100 results found for "school-building" in Class 10.
स्वतंत्रता के बाद सेना निर्माण केवल सुरक्षा नहीं बल्कि राष्ट्र निर्माण से कैसे जुड़ा था?
How was army building after independence linked not only with security but also nation building?
#army-building
#sovereignty
#nation-building
A यह संप्रभुता सीमाओं और राज्य क्षमता की रक्षा से जुड़ा था / It was linked with protection of sovereignty borders and state capacity
B यह दास व्यापार चलाने का साधन था / It was a tool to run slave trade
C यह राष्ट्रीय प्रतीक हटाने के लिए था / It was to remove national symbols
D इसका राज्य से कोई संबंध नहीं था / It had no relation with state
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Correct Answer
A. यह संप्रभुता सीमाओं और राज्य क्षमता की रक्षा से जुड़ा था / It was linked with protection of sovereignty borders and state capacity
Explanation
Simple Explanation
नई सेना राज्य की सुरक्षा और एकता के लिए महत्वपूर्ण थी। परीक्षा में सुरक्षा और संप्रभुता साथ याद रखें। / A new army was important for security and unity of the state. For exams remember security and sovereignty together.
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सखावत मेमोरियल गर्ल्स स्कूल कोलकाता में किस वर्ष शुरू हुआ था?
Sakhawat Memorial Girls' School started in Kolkata in which year?
#sakhawat memorial school
#1911
#begum rokeya
A 1889 ईस्वी / 1889 CE
B 1903 ईस्वी / 1903 CE
C 1911 ईस्वी / 1911 CE
D 1925 ईस्वी / 1925 CE
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Correct Answer
C. 1911 ईस्वी / 1911 CE
Explanation
Simple Explanation
सखावत मेमोरियल गर्ल्स स्कूल 1911 में कोलकाता में शुरू हुआ। परीक्षा में बेगम रुकैया को महिला शिक्षा संस्थान से जोड़ें। / Sakhawat Memorial Girls' School started in Kolkata in 1911. For exams connect Begum Rokeya with women's education institutions.
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ज्योतिराव और सावित्रीबाई फुले ने पुणे में लड़कियों का पहला विद्यालय किस वर्ष शुरू किया था?
In which year did Jyotirao and Savitribai Phule start their first girls' school in Pune?
#phule
#girls school
#1848
A 1831 ईस्वी / 1831 CE
B 1848 ईस्वी / 1848 CE
C 1856 ईस्वी / 1856 CE
D 1873 ईस्वी / 1873 CE
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Correct Answer
B. 1848 ईस्वी / 1848 CE
Explanation
Simple Explanation
फुले दंपति ने 1848 में पुणे में लड़कियों की शिक्षा के लिए विद्यालय शुरू किया। परीक्षा में महिला शिक्षा सुधार की यह तिथि याद रखें। / The Phule couple started a school for girls' education in Pune in 1848. For exams remember this date of women's education reform.
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सामूहिक अपनत्व की भावना बनाने में स्कूल स्तर पर कौन सा उदाहरण सबसे उपयुक्त होगा?
Which example would be most suitable at school level to explain the sense of collective belonging?
#school-example
#collective-belonging
#national-flag
A एक ही झंडे के नीचे अलग अलग क्षेत्रों के लोगों का एक साथ आना / People from different regions coming together under one flag
B एक व्यक्ति का अकेले व्यापार करना / One person doing business alone
C विदेशी शासन द्वारा कर बढ़ाना / Colonial rule increasing tax
D लोगों का अपनी भाषा छोड़ देना / People leaving their language
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Correct Answer
A. एक ही झंडे के नीचे अलग अलग क्षेत्रों के लोगों का एक साथ आना / People from different regions coming together under one flag
Step 1
Concept
उदाहरण में विविधता और एकता दोनों दिखनी चाहिए। / The example should show both diversity and unity.
Step 2
Why this answer is correct
एक झंडे के नीचे अलग क्षेत्रों के लोगों का आना सामूहिक अपनत्व को सरल रूप से समझाता है। / People from different regions under one flag explain collective belonging simply.
Step 3
Exam Tip
उत्तर में स्पष्ट और दृश्य उदाहरण दें। / Give clear and visible examples in answers.
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मैरीआन की छवि को विद्यालयी इतिहास में पढ़ने का मुख्य लाभ क्या है?
What is the main benefit of studying Marianne’s image in school history?
#school history
#marianne
#nationalism
#symbols
A विद्यार्थी समझते हैं कि राष्ट्रवाद प्रतीकों से भी बनाया गया / Students understand that nationalism was also built through symbols
B विद्यार्थी केवल चित्र बनाना सीखते हैं / Students only learn drawing
C विद्यार्थी फ्रांस की जलवायु सीखते हैं / Students learn the climate of France
D विद्यार्थी केवल सिक्कों की कीमत याद करते हैं / Students only memorise coin values
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Correct Answer
A. विद्यार्थी समझते हैं कि राष्ट्रवाद प्रतीकों से भी बनाया गया / Students understand that nationalism was also built through symbols
Step 1
Concept
इतिहास केवल घटनाओं की सूची नहीं है। / History is not only a list of events.
Step 2
Why this answer is correct
मैरीआन दिखाती है कि प्रतीकों ने राष्ट्रीय भावना को बनाया। / Marianne shows how symbols shaped national feeling.
Step 3
Exam Tip
इससे दृश्य स्रोतों की समझ विकसित होती है। / This builds understanding of visual sources.
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ऊंची इमारत को मजबूत और स्थिर दिखाने में कौन सा रेखा प्रयोग सबसे उचित है?
Which line use is most suitable to show a tall building as strong and stable?
#vertical line
#building
#stability
A लहरदार हल्की रेखाएं / Wavy light lines
B छोटी बिंदु रेखाएं / Short dotted lines
C अनियमित धुएं जैसी रेखाएं / Irregular smoke-like lines
D मजबूत ऊर्ध्वाधर रेखाएं / Strong vertical lines
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Correct Answer
D. मजबूत ऊर्ध्वाधर रेखाएं / Strong vertical lines
Explanation
Simple Explanation
ऊर्ध्वाधर रेखाएं ऊंचाई और स्थिरता का भाव देती हैं। परीक्षा में architecture में vertical lines याद रखें। / Vertical lines give a sense of height and stability. Exam tip: remember vertical lines in architecture.
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कला के तत्वों को निर्माण घटक क्यों कहा जाता है?
Why are elements of art called building blocks?
#art elements
#building blocks
#composition
A क्योंकि वे केवल ईंट हैं / Because they are only bricks
B क्योंकि उनसे दृश्य रचना बनती है / Because visual composition is made from them
C क्योंकि वे आवाज बनाते हैं / Because they make sound
D क्योंकि वे परीक्षा पत्र हैं / Because they are exam papers
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Correct Answer
B. क्योंकि उनसे दृश्य रचना बनती है / Because visual composition is made from them
Explanation
Simple Explanation
रेखा आकार रंग जैसे तत्व मिलकर रचना बनाते हैं। परीक्षा में elements को visual language मानें। / Elements like line shape and colour together make composition. Exam tip: treat elements as visual language.
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वास्तविक इमारत को कला में रूप क्यों माना जा सकता है?
Why can a real building be considered form in art?
#form
#building
#depth
A क्योंकि वह केवल रेखा है / Because it is only line
B क्योंकि वह केवल रंग है / Because it is only colour
C क्योंकि वह सपाट चित्र है / Because it is a flat picture
D क्योंकि उसमें आयतन और गहराई है / Because it has volume and depth
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Correct Answer
D. क्योंकि उसमें आयतन और गहराई है / Because it has volume and depth
Explanation
Simple Explanation
वास्तविक इमारत त्रि आयामी होती है। परीक्षा में रूप के लिए गहराई याद रखें। / A real building is three-dimensional. Exam tip: remember depth for form.
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नाइजीरिया में बियाफ्रा संकट को राज्य निर्माण के किस व्यापक प्रश्न से जोड़ा जा सकता है?
The Biafra crisis in Nigeria can be linked with which wider question of state building?
#biafra
#nigeria
#state-building
A सीमा पहचान संसाधन और संघीय संतुलन का प्रश्न / Question of borders identity resources and federal balance
B केवल भाषा अनुवाद का प्रश्न / Only a question of language translation
C यूरोपीय संसद चुनाव / European parliamentary election
D स्वेज नहर का नियंत्रण / Control of Suez Canal
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Correct Answer
A. सीमा पहचान संसाधन और संघीय संतुलन का प्रश्न / Question of borders identity resources and federal balance
Explanation
Simple Explanation
बियाफ्रा संकट केवल जातीय संघर्ष नहीं था। परीक्षा में बहु कारण दृष्टि रखें। / The Biafra crisis was not only an ethnic conflict. For exams keep a multi cause view.
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विभाजन के बाद शरणार्थी प्रश्न राज्य निर्माण का केंद्रीय मुद्दा क्यों बना?
Why did the refugee question become central to state building after partition?
#partition
#refugees
#state-building
A क्योंकि नागरिकता पुनर्वास संपत्ति और सुरक्षा को एक साथ हल करना था / Because citizenship rehabilitation property and security had to be addressed together
B क्योंकि कोई प्रवास नहीं हुआ / Because no migration occurred
C क्योंकि शरणार्थियों का राज्य से कोई संबंध नहीं था / Because refugees had no relation with state
D क्योंकि विभाजन हमेशा शांतिपूर्ण होता है / Because partition is always peaceful
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Correct Answer
A. क्योंकि नागरिकता पुनर्वास संपत्ति और सुरक्षा को एक साथ हल करना था / Because citizenship rehabilitation property and security had to be addressed together
Explanation
Simple Explanation
शरणार्थी प्रश्न कानूनी और मानवीय दोनों चुनौती था। परीक्षा में नागरिकता और पुनर्वास साथ पढ़ें। / The refugee question was both legal and human challenge. For exams study citizenship and rehabilitation together.
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औपनिवेशिक सीमाओं का राष्ट्र निर्माण पर दीर्घकालिक प्रभाव किस रूप में दिख सकता है?
How can the long term effect of colonial borders appear in nation building?
#colonial-borders
#nation-building
#identity
A जातीय क्षेत्रीय और प्रशासनिक असंतुलन की चुनौतियों के रूप में / As challenges of ethnic regional and administrative imbalance
B पूर्ण स्थायी शांति के रूप में / As complete permanent peace
C सभी स्थानीय पहचानों के अंत के रूप में / As the end of all local identities
D राज्य की आवश्यकता समाप्त होने के रूप में / As ending the need for state
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Correct Answer
A. जातीय क्षेत्रीय और प्रशासनिक असंतुलन की चुनौतियों के रूप में / As challenges of ethnic regional and administrative imbalance
Explanation
Simple Explanation
कई सीमाएं स्थानीय समाजों की वास्तविकता से मेल नहीं खाती थीं। परीक्षा में सीमा और पहचान साथ पढ़ें। / Many borders did not match local social realities. For exams study borders and identity together.
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अल्पसंख्यक अधिकारों को लोकतांत्रिक राष्ट्र निर्माण की कसौटी क्यों माना जाता है?
Why are minority rights considered a test of democratic nation building?
#minority-rights
#democracy
#nation-building
A वे दिखाते हैं कि राज्य विविध समूहों को बराबर सुरक्षा देता है या नहीं / They show whether the state gives equal protection to diverse groups
B वे विदेशी शासन का समर्थन करते हैं / They support foreign rule
C वे संविधान को समाप्त करते हैं / They end the constitution
D वे केवल कर संग्रह का विषय हैं / They are only a matter of tax collection
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Correct Answer
A. वे दिखाते हैं कि राज्य विविध समूहों को बराबर सुरक्षा देता है या नहीं / They show whether the state gives equal protection to diverse groups
Explanation
Simple Explanation
अल्पसंख्यक अधिकार लोकतांत्रिक वैधता और स्थिरता से जुड़े हैं। परीक्षा में समान नागरिकता लिखें। / Minority rights are linked with democratic legitimacy and stability. For exams write equal citizenship.
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उपनिवेश मुक्ति के बाद संविधान निर्माण को वैधता निर्माण क्यों कहा जा सकता है?
Why can constitution making after decolonization be called legitimacy building?
