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100 results found for "relation powers" in Class 10.

Question Easy Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 2

राष्ट्रवाद और साम्राज्यवाद के संबंध में यूरोपीय शक्तियों ने राष्ट्रवादी भावनाओं का उपयोग किसलिए किया?

In the relation between nationalism and imperialism, why did European powers use nationalist feelings?

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Correct Answer

A. अपने साम्राज्यवादी हितों को बढ़ाने के लिएTo promote their imperial interests

Step 1

Concept

यूरोपीय शक्तियाँ अपने प्रभाव क्षेत्र बढ़ाना चाहती थीं। / European powers wanted to expand their influence.

Step 2

Why this answer is correct

उन्होंने कई बार राष्ट्रवादी आकांक्षाओं का अपने हित में उपयोग किया। / They sometimes used nationalist aspirations for their own benefit.

Step 3

Exam Tip

इसलिए राष्ट्रवाद साम्राज्यवादी राजनीति का साधन भी बना। / Therefore nationalism also became a tool of imperial politics.

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Question Hard General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 77

फिलिपींस की स्वतंत्रता औपनिवेशिक शक्तियों की विविधता कैसे दिखाती है?

How does Philippine independence show diversity of colonial powers?

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Correct Answer

A. यह अमेरिका से स्वतंत्रता का एशियाई उदाहरण हैIt is an Asian example of independence from the United States

Explanation

Simple Explanation

फिलिपींस दिखाता है कि उपनिवेशवाद केवल यूरोपीय शक्तियों तक सीमित नहीं था। परीक्षा में अमेरिका और उन्नीस सौ छियालिस याद रखें। / The Philippines shows that colonialism was not limited only to European powers. For exams remember the USA and 1946.

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Question Medium General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 77

फिलिपींस की स्वतंत्रता उपनिवेशी शक्तियों की विविधता को कैसे दिखाती है?

How does the Philippines' independence show diversity of colonial powers?

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Correct Answer

A. यह एशिया में अमेरिका से स्वतंत्रता का उदाहरण हैIt is an example of independence from the United States in Asia

Explanation

Simple Explanation

फिलिपींस ने उन्नीस सौ छियालिस में अमेरिका से स्वतंत्रता पाई। परीक्षा में देश और औपनिवेशिक शक्ति साथ याद रखें। / The Philippines gained independence from the United States in 1946. For exams remember country and colonial power together.

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Question Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 76

द्वितीय विश्व युद्ध के बाद यूरोपीय औपनिवेशिक शक्तियां क्यों कमजोर हुईं?

Why did European colonial powers weaken after World War II?

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Correct Answer

A. युद्ध से आर्थिक और सैन्य शक्ति पर भारी बोझ पड़ाWar put heavy burden on economic and military power

Explanation

Simple Explanation

द्वितीय विश्व युद्ध के बाद यूरोपीय शक्तियों की क्षमता कमजोर हुई। परीक्षा में इसे उपनिवेश मुक्ति की गति से जोड़ें। / After World War II the capacity of European powers weakened. For exams connect it with the speed of decolonization.

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Question Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 75

यूरोपीय शक्तियों ने कई उपनिवेश क्यों बनाए?

Why did European powers build many colonies?

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Correct Answer

C. संसाधन व्यापार और शक्ति बढ़ाने के लिएTo increase resources trade and power

Explanation

Simple Explanation

उपनिवेशों से यूरोपीय शक्तियों को कच्चा माल बाजार और राजनीतिक प्रभाव मिला। परीक्षा में आर्थिक कारण याद रखें। / Colonies gave European powers raw materials markets and political influence. For exams remember economic causes.

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Question Hard General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 53

वाइमर संविधान में आपात शक्तियों का राजनीतिक जोखिम क्या था?

What was the political risk of emergency powers in the Weimar Constitution?

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Correct Answer

A. लोकतांत्रिक प्रक्रिया को दरकिनार कर सत्ता केंद्रित की जा सकती थीPower could be centralized by bypassing democratic process

Explanation

Simple Explanation

आपात शक्तियों ने लोकतांत्रिक संस्थाओं को कमजोर करने का मार्ग दिया। परीक्षा में संवैधानिक कमजोरी और तानाशाही उदय को साथ पढ़ें। / Emergency powers created a path to weaken democratic institutions. For exams study constitutional weakness with the rise of dictatorship.

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Question Hard General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 52

ट्रिपार्टाइट पैक्ट ने धुरी शक्तियों को किस रूप में संगठित किया?

How did the Tripartite Pact organize the Axis Powers?

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Correct Answer

A. जर्मनी इटली और जापान को राजनीतिक सैन्य समझ में जोड़ाIt linked Germany Italy and Japan in a political military understanding

Explanation

Simple Explanation

ट्रिपार्टाइट पैक्ट ने यूरोपीय और एशियाई आक्रामक शक्तियों को एक धुरी में जोड़ा। परीक्षा में धुरी गठन का क्रम याद रखें। / The Tripartite Pact linked aggressive European and Asian powers into an Axis. For exams remember the sequence of Axis formation.

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Question Medium General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 52

एल अलामेन के बाद उत्तरी अफ्रीका में धुरी शक्तियों की स्थिति कैसे बदली?

How did the position of the Axis Powers change in North Africa after El Alamein?

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Correct Answer

B. वे पीछे हटने लगीं और दबाव में आ गईंThey began retreating and came under pressure

Explanation

Simple Explanation

एल अलामेन ने उत्तरी अफ्रीका में मित्र राष्ट्रों की पहल मजबूत की। परीक्षा में इसे अफ्रीकी मोर्चे का मोड़ समझें। / El Alamein strengthened Allied initiative in North Africa. For exams understand it as a turning point of the African front.

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Question Easy General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 50

प्रथम विश्व युद्ध में केंद्रीय शक्तियों में कौन सा देश था?

Which country was part of the Central Powers in the First World War?

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Correct Answer

C. जर्मनीGermany

Explanation

Simple Explanation

जर्मनी प्रथम विश्व युद्ध में केंद्रीय शक्तियों का प्रमुख देश था। परीक्षा में ऑस्ट्रिया हंगरी और ओटोमन साम्राज्य भी याद रखें। / Germany was a major Central Power in the First World War. For exams also remember Austria Hungary and the Ottoman Empire.

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Question Easy General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 50

द्वितीय विश्व युद्ध में मित्र राष्ट्रों में कौन सा देश शामिल था?

Which country was included among the Allied Powers in the Second World War?

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Correct Answer

B. ब्रिटेनBritain

Explanation

Simple Explanation

ब्रिटेन द्वितीय विश्व युद्ध के प्रमुख मित्र राष्ट्रों में था। परीक्षा में अमेरिका सोवियत संघ और चीन को भी मित्र राष्ट्रों से जोड़ें। / Britain was one of the major Allied Powers in the Second World War. For exams also connect USA Soviet Union and China with the Allies.

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Question Easy General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 50

द्वितीय विश्व युद्ध में धुरी शक्तियों में प्रमुख देश कौन थे?

Which countries were the main Axis Powers in the Second World War?

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Correct Answer

A. जर्मनी इटली और जापानGermany Italy and Japan

Explanation

Simple Explanation

धुरी शक्तियों में जर्मनी इटली और जापान प्रमुख थे। परीक्षा में इन्हें मित्र राष्ट्रों से अलग रखें। / The main Axis Powers were Germany Italy and Japan. For exams keep them separate from the Allied Powers.

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Question Hard General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 22

भारत सरकार अधिनियम 1935 में गवर्नर की विशेष शक्तियाँ राष्ट्रीय नेताओं को क्यों चिंतित करती थीं?

Why did the Governor's special powers in the Government of India Act 1935 worry national leaders?

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Correct Answer

A. वे निर्वाचित मंत्रियों की शक्ति सीमित कर सकती थींThey could limit the power of elected ministers

Explanation

Simple Explanation

1935 अधिनियम में प्रांतीय स्वायत्तता थी पर नियंत्रण भी बना रहा। परीक्षा में सुधार और सीमा दोनों देखें। / The 1935 Act gave provincial autonomy but retained control. Exam tip is to see both reform and limitation.

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Question Expert General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 19

जिन्ना के चौदह सूत्रों में अवशिष्ट शक्तियां प्रांतों को देने की मांग किस चिंता से जुड़ी थी?

In Jinnah's Fourteen Points the demand for residuary powers to provinces was linked with which concern?

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Correct Answer

A. मुस्लिम बहुल प्रांतों की स्वायत्तता और सुरक्षाAutonomy and security of Muslim-majority provinces

Explanation

Simple Explanation

चौदह सूत्र केंद्र की शक्ति और अल्पसंख्यक सुरक्षा पर चिंता दिखाते थे। परीक्षा में संवैधानिक मतभेद समझें। / The Fourteen Points showed concern about central power and minority safeguards. Exam tip: understand constitutional differences.

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Question Medium Mathematics Polynomials Polynomials in one variable Class 10 Level 48

एक चर के बहुपद में चर की घातें कैसी होनी चाहिए?

What should the powers of the variable be in a polynomial in one variable?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. अऋणात्मक पूर्णांकNon-negative integers

Explanation

Simple Explanation

बहुपद में चर की घातें \(0,1,2,\ldots\) जैसी अऋणात्मक पूर्णांक होती हैं। यही बहुपद की मूल पहचान है। / In a polynomial, powers of the variable are non-negative integers like \(0,1,2,\ldots\). This is the basic identification rule.

