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100 results found for "institutional-boycott" in Class 10.

Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 17

कौन-सा विकल्प असहयोग आंदोलन की संस्थागत रणनीति को सबसे सही बताता है?

Which option best describes the institutional strategy of the Non-Cooperation Movement?

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Correct Answer

A. शिक्षा अदालत परिषद और सम्मान जैसी औपनिवेशिक संस्थाओं से दूरीWithdrawal from colonial institutions such as education courts councils and honours

Step 1

Concept

असहयोग में कई सरकारी संस्थाओं का बहिष्कार शामिल था। / Non-Cooperation included boycott of many government institutions.

Step 2

Why this answer is correct

विद्यालय अदालत परिषद और उपाधियाँ औपनिवेशिक ढाँचे से जुड़ी थीं। / Schools courts councils and titles were linked with the colonial system.

Step 3

Exam Tip

इनसे दूरी बनाकर शासन की वैधता को चुनौती दी गई। / Withdrawal from them challenged the legitimacy of rule.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

फ्रांसीसी क्रांति के राष्ट्रवादी उपायों में सबसे अधिक संस्थागत उपाय कौन-सा था?

Which was the most institutional measure among the nationalist measures of the French Revolution?

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Correct Answer

A. राष्ट्रीय सभा का गठनFormation of the National Assembly

Step 1

Concept

संस्थागत उपाय वह होता है जो शासन की संरचना से जुड़ा हो। / An institutional measure is linked with the structure of governance.

Step 2

Why this answer is correct

राष्ट्रीय सभा सीधे प्रतिनिधि शासन की संस्था थी। / The National Assembly was directly an institution of representative rule.

Step 3

Exam Tip

प्रतीक और संस्था में अंतर समझें। / Understand the difference between symbol and institution.

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Question Expert General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 78

स्वदेशी आंदोलन में बहिष्कार को नैतिक अर्थव्यवस्था की दृष्टि से कैसे समझा जाएगा?

How would boycott in the Swadeshi movement be understood through moral economy?

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Correct Answer

A. विदेशी वस्तु न खरीदना आत्मसम्मान और न्यायपूर्ण अर्थव्यवस्था से जोड़ा गयाRefusing foreign goods was linked with self respect and just economy

Explanation

Simple Explanation

बहिष्कार ने उपभोग को राजनीतिक और नैतिक कार्य बनाया। परीक्षा में आर्थिक राष्ट्रवाद लिखें। / Boycott made consumption a political and moral act. For exams write economic nationalism.

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Question Hard General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 78

स्वदेशी आंदोलन में विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था पर किस प्रकार प्रहार था?

How was boycott of foreign goods in the Swadeshi movement an attack on colonial economy?

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Correct Answer

A. इसने औपनिवेशिक बाजार लाभ और प्रतीकात्मक प्रभुत्व दोनों को चुनौती दीIt challenged both colonial market profit and symbolic dominance

Explanation

Simple Explanation

स्वदेशी आर्थिक राष्ट्रवाद का उदाहरण था। परीक्षा में बहिष्कार और देशी उद्योग साथ याद रखें। / Swadeshi was an example of economic nationalism. For exams remember boycott and indigenous industry together.

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Question Hard General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 76

स्वदेशी आंदोलन में आर्थिक बहिष्कार राजनीतिक प्रतिरोध कैसे बना?

How did economic boycott become political resistance in the Swadeshi movement?

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Correct Answer

A. उपभोग को राष्ट्रवादी स्वाभिमान से जोड़करBy linking consumption with nationalist self respect

Explanation

Simple Explanation

स्वदेशी ने बाजार को राष्ट्रवादी संघर्ष का क्षेत्र बनाया। परीक्षा में आर्थिक राष्ट्रवाद याद रखें। / Swadeshi made the market a field of nationalist struggle. For exams remember economic nationalism.

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Question Hard General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 75

स्वदेशी आंदोलन को केवल आर्थिक बहिष्कार नहीं बल्कि राजनीतिक रणनीति क्यों माना जाता है?

Why is the Swadeshi movement considered not only economic boycott but also political strategy?

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Correct Answer

A. इसने उपभोग को राष्ट्रीय स्वाभिमान और विरोध से जोड़ाIt linked consumption with national self respect and resistance

Explanation

Simple Explanation

स्वदेशी ने बाजार को राष्ट्रवादी राजनीति का क्षेत्र बनाया। परीक्षा में आर्थिक राष्ट्रवाद याद रखें। / Swadeshi made the market a field of nationalist politics. For exams remember economic nationalism.

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Question Medium General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 77

उपनिवेशवाद विरोधी आंदोलन में बहिष्कार आर्थिक विरोध का साधन कैसे बना?

How did boycott become a tool of economic protest in anti colonial movements?

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Correct Answer

A. विदेशी वस्तुओं की मांग घटाकर औपनिवेशिक लाभ पर दबाव बनायाIt pressured colonial profit by reducing demand for foreign goods

Explanation

Simple Explanation

बहिष्कार से औपनिवेशिक आर्थिक हितों को चुनौती मिलती थी। परीक्षा में स्वदेशी और बहिष्कार को साथ याद रखें। / Boycott challenged colonial economic interests. For exams remember swadeshi and boycott together.

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Question Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 79

बहिष्कार आंदोलन का उद्देश्य क्या था?

What was the aim of boycott movement?

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Correct Answer

A. औपनिवेशिक वस्तुओं या संस्थाओं का विरोध करनाOpposing colonial goods or institutions

Explanation

Simple Explanation

बहिष्कार औपनिवेशिक आर्थिक हितों पर दबाव डालता था। परीक्षा में इसे शांतिपूर्ण विरोध से जोड़ें। / Boycott put pressure on colonial economic interests. For exams connect it with peaceful protest.

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Question Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 77

स्वतंत्रता आंदोलन में बहिष्कार का प्रयोग किसलिए किया जाता था?

Why was boycott used in independence movements?

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Correct Answer

A. विदेशी वस्तुओं और शासन का विरोध दिखाने के लिएTo show opposition to foreign goods and rule

Explanation

Simple Explanation

बहिष्कार से औपनिवेशिक आर्थिक हितों पर दबाव बनाया जाता था। परीक्षा में इसे शांतिपूर्ण विरोध के रूप में याद रखें। / Boycott put pressure on colonial economic interests. For exams remember it as a form of peaceful protest.

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Question Expert General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 29

असहयोग आंदोलन में वकीलों और विद्यार्थियों का बहिष्कार किस व्यापक रणनीति का हिस्सा था?

In the Non-Cooperation Movement the boycott by lawyers and students was part of which wider strategy?

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Correct Answer

A. औपनिवेशिक संस्थाओं से सहयोग वापस लेनाWithdrawing cooperation from colonial institutions

Explanation

Simple Explanation

असहयोग आंदोलन में अदालतों और शिक्षण संस्थानों का बहिष्कार औपनिवेशिक सत्ता को नैतिक चुनौती था। इसे संस्थागत असहयोग से जोड़ें। / Boycott of courts and educational institutions in Non-Cooperation was a moral challenge to colonial authority. Link it with institutional non-cooperation.

