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100 results found for "identity verification" in Class 10.

Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

राष्ट्रवादी प्रतीकों ने स्थानीय पहचान और राष्ट्रीय पहचान के बीच कैसा संबंध बनाया?

What relation did nationalist symbols create between local identity and national identity?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. उन्होंने स्थानीय अनुभवों को बड़े राष्ट्रीय अर्थ से जोड़ाThey connected local experiences with a larger national meaning

Step 1

Concept

लोग अपनी स्थानीय भाषा और संस्कृति से जुड़े रहे। / People remained connected with their local language and culture.

Step 2

Why this answer is correct

प्रतीकों ने इन्हीं लोगों को बड़े भारतीय राष्ट्र की भावना से जोड़ा। / Symbols connected these same people with the larger Indian national feeling.

Step 3

Exam Tip

उत्तर में स्थानीय और राष्ट्रीय पहचान का संतुलन दिखाएं। / Show the balance between local and national identity in answers.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 8

फ्रांसीसी क्रांति ने क्षेत्रीय पहचान से ऊपर किस पहचान को बढ़ाने की कोशिश की?

Which identity did the French Revolution try to promote above regional identity?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. राष्ट्रीय पहचानNational identity

Step 1

Concept

पुराने समाज में स्थानीय और क्षेत्रीय पहचान मजबूत थी। / Local and regional identities were strong in the old society.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांति ने लोगों को एक फ्रांसीसी राष्ट्र के रूप में जोड़ना चाहा। / The revolution tried to unite people as one French nation.

Step 3

Exam Tip

राष्ट्रीय पहचान को राष्ट्र निर्माण का आधार मानें। / Treat national identity as the base of nation-building.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

साझा राष्ट्रीय पहचान और स्थानीय पहचान के बीच संबंध को सबसे सही ढंग से कौन सा कथन बताता है?

Which statement best explains the relation between shared national identity and local identity?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. राष्ट्रवाद ने कई स्थानीय पहचानों को बड़े भारतीय ढांचे में जोड़ने की कोशिश कीNationalism tried to connect many local identities within a larger Indian framework

Step 1

Concept

भारत में अनेक स्थानीय संस्कृतियां और भाषाएं थीं। / India had many local cultures and languages.

Step 2

Why this answer is correct

राष्ट्रवाद ने उन्हें पूरी तरह मिटाने के बजाय साझा भारतीय पहचान से जोड़ने की कोशिश की। / Nationalism tried to connect them with a shared Indian identity rather than simply erase them.

Step 3

Exam Tip

एकता और विविधता को संतुलित ढंग से लिखें। / Write unity and diversity in a balanced way.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी क्रांति के उपायों ने स्थानीय पहचान और राष्ट्रीय पहचान के बीच क्या संबंध बनाया?

What relation did French revolutionary measures create between local identity and national identity?

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Correct Answer

A. राष्ट्रीय पहचान को स्थानीय पहचान से ऊपर रखने की कोशिश की गईAn attempt was made to place national identity above local identity

Step 1

Concept

फ्रांस में कई क्षेत्रीय बोलियाँ और स्थानीय पहचान थीं। / France had many regional dialects and local identities.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांतिकारी उपायों ने साझा फ्रांसीसी पहचान पर जोर दिया। / Revolutionary measures stressed a common French identity.

Step 3

Exam Tip

इससे राष्ट्रीय पहचान को प्रमुख बनाने की कोशिश हुई। / This tried to make national identity primary.

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Question Expert Mathematics Quadratic Equations Roots of a Quadratic Equation Class 10 Level 31

(x-2-(a+4)x+4a=0) के लिए कौन-सा कथन हमेशा सत्य है?

Which statement is always true for (x-2-(a+4)x+4a=0)?

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Correct Answer

A. (4) हमेशा एक जड़ है(4) is always a root

Explanation

Simple Explanation

(x=4) रखने पर (16-4(a+4)+4a=0) मिलता है। अतः (4) हमेशा एक जड़ है और दूसरी जड़ (a) होती है। / Putting (x=4) gives (16-4(a+4)+4a=0). Hence (4) is always one root and the other root is (a).

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Question Expert Art Education Fundamentals of Visual Arts Line Class 10 Level 8

रेखा चित्र में विवरण कम करने पर भी पहचान कैसे बनी रहती है?

How can identity remain even after reducing details in a line drawing?

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Correct Answer

B. जब आवश्यक संरचनात्मक रेखाएं बची रहेंWhen essential structural lines remain

Explanation

Simple Explanation

आवश्यक रेखाएं रूप की पहचान बनाए रखती हैं। परीक्षा में चयन को रेखा कौशल मानें। / Essential lines preserve identity of form. Exam tip: treat selection as line skill.

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Question Expert Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 5

यदि बनावट वस्तु की पहचान से अधिक ध्यान खींचती है तो क्या समस्या है?

If texture attracts more attention than object identity what is the problem?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. बनावट केंद्र से प्रतिस्पर्धा कर रही हैTexture is competing with focus

Explanation

Simple Explanation

बनावट को पहचान का समर्थन करना चाहिए। परीक्षा में texture emphasis नियंत्रित करें। / Texture should support identity. Exam tip: control texture emphasis.

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Question Expert General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 79

फिलिस्तीन मंडेट का अंत उपनिवेश मुक्ति में सीमा और पहचान संकट क्यों दिखाता है?

Why does the end of the Palestine mandate show border and identity crisis in decolonization?

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Correct Answer

A. क्योंकि मंडेट अंत के साथ राज्य दावे विस्थापन और अंतरराष्ट्रीय विवाद जुड़ेBecause state claims displacement and international dispute were linked with the end of mandate

Explanation

Simple Explanation

कुछ मंडेट क्षेत्रों में उपनिवेश मुक्ति ने जटिल सीमा और पहचान प्रश्न पैदा किए। परीक्षा में सावधानी से तथ्य पढ़ें। / In some mandate territories decolonization created complex border and identity questions. For exams study facts carefully.

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Question Expert General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 76

औपनिवेशिक जनगणना में पहचान को स्थिर श्रेणी मानना क्यों समस्याजनक था?

Why was it problematic to treat identity as fixed categories in colonial census?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि सामाजिक पहचानें अक्सर लचीली और संदर्भ आधारित होती हैंBecause social identities are often flexible and context based

Explanation

Simple Explanation

कठोर वर्गीकरण पहचान राजनीति को प्रभावित कर सकता था। परीक्षा में जनगणना और सत्ता संबंध याद रखें। / Rigid classification could affect identity politics. For exams remember census and power relations.

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Question Hard General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 79

राष्ट्रीय पहचान के निर्माण में इतिहास लेखन का पुनर्पाठ क्यों जरूरी था?

Why was rereading historiography necessary in building national identity?

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Correct Answer

A. औपनिवेशिक दृष्टि से बाहर निकलकर स्थानीय अनुभवों को शामिल करने के लिएTo move beyond colonial viewpoint and include local experiences

Explanation

Simple Explanation

इतिहास लेखन राष्ट्र की स्मृति और पहचान को आकार देता है। परीक्षा में स्रोतों की भूमिका याद रखें। / Historiography shapes national memory and identity. For exams remember the role of sources.

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Question Hard General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 78

राष्ट्रीय भाषा का विवाद नवस्वतंत्र देशों में शक्ति और पहचान से कैसे जुड़ा था?

How was national language debate linked with power and identity in newly independent countries?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. भाषा प्रशासन शिक्षा रोजगार और सांस्कृतिक सम्मान से जुड़ी थीLanguage was linked with administration education employment and cultural respect

Explanation

Simple Explanation

भाषा नीति अवसर और पहचान दोनों को प्रभावित करती है। परीक्षा में सांस्कृतिक राष्ट्र निर्माण याद रखें। / Language policy affects both opportunity and identity. For exams remember cultural nation building.

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Question Hard General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 75

औपनिवेशिक जनगणना पहचान राजनीति को कैसे कठोर बना सकती थी?

How could colonial census make identity politics more rigid?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. लचीली सामाजिक पहचानों को प्रशासनिक श्रेणियों में बांटकरBy turning flexible social identities into administrative categories

Explanation

Simple Explanation

जनगणना शासन के लिए ज्ञान और वर्गीकरण का साधन थी। परीक्षा में ज्ञान और सत्ता का संबंध लिखें। / Census was a tool of knowledge and classification for rule. For exams write the relation between knowledge and power.

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Question Medium General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 78

औपनिवेशिक जनगणना ने पहचान राजनीति को कैसे प्रभावित कर सकता था?

How could colonial census affect identity politics?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. समाज को स्थिर श्रेणियों में बांटकर पहचान को प्रशासनिक रूप दे सकता थाIt could give administrative form to identities by dividing society into fixed categories

Explanation

Simple Explanation

जनगणना से शासन को समाज पर जानकारी और नियंत्रण मिला। परीक्षा में वर्गीकरण और सत्ता साथ याद रखें। / Census gave the state knowledge and control over society. For exams remember classification and power together.

