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A. दक्षिण भारत में फ्रांसीसी राजनीतिक प्रभाव घटा/French political influence declined in South India
Step 1
Concept
After the victory at Wandiwash the French political challenge weakened. Exam tip is to link the Carnatic Wars with the Anglo-French rivalry.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दक्षिण भारत में फ्रांसीसी राजनीतिक प्रभाव घटा / French political influence declined in South India. After the victory at Wandiwash the French political challenge weakened. Exam tip is to link the Carnatic Wars with the Anglo-French rivalry.
Step 3
Exam Tip
वांडीवाश की विजय के बाद फ्रांसीसियों की राजनीतिक चुनौती कमजोर हुई। परीक्षा में कर्नाटक युद्धों को अंग्रेज-फ्रांसीसी संघर्ष से जोड़ें।
B. उसकी गुप्त संधि ने अंग्रेजों को लाभ दिया/His secret agreement benefited the British
Step 1
Concept
Mir Jafar's betrayal weakened Siraj-ud-Daulah. Exam tip is to link Plassey with conspiracy and commercial power.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. उसकी गुप्त संधि ने अंग्रेजों को लाभ दिया / His secret agreement benefited the British. Mir Jafar's betrayal weakened Siraj-ud-Daulah. Exam tip is to link Plassey with conspiracy and commercial power.
Step 3
Exam Tip
मीर जाफर की विश्वासघाती भूमिका से सिराजुद्दौला कमजोर पड़ा। परीक्षा में प्लासी को षड्यंत्र और व्यापारिक सत्ता से जोड़ें।
A. कंपनी को बंगाल से बाहर बड़ी राजनीतिक मान्यता मिली/The Company gained wider political recognition beyond Bengal
Step 1
Concept
After Buxar the Company got Diwani rights and its political influence increased. Exam tip is to link Buxar with revenue rights.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. कंपनी को बंगाल से बाहर बड़ी राजनीतिक मान्यता मिली / The Company gained wider political recognition beyond Bengal. After Buxar the Company got Diwani rights and its political influence increased. Exam tip is to link Buxar with revenue rights.
Step 3
Exam Tip
बक्सर के बाद कंपनी को दीवानी अधिकार मिले और उसका राजनीतिक प्रभाव बढ़ा। परीक्षा में बक्सर को राजस्व अधिकारों से जोड़ें।
A. जिम्मेदारी और अधिकार अलग-अलग हाथों में थे/Responsibility and power were in different hands
Step 1
Concept
In Dual Government the Company had power but administrative responsibility was unclear. Exam tip is to link it with disorder in Bengal.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जिम्मेदारी और अधिकार अलग-अलग हाथों में थे / Responsibility and power were in different hands. In Dual Government the Company had power but administrative responsibility was unclear. Exam tip is to link it with disorder in Bengal.
Step 3
Exam Tip
द्वैध शासन में कंपनी के पास शक्ति थी लेकिन प्रशासनिक जिम्मेदारी अस्पष्ट थी। परीक्षा में इसे बंगाल की अव्यवस्था से जोड़ें।
A. कंपनी शासन पर संसदीय नियंत्रण की शुरुआत करना/To begin parliamentary control over Company rule
Step 1
Concept
The Regulating Act began control over Company rule. Exam tip is to connect it with British parliamentary intervention.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. कंपनी शासन पर संसदीय नियंत्रण की शुरुआत करना / To begin parliamentary control over Company rule. The Regulating Act began control over Company rule. Exam tip is to connect it with British parliamentary intervention.
Step 3
Exam Tip
रेगुलेटिंग एक्ट ने कंपनी के शासन को नियंत्रित करने की शुरुआत की। परीक्षा में इसे ब्रिटिश संसदीय हस्तक्षेप से जोड़ें।
B. कंट्रोल बोर्ड के माध्यम से सरकारी नियंत्रण बढ़ाया/It increased government control through the Board of Control
Step 1
Concept
Pitt's India Act increased British government control over the Company's political activities. Exam tip is to link it with the Board of Control.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. कंट्रोल बोर्ड के माध्यम से सरकारी नियंत्रण बढ़ाया / It increased government control through the Board of Control. Pitt's India Act increased British government control over the Company's political activities. Exam tip is to link it with the Board of Control.