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Question Expert General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 25

असहयोग आंदोलन में सरकारी संस्थाओं का बहिष्कार किस सिद्धांत पर आधारित था?

The boycott of government institutions in the Non-Cooperation Movement was based on which principle?

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Correct Answer

C. नैतिक असहयोगMoral non-cooperation

Explanation

Simple Explanation

असहयोग आंदोलन का आधार ब्रिटिश शासन से सहयोग वापस लेना था। परीक्षा में इसे नैतिक और राजनीतिक असहयोग के रूप में पढ़ें। / The Non-Cooperation Movement was based on withdrawing cooperation from British rule. Study it as moral and political non-cooperation.

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Question Expert General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 25

स्वदेशी आंदोलन में बहिष्कार का आर्थिक उद्देश्य क्या था?

What was the economic objective of boycott in the Swadeshi Movement?

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Correct Answer

A. विदेशी वस्तुओं पर निर्भरता घटानाTo reduce dependence on foreign goods

Explanation

Simple Explanation

बहिष्कार से विदेशी वस्तुओं के विरुद्ध आर्थिक दबाव बनाया गया। इसे स्वदेशी उद्योगों के समर्थन से जोड़ें। / Boycott created economic pressure against foreign goods. Link it with support for indigenous industries.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 26

स्वदेशी आंदोलन में बहिष्कार का अर्थ क्या था?

What did boycott mean in the Swadeshi Movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. विदेशी वस्तुओं का विरोध और देशी वस्तुओं का उपयोगOpposing foreign goods and using indigenous goods

Explanation

Simple Explanation

स्वदेशी आंदोलन में विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार और देशी वस्तुओं के प्रयोग पर बल था। परीक्षा में स्वदेशी और बहिष्कार साथ याद रखें। / Swadeshi stressed boycott of foreign goods and use of indigenous goods. Exam tip: remember Swadeshi and boycott together.

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Question Hard General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 21

स्वदेशी आंदोलन में बहिष्कार को राजनीतिक हथियार क्यों माना गया?

Why was boycott considered a political weapon in the Swadeshi Movement?

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Correct Answer

C. क्योंकि इससे औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था पर दबाव पड़ाBecause it put pressure on colonial economy

Explanation

Simple Explanation

बहिष्कार ने आर्थिक व्यवहार को औपनिवेशिक विरोध में बदला। परीक्षा में स्वदेशी और बहिष्कार को साथ पढ़ें। / Boycott turned economic behaviour into anti-colonial protest. Exam tip: study Swadeshi and boycott together.

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Question Medium General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 24

स्वदेशी आंदोलन में विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार केवल आर्थिक कदम नहीं था क्योंकि इससे क्या संदेश गया?

Boycott of foreign goods in Swadeshi Movement was not only an economic step because what message did it send?

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Correct Answer

A. औपनिवेशिक शासन के विरुद्ध राजनीतिक असहमतिPolitical dissent against colonial rule

Explanation

Simple Explanation

बहिष्कार ने आर्थिक व्यवहार को राजनीतिक विरोध में बदल दिया। परीक्षा में आर्थिक राष्ट्रवाद को समझें। / Boycott turned economic behaviour into political protest. Exam tip: understand economic nationalism.

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Question Medium General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 20

उग्रवादी नेताओं ने स्वदेशी और बहिष्कार पर अधिक बल क्यों दिया?

Why did Extremist leaders stress Swadeshi and boycott more?

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Correct Answer

A. ब्रिटिश शासन को आर्थिक और राजनीतिक दबाव में लाने के लिएTo put economic and political pressure on British rule

Explanation

Simple Explanation

स्वदेशी देशी उत्पादन और बहिष्कार राजनीतिक दबाव का साधन था। परीक्षा में दोनों की भूमिका अलग समझें। / Swadeshi promoted indigenous production and boycott created political pressure. Exam tip: understand both roles separately.

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Question Expert General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 17

उग्रवादी राष्ट्रवाद में स्वदेशी और बहिष्कार को साथ रखने का तर्क क्या था?

What was the logic of combining Swadeshi and boycott in Extremist nationalism?

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Correct Answer

A. विदेशी वस्तुओं को छोड़कर देशी उत्पादन और राजनीतिक दबाव दोनों बढ़ानाTo leave foreign goods and increase both indigenous production and political pressure

Explanation

Simple Explanation

स्वदेशी सकारात्मक कार्यक्रम था और बहिष्कार दबाव का साधन था। परीक्षा में दोनों की भूमिका अलग समझें। / Swadeshi was a positive programme and boycott was a tool of pressure. Exam tip: understand the role of both separately.

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Question Expert General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 15

असहयोग आंदोलन में अदालतों और स्कूलों के बहिष्कार से ब्रिटिश शासन पर क्या दबाव बनता था?

What pressure did boycott of courts and schools create on British rule during Non-Cooperation?

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Correct Answer

A. औपनिवेशिक संस्थाओं की वैधता कमजोर होती थीLegitimacy of colonial institutions weakened

Explanation

Simple Explanation

औपनिवेशिक संस्थाओं से दूरी बनाकर जनता ने शासन को नैतिक चुनौती दी। परीक्षा में असहयोग का उद्देश्य समझें। / By distancing from colonial institutions people gave moral challenge to the rule. Exam tip: understand the aim of Non-Cooperation.

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Question Hard General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 18

1905 के स्वदेशी आंदोलन में बहिष्कार को आर्थिक हथियार क्यों माना गया?

Why was boycott considered an economic weapon in the Swadeshi Movement of 1905?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. इससे विदेशी वस्तुओं की बिक्री और ब्रिटिश लाभ को चोट पहुँचती थीIt hurt the sale of foreign goods and British profits

Explanation

Simple Explanation

बहिष्कार से आर्थिक विरोध को जनभागीदारी से जोड़ा गया। परीक्षा में स्वदेशी और बहिष्कार को साथ याद रखें। / Boycott connected economic protest with public participation. Exam tip is to remember Swadeshi and boycott together.

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Question Hard General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 15

असहयोग आंदोलन में औपनिवेशिक संस्थाओं का बहिष्कार क्यों महत्वपूर्ण था?

Why was boycott of colonial institutions important in the Non-Cooperation Movement?

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Correct Answer

A. इससे ब्रिटिश शासन की वैधता को चुनौती मिलीIt challenged the legitimacy of British rule

Explanation

Simple Explanation

असहयोग का उद्देश्य जनता को औपनिवेशिक व्यवस्था से अलग करना था। परीक्षा में आंदोलन के कार्यक्रमों का उद्देश्य समझें। / The aim of Non-Cooperation was to detach people from the colonial system. Exam tip: understand the purpose of movement programmes.

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Question Hard General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 15

स्वदेशी आंदोलन में बहिष्कार का राजनीतिक महत्व क्या था?