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Question Medium Mathematics Polynomials Polynomials in one variable Class 10 Level 46

किसी बहुपद में (x) की घातें कैसी होनी चाहिए?

What should the powers of (x) be in a polynomial?

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Correct Answer

C. अऋणात्मक पूर्णांकNon-negative integers

Explanation

Simple Explanation

बहुपद में चर की घातें \(0,1,2,\ldots\) जैसी अऋणात्मक पूर्णांक होती हैं। यही सबसे महत्वपूर्ण पहचान नियम है। / In a polynomial, powers of the variable are non-negative integers like \(0,1,2,\ldots\). This is the key identification rule.

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Question Medium Mathematics Polynomials Polynomials in one variable Class 10 Level 46

कौन सा बहुपद मानक रूप में अवरोही घातों में लिखा गया है?

Which polynomial is written in standard form with descending powers?

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Correct Answer

B. \(5x^3+2x-1\)

Explanation

Simple Explanation

मानक रूप में बड़ी घात से छोटी घात की ओर लिखते हैं। \(5x^3+2x-1\) इसी क्रम में है। / In standard form, terms are written from highest power to lowest power. \(5x^3+2x-1\) follows this order.

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Question Medium Mathematics Real Numbers Prime factorisation Class 10 Level 9

अभाज्य गुणनखंडन में घातों की तुलना करते समय सबसे पहले क्या देखना चाहिए?

What should be checked first while comparing powers in prime factorisation?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. एक ही अभाज्य आधार की घातेंPowers of the same prime base

Step 1

Concept

अभाज्य गुणनखंडन में आधार पहले पहचानते हैं। / In prime factorisation, identify the bases first.

Step 2

Why this answer is correct

एक ही आधार की घातों की तुलना की जाती है, जैसे 2 की घात 2 से और 3 की घात 3 से। / Powers of the same base are compared, such as power of 2 with power of 2 and power of 3 with power of 3.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में आधार अलग हों तो घातों को सीधे न मिलाएं। / In exams, do not compare powers directly when bases are different.

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Question Easy Mathematics Real Numbers Prime factorisation Class 10 Level 9

अभाज्य गुणनखंडन में घात लिखने का मुख्य लाभ क्या है?

What is the main benefit of writing powers in prime factorisation?

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Correct Answer

A. दोहराए गए अभाज्य गुणनखंडों को छोटा और साफ लिखनाWriting repeated prime factors shortly and clearly

Step 1

Concept

जब कोई अभाज्य संख्या बार-बार आती है, तो घात का उपयोग किया जाता है। / When a prime repeats, powers are used.

Step 2

Why this answer is correct

जैसे \(2\times2\times2\) को \(2^3\) लिखा जाता है। / For example, \(2\times2\times2\) is written as \(2^3\).

Step 3

Exam Tip

इससे उत्तर छोटा, साफ और परीक्षा में पढ़ने योग्य बनता है। / This makes the answer short, clear, and easy to read in exams.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 7

जर्मन और इतालवी एकीकरण में विदेशी शक्तियों की भूमिका को कैसे समझना चाहिए?

How should the role of foreign powers in German and Italian unification be understood?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. जर्मनी में ऑस्ट्रिया और फ्रांस प्रतिद्वंद्वी रहे जबकि इटली में ऑस्ट्रियाई प्रभाव हटाना जरूरी थाIn Germany Austria and France were rivals while in Italy removing Austrian influence was necessary

Step 1

Concept

जर्मनी में प्रशा को ऑस्ट्रिया और फ्रांस से संघर्ष करना पड़ा। / In Germany Prussia had to struggle against Austria and France.

Step 2

Why this answer is correct

इटली में उत्तरी क्षेत्रों पर ऑस्ट्रियाई प्रभाव था। / In Italy northern regions faced Austrian influence.

Step 3

Exam Tip

इसलिए विदेशी शक्ति दोनों प्रक्रियाओं में अलग ढंग से महत्त्वपूर्ण रही। / Therefore foreign power was important in different ways in both processes.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 5

जर्मन और इतालवी एकीकरण में विदेशी शक्तियों की भूमिका को कैसे अलग अलग समझना चाहिए?

How should the role of foreign powers be differently understood in German and Italian unification?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. जर्मनी में फ्रांस और ऑस्ट्रिया प्रतिद्वंद्वी रहे जबकि इटली में ऑस्ट्रिया का प्रभाव हटाना जरूरी थाIn Germany France and Austria were rivals while in Italy removing Austrian influence was necessary

Step 1

Concept

जर्मनी में प्रशा को ऑस्ट्रिया और फ्रांस जैसी शक्तियों से संघर्ष करना पड़ा। / In Germany Prussia had to struggle against powers like Austria and France.

Step 2

Why this answer is correct

इटली में खासकर उत्तरी भागों पर ऑस्ट्रिया का प्रभाव था। / In Italy especially northern areas had Austrian influence.

Step 3

Exam Tip

दोनों मामलों में विदेशी शक्ति का प्रभाव अलग ढंग से दिखता है। / In both cases foreign power appeared in different ways.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 4

रूढ़िवादी शक्तियाँ अठारह सौ अड़तालीस की क्रांतियों को दबाने में क्यों सक्षम रहीं?

Why were conservative powers able to suppress the revolutions of 1848?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. क्योंकि रूढ़िवादी शक्तियों के पास सेना प्रशासन और राजकीय साधन थेBecause conservative powers had army administration and state resources

Step 1

Concept

कई क्रांतिकारी समूहों की मांगें अलग थीं। / Many revolutionary groups had different demands.

Step 2

Why this answer is correct

पुरानी शक्तियों के पास सेना और प्रशासनिक नियंत्रण था। / Old powers had control over army and administration.

Step 3

Exam Tip

इसलिए वे कई स्थानों पर आंदोलनों को दबाने में सफल रहीं। / Therefore they succeeded in suppressing movements in many places.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 3

रूढ़िवादी शक्तियों ने अठारह सौ अड़तालीस की क्रांतियों को दबाने में सफलता क्यों पाई?

Why did conservative powers succeed in suppressing the revolutions of 1848?

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Correct Answer

A. क्योंकि उनके पास सेना प्रशासन और राजकीय समर्थन थाBecause they had army administration and royal support

Step 1

Concept

क्रांतिकारी समूहों की मांगें अलग अलग थीं। / Revolutionary groups had different demands.

Step 2

Why this answer is correct

पुरानी शक्तियों के पास सेना और प्रशासनिक नियंत्रण था। / Old powers had army and administrative control.

Step 3

Exam Tip

इसलिए वे आंदोलनों को दबाने में सक्षम रहीं। / Therefore they were able to suppress the movements.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 5

रूढ़िवादी शक्तियों ने अठारह सौ अड़तालीस के बाद राष्ट्रवादी आंदोलनों पर नियंत्रण कैसे किया?

How did conservative powers control nationalist movements after 1848?

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Correct Answer

A. सेना और प्रशासनिक शक्ति का उपयोग करकेBy using army and administrative power

Step 1

Concept

कई क्रांतियाँ सफल नहीं रह सकीं। / Many revolutions could not remain successful.

Step 2

Why this answer is correct

राजाओं और पुरानी शक्तियों ने सेना तथा प्रशासन से नियंत्रण वापस लिया। / Monarchs and old powers used army and administration to regain control.

Step 3

Exam Tip

इससे पता चलता है कि सत्ता संरचना अभी मजबूत थी। / This shows that the power structure was still strong.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 2

बाल्कन संकट में साम्राज्यवादी शक्तियों के लिए राष्ट्रवादी भावना उपयोगी क्यों थी?

Why was nationalist feeling useful for imperial powers in the Balkan crisis?

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Correct Answer

A. क्योंकि वे किसी समूह का समर्थन दिखाकर अपना हस्तक्षेप सही ठहरा सकती थींBecause they could justify intervention by showing support for a group

Step 1

Concept

हस्तक्षेप को सही ठहराने के लिए कारण चाहिए। / Intervention needs justification.

Step 2

Why this answer is correct

बड़ी शक्तियाँ किसी जातीय समूह की रक्षा का दावा कर सकती थीं। / Great powers could claim to protect an ethnic group.

Step 3

Exam Tip

इस तरह राष्ट्रवादी भावना साम्राज्यवादी नीति के लिए उपयोगी बनी। / Thus nationalist feeling became useful for imperial policy.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 2

बाल्कन संकट में छोटे राष्ट्रों की इच्छा और बड़ी शक्तियों की नीति में क्या अंतर था?

What was the difference between the wishes of small nations and the policy of great powers in the Balkan crisis?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. छोटे राष्ट्र स्वतंत्रता चाहते थे और बड़ी शक्तियाँ प्रभाव क्षेत्र चाहती थींSmall nations wanted freedom while great powers wanted spheres of influence

Step 1

Concept

छोटे समूह अपनी राष्ट्रीय पहचान बचाना चाहते थे। / Small groups wanted to protect national identity.

Step 2

Why this answer is correct

बड़ी शक्तियाँ क्षेत्रीय लाभ और प्रभाव चाहती थीं। / Great powers wanted regional advantage and influence.