#constitution
#legitimacy
#nation-building
A क्योंकि यह नागरिकता अधिकार और संस्थाओं को स्वीकार्य आधार देता है / Because it gives an accepted basis to citizenship rights and institutions
B क्योंकि यह विदेशी शासन वापस लाता है / Because it brings back foreign rule
C क्योंकि यह दास व्यापार को वैध करता है / Because it legalizes slave trade
D क्योंकि यह राज्य को समाप्त करता है / Because it ends the state
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Correct Answer
A. क्योंकि यह नागरिकता अधिकार और संस्थाओं को स्वीकार्य आधार देता है / Because it gives an accepted basis to citizenship rights and institutions
Explanation
Simple Explanation
संविधान नया राज्य वैधानिक और लोकतांत्रिक बनाता है। परीक्षा में संविधान और राष्ट्र निर्माण साथ लिखें। / A constitution makes the new state legal and democratic. For exams write constitution and nation building together.
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उपनिवेशोत्तर राष्ट्र निर्माण में प्रशासनिक निरंतरता समस्या भी क्यों बन सकती थी?
Why could administrative continuity become a problem in postcolonial nation building?
#postcolonial-state
#administrative-continuity
#nation-building
A क्योंकि औपनिवेशिक संस्थाएं नए लोकतांत्रिक लक्ष्यों से हमेशा मेल नहीं खाती थीं / Because colonial institutions did not always match new democratic goals
B क्योंकि सभी औपनिवेशिक संस्थाएं तुरंत समाप्त हो गईं / Because all colonial institutions ended immediately
C क्योंकि प्रशासन का राज्य से कोई संबंध नहीं था / Because administration had no relation with the state
D क्योंकि लोकतंत्र में संस्थाओं की जरूरत नहीं होती / Because democracy does not need institutions
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Correct Answer
A. क्योंकि औपनिवेशिक संस्थाएं नए लोकतांत्रिक लक्ष्यों से हमेशा मेल नहीं खाती थीं / Because colonial institutions did not always match new democratic goals
Explanation
Simple Explanation
नए देशों ने पुरानी संस्थाओं को नए उद्देश्यों के अनुसार बदलने की कोशिश की। परीक्षा में निरंतरता और बदलाव साथ लिखें। / New countries tried to reshape old institutions according to new aims. For exams write continuity and change together.
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औपनिवेशिक सीमाओं की विरासत अफ्रीकी राष्ट्र निर्माण में कैसे दिखी?
How was the legacy of colonial borders visible in African nation building?
#colonial-borders
#africa
#nation-building
A सीमाएं हमेशा स्थानीय सहमति से बनी थीं / Borders were always made by local consent
B कई नई राज्यों में जातीय और क्षेत्रीय संतुलन की चुनौती बनी / Many new states faced challenges of ethnic and regional balance
C सीमाओं ने सभी संघर्ष समाप्त कर दिए / Borders ended all conflicts
D सीमाओं का राज्य निर्माण से कोई संबंध नहीं था / Borders had no relation with state building
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. कई नई राज्यों में जातीय और क्षेत्रीय संतुलन की चुनौती बनी / Many new states faced challenges of ethnic and regional balance
Explanation
Simple Explanation
औपनिवेशिक सीमाएं स्थानीय समाजों से मेल नहीं खा सकती थीं। परीक्षा में सीमा और पहचान साथ पढ़ें। / Colonial borders could fail to match local societies. For exams study borders and identity together.
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औपनिवेशिक सीमा निर्धारण ने स्वतंत्रता के बाद राज्य निर्माण को कठिन क्यों बनाया?
Why did colonial border making make state building difficult after independence?
#colonial-borders
#state-building
#identity
A सीमाएं कई बार स्थानीय जातीय और क्षेत्रीय वास्तविकताओं से मेल नहीं खाती थीं / Borders often did not match local ethnic and regional realities
B सीमाएं हमेशा प्राकृतिक और सर्वसम्मत थीं / Borders were always natural and unanimous
C सीमाओं का राजनीति से कोई संबंध नहीं था / Borders had no relation with politics
D सीमाएं स्वतंत्रता के बाद गायब हो गईं / Borders disappeared after independence
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Correct Answer
A. सीमाएं कई बार स्थानीय जातीय और क्षेत्रीय वास्तविकताओं से मेल नहीं खाती थीं / Borders often did not match local ethnic and regional realities
Explanation
Simple Explanation
औपनिवेशिक सीमाएं नए राष्ट्रों में पहचान और शासन की चुनौती ला सकती थीं। परीक्षा में अफ्रीका के उदाहरण याद रखें। / Colonial borders could create challenges of identity and governance in new nations. For exams remember African examples.
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स्वतंत्रता के बाद शिक्षा विस्तार को राष्ट्र निर्माण से क्यों जोड़ा गया?
Why was expansion of education after independence linked with nation building?
#education
#nation-building
#citizenship
A यह नागरिक चेतना कौशल और राष्ट्रीय एकता को बढ़ा सकता था / It could increase civic awareness skills and national unity
B यह विदेशी शासन वापस लाता था / It brought foreign rule back
C यह संविधान को समाप्त करता था / It ended the constitution
D यह समाज को राजनीति से काटता था / It separated society from politics
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Correct Answer
A. यह नागरिक चेतना कौशल और राष्ट्रीय एकता को बढ़ा सकता था / It could increase civic awareness skills and national unity
Explanation
Simple Explanation
शिक्षा नए राष्ट्र के विकास और लोकतंत्र के लिए जरूरी थी। परीक्षा में शिक्षा और नागरिकता जोड़ें। / Education was necessary for development and democracy of a new nation. For exams connect education with citizenship.
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अल्पसंख्यक अधिकारों को राष्ट्र निर्माण का हिस्सा क्यों माना गया?
Why were minority rights considered part of nation building?
#minority-rights
#nation-building
#equal-citizenship
A वे विविध समाज में भरोसा और समान नागरिकता बनाते थे / They built trust and equal citizenship in diverse society
B वे विदेशी शासन मजबूत करते थे / They strengthened foreign rule
C वे समाज को अधिकारों से दूर करते थे / They kept society away from rights
D वे दास व्यापार शुरू करते थे / They started slave trade
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Correct Answer
A. वे विविध समाज में भरोसा और समान नागरिकता बनाते थे / They built trust and equal citizenship in diverse society
Explanation
Simple Explanation
अल्पसंख्यक अधिकार लोकतांत्रिक स्थिरता और एकता के लिए जरूरी हैं। परीक्षा में अधिकार और समानता याद रखें। / Minority rights are needed for democratic stability and unity. For exams remember rights and equality.
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स्वतंत्रता के बाद राष्ट्रीय प्रतीक राष्ट्र निर्माण में कैसे सहायक थे?
How did national symbols help in nation building after independence?
#national-symbols
#identity
#nation-building
A वे साझा पहचान और एकता की भावना बनाते थे / They created shared identity and feeling of unity
B वे विदेशी शासन को मजबूत करते थे / They strengthened foreign rule
C वे केवल कर व्यवस्था थे / They were only tax systems
D वे सभी विविधता समाप्त करते थे / They ended all diversity
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Correct Answer
A. वे साझा पहचान और एकता की भावना बनाते थे / They created shared identity and feeling of unity
Explanation
Simple Explanation
ध्वज गीत और प्रतीक नए राष्ट्र की पहचान बनाते हैं। परीक्षा में प्रतीकों को राजनीतिक महत्व से जोड़ें। / Flags songs and symbols build identity of a new nation. For exams connect symbols with political importance.
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स्वतंत्रता के बाद संविधान निर्माण को राष्ट्र निर्माण का आधार क्यों माना गया?
Why was constitution making considered a base of nation building after independence?
#constitution
#nation-building
#citizenship
A इसने शासन अधिकार नागरिकता और संस्थाओं का ढांचा दिया / It gave a framework for government rights citizenship and institutions
B इसने विदेशी शासन वापस लाया / It brought back foreign rule
C इसने सभी भाषाएं समाप्त कीं / It ended all languages
D इसने दास व्यापार शुरू किया / It started slave trade
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Correct Answer
A. इसने शासन अधिकार नागरिकता और संस्थाओं का ढांचा दिया / It gave a framework for government rights citizenship and institutions
Explanation
Simple Explanation
संविधान नए राष्ट्र की वैधानिक और राजनीतिक संरचना तय करता है। परीक्षा में संविधान और नागरिकता को साथ जोड़ें। / A constitution defines the legal and political structure of a new nation. For exams link constitution and citizenship together.
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नाइजीरिया में औपनिवेशिक सीमाओं की विरासत राष्ट्र निर्माण के लिए चुनौती क्यों बनी?
Why did the legacy of colonial borders become a challenge for nation building in Nigeria?
#nigeria
#colonial-borders
#nation-building
A क्योंकि विविध जातीय धार्मिक और क्षेत्रीय समूह एक राज्य में शामिल थे / Because diverse ethnic religious and regional groups were included in one state
B क्योंकि वहां कोई विविधता नहीं थी / Because there was no diversity there
C क्योंकि नाइजीरिया यूरोप में था / Because Nigeria was in Europe
D क्योंकि सीमाएं जनता ने सर्वसम्मति से तय की थीं / Because borders were unanimously decided by people
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Correct Answer
A. क्योंकि विविध जातीय धार्मिक और क्षेत्रीय समूह एक राज्य में शामिल थे / Because diverse ethnic religious and regional groups were included in one state
Explanation
Simple Explanation
औपनिवेशिक सीमाएं नए देशों में एकता और शासन की चुनौती पैदा कर सकती थीं। परीक्षा में सीमा और पहचान को साथ पढ़ें। / Colonial borders could create challenges of unity and governance in new countries. For exams study borders and identity together.
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उपनिवेश मुक्ति के बाद राष्ट्र निर्माण में संविधान की भूमिका क्या थी?
What was the role of a constitution in nation building after decolonization?
#constitution
#nation-building
#citizenship
A शासन संस्थाओं अधिकारों और नागरिकता को तय करना / Defining government institutions rights and citizenship
B विदेशी शासन को फिर मजबूत करना / Strengthening foreign rule again
C दास व्यापार को वैध बनाना / Legalizing slave trade
D सभी सीमाओं को मिटाना / Erasing all borders
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. शासन संस्थाओं अधिकारों और नागरिकता को तय करना / Defining government institutions rights and citizenship
Explanation
Simple Explanation
संविधान नए राष्ट्र की राजनीतिक व्यवस्था का आधार बनता है। परीक्षा में संविधान को राष्ट्र निर्माण से जोड़ें। / A constitution becomes the basis of political order of a new nation. For exams connect constitution with nation building.
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उपनिवेश मुक्ति के बाद राष्ट्र निर्माण का अर्थ क्या था?
What did nation building mean after decolonization?
#nation-building
#institutions
#identity
A नए देश की संस्थाएं पहचान और एकता बनाना / Building institutions identity and unity of a new country
B विदेशी शासन लौटाना / Bringing back foreign rule
C दास व्यापार चालू रखना / Continuing slave trade
D सभी सीमाएं मिटाना / Erasing all borders
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. नए देश की संस्थाएं पहचान और एकता बनाना / Building institutions identity and unity of a new country
Explanation
Simple Explanation
राष्ट्र निर्माण में शासन संस्थाएं और राष्ट्रीय एकता बनाना शामिल था। परीक्षा में स्वतंत्रता के बाद की चुनौतियां याद रखें। / Nation building included creating government institutions and national unity. For exams remember post independence challenges.
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मेइजी पुनर्स्थापन में आधुनिक राज्य निर्माण का आधार कौन सा था?
What was the basis of modern state-building in the Meiji Restoration?
#world history
#revolutions
#meiji
#state building
A केंद्रीकरण कर सुधार सेना और शिक्षा का पुनर्गठन / Centralization tax reform army and education reorganization
B केवल शोगुन की निजी शक्ति / Only private power of Shogun
C विदेशी शासन को स्वीकार करना / Acceptance of foreign rule
D सामुराई विशेषाधिकारों की पूर्ण वापसी / Full return of samurai privileges
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Correct Answer
A. केंद्रीकरण कर सुधार सेना और शिक्षा का पुनर्गठन / Centralization tax reform army and education reorganization
Explanation
Simple Explanation
मेइजी ने प्रशासन सेना शिक्षा और कर व्यवस्था को आधुनिक बनाया। परीक्षा में राज्य निर्माण को सुधारों के समूह के रूप में पढ़ें। / Meiji modernized administration army education and taxation. For exams study state-building as a group of reforms.