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Question Expert General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 69

शेख मुजीबुर रहमान की ऐतिहासिक भूमिका में सांस्कृतिक पहचान क्यों केंद्रीय थी?

Why was cultural identity central in Sheikh Mujibur Rahman's historical role?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. बंगाली भाषा और पहचान ने राजनीतिक स्वायत्तता की मांग को आधार दियाBengali language and identity gave basis to demand for political autonomy

Explanation

Simple Explanation

बंगाली पहचान और राजनीतिक अधिकार बांग्लादेश के उदय में जुड़े थे। परीक्षा में भाषा आंदोलन से मुक्ति संघर्ष तक क्रम देखें। / Bengali identity and political rights were linked in the rise of Bangladesh. For exams see the sequence from language movement to liberation struggle.

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Question Easy General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 54

युद्ध में पहचान पत्र और पास का उपयोग किस उद्देश्य से होता था?

What was the purpose of identity cards and passes during war?

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Correct Answer

A. सुरक्षा और नियंत्रणSecurity and control

Explanation

Simple Explanation

युद्धकाल में पहचान पत्रों से सुरक्षा और आवागमन नियंत्रण में मदद मिलती थी। परीक्षा में प्रशासनिक नियंत्रण को गृह मोर्चे से जोड़ें। / During war identity cards helped security and movement control. For exams connect administrative control with the home front.

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Question Medium Mathematics Polynomials Operations on real numbers and the laws of exponents Class 10 Level 45

\(72\cdot68\) का मान पहचान से क्या है?

Using an identity, what is the value of \(72\cdot68\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. (4896)

Explanation

Simple Explanation

(72\cdot68=(70+2)(70-2)=702-22=4896)। यह अंतर के वर्ग का उपयोग है। / (72\cdot68=(70+2)(70-2)=702-22=4896). This uses the difference of squares identity.

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Question Medium Mathematics Polynomials Operations on real numbers and the laws of exponents Class 10 Level 45

\(97^2\) को पहचान से निकालने पर सही मान क्या है?

Using an identity, what is the correct value of \(97^2\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. (9409)

Explanation

Simple Explanation

(972=(100-3)2=10000-600+9=9409)। निकट संख्या की पहचान तेज गणना देती है। / (972=(100-3)2=10000-600+9=9409). Using a nearby number identity gives quick calculation.

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Question Medium Mathematics Polynomials Operations on real numbers and the laws of exponents Class 10 Level 44

\(64\cdot56\) का मान पहचान से क्या है?

Using an identity, what is the value of \(64\cdot56\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. (3584)

Explanation

Simple Explanation

(64\cdot56=(60+4)(60-4)=602-42=3584)। यह अंतर के वर्ग का उपयोग है। / (64\cdot56=(60+4)(60-4)=602-42=3584). This uses the difference of squares identity.

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Question Medium Mathematics Polynomials Operations on real numbers and the laws of exponents Class 10 Level 44

\(98^2\) को पहचान से निकालने पर सही मान क्या है?

Using an identity, what is the correct value of \(98^2\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. (9604)

Explanation

Simple Explanation

(982=(100-2)2=10000-400+4=9604)। निकट संख्या की पहचान तेज गणना देती है। / (982=(100-2)2=10000-400+4=9604). Using a nearby number identity gives quick calculation.

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Question Medium Mathematics Polynomials Operations on real numbers and the laws of exponents Class 10 Level 43

\(53\cdot47\) का मान पहचान से क्या है?

Using an identity, what is the value of \(53\cdot47\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. (2491)

Explanation

Simple Explanation

(53\cdot47=(50+3)(50-3)=502-32=2491)। यह अंतर के वर्ग का उपयोग है। / (53\cdot47=(50+3)(50-3)=502-32=2491). This uses the difference of squares identity.

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Question Medium Mathematics Polynomials Operations on real numbers and the laws of exponents Class 10 Level 43

\(99^2\) को पहचान से निकालने पर सही मान क्या है?

Using an identity, what is the correct value of \(99^2\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. (9801)

Explanation

Simple Explanation

(992=(100-1)2=10000-200+1=9801)। निकट संख्या की पहचान तेज गणना देती है। / (992=(100-1)2=10000-200+1=9801). Using a nearby number identity gives quick calculation.

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Question Easy Mathematics Quadratic Equations Methods of Solving Quadratic Equations Class 10 Level 36

\(x^2-144=0\) में कौनसी पहचान सीधे लागू होती है?

Which identity directly applies to \(x^2-144=0\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. (a-2-b-2=(a-b)(a+b))

Explanation

Simple Explanation

\(144=12^2\), इसलिए यह वर्गों के अंतर का रूप है। परीक्षा में सही पहचान चुनना सबसे तेज तरीका है। / \(144=12^2\), so it is a difference of squares form. In exams, choosing the correct identity is the fastest method.

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Question Easy Mathematics Quadratic Equations Methods of Solving Quadratic Equations Class 10 Level 35

\(x^2-100=0\) में कौनसी पहचान सीधे लागू होती है?

Which identity directly applies to \(x^2-100=0\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. (a-2-b-2=(a-b)(a+b))

Explanation

Simple Explanation

\(100=10^2\), इसलिए यह वर्गों के अंतर का रूप है। परीक्षा में सही पहचान चुनना सबसे तेज तरीका है। / \(100=10^2\), so it is a difference of squares form. In exams, choosing the correct identity is the fastest method.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

किस कथन से स्पष्ट होता है कि राष्ट्रवाद केवल शासन-विरोध नहीं था, बल्कि पहचान-निर्माण भी था?

Which statement shows that nationalism was not only opposition to rule but also identity-building?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. लोगों ने गीतों, झंडों, चित्रों और इतिहास से खुद को एक राष्ट्र के रूप में देखना सीखाPeople learnt to see themselves as a nation through songs, flags, images, and history

Step 1

Concept

शासन-विरोध राजनीतिक मांग दिखाता है। / Opposition to rule shows a political demand.

Step 2

Why this answer is correct

गीत, झंडे और इतिहास लोगों को साझा पहचान देते हैं। / Songs, flags, and history give people a shared identity.

Step 3

Exam Tip

राष्ट्रवाद को विरोध और पहचान दोनों रूपों में समझें। / Understand nationalism as both resistance and identity-building.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

राष्ट्रीय पहचान के निर्माण में चित्रकला की भूमिका किस कथन से सबसे अच्छी समझी जा सकती है?

Which statement best explains the role of painting in building national identity?

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Correct Answer

A. चित्र अमूर्त राष्ट्र को दृश्य रूप देकर लोगों से जोड़ते थेPaintings gave a visual form to the abstract nation and connected people with it

Step 1

Concept

राष्ट्र जैसी धारणा को सीधे देखा नहीं जा सकता। / An idea like the nation cannot be directly seen.

Step 2

Why this answer is correct

चित्र उसे आंखों के सामने लाते हैं और भावना जगाते हैं। / Paintings brought it before the eyes and created emotion.

Step 3

Exam Tip

दृश्य कला को राष्ट्रवाद का माध्यम मानें। / Treat visual art as a medium of nationalism.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

किस कारण से लोककथाएँ राष्ट्रीय पहचान में अभिजात इतिहास से अलग योगदान देती थीं?

Why did folklore contribute to national identity differently from elite history?

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Correct Answer

A. क्योंकि वे आम जनता और ग्रामीण समाज की स्मृतियाँ सामने लाती थींBecause they brought forward memories of ordinary people and rural society

Step 1

Concept

अभिजात इतिहास अक्सर शासकों और बड़े वर्गों पर केंद्रित हो सकता है। / Elite history can often focus on rulers and upper groups.

Step 2

Why this answer is correct

लोककथाएँ आम लोगों की संस्कृति और स्मृति को सामने लाती हैं। / Folklore brings forward the culture and memory of ordinary people.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में लोककथाओं को जनता की आवाज के रूप में समझें। / In exams understand folklore as people's voice.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

लोक परंपराओं के संग्रह से राष्ट्रीय पहचान अधिक व्यापक क्यों बनी?

Why did collecting folk traditions make national identity broader?

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Correct Answer

B. क्योंकि इससे ग्रामीण और क्षेत्रीय संस्कृतियाँ भी राष्ट्र की पहचान में शामिल हुईंBecause rural and regional cultures were also included in national identity

Step 1

Concept

राष्ट्र केवल बड़े शहरों या नेताओं से नहीं बनता। / A nation is not made only by big cities or leaders.

Step 2

Why this answer is correct

लोक परंपराओं को जोड़ने से आम जनता और क्षेत्रों की संस्कृति भी राष्ट्रीय पहचान का हिस्सा बनी। / By including folk traditions, the culture of ordinary people and regions became part of national identity.

