Search: social meaning

Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

नेपोलियन के शासन में संपत्ति के अधिकार की रक्षा का सामाजिक अर्थ क्या था?

What was the social meaning of protecting property rights under Napoleon?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

B. मध्यवर्ग और संपत्ति रखने वाले नागरिकों को कानूनी सुरक्षा देनाGiving legal security to the middle class and property owners

Step 1

Concept

संपत्ति का अधिकार आधुनिक कानून का महत्त्वपूर्ण भाग बना। / Property rights became an important part of modern law.

Step 2

Why this answer is correct

इससे मध्यवर्ग और संपत्ति रखने वालों को सुरक्षा मिली। / This protected the middle class and property-owning citizens.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे उदार आर्थिक सोच से जोड़ें। / In exams, link it with liberal economic thinking.

Open Question Page

Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 4

किसानों की दृष्टि से अठारह सौ अड़तालीस की क्रांति का मुख्य सामाजिक अर्थ क्या था?

From the peasants' viewpoint, what was the main social meaning of the Revolution of 1848?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. सामंती बोझ से राहत पाने की आशाHope of relief from feudal burdens

Step 1

Concept

किसान सामंती देनदारियों से परेशान थे। / Peasants were troubled by feudal obligations.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांति से उन्हें पुराने बोझ कम होने की आशा थी। / They hoped the revolution would reduce old burdens.

Step 3

Exam Tip

इसलिए किसानों के लिए यह सामाजिक और आर्थिक राहत से जुड़ी थी। / Therefore for peasants it was linked with social and economic relief.

Open Question Page

Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 1

यूरोपीय अभिजात वर्ग में फ्रांसीसी भाषा के प्रयोग का सामाजिक अर्थ क्या था?

What was the social meaning of using French among the European aristocracy?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. यह उच्च वर्गीय पहचान और साझा संस्कृति का प्रतीक थाIt symbolised elite identity and shared culture

Step 1

Concept

अभिजात वर्ग अलग क्षेत्रों में रहते हुए भी समान संस्कृति रखता था। / The aristocracy had a similar culture across regions.

Step 2

Why this answer is correct

फ्रांसीसी भाषा उच्च समाज में प्रतिष्ठा से जुड़ी थी। / French was linked with prestige in elite society.

Step 3

Exam Tip

इसलिए इसका प्रयोग उच्च वर्गीय पहचान दिखाता था। / Thus its use showed elite identity.

Open Question Page

Question Expert Mathematics Polynomials Geometrical meaning of the zeroes of a polynomial. Class 10 Level 24

ग्राफ में (p(2)=0) दिख रहा है। इसका ज्यामितीय अर्थ क्या है?

The graph shows (p(2)=0). What is its geometrical meaning?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. ग्राफ (x)-अक्ष को ((2,0)) पर मिलता हैThe graph meets the (x)-axis at ((2,0))

Explanation

Simple Explanation

(p(2)=0) का अर्थ (x=2) पर (y=0) है। इसलिए बिंदु (x)-अक्ष पर होगा। / (p(2)=0) means (y=0) at (x=2). So the point lies on the (x)-axis.

Open Question Page

Question Expert Mathematics Polynomials Geometrical meaning of the zeroes of a polynomial. Class 10 Level 23

यदि (p(x)=x^-2+16x+80) है, तो (p(x)=0) का ग्राफीय अर्थ क्या है?

If (p(x)=x^-2+16x+80), what is the graphical meaning of (p(x)=0)?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

C. ग्राफ (x)-अक्ष को नहीं काटताThe graph does not cut the (x)-axis

Explanation

Simple Explanation

(x^-2+16x+80=(x+8)²+16) है, इसलिए वास्तविक शून्यक नहीं है। टिप: हमेशा धनात्मक रूप कटान नहीं देता। / (x^-2+16x+80=(x+8)²+16), so there is no real zero. Tip: an always positive form gives no intersection.

Open Question Page

Question Expert Mathematics Polynomials Geometrical meaning of the zeroes of a polynomial. Class 10 Level 22

यदि (p(x)=x^-2+6x+18) है, तो (p(x)=0) का ग्राफीय अर्थ क्या है?

If (p(x)=x^-2+6x+18), what is the graphical meaning of (p(x)=0)?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

C. ग्राफ (x)-अक्ष को नहीं काटताThe graph does not cut the (x)-axis

Explanation

Simple Explanation

(x^-2+6x+18=(x+3)²+9) है, इसलिए वास्तविक शून्यक नहीं है। टिप: हमेशा धनात्मक रूप कटान नहीं देता। / (x^-2+6x+18=(x+3)²+9), so there is no real zero. Tip: an always positive form gives no intersection.

Open Question Page

Question Hard Mathematics Polynomials Geometrical meaning of the zeroes of a polynomial. Class 10 Level 24

यदि (p(x)=x^-2-2x+10) है तो (p(x)=0) का ग्राफीय अर्थ क्या है?

If (p(x)=x^-2-2x+10), what is the graphical meaning of (p(x)=0)?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

C. ग्राफ (x)-अक्ष को नहीं काटताThe graph does not cut the (x)-axis

Explanation

Simple Explanation

(x^-2-2x+10=(x-1)²+9) है इसलिए वास्तविक शून्यक नहीं है। टिप: हमेशा धनात्मक रूप कटान नहीं देता। / (x^-2-2x+10=(x-1)²+9), so there is no real zero. Tip: an always positive form gives no intersection.

Open Question Page

Question Hard Mathematics Polynomials Geometrical meaning of the zeroes of a polynomial. Class 10 Level 23

यदि (p(x)=x^-2+10x+29), तो (p(x)=0) का ग्राफीय अर्थ क्या है?

If (p(x)=x^-2+10x+29), what is the graphical meaning of (p(x)=0)?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

C. ग्राफ (x)-अक्ष को नहीं काटताThe graph does not cut the (x)-axis

Explanation

Simple Explanation

(x^-2+10x+29=(x+5)²+4) है, इसलिए वास्तविक शून्यक नहीं है। टिप: हमेशा धनात्मक रूप कटान नहीं देता। / (x^-2+10x+29=(x+5)²+4), so there is no real zero. Tip: an always positive form gives no intersection.

Open Question Page

Question Hard Mathematics Polynomials Geometrical meaning of the zeroes of a polynomial. Class 10 Level 22

यदि (p(x)=x^-2-2x+5), तो (p(x)=0) का ग्राफीय अर्थ क्या होगा?

If (p(x)=x^-2-2x+5), what will be the graphical meaning of (p(x)=0)?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

C. ग्राफ (x)-अक्ष को नहीं काटताThe graph does not cut the (x)-axis

Explanation

Simple Explanation

(x^-2-2x+5=(x-1)²+4) है, इसलिए वास्तविक (x) पर शून्य नहीं बनेगा। टिप: हमेशा धनात्मक रूप कोई वास्तविक कटान नहीं देता। / (x^-2-2x+5=(x-1)²+4), so it cannot be zero for real (x). Tip: an always positive form gives no real intersection.

Open Question Page

Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

किस उदाहरण से पता चलता है कि राष्ट्रवाद ने कला को राजनीतिक अर्थ दिया?

Which example shows that nationalism gave political meaning to art?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. भारत माता की चित्रकला का राष्ट्रीय आंदोलन में प्रेरक प्रतीक बननाThe painting of Bharat Mata becoming an inspiring symbol in the national movement

Step 1

Concept

कला केवल सजावट नहीं रहती जब वह समाज में संदेश देती है। / Art is not merely decoration when it carries a social message.

Step 2

Why this answer is correct

भारत माता की चित्रकला ने राष्ट्र को भावनात्मक और राजनीतिक प्रतीक बनाया। / The painting of Bharat Mata made the nation an emotional and political symbol.

Step 3

Exam Tip

कला और राजनीति के संबंध में चित्र के संदेश को लिखें। / In questions on art and politics, write the message of the image.

Open Question Page

Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

पूर्ण स्वराज की घोषणा के बिना नमक सत्याग्रह का अर्थ सीमित क्यों रह सकता था?

Why could the meaning of Salt Satyagraha remain limited without the declaration of complete independence?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. क्योंकि नमक विरोध बड़े स्वतंत्रता लक्ष्य से पूरी तरह नहीं जुड़ पाताBecause the salt protest could not fully connect with the larger freedom goal

Step 1

Concept

नमक सत्याग्रह एक ठोस कार्रवाई थी। / Salt Satyagraha was a concrete action.

Step 2

Why this answer is correct

पूर्ण स्वराज ने उसे बड़े राष्ट्रीय लक्ष्य से जोड़ा। / Complete independence connected it with the larger national goal.

Step 3

Exam Tip

प्रतीक और लक्ष्य को साथ पढ़ें। / Study symbol and aim together.

Open Question Page

Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

पूर्ण स्वराज की घोषणा के बिना नमक सत्याग्रह का अर्थ सीमित क्यों रह सकता था?

Why could the meaning of Salt Satyagraha remain limited without the declaration of complete independence?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. क्योंकि नमक विरोध बड़े स्वतंत्रता लक्ष्य से पूरी तरह नहीं जुड़ पाताBecause the salt protest could not fully connect with the larger freedom goal

Step 1

Concept

नमक सत्याग्रह एक ठोस कार्रवाई थी। / Salt Satyagraha was a concrete action.

Step 2

Why this answer is correct

पूर्ण स्वराज ने उसे बड़े राष्ट्रीय लक्ष्य से जोड़ा। / Complete independence connected it with the larger national goal.

Step 3

Exam Tip

प्रतीक और लक्ष्य को साथ पढ़ें। / Study symbol and aim together.

Open Question Page

Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

पूर्ण स्वराज की घोषणा के बिना नमक सत्याग्रह का अर्थ सीमित क्यों रह सकता था?

Why could the meaning of Salt Satyagraha remain limited without the declaration of complete independence?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. क्योंकि नमक विरोध बड़े स्वतंत्रता लक्ष्य से पूरी तरह नहीं जुड़ पाताBecause the salt protest could not fully connect with the larger freedom goal

Step 1

Concept

नमक सत्याग्रह एक ठोस कार्रवाई थी। / Salt Satyagraha was a concrete action.

Step 2

Why this answer is correct

पूर्ण स्वराज ने उसे बड़े राष्ट्रीय लक्ष्य से जोड़ा। / Complete independence connected it with the larger national goal.

Step 3

Exam Tip

प्रतीक और लक्ष्य को साथ पढ़ें। / Study symbol and aim together.