What was the political importance of boycott in the Swadeshi Movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था पर दबाव बनानाCreating pressure on the colonial economy

Explanation

Simple Explanation

बहिष्कार से विदेशी वस्तुओं और अंग्रेजी हितों को चुनौती मिली। परीक्षा में आर्थिक कदमों का राजनीतिक असर समझें। / Boycott challenged foreign goods and British interests. Exam tip: understand political impact of economic actions.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार सविनय अवज्ञा में दोहरे दबाव का साधन कैसे था?

How was boycott of foreign goods a tool of double pressure in Civil Disobedience?

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Correct Answer

A. इसने ब्रिटिश व्यापारिक हित और राजनीतिक अधिकार दोनों को चुनौती दीIt challenged both British commercial interests and political authority

Step 1

Concept

विदेशी वस्तुएं औपनिवेशिक व्यापार से जुड़ी थीं। / Foreign goods were linked with colonial trade.

Step 2

Why this answer is correct

बहिष्कार आर्थिक नुकसान और राजनीतिक विरोध दोनों का संकेत था। / Boycott signalled both economic loss and political protest.

Step 3

Exam Tip

बहिष्कार को आर्थिक और राजनीतिक हथियार समझें। / Understand boycott as an economic and political weapon.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

विदेशी कपड़ों के बहिष्कार को सविनय अवज्ञा आंदोलन के आर्थिक पक्ष से कैसे जोड़ा जा सकता है?

How can the boycott of foreign cloth be linked with the economic side of the Civil Disobedience Movement?

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Correct Answer

A. इससे ब्रिटिश व्यापारिक हितों पर दबाव पड़ता थाIt put pressure on British commercial interests

Step 1

Concept

विदेशी कपड़ा ब्रिटिश उद्योग और व्यापार से जुड़ा था। / Foreign cloth was linked with British industry and trade.

Step 2

Why this answer is correct

बहिष्कार से विदेशी वस्तुओं की मांग घटती और स्वदेशी को बल मिलता। / Boycott reduced demand for foreign goods and encouraged swadeshi.

Step 3

Exam Tip

बहिष्कार को आर्थिक राष्ट्रवाद का साधन मानें। / Treat boycott as a tool of economic nationalism.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार को आर्थिक और राजनीतिक हथियार दोनों क्यों कहा जा सकता है?

Why can boycott of foreign goods be called both an economic and political weapon?

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Correct Answer

A. इससे ब्रिटिश व्यापार और शासन दोनों पर दबाव बनता थाIt created pressure on both British trade and rule

Step 1

Concept

विदेशी वस्तुएं औपनिवेशिक व्यापार से जुड़ी थीं। / Foreign goods were linked with colonial trade.

Step 2

Why this answer is correct

बहिष्कार से आर्थिक हितों पर दबाव और राजनीतिक विरोध दोनों प्रकट हुए। / Boycott created pressure on economic interests and expressed political protest.

Step 3

Exam Tip

बहिष्कार को दोहरे प्रभाव वाली पद्धति समझें। / Understand boycott as a method with double effect.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार को आर्थिक और राजनीतिक हथियार दोनों क्यों माना गया?

Why was boycott of foreign goods considered both an economic and political weapon?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. इससे ब्रिटिश व्यापार और शासन दोनों पर दबाव बनता थाIt created pressure on both British trade and rule

Step 1

Concept

विदेशी वस्तुएं औपनिवेशिक व्यापार से जुड़ी थीं। / Foreign goods were linked with colonial trade.

Step 2

Why this answer is correct

बहिष्कार से आर्थिक हितों पर दबाव और राजनीतिक विरोध दोनों हुए। / Boycott created pressure on economic interests and expressed political protest.

Step 3

Exam Tip

बहिष्कार को दोहरे प्रभाव वाली पद्धति मानें। / Treat boycott as a method with double effect.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार ने सविनय अवज्ञा में राजनीतिक और आर्थिक दोनों अर्थ कैसे लिए?

How did boycott of foreign goods carry both political and economic meanings in Civil Disobedience?

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Correct Answer

A. इसने ब्रिटिश शासन और उसके व्यापारिक हितों दोनों को चुनौती दीIt challenged both British rule and its commercial interests

Step 1

Concept

विदेशी वस्तुएं औपनिवेशिक व्यापार से जुड़ी थीं। / Foreign goods were linked with colonial trade.

Step 2

Why this answer is correct

बहिष्कार से शासन की आर्थिक ताकत पर दबाव पड़ा और राजनीतिक विरोध भी हुआ। / Boycott pressured the economic strength of rule and also expressed political protest.

Step 3

Exam Tip

बहिष्कार को दोहरे हथियार के रूप में समझें। / Understand boycott as a double-edged weapon.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार ने सविनय अवज्ञा में किस प्रकार का दबाव बनाया?

What kind of pressure did the boycott of foreign goods create in Civil Disobedience?

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Correct Answer

A. आर्थिक दबावEconomic pressure

Step 1

Concept

विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार ब्रिटिश व्यापार से जुड़ा था। / Boycott of foreign goods was linked with British trade.

Step 2

Why this answer is correct

इससे औपनिवेशिक आर्थिक हितों पर दबाव पड़ सकता था। / It could pressure colonial economic interests.

Step 3

Exam Tip

बहिष्कार को आर्थिक विरोध की पद्धति मानें। / Treat boycott as a method of economic protest.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

सविनय अवज्ञा आंदोलन में विदेशी कपड़े का बहिष्कार किस बात का संकेत था?

What did the boycott of foreign cloth indicate in the Civil Disobedience Movement?

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Correct Answer

A. स्वदेशी और आत्मनिर्भरता का समर्थनSupport for swadeshi and self-reliance

Step 1

Concept

विदेशी कपड़े का बहिष्कार आर्थिक विरोध का तरीका था। / Boycotting foreign cloth was a form of economic protest.

Step 2

Why this answer is correct

इससे स्वदेशी वस्त्रों और स्थानीय उत्पादन को बढ़ावा मिला। / It encouraged swadeshi cloth and local production.

Step 3

Exam Tip

बहिष्कार को केवल भावनात्मक नहीं बल्कि आर्थिक हथियार भी समझें। / Understand boycott as an economic weapon too.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अवध किसान आंदोलन में सामाजिक बहिष्कार और संगठन का संयुक्त प्रभाव क्या था?

What was the combined effect of social boycott and organisation in the Awadh peasant movement?

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Correct Answer

A. संगठन ने आवाज दी और बहिष्कार ने व्यवहारिक दबाव बनायाOrganisation gave voice and boycott created practical pressure

Step 1

Concept

किसान सभा ने किसानों को सामूहिक मंच दिया। / Kisan Sabha gave peasants a collective platform.

Step 2

Why this answer is correct

सामाजिक बहिष्कार ने जमींदारों पर दबाव बनाया। / Social boycott created pressure on landlords.

Step 3

Exam Tip

आंदोलन में संगठन और दबाव की पद्धति दोनों को साथ देखें। / Study both organisation and pressure methods together.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

असहयोग आंदोलन में बहिष्कार की रणनीति अलग-अलग वर्गों के लिए अलग अर्थ क्यों रखती थी?

Why did the strategy of boycott have different meanings for different classes in the Non-Cooperation Movement?