Step 3

Exam Tip

इसी अंतर से संघर्ष की जटिलता बढ़ी। / This difference increased the complexity of conflict.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 2

बाल्कन में महान शक्तियों की भूमिका को केवल राष्ट्रीय सहायता कहना गलत क्यों है?

Why is it incorrect to describe the role of great powers in the Balkans as only national support?

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Correct Answer

A. क्योंकि वे अपने राजनीतिक और सामरिक हित भी साध रही थींBecause they were also pursuing political and strategic interests

Step 1

Concept

बड़ी शक्तियाँ छोटे समूहों की मदद का दावा करती थीं। / Great powers claimed to support small groups.

Step 2

Why this answer is correct

लेकिन उनका उद्देश्य अपना प्रभाव और शक्ति बढ़ाना भी था। / But they also wanted to expand influence and power.

Step 3

Exam Tip

इसलिए सहायता के पीछे साम्राज्यवादी हित पहचानना जरूरी है। / So it is important to identify imperial interests behind support.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 1

यूरोप की बड़ी शक्तियों ने बाल्कन क्षेत्र में रुचि क्यों दिखाई?

Why did the great powers of Europe show interest in the Balkan region?

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Correct Answer

B. क्योंकि वे वहां अपना प्रभाव, मार्ग और राजनीतिक लाभ बढ़ाना चाहती थींBecause they wanted to increase their influence, routes, and political advantage there

Step 1

Concept

बाल्कन क्षेत्र भौगोलिक और राजनीतिक रूप से महत्वपूर्ण था। / The Balkan region was geographically and politically important.

Step 2

Why this answer is correct

बड़ी शक्तियां वहां अपना प्रभाव बढ़ाकर लाभ लेना चाहती थीं। / Great powers wanted benefits by increasing influence there.

Step 3

Exam Tip

इसलिए स्थानीय राष्ट्रवाद अंतरराष्ट्रीय प्रतिस्पर्धा से जुड़ गया। / Thus local nationalism became linked with international rivalry.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 3

यूरोप की बड़ी शक्तियों के बीच साम्राज्यवादी प्रतिस्पर्धा ने क्या परिणाम उत्पन्न किया?

What result did imperial rivalry among the great powers of Europe produce?

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Correct Answer

B. तनाव, संदेह और युद्ध की संभावनाTension, suspicion, and the possibility of war

Step 1

Concept

बड़ी शक्तियां अधिक क्षेत्र और प्रभाव चाहती थीं। / Great powers wanted more territory and influence.

Step 2

Why this answer is correct

इससे उनके बीच संदेह और टकराव बढ़ा। / This increased suspicion and conflict among them.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे प्रथम विश्व युद्ध की पृष्ठभूमि से जोड़ सकते हैं। / In exams, this can be linked with the background of the First World War.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 3

बाल्कन में यूरोपीय शक्तियों की रुचि का प्रमुख कारण क्या था?

What was the main reason for the interest of European powers in the Balkans?

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Correct Answer

B. वे बाल्कन में प्रभाव, व्यापार मार्ग और राजनीतिक लाभ चाहती थींThey wanted influence, trade routes, and political advantage in the Balkans

Step 1

Concept

बाल्कन क्षेत्र यूरोप और एशिया के बीच महत्वपूर्ण स्थान पर था। / The Balkans had an important position between Europe and Asia.

Step 2

Why this answer is correct

बड़ी शक्तियां वहां अपना प्रभाव बढ़ाना चाहती थीं। / Great powers wanted to increase their influence there.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे साम्राज्यवादी प्रतिस्पर्धा का कारण मानें। / Treat this as a reason for imperial rivalry in exams.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 1

यूरोपीय शक्तियों ने बाल्कन की समस्या को शांत करने के बजाय क्यों बढ़ाया?

Why did European powers increase the Balkan problem instead of calming it?

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Correct Answer

A. क्योंकि वे अपने अपने हितों के लिए प्रतिस्पर्धा कर रही थींBecause they were competing for their own interests

Step 1

Concept

बड़ी शक्तियाँ बाल्कन को रणनीतिक रूप से महत्वपूर्ण मानती थीं। / Major powers considered the Balkans strategically important.

Step 2

Why this answer is correct

वे अपने हितों के लिए एक दूसरे से प्रतिस्पर्धा कर रही थीं। / They competed with each other for their interests.

Step 3

Exam Tip

इससे समस्या शांत होने के बजाय बढ़ी। / This increased the problem instead of calming it.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 1

यूरोपीय शक्तियों की बाल्कन नीति में मुख्य उद्देश्य क्या था?

What was the main aim of European powers in their Balkan policy?

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Correct Answer

A. अपना प्रभाव और हित बढ़ानाTo increase their influence and interests

Step 1

Concept

बाल्कन रणनीतिक क्षेत्र था। / The Balkans were a strategic region.

Step 2

Why this answer is correct

हर बड़ी शक्ति वहाँ अपने हित देखती थी। / Every major power saw its own interests there.

Step 3

Exam Tip

इसलिए उनकी नीति प्रभाव विस्तार से जुड़ी थी। / Therefore their policy was linked with expansion of influence.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 4

साम्राज्यवादी शक्तियाँ छोटे राष्ट्रवादी आंदोलनों को क्यों प्रभावित करना चाहती थीं?

Why did imperial powers want to influence small nationalist movements?

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Correct Answer

A. अपने राजनीतिक लाभ के लिएFor their political advantage

Step 1

Concept

छोटे राष्ट्रवादी आंदोलन साम्राज्यों को कमजोर कर सकते थे। / Small nationalist movements could weaken empires.

Step 2

Why this answer is correct

बड़ी शक्तियाँ ऐसे आंदोलनों को अपने हित में मोड़ना चाहती थीं। / Major powers wanted to turn such movements to their own advantage.

Step 3

Exam Tip

इसलिए उन्होंने उन्हें प्रभावित करने की कोशिश की। / Therefore they tried to influence them.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 4

यूरोपीय महाशक्तियों के बीच बाल्कन में प्रतिस्पर्धा किस बात के लिए थी?

For what did European great powers compete in the Balkans?

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Correct Answer

A. प्रभाव और नियंत्रण के लिएFor influence and control

Step 1

Concept

बाल्कन रणनीतिक दृष्टि से महत्वपूर्ण था। / The Balkans were strategically important.

Step 2

Why this answer is correct

बड़ी शक्तियाँ वहाँ अपना प्रभाव बढ़ाना चाहती थीं। / Major powers wanted to increase influence there.

Step 3

Exam Tip

इसलिए उनके बीच नियंत्रण की प्रतिस्पर्धा हुई। / Therefore they competed for control.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 4

बाल्कन क्षेत्र में बड़ी यूरोपीय शक्तियाँ क्यों रुचि रखती थीं?

Why were the major European powers interested in the Balkan region?

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Correct Answer

A. रणनीतिक और साम्राज्यवादी हितों के कारणBecause of strategic and imperial interests

Step 1

Concept

बाल्कन क्षेत्र यूरोप और एशिया के बीच महत्वपूर्ण स्थिति रखता था। / The Balkans had an important position between Europe and Asia.

Step 2

Why this answer is correct

बड़ी शक्तियाँ वहाँ प्रभाव बढ़ाना चाहती थीं। / Major powers wanted to increase influence there.

Step 3

Exam Tip

इसलिए उनकी रुचि रणनीतिक और साम्राज्यवादी थी। / Therefore their interest was strategic and imperial.

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Question Expert General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 78

स्वेज संकट में पुरानी और नई विश्व शक्तियों का संघर्ष किस रूप में दिखा?

How did the clash of old and new world powers appear in the Suez Crisis?

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Correct Answer

A. ब्रिटेन फ्रांस की सीमा और अमेरिका सोवियत प्रभाव का नया संतुलन सामने आयाLimits of Britain France and new balance of American Soviet influence appeared

Explanation

Simple Explanation

स्वेज संकट ने उपनिवेशोत्तर शक्ति संतुलन दिखाया। परीक्षा में नासिर और उन्नीस सौ छप्पन याद रखें। / The Suez Crisis showed postcolonial power balance. For exams remember Nasser and 1956.

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Question Expert General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 77

स्वेज संकट में अमेरिका और सोवियत दबाव ने पुरानी औपनिवेशिक शक्तियों पर क्या संकेत दिया?

What did American and Soviet pressure on old colonial powers during the Suez Crisis indicate?

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Correct Answer

A. पुरानी ब्रिटिश फ्रांसीसी स्वतंत्र शक्ति क्षमता घट रही थीOld British French independent power capacity was declining

Explanation

Simple Explanation

स्वेज संकट ने पुरानी और नई शक्तियों का बदलता संतुलन दिखाया। परीक्षा में नासिर और उन्नीस सौ छप्पन याद रखें। / The Suez Crisis showed changing balance between old and new powers. For exams remember Nasser and 1956.

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Question Hard General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 76

स्वेज संकट ने पुरानी औपनिवेशिक शक्तियों की सीमा कैसे दिखाई?

How did the Suez Crisis show limits of old colonial powers?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. ब्रिटेन और फ्रांस की स्वतंत्र कार्रवाई क्षमता कमजोर दिखीThe independent action capacity of Britain and France appeared weak

Explanation

Simple Explanation

स्वेज संकट ने मिस्री राष्ट्रवाद और ब्रिटेन फ्रांस की घटती शक्ति दिखायी। परीक्षा में नासिर और उन्नीस सौ छप्पन याद रखें। / The Suez Crisis showed Egyptian nationalism and declining power of Britain and France. For exams remember Nasser and 1956.

