A. ग्राफ (x)-अक्ष को ((2,0)) पर मिलता है/The graph meets the (x)-axis at ((2,0))
Step 1
Concept
(p(2)=0) means (y=0) at (x=2). So the point lies on the (x)-axis.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ग्राफ (x)-अक्ष को ((2,0)) पर मिलता है / The graph meets the (x)-axis at ((2,0)). (p(2)=0) means (y=0) at (x=2). So the point lies on the (x)-axis.
Step 3
Exam Tip
(p(2)=0) का अर्थ (x=2) पर (y=0) है। इसलिए बिंदु (x)-अक्ष पर होगा।
C. ग्राफ (x)-अक्ष को नहीं काटता/The graph does not cut the (x)-axis
Step 1
Concept
(x-2+16x+80=(x+8)2+16), so there is no real zero. Tip: an always positive form gives no intersection.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. ग्राफ (x)-अक्ष को नहीं काटता / The graph does not cut the (x)-axis. (x-2+16x+80=(x+8)2+16), so there is no real zero. Tip: an always positive form gives no intersection.
Step 3
Exam Tip
(x-2+16x+80=(x+8)2+16) है, इसलिए वास्तविक शून्यक नहीं है। टिप: हमेशा धनात्मक रूप कटान नहीं देता।
C. ग्राफ (x)-अक्ष को नहीं काटता/The graph does not cut the (x)-axis
Step 1
Concept
(x-2+6x+18=(x+3)2+9), so there is no real zero. Tip: an always positive form gives no intersection.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. ग्राफ (x)-अक्ष को नहीं काटता / The graph does not cut the (x)-axis. (x-2+6x+18=(x+3)2+9), so there is no real zero. Tip: an always positive form gives no intersection.
Step 3
Exam Tip
(x-2+6x+18=(x+3)2+9) है, इसलिए वास्तविक शून्यक नहीं है। टिप: हमेशा धनात्मक रूप कटान नहीं देता।
C. ग्राफ (x)-अक्ष को नहीं काटता/The graph does not cut the (x)-axis
Step 1
Concept
(x-2-2x+10=(x-1)2+9), so there is no real zero. Tip: an always positive form gives no intersection.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. ग्राफ (x)-अक्ष को नहीं काटता / The graph does not cut the (x)-axis. (x-2-2x+10=(x-1)2+9), so there is no real zero. Tip: an always positive form gives no intersection.
Step 3
Exam Tip
(x-2-2x+10=(x-1)2+9) है इसलिए वास्तविक शून्यक नहीं है। टिप: हमेशा धनात्मक रूप कटान नहीं देता।
C. ग्राफ (x)-अक्ष को नहीं काटता/The graph does not cut the (x)-axis
Step 1
Concept
(x-2+10x+29=(x+5)2+4), so there is no real zero. Tip: an always positive form gives no intersection.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. ग्राफ (x)-अक्ष को नहीं काटता / The graph does not cut the (x)-axis. (x-2+10x+29=(x+5)2+4), so there is no real zero. Tip: an always positive form gives no intersection.
Step 3
Exam Tip
(x-2+10x+29=(x+5)2+4) है, इसलिए वास्तविक शून्यक नहीं है। टिप: हमेशा धनात्मक रूप कटान नहीं देता।
C. ग्राफ (x)-अक्ष को नहीं काटता/The graph does not cut the (x)-axis
Step 1
Concept
(x-2-2x+5=(x-1)2+4), so it cannot be zero for real (x). Tip: an always positive form gives no real intersection.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. ग्राफ (x)-अक्ष को नहीं काटता / The graph does not cut the (x)-axis. (x-2-2x+5=(x-1)2+4), so it cannot be zero for real (x). Tip: an always positive form gives no real intersection.
Step 3
Exam Tip
(x-2-2x+5=(x-1)2+4) है, इसलिए वास्तविक (x) पर शून्य नहीं बनेगा। टिप: हमेशा धनात्मक रूप कोई वास्तविक कटान नहीं देता।
A. जहाज तेजी से बन सके और यू बोट खतरे का बेहतर अनुमान लगा/Ships could be built quickly and the U-boat threat could be better anticipated
Step 1
Concept
The Allies protected sea supply through production and information. For exams study logistics and intelligence together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जहाज तेजी से बन सके और यू बोट खतरे का बेहतर अनुमान लगा / Ships could be built quickly and the U-boat threat could be better anticipated. The Allies protected sea supply through production and information. For exams study logistics and intelligence together.
Step 3
Exam Tip
मित्र राष्ट्रों ने उत्पादन और सूचना से समुद्री आपूर्ति बचाई। परीक्षा में रसद और खुफिया दोनों को साथ पढ़ें।
A. अमेरिका को जापानी योजना का अनुमान लगाने में मदद मिली/It helped the USA anticipate the Japanese plan
Step 1
Concept
Code-breaking and intelligence strengthened American strategy. For exams treat information as a form of war power.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अमेरिका को जापानी योजना का अनुमान लगाने में मदद मिली / It helped the USA anticipate the Japanese plan. Code-breaking and intelligence strengthened American strategy. For exams treat information as a form of war power.
Step 3
Exam Tip
कोड तोड़ने और खुफिया जानकारी ने अमेरिकी रणनीति को मजबूत किया। परीक्षा में सूचना को युद्ध शक्ति मानें।
A. क्योंकि बाहरी प्रशासन आत्मनिर्णय की भाषा से मेल नहीं खाता था/Because outside administration did not match the language of self determination
Step 1
Concept
The mandate system created a contradiction between self determination and control. For exams remember post World War I order.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि बाहरी प्रशासन आत्मनिर्णय की भाषा से मेल नहीं खाता था / Because outside administration did not match the language of self determination. The mandate system created a contradiction between self determination and control. For exams remember post World War I order.
Step 3
Exam Tip
मंडेट प्रणाली ने आत्मनिर्णय और नियंत्रण का विरोधाभास पैदा किया। परीक्षा में प्रथम विश्व युद्ध बाद की व्यवस्था याद रखें।
A. भारतीय जनता की आवाज को राष्ट्रीय संस्कृति में स्थान देना/Giving the voice of Indian people a place in national culture
Step 1
Concept
Folk songs were linked with the feelings and lives of ordinary people.
Step 2
Why this answer is correct
Giving them importance prevented national culture from remaining limited to elites.
Step 3
Exam Tip
Connect writers’ contributions with cultural awakening. चरण 1: लोकगीत सामान्य लोगों की भावनाओं और जीवन से जुड़े थे। चरण 2: उन्हें महत्व देने से राष्ट्रीय संस्कृति केवल अभिजात वर्ग तक सीमित नहीं रही। चरण 3: साहित्यकारों के योगदान को सांस्कृतिक जागरण से जोड़ें।
A. इससे वस्तुओं और पूँजी की आवाजाही आसान होती थी/It made movement of goods and capital easier
Step 1
Concept
Economic liberalism wanted freedom of markets.
Step 2
Why this answer is correct
Its aim was to reduce barriers on trade and capital.
Step 3
Exam Tip
Therefore free markets were central to economic liberalism. चरण 1: आर्थिक उदारवाद बाजार की स्वतंत्रता चाहता था। चरण 2: उसका लक्ष्य व्यापार और पूँजी पर लगी बाधाएँ कम करना था। चरण 3: इसलिए मुक्त बाजार आर्थिक उदारवाद का मुख्य भाग था।
C. निकट और महत्वपूर्ण भाग में अधिक स्पष्ट रेखा रखना/Keeping clearer line in near and important areas
Step 1
Concept
Line clarity can express both depth and emphasis. Exam tip: connect line clarity with visual hierarchy.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. निकट और महत्वपूर्ण भाग में अधिक स्पष्ट रेखा रखना / Keeping clearer line in near and important areas. Line clarity can express both depth and emphasis. Exam tip: connect line clarity with visual hierarchy.
Step 3
Exam Tip
रेखा स्पष्टता से गहराई और जोर दोनों व्यक्त हो सकते हैं। परीक्षा में रेखा स्पष्टता को दृश्य पदानुक्रम से जोड़ें।
A. क्योंकि दोनों ने औपनिवेशिक व्यवस्था के विरुद्ध जन असंतोष को बढ़ाया/Because both increased popular discontent against the colonial system
Step 1
Concept
Peasants faced rent and forced labour.
