Search Class 10 Questions

A. मुख्य विषय दब रहा है इसलिए पृष्ठभूमि बनावट घटाकर विषय का मान विरोध बढ़ाएं/Main subject is suppressed so reduce background texture and increase subject value contrast

A. इसने दिखाया कि भारतीय समाज की अपनी समृद्ध संस्कृति है/It showed that Indian society had its own rich culture

A. अग्र मस्तिष्क/Forebrain

A. सेरिब्रम/Cerebrum

B. अमूर्त विचार को दृश्य चिह्न से समझाना/Explaining an abstract idea through a visual sign

B. दूसरे क्षेत्र के संसाधनों पर अपने लाभ के लिए नियंत्रण चाहना/Wanting control over another region's resources for one's own benefit

A. स्थानीय विभाजनों का उपयोग कर संयुक्त विरोध कमजोर करना/Weakening united resistance by using local divisions

D. इसने एशिया अफ्रीका सहयोग और स्वतंत्र विदेश नीति की सोच को बल दिया/It strengthened Asian African cooperation and independent foreign policy thinking

A. इसने मानव बुद्धि रचनात्मकता और प्राचीन ग्रंथों के अध्ययन पर बल दिया/It emphasized human reason creativity and study of classical texts

D. सुधार और खुलापन/Reform and Opening Up

A. सीमित विकास लक्ष्यों से व्यापक सार्वभौमिक विकास एजेंडा की ओर बढ़ना/Moving from limited development goals to a broader universal development agenda

A. वे गरीबी असमानता जलवायु स्वास्थ्य और शिक्षा को वैश्विक शांति से जोड़ते हैं/They connect poverty inequality climate health and education with global peace

B. पर्यावरणीय सुरक्षा और वैश्विक पारिस्थितिकी भी अंतरराष्ट्रीय चिंता हैं/Environmental security and global ecology are also international concerns

A. मित्र राष्ट्रों ने इस क्षेत्र से बड़े बख्तरबंद हमले को कम संभावित माना था/The Allies considered a major armored attack through this area less likely

A. मित्र राष्ट्रों ने मुख्य तेज हमला वहां से कम अपेक्षित किया था/The Allies least expected the main rapid attack from there

A. उसने ब्रिटिश अजेयता की धारणा को कमजोर किया/It weakened the idea of British invincibility

A. नस्लवादी सोच/Racist thinking

A. इसने शासन कार्यों को विभागों और उत्तरदायित्वों में बांटा/It divided functions of rule into departments and responsibilities

A. भूगोल का उपयोग कर तेज आक्रमण और सुरक्षित रक्षा/Use of geography for quick attack and safe defence

A. जनसंगठन में अहिंसक अनुशासन और प्रशिक्षण की आवश्यकता अधिक स्पष्ट हुई/The need for nonviolent discipline and training in mass organization became clearer

A. क्योंकि यह भारतीय नेताओं द्वारा तैयार संवैधानिक मसौदा था/Because it was a constitutional draft prepared by Indian leaders

A. धर्मनिरपेक्ष संवैधानिक राष्ट्रवाद की दिशा/Direction of secular constitutional nationalism

A. उसने भारत के गौरवशाली अतीत और उपलब्धियों को सामने रखा/It highlighted India’s glorious past and achievements

A. गर्म वस्तु छूते ही हाथ हटना/Pulling hand away immediately after touching a hot object

A. अनुमस्तिष्क/Cerebellum

A. मेडुला/Medulla

A. संदेश का मार्ग छोटा होता है/The message path is shorter

A. अग्र मस्तिष्क/Forebrain

B. परावर्ती क्रिया/Reflex action

A. प्रमस्तिष्क/Cerebrum

A. जनता को भय से नियंत्रित करने की सोच/The idea of controlling people through fear

A. ब्रिटिश शासन की क्रूरता के प्रति जागरूकता बढ़ी/Awareness of British brutality increased

A. प्रतिस्पर्धा, संदेह और श्रेष्ठता की भावना/Competition, suspicion, and a sense of superiority

A. उसने राष्ट्रीय गर्व और दूसरे देशों से मुकाबले की भावना बढ़ाई/It increased national pride and rivalry with other countries

A. अपने प्रभाव क्षेत्र को बढ़ाने की/To expand their sphere of influence

A. पढ़ा लिखा नया मध्य वर्ग/Educated new middle class

A. क्योंकि औपनिवेशिक दमनकारी संस्थाओं को नागरिक जवाबदेही के अधीन करना था/Because colonial repressive institutions had to be placed under civilian accountability

A. अन्याय के खिलाफ शांतिपूर्ण और जिम्मेदार विरोध/Peaceful and responsible protest against injustice

A. क्योंकि आम लोगों की समस्याएं आंदोलन की मुख्य चर्चा में आईं/Because common people’s problems entered the main discussion of the movement

A. इससे आम लोगों की समस्याएं आंदोलन के केंद्र में आईं/Because common people’s problems came to the centre of the movement

A. क्योंकि इससे आम लोगों की समस्याएं आंदोलन के केंद्र में आईं/Because common people’s problems came to the centre of the movement