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Question Medium General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 79

स्वेज संकट को पुरानी औपनिवेशिक शक्तियों के पतन का संकेत क्यों कहा जाता है?

Why is the Suez Crisis called a sign of decline of old colonial powers?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. ब्रिटेन और फ्रांस की सीमित शक्ति स्पष्ट हुईThe limited power of Britain and France became clear

Explanation

Simple Explanation

स्वेज संकट ने मिस्र के राष्ट्रवाद और पुरानी शक्तियों की कमजोरी दिखायी। परीक्षा में नासिर और नहर राष्ट्रीयकरण याद रखें। / The Suez Crisis showed Egyptian nationalism and weakness of old powers. For exams remember Nasser and canal nationalization.

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Question Medium General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 79

द्वितीय विश्व युद्ध के बाद उपनिवेशी शक्तियों की आर्थिक स्थिति उपनिवेश मुक्ति से कैसे जुड़ी?

How was the economic condition of colonial powers after World War II linked with decolonization?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. युद्ध खर्च से वे कमजोर हुईं और नियंत्रण बनाए रखना कठिन हुआWar costs weakened them and made control difficult

Explanation

Simple Explanation

युद्ध के बाद आर्थिक कमजोरी ने औपनिवेशिक शासन की क्षमता घटाई। परीक्षा में युद्धोत्तर कारण याद रखें। / Economic weakness after the war reduced the capacity of colonial rule. For exams remember postwar causes.

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Question Medium General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 78

द्वितीय विश्व युद्ध के बाद औपनिवेशिक शक्तियों के लिए शासन जारी रखना कठिन क्यों हुआ?

Why did it become difficult for colonial powers to continue rule after World War II?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. आर्थिक कमजोरी युद्ध थकान और स्वतंत्रता की मांग बढ़ने सेDue to economic weakness war fatigue and rising demand for freedom

Explanation

Simple Explanation

युद्ध के बाद यूरोपीय शक्ति और वैधता दोनों कमजोर हुईं। परीक्षा में युद्धोत्तर उपनिवेश मुक्ति याद रखें। / After the war both European power and legitimacy weakened. For exams remember postwar decolonization.

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Question Medium General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 76

अफ्रीका की लूट में यूरोपीय शक्तियों की प्रतिस्पर्धा का मुख्य कारण क्या था?

What was the main reason for rivalry among European powers in the Scramble for Africa?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. क्षेत्र संसाधन और सामरिक प्रभाव प्राप्त करनाGaining territory resources and strategic influence

Explanation

Simple Explanation

अफ्रीका की लूट साम्राज्यवादी प्रतिस्पर्धा से जुड़ी थी। परीक्षा में संसाधन और शक्ति राजनीति को साथ याद रखें। / The Scramble for Africa was linked with imperial rivalry. For exams remember resources and power politics together.

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Question Medium General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 75

स्वेज संकट ने उपनिवेशोत्तर दुनिया में पुरानी यूरोपीय शक्तियों के बारे में क्या दिखाया?

What did the Suez Crisis show about old European powers in the post colonial world?

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Correct Answer

A. उनकी स्वतंत्र वैश्विक कार्रवाई की क्षमता घट रही थीTheir ability for independent global action was declining

Explanation

Simple Explanation

स्वेज संकट ने ब्रिटेन और फ्रांस की घटती शक्ति तथा मिस्री राष्ट्रवाद को दिखाया। परीक्षा में नासिर और उन्नीस सौ छप्पन याद रखें। / The Suez Crisis showed declining power of Britain and France and Egyptian nationalism. For exams remember Nasser and 1956.

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Question Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 78

कनाडा के औपनिवेशिक इतिहास में मुख्य यूरोपीय प्रभाव किन शक्तियों से जुड़ा था?

Canada's colonial history was mainly linked with which European powers?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

D. फ्रांस और ब्रिटेनFrance and Britain

Explanation

Simple Explanation

कनाडा के इतिहास में फ्रांसीसी और ब्रिटिश औपनिवेशिक प्रभाव महत्वपूर्ण थे। परीक्षा में उत्तरी अमेरिका का संदर्भ याद रखें। / French and British colonial influences were important in Canada's history. For exams remember the North American context.

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Question Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 77

लैटिन अमेरिका की स्वतंत्रता अधिकतर किन यूरोपीय शक्तियों से जुड़ी थी?

Latin American independence was mostly linked with which European powers?

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Correct Answer

A. स्पेन और पुर्तगालSpain and Portugal

Explanation

Simple Explanation

लैटिन अमेरिका में स्पेनी और पुर्तगाली औपनिवेशिक शासन के विरुद्ध स्वतंत्रता आंदोलन हुए। परीक्षा में इस क्षेत्र को यूरोपीय उपनिवेशवाद से जोड़ें। / In Latin America independence movements occurred against Spanish and Portuguese colonial rule. For exams connect this region with European colonialism.

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Question Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 76

अफ्रीका की लूट में यूरोपीय शक्तियों की मुख्य रुचि किसमें थी?

In the Scramble for Africa European powers were mainly interested in what?

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Correct Answer

A. क्षेत्र संसाधन और प्रभावTerritory resources and influence

Explanation

Simple Explanation

यूरोपीय शक्तियां अफ्रीकी क्षेत्रों और संसाधनों पर नियंत्रण चाहती थीं। परीक्षा में इसे साम्राज्यवादी प्रतिस्पर्धा से जोड़ें। / European powers wanted control over African territories and resources. For exams connect it with imperial competition.

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Question Expert General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 74

म्यूनिख समझौता छोटी शक्तियों की सुरक्षा के लिए चेतावनी क्यों माना जाता है?

Why is the Munich Agreement seen as a warning for the security of small powers?

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Correct Answer

A. चेकोस्लोवाकिया के हित महाशक्ति तुष्टीकरण में दब गएCzechoslovakia's interests were suppressed in great power appeasement

Explanation

Simple Explanation

म्यूनिख समझौता तुष्टीकरण की सीमा दिखाता है। परीक्षा में इसे द्वितीय विश्व युद्ध की पृष्ठभूमि से जोड़ें। / The Munich Agreement shows the limit of appeasement. For exams connect it with the background of World War II.

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Question Expert General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 73

पर्ल हार्बर पर हमला धुरी शक्तियों के लिए रणनीतिक रूप से उल्टा क्यों पड़ा?

Why did the attack on Pearl Harbor strategically backfire for the Axis powers?

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Correct Answer

A. अमेरिका युद्ध में पूरी शक्ति से शामिल हुआThe USA entered the war with full force

Explanation

Simple Explanation

हमले ने अमेरिका को द्वितीय विश्व युद्ध में निर्णायक शक्ति के रूप में ला दिया। परीक्षा में उन्नीस सौ इकतालीस याद रखें। / The attack brought the USA into World War II as a decisive power. Exam tip: remember 1941.

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Question Medium General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 74

स्क्रैम्बल फॉर अफ्रीका में यूरोपीय शक्तियों का मुख्य उद्देश्य क्या था?

What was the main aim of European powers in the Scramble for Africa?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. अफ्रीकी क्षेत्रों और संसाधनों पर नियंत्रण पानाTo control African territories and resources

Explanation

Simple Explanation

स्क्रैम्बल फॉर अफ्रीका साम्राज्यवादी प्रतिस्पर्धा का हिस्सा था। परीक्षा में इसे बर्लिन सम्मेलन से जोड़ें। / The Scramble for Africa was part of imperial competition. For exams connect it with the Berlin Conference.

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Question Medium General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 73

स्वेज संकट ने मिस्र और पश्चिमी शक्तियों के संबंधों में कौन सा बदलाव दिखाया?

What change did the Suez Crisis show in relations between Egypt and western powers?

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Correct Answer

A. मिस्र की संप्रभुता और पुराने औपनिवेशिक प्रभाव की कमजोरीEgyptian sovereignty and weakness of old colonial influence

Explanation

Simple Explanation

स्वेज संकट ने नासिर के राष्ट्रवाद और पुरानी औपनिवेशिक शक्ति की सीमा दिखाई। परीक्षा में स्वेज नहर याद रखें। / The Suez Crisis showed Nasser's nationalism and limits of old colonial power. Exam tip: remember the Suez Canal.

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Question Medium General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 71

अफीम युद्धों ने चीन और पश्चिमी शक्तियों के संबंधों में क्या बदलाव किया?

What change did the Opium Wars bring in relations between China and western powers?

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Correct Answer

A. चीन पर असमान संधियों और विदेशी प्रभाव का दबाव बढ़ाPressure of unequal treaties and foreign influence on China increased

Explanation

Simple Explanation

अफीम युद्धों के बाद चीन को विदेशी शक्तियों के दबाव का सामना करना पड़ा। परीक्षा में असमान संधियों को याद रखें। / After the Opium Wars China faced pressure from foreign powers. Exam tip: remember unequal treaties.

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Question Easy General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 70

अंतरिक्ष दौड़ मुख्य रूप से किन दो शक्तियों के बीच थी?

The Space Race was mainly between which two powers?