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एक इमारत में पहले तल पर (260) खिड़कियां हैं और हर अगले तल पर (18) खिड़कियां कम हैं। किस तल पर (62) खिड़कियां होंगी?
In a building the first floor has (260) windows and each next floor has (18) fewer windows. Which floor will have (62) windows?
#ap
#word-problem
#building
#decrease
A (10)
B (11)
C (12)
D (13)
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Explanation
Simple Explanation
(260+(n-1)(-18)=62) से (n=12) मिलता है। परीक्षा में घटती श्रेणी में (d) को ऋणात्मक लिखें। / From (260+(n-1)(-18)=62), (n=12). Exam tip: write (d) as negative in a decreasing sequence.
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एक इमारत में पहले तल पर (220) खिड़कियां हैं और हर अगले तल पर (20) खिड़कियां कम हैं। किस तल पर (40) खिड़कियां होंगी?
In a building the first floor has (220) windows and each next floor has (20) fewer windows. Which floor will have (40) windows?
#ap
#word-problem
#building
#decrease
A (8)
B (9)
C (10)
D (11)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
(220+(n-1)(-20)=40) से (n=10) मिलता है। परीक्षा में घटती श्रेणी में (d) को ऋणात्मक लिखें। / From (220+(n-1)(-20)=40), (n=10). Exam tip: write (d) as negative in a decreasing sequence.
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एक इमारत में पहले तल पर (150) खिड़कियां हैं और हर अगले तल पर (7) खिड़कियां कम हैं। किस तल पर (52) खिड़कियां होंगी?
In a building the first floor has (150) windows and each next floor has (7) fewer windows. Which floor will have (52) windows?
#ap
#word-problem
#building
#target-floor
A (13)
B (14)
C (15)
D (16)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
(150+(n-1)(-7)=52) से (n=15) मिलता है। परीक्षा में घटती श्रेणी में चिन्ह ध्यान से लगाएं। / From (150+(n-1)(-7)=52), (n=15). Exam tip: use signs carefully in a decreasing AP.
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एक इमारत में पहले तल पर (180) खिड़कियां हैं और हर अगले तल पर (15) खिड़कियां कम हैं। किस तल पर (45) खिड़कियां होंगी?
In a building the first floor has (180) windows and each next floor has (15) fewer windows. Which floor will have (45) windows?
#ap
#word-problem
#building
#decrease
A (8)
B (9)
C (10)
D (11)
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Explanation
Simple Explanation
(180+(n-1)(-15)=45) से (n=10) मिलता है। परीक्षा में घटती श्रेणी में (d) को ऋणात्मक लिखें। / From (180+(n-1)(-15)=45), (n=10). Exam tip: write (d) as negative in a decreasing sequence.
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एक इमारत में पहले तल पर (150) खिड़कियां हैं और हर अगले तल पर (10) खिड़कियां कम हैं। किस तल पर (60) खिड़कियां होंगी?
In a building the first floor has (150) windows and each next floor has (10) fewer windows. Which floor will have (60) windows?
#ap
#word-problem
#building
#decrease
A (8)
B (9)
C (10)
D (11)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
(150+(n-1)(-10)=60) से (n=10) मिलता है। परीक्षा में घटती श्रेणी में (d) को ऋणात्मक लिखें। / From (150+(n-1)(-10)=60), (n=10). Exam tip: write (d) as negative in a decreasing sequence.
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राष्ट्रीय ध्वज का विकास राष्ट्र निर्माण की प्रक्रिया क्यों माना जा सकता है?
Why can the development of the national flag be seen as a process of nation-building?
#national-flag
#nation-building
#shared-identity
#freedom-struggle
A क्योंकि ध्वज केवल बाजार की वस्तु था / Because the flag was only a market product
B क्योंकि ध्वज का जनता से कोई संबंध नहीं था / Because the flag had no connection with people
C क्योंकि उसने विदेशी शासन को संतुष्ट किया / Because it satisfied foreign rule
D क्योंकि बदलते रूपों ने साझा पहचान और संघर्ष को आकार दिया / Because changing forms shaped shared identity and struggle
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
D. क्योंकि बदलते रूपों ने साझा पहचान और संघर्ष को आकार दिया / Because changing forms shaped shared identity and struggle
Step 1
Concept
ध्वज आंदोलन के साथ-साथ विकसित हुआ। / The flag developed along with the movement.
Step 2
Why this answer is correct
इसके रूपों ने जनता को साझा संघर्ष और पहचान के नीचे जोड़ा। / Its forms connected people under shared struggle and identity.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में ध्वज को विकसित होता राष्ट्रीय प्रतीक लिखें। / In exams write the flag as an evolving national symbol.
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लोककथाओं को इकट्ठा करने का कार्य राष्ट्र निर्माण से कैसे जुड़ा था?
How was the collection of folklore connected with nation-building?
#folklore
#nation-building
#people-culture
#national-heritage
A इसने आम जनता की संस्कृति को राष्ट्रीय धरोहर का भाग बनाया / It made the culture of common people a part of national heritage
B इसने ग्रामीण समाज को राष्ट्रीय जीवन से बाहर कर दिया / It removed rural society from national life
C इसने केवल विदेशी लेखकों को महत्व दिया / It gave importance only to foreign writers
D इसने भारतीय भाषाओं को समाप्त कर दिया / It ended Indian languages
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. इसने आम जनता की संस्कृति को राष्ट्रीय धरोहर का भाग बनाया / It made the culture of common people a part of national heritage
Step 1
Concept
लोककथाएँ आम लोगों की स्मृति और अनुभव से जुड़ी होती हैं। / Folklore is connected with the memory and experience of common people.
Step 2
Why this answer is correct
इनके संग्रह ने जनता की संस्कृति को राष्ट्र की पहचान में स्थान दिया। / Its collection gave people's culture a place in national identity.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में लोक संस्कृति को राष्ट्रीय पहचान से जोड़कर समझें। / In exams connect folk culture with national identity.
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कौन सा कथन बताता है कि इतिहास की पुनर्व्याख्या राष्ट्र निर्माण का साधन थी?
Which statement shows that reinterpretation of history was a tool of nation-building?
#reinterpretation
#history
#nation-building
A इससे भारतीयों में साझा गौरव और आत्मविश्वास पैदा हुआ / It created shared pride and confidence among Indians
B इससे भारतीयों ने अपना अतीत छोड़ दिया / It made Indians abandon their past
C इससे विदेशी शासन अधिक न्यायपूर्ण सिद्ध हुआ / It proved foreign rule more just
D इससे लोक परंपराएँ समाप्त हो गईं / It ended folk traditions
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. इससे भारतीयों में साझा गौरव और आत्मविश्वास पैदा हुआ / It created shared pride and confidence among Indians
Step 1
Concept
पुनर्व्याख्या का अर्थ अतीत को नए दृष्टिकोण से समझना है। / Reinterpretation means understanding the past from a new viewpoint.
Step 2
Why this answer is correct
राष्ट्रवादी दृष्टि ने भारत के गौरव को सामने रखकर साझा पहचान मजबूत की। / The nationalist view highlighted India’s pride and strengthened shared identity.
Step 3
Exam Tip
इतिहास को राष्ट्र निर्माण की प्रक्रिया से जोड़ें। / Connect history with the process of nation-building.
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राष्ट्रीय ध्वज के विकास को राष्ट्र निर्माण की प्रक्रिया क्यों माना जा सकता है?
Why can the development of the national flag be seen as a process of nation-building?
#national-flag
#nation-building
#shared-identity
#freedom-struggle
A क्योंकि बदलते रूपों ने साझा पहचान और संघर्ष को धीरे-धीरे आकार दिया / Because changing forms gradually shaped shared identity and struggle
B क्योंकि ध्वज ने लोगों को विदेशी शासन से संतुष्ट किया / Because the flag made people satisfied with foreign rule
C क्योंकि ध्वज केवल बाजार की वस्तु था / Because the flag was only a market product
D क्योंकि ध्वज का जनता से कोई संबंध नहीं था / Because the flag had no connection with people
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि बदलते रूपों ने साझा पहचान और संघर्ष को धीरे-धीरे आकार दिया / Because changing forms gradually shaped shared identity and struggle
Step 1
Concept
ध्वज आंदोलन के साथ-साथ विकसित हुआ। / The flag developed along with the movement.
Step 2
Why this answer is correct
इसके रूपों ने जनता को साझा संघर्ष और पहचान के नीचे जोड़ा। / Its forms connected people under shared struggle and identity.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में ध्वज को राष्ट्र निर्माण का विकसित होता प्रतीक लिखें। / In exams write the flag as an evolving symbol of nation-building.
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लोक परंपराओं को बचाना राष्ट्र निर्माण से कैसे जुड़ा था?
How was preserving folk traditions connected with nation-building?
#folk-traditions
#nation-building
#people
#hard
A इससे आम जनता की संस्कृति को राष्ट्रीय पहचान में स्थान मिला / It gave ordinary people’s culture a place in national identity
B इससे केवल नगरों की संस्कृति को महत्व मिला / It gave importance only to urban culture
C इससे ग्रामीण समाज को इतिहास से बाहर रखा गया / It kept rural society outside history
D इससे विदेशी शिक्षा को खत्म करना ही लक्ष्य बना / It made ending foreign education the only aim
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. इससे आम जनता की संस्कृति को राष्ट्रीय पहचान में स्थान मिला / It gave ordinary people’s culture a place in national identity
Step 1
Concept
राष्ट्र केवल शासकों या शहरों से नहीं बनता, उसमें आम जनता भी शामिल होती है। / A nation is not made only by rulers or cities; ordinary people are also part of it.
Step 2
Why this answer is correct
लोक परंपराओं को महत्व देने से ग्रामीण और क्षेत्रीय संस्कृतियाँ राष्ट्रीय पहचान में आईं। / Valuing folk traditions brought rural and regional cultures into national identity.
Step 3
Exam Tip
लोक परंपरा को जनता की भागीदारी से जोड़कर समझें। / Understand folk tradition as a form of people’s participation.
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साझा स्मृतियां राष्ट्र निर्माण में क्यों महत्वपूर्ण होती हैं?
Why are shared memories important in nation building?
#shared-memories
#nation-building
#identity
A वे लोगों को एक साझा अतीत और पहचान से जोड़ती हैं / They connect people with a shared past and identity
B वे लोगों को एक दूसरे से अलग कर देती हैं / They separate people from one another
C वे विदेशी शासन की निर्भरता बढ़ाती हैं / They increase dependence on colonial rule
D वे राष्ट्रीय प्रतीकों को समाप्त करती हैं / They end national symbols
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Correct Answer
A. वे लोगों को एक साझा अतीत और पहचान से जोड़ती हैं / They connect people with a shared past and identity
Step 1
Concept
साझा स्मृतियां लोगों को बताती हैं कि वे अकेले नहीं हैं। / Shared memories tell people that they are not isolated.
Step 2
Why this answer is correct
वे एक पुराने जुड़े हुए समुदाय की भावना बनाती हैं। / They create the feeling of an old connected community.
Step 3
Exam Tip
साझा स्मृति को सामूहिक पहचान का आधार मानें। / Treat shared memory as a base of collective identity.
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फ्रांसीसी क्रांति में सामंती विशेषाधिकारों का अंत राष्ट्र निर्माण के लिए क्यों आवश्यक था?
Why was the abolition of feudal privileges necessary for nation-building in the French Revolution?
#feudal privileges
#equal citizenship
#nation building
#equality
A क्योंकि विशेषाधिकार समान नागरिकता के रास्ते में बाधा थे / Because privileges were obstacles to equal citizenship
B क्योंकि विशेषाधिकारों से राष्ट्रीय एकता बढ़ती थी / Because privileges increased national unity
C क्योंकि उनसे सभी नागरिकों को समान अधिकार मिलते थे / Because they gave equal rights to all citizens
D क्योंकि वे आधुनिक कानून का आधार थे / Because they were the foundation of modern law
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Correct Answer
A. क्योंकि विशेषाधिकार समान नागरिकता के रास्ते में बाधा थे / Because privileges were obstacles to equal citizenship
Step 1
Concept
सामंती विशेषाधिकार समाज को असमान बनाते थे। / Feudal privileges made society unequal.