Open Question Page

Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

पूर्ण स्वराज की घोषणा के बिना नमक सत्याग्रह का राजनीतिक अर्थ कमजोर क्यों पड़ता?

Why would the political meaning of Salt Satyagraha be weaker without the declaration of complete independence?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. क्योंकि नमक विरोध को बड़े स्वतंत्रता लक्ष्य से जोड़ने वाला आधार कम होताBecause the basis connecting salt protest with the larger freedom goal would be weaker

Step 1

Concept

नमक सत्याग्रह एक ठोस कार्रवाई थी। / Salt Satyagraha was a concrete action.

Step 2

Why this answer is correct

पूर्ण स्वराज ने उस कार्रवाई को बड़े राष्ट्रीय लक्ष्य से जोड़ा। / Complete independence connected that action with the larger national goal.

Step 3

Exam Tip

प्रतीक और लक्ष्य को साथ पढ़ें। / Study symbol and goal together.

Open Question Page

Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

सविनय अवज्ञा का अर्थ किस विकल्प में सही दिया गया है?

Which option gives the correct meaning of civil disobedience?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. अन्यायपूर्ण कानूनों की शांतिपूर्ण अवज्ञाPeaceful disobedience of unjust laws

Step 1

Concept

सविनय अवज्ञा में विरोध होता है। / Civil Disobedience includes protest.

Step 2

Why this answer is correct

यह विरोध शांतिपूर्ण रूप से अन्यायपूर्ण कानूनों को न मानकर किया जाता है। / This protest is done by peacefully disobeying unjust laws.

Step 3

Exam Tip

सविनय शब्द को अनुशासित अहिंसक पद्धति से जोड़ें। / Link the word civil with disciplined and non-violent method.

Open Question Page

Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

सविनय अवज्ञा का सामान्य अर्थ क्या है?

What is the general meaning of civil disobedience?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. अन्यायपूर्ण कानूनों को शांतिपूर्ण ढंग से न माननाPeacefully disobeying unjust laws

Step 1

Concept

सविनय अवज्ञा में कानून तोड़ना होता है पर तरीका शांतिपूर्ण रहता है। / Civil disobedience means breaking laws but in a peaceful manner.

Step 2

Why this answer is correct

इसका उद्देश्य अन्यायपूर्ण कानूनों का विरोध करना था। / Its aim was to oppose unjust laws.

Step 3

Exam Tip

सविनय शब्द को शांतिपूर्ण और अनुशासित विरोध से जोड़ें। / Link the word civil with peaceful and disciplined protest.

Open Question Page

Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

बागान मजदूरों का घर लौटने का प्रयास राष्ट्रीय आंदोलन के स्थानीय अर्थ को कैसे प्रकट करता है?

How does the plantation workers’ attempt to return home reveal the local meaning of the national movement?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. उन्होंने असहयोग को अपनी बंदिशों से मुक्ति की आशा मानाThey understood non-cooperation as hope of freedom from their restrictions

Step 1

Concept

राष्ट्रीय संदेश अलग समूहों तक अलग अर्थ में पहुंचता था। / National messages reached different groups in different meanings.

Step 2

Why this answer is correct

मजदूरों ने उसे घर वापसी और स्वतंत्रता से जोड़ा। / Workers linked it with return home and freedom.

Step 3

Exam Tip

राष्ट्रीय विचारों के स्थानीय अर्थ को उदाहरण से समझें। / Understand local meanings of national ideas through examples.

Open Question Page

Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

बागान मजदूरों की घर वापसी की कोशिश राष्ट्रीय आंदोलन के स्थानीय अर्थ को कैसे उजागर करती है?

How does plantation workers’ attempt to return home reveal the local meaning of the national movement?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. उन्होंने असहयोग को अपने बंधन से मुक्ति की आशा मानाThey understood non-cooperation as hope of freedom from their bondage

Step 1

Concept

राष्ट्रीय संदेश अलग समूहों तक अलग अर्थ में पहुंचा। / The national message reached different groups with different meanings.

Step 2

Why this answer is correct

बागान मजदूरों ने इसे घर लौटने की स्वतंत्रता से जोड़ा। / Plantation workers linked it with freedom to return home.

Step 3

Exam Tip

राष्ट्रीय और स्थानीय अर्थों को साथ पढ़ें। / Study national and local meanings together.

Open Question Page

Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

किसानों के लिए स्वराज का अर्थ शहर के शिक्षित वर्ग से अलग क्यों था?

Why was the meaning of swaraj for peasants different from that of the urban educated class?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. क्योंकि किसान इसे लगान, बेगार और जमींदारी शोषण से राहत के रूप में देखते थेBecause peasants saw it as relief from rent, forced labour, and landlord oppression

Step 1

Concept

अलग समूहों के जीवन अनुभव अलग थे। / Different groups had different life experiences.

Step 2

Why this answer is correct

किसानों ने स्वराज को खेत और गांव की समस्याओं से जोड़ा। / Peasants connected swaraj with problems of fields and villages.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में स्वराज के सामाजिक अर्थों को अलग-अलग उदाहरणों से समझाएं। / In exams, explain social meanings of swaraj with different examples.

Open Question Page

Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

बागान मजदूरों का घर की ओर निकलना राष्ट्रीय संदेश के स्थानीय अर्थ को कैसे दिखाता है?

How does plantation workers leaving for home show the local meaning of a national message?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. उन्होंने असहयोग को अपनी अस्वतंत्रता से मुक्ति की आशा के रूप में समझाThey understood non-cooperation as hope of freedom from their lack of liberty

Step 1

Concept

राष्ट्रीय संदेश अलग क्षेत्रों में अलग अर्थ ले सकता है। / A national message can take different meanings in different regions.

Step 2

Why this answer is correct

बागान मजदूरों ने उसे घर लौटने की स्वतंत्रता से जोड़ा। / Plantation workers linked it with freedom to return home.

Step 3

Exam Tip

ऐसे प्रश्नों में स्थानीय अनुभव को मुख्य आधार बनाएं। / In such questions make local experience the main base.

Open Question Page

Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

वन क्षेत्रों में असहयोग आंदोलन के स्थानीय अर्थ को समझने के लिए कौन सा मुद्दा सबसे महत्वपूर्ण है?

Which issue is most important to understand the local meaning of the Non-Cooperation Movement in forest areas?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

B. वन कानूनों से आजीविका पर लगी रोकRestrictions on livelihood due to forest laws

Step 1

Concept

वन कानूनों ने चराई और जंगल उपयोग को सीमित किया। / Forest laws limited grazing and forest use.

Step 2

Why this answer is correct

इससे वनवासियों की रोजी रोटी प्रभावित हुई। / This affected the livelihood of forest communities.

Step 3

Exam Tip

इसलिए उन्होंने असहयोग को अपने वन अधिकारों से जोड़ा। / Therefore they linked non-cooperation with forest rights.

Open Question Page

Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 17

असहयोग का सीधा अर्थ क्या है?

What is the direct meaning of non-cooperation?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. अन्यायपूर्ण शासन से सहयोग वापस लेनाWithdrawing cooperation from unjust rule

Step 1

Concept

असहयोग का अर्थ है सहयोग न देना। / Non-cooperation means refusing to cooperate.

Step 2

Why this answer is correct

गांधीजी ने इसे अन्यायपूर्ण शासन के विरुद्ध प्रयोग किया। / Gandhi used it against unjust rule.

Step 3

Exam Tip

इससे शासन को नैतिक चुनौती मिली। / It gave a moral challenge to the government.

Open Question Page

Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 13

जर्मानिया के संदर्भ में कौन सा प्रतीक और अर्थ सबसे सही मेल खाते हैं?

Which symbol and meaning match is most correct in the context of Germania?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

B. बलूत पत्ते और वीरताOak leaves and heroism

Step 1

Concept

बलूत पत्ते जर्मन परंपरा में वीरता से जुड़े थे। / Oak leaves were linked with heroism in German tradition.

Step 2

Why this answer is correct

जर्मानिया के मुकुट में वे राष्ट्र की वीरता दिखाते थे। / In Germania's crown they showed the heroism of the nation.

Step 3

Exam Tip

गलत मिलानों में प्रतीक का अर्थ उलट दिया गया है। / In the wrong matches the meaning of the symbol is reversed.

Open Question Page

Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 13

किस प्रतीक और अर्थ का मिलान दृश्य राष्ट्रवाद के संदर्भ में सबसे सही है?

Which symbol and meaning match is most correct in the context of visual nationalism?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

B. टूटी बेड़ियां और मुक्तिBroken chains and freedom

Step 1

Concept

टूटी बेड़ियां बंधन के टूटने को दिखाती हैं। / Broken chains show the breaking of bondage.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए उनका अर्थ मुक्ति और स्वतंत्रता है। / Therefore they mean freedom and liberty.

Step 3

Exam Tip

प्रतीक अर्थ मिलान में सामान्य अर्थ और ऐतिहासिक संदर्भ दोनों देखें। / In symbol meaning matching look at both common meaning and historical context.

Open Question Page

Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

राष्ट्रवादी छवियों में प्रतीकों का अर्थ स्थायी क्यों नहीं माना जाना चाहिए?

Why should the meaning of symbols in nationalist images not be treated as completely fixed?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. क्योंकि उनका अर्थ ऐतिहासिक संदर्भ और दर्शक के अनुसार बदल सकता हैBecause their meaning can change with historical context and audience

Step 1

Concept

प्रतीक संदर्भ में अर्थ पाते हैं। / Symbols gain meaning from context.

Step 2

Why this answer is correct

अलग समय और समूह उन्हें अलग तरह से समझ सकते हैं। / Different times and groups may understand them differently.

Step 3

Exam Tip

विशेषज्ञ उत्तर में संदर्भ का ध्यान रखना चाहिए। / Expert answers should consider context.

Open Question Page

Question Hard Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

दृश्य राष्ट्रवाद के संदर्भ में कौन सा प्रतीक और अर्थ सबसे सही मेल खाते हैं?

Which symbol and meaning match most correctly in the context of visual nationalism?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. टूटी बेड़ियां और मुक्तिBroken chains and freedom

Step 1

Concept

टूटी बेड़ियां बंधन टूटने का संकेत हैं। / Broken chains show the breaking of bondage.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए उनका अर्थ मुक्ति और स्वतंत्रता है। / Therefore they mean freedom and liberty.

Step 3

Exam Tip

प्रतीक अर्थ मिलान में सामान्य अर्थ और ऐतिहासिक संदर्भ दोनों देखें। / In symbol meaning matching look at both common meaning and historical context.

Open Question Page

Question Hard Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

किस प्रतीक और अर्थ का मिलान जर्मानिया के संदर्भ में सबसे सही है?