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Correct Answer

A. क्योंकि हर वर्ग ने बहिष्कार को अपनी समस्या और हित के अनुसार समझाBecause each class understood boycott according to its own problem and interest

Step 1

Concept

शहरों में बहिष्कार संस्थाओं और वस्तुओं से जुड़ा था। / In towns, boycott was linked with institutions and goods.

Step 2

Why this answer is correct

गांवों में यह जमींदारों और शोषणकारी संबंधों तक फैल सकता था। / In villages, it could extend to landlords and exploitative relations.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में रणनीति के बदलते अर्थ को पहचानें। / In exams, identify the changing meaning of a strategy.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

व्यापारी वर्ग के लिए विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार क्यों उपयोगी लग सकता था?

Why could the boycott of foreign goods seem useful to the business class?

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Correct Answer

A. क्योंकि इससे भारतीय वस्तुओं की मांग बढ़ने की संभावना थीBecause it could increase demand for Indian goods

Step 1

Concept

विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार बाजार की दिशा बदल सकता था। / Boycott of foreign goods could change the direction of the market.

Step 2

Why this answer is correct

भारतीय उत्पादों की मांग बढ़ना व्यापारियों के हित में था। / A rise in demand for Indian products served business interests.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में स्वदेशी को आर्थिक और राष्ट्रीय दोनों रूपों में समझें। / In exams, understand swadeshi in both economic and national ways.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

अवध किसान आंदोलन में सामाजिक बहिष्कार को अहिंसक दबाव की पद्धति क्यों माना जा सकता है?

Why can social boycott in the Awadh peasant movement be seen as a method of non-violent pressure?

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Correct Answer

A. सेवाएं रोककर जमींदारों पर सामूहिक दबाव डाला गयाCollective pressure was put on landlords by stopping services

Step 1

Concept

सामाजिक बहिष्कार में समाज के सहयोग को रोकना शामिल था। / Social boycott involved stopping social cooperation.

Step 2

Why this answer is correct

इससे बिना सीधे युद्ध के दबाव बनाया गया। / It created pressure without direct warfare.

Step 3

Exam Tip

इसे किसान आंदोलन की सामाजिक और अहिंसक रणनीति के रूप में लिखें। / Write it as a social and non-violent strategy of peasant protest.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

अवध किसान आंदोलन में सामाजिक बहिष्कार और संगठन का संयुक्त महत्व क्या था?

What was the combined importance of social boycott and organisation in the Awadh peasant movement?

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Correct Answer

A. संगठन ने आवाज दी और बहिष्कार ने दबाव बनायाOrganisation gave voice and boycott created pressure

Step 1

Concept

किसान सभा जैसे संगठन ने किसानों को मंच दिया। / Organisations like Kisan Sabha gave peasants a platform.

Step 2

Why this answer is correct

सामाजिक बहिष्कार ने जमींदारों पर व्यवहारिक दबाव बनाया। / Social boycott created practical pressure on landlords.

Step 3

Exam Tip

आंदोलन में संगठन और दबाव की पद्धति दोनों को साथ देखें। / Study both organisation and pressure methods together.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अवध किसान आंदोलन में सामाजिक बहिष्कार और संगठन दोनों का संयुक्त महत्व क्या था?

What was the combined importance of social boycott and organisation in the Awadh peasant movement?

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Correct Answer

A. संगठन ने आवाज दी और बहिष्कार ने दबाव बनायाOrganisation gave voice and boycott created pressure

Step 1

Concept

किसान सभा जैसे संगठन ने किसानों को मंच दिया। / Organisations like Kisan Sabha gave peasants a platform.

Step 2

Why this answer is correct

सामाजिक बहिष्कार ने जमींदारों पर व्यवहारिक दबाव बनाया। / Social boycott created practical pressure on landlords.

Step 3

Exam Tip

आंदोलन में संगठन और दबाव की पद्धति दोनों देखें। / Look at both organisation and pressure methods in a movement.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

विदेशी कपड़ों के बहिष्कार और स्वदेशी वस्तुओं के प्रचार ने शहरों में किस बदलाव को बढ़ावा दिया?

What change did the boycott of foreign cloth and promotion of swadeshi goods encourage in towns?

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Correct Answer

A. भारतीय वस्तुओं के उपयोग और राष्ट्रीय भावना कोUse of Indian goods and national feeling

Step 1

Concept

बहिष्कार का उद्देश्य औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था को चुनौती देना था। / Boycott aimed to challenge the colonial economy.

Step 2

Why this answer is correct

स्वदेशी वस्तुओं का उपयोग राष्ट्रीय पहचान से जुड़ गया। / Use of swadeshi goods became linked with national identity.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में आर्थिक विरोध और राष्ट्रीय प्रतीक दोनों लिखें। / In exams, write both economic protest and national symbolism.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

किस सामाजिक समूह ने विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार से सबसे सीधा आर्थिक लाभ देखने की संभावना रखी?

Which social group was most likely to see direct economic benefit from the boycott of foreign goods?

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Correct Answer

A. भारतीय व्यापारी और उद्योगपतिIndian merchants and industrialists

Step 1

Concept

विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार भारतीय वस्तुओं की मांग बढ़ा सकता था। / Boycott of foreign goods could increase demand for Indian goods.

Step 2

Why this answer is correct

इससे व्यापारियों और उद्योगपतियों को लाभ की संभावना दिखी। / This created possible gains for merchants and industrialists.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में बहिष्कार का आर्थिक प्रभाव पहचानें। / In exams, identify the economic effect of boycott.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अवध किसान आंदोलन में सामाजिक बहिष्कार का प्रयोग किस बात का प्रमाण है?

The use of social boycott in the Awadh peasant movement proves what?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. किसानों ने ग्रामीण समाज के संबंधों को संघर्ष का साधन बनायाPeasants used rural social relations as a tool of struggle

Step 1

Concept

गांव में किसान और सेवा समुदाय आपस में जुड़े थे। / In villages peasants and service communities were connected.

Step 2

Why this answer is correct

नाई धोबी बंद जैसे कदमों ने इन संबंधों को आंदोलन की शक्ति बनाया। / Actions like Nai-Dhobi bandh made these relations a strength of protest.

Step 3

Exam Tip

सामाजिक बहिष्कार को ग्रामीण राजनीति से जोड़कर समझें। / Understand social boycott through rural politics.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

जमींदारों के सामाजिक बहिष्कार से किसानों की सामूहिक शक्ति कैसे दिखती है?

How does social boycott of landlords show the collective strength of peasants?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि कई लोग मिलकर जमींदारों पर दबाव डालते थेBecause many people together put pressure on landlords

Step 1

Concept

अकेले किसान के लिए जमींदार का विरोध कठिन था। / It was difficult for a single peasant to oppose a landlord.

Step 2

Why this answer is correct

सामूहिक बहिष्कार से पूरे समाज का दबाव बनता था। / Collective boycott created social pressure from the community.

Step 3

Exam Tip

किसान आंदोलन में एकता को प्रमुख शक्ति के रूप में समझें। / Understand unity as a major strength of peasant movements.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

व्यापारियों के लिए विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार किस प्रकार लाभकारी था?

