A. क्योंकि वस्तुओं और विचारों का आदान प्रदान हुआ/Because goods and ideas were exchanged
Step 1
Concept
Trade networks carried goods, technologies and ideas over long distances. Link trade with cultural diffusion.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि वस्तुओं और विचारों का आदान प्रदान हुआ / Because goods and ideas were exchanged. Trade networks carried goods, technologies and ideas over long distances. Link trade with cultural diffusion.
Step 3
Exam Tip
व्यापार नेटवर्क वस्तुओं तकनीक और विचारों को दूर तक पहुंचाते थे। परीक्षा में व्यापार को सांस्कृतिक प्रसार से जोड़ें।
Similarity on both sides creates symmetrical balance. Exam tip: write mirror balance as symmetrical.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सममित संतुलन / Symmetrical balance. Similarity on both sides creates symmetrical balance. Exam tip: write mirror balance as symmetrical.
Step 3
Exam Tip
दोनों ओर समानता सममित संतुलन बनाती है। परीक्षा में दर्पण जैसे संतुलन को सममित लिखें।
Nearby colours can bring unity and calmness in a picture. Exam tip: connect analogous colours with harmony.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. एकता और शांति / Unity and calmness. Nearby colours can bring unity and calmness in a picture. Exam tip: connect analogous colours with harmony.
Step 3
Exam Tip
पास पास रंगों से चित्र में एकता और शांति आ सकती है। परीक्षा में analogous colours को harmony से जोड़ें।
A. वे एक ही जनक के भाग से बनते हैं/They are formed from a part of one parent
Step 1
Concept
Vegetative propagation is a method of asexual reproduction.
Step 2
Why this answer is correct
A new plant forms from parts such as root, stem, or leaf.
Step 3
Exam Tip
Therefore the new offspring can be very similar to the parent. चरण 1: कायिक प्रवर्धन अलैंगिक प्रजनन की विधि है। चरण 2: इसमें पौधे के जड़ तना या पत्ती जैसे भाग से नया पौधा बनता है। चरण 3: इसलिए नई संतति जनक के गुणों से बहुत मिलती जुलती हो सकती है।
A. वे एक ही जनक के कायिक भाग से बने होते हैं/They are formed from vegetative parts of the same parent
Step 1
Concept
Cutting is a method of vegetative propagation.
Step 2
Why this answer is correct
A part of the same plant forms a new plant.
Step 3
Exam Tip
Therefore new plants are highly similar to the parent. चरण 1: कलम लगाना कायिक प्रवर्धन का तरीका है। चरण 2: इसमें एक ही पौधे का भाग नया पौधा बनाता है। चरण 3: इसलिए नए पौधों में जनक जैसी समानता अधिक होती है।
A. क्योंकि वे एक ही जनक के शरीर भाग से बनते हैं/Because they develop from a body part of one parent
Step 1
Concept
Vegetative propagation does not involve fusion of male and female gametes.
Step 2
Why this answer is correct
The new plant forms from a part of one parent.
Step 3
Exam Tip
So qualities mostly remain like the parent. चरण 1: कायिक प्रवर्धन में नर और मादा जनन कोशिकाओं का मिलन नहीं होता। चरण 2: नया पौधा एक ही जनक के भाग से बनता है। चरण 3: इसलिए गुण अधिकतर जनक जैसे रहते हैं।
A. क्योंकि केवल एक जनक से आनुवंशिक सूचना मिलती है/Because genetic information comes from only one parent
Step 1
Concept
Asexual reproduction involves one parent.
Step 2
Why this answer is correct
The offspring receives genetic information from that parent only.
Step 3
Exam Tip
So offspring usually look similar to the parent. चरण 1: अलैंगिक प्रजनन में एक ही जनक होता है। चरण 2: संतान को आनुवंशिक सूचना उसी से मिलती है। चरण 3: इसलिए संतानें प्रायः जनक जैसी दिखाई देती हैं।
B. क्योंकि एक ही जनक से आनुवंशिक सूचना मिलती है/Because genetic information comes from one parent
Step 1
Concept
Asexual reproduction has only one parent.
Step 2
Why this answer is correct
Offspring receive genetic information from that parent.
Step 3
Exam Tip
Therefore offspring are usually similar to the parent. चरण 1: अलैंगिक जनन में केवल एक जनक होता है। चरण 2: संतान को आनुवंशिक सूचना उसी जनक से मिलती है। चरण 3: इसलिए संतान सामान्य रूप से जनक जैसी होती है।
A. अलग उत्पत्ति के अंगों का समान उपयोग के लिए विकसित होना/Organs of different origin evolving for similar use
Step 1
Concept
Analogous organs can perform similar functions.
Step 2
Why this answer is correct
Their basic structure and origin are different.
Step 3
Exam Tip
This shows adaptation of different organs for similar use. चरण 1: समरूप अंग एक जैसा कार्य कर सकते हैं। चरण 2: उनकी मूल संरचना और उत्पत्ति अलग होती है। चरण 3: यह समान उपयोग के लिए अलग अंगों के अनुकूलन को दिखाता है।
A. क्योंकि वे समान जरूरत के लिए अलग संरचना से बने हो सकते हैं/Because they may develop different structures for similar need
Step 1
Concept
Analogous organs have different basic structure.
Step 2
Why this answer is correct
Still they can perform similar function.
Step 3
Exam Tip
Bird wing and insect wing help in flying but have different structure. चरण 1: असमजात अंगों की मूल संरचना अलग होती है। चरण 2: फिर भी वे समान काम कर सकते हैं। चरण 3: पक्षी और कीट के पंख उड़ने के लिए उपयोगी हैं पर संरचना अलग है।
B. निर्भर औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था/Dependent colonial economy
Step 1
Concept
In this pattern the colony could become dependent on industrial countries. For exams study raw materials and markets together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. निर्भर औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था / Dependent colonial economy. In this pattern the colony could become dependent on industrial countries. For exams study raw materials and markets together.
Step 3
Exam Tip
इस ढांचे में उपनिवेश औद्योगिक देशों पर निर्भर हो सकता था। परीक्षा में कच्चा माल और बाजार साथ पढ़ें।
B. स्थानीय उत्पादन पर विदेशी वस्तुओं की प्रतिस्पर्धा बढ़ सकती थी/Competition from foreign goods could increase against local production
Step 1
Concept
Competition from foreign goods could weaken local industries. For exams understand the link between markets and production.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. स्थानीय उत्पादन पर विदेशी वस्तुओं की प्रतिस्पर्धा बढ़ सकती थी / Competition from foreign goods could increase against local production. Competition from foreign goods could weaken local industries. For exams understand the link between markets and production.
