100 results found for "time-burden" in Class 10.
प्रथम विश्व युद्ध के बाद जर्मनी पर किस प्रकार का आर्थिक भार डाला गया?
What type of economic burden was imposed on Germany after the First World War?
#world history
#world wars
#reparations
#germany
A उपहार राशि / Gift money
B क्षतिपूर्ति भुगतान / Reparation payments
C मुफ्त व्यापार पुरस्कार / Free trade award
D कृषि बोनस / Farming bonus
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Correct Answer
B. क्षतिपूर्ति भुगतान / Reparation payments
Explanation
Simple Explanation
जर्मनी पर भारी युद्ध क्षतिपूर्ति लगाई गई। परीक्षा में क्षतिपूर्ति को जर्मन असंतोष से जोड़ें। / Heavy war reparations were imposed on Germany. For exams connect reparations with German resentment.
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नमक कर गरीब लोगों पर विशेष बोझ क्यों था?
Why was the salt tax a special burden on poor people?
#salt-tax
#poor-people
#cost-of-living
A क्योंकि आवश्यक वस्तु पर कर उनके दैनिक खर्च को बढ़ा देता था / Because tax on an essential item increased their daily expenses
B क्योंकि गरीब लोग नमक का उपयोग नहीं करते थे / Because poor people did not use salt
C क्योंकि नमक केवल अमीरों का भोजन था / Because salt was only food of the rich
D क्योंकि नमक कर से गरीबों की आय बढ़ती थी / Because the salt tax increased poor people’s income
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Correct Answer
A. क्योंकि आवश्यक वस्तु पर कर उनके दैनिक खर्च को बढ़ा देता था / Because tax on an essential item increased their daily expenses
Step 1
Concept
गरीब परिवारों को भी रोज नमक चाहिए था। / Poor families also needed salt daily.
Step 2
Why this answer is correct
कर से जरूरी वस्तु भी महंगी लगती थी। / Because of tax even an essential item felt costly.
Step 3
Exam Tip
नमक कर को गरीबों की जीवन लागत से जोड़ें। / Connect salt tax with the cost of living of the poor.
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नमक कर गरीब लोगों पर विशेष बोझ क्यों था?
Why was the salt tax a special burden on poor people?
#salt-tax
#poor-people
#cost-of-living
A क्योंकि आवश्यक वस्तु पर कर उनके दैनिक खर्च को बढ़ा देता था / Because tax on an essential item increased their daily expenses
B क्योंकि गरीब लोग नमक का उपयोग नहीं करते थे / Because poor people did not use salt
C क्योंकि नमक केवल अमीरों का भोजन था / Because salt was only food of the rich
D क्योंकि नमक कर से गरीबों की आय बढ़ती थी / Because salt tax increased the income of the poor
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Correct Answer
A. क्योंकि आवश्यक वस्तु पर कर उनके दैनिक खर्च को बढ़ा देता था / Because tax on an essential item increased their daily expenses
Step 1
Concept
गरीब परिवारों को भी रोज नमक चाहिए था। / Poor families also needed salt daily.
Step 2
Why this answer is correct
कर से जरूरी वस्तु भी महंगी लगती थी। / Because of tax even an essential item felt costly.
Step 3
Exam Tip
नमक कर को गरीबों की जीवन लागत से जोड़ें। / Connect salt tax with the cost of living of the poor.
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नमक कर गरीब लोगों पर विशेष बोझ क्यों था?
Why was the salt tax a special burden on poor people?
#salt-tax
#poor-people
#cost-of-living
A क्योंकि आवश्यक वस्तु पर कर उनके दैनिक खर्च को बढ़ा देता था / Because tax on an essential item increased their daily expenses
B क्योंकि गरीब लोग नमक का उपयोग नहीं करते थे / Because poor people did not use salt
C क्योंकि नमक केवल अमीरों का भोजन था / Because salt was only food of the rich
D क्योंकि नमक कर से गरीबों की आय बढ़ती थी / Because salt tax increased the income of the poor
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Correct Answer
A. क्योंकि आवश्यक वस्तु पर कर उनके दैनिक खर्च को बढ़ा देता था / Because tax on an essential item increased their daily expenses
Step 1
Concept
गरीब परिवारों को भी रोज नमक चाहिए था। / Poor families also needed salt daily.
Step 2
Why this answer is correct
कर से जरूरी वस्तु भी महंगी लगती थी। / Because of tax even an essential item felt costly.
Step 3
Exam Tip
नमक कर को गरीबों की जीवन लागत से जोड़ें। / Connect salt tax with the cost of living of the poor.
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नमक कर गरीबों पर विशेष रूप से भारी क्यों पड़ता था?
Why did the salt tax especially burden poor people?
#salt-tax
#poor-people
#daily-expense
A क्योंकि जरूरी वस्तु पर कर उनके छोटे खर्च को भी बढ़ा देता था / Because tax on an essential item increased even their small daily expenses
B क्योंकि गरीब लोग नमक का उपयोग नहीं करते थे / Because poor people did not use salt
C क्योंकि नमक केवल अमीरों का भोजन था / Because salt was only food of the rich
D क्योंकि नमक कर से गरीबों की आय बढ़ती थी / Because the salt tax increased poor people’s income
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Correct Answer
A. क्योंकि जरूरी वस्तु पर कर उनके छोटे खर्च को भी बढ़ा देता था / Because tax on an essential item increased even their small daily expenses
Step 1
Concept
गरीब परिवारों के भोजन में भी नमक जरूरी था। / Salt was essential even in the food of poor families.
Step 2
Why this answer is correct
कर से उनकी रोजमर्रा की लागत बढ़ती थी। / The tax increased their daily cost of living.
Step 3
Exam Tip
नमक कर को गरीबों के जीवन खर्च से जोड़ें। / Connect salt tax with the living expenses of the poor.
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नमक कर गरीबों पर विशेष बोझ क्यों था?
Why was the salt tax a special burden on poor people?
#salt-tax
#poor-people
#daily-expense
A क्योंकि जरूरी भोजन वस्तु पर कर उनके दैनिक खर्च को बढ़ाता था / Because tax on an essential food item increased their daily expense
B क्योंकि गरीब लोग नमक का उपयोग नहीं करते थे / Because poor people did not use salt
C क्योंकि नमक केवल अमीरों की वस्तु थी / Because salt was only an item of the rich
D क्योंकि नमक कर से गरीबों की आय बढ़ती थी / Because the salt tax increased the income of the poor
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Correct Answer
A. क्योंकि जरूरी भोजन वस्तु पर कर उनके दैनिक खर्च को बढ़ाता था / Because tax on an essential food item increased their daily expense
Step 1
Concept
गरीब परिवार भी रोज नमक उपयोग करते थे। / Poor families also used salt daily.
Step 2
Why this answer is correct
कर से छोटी जरूरी वस्तु भी महंगी महसूस होती थी। / Because of tax even a small essential item felt costly.
Step 3
Exam Tip
नमक कर को गरीबों की जीवन लागत से जोड़ें। / Connect salt tax with the cost of living of the poor.
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एक बस (1056) किमी दूरी तय करती है। उसकी गति (x) किमी प्रति घंटा और समय (x-85) घंटा है। समय क्या है?
A bus covers (1056) km. Its speed is (x) km per hour and time is (x-85) hours. What is the time?
#quadratic equations
#speed time
#distance
A (8) घंटा / (8) hours
B (10) घंटा / (10) hours
C (11) घंटा / (11) hours
D (12) घंटा / (12) hours
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Correct Answer
C. (11) घंटा / (11) hours
Explanation
Simple Explanation
(x(x-85)=1056) से (x=96) है। समय (x-85=11) घंटा होगा। / From (x(x-85)=1056), (x=96). The time is (x-85=11) hours.
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एक बस (990) किमी दूरी तय करती है। उसकी गति (x) किमी प्रति घंटा और समय (x-89) घंटा है। समय क्या है?
A bus covers (990) km. Its speed is (x) km per hour and time is (x-89) hours. What is the time?
#quadratic equations
#speed time
#distance
A (9) घंटा / (9) hours
B (10) घंटा / (10) hours
C (11) घंटा / (11) hours
D (12) घंटा / (12) hours
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Correct Answer
B. (10) घंटा / (10) hours
Explanation
Simple Explanation
(x(x-89)=990) से (x=99) है। समय (x-89=10) घंटा होगा। / From (x(x-89)=990), (x=99). The time is (x-89=10) hours.
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एक बस (560) किमी दूरी तय करती है। उसकी गति (x) किमी प्रति घंटा और समय (x-63) घंटा है। समय क्या है?
A bus covers (560) km. Its speed is (x) km per hour and time is (x-63) hours. What is the time?
#quadratic equations
#speed time
#distance
A (7) घंटा / (7) hours
B (8) घंटा / (8) hours
C (10) घंटा / (10) hours
D (14) घंटा / (14) hours
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Correct Answer
B. (8) घंटा / (8) hours
Explanation
Simple Explanation
(x(x-63)=560) से (x=70) है। समय (x-63=7) घंटा नहीं बल्कि (70-63=7) घंटा है, इसलिए सही विकल्प (7) घंटा है। / From (x(x-63)=560), (x=70). The time is (x-63=7) hours, so the correct option is (7) hours.
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एक बस (360) किमी दूरी तय करती है। उसकी गति (x) किमी प्रति घंटा और समय (x-54) घंटा है। समय क्या है?
A bus covers (360) km. Its speed is (x) km per hour and time is (x-54) hours. What is the time?
#quadratic equations
#speed time
#distance
A (4) घंटा / (4) hours
B (6) घंटा / (6) hours
C (8) घंटा / (8) hours
D (10) घंटा / (10) hours
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Correct Answer
B. (6) घंटा / (6) hours
Explanation
Simple Explanation
(x(x-54)=360) से (x=60) है। समय (x-54=6) घंटा होगा। / From (x(x-54)=360), (x=60). The time is (x-54=6) hours.
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रेखा और समय का संबंध हावभाव रेखांकन में कैसे दिखता है?
How is relation between line and time seen in gesture drawing?
#gesture drawing
#time
#line
A लंबे समय में केवल सजावट से / Through only decoration in long time
B कम समय में मुख्य गति पकड़ने वाली रेखा से / Through lines that capture main movement in short time
C समय का रेखा से संबंध नहीं / Time has no relation with line
D केवल रंग सूखने से / Only by drying of colour
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Correct Answer
B. कम समय में मुख्य गति पकड़ने वाली रेखा से / Through lines that capture main movement in short time
Explanation
Simple Explanation
हावभाव रेखांकन में त्वरित रेखा क्रिया का सार पकड़ती है। परीक्षा में इसे गति अध्ययन मानें। / In gesture drawing, quick line captures the essence of action. Exam tip: treat it as movement study.
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एक खेल अभ्यास में पहले दिन (15) मिनट दौड़ लगाई गई और हर अगले दिन (5) मिनट अधिक दौड़ लगाई गई। (7)वें दिन दौड़ का समय कितना होगा?
In sports practice, running time is (15) minutes on the first day and increases by (5) minutes each next day. What is the running time on the (7)th day?
#ap
#word-problem
#practice
A (40) मिनट
B (45) मिनट
C (50) मिनट
D (55) मिनट
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Correct Answer
B. (45) मिनट
Explanation
Simple Explanation
यह \(15,20,25,\ldots\) समान्तर श्रेणी है। (a_7=15+6(5)=45)। / This is the AP \(15,20,25,\ldots\). (a_7=15+6(5)=45).
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एक बस (180,किमी) की दूरी तय करती है। गति (15,किमी/घंटा) कम करने पर समय (1,घंटा) बढ़ जाता है। मूल गति क्या थी?