How was the boycott of foreign goods useful for merchants?

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Correct Answer

A. इससे भारतीय माल की मांग बढ़ सकती थीIt could increase demand for Indian goods

Step 1

Concept

विदेशी माल के बहिष्कार से बाजार में भारतीय माल को अवसर मिलता था। / Boycott of foreign goods gave Indian goods an opportunity in the market.

Step 2

Why this answer is correct

व्यापारी इससे बिक्री और लाभ बढ़ने की उम्मीद कर सकते थे। / Merchants could expect higher sales and profits from this.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में बहिष्कार के आर्थिक परिणाम पर ध्यान दें। / In exams, focus on the economic result of boycott.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

किसानों के आंदोलन में सामाजिक बहिष्कार जैसे तरीके क्यों अपनाए गए?

Why were methods like social boycott used in peasant movements?

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Correct Answer

A. दबाव बनाने और अन्याय का विरोध करने के लिएTo create pressure and oppose injustice

Step 1

Concept

किसान सीधे सत्ता और जमींदारों के दबाव का सामना कर रहे थे। / Peasants faced direct pressure from authority and landlords.

Step 2

Why this answer is correct

सामाजिक बहिष्कार से वे सामूहिक दबाव बना सकते थे। / Social boycott helped them build collective pressure.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में आंदोलन की विधियों को उसके उद्देश्य से जोड़ें। / In exams, connect methods of protest with their purpose.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

किस वर्ग ने विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार को अपने आर्थिक हितों से जोड़ा?

Which group linked the boycott of foreign goods with its economic interests?

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Correct Answer

A. भारतीय व्यापारी और उद्योगपतिIndian merchants and industrialists

Step 1

Concept

विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार से भारतीय वस्तुओं की मांग बढ़ सकती थी। / Boycott of foreign goods could increase demand for Indian goods.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए व्यापारियों और उद्योगपतियों को इसमें आर्थिक लाभ दिखा। / So merchants and industrialists saw economic benefit in it.

Step 3

Exam Tip

बहिष्कार को केवल राजनीतिक नहीं, आर्थिक उपाय भी समझें। / Understand boycott not only as political action but also as an economic measure.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

भारतीय उद्योगपति विदेशी वस्त्रों के बहिष्कार से क्यों प्रसन्न थे?

Why were Indian industrialists pleased with the boycott of foreign cloth?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि भारतीय वस्त्रों की मांग बढ़ सकती थीBecause demand for Indian cloth could increase

Step 1

Concept

विदेशी कपड़े के बहिष्कार से बाजार में भारतीय कपड़े के लिए जगह बनती थी। / Boycott of foreign cloth created space for Indian cloth in the market.

Step 2

Why this answer is correct

इससे भारतीय उद्योगों को लाभ मिलने की संभावना बढ़ती थी। / This could benefit Indian industries.

Step 3

Exam Tip

बहिष्कार के आर्थिक प्रभाव को बाजार और मांग से जोड़कर समझें। / Understand the economic effect of boycott through market and demand.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

कई महिलाओं ने आंदोलन में भाग लेते समय किस काम का बहिष्कार किया?

What did many women boycott while participating in the movement?

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Correct Answer

A. विदेशी कपड़े और शराब की दुकानों काForeign cloth and liquor shops

Step 1

Concept

आंदोलन में महिलाओं ने धरनों में हिस्सा लिया। / Women took part in picketing during the movement.

Step 2

Why this answer is correct

विदेशी कपड़ों और शराब की दुकानों के विरोध ने आंदोलन को मजबूत किया। / Protest against foreign cloth and liquor shops strengthened the movement.

Step 3

Exam Tip

बहिष्कार और धरना को महिलाओं की भागीदारी से जोड़ें। / Link boycott and picketing with women's participation.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

भारतीय व्यापारी विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार से क्यों खुश हो सकते थे?

Why could Indian merchants be pleased with the boycott of foreign goods?

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Correct Answer

A. भारतीय वस्तुओं की मांग बढ़ सकती थीDemand for Indian goods could increase

Step 1

Concept

विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार से भारतीय सामान के लिए बाजार बढ़ सकता था। / Boycott of foreign goods could expand the market for Indian products.

Step 2

Why this answer is correct

इससे भारतीय व्यापारियों और उद्योगपतियों को लाभ की संभावना थी। / This created possible gains for Indian merchants and industrialists.

Step 3

Exam Tip

बहिष्कार को केवल राजनीतिक नहीं बल्कि आर्थिक कदम भी समझें। / Understand boycott as both a political and economic step.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 17

परिषद चुनावों के बहिष्कार का असहयोग आंदोलन में क्या गहरा अर्थ था?

What deeper meaning did the boycott of council elections have in the Non-Cooperation Movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. औपनिवेशिक राजनीतिक सुधारों की सीमित वैधता को अस्वीकार करनाRejecting the limited legitimacy of colonial political reforms

Step 1

Concept

परिषदें औपनिवेशिक ढाँचे के भीतर सीमित अधिकार देती थीं। / Councils offered limited power within the colonial framework.

Step 2

Why this answer is correct

चुनाव बहिष्कार उस ढाँचे की वैधता को चुनौती था। / Boycotting elections challenged that framework’s legitimacy.

Step 3

Exam Tip

इससे स्वराज की मांग को अधिक साफ रूप मिला। / This made the demand for swaraj clearer.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 17

विदेशी कपड़ों के बहिष्कार में आर्थिक राष्ट्रवाद कैसे दिखाई देता है?

How is economic nationalism visible in the boycott of foreign cloth?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. ब्रिटिश व्यापार को चुनौती देकर देशी उत्पादन को बढ़ावा मिलाIt challenged British trade and promoted indigenous production

Step 1

Concept

विदेशी कपड़ा ब्रिटिश उद्योग से जुड़ा था। / Foreign cloth was linked with British industry.

Step 2

Why this answer is correct

बहिष्कार से उस व्यापार को नुकसान और देशी कपड़े को समर्थन मिला। / Boycott hurt that trade and supported Indian cloth.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह आर्थिक क्षेत्र में राष्ट्रवादी विरोध था। / Thus it was nationalist protest in the economic sphere.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

यदि कोई छात्र असहयोग आंदोलन को केवल विदेशी वस्त्रों के बहिष्कार तक सीमित बताए तो क्या कमी रह जाएगी?

What would be missing if a student describes Non-Cooperation only as boycott of foreign cloth?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. वह संस्थाओं उपाधियों चुनावों शिक्षा न्याय और कर के प्रश्नों को छोड़ देगाThe student would miss issues of institutions titles elections education justice and tax

Step 1

Concept

विदेशी वस्त्रों का बहिष्कार आंदोलन का एक पक्ष था। / Boycott of foreign cloth was one part of the movement.

Step 2

Why this answer is correct

असहयोग में कई संस्थागत आर्थिक और नैतिक कदम थे। / Non-Cooperation had many institutional economic and moral steps.