Which symbol and meaning match is most correct in the context of Germania?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. बलूत पत्ते और वीरताOak leaves and heroism

Step 1

Concept

बलूत पत्ते जर्मन परंपरा में वीरता से जुड़े थे। / Oak leaves were linked with heroism in German tradition.

Step 2

Why this answer is correct

जर्मानिया के मुकुट में वे राष्ट्र की वीरता दिखाते थे। / In Germania's crown they showed the heroism of the nation.

Step 3

Exam Tip

गलत मिलानों में प्रतीक का अर्थ उलट दिया गया है। / In the wrong matches the meaning of the symbol is reversed.

Open Question Page

Question Hard Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

किस प्रतीक और अर्थ का मिलान दृश्य राष्ट्रवाद के संदर्भ में सबसे सही है?

Which symbol and meaning match is most correct in the context of visual nationalism?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. टूटी बेड़ियां और मुक्तिBroken chains and freedom

Step 1

Concept

टूटी बेड़ियां बंधन के टूटने को दिखाती हैं। / Broken chains show the breaking of bondage.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए उनका अर्थ मुक्ति और स्वतंत्रता है। / Therefore they mean freedom and liberty.

Step 3

Exam Tip

प्रतीक अर्थ मिलान में सामान्य अर्थ और ऐतिहासिक संदर्भ दोनों देखें। / In symbol meaning matching look at both common meaning and historical context.

Open Question Page

Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

किस विकल्प में दृश्य प्रतीक और उसका अर्थ सही मिलाया गया है?

Which option correctly matches a visual symbol with its meaning?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. टूटी बेड़ियां और मुक्तिBroken chains and freedom

Step 1

Concept

टूटी बेड़ियां बंधन टूटने का संकेत हैं। / Broken chains indicate the breaking of bondage.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए उनका अर्थ मुक्ति या स्वतंत्रता है। / Therefore their meaning is freedom or liberty.

Step 3

Exam Tip

गलत विकल्पों में प्रतीक और अर्थ मेल नहीं खाते। / In the wrong choices the symbol and meaning do not match.

Open Question Page

Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

किस विकल्प में दृश्य प्रतीक और अर्थ का सही मिलान है?

Which option correctly matches a visual symbol with its meaning?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. टूटी बेड़ियां और मुक्तिBroken chains and freedom

Step 1

Concept

टूटी बेड़ियां बंधन टूटने का संकेत हैं। / Broken chains indicate the breaking of bondage.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए उनका अर्थ मुक्ति या स्वतंत्रता है। / Therefore their meaning is freedom or liberty.

Step 3

Exam Tip

गलत विकल्पों में प्रतीक और अर्थ मेल नहीं खाते। / In the wrong choices the symbol and meaning do not match.

Open Question Page

Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 2

यदि परीक्षा में पूछा जाए कि उदारवाद का मूल अर्थ क्या है तो सबसे सही उत्तर कौन सा होगा?

If an exam asks the basic meaning of liberalism which answer would be most correct?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. व्यक्ति की स्वतंत्रता और कानून के सामने समानताIndividual freedom and equality before law

Step 1

Concept

उदारवाद शब्द को स्वतंत्रता से जोड़ें। / Link the term liberalism with freedom.

Step 2

Why this answer is correct

राजनीतिक रूप से यह कानून के सामने समानता की मांग करता था। / Politically it demanded equality before law.

Step 3

Exam Tip

उत्तर लिखते समय स्वतंत्रता और समानता दोनों को साथ रखें। / In an answer keep both freedom and equality together.

Open Question Page

Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

सविनय अवज्ञा आंदोलन में शराब की दुकानों पर धरना देने का नैतिक और राजनीतिक अर्थ क्या था?

What was the moral and political meaning of picketing liquor shops in the Civil Disobedience Movement?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. यह सामाजिक सुधार और औपनिवेशिक आय दोनों के विरोध से जुड़ा थाIt was linked to social reform and opposition to colonial revenue

Step 1

Concept

Liquor was linked with social life.

Step 2

Why this answer is correct

It also gave revenue to the government, so picketing had both moral and political meanings.

Step 3

Exam Tip

Look for double meanings in protest actions.

Open Question Page

Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

दलित वर्गों के लिए स्वतंत्रता का एक महत्वपूर्ण अर्थ क्या था?

What was one important meaning of freedom for depressed classes?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. सामाजिक समानता और सम्मानSocial equality and dignity

Step 1

Concept

दलित वर्ग केवल राजनीतिक स्वतंत्रता नहीं बल्कि सामाजिक सम्मान भी चाहते थे। / Depressed classes wanted not only political freedom but also social dignity.

Step 2

Why this answer is correct

उनके लिए बराबरी और भेदभाव से मुक्ति बहुत जरूरी थी। / Equality and freedom from discrimination were very important for them.

Step 3

Exam Tip

स्वतंत्रता के सामाजिक पक्ष को उत्तर में जरूर शामिल करें। / Include the social side of freedom in answers.

Open Question Page

Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 17

असहयोग आंदोलन में शराब की दुकानों के सामने धरना देने का क्या अर्थ था?

What was the meaning of picketing liquor shops during the Non-Cooperation Movement?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. सामाजिक सुधार और असहयोग को साथ जोड़नाLinking social reform with non-cooperation

Step 1

Concept

असहयोग आंदोलन केवल राजनीतिक नहीं था। / Non-Cooperation was not only political.

Step 2

Why this answer is correct

इसमें सामाजिक सुधार की भावना भी दिखाई दी। / It also showed a concern for social reform.

Step 3

Exam Tip

शराब की दुकानों के सामने धरना इसी का उदाहरण था। / Picketing liquor shops was an example of this.

Open Question Page

Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

सविनय अवज्ञा आंदोलन में कांग्रेस को विभिन्न सामाजिक वर्गों की मांगों में संतुलन क्यों बनाना पड़ा?

Why did Congress have to balance the demands of different social groups during the Civil Disobedience Movement?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. क्योंकि सभी वर्गों की अपेक्षाएं समान नहीं थींBecause expectations of all groups were not the same

Step 1

Concept

Peasants, workers, merchants and others had different concerns.

Step 2

Why this answer is correct

Congress had to balance these to maintain national unity.

Step 3

Exam Tip

Understand diversity as a challenge within the movement.

Open Question Page

Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अवध किसान आंदोलन में सामाजिक न्याय की धारणा किस रूप में दिखाई देती है?

How does the idea of social justice appear in the Awadh peasant movement?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. किसान अन्यायपूर्ण लगान बेगार और बेदखली से राहत चाहते थेPeasants wanted relief from unjust rent forced labour and eviction

Step 1

Concept

किसानों की मांगें जीवन के अन्याय से जुड़ी थीं। / Peasant demands were linked with injustices of life.

Step 2

Why this answer is correct

वे सम्मान और सुरक्षा वाला जीवन चाहते थे। / They wanted a life with dignity and security.

Step 3

Exam Tip

किसान आंदोलन को सामाजिक न्याय की मांग से जोड़कर लिखें। / Write the peasant movement as a demand for social justice.

Open Question Page

Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

बागान मजदूरों की कहानी राष्ट्रीय आंदोलन के सामाजिक विस्तार को कैसे सिद्ध करती है?

How does the story of plantation workers prove the social expansion of the national movement?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. यह दिखाती है कि आंदोलन दूरस्थ श्रमिक समूहों तक भी पहुंचाIt shows that the movement reached distant labour groups too

Step 1

Concept

बागान मजदूर राष्ट्रीय राजनीति के केंद्र से दूर थे। / Plantation workers were far from the centre of national politics.

Step 2

Why this answer is correct

फिर भी उन्होंने स्वराज को अपनी मुक्ति से जोड़ा। / Yet they linked swaraj with their freedom.

Step 3

Exam Tip

सामाजिक विस्तार को दूरस्थ समूहों की भागीदारी से समझें। / Understand social expansion through participation of distant groups.

Open Question Page

Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अवध किसान आंदोलन में सामाजिक बहिष्कार और संगठन का संयुक्त प्रभाव क्या था?

What was the combined effect of social boycott and organisation in the Awadh peasant movement?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. संगठन ने आवाज दी और बहिष्कार ने व्यवहारिक दबाव बनायाOrganisation gave voice and boycott created practical pressure

Step 1

Concept

किसान सभा ने किसानों को सामूहिक मंच दिया। / Kisan Sabha gave peasants a collective platform.

Step 2

Why this answer is correct

सामाजिक बहिष्कार ने जमींदारों पर दबाव बनाया। / Social boycott created pressure on landlords.

Step 3

Exam Tip

आंदोलन में संगठन और दबाव की पद्धति दोनों को साथ देखें। / Study both organisation and pressure methods together.

Open Question Page

Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अवध के किसान आंदोलन में बेदखली का डर सामाजिक न्याय के प्रश्न में कैसे बदलता है?

How does the fear of eviction in the Awadh peasant movement become a question of social justice?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. क्योंकि बेदखली किसान के जीवन साधन और सम्मान दोनों को खतरे में डालती थीBecause eviction threatened both livelihood and dignity of peasants

Step 1

Concept

किसान जमीन पर निर्भर था। / A peasant depended on land.

Step 2

Why this answer is correct

जमीन छिनने से आय भोजन और सम्मान प्रभावित होते थे। / Losing land affected income food and dignity.

Step 3

Exam Tip

बेदखली को केवल कानूनी नहीं बल्कि सामाजिक न्याय का मुद्दा समझें। / Treat eviction not only as a legal issue but as social justice.

Open Question Page

Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

कांग्रेस नेतृत्व के लिए विभिन्न सामाजिक समूहों को एक मंच पर रखना कठिन क्यों था?

Why was it difficult for Congress leadership to keep different social groups on one platform?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. क्योंकि उनके हित, तरीके और तात्कालिक मांगें अलग-अलग थींBecause their interests, methods, and immediate demands were different

Step 1

Concept

राष्ट्रीय आंदोलन में कई वर्ग शामिल थे। / Many classes joined the national movement.

Step 2

Why this answer is correct

इन वर्गों की मांगों में समानता के साथ अंतर भी था। / Their demands had both similarities and differences.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में नेतृत्व की चुनौती को विविध हितों से जोड़ें। / In exams, link the leadership challenge with diverse interests.

Open Question Page

Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

किस कथन से राष्ट्रीय आंदोलन की सामाजिक विविधता सबसे सही ढंग से स्पष्ट होती है?