A bus covers (180,km). If its speed is reduced by (15,km/h), the time increases by (1,hour). What was the original speed?
#quadratic equations
#speed time distance
#application
A \((45,\text{किमी\) / घंटा}) / (45,km / h)
B \((50,\text{किमी\) / घंटा}) / (50,km / h)
C \((55,\text{किमी\) / घंटा}) / (55,km / h)
D \((60,\text{किमी\) / घंटा}) / (60,km / h)
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Correct Answer
D. \((60,\text{किमी\) / घंटा}) / (60,km / h)
Explanation
Simple Explanation
यदि गति (x) है तो \(\frac{180}{x-15}-\frac{180}{x}=1\)। हल से (x=60) है। / If the speed is (x), then \(\frac{180}{x-15}-\frac{180}{x}=1\). Solving gives (x=60).
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एक वाहन (150,किमी) की दूरी तय करता है। गति (5,किमी/घंटा) बढ़ाने पर समय (1,घंटा) कम हो जाता है। मूल गति क्या थी?
A vehicle covers (150,km). When its speed is increased by (5,km/h), the time decreases by (1,hour). What was the original speed?
#quadratic equations
#speed time distance
#application
A \((20,\text{किमी\) / घंटा}) / (20,km / h)
B \((25,\text{किमी\) / घंटा}) / (25,km / h)
C \((30,\text{किमी\) / घंटा}) / (30,km / h)
D \((35,\text{किमी\) / घंटा}) / (35,km / h)
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Correct Answer
B. \((25,\text{किमी\) / घंटा}) / (25,km / h)
Explanation
Simple Explanation
यदि गति (x) है तो \(\frac{150}{x}-\frac{150}{x+5}=1\)। हल करने पर (x=25) मिलता है। / If the speed is (x), then \(\frac{150}{x}-\frac{150}{x+5}=1\). Solving gives (x=25).
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एक कार (240,किमी) की दूरी तय करती है। गति (20,किमी/घंटा) बढ़ाने पर समय (1,घंटा) कम हो जाता है। मूल गति क्या थी?
A car covers (240,km). If the speed is increased by (20,km/h), the time decreases by (1,hour). What was the original speed?
#quadratic equations
#speed time distance
#application
A \((50,\text{किमी\) / घंटा}) / (50,km / h)
B \((55,\text{किमी\) / घंटा}) / (55,km / h)
C \((60,\text{किमी\) / घंटा}) / (60,km / h)
D \((70,\text{किमी\) / घंटा}) / (70,km / h)
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Correct Answer
C. \((60,\text{किमी\) / घंटा}) / (60,km / h)
Explanation
Simple Explanation
यदि गति (x) है तो \(\frac{240}{x}-\frac{240}{x+20}=1\)। हल करने पर (x=60) मिलता है। / If the speed is (x), then \(\frac{240}{x}-\frac{240}{x+20}=1\). Solving gives (x=60).
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एक व्यक्ति (150 km) कार से जाता है। वापसी में चाल (25 km/h) कम होने से (1 h) अधिक लगता है। जाते समय की चाल क्या थी?
A person travels (150 km) by car. On return, the speed is (25 km/h) less and the time is (1 h) more. What was the onward speed?
#quadratic equations
#speed time distance
#return journey
A \((50\text{ km\) / h})
B \((60\text{ km\) / h})
C \((75\text{ km\) / h})
D \((100\text{ km\) / h})
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Correct Answer
C. \((75\text{ km\) / h})
Explanation
Simple Explanation
जाते समय चाल (x) हो, तो \(\frac{150}{x-25}-\frac{150}{x}=1\)। इससे \(x^2-25x-3750=0\), इसलिए (x=75)। / Let the onward speed be (x), then \(\frac{150}{x-25}-\frac{150}{x}=1\). This gives \(x^2-25x-3750=0\), so (x=75).
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एक व्यक्ति (x) घंटे में (x+20) किमी प्रति घंटा की गति से (1125) किमी चलता है। समय (x) क्या है?
A person travels (1125) km in (x) hours at a speed of (x+20) km per hour. What is the time (x)?
#quadratic equations
#speed time
#travel
A (20) घंटा / (20) hours
B (25) घंटा / (25) hours
C (30) घंटा / (30) hours
D (45) घंटा / (45) hours
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Correct Answer
B. (25) घंटा / (25) hours
Explanation
Simple Explanation
दूरी (=) गति \(\times\) समय से (x(x+20)=1125) बनता है। इससे (x=25) है। / Distance (=) speed \(\times\) time gives (x(x+20)=1125). This gives (x=25).
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एक कार (800) किमी दूरी तय करती है। यदि उसकी गति (x) किमी प्रति घंटा है और समय (x-92) घंटा है, तो गति क्या है?
A car covers (800) km. If its speed is (x) km per hour and time is (x-92) hours, what is the speed?
#quadratic equations
#speed time distance
#word problem
A (96) किमी प्रति घंटा / (96) km per hour
B (100) किमी प्रति घंटा / (100) km per hour
C (104) किमी प्रति घंटा / (104) km per hour
D (108) किमी प्रति घंटा / (108) km per hour
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Correct Answer
B. (100) किमी प्रति घंटा / (100) km per hour
Explanation
Simple Explanation
दूरी (=) गति \(\times\) समय से (x(x-92)=800) बनता है। धनात्मक हल (x=100) है। / Distance (=) speed \(\times\) time gives (x(x-92)=800). The positive solution is (x=100).
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एक व्यक्ति (x) घंटे में (x+18) किमी प्रति घंटा की गति से (1008) किमी चलता है। समय (x) क्या है?
A person travels (1008) km in (x) hours at a speed of (x+18) km per hour. What is the time (x)?
#quadratic equations
#speed time
#travel
A (21) घंटा / (21) hours
B (24) घंटा / (24) hours
C (28) घंटा / (28) hours
D (36) घंटा / (36) hours
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Correct Answer
B. (24) घंटा / (24) hours
Explanation
Simple Explanation
दूरी (=) गति \(\times\) समय से (x(x+18)=1008) बनता है। इससे (x=24) है। / Distance (=) speed \(\times\) time gives (x(x+18)=1008). This gives (x=24).
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एक कार (720) किमी दूरी तय करती है। यदि उसकी गति (x) किमी प्रति घंटा है और समय (x-72) घंटा है, तो गति क्या है?
A car covers (720) km. If its speed is (x) km per hour and time is (x-72) hours, what is the speed?
#quadratic equations
#speed time distance
#word problem
A (78) किमी प्रति घंटा / (78) km per hour
B (80) किमी प्रति घंटा / (80) km per hour
C (84) किमी प्रति घंटा / (84) km per hour
D (90) किमी प्रति घंटा / (90) km per hour
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Correct Answer
B. (80) किमी प्रति घंटा / (80) km per hour
Explanation
Simple Explanation
दूरी (=) गति \(\times\) समय से (x(x-72)=720) बनता है। धनात्मक हल (x=80) है। / Distance (=) speed \(\times\) time gives (x(x-72)=720). The positive solution is (x=80).
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एक व्यक्ति (x) घंटे में (x+12) किमी प्रति घंटा की गति से (640) किमी चलता है। समय (x) क्या है?
A person travels (640) km in (x) hours at a speed of (x+12) km per hour. What is the time (x)?
#quadratic equations
#speed time
#travel
A (20) घंटा / (20) hours
B (22) घंटा / (22) hours
C (24) घंटा / (24) hours
D (28) घंटा / (28) hours
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Correct Answer
A. (20) घंटा / (20) hours
Explanation
Simple Explanation
दूरी (=) गति \(\times\) समय से (x(x+12)=640) बनता है। इससे (x=20) है। / Distance (=) speed \(\times\) time gives (x(x+12)=640). This gives (x=20).
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एक कार (450) किमी दूरी तय करती है। यदि उसकी गति (x) किमी प्रति घंटा है और समय (x-65) घंटा है, तो गति क्या है?
A car covers (450) km. If its speed is (x) km per hour and time is (x-65) hours, what is the speed?
#quadratic equations
#speed time distance
#word problem
A (70) किमी प्रति घंटा / (70) km per hour
B (72) किमी प्रति घंटा / (72) km per hour
C (75) किमी प्रति घंटा / (75) km per hour
D (80) किमी प्रति घंटा / (80) km per hour
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Correct Answer
C. (75) किमी प्रति घंटा / (75) km per hour
Explanation
Simple Explanation
दूरी (=) गति \(\times\) समय से (x(x-65)=450) बनता है। धनात्मक हल (x=75) है। / Distance (=) speed \(\times\) time gives (x(x-65)=450). The positive solution is (x=75).
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एक ट्रेन (360) किलोमीटर दूरी तय करती है। गति (15) किलोमीटर प्रति घंटा बढ़ाने पर समय (2) घंटे कम हो जाता है। मूल गति क्या है?
A train covers (360) kilometres. If its speed is increased by (15) kilometres per hour, the time decreases by (2) hours. What is the original speed?
#quadratic-equations
#word-problems
#speed-time
A (45)
B (60)
C (30)
D (40)
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Explanation
Simple Explanation
मूल गति (x) हो, तो \(\frac{360}{x}-\frac{360}{x+15}=2\)। हल करने पर (x=45) मिलता है। / Let the original speed be (x), then \(\frac{360}{x}-\frac{360}{x+15}=2\). Solving gives (x=45).
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एक व्यक्ति (x) घंटे में (x+5) किमी प्रति घंटा की गति से (84) किमी चलता है। समय (x) क्या है?
A person travels (84) km in (x) hours at a speed of (x+5) km per hour. What is the time (x)?
#quadratic equations
#speed time
#travel
A (6) घंटा / (6) hours
B (7) घंटा / (7) hours
C (8) घंटा / (8) hours
D (12) घंटा / (12) hours
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Correct Answer
B. (7) घंटा / (7) hours
Explanation
Simple Explanation
दूरी (=) गति \(\times\) समय से (x(x+5)=84) बनता है। इससे (x=7) है। / Distance (=) speed \(\times\) time gives (x(x+5)=84). This gives (x=7).
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एक कार (240) किमी दूरी तय करती है। यदि उसकी गति (x) किमी प्रति घंटा है और समय (x-46) घंटा है, तो गति क्या है?
A car covers (240) km. If its speed is (x) km per hour and time is (x-46) hours, what is the speed?
#quadratic equations
#speed time distance
#word problem
A (48) किमी प्रति घंटा / (48) km per hour
B (50) किमी प्रति घंटा / (50) km per hour
C (54) किमी प्रति घंटा / (54) km per hour
D (60) किमी प्रति घंटा / (60) km per hour
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Correct Answer
B. (50) किमी प्रति घंटा / (50) km per hour
Explanation
Simple Explanation
दूरी (=) गति \(\times\) समय से (x(x-46)=240) बनता है। धनात्मक हल (x=50) है। / Distance (=) speed \(\times\) time gives (x(x-46)=240). The positive solution is (x=50).
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एक बस (180) किलोमीटर दूरी तय करती है। गति (15) किलोमीटर प्रति घंटा बढ़ाने पर समय (1) घंटा कम हो जाता है। मूल गति क्या है?
A bus covers (180) kilometres. If its speed is increased by (15) kilometres per hour, the time decreases by (1) hour. What is the original speed?
#quadratic-equations
#word-problems
#speed-time
A (45)
B (60)
C (30)
D (40)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
मूल गति (x) हो, तो \(\frac{180}{x}-\frac{180}{x+15}=1\)। हल करने पर (x=45) मिलता है। / Let the original speed be (x), then \(\frac{180}{x}-\frac{180}{x+15}=1\). Solving gives (x=45).
