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Concept-wise Practice

protest MCQ Questions for Class 10

protest se related questions ko ek jagah revise karein. Har question me bilingual content, answer feedback aur explanation available hai.

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Practice Questions

19 questions tagged with protest.

Question 1/19 Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 79

बहिष्कार आंदोलन का उद्देश्य क्या था?

What was the aim of boycott movement?

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Correct Answer

A. औपनिवेशिक वस्तुओं या संस्थाओं का विरोध करनाOpposing colonial goods or institutions

Explanation

Simple Explanation

बहिष्कार औपनिवेशिक आर्थिक हितों पर दबाव डालता था। परीक्षा में इसे शांतिपूर्ण विरोध से जोड़ें। / Boycott put pressure on colonial economic interests. For exams connect it with peaceful protest.

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Question 2/19 Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 79

हड़ताल स्वतंत्रता आंदोलनों में किस रूप में उपयोग होती थी?

How was a strike used in independence movements?

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Correct Answer

A. आर्थिक और राजनीतिक विरोध के रूप मेंAs economic and political protest

Explanation

Simple Explanation

हड़ताल से शासन और आर्थिक गतिविधियों पर दबाव बनाया जाता था। परीक्षा में इसे जन विरोध के रूप में याद रखें। / A strike put pressure on rule and economic activity. For exams remember it as public protest.

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Question 3/19 Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 77

स्वतंत्रता आंदोलन में बहिष्कार का प्रयोग किसलिए किया जाता था?

Why was boycott used in independence movements?

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Correct Answer

A. विदेशी वस्तुओं और शासन का विरोध दिखाने के लिएTo show opposition to foreign goods and rule

Explanation

Simple Explanation

बहिष्कार से औपनिवेशिक आर्थिक हितों पर दबाव बनाया जाता था। परीक्षा में इसे शांतिपूर्ण विरोध के रूप में याद रखें। / Boycott put pressure on colonial economic interests. For exams remember it as a form of peaceful protest.

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Question 4/19 Medium General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 21

साइमन कमीशन का विरोध भारतीयों ने मुख्यतः क्यों किया?

Why did Indians mainly oppose the Simon Commission?

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Correct Answer

A. क्योंकि इसमें कोई भारतीय सदस्य नहीं थाBecause it had no Indian member

Explanation

Simple Explanation

भारतीयों ने इसे अपमानजनक माना क्योंकि भारत पर आयोग में भारतीय नहीं थे। परीक्षा में साइमन वापस जाओ नारा याद रखें। / Indians considered it insulting because a commission on India had no Indian. Exam tip is to remember the slogan Simon Go Back.

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Question 5/19 Hard General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 14

साइमन कमीशन के विरोध में सभी दलों की व्यापक एकता क्यों बनी?

Why did broad unity emerge against the Simon Commission?

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Correct Answer

A. क्योंकि भारत पर आयोग में कोई भारतीय सदस्य नहीं थाBecause a commission on India had no Indian member

Explanation

Simple Explanation

साइमन कमीशन भारतीयों के लिए अपमानजनक माना गया। परीक्षा में साइमन गो बैक नारा याद रखें। / The Simon Commission was considered insulting by Indians. Exam tip is to remember the slogan Simon Go Back.

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Question 6/19 Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

स्वदेशी आंदोलन में ध्वज और गीतों का संयुक्त प्रभाव क्या था?

What was the combined effect of flags and songs in the Swadeshi movement?

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Correct Answer

C. उन्होंने विरोध को दृश्य पहचान और भावनात्मक ऊर्जा दीThey gave protest visible identity and emotional energy

Step 1

Concept

ध्वज ने लोगों को एक दृश्य पहचान के नीचे जोड़ा। / The flag united people under a visible identity.

Step 2

Why this answer is correct

गीतों ने उसी संघर्ष को भावनात्मक ऊर्जा और साहस दिया। / Songs gave emotional energy and courage to the same struggle.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में संयुक्त प्रभाव लिखने से उत्तर अधिक मजबूत होता है। / In exams writing the combined effect makes the answer stronger.

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Question 7/19 Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

स्वदेशी आंदोलन में ध्वज और गीतों का संयुक्त प्रभाव क्या था?

What was the combined effect of flags and songs in the Swadeshi movement?

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Correct Answer

A. उन्होंने विरोध को दृश्य और भावनात्मक दोनों रूप दिएThey gave protest both visible and emotional forms

Step 1

Concept

ध्वज विरोध का दृश्य प्रतीक बना। / The flag became a visible symbol of protest.

Step 2

Why this answer is correct

गीतों ने उसी विरोध को भावनात्मक ऊर्जा दी। / Songs gave emotional energy to the same protest.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में अलग-अलग साधनों के संयुक्त प्रभाव को लिखना अच्छा उत्तर बनाता है। / In exams writing the combined effect of different tools makes a strong answer.