Step 2
Why this answer is correct
इनके अंत से नागरिकों में समान सदस्यता की भावना बनी। / Their abolition created a feeling of equal membership among citizens.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में इसे समानता और राष्ट्र निर्माण से जोड़ें। / In exams, link this with equality and nation-building.
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प्रशासनिक केंद्रीकरण ने फ्रांस में राष्ट्र निर्माण को कैसे सहायता दी?
How did administrative centralisation help nation-building in France?
#centralisation
#administration
#nation building
#france
A इसने प्रांतों को अलग अलग कानूनों में बाँटा / It divided provinces under separate laws
B इसने राजा को करों से मुक्त किया / It exempted the king from taxes
C इसने क्षेत्रों को समान कानूनों और शासन से जोड़ा / It connected regions through common laws and governance
D इसने चर्च को स्वतंत्र सेना दी / It gave the Church an independent army
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
C. इसने क्षेत्रों को समान कानूनों और शासन से जोड़ा / It connected regions through common laws and governance
Step 1
Concept
केंद्रीकरण से शासन की एक जैसी व्यवस्था बनी। / Centralisation created a uniform system of administration.
Step 2
Why this answer is correct
अलग क्षेत्रों के लोग एक ही राज्य व्यवस्था से जुड़े। / People of different regions were connected to one state structure.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में इसे राष्ट्रीय एकीकरण का प्रशासनिक पक्ष लिखें। / In exams, call this the administrative side of national integration.
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फ्रांसीसी क्रांति में जनभागीदारी ने राष्ट्र निर्माण में क्या योगदान दिया?
How did popular participation contribute to nation-building during the French Revolution?
#popular participation
#nation building
#citizens
#politics
A इसने राष्ट्र को केवल शासक वर्ग से जोड़ा / It connected the nation only with the ruling class
B इसने नागरिक अधिकारों को समाप्त किया / It ended citizen rights
C इसने राष्ट्र को जनता की सक्रिय भूमिका से जोड़ा / It connected the nation with the active role of the people
D इसने प्रतिनिधि संस्थाओं पर रोक लगाई / It banned representative institutions
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
C. इसने राष्ट्र को जनता की सक्रिय भूमिका से जोड़ा / It connected the nation with the active role of the people
Step 1
Concept
जनता ने राजनीति में अपनी भूमिका महसूस की। / People felt their role in politics.
Step 2
Why this answer is correct
राष्ट्र की धारणा शासक वर्ग से हटकर नागरिकों से जुड़ी। / The idea of the nation moved from the ruling class to citizens.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में राष्ट्रवाद को जनआधारित प्रक्रिया बताएं। / In exams, describe nationalism as a people-based process.
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आंतरिक सीमा शुल्क समाप्त करना राष्ट्र निर्माण से कैसे जुड़ा था?
How was the abolition of internal customs duties linked with nation-building?
#internal-customs
#economic-unity
#nation-building
A इससे देश के भीतर आर्थिक एकता मजबूत हुई / It strengthened economic unity within the country
B इससे क्षेत्रीय बाजार अलग हुए / It separated regional markets
C इससे सामंती अधिकार बढ़े / It increased feudal rights
D इससे विदेशी शासन मजबूत हुआ / It strengthened foreign rule
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. इससे देश के भीतर आर्थिक एकता मजबूत हुई / It strengthened economic unity within the country
Step 1
Concept
आंतरिक सीमा शुल्क व्यापार में बाधा बनते थे। / Internal customs duties created barriers to trade.
Step 2
Why this answer is correct
इनके हटने से वस्तुओं की आवाजाही आसान हुई और बाजार जुड़ा। / Their removal made movement of goods easier and connected the market.
Step 3
Exam Tip
इसे आर्थिक एकीकरण और राष्ट्र निर्माण से जोड़ें। / Link it with economic integration and nation-building.
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फ्रांसीसी क्रांति में राष्ट्र निर्माण के लिए कौन सा उपाय सबसे सीधे नागरिकों के दैनिक जीवन को प्रभावित करता था?
Which nation-building measure of the French Revolution most directly affected the daily lives of citizens?
#daily life
#uniform measures
#uniform laws
#nation building
A समान माप और तौल तथा समान कानून / Uniform weights and measures and uniform laws
B राजा के महलों की सजावट / Decoration of royal palaces
C विदेशी राजाओं के सम्मान समारोह / Ceremonies in honour of foreign kings
D सामंती उपाधियों का विस्तार / Expansion of feudal titles
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. समान माप और तौल तथा समान कानून / Uniform weights and measures and uniform laws
Step 1
Concept
दैनिक जीवन में व्यापार, न्याय और प्रशासन का प्रभाव होता है। / Trade, justice and administration affect daily life.
Step 2
Why this answer is correct
समान माप, तौल और कानून ने इन्हें सरल और एक जैसा बनाया। / Uniform weights, measures and laws made them simpler and common.
Step 3
Exam Tip
राष्ट्र निर्माण को केवल बड़ी घोषणाओं से नहीं, रोजमर्रा के बदलावों से भी समझें। / Understand nation-building through daily changes, not only big declarations.
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फ्रांसीसी क्रांतिकारी उपायों में कौन सा जोड़ा राजनीतिक और सांस्कृतिक राष्ट्र निर्माण को सही दिखाता है?
Which pair of French revolutionary measures correctly shows political and cultural nation-building?
#political nation building
#cultural nation building
#administration
#language
A केंद्रीकृत प्रशासन और साझा फ्रांसीसी भाषा / Centralised administration and common French language
B सामंती कर और राजसी उपाधियां / Feudal dues and royal titles
C विदेशी शासन और स्थानीय विभाजन / Foreign rule and local divisions
D वंशानुगत विशेषाधिकार और निजी सेना / Hereditary privileges and private army
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. केंद्रीकृत प्रशासन और साझा फ्रांसीसी भाषा / Centralised administration and common French language
Step 1
Concept
केंद्रीकृत प्रशासन राजनीतिक एकीकरण का उदाहरण है। / Centralised administration is an example of political integration.
Step 2
Why this answer is correct
साझा भाषा सांस्कृतिक एकता का उदाहरण है। / Common language is an example of cultural unity.
Step 3
Exam Tip
ऐसे युग्मों में उपायों के प्रकार पहचानें। / In such pairs identify the type of each measure.
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समान माप और तौल की व्यवस्था को राष्ट्र निर्माण में कैसे समझना चाहिए?
How should the system of uniform weights and measures be understood in nation-building?
#weights and measures
#economic uniformity
#nation building
#market
A यह दैनिक आर्थिक जीवन में एकरूपता लाने का उपाय था / It was a measure to bring uniformity in daily economic life
B यह राजवंशीय विवाहों की व्यवस्था थी / It was a system of dynastic marriages
C यह विदेशी सेना की योजना थी / It was a plan of a foreign army
D यह धर्मगुरुओं की निजी संपत्ति थी / It was private property of clergy
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Correct Answer
A. यह दैनिक आर्थिक जीवन में एकरूपता लाने का उपाय था / It was a measure to bring uniformity in daily economic life
Step 1
Concept
अलग-अलग माप और तौल व्यापार को कठिन बनाते थे। / Different weights and measures made trade difficult.
Step 2
Why this answer is correct
समान व्यवस्था ने नागरिकों और बाजार को एक साझा ढांचे में जोड़ा। / A uniform system connected citizens and markets into a common framework.
Step 3
Exam Tip
छोटे प्रशासनिक उपाय भी राष्ट्र निर्माण में महत्वपूर्ण होते हैं। / Small administrative measures can also matter in nation-building.
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आंतरिक शुल्कों को समाप्त करना राष्ट्र निर्माण की दृष्टि से क्यों महत्वपूर्ण था?
Why was abolishing internal customs duties important for nation-building?
#internal customs
#economic unity
#national market
#nation building
A इससे राष्ट्रीय बाजार और आर्थिक एकता बनी / It created a national market and economic unity
B इससे फ्रांस छोटे राज्यों में बंट गया / It divided France into small states
C इससे सामंती अधिकार बढ़े / It increased feudal rights
D इससे नागरिक अधिकार समाप्त हुए / It ended civic rights
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. इससे राष्ट्रीय बाजार और आर्थिक एकता बनी / It created a national market and economic unity
Step 1
Concept
आंतरिक शुल्क क्षेत्रों के बीच आर्थिक बाधा बनते थे। / Internal customs duties acted as economic barriers between regions.
Step 2
Why this answer is correct
उन्हें हटाने से व्यापार और संपर्क आसान हुए। / Removing them made trade and contact easier.
Step 3
Exam Tip
आर्थिक एकता को राजनीतिक राष्ट्र निर्माण से जोड़कर याद रखें। / Connect economic unity with political nation-building.
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फ्रांसीसी क्रांति में राष्ट्र निर्माण के लिए नई राजनीतिक भाषा का महत्व क्या था?
What was the importance of new political language for nation-building in the French Revolution?
#political language
#nation building
#citizen rights
A उसने लोगों को नागरिक अधिकार और राष्ट्र जैसे साझा विचारों से जोड़ा / It connected people with shared ideas such as citizen rights and nation
B उसने राजनीति को केवल कुलीनों तक सीमित रखा / It kept politics limited only to nobles
C उसने राजशाही की भाषा को मजबूत किया / It strengthened the language of monarchy
D उसने जनता को सार्वजनिक जीवन से दूर किया / It kept people away from public life
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. उसने लोगों को नागरिक अधिकार और राष्ट्र जैसे साझा विचारों से जोड़ा / It connected people with shared ideas such as citizen rights and nation
Step 1
Concept
भाषा विचारों को फैलाने का साधन होती है। / Language is a tool for spreading ideas.
Step 2
Why this answer is correct
नागरिक अधिकार और राष्ट्र जैसे शब्दों ने नई राजनीतिक चेतना बनाई। / Words like citizen rights and nation created new political awareness.
Step 3
Exam Tip
शब्दों के अर्थ को परीक्षा में हल्के में न लें। / Do not ignore the meaning of political terms in exams.
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क्रांतिकारी फ्रांस में समान माप और तौल की व्यवस्था का राष्ट्र निर्माण से क्या संबंध था?
How was the system of uniform weights and measures connected with nation-building in revolutionary France?
#weights and measures
#uniformity
#nation building
#economic integration
A इससे व्यापार, प्रशासन और नागरिक जीवन में एकरूपता आई / It brought uniformity in trade, administration and civic life
B इससे क्षेत्रीय अलगाव बढ़ा / It increased regional separation
C इससे सामंतों के निजी कानून मजबूत हुए / It strengthened private laws of nobles
D इससे राष्ट्रीय बाजार टूट गया / It broke the national market
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Correct Answer
A. इससे व्यापार, प्रशासन और नागरिक जीवन में एकरूपता आई / It brought uniformity in trade, administration and civic life
Step 1
Concept
अलग-अलग माप और तौल आर्थिक जीवन को जटिल बनाते थे। / Different weights and measures made economic life complicated.
Step 2
Why this answer is correct
समान व्यवस्था ने पूरे देश को एक व्यावहारिक ढांचे में जोड़ा। / A uniform system connected the country through a practical framework.
Step 3
Exam Tip
राष्ट्र निर्माण में दैनिक जीवन की एकरूपता भी महत्वपूर्ण होती है। / In nation-building uniformity in daily life is also important.
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कौन सा विकल्प फ्रांसीसी क्रांति की राष्ट्र निर्माण प्रक्रिया को सबसे अच्छे ढंग से दिखाता है?
Which option best shows the nation-building process of the French Revolution?
#nation building
#symbols
#uniform laws
#language
A साझा प्रतीक, समान कानून और साझा भाषा / Shared symbols, uniform laws and common language
B सामंती विशेषाधिकार, अलग कानून और क्षेत्रीय अलगाव / Feudal privileges, separate laws and regional isolation
C राजा की निरंकुशता, चर्च शासन और कर वृद्धि / Royal absolutism, Church rule and tax increase
D विदेशी नियंत्रण, दासता और सेंसरशिप / Foreign control, slavery and censorship
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Correct Answer
A. साझा प्रतीक, समान कानून और साझा भाषा / Shared symbols, uniform laws and common language
Step 1
Concept
राष्ट्र निर्माण के लिए साझा पहचान जरूरी होती है। / Shared identity is needed for nation-building.