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एक ट्रेन (300) किलोमीटर दूरी तय करती है। गति (10) किलोमीटर प्रति घंटा बढ़ाने पर समय (1) घंटा कम हो जाता है। मूल गति क्या है?
A train covers (300) kilometres. If its speed is increased by (10) kilometres per hour, the time decreases by (1) hour. What is the original speed?
#quadratic-equations
#word-problems
#speed-time
A (50)
B (60)
C (40)
D (30)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
मूल गति (x) हो, तो \(\frac{300}{x}-\frac{300}{x+10}=1\)। इससे (x=50) मिलता है। / Let the original speed be (x), then \(\frac{300}{x}-\frac{300}{x+10}=1\). This gives (x=50).
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भौगोलिक अलगाव प्रजाति निर्माण में तभी अधिक प्रभावी क्यों होता है जब समय लंबा हो?
Why is geographical isolation more effective in speciation when the time period is long?
#geographical isolation
#speciation
#time
A क्योंकि आनुवंशिक बदलावों को जमा होने में कई पीढ़ियां लगती हैं / Because genetic changes take many generations to accumulate
B क्योंकि एक दिन में सभी जीव बदल जाते हैं / Because all organisms change in one day
C क्योंकि गुणसूत्र तुरंत गायब होते हैं / Because chromosomes disappear instantly
D क्योंकि अलगाव से कोई असर नहीं होता / Because isolation has no effect
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Correct Answer
A. क्योंकि आनुवंशिक बदलावों को जमा होने में कई पीढ़ियां लगती हैं / Because genetic changes take many generations to accumulate
Step 1
Concept
भौगोलिक अलगाव समूहों को अलग रखता है। / Geographical isolation keeps groups apart.
Step 2
Why this answer is correct
बदलाव छोटे छोटे होते हैं और पीढ़ियों में जमा होते हैं। / Changes are small and accumulate over generations.
Step 3
Exam Tip
अधिक समय मिलने पर अंतर बड़ा हो सकता है। / With more time differences can become larger.
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प्राकृतिक चयन और प्रजाति निर्माण में समय की लंबी अवधि क्यों आवश्यक होती है?
Why is a long period of time necessary in natural selection and speciation?
#natural-selection
#speciation
#long-time
A छोटे वंशागत बदलावों को आबादी में जमा होने के लिए समय चाहिए / Small inherited changes need time to accumulate in populations
B हर बदलाव एक ही दिन में नई प्रजाति बना देता है / Every change makes a new species in one day
C समय का विकास से कोई संबंध नहीं / Time has no relation with evolution
D प्रजाति निर्माण केवल भोजन से तुरंत होता है / Speciation happens instantly only through food
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Correct Answer
A. छोटे वंशागत बदलावों को आबादी में जमा होने के लिए समय चाहिए / Small inherited changes need time to accumulate in populations
Step 1
Concept
एक पीढ़ी में बदलाव सीमित हो सकता है। / Change in one generation may be limited.
Step 2
Why this answer is correct
कई पीढ़ियों में बदलाव जमा होते हैं। / Changes accumulate over many generations.
Step 3
Exam Tip
लंबे समय में यही बदलाव नई प्रजाति तक ले जा सकते हैं। / Over long time they can lead to new species.
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औपनिवेशिक शासन में कर नीति का मुख्य प्रभाव क्या हो सकता था?
What could be the main effect of tax policy under colonial rule?
#taxation
#economic-burden
#colonial-rule
A आम लोगों पर आर्थिक बोझ बढ़ना / Increasing economic burden on common people
B सभी लोग करमुक्त होना / Everyone becoming tax free
C विदेशी शासन समाप्त होना / Ending foreign rule
D उपनिवेश तुरंत स्वतंत्र होना / Colony becoming independent immediately
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Correct Answer
A. आम लोगों पर आर्थिक बोझ बढ़ना / Increasing economic burden on common people
Explanation
Simple Explanation
कर नीति से किसानों और आम लोगों पर दबाव बढ़ सकता था। परीक्षा में कर और आर्थिक शोषण साथ याद रखें। / Tax policy could increase pressure on peasants and common people. For exams remember tax and economic exploitation together.
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औपनिवेशिक कर व्यवस्था का आम लोगों पर क्या प्रभाव हो सकता था?
What effect could colonial taxation have on common people?
#taxation
#colonial-rule
#economic-burden
A आर्थिक बोझ बढ़ सकता था / Economic burden could increase
B सभी कर समाप्त हो जाते थे / All taxes ended
C लोग तुरंत अमीर हो जाते थे / People immediately became rich
D किसी पर असर नहीं पड़ता था / Nobody was affected
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Correct Answer
A. आर्थिक बोझ बढ़ सकता था / Economic burden could increase
Explanation
Simple Explanation
करों से किसानों और आम लोगों पर आर्थिक दबाव बढ़ सकता था। परीक्षा में कर और शोषण साथ याद रखें। / Taxes could increase economic pressure on peasants and common people. For exams remember taxation with exploitation.
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महालवाड़ी व्यवस्था में सामूहिक जिम्मेदारी का एक संभावित दुष्परिणाम क्या था?
What was one possible negative effect of collective responsibility in Mahalwari system?
#modern indian history
#mahalwari
#revenue burden
A गांव समुदाय पर कुल राजस्व बोझ का दबाव बढ़ सकता था / Total revenue burden could pressure the village community
B समुद्री व्यापार समाप्त हो सकता था / Maritime trade could end
C कंपनी संसद बन सकती थी / Company could become Parliament
D स्वतंत्रता तुरंत मिल सकती थी / Independence could come immediately
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Correct Answer
A. गांव समुदाय पर कुल राजस्व बोझ का दबाव बढ़ सकता था / Total revenue burden could pressure the village community
Explanation
Simple Explanation
महाल या गांव पर सामूहिक लगान जिम्मेदारी रखी जाती थी। परीक्षा में राजस्व इकाई और सामाजिक प्रभाव साथ पढ़ें। / Revenue responsibility was placed on the Mahal or village collectively. Exam tip: study revenue unit and social impact together.
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रैयतवाड़ी व्यवस्था में मध्यस्थ कम होने के बावजूद किसान शोषण से पूरी तरह मुक्त क्यों नहीं हुआ?
Why did peasants not become fully free from exploitation in Ryotwari despite fewer intermediaries?
#modern indian history
#ryotwari
#peasant burden
A क्योंकि सरकारी राजस्व मांग सीधे किसान पर भारी पड़ सकती थी / Because state revenue demand could directly burden the peasant
B क्योंकि जमींदारों को संसद मिली / Because zamindars got Parliament
C क्योंकि नमक कानून हट गया / Because Salt Law was removed
D क्योंकि सभी खेत कर मुक्त थे / Because all fields were tax-free
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Correct Answer
A. क्योंकि सरकारी राजस्व मांग सीधे किसान पर भारी पड़ सकती थी / Because state revenue demand could directly burden the peasant
Explanation
Simple Explanation
रैयतवाड़ी में किसान और सरकार का सीधा संबंध था पर लगान दबाव बना रहा। परीक्षा में प्रणाली के लाभ और दोष दोनों समझें। / Ryotwari created a direct relation between peasant and state but revenue pressure remained. Exam tip: understand both merits and defects of the system.
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सविनय अवज्ञा आंदोलन की शुरुआत से पहले जनता में असंतोष बढ़ाने वाली आर्थिक परिस्थिति कौन सी थी?
Which economic condition helped increase public discontent before the Civil Disobedience Movement?
#economic-depression
#peasants
#tax-burden
A कृषि कीमतों में गिरावट और करों का बोझ / Falling agricultural prices and burden of taxes
B किसानों की आय में तेज वृद्धि / Sharp rise in peasants income
C नमक कर का पूरी तरह समाप्त होना / Complete abolition of the salt tax
D विदेशी शासन द्वारा मुफ्त अनाज वितरण / Free grain distribution by colonial rule
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Correct Answer
A. कृषि कीमतों में गिरावट और करों का बोझ / Falling agricultural prices and burden of taxes
Step 1
Concept
Many peasants faced economic pressure.
Step 2
Why this answer is correct
Falling prices and continued taxes increased anger.
Step 3
Exam Tip
Link the movement with economic hardship in exam answers.
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नमक सत्याग्रह की जन अपील को केवल आर्थिक बोझ से समझना क्यों अधूरा होगा?
Why would it be incomplete to understand the mass appeal of Salt Satyagraha only through economic burden?
#salt-satyagraha
#economic-political
#symbol
A क्योंकि नमक आर्थिक बोझ के साथ औपनिवेशिक नियंत्रण का प्रतीक भी था / Because salt was not only an economic burden but also a symbol of colonial control
B क्योंकि नमक कर जनता को लाभ देता था / Because salt tax benefited people
C क्योंकि नमक का दैनिक जीवन से संबंध नहीं था / Because salt had no relation with daily life
D क्योंकि नमक आंदोलन में शामिल नहीं था / Because salt was not part of the movement
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Correct Answer
A. क्योंकि नमक आर्थिक बोझ के साथ औपनिवेशिक नियंत्रण का प्रतीक भी था / Because salt was not only an economic burden but also a symbol of colonial control
Step 1
Concept
नमक कर से खर्च बढ़ता था। / Salt tax increased expenses.
Step 2
Why this answer is correct
नमक पर सरकारी नियंत्रण औपनिवेशिक हस्तक्षेप भी दिखाता था। / Government control over salt also showed colonial interference.
Step 3
Exam Tip
नमक को आर्थिक और राजनीतिक दोनों प्रतीक मानें। / Treat salt as both economic and political symbol.
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किसानों के लिए ऊंचा लगान समस्या क्यों था?
Why was high rent a problem for peasants?
#nationalism
#peasants
#high rent
#economic burden
A क्योंकि इससे उनकी कमाई और जीवन पर भारी बोझ पड़ता था / Because it put a heavy burden on their income and life
B क्योंकि इससे उन्हें अधिक भूमि मिलती थी / Because it gave them more land
C क्योंकि इससे मजदूरी बढ़ती थी / Because it increased wages
D क्योंकि इससे वन अधिकार बढ़ते थे / Because it increased forest rights
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Correct Answer
A. क्योंकि इससे उनकी कमाई और जीवन पर भारी बोझ पड़ता था / Because it put a heavy burden on their income and life
Step 1
Concept
किसान अपनी उपज और आय पर निर्भर रहते थे। / Peasants depended on their produce and income.
Step 2
Why this answer is correct
ऊंचे लगान से उनकी बचत घटती और गरीबी बढ़ती थी। / High rent reduced their savings and increased poverty.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में लगान को आर्थिक शोषण के रूप में समझें। / In exams, understand rent as a form of economic exploitation.
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किस विकल्प में प्रथम विश्वयुद्ध के प्रभाव का सबसे संतुलित विश्लेषण है?
Which option gives the most balanced analysis of the impact of the First World War?
#first world war
#balanced analysis
#economic burden
#social crisis
A इसने आर्थिक बोझ सामाजिक संकट और राजनीतिक असंतोष तीनों बढ़ाए / It increased economic burden social crisis and political discontent
B इसने केवल सैनिक तकनीक बदली और समाज पर कोई प्रभाव नहीं पड़ा / It only changed military technology and had no effect on society
C इसने भारत को समृद्ध और राजनीतिक रूप से संतुष्ट बना दिया / It made India prosperous and politically satisfied
D इसने केवल यूरोप को प्रभावित किया भारत को नहीं / It affected only Europe and not India
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Correct Answer
A. इसने आर्थिक बोझ सामाजिक संकट और राजनीतिक असंतोष तीनों बढ़ाए / It increased economic burden social crisis and political discontent
Step 1
Concept
युद्ध के कारण कर और कीमतें बढ़ीं। / The war increased taxes and prices.