Step 3

Exam Tip

लोक संस्कृति को राष्ट्र की व्यापकता से जोड़ें। / Connect folk culture with the broadness of the nation.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

किस कारण से लोककथा संग्रह को जनवादी राष्ट्रीय पहचान का भाग माना जा सकता है?

Why can folklore collection be considered part of a people's national identity?

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Correct Answer

A. क्योंकि इसमें आम लोगों की आवाज और स्मृतियाँ शामिल थींBecause it included the voices and memories of ordinary people

Step 1

Concept

लोककथाएँ आम जनता से निकलती हैं। / Folklore comes from ordinary people.

Step 2

Why this answer is correct

उन्हें राष्ट्रीय पहचान का भाग बनाना जनता की संस्कृति को सम्मान देना था। / Making it part of national identity meant respecting people's culture.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में जन और राष्ट्र के संबंध को स्पष्ट लिखें। / In exams clearly write the relation between people and nation.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

स्वदेशी काल में राष्ट्रीय पहचान बनाने में दृश्य प्रतीकों का महत्व क्यों बढ़ा?

Why did visual symbols become important in forming national identity during the Swadeshi period?

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Correct Answer

A. वे आंदोलन के संदेश को तुरंत पहचानने योग्य बनाते थेThey made the message of the movement immediately recognisable

Step 1

Concept

दृश्य प्रतीक जल्दी पहचाने जाते हैं। / Visual symbols are recognised quickly.

Step 2

Why this answer is correct

झंडे और चित्रों ने राष्ट्रीय संदेश को सरल और प्रभावी बनाया। / Flags and images made the national message simple and effective.

Step 3

Exam Tip

दृश्यता को जन पहचान से जोड़ें। / Link visibility with public identity.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

लोक संस्कृति को राष्ट्रीय पहचान का हिस्सा बनाने से ग्रामीण जनता पर क्या प्रभाव पड़ा?

What effect did making folk culture part of national identity have on rural people?

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Correct Answer

A. उन्हें लगा कि राष्ट्र उनकी अपनी संस्कृति से भी बनता हैThey felt that the nation was also made of their own culture

Step 1

Concept

लोक संस्कृति ग्रामीण और आम जनता से गहराई से जुड़ी थी। / Folk culture was closely linked with rural and ordinary people.

Step 2

Why this answer is correct

उसे राष्ट्रीय पहचान में शामिल करने से लोगों में अपनत्व बढ़ा। / Including it in national identity increased belonging.

Step 3

Exam Tip

ग्रामीण भागीदारी में संस्कृति की भूमिका लिखें। / Mention the role of culture in rural participation.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

साझा राष्ट्रीय पहचान बनाने में इतिहास और लोककथा दोनों कैसे सहायक थे?

How did both history and folk tales help create shared national identity?

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Correct Answer

A. इतिहास ने साझा अतीत दिया और लोककथा ने जनता की संस्कृति दिखाईHistory gave a shared past and folk tales showed people’s culture

Step 1

Concept

इतिहास लोगों को साझा अतीत से जोड़ता है। / History connects people with a shared past.

Step 2

Why this answer is correct

लोककथा लोगों की जीवित संस्कृति को सामने लाती है। / Folk tales bring people’s living culture forward.

Step 3

Exam Tip

दोनों को राष्ट्रीय पहचान के सांस्कृतिक आधार मानें। / Treat both as cultural bases of national identity.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

लोक परंपराओं को राष्ट्रीय पहचान से जोड़ने का उद्देश्य क्या था?

What was the purpose of connecting folk traditions with national identity?

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Correct Answer

A. जनता की संस्कृति को महत्व देनाTo give importance to people’s culture

Step 1

Concept

लोक परंपराएं आम जनता के जीवन से आती हैं। / Folk traditions come from the life of common people.

Step 2

Why this answer is correct

उन्हें सम्मान देने से राष्ट्रीय पहचान जनता के करीब आई। / Respecting them brought national identity closer to people.

Step 3

Exam Tip

लोक संस्कृति को राष्ट्रवाद की जड़ मानें। / Treat folk culture as a root of nationalism.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

राष्ट्रीय आंदोलन में साझा पहचान क्यों जरूरी थी?

Why was shared identity necessary in the national movement?

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Correct Answer

A. इससे अलग अलग लोगों को एक लक्ष्य से जोड़ा जा सकाIt connected different people with one goal

Step 1

Concept

भारत में बहुत विविधता थी। / India had great diversity.

Step 2

Why this answer is correct

साझा पहचान ने लोगों को स्वतंत्रता के लक्ष्य से जोड़ा। / Shared identity connected people with the goal of freedom.

Step 3

Exam Tip

उत्तर में विविधता के बीच एकता लिखें। / In the answer mention unity within diversity.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

साझा पहचान बनाने में राष्ट्रीय गीतों और झंडे की समान भूमिका क्या थी?

What common role did national songs and the flag play in building shared identity?

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Correct Answer

A. दोनों ने लोगों को एक राष्ट्रीय भावना में जोड़ाBoth connected people through one national feeling

Step 1

Concept

गीत सुनाई देते हैं और झंडा दिखाई देता है। / Songs are heard and the flag is seen.

Step 2

Why this answer is correct

दोनों ने अलग तरीकों से एक ही राष्ट्रीय संदेश फैलाया। / Both spread the same national message in different ways.

Step 3

Exam Tip

समान भूमिका को एकता के रूप में लिखें। / Present their common role as unity.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

लोक परंपराओं को राष्ट्रीय पहचान से जोड़ने का मुख्य कारण क्या था?

What was the main reason for connecting folk traditions with national identity?

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Correct Answer

A. जनता की अपनी संस्कृति को महत्व देनाTo give importance to people’s own culture

Step 1

Concept

लोक परंपराएं आम जनता के जीवन से जुड़ी थीं। / Folk traditions were connected with the life of common people.

Step 2

Why this answer is correct

उन्हें सम्मान देने से राष्ट्रीय पहचान जनता के करीब आई। / Respecting them brought national identity closer to people.

Step 3

Exam Tip

लोक संस्कृति को राष्ट्रीयता की जड़ समझें। / Understand folk culture as a root of nationalism.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

मैरिएन की छवि ने फ्रांसीसी नागरिकों को किस साझा पहचान से जोड़ा?

Marianne's image connected French citizens with which shared identity?

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Correct Answer

A. गणराज्य के नागरिक होने की पहचानIdentity as citizens of the Republic

Step 1

Concept

मैरिएन गणराज्य का प्रतीक थी। / Marianne symbolised the Republic.

Step 2

Why this answer is correct

उसकी छवि ने लोगों को नागरिक के रूप में एक साथ जोड़ा। / Her image united people as citizens.

Step 3

Exam Tip

राष्ट्रवाद में नागरिक पहचान बहुत महत्वपूर्ण होती है। / Civic identity is very important in nationalism.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 15

जर्मानिया किस देश की राष्ट्रीय पहचान से जुड़ी थी?

Germania was linked with the national identity of which country?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. जर्मनीGermany

Step 1

Concept

जर्मानिया जर्मन राष्ट्र की प्रतीकात्मक आकृति थी। / Germania was the symbolic figure of the German nation.

Step 2

Why this answer is correct

उसे जर्मन एकता और पहचान से जोड़ा गया। / She was linked with German unity and identity.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में जर्मानिया और जर्मनी को साथ याद रखें। / In exams remember Germania with Germany.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 15

मैरिआन किस देश की राष्ट्रीय पहचान से जुड़ी थी?

Marianne was linked with the national identity of which country?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. फ्रांसFrance

Step 1

Concept

मैरिआन फ्रांस की प्रतीकात्मक महिला आकृति थी। / Marianne was the symbolic female figure of France.

Step 2

Why this answer is correct

वह फ्रांसीसी राष्ट्र और गणतंत्र से जुड़ी थी। / She was linked with the French nation and republic.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में मैरिआन और फ्रांस की जोड़ी याद रखें। / In exams remember the pair Marianne and France.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 14

फ्रांसीसी क्रांति के बाद राष्ट्र को किस नई पहचान से जोड़ा गया?

After the French Revolution, the nation was connected with which new identity?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. नागरिकों की सामूहिक पहचानCollective identity of citizens

Step 1

Concept

क्रांति ने प्रजा को नागरिक के रूप में देखने का विचार मजबूत किया। / The revolution strengthened the idea of people as citizens.

Step 2

Why this answer is correct

राष्ट्र को नागरिकों की सामूहिक पहचान से जोड़ा गया। / The nation was linked with the collective identity of citizens.

Step 3

Exam Tip

राष्ट्रवाद में जनता की भूमिका याद रखें। / Remember the role of people in nationalism.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 13

जर्मानिया किस देश की राष्ट्रीय पहचान का प्रतीक बनी?