Step 2
Why this answer is correct
प्रतीक, समान कानून और साझा भाषा लोगों को जोड़ते हैं। / Symbols, uniform laws and common language connect people.
Step 3
Exam Tip
यह विकल्प फ्रांसीसी क्रांति की प्रक्रिया को सही दिखाता है। / This option correctly shows the process of the French Revolution.
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केंद्रीकृत प्रशासन की स्थापना ने फ्रांस में राष्ट्र निर्माण को कैसे मदद दी?
How did the establishment of centralized administration help nation-building in France?
#centralized administration
#nation building
#france
A इसने पूरे देश में समान शासन व्यवस्था बनाई / It created a uniform system of rule across the country
B इसने हर क्षेत्र को अलग राज्य बनाया / It made every region a separate state
C इसने राजा की निजी सेना बढ़ाई / It increased the king’s private army
D इसने सामंती अधिकारों को स्थायी किया / It made feudal rights permanent
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Correct Answer
A. इसने पूरे देश में समान शासन व्यवस्था बनाई / It created a uniform system of rule across the country
Step 1
Concept
बिखरी हुई प्रशासनिक व्यवस्था एकता में बाधा थी। / A scattered administrative system was a barrier to unity.
Step 2
Why this answer is correct
केंद्रीकृत प्रशासन ने पूरे देश को एक व्यवस्था में जोड़ा। / Centralized administration connected the country under one system.
Step 3
Exam Tip
इसे प्रशासनिक एकीकरण का उदाहरण समझें। / Understand it as administrative integration.
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आंतरिक शुल्कों और चुंगियों को समाप्त करने से राष्ट्र निर्माण में कैसे सहायता मिली?
How did abolishing internal customs duties help nation building?
#customs-duties
#economic-unity
#nation-building
A इससे देश के भीतर आर्थिक एकता बढ़ी / It increased economic unity within the country
B इससे व्यापार पूरी तरह रुक गया / It completely stopped trade
C इससे केवल राजा का व्यापार बढ़ा / It increased only the king's trade
D इससे स्थानीय सीमाएं मजबूत हुईं / It strengthened local boundaries
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Correct Answer
A. इससे देश के भीतर आर्थिक एकता बढ़ी / It increased economic unity within the country
Step 1
Concept
आंतरिक शुल्क व्यापार में बाधा बनते थे। / Internal duties were barriers to trade.
Step 2
Why this answer is correct
इनके हटने से देश के भीतर वस्तुओं का आदान प्रदान सरल हुआ। / Their removal made movement of goods easier within the country.
Step 3
Exam Tip
आर्थिक एकता को राष्ट्र निर्माण का हिस्सा समझें। / Understand economic unity as part of nation building.
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फ्रांसीसी क्रांति में राष्ट्र निर्माण के लिए कौन सा उपाय प्रशासनिक था?
Which measure for nation-building in the French Revolution was administrative?
#administrative measure
#centralized administration
#nation building
#france
A केंद्रीकृत प्रशासन की स्थापना / Establishment of centralized administration
B नया राष्ट्रीय गीत गाना / Singing a new national song
C शहीदों की स्मृति मनाना / Honouring martyrs
D तिरंगा झंडा अपनाना / Adopting the tricolour flag
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Correct Answer
A. केंद्रीकृत प्रशासन की स्थापना / Establishment of centralized administration
Step 1
Concept
प्रशासन शासन व्यवस्था से जुड़ा होता है। / Administration is linked with the system of governance.
Step 2
Why this answer is correct
केंद्रीकृत प्रशासन ने पूरे फ्रांस को एक व्यवस्था में जोड़ा। / Centralized administration connected all France under one system.
Step 3
Exam Tip
इसलिए यह प्रशासनिक राष्ट्र निर्माण का उपाय था। / Therefore, it was an administrative measure of nation-building.
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फ्रांसीसी क्रांति में पुराने विशेषाधिकारों को हटाना राष्ट्र निर्माण में क्यों आवश्यक था?
Why was removing old privileges necessary for nation-building in the French Revolution?
#privileges
#equality
#citizenship
#nation building
A क्योंकि समान नागरिकता के लिए जन्म आधारित भेद घटाना जरूरी था / Because birth-based differences had to be reduced for equal citizenship
B क्योंकि सामंतों को और अधिक अधिकार देने थे / Because feudal lords had to be given more rights
C क्योंकि राजा की निजी संपत्ति बढ़ानी थी / Because the king's private property had to be increased
D क्योंकि विदेशी शासन को स्थायी बनाना था / Because foreign rule had to be made permanent
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. क्योंकि समान नागरिकता के लिए जन्म आधारित भेद घटाना जरूरी था / Because birth-based differences had to be reduced for equal citizenship
Step 1
Concept
पुराने समाज में जन्म के आधार पर विशेष अधिकार मिलते थे। / In the old society, special rights were given by birth.
Step 2
Why this answer is correct
समान नागरिकता ऐसे भेदों के विरुद्ध थी। / Equal citizenship was against such differences.
Step 3
Exam Tip
इसलिए विशेषाधिकार हटाना राष्ट्र निर्माण के लिए जरूरी था। / Therefore, removing privileges was necessary for nation-building.
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आंतरिक सीमा शुल्क हटाने से फ्रांसीसी राष्ट्र निर्माण में कौन सा लाभ हुआ?
What benefit did abolishing internal customs duties bring to French nation-building?
#internal customs
#common market
#economic unity
#nation building
A आर्थिक जुड़ाव और साझा बाजार मजबूत हुआ / Economic links and a common market became stronger
B स्थानीय व्यापार पूरी तरह बंद हो गया / Local trade completely stopped
C हर क्षेत्र विदेशी शासन में चला गया / Each region came under foreign rule
D सामंती करों की संख्या बढ़ गई / The number of feudal taxes increased
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. आर्थिक जुड़ाव और साझा बाजार मजबूत हुआ / Economic links and a common market became stronger
Step 1
Concept
आंतरिक शुल्क क्षेत्रों के बीच व्यापार रोकते थे। / Internal duties blocked trade between regions.
Step 2
Why this answer is correct
उन्हें हटाने से बाजार और लोग अधिक जुड़े। / Removing them connected markets and people more closely.
Step 3
Exam Tip
आर्थिक एकता भी राष्ट्र भावना को मजबूत करती है। / Economic unity also strengthens national feeling.
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फ्रांस में केंद्रीकृत प्रशासन बनाने से राष्ट्र निर्माण में क्या सहायता मिली?
How did creating a centralized administration help nation-building in France?
#centralized administration
#nation building
#france
#unity
A इससे अलग अलग क्षेत्रों को समान शासन व्यवस्था से जोड़ा गया / It connected different regions through a uniform system of rule
B इससे हर क्षेत्र को अलग राजा मिला / It gave every region a separate king
C इससे सामंती अदालतें और मजबूत हुईं / It made feudal courts stronger
D इससे नागरिक अधिकार समाप्त हो गए / It ended citizen rights
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. इससे अलग अलग क्षेत्रों को समान शासन व्यवस्था से जोड़ा गया / It connected different regions through a uniform system of rule
Step 1
Concept
बिखरी प्रशासनिक व्यवस्था राष्ट्र को कमजोर करती है। / A scattered administrative system weakens a nation.
Step 2
Why this answer is correct
केंद्रीकृत प्रशासन ने पूरे देश में एकरूपता बनाई। / Centralized administration created uniformity across the country.
Step 3
Exam Tip
इसलिए यह राष्ट्रीय एकता का व्यावहारिक उपाय था। / Therefore, it was a practical measure of national unity.
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समान माप और तौल की व्यवस्था ने राष्ट्र निर्माण में कैसे मदद की?
How did uniform weights and measures help in nation-building?
#weights and measures
#economic unity
#nation building
A व्यापार और लेन-देन सरल हुए / Trade and exchange became simpler
B सभी बाजार बंद हो गए / All markets were closed
C हर क्षेत्र अलग नियम बनाने लगा / Each region began making separate rules
D किसानों पर नए सामंती बंधन लगे / New feudal bonds were imposed on peasants
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. व्यापार और लेन-देन सरल हुए / Trade and exchange became simpler
Step 1
Concept
अलग-अलग माप से व्यापार में कठिनाई होती थी। / Different measures created difficulty in trade.
Step 2
Why this answer is correct
समान माप और तौल से लेन-देन आसान हुआ। / Uniform weights and measures made exchange easier.
Step 3
Exam Tip
यह आर्थिक एकता का महत्वपूर्ण कदम था। / It was an important step toward economic unity.
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फ्रांसीसी क्रांति में राष्ट्र निर्माण के लिए आर्थिक सुधार क्यों जरूरी थे?
Why were economic reforms necessary for nation-building in the French Revolution?
#economic reforms
#common market
#nation building
#france
A क्योंकि समान बाजार और व्यापार से क्षेत्रों में जुड़ाव बढ़ता है / Because a common market and trade increase links among regions
B क्योंकि व्यापार रोकना राष्ट्र का लक्ष्य था / Because stopping trade was the aim of the nation
C क्योंकि राजा को निजी लाभ देना था / Because private benefit had to be given to the king
D क्योंकि विदेशी व्यापारियों को शासन देना था / Because rule had to be given to foreign traders
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Correct Answer
A. क्योंकि समान बाजार और व्यापार से क्षेत्रों में जुड़ाव बढ़ता है / Because a common market and trade increase links among regions
Step 1
Concept
आर्थिक बाधाएँ क्षेत्रों को अलग रखती हैं। / Economic barriers keep regions separate.
Step 2
Why this answer is correct
व्यापारिक सुधारों से लोगों और बाजारों में संपर्क बढ़ता है। / Trade reforms increase contact among people and markets.
Step 3
Exam Tip
इसलिए आर्थिक सुधार राष्ट्रीय एकता में सहायक थे। / Therefore, economic reforms helped national unity.
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फ्रांसीसी क्रांति में समानता का विचार राष्ट्र के निर्माण में कैसे सहायक था?
How did the idea of equality help in building the nation during the French Revolution?
#equality
#citizens
#nation building
#french revolution
A इसने नागरिकों को समान अधिकार वाले सदस्य के रूप में जोड़ा / It connected citizens as members with equal rights
B इसने राजा को सभी अधिकार दिए / It gave all rights to the king
C इसने समाज को जन्म के आधार पर और बाँटा / It further divided society by birth
D इसने विदेशी शासन को श्रेष्ठ बताया / It called foreign rule superior
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Correct Answer
A. इसने नागरिकों को समान अधिकार वाले सदस्य के रूप में जोड़ा / It connected citizens as members with equal rights
Step 1
Concept
समानता ने जन्म आधारित भेदभाव को चुनौती दी। / Equality challenged birth-based discrimination.
Step 2
Why this answer is correct
इससे नागरिकों में साझा सदस्यता की भावना बनी। / It created a feeling of common membership among citizens.
Step 3
Exam Tip
राष्ट्र निर्माण में समान अधिकार महत्वपूर्ण होते हैं। / Equal rights are important in nation-building.
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फ्रांस में समान कानून लागू करने का राष्ट्र निर्माण से क्या संबंध था?
How was the introduction of uniform laws related to nation-building in France?
#uniform laws
#nation building
#france
#citizens
A इससे सभी नागरिकों को समान नियमों से जोड़ा गया / It connected all citizens through common rules
B इससे क्षेत्रों को अलग अलग कानून मिले / It gave different laws to regions
C इससे केवल राजा को अधिकार मिला / It gave rights only to the king
D इससे विदेशी शासन शुरू हुआ / It started foreign rule
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Correct Answer
A. इससे सभी नागरिकों को समान नियमों से जोड़ा गया / It connected all citizens through common rules
Step 1
Concept
अलग अलग कानून लोगों में दूरी बनाते थे। / Different laws created distance among people.
Step 2
Why this answer is correct
समान कानून ने नागरिकों को एक व्यवस्था में जोड़ा। / Uniform laws joined citizens under one system.
Step 3
Exam Tip
इसलिए यह राष्ट्र निर्माण का महत्वपूर्ण कदम था। / Therefore, it was an important step in nation-building.
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लोकगीतों और लोककथाओं को राष्ट्र निर्माण में उपयोगी क्यों माना गया?
Why were folk songs and folk tales considered useful in nation-building?