Step 3
Exam Tip
पिट्स इंडिया एक्ट ने कंपनी के राजनीतिक कार्यों पर ब्रिटिश सरकार का नियंत्रण बढ़ाया। परीक्षा में इसे नियंत्रण बोर्ड से जोड़ें।
B. राजस्व वसूली करने वाले भूमि स्वामी की/Landholders responsible for revenue collection
Step 1
Concept
Under Permanent Settlement zamindars had to pay fixed revenue. Exam tip is to link it with Bengal and Cornwallis.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. राजस्व वसूली करने वाले भूमि स्वामी की / Landholders responsible for revenue collection. Under Permanent Settlement zamindars had to pay fixed revenue. Exam tip is to link it with Bengal and Cornwallis.
Step 3
Exam Tip
स्थायी बंदोबस्त में जमींदारों को निर्धारित राजस्व जमा करना था। परीक्षा में इसे बंगाल और कॉर्नवालिस से जोड़ें।
A. इसमें सरकार किसान से सीधे राजस्व लेती थी/The government collected revenue directly from peasants
Step 1
Concept
In Ryotwari the ryot or peasant was the main revenue payer. Exam tip is to link it with Madras and Bombay regions.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसमें सरकार किसान से सीधे राजस्व लेती थी / The government collected revenue directly from peasants. In Ryotwari the ryot or peasant was the main revenue payer. Exam tip is to link it with Madras and Bombay regions.
Step 3
Exam Tip
रैयतवाड़ी में रैयत यानी किसान मुख्य राजस्वदाता था। परीक्षा में इसे मद्रास और बंबई क्षेत्रों से जोड़ें।
B. उन पर अंग्रेजी सैन्य और राजनीतिक नियंत्रण बढ़ा/British military and political control over them increased
Step 1
Concept
Subsidiary Alliance made states dependent on Company troops and conditions. Exam tip is to link it with Wellesley's expansion policy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. उन पर अंग्रेजी सैन्य और राजनीतिक नियंत्रण बढ़ा / British military and political control over them increased. Subsidiary Alliance made states dependent on Company troops and conditions. Exam tip is to link it with Wellesley's expansion policy.
Step 3
Exam Tip
सहायक संधि ने रियासतों को कंपनी की सेना और शर्तों पर निर्भर बनाया। परीक्षा में इसे वेलेजली की विस्तार नीति से जोड़ें।
Jhansi was a major state affected by the Doctrine of Lapse. Exam tip is to link it with Rani Lakshmibai's discontent.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. झाँसी / Jhansi. Jhansi was a major state affected by the Doctrine of Lapse. Exam tip is to link it with Rani Lakshmibai's discontent.
Step 3
Exam Tip
झाँसी लैप्स की नीति से प्रभावित प्रमुख रियासत थी। परीक्षा में इसे रानी लक्ष्मीबाई की असंतुष्टि से जोड़ें।
A. भारतीय सैनिकों में भेदभाव और असंतोष/Discrimination and discontent among Indian soldiers
Step 1
Concept
Indian sepoys felt discrimination in pay rank and treatment. Exam tip is to treat the cartridge issue as the immediate cause.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भारतीय सैनिकों में भेदभाव और असंतोष / Discrimination and discontent among Indian soldiers. Indian sepoys felt discrimination in pay rank and treatment. Exam tip is to treat the cartridge issue as the immediate cause.
Step 3
Exam Tip
भारतीय सिपाहियों को वेतन पद और व्यवहार में भेदभाव महसूस होता था। परीक्षा में कारतूस विवाद को तत्काल कारण मानें।
A. कंपनी शासन समाप्त होकर क्राउन शासन शुरू हुआ/Company rule ended and Crown rule began
Step 1
Concept
After 1858 India came directly under the British Crown. Exam tip is to remember 1857 and 1858 as cause and effect.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. कंपनी शासन समाप्त होकर क्राउन शासन शुरू हुआ / Company rule ended and Crown rule began. After 1858 India came directly under the British Crown. Exam tip is to remember 1857 and 1858 as cause and effect.
Step 3
Exam Tip
1858 के बाद भारत सीधे ब्रिटिश क्राउन के अधीन हो गया। परीक्षा में 1857 और 1858 को कारण-परिणाम की तरह याद रखें।
A. इससे झाँसी के उत्तराधिकार को अस्वीकार किया गया/It rejected the succession claim of Jhansi
Step 1
Concept
The British did not accept the adopted heir of Jhansi. Exam tip is to connect Rani Lakshmibai with Jhansi and 1857.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इससे झाँसी के उत्तराधिकार को अस्वीकार किया गया / It rejected the succession claim of Jhansi. The British did not accept the adopted heir of Jhansi. Exam tip is to connect Rani Lakshmibai with Jhansi and 1857.