Step 3
Exam Tip
विदेशी वस्तुओं की प्रतिस्पर्धा से स्थानीय उद्योग कमजोर हो सकते थे। परीक्षा में बाजार और उत्पादन का संबंध समझें।
B. उपनिवेशों के बाजारों में/In markets of colonies
Step 1
Concept
Colonies could become markets for European finished goods. For exams remember both raw materials and markets.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. उपनिवेशों के बाजारों में / In markets of colonies. Colonies could become markets for European finished goods. For exams remember both raw materials and markets.
Step 3
Exam Tip
उपनिवेश यूरोपीय तैयार माल के बाजार बन सकते थे। परीक्षा में कच्चा माल और बाजार दोनों याद रखें।
A. इसने ब्रिटिश व्यापारिक हित और राजनीतिक अधिकार दोनों को चुनौती दी/It challenged both British commercial interests and political authority
Step 1
Concept
Foreign goods were linked with colonial trade.
Step 2
Why this answer is correct
Boycott signalled both economic loss and political protest.
Step 3
Exam Tip
Understand boycott as an economic and political weapon. चरण 1: विदेशी वस्तुएं औपनिवेशिक व्यापार से जुड़ी थीं। चरण 2: बहिष्कार आर्थिक नुकसान और राजनीतिक विरोध दोनों का संकेत था। चरण 3: बहिष्कार को आर्थिक और राजनीतिक हथियार समझें।
A. इससे ब्रिटिश व्यापार और शासन दोनों पर दबाव बनता था/It created pressure on both British trade and rule
Step 1
Concept
Foreign goods were linked with colonial trade.
Step 2
Why this answer is correct
Boycott created pressure on economic interests and expressed political protest.
Step 3
Exam Tip
Understand boycott as a method with double effect. चरण 1: विदेशी वस्तुएं औपनिवेशिक व्यापार से जुड़ी थीं। चरण 2: बहिष्कार से आर्थिक हितों पर दबाव और राजनीतिक विरोध दोनों प्रकट हुए। चरण 3: बहिष्कार को दोहरे प्रभाव वाली पद्धति समझें।
A. इससे ब्रिटिश व्यापार और शासन दोनों पर दबाव बनता था/It created pressure on both British trade and rule
Step 1
Concept
Foreign goods were linked with colonial trade.
Step 2
Why this answer is correct
Boycott created pressure on economic interests and expressed political protest.
Step 3
Exam Tip
Treat boycott as a method with double effect. चरण 1: विदेशी वस्तुएं औपनिवेशिक व्यापार से जुड़ी थीं। चरण 2: बहिष्कार से आर्थिक हितों पर दबाव और राजनीतिक विरोध दोनों हुए। चरण 3: बहिष्कार को दोहरे प्रभाव वाली पद्धति मानें।
A. इसने ब्रिटिश शासन और उसके व्यापारिक हितों दोनों को चुनौती दी/It challenged both British rule and its commercial interests
Step 1
Concept
Foreign goods were linked with colonial trade.
Step 2
Why this answer is correct
Boycott pressured the economic strength of rule and also expressed political protest.
Step 3
Exam Tip
Understand boycott as a double-edged weapon. चरण 1: विदेशी वस्तुएं औपनिवेशिक व्यापार से जुड़ी थीं। चरण 2: बहिष्कार से शासन की आर्थिक ताकत पर दबाव पड़ा और राजनीतिक विरोध भी हुआ। चरण 3: बहिष्कार को दोहरे हथियार के रूप में समझें।
Boycott of foreign goods was linked with British trade.
Step 2
Why this answer is correct
It could pressure colonial economic interests.
Step 3
Exam Tip
Treat boycott as a method of economic protest. चरण 1: विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार ब्रिटिश व्यापार से जुड़ा था। चरण 2: इससे औपनिवेशिक आर्थिक हितों पर दबाव पड़ सकता था। चरण 3: बहिष्कार को आर्थिक विरोध की पद्धति मानें।
A. विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार को सफल बनाने के लिए/To make the boycott of foreign goods successful
Step 1
Concept
Boycotting foreign goods was linked with swadeshi.
Step 2
Why this answer is correct
Protests at shops encouraged people not to buy foreign goods.
Step 3
Exam Tip
Understand economic nationalism in practical action. चरण 1: विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार स्वदेशी आंदोलन से जुड़ा था। चरण 2: दुकानों पर विरोध से लोगों को विदेशी माल न खरीदने का संदेश मिला। चरण 3: आर्थिक राष्ट्रवाद को व्यवहारिक रूप में समझें।
A. ब्रिटिश आर्थिक हितों को चुनौती देना/To challenge British economic interests
Step 1
Concept
Boycott of foreign goods was a method of economic protest.
Step 2
Why this answer is correct
It put pressure on British commercial interests.
Step 3
Exam Tip
Treat boycott as both a political and economic weapon. चरण 1: विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार आर्थिक विरोध का तरीका था। चरण 2: इससे ब्रिटिश व्यापारिक हितों पर दबाव पड़ता था। चरण 3: बहिष्कार को राजनीतिक और आर्थिक दोनों हथियार मानें।
A. ब्रिटिश आर्थिक हितों को चुनौती देने के लिए/To challenge British economic interests
Step 1
Concept
Boycott of foreign goods was connected with the spirit of swadeshi.
Step 2
Why this answer is correct
It tried to hurt British economic interests.
Step 3
Exam Tip
Treat boycott as a method of economic protest. चरण 1: विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार स्वदेशी भावना से जुड़ा था। चरण 2: इससे ब्रिटिश आर्थिक हितों को चोट पहुंचाने का प्रयास हुआ। चरण 3: बहिष्कार को आर्थिक विरोध की पद्धति मानें।
A. क्योंकि इससे भारतीय वस्तुओं की मांग बढ़ने की संभावना थी/Because it could increase demand for Indian goods
Step 1
Concept
Boycott of foreign goods could change the direction of the market.
Step 2
Why this answer is correct
A rise in demand for Indian products served business interests.