#folk songs
#folk tales
#nation building
A वे लोगों को साझा अतीत और सामूहिक पहचान का अनुभव कराते थे / They made people feel a shared past and collective identity
B वे केवल राजाओं की निजी मनोरंजन सामग्री थे / They were only private entertainment for kings
C वे जनता को राजनीति से अलग रखते थे / They kept people away from politics
D वे विदेशी शासन को सही ठहराते थे / They justified foreign rule
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Correct Answer
A. वे लोगों को साझा अतीत और सामूहिक पहचान का अनुभव कराते थे / They made people feel a shared past and collective identity
Step 1
Concept
लोकगीत और लोककथाएँ आम लोगों के जीवन से जुड़ी होती हैं। / Folk songs and folk tales are connected with common people's lives.
Step 2
Why this answer is correct
राष्ट्रवादियों ने इन्हें साझा इतिहास और पहचान दिखाने के लिए अपनाया। / Nationalists used them to show shared history and identity.
Step 3
Exam Tip
इसलिए वे राष्ट्र निर्माण के सांस्कृतिक साधन बने। / Therefore they became cultural tools of nation-building.
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उन्नीसवीं सदी के यूरोप में राष्ट्र निर्माण की प्रक्रिया के बाद भी शांति क्यों स्थायी नहीं हो सकी?
Why could peace not become permanent in Europe even after the process of nation-building in the nineteenth century?
#nation building
#peace
#tension
#imperialism
A क्योंकि सभी देश बराबर संतुष्ट थे / Because all countries were equally satisfied
B क्योंकि राष्ट्रवादी प्रतिस्पर्धा और साम्राज्यवादी इच्छाएं बढ़ती रहीं / Because nationalist competition and imperial ambitions kept growing
C क्योंकि कोई सेना अस्तित्व में नहीं थी / Because no army existed
D क्योंकि उपनिवेशों का कोई महत्व नहीं था / Because colonies had no importance
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Correct Answer
B. क्योंकि राष्ट्रवादी प्रतिस्पर्धा और साम्राज्यवादी इच्छाएं बढ़ती रहीं / Because nationalist competition and imperial ambitions kept growing
Step 1
Concept
राष्ट्र निर्माण ने नई राजनीतिक पहचान बनाई। / Nation-building created new political identities.
Step 2
Why this answer is correct
परंतु बड़ी शक्तियों में प्रभाव और क्षेत्र की होड़ जारी रही। / But great powers continued competing for influence and territory.
Step 3
Exam Tip
इसलिए यूरोप में शांति के बजाय तनाव बढ़ता गया। / Therefore, tension increased instead of permanent peace.
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राष्ट्रीय नाट्य विद्यालय की स्थापना किस वर्ष हुई थी?
In which year was the National School of Drama established?
#national cultural programs
#nsd
#theatre
A 1954 / 1954
B 1957 / 1957
C 1959 / 1959
D 1961 / 1961
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Correct Answer
C. 1959 / 1959
Explanation
Simple Explanation
राष्ट्रीय नाट्य विद्यालय 1959 में स्थापित हुआ था। इसे रंगमंच शिक्षा और नाटक परंपरा से जोड़ें। / The National School of Drama was established in 1959. Link it with theatre education and drama tradition.
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ज्योतिराव फुले और सावित्रीबाई फुले ने पुणे में बालिकाओं का विद्यालय किस वर्ष शुरू किया था?
In which year did Jyotirao Phule and Savitribai Phule start a girls' school in Pune?
#indian history
#freedom fighters
#phule education
A 1827 / 1827
B 1831 / 1831
C 1848 / 1848
D 1873 / 1873
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Correct Answer
C. 1848 / 1848
Explanation
Simple Explanation
पुणे में बालिकाओं का विद्यालय 1848 में शुरू हुआ था। इसे भारत में महिला शिक्षा के अग्रणी कार्य से जोड़ें। / The girls' school in Pune was started in 1848. Link it with pioneering work for women's education in India.
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नागार्जुन किस बौद्ध दर्शन शाखा से विशेष रूप से जुड़े हैं?
Nagarjuna is especially associated with which Buddhist philosophical school?
#ancient-history
#nagarjuna
#madhyamaka
A माध्यमक / Madhyamaka
B अद्वैत वेदांत / Advaita Vedanta
C सांख्य / Samkhya
D मीमांसा / Mimamsa
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Correct Answer
A. माध्यमक / Madhyamaka
Explanation
Simple Explanation
नागार्जुन माध्यमक दर्शन के प्रमुख आचार्य माने जाते हैं। परीक्षा में उन्हें महायान बौद्ध दर्शन से जोड़ें। / Nagarjuna is regarded as a major teacher of Madhyamaka philosophy. For exams, connect him with Mahayana Buddhist thought.
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आदि शंकराचार्य किस दार्शनिक विचारधारा से विशेष रूप से जुड़े हैं?
Adi Shankaracharya is especially associated with which philosophical school?
#ancient-history
#adi-shankaracharya
#advaita
A अद्वैत वेदांत / Advaita Vedanta
B जैन अपरिग्रह / Jain Aparigraha
C बौद्ध अष्टांगिक मार्ग / Buddhist Eightfold Path
D चार्वाक भौतिकवाद / Charvaka materialism
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Correct Answer
A. अद्वैत वेदांत / Advaita Vedanta
Explanation
Simple Explanation
आदि शंकराचार्य अद्वैत वेदांत के प्रमुख आचार्य माने जाते हैं। परीक्षा में उन्हें दार्शनिक पुनर्जागरण से जोड़ें। / Adi Shankaracharya is regarded as a major teacher of Advaita Vedanta. For exams, connect him with philosophical revival.
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एक स्कूल प्रयोगशाला में पहले दिन (42) उपकरण लगाए गए और हर अगले दिन (14) उपकरण अधिक लगाए गए। कुल (2520) उपकरण लगाने में कितने दिन लगेंगे?
In a school laboratory (42) instruments are installed on the first day and (14) more instruments each next day. How many days are needed to install (2520) instruments?
#ap
#word-problem
#laboratory
#target
A (14)
B (15)
C (16)
D (17)
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Explanation
Simple Explanation
उपकरणों की संख्या \(42,56,70,\ldots\) है और \(S_n=2520\) से (n=15)। परीक्षा में कुल लक्ष्य दिया हो तो पदों की संख्या निकालें। / The instrument numbers are \(42,56,70,\ldots\) and \(S_n=2520\) gives (n=15). Exam tip: when a total target is given, find the number of terms.
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एक स्कूल प्रयोगशाला में पहले दिन (30) उपकरण लगाए गए और हर अगले दिन (12) उपकरण अधिक लगाए गए। कुल (1512) उपकरण लगाने में कितने दिन लगेंगे?
In a school laboratory (30) instruments are installed on the first day and (12) more instruments each next day. How many days are needed to install (1512) instruments?
#ap
#word-problem
#laboratory
#target
A (12)
B (13)
C (14)
D (15)
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Explanation
Simple Explanation
उपकरणों की संख्या \(30,42,54,\ldots\) है और \(S_n=1512\) से (n=14)। परीक्षा में कुल लक्ष्य दिया हो तो पदों की संख्या निकालें। / The instrument numbers are \(30,42,54,\ldots\) and \(S_n=1512\) gives (n=14). Exam tip: when a total target is given, find the number of terms.
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एक स्कूल में पहले दिन (60) नए दाखिले हुए और हर अगले दिन (20) दाखिले अधिक हुए। कुल (3000) दाखिले होने में कितने दिन लगेंगे?
In a school (60) new admissions happen on the first day and (20) more admissions happen each next day. How many days are needed for (3000) admissions?
#ap
#word-problem
#admissions
#target
A (12)
B (13)
C (14)
D (15)
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Explanation
Simple Explanation
दाखिलों की संख्या \(60,80,100,\ldots\) है और \(S_n=3000\) से (n=15)। परीक्षा में कुल लक्ष्य को योग सूत्र से जोड़ें। / The admissions are \(60,80,100,\ldots\) and \(S_n=3000\) gives (n=15). Exam tip: connect the target total with the sum formula.
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एक स्कूल प्रयोगशाला में पहले दिन (25) उपकरण लगाए गए और हर अगले दिन (10) उपकरण अधिक लगाए गए। कुल (960) उपकरण लगाने में कितने दिन लगेंगे?
In a school laboratory (25) instruments are installed on the first day and (10) more instruments each next day. How many days are needed to install (960) instruments?
#ap
#word-problem
#laboratory
#target
A (10)
B (12)
C (14)
D (16)
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Explanation
Simple Explanation
उपकरणों की संख्या \(25,35,45,\ldots\) है और \(S_n=960\) से (n=12)। परीक्षा में कुल लक्ष्य दिया हो तो पदों की संख्या निकालें। / The instrument numbers are \(25,35,45,\ldots\) and \(S_n=960\) gives (n=12). Exam tip: when a total target is given, find the number of terms.
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एक स्कूल में पहले दिन (45) नए दाखिले हुए और हर अगले दिन (15) दाखिले अधिक हुए। कुल (2520) दाखिले होने में कितने दिन लगेंगे?
In a school (45) new admissions happen on the first day and (15) more admissions happen each next day. How many days are needed for (2520) admissions?
#ap
#word-problem
#admissions
#target
A (14)
B (15)
C (16)
D (17)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
दाखिलों की संख्या \(45,60,75,\ldots\) है और \(S_n=2520\) से (n=16)। परीक्षा में कुल लक्ष्य को योग सूत्र से जोड़ें। / The admissions are \(45,60,75,\ldots\) and \(S_n=2520\) gives (n=16). Exam tip: connect the target total with the sum formula.
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एक स्कूल प्रयोगशाला में पहले दिन (20) उपकरण लगाए गए और हर अगले दिन (5) उपकरण अधिक लगाए गए। कुल (570) उपकरण लगाने में कितने दिन लगेंगे?
In a school laboratory (20) instruments are installed on the first day and (5) more instruments each next day. How many days are needed to install (570) instruments?
#ap
#word-problem
#laboratory
#target
A (10)
B (11)
C (12)
D (13)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
उपकरणों की संख्या \(20,25,30,\ldots\) है और \(S_n=570\) से (n=12)। परीक्षा में कुल लक्ष्य दिया हो तो पदों की संख्या निकालें। / The instrument numbers are \(20,25,30,\ldots\) and \(S_n=570\) gives (n=12). Exam tip: when a total target is given, find the number of terms.
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एक स्कूल में पहले दिन (30) नए दाखिले हुए और हर अगले दिन (10) दाखिले अधिक हुए। कुल (2500) दाखिले होने में कितने दिन लगेंगे?
In a school (30) new admissions happen on the first day and (10) more admissions happen each next day. How many days are needed for (2500) admissions?
#ap
#word-problem
#admissions
#target
A (18)
B (19)
C (20)
D (21)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
दाखिलों की संख्या \(30,40,50,\ldots\) है और \(S_n=2500\) से (n=20)। परीक्षा में कुल लक्ष्य को योग सूत्र से जोड़ें। / The admissions are \(30,40,50,\ldots\) and \(S_n=2500\) gives (n=20). Exam tip: connect the target total with the sum formula.
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एक स्कूल में पहले दिन (25) नए दाखिले हुए और हर अगले दिन (5) दाखिले अधिक हुए। (20) दिनों में कुल कितने दाखिले होंगे?
In a school (25) new admissions happen on the first day and (5) more admissions happen each next day. How many admissions happen in (20) days?
#ap
#word-problem
#admissions
A (1350)
B (1400)
C (1450)
D (1500)
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Explanation
Simple Explanation
दाखिलों की संख्या \(25,30,35,\ldots\) है और \(S_{20}=1450\)। परीक्षा में कुल दाखिलों के लिए योग सूत्र लगाएं। / The admissions are \(25,30,35,\ldots\), and \(S_{20}=1450\). Exam tip: use the sum formula for total admissions.
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एक स्कूल प्रयोगशाला में पहले दिन (15) उपकरण लगाए गए और हर अगले दिन (5) उपकरण अधिक लगाए गए। (12) दिनों में कुल कितने उपकरण लगाए जाएंगे?
In a school laboratory (15) instruments are installed on the first day and (5) more instruments each next day. How many instruments are installed in (12) days?