Step 2
Why this answer is correct
भर्ती फसल खराबी और महामारी ने समाज को प्रभावित किया। / Recruitment crop failures and epidemics affected society.
Step 3
Exam Tip
इन सबने राजनीतिक असंतोष को तेज किया। / Together these intensified political discontent.
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किस रेखा उपयोग से चित्र में समय की गति का संकेत दिया जा सकता है?
Which line use can suggest passage of time in a picture?
#visual-art
#line
#hard
#class-10
A दोहराई बदलती दिशा वाली क्रमिक रेखाएं / Repeated changing sequential lines
B एक स्थिर बंद वर्ग / One static closed square
C पूरी खाली सतह / Completely empty surface
D समान स्थिर पट्टी / Equal static band
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Correct Answer
A. दोहराई बदलती दिशा वाली क्रमिक रेखाएं / Repeated changing sequential lines
Explanation
Simple Explanation
क्रमिक बदलती रेखाएं गति और समय का संकेत देती हैं। परीक्षा में अनुक्रम को रेखा से जोड़ें। / Sequential changing lines suggest motion and time. In exams connect sequence with line.
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अल्जीरिया पर लंबे समय तक किस यूरोपीय शक्ति का शासन रहा?
Which European power ruled Algeria for a long time?
#algeria
#france
#colonial-rule
A फ्रांस / France
B जापान / Japan
C रूस / Russia
D चीन / China
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Correct Answer
A. फ्रांस / France
Explanation
Simple Explanation
अल्जीरिया फ्रांसीसी औपनिवेशिक शासन के अधीन था। परीक्षा में अल्जीरिया और फ्रांस को साथ याद रखें। / Algeria was under French colonial rule. For exams remember Algeria with France.
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भारत पर लंबे समय तक किस यूरोपीय शक्ति का औपनिवेशिक शासन रहा?
Which European power ruled India as a colony for a long time?
#india
#british-rule
#colonialism
A फ्रांस / France
B जर्मनी / Germany
C इटली / Italy
D ब्रिटेन / Britain
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Correct Answer
D. ब्रिटेन / Britain
Explanation
Simple Explanation
भारत पर लंबे समय तक ब्रिटिश शासन रहा। परीक्षा में इसे ईस्ट इंडिया कंपनी और ब्रिटिश राज से जोड़ें। / India was ruled for a long time by Britain. For exams connect it with East India Company and British Raj.
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औद्योगिक क्रांति ने श्रम अनुशासन और समय की समझ में क्या परिवर्तन किया?
What change did the Industrial Revolution bring in labour discipline and sense of time?
#industrial-revolution
#labour-discipline
#factory-system
A कारखाना समय और मशीन गति ने श्रम को नियंत्रित किया / Factory time and machine pace controlled labour
B किसान जीवन पूरी तरह अपरिवर्तित रहा / Peasant life remained completely unchanged
C राजनीतिक दल समाप्त हो गए / Political parties ended
D वैज्ञानिक खोज बंद हो गई / Scientific discovery stopped
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Correct Answer
A. कारखाना समय और मशीन गति ने श्रम को नियंत्रित किया / Factory time and machine pace controlled labour
Explanation
Simple Explanation
कारखाना प्रणाली ने श्रम को घड़ी और मशीन के अनुशासन से जोड़ा। परीक्षा में सामाजिक प्रभावों को भी पढ़ें। / The factory system linked labour with clock and machine discipline. For exams study social effects too.
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ली कुआन यू ने सिंगापुर में किस प्रमुख दल के नेतृत्व से लंबे समय तक शासन किया?
Lee Kuan Yew ruled Singapore for a long time as leader of which major party?
#world history
#famous leaders
#lee kuan yew
A पीपुल्स एक्शन पार्टी / People's Action Party
B कंजरवेटिव पार्टी / Conservative Party
C लेबर पार्टी / Labour Party
D नेशनलिस्ट पार्टी / Nationalist Party
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Correct Answer
A. पीपुल्स एक्शन पार्टी / People's Action Party
Explanation
Simple Explanation
ली कुआन यू पीपुल्स एक्शन पार्टी के नेता थे। परीक्षा में उन्हें सिंगापुर के संस्थापक नेतृत्व से जोड़ें। / Lee Kuan Yew was the leader of the People's Action Party. For exams connect him with Singapore's founding leadership.
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इंदिरा गांधी के समय बांग्लादेश निर्माण से जुड़े युद्ध में भारत ने किस देश के विरुद्ध युद्ध लड़ा?
During Indira Gandhi's time India fought which country in the war linked with Bangladesh's creation?
#world history
#famous leaders
#indira gandhi
A पाकिस्तान / Pakistan
B चीन / China
C श्रीलंका / Sri Lanka
D नेपाल / Nepal
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Correct Answer
A. पाकिस्तान / Pakistan
Explanation
Simple Explanation
बांग्लादेश निर्माण से जुड़ा युद्ध भारत और पाकिस्तान के बीच हुआ। परीक्षा में इसे उन्नीस सौ इकहत्तर से जोड़ें। / The war linked with Bangladesh's creation was fought between India and Pakistan. For exams connect it with 1971.
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गोल्डा मेयर के प्रधानमंत्री काल में इजराइल ने किस युद्ध का सामना किया?
During Golda Meir's time as prime minister Israel faced which war?
#world history
#famous leaders
#golda meir
A छह दिवसीय युद्ध / Six-Day War
B कोरियाई युद्ध / Korean War
C योम किप्पुर युद्ध / Yom Kippur War
D स्वेज युद्ध / Suez War
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Correct Answer
C. योम किप्पुर युद्ध / Yom Kippur War
Explanation
Simple Explanation
गोल्डा मेयर के प्रधानमंत्री काल में योम किप्पुर युद्ध हुआ। परीक्षा में इसे इजराइल और अरब देशों के संघर्ष से जोड़ें। / The Yom Kippur War occurred during Golda Meir's time as prime minister. For exams connect it with the Arab-Israeli conflict.
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म्यूनिख समझौते को यथार्थवादी समय खरीदने की नीति और नैतिक विफलता दोनों क्यों कहा जाता है?
Why is the Munich Agreement described both as a realistic policy to buy time and a moral failure?
#world history
#world wars
#munich agreement
#appeasement
A क्योंकि कुछ लोगों के अनुसार इसने समय दिया लेकिन चेकोस्लोवाकिया की सुरक्षा कुर्बान हुई / Because according to some it gave time but sacrificed Czechoslovakia's security
B क्योंकि उसने जर्मनी को समाप्त कर दिया / Because it ended Germany
C क्योंकि उसने जापान को शांत किया / Because it pacified Japan
D क्योंकि वह संयुक्त राष्ट्र की संधि थी / Because it was a UN treaty
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Correct Answer
A. क्योंकि कुछ लोगों के अनुसार इसने समय दिया लेकिन चेकोस्लोवाकिया की सुरक्षा कुर्बान हुई / Because according to some it gave time but sacrificed Czechoslovakia's security
Explanation
Simple Explanation
म्यूनिख पर इतिहासकार रणनीति और नैतिकता दोनों आधारों पर बहस करते हैं। परीक्षा में एक पक्षीय उत्तर से बचें। / Historians debate Munich on both strategic and ethical grounds. For exams avoid a one-sided answer.
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विची शासन और प्रतिरोध आंदोलन साथ साथ मौजूद क्यों थे?
Why did the Vichy regime and resistance movement exist at the same time?
#world history
#world wars
#vichy
#resistance
A फ्रांस में कब्जे के बाद सहयोग और विरोध की अलग प्रतिक्रियाएं बनीं / After occupation France developed different responses of collaboration and resistance
B फ्रांस कभी कब्जे में नहीं था / France was never occupied
C जापान ने फ्रांस चलाया / Japan governed France
D संयुक्त राष्ट्र ने फ्रांस बांटा / United Nations divided France
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. फ्रांस में कब्जे के बाद सहयोग और विरोध की अलग प्रतिक्रियाएं बनीं / After occupation France developed different responses of collaboration and resistance
Explanation
Simple Explanation
विची सहयोगी शासन था जबकि प्रतिरोध नाजी कब्जे का विरोध करता था। परीक्षा में कब्जे वाले समाज की जटिलता समझें। / Vichy was a collaborationist regime while resistance opposed Nazi occupation. For exams understand complexity in occupied society.
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माया सभ्यता की कौन सी उपलब्धि खगोल और समय गणना से सबसे अधिक जुड़ी है?
Which achievement of the Maya civilization is most strongly linked with astronomy and time calculation?
#world history
#ancient civilizations
#maya
#calendar
A जिगुरात / Ziggurats
B पिरामिड समाधियां / Pyramid tombs
C उन्नत पंचांग प्रणाली / Advanced calendar system
D लौह रथ / Iron chariots
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
C. उन्नत पंचांग प्रणाली / Advanced calendar system
Explanation
Simple Explanation
माया सभ्यता खगोल ज्ञान और कैलेंडर के लिए प्रसिद्ध है। परीक्षा में माया को मेसोअमेरिका से जोड़ें। / The Maya are famous for astronomy and calendars. For exams connect the Maya with Mesoamerica.
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पद्म पुरस्कार दूसरी बार किस वर्ष निलंबित हुए थे?
In which year were the Padma Awards suspended for the second time?
#national awards
#indian history
#padma suspension 1992
A 1980 / 1980
B 1986 / 1986
C 1992 / 1992
D 1995 / 1995
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
C. 1992 / 1992
Explanation
Simple Explanation
पद्म पुरस्कार 1992 में दूसरी बार निलंबित हुए थे। परीक्षा में इसे न्यायिक विवाद और बाद की बहाली से जोड़ें। / The Padma Awards were suspended for the second time in 1992. In exams, link it with judicial dispute and later restoration.
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भारत रत्न और पद्म पुरस्कार कुछ समय के लिए किस वर्ष निलंबित किए गए थे?
In which year were Bharat Ratna and Padma Awards suspended for some time?
#civilian awards
#1977
#suspension
A 1969 ईस्वी / 1969 CE
B 1977 ईस्वी / 1977 CE
C 1980 ईस्वी / 1980 CE
D 1992 ईस्वी / 1992 CE
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. 1977 ईस्वी / 1977 CE
Explanation
Simple Explanation
भारत रत्न और पद्म पुरस्कार 1977 में कुछ समय के लिए निलंबित हुए थे। परीक्षा में निलंबन और पुनः आरंभ की तिथियां अलग रखें। / Bharat Ratna and Padma Awards were suspended for some time in 1977. For exams keep suspension and resumption dates separate.
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भारत रत्न पुरस्कार कुछ समय के लिए किस वर्ष से निलंबित किए गए थे?
From which year were Bharat Ratna awards suspended for some time?
#bharat ratna
#1977
#suspension
A 1977 ईस्वी / 1977 CE
B 1980 ईस्वी / 1980 CE
C 1992 ईस्वी / 1992 CE
D 1995 ईस्वी / 1995 CE
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. 1977 ईस्वी / 1977 CE
Explanation
Simple Explanation
भारत रत्न पुरस्कार 1977 में कुछ समय के लिए निलंबित किए गए थे। परीक्षा में पुरस्कारों के रुकने और फिर शुरू होने की तिथियां याद रखें। / Bharat Ratna awards were suspended for some time in 1977. For exams remember dates of suspension and resumption of awards.
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इल्बर्ट बिल किस वायसराय के समय 1883 ईस्वी में प्रस्तुत हुआ था?
The Ilbert Bill was introduced in 1883 during the time of which Viceroy?