Step 3
Exam Tip
झाँसी के दत्तक उत्तराधिकारी को अंग्रेजों ने स्वीकार नहीं किया। परीक्षा में रानी लक्ष्मीबाई को झाँसी और 1857 से जोड़ें।
A. जबरन नील की खेती और कम भुगतान/Forced indigo cultivation and low payment
Step 1
Concept
Indigo peasants faced forced cultivation and unfair payment. Exam tip is to link the Indigo Revolt with peasant movements in Bengal.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जबरन नील की खेती और कम भुगतान / Forced indigo cultivation and low payment. Indigo peasants faced forced cultivation and unfair payment. Exam tip is to link the Indigo Revolt with peasant movements in Bengal.
Step 3
Exam Tip
नील किसानों को जबरन खेती और अनुचित भुगतान का सामना करना पड़ा। परीक्षा में नील विद्रोह को बंगाल के किसान आंदोलन से जोड़ें।
A. जमींदारों साहूकारों और औपनिवेशिक शोषण का विरोध/Opposition to zamindars moneylenders and colonial exploitation
Step 1
Concept
The Santhal Rebellion was against economic and social exploitation of tribal society. Exam tip is to remember it as tribal resistance.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जमींदारों साहूकारों और औपनिवेशिक शोषण का विरोध / Opposition to zamindars moneylenders and colonial exploitation. The Santhal Rebellion was against economic and social exploitation of tribal society. Exam tip is to remember it as tribal resistance.
Step 3
Exam Tip
संथाल विद्रोह आदिवासी समाज के आर्थिक और सामाजिक शोषण के विरुद्ध था। परीक्षा में इसे जनजातीय प्रतिरोध में याद रखें।
A. मुंडा समाज को शोषण से मुक्त कराना/To free Munda society from exploitation
Step 1
Concept
Birsa Munda led a movement for land and social rights. Exam tip is to connect Ulgulan with tribal awakening.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मुंडा समाज को शोषण से मुक्त कराना / To free Munda society from exploitation. Birsa Munda led a movement for land and social rights. Exam tip is to connect Ulgulan with tribal awakening.
Step 3
Exam Tip
बिरसा मुंडा ने भूमि और सामाजिक अधिकारों के लिए आंदोलन किया। परीक्षा में उलगुलान को जनजातीय जागरण से जोड़ें।
A. एकेश्वरवाद और सामाजिक कुरीतियों का विरोध/Monotheism and opposition to social evils
Step 1
Concept
The Brahmo Samaj opposed Sati and social orthodoxy. Exam tip is to connect it with Raja Rammohan Roy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. एकेश्वरवाद और सामाजिक कुरीतियों का विरोध / Monotheism and opposition to social evils. The Brahmo Samaj opposed Sati and social orthodoxy. Exam tip is to connect it with Raja Rammohan Roy.
Step 3
Exam Tip
ब्रह्म समाज ने सती प्रथा और रूढ़ियों का विरोध किया। परीक्षा में इसे राजा राममोहन राय से जोड़ें।
A. वेदों की ओर लौटना और सामाजिक सुधार/Return to the Vedas and social reform
Step 1
Concept
Arya Samaj emphasized Vedic ideals and social reforms. Exam tip is to link it with Dayanand Saraswati.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. वेदों की ओर लौटना और सामाजिक सुधार / Return to the Vedas and social reform. Arya Samaj emphasized Vedic ideals and social reforms. Exam tip is to link it with Dayanand Saraswati.
Step 3
Exam Tip
आर्य समाज ने वैदिक आदर्शों और सामाजिक सुधारों पर बल दिया। परीक्षा में इसे दयानंद सरस्वती से जोड़ें।
A. सामाजिक समानता और जाति-आधारित भेदभाव का विरोध/Social equality and opposition to caste based discrimination
Step 1
Concept
Jyotiba Phule emphasized the rights of backward and deprived groups. Exam tip is to link Satyashodhak Samaj with equality.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सामाजिक समानता और जाति-आधारित भेदभाव का विरोध / Social equality and opposition to caste based discrimination. Jyotiba Phule emphasized the rights of backward and deprived groups. Exam tip is to link Satyashodhak Samaj with equality.
