्के थे / Because it included Gupta coins
D क्योंकि यह सिंधु लिपि थी / Because it was Indus script
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Correct Answer
A. क्योंकि इसमें सामाजिक नैतिकता और सहिष्णुता भी थी / Because it also included social morality and tolerance
Explanation
Simple Explanation
अशोक का धम्म नैतिक और प्रशासनिक नीति भी था। परीक्षा में इसे संकीर्ण धार्मिक प्रचार तक सीमित न करें। / Ashoka's Dhamma was also a moral and administrative policy. For exams, do not limit it to narrow religious preaching.
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कौन-सा विकल्प \(\sqrt{5}\) की अपरिमेयता के लिए केवल अधूरा संकेत है, पूर्ण प्रमाण नहीं?
Which option is only an incomplete hint for the irrationality of \(\sqrt{5}\), not a full proof?
#real-numbers
#root5
#decimal
#proof-quality
A \(\sqrt{5}\) का दशमलव समाप्त नहीं दिखता / The decimal of \(\sqrt{5}\) does not seem to terminate
B मानें \(\sqrt{5}=\frac{p}{q}\) / Assume \(\sqrt{5}=\frac{p}{q}\)
C \(p^2=5q^2\)
D (p) और (q) दोनों (5) से विभाज्य निकलते हैं / Both (p) and (q) turn out divisible by (5)
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Correct Answer
A. \(\sqrt{5}\) का दशमलव समाप्त नहीं दिखता / The decimal of \(\sqrt{5}\) does not seem to terminate
Step 1
Concept
दशमलव को देखकर केवल अनुमान बनता है। / Looking at the decimal only gives an idea.
Step 2
Why this answer is correct
पूर्ण प्रमाण में परिमेय मानकर साझा गुणनखंड का विरोधाभास दिखाते हैं। / A complete proof assumes rationality and shows the common-factor contradiction.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में अनुमान नहीं, प्रमाण लिखें। / In exams, write a proof, not a guess.
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यदि कोई विद्यार्थी \(\sqrt{2}\) को अपरिमेय सिद्ध करते समय केवल \(p^2=2q^2\) तक लिखकर रुक जाता है, तो प्रमाण क्यों अधूरा है?
If a student stops at only \(p^2=2q^2\) while proving \(\sqrt{2}\) irrational, why is the proof incomplete?
#incomplete proof
#sqrt2
#class 10
A क्योंकि अभी (p) और (q) दोनों सम दिखाकर विरोधाभास लिखना बाकी है / Because it still remains to show both (p) and (q) even and write contradiction
B क्योंकि \(p^2=2q^2\) गलत है / Because \(p^2=2q^2\) is wrong
C क्योंकि (q=0) लिखना बाकी है / Because (q=0) remains to be written
D क्योंकि \(\sqrt{2}=2\) लिखना बाकी है / Because \(\sqrt{2}=2\) remains to be written
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Correct Answer
A. क्योंकि अभी (p) और (q) दोनों सम दिखाकर विरोधाभास लिखना बाकी है / Because it still remains to show both (p) and (q) even and write contradiction
Step 1
Concept
\(p^2=2q^2\) केवल मध्य चरण है। / \(p^2=2q^2\) is only a middle step.
Step 2
Why this answer is correct
इससे (p) और (q) दोनों सम दिखाने होते हैं। / From it, both (p) and (q) must be shown even.
Step 3
Exam Tip
सहअभाज्य शर्त से विरोधाभास लिखे बिना प्रमाण पूरा नहीं होता। / The proof is not complete without writing the coprime contradiction.
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अंतिम अभाज्य गुणनखंडन में संयुक्त आधार बच जाने पर उत्तर अधूरा क्यों माना जाता है?
Why is the answer considered incomplete if a composite base remains in final prime factorisation?
#prime-factorisation
#final-form
#expert
A क्योंकि अंतिम रूप में केवल अभाज्य आधार रहने चाहिए / Because only prime bases should remain in the final form
B क्योंकि घात का प्रयोग गलत हो जाता है / Because using powers becomes wrong
C क्योंकि संख्या का मान हमेशा बदल जाता है / Because the value of the number always changes
D क्योंकि गुणन की जगह जोड़ करना चाहिए / Because addition should be used instead of multiplication
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Correct Answer
A. क्योंकि अंतिम रूप में केवल अभाज्य आधार रहने चाहिए / Because only prime bases should remain in the final form
Step 1
Concept
अभाज्य गुणनखंडन का उद्देश्य संख्या को केवल अभाज्य आधारों में लिखना है। / The aim of prime factorisation is to write the number using prime bases only.