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Correct Answer

D. संयुक्त राज्य अमेरिका और सोवियत संघUnited States and Soviet Union

Explanation

Simple Explanation

अंतरिक्ष दौड़ अमेरिका और सोवियत संघ के बीच थी। परीक्षा में इसे शीत युद्ध की वैज्ञानिक प्रतिस्पर्धा से जोड़ें। / The Space Race was between the U.S. and the Soviet Union. For exams connect it with scientific competition during the Cold War.

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Question Easy General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 70

शीत युद्ध मुख्य रूप से किन दो शक्तियों के बीच वैचारिक तनाव था?

The Cold War was mainly an ideological tension between which two powers?

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Correct Answer

B. संयुक्त राज्य अमेरिका और सोवियत संघUnited States and Soviet Union

Explanation

Simple Explanation

शीत युद्ध मुख्य रूप से अमेरिका और सोवियत संघ के बीच था। परीक्षा में इसे पूंजीवाद और साम्यवाद के तनाव से जोड़ें। / The Cold War was mainly between the U.S. and the Soviet Union. For exams connect it with tension between capitalism and communism.

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Question Expert General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 67

एडॉल्फ हिटलर ने किस घटना के बाद आपात शक्तियों का उपयोग कर सत्ता मजबूत की?

After which event did Adolf Hitler use emergency powers to strengthen his rule?

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Correct Answer

C. राइखस्टाग आगReichstag Fire

Explanation

Simple Explanation

राइखस्टाग आग के बाद हिटलर ने नागरिक स्वतंत्रताओं को सीमित किया। परीक्षा में इसे नाजी तानाशाही के उभार से जोड़ें। / After the Reichstag Fire Hitler restricted civil liberties. For exams connect it with the rise of Nazi dictatorship.

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Question Hard General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 64

संयुक्त राष्ट्र चार्टर का अध्याय सात किस स्थिति में सुरक्षा परिषद को विशेष शक्ति देता है?

Chapter VII of the UN Charter gives special powers to the Security Council in which situation?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. शांति पर खतरे या आक्रमण की स्थिति मेंIn case of threat to peace or aggression

Explanation

Simple Explanation

अध्याय सात शांति खतरे पर सुरक्षा परिषद को कार्रवाई की शक्ति देता है। परीक्षा में इसे प्रतिबंध और प्रवर्तन कार्रवाई से जोड़ें। / Chapter VII empowers the Security Council to act on threats to peace. Exam tip: connect it with sanctions and enforcement action.

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Question Hard General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 63

सुरक्षा परिषद और महासभा की शक्ति में सबसे सही अंतर कौन सा है?

Which is the most correct difference between the powers of the Security Council and the General Assembly?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. सुरक्षा परिषद शांति सुरक्षा मामलों में बाध्यकारी निर्णय दे सकती है जबकि महासभा अधिकतर सिफारिश करती हैThe Security Council can give binding decisions on peace and security while the General Assembly mostly recommends

Explanation

Simple Explanation

सुरक्षा परिषद के पास शांति और सुरक्षा से जुड़े विशेष अधिकार हैं। परीक्षा में महासभा की चर्चा भूमिका और परिषद की निर्णय भूमिका अलग रखें। / The Security Council has special powers related to peace and security. Exam tip: separate the Assembly's discussion role and the Council's decision role.

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Question Hard General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 62

याल्टा सम्मेलन में बड़ी शक्तियों ने संयुक्त राष्ट्र की किस संवेदनशील व्यवस्था पर चर्चा की?

At the Yalta Conference major powers discussed which sensitive UN arrangement?

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Correct Answer

C. सुरक्षा परिषद में मतदान और वीटो व्यवस्थाVoting and veto system in the Security Council

Explanation

Simple Explanation

याल्टा में सुरक्षा परिषद की मतदान व्यवस्था और बड़ी शक्तियों की भूमिका महत्वपूर्ण विषय थे। परीक्षा में इसे युद्धोत्तर शक्ति संतुलन से जोड़ें। / At Yalta the Security Council voting system and the role of major powers were important issues. Exam tip: link it with post-war power balance.

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Question Hard General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 53

राष्ट्र संघ में प्रमुख शक्तियों की अनुपस्थिति उसकी कमजोरी क्यों बनी?

Why did the absence of major powers become a weakness of the League of Nations?

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Correct Answer

A. क्योंकि वैश्विक निर्णयों के लिए जरूरी शक्ति और समर्थन घट गयाBecause the power and support needed for global decisions declined

Explanation

Simple Explanation

अमेरिका की अनुपस्थिति और बदलती सदस्यता ने संस्था की विश्वसनीयता घटाई। परीक्षा में संस्था की सदस्यता को उसकी प्रभावशीलता से जोड़ें। / The absence of the USA and changing membership reduced the institution's credibility. For exams connect membership with effectiveness.

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Question Medium General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 53

पेरिस शांति सम्मेलन में विजेता शक्तियों के हित अलग अलग क्यों थे?

Why did the victorious powers have different interests at the Paris Peace Conference?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. हर देश अपनी सुरक्षा अर्थव्यवस्था और प्रभाव क्षेत्र चाहता थाEach country wanted security economy and sphere of influence

Explanation

Simple Explanation

विजेता शक्तियों की प्राथमिकताएं अलग होने से शांति व्यवस्था जटिल हुई। परीक्षा में शांति संधियों को शक्ति राजनीति से जोड़ें। / Different priorities of victorious powers made the peace settlement complex. For exams connect peace treaties with power politics.

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Question Medium General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 53

साम्राज्यवादी प्रतिस्पर्धा यूरोपीय शक्तियों के बीच अविश्वास क्यों बढ़ाती थी?

Why did imperial rivalry increase distrust among European powers?

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Correct Answer

B. क्योंकि उपनिवेश और बाजारों पर नियंत्रण की दौड़ थीBecause there was a race to control colonies and markets

Explanation

Simple Explanation

उपनिवेशों और संसाधनों की प्रतिस्पर्धा ने तनाव बढ़ाया। परीक्षा में साम्राज्यवाद को युद्ध के दीर्घकालीन कारण में रखें। / Competition for colonies and resources increased tension. For exams place imperialism among the long-term causes of war.

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Question Medium General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 50

द्वितीय विश्व युद्ध में धुरी शक्तियों की हार का एक मुख्य कारण क्या था?

What was one main reason for the defeat of the Axis Powers in the Second World War?

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Correct Answer

A. मित्र राष्ट्रों की अधिक संसाधन शक्ति और कई मोर्चों पर दबावGreater Allied resources and pressure on many fronts

Explanation

Simple Explanation

मित्र राष्ट्रों के पास उद्योग जनशक्ति और संसाधनों का बड़ा आधार था। परीक्षा में संसाधन और रणनीति दोनों को कारण मानें। / The Allies had a larger base of industry manpower and resources. For exams treat both resources and strategy as causes.

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Question Easy General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 51

द्वितीय विश्व युद्ध के बाद शीत युद्ध मुख्यतः किन दो शक्तियों के बीच शुरू हुआ?

After the Second World War the Cold War mainly began between which two powers?

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Correct Answer

D. अमेरिका और सोवियत संघUSA and Soviet Union

Explanation

Simple Explanation

शीत युद्ध अमेरिका और सोवियत संघ के बीच वैचारिक और राजनीतिक तनाव था। परीक्षा में इसे द्वितीय विश्व युद्ध के बाद की दुनिया से जोड़ें। / The Cold War was ideological and political tension between the USA and Soviet Union. For exams connect it with the post-Second World War world.

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Question Medium General Knowledge Indian History Famous Indian Rulers Class 10 Level 33

नरसिंहवर्मन प्रथम और पुलकेशिन द्वितीय का संघर्ष किस दो शक्तियों से जुड़ा था?

The conflict between Narasimhavarman I and Pulakeshin II was linked with which two powers?

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Correct Answer

D. पल्लव और चालुक्यPallava and Chalukya

Explanation

Simple Explanation

नरसिंहवर्मन प्रथम पल्लव शासक थे और पुलकेशिन द्वितीय चालुक्य शासक थे। दोनों का संघर्ष दक्षिण भारतीय राजनीति में महत्वपूर्ण था। / Narasimhavarman I was a Pallava ruler and Pulakeshin II was a Chalukya ruler. Their conflict was important in South Indian politics.

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Question Expert General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 21

भारत सरकार अधिनियम 1935 में प्रांतीय स्वायत्तता और गवर्नर की शक्तियाँ साथ-साथ होने से क्या स्पष्ट होता है?

What is clear from provincial autonomy and Governor's powers existing together in the Government of India Act 1935?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. सुधार दिए गए पर औपनिवेशिक नियंत्रण भी बचा रहाReforms were given but colonial control remained

Explanation

Simple Explanation

1935 अधिनियम सीमित उत्तरदायी शासन का उदाहरण था। परीक्षा में सुधार और सीमा दोनों देखें। / The 1935 Act was an example of limited responsible government. Exam tip is to see both reform and limitation.

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Question Expert General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 18

1935 अधिनियम में प्रांतीय स्वायत्तता के बावजूद गवर्नर की विशेष शक्तियाँ क्यों विवादास्पद थीं?

Why were the Governor's special powers controversial despite provincial autonomy in the Act of 1935?