Step 3
Exam Tip
In exams, understand swadeshi in both economic and national ways. चरण 1: विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार बाजार की दिशा बदल सकता था। चरण 2: भारतीय उत्पादों की मांग बढ़ना व्यापारियों के हित में था। चरण 3: परीक्षा में स्वदेशी को आर्थिक और राष्ट्रीय दोनों रूपों में समझें।
A. इससे भारतीय माल की मांग बढ़ सकती थी/It could increase demand for Indian goods
Step 1
Concept
Boycott of foreign goods gave Indian goods an opportunity in the market.
Step 2
Why this answer is correct
Merchants could expect higher sales and profits from this.
Step 3
Exam Tip
In exams, focus on the economic result of boycott. चरण 1: विदेशी माल के बहिष्कार से बाजार में भारतीय माल को अवसर मिलता था। चरण 2: व्यापारी इससे बिक्री और लाभ बढ़ने की उम्मीद कर सकते थे। चरण 3: परीक्षा में बहिष्कार के आर्थिक परिणाम पर ध्यान दें।
Along with it people were encouraged to use swadeshi goods.
Step 3
Exam Tip
This was a simple form of economic nationalism. चरण 1: आंदोलन में विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार था। चरण 2: उसके साथ स्वदेशी वस्तुओं को अपनाने पर जोर दिया गया। चरण 3: यह आर्थिक राष्ट्रवाद का सरल रूप था।
The Non-Cooperation Movement included boycott of foreign goods.
Step 2
Why this answer is correct
Its aim was to promote swadeshi.
Step 3
Exam Tip
It was a simple method of economic protest. चरण 1: असहयोग आंदोलन में विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार शामिल था। चरण 2: इसका उद्देश्य स्वदेशी को बढ़ावा देना था। चरण 3: यह आर्थिक विरोध का सरल तरीका था।
Non-Cooperation involved boycott of foreign goods.
Step 2
Why this answer is correct
Along with it people were encouraged to use swadeshi goods.
Step 3
Exam Tip
This was a simple form of economic nationalism. चरण 1: असहयोग में विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार था। चरण 2: उसके साथ स्वदेशी वस्तुओं को अपनाने पर जोर दिया गया। चरण 3: यह आर्थिक राष्ट्रवाद का सरल रूप था।
B. मुख्य आकृति और पृष्ठभूमि में मान विरोध बढ़ाना/Increase value contrast between figure and background
Step 1
Concept
Value contrast separates figure from background. Exam tip: check value contrast in clarity problems.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. मुख्य आकृति और पृष्ठभूमि में मान विरोध बढ़ाना / Increase value contrast between figure and background. Value contrast separates figure from background. Exam tip: check value contrast in clarity problems.
Step 3
Exam Tip
मान विरोध आकृति को पृष्ठभूमि से अलग करता है। परीक्षा में clarity problem में value contrast देखें।
B. रेखा भार मान विरोध और स्थान का अंतर बढ़ाना/Increase line weight value contrast and space difference
Step 1
Concept
To highlight the main subject proper use of contrast and space is needed. Exam tip: check line value and space together in clarity problems.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. रेखा भार मान विरोध और स्थान का अंतर बढ़ाना / Increase line weight value contrast and space difference. To highlight the main subject proper use of contrast and space is needed. Exam tip: check line value and space together in clarity problems.
Step 3
Exam Tip
मुख्य विषय को उभारने के लिए विरोध और स्थान का सही उपयोग जरूरी है। परीक्षा में clarity problem में line value space साथ जांचें।
C. विरोधी मान या रंग देना/Giving contrasting value or colour
Step 1
Concept
Contrast separates main figure from background. Exam tip: use contrast for emphasis.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. विरोधी मान या रंग देना / Giving contrasting value or colour. Contrast separates main figure from background. Exam tip: use contrast for emphasis.
Step 3
Exam Tip
विरोध मुख्य आकृति को पृष्ठभूमि से अलग करता है। परीक्षा में emphasis के लिए contrast उपयोग करें।
A. दोनों में व्यवस्था और संतुलन का भाव होता है/Both have a sense of order and balance
Step 1
Concept
Both are different ways of balance. Exam tip: remember balance types with examples.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दोनों में व्यवस्था और संतुलन का भाव होता है / Both have a sense of order and balance. Both are different ways of balance. Exam tip: remember balance types with examples.
Step 3
Exam Tip
दोनों संतुलन के अलग तरीके हैं। परीक्षा में balance types को उदाहरण सहित याद रखें।
A. दोनों में दोहराव और क्रम होता है/Both have repetition and order
Step 1
Concept
In visual rhythm the eye feels repetition. Exam tip: understand rhythm as visual beat.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दोनों में दोहराव और क्रम होता है / Both have repetition and order. In visual rhythm the eye feels repetition. Exam tip: understand rhythm as visual beat.
Step 3
Exam Tip
दृश्य लय में भी आंख दोहराव को महसूस करती है। परीक्षा में rhythm को visual beat समझें।
Distant objects appearing smaller creates depth. Exam tip: write relative size as a depth cue.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दूरी और गहराई / Distance and depth. Distant objects appearing smaller creates depth. Exam tip: write relative size as a depth cue.
Step 3
Exam Tip
दूर वस्तु छोटी दिखने से गहराई बनती है। परीक्षा में relative size को depth cue लिखें।
Symmetrical balance has similarity on both sides. Exam tip: write mirror-like balance as symmetrical.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. सममित संतुलन / Symmetrical balance. Symmetrical balance has similarity on both sides. Exam tip: write mirror-like balance as symmetrical.
Step 3
Exam Tip
सममित संतुलन में दोनों ओर समानता होती है। परीक्षा में mirror like balance को symmetrical लिखें।
A. दोनों द्वि आयामी आकार हैं/Both are two-dimensional shapes
Step 1
Concept
Circle and triangle are both flat shapes. Exam tip: write flat closed area as shape.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दोनों द्वि आयामी आकार हैं / Both are two-dimensional shapes. Circle and triangle are both flat shapes. Exam tip: write flat closed area as shape.
Step 3
Exam Tip
वृत्त और त्रिभुज दोनों समतल आकार हैं। परीक्षा में flat closed area को shape लिखें।
A. दोनों ने युद्ध अपराधों की जवाबदेही तय करने का प्रयास किया/Both tried to establish accountability for war crimes
Step 1
Concept
Both trials were linked with post-war justice. For exams remember European and Asian war crime trials separately.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दोनों ने युद्ध अपराधों की जवाबदेही तय करने का प्रयास किया / Both tried to establish accountability for war crimes. Both trials were linked with post-war justice. For exams remember European and Asian war crime trials separately.