Step 2
Why this answer is correct
यदि (45) या (121) जैसा आधार बचा है, तो वह संयुक्त है और आगे टूटेगा। / If a base like (45) or (121) remains, it is composite and must be broken further.
Step 3
Exam Tip
अंतिम उत्तर लिखने से पहले हर आधार की अभाज्यता जांचें। / Before writing the final answer, check whether every base is prime.
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चरखे को केवल उत्पादन का साधन मानना अधूरा क्यों है?
Why is it incomplete to see the charkha only as a tool of production?
#charkha
#gandhian politics
#self reliance
A क्योंकि वह स्वावलंबन, श्रम और स्वराज का प्रतीक भी था / Because it was also a symbol of self-reliance, labour, and swaraj
B क्योंकि उसका कपड़े से कोई संबंध नहीं था / Because it had no relation with cloth
C क्योंकि वह केवल अमीरों द्वारा उपयोग होता था / Because it was used only by the rich
D क्योंकि वह विदेशी कारखानों का प्रचार करता था / Because it promoted foreign factories
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Correct Answer
A. क्योंकि वह स्वावलंबन, श्रम और स्वराज का प्रतीक भी था / Because it was also a symbol of self-reliance, labour, and swaraj
Step 1
Concept
चरखा कपड़ा बनाने से जुड़ा था। / The charkha was linked with making cloth.
Step 2
Why this answer is correct
गांधीवादी राजनीति में यह स्वावलंबन और स्वराज का प्रतीक बन गया। / In Gandhian politics, it became a symbol of self-reliance and swaraj.
Step 3
Exam Tip
प्रतीकों के बाहरी और भीतरी दोनों अर्थ समझें। / Understand both the outer and deeper meanings of symbols.
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राष्ट्रवादी इतिहास लेखन को केवल अतीत की प्रशंसा कहना क्यों अधूरा है?
Why is it incomplete to call nationalist history writing only praise of the past?
#nationalist-history
#self-respect
#political-awakening
#expert
A क्योंकि उसका राष्ट्रीय आंदोलन से कोई संबंध नहीं था / Because it had no connection with the national movement
B क्योंकि वह विदेशी शासन का प्रचार था / Because it was propaganda for foreign rule
C क्योंकि वह भारतीय संस्कृति को नकारता था / Because it rejected Indian culture
D क्योंकि उसने आत्मसम्मान और राजनीतिक जागरण भी पैदा किया / Because it also created self-respect and political awakening
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Correct Answer
D. क्योंकि उसने आत्मसम्मान और राजनीतिक जागरण भी पैदा किया / Because it also created self-respect and political awakening
Step 1
Concept
राष्ट्रवादी इतिहास ने अतीत की उपलब्धियों को याद किया। / Nationalist history recalled achievements of the past.
Step 2
Why this answer is correct
इसका उद्देश्य भारतीयों में आत्मविश्वास और राष्ट्रीय चेतना बढ़ाना भी था। / Its purpose was also to increase confidence and national consciousness among Indians.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में इतिहास के प्रभाव को उसके उद्देश्य से जोड़ें। / In exams connect the impact of history with its purpose.
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यदि कोई उत्तर सामूहिक अपनेपन को केवल भारत माता से समझाता है तो वह क्यों अपूर्ण होगा?
Why would an answer be incomplete if it explains collective belonging only through Bharat Mata?
#answer-writing
#collective-belonging
#multiple-examples
#exam-tip
A क्योंकि गीत लोककथाएँ ध्वज और इतिहास भी इस भावना के साधन थे / Because songs folklore flags and history were also tools of this feeling
B क्योंकि भारत माता का कोई महत्व नहीं था / Because Bharat Mata had no importance
C क्योंकि राष्ट्रीय आंदोलन केवल कर व्यवस्था था / Because the national movement was only a tax system
D क्योंकि लोककथाएँ कभी राष्ट्रीय जीवन से जुड़ी नहीं थीं / Because folklore was never linked with national life
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Correct Answer
A. क्योंकि गीत लोककथाएँ ध्वज और इतिहास भी इस भावना के साधन थे / Because songs folklore flags and history were also tools of this feeling
Step 1
Concept
भारत माता महत्वपूर्ण उदाहरण है। / Bharat Mata is an important example.