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Question 8/19 Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

साइमन वापस जाओ नारे को केवल विरोधी नारा मानना क्यों अधूरा है?

Why is it incomplete to treat Simon Go Back only as a protest slogan?

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Correct Answer

A. क्योंकि इसमें स्वाभिमान और स्वनिर्णय की मांग छिपी थीBecause it carried the demand for self-respect and self-decision

Step 1

Concept

नारा आयोग की बनावट के विरोध से जुड़ा था। / The slogan was linked with opposition to the commission’s composition.

Step 2

Why this answer is correct

भारतीय अपने भविष्य पर बाहरी निर्णय को अस्वीकार कर रहे थे। / Indians were rejecting outside decision-making about their future.

Step 3

Exam Tip

नारे को राष्ट्रीय स्वाभिमान की भाषा में समझें। / Understand the slogan as language of national self-respect.

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Question 9/19 Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

साइमन वापस जाओ नारे को राष्ट्रीय स्वाभिमान से क्यों जोड़ा जा सकता है?

Why can the slogan Simon Go Back be linked with national self-respect?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि यह बिना भारतीयों के भारत पर फैसले को अस्वीकार करता थाBecause it rejected decisions about India without Indians

Step 1

Concept

यह नारा आयोग के विरोध में उठाया गया। / This slogan was raised against the commission.

Step 2

Why this answer is correct

इसके पीछे भारतीय आवाज और सम्मान की मांग थी। / Behind it was the demand for Indian voice and dignity.

Step 3

Exam Tip

नारे को केवल शब्द नहीं बल्कि राजनीतिक संदेश मानें। / Treat the slogan not merely as words but as a political message.

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Question 10/19 Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

साइमन वापस जाओ नारे का व्यापक राजनीतिक अर्थ क्या था?

What was the wider political meaning of the slogan Simon Go Back?

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Correct Answer

A. भारतीयों ने अपने भविष्य पर बाहरी निर्णय को अस्वीकार कियाIndians rejected outside decision-making about their future

Step 1

Concept

यह नारा केवल गुस्से का वाक्य नहीं था। / The slogan was not only an expression of anger.

Step 2

Why this answer is correct

इसके पीछे भारतीय प्रतिनिधित्व और स्वाधिकार की मांग थी। / Behind it was the demand for Indian representation and self-right.

Step 3

Exam Tip

नारे को राष्ट्रीय स्वाभिमान से जोड़कर समझें। / Understand the slogan through national self-respect.

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Question 11/19 Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

गांधीजी की गिरफ्तारी के बाद आंदोलन में क्या प्रभाव दिखाई दिया?

What effect was seen after Gandhiji's arrest?

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Correct Answer

A. कई स्थानों पर विरोध और तेज हुआProtests intensified in many places

Step 1

Concept

गांधीजी की गिरफ्तारी ने लोगों में गुस्सा और जोश बढ़ाया। / Gandhiji's arrest increased anger and enthusiasm among people.

Step 2

Why this answer is correct

कई जगह विरोध प्रदर्शन तेज हुए। / Protests intensified in many places.

Step 3

Exam Tip

गिरफ्तारी को आंदोलन के रुकने की जगह फैलने से जोड़ें। / Link the arrest with the spread of protest, not its end.

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Question 12/19 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

नागरिक अवज्ञा आंदोलन में कर न देने की बात किस प्रकार का विरोध था?

What type of protest was refusal to pay taxes in the Civil Disobedience Movement?

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Correct Answer

A. औपनिवेशिक राजस्व व्यवस्था के खिलाफ विरोधProtest against the colonial revenue system

Step 1

Concept

कर औपनिवेशिक शासन की आय का बड़ा स्रोत थे। / Taxes were a major source of income for colonial rule.

Step 2

Why this answer is correct

कर न देना अन्यायपूर्ण शासन को चुनौती देने का तरीका बना। / Refusing to pay taxes became a way to challenge unjust rule.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में कर विरोध को नागरिक अवज्ञा की कार्यवाही मानें। / In exams, treat tax refusal as an act of civil disobedience.

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Question 13/19 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

साइमन कमीशन भारत में किस वर्ष आया था?

In which year did the Simon Commission come to India?

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Correct Answer

B. उन्नीस सौ अट्ठाईस1928

Step 1

Concept

साइमन कमीशन उन्नीस सौ अट्ठाईस में भारत आया। / The Simon Commission came to India in 1928.

Step 2

Why this answer is correct

इसके खिलाफ देशभर में विरोध हुआ क्योंकि इसमें कोई भारतीय नहीं था। / It faced nationwide protest because it had no Indian member.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में वर्ष और घटना को साथ याद रखें। / In exams, remember the year with the event.