Step 3

Exam Tip

इसलिए इसे व्यापक औपनिवेशिक विरोध के रूप में लिखना चाहिए। / Therefore it should be written as a broad anti-colonial protest.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

विदेशी कपड़ों के बहिष्कार से आयात में कमी क्यों आई?

Why did the boycott of foreign cloth reduce imports?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि जनता की मांग घटने से विदेशी कपड़ों का बाजार सिकुड़ गयाBecause public demand fell and the market for foreign cloth shrank

Step 1

Concept

बहिष्कार का अर्थ विदेशी कपड़ा न खरीदना था। / Boycott meant not buying foreign cloth.

Step 2

Why this answer is correct

मांग कम होने पर व्यापार प्रभावित हुआ। / When demand fell trade was affected.

Step 3

Exam Tip

इसलिए विदेशी कपड़ों के आयात में कमी आई। / Therefore imports of foreign cloth declined.

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असहयोग आंदोलन में बहिष्कार को राजनीतिक हथियार क्यों कहा जा सकता है?

Why can boycott be called a political weapon in the Non-Cooperation Movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि यह शासन की संस्थाओं सम्मान और आर्थिक हितों से सहयोग वापस लेता थाBecause it withdrew cooperation from the rule's institutions honours and economic interests

Step 1

Concept

बहिष्कार केवल वस्तु छोड़ना नहीं था। / Boycott was not just giving up a good.

Step 2

Why this answer is correct

यह औपनिवेशिक सत्ता के कई आधारों से सहयोग वापस लेना था। / It withdrew cooperation from several bases of colonial power.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह शासन को चुनौती देने वाला राजनीतिक हथियार बना। / Therefore it became a political weapon challenging the rule.

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व्यापारियों और उद्योगपतियों को विदेशी वस्त्रों के बहिष्कार से क्या आर्थिक संभावना दिखाई दी?

What economic possibility did traders and industrialists see in the boycott of foreign cloth?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. देशी वस्तुओं और भारतीय व्यापार के विस्तार की संभावनाPossibility of expansion of indigenous goods and Indian trade

Step 1

Concept

विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार से उनकी मांग घटती थी। / Boycott of foreign goods reduced their demand.

Step 2

Why this answer is correct

इससे देशी वस्तुओं के लिए बाजार बढ़ सकता था। / This could expand the market for indigenous goods.

Step 3

Exam Tip

इसलिए कुछ व्यापारिक वर्ग स्वदेशी से जुड़े। / Therefore some trading groups connected with swadeshi.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

परिषद चुनावों का बहिष्कार औपनिवेशिक राजनीतिक ढांचे को किस स्तर पर चुनौती देता था?

At what level did the boycott of council elections challenge the colonial political structure?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. वैधता और भारतीय सहयोग के स्तर परAt the level of legitimacy and Indian cooperation

Step 1

Concept

परिषदें औपनिवेशिक शासन की राजनीतिक संस्था थीं। / Councils were political institutions of colonial rule.

Step 2

Why this answer is correct

चुनावों का बहिष्कार भारतीय सहयोग को रोकता था। / Boycotting elections stopped Indian cooperation.

Step 3

Exam Tip

इससे इन संस्थाओं की वैधता कमजोर होती थी। / This weakened the legitimacy of these institutions.

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सरकारी विद्यालयों और अदालतों का बहिष्कार असहयोग की किस साझा रणनीति को दिखाता है?

Boycott of government schools and courts shows which common strategy of non-cooperation?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. औपनिवेशिक संस्थाओं से सहयोग वापस लेनाWithdrawing cooperation from colonial institutions

Step 1

Concept

विद्यालय और अदालतें औपनिवेशिक व्यवस्था का हिस्सा थीं। / Schools and courts were part of the colonial system.

Step 2

Why this answer is correct

उनका बहिष्कार शासन से सहयोग हटाने का तरीका था। / Boycotting them was a way to withdraw cooperation from the rule.

Step 3

Exam Tip

यह संस्थागत असहयोग की साझा रणनीति थी। / It was a common strategy of institutional non-cooperation.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

असहयोग आंदोलन में बहिष्कार को प्रभावी हथियार क्यों माना गया?

Why was boycott considered an effective weapon in the Non-Cooperation Movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि इससे औपनिवेशिक संस्थाओं को जनता का सहयोग कम मिलता थाBecause it reduced public cooperation with colonial institutions

Step 1

Concept

औपनिवेशिक शासन संस्थाओं और सहयोग पर निर्भर था। / Colonial rule depended on institutions and cooperation.

Step 2

Why this answer is correct

बहिष्कार से यह सहयोग घटता था। / Boycott reduced this cooperation.

Step 3

Exam Tip

इसलिए बहिष्कार असहयोग का मुख्य साधन बना। / Therefore boycott became a main tool of non-cooperation.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

असहयोग आंदोलन में अदालतों का बहिष्कार किस समूह से विशेष रूप से जुड़ा था?

Boycott of courts in the Non-Cooperation Movement was especially linked with which group?

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Correct Answer

A. वकीलों सेLawyers

Step 1

Concept

अदालतें औपनिवेशिक न्याय व्यवस्था का हिस्सा थीं। / Courts were part of the colonial legal system.

Step 2

Why this answer is correct

कई वकीलों ने अदालतों से दूरी बनाई। / Many lawyers kept away from courts.

Step 3

Exam Tip

इससे शासन की संस्थाओं को चुनौती मिली। / This challenged the institutions of colonial rule.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 17

असहयोग आंदोलन में वकीलों द्वारा अदालतों का बहिष्कार किस बात का संकेत था?

What did the lawyers’ boycott of courts during Non-Cooperation indicate?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. औपनिवेशिक न्याय व्यवस्था की वैधता को चुनौतीA challenge to the legitimacy of the colonial judicial system

Step 1

Concept

अदालतें औपनिवेशिक शासन की महत्वपूर्ण संस्था थीं। / Courts were important institutions of colonial rule.

Step 2

Why this answer is correct

वकीलों के बहिष्कार से उनकी प्रतिष्ठा को चुनौती मिली। / Lawyers’ boycott challenged their prestige.

Step 3

Exam Tip

इससे असहयोग का संस्थागत रूप स्पष्ट हुआ। / This showed the institutional form of non-cooperation.

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असहयोग आंदोलन में सरकारी विद्यालयों और महाविद्यालयों के बहिष्कार का अर्थ क्या था?

What did the boycott of government schools and colleges mean in the Non-Cooperation Movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. औपनिवेशिक शिक्षा व्यवस्था से सहयोग वापस लेनाWithdrawing cooperation from the colonial education system

Step 1

Concept

सरकारी शिक्षण संस्थान औपनिवेशिक व्यवस्था का भाग थे। / Government educational institutions were part of the colonial system.

Step 2

Why this answer is correct

उनका बहिष्कार असहयोग का रूप था। / Boycotting them was a form of non-cooperation.

Step 3

Exam Tip

राष्ट्रीय शिक्षा संस्थान विकल्प के रूप में बनाए गए। / National institutions were created as alternatives.

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असहयोग आंदोलन में बहिष्कार को राजनीतिक हथियार क्यों कहा जा सकता है?