#indian history
#ilbert bill
#lord ripon
#important dates
A लॉर्ड रिपन / Lord Ripon
B लॉर्ड कर्जन / Lord Curzon
C लॉर्ड डलहौजी / Lord Dalhousie
D लॉर्ड लिटन / Lord Lytton
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Correct Answer
A. लॉर्ड रिपन / Lord Ripon
Explanation
Simple Explanation
इल्बर्ट बिल 1883 ईस्वी में लॉर्ड रिपन के समय प्रस्तुत हुआ। परीक्षा में तिथि के साथ संबंधित वायसराय भी याद रखें। / The Ilbert Bill was introduced in 1883 during Lord Ripon's time. For exams remember the date along with the related Viceroy.
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प्रतापरुद्र के काल में वारंगल पर बाहरी दबाव किस ऐतिहासिक स्थिति का संकेत था?
External pressure on Warangal during Prataparudra's time indicated which historical condition?
#indian history famous rulers hard prataparudra
A काकतीय शक्ति का अंतिम प्रमुख संकट / The last major crisis of Kakatiya power
B गुप्त साम्राज्य का उदय / Rise of the Gupta Empire
C मौर्य सत्ता का विस्तार / Expansion of Mauryan power
D चोल समुद्री विजय / Chola maritime victory
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. काकतीय शक्ति का अंतिम प्रमुख संकट / The last major crisis of Kakatiya power
Explanation
Simple Explanation
प्रतापरुद्र अंतिम प्रमुख काकतीय शासक माने जाते हैं। वारंगल को काकतीय सत्ता के संकट से जोड़ें। / Prataparudra is considered the last major Kakatiya ruler. Link Warangal with the crisis of Kakatiya power.
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प्रतापरुद्र के काल में वारंगल पर बाहरी दबाव काकतीय सत्ता के बारे में क्या बताता है?
What does external pressure on Warangal during Prataparudra's time tell about Kakatiya power?
#indian history famous rulers hard prataparudra
A काकतीय सत्ता अपने अंतिम प्रमुख चरण में कमजोर पड़ रही थी / Kakatiya power was weakening in its last major phase
B काकतीय सत्ता ने मौर्य साम्राज्य बनाया / Kakatiya power created the Mauryan Empire
C काकतीय सत्ता ने चोल नौसेना बनाई / Kakatiya power created the Chola navy
D काकतीय सत्ता ने मुगल राज शुरू किया / Kakatiya power began Mughal rule
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. काकतीय सत्ता अपने अंतिम प्रमुख चरण में कमजोर पड़ रही थी / Kakatiya power was weakening in its last major phase
Explanation
Simple Explanation
प्रतापरुद्र अंतिम प्रमुख काकतीय शासक माने जाते हैं। उन्हें वारंगल के पतन से जोड़ें। / Prataparudra is considered the last major Kakatiya ruler. Link him with the fall of Warangal.
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ह्वेनसांग का विवरण हर्षकालीन भारत के लिए किस प्रकार का स्रोत है?
What type of source is Xuanzang's account for India during Harsha's time?
#indian history famous rulers hard xuanzang
A स्थानीय भूमि अभिलेख / Local land record
B बाहरी यात्री का विवरण / External traveller's account
C मुगल फरमान / Mughal decree
D चोल राजस्व लेख / Chola revenue record
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Correct Answer
B. बाहरी यात्री का विवरण / External traveller's account
Explanation
Simple Explanation
ह्वेनसांग हर्षवर्धन के समय भारत आया था। उसका विवरण समाज धर्म और शिक्षा की जानकारी देता है। / Xuanzang visited India during Harshavardhana's time. His account gives information about society religion and education.
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ह्वेनसांग का विवरण हर्षकालीन भारत की किस विशेषता को समझने में उपयोगी है?
Xuanzang's account is useful for understanding which feature of India during Harsha's time?
#indian history famous rulers hard xuanzang
A समाज धर्म शिक्षा और बौद्ध संस्थानों की स्थिति / Condition of society religion education and Buddhist institutions
B मुगल स्थापत्य की शैली / Style of Mughal architecture
C मराठा छापामार युद्ध / Maratha guerrilla warfare
D सिख सेना का गठन / Formation of the Sikh army
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Correct Answer
A. समाज धर्म शिक्षा और बौद्ध संस्थानों की स्थिति / Condition of society religion education and Buddhist institutions
Explanation
Simple Explanation
ह्वेनसांग ने हर्षकालीन समाज और धर्म का विवरण दिया। विदेशी यात्रियों को संबंधित शासकों से जोड़कर पढ़ें। / Xuanzang described society and religion during Harsha's time. Study foreign travellers with their related rulers.
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चंद्रगुप्त द्वितीय के समय गुप्त साम्राज्य को सांस्कृतिक रूप से समृद्ध क्यों माना जाता है?
Why is the Gupta Empire considered culturally rich during Chandragupta II's time?
#indian history famous rulers chandragupta ii gupta
A क्योंकि इस समय कला साहित्य और विज्ञान को संरक्षण मिला / Because art literature and science received patronage during this period
B क्योंकि इस समय दिल्ली सल्तनत बनी / Because the Delhi Sultanate was founded then
C क्योंकि इस समय मराठा स्वराज बना / Because Maratha self-rule was founded then
D क्योंकि इस समय ब्रिटिश शासन शुरू हुआ / Because British rule began then
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Correct Answer
A. क्योंकि इस समय कला साहित्य और विज्ञान को संरक्षण मिला / Because art literature and science received patronage during this period
Explanation
Simple Explanation
चंद्रगुप्त द्वितीय का काल गुप्त सांस्कृतिक उत्कर्ष से जुड़ा है। उन्हें विक्रमादित्य उपाधि से भी याद करें। / The period of Chandragupta II is linked with Gupta cultural prosperity. Remember him also by the title Vikramaditya.
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शाहजहां के समय लाल किला और ताजमहल किस क्षेत्र की उन्नति दिखाते हैं?
The Red Fort and Taj Mahal during Shah Jahan's time show progress in which field?
#indian history famous rulers shah jahan
A मौर्य धम्म / Maurya Dhamma
B पाल शिक्षा / Pala education
C चोल नौसेना / Chola navy
D मुगल स्थापत्य / Mughal architecture
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Correct Answer
D. मुगल स्थापत्य / Mughal architecture
Explanation
Simple Explanation
शाहजहां का काल मुगल स्थापत्य के उत्कर्ष से जुड़ा है। ताजमहल इसका सबसे प्रसिद्ध उदाहरण है। / Shah Jahan's period is linked with the height of Mughal architecture. The Taj Mahal is its most famous example.
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जहांगीर के समय चित्रकला में प्राकृतिकता का विकास किस बात को दिखाता है?
The development of naturalism in painting during Jahangir's time shows what?
#indian history famous rulers jahangir painting
A सल्तनत मुद्रा प्रणाली / Sultanate coin system
B चोल नौसेना विस्तार / Chola naval expansion
C मुगल कला में सूक्ष्म अवलोकन और संरक्षण / Close observation and patronage in Mughal art
D मराठा प्रशासन / Maratha administration
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Correct Answer
C. मुगल कला में सूक्ष्म अवलोकन और संरक्षण / Close observation and patronage in Mughal art
Explanation
Simple Explanation
जहांगीर प्राकृतिक चित्रण और मुगल चित्रकला के संरक्षण के लिए प्रसिद्ध था। उसे कला-प्रेमी शासक के रूप में याद करें। / Jahangir was famous for naturalistic depiction and patronage of Mughal painting. Remember him as an art-loving ruler.
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चंद्रगुप्त द्वितीय के समय किस चीनी यात्री ने भारत की यात्रा की थी?
Which Chinese traveller visited India during the time of Chandragupta II?
#indian history
#chandragupta ii
#faxian
#gk
A फाह्यान / Faxian
B ह्वेनसांग / Xuanzang
C इत्सिंग / Yijing
D मार्को पोलो / Marco Polo
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Correct Answer
A. फाह्यान / Faxian
Explanation
Simple Explanation
फाह्यान चंद्रगुप्त द्वितीय के समय भारत आया था। इसे गुप्त काल की जानकारी के स्रोत के रूप में याद रखें। / Faxian visited India during Chandragupta II's time. Remember him as a source of information on the Gupta period.
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अवध का विलय अठारह सौ छप्पन में किस गवर्नर जनरल के समय हुआ?
Awadh was annexed in 1856 during the time of which Governor-General?
#indian history
#awadh annexation
#lord dalhousie
#gk
A लॉर्ड कर्जन / Lord Curzon
B लॉर्ड डलहौजी / Lord Dalhousie
C लॉर्ड रिपन / Lord Ripon
D लॉर्ड इरविन / Lord Irwin
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Correct Answer
B. लॉर्ड डलहौजी / Lord Dalhousie
Explanation
Simple Explanation
अवध का विलय लॉर्ड डलहौजी के समय हुआ था। यह 1857 के असंतोष का महत्वपूर्ण कारण बना। / Awadh was annexed during Lord Dalhousie's time. It became an important cause of discontent before 1857.
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जलियांवाला बाग हत्याकांड के समय पंजाब का लेफ्टिनेंट गवर्नर कौन था?
Who was the Lieutenant Governor of Punjab at the time of the Jallianwala Bagh massacre?
#important revolts
#movements
#jallianwala bagh
A माइकल ओ डायर / Michael O'Dwyer
B लॉर्ड कर्जन / Lord Curzon
C लॉर्ड माउंटबेटन / Lord Mountbatten
D लॉर्ड रिपन / Lord Ripon
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Correct Answer
A. माइकल ओ डायर / Michael O'Dwyer
Explanation
Simple Explanation
माइकल ओ डायर उस समय पंजाब का लेफ्टिनेंट गवर्नर था। परीक्षा में डायर और ओ डायर में अंतर रखें। / Michael O'Dwyer was the Lieutenant Governor of Punjab then. Exam tip: distinguish Dyer and O'Dwyer.
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अगस्त प्रस्ताव किस वायसराय के समय दिया गया था?
The August Offer was made during the time of which Viceroy?
#indian freedom movement
#august offer
#linlithgow
A लॉर्ड कर्जन / Lord Curzon
B लॉर्ड रिपन / Lord Ripon
C लॉर्ड माउंटबेटन / Lord Mountbatten
D लॉर्ड लिनलिथगो / Lord Linlithgow
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Correct Answer
D. लॉर्ड लिनलिथगो / Lord Linlithgow
Explanation
Simple Explanation
अगस्त प्रस्ताव 1940 में लॉर्ड लिनलिथगो के समय दिया गया। परीक्षा में प्रस्ताव और वायसराय साथ याद रखें। / The August Offer was made in 1940 during Lord Linlithgow's time. Exam tip: remember proposals with Viceroys.
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कैबिनेट मिशन किस ब्रिटिश प्रधानमंत्री के समय भारत आया था?
The Cabinet Mission came to India during the time of which British Prime Minister?
#indian-freedom-movement
#cabinet-mission
#attlee
A क्लेमेंट एटली / Clement Attlee
B विंस्टन चर्चिल / Winston Churchill
C लॉर्ड कर्जन / Lord Curzon
D लॉर्ड डलहौजी / Lord Dalhousie
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Correct Answer
A. क्लेमेंट एटली / Clement Attlee
Explanation
Simple Explanation
कैबिनेट मिशन 1946 में एटली सरकार के समय आया। परीक्षा में इसे सत्ता हस्तांतरण की प्रक्रिया से जोड़ें। / The Cabinet Mission came in 1946 under Attlee's government. Exam tip is to link it with the transfer of power process.
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बंगाल विभाजन किस वायसराय के समय हुआ था?
Partition of Bengal took place during the time of which Viceroy?