#ap
#word-problem
#laboratory
A (490)
B (510)
C (530)
D (550)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
उपकरणों की संख्या \(15,20,25,\ldots\) है और \(S_{12}=510\)। परीक्षा में कुल स्थापना के लिए योग सूत्र लगाएं। / The instrument numbers are \(15,20,25,\ldots\), and \(S_{12}=510\). Exam tip: use the sum formula for total installation.
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एक स्कूल प्रयोगशाला में पहले दिन (12) उपकरण रखे गए और हर अगले दिन (5) उपकरण अधिक रखे गए। किस दिन (77) उपकरण रखे जाएंगे?
In a school laboratory (12) instruments are placed on the first day and (5) more instruments are placed each next day. On which day will (77) instruments be placed?
#ap
#word-problem
#laboratory
A (12)
B (13)
C (14)
D (15)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
(12+(n-1)5=77) से (n=14) मिलता है। परीक्षा में लक्ष्य संख्या को \(a_n\) के बराबर रखें। / From (12+(n-1)5=77), (n=14). Exam tip: set the target number equal to \(a_n\).
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एक स्कूल बस पहले दिन (60) किलोमीटर चली और (7) दिनों में कुल (588) किलोमीटर चली। यदि दूरी हर दिन समान रूप से बढ़ी तो दैनिक वृद्धि कितनी थी?
A school bus travelled (60) km on the first day and (588) km in (7) days. If the distance increased equally each day then what was the daily increase?
#ap
#word-problem
#bus-distance
A (6)
B (8)
C (10)
D (12)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
\(S_7=588\) और (a=60) रखने पर (d=8) मिलता है। परीक्षा में कुल दूरी से दैनिक वृद्धि निकाली जा सकती है। / Using \(S_7=588\) and (a=60) gives (d=8). Exam tip: daily increase can be found from total distance.
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एक स्कूल प्रयोगशाला में पहले दिन (9) उपकरण रखे गए और हर अगले दिन (4) उपकरण अधिक रखे गए। किस दिन (57) उपकरण रखे जाएंगे?
In a school laboratory (9) instruments are placed on the first day and (4) more instruments are placed each next day. On which day will (57) instruments be placed?
#ap
#word-problem
#laboratory
A (11)
B (12)
C (13)
D (14)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
(9+(n-1)4=57) से (n=13) मिलता है। परीक्षा में लक्ष्य संख्या को \(a_n\) के बराबर रखें। / From (9+(n-1)4=57), (n=13). Exam tip: set the target number equal to \(a_n\).
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एक स्कूल बस पहले दिन (45) किलोमीटर चली और (6) दिनों में कुल (405) किलोमीटर चली। यदि दूरी हर दिन समान रूप से बढ़ी तो दैनिक वृद्धि कितनी थी?
A school bus travelled (45) km on the first day and (405) km in (6) days. If the distance increased equally each day then what was the daily increase?
#ap
#word-problem
#bus-distance
A (6)
B (8)
C (9)
D (10)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
\(S_6=405\) और (a=45) रखने पर (d=9) मिलता है। परीक्षा में कुल दूरी से दैनिक वृद्धि निकाली जा सकती है। / Using \(S_6=405\) and (a=45) gives (d=9). Exam tip: daily increase can be found from total distance.
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एक स्कूल बस पहले दिन (40) किलोमीटर चली और (5) दिनों में कुल (300) किलोमीटर चली। यदि दूरी हर दिन समान रूप से बढ़ी तो दैनिक वृद्धि कितनी थी?
A school bus travelled (40) km on the first day and (300) km in (5) days. If the distance increased equally each day then what was the daily increase?
#ap
#word-problem
#bus-distance
A (8)
B (10)
C (12)
D (15)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
\(S_5=300\) और (a=40) रखने पर (d=10) मिलता है। परीक्षा में कुल दूरी से दैनिक वृद्धि निकाली जा सकती है। / Using \(S_5=300\) and (a=40) gives (d=10). Exam tip: daily increase can be found from total distance.
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एक स्कूल प्रयोगशाला में पहले दिन (7) उपकरण रखे गए और हर अगले दिन (3) उपकरण अधिक रखे गए। (10) दिनों में कुल कितने उपकरण रखे जाएंगे?
In a school laboratory (7) instruments are placed on the first day and (3) more instruments are placed each next day. How many instruments are placed in (10) days?
#ap
#word-problem
#laboratory
A (195)
B (200)
C (205)
D (210)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
उपकरणों की संख्या \(7,10,13,\ldots\) है। \(S_{10}=205\) होगा। / The number of instruments is \(7,10,13,\ldots\). \(S_{10}=205\).
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एक स्कूल बस पहले दिन (25) किलोमीटर चली और हर अगले दिन (5) किलोमीटर अधिक चली। (8)वें दिन बस कितनी दूरी चलेगी?
A school bus travels (25) km on the first day and (5) km more each next day. How far will the bus travel on the (8)th day?
#ap
#word-problem
#bus-distance
A (55) किलोमीटर / (55) km
B (60) किलोमीटर / (60) km
C (65) किलोमीटर / (65) km
D (70) किलोमीटर / (70) km
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. (60) किलोमीटर / (60) km
Explanation
Simple Explanation
दूरी समान्तर श्रेणी है। (a_8=25+7(5)=60)। / The distance forms an AP. (a_8=25+7(5)=60).
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एक स्कूल में पहले दिन (20) नए दाखिले हुए और हर अगले दिन (4) दाखिले अधिक हुए। (7)वें दिन कितने दाखिले होंगे?
In a school (20) new admissions happen on the first day and (4) more admissions happen each next day. How many admissions happen on the (7)th day?
#ap
#word-problem
#admission
A (40)
B (44)
C (46)
D (48)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
दाखिलों की संख्या \(20,24,28,\ldots\) है। (a_7=20+6(4)=44)। / The admissions form \(20,24,28,\ldots\). (a_7=20+6(4)=44).
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एक स्कूल बस पहले दिन (20) किलोमीटर चली और हर अगले दिन (5) किलोमीटर अधिक चली। (7)वें दिन बस कितनी दूरी चलेगी?
A school bus travels (20) km on the first day and (5) km more each next day. How far will the bus travel on the (7)th day?
#ap
#word-problem
#bus-distance
A (45) किलोमीटर
B (50) किलोमीटर
C (55) किलोमीटर
D (60) किलोमीटर
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. (50) किलोमीटर
Explanation
Simple Explanation
दूरी समान्तर श्रेणी है। (a_7=20+6(5)=50)। / The distance forms an AP. (a_7=20+6(5)=50).
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एक स्कूल में पहले दिन (15) नए दाखिले हुए और हर अगले दिन (3) दाखिले अधिक हुए। (6)वें दिन कितने दाखिले होंगे?
In a school (15) new admissions happen on the first day and (3) more admissions happen each next day. How many admissions happen on the (6)th day?
#ap
#word-problem
#admission
A (27)
B (30)
C (33)
D (36)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
दाखिलों की संख्या \(15,18,21,\ldots\) है। (a_6=15+5(3)=30)। / The admissions form \(15,18,21,\ldots\). (a_6=15+5(3)=30).
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एक स्कूल बस पहले दिन (15) किलोमीटर चली और हर अगले दिन (5) किलोमीटर अधिक चली। (8)वें दिन बस कितनी दूरी चलेगी?
A school bus travels (15) km on the first day and (5) km more each next day. How far will the bus travel on the (8)th day?
#ap
#word-problem
#bus-distance
A (45) किलोमीटर
B (50) किलोमीटर
C (55) किलोमीटर
D (60) किलोमीटर
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. (50) किलोमीटर
Explanation
Simple Explanation
दूरी समान्तर श्रेणी बनाती है। (a_8=15+7(5)=50)। / The distance forms an AP. (a_8=15+7(5)=50).
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एक विद्यालय में पहली कक्षा में (30) विद्यार्थी हैं और हर अगली कक्षा में (5) विद्यार्थी अधिक हैं। (6) कक्षाओं में कुल कितने विद्यार्थी हैं?
In a school, the first class has (30) students and each next class has (5) more students. How many students are there in (6) classes?
#ap
#word-problem
#students
A (245)
B (250)
C (255)
D (260)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
विद्यार्थियों की संख्या \(30,35,40,\ldots\) है। \(S_6=255\)। / The number of students is \(30,35,40,\ldots\). \(S_6=255\).
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एक विद्यालय में पहले सप्ताह (35) पौधे लगाए गए और हर अगले सप्ताह (8) पौधे अधिक लगाए गए। (16) सप्ताहों में कुल कितने पौधे लगेंगे?
In a school (35) plants were planted in the first week and (8) more plants were planted each next week. How many plants will be planted in (16) weeks?
#ap
#word-problem
#sum
#expert
A (1480)
B (1520)
C (1560)
D (1600)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
कुल पौधे (S_{16}=8[70+15(8)]=1520) हैं। परीक्षा में साप्ताहिक वृद्धि को सार्व अंतर मानें। / Total plants are (S_{16}=8[70+15(8)]=1520). Exam tip: treat the weekly increase as the common difference.
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एक विद्यालय में पहली पंक्ति में (12) कुर्सियाँ हैं और हर अगली पंक्ति में (3) कुर्सियाँ अधिक हैं। (15)वीं पंक्ति में कितनी कुर्सियाँ होंगी?
In a school hall, the first row has (12) chairs and each next row has (3) more chairs. How many chairs will be in the (15)th row?
#ap word problem
#nth term
#chairs
A (51)
B (54)
C (57)
D (54) से कम / Less than (54)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
यहाँ (a=12), (d=3) है, इसलिए \(a_{15}=12+14\times3=54\)। शब्द प्रश्न में पंक्तियों को पद मानें। / Here (a=12), (d=3), so \(a_{15}=12+14\times3=54\). In word problems, treat rows as terms.
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एक विद्यालय में (x) पंक्तियाँ हैं और हर पंक्ति में (x+8) विद्यार्थी हैं। कुल (425) विद्यार्थी हैं। पंक्तियाँ कितनी हैं?
In a school arrangement, there are (x) rows and (x+8) students in each row. There are (425) students in total. How many rows are there?
#quadratic equations
#arrangement
#students
A (15)
B (17)
C (19)
D (25)
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Explanation
Simple Explanation
समीकरण (x(x+8)=425) है, जिससे (x=17) मिलता है। कुल संख्या के लिए पंक्तियों और प्रति पंक्ति संख्या को गुणा करें। / The equation is (x(x+8)=425), giving (x=17). For total number, multiply rows and number per row.
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एक विद्यालय में (x) पंक्तियाँ हैं और हर पंक्ति में (x+6) विद्यार्थी हैं। कुल (187) विद्यार्थी हैं। पंक्तियाँ कितनी हैं?
In a school arrangement, there are (x) rows and (x+6) students in each row. There are (187) students in total. How many rows are there?
#quadratic equations
#arrangement
#students
A (11)
B (13)
C (15)
D (17)
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Explanation
Simple Explanation
समीकरण (x(x+6)=187) है, जिससे (x=11) मिलता है। कुल संख्या के लिए पंक्तियों और प्रति पंक्ति संख्या को गुणा करें। / The equation is (x(x+6)=187), giving (x=11). For total number, multiply rows and number per row.
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एक विद्यालय में (312) उत्तर पुस्तिकाएँ और (468) प्रश्न पत्र हैं। इन्हें अधिकतम समान पैकेटों में रखना है ताकि हर पैकेट में दोनों की संख्या अलग-अलग समान रहे। अधिकतम कितने पैकेट बनेंगे?
A school has (312) answer sheets and (468) question papers. They are to be kept in the maximum number of identical packets so that each packet has the same number of both separately. How many packets can be made?
#real-numbers
#hcf
#word-problem
A (78)
B (104)
C (156)
D (234)
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Step 1
Concept
अधिकतम समान पैकेटों की संख्या महत्तम समापवर्तक से मिलती है। / The maximum number of identical packets is found by HCF.
Step 2
Why this answer is correct
\(312=2^3\times3\times13\) और \(468=2^2\times3^2\times13\), इसलिए महत्तम समापवर्तक \(2^2\times3\times13=156\) है। / \(312=2^3\times3\times13\) and \(468=2^2\times3^2\times13\), so HCF \(=2^2\times3\times13=156\).
Step 3
Exam Tip
अधिकतम समान बाँटने में महत्तम समापवर्तक उपयोग करें। / Use HCF for maximum equal distribution.