Step 2
Why this answer is correct
Tribals faced forest laws and control but both reflected discontent.
Step 3
Exam Tip
Identify the shared national direction behind different causes. चरण 1: किसानों पर लगान और बेगार का दबाव था। चरण 2: आदिवासियों पर वन कानूनों और नियंत्रण का दबाव था लेकिन दोनों असंतोष से जुड़े थे। चरण 3: अलग कारणों में छिपी साझा राष्ट्रीय दिशा पहचानें।
B. उन्होंने राष्ट्र को अमूर्त विचार से पहचानने योग्य मानवीय प्रतीक में बदला/They changed the nation from an abstract idea into a recognisable human symbol
Step 1
Concept
The nation was an abstract political idea.
Step 2
Why this answer is correct
Marianne and Germania presented it in a human-like visual form.
Step 3
Exam Tip
Therefore they are among the most important examples for understanding visual nationalism. चरण 1: राष्ट्र एक अमूर्त राजनीतिक विचार था। चरण 2: मेरीआन और जर्मानिया ने उसे मनुष्य जैसे दृश्य रूप में प्रस्तुत किया। चरण 3: इसलिए वे राष्ट्रवाद की दृश्य समझ के सबसे महत्वपूर्ण उदाहरण हैं।
A. उन्होंने राष्ट्र को अमूर्त विचार से पहचानने योग्य मानवीय प्रतीक में बदला/They changed the nation from an abstract idea into a recognisable human symbol
Step 1
Concept
The nation was an abstract political idea.
Step 2
Why this answer is correct
Marianne and Germania presented it in a human-like visual form.
Step 3
Exam Tip
Therefore they are very important examples for understanding visual nationalism. चरण 1: राष्ट्र एक अमूर्त राजनीतिक विचार था। चरण 2: मेरीआन और जर्मानिया ने उसे मनुष्य जैसे दृश्य रूप में प्रस्तुत किया। चरण 3: इसलिए वे राष्ट्रवाद की दृश्य समझ के बहुत महत्वपूर्ण उदाहरण हैं।
A. उन्होंने राष्ट्र को अमूर्त विचार से पहचानने योग्य मानवीय प्रतीक में बदला/They changed the nation from an abstract idea into a recognisable human symbol
Step 1
Concept
The nation was an abstract political idea.
Step 2
Why this answer is correct
Marianne and Germania presented it in a human-like visual form.
Step 3
Exam Tip
Therefore they are among the most important examples for understanding visual nationalism. चरण 1: राष्ट्र एक अमूर्त राजनीतिक विचार था। चरण 2: मेरीआन और जर्मानिया ने उसे मनुष्य जैसे दृश्य रूप में प्रस्तुत किया। चरण 3: इसलिए वे राष्ट्रवाद की दृश्य समझ के सबसे महत्वपूर्ण उदाहरण हैं।
A. उन्होंने राष्ट्र को पहचानने योग्य मानवीय प्रतीक दिया/They gave the nation a recognisable human symbol
Step 1
Concept
The nation was an abstract idea.
Step 2
Why this answer is correct
Marianne and Germania gave it a human and visible form.
Step 3
Exam Tip
Therefore they are very important for understanding visual nationalism. चरण 1: राष्ट्र एक अमूर्त विचार था। चरण 2: मेरीआन और जर्मानिया ने उसे मानवीय और दृश्य रूप दिया। चरण 3: इसलिए वे राष्ट्रवाद की दृश्य समझ में बहुत महत्वपूर्ण हैं।
A. उन्होंने राष्ट्र को पहचानने योग्य मानवीय प्रतीक दिया/They gave the nation a recognisable human symbol
Step 1
Concept
The nation was an abstract idea.
Step 2
Why this answer is correct
Marianne and Germania gave it a human and visible form.
Step 3
Exam Tip
Therefore they are very important for understanding visual nationalism. चरण 1: राष्ट्र एक अमूर्त विचार था। चरण 2: मेरीआन और जर्मानिया ने उसे मानवीय और दृश्य रूप दिया। चरण 3: इसलिए वे राष्ट्रवाद की दृश्य समझ में बहुत महत्वपूर्ण हैं।
A. यह यूरोप और एशिया के मार्गों तथा प्रभाव क्षेत्र से जुड़ा था/It was linked with routes between Europe and Asia and spheres of influence
Step 1
Concept
The location of the Balkans was geographically important.
Step 2
Why this answer is correct
Great powers wanted control over routes and influence.
Step 3
Exam Tip
Thus strategic interests increased political tension. चरण 1: बाल्कन की स्थिति भूगोल के कारण महत्वपूर्ण थी। चरण 2: बड़ी शक्तियाँ मार्गों और प्रभाव क्षेत्र पर नियंत्रण चाहती थीं। चरण 3: इसलिए सामरिक हितों ने राजनीतिक तनाव बढ़ाया।
A. इसने दूरस्थ आदिवासी क्षेत्र में भी औपनिवेशिक विरोध की उपस्थिति दिखाई/It showed the presence of anti-colonial resistance even in a distant tribal region
Step 1
Concept
Gudem is an example of a tribal region.
Step 2
Why this answer is correct
Its struggle shows the social and geographical reach of the national movement.
Step 3
Exam Tip
While writing national importance mention both region and issue. चरण 1: गुडेम एक आदिवासी क्षेत्र का उदाहरण है। चरण 2: वहां का संघर्ष राष्ट्रीय आंदोलन की सामाजिक और भौगोलिक पहुंच दिखाता है। चरण 3: राष्ट्रीय महत्व लिखते समय क्षेत्र और मुद्दा दोनों बताएं।
A. इसने दिखाया कि दूरस्थ आदिवासी क्षेत्रों में भी औपनिवेशिक विरोध था/It showed that anti-colonial resistance existed even in distant tribal regions
Step 1
Concept
Gudem is an example of a tribal region.
Step 2
Why this answer is correct
Its struggle shows the wider reach of the national movement.
Step 3
Exam Tip
While writing national importance mention both region and issue. चरण 1: गुडेम एक आदिवासी क्षेत्र का उदाहरण है। चरण 2: वहां का संघर्ष राष्ट्रीय आंदोलन की पहुंच को व्यापक दिखाता है। चरण 3: राष्ट्रीय महत्व लिखते समय क्षेत्र और मुद्दे दोनों बताएं।
A. जीव को जीवित रखने में सहायता करना/To help keep an organism alive
Step 1
Concept
An organism needs energy transport of substances and removal of wastes.
Step 2
Why this answer is correct
Life processes carry out these necessary functions.
Step 3
Exam Tip
Therefore life cannot run normally without them. चरण 1: जीव को ऊर्जा पदार्थों का परिवहन और अपशिष्ट निष्कासन चाहिए। चरण 2: जीवन प्रक्रियाएं ये आवश्यक कार्य कराती हैं। चरण 3: इसलिए इनके बिना जीवन सामान्य रूप से नहीं चल सकता।
A. इसने जर्मन एकीकरण और संवैधानिक राष्ट्र राज्य की मांग को स्पष्ट किया/It clearly expressed the demand for German unification and a constitutional nation-state
Step 1
Concept
The parliament could not implement its plan.
Step 2
Why this answer is correct
Still, it publicly expressed demands for German unity and constitution.
Step 3
Exam Tip
Understand that even failed events can have ideological importance. चरण 1: संसद अपनी योजना लागू नहीं कर पाई। चरण 2: फिर भी उसने जर्मन एकता और संविधान की मांग को सार्वजनिक रूप दिया। चरण 3: असफल घटनाओं का भी विचारधारात्मक महत्व समझें।
A. यह जनता के प्रतिनिधियों द्वारा जर्मन राष्ट्र बनाने का प्रारंभिक प्रयास था/It was an early attempt by people's representatives to create a German nation
Step 1
Concept
The Frankfurt Parliament did not succeed.
Step 2
Why this answer is correct
Still it clearly expressed the constitutional idea of German unity.