Step 3
Exam Tip
ज्योतिबा फुले ने पिछड़े और वंचित वर्गों के अधिकारों पर बल दिया। परीक्षा में सत्यशोधक समाज को समानता से जोड़ें।
A. मुस्लिम समाज में आधुनिक शिक्षा को बढ़ावा देना/To promote modern education among Muslims
Step 1
Concept
Sir Syed Ahmad Khan emphasized modern education and social reform. Exam tip is to connect the Aligarh Movement with education.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. मुस्लिम समाज में आधुनिक शिक्षा को बढ़ावा देना / To promote modern education among Muslims. Sir Syed Ahmad Khan emphasized modern education and social reform. Exam tip is to connect the Aligarh Movement with education.
Step 3
Exam Tip
सर सैयद अहमद खान ने आधुनिक शिक्षा और सामाजिक सुधार पर बल दिया। परीक्षा में अलीगढ़ आंदोलन को शिक्षा से जोड़ें।
A. भारत से ब्रिटेन को धन के निरंतर प्रवाह की/Continuous flow of wealth from India to Britain
Step 1
Concept
The Drain of Wealth theory explained colonial economic exploitation. Exam tip is to link it with nationalist economic criticism.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भारत से ब्रिटेन को धन के निरंतर प्रवाह की / Continuous flow of wealth from India to Britain. The Drain of Wealth theory explained colonial economic exploitation. Exam tip is to link it with nationalist economic criticism.
Step 3
Exam Tip
धन निकासी सिद्धांत ने औपनिवेशिक आर्थिक शोषण को समझाया। परीक्षा में इसे राष्ट्रवादी आर्थिक आलोचना से जोड़ें।
A. याचिका प्रार्थना और संवैधानिक सुधार की मांग/Petitions prayers and demands for constitutional reform
Step 1
Concept
Moderate leaders believed in peaceful and constitutional methods. Exam tip is to connect them with early Congress.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. याचिका प्रार्थना और संवैधानिक सुधार की मांग / Petitions prayers and demands for constitutional reform. Moderate leaders believed in peaceful and constitutional methods. Exam tip is to connect them with early Congress.
Step 3
Exam Tip
उदारवादी नेता शांतिपूर्ण और संवैधानिक तरीकों में विश्वास रखते थे। परीक्षा में इन्हें प्रारंभिक कांग्रेस से जोड़ें।
A. उदारवादी पद्धति की धीमी गति और अधिक सक्रिय राजनीति की चाह/Slow moderate methods and desire for active politics
Step 1
Concept
The Extremists emphasized Swaraj and mass politics more. Exam tip is to remember Tilak as a major leader of this group.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उदारवादी पद्धति की धीमी गति और अधिक सक्रिय राजनीति की चाह / Slow moderate methods and desire for active politics. The Extremists emphasized Swaraj and mass politics more. Exam tip is to remember Tilak as a major leader of this group.
Step 3
Exam Tip
गरम दल ने स्वराज और जनआंदोलन पर अधिक बल दिया। परीक्षा में तिलक को इसका प्रमुख नेता याद रखें।
A. ब्रिटिश आर्थिक हितों को चुनौती देना और देशी उद्योग को बढ़ाना/To challenge British economic interests and promote indigenous industry
Step 1
Concept
Boycott aimed to reduce foreign goods sales and promote indigenous production. Exam tip is to connect Swadeshi with self-reliance.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ब्रिटिश आर्थिक हितों को चुनौती देना और देशी उद्योग को बढ़ाना / To challenge British economic interests and promote indigenous industry. Boycott aimed to reduce foreign goods sales and promote indigenous production. Exam tip is to connect Swadeshi with self-reliance.
Step 3
Exam Tip
बहिष्कार से विदेशी वस्तुओं की बिक्री घटाकर देशी उत्पादन को बढ़ावा देना था। परीक्षा में स्वदेशी को आत्मनिर्भरता से जोड़ें।
A. उदारवादी और गरम दल के बीच रणनीति का मतभेद/Strategic differences between Moderates and Extremists
Step 1
Concept
At Surat the conflict between two groups within Congress became open. Exam tip is to link it with internal politics of Congress.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उदारवादी और गरम दल के बीच रणनीति का मतभेद / Strategic differences between Moderates and Extremists. At Surat the conflict between two groups within Congress became open. Exam tip is to link it with internal politics of Congress.