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Question 14/19 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

साइमन आयोग के विरोध ने भारतीय राजनीति में क्या दिखाया?

What did the protest against the Simon Commission show in Indian politics?

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Correct Answer

A. भारतीय प्रतिनिधित्व की मांग मजबूत थीThe demand for Indian representation was strong

Step 1

Concept

साइमन आयोग में भारतीय सदस्य नहीं था। / The Simon Commission had no Indian member.

Step 2

Why this answer is correct

उसके विरोध ने दिखाया कि भारतीय अपने भविष्य पर अपनी आवाज चाहते थे। / Its protest showed Indians wanted a voice in their own future.

Step 3

Exam Tip

इसे प्रतिनिधित्व और स्वाभिमान से जोड़कर याद करें। / Link it with representation and self-respect.

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Question 15/19 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

सविनय अवज्ञा आंदोलन में कानून तोड़ने का उद्देश्य क्या था?

What was the purpose of breaking laws in the Civil Disobedience Movement?

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Correct Answer

A. अन्यायपूर्ण कानूनों के विरोध को दिखानाTo show opposition to unjust laws

Step 1

Concept

सविनय अवज्ञा में कानून तोड़ना सोच समझकर किया गया विरोध था। / Breaking laws in Civil Disobedience was a planned protest.

Step 2

Why this answer is correct

इसका लक्ष्य अन्यायपूर्ण कानूनों को चुनौती देना था। / Its aim was to challenge unjust laws.

Step 3

Exam Tip

कानून तोड़ने को शांतिपूर्ण नैतिक विरोध के रूप में समझें। / Understand law-breaking as peaceful moral protest.

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Question 16/19 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

साइमन आयोग के विरोध में कौन सा नारा प्रसिद्ध हुआ?

Which slogan became famous during the protest against the Simon Commission?

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Correct Answer

A. साइमन वापस जाओSimon Go Back

Step 1

Concept

भारतीयों ने साइमन आयोग का जोरदार विरोध किया। / Indians strongly opposed the Simon Commission.

Step 2

Why this answer is correct

विरोध में साइमन वापस जाओ का नारा बहुत प्रसिद्ध हुआ। / The slogan Simon Go Back became very famous during the protest.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में आयोग और इस नारे को साथ याद रखें। / Remember the commission together with this slogan.

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Question 17/19 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

साइमन आयोग का भारतीयों ने मुख्य रूप से विरोध क्यों किया?

Why did Indians mainly oppose the Simon Commission?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि उसमें कोई भारतीय सदस्य नहीं थाBecause it had no Indian member

Step 1

Concept

साइमन आयोग भारत के भविष्य पर विचार करने आया था। / The Simon Commission came to discuss India’s future.

Step 2

Why this answer is correct

फिर भी उसमें कोई भारतीय सदस्य नहीं था इसलिए लोग नाराज हुए। / Yet it had no Indian member so people were angry.

Step 3

Exam Tip

विरोध का मुख्य कारण भारतीय प्रतिनिधित्व का अभाव याद रखें। / Remember lack of Indian representation as the main reason for protest.

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Question 18/19 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

जलियांवाला बाग में लोग किस अवसर पर इकट्ठा हुए थे?

On what occasion had people gathered at Jallianwala Bagh?

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Correct Answer

A. बैसाखी और विरोध सभा के अवसर परOn Baisakhi and for a protest meeting

Step 1

Concept

तेरह अप्रैल को बैसाखी का दिन था। / 13 April was the day of Baisakhi.

Step 2

Why this answer is correct

कई लोग मेले और विरोध सभा के कारण वहां आए थे। / Many people came there for the fair and a protest meeting.

Step 3

Exam Tip

इस संदर्भ से घटना की गंभीरता समझ आती है। / This context helps us understand the seriousness of the incident.

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Question 19/19 Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

जलियांवाला बाग में लोग मुख्य रूप से किस अवसर पर इकट्ठा हुए थे?

On what occasion had people mainly gathered at Jallianwala Bagh?

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Correct Answer

A. बैसाखी मेले और विरोध सभा के अवसर परOn the occasion of the Baisakhi fair and protest meeting

Step 1

Concept

तेरह अप्रैल उन्नीस सौ उन्नीस को बैसाखी का दिन था। / 13 April 1919 was the day of Baisakhi.

Step 2

Why this answer is correct

अनेक लोग मेले और विरोध सभा के कारण वहां आए थे। / Many people had come for the fair and protest meeting.

Step 3

Exam Tip

घटना का संदर्भ समझने से उसका प्रभाव स्पष्ट होता है। / Understanding the context makes the impact of the incident clear.

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