Step 3
Exam Tip
Therefore its importance lies in the attempt not the result. चरण 1: फ्रैंकफर्ट संसद सफल नहीं हुई। चरण 2: फिर भी उसने जर्मन एकता के संवैधानिक विचार को स्पष्ट किया। चरण 3: इसलिए इसका महत्व प्रयास में है परिणाम में नहीं।
B. उसने उपनिवेशी देशों और जनता को स्वतंत्रता देने की घोषणा को मजबूत किया/It strengthened the declaration on granting independence to colonial countries and peoples
Step 1
Concept
This resolution was an important symbol of anti colonial international norm. For exams remember 1960.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. उसने उपनिवेशी देशों और जनता को स्वतंत्रता देने की घोषणा को मजबूत किया / It strengthened the declaration on granting independence to colonial countries and peoples. This resolution was an important symbol of anti colonial international norm. For exams remember 1960.
Step 3
Exam Tip
यह प्रस्ताव उपनिवेशवाद विरोधी अंतरराष्ट्रीय मानक का महत्वपूर्ण प्रतीक था। परीक्षा में उन्नीस सौ साठ याद रखें।
A. बुनियादी उद्योग और विकास को राज्य नेतृत्व से आगे बढ़ाना/To advance basic industries and development through state leadership
Step 1
Concept
In new countries public sector was linked with development and self reliance. For exams study planning and industrialization together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. बुनियादी उद्योग और विकास को राज्य नेतृत्व से आगे बढ़ाना / To advance basic industries and development through state leadership. In new countries public sector was linked with development and self reliance. For exams study planning and industrialization together.
Step 3
Exam Tip
नए देशों में सार्वजनिक क्षेत्र को विकास और आत्मनिर्भरता से जोड़ा गया। परीक्षा में योजना और औद्योगीकरण साथ पढ़ें।
B. क्योंकि यह स्वदेशी श्रम आत्मनिर्भरता और बहिष्कार का प्रतीक बनी/Because it symbolised swadeshi labour self-reliance and boycott
Step 1
Concept
Khadi was linked with Indian labour and the spinning wheel.
Step 2
Why this answer is correct
It became a positive alternative to foreign cloth.
Step 3
Exam Tip
So it symbolised swaraj and self-reliance. चरण 1: खादी भारतीय श्रम और चर्खे से जुड़ी थी। चरण 2: यह विदेशी कपड़े के बहिष्कार का सकारात्मक विकल्प बनी। चरण 3: इसलिए यह स्वराज और आत्मनिर्भरता का प्रतीक बनी।
A. यह स्वदेशी और आत्मनिर्भरता का प्रतीक बनी/It became a symbol of swadeshi and self-reliance
Step 1
Concept
Khadi was linked with cloth made in India.
Step 2
Why this answer is correct
Its use was connected with boycott of foreign cloth.
Step 3
Exam Tip
It became a symbol of swadeshi feeling. चरण 1: खादी देश में बने कपड़े से जुड़ी थी। चरण 2: इसका उपयोग विदेशी कपड़े के बहिष्कार से जुड़ा था। चरण 3: इसलिए यह स्वदेशी भावना का प्रतीक बनी।
A. यह स्वदेशी आत्मनिर्भरता और औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था के विरोध का प्रतीक था/It symbolised swadeshi self-reliance and opposition to the colonial economy
Step 1
Concept
Khadi was linked with Indian labour and swadeshi production.
Step 2
Why this answer is correct
Wearing it was connected with boycotting foreign cloth.
Step 3
Exam Tip
So khadi became a symbol of national self-respect. चरण 1: खादी भारतीय श्रम और स्वदेशी उत्पादन से जुड़ी थी। चरण 2: इसे अपनाना विदेशी कपड़े के बहिष्कार से जुड़ा था। चरण 3: इसलिए खादी राष्ट्रीय स्वाभिमान का प्रतीक बनी।
B. इसने उपनिवेशवाद को नैतिक और राजनीतिक रूप से अस्वीकार्य घोषित करने की दिशा दी/It gave direction to declaring colonialism morally and politically unacceptable
Step 1
Concept
This declaration gave international legitimacy to independence and self determination. For exams connect it with a turning point in decolonization.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. इसने उपनिवेशवाद को नैतिक और राजनीतिक रूप से अस्वीकार्य घोषित करने की दिशा दी / It gave direction to declaring colonialism morally and politically unacceptable. This declaration gave international legitimacy to independence and self determination. For exams connect it with a turning point in decolonization.
Step 3
Exam Tip
यह घोषणा स्वतंत्रता और आत्मनिर्णय को अंतरराष्ट्रीय वैधता देती थी। परीक्षा में इसे डिकॉलोनाइजेशन के मोड़ से जोड़ें।
B. उपनिवेशवाद से स्वशासन की ओर परिवर्तन/Transition from colonial rule to self-government
Step 1
Concept
The Trusteeship Council helped guide trust territories toward self-government and independence. Exam tip: link it with decolonization.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. उपनिवेशवाद से स्वशासन की ओर परिवर्तन / Transition from colonial rule to self-government. The Trusteeship Council helped guide trust territories toward self-government and independence. Exam tip: link it with decolonization.
Step 3
Exam Tip
न्यास परिषद ने न्यास क्षेत्रों को स्वशासन और स्वतंत्रता की ओर ले जाने में भूमिका निभाई। परीक्षा में इसे डिकोलोनाइजेशन से जोड़ें।
The Swaraj flag was linked with the national movement.
Step 2
Why this answer is correct
The charkha became a symbol of self-reliance and swadeshi.
Step 3
Exam Tip
Connect charkha with swaraj and self-reliance. चरण 1: स्वराज ध्वज राष्ट्रीय आंदोलन से जुड़ा था। चरण 2: उसमें चरखा आत्मनिर्भरता और स्वदेशी का प्रतीक बना। चरण 3: चरखा को स्वराज और स्वावलंबन से जोड़ें।
A. आत्मनिर्णय की भाषा थी पर प्रशासन बाहरी शक्तियों के पास रहा/The language of self determination existed but administration remained with outside powers
Step 1
Concept
The mandate system continued control in new international language. For exams remember League of Nations and post World War I.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. आत्मनिर्णय की भाषा थी पर प्रशासन बाहरी शक्तियों के पास रहा / The language of self determination existed but administration remained with outside powers. The mandate system continued control in new international language. For exams remember League of Nations and post World War I.
Step 3
Exam Tip
मंडेट प्रणाली ने नियंत्रण को नए अंतरराष्ट्रीय शब्दों में जारी रखा। परीक्षा में राष्ट्र संघ और प्रथम विश्व युद्ध बाद याद रखें।
A. घरेलू उद्योग बढ़ाकर विदेशी वस्तुओं पर निर्भरता घटाना/Reducing dependence on foreign goods by increasing domestic industry
Step 1
Concept
Import substitution was linked with self reliant development policy. For exams connect it with post independence planning.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. घरेलू उद्योग बढ़ाकर विदेशी वस्तुओं पर निर्भरता घटाना / Reducing dependence on foreign goods by increasing domestic industry. Import substitution was linked with self reliant development policy. For exams connect it with post independence planning.
Step 3
Exam Tip
आयात प्रतिस्थापन आत्मनिर्भर विकास की नीति से जुड़ा था। परीक्षा में इसे स्वतंत्रता बाद आर्थिक योजना से जोड़ें।
A. सामाजिक समानता और जाति-विरोधी सुधार/Social equality and anti-caste reform
Step 1
Concept
The Self-Respect Movement under Periyar challenged social orthodoxy. Study it under anti-caste movements of South India.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सामाजिक समानता और जाति-विरोधी सुधार / Social equality and anti-caste reform. The Self-Respect Movement under Periyar challenged social orthodoxy. Study it under anti-caste movements of South India.
Step 3
Exam Tip
आत्मसम्मान आंदोलन पेरियार के नेतृत्व में सामाजिक रूढ़ियों को चुनौती देता था। इसे दक्षिण भारत के जाति-विरोधी आंदोलन में पढ़ें।
A. देशी श्रम और देशी उत्पादन पर आधारित आत्मनिर्भरता/Self-reliance based on indigenous labour and production
Step 1
Concept
Swadeshi meant adopting goods made in one's own country.
Step 2
Why this answer is correct
Khadi symbolised indigenous labour and production.