Step 3
Exam Tip
सूरत में कांग्रेस के भीतर दो धाराओं का संघर्ष खुलकर सामने आया। परीक्षा में इसे कांग्रेस की आंतरिक राजनीति से जोड़ें।
A. पृथक निर्वाचन की शुरुआत/Introduction of separate electorates
Step 1
Concept
The reforms of 1909 recognized separate electorates for Muslims. Exam tip is to link it with the beginning of communal representation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. पृथक निर्वाचन की शुरुआत / Introduction of separate electorates. The reforms of 1909 recognized separate electorates for Muslims. Exam tip is to link it with the beginning of communal representation.
Step 3
Exam Tip
1909 के सुधारों ने मुसलमानों के लिए पृथक निर्वाचन को मान्यता दी। परीक्षा में इसे साम्प्रदायिक प्रतिनिधित्व की शुरुआत से जोड़ें।
A. कांग्रेस और मुस्लिम लीग के बीच सहयोग बढ़ा/Cooperation between Congress and Muslim League increased
Step 1
Concept
The Lucknow Pact was an important moment of cooperation in national politics. Exam tip is to link it with Congress-League unity.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. कांग्रेस और मुस्लिम लीग के बीच सहयोग बढ़ा / Cooperation between Congress and Muslim League increased. The Lucknow Pact was an important moment of cooperation in national politics. Exam tip is to link it with Congress-League unity.
Step 3
Exam Tip
लखनऊ समझौता राष्ट्रीय राजनीति में सहयोग का महत्वपूर्ण क्षण था। परीक्षा में इसे कांग्रेस-लीग एकता से जोड़ें।
A. ब्रिटिश साम्राज्य के भीतर स्वशासन/Self-government within the British Empire
Step 1
Concept
The Home Rule Movement popularized the demand for self-government. Exam tip is to connect Annie Besant and Tilak with it.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ब्रिटिश साम्राज्य के भीतर स्वशासन / Self-government within the British Empire. The Home Rule Movement popularized the demand for self-government. Exam tip is to connect Annie Besant and Tilak with it.
Step 3
Exam Tip
होम रूल आंदोलन ने स्वशासन की मांग को लोकप्रिय बनाया। परीक्षा में एनी बेसेंट और तिलक को इससे जोड़ें।
A. किसानों की समस्या की जांच और अहिंसक दबाव/Inquiry into peasants' problems and nonviolent pressure
Step 1
Concept
Gandhi raised peasants' grievances through Satyagraha. Exam tip is to link Champaran with Gandhi's beginning in Indian politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. किसानों की समस्या की जांच और अहिंसक दबाव / Inquiry into peasants' problems and nonviolent pressure. Gandhi raised peasants' grievances through Satyagraha. Exam tip is to link Champaran with Gandhi's beginning in Indian politics.
Step 3
Exam Tip
गांधीजी ने किसानों की शिकायतों को सत्याग्रह के माध्यम से उठाया। परीक्षा में चंपारण को गांधीजी की भारतीय राजनीति की शुरुआत से जोड़ें।
A. फसल खराब होने पर लगान में राहत की मांग/Demand for tax relief after crop failure
Step 1
Concept
In Kheda peasants demanded tax relief due to crop failure. Exam tip is to remember it among Gandhi's peasant movements.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. फसल खराब होने पर लगान में राहत की मांग / Demand for tax relief after crop failure. In Kheda peasants demanded tax relief due to crop failure. Exam tip is to remember it among Gandhi's peasant movements.
Step 3
Exam Tip
खेड़ा में किसानों ने खराब फसल के कारण कर राहत मांगी। परीक्षा में इसे गांधीजी के किसान आंदोलनों में याद रखें।
A. यह बिना मुकदमे गिरफ्तारी की अनुमति देता था/It allowed arrest without trial
Step 1
Concept
The Rowlatt Act imposed harsh control on civil liberties. Exam tip is to link it with protests of 1919.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह बिना मुकदमे गिरफ्तारी की अनुमति देता था / It allowed arrest without trial. The Rowlatt Act imposed harsh control on civil liberties. Exam tip is to link it with protests of 1919.