Germania became the symbol of national identity of which country?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. जर्मनीGermany

Step 1

Concept

जर्मानिया जर्मन राष्ट्र का महिला रूपक थी। / Germania was the female allegory of the German nation.

Step 2

Why this answer is correct

उसे जर्मन एकता और वीरता से जोड़ा गया। / She was linked with German unity and heroism.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में जर्मानिया को जर्मनी से जोड़ें। / In exams connect Germania with Germany.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 13

मैरिआन किस देश की राष्ट्रीय पहचान का प्रतीक बनी?

Marianne became the symbol of national identity of which country?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. फ्रांसFrance

Step 1

Concept

मैरिआन फ्रांसीसी राष्ट्र का प्रतीक थी। / Marianne was the symbol of the French nation.

Step 2

Why this answer is correct

वह स्वतंत्रता और गणतंत्र जैसे विचारों से जुड़ी थी। / She was linked with ideas such as liberty and republic.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में मैरिआन को फ्रांस से जोड़ें। / In exams connect Marianne with France.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

क्रांतिकारी फ्रांस में राष्ट्रीय पहचान और आर्थिक सुधारों के बीच क्या संबंध था?

What was the relationship between national identity and economic reforms in revolutionary France?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. आर्थिक सुधारों ने अलग क्षेत्रों को एक बाजार और राज्य व्यवस्था से जोड़ाEconomic reforms connected different regions into one market and state system

Step 1

Concept

आंतरिक शुल्क हटाने और समान मापों से बाजार जुड़ा। / Removing internal duties and using uniform measures connected the market.

Step 2

Why this answer is correct

आर्थिक एकता ने राष्ट्रीय पहचान को भी बल दिया। / Economic unity also strengthened national identity.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में बाजार और राष्ट्र को साथ समझें। / In exams, understand market and nation together.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

क्षेत्रीय निष्ठाओं से ऊपर राष्ट्रीय पहचान को रखने का उद्देश्य क्या था?

What was the purpose of placing national identity above regional loyalties?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

D. साझा राजनीतिक एकता बनानाTo create shared political unity

Step 1

Concept

क्षेत्रीय निष्ठाएँ राष्ट्र को बाँट सकती थीं। / Regional loyalties could divide the nation.

Step 2

Why this answer is correct

राष्ट्रीय पहचान ने नागरिकों को एक साझा ढाँचे में जोड़ा। / National identity connected citizens within a shared framework.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे राष्ट्रीय एकीकरण का भाग लिखें। / In exams, present this as part of national integration.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांस में पुरानी प्रांतीय पहचान से ऊपर राष्ट्रीय पहचान बनाने में कौन सा उपाय सहायक था?

Which measure helped create a national identity above old provincial identities in France?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. साझा कानून और साझा प्रशासनCommon laws and common administration

Step 1

Concept

प्रांतीय अलगाव राष्ट्रीय एकता में बाधा था। / Provincial separation was an obstacle to national unity.

Step 2

Why this answer is correct

साझा कानून और प्रशासन ने लोगों को एक राजनीतिक ढांचे में जोड़ा। / Common laws and administration connected people in one political framework.

Step 3

Exam Tip

इसे राष्ट्र निर्माण की संस्थागत प्रक्रिया मानें। / Treat it as an institutional process of nation-building.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी क्रांति में राष्ट्रीय पहचान को मजबूत करने वाले उपायों का सही क्रमिक संबंध कौन सा है?

Which sequential relation correctly explains measures that strengthened national identity in the French Revolution?

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Correct Answer

A. साझा प्रतीक जनता को जोड़ते हैं, समान कानून नागरिकता मजबूत करते हैं, भाषा संवाद बढ़ाती हैShared symbols connect people, uniform laws strengthen citizenship, language increases communication

Step 1

Concept

प्रतीक भावनात्मक एकता बनाते हैं। / Symbols create emotional unity.

Step 2

Why this answer is correct

समान कानून राजनीतिक समानता लाते हैं। / Uniform laws bring political equality.

Step 3

Exam Tip

साझा भाषा राष्ट्रीय संवाद को मजबूत करती है। / A common language strengthens national communication.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

क्रांतिकारी फ्रांस में राष्ट्रीय पहचान बनाने के लिए किस जोड़ी का प्रयोग अधिक उपयुक्त उदाहरण है?

Which pair is the most suitable example of building national identity in revolutionary France?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. तिरंगा ध्वज और राष्ट्रीय गीतTricolour flag and national hymns

Step 1

Concept

राष्ट्रवादी पहचान प्रतीकों और सांस्कृतिक साधनों से बनती है। / National identity is built through symbols and cultural tools.

Step 2

Why this answer is correct

तिरंगा ध्वज और राष्ट्रीय गीत लोगों को साझा पहचान देते थे। / The tricolour flag and national hymns gave people a shared identity.

Step 3

Exam Tip

सही जोड़ी पहचान और एकता से जुड़ी होनी चाहिए। / The correct pair must relate to identity and unity.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

फ्रांसीसी क्रांति से पहले और बाद की राजनीतिक पहचान में मुख्य परिवर्तन क्या था?

What was the main change in political identity before and after the French Revolution?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. राजा की प्रजा से राष्ट्र के नागरिक तकFrom subjects of the king to citizens of the nation

Step 1

Concept

क्रांति से पहले पहचान राजा के अधीनता से जुड़ी थी। / Before the revolution identity was linked with subordination to the king.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांति के बाद नागरिकता और राष्ट्र की पहचान मजबूत हुई। / After the revolution citizenship and nation became stronger identities.

Step 3

Exam Tip

परिवर्तन को प्रजा से नागरिक की दिशा में याद रखें। / Remember the shift from subject to citizen.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 8

फ्रांसीसी क्रांति में राष्ट्रीय पहचान और राजनीतिक अधिकारों का संबंध किस रूप में सामने आया?

How did the relationship between national identity and political rights appear in the French Revolution?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. राष्ट्रीय पहचान नागरिक अधिकारों और भागीदारी से जुड़ गईNational identity became linked with civic rights and participation

Step 1

Concept

क्रांति ने नागरिकों को राष्ट्र का हिस्सा माना। / The Revolution treated citizens as part of the nation.

Step 2

Why this answer is correct

इस कारण राष्ट्रीय पहचान अधिकारों और भागीदारी से जुड़ी। / Therefore national identity became linked with rights and participation.

Step 3

Exam Tip

राष्ट्रवाद को राजनीतिक अधिकारों से अलग करके न देखें। / Do not separate nationalism from political rights.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 8

फ्रांसीसी क्रांति ने राष्ट्रीय पहचान बनाने के लिए सबसे अधिक किस प्रकार के उपायों का प्रयोग किया?

Which type of measures did the French Revolution most use to build national identity?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. राजनीतिक प्रतीक, समान कानून, साझा भाषा और नागरिक अधिकारPolitical symbols, uniform laws, common language and civic rights

Step 1

Concept

राष्ट्रीय पहचान केवल एक कारण से नहीं बनती। / National identity is not built by one factor alone.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांति ने प्रतीकों, कानूनों, भाषा और अधिकारों के जरिए एकता बनाई। / The Revolution used symbols, laws, language and rights to create unity.

Step 3

Exam Tip

बहुकारक प्रश्नों में सभी उपायों को जोड़कर उत्तर चुनें। / In multi-factor questions choose the option that combines all major measures.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

फ्रांसीसी क्रांति के संदर्भ में सामूहिक पहचान का अर्थ क्या है?

In the context of the French Revolution, what does collective identity mean?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. लोगों का स्वयं को एक राष्ट्र का हिस्सा माननाPeople seeing themselves as part of one nation

Step 1

Concept

सामूहिक पहचान साझा भावना से बनती है। / Collective identity is made through shared feeling.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांति ने लोगों को एक राष्ट्र के सदस्य के रूप में सोचना सिखाया। / The revolution taught people to think of themselves as members of one nation.

Step 3

Exam Tip

इसे राष्ट्रवाद की बुनियादी अवधारणा के रूप में याद रखें। / Remember it as a basic concept of nationalism.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

फ्रांसीसी क्रांति के बाद राष्ट्रीय पहचान बनाने के लिए प्रतीकों का प्रयोग क्यों प्रभावी था?

Why was the use of symbols effective in creating national identity after the French Revolution?

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Correct Answer

A. क्योंकि प्रतीक लोगों को भावनात्मक रूप से जोड़ते हैंBecause symbols connect people emotionally

Step 1

Concept

प्रतीक लोगों के मन में साझा भावना पैदा करते हैं। / Symbols create shared feeling in people’s minds.

Step 2

Why this answer is correct

त्रिरंगा, गीत और शपथों ने लोगों को राष्ट्र से जोड़ा। / The tricolour, songs and oaths connected people with the nation.