Step 3
Exam Tip
Both gave the message of economic self-reliance. चरण 1: स्वदेशी देश में बनी वस्तुओं को अपनाने का विचार था। चरण 2: खादी देशी श्रम और उत्पादन का प्रतीक थी। चरण 3: दोनों ने आर्थिक आत्मनिर्भरता का संदेश दिया।
A. क्योंकि इसे मुख्य रूप से यूरोपीय प्रश्नों पर लागू किया गया और उपनिवेशों पर नहीं/Because it was applied mainly to European questions and not colonies
Step 1
Concept
There was contradiction between language of self determination and colonial practice. For exams connect it with mandate system.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि इसे मुख्य रूप से यूरोपीय प्रश्नों पर लागू किया गया और उपनिवेशों पर नहीं / Because it was applied mainly to European questions and not colonies. There was contradiction between language of self determination and colonial practice. For exams connect it with mandate system.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय की भाषा और औपनिवेशिक व्यवहार में विरोधाभास था। परीक्षा में मंडेट प्रणाली से जोड़ें।
B. क्योंकि बाहरी शक्तियों का प्रशासन जारी रहा/Because administration by outside powers continued
Step 1
Concept
The mandate system continued control in new terms. For exams remember League of Nations and post World War I.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. क्योंकि बाहरी शक्तियों का प्रशासन जारी रहा / Because administration by outside powers continued. The mandate system continued control in new terms. For exams remember League of Nations and post World War I.
Step 3
Exam Tip
मंडेट प्रणाली ने नियंत्रण को नए शब्दों में जारी रखा। परीक्षा में राष्ट्र संघ और प्रथम विश्व युद्ध बाद याद रखें।
A. इसने अपने शासन का अधिकार मांगने को अंतरराष्ट्रीय आधार दिया/It gave an international basis to demand the right to self rule
Step 1
Concept
Self determination gave moral strength to demands of colonized peoples. For exams connect it with human rights.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने अपने शासन का अधिकार मांगने को अंतरराष्ट्रीय आधार दिया / It gave an international basis to demand the right to self rule. Self determination gave moral strength to demands of colonized peoples. For exams connect it with human rights.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय ने उपनिवेशित जनता की मांगों को नैतिक बल दिया। परीक्षा में इसे मानवाधिकार से जोड़ें।
A. इसने स्वतंत्रता मांगों को अंतरराष्ट्रीय नैतिक समर्थन दिया/It gave international moral support to demands for freedom
Step 1
Concept
Self determination gave colonized peoples a basis to choose their future. For exams connect it with human rights.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने स्वतंत्रता मांगों को अंतरराष्ट्रीय नैतिक समर्थन दिया / It gave international moral support to demands for freedom. Self determination gave colonized peoples a basis to choose their future. For exams connect it with human rights.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय ने उपनिवेशित जनता को अपना भविष्य चुनने का आधार दिया। परीक्षा में इसे मानवाधिकार से जोड़ें।
A. क्योंकि क्षेत्रों पर बाहरी शक्तियों का प्रशासन जारी रहा/Because administration by outside powers continued over territories
Step 1
Concept
The mandate system continued old imperial control in a new form. For exams connect it with the League of Nations and post World War I.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि क्षेत्रों पर बाहरी शक्तियों का प्रशासन जारी रहा / Because administration by outside powers continued over territories. The mandate system continued old imperial control in a new form. For exams connect it with the League of Nations and post World War I.
Step 3
Exam Tip
मंडेट प्रणाली ने पुराने साम्राज्यवादी नियंत्रण को नए रूप में जारी रखा। परीक्षा में इसे राष्ट्र संघ और प्रथम विश्व युद्ध बाद से जोड़ें।
A. विदेशी निर्भरता घटाकर विकास बढ़ाने के लिए/To reduce foreign dependence and increase development
Step 1
Concept
After independence countries emphasized self reliance for development and independent policy. For exams remember economic planning with development.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विदेशी निर्भरता घटाकर विकास बढ़ाने के लिए / To reduce foreign dependence and increase development. After independence countries emphasized self reliance for development and independent policy. For exams remember economic planning with development.
Step 3
Exam Tip
स्वतंत्रता के बाद देशों ने विकास और स्वतंत्र नीति के लिए आत्मनिर्भरता पर जोर दिया। परीक्षा में आर्थिक योजना और विकास साथ याद रखें।
A. अपने राजनीतिक भविष्य को चुनने का अधिकार/Right to choose their political future
Step 1
Concept
Self determination gave international moral support to freedom movements. For exams connect it with the spirit of the UN Charter.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. अपने राजनीतिक भविष्य को चुनने का अधिकार / Right to choose their political future. Self determination gave international moral support to freedom movements. For exams connect it with the spirit of the UN Charter.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय ने स्वतंत्रता आंदोलनों को अंतरराष्ट्रीय नैतिक समर्थन दिया। परीक्षा में इसे संयुक्त राष्ट्र चार्टर की भावना से जोड़ें।
A. विदेशी निर्भरता घटाने और विकास बढ़ाने के लिए/To reduce foreign dependence and increase development
Step 1
Concept
New countries emphasized self reliance for development and independent policy. For exams connect it with economic planning.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विदेशी निर्भरता घटाने और विकास बढ़ाने के लिए / To reduce foreign dependence and increase development. New countries emphasized self reliance for development and independent policy. For exams connect it with economic planning.
Step 3
Exam Tip
नए देशों ने विकास और स्वतंत्र नीति के लिए आत्मनिर्भरता पर जोर दिया। परीक्षा में आर्थिक योजना से जोड़ें।
A. क्योंकि इससे लोग अपना राजनीतिक भविष्य चुन सकते थे/Because people could choose their political future
Step 1
Concept
Self determination gave a basis to the freedom demands of colonized people. For exams also connect it with the United Nations.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि इससे लोग अपना राजनीतिक भविष्य चुन सकते थे / Because people could choose their political future. Self determination gave a basis to the freedom demands of colonized people. For exams also connect it with the United Nations.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय ने उपनिवेशित लोगों की स्वतंत्रता की मांग को आधार दिया। परीक्षा में इसे संयुक्त राष्ट्र से भी जोड़ें।
A. लोगों का अपना राजनीतिक भविष्य चुनना/People choosing their own political future
Step 1
Concept
Self determination means people decide their own government and future. For exams connect it with decolonization.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. लोगों का अपना राजनीतिक भविष्य चुनना / People choosing their own political future. Self determination means people decide their own government and future. For exams connect it with decolonization.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय में जनता अपने शासन और भविष्य का निर्णय करती है। परीक्षा में इसे उपनिवेश मुक्ति से जोड़ें।
B. स्थानीय लोगों द्वारा अपना शासन/Rule by local people themselves
Step 1
Concept
In self rule people make their own political decisions. For exams connect it with freedom movements.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. स्थानीय लोगों द्वारा अपना शासन / Rule by local people themselves. In self rule people make their own political decisions. For exams connect it with freedom movements.
Step 3
Exam Tip
स्वशासन में लोग अपने राजनीतिक निर्णय स्वयं लेते हैं। परीक्षा में इसे स्वतंत्रता आंदोलन से जोड़ें।
C. आत्मनिर्णय की बात हुई पर उपनिवेशों में साम्राज्यवादी हित बने रहे/Self determination was discussed but imperial interests continued in colonies
Step 1
Concept
The Versailles order had a gap between ideals and power politics. For exams remember limits of Wilson's principles.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. आत्मनिर्णय की बात हुई पर उपनिवेशों में साम्राज्यवादी हित बने रहे / Self determination was discussed but imperial interests continued in colonies. The Versailles order had a gap between ideals and power politics. For exams remember limits of Wilson's principles.
