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जब राष्ट्रवादी विचारकों ने कहा कि भारत का अतीत गौरवशाली था, तो वे किस औपनिवेशिक धारणा का विरोध कर रहे थे?
When nationalist thinkers said India had a glorious past, which colonial idea were they opposing?
#colonial idea
#glorious past
#self rule
A यह धारणा कि भारतीय अपने शासन के योग्य नहीं थे / The idea that Indians were not fit to rule themselves
B यह धारणा कि भारत में नदियां नहीं थीं / The idea that India had no rivers
C यह धारणा कि भारत में कृषि नहीं होती थी / The idea that India had no agriculture
D यह धारणा कि भारत में कोई प्रांत नहीं था / The idea that India had no provinces
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Correct Answer
A. यह धारणा कि भारतीय अपने शासन के योग्य नहीं थे / The idea that Indians were not fit to rule themselves
Step 1
Concept
औपनिवेशिक शासन ने भारतीयों की क्षमता को कमतर दिखाया। / Colonial rule presented Indian ability as inferior.
Step 2
Why this answer is correct
गौरवशाली अतीत की चर्चा इस दावे को चुनौती देती थी। / Discussion of a glorious past challenged that claim.
Step 3
Exam Tip
इतिहास को औपनिवेशिक दावों के उत्तर के रूप में पढ़ें। / Read history as a reply to colonial arguments.
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राष्ट्रवादी आंदोलन में अतीत के गौरव को याद करने से कौन सा मनोवैज्ञानिक प्रभाव पड़ा?
What psychological effect did remembering the glory of the past have in the nationalist movement?
#glorious past
#self respect
#psychology of nationalism
A आत्मविश्वास और स्वाभिमान बढ़ा / Confidence and self-respect increased
B भय और निराशा बढ़ी / Fear and hopelessness increased
C विदेशी शासन के प्रति निष्ठा बढ़ी / Loyalty to foreign rule increased
D जनता ने राजनीति छोड़ दी / People left politics
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Correct Answer
A. आत्मविश्वास और स्वाभिमान बढ़ा / Confidence and self-respect increased
Step 1
Concept
औपनिवेशिक शासन भारतीयों को कमजोर बताता था। / Colonial rule presented Indians as weak.
Step 2
Why this answer is correct
गौरवशाली अतीत की याद ने स्वाभिमान जगाया। / Remembering a glorious past created self-respect.
Step 3
Exam Tip
मनोवैज्ञानिक प्रभाव में आत्मविश्वास और पहचान लिखें। / For psychological effects, write confidence and identity.
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राष्ट्रवादी इतिहासकारों के लिए भारतीय अतीत की खोज केवल शैक्षिक काम क्यों नहीं थी?
Why was the nationalist search for the Indian past not only an academic activity?
#indian-past
#political-awakening
#self-respect
#nationalist-history
A क्योंकि वह राष्ट्रीय आत्मसम्मान और राजनीतिक जागरण से जुड़ी थी / Because it was connected with national self-respect and political awakening
B क्योंकि उसका उद्देश्य पाठ्यक्रम घटाना था / Because its purpose was to reduce syllabus
C क्योंकि वह विदेशी शासन की सेवा थी / Because it served foreign rule
D क्योंकि उसमें जनता की कोई रुचि नहीं थी / Because people had no interest in it
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Correct Answer
A. क्योंकि वह राष्ट्रीय आत्मसम्मान और राजनीतिक जागरण से जुड़ी थी / Because it was connected with national self-respect and political awakening
Step 1
Concept
अतीत की खोज ने भारतीय सभ्यता की क्षमता दिखाई। / The search for the past showed the capability of Indian civilisation.
Step 2
Why this answer is correct
इससे लोगों में आत्मविश्वास और स्वतंत्रता की भावना मजबूत हुई। / It strengthened confidence and the feeling of freedom among people.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में इतिहास लेखन को आंदोलन के उद्देश्य से जोड़ें। / In exams connect history writing with the purpose of the movement.
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लोककथाएँ अतीत की स्मृति होने के साथ वर्तमान राष्ट्रवाद में कैसे उपयोगी बनीं?
How did folklore become useful in present nationalism while being a memory of the past?
#folklore
#past-memory
#present-nationalism
#national-identity
A उन्होंने वर्तमान आंदोलन को रोक दिया / They stopped the present movement
B उन्होंने पुराने सांस्कृतिक अनुभवों को वर्तमान राष्ट्रीय पहचान से जोड़ा / They connected old cultural experiences with present national identity
C उन्होंने विदेशी शासन को सांस्कृतिक आधार दिया / They gave cultural base to foreign rule
D उन्होंने जनता की भाषा समाप्त की / They ended people's language
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Correct Answer
B. उन्होंने पुराने सांस्कृतिक अनुभवों को वर्तमान राष्ट्रीय पहचान से जोड़ा / They connected old cultural experiences with present national identity
Step 1
Concept
लोककथाएँ पुराने अनुभवों और स्मृतियों को सँभालती हैं। / Folklore preserves old experiences and memories.
Step 2
Why this answer is correct
राष्ट्रवादियों ने इन्हें वर्तमान राष्ट्रीय चेतना से जोड़ा। / Nationalists connected them with present national consciousness.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में अतीत और वर्तमान की कड़ी पहचानें। / In exams identify the link between past and present.
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लोककथाएँ अतीत की स्मृति होने के साथ वर्तमान राष्ट्रवाद में कैसे काम आईं?
How did folklore work in present nationalism while being a memory of the past?
#folklore
#past-memory
#present-nationalism
#national-identity
A उन्होंने पुराने सांस्कृतिक अनुभवों को वर्तमान राष्ट्रीय पहचान से जोड़ा / They connected old cultural experiences with present national identity
B उन्होंने वर्तमान आंदोलन को पूरी तरह रोक दिया / They completely stopped the present movement
C उन्होंने विदेशी शासन को सांस्कृतिक आधार दिया / They gave a cultural base to foreign rule
D उन्होंने जनता की भाषा को समाप्त किया / They ended people's language
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Correct Answer
A. उन्होंने पुराने सांस्कृतिक अनुभवों को वर्तमान राष्ट्रीय पहचान से जोड़ा / They connected old cultural experiences with present national identity
Step 1
Concept
लोककथाएँ पुराने अनुभवों और स्मृतियों को सँभालती हैं। / Folklore preserves old experiences and memories.
Step 2
Why this answer is correct
राष्ट्रवादियों ने इन्हें वर्तमान राष्ट्रीय चेतना से जोड़ा। / Nationalists connected these with present national consciousness.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में अतीत और वर्तमान की कड़ी को समझें। / In exams understand the link between past and present.
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यदि किसी प्रश्न में अतीत की खोज और वर्तमान संघर्ष का संबंध पूछा जाए तो सबसे सही उत्तर क्या होगा?
If a question asks the relation between the search for the past and the present struggle what is the best answer?
#past-pride
#freedom-struggle
#moral-strength
#nationalism
A अतीत का गौरव वर्तमान स्वतंत्रता संघर्ष को नैतिक बल देता था / Pride in the past gave moral strength to the present freedom struggle
B अतीत की खोज ने वर्तमान संघर्ष को समाप्त कर दिया / The search for the past ended the present struggle
C अतीत का वर्तमान से कोई संबंध नहीं था / The past had no relation with the present
D अतीत की खोज केवल विदेशी विद्वानों का मनोरंजन थी / The search for the past was only entertainment for foreign scholars
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Correct Answer
A. अतीत का गौरव वर्तमान स्वतंत्रता संघर्ष को नैतिक बल देता था / Pride in the past gave moral strength to the present freedom struggle
Step 1
Concept
अतीत की उपलब्धियाँ आत्मविश्वास पैदा करती हैं। / Achievements of the past create confidence.
Step 2
Why this answer is correct
यही आत्मविश्वास स्वतंत्रता संघर्ष में प्रेरणा और नैतिक बल देता था। / This confidence gave inspiration and moral strength to the freedom struggle.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में अतीत और वर्तमान को कारण संबंध से जोड़ें। / In exams connect past and present through cause and effect.
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भारतीय अतीत को गौरवपूर्ण बताने का उद्देश्य केवल पुरानी बातें याद करना क्यों नहीं था?
Why was presenting the Indian past as glorious not merely about remembering old things?
#glorious-past
#confidence
#history
A इसका उद्देश्य वर्तमान संघर्ष के लिए आत्मविश्वास पैदा करना था / Its purpose was to build confidence for the present struggle
B इसका उद्देश्य केवल वंशावली बनाना था / Its purpose was only to make family records
C इसका उद्देश्य विदेशी शासन को उचित सिद्ध करना था / Its purpose was to justify foreign rule
D इसका उद्देश्य लोगों को निष्क्रिय बनाना था / Its purpose was to make people passive
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Correct Answer
A. इसका उद्देश्य वर्तमान संघर्ष के लिए आत्मविश्वास पैदा करना था / Its purpose was to build confidence for the present struggle
Step 1
Concept
राष्ट्रवादी इतिहास अतीत को वर्तमान से जोड़ता था। / Nationalist history connected the past with the present.
Step 2
Why this answer is correct
गौरवपूर्ण अतीत की चर्चा से लोगों में स्वतंत्रता के लिए आत्मविश्वास बढ़ा। / Discussing a glorious past increased confidence for freedom.
Step 3
Exam Tip
इतिहास के उद्देश्य को केवल याद करने तक सीमित न करें। / Do not limit the purpose of history to mere memory.
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राष्ट्रवादी इतिहासकारों के लिए भारतीय अतीत की खोज केवल शैक्षिक काम क्यों नहीं थी?
Why was the nationalist search for the Indian past not only an academic activity?
#indian-past
#political-awakening
#self-respect
#nationalist-history
A क्योंकि यह राष्ट्रीय आत्मसम्मान और राजनीतिक जागरण से जुड़ी थी / Because it was connected with national self-respect and political awakening
B क्योंकि इसका उद्देश्य परीक्षा पाठ्यक्रम घटाना था / Because its aim was to reduce the exam syllabus
C क्योंकि यह विदेशी शासन की सेवा के लिए थी / Because it served foreign rule
D क्योंकि इसमें जनता की कोई रुचि नहीं थी / Because people had no interest in it
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Correct Answer
A. क्योंकि यह राष्ट्रीय आत्मसम्मान और राजनीतिक जागरण से जुड़ी थी / Because it was connected with national self-respect and political awakening
Step 1
Concept
अतीत की खोज ने भारतीय सभ्यता की क्षमता दिखाई। / The search for the past showed the capability of Indian civilisation.
Step 2
Why this answer is correct
इससे लोगों में आत्मविश्वास और स्वतंत्रता की भावना मजबूत हुई। / It strengthened confidence and the feeling of freedom among people.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में इतिहास लेखन को आंदोलन के उद्देश्य से जोड़ें। / In exams connect history writing with the purpose of the movement.
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भारतीय अतीत को गौरवपूर्ण बताने से आंदोलन को कौन सी सहायता मिली?
How did presenting the Indian past as glorious help the movement?