Which statement most accurately explains the social diversity of the national movement?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. एक साझा राष्ट्रीय मंच पर अलग-अलग वर्ग अपनी अलग मांगों के साथ आएDifferent classes came to a shared national platform with their own demands

Step 1

Concept

किसान, आदिवासी, मजदूर और व्यापारी अलग सामाजिक स्थितियों से आए थे। / Peasants, tribals, workers, and business groups came from different social conditions.

Step 2

Why this answer is correct

उन्होंने स्वराज को अपनी जरूरतों के अनुसार समझा। / They understood swaraj according to their needs.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में विविधता को उदाहरणों के साथ लिखें। / In exams, write diversity with examples.

Open Question Page

Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

अवध किसान आंदोलन में सामाजिक बहिष्कार को अहिंसक दबाव की पद्धति क्यों माना जा सकता है?

Why can social boycott in the Awadh peasant movement be seen as a method of non-violent pressure?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. सेवाएं रोककर जमींदारों पर सामूहिक दबाव डाला गयाCollective pressure was put on landlords by stopping services

Step 1

Concept

सामाजिक बहिष्कार में समाज के सहयोग को रोकना शामिल था। / Social boycott involved stopping social cooperation.

Step 2

Why this answer is correct

इससे बिना सीधे युद्ध के दबाव बनाया गया। / It created pressure without direct warfare.

Step 3

Exam Tip

इसे किसान आंदोलन की सामाजिक और अहिंसक रणनीति के रूप में लिखें। / Write it as a social and non-violent strategy of peasant protest.

Open Question Page

Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

बागान मजदूरों की कहानी राष्ट्रीय आंदोलन के सामाजिक विस्तार को कैसे सिद्ध करती है?

How does the story of plantation workers prove the social expansion of the national movement?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. यह दिखाती है कि आंदोलन दूरस्थ श्रमिक समूहों तक भी पहुंचाIt shows that the movement reached distant labour groups too

Step 1

Concept

बागान मजदूर राष्ट्रीय राजनीति के केंद्र से दूर थे। / Plantation workers were far from the centre of national politics.

Step 2

Why this answer is correct

फिर भी उन्होंने स्वराज को अपनी मुक्ति से जोड़ा। / Yet they linked swaraj with their freedom.

Step 3

Exam Tip

सामाजिक विस्तार को दूरस्थ समूहों की भागीदारी से समझें। / Understand social expansion through participation of distant groups.

Open Question Page

Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

अवध किसान आंदोलन में सामाजिक न्याय की धारणा किस रूप में दिखाई देती है?

How does the idea of social justice appear in the Awadh peasant movement?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. किसान अन्यायपूर्ण लगान बेगार और बेदखली से राहत चाहते थेPeasants wanted relief from unjust rent forced labour and eviction

Step 1

Concept

किसानों की मांगें जीवन के अन्याय से जुड़ी थीं। / Peasant demands were linked with injustices of life.

Step 2

Why this answer is correct

वे सम्मान और सुरक्षा वाला जीवन चाहते थे। / They wanted a life of dignity and security.

Step 3

Exam Tip

किसान आंदोलन को सामाजिक न्याय की मांग से जोड़कर लिखें। / Write the peasant movement as a demand for social justice.

Open Question Page

Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

अवध किसान आंदोलन में सामाजिक बहिष्कार और संगठन का संयुक्त महत्व क्या था?

What was the combined importance of social boycott and organisation in the Awadh peasant movement?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. संगठन ने आवाज दी और बहिष्कार ने दबाव बनायाOrganisation gave voice and boycott created pressure

Step 1

Concept

किसान सभा जैसे संगठन ने किसानों को मंच दिया। / Organisations like Kisan Sabha gave peasants a platform.

Step 2

Why this answer is correct

सामाजिक बहिष्कार ने जमींदारों पर व्यवहारिक दबाव बनाया। / Social boycott created practical pressure on landlords.

Step 3

Exam Tip

आंदोलन में संगठन और दबाव की पद्धति दोनों को साथ देखें। / Study both organisation and pressure methods together.

Open Question Page

Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

बागान मजदूरों की कहानी राष्ट्रीय आंदोलन के सामाजिक विस्तार का प्रमाण कैसे देती है?

How does the story of plantation workers prove the social expansion of the national movement?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. यह दिखाती है कि आंदोलन दूरस्थ श्रमिक समूहों तक भी पहुंचाIt shows that the movement reached distant labour groups too

Step 1

Concept

बागान मजदूर राष्ट्रीय राजनीति के केंद्र से दूर थे। / Plantation workers were far from the centre of national politics.

Step 2

Why this answer is correct

फिर भी उन्होंने स्वराज को अपनी मुक्ति से जोड़ा। / Yet they linked swaraj with their freedom.

Step 3

Exam Tip

सामाजिक विस्तार को दूरस्थ समूहों की भागीदारी से समझें। / Understand social expansion through participation of distant groups.

Open Question Page

Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अवध के किसान आंदोलन में सामाजिक न्याय का विचार कैसे छिपा हुआ था?

How was the idea of social justice hidden in the Awadh peasant movement?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. किसान अन्यायपूर्ण लगान बेगार और बेदखली से राहत चाहते थेPeasants wanted relief from unjust rent forced labour and eviction

Step 1

Concept

किसानों की मांगें जीवन के अन्याय से जुड़ी थीं। / Peasant demands were linked with injustices of life.

Step 2

Why this answer is correct

वे सम्मानजनक और सुरक्षित जीवन चाहते थे। / They wanted a dignified and secure life.

Step 3

Exam Tip

किसान आंदोलन को सामाजिक न्याय की मांग से जोड़कर समझें। / Understand the peasant movement as a demand for social justice.

Open Question Page

Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अवध किसान आंदोलन में सामाजिक बहिष्कार और संगठन दोनों का संयुक्त महत्व क्या था?

What was the combined importance of social boycott and organisation in the Awadh peasant movement?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. संगठन ने आवाज दी और बहिष्कार ने दबाव बनायाOrganisation gave voice and boycott created pressure

Step 1

Concept

किसान सभा जैसे संगठन ने किसानों को मंच दिया। / Organisations like Kisan Sabha gave peasants a platform.

Step 2

Why this answer is correct

सामाजिक बहिष्कार ने जमींदारों पर व्यवहारिक दबाव बनाया। / Social boycott created practical pressure on landlords.

Step 3

Exam Tip

आंदोलन में संगठन और दबाव की पद्धति दोनों देखें। / Look at both organisation and pressure methods in a movement.

Open Question Page

Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

किस कथन में असहयोग आंदोलन की सामाजिक सीमा सबसे अच्छी दिखाई देती है?

Which statement best shows the social limitation of the Non-Cooperation Movement?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. कुछ समूहों की मांगें पूरी तरह राष्ट्रीय नेतृत्व की प्राथमिकताओं में शामिल नहीं हो सकींSome groups' demands could not be fully included in the priorities of national leadership

Step 1

Concept

आंदोलन व्यापक था पर सभी मांगें समान रूप से केंद्र में नहीं थीं। / The movement was broad, but all demands were not equally central.

Step 2

Why this answer is correct

मजदूरों और किसानों की कुछ मांगों को सीमित स्थान मिला। / Some demands of workers and peasants received limited space.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में उपलब्धि और सीमा दोनों लिखना चाहिए। / In exams, write both achievement and limitation.

Open Question Page

Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

असहयोग आंदोलन में अलग-अलग सामाजिक समूहों की भागीदारी का मुख्य निष्कर्ष क्या है?

What is the main conclusion from the participation of different social groups in the Non-Cooperation Movement?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. एक ही आंदोलन में अलग-अलग आकांक्षाएं शामिल थींDifferent aspirations were included in the same movement

Step 1

Concept

किसान, आदिवासी, मजदूर और व्यापारी सभी की समस्याएं अलग थीं। / Peasants, tribals, workers, and business groups had different problems.

Step 2

Why this answer is correct

फिर भी वे स्वराज और राष्ट्रीय आंदोलन से जुड़ गए। / Still, they connected with swaraj and the national movement.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे जनआंदोलन की विविधता के रूप में लिखें। / In exams, write this as diversity within a mass movement.

Open Question Page

Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

अलग अलग सामाजिक समूहों की भागीदारी ने राष्ट्रवाद को कैसे बदला?

How did the participation of different social groups change nationalism?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. राष्ट्रवाद आम लोगों की पीड़ा और आशा से जुड़ा व्यापक जन अनुभव बनाNationalism became a broad public experience linked with common people’s suffering and hopes

Step 1

Concept

किसान आदिवासी और मजदूर अपने अनुभवों के साथ जुड़े। / Peasants tribals and workers joined with their experiences.

Step 2

Why this answer is correct

इससे राष्ट्रवाद केवल अभिजात विचार नहीं रहा बल्कि जन अनुभव बना। / This made nationalism not just an elite idea but a public experience.

Step 3

Exam Tip

उत्तर में राष्ट्रवाद की सामाजिक व्यापकता पर जोर दें। / Stress the social reach of nationalism in answers.

Open Question Page

Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अवध किसान आंदोलन में सामाजिक बहिष्कार का प्रयोग किस बात का प्रमाण है?

The use of social boycott in the Awadh peasant movement proves what?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. किसानों ने ग्रामीण समाज के संबंधों को संघर्ष का साधन बनायाPeasants used rural social relations as a tool of struggle

Step 1

Concept

गांव में किसान और सेवा समुदाय आपस में जुड़े थे। / In villages peasants and service communities were connected.

Step 2

Why this answer is correct

नाई धोबी बंद जैसे कदमों ने इन संबंधों को आंदोलन की शक्ति बनाया। / Actions like Nai-Dhobi bandh made these relations a strength of protest.

Step 3

Exam Tip

सामाजिक बहिष्कार को ग्रामीण राजनीति से जोड़कर समझें। / Understand social boycott through rural politics.

Open Question Page

Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

किसान आंदोलन में आर्थिक और सामाजिक मांगों को अलग अलग करना कठिन क्यों है?

Why is it difficult to separate economic and social demands in peasant movements?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. क्योंकि लगान बेगार और बेदखली आय के साथ सम्मान को भी प्रभावित करते थेBecause rent forced labour and eviction affected dignity along with income

Step 1

Concept

लगान किसान की आय पर बोझ था। / Rent was a burden on peasant income.

Step 2

Why this answer is correct

बेगार और बेदखली से उसका सम्मान और सुरक्षा भी प्रभावित होती थी। / Forced labour and eviction also affected dignity and security.

Step 3

Exam Tip

किसान मांगों में आर्थिक और सामाजिक पहलू साथ लिखें। / Write economic and social aspects together in peasant demands.