Step 3
Exam Tip
वर्साय व्यवस्था में आदर्श और शक्ति राजनीति का अंतर था। परीक्षा में विल्सन के सिद्धांतों की सीमा याद रखें।
A. यह लोगों को अपनी राजनीतिक स्थिति तय करने की वैधता देता है/It gives peoples legitimacy to decide their political status
Step 1
Concept
Self determination strengthened the freedom demands of colonized peoples. For exams connect it with human rights and independence movements.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह लोगों को अपनी राजनीतिक स्थिति तय करने की वैधता देता है / It gives peoples legitimacy to decide their political status. Self determination strengthened the freedom demands of colonized peoples. For exams connect it with human rights and independence movements.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय ने उपनिवेशित लोगों की स्वतंत्रता मांग को बल दिया। परीक्षा में इसे मानवाधिकार और स्वतंत्रता आंदोलनों से जोड़ें।
A. जातिगत असमानता और सामाजिक रूढ़ियों को चुनौती/Challenging caste inequality and social orthodoxy
Step 1
Concept
Periyar's Self-Respect Movement was linked with social equality and anti-caste consciousness. Study it under South Indian reform movements.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जातिगत असमानता और सामाजिक रूढ़ियों को चुनौती / Challenging caste inequality and social orthodoxy. Periyar's Self-Respect Movement was linked with social equality and anti-caste consciousness. Study it under South Indian reform movements.
Step 3
Exam Tip
पेरियार का आत्मसम्मान आंदोलन सामाजिक समानता और जाति-विरोधी चेतना से जुड़ा था। इसे दक्षिण भारत के सुधार आंदोलनों में पढ़ें।
The Self-Respect Movement was linked with Periyar and strengthened anti-caste consciousness. Study it as a social movement of South India.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जाति आधारित असमानता / Caste-based inequality. The Self-Respect Movement was linked with Periyar and strengthened anti-caste consciousness. Study it as a social movement of South India.
Step 3
Exam Tip
आत्मसम्मान आंदोलन पेरियार से जुड़ा और जाति-विरोधी चेतना को बल देता था। इसे दक्षिण भारत के सामाजिक आंदोलन में पढ़ें।
The Self-Respect Movement was associated with Periyar. Its aim was to promote social equality and anti-caste awareness.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. ई वी रामासामी पेरियार / E V Ramasamy Periyar. The Self-Respect Movement was associated with Periyar. Its aim was to promote social equality and anti-caste awareness.
Step 3
Exam Tip
आत्मसम्मान आंदोलन पेरियार से जुड़ा था। इसका लक्ष्य सामाजिक समानता और जाति-विरोधी चेतना बढ़ाना था।
A. क्योंकि भारतीय अपने भविष्य पर अपना निर्णय अधिकार चाहते थे/Because Indians wanted decision-making power over their own future
Step 1
Concept
The commission came to review India’s constitutional position.
Step 2
Why this answer is correct
Having no Indian member ignored Indian political rights.
Step 3
Exam Tip
Link it beyond representation with the demand for self-rule. चरण 1: आयोग भारत की संवैधानिक स्थिति की जांच करने आया था। चरण 2: उसमें भारतीय सदस्य न होना राजनीतिक अधिकारों की अनदेखी थी। चरण 3: इसे प्रतिनिधित्व से आगे स्वशासन की मांग से जोड़ें।
B. स्वपरागण में विविधता सामान्य रूप से कम और परपरागण में अधिक हो सकती है/Variation is usually less in self pollination and may be more in cross pollination
Step 1
Concept
Self pollination mainly involves information from the same plant.
Step 2
Why this answer is correct
Cross pollination can involve two different plants of the same species.
Step 3
Exam Tip
Therefore cross pollination can increase variation more. चरण 1: स्वपरागण में एक ही पौधे की सूचना अधिक शामिल होती है। चरण 2: परपरागण में उसी प्रजाति के दो अलग पौधे शामिल हो सकते हैं। चरण 3: इसलिए परपरागण विविधता बढ़ाने में अधिक सहायक हो सकता है।
A. स्वपरागण में सामान्य रूप से विविधता कम और परपरागण में अधिक हो सकती है/Self pollination usually gives less variation and cross pollination may give more
Step 1
Concept
Self pollination mainly involves genetic information of the same plant.
Step 2
Why this answer is correct
Cross pollination can involve two different plants of the same species.
Step 3
Exam Tip
Therefore cross pollination can increase variation. चरण 1: स्वपरागण में एक ही पौधे की आनुवंशिक सूचना अधिक शामिल होती है। चरण 2: परपरागण में उसी प्रजाति के दो अलग पौधे शामिल हो सकते हैं। चरण 3: इसलिए परपरागण विविधता बढ़ा सकता है।
A. क्योंकि जनसंख्या मिश्रित थी और स्पष्ट राष्ट्रीय सीमा बनाना कठिन था/Because populations were mixed and clear national borders were difficult to draw
Step 1
Concept
Self-determination means people decide their political future.
Step 2
Why this answer is correct
In the Balkans, communities were mixed.
Step 3
Exam Tip
So deciding which area belonged to which nation was difficult. चरण 1: आत्मनिर्णय का अर्थ है लोग अपना राजनीतिक भविष्य तय करें। चरण 2: बाल्कन में समुदाय मिलेजुले बसे थे। चरण 3: इसलिए किस क्षेत्र को किस राष्ट्र में रखा जाए यह कठिन प्रश्न था।
A. उपनिवेशों और पराजित क्षेत्रों पर विजयी शक्तियों के हित हावी रहे/Interests of victorious powers dominated colonies and defeated areas
Step 1
Concept
The Versailles order showed a gap between ideals and power politics. For exams remember limits of Wilson's principles.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उपनिवेशों और पराजित क्षेत्रों पर विजयी शक्तियों के हित हावी रहे / Interests of victorious powers dominated colonies and defeated areas. The Versailles order showed a gap between ideals and power politics. For exams remember limits of Wilson's principles.
Step 3
Exam Tip
वर्साय व्यवस्था में आदर्श और शक्ति राजनीति का अंतर दिखा। परीक्षा में विल्सन के सिद्धांतों की सीमा याद रखें।
A. यह हर क्षेत्र में समान रूप से लागू नहीं हुआ/It was not applied equally everywhere
Step 1
Concept
Wilson spoke of self determination but it was not fully applied to colonies. For exams remember the gap between ideal and practice.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. यह हर क्षेत्र में समान रूप से लागू नहीं हुआ / It was not applied equally everywhere. Wilson spoke of self determination but it was not fully applied to colonies. For exams remember the gap between ideal and practice.
Step 3
Exam Tip
विल्सन ने आत्मनिर्णय की बात की पर उपनिवेशों में इसका पूरा पालन नहीं हुआ। परीक्षा में आदर्श और व्यवहार का अंतर याद रखें।
A. औपनिवेशिक शासन की वैधता को चुनौती देकर नए स्वतंत्र राज्यों को बल दिया/It challenged colonial legitimacy and strengthened new independent states
Step 1
Concept
Self-determination gave ideological support to colonial independence demands. Exam tip: connect it with the 1960 declaration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. औपनिवेशिक शासन की वैधता को चुनौती देकर नए स्वतंत्र राज्यों को बल दिया / It challenged colonial legitimacy and strengthened new independent states. Self-determination gave ideological support to colonial independence demands. Exam tip: connect it with the 1960 declaration.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय ने उपनिवेशों की स्वतंत्रता की मांग को वैचारिक समर्थन दिया। परीक्षा में इसे उन्नीस सौ साठ की घोषणा से जोड़ें।
B. सशस्त्र हमले की स्थिति में/In case of an armed attack
Step 1
Concept
Article 51 refers to self-defense in case of armed attack. Exam tip: remember it as an exception to the restriction on force.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. सशस्त्र हमले की स्थिति में / In case of an armed attack. Article 51 refers to self-defense in case of armed attack. Exam tip: remember it as an exception to the restriction on force.
Step 3
Exam Tip
अनुच्छेद इक्यावन सशस्त्र हमले की स्थिति में आत्मरक्षा की बात करता है। परीक्षा में इसे बल प्रयोग निषेध के अपवाद के रूप में याद रखें।
A. बल प्रयोग पर सामान्य रोक/General prohibition on use of force
Step 1
Concept
The right of self defence is linked with a limited exception to the prohibition on force. For exams remember Article 51.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. बल प्रयोग पर सामान्य रोक / General prohibition on use of force. The right of self defence is linked with a limited exception to the prohibition on force. For exams remember Article 51.