#indian freedom movement
#bengal partition
#curzon
A लॉर्ड कर्जन / Lord Curzon
B लॉर्ड रिपन / Lord Ripon
C लॉर्ड लिटन / Lord Lytton
D लॉर्ड माउंटबेटन / Lord Mountbatten
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Correct Answer
A. लॉर्ड कर्जन / Lord Curzon
Explanation
Simple Explanation
बंगाल विभाजन लॉर्ड कर्जन के समय हुआ था। परीक्षा में 1905 और कर्जन को साथ याद रखें। / Partition of Bengal took place during Lord Curzon's time. Exam tip: remember 1905 with Curzon.
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पूर्ण स्वराज प्रस्ताव के समय कांग्रेस अध्यक्ष कौन थे?
Who was the Congress president at the time of the Poorna Swaraj resolution?
#indian-freedom-movement
#poorna-swaraj
#nehru
A महात्मा गांधी / Mahatma Gandhi
B जवाहरलाल नेहरू / Jawaharlal Nehru
C सरदार पटेल / Sardar Patel
D सी आर दास / C R Das
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Correct Answer
B. जवाहरलाल नेहरू / Jawaharlal Nehru
Explanation
Simple Explanation
1929 के लाहौर अधिवेशन में जवाहरलाल नेहरू अध्यक्ष थे। परीक्षा में पूर्ण स्वराज और नेहरू को साथ याद रखें। / Jawaharlal Nehru presided over the Lahore Session of 1929. Exam tip is to remember Poorna Swaraj with Nehru.
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भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस की स्थापना के समय उदारवादी नेताओं की प्रमुख चिंता क्या थी?
What was the main concern of moderate leaders at the time of the founding of Indian National Congress?
#modern-indian-history
#early-congress
#moderates
A संवैधानिक सुधार और भारतीयों की प्रशासन में भागीदारी / Constitutional reforms and Indian participation in administration
B तुरंत सशस्त्र क्रांति / Immediate armed revolution
C भारत विभाजन / Partition of India
D विदेशी वस्तुओं का पूर्ण नाश / Complete destruction of foreign goods
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Correct Answer
A. संवैधानिक सुधार और भारतीयों की प्रशासन में भागीदारी / Constitutional reforms and Indian participation in administration
Explanation
Simple Explanation
उदारवादी नेता शांतिपूर्ण तरीकों से अधिकार चाहते थे। परीक्षा में प्रारंभिक कांग्रेस को याचिका और सुधार से जोड़ें। / Moderate leaders wanted rights through peaceful methods. Exam tip is to link early Congress with petitions and reforms.
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वॉरेन हेस्टिंग्स के समय राजस्व प्रयोगों का मुख्य उद्देश्य क्या था?
What was the main objective of revenue experiments during Warren Hastings's time?
#modern-indian-history-hard-level16
A कंपनी की आय को व्यवस्थित और बढ़ाना / To organize and increase Company income
B भारत को स्वतंत्र करना / To make India independent
C कांग्रेस बनाना / To form Congress
D नमक सत्याग्रह चलाना / To launch Salt Satyagraha
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Correct Answer
A. कंपनी की आय को व्यवस्थित और बढ़ाना / To organize and increase Company income
Explanation
Simple Explanation
कंपनी को शासन चलाने के लिए नियमित राजस्व चाहिए था। परीक्षा में प्रारंभिक कंपनी प्रशासन को राजस्व से जोड़ें। / The Company needed regular revenue to run administration. Exam tip is to connect early Company administration with revenue.
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वर्नाक्युलर प्रेस एक्ट किस वायसराय के समय लागू हुआ था?
The Vernacular Press Act was introduced during the time of which Viceroy?
#modern indian history
#lord lytton
#press act
A लॉर्ड लिटन / Lord Lytton
B लॉर्ड रिपन / Lord Ripon
C लॉर्ड कर्जन / Lord Curzon
D लॉर्ड कैनिंग / Lord Canning
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Correct Answer
A. लॉर्ड लिटन / Lord Lytton
Explanation
Simple Explanation
लॉर्ड लिटन के समय प्रेस पर नियंत्रण के लिए यह कानून बना। परीक्षा में वायसराय और नीतियां साथ याद रखें। / It was introduced under Lord Lytton to control the press. Exam tip: remember Viceroys with their policies.
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इल्बर्ट बिल विवाद किस वायसराय के समय हुआ था?
The Ilbert Bill controversy took place during the time of which Viceroy?
#modern-indian-history
#ilbert-bill
#class-10
A लॉर्ड रिपन / Lord Ripon
B लॉर्ड डलहौजी / Lord Dalhousie
C लॉर्ड वेलेजली / Lord Wellesley
D लॉर्ड कर्जन / Lord Curzon
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Correct Answer
A. लॉर्ड रिपन / Lord Ripon
Explanation
Simple Explanation
इल्बर्ट बिल विवाद लॉर्ड रिपन के समय हुआ। परीक्षा में इसे नस्ली भेदभाव और न्यायिक समानता के प्रश्न से जोड़ें। / The Ilbert Bill controversy took place under Lord Ripon. Exam tip is to connect it with racial discrimination and judicial equality.
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वर्नाक्युलर प्रेस एक्ट किस वायसराय के समय पारित हुआ था?
The Vernacular Press Act was passed during the time of which Viceroy?
#modern-indian-history
#press-act
#class-10
A लॉर्ड रिपन / Lord Ripon
B लॉर्ड लिटन / Lord Lytton
C लॉर्ड कर्जन / Lord Curzon
D लॉर्ड माउंटबेटन / Lord Mountbatten
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Correct Answer
B. लॉर्ड लिटन / Lord Lytton
Explanation
Simple Explanation
वर्नाक्युलर प्रेस एक्ट 1878 में लॉर्ड लिटन के समय आया। परीक्षा में इसे भारतीय भाषाई प्रेस पर नियंत्रण से जोड़ें। / The Vernacular Press Act came in 1878 under Lord Lytton. Exam tip is to link it with control over the Indian language press.
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असम में अहोम राज्य ने किस क्षेत्रीय पहचान को लंबे समय तक मजबूत किया?
The Ahom kingdom in Assam strengthened which regional identity for a long time?
#indian-history
#medieval-history
#regional-kingdoms
#class-10
A ब्रह्मपुत्र घाटी की राजनीतिक शक्ति / Political power of the Brahmaputra valley
B दक्कन की पठारी सल्तनत / Plateau sultanate of the Deccan
C राजस्थान की मरुस्थलीय सत्ता / Desert power of Rajasthan
D गंगा डेल्टा की नौसेना / Naval power of the Ganga delta
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Correct Answer
A. ब्रह्मपुत्र घाटी की राजनीतिक शक्ति / Political power of the Brahmaputra valley
Explanation
Simple Explanation
अहोम राज्य ने ब्रह्मपुत्र घाटी में दीर्घकालीन क्षेत्रीय सत्ता बनाई। परीक्षा में अहोमों को असम की मध्यकालीन शक्ति से जोड़ें। / The Ahom kingdom built long-lasting regional power in the Brahmaputra valley. Exam tip is to connect the Ahoms with medieval Assam.
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औरंगजेब के शासनकाल में किस मराठा नेता ने लंबे समय तक मुगल शक्ति को चुनौती दी?
Which Maratha leader challenged Mughal power for a long time during Aurangzeb's reign?
#medieval indian history
#maratha mughal conflict
A महाराणा प्रताप / Maharana Pratap
B राणा सांगा / Rana Sanga
C शिवाजी / Shivaji
D मलिक अंबर / Malik Ambar
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Correct Answer
C. शिवाजी / Shivaji
Explanation
Simple Explanation
शिवाजी और मराठा शक्ति ने औरंगजेब के दौर में मुगलों को बड़ी चुनौती दी। परीक्षा में दक्कन समस्या को मराठों से जोड़ें। / Shivaji and Maratha power gave a major challenge to the Mughals during Aurangzeb's time. Exam tip: link the Deccan problem with the Marathas.
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अहोमों ने किस बाहरी शक्ति के विरुद्ध लंबे समय तक प्रतिरोध किया?
Against which outside power did the Ahoms resist for a long time?
#indian-history
#medieval-india
#ahom
A मुगलों / Mughals
B पुर्तगालियों / Portuguese
C चोलों / Cholas
D हूणों / Huns
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Correct Answer
A. मुगलों / Mughals
Explanation
Simple Explanation
अहोमों ने मुगल विस्तार का लंबे समय तक प्रतिरोध किया। असम का इतिहास क्षेत्रीय प्रतिरोध का अच्छा उदाहरण है। / The Ahoms resisted Mughal expansion for a long time. Assam's history is a good example of regional resistance.
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अकबर के समय अनुवाद विभाग में किस प्रकार का कार्य होता था?
What kind of work was done in the translation department during Akbar's time?
#medieval-history
#akbar
#translation-department
A ग्रंथों का विभिन्न भाषाओं में अनुवाद / Translation of texts into different languages
B घोड़े की खरीद / Purchase of horses
C तोप ढलाई / Cannon casting
D नहर निर्माण / Canal construction
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Correct Answer
A. ग्रंथों का विभिन्न भाषाओं में अनुवाद / Translation of texts into different languages
Explanation
Simple Explanation
अकबर के दरबार में कई संस्कृत ग्रंथों का फारसी में अनुवाद हुआ। परीक्षा में इसे सांस्कृतिक समन्वय से जोड़ें। / Many Sanskrit texts were translated into Persian in Akbar's court. For exams, connect it with cultural synthesis.
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औरंगजेब के शासनकाल में किस क्षेत्र के अभियान लंबे समय तक चले?
Campaigns in which region continued for a long time during Aurangzeb's reign?
#medieval-history
#aurangzeb
#deccan-campaigns
A दक्कन / Deccan
B कश्मीर / Kashmir
C बंगाल / Bengal
D सिंध / Sindh
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Correct Answer
A. दक्कन / Deccan
Explanation
Simple Explanation
औरंगजेब के दक्कन अभियान लंबे समय तक चले। परीक्षा में इन्हें मुगल शक्ति पर दबाव से जोड़ें। / Aurangzeb's Deccan campaigns continued for a long time. For exams, connect them with pressure on Mughal power.
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ब्राह्मी लिपि के अक्षर रूपों में समय के साथ बदलाव का अध्ययन किस विधि से जुड़ा है?
Study of changes in Brahmi letter forms over time is related to which method?
#ancient-history
#palaeography
#brahmi
A मुद्राशास्त्र / Numismatics
B पुरावनस्पति / Archaeobotany
C पैलियोग्राफी / Palaeography
D प्राणि पुरातत्व / Zooarchaeology
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
C. पैलियोग्राफी / Palaeography
Explanation
Simple Explanation
पैलियोग्राफी लिपि के अक्षर रूपों से अभिलेखों की तिथि और क्षेत्र समझने में मदद करती है। परीक्षा में लिपि अध्ययन को कालक्रम से जोड़ें। / Palaeography helps date and locate inscriptions through letter forms. For exams, connect script study with chronology.
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ह्वेनसांग किस शासक के समय भारत आया था?
Hiuen Tsang came to India during the time of which ruler?
#ancient-history
#hiuen-tsang
#harsha
A अशोक / Ashoka
B चंद्रगुप्त मौर्य / Chandragupta Maurya
C कनिष्क / Kanishka
D हर्षवर्धन / Harshavardhana
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Correct Answer
D. हर्षवर्धन / Harshavardhana
Explanation
Simple Explanation
ह्वेनसांग हर्षवर्धन के समय भारत आया था। परीक्षा में उसे नालंदा और कन्नौज सभा से जोड़ें। / Hiuen Tsang came to India during Harshavardhana's time. For exams, connect him with Nalanda and the Kannauj assembly.
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हर्षकालीन कन्नौज सभा का विवरण किस विदेशी यात्री से विशेष रूप से जुड़ता है?