#glorious-past
#self-confidence
#nationalism
#hard
A इससे लोगों में हीन भावना कम हुई और संघर्ष का विश्वास बढ़ा / It reduced inferiority and increased confidence to struggle
B इससे लोगों ने विदेशी शासन को स्थायी माना / It made people accept foreign rule as permanent
C इससे राष्ट्रीय आंदोलन केवल हिंसक बन गया / It made the national movement only violent
D इससे स्थानीय भाषाएँ बेकार घोषित हुईं / It declared local languages useless
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Correct Answer
A. इससे लोगों में हीन भावना कम हुई और संघर्ष का विश्वास बढ़ा / It reduced inferiority and increased confidence to struggle
Step 1
Concept
औपनिवेशिक शासन भारतीयों में हीन भावना पैदा कर सकता था। / Colonial rule could create a sense of inferiority among Indians.
Step 2
Why this answer is correct
गौरवपूर्ण अतीत की चर्चा से लोगों को लगा कि वे सक्षम और स्वतंत्रता के योग्य हैं। / Discussing a glorious past made people feel capable and worthy of freedom.
Step 3
Exam Tip
ऐसे प्रश्न में आत्मगौरव और आत्मविश्वास का बिंदु अवश्य लिखें। / In such answers, always mention self-respect and confidence.
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राष्ट्रीय आंदोलन में अतीत की खोज का संबंध वर्तमान संघर्ष से कैसे था?
How was the search for the past related to the present struggle in the national movement?
#past-pride
#freedom-struggle
#nationalism
#history
A अतीत का गर्व वर्तमान स्वतंत्रता संघर्ष को प्रेरणा देता था / Pride in the past inspired the present freedom struggle
B अतीत की खोज ने संघर्ष रोक दिया / The search for the past stopped the struggle
C अतीत का वर्तमान से कोई संबंध नहीं था / The past had no connection with the present
D अतीत की खोज केवल कर व्यवस्था के लिए थी / The search for the past was only for taxation
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Correct Answer
A. अतीत का गर्व वर्तमान स्वतंत्रता संघर्ष को प्रेरणा देता था / Pride in the past inspired the present freedom struggle
Step 1
Concept
अतीत की उपलब्धियाँ लोगों में आत्मविश्वास लाती थीं। / Achievements of the past created confidence among people.
Step 2
Why this answer is correct
यही आत्मविश्वास वर्तमान में स्वतंत्रता के संघर्ष को नैतिक बल देता था। / This confidence gave moral strength to the present freedom struggle.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में अतीत और वर्तमान को कारण संबंध से जोड़ें। / In exams, connect past and present through cause and effect.
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सामूहिक अपनत्व बनाने में साझा अतीत की भूमिका क्या थी?
What was the role of a shared past in creating collective belonging?
#shared-past
#collective-memory
#national-belonging
A उसने लोगों को एक ही ऐतिहासिक कहानी से जोड़ा / It connected people with one historical story
B उसने लोगों को अपने अतीत से काट दिया / It cut people off from their past
C उसने राष्ट्रीय आंदोलन को केवल आर्थिक बनाया / It made the national movement only economic
D उसने झंडे और गीतों का महत्व मिटा दिया / It removed the importance of flags and songs
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Correct Answer
A. उसने लोगों को एक ही ऐतिहासिक कहानी से जोड़ा / It connected people with one historical story
Step 1
Concept
साझा अतीत लोगों में एक लंबी साझी कहानी का भाव जगाता है। / A shared past gives people a sense of one long common story.
Step 2
Why this answer is correct
इससे वे स्वयं को एक ही राष्ट्र की परंपरा से जुड़ा मानते हैं। / It makes them feel connected with one national tradition.
Step 3
Exam Tip
इतिहास को सामूहिक स्मृति के रूप में लिखें। / Present history as collective memory.
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सामूहिक अपनापन के लिए साझा अतीत और साझा प्रतीक साथ साथ क्यों जरूरी थे?
Why were a shared past and shared symbols both needed for collective belonging?
#shared-past
#shared-symbols
#identity
A साझा अतीत संबंध देता था और प्रतीक उसे वर्तमान में दिखाते थे / Shared past gave connection and symbols showed it in the present
B साझा अतीत और प्रतीक दोनों विभाजन बढ़ाते थे / Shared past and symbols both increased division
C दोनों केवल विदेशी शासन के उपकरण थे / Both were tools of colonial rule
D दोनों का भावनाओं से कोई संबंध नहीं था / Neither had any relation with emotions
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Correct Answer
A. साझा अतीत संबंध देता था और प्रतीक उसे वर्तमान में दिखाते थे / Shared past gave connection and symbols showed it in the present
Step 1
Concept
साझा अतीत लोगों को इतिहास में जोड़ता है। / Shared past connects people in history.
Step 2
Why this answer is correct
प्रतीक उस जुड़ाव को वर्तमान में दिखाते हैं। / Symbols show that connection in the present.
Step 3
Exam Tip
इतिहास और प्रतीक का मेल याद रखें। / Remember the link between history and symbols.
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गौरवपूर्ण अतीत का विचार राष्ट्रीय आंदोलन में किस मानसिक प्रभाव के लिए उपयोगी था?
For which mental effect was the idea of a glorious past useful in the national movement?
#glorious-past
#self-respect
#national-confidence
A भारतीयों में आत्मसम्मान और विश्वास बढ़ाने के लिए / To increase self-respect and confidence among Indians
B भारतीयों में हीनता को स्थायी बनाने के लिए / To make inferiority permanent among Indians
C विदेशी शासन के प्रति निष्ठा बढ़ाने के लिए / To increase loyalty to colonial rule
D साझा पहचान को मिटाने के लिए / To erase shared identity
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Correct Answer
A. भारतीयों में आत्मसम्मान और विश्वास बढ़ाने के लिए / To increase self-respect and confidence among Indians
Step 1
Concept
अतीत पर गर्व वर्तमान में साहस देता है। / Pride in the past gives courage in the present.
Step 2
Why this answer is correct
गौरवपूर्ण इतिहास ने भारतीयों में आत्मसम्मान बढ़ाया। / Glorious history increased self-respect among Indians.
Step 3
Exam Tip
इतिहास को मनोबल से जोड़कर लिखें। / Connect history with morale.
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गौरवपूर्ण अतीत की चर्चा राष्ट्रवाद में क्यों उपयोगी थी?
Why was discussion of a glorious past useful in nationalism?
#glorious-past
#self-confidence
#nationalism
A इससे भारतीयों में आत्मविश्वास पैदा हुआ / It created self-confidence among Indians
B इससे भारतीयों ने स्वयं को कमजोर माना / It made Indians see themselves as weak
C इससे विदेशी शासन सही साबित हुआ / It proved colonial rule right
D इससे राष्ट्रीय आंदोलन रुक गया / It stopped the national movement
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Correct Answer
A. इससे भारतीयों में आत्मविश्वास पैदा हुआ / It created self-confidence among Indians
Step 1
Concept
गौरवपूर्ण अतीत लोगों को अपनी क्षमता याद दिलाता है। / A glorious past reminds people of their ability.
Step 2
Why this answer is correct
इससे हीन भावना कम होती है और आत्मविश्वास बढ़ता है। / It reduces inferiority and increases confidence.
Step 3
Exam Tip
इतिहास को आत्मविश्वास से जोड़ें। / Connect history with self-confidence.
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गौरवपूर्ण अतीत की बात करने से भारतीयों में कौन सी भावना बढ़ी?
Speaking about a glorious past increased which feeling among Indians?
#glorious-past
#self-respect
#national-consciousness
A राष्ट्रीय आत्मसम्मान / National self-respect
B विदेशी शासन पर निर्भरता / Dependence on colonial rule
C समाज से दूरी / Distance from society
D सांस्कृतिक हीनता / Cultural inferiority
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Correct Answer
A. राष्ट्रीय आत्मसम्मान / National self-respect
Step 1
Concept
गौरवपूर्ण अतीत लोगों को अपनी पहचान पर भरोसा देता है। / A glorious past gives people confidence in their identity.
Step 2
Why this answer is correct
इससे भारतीयों में आत्मसम्मान बढ़ा। / This increased self-respect among Indians.
Step 3
Exam Tip
गौरवपूर्ण इतिहास को राष्ट्रीय चेतना से जोड़ें। / Connect glorious history with national consciousness.
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साझा प्रतीक और साझा अतीत मिलकर किस प्रकार राष्ट्रवाद को मजबूत करते थे?
How did shared symbols and a shared past together strengthen nationalism?
#shared-symbols
#shared-past
#nationalism
A वे लोगों को भावना और स्मृति दोनों स्तरों पर जोड़ते थे / They connected people at both emotional and memory levels
B वे लोगों को केवल कर देने के लिए प्रेरित करते थे / They inspired people only to pay taxes
C वे विदेशी शासन को स्थायी बनाते थे / They made colonial rule permanent
D वे राष्ट्रीय आंदोलन से संस्कृति को हटाते थे / They removed culture from the national movement
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Correct Answer
A. वे लोगों को भावना और स्मृति दोनों स्तरों पर जोड़ते थे / They connected people at both emotional and memory levels
Step 1
Concept
प्रतीक भावनाएं जगाते हैं। / Symbols create emotions.
Step 2
Why this answer is correct
साझा अतीत लोगों को एक कहानी से जोड़ता है इसलिए दोनों मिलकर राष्ट्रवाद को मजबूत करते हैं। / A shared past connects people with one story, so both together strengthen nationalism.
Step 3
Exam Tip
भावना और स्मृति दोनों शब्द याद रखें। / Remember both emotion and memory.
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राष्ट्रवादी इतिहास लेखन में भारत के महान अतीत को याद करना किस भावना को बढ़ाता था?
Remembering India's great past in nationalist history writing increased which feeling?
#nationalist-history
#great-past
#self-respect
A आत्मसम्मान और राष्ट्रीय गर्व / Self-respect and national pride
B भय और निराशा / Fear and despair
C विदेशी शासन पर निर्भरता / Dependence on colonial rule
D लोक परंपराओं से दूरी / Distance from folk traditions
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Correct Answer
A. आत्मसम्मान और राष्ट्रीय गर्व / Self-respect and national pride
Step 1
Concept
महान अतीत की याद लोगों को अपनी क्षमता पर भरोसा देती है। / Memory of a great past gives people confidence in their abilities.
Step 2
Why this answer is correct
इससे राष्ट्रीय गर्व और आत्मसम्मान बढ़ता है। / It increases national pride and self-respect.
Step 3
Exam Tip
अतीत को प्रेरणा के स्रोत के रूप में लिखें। / Present the past as a source of inspiration.
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राष्ट्रीयता में गौरवपूर्ण अतीत की बात करना क्यों महत्वपूर्ण था?
Why was speaking about a glorious past important in nationalism?
#glorious-past
#self-confidence
#nationalism
A इससे भारतीयों में आत्मविश्वास पैदा हुआ / It created self-confidence among Indians
B इससे लोगों ने भारत को कमजोर माना / It made people see India as weak
C इससे विदेशी शासन को सही बताया गया / It justified colonial rule
D इससे राष्ट्रीय आंदोलन कमजोर हुआ / It weakened the national movement
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. इससे भारतीयों में आत्मविश्वास पैदा हुआ / It created self-confidence among Indians
Step 1
Concept
गौरवपूर्ण अतीत लोगों को अपनी क्षमता याद दिलाता है। / A glorious past reminds people of their ability.
Step 2
Why this answer is correct
इससे वे विदेशी शासन के सामने हीन भावना से बाहर आ सकते थे। / It could help them come out of inferiority under colonial rule.