Step 3

Exam Tip

प्रतीकों को राष्ट्रवाद का भावनात्मक आधार समझें। / Understand symbols as an emotional base of nationalism.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

निम्नलिखित में से कौन सा उपाय फ्रांसीसी क्रांति में राजनीतिक पहचान से सबसे अधिक जुड़ा था?

Which of the following measures was most closely connected with political identity in the French Revolution?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. राष्ट्रीय सभा का गठनFormation of the National Assembly

Step 1

Concept

राजनीतिक पहचान शासन और प्रतिनिधित्व से जुड़ी होती है। / Political identity is linked with governance and representation.

Step 2

Why this answer is correct

राष्ट्रीय सभा ने राष्ट्र के प्रतिनिधित्व का विचार दिया। / The National Assembly gave the idea of representing the nation.

Step 3

Exam Tip

बाकी उपाय मुख्य रूप से आर्थिक या प्रशासनिक थे। / The other measures were mainly economic or administrative.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांति के बाद पुरानी व्यवस्था से अलग पहचान बनाने के लिए कौन सा उपाय अपनाया गया?

Which measure was used after the French Revolution to create an identity different from the old order?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. नए प्रतीकों और समारोहों का निर्माणCreation of new symbols and ceremonies

Step 1

Concept

क्रांति पुराने शासन से अलग दिखना चाहती थी। / The revolution wanted to appear different from the old order.

Step 2

Why this answer is correct

नए प्रतीक और समारोह नई राष्ट्रीय पहचान बनाते थे। / New symbols and ceremonies created a new national identity.

Step 3

Exam Tip

पहचान निर्माण में संस्कृति की भूमिका समझें। / Understand the role of culture in identity formation.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांति के बाद राष्ट्रीय पहचान बनाने में किस प्रकार के प्रतीक अधिक महत्वपूर्ण बने?

Which types of symbols became important in creating national identity after the French Revolution?

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Correct Answer

A. ध्वज गीत शपथ और स्मृति आयोजनFlags hymns oaths and commemorations

Step 1

Concept

राष्ट्रीय पहचान केवल कानूनों से नहीं बनती। / National identity is not built only through laws.

Step 2

Why this answer is correct

ध्वज गीत शपथ और स्मृति आयोजन लोगों को भावनात्मक रूप से जोड़ते हैं। / Flags hymns oaths and commemorations connect people emotionally.

Step 3

Exam Tip

प्रतीक और भावना के संबंध को याद रखें। / Remember the link between symbols and feeling.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी क्रांति ने लोगों की राजनीतिक पहचान को कैसे बदला?

How did the French Revolution change people's political identity?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. उन्हें राजा की प्रजा से अधिकारयुक्त नागरिक में बदलाIt changed them from subjects of the king into citizens with rights

Step 1

Concept

पुराने शासन में लोग राजा के अधीन प्रजा माने जाते थे। / Under the old rule, people were seen as subjects under the king.

Step 2

Why this answer is correct

क्रांति ने नागरिकता और अधिकारों की बात की। / The revolution spoke of citizenship and rights.

Step 3

Exam Tip

यह आधुनिक राजनीतिक पहचान का बड़ा बदलाव था। / This was a major change in modern political identity.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी क्रांति के संदर्भ में सामूहिक पहचान बनाने के लिए कौन सा जोड़ा सबसे उपयुक्त है?

Which pair is most suitable for creating collective identity in the context of the French Revolution?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. तिरंगा झंडा और राष्ट्रीय गीतTricolour flag and national songs

Step 1

Concept

झंडा और गीत भावनात्मक एकता बनाते हैं। / Flag and songs create emotional unity.

Step 2

Why this answer is correct

वे नागरिकों को एक साझा राष्ट्र से जोड़ते हैं। / They connect citizens with a shared nation.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह जोड़ा सामूहिक पहचान के लिए सही है। / Therefore, this pair is correct for collective identity.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी क्रांति के बाद राष्ट्र की पहचान मुख्य रूप से किससे जुड़ी?

After the French Revolution, national identity became mainly linked with what?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. नागरिकों और उनके अधिकारों सेCitizens and their rights

Step 1

Concept

क्रांति ने राष्ट्र को नागरिकों का समुदाय माना। / The revolution saw the nation as a community of citizens.

Step 2

Why this answer is correct

नागरिक अधिकारों ने नई राष्ट्रीय पहचान बनाई। / Civic rights shaped the new national identity.

Step 3

Exam Tip

यह परिवर्तन आधुनिक राष्ट्रवाद की समझ के लिए जरूरी है। / This change is necessary for understanding modern nationalism.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी क्रांति से पहले राष्ट्र की पहचान मुख्य रूप से किससे जुड़ी थी?

Before the French Revolution, national identity was mainly linked with what?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. राजा और राजवंश सेKing and dynasty

Step 1

Concept

क्रांति से पहले राजवंश सत्ता का केंद्र था। / Before the revolution, dynasty was the center of power.

Step 2

Why this answer is correct

राष्ट्र की पहचान राजा और राजघराने से जुड़ी मानी जाती थी। / National identity was seen as linked with the king and royal family.

Step 3

Exam Tip

क्रांति ने इस सोच को बदलकर नागरिकों को महत्व दिया। / The revolution changed this by giving importance to citizens.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

सामूहिक पहचान बनाने में राष्ट्रीय शपथों की भूमिका क्या थी?

What was the role of national oaths in creating collective identity?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. लोगों को साझा वचन से जोड़नाTo unite people through a common pledge

Step 1

Concept

शपथ सामूहिक वचन का रूप होती है। / An oath is a form of common pledge.

Step 2

Why this answer is correct

राष्ट्रीय शपथों ने लोगों को एक राष्ट्र के प्रति जोड़ने में मदद की। / National oaths helped connect people to one nation.

Step 3

Exam Tip

इसे भावनात्मक एकता का साधन समझें। / Understand it as a tool of emotional unity.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी क्रांति में राष्ट्रीय पहचान बनाने का कौन सा उपाय राजनीतिक था?

Which method of building national identity in the French Revolution was political?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. राष्ट्रीय सभा का गठनFormation of the National Assembly

Step 1

Concept

राजनीतिक उपाय शासन और प्रतिनिधित्व से जुड़े होते हैं। / Political measures are linked with governance and representation.

Step 2

Why this answer is correct

राष्ट्रीय सभा ने राष्ट्र के प्रतिनिधित्व की भावना दी। / The National Assembly gave the feeling of representation of the nation.

Step 3

Exam Tip

इसे राजनीतिक पहचान के विकास से जोड़ें। / Link it with the growth of political identity.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

फ्रांसीसी क्रांति में राष्ट्रीय पहचान बनाने का कौन सा उपाय सांस्कृतिक था?

Which method of building national identity in the French Revolution was cultural?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. साझा भाषा को बढ़ावा देनाPromotion of a common language

Step 1

Concept

भाषा संस्कृति और पहचान से जुड़ी होती है। / Language is linked with culture and identity.

Step 2

Why this answer is correct

साझा भाषा को बढ़ावा देना सांस्कृतिक एकता का उपाय था। / Promoting a common language was a method of cultural unity.

Step 3

Exam Tip

आर्थिक और सांस्कृतिक उपायों में अंतर पहचानें। / Identify the difference between economic and cultural measures.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

फ्रांस में क्रांति के बाद किस प्रकार की पहचान पर जोर दिया गया?

After the revolution in France which kind of identity was emphasized?

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Correct Answer

A. सामूहिक राष्ट्रीय पहचानCollective national identity

Step 1

Concept

क्रांति ने लोगों को एक राष्ट्र के रूप में सोचने को प्रेरित किया। / The revolution encouraged people to think as one nation.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए सामूहिक राष्ट्रीय पहचान पर जोर दिया गया। / Therefore collective national identity was emphasized.

Step 3

Exam Tip

इस बात को राष्ट्रीय प्रतीकों से जोड़ें। / Connect this idea with national symbols.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 8

फ्रांसीसी क्रांति में नए राष्ट्र की पहचान बनाने के लिए झंडे का उपयोग क्यों महत्वपूर्ण था?

Why was the use of a flag important for creating the identity of the new nation in the French Revolution?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. यह लोगों को एक साझा प्रतीक देता थाIt gave people a common symbol

Step 1

Concept

झंडा किसी समूह की पहचान दिखाता है। / A flag shows the identity of a group.

Step 2

Why this answer is correct

तिरंगा नए फ्रांसीसी राष्ट्र का प्रतीक बना। / The tricolour became the symbol of the new French nation.

Step 3

Exam Tip

इसलिए झंडा राष्ट्रीय भावना को मजबूत करता था। / Therefore, the flag strengthened national feeling.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 8

फ्रांसीसी क्रांति में राष्ट्र की सामूहिक पहचान बनाने के लिए किस प्रकार के उपाय किए गए?