Open Question Page

Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

किसान आंदोलन में बेगार का विरोध आर्थिक और सामाजिक दोनों क्यों था?

Why was opposition to forced labour in the peasant movement both economic and social?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. क्योंकि बेगार से मजदूरी भी छिनती थी और सम्मान भी चोटिल होता थाBecause forced labour took away wages and hurt dignity

Step 1

Concept

बेगार में बिना मजदूरी काम कराया जाता था। / Forced labour meant working without wages.

Step 2

Why this answer is correct

इससे किसान की आय और सम्मान दोनों प्रभावित होते थे। / It affected both the income and dignity of peasants.

Step 3

Exam Tip

बेगार को आर्थिक नुकसान और सामाजिक अपमान दोनों रूपों में समझें। / Understand forced labour as both economic loss and social humiliation.

Open Question Page

Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

अवध के किसानों के लिए सामाजिक सम्मान का प्रश्न आर्थिक मांगों से कैसे जुड़ा था?

How was social dignity linked with economic demands for peasants in Awadh?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. जमींदारी दबाव से आय के साथ सम्मान भी प्रभावित होता थाLandlord pressure affected both income and dignity

Step 1

Concept

किसान केवल धन की समस्या नहीं झेल रहे थे। / Peasants were not facing only money problems.

Step 2

Why this answer is correct

बेगार और बेदखली जैसे दबाव उनके सम्मान को भी चोट पहुंचाते थे। / Pressures like forced labour and eviction also hurt their dignity.

Step 3

Exam Tip

आर्थिक और सामाजिक पहलू को साथ लिखें। / Write economic and social aspects together.

Open Question Page

Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

जमींदारों के सामाजिक बहिष्कार से किसानों की सामूहिक शक्ति कैसे दिखती है?

How does social boycott of landlords show the collective strength of peasants?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. क्योंकि कई लोग मिलकर जमींदारों पर दबाव डालते थेBecause many people together put pressure on landlords

Step 1

Concept

अकेले किसान के लिए जमींदार का विरोध कठिन था। / It was difficult for a single peasant to oppose a landlord.

Step 2

Why this answer is correct

सामूहिक बहिष्कार से पूरे समाज का दबाव बनता था। / Collective boycott created social pressure from the community.

Step 3

Exam Tip

किसान आंदोलन में एकता को प्रमुख शक्ति के रूप में समझें। / Understand unity as a major strength of peasant movements.

Open Question Page

Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

महिलाओं के आंदोलन में आने से समाज में कौन सा बदलाव दिखा?

What social change was shown by women's entry into the movement?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. महिलाओं की सार्वजनिक भूमिका बढ़ीWomen's public role increased

Step 1

Concept

महिलाओं ने आंदोलन के दौरान घर की सीमा से बाहर सार्वजनिक कामों में भाग लिया। / During the movement, women came out of household limits and joined public activities.

Step 2

Why this answer is correct

इससे समाज में उनकी भूमिका अधिक दिखाई देने लगी। / This made their role in society more visible.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में महिलाओं की भागीदारी को सामाजिक बदलाव के संकेत के रूप में समझें। / In exams, understand women's participation as a sign of social change.

Open Question Page

Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

किसानों के आंदोलन में सामाजिक बहिष्कार जैसे तरीके क्यों अपनाए गए?

Why were methods like social boycott used in peasant movements?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. दबाव बनाने और अन्याय का विरोध करने के लिएTo create pressure and oppose injustice

Step 1

Concept

किसान सीधे सत्ता और जमींदारों के दबाव का सामना कर रहे थे। / Peasants faced direct pressure from authority and landlords.

Step 2

Why this answer is correct

सामाजिक बहिष्कार से वे सामूहिक दबाव बना सकते थे। / Social boycott helped them build collective pressure.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में आंदोलन की विधियों को उसके उद्देश्य से जोड़ें। / In exams, connect methods of protest with their purpose.

Open Question Page

Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

अलग अलग सामाजिक समूहों की भागीदारी ने असहयोग आंदोलन को शक्तिशाली और जटिल दोनों क्यों बनाया?

Why did participation of different social groups make the Non-Cooperation Movement both powerful and complex?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. क्योंकि इससे जन आधार बढ़ा लेकिन मांगें अलग अलग रहींBecause it widened the mass base but demands remained different

Step 1

Concept

किसानों मजदूरों वनवासियों और शहरों के लोगों ने भाग लिया। / Peasants workers forest communities and town people participated.

Step 2

Why this answer is correct

हर समूह अपनी समस्या लेकर आया। / Each group came with its own problem.

Step 3

Exam Tip

इससे आंदोलन व्यापक बना पर उसे संभालना कठिन भी हुआ। / This made the movement wider but also harder to manage.

Open Question Page

Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

असहयोग आंदोलन में विभिन्न सामाजिक समूहों की भागीदारी ने आंदोलन को कैसा बनाया?

How did participation of different social groups shape the Non-Cooperation Movement?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. इसे व्यापक जन आंदोलन बनायाIt made it a broad mass movement

Step 1

Concept

आंदोलन में विद्यार्थी वकील व्यापारी किसान और अन्य समूह जुड़े। / Students lawyers traders peasants and other groups joined the movement.

Step 2

Why this answer is correct

इस भागीदारी से आंदोलन का सामाजिक आधार बढ़ा। / This participation widened the social base.

Step 3

Exam Tip

इसलिए असहयोग केवल नेताओं का नहीं बल्कि जनता का आंदोलन बना। / Therefore Non-Cooperation became a people's movement not only a leaders' movement.

Open Question Page

Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

असहयोग आंदोलन ने भारतीय राष्ट्रवाद के सामाजिक आधार को किस तरह बदला?

How did the Non-Cooperation Movement change the social base of Indian nationalism?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. इसने शहरों से आगे गांवों और श्रमिक समूहों तक पहुंच बनाईIt moved beyond towns to villages and labouring groups

Step 1

Concept

पहले राजनीति का आधार अपेक्षाकृत सीमित था। / Earlier politics had a relatively limited base.

Step 2

Why this answer is correct

असहयोग में गांव शहर मजदूर किसान विद्यार्थी कई समूह जुड़े। / In non-cooperation villages towns workers peasants and students joined.

Step 3

Exam Tip

इससे राष्ट्रवाद का सामाजिक आधार बहुत व्यापक हुआ। / This greatly widened the social base of nationalism.

Open Question Page

Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

अलग अलग सामाजिक समूहों ने स्वराज को अलग तरह से क्यों समझा?

Why did different social groups understand swaraj differently?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. क्योंकि उनकी समस्याएं और आशाएं अलग अलग थींBecause their problems and hopes were different

Step 1

Concept

हर वर्ग की अपनी समस्या थी। / Every group had its own problem.

Step 2

Why this answer is correct

किसान लगान से मजदूर बंधन से और वनवासी वन कानूनों से परेशान थे। / Peasants suffered from revenue workers from restrictions and forest people from forest laws.

Step 3

Exam Tip

इसलिए स्वराज का अर्थ उनके अनुभवों के अनुसार बदल गया। / So the meaning of swaraj changed according to their experiences.

Open Question Page

Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी क्रांति के राष्ट्रवादी विचारों में समानता केवल सामाजिक विचार नहीं थी, वह राजनीतिक क्यों थी?

In French Revolutionary nationalism, why was equality not only a social idea but also a political one?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. क्योंकि उसने नागरिकों को समान राजनीतिक समुदाय का सदस्य मानाBecause it treated citizens as members of an equal political community

Step 1

Concept

समानता ने केवल सामाजिक ऊंच-नीच को चुनौती नहीं दी। / Equality did not challenge only social hierarchy.

Step 2

Why this answer is correct

उसने नागरिकों को एक समान राजनीतिक समुदाय का हिस्सा माना। / It treated citizens as parts of an equal political community.

Step 3

Exam Tip

इसलिए समानता को राजनीतिक राष्ट्रवाद से जोड़ें। / Therefore connect equality with political nationalism.

Open Question Page

Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी क्रांति ने पुराने सामाजिक क्रम को सबसे गहरे स्तर पर किस विचार से चुनौती दी?

Which idea most deeply challenged the old social order during the French Revolution?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

C. सभी नागरिक समान अधिकारों के अधिकारी हैंAll citizens are entitled to equal rights

Step 1

Concept

पुराना समाज जन्म और विशेषाधिकार पर आधारित था। / The old society was based on birth and privilege.

Step 2

Why this answer is correct

समान नागरिक अधिकारों ने इस व्यवस्था को सीधी चुनौती दी। / Equal civic rights directly challenged this order.

Step 3

Exam Tip

इस प्रश्न में समानता को मुख्य क्रांतिकारी विचार मानें। / In this question treat equality as the central revolutionary idea.

Open Question Page

Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 8

फ्रांसीसी क्रांति के बाद नागरिकों की समानता का विचार पुराने सामाजिक क्रम के लिए क्यों खतरनाक था?

Why was the idea of equality of citizens dangerous for the old social order after the French Revolution?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. क्योंकि यह जन्म आधारित विशेषाधिकारों और सामाजिक ऊंच-नीच को चुनौती देता थाBecause it challenged birth-based privileges and social hierarchy

Step 1

Concept

पुराने समाज में ऊंच-नीच जन्म से तय मानी जाती थी। / In the old society hierarchy was considered fixed by birth.

Step 2

Why this answer is correct

नागरिक समानता ने इस व्यवस्था को अनुचित बताया। / Equality of citizens declared this system unjust.

Step 3

Exam Tip

इसलिए समानता पुरानी व्यवस्था के लिए सीधी चुनौती थी। / Therefore equality was a direct challenge to the old order.

Open Question Page

Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 6

किस विकल्प में इटली के एकीकरण की सामाजिक और राजनीतिक दोनों चुनौतियां शामिल हैं?

Which option includes both social and political challenges of Italian unification?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. क्षेत्रीय बोलियां और विदेशी शासनRegional dialects and foreign rule

Step 1

Concept

क्षेत्रीय बोलियां सामाजिक चुनौती थीं क्योंकि वे साझा पहचान को कठिन बनाती थीं। / Regional dialects were a social challenge because they made common identity difficult.

Step 2

Why this answer is correct

विदेशी शासन राजनीतिक चुनौती था। / Foreign rule was a political challenge.

Step 3

Exam Tip

दोनों मिलकर इटली के एकीकरण को जटिल बनाते थे। / Together, they made Italian unification complex.

Open Question Page

Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 6

इटली के एकीकरण में राष्ट्रवाद को जनता तक पहुंचाने में कौन सी कठिनाई सबसे अधिक सामाजिक प्रकृति की थी?