Step 2
Why this answer is correct
पर सामूहिक अपनापन कई सांस्कृतिक साधनों से बना। / But collective belonging was built through many cultural tools.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में पूर्ण उत्तर के लिए अनेक उदाहरण जोड़ें। / In exams add multiple examples for a complete answer.
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भारत माता की छवि को केवल धार्मिक चित्र मानना क्यों अधूरा होगा?
Why would it be incomplete to treat the image of Bharat Mata only as a religious picture?
#bharat-mata
#national-symbol
#emotional-nationalism
#expert
A क्योंकि वह राष्ट्र को भावनात्मक और राजनीतिक पहचान देने वाला प्रतीक भी थी / Because it was also a symbol giving emotional and political identity to the nation
B क्योंकि वह केवल मंदिरों की दीवारों के लिए बनाई गई थी / Because it was made only for temple walls
C क्योंकि उसका स्वतंत्रता आंदोलन से कोई संबंध नहीं था / Because it had no connection with the freedom movement
D क्योंकि वह विदेशी प्रशासन की आधिकारिक छवि थी / Because it was an official image of foreign administration
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Correct Answer
A. क्योंकि वह राष्ट्र को भावनात्मक और राजनीतिक पहचान देने वाला प्रतीक भी थी / Because it was also a symbol giving emotional and political identity to the nation
Step 1
Concept
भारत माता की छवि ने देश को माँ के रूप में दिखाया। / The image of Bharat Mata showed the country as a mother.
Step 2
Why this answer is correct
इससे राष्ट्र के लिए प्रेम त्याग और सम्मान की भावना बनी। / It created love sacrifice and respect for the nation.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में ऐसे चित्र को राष्ट्रीय प्रतीक के रूप में समझें। / In exams understand such images as national symbols.
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राष्ट्रवादी इतिहास लेखन को केवल अतीत की प्रशंसा कहना अधूरा क्यों है?
Why is it incomplete to call nationalist history writing only praise of the past?
#nationalist-history
#self-confidence
#colonial-inferiority
#hard
A क्योंकि इसका उद्देश्य औपनिवेशिक हीनता को चुनौती देकर राष्ट्रीय आत्मविश्वास बनाना भी था / Because its aim was also to challenge colonial inferiority and build national confidence
B क्योंकि इसका कोई संबंध राष्ट्रीय आंदोलन से नहीं था / Because it had no relation with the national movement
C क्योंकि यह विदेशी शासन की प्रशंसा करता था / Because it praised foreign rule
D क्योंकि यह जनता की संस्कृति को नकारता था / Because it rejected people's culture
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Correct Answer
A. क्योंकि इसका उद्देश्य औपनिवेशिक हीनता को चुनौती देकर राष्ट्रीय आत्मविश्वास बनाना भी था / Because its aim was also to challenge colonial inferiority and build national confidence
Step 1
Concept
राष्ट्रवादी इतिहास लेखन ने अतीत को केवल याद नहीं किया। / Nationalist history writing did not only remember the past.
Step 2
Why this answer is correct
उसने भारतीयों में आत्मसम्मान और राजनीतिक जागरूकता भी पैदा की। / It also created self-respect and political awareness among Indians.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में उद्देश्य को केवल वर्णन नहीं बल्कि प्रभाव से समझें। / In exams understand the purpose through impact not only description.
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नमक सत्याग्रह को केवल कर विरोध कहना क्यों अधूरा विश्लेषण है?
Why is it an incomplete analysis to call Salt Satyagraha only a tax protest?
#salt-satyagraha
#economic-political
#colonial-control
A क्योंकि यह औपनिवेशिक नियंत्रण राष्ट्रीय अधिकार और जन पीड़ा से भी जुड़ा था / Because it was also linked with colonial control national right and public suffering
B क्योंकि नमक कर जनता को लाभ देता था / Because the salt tax benefited people
C क्योंकि नमक का दैनिक जीवन से कोई संबंध नहीं था / Because salt had no relation with daily life
D क्योंकि नमक सत्याग्रह जन आंदोलन नहीं था / Because Salt Satyagraha was not a mass movement
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Correct Answer
A. क्योंकि यह औपनिवेशिक नियंत्रण राष्ट्रीय अधिकार और जन पीड़ा से भी जुड़ा था / Because it was also linked with colonial control national right and public suffering
Step 1
Concept
नमक कर आर्थिक बोझ था। / The salt tax was an economic burden.