The account of the Kannauj assembly during Harsha's time is especially associated with which foreign traveller?
#ancient-history
#harsha
#hiuen-tsang
A फाह्यान / Fa-Hien
B मेगस्थनीज / Megasthenes
C ह्वेनसांग / Hiuen Tsang
D मार्को पोलो / Marco Polo
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
C. ह्वेनसांग / Hiuen Tsang
Explanation
Simple Explanation
ह्वेनसांग ने हर्षकालीन धार्मिक सभाओं का वर्णन किया। परीक्षा में विदेशी यात्रियों को उनके काल से जोड़ें। / Hiuen Tsang described religious assemblies during Harsha's time. For exams, connect foreign travellers with their periods.
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अशोक के समय तृतीय बौद्ध संगीति का प्रमुख उद्देश्य क्या माना जाता है?
What is considered the main purpose of the Third Buddhist Council during Ashoka's time?
#ancient-history
#third-buddhist-council
#ashoka
A चोल ग्रामसभा बनाना / Forming Chola village assembly
B बौद्ध संघ की शुद्धि और मतभेदों का समाधान / Purification of Sangha and resolving disputes
C सिंधु लिपि पढ़ना / Deciphering Indus script
D गुप्त स्वर्ण सिक्के ढालना / Minting Gupta gold coins
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. बौद्ध संघ की शुद्धि और मतभेदों का समाधान / Purification of Sangha and resolving disputes
Explanation
Simple Explanation
तृतीय संगीति संघ में अनुशासन और मतभेदों से जुड़ी मानी जाती है। परीक्षा में इसे अशोक और पाटलिपुत्र से जोड़ें। / The Third Council is associated with discipline and disputes within the Sangha. For exams, connect it with Ashoka and Pataliputra.
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देवपाल के समय पाल साम्राज्य की स्थिति कैसी मानी जाती है?
How is the position of the Pala Empire considered during Devapala's time?
#ancient-history
#devapala
#pala
A कमजोर और समाप्त / Weak and ended
B सबसे अधिक विस्तार वाले चरणों में से एक / One of its most expansive phases
C केवल ग्राम राज्य / Only village state
D सिंधु उपनिवेश / Indus colony
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Correct Answer
B. सबसे अधिक विस्तार वाले चरणों में से एक / One of its most expansive phases
Explanation
Simple Explanation
देवपाल के समय पाल साम्राज्य का विस्तार काफी बड़ा माना जाता है। परीक्षा में पाल शासकों को क्रम और उपलब्धि से याद करें। / During Devapala's time, the Pala Empire is considered to have expanded widely. For exams, remember Pala rulers with sequence and achievements.
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हर्षवर्धन के समय प्रयाग में कौन सा धार्मिक आयोजन प्रसिद्ध था?
Which religious gathering at Prayaga was famous during Harshavardhana's time?
#ancient-history
#harsha
#prayaga
A महामोक्ष परिषद / Mahamoksha assembly
B चौथी बौद्ध संगीति / Fourth Buddhist Council
C अश्वमेध यज्ञ / Ashvamedha sacrifice
D हड़प्पाई व्यापार मेला / Harappan trade fair
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Correct Answer
A. महामोक्ष परिषद / Mahamoksha assembly
Explanation
Simple Explanation
हर्ष प्रयाग में महामोक्ष परिषद से जुड़ा माना जाता है। परीक्षा में ह्वेनसांग के विवरण को भी याद रखें। / Harsha is associated with the Mahamoksha assembly at Prayaga. For exams, also remember Hiuen Tsang's account.
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चीनी यात्री ह्वेनसांग किस भारतीय शासक के समय भारत आया था?
The Chinese traveller Hiuen Tsang visited India during the time of which Indian ruler?
#ancient-history
#hiuen-tsang
#harsha
A हर्षवर्धन / Harshavardhana
B अशोक / Ashoka
C बिंबिसार / Bimbisara
D कनिष्क / Kanishka
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Correct Answer
A. हर्षवर्धन / Harshavardhana
Explanation
Simple Explanation
ह्वेनसांग हर्षवर्धन के समय भारत आया था। परीक्षा में उसे नालंदा और बौद्ध अध्ययन से भी जोड़ें। / Hiuen Tsang visited India during Harshavardhana's time. For exams, also connect him with Nalanda and Buddhist learning.
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एक छात्र प्रतिदिन (15) मिनट से शुरू करके हर दिन (5) मिनट अधिक अभ्यास करता है। (14) दिनों में कुल अभ्यास समय कितना होगा?
A student starts with (15) minutes of practice per day and increases it by (5) minutes every day. What is the total practice time in (14) days?
#practice time
#word problem
#ap sum
A (655)
B (660)
C (665)
D (670)
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Explanation
Simple Explanation
यह \(15,20,25,\ldots\) श्रेढ़ी है और (14) दिनों का योग (665) मिनट है। शब्द-प्रश्न में दिन को पदों की संख्या मानें। / This is the AP \(15,20,25,\ldots\), and the sum for (14) days is (665) minutes. In word problems, treat days as the number of terms.
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कनिष्क के समय कौन सा बौद्ध विद्वान प्रसिद्ध माना जाता है?
Which Buddhist scholar is considered famous during the time of Kanishka?
#ashvaghosha
#kanishka
#buddhist_scholar
A अश्वघोष / Ashvaghosha
B कौटिल्य / Kautilya
C मेगस्थनीज / Megasthenes
D वाल्मीकि / Valmiki
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Correct Answer
A. अश्वघोष / Ashvaghosha
Explanation
Simple Explanation
अश्वघोष कनिष्क काल से जुड़े प्रसिद्ध बौद्ध विद्वान थे। परीक्षा में उन्हें बुद्धचरित से भी जोड़ें। / Ashvaghosha was a famous Buddhist scholar associated with Kanishka's period. For exams also connect him with Buddhacharita.
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एक वाहन समान समयांतरालों में (18,30,42,54) किलोमीटर चलता है। दूरी अनुक्रम का सामान्य अंतर क्या है?
A vehicle covers (18,30,42,54) kilometres in equal time intervals. What is the common difference of the distance sequence?
#ap
#word_problem
#distance
A (10) किलोमीटर / (10) kilometres
B (12) किलोमीटर / (12) kilometres
C (18) किलोमीटर / (18) kilometres
D (24) किलोमीटर / (24) kilometres
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Correct Answer
B. (12) किलोमीटर / (12) kilometres
Explanation
Simple Explanation
हर बार दूरी (12) किलोमीटर बढ़ती है। परीक्षा में वास्तविक जीवन प्रश्न में भी वही लगातार अंतर निकालें। / The distance increases by (12) kilometres each time. In word problems, still find the same consecutive difference.
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एक ट्रेन (240,किमी) चलती है। गति (10,किमी/घंटा) बढ़ाने पर समय (2,घंटे) कम हो जाता है। मूल गति क्या थी?
A train travels (240,km). When its speed is increased by (10,km/h), the time decreases by (2,hours). What was the original speed?
#quadratic equations
#train speed
#application
A \((25,\text{किमी\) / घंटा}) / (25,km / h)
B \((30,\text{किमी\) / घंटा}) / (30,km / h)
C \((35,\text{किमी\) / घंटा}) / (35,km / h)
D \((40,\text{किमी\) / घंटा}) / (40,km / h)
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. \((30,\text{किमी\) / घंटा}) / (30,km / h)
Explanation
Simple Explanation
यदि गति (x) है तो \(\frac{240}{x}-\frac{240}{x+10}=2\)। हल करने पर (x=30) मिलता है। / If the speed is (x), then \(\frac{240}{x}-\frac{240}{x+10}=2\). Solving gives (x=30).
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एक नाव धारा के साथ (40 km) और धारा के विरुद्ध (24 km) समान समय में चलती है। शांत जल में चाल धारा की चाल से (8 km/h) अधिक है। धारा की चाल क्या है?
A boat travels (40 km) downstream and (24 km) upstream in the same time. The speed in still water is (8 km/h) more than the speed of the stream. What is the speed of the stream?
#quadratic equations
#boats and streams
#application
A \((2\text{ km\) / h})
B \((4\text{ km\) / h})
C \((6\text{ km\) / h})
D \((8\text{ km\) / h})
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Correct Answer
B. \((4\text{ km\) / h})
Explanation
Simple Explanation
धारा की चाल (x) हो, तो शांत जल की चाल (x+8) होगी। \(\frac{40}{2x+8}=\frac{24}{8}\) से (x=4)। / Let the stream speed be (x), so still-water speed is (x+8). From \(\frac{40}{2x+8}=\frac{24}{8}\), we get (x=4).
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एक व्यक्ति (300) किलोमीटर यात्रा करता है। गति (10) किलोमीटर प्रति घंटा कम करने पर समय (1) घंटा बढ़ जाता है। मूल गति क्या है?
A person travels (300) kilometres. If the speed is reduced by (10) kilometres per hour, the time increases by (1) hour. What is the original speed?
#quadratic-equations
#word-problems
#speed-change
A (60)
B (50)
C (40)
D (30)
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Explanation
Simple Explanation
मूल गति (x) हो, तो \(\frac{300}{x-10}-\frac{300}{x}=1\)। हल करने पर (x=60) मिलता है। / Let the original speed be (x), then \(\frac{300}{x-10}-\frac{300}{x}=1\). Solving gives (x=60).
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एक व्यक्ति (240) किलोमीटर यात्रा करता है। गति (20) किलोमीटर प्रति घंटा कम करने पर समय (2) घंटे बढ़ जाता है। मूल गति क्या है?
A person travels (240) kilometres. If the speed is reduced by (20) kilometres per hour, the time increases by (2) hours. What is the original speed?
#quadratic-equations
#word-problems
#speed-change
A (60)
B (40)
C (80)
D (30)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
मूल गति (x) हो, तो \(\frac{240}{x-20}-\frac{240}{x}=2\)। हल करने पर (x=60) मिलता है। / Let the original speed be (x), then \(\frac{240}{x-20}-\frac{240}{x}=2\). Solving gives (x=60).
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यदि \(0.101001000100001\ldots\) में शून्यों की संख्या हर बार बढ़ती जाती है, तो यह संख्या कैसी है?
If in \(0.101001000100001\ldots\) the number of zeros keeps increasing each time, what type of number is it?
#real-numbers
#decimal-expansion
#non-recurring
A समाप्त दशमलव / Terminating decimal
B आवर्ती परिमेय / Recurring rational
C अपरिमेय / Irrational
D पूर्णांक / Integer
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
C. अपरिमेय / Irrational
Step 1
Concept
इस दशमलव में कोई निश्चित आवर्ती समूह नहीं है। / This decimal has no fixed repeating block.
Step 2
Why this answer is correct
यह अनवसानी और अनावर्ती है, इसलिए अपरिमेय है। / It is non-terminating and non-recurring, so it is irrational.
Step 3
Exam Tip
लंबे दशमलव में दोहराव का निश्चित ढांचा जरूर जांचें। / In long decimals, always check for a fixed repeating pattern.
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गांधीजी ने दांडी यात्रा से पहले समय लेकर तैयारी क्यों की?
Why did Gandhi take time to prepare before the Dandi March?
#planning
#dandi-march
#mobilisation
A ताकि आंदोलन संगठित और व्यापक संदेश वाला बने / So that the movement became organised and message-driven
B ताकि जनता आंदोलन को भूल जाए / So that people forgot the movement
C ताकि विदेशी शासन को खुला समर्थन मिले / So that colonial rule got open support
D ताकि नमक मुद्दा समाप्त हो जाए / So that the salt issue disappeared
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Correct Answer
A. ताकि आंदोलन संगठित और व्यापक संदेश वाला बने / So that the movement became organised and message-driven
Step 1
Concept
A mass movement does not grow suddenly.