Which difficulty in taking nationalism to the people in Italy was most social in nature?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. ग्रामीण जनता और क्षेत्रीय बोलियों के कारण साझा पहचान बनाना कठिन थाRural population and regional dialects made common identity difficult

Step 1

Concept

राष्ट्रवादी विचार तुरंत सभी वर्गों तक नहीं पहुंचे। / Nationalist ideas did not immediately reach all classes.

Step 2

Why this answer is correct

ग्रामीण समाज और भाषाई विविधता ने साझा पहचान की प्रक्रिया को धीमा किया। / Rural society and linguistic diversity slowed the process of shared identity.

Step 3

Exam Tip

इसलिए सामाजिक स्तर पर इटली का एकीकरण चुनौतीपूर्ण था। / Therefore, Italian unification was socially challenging.

Open Question Page

Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 4

अठारह सौ अड़तालीस की क्रांतियों में राष्ट्रीय एकता और सामाजिक न्याय की मांगों के बीच तनाव क्यों पैदा हुआ?

Why did tension arise between demands for national unity and social justice in the revolutions of 1848?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. क्योंकि अलग वर्गों की प्राथमिकताएँ अलग थींBecause different classes had different priorities

Step 1

Concept

मध्यम वर्ग राष्ट्रीय एकता और संविधान पर जोर देता था। / The middle class emphasized national unity and constitution.

Step 2

Why this answer is correct

मजदूर और गरीब सामाजिक सुरक्षा और रोजगार चाहते थे। / Workers and the poor wanted social security and jobs.

Step 3

Exam Tip

इसलिए आंदोलन के अंदर मांगों का तनाव बन गया। / Therefore tension arose within the movement.

Open Question Page

Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 4

अठारह सौ अड़तालीस की फ्रांसीसी क्रांति ने सामाजिक प्रश्नों को कैसे सामने लाया?

How did the French Revolution of 1848 bring social questions to the front?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. गरीब और मजदूर वर्ग ने रोजगार और जीवन स्थितियों की मांग उठाईThe poor and working classes raised demands for jobs and living conditions

Step 1

Concept

फ्रांस में आर्थिक संकट और बेरोजगारी ने जनता को प्रभावित किया। / Economic crisis and unemployment affected people in France.

Step 2

Why this answer is correct

मजदूरों ने केवल राजनीतिक अधिकार नहीं बल्कि जीवन की सुरक्षा भी चाही। / Workers wanted not only political rights but also security of life.

Step 3

Exam Tip

इसलिए क्रांति ने सामाजिक प्रश्नों को भी प्रमुख बनाया। / Therefore the revolution also made social questions important.

Open Question Page

Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 4

अठारह सौ अड़तालीस की घटनाओं को सामाजिक आर्थिक और राजनीतिक संकटों का संगम क्यों कहा जा सकता है?

Why can the events of 1848 be called a combination of social economic and political crises?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. इनमें गरीबी बेरोजगारी खाद्य संकट और अधिकारों की मांग एक साथ दिखाई दीPoverty unemployment food crisis and demands for rights appeared together

Step 1

Concept

अठारह सौ अड़तालीस में भोजन और रोजगार की समस्या थी। / In 1848, there were problems of food and employment.

Step 2

Why this answer is correct

साथ ही जनता राजनीतिक अधिकार और प्रतिनिधित्व भी मांग रही थी। / At the same time, people demanded political rights and representation.

Step 3

Exam Tip

उत्तर में तीनों संकटों को जोड़कर लिखें। / In the answer, connect all three crises.

Open Question Page

Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 3

यूरोप में जनसंख्या वृद्धि ने सामाजिक तनाव को किस प्रकार बढ़ाया?

How did population growth increase social tension in Europe?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. रोजगार और भोजन की मांग बढ़ी लेकिन अवसर सीमित रहेDemand for jobs and food rose while opportunities remained limited

Step 1

Concept

जनसंख्या बढ़ने से संसाधनों पर दबाव बढ़ता है। / Population growth puts pressure on resources.

Step 2

Why this answer is correct

रोजगार और भोजन की कमी ने गरीबों को अधिक परेशान किया। / Shortage of jobs and food hurt the poor more.

Step 3

Exam Tip

इससे सामाजिक असंतोष और विद्रोही सोच बढ़ी। / This increased social discontent and rebellious thinking.

Open Question Page

Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 3

1848 के आंदोलनों में जनता के अलग अलग वर्गों की भागीदारी से क्या सिद्ध होता है?

What is proved by the participation of different social groups in the movements of 1848?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. राष्ट्रवाद सामाजिक और आर्थिक शिकायतों से भी जुड़ा थाNationalism was also linked with social and economic grievances

Step 1

Concept

आंदोलनों में मध्यम वर्ग श्रमिक और गरीब समूह शामिल हुए। / The movements included middle classes, workers, and poor groups.

Step 2

Why this answer is correct

उनकी मांगें अधिकार रोजगार और राहत से जुड़ी थीं। / Their demands were linked with rights, work, and relief.

Step 3

Exam Tip

राष्ट्रवाद को व्यापक सामाजिक आंदोलन के रूप में समझें। / Understand nationalism as a broad social movement.

Open Question Page

Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 3

1848 की फ्रांसीसी क्रांति को केवल राष्ट्रीय नहीं बल्कि सामाजिक क्रांति भी क्यों कहा जा सकता है?

Why can the French Revolution of 1848 be called not only national but also social?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. क्योंकि इसमें राजनीतिक अधिकारों के साथ रोज़गार और जीवन की कठिनाइयों का सवाल भी जुड़ा थाBecause it involved political rights along with questions of work and life hardships

Step 1

Concept

1848 में जनता राजनीतिक अधिकार चाहती थी। / In 1848, people wanted political rights.

Step 2

Why this answer is correct

साथ ही गरीबी बेरोजगारी और भोजन संकट ने आंदोलन को तेज किया। / Poverty, unemployment, and food crisis also intensified the movement.

Step 3

Exam Tip

इसलिए इसे सामाजिक और राजनीतिक दोनों पृष्ठभूमि में समझें। / Therefore, understand it in both social and political contexts.

Open Question Page

Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 3

जनसंख्या वृद्धि ने 1830 के दशक में सामाजिक तनाव क्यों बढ़ाया?

Why did population growth increase social tension in the 1830s?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. काम भोजन और आवास पर दबाव बढ़ गयाPressure increased on jobs food and housing

Step 1

Concept

जनसंख्या बढ़ने से संसाधनों पर दबाव आता है। / Population growth puts pressure on resources.

Step 2

Why this answer is correct

काम और भोजन की कमी से गरीब वर्गों में असंतोष बढ़ा। / Shortage of jobs and food increased discontent among poor groups.

Step 3

Exam Tip

सामाजिक तनाव को क्रांति के कारणों से जोड़ें। / Connect social tension with causes of revolution.

Open Question Page

Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 2

किस विकल्प में यूरोप की सामाजिक संरचना का सबसे संतुलित चित्र मिलता है?

Which option gives the most balanced picture of Europe's social structure?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. छोटा पर प्रभावशाली कुलीन वर्ग बहुसंख्यक किसान और उभरता मध्य वर्गA small but influential aristocracy a peasant majority and a rising middle class

Step 1

Concept

यूरोपीय समाज में कई वर्ग थे। / European society had many classes.

Step 2

Why this answer is correct

कुलीन प्रभावशाली थे किसान बहुसंख्यक थे और मध्य वर्ग उभर रहा था। / Aristocrats were influential peasants were the majority and the middle class was rising.

Step 3

Exam Tip

संतुलित उत्तर में तीनों समूहों को साथ रखें। / Keep all three groups together in a balanced answer.

Open Question Page

Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 2

किस कथन से यूरोप में राष्ट्रवाद के सामाजिक और आर्थिक आधार दोनों स्पष्ट होते हैं?

Which statement shows both the social and economic bases of nationalism in Europe?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. नया मध्य वर्ग उभरा और उसने मुक्त बाजार तथा प्रतिनिधि शासन की मांग कीThe new middle class emerged and demanded free markets and representative government

Step 1

Concept

सामाजिक आधार नया मध्य वर्ग था। / The social base was the new middle class.

Step 2

Why this answer is correct

आर्थिक आधार मुक्त बाजार और व्यापारिक बाधाओं का विरोध था। / The economic base was free markets and opposition to trade barriers.

Step 3

Exam Tip

दोनों मिलकर उदार राष्ट्रवाद को मजबूत करते हैं। / Together these strengthened liberal nationalism.

Open Question Page

Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 2

निम्न में से कौन सा विकल्प सामाजिक समूहों का सही क्रम दिखाता है जिसमें पुरानी शक्ति से नई शक्ति की ओर बदलाव दिखाई देता है?

Which option shows the correct shift from old power to new power among social groups?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. भूमि आधारित कुलीन वर्ग से व्यापार और पेशों पर आधारित मध्य वर्ग की ओरFrom land-based aristocracy to trade and profession-based middle class

Step 1

Concept

पुरानी शक्ति कुलीन वर्ग के पास थी। / Old power lay with the aristocracy.

Step 2

Why this answer is correct

नई सामाजिक शक्ति व्यापार और पेशों से उभरे मध्य वर्ग में दिखाई दी। / New social power appeared in the middle class that rose from trade and professions.

Step 3

Exam Tip

यह बदलाव राष्ट्रवाद की सामाजिक पृष्ठभूमि समझाता है। / This shift explains the social background of nationalism.

Open Question Page

Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 1

नए मध्यम वर्ग के उदय ने पुराने सामाजिक क्रम को कैसे चुनौती दी?

How did the rise of the new middle class challenge the old social order?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. इसने जन्म आधारित अधिकारों के बजाय योग्यता शिक्षा और व्यापार को महत्व दियाIt valued merit, education, and trade instead of birth-based rights

Step 1

Concept

पुराना क्रम जन्म और भूमि पर आधारित था। / The old order was based on birth and land.

Step 2

Why this answer is correct

नया मध्यम वर्ग शिक्षा व्यापार और पेशों से आगे आया। / The new middle class rose through education, trade, and professions.

Step 3

Exam Tip

इससे जन्म आधारित व्यवस्था को चुनौती मिली। / This challenged the birth-based order.

Open Question Page

Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 1

पुराने यूरोप में अभिजात वर्ग और किसान वर्ग के बीच सामाजिक अंतर का आधार क्या था?

What was the basis of social difference between the aristocracy and peasantry in old Europe?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. भूमि विशेषाधिकार और सामाजिक दर्जाLand, privilege, and social status

Step 1

Concept

अभिजात वर्ग के पास भूमि और विशेषाधिकार थे। / The aristocracy had land and privileges.