Step 3
Exam Tip
दोनों मुकदमे युद्धोत्तर न्याय की प्रक्रिया से जुड़े थे। परीक्षा में यूरोप और एशिया के युद्ध अपराध मुकदमे अलग याद रखें।
A. वे संगठित व्यापार और मानकीकरण दिखाते हैं/They show organized trade and standardization
Step 1
Concept
Standardized weights can be evidence of trade systems and administrative control. Link them with economic organization.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वे संगठित व्यापार और मानकीकरण दिखाते हैं / They show organized trade and standardization. Standardized weights can be evidence of trade systems and administrative control. Link them with economic organization.
Step 3
Exam Tip
मानकीकृत बाट व्यापार व्यवस्था और प्रशासनिक नियंत्रण के प्रमाण हो सकते हैं। परीक्षा में इन्हें आर्थिक संगठन से जोड़ें।
Bibi Ka Maqbara is considered similar to the Taj Mahal. Remember it as a Mughal period monument of Aurangabad.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ताजमहल / Taj Mahal. Bibi Ka Maqbara is considered similar to the Taj Mahal. Remember it as a Mughal period monument of Aurangabad.
Step 3
Exam Tip
बीबी का मकबरा ताजमहल से मिलता जुलता माना जाता है। इसे औरंगाबाद के मुगलकालीन स्मारक के रूप में याद रखें।
A. पेड़ों की रक्षा के लिए जन भागीदारी/Public participation for protecting trees
Step 1
Concept
Appiko Movement was linked with forest protection in Karnataka. Exam tip: remember different regions of Chipko and Appiko.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. पेड़ों की रक्षा के लिए जन भागीदारी / Public participation for protecting trees. Appiko Movement was linked with forest protection in Karnataka. Exam tip: remember different regions of Chipko and Appiko.
Step 3
Exam Tip
अप्पिको आंदोलन कर्नाटक में वन संरक्षण से जुड़ा था। परीक्षा में चिपको और अप्पिको का क्षेत्र अलग याद रखें।
A. क्योंकि यह सामाजिक सुधार और एकेश्वरवादी विचारों से जुड़ा था/Because it was linked with social reform and monotheistic ideas
Step 1
Concept
Prarthana Samaj promoted reformist ideas in Maharashtra and Bombay region. Exam tip is to distinguish regional reform movements.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि यह सामाजिक सुधार और एकेश्वरवादी विचारों से जुड़ा था / Because it was linked with social reform and monotheistic ideas. Prarthana Samaj promoted reformist ideas in Maharashtra and Bombay region. Exam tip is to distinguish regional reform movements.
Step 3
Exam Tip
प्रार्थना समाज ने महाराष्ट्र और बंबई क्षेत्र में सुधारवादी विचारों को बढ़ाया। परीक्षा में क्षेत्रीय सुधार आंदोलनों को अलग पहचानें।
\(x^2+\frac{1}{x}+4\) contains \(x^{-1}\), which is not allowed in a polynomial. Be careful when the variable is in the denominator.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. \(x^2+\frac{1}{x}+4\). \(x^2+\frac{1}{x}+4\) contains \(x^{-1}\), which is not allowed in a polynomial. Be careful when the variable is in the denominator.
Step 3
Exam Tip
\(x^2+\frac{1}{x}+4\) में \(x^{-1}\) है, जो बहुपद में मान्य नहीं है। हर में चर हो तो सावधान रहें।
A. क्योंकि राजू ने राष्ट्रीय प्रेरणा के साथ सशस्त्र संघर्ष का मार्ग अपनाया/Because Raju adopted armed struggle along with national inspiration
Step 1
Concept
Raju was influenced by national ideas and Gandhi's name.
Step 2
Why this answer is correct
But his method was armed resistance, unlike Gandhi's non-violence.
Step 3
Exam Tip
In exams, write both similarity and difference. चरण 1: राजू राष्ट्रीय विचारों और गांधीजी के नाम से प्रभावित थे। चरण 2: पर उनका तरीका हथियारबंद विरोध का था, जो गांधीजी की अहिंसा से अलग था। चरण 3: परीक्षा में समानता और अंतर दोनों लिखें।
A. अनुकूल विविधता की कमी से कई जीव एक साथ प्रभावित हो सकते हैं/Many organisms may be affected together due to lack of useful variation
Step 1
Concept
In asexual reproduction offspring are usually similar to the parent.
Step 2
Why this answer is correct
Similarity keeps variation low.
Step 3
Exam Tip
If one form is weak in a changed environment, the whole population may be at risk. चरण 1: अलैंगिक प्रजनन में संतति सामान्यतः जनक जैसी होती है। चरण 2: समानता के कारण विविधता कम रहती है। चरण 3: वातावरण बदलने पर यदि एक रूप कमजोर है तो पूरी जनसंख्या खतरे में आ सकती है।
A. समान कमजोरी के कारण सभी प्रभावित हो सकते हैं/All may be affected due to the same weakness
Step 1
Concept
Asexual offspring are similar to the parent.
Step 2
Why this answer is correct
Due to similarity they may share the same weakness.
Step 3
Exam Tip
A disaster or disease can affect the whole population. चरण 1: अलैंगिक संतानें जनक जैसी होती हैं। चरण 2: समानता के कारण उनमें समान कमजोरी हो सकती है। चरण 3: आपदा या रोग में पूरी आबादी प्रभावित हो सकती है।
D. वे एक ही जनक पौधे के कायिक भाग से बनते हैं/They form from vegetative parts of one parent plant
Step 1
Concept
In vegetative propagation a new plant forms from parts like root stem or leaf.
Step 2
Why this answer is correct
Information from one parent plant is passed on.
Step 3
Exam Tip
Therefore new plants can have traits like the parent. चरण 1: कायिक प्रवर्धन में जड़ तना या पत्ती जैसे भाग से नया पौधा बनता है। चरण 2: इसमें एक ही जनक पौधे की सूचना आगे जाती है। चरण 3: इसलिए नए पौधे जनक जैसे गुण रख सकते हैं।
C. क्योंकि एक ही जनक की आनुवंशिक सूचना आगे जाती है/Because genetic information from one parent is passed on
Step 1
Concept
Only one parent participates in asexual reproduction.
Step 2
Why this answer is correct
The offspring receives information from that parent.