Step 3
Exam Tip
गौरवपूर्ण इतिहास को आत्मविश्वास से जोड़ें। / Connect glorious history with self-confidence.
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राष्ट्रीय पहचान बनाने में साझा अतीत की कहानियाँ क्यों उपयोगी थीं?
Why were stories of a shared past useful in creating national identity?
#shared past
#national identity
#folk tales
A वे लोगों को एक समुदाय की तरह जोड़ती थीं / They connected people like one community
B वे लोगों को अलग अलग करती थीं / They separated people
C वे मजदूरी घटाती थीं / They reduced wages
D वे युद्ध रोकती थीं हमेशा / They always stopped wars
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Correct Answer
A. वे लोगों को एक समुदाय की तरह जोड़ती थीं / They connected people like one community
Step 1
Concept
साझा अतीत लोगों में अपनापन पैदा करता है। / A shared past creates belonging among people.
Step 2
Why this answer is correct
कहानियाँ और लोककथाएँ एकता की भावना को मजबूत करती हैं। / Stories and folk tales strengthen the feeling of unity.
Step 3
Exam Tip
राष्ट्रवाद में इतिहास और स्मृति की भूमिका याद रखें। / Remember the role of history and memory in nationalism.
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बाल्कन राष्ट्रवाद में अतीत के गौरव का उपयोग किस जोखिम को जन्म देता था?
What risk did the use of past glory in Balkan nationalism create?
#past glory
#border conflict
#nationalism
A पुराने दावों के आधार पर वर्तमान सीमाओं पर संघर्ष / Conflict over present borders based on old claims
B सभी समूहों का इतिहास भूल जाना / All groups forgetting history
C राजनीतिक चेतना का समाप्त होना / End of political awareness
D विदेशी शक्तियों का पूरी तरह हट जाना / Complete withdrawal of foreign powers
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. पुराने दावों के आधार पर वर्तमान सीमाओं पर संघर्ष / Conflict over present borders based on old claims
Step 1
Concept
अतीत का गौरव लोगों को प्रेरित करता है। / Past glory inspires people.
Step 2
Why this answer is correct
लेकिन पुराने दावे वर्तमान भूमि विवाद बना सकते हैं। / But old claims can create present land disputes.
Step 3
Exam Tip
इसलिए अतीत का राजनीतिक उपयोग संघर्ष बढ़ा सकता है। / Therefore political use of the past can increase conflict.
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राष्ट्रीयता की भावना में साझा अतीत का क्या महत्व था?
What was the importance of a shared past in the feeling of nationality?
#nationalism
#shared past
#identity
A इससे लोगों में एकता की भावना बनती थी / It created a sense of unity among people
B इससे व्यापार समाप्त होता था / It ended trade
C इससे सभी भाषाएँ मिटती थीं / It erased all languages
D इससे नागरिक अधिकार घटते थे / It reduced civil rights
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. इससे लोगों में एकता की भावना बनती थी / It created a sense of unity among people
Step 1
Concept
राष्ट्रवाद साझा पहचान पर आधारित होता है। / Nationalism is based on shared identity.
Step 2
Why this answer is correct
साझा इतिहास लोगों को जोड़ सकता है। / A shared history can connect people.
Step 3
Exam Tip
इसलिए साझा अतीत राष्ट्रीयता की भावना को मजबूत करता था। / Therefore a shared past strengthened nationality.
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प्रथम विश्वयुद्ध के बाद स्वराज की मांग अधिक प्रभावी क्यों लगी?
Why did the demand for swaraj appear more powerful after the First World War?
#swaraj
#post war india
#first world war
#repression
A क्योंकि युद्धकालीन त्याग के बाद भी भारतीयों को दमन और आर्थिक संकट मिला / Because after wartime sacrifices Indians faced repression and economic crisis
B क्योंकि ब्रिटिश शासन ने भारत को तुरंत समान अधिकार दे दिए / Because British rule immediately gave equal rights to India
C क्योंकि जनता पर कोई आर्थिक दबाव नहीं था / Because people had no economic pressure
D क्योंकि सभी भारतीय औपनिवेशिक शासन से संतुष्ट थे / Because all Indians were satisfied with colonial rule
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि युद्धकालीन त्याग के बाद भी भारतीयों को दमन और आर्थिक संकट मिला / Because after wartime sacrifices Indians faced repression and economic crisis
Step 1
Concept
युद्ध में भारत से धन और सैनिक लिए गए। / India supplied money and soldiers during the war.
Step 2
Why this answer is correct
बदले में लोगों को दमन महँगाई और असुरक्षा मिली। / People received repression inflation and insecurity in return.
Step 3
Exam Tip
इससे स्वराज की मांग अधिक मजबूत हुई। / This made the demand for swaraj stronger.
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याल्टा सम्मेलन का युद्धोत्तर राजनीति से मुख्य संबंध क्या था?
The Yalta Conference was mainly related to what in post-war politics?
#world history
#yalta conference
#post war order
A युद्ध के बाद यूरोप की व्यवस्था पर मित्र नेताओं की चर्चा / Allied leaders' discussion on post-war Europe
B मंगोल साम्राज्य की स्थापना / Establishment of Mongol Empire
C रोमन गणराज्य का अंत / End of Roman Republic
D अमेरिकी गृहयुद्ध की शुरुआत / Beginning of American Civil War
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Correct Answer
A. युद्ध के बाद यूरोप की व्यवस्था पर मित्र नेताओं की चर्चा / Allied leaders' discussion on post-war Europe
Explanation
Simple Explanation
याल्टा सम्मेलन में युद्ध के बाद की यूरोपीय व्यवस्था पर चर्चा हुई। परीक्षा में इसे द्वितीय विश्व युद्ध के अंतिम चरण से जोड़ें। / At Yalta, leaders discussed the post-war European order. For exams, connect it with the final phase of World War II.
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जर्मनी और जापान का युद्धोत्तर पुनर्निर्माण अलग अलग संदर्भों में क्यों पढ़ा जाता है?
Why are the post-war reconstructions of Germany and Japan studied in different contexts?
#world history
#world wars
#post war
#reconstruction
A दोनों में कब्जा सुधार और नई राजनीतिक दिशा शामिल थी / Both involved occupation reforms and new political directions
B दोनों ने तुरंत धुरी शक्तियां फिर से बनाईं / Both immediately recreated the Axis Powers
C दोनों ने राष्ट्र संघ को चलाया / Both ran the League of Nations
D दोनों प्रथम विश्व युद्ध से पहले स्वतंत्र हुए / Both became independent before the First World War
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. दोनों में कब्जा सुधार और नई राजनीतिक दिशा शामिल थी / Both involved occupation reforms and new political directions
Explanation
Simple Explanation
दोनों देशों में युद्ध के बाद राजनीतिक और आर्थिक पुनर्गठन हुआ। परीक्षा में पुनर्निर्माण को हार के बाद परिवर्तन के रूप में समझें। / Both countries underwent political and economic reorganization after the war. For exams understand reconstruction as change after defeat.
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द्वितीय विश्व युद्ध में महिलाओं के कार्य ने युद्धोत्तर समाज पर क्या प्रभाव डाला?
What effect did women's work in the Second World War have on post-war society?
#world history
#world wars
#women
#post war society
A महिलाओं की सार्वजनिक भूमिका पर चर्चा बढ़ी / Discussion increased about women's public role
B महिलाएं पूरी तरह राजनीति से हट गईं / Women completely left politics
C महिलाओं ने सभी उद्योग बंद कर दिए / Women closed all industries
D महिलाओं की शिक्षा समाप्त हुई / Women's education ended
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Correct Answer
A. महिलाओं की सार्वजनिक भूमिका पर चर्चा बढ़ी / Discussion increased about women's public role
Explanation
Simple Explanation
युद्ध में महिलाओं ने उद्योग और सेवाओं में बड़ी भूमिका निभाई। परीक्षा में युद्ध के सामाजिक परिवर्तन भी पढ़ें। / Women played a major role in industry and services during the war. For exams study social changes caused by war too.
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राष्ट्रवादी इतिहास लेखन को केवल अतीत की प्रशंसा कहना क्यों अधूरा है?
Why is it incomplete to call nationalist history writing only praise of the past?
#nationalist-history
#self-respect
#political-awakening
#expert
A क्योंकि उसका राष्ट्रीय आंदोलन से कोई संबंध नहीं था / Because it had no connection with the national movement
B क्योंकि वह विदेशी शासन का प्रचार था / Because it was propaganda for foreign rule
C क्योंकि वह भारतीय संस्कृति को नकारता था / Because it rejected Indian culture
D क्योंकि उसने आत्मसम्मान और राजनीतिक जागरण भी पैदा किया / Because it also created self-respect and political awakening
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
D. क्योंकि उसने आत्मसम्मान और राजनीतिक जागरण भी पैदा किया / Because it also created self-respect and political awakening
Step 1
Concept
राष्ट्रवादी इतिहास ने अतीत की उपलब्धियों को याद किया। / Nationalist history recalled achievements of the past.
Step 2
Why this answer is correct
इसका उद्देश्य भारतीयों में आत्मविश्वास और राष्ट्रीय चेतना बढ़ाना भी था। / Its purpose was also to increase confidence and national consciousness among Indians.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में इतिहास के प्रभाव को उसके उद्देश्य से जोड़ें। / In exams connect the impact of history with its purpose.
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राष्ट्रवादी आंदोलन में अतीत की वीरता की कहानियों को याद करना क्यों उपयोगी था?
Why was remembering stories of bravery from the past useful in the nationalist movement?
#bravery
#history
#confidence
A वे लोगों में साहस और आत्मविश्वास जगाती थीं / They created courage and confidence among people
B वे जनता को वर्तमान से पूरी तरह दूर करती थीं / They completely detached people from the present
C वे विदेशी शासन को स्थायी बताती थीं / They described foreign rule as permanent
D वे केवल राजस्व गणना में काम आती थीं / They were useful only for revenue calculation
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. वे लोगों में साहस और आत्मविश्वास जगाती थीं / They created courage and confidence among people
Step 1
Concept
वीरता की कहानियाँ लोगों को अपने अतीत पर गर्व कराती थीं। / Stories of bravery made people proud of their past.
Step 2
Why this answer is correct
इससे वर्तमान संघर्ष के लिए हिम्मत और आत्मविश्वास बढ़ता था। / This increased courage and confidence for the present struggle.
Step 3
Exam Tip
इतिहास को वर्तमान आंदोलन की प्रेरणा से जोड़ें। / Connect history with inspiration for the current movement.
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राष्ट्रवादी इतिहास लेखन को केवल अतीत की प्रशंसा कहना अधूरा क्यों है?
Why is it incomplete to call nationalist history writing only praise of the past?
#nationalist-history
#self-confidence
#colonial-inferiority
#hard
A क्योंकि इसका उद्देश्य औपनिवेशिक हीनता को चुनौती देकर राष्ट्रीय आत्मविश्वास बनाना भी था / Because its aim was also to challenge colonial inferiority and build national confidence
B क्योंकि इसका कोई संबंध राष्ट्रीय आंदोलन से नहीं था / Because it had no relation with the national movement
C क्योंकि यह विदेशी शासन की प्रशंसा करता था / Because it praised foreign rule
D क्योंकि यह जनता की संस्कृति को नकारता था / Because it rejected people's culture
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Correct Answer
A. क्योंकि इसका उद्देश्य औपनिवेशिक हीनता को चुनौती देकर राष्ट्रीय आत्मविश्वास बनाना भी था / Because its aim was also to challenge colonial inferiority and build national confidence
Step 1
Concept
राष्ट्रवादी इतिहास लेखन ने अतीत को केवल याद नहीं किया। / Nationalist history writing did not only remember the past.