Step 2

Why this answer is correct

किसान वर्ग संख्या में बड़ा था पर शक्ति कम थी। / The peasantry was large in number but had less power.

Step 3

Exam Tip

इसलिए सामाजिक अंतर भूमि और दर्जे पर आधारित था। / Therefore social difference was based on land and status.

Open Question Page

Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 1

औद्योगीकरण ने यूरोपीय समाज में कौन सा नया सामाजिक संतुलन बनाया?

What new social balance did industrialisation create in European society?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. मध्यम वर्ग और मजदूर वर्ग का महत्व बढ़ाThe importance of middle class and working class increased

Step 1

Concept

औद्योगीकरण से कारखाने और शहर बढ़े। / Industrialisation expanded factories and towns.

Step 2

Why this answer is correct

इससे मजदूर और मध्यम वर्ग दोनों महत्वपूर्ण हुए। / This made workers and the middle class important.

Step 3

Exam Tip

पुराने अभिजात प्रभुत्व के साथ नया सामाजिक ढांचा उभरा। / A new social structure emerged alongside old aristocratic dominance.

Open Question Page

Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 2

उन्नीसवीं सदी के यूरोप में राष्ट्रवाद के सामाजिक आधार को समझने के लिए किन वर्गों को साथ पढ़ना जरूरी है?

Which classes must be studied together to understand the social base of nationalism in nineteenth-century Europe?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. कुलीन वर्ग किसान नया मध्य वर्ग और मजदूर वर्गAristocracy peasants new middle class and working class

Step 1

Concept

राष्ट्रवाद की पृष्ठभूमि में समाज के कई वर्ग थे। / Many classes formed the background of nationalism.

Step 2

Why this answer is correct

कुलीन किसान मध्य वर्ग और मजदूर वर्ग सभी सामाजिक संरचना समझाते हैं। / Aristocracy peasants middle class and workers explain the social structure.

Step 3

Exam Tip

केवल एक वर्ग देखकर पूरा चित्र नहीं बनता। / Studying only one class gives an incomplete picture.

Open Question Page

Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 2

औद्योगीकरण ने यूरोप में सामाजिक संरचना को कैसे बदला?

How did industrialization change the social structure of Europe?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

B. इसने नए मजदूर वर्ग और मध्य वर्ग को बढ़ायाIt increased the new working class and middle class

Step 1

Concept

औद्योगीकरण का समाज पर प्रभाव समझें। / Understand the social impact of industrialization.

Step 2

Why this answer is correct

कारखानों और व्यापार से मजदूर और मध्य वर्ग का विस्तार हुआ। / Factories and trade expanded the working class and middle class.

Step 3

Exam Tip

नए सामाजिक वर्ग राष्ट्रवादी राजनीति में महत्वपूर्ण बने। / New social classes became important in nationalist politics.

Open Question Page

Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 2

उन्नीसवीं सदी के यूरोप में सामाजिक बदलाव का एक प्रमुख कारण क्या था?

What was one major cause of social change in nineteenth-century Europe?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. औद्योगीकरण और व्यापार का विस्तारIndustrialization and expansion of trade

Step 1

Concept

बदलाव के आर्थिक कारण पहचानें। / Identify the economic causes of change.

Step 2

Why this answer is correct

औद्योगीकरण और व्यापार विस्तार से नए वर्ग बने। / Industrialization and trade expansion created new classes.

Step 3

Exam Tip

नए वर्गों ने राष्ट्रवादी विचारों को बल दिया। / New classes strengthened nationalist ideas.

Open Question Page

Question Hard General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 57

फ्रांसीसी क्रांति में सामंती देयों की समाप्ति का सामाजिक अर्थ क्या था?

What was the social meaning of abolishing feudal dues in the French Revolution?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. किसानों पर सामंती बोझ घटा और समानता की दिशा बनीPeasant feudal burdens reduced and a direction toward equality emerged

Explanation

Simple Explanation

सामंती देयों की समाप्ति ने ग्रामीण समाज में पुराने विशेषाधिकारों को चुनौती दी। परीक्षा में इसे सामाजिक समानता से जोड़ें। / Abolishing feudal dues challenged old privileges in rural society. In exams, connect it with social equality.

Open Question Page

Question Medium General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 56

फ्रांसीसी क्रांति में सामंती देयों के अंत का सबसे सीधा सामाजिक अर्थ क्या था?

What was the most direct social meaning of ending feudal dues in the French Revolution?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

D. विशेषाधिकार आधारित ग्रामीण व्यवस्था कमजोर हुईPrivilege-based rural order weakened

Explanation

Simple Explanation

सामंती देयों के अंत से किसानों पर पुरानी बाधाएं कम हुईं। परीक्षा में इसे समानता और सामाजिक परिवर्तन से जोड़ें। / The end of feudal dues reduced old burdens on peasants. For exams connect it with equality and social change.

Open Question Page

Question Expert General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 28

अकाली आंदोलन में गुरुद्वारों पर जननियंत्रण की मांग का सामाजिक अर्थ क्या था?

What was the social meaning of the demand for public control over gurdwaras in the Akali Movement?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. धार्मिक संस्थाओं में समुदाय की जवाबदेही स्थापित करनाEstablishing community accountability in religious institutions

Explanation

Simple Explanation

अकाली आंदोलन गुरुद्वारों को महंतों के नियंत्रण से मुक्त कराने से जुड़ा था। इसे धार्मिक सुधार और जनअधिकार से जोड़ें। / The Akali Movement was linked with freeing gurdwaras from mahants' control. Connect it with religious reform and public rights.

Open Question Page

Question Expert General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 16

संथाल विद्रोह में दिकू विरोध का सामाजिक अर्थ क्या था?

What was the social meaning of anti-Diku sentiment in the Santhal Rebellion?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

C. बाहरी शोषक समूहों के विरुद्ध आदिवासी प्रतिरोधTribal resistance against outsider exploitative groups

Explanation

Simple Explanation

दिकू शब्द साहूकार जमींदार और बाहरी अधिकारियों जैसे शोषकों के लिए प्रयोग हुआ। परीक्षा में इसे आदिवासी समाज की रक्षा से जोड़ें। / The term Diku was used for exploiters such as moneylenders zamindars and outside officials. Exam tip is to link it with defence of tribal society.

Open Question Page

Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

सामूहिक जुड़ाव की भावना के संदर्भ में लोकसाहित्य का सबसे उचित अर्थ क्या है?

In the context of collective belonging, what is the most suitable meaning of folk literature?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. जनता की स्मृति, अनुभव और संस्कृति का भंडारA storehouse of people's memory, experience, and culture

Step 1

Concept

लोकसाहित्य जनता के जीवन से पैदा होता है। / Folk literature comes from people's lives.

Step 2

Why this answer is correct

इसमें समुदाय की यादें और मूल्य सुरक्षित रहते हैं। / It preserves community memories and values.

Step 3

Exam Tip

लोकसाहित्य को राष्ट्रीय संस्कृति का आधार मानकर समझें। / Understand folk literature as a base of national culture.

Open Question Page

Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

भारत माता की छवि में पुस्तक और माला जैसे प्रतीकों ने कौन-सा संयुक्त अर्थ बनाया?

What combined meaning did symbols like the book and rosary create in the image of Bharat Mata?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. ज्ञान और आध्यात्मिकता से युक्त मातृभूमिA motherland filled with knowledge and spirituality

Step 1

Concept

पुस्तक ज्ञान और शिक्षा का संकेत देती है। / The book suggests knowledge and learning.

Step 2

Why this answer is correct

माला आध्यात्मिकता और पवित्रता से जुड़ती है। / The rosary is linked with spirituality and purity.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में छोटे प्रतीकों से बड़े राष्ट्रीय संदेश को पहचानें। / In exams identify the larger national message from small symbols.

Open Question Page

Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

स्वराज ध्वज में चरखे को शामिल करने का सबसे सटीक अर्थ क्या था?

What was the most accurate meaning of including the spinning wheel in the Swaraj flag?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

B. स्वावलंबन श्रम और स्वदेशी का संदेशMessage of self-reliance labour and swadeshi

Step 1

Concept

चरखा हाथ के श्रम और स्वदेशी उत्पादन से जुड़ा था। / The spinning wheel was linked with manual labour and swadeshi production.

Step 2

Why this answer is correct

ध्वज में चरखा जनता की भागीदारी और आर्थिक आत्मनिर्भरता का प्रतीक बना। / In the flag it became a symbol of public participation and economic self-reliance.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में चरखे को राजनीतिक और आर्थिक दोनों अर्थों में समझें। / In exams understand the charkha in both political and economic ways.

Open Question Page

Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

सामूहिक अपनेपन की भावना का सबसे परिपक्व अर्थ क्या है?

What is the most mature meaning of the sense of collective belonging?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

B. साझा प्रतीकों स्मृतियों और संघर्षों से बनी राष्ट्रीय पहचानNational identity formed through shared symbols memories and struggles

Step 1

Concept

सामूहिक अपनापन अलग-अलग लोगों को एक बड़े राष्ट्र समुदाय से जोड़ता है। / Collective belonging connects different people with a larger national community.

Step 2

Why this answer is correct

इसमें प्रतीक स्मृतियाँ लोककथाएँ गीत और संघर्ष मिलकर पहचान बनाते हैं। / Symbols memories folklore songs and struggles together shape identity.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे केवल भावना नहीं बल्कि राष्ट्र निर्माण की प्रक्रिया मानें। / In exams treat it as a process of nation-building not only an emotion.

Open Question Page

Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

भारत माता की छवि में पुस्तक और माला जैसे प्रतीक किस संयुक्त अर्थ को बना सकते हैं?

What combined meaning could symbols like the book and rosary create in the image of Bharat Mata?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. ज्ञान और आध्यात्मिकता से युक्त मातृभूमिA motherland filled with knowledge and spirituality

Step 1

Concept

पुस्तक ज्ञान का संकेत देती है। / The book indicates knowledge.

Step 2

Why this answer is correct

माला आध्यात्मिकता और पवित्रता से जुड़ती है। / The rosary is linked with spirituality and purity.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में चित्र के छोटे प्रतीकों से बड़ा संदेश निकालें। / In exams draw the larger message from small symbols in an image.

Open Question Page

Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

स्वराज ध्वज में चरखे का अर्थ सबसे सही रूप में क्या था?