Step 3
Exam Tip
आत्मरक्षा का अधिकार बल प्रयोग पर रोक के सीमित अपवाद से जुड़ा है। परीक्षा में अनुच्छेद इक्यावन याद रखें।
A. विदेशी औपनिवेशिक शासन की वैधता/Legitimacy of foreign colonial rule
Step 1
Concept
Self-determination gave peoples the right to decide their political future. Exam tip: connect it with the 1960 declaration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विदेशी औपनिवेशिक शासन की वैधता / Legitimacy of foreign colonial rule. Self-determination gave peoples the right to decide their political future. Exam tip: connect it with the 1960 declaration.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय ने लोगों को अपना राजनीतिक भविष्य तय करने का अधिकार दिया। परीक्षा में इसे उन्नीस सौ साठ की घोषणा से जोड़ें।
C. इसने उपनिवेशित लोगों की राजनीतिक स्वतंत्रता की मांग को वैधता दी/It gave legitimacy to the demand for political freedom of colonized peoples
Step 1
Concept
Self determination gave an international language to colonial demands for freedom. For exams connect it with General Assembly declarations.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. इसने उपनिवेशित लोगों की राजनीतिक स्वतंत्रता की मांग को वैधता दी / It gave legitimacy to the demand for political freedom of colonized peoples. Self determination gave an international language to colonial demands for freedom. For exams connect it with General Assembly declarations.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय ने उपनिवेशों की स्वतंत्रता मांग को अंतरराष्ट्रीय भाषा दी। परीक्षा में इसे महासभा घोषणाओं से जोड़ें।
C. क्योंकि यह लोगों को अपना राजनीतिक भविष्य तय करने का अधिकार देता था/Because it gave peoples the right to decide their political future
Step 1
Concept
Self-determination gave ideological strength to demands for colonial independence. Exam tip: link it with the 1960 declaration.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. क्योंकि यह लोगों को अपना राजनीतिक भविष्य तय करने का अधिकार देता था / Because it gave peoples the right to decide their political future. Self-determination gave ideological strength to demands for colonial independence. Exam tip: link it with the 1960 declaration.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय ने उपनिवेशों की स्वतंत्रता की मांग को वैचारिक बल दिया। परीक्षा में इसे उन्नीस सौ साठ की घोषणा से जोड़ें।
The Charter recognizes self-defense in case of armed attack. Exam tip: remember it as an exception to the general restriction on force.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सशस्त्र हमले की स्थिति / In case of armed attack. The Charter recognizes self-defense in case of armed attack. Exam tip: remember it as an exception to the general restriction on force.
Step 3
Exam Tip
चार्टर सशस्त्र हमले की स्थिति में आत्मरक्षा के अधिकार को मान्यता देता है। परीक्षा में इसे बल प्रयोग की सामान्य रोक के अपवाद के रूप में याद रखें।
B. लोगों का अपना राजनीतिक भविष्य तय करने का अधिकार/People's right to decide their political future
Step 1
Concept
Self-determination means people decide their own political future. Exam tip: connect it with decolonization.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. लोगों का अपना राजनीतिक भविष्य तय करने का अधिकार / People's right to decide their political future. Self-determination means people decide their own political future. Exam tip: connect it with decolonization.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय का अर्थ है कि लोग अपने राजनीतिक भविष्य का निर्णय करें। परीक्षा में इसे डिकोलोनाइजेशन से जोड़ें।
A. उपनिवेशवाद विरोधी स्वतंत्रता आंदोलनों के लिए/Anti colonial independence movements
Step 1
Concept
Self determination strengthened the demand for freedom among colonized peoples. For exams connect it with decolonization.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उपनिवेशवाद विरोधी स्वतंत्रता आंदोलनों के लिए / Anti colonial independence movements. Self determination strengthened the demand for freedom among colonized peoples. For exams connect it with decolonization.
Step 3
Exam Tip
आत्मनिर्णय ने उपनिवेशित लोगों की स्वतंत्रता की मांग को बल दिया। परीक्षा में इसे डिकॉलोनाइजेशन से जोड़ें।
B. क्योंकि कई क्षेत्रों में नए रूप में बाहरी शासन जारी रहा/Because external rule continued in a new form in many regions
Step 1
Concept
The mandate system showed a contradiction between language of freedom and imperial control. For exams remember the limits of self-determination.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. क्योंकि कई क्षेत्रों में नए रूप में बाहरी शासन जारी रहा / Because external rule continued in a new form in many regions. The mandate system showed a contradiction between language of freedom and imperial control. For exams remember the limits of self-determination.
Step 3
Exam Tip
मंडेट प्रणाली ने स्वतंत्रता की भाषा और साम्राज्यवादी नियंत्रण का विरोधाभास दिखाया। परीक्षा में आत्मनिर्णय की सीमाएं याद रखें।
A. क्योंकि उसने जनता के अधिकार और स्वतंत्र पसंद की उम्मीद बढ़ाई/Because it raised hopes of people's rights and free choice
Step 1
Concept
The language of the Atlantic Charter gave colonized societies arguments for freedom. For exams understand the gap between ideals and colonial reality.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि उसने जनता के अधिकार और स्वतंत्र पसंद की उम्मीद बढ़ाई / Because it raised hopes of people's rights and free choice. The language of the Atlantic Charter gave colonized societies arguments for freedom. For exams understand the gap between ideals and colonial reality.
Step 3
Exam Tip
अटलांटिक चार्टर की भाषा ने उपनिवेशित समाजों को स्वतंत्रता तर्क दिए। परीक्षा में आदर्श और औपनिवेशिक वास्तविकता का अंतर समझें।
B. यह सभी जातीय और उपनिवेशित समूहों पर समान रूप से लागू नहीं हुआ/It was not applied equally to all ethnic and colonized groups
Step 1
Concept
Self-determination was an ideal but real control continued in many areas. For exams understand the difference between ideals and real politics.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is B. यह सभी जातीय और उपनिवेशित समूहों पर समान रूप से लागू नहीं हुआ / It was not applied equally to all ethnic and colonized groups. Self-determination was an ideal but real control continued in many areas. For exams understand the difference between ideals and real politics.
Step 3
Exam Tip
स्वनिर्णय का सिद्धांत आदर्श था पर कई क्षेत्रों में वास्तविक नियंत्रण जारी रहा। परीक्षा में आदर्श और वास्तविक राजनीति का अंतर समझें।
A. उपनिवेशों के योगदान और यूरोपीय कमजोरी ने स्वतंत्रता का दावा मजबूत किया/Colonial contribution and European weakness strengthened claims for freedom
Step 1
Concept
After the war colonies intensified demands for political rights. For exams connect self-determination with decolonization.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. उपनिवेशों के योगदान और यूरोपीय कमजोरी ने स्वतंत्रता का दावा मजबूत किया / Colonial contribution and European weakness strengthened claims for freedom. After the war colonies intensified demands for political rights. For exams connect self-determination with decolonization.
Step 3
Exam Tip
युद्ध के बाद उपनिवेशों ने राजनीतिक अधिकारों की मांग तेज की। परीक्षा में आत्मनिर्णय को डिकोलोनाइजेशन से जोड़ें।
A. इसने लोगों को अपनी राजनीतिक व्यवस्था चुनने का सिद्धांत दिया/It gave the principle that peoples could choose their political order
Step 1
Concept
Self-determination gave a new direction to questions of nations and borders. For exams connect it with the post-war peace plan.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इसने लोगों को अपनी राजनीतिक व्यवस्था चुनने का सिद्धांत दिया / It gave the principle that peoples could choose their political order. Self-determination gave a new direction to questions of nations and borders. For exams connect it with the post-war peace plan.
Step 3
Exam Tip
स्वनिर्णय ने राष्ट्रों और सीमाओं के प्रश्न को नई दिशा दी। परीक्षा में इसे युद्धोत्तर शांति योजना से जोड़ें।
The Self Respect Movement is linked with Periyar in 1925. For exams remember dates of social reform movements in South India.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. 1925 ईस्वी / 1925 CE. The Self Respect Movement is linked with Periyar in 1925. For exams remember dates of social reform movements in South India.