Step 3
Exam Tip
Therefore offspring are very similar to the parent. चरण 1: अलैंगिक जनन में केवल एक जनक भाग लेता है। चरण 2: संतान को सूचना उसी जनक से मिलती है। चरण 3: इसलिए संतान में जनक से बहुत समानता होती है।
A. क्योंकि आनुवंशिक पदार्थ केवल एक जनक से आता है/Because genetic material comes from only one parent
Step 1
Concept
Asexual reproduction involves only one parent.
Step 2
Why this answer is correct
Offspring receives genetic material from that parent.
Step 3
Exam Tip
That is why offspring looks similar to the parent. चरण 1: अलैंगिक प्रजनन में केवल एक जनक भाग लेता है। चरण 2: संतति को उसी जनक का आनुवंशिक पदार्थ मिलता है। चरण 3: इसी कारण संतति जनक जैसी दिखती है।
B. क्योंकि एक ही जनक की आनुवंशिक सूचना आगे जाती है/Because genetic information from one parent is passed on
Step 1
Concept
Only one parent takes part in asexual reproduction.
Step 2
Why this answer is correct
The offspring receives genetic information from that parent.
Step 3
Exam Tip
Therefore offspring are usually similar to the parent. चरण 1: अलैंगिक जनन में केवल एक जनक भाग लेता है। चरण 2: संतान को आनुवंशिक सूचना उसी जनक से मिलती है। चरण 3: इसलिए संतानें सामान्य रूप से जनक से मिलती जुलती होती हैं।
A. क्योंकि केवल एक जनक का आनुवंशिक पदार्थ मिलता है/Because genetic material comes from only one parent
Step 1
Concept
Asexual reproduction involves only one parent.
Step 2
Why this answer is correct
The offspring receives genetic material from that parent.
Step 3
Exam Tip
So the offspring is very similar to the parent. चरण 1: अलैंगिक प्रजनन में एक ही जनक शामिल होता है। चरण 2: संतति को उसी जनक का आनुवंशिक पदार्थ मिलता है। चरण 3: इसलिए संतति जनक से बहुत मिलती जुलती होती है।
A. सतह क्षेत्र बढ़ाकर आदान प्रदान को प्रभावी बनाना/Increasing surface area to make exchange effective
Step 1
Concept
Villi increase surface area for absorption of digested food.
Step 2
Why this answer is correct
Alveoli increase surface area for gas exchange.
Step 3
Exam Tip
Both structures make exchange more effective. चरण 1: विलाइ पचे पदार्थों के अवशोषण के लिए सतह क्षेत्र बढ़ाते हैं। चरण 2: वायुकोष गैस विनिमय के लिए सतह क्षेत्र बढ़ाते हैं। चरण 3: दोनों संरचनाएं आदान प्रदान को अधिक प्रभावी बनाती हैं।
Different organisms may have different basic structures.
Step 2
Why this answer is correct
Similar environments or needs can shape them toward similar functions.
Step 3
Exam Tip
This is linked with convergent evolution. चरण 1: अलग जीवों में अलग मूल रचना हो सकती है। चरण 2: समान वातावरण या आवश्यकता उन्हें समान कार्य की ओर ढाल सकती है। चरण 3: इसे अभिसारी विकास से जोड़ा जाता है।
A. उनकी मूल संरचना और उत्पत्ति अलग है/Their basic structure and origin are different
Step 1
Concept
Similar function alone is not evidence of homology.
Step 2
Why this answer is correct
Bird and insect wings have different basic structures.
Step 3
Exam Tip
Therefore they are analogous not homologous. चरण 1: केवल समान कार्य समजात होने का प्रमाण नहीं है। चरण 2: पक्षी और कीट के पंखों की मूल संरचना अलग है। चरण 3: इसलिए वे समरूप अंग हैं समजात नहीं।
A. वे अलग प्रजातियां हो सकती हैं/They may be different species
Step 1
Concept
External similarity does not always decide species.
Step 2
Why this answer is correct
Ability to produce successful offspring is important in species identity.
Step 3
Exam Tip
Failure to produce successful offspring can indicate different species. चरण 1: बाहरी समानता हमेशा प्रजाति तय नहीं करती। चरण 2: सफल प्रजनन की क्षमता प्रजाति पहचान में महत्वपूर्ण है। चरण 3: सफल संतान न बन पाना अलग प्रजाति का संकेत हो सकता है।
A. उनके बीच किसी स्तर का साझा पूर्वज संबंध हो सकता है/They may have some level of common ancestry
Step 1
Concept
Hereditary material is linked with basic life information.
Step 2
Why this answer is correct
Similarity in it can suggest relationship among organisms.
Step 3
Exam Tip
Several evidences should be studied together for evolutionary relationships. चरण 1: आनुवंशिक पदार्थ जीवन की मूल सूचना से जुड़ा है। चरण 2: उसमें समानता जीवों के संबंध का संकेत दे सकती है। चरण 3: विकास संबंध तय करने में कई प्रमाणों को साथ देखना चाहिए।
A. क्योंकि समान कार्य से बाहरी समानता बन सकती है पर मूल संरचना अलग हो सकती है/Because similar function may create external similarity while basic structure may be different
Step 1
Concept
External similarity can sometimes be due to function.
Step 2
Why this answer is correct
Homology requires similarity in basic structure.
Step 3
Exam Tip
Therefore internal plan must be checked. चरण 1: बाहरी समानता कभी कभी कार्य के कारण होती है। चरण 2: समजातता के लिए मूल संरचना की समानता जरूरी है। चरण 3: इसलिए अंदरूनी योजना देखना आवश्यक है।
A. क्योंकि प्रजनन क्षमता और आनुवंशिक संबंध भी महत्त्वपूर्ण हैं/Because reproductive ability and genetic relationship are also important
Step 1
Concept
Many organisms may look similar externally.
Step 2
Why this answer is correct
But whether they can reproduce successfully with each other is also important.
Step 3
Exam Tip
So species identification considers appearance along with reproduction and genetic relation. चरण 1: कई जीव बाहर से मिलते जुलते दिख सकते हैं। चरण 2: पर वे आपस में सफल जनन कर सकते हैं या नहीं यह भी महत्त्वपूर्ण है। चरण 3: इसलिए प्रजाति पहचान में रूप के साथ जनन और जीन संबंध देखे जाते हैं।
A. क्योंकि समानता समरूप अंगों में समान कार्य के कारण भी हो सकती है/Because similarity may also be due to similar function in analogous organs
Step 1
Concept
Similarity of organs can occur for two reasons.