Step 2
Why this answer is correct
उसने भारतीयों में आत्मसम्मान और राजनीतिक जागरूकता भी पैदा की। / It also created self-respect and political awareness among Indians.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में उद्देश्य को केवल वर्णन नहीं बल्कि प्रभाव से समझें। / In exams understand the purpose through impact not only description.
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किस कथन से पता चलता है कि लोककथाएँ केवल अतीत की बात नहीं थीं?
Which statement shows that folklore was not only about the past?
#folklore
#present-identity
#social-memory
#nationalism
A वे वर्तमान राष्ट्रीय पहचान बनाने में भी उपयोग की गईं / They were also used to shape present national identity
B वे केवल बच्चों को सुलाने के लिए थीं / They were only meant to put children to sleep
C वे कभी समाज की स्मृति नहीं रहीं / They were never part of social memory
D वे हमेशा विदेशी शासन की प्रशंसा करती थीं / They always praised foreign rule
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Correct Answer
A. वे वर्तमान राष्ट्रीय पहचान बनाने में भी उपयोग की गईं / They were also used to shape present national identity
Step 1
Concept
लोककथाएँ पुराने अनुभवों को संभालती हैं। / Folklore preserves old experiences.
Step 2
Why this answer is correct
राष्ट्रवादियों ने इन्हीं अनुभवों को वर्तमान राष्ट्रीय पहचान से जोड़ा। / Nationalists connected these experiences with present national identity.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में अतीत और वर्तमान के संबंध को पहचानें। / In exams identify the link between past and present.
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औपनिवेशिक इतिहास लेखन के जवाब में राष्ट्रवादी इतिहासकारों ने अतीत को गौरवशाली क्यों बताया?
Why did nationalist historians present the past as glorious in response to colonial history writing?
#nationalist-history
#colonial-history
#national-pride
#exam-oriented
A भारतीयों में आत्मविश्वास और राष्ट्रीय गर्व बढ़ाने के लिए / To increase confidence and national pride among Indians
B ब्रिटिश शासन को आवश्यक सिद्ध करने के लिए / To prove British rule necessary
C भारतीय समाज को अयोग्य दिखाने के लिए / To show Indian society as incapable
D राष्ट्रीय आंदोलन को कमजोर करने के लिए / To weaken the national movement
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. भारतीयों में आत्मविश्वास और राष्ट्रीय गर्व बढ़ाने के लिए / To increase confidence and national pride among Indians
Step 1
Concept
औपनिवेशिक इतिहासकार भारत को पिछड़ा दिखाते थे। / Colonial historians often presented India as backward.
Step 2
Why this answer is correct
राष्ट्रवादी इतिहासकारों ने प्राचीन उपलब्धियों को दिखाकर इस सोच को चुनौती दी। / Nationalist historians challenged this view by highlighting ancient achievements.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में इसे आत्मसम्मान और राष्ट्रीय चेतना से जोड़ें। / In exams connect this with self-respect and national consciousness.
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राष्ट्रीय आंदोलन में अतीत की व्याख्या को केवल याद करने की क्रिया क्यों नहीं माना जा सकता?
Why cannot interpretation of the past in the national movement be treated as mere memorisation?
#history-interpretation
#present-struggle
#confidence
#hard
A क्योंकि इसका उद्देश्य वर्तमान संघर्ष के लिए आत्मविश्वास पैदा करना था / Because its purpose was to build confidence for the present struggle
B क्योंकि इसका उद्देश्य परीक्षा के अंक बढ़ाना था / Because its purpose was to increase exam marks
C क्योंकि इसका वर्तमान से कोई संबंध नहीं था / Because it had no connection with the present
D क्योंकि यह केवल राजाओं की सूची थी / Because it was only a list of kings
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Correct Answer
A. क्योंकि इसका उद्देश्य वर्तमान संघर्ष के लिए आत्मविश्वास पैदा करना था / Because its purpose was to build confidence for the present struggle
Step 1
Concept
राष्ट्रवादी इतिहास अतीत की घटनाओं को वर्तमान जरूरत से जोड़ता था। / Nationalist history connected past events with present needs.
Step 2
Why this answer is correct
गौरवशाली अतीत से लोगों में वर्तमान संघर्ष के लिए विश्वास आता था। / A glorious past gave people confidence for the current struggle.
Step 3
Exam Tip
इतिहास को याद करने से आगे बढ़कर उसके उद्देश्य को समझें। / Go beyond memorising history and understand its purpose.
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राष्ट्रवादी लेखन में भारतीय अतीत को महान दिखाने की एक सीमा क्या थी?
What was one limitation of glorifying the Indian past in nationalist writings?
#nationalist-history
#limitations
#balanced-view
#exam-tip
A कभी-कभी इससे सभी समुदायों की समान भागीदारी नहीं दिखती थी / Sometimes it did not show equal participation of all communities
B इससे राष्ट्रीय भावना बिल्कुल समाप्त हो गई / It completely ended national feeling
C इससे सभी लोग विदेशी शासन के पक्ष में हो गए / It made everyone support foreign rule
D इससे लोककथाओं का महत्व पूरी तरह मिट गया / It completely removed the importance of folklore
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. कभी-कभी इससे सभी समुदायों की समान भागीदारी नहीं दिखती थी / Sometimes it did not show equal participation of all communities
Step 1
Concept
अतीत का गौरव राष्ट्रीय गर्व बढ़ाता था। / Glorifying the past increased national pride.
Step 2
Why this answer is correct
पर कभी-कभी ऐसे वर्णन में कुछ समुदायों की भूमिका कम दिख सकती थी। / But sometimes such descriptions could underrepresent some communities.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में लाभ और सीमा दोनों लिखना बेहतर उत्तर बनाता है। / In exams, writing both benefit and limitation improves the answer.
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औपनिवेशिक शासन द्वारा भारतीय अतीत को कमतर दिखाने का राष्ट्रवादियों ने क्या उत्तर दिया?
How did nationalists respond to colonial attempts to show India's past as inferior?
#colonial-view
#nationalist-response
#history
A उन्होंने भारत की ऐतिहासिक उपलब्धियों पर जोर दिया / They emphasised India's historical achievements
B उन्होंने औपनिवेशिक दावों को बिना प्रश्न स्वीकार किया / They accepted colonial claims without question
C उन्होंने सभी लोकगीतों को छोड़ दिया / They abandoned all folk songs
D उन्होंने राष्ट्रीय प्रतीकों को नकार दिया / They rejected national symbols
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Correct Answer
A. उन्होंने भारत की ऐतिहासिक उपलब्धियों पर जोर दिया / They emphasised India's historical achievements
Step 1
Concept
औपनिवेशिक दृष्टि भारत को कमजोर साबित करना चाहती थी। / Colonial views tried to prove India weak.
Step 2
Why this answer is correct
राष्ट्रवादियों ने कला विज्ञान और संस्कृति की उपलब्धियां बताकर आत्मगौरव जगाया। / Nationalists created self-pride by highlighting achievements in art science and culture.
Step 3
Exam Tip
इतिहास को जवाबी तर्क के रूप में समझें। / Understand history as a counter-argument.
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राष्ट्रवादी इतिहास लेखन में भारतीय अतीत को गौरवपूर्ण दिखाने का जोखिम क्या हो सकता था?
What could be a risk of showing the Indian past as glorious in nationalist history writing?
#history-writing
#inclusion
#nationalism
A इतिहास केवल विदेशी दृष्टि से लिखा जाता / History would be written only from colonial view
B कुछ समुदायों को बाहर महसूस हो सकता था यदि प्रस्तुति संतुलित न हो / Some communities could feel excluded if the presentation was not balanced
C राष्ट्रीय आत्मविश्वास कभी नहीं बढ़ता / National confidence would never increase
D लोककथाओं का संग्रह असंभव हो जाता / Collection of folk tales would become impossible
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Correct Answer
B. कुछ समुदायों को बाहर महसूस हो सकता था यदि प्रस्तुति संतुलित न हो / Some communities could feel excluded if the presentation was not balanced
Step 1
Concept
गौरवपूर्ण इतिहास आत्मविश्वास बढ़ा सकता है। / Glorious history can increase confidence.
Step 2
Why this answer is correct
लेकिन यदि वह सबको शामिल न करे तो कुछ लोग अलग महसूस कर सकते हैं। / But if it does not include everyone, some people may feel excluded.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में राष्ट्रीयता और समावेश दोनों पर ध्यान दें। / In exams focus on both nationalism and inclusion.
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किसी समांतर श्रेढ़ी में पहले (30) पदों का योग (3000) है और (30)वाँ पद (150) है। पहला पद ज्ञात कीजिए।
In an AP, the sum of the first (30) terms is (3000), and the (30)th term is (150). Find the first term.
#first term
#last term
#sum
#ap
A (45)
B (50)
C (55)
D (60)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
(3000=15(a+150)) से (a=50) मिलता है। (n)वें पद को पहले (n) पदों का अंतिम पद मानें। / From (3000=15(a+150)), (a=50). Treat the (n)th term as the last term of the first (n) terms.
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किसी समांतर श्रेढ़ी में पहले (25) पदों का योग (1625) है और (25)वाँ पद (113) है। पहला पद ज्ञात कीजिए।
In an AP, the sum of the first (25) terms is (1625), and the (25)th term is (113). Find the first term.
#first term
#last term
#sum
#ap
A (17)
B (15)
C (19)
D (21)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
(1625=\frac{25}{2}(a+113)) से (a=17) मिलता है। (n)वें पद को पहले (n) पदों का अंतिम पद मानें। / From (1625=\frac{25}{2}(a+113)), (a=17). Treat the (n)th term as the last term of the first (n) terms.
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किसी समांतर श्रेढ़ी में पहले (20) पदों का योग (740) है और (20)वाँ पद (60) है। पहला पद ज्ञात कीजिए।
In an AP, the sum of the first (20) terms is (740), and the (20)th term is (60). Find the first term.
#first term
#last term
#sum
#ap
A (10)
B (14)
C (18)
D (22)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
(740=10(a+60)) से (a=14) मिलता है। जब (n)वाँ पद दिया हो तो उसे अंतिम पद की तरह इस्तेमाल करें। / From (740=10(a+60)), (a=14). When the (n)th term is given, use it as the last term for the first (n) terms.
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प्रथम विश्व युद्ध में युद्ध ऋणों ने युद्धोत्तर अंतरराष्ट्रीय अर्थव्यवस्था को कैसे जटिल बनाया?
How did war debts complicate the post-First World War international economy?