Step 3
Exam Tip
रॉलेट एक्ट ने नागरिक स्वतंत्रता पर कठोर नियंत्रण लगाया। परीक्षा में इसे 1919 के विरोध से जोड़ें।
A. ब्रिटिश शासन के प्रति भारतीय आक्रोश बहुत बढ़ा/Indian anger against British rule increased greatly
Step 1
Concept
This event exposed the cruelty of British rule. Exam tip is to connect it with the background of the Non-Cooperation Movement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ब्रिटिश शासन के प्रति भारतीय आक्रोश बहुत बढ़ा / Indian anger against British rule increased greatly. This event exposed the cruelty of British rule. Exam tip is to connect it with the background of the Non-Cooperation Movement.
Step 3
Exam Tip
इस घटना ने ब्रिटिश शासन की क्रूरता को उजागर किया। परीक्षा में इसे असहयोग आंदोलन की पृष्ठभूमि से जोड़ें।
A. औपनिवेशिक शासन की वैधता कमजोर करना/To weaken the legitimacy of colonial rule
Step 1
Concept
Non-cooperation meant denying public cooperation to the government. Exam tip is to remember it as a nonviolent mass movement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. औपनिवेशिक शासन की वैधता कमजोर करना / To weaken the legitimacy of colonial rule. Non-cooperation meant denying public cooperation to the government. Exam tip is to remember it as a nonviolent mass movement.
Step 3
Exam Tip
असहयोग का अर्थ था शासन को जनता के सहयोग से वंचित करना। परीक्षा में इसे अहिंसक जनआंदोलन के रूप में याद रखें।
A. क्योंकि आंदोलन में हिंसा हो गई थी/Because violence occurred in the movement
Step 1
Concept
Gandhi considered nonviolence an essential condition of the movement. Exam tip is to link Chauri Chaura with the withdrawal of Non-Cooperation.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि आंदोलन में हिंसा हो गई थी / Because violence occurred in the movement. Gandhi considered nonviolence an essential condition of the movement. Exam tip is to link Chauri Chaura with the withdrawal of Non-Cooperation.
Step 3
Exam Tip
गांधीजी अहिंसा को आंदोलन की अनिवार्य शर्त मानते थे। परीक्षा में चौरी चौरा को असहयोग आंदोलन की वापसी से जोड़ें।
A. उसमें कोई भारतीय सदस्य नहीं था/It had no Indian member
Step 1
Concept
Indians considered it insulting because Indians were not included in a commission on India. Exam tip is to remember the slogan Simon Go Back.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उसमें कोई भारतीय सदस्य नहीं था / It had no Indian member. Indians considered it insulting because Indians were not included in a commission on India. Exam tip is to remember the slogan Simon Go Back.
Step 3
Exam Tip
भारतीयों ने इसे अपमानजनक माना क्योंकि भारत पर रिपोर्ट बनाने में भारतीय शामिल नहीं थे। परीक्षा में साइमन गो बैक नारा याद रखें।
A. पूर्ण स्वतंत्रता की मांग/Demand for complete independence
Step 1
Concept
Poorna Swaraj meant complete independence from British rule. Exam tip is to link it with 26 January 1930.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. पूर्ण स्वतंत्रता की मांग / Demand for complete independence. Poorna Swaraj meant complete independence from British rule. Exam tip is to link it with 26 January 1930.
Step 3
Exam Tip
पूर्ण स्वराज का अर्थ ब्रिटिश शासन से पूर्ण स्वतंत्रता था। परीक्षा में इसे 26 जनवरी 1930 से जोड़ें।
A. क्योंकि नमक आम जनता के जीवन से जुड़ा था/Because salt was connected with the life of common people
Step 1
Concept
The salt tax affected both rich and poor. Exam tip is to link the Dandi March with an issue of common people.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि नमक आम जनता के जीवन से जुड़ा था / Because salt was connected with the life of common people. The salt tax affected both rich and poor. Exam tip is to link the Dandi March with an issue of common people.
Step 3
Exam Tip
नमक कर गरीब और अमीर दोनों को प्रभावित करता था। परीक्षा में दांडी मार्च को जनसाधारण के मुद्दे से जोड़ें।
A. अन्यायपूर्ण कानूनों का अहिंसक उल्लंघन/Nonviolent violation of unjust laws
Step 1
Concept
In Civil Disobedience people broke laws in protest but followed nonviolence. Exam tip is to link it with the Salt Satyagraha.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अन्यायपूर्ण कानूनों का अहिंसक उल्लंघन / Nonviolent violation of unjust laws. In Civil Disobedience people broke laws in protest but followed nonviolence. Exam tip is to link it with the Salt Satyagraha.