Step 2
Why this answer is correct
Homologous organs indicate common ancestry.
Step 3
Exam Tip
Analogous organs may look similar only because of similar function. चरण 1: अंगों की समानता दो कारणों से हो सकती है। चरण 2: समजात अंग समान पूर्वज का संकेत देते हैं। चरण 3: समरूप अंग केवल समान कार्य के कारण समान दिख सकते हैं।
A. समान पूर्वज से अलग दिशाओं में विकास/Evolution in different directions from a common ancestor
Step 1
Concept
Homologous organs have similar basic structure.
Step 2
Why this answer is correct
Their use may differ in different environments.
Step 3
Exam Tip
This indicates evolution in different directions from a common ancestor. चरण 1: समजात अंगों की मूल संरचना समान होती है। चरण 2: अलग वातावरण में उनका उपयोग अलग हो सकता है। चरण 3: यह समान पूर्वज से अलग दिशा में विकास का संकेत देता है।
A. वे अलग प्रजाति हो सकते हैं/They may be different species
Step 1
Concept
Species identity is also linked with successful reproduction.
Step 2
Why this answer is correct
External similarity is not always enough evidence.
Step 3
Exam Tip
Inability to breed successfully can indicate different species. चरण 1: प्रजाति की पहचान सफल प्रजनन से भी जुड़ी है। चरण 2: बाहरी समानता हमेशा पर्याप्त प्रमाण नहीं होती। चरण 3: सफल प्रजनन न कर पाना अलग प्रजाति का संकेत हो सकता है।
A. उनकी मूल संरचना और उत्पत्ति अलग है/Their basic structure and origin are different
Step 1
Concept
Both wings help in flying.
Step 2
Why this answer is correct
Bird wing is a bony forelimb while insect wing has a different structure.
Step 3
Exam Tip
Therefore they are analogous organs. चरण 1: दोनों पंख उड़ने में सहायता करते हैं। चरण 2: पक्षी का पंख अस्थियों वाला अग्र अंग है जबकि कीट का पंख अलग बनावट का है। चरण 3: इसलिए वे असमजात अंग हैं।
A. समजात अंग और सामान्य पूर्वज/Homologous organs and common ancestry
Step 1
Concept
Basic structure can be similar even when functions differ.
Step 2
Why this answer is correct
This is the feature of homologous organs.
Step 3
Exam Tip
Such organs indicate common ancestry. चरण 1: अलग कार्य होने पर भी मूल संरचना समान हो सकती है। चरण 2: यह समजात अंगों की पहचान है। चरण 3: ऐसे अंग सामान्य पूर्वज का संकेत देते हैं।
A. साझा पूर्वज का संबंध/Relationship through a common ancestor
Step 1
Concept
Similar basic structure may not be accidental.
Step 2
Why this answer is correct
It suggests that two organisms may be connected to an older common ancestor.
Step 3
Exam Tip
Homologous organs support this idea. चरण 1: समान मूल संरचना आकस्मिक नहीं भी हो सकती। चरण 2: यह संकेत देती है कि दोनों जीव किसी पुराने साझा पूर्वज से जुड़े हो सकते हैं। चरण 3: समजात अंग इसी विचार को मजबूत करते हैं।
A. क्योंकि केवल एक जनक से आनुवंशिक सूचना मिलती है/Because genetic information comes from only one parent
Step 1
Concept
Asexual reproduction involves only one parent.
Step 2
Why this answer is correct
Genetic information comes from that parent.
Step 3
Exam Tip
Therefore offspring look very similar. चरण 1: अलैंगिक जनन में केवल एक जनक शामिल होता है। चरण 2: आनुवंशिक सूचना उसी जनक से आती है। चरण 3: इसलिए संतानें बहुत समान दिखती हैं।
Such organs are called analogous organs. चरण 1: कुछ अंग एक जैसा काम कर सकते हैं। चरण 2: फिर भी उनकी मूल संरचना अलग हो सकती है। चरण 3: ऐसे अंग समरूप अंग कहलाते हैं।
Some organs in organisms may have the same basic structure.
Step 2
Why this answer is correct
This similarity can indicate a common ancestor.
Step 3
Exam Tip
Such organs are called homologous organs. चरण 1: कुछ जीवों के अंगों की मूल संरचना समान हो सकती है। चरण 2: यह समानता समान पूर्वज की ओर संकेत कर सकती है। चरण 3: ऐसे अंग समजात अंग कहलाते हैं।
A. उनका विकास संबंध अधिक निकट हो सकता है/Their evolutionary relationship may be closer
Step 1
Concept
Similarity gives information about relationships among organisms.
Step 2
Why this answer is correct
More similarity often indicates a closer relationship.
Step 3
Exam Tip
Still other evidence is also considered to decide species. चरण 1: समानता जीवों के संबंध की जानकारी देती है। चरण 2: अधिक समानता अक्सर निकट संबंध की ओर संकेत करती है। चरण 3: फिर भी प्रजाति तय करने के लिए अन्य प्रमाण भी देखे जाते हैं।
Some organs perform similar functions but have different basic structures.
Step 2
Why this answer is correct
Such organs are called analogous organs.
Step 3
Exam Tip
Wings of birds and insects are common examples. चरण 1: कुछ अंग समान काम करते हैं लेकिन उनकी मूल रचना अलग होती है। चरण 2: ऐसे अंग सदृश अंग कहलाते हैं। चरण 3: पक्षी और कीट के पंख इसका सामान्य उदाहरण हैं।
A. क्योंकि समजात अंगों में मूल संरचना की समानता जरूरी है/Because homologous organs require similarity in basic structure
Step 1
Concept
Homologous organs are not identified only by outer look.
Step 2
Why this answer is correct
Similarity in basic structure is checked.
Step 3
Exam Tip
Therefore focus on structure and origin. चरण 1: समजात अंगों की पहचान केवल बाहरी रूप से नहीं होती। चरण 2: उनकी मूल संरचना में समानता देखी जाती है। चरण 3: इसलिए संरचना और उत्पत्ति पर ध्यान दें।
A. जर्मनी में ऑस्ट्रिया की चुनौती और इटली में ऑस्ट्रिया का प्रभाव दोनों बाधा बने/Austria's challenge in Germany and Austrian influence in Italy both became obstacles
Step 1
Concept
In Germany, Prussia and Austria struggled for leadership.