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किसी विद्यालय में (72) लड़के और (96) लड़कियाँ हैं। हर पंक्ति में लड़कों और लड़कियों की अलग-अलग समान संख्या रखनी है, और प्रत्येक पंक्ति में विद्यार्थियों की संख्या अधिकतम होनी चाहिए। एक पंक्ति में कितने विद्यार्थी होंगे?
A school has (72) boys and (96) girls. They must be arranged in separate rows with the same number of students in each row, and this number must be maximum. How many students will be in each row?
#real-numbers
#hcf
#word-problem
A (24)
B (12)
C (36)
D (48)
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Step 1
Concept
अधिकतम समान संख्या के लिए महत्तम समापवर्तक निकालते हैं। / For the maximum equal number, find the HCF.
Step 2
Why this answer is correct
\(72=2^3\times3^2\) और \(96=2^5\times3\), इसलिए महत्तम समापवर्तक \(2^3\times3=24\) है। / \(72=2^3\times3^2\) and \(96=2^5\times3\), so HCF \(=2^3\times3=24\).
Step 3
Exam Tip
पंक्ति या समूह की अधिकतम समान संख्या वाले प्रश्न में महत्तम समापवर्तक उपयोग करें। / For maximum equal grouping, use HCF.
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किसी इमारत में टेढ़ी ऊर्ध्वाधर रेखाएं अनजाने में क्या दिखा सकती हैं?
What can unintentionally tilted vertical lines show in a building drawing?
#architecture
#vertical line
#perspective
A अधिक मजबूती / Greater strength
B पूर्ण सममिति / Perfect symmetry
C अस्थिरता या गलत परिप्रेक्ष्य / Instability or incorrect perspective
D सही रंग योजना / Correct colour scheme
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Correct Answer
C. अस्थिरता या गलत परिप्रेक्ष्य / Instability or incorrect perspective
Explanation
Simple Explanation
इमारतों में ऊर्ध्वाधर रेखाओं की सटीकता स्थिरता देती है। परीक्षा में वास्तु चित्र में दिशा जांचें। / Accuracy of vertical lines gives stability to buildings. Exam tip: check direction in architectural drawing.
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इमारत की ऊंचाई दिखाने में कौन सी रेखा सबसे उपयोगी होगी?
Which line would be most useful to show the height of a building?
#visual-art
#line
#class-10
#medium
A लहरदार रेखा / Wavy line
B ऊर्ध्वाधर रेखा / Vertical line
C सर्पिल रेखा / Spiral line
D बिखरी बिंदी रेखा / Scattered dotted line
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Correct Answer
B. ऊर्ध्वाधर रेखा / Vertical line
Explanation
Simple Explanation
ऊर्ध्वाधर रेखा ऊंचाई और मजबूती का संकेत देती है। परीक्षा में वास्तु चित्रण में इसे पहचानें। / A vertical line suggests height and strength. In exams identify it in architectural drawing.
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मारामुरेश के लकड़ी चर्च किस निर्माण परंपरा को दर्शाते हैं?
Wooden Churches of Maramures represent which building tradition?
#maramures
#wooden-churches
#romania
A ऊंचे लकड़ी शिखर और ग्रामीण धार्मिक वास्तुकला / Tall wooden spires and rural religious architecture
B माया पत्थर पिरामिड / Maya stone pyramids
C मुगल संगमरमर मकबरे / Mughal marble tombs
D रोमन कंक्रीट गुंबद / Roman concrete domes
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Correct Answer
A. ऊंचे लकड़ी शिखर और ग्रामीण धार्मिक वास्तुकला / Tall wooden spires and rural religious architecture
Explanation
Simple Explanation
मारामुरेश के चर्च लकड़ी की स्थानीय धार्मिक वास्तुकला के लिए प्रसिद्ध हैं। परीक्षा में रोमानिया और लकड़ी चर्च याद रखें। / Maramures churches are famous for local wooden religious architecture. For exams remember Romania and wooden churches.
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ग्रेट जिम्बाब्वे राष्ट्रीय स्मारक किस निर्माण परंपरा के लिए प्रसिद्ध है?
Great Zimbabwe National Monument is famous for which building tradition?
#great-zimbabwe
#stone-city
#africa
A गोथिक कैथेड्रल / Gothic cathedral
B माया वेधशाला / Maya observatory
C रोमन पुल / Roman bridge
D पत्थर से बना प्राचीन अफ्रीकी नगर / Ancient African stone built city
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Correct Answer
D. पत्थर से बना प्राचीन अफ्रीकी नगर / Ancient African stone built city
Explanation
Simple Explanation
ग्रेट जिम्बाब्वे पत्थर निर्माण और अफ्रीकी राज्य परंपरा को दिखाता है। परीक्षा में जिम्बाब्वे और पत्थर नगर याद रखें। / Great Zimbabwe shows stone construction and African state tradition. For exams remember Zimbabwe and stone city.
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संविधान निर्माण को उपनिवेशोत्तर वैधता निर्माण की प्रक्रिया क्यों कहा जाता है?
Why is constitution making called a process of postcolonial legitimacy building?
#constitution
#legitimacy
#postcolonial-state
A यह नागरिकता अधिकार संस्थाओं और राज्य शक्ति को लोकतांत्रिक आधार देता है / It gives democratic basis to citizenship rights institutions and state power
B यह औपनिवेशिक शासन को वापस लाता है / It brings back colonial rule
C यह नागरिकता समाप्त करता है / It ends citizenship
D यह दास व्यापार को वैध करता है / It legalizes slave trade
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Correct Answer
A. यह नागरिकता अधिकार संस्थाओं और राज्य शक्ति को लोकतांत्रिक आधार देता है / It gives democratic basis to citizenship rights institutions and state power
Explanation
Simple Explanation
संविधान नए राष्ट्र को वैधानिक और लोकतांत्रिक पहचान देता है। परीक्षा में राज्य निर्माण से जोड़ें। / A constitution gives legal and democratic identity to a new nation. For exams connect it with state building.
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राष्ट्रीय पहचान के निर्माण में इतिहास लेखन का पुनर्पाठ क्यों जरूरी था?
Why was rereading historiography necessary in building national identity?
#historiography
#national-identity
#local-sources
A औपनिवेशिक दृष्टि से बाहर निकलकर स्थानीय अनुभवों को शामिल करने के लिए / To move beyond colonial viewpoint and include local experiences
B विदेशी शासन को सही साबित करने के लिए / To prove foreign rule correct
C इतिहास को पूरी तरह समाप्त करने के लिए / To end history completely
D स्थानीय स्रोतों को हटाने के लिए / To remove local sources
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Correct Answer
A. औपनिवेशिक दृष्टि से बाहर निकलकर स्थानीय अनुभवों को शामिल करने के लिए / To move beyond colonial viewpoint and include local experiences
Explanation
Simple Explanation
इतिहास लेखन राष्ट्र की स्मृति और पहचान को आकार देता है। परीक्षा में स्रोतों की भूमिका याद रखें। / Historiography shapes national memory and identity. For exams remember the role of sources.
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नाइजीरिया के राष्ट्र निर्माण में औपनिवेशिक सीमा और विविधता की संयुक्त चुनौती क्या थी?
What was the combined challenge of colonial borders and diversity in Nigeria's nation building?
#nigeria
#nation-building
#diversity
A अलग जातीय धार्मिक और क्षेत्रीय समूहों को एक राज्य में संतुलित करना / Balancing different ethnic religious and regional groups within one state
B नाइजीरिया को यूरोप में मिलाना / Merging Nigeria into Europe
C सभी भाषाओं को समाप्त करना / Ending all languages
D नाइजीरिया को बिना जनसंख्या वाला बनाना / Making Nigeria without population
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Correct Answer
A. अलग जातीय धार्मिक और क्षेत्रीय समूहों को एक राज्य में संतुलित करना / Balancing different ethnic religious and regional groups within one state
Explanation
Simple Explanation
औपनिवेशिक सीमाओं ने नई राजनीतिक एकता को कठिन बनाया। परीक्षा में सीमा और पहचान साथ पढ़ें। / Colonial borders made new political unity difficult. For exams study borders and identity together.
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नाइजीरिया में विविधता और औपनिवेशिक सीमा ने राष्ट्र निर्माण को कैसे जटिल बनाया?
How did diversity and colonial borders make nation building complex in Nigeria?
#nigeria
#diversity
#colonial-borders
A विभिन्न जातीय धार्मिक और क्षेत्रीय समूह एक राज्य में आए / Different ethnic religious and regional groups came into one state
B नाइजीरिया में कोई विविधता नहीं थी / Nigeria had no diversity
C सीमाएं पूरी तरह प्राकृतिक थीं / Borders were fully natural
D नाइजीरिया यूरोप का प्रदेश था / Nigeria was a province of Europe
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Correct Answer
A. विभिन्न जातीय धार्मिक और क्षेत्रीय समूह एक राज्य में आए / Different ethnic religious and regional groups came into one state
Explanation
Simple Explanation
औपनिवेशिक सीमाओं ने नए राष्ट्रों में एकता और प्रतिनिधित्व की चुनौती पैदा की। परीक्षा में नाइजीरिया उदाहरण याद रखें। / Colonial borders created challenges of unity and representation in new nations. For exams remember Nigeria as an example.
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स्वतंत्रता के बाद सीमा सुरक्षा और सेना निर्माण क्यों आवश्यक माना गया?
Why were border security and army building considered necessary after independence?
#border-security
#sovereignty
#new-nation
A नए राष्ट्र की संप्रभुता और क्षेत्रीय अखंडता की रक्षा के लिए / To protect sovereignty and territorial integrity of the new nation
B औपनिवेशिक शासन वापस लाने के लिए / To bring back colonial rule
C दास व्यापार बढ़ाने के लिए / To increase slave trade
D राष्ट्रीय प्रतीक हटाने के लिए / To remove national symbols
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Correct Answer
A. नए राष्ट्र की संप्रभुता और क्षेत्रीय अखंडता की रक्षा के लिए / To protect sovereignty and territorial integrity of the new nation
Explanation
Simple Explanation
नए राज्यों को अपनी सीमाओं और स्वतंत्र स्थिति की रक्षा करनी थी। परीक्षा में संप्रभुता को सुरक्षा से जोड़ें। / New states had to protect their borders and independent status. For exams connect sovereignty with security.
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मेइजी पुनर्स्थापन में सम्राट की प्रतीकात्मक भूमिका आधुनिक राज्य निर्माण में कैसे उपयोग हुई?
How was the emperor's symbolic role used in modern state building during the Meiji Restoration?
#meiji-restoration
#japan
#modernization
A परंपरागत वैधता को आधुनिक सेना और प्रशासन से जोड़ा गया / Traditional legitimacy was linked with modern army and administration
B सम्राट को पूरी तरह हटाया गया / The emperor was completely removed
C जापान को विदेशी उपनिवेश बनाया गया / Japan was made a foreign colony
D सभी उद्योग बंद कर दिए गए / All industries were closed
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Correct Answer
A. परंपरागत वैधता को आधुनिक सेना और प्रशासन से जोड़ा गया / Traditional legitimacy was linked with modern army and administration
Explanation
Simple Explanation
मेइजी राज्य ने परंपरा और आधुनिकता को साथ इस्तेमाल किया। परीक्षा में इसे जापानी आधुनिकीकरण से जोड़ें। / The Meiji state used tradition and modernity together. For exams connect it with Japanese modernization.
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चंगेज खान के साम्राज्य निर्माण में सैन्य संगठन की कौन सी विशेषता प्रमुख थी?
Which feature of military organization was important in Genghis Khan's empire building?
#world_history
#famous_leaders
#genghis_khan
A तेज घुड़सवार सेना और अनुशासित कबायली संगठन / Fast cavalry and disciplined tribal organization
B केवल समुद्री जहाज / Only sea ships
C संसदीय चुनाव / Parliamentary election
D स्थायी रोमन सीनेट / Permanent Roman Senate
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Correct Answer
A. तेज घुड़सवार सेना और अनुशासित कबायली संगठन / Fast cavalry and disciplined tribal organization
Explanation
Simple Explanation
चंगेज खान ने मंगोल समूहों को संगठित कर तेज सैन्य अभियान चलाए। परीक्षा में घुड़सवार सेना और संगठन याद रखें। / Genghis Khan organized Mongol groups and led rapid military campaigns. Exam tip: remember cavalry and organization.
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