Step 3
Exam Tip
सविनय अवज्ञा में जनता ने कानून तोड़कर विरोध किया पर अहिंसा का मार्ग अपनाया। परीक्षा में इसे नमक सत्याग्रह से जोड़ें।
A. दूसरा गोलमेज सम्मेलन/Second Round Table Conference
Step 1
Concept
Gandhi attended the Second Round Table Conference after the pact. Exam tip is to remember the events of 1931 in order.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दूसरा गोलमेज सम्मेलन / Second Round Table Conference. Gandhi attended the Second Round Table Conference after the pact. Exam tip is to remember the events of 1931 in order.
Step 3
Exam Tip
गांधीजी समझौते के बाद दूसरे गोलमेज सम्मेलन में गए। परीक्षा में 1931 की घटनाओं को क्रम से याद रखें।
A. दलित वर्गों के प्रतिनिधित्व से/Representation of depressed classes
Step 1
Concept
The Poona Pact was an agreement on representation of depressed classes. Exam tip is to link it with Gandhi and Ambedkar.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. दलित वर्गों के प्रतिनिधित्व से / Representation of depressed classes. The Poona Pact was an agreement on representation of depressed classes. Exam tip is to link it with Gandhi and Ambedkar.
Step 3
Exam Tip
पूना पैक्ट में दलित प्रतिनिधित्व पर समझौता हुआ। परीक्षा में इसे गांधी और आंबेडकर से जोड़ें।
A. इसके प्रस्ताव तत्काल पूर्ण स्वतंत्रता नहीं देते थे/Its proposals did not give immediate complete independence
Step 1
Concept
The Cripps proposals did not meet Indian leaders' expectations. Exam tip is to connect it with the background of the Quit India Movement.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसके प्रस्ताव तत्काल पूर्ण स्वतंत्रता नहीं देते थे / Its proposals did not give immediate complete independence. The Cripps proposals did not meet Indian leaders' expectations. Exam tip is to connect it with the background of the Quit India Movement.
Step 3
Exam Tip
क्रिप्स प्रस्ताव भारतीय नेताओं की अपेक्षाओं को पूरा नहीं कर पाए। परीक्षा में इसे भारत छोड़ो आंदोलन की पृष्ठभूमि से जोड़ें।
A. यह अगस्त 1942 में शुरू हुआ था/It began in August 1942
Step 1
Concept
The Quit India Movement began in August 1942 so it is called the August Revolution. Exam tip is to remember the slogan Do or Die.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह अगस्त 1942 में शुरू हुआ था / It began in August 1942. The Quit India Movement began in August 1942 so it is called the August Revolution. Exam tip is to remember the slogan Do or Die.
Step 3
Exam Tip
भारत छोड़ो आंदोलन अगस्त 1942 में शुरू हुआ इसलिए इसे अगस्त क्रांति कहा गया। परीक्षा में करो या मरो नारा याद रखें।
A. भारत के संवैधानिक भविष्य और सत्ता हस्तांतरण की रूपरेखा बनाना/To frame India's constitutional future and transfer of power
Step 1
Concept
The Cabinet Mission came in 1946 to find a way for transfer of power. Exam tip is to link it with the final negotiations before independence.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भारत के संवैधानिक भविष्य और सत्ता हस्तांतरण की रूपरेखा बनाना / To frame India's constitutional future and transfer of power. The Cabinet Mission came in 1946 to find a way for transfer of power. Exam tip is to link it with the final negotiations before independence.
Step 3
Exam Tip
कैबिनेट मिशन 1946 में सत्ता हस्तांतरण का रास्ता खोजने आया। परीक्षा में इसे स्वतंत्रता से पहले की अंतिम वार्ताओं से जोड़ें।
A. भारत का विभाजन और स्वतंत्रता का मार्ग तय हुआ/Partition of India and path to independence were decided
Step 1
Concept
The Mountbatten Plan decided the path for creation of India and Pakistan. Exam tip is to link it with 1947.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. भारत का विभाजन और स्वतंत्रता का मार्ग तय हुआ / Partition of India and path to independence were decided. The Mountbatten Plan decided the path for creation of India and Pakistan. Exam tip is to link it with 1947.