Step 2
Why this answer is correct
In Italy too, Austrian regional influence was an obstacle.
Step 3
Exam Tip
In both places, nationalism had to confront foreign influence. चरण 1: जर्मन नेतृत्व पर प्रशा और ऑस्ट्रिया में संघर्ष था। चरण 2: इटली में भी ऑस्ट्रिया का क्षेत्रीय प्रभाव बाधा था। चरण 3: दोनों जगह राष्ट्रवाद को विदेशी प्रभाव से टकराना पड़ा।
A. दोनों ने एकीकरण के लिए नेतृत्वकारी राज्य की भूमिका निभाई/Both acted as leading states for unification
Step 1
Concept
Prussia led the process in Germany.
Step 2
Why this answer is correct
Sardinia-Piedmont played a similar role in Italy.
Step 3
Exam Tip
In comparison questions, remember both as the central states of unification. चरण 1: जर्मनी में प्रशा ने नेतृत्व किया। चरण 2: इटली में सार्डिनिया पीडमॉंट ने यही भूमिका निभाई। चरण 3: तुलना वाले प्रश्नों में दोनों को एकीकरण के केंद्र के रूप में याद रखें।
A. क्योंकि उनमें समान क्रियात्मक समूह होता है/Because they have the same functional group
Step 1
Concept
Functional group greatly affects chemical properties.
Step 2
Why this answer is correct
Members of a homologous series have the same functional group.
Step 3
Exam Tip
Therefore their chemical properties are similar. चरण 1: रासायनिक गुणों पर क्रियात्मक समूह का बड़ा प्रभाव होता है। चरण 2: समजातीय श्रेणी में समान क्रियात्मक समूह होता है। चरण 3: इसलिए उनके रासायनिक गुण लगभग समान होते हैं।
Therefore both are energy releasing processes. चरण 1: दहन में ईंधन जलकर ऊर्जा देता है। चरण 2: श्वसन में ग्लूकोज का ऑक्सीकरण ऊर्जा देता है। चरण 3: इसलिए दोनों ऊर्जा मुक्त करने वाली प्रक्रियाएँ हैं।
Therefore both are energy releasing processes. चरण 1: दहन में ईंधन जलकर ऊर्जा देता है। चरण 2: श्वसन में ग्लूकोज का ऑक्सीकरण ऊर्जा देता है। चरण 3: इसलिए दोनों ऊर्जा मुक्त करने वाली प्रक्रियाएँ हैं।
A. दोनों में ऊर्जा निकलती है/Energy is released in both
Step 1
Concept
In combustion fuel burns and gives energy.
Step 2
Why this answer is correct
In respiration oxidation of glucose gives energy.
Step 3
Exam Tip
Therefore both are energy releasing processes. चरण 1: दहन में ईंधन जलकर ऊर्जा देता है। चरण 2: श्वसन में ग्लूकोज का ऑक्सीकरण ऊर्जा देता है। चरण 3: इसलिए दोनों ऊर्जा निकालने वाली प्रक्रियाएँ हैं।
A. तकनीक श्रम और ऊर्जा/Technology labour and energy
Step 1
Concept
Minerals are raw materials that need processing. Exam tip: identify the chain from mineral to industry.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. तकनीक श्रम और ऊर्जा / Technology labour and energy. Minerals are raw materials that need processing. Exam tip: identify the chain from mineral to industry.
Step 3
Exam Tip
खनिज कच्चा माल हैं जिन्हें प्रसंस्करण की जरूरत होती है। परीक्षा में खनिज से उद्योग तक की कड़ी पहचानें।
A. क्योंकि मूल्य असमानता विकासशील देशों की निर्भरता बनाए रख सकती है/Because value inequality can maintain dependence of developing countries
Step 1
Concept
Unequal exchange is useful to explain economic dependence. For exams remember export structure.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि मूल्य असमानता विकासशील देशों की निर्भरता बनाए रख सकती है / Because value inequality can maintain dependence of developing countries. Unequal exchange is useful to explain economic dependence. For exams remember export structure.
Step 3
Exam Tip
असमान विनिमय आर्थिक निर्भरता को समझाने में उपयोगी है। परीक्षा में निर्यात संरचना याद रखें।
A. इसने औपनिवेशिक बाजार लाभ और प्रतीकात्मक प्रभुत्व दोनों को चुनौती दी/It challenged both colonial market profit and symbolic dominance
Step 1
Concept
Swadeshi was an example of economic nationalism. For exams remember boycott and indigenous industry together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने औपनिवेशिक बाजार लाभ और प्रतीकात्मक प्रभुत्व दोनों को चुनौती दी / It challenged both colonial market profit and symbolic dominance. Swadeshi was an example of economic nationalism. For exams remember boycott and indigenous industry together.
Step 3
Exam Tip
स्वदेशी आर्थिक राष्ट्रवाद का उदाहरण था। परीक्षा में बहिष्कार और देशी उद्योग साथ याद रखें।
B. सामाजिक पदानुक्रम और संपत्ति का अंतर/Social hierarchy and wealth difference
Step 1
Concept
Costly grave goods indicate elite status and wealth difference. For exams keep conclusions limited to evidence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. सामाजिक पदानुक्रम और संपत्ति का अंतर / Social hierarchy and wealth difference. Costly grave goods indicate elite status and wealth difference. For exams keep conclusions limited to evidence.
Step 3
Exam Tip
महंगी कब्र सामग्री उच्च वर्ग और संपत्ति अंतर का संकेत देती है। परीक्षा में निष्कर्ष को प्रमाण तक सीमित रखें।
A. औपनिवेशिक शासन के विरुद्ध राजनीतिक असहमति/Political dissent against colonial rule
Step 1
Concept
Boycott turned economic behaviour into political protest. Exam tip: understand economic nationalism.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. औपनिवेशिक शासन के विरुद्ध राजनीतिक असहमति / Political dissent against colonial rule. Boycott turned economic behaviour into political protest. Exam tip: understand economic nationalism.
Step 3
Exam Tip
बहिष्कार ने आर्थिक व्यवहार को राजनीतिक विरोध में बदल दिया। परीक्षा में आर्थिक राष्ट्रवाद को समझें।
Foreign goods were boycotted during the Swadeshi Movement. Exam tip is to remember Swadeshi and boycott together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. उनका बहिष्कार किया जाता था / They were boycotted. Foreign goods were boycotted during the Swadeshi Movement. Exam tip is to remember Swadeshi and boycott together.