#world history
#world wars
#war debts
#postwar economy
A उन्होंने विजेता और पराजित दोनों देशों को भुगतान ऋण और क्षतिपूर्ति के जाल में जोड़ा / They tied both victors and defeated states into payments loans and reparations
B उन्होंने सभी देशों की मुद्रा एक जैसी कर दी / They made all countries use one currency
C उन्होंने जापान को यूरोप का बैंक बना दिया / They made Japan the bank of Europe
D उन्होंने सभी कर समाप्त कर दिए / They ended all taxes
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Correct Answer
A. उन्होंने विजेता और पराजित दोनों देशों को भुगतान ऋण और क्षतिपूर्ति के जाल में जोड़ा / They tied both victors and defeated states into payments loans and reparations
Explanation
Simple Explanation
युद्ध ऋण और क्षतिपूर्ति ने आर्थिक तनाव को लंबे समय तक बनाए रखा। परीक्षा में आर्थिक परिणामों को संधियों से जोड़ें। / War debts and reparations kept economic tension alive for long. For exams connect economic results with treaties.
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प्रथम विश्व युद्ध के बाद फसल खराबी और बीमारी ने राष्ट्रीय आंदोलन की पृष्ठभूमि को कैसे प्रभावित किया?
How did crop failures and disease after the First World War affect the background of the national movement?
#crop failure
#influenza
#post war crisis
A लोगों की आर्थिक पीड़ा और शासन से असंतोष बढ़ा / People's economic suffering and discontent with rule increased
B ब्रिटिश सरकार ने तुरंत स्वराज दे दिया / The British government immediately granted swaraj
C कांग्रेस ने ग्रामीण क्षेत्रों से दूरी बना ली / Congress moved away from rural areas
D खिलाफत आंदोलन अपने आप समाप्त हो गया / The Khilafat Movement ended automatically
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Correct Answer
A. लोगों की आर्थिक पीड़ा और शासन से असंतोष बढ़ा / People's economic suffering and discontent with rule increased
Step 1
Concept
युद्ध के बाद कई क्षेत्रों में संकट बढ़े। / Several crises increased after the war.
Step 2
Why this answer is correct
फसल खराबी और बीमारी ने जनता की परेशानी बढ़ाई। / Crop failures and disease added to people's suffering.
Step 3
Exam Tip
इससे शासन के प्रति असंतोष और गहरा हुआ। / This deepened discontent against the government.
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प्रथम विश्वयुद्ध के बाद फसल खराबी और महामारी ने राजनीतिक असंतोष को क्यों गहरा किया?
Why did crop failures and epidemics after the First World War deepen political discontent?
#crop failure
#epidemic
#post war crisis
#political discontent
A क्योंकि आर्थिक संकट और जनपीड़ा दोनों बढ़ गए / Because both economic crisis and public suffering increased
B क्योंकि ब्रिटिश शासन ने तुरंत राहत देकर स्वराज दे दिया / Because British rule immediately gave relief and swaraj
C क्योंकि सैनिक भर्ती पूरी तरह स्वैच्छिक हो गई / Because military recruitment became completely voluntary
D क्योंकि जनता ने औपनिवेशिक शासन को अपना मान लिया / Because people accepted colonial rule as their own
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि आर्थिक संकट और जनपीड़ा दोनों बढ़ गए / Because both economic crisis and public suffering increased
Step 1
Concept
युद्ध से पहले ही जनता महँगाई और करों से परेशान थी। / People were already troubled by inflation and taxes.
Step 2
Why this answer is correct
फसल खराबी और महामारी ने जीवन को और कठिन बनाया। / Crop failures and epidemics made life harder.
Step 3
Exam Tip
इस कारण आर्थिक पीड़ा राजनीतिक नाराजगी में बदलने लगी। / This turned economic suffering into political anger.
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प्रथम विश्व युद्ध के बाद भारत में राजनीतिक असंतोष बढ़ने का एक कारण क्या था?
What was one reason for rising political discontent in India after the First World War?
#post war india
#discontent
#nationalism
A लोगों पर आर्थिक बोझ और दमन दोनों बढ़े / Economic burden and repression both increased on people
B सभी भारतीयों को पूर्ण स्वतंत्रता मिल गई / All Indians received complete freedom
C ब्रिटिश सरकार ने सभी कर हटा दिए / The British government removed all taxes
D कांग्रेस ने राजनीति छोड़ दी / Congress left politics
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Correct Answer
A. लोगों पर आर्थिक बोझ और दमन दोनों बढ़े / Economic burden and repression both increased on people
Step 1
Concept
युद्ध ने जनता की आर्थिक परेशानी बढ़ाई। / The war increased people's economic troubles.
Step 2
Why this answer is correct
बाद में दमनकारी कानूनों से राजनीतिक क्रोध भी बढ़ा। / Later repressive laws increased political anger.
Step 3
Exam Tip
इसलिए युद्ध के बाद आंदोलन के लिए जमीन तैयार हुई। / Thus the post-war period prepared the ground for movements.
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प्रथम विश्वयुद्ध के बाद फसल खराबी और महामारी ने भारत में क्या प्रभाव डाला?
What effect did crop failures and epidemics have in India after the First World War?
#crop failure
#epidemics
#post war crisis
#india
A जनता की आर्थिक कठिनाइयाँ और बढ़ीं / People’s economic difficulties increased further
B भारत में कर पूरी तरह समाप्त हो गए / Taxes completely ended in India
C औपनिवेशिक शासन तुरंत समाप्त हुआ / Colonial rule ended immediately
D सभी गाँवों में खुशहाली फैल गई / Prosperity spread in all villages
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Correct Answer
A. जनता की आर्थिक कठिनाइयाँ और बढ़ीं / People’s economic difficulties increased further
Step 1
Concept
युद्ध के बाद जनता पहले से महँगाई से परेशान थी। / After the war people were already troubled by inflation.
Step 2
Why this answer is correct
फसल खराबी और महामारी ने संकट बढ़ाया। / Crop failures and epidemics worsened the crisis.
Step 3
Exam Tip
इससे औपनिवेशिक शासन के प्रति असंतोष और बढ़ा। / This increased anger against colonial rule.
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प्रथम विश्वयुद्ध के बाद भारत में कौन-सी समस्या बढ़ी?
Which problem increased in India after the First World War?
#post war crisis
#economic hardship
#nationalism
#easy
A आर्थिक कठिनाई / Economic hardship
B पूर्ण राजनीतिक स्वतंत्रता / Complete political freedom
C करों की समाप्ति / End of taxes
D सभी के लिए समृद्धि / Prosperity for all
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Correct Answer
A. आर्थिक कठिनाई / Economic hardship
Step 1
Concept
युद्ध के बाद महँगाई और करों का असर रहा। / Inflation and taxes continued after the war.
Step 2
Why this answer is correct
फसल खराबी और महामारी ने कठिनाई बढ़ाई। / Crop failures and epidemics worsened difficulties.
Step 3
Exam Tip
इससे जनता में असंतोष गहरा हुआ। / This deepened public discontent.
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प्रथम विश्वयुद्ध के बाद महामारी और फसल खराबी ने राष्ट्रीय असंतोष को कैसे बढ़ाया?
How did epidemics and crop failures after the First World War increase national discontent?
#epidemics
#crop failure
#post war crisis
#nationalism
A उन्होंने आर्थिक कठिनाई और जनपीड़ा को और गहरा कर दिया / They deepened economic hardship and public suffering
B उन्होंने औपनिवेशिक शासन को अत्यंत लोकप्रिय बना दिया / They made colonial rule extremely popular
C उन्होंने सभी कर समाप्त कर दिए / They ended all taxes
D उन्होंने असहयोग आंदोलन को अनावश्यक बना दिया / They made non-cooperation unnecessary
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Correct Answer
A. उन्होंने आर्थिक कठिनाई और जनपीड़ा को और गहरा कर दिया / They deepened economic hardship and public suffering
Step 1
Concept
युद्ध के बाद जनता पहले से महँगाई और करों से परेशान थी। / After the war people were already troubled by prices and taxes.
Step 2
Why this answer is correct
फसल खराबी और महामारी ने संकट बढ़ा दिया। / Crop failures and epidemics worsened the crisis.
Step 3
Exam Tip
इससे शासन के प्रति असंतोष और तेज हुआ। / This intensified anger against the government.
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एक समान्तर श्रेणी का प्रथम पद (96) है और पहले (25) पदों का योग (0) है। सार्व अंतर क्या होगा?
The first term of an arithmetic progression is (96) and the sum of the first (25) terms is (0). What is the common difference?
#ap
#zero-sum
#expert
A ( -7 )
B ( -8 )
C ( -9 )
D ( -10 )
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Explanation
Simple Explanation
\(0=\frac{25}{2}[192+24d]\) से (d=-8) मिलता है। परीक्षा में शून्य योग वाले प्रश्नों में कोष्ठक को शून्य रखें। / From \(0=\frac{25}{2}[192+24d]\), (d=-8). Exam tip: in zero-sum questions, set the bracket equal to zero.
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एक समान्तर श्रेणी के पहले (30) पदों का औसत (76) है और प्रथम पद (18) है। सार्व अंतर क्या होगा?
The average of the first (30) terms of an arithmetic progression is (76) and the first term is (18). What is the common difference?
#ap
#average
#expert
A (4)
B (5)
C (6)
D (7)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
अंतिम पद (134) होगा इसलिए \(d=\frac{134-18}{29}=4\)। परीक्षा में औसत को प्रथम और अंतिम पद के औसत से जोड़ें। / The last term is (134), so \(d=\frac{134-18}{29}=4\). Exam tip: connect the average with the average of first and last terms.
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एक समान्तर श्रेणी का प्रथम पद (14) है और पहले (16) पदों का योग (824) है। सार्व अंतर क्या होगा?
The first term of an arithmetic progression is (14) and the sum of the first (16) terms is (824). What is the common difference?
#ap
#find-difference
#expert
A (4)
B (5)
C (6)
D (7)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
(824=8[28+15d]) से (d=5) मिलता है। परीक्षा में ज्ञात (n) के साथ सीधे (d) के लिए हल करें। / From (824=8[28+15d]), (d=5). Exam tip: solve directly for (d) when (n) is known.
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एक समान्तर श्रेणी के पहले (40) पदों का औसत (80) है और प्रथम पद (2) है। सार्व अंतर क्या होगा?
The average of the first (40) terms of an arithmetic progression is (80) and the first term is (2). What is the common difference?
#ap
#average
#expert
A (2)
B (3)
C (3.5)
D (4)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
अंतिम पद (158) होगा इसलिए \(d=\frac{158-2}{39}=4\)। परीक्षा में औसत को प्रथम और अंतिम पद के औसत से जोड़ें। / The last term is (158), so \(d=\frac{158-2}{39}=4\). Exam tip: connect the average with the average of first and last terms.
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एक समान्तर श्रेणी का प्रथम पद (12) है और पहले (10) पदों का योग (345) है। सार्व अंतर क्या होगा?
The first term of an arithmetic progression is (12) and the sum of the first (10) terms is (345). What is the common difference?
#ap
#find-difference
#expert
A (4)
B (5)
C (6)
D (7)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
(345=5[24+9d]) से (d=5) मिलता है। परीक्षा में ज्ञात (n) के साथ सीधे (d) के लिए हल करें। / From (345=5[24+9d]), (d=5). Exam tip: solve directly for (d) when (n) is known.
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यदि समान्तर श्रेणी के पहले (9) पदों का योग (279) और पहले (18) पदों का योग (1044) है तो पहले (27) पदों का योग कितना होगा?
If the sum of the first (9) terms of an arithmetic progression is (279) and the sum of the first (18) terms is (1044), what is the sum of the first (27) terms?