Step 2
Why this answer is correct
Preparation strengthened message, discipline and participation.
Step 3
Exam Tip
Link planning with the success of the movement.
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लैंगिक प्रजनन समय और ऊर्जा अधिक लेने पर भी प्रकृति में क्यों महत्वपूर्ण है?
Why is sexual reproduction important in nature even though it takes more time and energy?
#sexual-reproduction
#variation
#adaptation
#energy-cost
A क्योंकि यह विविधता बढ़ाकर अनुकूलन में सहायता कर सकता है / Because it can increase variation and help adaptation
B क्योंकि इसमें कभी युग्मक नहीं बनते / Because gametes are never formed in it
C क्योंकि इसमें संतति नहीं बनती / Because no offspring are formed in it
D क्योंकि यह केवल मृत जीवों में होता है / Because it occurs only in dead organisms
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Correct Answer
A. क्योंकि यह विविधता बढ़ाकर अनुकूलन में सहायता कर सकता है / Because it can increase variation and help adaptation
Step 1
Concept
लैंगिक प्रजनन में दो जनकों के युग्मक मिलते हैं। / In sexual reproduction, gametes from two parents fuse.
Step 2
Why this answer is correct
इससे नए आनुवंशिक संयोजन बनते हैं। / This produces new genetic combinations.
Step 3
Exam Tip
विविधता बदलते वातावरण में उपयोगी हो सकती है। / Variation can be useful in changing environments.
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लैंगिक प्रजनन ऊर्जा और समय अधिक मांगता है फिर भी वह प्रजाति के लिए उपयोगी क्यों है?
Sexual reproduction needs more energy and time yet why is it useful for a species?
#sexual reproduction
#variation
#species survival
A यह आनुवंशिक विविधता बढ़ाता है / It increases genetic variation
B यह सभी संतानों को बिल्कुल समान बनाता है / It makes all offspring exactly identical
C यह जनन कोशिकाएं हटाता है / It removes gametes
D यह प्रजनन रोक देता है / It stops reproduction
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Correct Answer
A. यह आनुवंशिक विविधता बढ़ाता है / It increases genetic variation
Step 1
Concept
लैंगिक प्रजनन में दो जनकों की आनुवंशिक सूचना मिलती है। / Sexual reproduction combines genetic information from two parents.
Step 2
Why this answer is correct
इस मिलन से नए संयोजन बनते हैं। / This fusion creates new combinations.
Step 3
Exam Tip
विविधता बदलते वातावरण में लाभ दे सकती है। / Variation can be useful in changing environments.
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परागण सफल होने पर भी निषेचन हर बार क्यों नहीं होगा?
Why may fertilisation not occur every time even after successful pollination?
#pollination
#fertilisation
#pollen tube
A यदि नर जनन कोशिका बीजांड तक न पहुंचे तो / If the male gamete does not reach the ovule
B यदि परागकण वर्तिकाग्र पर पहुंचे तो हमेशा फल बनता है / Fruit always forms when pollen reaches stigma
C क्योंकि परागण और निषेचन एक ही प्रक्रिया हैं / Because pollination and fertilisation are the same process
D क्योंकि बीजांड की कोई भूमिका नहीं होती / Because ovule has no role
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Correct Answer
A. यदि नर जनन कोशिका बीजांड तक न पहुंचे तो / If the male gamete does not reach the ovule
Step 1
Concept
परागण केवल परागकण का वर्तिकाग्र तक पहुंचना है। / Pollination only means pollen reaching the stigma.
Step 2
Why this answer is correct
निषेचन के लिए नर जनन कोशिका को बीजांड में मादा जनन कोशिका तक पहुंचना पड़ता है। / For fertilisation male gamete must reach the female gamete in ovule.
Step 3
Exam Tip
यह न हो तो निषेचन नहीं होगा। / If this does not happen fertilisation will not occur.
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लैंगिक जनन ऊर्जा और समय अधिक ले सकता है फिर भी लाभकारी क्यों है?
Sexual reproduction may require more time and energy yet why is it beneficial?
#sexual-reproduction
#variation
#advantage
A क्योंकि यह विविधता उत्पन्न कर सकता है / Because it can produce variation
B क्योंकि इसमें कोई संतान नहीं बनती / Because no offspring is produced
C क्योंकि यह भोजन बनाता है / Because it produces food
D क्योंकि यह श्वसन रोकता है / Because it stops respiration
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Correct Answer
A. क्योंकि यह विविधता उत्पन्न कर सकता है / Because it can produce variation
Step 1
Concept
लैंगिक जनन में युग्मक निर्माण और मिलन की जरूरत होती है। / Sexual reproduction needs gamete formation and fusion.
Step 2
Why this answer is correct
इसमें दो जनकों की आनुवंशिक सूचना मिलती है। / Genetic information from two parents combines.
Step 3
Exam Tip
इससे विविधता बढ़ सकती है जो बदलते वातावरण में लाभकारी है। / This can increase variation which is useful in changing environments.
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यदि पत्ती को पर्याप्त प्रकाश मिले लेकिन रंध्र लंबे समय तक बंद रहें तो प्रकाश संश्लेषण की दर क्यों घट सकती है?
If a leaf receives enough light but stomata remain closed for a long time why can the rate of photosynthesis decrease?
#photosynthesis
#stomata
#carbon-dioxide
A जल का प्रवेश रुक जाएगा / Water entry will stop
B कार्बन डाइऑक्साइड का प्रवेश घट जाएगा / Carbon dioxide entry will decrease
C क्लोरोफिल तुरंत नष्ट हो जाएगा / Chlorophyll will be destroyed immediately
D जाइलम भोजन बनाना शुरू कर देगा / Xylem will start making food
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Correct Answer
B. कार्बन डाइऑक्साइड का प्रवेश घट जाएगा / Carbon dioxide entry will decrease
Step 1
Concept
प्रकाश संश्लेषण के लिए कार्बन डाइऑक्साइड जरूरी है। / Carbon dioxide is necessary for photosynthesis.
Step 2
Why this answer is correct
कार्बन डाइऑक्साइड मुख्य रूप से रंध्रों से पत्ती में प्रवेश करती है। / It mainly enters the leaf through stomata.
Step 3
Exam Tip
रंध्र बंद रहने पर गैस प्रवेश कम होगा और भोजन निर्माण घट सकता है। / If stomata remain closed gas entry decreases and food formation can reduce.
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यदि किसी पत्ती में पर्णहरित तो है पर रंध्र लंबे समय तक बंद हैं तो भोजन निर्माण पर सबसे अधिक सीधा प्रभाव किस कारण पड़ेगा?
If a leaf has chlorophyll but its stomata remain closed for a long time what will most directly affect food formation?
#photosynthesis
#stomata
#carbon dioxide
A प्रकाश ऊर्जा की कमी / Lack of light energy
B कार्बन डाइऑक्साइड की कमी / Lack of carbon dioxide
C मिट्टी में लवण की अधिकता / Excess salts in soil
D ऑक्सीजन की अधिकता / Excess oxygen
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Correct Answer
B. कार्बन डाइऑक्साइड की कमी / Lack of carbon dioxide
Step 1
Concept
पर्णहरित प्रकाश ऊर्जा ग्रहण करता है। / Chlorophyll absorbs light energy.
Step 2
Why this answer is correct
रंध्र बंद होने पर कार्बन डाइऑक्साइड का प्रवेश घटता है। / When stomata close carbon dioxide entry decreases.
Step 3
Exam Tip
कार्बन डाइऑक्साइड कम होने से प्रकाश संश्लेषण घट जाएगा। / Low carbon dioxide reduces photosynthesis.
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यदि किसी पौधे में रंध्र दिन में बहुत देर तक खुले रहें तो कौन सा लाभ और जोखिम दोनों संभव हैं?
If stomata of a plant remain open for a long time during the day what benefit and risk are both possible?
#stomata
#photosynthesis
#transpiration
A कार्बन डाइऑक्साइड प्रवेश बढ़ेगा पर जल हानि भी बढ़ेगी / Carbon dioxide entry will increase but water loss will also increase
B मूत्र बनेगा पर रक्त घटेगा / Urine will form but blood will decrease
C भोजन नली खुलेगी पर पित्त घटेगा / Food pipe will open but bile will decrease
D वायुकोष बनेंगे पर जाइलम टूटेगा / Alveoli will form but xylem will break
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Correct Answer
A. कार्बन डाइऑक्साइड प्रवेश बढ़ेगा पर जल हानि भी बढ़ेगी / Carbon dioxide entry will increase but water loss will also increase
Step 1
Concept
रंध्रों से कार्बन डाइऑक्साइड अंदर जाती है। / Carbon dioxide enters through stomata.
Step 2
Why this answer is correct
खुले रंध्र प्रकाश संश्लेषण में सहायता कर सकते हैं। / Open stomata can help photosynthesis.
Step 3
Exam Tip
लेकिन इन्हीं से जल वाष्प भी बाहर जाता है इसलिए जल हानि बढ़ती है। / But water vapour also leaves through them so water loss increases.
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यदि पत्तियों के रंध्र लंबे समय तक बंद रहें तो प्रकाश संश्लेषण पर क्या प्रभाव पड़ सकता है?
If stomata of leaves remain closed for a long time what may happen to photosynthesis?
#stomata
#carbon-dioxide
#photosynthesis
A कार्बन डाइऑक्साइड की कमी से दर घट सकती है / Rate may decrease due to lack of carbon dioxide
B ऑक्सीजन बहुत अधिक भोजन में बदल जाएगी / Oxygen will turn into too much food
C जाइलम भोजन बनाना शुरू करेगा / Xylem will start making food
D विलाइ प्रकाश पकड़ेंगी / Villi will capture light
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Correct Answer
A. कार्बन डाइऑक्साइड की कमी से दर घट सकती है / Rate may decrease due to lack of carbon dioxide
Step 1
Concept
प्रकाश संश्लेषण के लिए कार्बन डाइऑक्साइड चाहिए। / Photosynthesis needs carbon dioxide.
Step 2
Why this answer is correct
यह गैस रंध्रों से पत्ती में आती है। / This gas enters the leaf through stomata.
Step 3
Exam Tip
रंध्र बंद रहने पर गैस प्रवेश कम होगा और भोजन निर्माण घट सकता है। / If stomata remain closed gas entry decreases and food formation may reduce.
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एक ही पूर्वज से निकले दो समूह अलग वातावरण में लंबे समय तक रहते हैं। उनमें अंतर बढ़ने का मुख्य कारण क्या हो सकता है?
Two groups from a common ancestor live in different environments for a long time. What can be the main reason for increasing differences between them?
#common ancestor
#selection pressure
#divergence
A अलग वातावरण में अलग चयन दबाव और अलग बदलावों का जमा होना / Different selection pressures and accumulation of different changes in different environments
B दोनों का हमेशा समान रहना / Both always remaining identical
C हर पीढ़ी में सभी बदलाव समाप्त होना / All changes disappearing every generation
D किसी भी जनन का न होना / Absence of any reproduction
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Correct Answer
A. अलग वातावरण में अलग चयन दबाव और अलग बदलावों का जमा होना / Different selection pressures and accumulation of different changes in different environments
Step 1
Concept
अलग वातावरण अलग लक्षणों को लाभ दे सकते हैं। / Different environments can favour different traits.
Step 2
Why this answer is correct
पीढ़ियों में अलग बदलाव जमा होते जाते हैं। / Different changes accumulate over generations.
Step 3
Exam Tip
इससे समान पूर्वज वाले समूह भी बहुत अलग हो सकते हैं। / Thus groups with a common ancestor can become very different.
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