Step 3
Exam Tip
स्वदेशी आंदोलन में विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार हुआ। परीक्षा में स्वदेशी और बहिष्कार को साथ याद रखें।
The Swadeshi Movement was based on using indigenous goods and boycotting foreign goods. Exam tip is to remember Swadeshi as indigenous.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. देशी वस्तुएँ / Indigenous goods. The Swadeshi Movement was based on using indigenous goods and boycotting foreign goods. Exam tip is to remember Swadeshi as indigenous.
Step 3
Exam Tip
स्वदेशी आंदोलन देशी वस्तुओं के प्रयोग और विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार पर आधारित था। परीक्षा में स्वदेशी का अर्थ देशी से याद रखें।
A. उन्होंने सस्ते कारखाना उत्पादों से स्थानीय कारीगरों को प्रतिस्पर्धा में कमजोर किया/They weakened local artisans through cheap factory-made goods
Step 1
Concept
British machine-made goods challenged Indian cottage industries. Exam tip is to link it with colonial economic impact.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उन्होंने सस्ते कारखाना उत्पादों से स्थानीय कारीगरों को प्रतिस्पर्धा में कमजोर किया / They weakened local artisans through cheap factory-made goods. British machine-made goods challenged Indian cottage industries. Exam tip is to link it with colonial economic impact.
Step 3
Exam Tip
ब्रिटिश मशीन निर्मित वस्तुओं ने भारतीय कुटीर उद्योगों को चुनौती दी। परीक्षा में इसे औपनिवेशिक आर्थिक प्रभाव से जोड़ें।
A. ब्रिटिश आर्थिक हितों को चुनौती देना और देशी उद्योग को बढ़ाना/To challenge British economic interests and promote indigenous industry
Step 1
Concept
Boycott aimed to reduce foreign goods sales and promote indigenous production. Exam tip is to connect Swadeshi with self-reliance.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ब्रिटिश आर्थिक हितों को चुनौती देना और देशी उद्योग को बढ़ाना / To challenge British economic interests and promote indigenous industry. Boycott aimed to reduce foreign goods sales and promote indigenous production. Exam tip is to connect Swadeshi with self-reliance.
Step 3
Exam Tip
बहिष्कार से विदेशी वस्तुओं की बिक्री घटाकर देशी उत्पादन को बढ़ावा देना था। परीक्षा में स्वदेशी को आत्मनिर्भरता से जोड़ें।
A. ब्रिटिश आर्थिक हितों को चुनौती देना/To challenge British economic interests
Step 1
Concept
Boycotting foreign goods hurt British economic interests. Exam tip: connect Swadeshi with self-reliance.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ब्रिटिश आर्थिक हितों को चुनौती देना / To challenge British economic interests. Boycotting foreign goods hurt British economic interests. Exam tip: connect Swadeshi with self-reliance.
Step 3
Exam Tip
विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार से ब्रिटिश आर्थिक हितों पर चोट पहुंचती थी। परीक्षा में स्वदेशी को आत्मनिर्भरता से जोड़ें।
A. धन और समाज की सीधी व्याख्या सीमित है/Direct interpretation of wealth and society is limited
Step 1
Concept
Limited grave goods require caution in drawing conclusions about social differences. For exams, understand limits of archaeological evidence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. धन और समाज की सीधी व्याख्या सीमित है / Direct interpretation of wealth and society is limited. Limited grave goods require caution in drawing conclusions about social differences. For exams, understand limits of archaeological evidence.
Step 3
Exam Tip
कब्र सामग्री सीमित होने से सामाजिक अंतर पर निष्कर्ष सावधानी से निकालना चाहिए। परीक्षा में पुरातात्त्विक प्रमाण की सीमा समझें।
A. भारतीय वस्तुओं के उपयोग और राष्ट्रीय भावना को/Use of Indian goods and national feeling
Step 1
Concept
Boycott aimed to challenge the colonial economy.
Step 2
Why this answer is correct
Use of swadeshi goods became linked with national identity.
Step 3
Exam Tip
In exams, write both economic protest and national symbolism. चरण 1: बहिष्कार का उद्देश्य औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था को चुनौती देना था। चरण 2: स्वदेशी वस्तुओं का उपयोग राष्ट्रीय पहचान से जुड़ गया। चरण 3: परीक्षा में आर्थिक विरोध और राष्ट्रीय प्रतीक दोनों लिखें।
A. भारतीय व्यापारी और उद्योगपति/Indian merchants and industrialists
Step 1
Concept
Boycott of foreign goods could increase demand for Indian goods.
Step 2
Why this answer is correct
So merchants and industrialists saw economic benefit in it.
Step 3
Exam Tip
Understand boycott not only as political action but also as an economic measure. चरण 1: विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार से भारतीय वस्तुओं की मांग बढ़ सकती थी। चरण 2: इसलिए व्यापारियों और उद्योगपतियों को इसमें आर्थिक लाभ दिखा। चरण 3: बहिष्कार को केवल राजनीतिक नहीं, आर्थिक उपाय भी समझें।
A. भारतीय वस्तुओं की मांग बढ़ सकती थी/Demand for Indian goods could increase
Step 1
Concept
Boycott of foreign goods could expand the market for Indian products.
Step 2
Why this answer is correct
This created possible gains for Indian merchants and industrialists.
Step 3
Exam Tip
Understand boycott as both a political and economic step. चरण 1: विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार से भारतीय सामान के लिए बाजार बढ़ सकता था। चरण 2: इससे भारतीय व्यापारियों और उद्योगपतियों को लाभ की संभावना थी। चरण 3: बहिष्कार को केवल राजनीतिक नहीं बल्कि आर्थिक कदम भी समझें।
C. जन असंतोष को आंदोलन से जोड़ने की जमीन बनी/A ground was created to connect public discontent with movement
Step 1
Concept
Inflation made ordinary life difficult.
Step 2
Why this answer is correct
Hardship increased anger against the government.
Step 3
Exam Tip
In this atmosphere the national movement could reach the people. चरण 1: महंगाई से आम लोगों का जीवन कठिन हुआ। चरण 2: कठिनाई ने शासन के प्रति नाराजगी बढ़ाई। चरण 3: इसी माहौल में राष्ट्रीय आंदोलन को जनता तक पहुंचने का अवसर मिला।