#ap
#advanced-sums
#expert
A (2187)
B (2241)
C (2295)
D (2349)
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Explanation
Simple Explanation
मानें \(S_n=\frac{d}{2}n^2+\frac{2a-d}{2}n\) और दो योगों से (a=7), (d=6) मिलते हैं इसलिए \(S_{27}=2295\)। परीक्षा में \(S_n\) को (n) के द्विघात रूप में लिखना उपयोगी है। / Let \(S_n=\frac{d}{2}n^2+\frac{2a-d}{2}n\). The two sums give (a=7), (d=6), so \(S_{27}=2295\); exam tip: write \(S_n\) as a quadratic in (n).
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यदि किसी समान्तर श्रेणी के पहले (18) पदों का योग (999) और प्रथम पद (13) है तो अंतिम पद क्या होगा?
If the sum of the first (18) terms of an arithmetic progression is (999) and the first term is (13), what is the last term?
#ap
#last-term
#sum-formula
#expert
A (92)
B (96)
C (98)
D (101)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
(999=9(13+l)) से (l=98) मिलता है। परीक्षा में (S_n=\frac{n}{2}(a+l)) सबसे छोटा तरीका है। / From (999=9(13+l)), (l=98). Exam tip: (S_n=\frac{n}{2}(a+l)) is the shortest method here.
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एक समान्तर श्रेणी का प्रथम पद (18) है। यदि पहले (10) पदों का योग (315) है तो सार्व अंतर क्या होगा?
The first term of an arithmetic progression is (18). If the sum of the first (10) terms is (315) then what is the common difference?
#ap
#find-difference
#expert
A (2)
B (3)
C (4)
D (5)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
(315=5[36+9d]) से (d=3) मिलता है। परीक्षा में (n) ज्ञात होने पर सूत्र को सीधे (d) के लिए हल करें। / From (315=5[36+9d]), (d=3). Exam tip: when (n) is known, solve the sum formula directly for (d).
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एक समांतर श्रेढ़ी का पहला पद (x) और सार्व अंतर (3x-2) है। यदि पहले (12) पदों का योग (1128) है, तो (x) का मान क्या है?
The first term of an AP is (x), and the common difference is (3x-2). If the sum of the first (12) terms is (1128), what is the value of (x)?
#variable ap
#find x
#sum
A (5)
B (6)
C (7)
D (8)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
(1128=6[2x+11(3x-2)]) से (x=6) मिलता है। चर वाले प्रश्न में पहले (a) और (d) स्पष्ट लिखें। / From (1128=6[2x+11(3x-2)]), (x=6). In variable-based questions, write (a) and (d) clearly first.
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समांतर श्रेढ़ी \(7,16,25,\ldots\) के पहले कितने पदों का योग पहली बार (5000) से अधिक होगा?
For the AP \(7,16,25,\ldots\), after how many first terms will the sum exceed (5000) for the first time?
#least n
#exceeds value
#ap
A (33)
B (34)
C (35)
D (36)
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Explanation
Simple Explanation
\(S_{33}=4983\) और \(S_{34}=5287\), इसलिए पहली बार (34) पदों पर योग (5000) से अधिक है। ऐसे प्रश्न में पिछले योग की भी जाँच करें। / \(S_{33}=4983\) and \(S_{34}=5287\), so the sum first exceeds (5000) at (34) terms. In such questions, also check the previous sum.
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एक समांतर श्रेढ़ी का पहला पद (x) और सार्व अंतर (2x+1) है। यदि पहले (10) पदों का योग (445) है, तो (x) का मान क्या है?
The first term of an AP is (x), and the common difference is (2x+1). If the sum of the first (10) terms is (445), what is the value of (x)?
#variable ap
#find x
#sum
A (2)
B (3)
C (5)
D (4)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
(445=5[2x+9(2x+1)]) से (x=4) मिलता है। चर वाले प्रश्न में पहले (a) और (d) स्पष्ट लिखें। / From (445=5[2x+9(2x+1)]), (x=4). In variable-based questions, write (a) and (d) clearly first.
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समांतर श्रेढ़ी \(4,13,22,\ldots\) के पहले कितने पदों का योग पहली बार (3000) से अधिक होगा?
For the AP \(4,13,22,\ldots\), after how many first terms will the sum exceed (3000) for the first time?
#least n
#exceeds value
#ap
A (24)
B (25)
C (27)
D (26)
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Explanation
Simple Explanation
\(S_{25}=2800\) और \(S_{26}=3029\), इसलिए पहली बार (26) पदों पर योग (3000) से अधिक है। ऐसे प्रश्न में पिछले योग की भी जाँच करें। / \(S_{25}=2800\) and \(S_{26}=3029\), so the sum first exceeds (3000) at (26) terms. In such questions, also check the previous sum.
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एक समांतर श्रेढ़ी का पहला पद (x) और सार्व अंतर (x+2) है। यदि पहले (10) पदों का योग (365) है, तो (x) का मान क्या है?
The first term of an AP is (x), and the common difference is (x+2). If the sum of the first (10) terms is (365), what is the value of (x)?
#variable ap
#find x
#sum
A (5)
B (6)
C (7)
D (8)
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Explanation
Simple Explanation
(365=5[2x+9(x+2)]) से (x=5) मिलता है। चर वाले प्रश्न में पहले (a) और (d) को साफ लिखें। / From (365=5[2x+9(x+2)]), (x=5). In variable-based questions, write (a) and (d) clearly first.
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समांतर श्रेढ़ी \(2,9,16,\ldots\) के पहले कितने पदों का योग पहली बार (1000) से अधिक होगा?
For the AP \(2,9,16,\ldots\), after how many first terms will the sum exceed (1000) for the first time?
#least n
#exceeds value
#ap
A (16)
B (17)
C (19)
D (18)
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Explanation
Simple Explanation
\(S_{17}=986\) और \(S_{18}=1107\), इसलिए पहली बार (18) पदों पर योग (1000) से अधिक है। ऐसे प्रश्न में पिछले योग की भी जाँच करें। / \(S_{17}=986\) and \(S_{18}=1107\), so the sum first exceeds (1000) at (18) terms. In such questions, also check the previous sum.
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पहले (18) पदों का योग (441) और पहला पद (3) है। यदि श्रेढ़ी समांतर है, तो सार्व अंतर (d) क्या होगा?
The sum of the first (18) terms is (441), and the first term is (3). If the sequence is an AP, what is the common difference (d)?
#common difference
#ap sum
#unknown d
A (2)
B (3)
C (4)
D (5)
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Explanation
Simple Explanation
(441=9[6+17d]) से (d=3) आता है। अज्ञात (d) वाले प्रश्नों में पहले दोनों पक्षों को सरल करें। / From (441=9[6+17d]), (d=3). In questions with unknown (d), simplify both sides first.
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यदि किसी समांतर श्रेढ़ी के पहले (20) पदों का योग (780) और पहला पद (5) है, तो सार्व अंतर (d) क्या होगा?
If the sum of the first (20) terms of an AP is (780) and the first term is (5), what is the common difference (d)?
#find common difference
#ap sum
A (3)
B (4)
C (5)
D (6)
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Explanation
Simple Explanation
(780=10[10+19d]) से (d=4) मिलता है। योग और पहला पद दिए हों तो सार्व अंतर सीधे निकाला जा सकता है। / From (780=10[10+19d]), (d=4). When sum and first term are given, the common difference can be found directly.
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पहले (15) पदों का योग (975) है और अंतिम पद (97) है। पहला पद कितना होगा?
The sum of the first (15) terms is (975), and the last term is (97). What is the first term?
#reverse_formula
#first_term
#ap_sum
A (31)
B (33)
C (35)
D (37)
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Explanation
Simple Explanation
(975=\frac{15}{2}(a+97)) से (a=33)। पहले (a+l) का मान निकालें। / From (975=\frac{15}{2}(a+97)), (a=33). First find the value of (a+l).
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पहले (12) पदों का योग (912) है और पहला पद (18) है। अंतिम पद (l) कितना होगा?
The sum of the first (12) terms is (912), and the first term is (18). What will be the last term (l)?
#reverse_formula
#last_term
#ap_sum
A (134)
B (136)
C (138)
D (140)
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Explanation
Simple Explanation
(912=\frac{12}{2}(18+l)) से (l=134)। योग सूत्र को उल्टा लगाना भी परीक्षा में आता है। / From (912=\frac{12}{2}(18+l)), (l=134). Using the sum formula in reverse also appears in exams.
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पहले (28) सम प्राकृतिक संख्याओं में से पहले (11) सम संख्याएँ हटाने पर शेष संख्याओं का योग कितना है?
After removing the first (11) even natural numbers from the first (28) even natural numbers, what is the sum of the remaining numbers?
#even_numbers
#partial_sum
#ap_sum
A (660)
B (680)
C (700)
D (720)
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Explanation
Simple Explanation
शेष योग \(28\times29-11\times12=680\) है। सम संख्याओं के योग के लिए (n(n+1)) लगाएँ। / The remaining sum is \(28\times29-11\times12=680\). Use (n(n+1)) for the sum of even numbers.
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पहले (26) विषम प्राकृतिक संख्याओं में से पहले (14) विषम संख्याएँ हटाने पर शेष संख्याओं का योग कितना होगा?
After removing the first (14) odd natural numbers from the first (26) odd natural numbers, what will be the sum of the remaining numbers?
#odd_numbers
#partial_sum
#ap_sum
A (480)
B (490)
C (500)
D (510)
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Explanation
Simple Explanation
शेष योग \(26^2-14^2=480\) है। विषम संख्याओं के योग में \(n^2\) का प्रयोग करें। / The remaining sum is \(26^2-14^2=480\). Use \(n^2\) for the sum of odd numbers.
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पहले (24) सम प्राकृतिक संख्याओं में से पहले (9) सम संख्याओं को हटाने पर शेष संख्याओं का योग कितना होगा?
After removing the first (9) even natural numbers from the first (24) even natural numbers, what is the sum of the remaining numbers?
#even_numbers
#partial_sum
#ap
A (650)
B (660)
C (670)
D (680)
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Explanation
Simple Explanation
शेष योग \(24\times25-9\times10=510\) नहीं बल्कि (600-90=510) है, इसलिए दिए विकल्प गलत हैं। प्रश्न आयात से पहले सुधारें। / The remaining sum is \(24\times25-9\times10=510\), not any listed option. This question should be corrected before import.
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किसी समांतर श्रेणी के पहले (7) पदों का योग (203) है। यदि पहला पद (5) है, तो सातवाँ पद कितना होगा?
The sum of the first (7) terms of an arithmetic progression is (203). If the first term is (5), what is the seventh term?
#reverse_formula
#last_term
#ap_sum
A (43)
B (48)
C (53)
D (58)
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Explanation
Simple Explanation
(203=\frac{7}{2}(5+l)) से (l=53)। योग से अंतिम पद निकालने में (a+l) को अलग करें। / From (203=\frac{7}{2}(5+l)), (l=53). To find the last term from the sum, isolate (a+l).
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पहले (18) विषम प्राकृतिक संख्याओं में से पहले (10) विषम संख्याओं को हटाने पर शेष (8) संख्याओं का योग कितना होगा?
After removing the first (10) odd natural numbers from the first (18) odd natural numbers, what is the sum of the remaining (8) numbers?