Step 2
Why this answer is correct
नमक पर सरकारी नियंत्रण औपनिवेशिक सत्ता का प्रतीक भी था। / Government control over salt was also a symbol of colonial power.
Step 3
Exam Tip
नमक सत्याग्रह को आर्थिक राजनीतिक और जन अनुभव से जोड़ें। / Link Salt Satyagraha with economic political and public experience.
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दांडी यात्रा को केवल पैदल यात्रा कहना ऐतिहासिक रूप से क्यों अधूरा है?
Why is it historically incomplete to call the Dandi March only a walking march?
#dandi-march
#political-disobedience
#salt-law
A यह नमक कानून के विरुद्ध संगठित सार्वजनिक राजनीतिक अवज्ञा थी / It was organised public political disobedience against the salt law
B यह साइमन आयोग की बैठक थी / It was a meeting of the Simon Commission
C यह नमक कर बढ़ाने का अभियान था / It was a campaign to increase the salt tax
D यह विदेशी शासन का सम्मान समारोह था / It was a ceremony honouring colonial rule
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Correct Answer
A. यह नमक कानून के विरुद्ध संगठित सार्वजनिक राजनीतिक अवज्ञा थी / It was organised public political disobedience against the salt law
Step 1
Concept
यात्रा का बाहरी रूप पैदल चलना था। / The outward form of the march was walking.
Step 2
Why this answer is correct
असली उद्देश्य नमक कानून को सार्वजनिक रूप से तोड़ना था। / The real aim was to publicly break the salt law.
Step 3
Exam Tip
दांडी यात्रा को प्रतीकात्मक राजनीतिक कार्रवाई के रूप में समझें। / Understand the Dandi March as symbolic political action.
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गांधीजी की ग्यारह मांगों को केवल आर्थिक मांगों की सूची कहना क्यों अधूरा होगा?
Why would it be incomplete to call Gandhi's eleven demands merely a list of economic demands?
#eleven-demands
#gandhi
#political-pressure
A क्योंकि वे आर्थिक राहत के साथ राजनीतिक दबाव बनाने का साधन भी थीं / Because they were also a tool to build political pressure along with economic relief
B क्योंकि उनमें जनता से कोई संबंध नहीं था / Because they had no relation with people
C क्योंकि वे ब्रिटिश शासन की प्रशंसा करती थीं / Because they praised British rule
D क्योंकि वे केवल शिक्षा नीति पर थीं / Because they were only about education policy
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Correct Answer
A. क्योंकि वे आर्थिक राहत के साथ राजनीतिक दबाव बनाने का साधन भी थीं / Because they were also a tool to build political pressure along with economic relief
Step 1
Concept
मांगों में जनता की कठिनाइयों से जुड़े मुद्दे थे। / The demands included issues linked with people's difficulties.
Step 2
Why this answer is correct
उन्हें रखकर गांधीजी ने सरकार को सुधार का अवसर दिया और अस्वीकार होने पर आंदोलन का आधार बनाया। / Gandhi gave the government a chance to respond and created a basis for protest if it refused.
Step 3
Exam Tip
मांगों को रणनीतिक दस्तावेज की तरह देखें। / See the demands as a strategic document.
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नमक सत्याग्रह को केवल कर विरोध मानना क्यों अधूरा है?
Why is it incomplete to call Salt Satyagraha only a tax protest?
#salt-satyagraha
#economic-political
#colonial-control
A क्योंकि यह औपनिवेशिक नियंत्रण और राष्ट्रीय अधिकार का प्रश्न भी था / Because it was also a question of colonial control and national right
B क्योंकि नमक कर जनता को लाभ देता था / Because the salt tax benefited people
C क्योंकि नमक का दैनिक जीवन से कोई संबंध नहीं था / Because salt had no relation with daily life
D क्योंकि नमक सत्याग्रह जन आंदोलन नहीं था / Because Salt Satyagraha was not a mass movement
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि यह औपनिवेशिक नियंत्रण और राष्ट्रीय अधिकार का प्रश्न भी था / Because it was also a question of colonial control and national right
Step 1
Concept
नमक कर आर्थिक बोझ था। / The salt tax was an economic burden.