What kind of measures were taken to create a collective national identity in the French Revolution?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. झंडा गीत शपथ और समान कानून जैसे उपायMeasures such as flag songs oaths and uniform laws

Step 1

Concept

सामूहिक पहचान के लिए प्रतीक और नियम दोनों उपयोगी होते हैं। / Symbols and rules both help collective identity.

Step 2

Why this answer is correct

फ्रांस में झंडा गीत शपथ और समान कानून अपनाए गए। / France used flag songs oaths and uniform laws.

Step 3

Exam Tip

ये उपाय राष्ट्र भावना को मजबूत करते थे। / These measures strengthened national feeling.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 5

भाषा को राष्ट्रवादी पहचान का महत्वपूर्ण आधार क्यों माना गया?

Why was language considered an important base of nationalist identity?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि भाषा लोगों को साझा संस्कृति और समुदाय से जोड़ती हैBecause language connects people with shared culture and community

Step 1

Concept

भाषा लोगों की सांस्कृतिक पहचान बनाती है। / Language shapes cultural identity.

Step 2

Why this answer is correct

एक भाषा बोलने वाले लोग अपने को एक समुदाय मान सकते हैं। / People speaking a common language can see themselves as one community.

Step 3

Exam Tip

इसलिए राष्ट्रवाद में भाषा का महत्व बढ़ गया। / Therefore language became important in nationalism.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 5

राष्ट्रीय पहचान बनाने में साझा अतीत की कहानियाँ क्यों उपयोगी थीं?

Why were stories of a shared past useful in creating national identity?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. वे लोगों को एक समुदाय की तरह जोड़ती थींThey connected people like one community

Step 1

Concept

साझा अतीत लोगों में अपनापन पैदा करता है। / A shared past creates belonging among people.

Step 2

Why this answer is correct

कहानियाँ और लोककथाएँ एकता की भावना को मजबूत करती हैं। / Stories and folk tales strengthen the feeling of unity.

Step 3

Exam Tip

राष्ट्रवाद में इतिहास और स्मृति की भूमिका याद रखें। / Remember the role of history and memory in nationalism.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 1

राष्ट्रीय पहचान की भावना कब संघर्ष का कारण बन सकती है?

When can the feeling of national identity become a cause of conflict?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. जब वह अन्य समुदायों की पहचान और अधिकारों को नकारने लगेWhen it begins to deny the identity and rights of other communities

Step 1

Concept

राष्ट्रीय पहचान लोगों को जोड़ सकती है। / National identity can unite people.

Step 2

Why this answer is correct

लेकिन जब वह दूसरों की पहचान को नकारती है तो तनाव बढ़ता है। / But when it denies others' identities, tension increases.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे संकीर्ण राष्ट्रवाद की समस्या के रूप में लिखें। / In exams, write this as a problem of narrow nationalism.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 3

राष्ट्रीय पहचान बनाने में साझा शत्रु की धारणा कभी-कभी क्यों उपयोग की गई?

Why was the idea of a common enemy sometimes used in creating national identity?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. लोगों को एक साथ जोड़ने और संघर्ष के लिए तैयार करने के लिएTo unite people and prepare them for struggle

Step 1

Concept

राष्ट्रवादी आंदोलन लोगों में एकता बनाना चाहते थे। / Nationalist movements wanted to create unity among people.

Step 2

Why this answer is correct

साझा शत्रु की धारणा कई बार लोगों को भावनात्मक रूप से जोड़ती थी। / The idea of a common enemy sometimes emotionally united people.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे राष्ट्रवाद के राजनीतिक प्रयोग के रूप में समझें। / Understand it as a political use of nationalism in exams.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 3

अभिजात वर्ग की साझा पहचान किससे मजबूत होती थी?

What strengthened the common identity of the aristocracy?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. समान जीवन शैली और वैवाहिक संबंधSimilar lifestyle and marriage alliances

Step 1

Concept

अभिजात वर्ग की एकता के कारण खोजें। / Find the causes of aristocratic unity.

Step 2

Why this answer is correct

उनके रहन सहन और विवाह संबंध मिलते जुलते थे। / Their lifestyle and marriage ties were similar.

Step 3

Exam Tip

इसलिए अलग देशों में भी वे एक साझा वर्ग जैसे दिखते थे। / So they appeared like a common class across countries.

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Question Medium Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the sum of the first $n$ terms of an AP Class 10 Level 69

समांतर श्रेढ़ी \(5,9,13,\ldots\) में पहले कितने पदों का योग (425) होगा?

In the AP \(5,9,13,\ldots\), how many first terms have sum (425)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. (17)

Explanation

Simple Explanation

(\frac{n}{2}[10+4(n-1)]=425) से (n=17) मिलता है। विकल्पों में मान रखकर भी जाँच कर सकते हैं। / From (\frac{n}{2}[10+4(n-1)]=425), (n=17). You can also verify by substituting options.

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Question Expert Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Graphical method of finding solutions. Class 10 Level 54

रेखा (13x+4y=52) खींचने के लिए कौन सा बिंदु गलत चुना गया है?

Which point is chosen incorrectly for drawing the line (13x+4y=52)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

D. ((2,8))

Explanation

Simple Explanation

((2,8)) रखने पर \(13\cdot2+4\cdot8=58\), जो (52) नहीं है। ग्राफ बनाने से पहले हर बिंदु को समीकरण में जांचें। / Substituting ((2,8)) gives \(13\cdot2+4\cdot8=58\), not (52). Check every point in the equation before drawing the graph.

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Question Expert Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Graphical method of finding solutions. Class 10 Level 54

यदि (3x+4y=36) और (9x+12y=108) का ग्राफ बनाया जाए, तो कौन सा बिंदु समाधान होगा?

If the graph of (3x+4y=36) and (9x+12y=108) is drawn, which point will be a solution?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. ((4,6))

Explanation

Simple Explanation

दूसरा समीकरण पहले का (3) गुना है, इसलिए (3x+4y=36) पर हर बिंदु समाधान है। ((4,6)) इस रेखा पर है। / The second equation is (3) times the first, so every point on (3x+4y=36) is a solution. ((4,6)) lies on this line.

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Question Expert Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Graphical method of finding solutions. Class 10 Level 54

एक ग्राफ में दो रेखाएं ((-4,1)) पर प्रतिच्छेद करती हैं। कौन सा समीकरण युग्म सही है?

Two lines intersect at ((-4,1)) on a graph. Which pair of equations is correct?

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Correct Answer

A. (x+y=-3), (2x-y=-9)

Explanation

Simple Explanation

((-4,1)) रखने पर (x+y=-3) और (2x-y=-9) दोनों सही हैं। प्रतिच्छेद बिंदु को दोनों समीकरणों में रखना सबसे तेज जांच है। / Substituting ((-4,1)) makes (x+y=-3) and (2x-y=-9) both true. Substituting the intersection point in both equations is the fastest check.

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कौन सा बिंदु दोनों रेखाओं (2x+5y=31) और (3x-y=7) पर स्थित है?

Which point lies on both lines (2x+5y=31) and (3x-y=7)?

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Correct Answer

A. ((4,3))

Explanation

Simple Explanation

((4,3)) रखने पर (2x+5y=31) और (3x-y=9) नहीं; सही साझा बिंदु (\left\(\frac{66}{17},\frac{79}{17}\right\)) है। सही उत्तर चुनने से पहले दोनों समीकरणों में जांच करें। / Substituting ((4,3)) gives (2x+5y=31) but not (3x-y=7); the true common point is (\left\(\frac{66}{17},\frac{79}{17}\right\)). Verify in both equations before choosing.

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कौन सा बिंदु दोनों रेखाओं (2x+5y=29) और (3x-y=7) पर स्थित है?

Which point lies on both lines (2x+5y=29) and (3x-y=7)?

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Correct Answer

C. ((4,3))

Explanation

Simple Explanation

((4,3)) रखने पर (2x+5y=23) नहीं, इसलिए यह गलत होता; सही हल (\left\(\frac{64}{17},\frac{73}{17}\right\)) है। विकल्प जांचते समय दोनों समीकरणों में बिंदु रखना जरूरी है। / Substituting ((4,3)) does not give (2x+5y=29), so it is not correct; the true solution is (\left\(\frac{64}{17},\frac{73}{17}\right\)). Check a point in both equations.

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रेखा (5x+11y=55) के लिए कौन सा बिंदु रेखा पर नहीं है?

Which point does not lie on the line (5x+11y=55)?

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Correct Answer

D. ((4,3))

Explanation

Simple Explanation

((4,3)) रखने पर (20+33=53), जो (55) नहीं है। गलत बिंदु से ग्राफ गलत रेखा दिखा सकता है। / Substituting ((4,3)) gives (20+33=53), not (55). A wrong point can make the graph show a wrong line.