#odd_numbers
#partial_sum
#ap
A (224)
B (234)
C (244)
D (254)
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Explanation
Simple Explanation
शेष योग \(18^2-10^2=224\) है। विषम संख्याओं के योग में \(n^2\) का उपयोग करें। / The remaining sum is \(18^2-10^2=224\). Use \(n^2\) for the sum of odd numbers.
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यदि किसी समांतर श्रेणी के पहले (9) पदों का योग (279) और पहला पद (7) है, तो अंतिम पद कितना होगा?
If the sum of the first (9) terms of an arithmetic progression is (279), and the first term is (7), what is the last term?
#reverse_formula
#last_term
#ap_sum
A (49)
B (51)
C (53)
D (55)
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Explanation
Simple Explanation
(279=\frac{9}{2}(7+l)) से (l=55)। भिन्न हटाकर समीकरण हल करें। / From (279=\frac{9}{2}(7+l)), (l=55). Clear the fraction and solve the equation.
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पहले (12) पदों का योग (456) है और पहला पद (8) है। यदि अंतिम पद (l) है, तो (l) कितना होगा?
The sum of the first (12) terms is (456), and the first term is (8). If the last term is (l), what is (l)?
#reverse_formula
#last_term
#ap_sum
A (66)
B (68)
C (70)
D (72)
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Explanation
Simple Explanation
(456=\frac{12}{2}(8+l)) से (l=68)। योग सूत्र को उल्टा लगाना भी जरूरी कौशल है। / From (456=\frac{12}{2}(8+l)), (l=68). Using the sum formula in reverse is also an important skill.
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किसी समांतर श्रेढ़ी के पहले (10) पदों का योग (145) है और पहले (5) पदों का योग (45) है। छठे से दसवें पदों का योग कितना है?
The sum of the first (10) terms of an arithmetic progression is (145), and the sum of the first (5) terms is (45). What is the sum of the (6)th to (10)th terms?
#partial_sum
#ap_sum
#subtraction
A (90)
B (95)
C (100)
D (105)
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Explanation
Simple Explanation
छठे से दसवें पदों का योग (145-45=100) है। कुल योग में से पहले भाग का योग घटाएँ। / The sum of the (6)th to (10)th terms is (145-45=100). Subtract the first part from the total sum.
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किसी समांतर श्रेढ़ी के पहले (7) पदों का योग (140) है और पहला पद (5) है। यदि अंतिम पद पूछा जाए तो योग सूत्र से (l) क्या होगा?
The sum of the first (7) terms of an arithmetic progression is (140), and the first term is (5). Using the sum formula, what is the last term (l)?
#ap_sum
#reverse_formula
#last_term
A (30)
B (35)
C (40)
D (45)
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Explanation
Simple Explanation
(140=\frac{7}{2}(5+l)) से (l=35)। योग सूत्र को उल्टा लगाना भी सीखें। / From (140=\frac{7}{2}(5+l)), (l=35). Learn to use the sum formula in reverse too.
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समान्तर श्रेणी \(x,x+5,x+10,\ldots\) के पहले (24) पदों का योग (1788) है। (x) का मान क्या होगा?
The sum of the first (24) terms of the arithmetic progression \(x,x+5,x+10,\ldots\) is (1788). What is (x)?
#ap
#variable-first-term
#expert
A (15)
B (16)
C (17)
D (18)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
(1788=12(2x+115)) से (x=17) मिलता है। परीक्षा में चर वाले प्रथम पद को सीधे सूत्र में रखें। / From (1788=12(2x+115)), (x=17). Exam tip: put the variable first term directly into the formula.
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समान्तर श्रेणी \(15,19,23,\ldots\) के पहले (n) पदों का योग पहली (n) प्राकृतिक संख्याओं के योग का (6) गुना है। (n) क्या होगा?
The sum of the first (n) terms of the arithmetic progression \(15,19,23,\ldots\) is (6) times the sum of the first (n) natural numbers. What is (n)?
#ap
#comparison-with-natural-sum
#expert
A (7)
B (8)
C (9)
D (10)
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Explanation
Simple Explanation
समीकरण से (4n+26=6n+6) मिलता है इसलिए (n=10)। परीक्षा में दोनों योगों में सामान्य \(\frac{n}{2}\) को सरल करें। / The equation gives (4n+26=6n+6), so (n=10). Exam tip: simplify the common \(\frac{n}{2}\) in both sums.
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समान्तर श्रेणी \(-12,-5,2,\ldots\) के पहले (18) पदों का योग कितना होगा?
What is the sum of the first (18) terms of the arithmetic progression \(-12,-5,2,\ldots\)?
#ap
#negative-first-term
#expert
A (805)
B (830)
C (855)
D (880)
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Explanation
Simple Explanation
(S_{18}=9[-24+17(7)]=855) है। परीक्षा में ऋणात्मक प्रथम पद होने पर भी वही सूत्र लगाएं। / (S_{18}=9[-24+17(7)]=855). Exam tip: use the same formula even when the first term is negative.
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एक समान्तर श्रेणी में \(S_{18}=999\) और (d=5) है। प्रथम पद क्या होगा?
In an arithmetic progression \(S_{18}=999\) and (d=5). What is the first term?
#ap
#find-first-term
#expert
A (11)
B (13)
C (15)
D (17)
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Explanation
Simple Explanation
(999=9[2a+85]) से (a=13) मिलता है। परीक्षा में पहले दोनों ओर को (n/2) से भाग दें। / From (999=9[2a+85]), (a=13). Exam tip: first divide both sides by (n/2).
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समान्तर श्रेणी \(4,9,14,\ldots\) के पहले (n) पदों का योग (1500) से अधिक पहली बार कब होगा?
For the arithmetic progression \(4,9,14,\ldots\), after how many first terms will the sum exceed (1500) for the first time?
#ap
#least-n
#expert
A (23)
B (24)
C (25)
D (26)
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Explanation
Simple Explanation
\(S_{24}=1476\) और \(S_{25}=1600\) है इसलिए पहली बार (n=25) पर योग (1500) से अधिक होगा। परीक्षा में सीमा वाले प्रश्नों में पास के पूर्णांक जांचें। / \(S_{24}=1476\) and \(S_{25}=1600\), so the sum first exceeds (1500) at (n=25). Exam tip: check nearby integers in boundary questions.
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एक घटती समान्तर श्रेणी में प्रथम पद (72) और सार्व अंतर (-4) है। पहले (24) पदों का योग कितना होगा?
In a decreasing arithmetic progression the first term is (72) and the common difference is (-4). What is the sum of the first (24) terms?
#ap
#decreasing-ap
#expert
A (576)
B (600)
C (612)
D (624)
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Explanation
Simple Explanation
(S_{24}=\frac{24}{2}[144+23(-4)]=624) है। परीक्षा में ऋणात्मक सार्व अंतर का चिन्ह सावधानी से रखें। / (S_{24}=\frac{24}{2}[144+23(-4)]=624). Exam tip: handle the negative common difference carefully.
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किसी समान्तर श्रेणी में प्रथम पद (15) और सार्व अंतर (6) है। पहले (28) पदों का योग कितना होगा?
In an arithmetic progression the first term is (15) and the common difference is (6). What is the sum of the first (28) terms?
#ap
#direct-sum
#expert
A (2592)
B (2646)
C (2688)
D (2730)
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Explanation
Simple Explanation
(S_{28}=\frac{28}{2}[30+27(6)]=2688) है। परीक्षा में पहले कोष्ठक को सरल करें। / (S_{28}=\frac{28}{2}[30+27(6)]=2688). Exam tip: simplify the bracket first.
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किसी समान्तर श्रेणी में \(S_{14}=777\) और \(t_{14}=96\) है। प्रथम पद क्या होगा?
In an arithmetic progression \(S_{14}=777\) and \(t_{14}=96\). What is the first term?
#ap
#first-term
#last-term
#expert
A (13)
B (15)
C (17)
D (19)
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Explanation
Simple Explanation
(777=7(a+96)) से (a=15) मिलता है। परीक्षा में अंतिम पद और योग से प्रथम पद निकालें। / From (777=7(a+96)), (a=15). Exam tip: use the last term and sum to find the first term.
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एक समान्तर श्रेणी में प्रथम पद (25) और सार्व अंतर (-2) है। पहले (20) पदों का औसत क्या होगा?
In an arithmetic progression the first term is (25) and the common difference is (-2). What is the average of the first (20) terms?
#ap
#average
#decreasing
#expert
A (5)
B (6)
C (7)
D (8)
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Explanation
Simple Explanation
अंतिम पद (25+19(-2)=-13) है इसलिए औसत \(\frac{25-13}{2}=6\) है। परीक्षा में औसत प्रथम और अंतिम पद का औसत होता है। / The last term is (25+19(-2)=-13), so the average is \(\frac{25-13}{2}=6\). Exam tip: the average is the average of first and last terms.
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किसी समान्तर श्रेणी में \(t_{12}=51\) और \(S_{12}=336\) है। प्रथम पद क्या होगा?
In an arithmetic progression \(t_{12}=51\) and \(S_{12}=336\). What is the first term?
#ap
#first-term-from-sum
#expert
A (5)
B (6)
C (7)
D (8)
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Explanation
Simple Explanation
(336=6(a+51)) से (a=5) मिलता है। परीक्षा में अंतिम पद और योग से प्रथम पद तुरंत निकलता है। / From (336=6(a+51)), (a=5). Exam tip: use last term and sum to get the first term quickly.
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किसी समान्तर श्रेणी में प्रथम पद (13) और सार्व अंतर (7) है। पहले (22) पदों का योग कितना होगा?
In an arithmetic progression the first term is (13) and the common difference is (7). What is the sum of the first (22) terms?
#ap
#direct-sum
#expert
A (1859)
B (1892)
C (1903)
D (1914)
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Explanation
Simple Explanation
(S_{22}=\frac{22}{2}[26+21(7)]=1903) है। परीक्षा में पहले कोष्ठक को सरल करें। / (S_{22}=\frac{22}{2}[26+21(7)]=1903). Exam tip: simplify the bracket first.
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एक घटती समान्तर श्रेणी में प्रथम पद (65) और सार्व अंतर (-5) है। पहले (15) पदों का योग कितना होगा?
In a decreasing arithmetic progression the first term is (65) and the common difference is (-5). What is the sum of the first (15) terms?
#ap
#decreasing-ap
#expert
A (450)
B (475)
C (500)
D (525)
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Explanation
Simple Explanation
(S_{15}=\frac{15}{2}[130+14(-5)]=450) है। परीक्षा में ऋणात्मक सार्व अंतर का चिन्ह सावधानी से रखें। / (S_{15}=\frac{15}{2}[130+14(-5)]=450). Exam tip: handle the negative common difference carefully.
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किसी समान्तर श्रेणी में प्रथम पद (9) और सार्व अंतर (4) है। पहले (30) पदों का योग कितना होगा?
In an arithmetic progression the first term is (9) and the common difference is (4). What is the sum of the first (30) terms?
#ap
#direct-sum
#expert
A (1950)
B (1980)
C (2010)
D (2040)
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Explanation
Simple Explanation
(S_{30}=\frac{30}{2}[18+29(4)]=2010) मिलता है। परीक्षा में कोष्ठक को पहले सरल करें। / (S_{30}=\frac{30}{2}[18+29(4)]=2010). Exam tip: simplify the bracket first.
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यदि \(S_n=2n^2+7n\) किसी समान्तर श्रेणी के पहले (n) पदों का योग है तो प्रथम पद और सार्व अंतर का योग क्या होगा?