B. संकीर्ण और सैन्यवादी राष्ट्रवाद/Narrow and militaristic nationalism

A. राज्य नेतृत्व में औद्योगीकरण और आधारभूत ढांचा निर्माण/State led industrialization and infrastructure building

B. स्वतंत्र विदेश नीति/Independent Foreign Policy

A. \(x^2-7x=-10\)

A. \(\frac{121}{2^2\cdot 5^3\cdot 11}\)

D. (50)

C. \(\frac{14}{350}\)

B. 4

B. 1

A. (3)

A. कुछ प्रतीक सभी धार्मिक समुदायों को समान रूप से स्वीकार्य नहीं लगे/Some symbols did not appear equally acceptable to all religious communities

A. प्रतीकों ने एकता बढ़ाई, पर हर समुदाय की चिंता अपने आप समाप्त नहीं हुई/Symbols promoted unity, but every community’s concern did not automatically disappear

A. क्योंकि प्रतीक का अर्थ आंदोलन की स्थिति और जनता के अनुभव से बनता है/Because the meaning of a symbol is shaped by the movement situation and people's experience

A. भारतीय परंपराओं और उपलब्धियों की मौलिकता को रेखांकित करना/To underline the originality of Indian traditions and achievements

A. कठिन प्रश्न हल करना/Solving a difficult question

A. सोचना और स्मरण करना/Thinking and memory

A. उन्हें वास्तविक व्यक्ति नहीं बल्कि प्रतीक मानना चाहिए/They should be treated as symbols not real persons

A. वे समाज के सभी समूहों के अनुभव बराबर नहीं दिखा पाते/They may not represent the experiences of all social groups equally

A. क्योंकि उनका अर्थ ऐतिहासिक संदर्भ और दर्शक के अनुसार बदल सकता है/Because their meaning can change with historical context and audience

A. वे सभी सामाजिक समूहों के अनुभवों को बराबर नहीं दिखाते थे/They did not equally represent the experiences of all social groups

A. स्थानीय भाषाई पहचान कमजोर हो सकती थी/Local linguistic identities could become weaker

A. कावूर ने राज्य शक्ति विदेशी समर्थन और कूटनीति का व्यावहारिक उपयोग किया/Cavour practically used state power foreign support and diplomacy

A. यह विविध भाषाई समुदायों को पहचान और भागीदारी देता था/It gave identity and participation to diverse language communities

A. क्योंकि यह दिखाता है कि विविध समूहों को बराबर सुरक्षा मिलती है या नहीं/Because it shows whether diverse groups receive equal protection

A. वे दिखाते हैं कि राज्य विविध समूहों को बराबर सुरक्षा देता है या नहीं/They show whether the state gives equal protection to diverse groups

A. क्योंकि भाषा पहचान और विविध समुदायों की भागीदारी से जुड़ी थी/Because language was linked with identity and participation of diverse communities

A. जन विरोध के बाद भी संस्थाएं सेना और सत्ता संरचना परिणाम तय करती हैं/Even after public protest institutions army and power structure shape outcomes

A. सूचना प्रसार तेज हुआ और जनमत निर्माण के तरीके बदले/Information spread faster and methods of forming public opinion changed

A. आर्थिक असुरक्षा ने कट्टर और तानाशाही विकल्पों को आकर्षक बनाया/Economic insecurity made extreme and dictatorial options attractive

D. इसने सरकारी हस्तक्षेप और उग्र राजनीति दोनों को बढ़ाया/It increased both government intervention and extremist politics

A. नियोजित विकास और संसदीय लोकतंत्र का मिश्रण/A mix of planned development and parliamentary democracy

C. शांतिपूर्ण सत्ता हस्तांतरण/Peaceful transfer of power

A. शांतिपूर्ण सत्ता हस्तांतरण/Peaceful transfer of power

B. वेलवेट क्रांति/Velvet Revolution

A. चेकोस्लोवाकिया/Czechoslovakia

C. कुछ स्थायी सदस्य व्यापक सहमति को रोक सकते हैं/Some permanent members can block wider agreement

A. फिलिपींस/Philippines

A. फ्रांसीसी क्रांति/French Revolution

A. उन्होंने सैन्यवाद को सीमित कर नागरिक शासन को बढ़ावा दिया/They limited militarism and promoted civilian rule

A. यह जनता की प्रतिनिधि संसद से नहीं बल्कि प्रशा की सेना और राजसत्ता से पूरा हुआ/It was completed not through a representative parliament but through Prussian army and monarchy

A. एकीकरण जनता की संसद से नहीं बल्कि राजशाही सेना और प्रशासन से पूरा हुआ/Unification was completed not by a people's parliament but by monarchy army and administration

A. क्योंकि इसे राजशाही सेना और प्रशा की राज्य शक्ति ने पूरा किया/Because it was completed by monarchy army and Prussian state power

A. लोग चाहते थे कि राष्ट्र जनता की भागीदारी और संविधान पर आधारित हो/People wanted the nation to be based on public participation and constitution

A. यह समानता और विविधता के सम्मान को कमजोर कर सकता है/It can weaken equality and respect for diversity

A. वार्ता मेल मिलाप और लोकतांत्रिक चुनावों से सत्ता परिवर्तन हुआ/Change happened through negotiation reconciliation and democratic elections

A. श्रमिक आंदोलन से लोकतांत्रिक राजनीति का संबंध/Link between workers' movement and democratic politics

B. लोगों को राष्ट्र के सक्रिय सदस्य के रूप में देखा गया/People were seen as active members of the nation

A. नागरिक/Citizens