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एक ग्राफ में दो रेखाएं (A(-1,6)) पर मिलती हैं। कौन सा युग्म इसे सत्यापित करता है?

Two lines meet at (A(-1,6)) on a graph. Which pair verifies this?

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Correct Answer

A. (2x+y=4), (x-y=-7)

Explanation

Simple Explanation

((-1,6)) रखने पर (2x+y=4) और (x-y=-7) दोनों सही हैं। प्रतिच्छेद बिंदु दोनों रेखाओं पर होना चाहिए। / Substituting ((-1,6)) makes (2x+y=4) and (x-y=-7) both true. The intersection point must lie on both lines.

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एक छात्र ने (6x+5y=60) के लिए ((10,0)), ((0,12)) और ((5,6)) चुने। कौन सा कथन सही है?

A student chose ((10,0)), ((0,12)), and ((5,6)) for (6x+5y=60). Which statement is correct?

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Correct Answer

B. केवल ((10,0)) और ((0,12)) रेखा पर हैंOnly ((10,0)) and ((0,12)) lie on the line

Explanation

Simple Explanation

((10,0)) और ((0,12)) समीकरण को संतुष्ट करते हैं, लेकिन ((5,6)) देने पर (60) नहीं मिलता। ग्राफ बनाने से पहले बिंदुओं की जांच करें। / ((10,0)) and ((0,12)) satisfy the equation, but ((5,6)) does not give (60). Check points before drawing the graph.

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यदि ग्राफ में दो रेखाओं का प्रतिच्छेद (\left\(\frac{5}{2},-\frac{3}{2}\right\)) है, तो कौन सा युग्म सही हो सकता है?

If the intersection of two lines on a graph is (\left\(\frac{5}{2},-\frac{3}{2}\right\)), which pair can be correct?

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Correct Answer

A. \(2x+y=\frac{7}{2}\), \(x-2y=\frac{11}{2}\)

Explanation

Simple Explanation

(\left\(\frac{5}{2},-\frac{3}{2}\right\)) रखने पर \(2x+y=\frac{7}{2}\) और \(x-2y=\frac{11}{2}\) दोनों सत्य हैं। प्रतिच्छेद बिंदु को दोनों समीकरणों में जांचें। / Substituting (\left\(\frac{5}{2},-\frac{3}{2}\right\)) makes both \(2x+y=\frac{7}{2}\) and \(x-2y=\frac{11}{2}\) true. Check the intersection point in both equations.

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रेखा (4x-9y=36) खींचने के लिए कौन सा बिंदु गलत चुना गया है?

Which point is chosen incorrectly for drawing the line (4x-9y=36)?

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Correct Answer

D. ((0,4))

Explanation

Simple Explanation

((0,4)) रखने पर \(4\cdot0-9\cdot4=-36\), जो (36) नहीं है। ग्राफ बनाने से पहले हर बिंदु को समीकरण में जांचें। / Substituting ((0,4)) gives \(4\cdot0-9\cdot4=-36\), not (36). Check every point in the equation before drawing the graph.

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Question Expert Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Graphical method of finding solutions. Class 10 Level 53

यदि (2x+3y=18) और (6x+9y=54) का ग्राफ बनाया जाए, तो कौन सा बिंदु समाधान होगा?

If the graph of (2x+3y=18) and (6x+9y=54) is drawn, which point will be a solution?

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Correct Answer

A. ((3,4))

Explanation

Simple Explanation

दूसरा समीकरण पहले का (3) गुना है, इसलिए (2x+3y=18) पर हर बिंदु समाधान है। ((3,4)) इस रेखा पर है। / The second equation is (3) times the first, so every point on (2x+3y=18) is a solution. ((3,4)) lies on this line.

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Question Expert Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Graphical method of finding solutions. Class 10 Level 53

एक ग्राफ में दो रेखाएं ((-2,-3)) पर प्रतिच्छेद करती हैं। कौन सा समीकरण युग्म सही है?

Two lines intersect at ((-2,-3)) on a graph. Which pair of equations is correct?

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Correct Answer

A. (x+y=-5), (2x-y=-1)

Explanation

Simple Explanation

((-2,-3)) रखने पर (x+y=-5) और (2x-y=-1) दोनों सही हैं। प्रतिच्छेद बिंदु को दोनों समीकरणों में रखना सबसे तेज जांच है। / Substituting ((-2,-3)) makes (x+y=-5) and (2x-y=-1) both true. Substituting the intersection point in both equations is the fastest check.

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Question Expert Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Graphical method of finding solutions. Class 10 Level 53

कौन सा बिंदु दोनों रेखाओं (3x+y=14) और (x-2y=-5) पर स्थित है?

Which point lies on both lines (3x+y=14) and (x-2y=-5)?

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Correct Answer

A. ((3,5))

Explanation

Simple Explanation

((3,5)) रखने पर (3x+y=14) और (x-2y=-7), इसलिए यह नहीं; सही साझा बिंदु (\left\(\frac{23}{7},\frac{29}{7}\right\)) है। विकल्पों की जांच में गलती पकड़ना भी महत्वपूर्ण है। / Substituting ((3,5)) gives (3x+y=14) but (x-2y=-7), so it is not correct; the true common point is (\left\(\frac{23}{7},\frac{29}{7}\right\)). Detecting option errors is also important.

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रेखा (3x+8y=24) के लिए कौन सा बिंदु रेखा पर नहीं है?

Which point does not lie on the line (3x+8y=24)?

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Correct Answer

D. ((4,2))

Explanation

Simple Explanation

((4,2)) रखने पर (12+16=28), जो (24) नहीं है। गलत बिंदु से ग्राफ गलत रेखा दिखा सकता है। / Substituting ((4,2)) gives (12+16=28), not (24). A wrong point can make the graph show a wrong line.

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Question Expert Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Graphical method of finding solutions. Class 10 Level 53

एक ग्राफ में दो रेखाएं (A(2,-5)) पर मिलती हैं। कौन सा युग्म इसे सत्यापित करता है?

Two lines meet at (A(2,-5)) on a graph. Which pair verifies this?

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Correct Answer

A. (3x+y=1), (x-y=7)

Explanation

Simple Explanation

((2,-5)) रखने पर (3x+y=1) और (x-y=7) दोनों सही हैं। प्रतिच्छेद बिंदु दोनों रेखाओं पर होना चाहिए। / Substituting ((2,-5)) makes (3x+y=1) and (x-y=7) both true. The intersection point must lie on both lines.

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Question Expert Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Graphical method of finding solutions. Class 10 Level 53

एक छात्र ने (5x+4y=40) के लिए ((8,0)), ((0,10)) और ((4,5)) चुने। कौन सा कथन सही है?

A student chose ((8,0)), ((0,10)), and ((4,5)) for (5x+4y=40). Which statement is correct?

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Correct Answer

A. तीनों बिंदु रेखा पर हैंAll three points lie on the line

Explanation

Simple Explanation

तीनों बिंदु रखने पर (5x+4y=40) सत्य मिलता है। ग्राफ में तीन सही बिंदु एक ही सीधी रेखा पर आने चाहिए। / Substituting all three points makes (5x+4y=40) true. In a graph, three correct points should lie on the same straight line.

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Question Expert Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Graphical method of finding solutions. Class 10 Level 53

यदि ग्राफ में दो रेखाओं का प्रतिच्छेद (\left\(-\frac{3}{2},4\right\)) है, तो कौन सा युग्म सही हो सकता है?

If the intersection of two lines on a graph is (\left\(-\frac{3}{2},4\right\)), which pair can be correct?

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Correct Answer

A. (2x+y=1), \(x+2y=\frac{13}{2}\)

Explanation

Simple Explanation

(\left\(-\frac{3}{2},4\right\)) रखने पर (2x+y=1) और \(x+2y=\frac{13}{2}\) दोनों सत्य हैं। प्रतिच्छेद बिंदु को दोनों समीकरणों में जांचना चाहिए। / Substituting (\left\(-\frac{3}{2},4\right\)) makes both (2x+y=1) and \(x+2y=\frac{13}{2}\) true. The intersection point should be checked in both equations.

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Question Expert Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Graphical method of finding solutions. Class 10 Level 52

यदि (x+2y=7) और (3x+6y=21) का ग्राफ बनाया जाए, तो कौन सा बिंदु समाधान होगा?

If the graph of (x+2y=7) and (3x+6y=21) is drawn, which point will be a solution?

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Correct Answer

A. ((1,3))

Explanation

Simple Explanation

दूसरा समीकरण पहले का (3) गुना है, इसलिए (x+2y=7) पर हर बिंदु समाधान है। ((1,3)) इस रेखा पर है। / The second equation is (3) times the first, so every point on (x+2y=7) is a solution. ((1,3)) lies on this line.

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Question Expert Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Graphical method of finding solutions. Class 10 Level 52

एक ग्राफ में दो रेखाएं ((-3,2)) पर प्रतिच्छेद करती हैं। कौन सा समीकरण युग्म सही है?