Step 2
Why this answer is correct
नमक पर सरकारी नियंत्रण औपनिवेशिक सत्ता का प्रतीक भी था। / Government control over salt was also a symbol of colonial power.
Step 3
Exam Tip
नमक सत्याग्रह को आर्थिक और राजनीतिक दोनों रूपों में समझें। / Understand Salt Satyagraha in both economic and political ways.
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साइमन वापस जाओ नारे को केवल विरोधी नारा मानना क्यों अधूरा है?
Why is it incomplete to treat Simon Go Back only as a protest slogan?
#simon-go-back
#national-self-respect
#protest
A क्योंकि इसमें स्वाभिमान और स्वनिर्णय की मांग छिपी थी / Because it carried the demand for self-respect and self-decision
B क्योंकि इसमें नमक कर बढ़ाने की मांग थी / Because it demanded an increase in salt tax
C क्योंकि इसमें दांडी यात्रा रोकने की मांग थी / Because it demanded stopping the Dandi March
D क्योंकि इसमें विदेशी शासन की प्रशंसा थी / Because it praised colonial rule
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Correct Answer
A. क्योंकि इसमें स्वाभिमान और स्वनिर्णय की मांग छिपी थी / Because it carried the demand for self-respect and self-decision
Step 1
Concept
नारा आयोग की बनावट के विरोध से जुड़ा था। / The slogan was linked with opposition to the commission’s composition.
Step 2
Why this answer is correct
भारतीय अपने भविष्य पर बाहरी निर्णय को अस्वीकार कर रहे थे। / Indians were rejecting outside decision-making about their future.
Step 3
Exam Tip
नारे को राष्ट्रीय स्वाभिमान की भाषा में समझें। / Understand the slogan as language of national self-respect.
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दांडी यात्रा को केवल एक यात्रा कहना ऐतिहासिक रूप से अधूरा क्यों होगा?
Why would it be historically incomplete to call the Dandi March merely a journey?
#dandi-march
#symbolic-protest
#mobilisation
A क्योंकि यह प्रतीकात्मक विरोध और जनजागरण अभियान भी था / Because it was also symbolic protest and mass awakening
B क्योंकि इसका कोई राजनीतिक उद्देश्य नहीं था / Because it had no political purpose
C क्योंकि इसमें नमक कानून का कोई संबंध नहीं था / Because it had no relation with the salt law
D क्योंकि यह केवल पर्यटन यात्रा थी / Because it was only a tour
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि यह प्रतीकात्मक विरोध और जनजागरण अभियान भी था / Because it was also symbolic protest and mass awakening
Step 1
Concept
The Dandi March carried a public message.
Step 2
Why this answer is correct
It broke a colonial law and mobilised people.
Step 3
Exam Tip
Understand historical events through their purpose and impact.
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नमक सत्याग्रह को केवल आर्थिक कर विरोध मानना क्यों अधूरा है?
Why is it incomplete to call Salt Satyagraha only an economic tax protest?
#salt-satyagraha
#economic-political
#colonial-control
A क्योंकि यह औपनिवेशिक नियंत्रण और राष्ट्रीय अधिकार का प्रश्न भी था / Because it was also a question of colonial control and national right
B क्योंकि नमक कर जनता को लाभ देता था / Because the salt tax benefited people
C क्योंकि नमक का रोजमर्रा के जीवन से संबंध नहीं था / Because salt had no relation with daily life
D क्योंकि नमक सत्याग्रह जन आंदोलन नहीं था / Because Salt Satyagraha was not a mass movement
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि यह औपनिवेशिक नियंत्रण और राष्ट्रीय अधिकार का प्रश्न भी था / Because it was also a question of colonial control and national right
Step 1
Concept
नमक कर आर्थिक बोझ था। / The salt tax was an economic burden.
Step 2
Why this answer is correct
नमक पर सरकारी नियंत्रण औपनिवेशिक सत्ता का प्रतीक भी था। / Government control over salt was also a symbol of colonial power.
Step 3
Exam Tip
नमक सत्याग्रह को आर्थिक और राजनीतिक दोनों रूपों में समझें। / Understand Salt Satyagraha in both economic and political ways.
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