What was the most accurate meaning of the spinning wheel in the Swaraj flag?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. स्वावलंबन श्रम और विदेशी निर्भरता से मुक्तिSelf-reliance labour and freedom from foreign dependence

Step 1

Concept

चरखा हाथ के श्रम और स्वदेशी उत्पादन से जुड़ा था। / The spinning wheel was linked with manual labour and swadeshi production.

Step 2

Why this answer is correct

यह आर्थिक आत्मनिर्भरता और जनभागीदारी का प्रतीक बना। / It became a symbol of economic self-reliance and public participation.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में चरखे को केवल वस्तु नहीं बल्कि विचार मानें। / In exams treat the charkha as an idea not only an object.

Open Question Page

Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

सामूहिक अपनेपन की भावना को समझाते समय सबसे गहरी व्याख्या कौन-सी होगी?

Which explanation best captures the deeper meaning of the sense of collective belonging?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. यह साझा प्रतीकों स्मृतियों और अनुभवों से बनी राष्ट्रीय पहचान थीIt was a national identity formed through shared symbols memories and experiences

Step 1

Concept

सामूहिक अपनापन केवल नारे से नहीं बनता। / Collective belonging is not created only by slogans.

Step 2

Why this answer is correct

साझा प्रतीक इतिहास गीत और लोककथाएँ मिलकर लोगों को एक राष्ट्र से जोड़ती हैं। / Shared symbols history songs and folklore connect people with one nation.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे सांस्कृतिक और भावनात्मक प्रक्रिया के रूप में लिखें। / In exams describe it as a cultural and emotional process.

Open Question Page

Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

किस उदाहरण में कला का राष्ट्रवादी राजनीतिक अर्थ सबसे स्पष्ट दिखाई देता है?

In which example is the nationalist political meaning of art most clearly visible?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. भारत माता की छवि का स्वतंत्रता आंदोलन में प्रेरक प्रतीक बननाThe image of Bharat Mata becoming an inspiring symbol in the freedom movement

Step 1

Concept

कला तब राजनीतिक अर्थ लेती है जब वह समाज को संदेश देती है। / Art takes political meaning when it gives a message to society.

Step 2

Why this answer is correct

भारत माता की छवि ने राष्ट्र को भावनात्मक और राजनीतिक प्रतीक बनाया। / The image of Bharat Mata made the nation an emotional and political symbol.

Step 3

Exam Tip

कला के प्रश्न में उसके सामाजिक संदेश पर ध्यान दें। / In art-related questions, focus on its social message.

Open Question Page

Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

यदि झंडा आंदोलन में बार-बार दिखाई देता है, तो उसका अर्थ कैसे मजबूत होता है?

If a flag appears repeatedly in a movement, how does its meaning become stronger?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. बार-बार सार्वजनिक प्रयोग से वह संघर्ष की पहचान बन जाता हैThrough repeated public use, it becomes an identity of struggle

Step 1

Concept

प्रतीक का अर्थ उसके प्रयोग से मजबूत होता है। / A symbol’s meaning becomes stronger through its use.

Step 2

Why this answer is correct

आंदोलन में बार-बार दिखने वाला झंडा लोगों के संघर्ष और एकता की पहचान बन जाता है। / A flag repeatedly seen in a movement becomes an identity of people’s struggle and unity.

Step 3

Exam Tip

प्रतीक को उसके संदर्भ और उपयोग से समझें। / Understand a symbol through its context and use.

Open Question Page

Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

सामूहिक अपनत्व की भावना का सबसे गहरा अर्थ कौन सा है?

Which is the deepest meaning of the sense of collective belonging?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. लोग अपनी अलग पहचान रखते हुए भी बड़े राष्ट्र से जुड़ते हैंPeople remain connected to a larger nation while keeping distinct identities

Step 1

Concept

सामूहिक अपनत्व विविधता को मिटाता नहीं है। / Collective belonging does not erase diversity.

Step 2

Why this answer is correct

यह अलग-अलग लोगों को एक साझा राष्ट्रीय पहचान से जोड़ता है। / It connects different people with a shared national identity.

Step 3

Exam Tip

उत्तर में विविधता और साझा पहचान दोनों को साथ रखें। / In answers, keep both diversity and shared identity together.

Open Question Page

Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

रवीन्द्रनाथ ठाकुर जैसे साहित्यकारों द्वारा लोकगीतों को महत्व देने का राष्ट्रवादी अर्थ क्या था?

What was the nationalist meaning of writers like Rabindranath Tagore giving importance to folk songs?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. भारतीय जनता की आवाज को राष्ट्रीय संस्कृति में स्थान देनाGiving the voice of Indian people a place in national culture

Step 1

Concept

लोकगीत सामान्य लोगों की भावनाओं और जीवन से जुड़े थे। / Folk songs were linked with the feelings and lives of ordinary people.

Step 2

Why this answer is correct

उन्हें महत्व देने से राष्ट्रीय संस्कृति केवल अभिजात वर्ग तक सीमित नहीं रही। / Giving them importance prevented national culture from remaining limited to elites.

Step 3

Exam Tip

साहित्यकारों के योगदान को सांस्कृतिक जागरण से जोड़ें। / Connect writers’ contributions with cultural awakening.

Open Question Page

Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

किस कथन में सामूहिक अपनत्व की भावना का सबसे गहरा अर्थ व्यक्त होता है?

Which statement expresses the deepest meaning of the sense of collective belonging?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. लोग खुद को अलग-अलग पहचान रखते हुए भी एक राष्ट्र का हिस्सा मानते हैंPeople see themselves as part of one nation while keeping different identities

Step 1

Concept

सामूहिक अपनत्व में विविध पहचान खत्म नहीं होतीं। / Collective belonging does not erase diverse identities.

Step 2

Why this answer is correct

लोग अपनी भाषा, क्षेत्र और संस्कृति के साथ भी बड़े राष्ट्र से जुड़ते हैं। / People remain linked to their language, region and culture while also belonging to a larger nation.

Step 3

Exam Tip

उत्तर में विविधता और साझा पहचान दोनों को साथ रखें। / Keep diversity and shared identity together in the answer.

Open Question Page

Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

यदि कोई झंडा आंदोलन में बार-बार दिखाई दे, तो उसका राजनीतिक अर्थ कैसे बदलता है?

If a flag appears repeatedly in a movement, how does its political meaning change?

Explanation opens after your attempt

Correct Answer

A. वह लोगों के संघर्ष और एकता की पहचान बन जाता हैIt becomes an identity of people’s struggle and unity

Step 1

Concept

किसी प्रतीक का अर्थ उसके बार-बार सार्वजनिक प्रयोग से मजबूत होता है। / The meaning of a symbol becomes stronger through repeated public use.

Step 2

Why this answer is correct

झंडा जब आंदोलन में दिखता है, तो वह संघर्ष और एकता की पहचान बन जाता है। / When a flag appears in a movement, it becomes an identity of struggle and unity.

Step 3

Exam Tip

प्रतीकों के अर्थ को उनके उपयोग और संदर्भ से जोड़ें। / Link symbols with their use and context.

Open Question Page

Search Class 10 Questions

नेपोलियन के शासन में संपत्ति के अधिकार की रक्षा का सामाजिक अर्थ क्या था?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

किसानों की दृष्टि से अठारह सौ अड़तालीस की क्रांति का मुख्य सामाजिक अर्थ क्या था?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

यूरोपीय अभिजात वर्ग में फ्रांसीसी भाषा के प्रयोग का सामाजिक अर्थ क्या था?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

ग्राफ में (p(2)=0) दिख रहा है। इसका ज्यामितीय अर्थ क्या है?

Simple Explanation

यदि (p(x)=x-2+16x+80) है, तो (p(x)=0) का ग्राफीय अर्थ क्या है?

Simple Explanation

यदि (p(x)=x-2+6x+18) है, तो (p(x)=0) का ग्राफीय अर्थ क्या है?

Simple Explanation

यदि (p(x)=x-2-2x+10) है तो (p(x)=0) का ग्राफीय अर्थ क्या है?

Simple Explanation

यदि (p(x)=x-2+10x+29), तो (p(x)=0) का ग्राफीय अर्थ क्या है?

Simple Explanation

यदि (p(x)=x-2-2x+5), तो (p(x)=0) का ग्राफीय अर्थ क्या होगा?

Simple Explanation

किस उदाहरण से पता चलता है कि राष्ट्रवाद ने कला को राजनीतिक अर्थ दिया?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

पूर्ण स्वराज की घोषणा के बिना नमक सत्याग्रह का अर्थ सीमित क्यों रह सकता था?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

पूर्ण स्वराज की घोषणा के बिना नमक सत्याग्रह का अर्थ सीमित क्यों रह सकता था?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

पूर्ण स्वराज की घोषणा के बिना नमक सत्याग्रह का अर्थ सीमित क्यों रह सकता था?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

पूर्ण स्वराज की घोषणा के बिना नमक सत्याग्रह का राजनीतिक अर्थ कमजोर क्यों पड़ता?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

सविनय अवज्ञा का अर्थ किस विकल्प में सही दिया गया है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

सविनय अवज्ञा का सामान्य अर्थ क्या है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

बागान मजदूरों का घर लौटने का प्रयास राष्ट्रीय आंदोलन के स्थानीय अर्थ को कैसे प्रकट करता है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

बागान मजदूरों की घर वापसी की कोशिश राष्ट्रीय आंदोलन के स्थानीय अर्थ को कैसे उजागर करती है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

किसानों के लिए स्वराज का अर्थ शहर के शिक्षित वर्ग से अलग क्यों था?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

बागान मजदूरों का घर की ओर निकलना राष्ट्रीय संदेश के स्थानीय अर्थ को कैसे दिखाता है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

वन क्षेत्रों में असहयोग आंदोलन के स्थानीय अर्थ को समझने के लिए कौन सा मुद्दा सबसे महत्वपूर्ण है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

असहयोग का सीधा अर्थ क्या है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

जर्मानिया के संदर्भ में कौन सा प्रतीक और अर्थ सबसे सही मेल खाते हैं?

Concept

Why this answer is correct

यदि (p(x)=x^-2+16x+80) है, तो (p(x)=0) का ग्राफीय अर्थ क्या है?

यदि (p(x)=x^-2+6x+18) है, तो (p(x)=0) का ग्राफीय अर्थ क्या है?

यदि (p(x)=x^-2-2x+10) है तो (p(x)=0) का ग्राफीय अर्थ क्या है?

यदि (p(x)=x^-2+10x+29), तो (p(x)=0) का ग्राफीय अर्थ क्या है?

यदि (p(x)=x^-2-2x+5), तो (p(x)=0) का ग्राफीय अर्थ क्या होगा?