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Correct Answer

A. वे निर्वाचित मंत्रियों के अधिकारों को सीमित कर सकती थींThey could limit the powers of elected ministers

Explanation

Simple Explanation

गवर्नर की विशेष शक्तियाँ उत्तरदायी शासन को सीमित करती थीं। परीक्षा में 1935 अधिनियम की सीमाएँ याद रखें। / The Governor's special powers limited responsible government. Exam tip is to remember the limitations of the 1935 Act.

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Question Medium General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 18

बक्सर के युद्ध में कंपनी ने किन शक्तियों को हराया था?

Which powers did the Company defeat in the Battle of Buxar?

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Correct Answer

A. मीर कासिम शुजाउद्दौला और शाह आलम द्वितीयMir Qasim Shuja-ud-Daula and Shah Alam II

Explanation

Simple Explanation

बक्सर में कंपनी ने तीन शक्तियों के संयुक्त मोर्चे को हराया। परीक्षा में बक्सर को कंपनी के राजनीतिक विस्तार से जोड़ें। / At Buxar the Company defeated a combined front of three powers. Exam tip is to link Buxar with the political expansion of the Company.

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Question Easy General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 18

वांडीवाश का युद्ध किन यूरोपीय शक्तियों के बीच हुआ था?

The Battle of Wandiwash was fought between which European powers?

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Correct Answer

A. अंग्रेज और फ्रांसीसीEnglish and French

Explanation

Simple Explanation

वांडीवाश में अंग्रेजों ने फ्रांसीसियों को हराया। परीक्षा में इसे कर्नाटक युद्धों से जोड़ें। / The English defeated the French at Wandiwash. Exam tip is to link it with the Carnatic Wars.

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Question Expert General Knowledge Indian History Medieval Indian History Class 10 Level 10

तालीकोटा के युद्ध में विजयनगर के विरुद्ध कौन-सी शक्ति मुख्य रूप से एकजुट हुई?

Which powers mainly united against Vijayanagara in the Battle of Talikota?

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Correct Answer

A. दक्कन की सल्तनतेंDeccan Sultanates

Explanation

Simple Explanation

तालीकोटा में दक्कनी सल्तनतों के गठबंधन ने विजयनगर को हराया। परीक्षा में युद्धों में बने गठबंधनों को याद रखें। / A coalition of Deccan Sultanates defeated Vijayanagara at Talikota. Exam tip: remember alliances formed in battles.

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Question Medium Mathematics Polynomials Polynomials in one variable Class 10 Level 47

कौन सा विकल्प बहुपद \(8-3x+2x^2\) को अवरोही घातों में सही लिखता है?

Which option correctly writes the polynomial \(8-3x+2x^2\) in descending powers?

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Correct Answer

A. \(2x^2-3x+8\)

Explanation

Simple Explanation

अवरोही क्रम में बड़ी घात वाला पद पहले आता है। इसलिए सही रूप \(2x^2-3x+8\) है। / In descending order, the term with greater power comes first. So the correct form is \(2x^2-3x+8\).

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Question Medium Mathematics Polynomials Polynomials in one variable Class 10 Level 47

यदि \(2x^2+5x-3\) को अवरोही घातों में लिखा जाए, तो प्रमुख पद कौन सा है?

If \(2x^2+5x-3\) is written in descending powers, which is the leading term?

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Correct Answer

A. \(2x^2\)

Explanation

Simple Explanation

सबसे बड़ी घात (2) वाला पद \(2x^2\) है। प्रमुख पद हमेशा सबसे बड़ी घात वाला पूरा पद होता है। / The term with highest power (2) is \(2x^2\). The leading term is always the full term with the greatest power.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 7

जर्मन एकीकरण में प्रशा की जीतों ने किन शक्तियों को क्रमशः कमजोर किया?

In German unification, Prussia's victories weakened which powers successively?

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Correct Answer

A. पहले ऑस्ट्रिया और बाद में फ्रांसAustria first and France later

Step 1

Concept

अठारह सौ छियासठ में प्रशा ने ऑस्ट्रिया को कमजोर किया। / In 1866, Prussia weakened Austria.

Step 2

Why this answer is correct

अठारह सौ सत्तर इकहत्तर में फ्रांस पर जीत मिली। / In 1870-71, it defeated France.

Step 3

Exam Tip

इन जीतों से जर्मन एकीकरण की बाधाएँ हटती गईं। / These victories removed obstacles to German unification.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 6

इटली में विदेशी राजवंशों और स्थानीय शक्तियों का मिश्रण एकीकरण के लिए कैसी चुनौती था?

What kind of challenge did the mixture of foreign dynasties and local powers create for Italian unification?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. राजनीतिक बिखराव और वैधता के कई दावों की चुनौतीA challenge of political fragmentation and many claims of legitimacy

Step 1

Concept

इटली में अलग अलग राजवंश और शक्तियां शासन कर रही थीं। / Different dynasties and powers ruled in Italy.

Step 2

Why this answer is correct

हर क्षेत्र का अपना राजनीतिक दावा था। / Each region had its own political claim.

Step 3

Exam Tip

इस कारण एक साझा राष्ट्रीय राज्य बनाना कठिन था। / This made building one common national state difficult.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 2

बाल्कन में साम्राज्यवादी शक्तियों की प्रतिस्पर्धा ने शांति समझौतों को कमजोर क्यों किया?

Why did rivalry among imperial powers weaken peace settlements in the Balkans?

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Correct Answer

A. क्योंकि हर शक्ति अपने हित के अनुसार समझौते को बदलना चाहती थीBecause each power wanted to shape settlements according to its interests

Step 1

Concept

शांति के लिए निष्पक्षता जरूरी होती है। / Peace needs fairness.

Step 2

Why this answer is correct

बड़ी शक्तियाँ अपने हितों के अनुसार निर्णय चाहती थीं। / Great powers wanted decisions according to their interests.

Step 3

Exam Tip

इससे स्थायी शांति बनाना कठिन हुआ। / This made lasting peace difficult.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 2

बाल्कन में उस्मानी नियंत्रण कम होने पर यूरोपीय शक्तियों ने रुचि क्यों दिखाई?

Why did European powers show interest when Ottoman control declined in the Balkans?

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Correct Answer

A. क्योंकि वे खाली हो रहे प्रभाव क्षेत्र पर अधिकार चाहती थींBecause they wanted control over the emerging power vacuum

Step 1

Concept

उस्मानी नियंत्रण घटने से शक्ति का खाली स्थान बना। / Declining Ottoman control created a power vacuum.

Step 2

Why this answer is correct

बड़ी शक्तियाँ उस स्थान को अपने प्रभाव से भरना चाहती थीं। / Great powers wanted to fill that space with their influence.

Step 3

Exam Tip

यही साम्राज्यवादी प्रतिस्पर्धा का कारण बना। / This caused imperial rivalry.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 2

बाल्कन में साम्राज्यवादी शक्तियों की प्रतिस्पर्धा ने राष्ट्रवाद को अधिक खतरनाक कैसे बनाया?

How did rivalry among imperial powers make nationalism more dangerous in the Balkans?

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Correct Answer

A. स्थानीय माँगें बड़ी शक्तियों की टकराहट से जुड़ गईंLocal demands became linked with the conflict of great powers

Step 1

Concept

स्थानीय लोग स्वतंत्रता चाहते थे। / Local people wanted independence.

Step 2

Why this answer is correct

बड़ी शक्तियाँ इसी स्थिति से अपना लाभ चाहती थीं। / Great powers wanted gains from the same situation.

Step 3

Exam Tip

इसलिए स्थानीय राष्ट्रवाद यूरोपीय शक्ति संघर्ष से जुड़कर खतरनाक बन गया। / Thus local nationalism became dangerous by joining European power rivalry.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 1

साम्राज्यवादी शक्तियां अपने विस्तार को उचित ठहराने के लिए प्रायः कौन सा दावा करती थीं?

What claim did imperial powers often use to justify their expansion?

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Correct Answer

A. वे कहती थीं कि वे सभ्यता, व्यवस्था और प्रगति ला रही हैंThey claimed they were bringing civilisation, order, and progress

Step 1

Concept

साम्राज्यवादी शक्तियां अपने नियंत्रण को नैतिक दिखाना चाहती थीं। / Imperial powers wanted to present their control as moral.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए वे सभ्यता और प्रगति जैसे तर्क देती थीं। / So they used arguments of civilisation and progress.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में ऐसे दावों के पीछे छिपे लाभ और नियंत्रण को पहचानें। / In exams, identify the benefit and control hidden behind such claims.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 4

राष्ट्रवाद और साम्राज्यवाद के संदर्भ में महान शक्तियों की प्रतिस्पर्धा का अर्थ क्या है?

In the context of nationalism and imperialism what does rivalry of great powers mean?

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Correct Answer

A. शक्तिशाली देशों का प्रभाव और क्षेत्रों के लिए मुकाबलाCompetition among powerful countries for influence and territories

Step 1

Concept

महान शक्तियां अपने प्रभाव क्षेत्र बढ़ाना चाहती थीं। / Great powers wanted to expand their spheres of influence.

Step 2

Why this answer is correct

उपनिवेश और सामरिक क्षेत्र इस प्रतिस्पर्धा के मुख्य आधार थे। / Colonies and strategic areas were main bases of this rivalry.