Step 3
Exam Tip
आत्मसम्मान आंदोलन 1925 में पेरियार से जुड़ा है। परीक्षा में दक्षिण भारत के सामाजिक सुधार आंदोलनों की तिथियां याद रखें।
A. इससे भारतीयों को प्रशासनिक अनुभव और सार्वजनिक भागीदारी मिली/It gave Indians administrative experience and public participation
Step 1
Concept
Local institutions increased administrative training among Indians. Exam tip: connect Ripon with liberal reform.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. इससे भारतीयों को प्रशासनिक अनुभव और सार्वजनिक भागीदारी मिली / It gave Indians administrative experience and public participation. Local institutions increased administrative training among Indians. Exam tip: connect Ripon with liberal reform.
Step 3
Exam Tip
स्थानीय संस्थाओं ने भारतीयों में प्रशासनिक प्रशिक्षण बढ़ाया। परीक्षा में रिपन को उदार सुधार से जोड़ें।
A. क्योंकि उन्होंने स्थानीय संस्थाओं को प्रोत्साहन दिया/Because he encouraged local bodies
Step 1
Concept
Ripon made reforms toward local self-government. Exam tip is to remember the local self-government resolution of 1882.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि उन्होंने स्थानीय संस्थाओं को प्रोत्साहन दिया / Because he encouraged local bodies. Ripon made reforms toward local self-government. Exam tip is to remember the local self-government resolution of 1882.
Step 3
Exam Tip
रिपन ने स्थानीय स्वशासन की दिशा में सुधार किए। परीक्षा में 1882 के स्थानीय स्वशासन प्रस्ताव को याद रखें।
A. क्योंकि भारतीयों ने समझा कि उनके भविष्य पर फैसला उन्हीं की भागीदारी से होना चाहिए/Because Indians understood that decisions about their future should include their participation
Step 1
Concept
The commission came to review India’s constitutional position.
Step 2
Why this answer is correct
Having no Indian member denied Indians the right to voice their view.
Step 3
Exam Tip
Remember it with the demand for self-rule. चरण 1: आयोग भारत की संवैधानिक स्थिति की समीक्षा करने आया था। चरण 2: भारतीय सदस्य न होने से अपनी बात कहने का अधिकार नकारा गया। चरण 3: इसे स्वशासन की मांग से जोड़कर याद रखें।
A. क्योंकि यह बिना भारतीयों के भारत पर फैसले को अस्वीकार करता था/Because it rejected decisions about India without Indians
Step 1
Concept
This slogan was raised against the commission.
Step 2
Why this answer is correct
Behind it was the demand for Indian voice and dignity.
Step 3
Exam Tip
Treat the slogan not merely as words but as a political message. चरण 1: यह नारा आयोग के विरोध में उठाया गया। चरण 2: इसके पीछे भारतीय आवाज और सम्मान की मांग थी। चरण 3: नारे को केवल शब्द नहीं बल्कि राजनीतिक संदेश मानें।
A. क्योंकि आनुवंशिक सूचना अधिकतर उसी पौधे से आती है/Because genetic information mostly comes from the same plant
Step 1
Concept
In self pollination pollen comes from the same flower or same plant.
Step 2
Why this answer is correct
Genetic mixing remains limited.
Step 3
Exam Tip
Cross pollination can increase variation by mixing information from different plants. चरण 1: स्वपरागण में पराग उसी फूल या उसी पौधे से आता है। चरण 2: आनुवंशिक मिश्रण सीमित रहता है। चरण 3: परपरागण में अलग पौधों की सूचना मिलकर विविधता बढ़ा सकती है।
A. उसी फूल के परागकण उपलब्ध नहीं रहेंगे/Pollen grains of the same flower will not be available
Step 1
Concept
Pollen grains are formed in the anther.
Step 2
Why this answer is correct
Self-pollination needs pollen from the same flower or plant.
Step 3
Exam Tip
Removing anthers removes the pollen source of that flower. चरण 1: परागकोश में परागकण बनते हैं। चरण 2: स्वपरागण के लिए उसी फूल या पौधे का पराग चाहिए। चरण 3: परागकोश हटने पर उसी फूल से पराग उपलब्ध नहीं होगा।
A. क्योंकि उसी पौधे का आनुवंशिक पदार्थ दोबारा मिलता है/Because genetic material from the same plant combines again
Step 1
Concept
Self-pollination uses pollen from the same flower or same plant.
Step 2
Why this answer is correct
This limits new genetic mixing.
Step 3
Exam Tip
Therefore variation in offspring may be lower than in cross-pollination. चरण 1: स्वपरागण में उसी फूल या उसी पौधे का पराग उपयोग होता है। चरण 2: इससे नए आनुवंशिक मेल की सीमा कम रहती है। चरण 3: इसलिए संतति में विविधता परपरागण से कम हो सकती है।
A. जब परागण कारक उपलब्ध न हों तब भी बीज बनने की संभावना रहती है/Seeds may form even when pollinating agents are not available
Step 1
Concept
Self-pollination uses pollen from the same flower or same plant.
Step 2
Why this answer is correct
It may reduce dependence on external pollinating agents.
Step 3
Exam Tip
So seed formation can still occur in some situations. चरण 1: स्वपरागण में उसी फूल या उसी पौधे का पराग उपयोग होता है। चरण 2: इसमें बाहरी परागण कारकों पर निर्भरता कम हो सकती है। चरण 3: इसलिए कुछ स्थितियों में बीज बनने की संभावना बनी रहती है।
A. सफल स्वपरागण कठिन हो सकता है/Successful self pollination may be difficult
Step 1
Concept
Self pollination needs proper timing of pollen and stigma.
Step 2
Why this answer is correct
If the pistil is not ready pollen may not settle properly.
Step 3
Exam Tip
Thus self pollination or further fertilisation can be affected. चरण 1: स्वपरागण के लिए पराग और वर्तिकाग्र का सही समय जरूरी है। चरण 2: स्त्रीकेसर तैयार न हो तो पराग ठीक से नहीं टिक सकता। चरण 3: इसलिए स्वपरागण या आगे का निषेचन प्रभावित होगा।
A. क्योंकि आनुवंशिक सूचना उसी पौधे से आती है/Because genetic information comes from the same plant
Step 1
Concept
In self pollination pollen reaches the stigma of the same plant.
Step 2
Why this answer is correct
This can limit genetic mixing.
Step 3
Exam Tip
Cross pollination involves different plants and may increase variation. चरण 1: स्वपरागण में पराग उसी पौधे के वर्तिकाग्र तक पहुंचता है। चरण 2: इससे आनुवंशिक मिश्रण सीमित हो सकता है। चरण 3: परपरागण में अलग पौधे शामिल होने से विविधता अधिक हो सकती है।
A. क्योंकि दो अलग पौधों के आनुवंशिक पदार्थ मिलते हैं/Because genetic material from two different plants combines
Step 1
Concept
Self-pollination uses pollen from the same plant.
Step 2
Why this answer is correct
Cross-pollination uses pollen from another plant of the same species.
Step 3
Exam Tip
This changes the genetic combination and can increase variation. चरण 1: स्वपरागण में उसी पौधे का पराग शामिल होता है। चरण 2: परपरागण में उसी जाति के अलग पौधे का पराग आता है। चरण 3: इससे आनुवंशिक मेल बदलता है और विविधता बढ़ सकती है।
A. क्योंकि दो अलग पौधों की आनुवंशिक सूचना मिलती है/Because genetic information of two different plants combines
Step 1
Concept
Self pollination may involve the same plant.
Step 2
Why this answer is correct
Cross pollination involves two different plants of the same species.
Step 3
Exam Tip
Mixing information from different plants can increase variation. चरण 1: स्वपरागण में वही पौधा शामिल हो सकता है। चरण 2: परपरागण में समान जाति के दो अलग पौधे शामिल होते हैं। चरण 3: अलग पौधों की सूचना मिलने से विविधता बढ़ सकती है।
A. उसी फूल या उसी पौधे के फूल के वर्तिकाग्र पर/To the stigma of the same flower or same plant
Step 1
Concept
In self-pollination, pollen remains within the same plant.
Step 2
Why this answer is correct
It may reach the stigma of the same flower or another flower of the same plant.