Why can boycott in the Non-Cooperation Movement be called a political weapon?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि इससे औपनिवेशिक शासन से सहयोग वापस लिया गयाBecause it withdrew cooperation from colonial rule

Step 1

Concept

बहिष्कार केवल वस्तु छोड़ना नहीं था। / Boycott was not only about giving up goods.

Step 2

Why this answer is correct

यह शासन की संस्थाओं और आर्थिक हितों से सहयोग वापस लेना था। / It withdrew cooperation from institutions and economic interests of the rule.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह औपनिवेशिक शासन के विरुद्ध राजनीतिक हथियार बना। / Therefore it became a political weapon against colonial rule.

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असहयोग आंदोलन में औपनिवेशिक संस्थाओं का बहिष्कार केवल प्रतीकात्मक क्यों नहीं था?

Why was boycott of colonial institutions in the Non-Cooperation Movement not merely symbolic?

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Correct Answer

A. क्योंकि यह शासन की वास्तविक कार्यप्रणाली और वैधता को चुनौती देता थाBecause it challenged the actual functioning and legitimacy of the rule

Step 1

Concept

शासन संस्थाओं के माध्यम से चलता है। / Rule functions through institutions.

Step 2

Why this answer is correct

उनका बहिष्कार सहयोग की वापसी था। / Boycotting them was withdrawal of cooperation.

Step 3

Exam Tip

इससे औपनिवेशिक शासन की प्रशासनिक और नैतिक शक्ति कमजोर होती थी। / This weakened the administrative and moral power of colonial rule.

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परिषद चुनावों का बहिष्कार औपनिवेशिक शासन को किस प्रकार चुनौती देता था?

How did the boycott of council elections challenge colonial rule?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. औपनिवेशिक राजनीतिक संस्थाओं की वैधता को कमजोर करकेBy weakening the legitimacy of colonial political institutions

Step 1

Concept

परिषदें औपनिवेशिक राजनीतिक ढांचे का हिस्सा थीं। / Councils were part of the colonial political structure.

Step 2

Why this answer is correct

चुनाव बहिष्कार से इन संस्थाओं को भारतीय सहयोग नहीं मिला। / Boycotting elections denied Indian cooperation to these institutions.

Step 3

Exam Tip

इससे उनकी वैधता पर चोट पड़ी। / This attacked their legitimacy.

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सरकारी विद्यालयों का बहिष्कार असहयोग आंदोलन में किस क्षेत्र से संबंधित था?

Boycott of government schools in the Non-Cooperation Movement was related to which field?

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Correct Answer

A. शिक्षा क्षेत्रEducation sector

Step 1

Concept

सरकारी विद्यालय औपनिवेशिक शिक्षा व्यवस्था का हिस्सा थे। / Government schools were part of the colonial education system.

Step 2

Why this answer is correct

विद्यार्थियों का उन्हें छोड़ना शिक्षा क्षेत्र में असहयोग था। / Students leaving them was non-cooperation in education.

Step 3

Exam Tip

इससे राष्ट्रीय शिक्षा की आवश्यकता भी सामने आई। / It also highlighted the need for national education.

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असहयोग आंदोलन में वकीलों ने किसका बहिष्कार किया?

What did lawyers boycott during the Non-Cooperation Movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. अदालतों काCourts

Step 1

Concept

अदालतें औपनिवेशिक न्याय व्यवस्था का हिस्सा थीं। / Courts were part of the colonial justice system.

Step 2

Why this answer is correct

वकीलों ने अदालतों का बहिष्कार कर असहयोग किया। / Lawyers boycotted courts as a form of non-cooperation.

Step 3

Exam Tip

इसे औपनिवेशिक संस्थाओं के विरोध से जोड़ें। / Link it with opposition to colonial institutions.

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सरकारी विद्यालयों के बहिष्कार का अर्थ क्या था?

What did boycott of government schools mean?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. औपनिवेशिक शिक्षा संस्थाओं से सहयोग वापस लेनाWithdrawing cooperation from colonial educational institutions

Step 1

Concept

सरकारी विद्यालय औपनिवेशिक व्यवस्था का हिस्सा थे। / Government schools were part of the colonial system.

Step 2

Why this answer is correct

उन्हें छोड़ना असहयोग का रूप था। / Leaving them was a form of non-cooperation.

Step 3

Exam Tip

इससे राष्ट्रीय शिक्षा की जरूरत भी सामने आई। / It also highlighted the need for national education.

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किस आंदोलन में विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार पर जोर दिया गया?

Which movement stressed the boycott of foreign goods?

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Correct Answer

A. असहयोग आंदोलनNon-Cooperation Movement

Step 1

Concept

असहयोग आंदोलन में विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार शामिल था। / The Non-Cooperation Movement included boycott of foreign goods.

Step 2

Why this answer is correct

इसका उद्देश्य स्वदेशी को बढ़ावा देना था। / Its aim was to promote swadeshi.

Step 3

Exam Tip

यह आर्थिक विरोध का सरल तरीका था। / It was a simple method of economic protest.

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असहयोग आंदोलन में वकीलों ने किसका बहिष्कार किया?

What did lawyers boycott during the Non-Cooperation Movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. अदालतों काCourts

Step 1

Concept

अदालतें औपनिवेशिक शासन की संस्था थीं। / Courts were institutions of colonial rule.

Step 2

Why this answer is correct

कई वकीलों ने अदालतों का बहिष्कार किया। / Many lawyers boycotted the courts.

Step 3

Exam Tip

इससे औपनिवेशिक व्यवस्था को चुनौती मिली। / This challenged the colonial system.

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असहयोग आंदोलन में विद्यार्थियों ने किसका बहिष्कार किया?

What did students boycott during the Non-Cooperation Movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. सरकारी विद्यालयों और महाविद्यालयों काGovernment schools and colleges

Step 1

Concept

सरकारी शिक्षण संस्थान औपनिवेशिक व्यवस्था का भाग थे। / Government educational institutions were part of the colonial system.

Step 2

Why this answer is correct

विद्यार्थियों ने उन्हें छोड़कर असहयोग दिखाया। / Students showed non-cooperation by leaving them.

Step 3

Exam Tip

इससे आंदोलन युवाओं तक पहुँचा। / This spread the movement among youth.

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असहयोग आंदोलन में वकीलों ने किस संस्था का बहिष्कार किया?

Which institution did lawyers boycott during the Non-Cooperation Movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. अदालतों काCourts

Step 1

Concept

अदालतें औपनिवेशिक न्याय व्यवस्था का हिस्सा थीं। / Courts were part of the colonial justice system.

Step 2

Why this answer is correct

वकीलों ने उनका बहिष्कार करके असहयोग किया। / Lawyers practised non-cooperation by boycotting them.

Step 3

Exam Tip

इसे औपनिवेशिक संस्थाओं के विरोध से जोड़ें। / Link it with opposition to colonial institutions.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

असहयोग आंदोलन में परिषद चुनावों का बहिष्कार किससे जुड़ा था?