Step 3

Exam Tip

इससे अंतरराष्ट्रीय तनाव बढ़ा। / This increased international tension.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 4

साम्राज्यवाद का नैतिक औचित्य बताने के लिए यूरोपीय शक्तियां अक्सर क्या दावा करती थीं?

What did European powers often claim to morally justify imperialism?

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Correct Answer

A. वे सभ्यता और प्रगति फैलाने का दावा करती थींThey claimed to spread civilization and progress

Step 1

Concept

साम्राज्यवादी शक्तियां अपने शासन को सही दिखाना चाहती थीं। / Imperial powers wanted to present their rule as right.

Step 2

Why this answer is correct

वे इसे सभ्यता और प्रगति फैलाने का कार्य बताती थीं। / They described it as spreading civilization and progress.

Step 3

Exam Tip

परंतु वास्तविकता में आर्थिक और राजनीतिक नियंत्रण प्रमुख था। / In reality economic and political control was central.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 4

साम्राज्यवादी शक्तियां उपनिवेशों में रेल और बंदरगाह क्यों बनाती थीं?

Why did imperial powers build railways and ports in colonies?

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Correct Answer

A. मुख्य रूप से संसाधनों को निकालने और व्यापार बढ़ाने के लिएMainly to extract resources and expand trade

Step 1

Concept

रेल और बंदरगाह से माल ढुलाई आसान होती थी। / Railways and ports made transport of goods easier.

Step 2

Why this answer is correct

कच्चा माल बंदरगाह तक पहुंचाकर यूरोप भेजा जा सकता था। / Raw materials could be moved to ports and sent to Europe.

Step 3

Exam Tip

इसलिए ये निर्माण साम्राज्यवादी अर्थव्यवस्था की जरूरत से जुड़े थे। / So these constructions were linked to imperial economic needs.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 4

रूस जर्मनी ऑस्ट्रिया और ब्रिटेन जैसी शक्तियां बाल्कन में रुचि क्यों रखती थीं?

Why were powers like Russia Germany Austria and Britain interested in the Balkans?

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Correct Answer

A. क्योंकि बाल्कन सामरिक और राजनीतिक दृष्टि से महत्वपूर्ण थाBecause the Balkans were strategically and politically important

Step 1

Concept

बाल्कन यूरोप और एशिया के बीच महत्वपूर्ण क्षेत्र था। / The Balkans were important between Europe and Asia.

Step 2

Why this answer is correct

बड़ी शक्तियां अपना प्रभाव बढ़ाना चाहती थीं। / Major powers wanted to expand influence there.

Step 3

Exam Tip

इस प्रतिस्पर्धा ने बाल्कन संकट को और गंभीर बनाया। / This rivalry made the Balkan crisis more serious.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 1

बाल्कन में बड़ी शक्तियों की प्रतिद्वंद्विता ने स्थानीय संघर्षों को कैसे प्रभावित किया?

How did rivalry among great powers affect local conflicts in the Balkans?

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Correct Answer

A. स्थानीय संघर्ष और अधिक जटिल हो गएLocal conflicts became more complicated

Step 1

Concept

स्थानीय संघर्ष पहले से मौजूद थे। / Local conflicts already existed.

Step 2

Why this answer is correct

बड़ी शक्तियों ने अपने हितों के अनुसार हस्तक्षेप किया। / Great powers intervened according to their interests.

Step 3

Exam Tip

इससे संघर्ष और जटिल तथा खतरनाक हो गए। / This made conflicts more complex and dangerous.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 3

उदार राष्ट्रवादी धार्मिक संस्थाओं के किन अधिकारों का विरोध करते थे?

Which powers of religious institutions did liberal nationalists oppose?

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Correct Answer

A. विशेषाधिकारPrivileges

Step 1

Concept

उदारवाद की समानता वाली सोच देखें। / Look at liberalism's idea of equality.

Step 2

Why this answer is correct

यह किसी भी वर्ग या संस्था के विशेषाधिकारों का विरोध करता था। / It opposed privileges of any class or institution.

Step 3

Exam Tip

धार्मिक संस्थाओं के विशेषाधिकार भी इसी कारण चुनौती दिए गए। / Religious privileges were challenged for this reason.

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Question Expert Mathematics Real Numbers Fundamental Theorem of Arithmetic Class 10 Level 6

यदि दो संख्याओं का महत्तम समापवर्तक 221 है और उनका लघुत्तम समापवर्त्य 9699690 है, तो उनके गुणनफल में 17 की घात क्या होगी?

If the HCF of two numbers is 221 and their LCM is 9699690, what is the power of 17 in their product?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. 2

Step 1

Concept

गुणनफल \(=221\times9699690\) होगा। / The product is \(221\times9699690\).

Step 2

Why this answer is correct

\(221=13\times17\) और 9699690 में 17 की घात 1 है। / \(221=13\times17\), and 9699690 has 17 to power 1.

Step 3

Exam Tip

गुणनफल में 17 की घात (1+1=2) होगी। / Therefore, the power of 17 in the product is (1+1=2).

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Question Expert Mathematics Real Numbers Fundamental Theorem of Arithmetic Class 10 Level 6

यदि दो संख्याओं का महत्तम समापवर्तक 720 है और उनका लघुत्तम समापवर्त्य 100800 है, तो उनके गुणनफल में 2 की घात क्या होगी?

If the HCF of two numbers is 720 and their LCM is 100800, what is the power of 2 in their product?

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Correct Answer

C. 10

Step 1

Concept

गुणनफल \(=720\times100800\) होगा। / The product is \(720\times100800\).

Step 2

Why this answer is correct

\(720=2^4\times3^2\times5\) और \(100800=2^6\times3^2\times5^2\times7\)। / \(720=2^4\times3^2\times5\) and \(100800=2^6\times3^2\times5^2\times7\).

Step 3

Exam Tip

गुणनफल में 2 की घात (4+6=10) होगी। / The power of 2 in the product is (4+6=10).

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Question Expert Mathematics Real Numbers Fundamental Theorem of Arithmetic Class 10 Level 5

यदि दो संख्याओं का महत्तम समापवर्तक 143 है और उनका लघुत्तम समापवर्त्य 510510 है, तो उनके गुणनफल में 13 की घात क्या होगी?

If the HCF of two numbers is 143 and their LCM is 510510, what is the power of 13 in their product?

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Correct Answer

B. 2

Step 1

Concept

गुणनफल \(=143\times510510\) होगा। / The product is \(143\times510510\).

Step 2

Why this answer is correct

\(143=11\times13\) और 510510 में 13 की घात 1 है। / \(143=11\times13\), and 510510 has 13 to power 1.

Step 3

Exam Tip

गुणनफल में 13 की घात (1+1=2) होगी। / Therefore, the power of 13 in the product is (1+1=2).

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Question Expert Mathematics Real Numbers Fundamental Theorem of Arithmetic Class 10 Level 5

यदि दो संख्याओं का महत्तम समापवर्तक 360 है और उनका लघुत्तम समापवर्त्य 50400 है, तो उनके गुणनफल में 2 की घात क्या होगी?

If the HCF of two numbers is 360 and their LCM is 50400, what is the power of 2 in their product?

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Correct Answer

B. 7

Step 1

Concept

गुणनफल \(=360\times50400\) होगा। / The product is \(360\times50400\).

Step 2

Why this answer is correct

\(360=2^3\times3^2\times5\) और \(50400=2^5\times3^2\times5^2\times7\)। / \(360=2^3\times3^2\times5\) and \(50400=2^5\times3^2\times5^2\times7\).

Step 3

Exam Tip

गुणनफल में 2 की घात (3+5=8) होगी। / The power of 2 in the product is (3+5=8).

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Question Expert Mathematics Real Numbers Fundamental Theorem of Arithmetic Class 10 Level 4

यदि दो संख्याओं का महत्तम समापवर्तक 78 है और उनका लघुत्तम समापवर्त्य 510510 है, तो उनके गुणनफल में 13 की घात क्या होगी?

If the HCF of two numbers is 78 and their LCM is 510510, what is the power of 13 in their product?

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Correct Answer

B. 2

Step 1

Concept

गुणनफल \(=78\times510510\) होगा। / The product is \(78\times510510\).

Step 2

Why this answer is correct

\(78=2\times3\times13\) और 510510 में भी 13 की घात 1 है। / \(78=2\times3\times13\), and 510510 also has 13 to power 1.

Step 3

Exam Tip

गुणनफल में 13 की घात (1+1=2) होगी। / Therefore, the power of 13 in the product is (1+1=2).

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Question Expert Mathematics Real Numbers Fundamental Theorem of Arithmetic Class 10 Level 4

यदि दो संख्याओं का महत्तम समापवर्तक 180 है और उनका लघुत्तम समापवर्त्य 25200 है, तो उनके गुणनफल में 2 की घात क्या होगी?

If the HCF of two numbers is 180 and their LCM is 25200, what is the power of 2 in their product?

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Correct Answer

B. 5

Step 1

Concept

गुणनफल \(=180\times25200\) होगा। / The product is \(180\times25200\).

Step 2

Why this answer is correct

\(180=2^2\times3^2\times5\) और \(25200=2^4\times3^2\times5^2\times7\)। / \(180=2^2\times3^2\times5\) and \(25200=2^4\times3^2\times5^2\times7\).

Step 3

Exam Tip

गुणनफल में 2 की घात (2+4=6) होगी। / The power of 2 in the product is (2+4=6).