Step 3
Exam Tip
This is one type of pollination. चरण 1: स्वपरागण में परागकण उसी पौधे से संबंधित रहते हैं। चरण 2: वे उसी फूल या उसी पौधे के दूसरे फूल के वर्तिकाग्र तक पहुँच सकते हैं। चरण 3: यह परागण की एक विधि है।
B. उसी फूल या उसी पौधे के फूल के वर्तिकाग्र पर/To stigma of same flower or flower of same plant
Step 1
Concept
In self pollination pollen reaches the same flower or another flower of the same plant.
Step 2
Why this answer is correct
Transfer occurs within the same plant.
Step 3
Exam Tip
Remember it through the meaning of self pollination. चरण 1: स्वपरागण में परागकण उसी फूल या उसी पौधे के फूल तक जाते हैं। चरण 2: इसमें एक ही पौधे के भीतर पराग का स्थानांतरण होता है। चरण 3: इसे स्व और परागण के अर्थ से याद रखें।
B. स्वावलंबन श्रम और स्वदेशी का संदेश/Message of self-reliance labour and swadeshi
Step 1
Concept
The spinning wheel was linked with manual labour and swadeshi production.
Step 2
Why this answer is correct
In the flag it became a symbol of public participation and economic self-reliance.
Step 3
Exam Tip
In exams understand the charkha in both political and economic ways. चरण 1: चरखा हाथ के श्रम और स्वदेशी उत्पादन से जुड़ा था। चरण 2: ध्वज में चरखा जनता की भागीदारी और आर्थिक आत्मनिर्भरता का प्रतीक बना। चरण 3: परीक्षा में चरखे को राजनीतिक और आर्थिक दोनों अर्थों में समझें।
A. स्वावलंबन श्रम और विदेशी निर्भरता से मुक्ति/Self-reliance labour and freedom from foreign dependence
Step 1
Concept
The spinning wheel was linked with manual labour and swadeshi production.
Step 2
Why this answer is correct
It became a symbol of economic self-reliance and public participation.
Step 3
Exam Tip
In exams treat the charkha as an idea not only an object. चरण 1: चरखा हाथ के श्रम और स्वदेशी उत्पादन से जुड़ा था। चरण 2: यह आर्थिक आत्मनिर्भरता और जनभागीदारी का प्रतीक बना। चरण 3: परीक्षा में चरखे को केवल वस्तु नहीं बल्कि विचार मानें।
A. स्वावलंबन श्रम और स्वदेशी उत्पादन/Self-reliance labour and swadeshi production
Step 1
Concept
The spinning wheel was linked with manual labour and indigenous production.
Step 2
Why this answer is correct
In the flag it connected swaraj with economic self-reliance.
Step 3
Exam Tip
Treat the spinning wheel as a national symbol, not just a tool. चरण 1: चरखा हाथ के श्रम और देशी उत्पादन से जुड़ा था। चरण 2: झंडे में चरखे ने स्वराज को आर्थिक स्वावलंबन से जोड़ा। चरण 3: चरखे को केवल औजार नहीं बल्कि राष्ट्रीय प्रतीक मानें।
A. ध्वज केवल रंगों का नहीं बल्कि स्वावलंबन का प्रतीक भी बना/The flag became not only colours but also a symbol of self-reliance
Step 1
Concept
The flag showed shared identity.
Step 2
Why this answer is correct
The charkha added the message of swadeshi and self-reliance to it.
Step 3
Exam Tip
Understand the flag through both identity and economic message. चरण 1: ध्वज साझा पहचान दिखाता था। चरण 2: चरखे ने उसमें स्वदेशी और आत्मनिर्भरता का संदेश जोड़ा। चरण 3: ध्वज को पहचान और आर्थिक संदेश दोनों से समझें।
A. भारतीयों ने अपने भविष्य पर बाहरी निर्णय को अस्वीकार किया/Indians rejected outside decision-making about their future
Step 1
Concept
The slogan was not only an expression of anger.
Step 2
Why this answer is correct
Behind it was the demand for Indian representation and self-right.
Step 3
Exam Tip
Understand the slogan through national self-respect. चरण 1: यह नारा केवल गुस्से का वाक्य नहीं था। चरण 2: इसके पीछे भारतीय प्रतिनिधित्व और स्वाधिकार की मांग थी। चरण 3: नारे को राष्ट्रीय स्वाभिमान से जोड़कर समझें।
A. (x)-अक्ष पर (p(x)=0) होता है/On the (x)-axis (p(x)=0)
Step 1
Concept
A zero is obtained only when the graph lies on the (x)-axis. Tip: always identify (y=0).
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. (x)-अक्ष पर (p(x)=0) होता है / On the (x)-axis (p(x)=0). A zero is obtained only when the graph lies on the (x)-axis. Tip: always identify (y=0).
Step 3
Exam Tip
शून्यक तभी मिलता है जब आलेख (x)-अक्ष पर हो। टिप: (y=0) को हमेशा पहचानें।
A. (p) और (q) का साझा गुणनखंड केवल (1) है/The only common factor of (p) and (q) is (1)
Step 1
Concept
Coprime means two numbers have no common factor except (1).
Step 2
Why this answer is correct
So finding both even breaks this meaning.
Step 3
Exam Tip
Understanding the definition makes the proof easier. चरण 1: सहअभाज्य का अर्थ है कि दो संख्याओं में (1) के अलावा कोई साझा गुणनखंड न हो। चरण 2: इसलिए दोनों सम मिलना इस अर्थ को तोड़ता है। चरण 3: परिभाषा साफ समझने से प्रमाण सरल होता है।
B. वन कानूनों से आजीविका पर लगी रोक/Restrictions on livelihood due to forest laws
Step 1
Concept
Forest laws limited grazing and forest use.
Step 2
Why this answer is correct
This affected the livelihood of forest communities.
Step 3
Exam Tip
Therefore they linked non-cooperation with forest rights. चरण 1: वन कानूनों ने चराई और जंगल उपयोग को सीमित किया। चरण 2: इससे वनवासियों की रोजी रोटी प्रभावित हुई। चरण 3: इसलिए उन्होंने असहयोग को अपने वन अधिकारों से जोड़ा।
A. अन्यायपूर्ण शासन से सहयोग वापस लेना/Withdrawing cooperation from unjust rule
Step 1
Concept
Non-cooperation means refusing to cooperate.
Step 2
Why this answer is correct
Gandhi used it against unjust rule.
Step 3
Exam Tip
It gave a moral challenge to the government. चरण 1: असहयोग का अर्थ है सहयोग न देना। चरण 2: गांधीजी ने इसे अन्यायपूर्ण शासन के विरुद्ध प्रयोग किया। चरण 3: इससे शासन को नैतिक चुनौती मिली।
Oak leaves were linked with heroism in German tradition.
Step 2
Why this answer is correct
In Germania's crown they showed the heroism of the nation.
Step 3
Exam Tip
In the wrong matches the meaning of the symbol is reversed. चरण 1: बलूत पत्ते जर्मन परंपरा में वीरता से जुड़े थे। चरण 2: जर्मानिया के मुकुट में वे राष्ट्र की वीरता दिखाते थे। चरण 3: गलत मिलानों में प्रतीक का अर्थ उलट दिया गया है।
B. टूटी बेड़ियां और मुक्ति/Broken chains and freedom
Step 1
Concept
Broken chains show the breaking of bondage.
Step 2
Why this answer is correct
Therefore they mean freedom and liberty.
Step 3
Exam Tip
In symbol meaning matching look at both common meaning and historical context. चरण 1: टूटी बेड़ियां बंधन के टूटने को दिखाती हैं। चरण 2: इसलिए उनका अर्थ मुक्ति और स्वतंत्रता है। चरण 3: प्रतीक अर्थ मिलान में सामान्य अर्थ और ऐतिहासिक संदर्भ दोनों देखें।
A. टूटी बेड़ियां और मुक्ति/Broken chains and freedom
Step 1
Concept
Broken chains show the breaking of bondage.
Step 2
Why this answer is correct
Therefore they mean freedom and liberty.
Step 3
Exam Tip
In symbol meaning matching look at both common meaning and historical context. चरण 1: टूटी बेड़ियां बंधन टूटने का संकेत हैं। चरण 2: इसलिए उनका अर्थ मुक्ति और स्वतंत्रता है। चरण 3: प्रतीक अर्थ मिलान में सामान्य अर्थ और ऐतिहासिक संदर्भ दोनों देखें।