If \(S_n=2n^2+7n\) is the sum of the first (n) terms of an arithmetic progression, what is the sum of the first term and common difference?
#ap
#sum-polynomial
#expert
A (11)
B (12)
C (13)
D (14)
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Explanation
Simple Explanation
\(a_1=S_1=9\) और \(a_2=S_2-S_1=13\) इसलिए (d=4) और (a+d=13)। परीक्षा में \(S_1\) और \(S_2-S_1\) से शुरुआत करें। / \(a_1=S_1=9\) and \(a_2=S_2-S_1=13\), so (d=4) and (a+d=13). Exam tip: start with \(S_1\) and \(S_2-S_1\).
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किसी समान्तर श्रेणी में प्रथम पद (42) और सार्व अंतर (-3) है। पहले (25) पदों का योग कितना होगा?
In an arithmetic progression the first term is (42) and the common difference is (-3). What is the sum of the first (25) terms?
#ap
#negative-difference
#expert
A (150)
B (175)
C (200)
D (225)
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Explanation
Simple Explanation
(S_{25}=\frac{25}{2}[84+24(-3)]) से योग (150) है। परीक्षा में ऋणात्मक सार्व अंतर का चिन्ह जरूर संभालें। / (S_{25}=\frac{25}{2}[84+24(-3)]), so the sum is (150). Exam tip: handle the negative sign of the common difference carefully.
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एक समान्तर श्रेणी के पहले (12) पदों का योग (516) है और (12)वाँ पद (75) है। प्रथम पद क्या है?
The sum of the first (12) terms of an arithmetic progression is (516) and the (12)th term is (75). What is the first term?
#ap
#last-term
#sum
#expert
A (7)
B (9)
C (11)
D (13)
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Explanation
Simple Explanation
सूत्र (S_n=\frac{n}{2}(a+l)) से (516=6(a+75)) इसलिए (a=11)। परीक्षा में अंतिम पद दिया हो तो (a+l) वाला सूत्र तेज होता है। / Using (S_n=\frac{n}{2}(a+l)), (516=6(a+75)), so (a=11). Exam tip: when the last term is given, use the (a+l) form.
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यदि किसी समान्तर श्रेणी का \(S_n=3n^2+2n\) है तो पहले (15) पदों का योग कितना है?
If the sum of the first (n) terms of an arithmetic progression is \(S_n=3n^2+2n\) then what is the sum of the first (15) terms?
#ap
#given-sum
#expert
A (705)
B (690)
C (675)
D (645)
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Explanation
Simple Explanation
दिए गए सूत्र में (n=15) रखने पर (S_{15}=3(15)2 +2(15)=705)। परीक्षा में दिए गए \(S_n\) में सीधे (n) रखें। / Substituting (n=15) gives (S_{15}=3(15)2 +2(15)=705). Exam tip: when \(S_n\) is given directly, substitute (n) first.
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किसी समान्तर श्रेणी में प्रथम पद (7) और सार्व अंतर (5) है। यदि पहले (n) पदों का योग (1470) है तो (n) का मान क्या होगा?
In an arithmetic progression the first term is (7) and the common difference is (5). If the sum of the first (n) terms is (1470) then what is (n)?
#ap
#sum
#nth-sum
#expert
A (21)
B (24)
C (28)
D (30)
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Explanation
Simple Explanation
सूत्र (S_n=\frac{n}{2}[2a+(n-1)d]) लगाने पर (n=24) मिलता है। परीक्षा में पहले समीकरण को सरल वर्ग समीकरण में बदलें। / Using (S_n=\frac{n}{2}[2a+(n-1)d]) gives (n=24). Exam tip: first reduce the equation to a simple quadratic.
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समांतर श्रेढ़ी \(12,23,34,\ldots\) के पहले कितने पदों का योग पहली बार (10000) से अधिक होगा?
For the AP \(12,23,34,\ldots\), after how many first terms will the sum exceed (10000) for the first time?
#least n
#exceeds value
#ap
A (41)
B (42)
C (43)
D (44)
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Simple Explanation
\(S_{42}=9975\) और \(S_{43}=10449\), इसलिए पहली बार (43) पदों पर योग (10000) से अधिक है। पिछले योग की जाँच जरूर करें। / \(S_{42}=9975\) and \(S_{43}=10449\), so the sum first exceeds (10000) at (43) terms. Always check the previous sum.
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एक समांतर श्रेढ़ी का पहला पद (6) है और उसका (14)वाँ पद उसके (4)वें पद का (3) गुना है। पहले (30) पदों का योग क्या होगा?
The first term of an AP is (6), and its (14)th term is (3) times its (4)th term. What is the sum of the first (30) terms?
#term condition
#ap sum
#expert
A (1425)
B (1485)
C (1545)
D (1605)
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Explanation
Simple Explanation
शर्त से (6+13d=3(6+3d)), इसलिए (d=3) और \(S_{30}=1485\) है। पदों की शर्त को पहले समीकरण में बदलें। / The condition gives (6+13d=3(6+3d)), so (d=3) and \(S_{30}=1485\). Convert the term condition into an equation first.
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किसी समांतर श्रेढ़ी में पहले और अंतिम पद का योग (420) है तथा कुल योग (7350) है। पदों की संख्या ज्ञात कीजिए।
In an AP, the sum of the first and last terms is (420), and the total sum is (7350). Find the number of terms.
#first last sum
#find n
#ap
A (33)
B (34)
C (35)
D (36)
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Explanation
Simple Explanation
\(7350=\frac{n}{2}\times420\) से (n=35) मिलता है। (a+l) दिया हो तो (d) निकालने की जरूरत नहीं है। / From \(7350=\frac{n}{2}\times420\), (n=35). If (a+l) is given, finding (d) is not needed.
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किसी समांतर श्रेढ़ी में (d=11), (n=26) और \(S_{26}=4290\) है। पहला पद (a) ज्ञात कीजिए।
In an AP, (d=11), (n=26), and \(S_{26}=4290\). Find the first term (a).
#find first term
#fraction answer
#ap sum
A \(\frac{51}{2}\)
B \(\frac{55}{2}\)
C \(\frac{59}{2}\)
D \(\frac{63}{2}\)
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Correct Answer
B. \(\frac{55}{2}\)
Explanation
Simple Explanation
(4290=13[2a+275]) से \(a=\frac{55}{2}\) मिलता है। अज्ञात पहले पद वाले प्रश्नों में कोष्ठक को पहले सरल करें। / From (4290=13[2a+275]), \(a=\frac{55}{2}\). In unknown-first-term questions, simplify the bracket first.
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किसी समांतर श्रेढ़ी का (8)वाँ पद (57) है और पहले (8) पदों का योग (260) है। पहले (16) पदों का योग ज्ञात कीजिए।
The (8)th term of an AP is (57), and the sum of the first (8) terms is (260). Find the sum of the first (16) terms.
#given term and sum
#find sum
#ap
A (936)
B (952)
C (968)
D (984)
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Explanation
Simple Explanation
शर्तों से (a=8) और (d=7) मिलते हैं, इसलिए \(S_{16}=968\) है। दिए गए पद और योग को दो समीकरणों में बदलें। / The conditions give (a=8) and (d=7), so \(S_{16}=968\). Convert the given term and sum into two equations.
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एक समांतर श्रेढ़ी का पहला पद (5) है और उसका (12)वाँ पद उसके (3)वें पद का (4) गुना है। पहले (20) पदों का योग क्या होगा?
The first term of an AP is (5), and its (12)th term is (4) times its (3)rd term. What is the sum of the first (20) terms?
#term condition
#ap sum
#hard
A (1050)
B (1025)
C (1075)
D (1100)
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Explanation
Simple Explanation
शर्त से (5+11d=4(5+2d)), इसलिए (d=5) और \(S_{20}=1050\) है। पदों की शर्त को पहले समीकरण में बदलें। / The condition gives (5+11d=4(5+2d)), so (d=5) and \(S_{20}=1050\). Convert the term condition into an equation first.
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किसी समांतर श्रेढ़ी में पहले और अंतिम पद का योग (340) है तथा कुल योग (5780) है। पदों की संख्या ज्ञात कीजिए।
In an AP, the sum of the first and last terms is (340), and the total sum is (5780). Find the number of terms.
#first last sum
#find n
#ap
A (32)
B (34)
C (36)
D (38)
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Explanation
Simple Explanation
\(5780=\frac{n}{2}\times340\) से (n=34) मिलता है। (a+l) दिया हो तो (d) निकालने की जरूरत नहीं होती। / From \(5780=\frac{n}{2}\times340\), (n=34). If (a+l) is given, finding (d) is not needed.
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किसी समांतर श्रेढ़ी में (d=9), (n=20) और \(S_{20}=2450\) है। पहला पद (a) ज्ञात कीजिए।
In an AP, (d=9), (n=20), and \(S_{20}=2450\). Find the first term (a).
#find first term
#unknown a
#ap sum
A (35)
B (37)
C (39)
D (41)
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Explanation
Simple Explanation
(2450=10[2a+171]) से (a=37) मिलता है। अज्ञात पहले पद के लिए समीकरण को साफ-साफ सरल करें। / From (2450=10[2a+171]), (a=37). For an unknown first term, simplify the equation clearly.
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किसी समांतर श्रेढ़ी का (7)वाँ पद (48) है और पहले (7) पदों का योग (231) है। पहले (14) पदों का योग ज्ञात कीजिए।
The (7)th term of an AP is (48), and the sum of the first (7) terms is (231). Find the sum of the first (14) terms.
#given term and sum
#find sum
#ap
A (679)
B (693)
C (707)
D (721)
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Explanation
Simple Explanation
शर्तों से (a=18) और (d=5) मिलते हैं, इसलिए \(S_{14}=707\) है। दिए गए पद और योग को दो समीकरणों में बदलें। / The conditions give (a=18) and (d=5), so \(S_{14}=707\). Convert the given term and sum into two equations.
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एक समांतर श्रेढ़ी का पहला पद (6) है और उसका (9)वाँ पद उसके (4)वें पद का (2) गुना है। पहले (25) पदों का योग क्या होगा?
The first term of an AP is (6), and its (9)th term is (2) times its (4)th term. What is the sum of the first (25) terms?
#term condition
#ap sum
#hard
A (1000)
B (1025)
C (1050)
D (1075)
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Explanation
Simple Explanation
शर्त से (6+8d=2(6+3d)), इसलिए (d=3) और \(S_{25}=1050\) है। पदों की शर्त को पहले समीकरण में बदलें। / The condition gives (6+8d=2(6+3d)), so (d=3) and \(S_{25}=1050\). Convert the term condition into an equation first.
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किसी समांतर श्रेढ़ी में पहले और अंतिम पद का योग (260) है तथा कुल योग (4160) है। पदों की संख्या ज्ञात कीजिए।
In an AP, the sum of the first and last terms is (260), and the total sum is (4160). Find the number of terms.
#first last sum
#find n
#ap
A (28)
B (30)
C (34)
D (32)
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Explanation
Simple Explanation
\(4160=\frac{n}{2}\times260\) से (n=32) मिलता है। (a+l) दिया हो तो (d) निकालने की जरूरत नहीं होती। / From \(4160=\frac{n}{2}\times260\), (n=32). If (a+l) is given, finding (d) is not needed.
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