Two lines intersect at ((-3,2)) on a graph. Which pair of equations is correct?

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Correct Answer

A. (x+y=-1), (2x-y=-8)

Explanation

Simple Explanation

((-3,2)) रखने पर (x+y=-1) और (2x-y=-8) दोनों सही हैं। प्रतिच्छेद बिंदु को दोनों समीकरणों में रखना सबसे तेज जांच है। / Substituting ((-3,2)) makes (x+y=-1) and (2x-y=-8) true. Substituting the intersection point in both equations is the fastest check.

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Question Expert Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Graphical method of finding solutions. Class 10 Level 52

कौन सा बिंदु दोनों रेखाओं (2x+y=9) और (x-y=3) पर स्थित है?

Which point lies on both lines (2x+y=9) and (x-y=3)?

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Correct Answer

A. ((4,1))

Explanation

Simple Explanation

((4,1)) रखने पर (2x+y=9) और (x-y=3) दोनों सत्य हैं। ऐसा साझी बिंदु ही ग्राफीय समाधान होता है। / Substituting ((4,1)) makes both (2x+y=9) and (x-y=3) true. Such a common point is the graphical solution.

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Question Expert Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Graphical method of finding solutions. Class 10 Level 52

रेखा (2x+7y=14) के लिए कौन सा बिंदु रेखा पर नहीं है?

Which point does not lie on the line (2x+7y=14)?

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Correct Answer

D. ((1,2))

Explanation

Simple Explanation

((1,2)) रखने पर (2+14=16), जो (14) नहीं है। ग्राफ में गलत बिंदु लेने से रेखा गलत बनती है। / Substituting ((1,2)) gives (2+14=16), not (14). Taking a wrong point makes the graph wrong.

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Question Expert Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Graphical method of finding solutions. Class 10 Level 52

एक ग्राफ में दो रेखाएं (A(1,4)) पर मिलती हैं। कौन सा युग्म इसे सत्यापित करता है?

Two lines meet at (A(1,4)) on a graph. Which pair verifies this?

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Correct Answer

A. (3x+y=7), (x+2y=9)

Explanation

Simple Explanation

((1,4)) रखने पर (3x+y=7) और (x+2y=9) दोनों सही हैं। प्रतिच्छेद बिंदु दोनों रेखाओं पर होना चाहिए। / Substituting ((1,4)) makes (3x+y=7) and (x+2y=9) true. The intersection point must lie on both lines.

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Question Expert Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Graphical method of finding solutions. Class 10 Level 52

एक छात्र ने (4x+3y=24) की रेखा के लिए ((6,0)), ((0,8)) और ((3,4)) लिए। कौन सा कथन सही है?

A student chose ((6,0)), ((0,8)), and ((3,4)) for the line (4x+3y=24). Which statement is correct?

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Correct Answer

B. केवल ((6,0)) और ((0,8)) रेखा पर हैंOnly ((6,0)) and ((0,8)) lie on the line

Explanation

Simple Explanation

((6,0)) और ((0,8)) समीकरण को संतुष्ट करते हैं, लेकिन ((3,4)) देने पर (24) नहीं मिलता। ग्राफ से पहले बिंदुओं की जांच करें। / ((6,0)) and ((0,8)) satisfy the equation, but ((3,4)) does not give (24). Check points before plotting the graph.

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Question Expert Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Graphical method of finding solutions. Class 10 Level 52

यदि दो रेखाओं का प्रतिच्छेद (\left\(\frac{7}{2},-\frac{1}{2}\right\)) है, तो कौन सा युग्म सही हो सकता है?

If the intersection of two lines is (\left\(\frac{7}{2},-\frac{1}{2}\right\)), which pair can be correct?

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Correct Answer

A. (x-y=4), \(2x+y=\frac{13}{2}\)

Explanation

Simple Explanation

(\left\(\frac{7}{2},-\frac{1}{2}\right\)) रखने पर (x-y=4) और \(2x+y=\frac{13}{2}\) सत्य हैं। विकल्पों में बिंदु को दोनों समीकरणों में जांचें। / Substituting (\left\(\frac{7}{2},-\frac{1}{2}\right\)) makes (x-y=4) and \(2x+y=\frac{13}{2}\) true. Check the point in both equations.

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Question Hard Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Graphical method of finding solutions. Class 10 Level 54

यदि दो रेखाएं ग्राफ पर (P(2,-3)) पर मिलती हैं, तो कौन सा कथन अवश्य सही है?

If two lines meet at (P(2,-3)) on a graph, which statement must be true?

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Correct Answer

A. ((2,-3)) दोनों समीकरणों को संतुष्ट करता है((2,-3)) satisfies both equations

Explanation

Simple Explanation

प्रतिच्छेद बिंदु हमेशा दोनों रेखाओं पर होता है, इसलिए वह दोनों समीकरणों को संतुष्ट करता है। ग्राफीय समाधान को हमेशा दोनों समीकरणों में जांच सकते हैं। / The intersection point always lies on both lines, so it satisfies both equations. A graphical solution can always be checked in both equations.

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Question Hard Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Graphical method of finding solutions. Class 10 Level 54

यदि रेखा (2x+5y=20) को ग्राफ करना है, तो कौन सा बिंदु गलत चुना गया है?

If the line (2x+5y=20) is to be graphed, which point is chosen incorrectly?

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Correct Answer

D. ((2,5))

Explanation

Simple Explanation

((2,5)) रखने पर \(2\cdot2+5\cdot5=29\), जो (20) नहीं है। ग्राफ के लिए हर चुना बिंदु समीकरण को संतुष्ट करना चाहिए। / Substituting ((2,5)) gives \(2\cdot2+5\cdot5=29\), not (20). Every chosen plotting point must satisfy the equation.

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Question Hard Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Graphical method of finding solutions. Class 10 Level 54

यदि दो रेखाओं का प्रतिच्छेद ((-2,5)) है, तो दिए गए विकल्पों में कौन सा समीकरण युग्म सही हो सकता है?

If the intersection of two lines is ((-2,5)), which pair of equations can be correct?

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Correct Answer

A. (x+y=3), (2x-y=-9)

Explanation

Simple Explanation

((-2,5)) रखने पर (x+y=3) और (2x-y=-9) दोनों सही हैं। विकल्प जांचते समय बिंदु को दोनों समीकरणों में रखें। / Substituting ((-2,5)) gives (x+y=3) and (2x-y=-9), both true. Test the point in both equations.

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Question Hard Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Graphical method of finding solutions. Class 10 Level 53

कौन-सा बिंदु (3x+4y=26) पर है लेकिन (x+y=7) पर नहीं है?

Which point lies on (3x+4y=26) but not on (x+y=7)?

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Correct Answer

A. बिंदु (\left\(2,5\right\))Point (\left\(2,5\right\))

Explanation

Simple Explanation

(\left\(2,5\right\)) पर (3\left\(2\right\)+4\left\(5\right\)=26), लेकिन (2+5=7) भी है, इसलिए जाँच पूरी करें। सही अलग बिंदु (\left\(4,\frac{7}{2}\right\)) है। / At (\left\(2,5\right\)), (3\left\(2\right\)+4\left\(5\right\)=26), but (2+5=7) also, so check fully. The correct non-common point is (\left\(4,\frac{7}{2}\right\)).

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Question Hard Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Graphical method of finding solutions. Class 10 Level 52

कौन-सा बिंदु (2x+5y=27) पर है लेकिन (x+y=9) पर नहीं है?

Which point lies on (2x+5y=27) but not on (x+y=9)?

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Correct Answer

A. बिंदु (\left\(1,5\right\))Point (\left\(1,5\right\))

Explanation

Simple Explanation

(\left\(1,5\right\)) पर (2\left\(1\right\)+5\left\(5\right\)=27), लेकिन (1+5=6)। सामान्य हल बनने के लिए दोनों समीकरण सत्य होने चाहिए। / At (\left\(1,5\right\)), (2\left\(1\right\)+5\left\(5\right\)=27), but (1+5=6). To be a common solution, both equations must be true.

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Question Medium Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Graphical method of finding solutions. Class 10 Level 54

कौन-सा बिंदु (2x+3y=24) पर है लेकिन (x+y=10) पर नहीं है?

Which point lies on (2x+3y=24) but not on (x+y=10)?

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Correct Answer

B. बिंदु (\left\(3,6\right\))Point (\left\(3,6\right\))

Explanation

Simple Explanation

(\left\(3,6\right\)) पर (2\left\(3\right\)+3\left\(6\right\)=24), लेकिन (3+6=9)। सामान्य हल के लिए दोनों समीकरण सत्य होने चाहिए। / At (\left\(3,6\right\)), (2\left\(3\right\)+3\left\(6\right\)=24), but (3+6=9). For a common solution, both equations must be true.

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