Step 3
Exam Tip
माउंटबेटन योजना ने भारत और पाकिस्तान के निर्माण की दिशा तय की। परीक्षा में इसे 1947 से जोड़ें।
A. ब्रिटिश शासन समाप्त कर दो स्वतंत्र डोमिनियन बनाए गए/British rule ended and two independent dominions were created
Step 1
Concept
This Act created India and Pakistan as independent dominions. Exam tip is to treat it as the legal basis of transfer of power.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ब्रिटिश शासन समाप्त कर दो स्वतंत्र डोमिनियन बनाए गए / British rule ended and two independent dominions were created. This Act created India and Pakistan as independent dominions. Exam tip is to treat it as the legal basis of transfer of power.
Step 3
Exam Tip
इस अधिनियम से भारत और पाकिस्तान स्वतंत्र डोमिनियन बने। परीक्षा में इसे सत्ता हस्तांतरण का कानूनी आधार मानें।
A. संविधान का प्रारूप तैयार करना/To prepare the draft of the Constitution
Step 1
Concept
The Drafting Committee prepared the language and structure of the Constitution. Exam tip is to link it with Dr Ambedkar's chairmanship.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. संविधान का प्रारूप तैयार करना / To prepare the draft of the Constitution. The Drafting Committee prepared the language and structure of the Constitution. Exam tip is to link it with Dr Ambedkar's chairmanship.
Step 3
Exam Tip
प्रारूप समिति ने संविधान की भाषा और संरचना तैयार की। परीक्षा में इसे डॉ आंबेडकर की अध्यक्षता से जोड़ें।
A. रियासतों के एकीकरण में दृढ़ भूमिका के कारण/Because of his firm role in integrating princely states
Step 1
Concept
Sardar Patel played a decisive role in integrating many princely states into India. Exam tip is to connect him with national integration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. रियासतों के एकीकरण में दृढ़ भूमिका के कारण / Because of his firm role in integrating princely states. Sardar Patel played a decisive role in integrating many princely states into India. Exam tip is to connect him with national integration.
Step 3
Exam Tip
सरदार पटेल ने अनेक रियासतों को भारत में मिलाने में निर्णायक भूमिका निभाई। परीक्षा में उन्हें राष्ट्रीय एकीकरण से जोड़ें।
A. क्योंकि 26 जनवरी 1930 को पूर्ण स्वराज दिवस मनाया गया था/Because Poorna Swaraj Day was observed on 26 January 1930
Step 1
Concept
26 January became Republic Day in memory of Poorna Swaraj. Exam tip is to remember 1930 and 1950 together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि 26 जनवरी 1930 को पूर्ण स्वराज दिवस मनाया गया था / Because Poorna Swaraj Day was observed on 26 January 1930. 26 January became Republic Day in memory of Poorna Swaraj. Exam tip is to remember 1930 and 1950 together.
Step 3
Exam Tip
26 जनवरी को पूर्ण स्वराज की स्मृति में गणतंत्र दिवस बनाया गया। परीक्षा में 1930 और 1950 को जोड़कर याद रखें।
A. इसने आधुनिक शिक्षा व्यवस्था के लिए व्यापक दिशा-निर्देश दिए/It gave broad guidelines for modern education system
Step 1
Concept
Wood's Despatch outlined education departments universities and expansion of modern education. Exam tip is to link it with colonial education policy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने आधुनिक शिक्षा व्यवस्था के लिए व्यापक दिशा-निर्देश दिए / It gave broad guidelines for modern education system. Wood's Despatch outlined education departments universities and expansion of modern education. Exam tip is to link it with colonial education policy.
Step 3
Exam Tip
वुड्स डिस्पैच ने शिक्षा विभाग विश्वविद्यालयों और आधुनिक शिक्षा के विस्तार की रूपरेखा दी। परीक्षा में इसे औपनिवेशिक शिक्षा नीति से जोड़ें।
A. नस्ली भेदभाव और न्यायिक असमानता/Racial discrimination and judicial inequality
Step 1
Concept
In the Ilbert Bill controversy Europeans opposed the authority of Indian judges. Exam tip is to connect it with colonial racism.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. नस्ली भेदभाव और न्यायिक असमानता / Racial discrimination and judicial inequality. In the Ilbert Bill controversy Europeans opposed the authority of Indian judges. Exam tip is to connect it with colonial racism.
Step 3
Exam Tip
इल्बर्ट बिल विवाद में यूरोपीय लोगों ने भारतीय न्यायाधीशों के अधिकारों का विरोध किया। परीक्षा में इसे औपनिवेशिक नस्लवाद से जोड़ें।