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Question Hard Mathematics Real Numbers Fundamental Theorem of Arithmetic Class 10 Level 6

यदि दो संख्याओं का महत्तम समापवर्तक 66 है और उनका लघुत्तम समापवर्त्य 30030 है, तो उनके गुणनफल में 13 की घात क्या होगी?

If the HCF of two numbers is 66 and their LCM is 30030, what is the power of 13 in their product?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. 1

Step 1

Concept

गुणनफल \(=66\times30030\) होगा। / The product is \(66\times30030\).

Step 2

Why this answer is correct

66 में 13 नहीं है और \(30030=2\times3\times5\times7\times11\times13\) है। / 66 has no factor 13 and \(30030=2\times3\times5\times7\times11\times13\).

Step 3

Exam Tip

इसलिए गुणनफल में 13 की घात (0+1=1) होगी। / Therefore, the power of 13 in the product is (0+1=1).

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Question Hard Mathematics Real Numbers Fundamental Theorem of Arithmetic Class 10 Level 6

यदि दो संख्याओं का महत्तम समापवर्तक 120 है और उनका लघुत्तम समापवर्त्य 8400 है, तो उनके गुणनफल में 2 की घात क्या होगी?

If the HCF of two numbers is 120 and their LCM is 8400, what is the power of 2 in their product?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. 7

Step 1

Concept

गुणनफल \(=120\times8400\) होगा। / The product is \(120\times8400\).

Step 2

Why this answer is correct

\(120=2^3\times3\times5\) और \(8400=2^4\times3\times5^2\times7\)। / \(120=2^3\times3\times5\) and \(8400=2^4\times3\times5^2\times7\).

Step 3

Exam Tip

गुणनफल में 2 की घात (3+4=7) होगी। / The power of 2 in the product is (3+4=7).

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Question Hard Mathematics Real Numbers Fundamental Theorem of Arithmetic Class 10 Level 5

यदि दो संख्याओं का महत्तम समापवर्तक 42 है और उनका लघुत्तम समापवर्त्य 30030 है, तो उनके गुणनफल में 13 की घात क्या होगी?

If the HCF of two numbers is 42 and their LCM is 30030, what is the power of 13 in their product?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. 1

Step 1

Concept

गुणनफल \(=42\times30030\) होगा। / The product is \(42\times30030\).

Step 2

Why this answer is correct

42 में 13 नहीं है और \(30030=2\times3\times5\times7\times11\times13\) है। / 42 has no factor 13 and \(30030=2\times3\times5\times7\times11\times13\).

Step 3

Exam Tip

इसलिए गुणनफल में 13 की घात (0+1=1) होगी। / Therefore, the power of 13 in the product is (0+1=1).

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Question Hard Mathematics Real Numbers Fundamental Theorem of Arithmetic Class 10 Level 5

यदि दो संख्याओं का महत्तम समापवर्तक 72 है और उनका लघुत्तम समापवर्त्य 1800 है, तो उनके गुणनफल में 3 की घात क्या होगी?

If the HCF of two numbers is 72 and their LCM is 1800, what is the power of 3 in their product?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. 4

Step 1

Concept

गुणनफल \(=72\times1800\) होगा। / The product is \(72\times1800\).

Step 2

Why this answer is correct

\(72=2^3\times3^2\) और \(1800=2^3\times3^2\times5^2\)। / \(72=2^3\times3^2\) and \(1800=2^3\times3^2\times5^2\).

Step 3

Exam Tip

गुणनफल में 3 की घात (2+2=4) होगी। / The power of 3 in the product is (2+2=4).

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Question Hard Mathematics Real Numbers Fundamental Theorem of Arithmetic Class 10 Level 4

यदि दो संख्याओं का महत्तम समापवर्तक 30 है और उनका लघुत्तम समापवर्त्य 2310 है, तो उनके गुणनफल में 11 की घात क्या होगी?

If the HCF of two numbers is 30 and their LCM is 2310, what is the power of 11 in their product?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. 1

Step 1

Concept

गुणनफल \(=30\times2310\) होगा। / The product is \(30\times2310\).

Step 2

Why this answer is correct

30 में 11 नहीं है और \(2310=2\times3\times5\times7\times11\) है। / 30 has no factor 11 and \(2310=2\times3\times5\times7\times11\).

Step 3

Exam Tip

इसलिए गुणनफल में 11 की घात (0+1=1) होगी। / Therefore, the power of 11 in the product is (0+1=1).

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Question Hard Mathematics Real Numbers Fundamental Theorem of Arithmetic Class 10 Level 4

यदि दो संख्याओं का महत्तम समापवर्तक 36 है और उनका लघुत्तम समापवर्त्य 900 है, तो उनके गुणनफल में 2 की घात क्या होगी?

If the HCF of two numbers is 36 and their LCM is 900, what is the power of 2 in their product?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. 4

Step 1

Concept

गुणनफल \(=36\times900\) होगा। / The product is \(36\times900\).

Step 2

Why this answer is correct

\(36=2^2\times3^2\) और \(900=2^2\times3^2\times5^2\)। / \(36=2^2\times3^2\) and \(900=2^2\times3^2\times5^2\).

Step 3

Exam Tip

गुणनफल में 2 की घात (2+2=4) होगी। / The power of 2 in the product is (2+2=4).

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Question Expert Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 4

तत्व और सिद्धांत के संबंध को सबसे सही कैसे समझेंगे?

How should the relation between elements and principles be understood most correctly?

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Correct Answer

A. तत्व दृश्य सामग्री हैं और सिद्धांत उनके संगठन के तरीके हैंElements are visual materials and principles are ways of organizing them

Explanation

Simple Explanation

तत्व क्या है और सिद्धांत कैसे व्यवस्थित है बताता है। परीक्षा में what और how का अंतर याद रखें। / Elements tell what and principles tell how they are organized. Exam tip: remember what and how difference.

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Question Expert Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 2

किस उत्तर में तत्व और सिद्धांत का उन्नत संबंध है?

Which answer shows advanced relation of elements and principles?

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Correct Answer

A. रेखा मान रंग और स्थान को संतुलन जोर और लय बनाने के लिए व्यवस्थित किया जाता हैLine value colour and space are arranged to create balance emphasis and rhythm

Explanation

Simple Explanation

तत्व दृश्य सामग्री हैं और सिद्धांत उनकी व्यवस्था बताते हैं। परीक्षा में what and how अलग रखें। / Elements are visual materials and principles explain their arrangement. Exam tip: keep what and how separate.

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Question Expert Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 1

तत्व और सिद्धांत का संबंध सबसे सही किसमें है?

Which gives the most correct relation between elements and principles?

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Correct Answer

A. तत्व दृश्य सामग्री हैं और सिद्धांत उनके संगठन के तरीके हैंElements are visual materials and principles are ways of organizing them

Explanation

Simple Explanation

तत्व क्या है और सिद्धांत कैसे व्यवस्थित है बताता है। परीक्षा में what और how का अंतर याद रखें। / Elements tell what and principles tell how it is organized. Exam tip: remember the difference of what and how.

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Question Hard Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 4

किस उत्तर में तत्व और सिद्धांत का संबंध सबसे सही है?

Which answer shows the relation between element and principle most correctly?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. रेखा और रंग तत्व हैं जिन्हें जोर और संतुलन बनाने में व्यवस्थित किया जाता हैLine and colour are elements arranged to create emphasis and balance

Explanation

Simple Explanation

तत्व सामग्री हैं और सिद्धांत उनका संगठन हैं। परीक्षा में what और how का अंतर रखें। / Elements are materials and principles are their organization. Exam tip: keep difference between what and how.

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Question Hard Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 1

कला तत्वों और सिद्धांतों का सही संबंध क्या है?

What is the correct relation between elements and principles of art?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. तत्व दृश्य घटक हैं और सिद्धांत उनके संगठन के तरीके हैंElements are visual components and principles are ways of organizing them

Explanation

Simple Explanation

तत्व सामग्री हैं और सिद्धांत व्यवस्था बताते हैं। परीक्षा में elements को what और principles को how समझें। / Elements are materials and principles tell arrangement. Exam tip: understand elements as what and principles as how.

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Question Expert Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Conditions for solvability Class 10 Level 60

समीकरणों (18x+27y=126) और (2x+3y=16) के लिए कौन-सा संबंध सही है?

Which relation is correct for the equations (18x+27y=126) and (2x+3y=16)?

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Correct Answer

C. (182=27 / 3 \ne 126 / 16)

Explanation

Simple Explanation

पहले दो अनुपात बराबर हैं लेकिन स्थिर पद का अनुपात अलग है। इसलिए कोई हल नहीं है। / The first two ratios are equal but the constant ratio is different. Therefore, there is no solution.

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Question Expert Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Conditions for solvability Class 10 Level 60

समीकरणों (11x+18y=86) और (33x+54y=258) में तीनों अनुपातों का संबंध क्या है?

What is the relation among all three ratios in the equations (11x+18y=86) and (33x+54y=258)?

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Correct Answer

A. तीनों बराबर हैंAll three are equal

Explanation

Simple Explanation

यहां (11/33=18/54=86/258)। इसलिए दोनों समीकरण एक ही रेखा बनाते हैं। / Here (11/33=18/54=86/258). Therefore, both equations form the same line.

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