Boycott of council elections in the Non-Cooperation Movement was linked with what?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. औपनिवेशिक राजनीतिक संस्थाओं से सहयोग वापस लेनाWithdrawing cooperation from colonial political institutions

Step 1

Concept

परिषदें औपनिवेशिक शासन के ढांचे का हिस्सा थीं। / Councils were part of the colonial system.

Step 2

Why this answer is correct

चुनाव बहिष्कार से इन संस्थाओं की वैधता को चुनौती दी गई। / Boycotting elections challenged the legitimacy of these institutions.

Step 3

Exam Tip

यह राजनीतिक असहयोग था। / This was political non-cooperation.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

असहयोग आंदोलन में वकीलों द्वारा अदालतों का बहिष्कार किस बात का संकेत था?

What did lawyers' boycott of courts in the Non-Cooperation Movement indicate?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. औपनिवेशिक न्याय व्यवस्था से सहयोग वापस लेनाWithdrawal of cooperation from colonial legal institutions

Step 1

Concept

अदालतें औपनिवेशिक शासन की महत्वपूर्ण संस्था थीं। / Courts were important institutions of colonial rule.

Step 2

Why this answer is correct

वकीलों के बहिष्कार से शासन की वैधता को चुनौती मिली। / Lawyers' boycott challenged the legitimacy of that rule.

Step 3

Exam Tip

यह असहयोग की व्यापक नीति का हिस्सा था। / It was part of the wider policy of non-cooperation.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

विदेशी वस्त्रों के बहिष्कार से राष्ट्रीय आंदोलन को किस प्रकार लाभ हुआ?

How did the boycott of foreign cloth help the national movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. इसने स्वदेशी और आत्मनिर्भरता की भावना को मजबूत कियाIt strengthened the spirit of swadeshi and self-reliance

Step 1

Concept

विदेशी कपड़े का बहिष्कार औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था को चुनौती था। / Boycotting foreign cloth challenged the colonial economy.

Step 2

Why this answer is correct

स्वदेशी वस्तुओं के उपयोग से राष्ट्रीय भावना मजबूत हुई। / Using swadeshi goods strengthened national feeling.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे आर्थिक और प्रतीकात्मक दोनों कदम समझें। / Understand it as both an economic and symbolic step.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 17

असहयोग आंदोलन में व्यापारियों ने विदेशी वस्त्रों के बहिष्कार से किस तरह भूमिका निभाई?

How did traders play a role in the Non-Cooperation Movement through boycott of foreign cloth?

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Correct Answer

A. उन्होंने विदेशी माल के व्यापार को चुनौती देकर आर्थिक बहिष्कार को मजबूत कियाThey strengthened economic boycott by challenging trade in foreign goods

Step 1

Concept

व्यापारियों का संबंध बाजार और वस्त्र व्यापार से था। / Traders were connected with markets and cloth trade.

Step 2

Why this answer is correct

विदेशी वस्त्रों के बहिष्कार से बाजार में औपनिवेशिक माल को चुनौती मिली। / Boycott challenged colonial goods in the market.

Step 3

Exam Tip

इस तरह आर्थिक राष्ट्रवाद मजबूत हुआ। / Thus economic nationalism became stronger.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 17

असहयोग आंदोलन में परिषदों के चुनावों का बहिष्कार किस बात को दिखाता था?

What did the boycott of council elections in the Non-Cooperation Movement show?

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Correct Answer

A. औपनिवेशिक राजनीतिक संस्थाओं की सीमित वैधता को अस्वीकार करनाRejection of the limited legitimacy of colonial political institutions

Step 1

Concept

परिषदें औपनिवेशिक ढाँचे के भीतर सीमित अधिकार देती थीं। / Councils offered limited power within the colonial framework.

Step 2

Why this answer is correct

बहिष्कार से उनकी वैधता को चुनौती दी गई। / Boycott challenged their legitimacy.

Step 3

Exam Tip

यह स्वराज की मांग को तेज करने का उपाय था। / It helped sharpen the demand for self-rule.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 17

वकीलों द्वारा अदालतों का बहिष्कार असहयोग आंदोलन में क्यों महत्वपूर्ण था?

Why was the boycott of courts by lawyers important in the Non-Cooperation Movement?

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Correct Answer

A. इससे औपनिवेशिक न्याय व्यवस्था की प्रतिष्ठा को चुनौती मिलीIt challenged the prestige of the colonial judicial system

Step 1

Concept

अदालतें औपनिवेशिक शासन का महत्वपूर्ण अंग थीं। / Courts were an important part of colonial rule.

Step 2

Why this answer is correct

वकीलों के बहिष्कार से उनकी नैतिक मान्यता कमजोर हुई। / Lawyers boycotting them weakened their moral authority.

Step 3

Exam Tip

असहयोग में संस्थाओं से दूरी बनाना मुख्य उपाय था। / Keeping away from colonial institutions was central to non-cooperation.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

असहयोग आंदोलन में औपनिवेशिक संस्थाओं का बहिष्कार केवल प्रतीकात्मक नहीं था क्योंकि वह क्या करता था?

Boycott of colonial institutions in the Non-Cooperation Movement was not only symbolic because what did it do?

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Correct Answer

A. शासन की वास्तविक प्रशासनिक और नैतिक शक्ति को चुनौती देता थाIt challenged the actual administrative and moral power of the rule

Step 1

Concept

संस्थाएं शासन को चलाने में मदद करती हैं। / Institutions help run the rule.

Step 2

Why this answer is correct

उनका बहिष्कार सहयोग की वापसी और वैधता पर चोट था। / Their boycott withdrew cooperation and attacked legitimacy.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह प्रतीकात्मक होने के साथ व्यावहारिक चुनौती भी था। / Therefore it was symbolic as well as a practical challenge.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

असहयोग आंदोलन में स्वदेशी और बहिष्कार को साथ जोड़ने का मुख्य तर्क क्या था?

What was the main logic of linking swadeshi and boycott in the Non-Cooperation Movement?

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Correct Answer

A. विदेशी वस्तु छोड़कर देशी उत्पादन को बढ़ानाTo leave foreign goods and promote indigenous production

Step 1

Concept

बहिष्कार से विदेशी वस्तुओं की मांग घटती थी। / Boycott reduced the demand for foreign goods.

Step 2

Why this answer is correct

स्वदेशी से देशी उत्पादन और आत्मनिर्भरता को बल मिलता था। / Swadeshi strengthened indigenous production and self-reliance.

Step 3

Exam Tip

दोनों मिलकर आर्थिक राष्ट्रवाद की रणनीति बनाते थे। / Together they formed a strategy of economic nationalism.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

असहयोग आंदोलन में परिषदों के चुनावों का बहिष्कार किस उद्देश्य से जुड़ा था?

The boycott of council elections in the Non-Cooperation Movement was linked with which purpose?

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Correct Answer

A. औपनिवेशिक राजनीतिक संस्थाओं को वैधता न देनाNot giving legitimacy to colonial political institutions

Step 1

Concept

परिषदें औपनिवेशिक शासन के ढांचे का हिस्सा थीं। / Councils were part of the structure of colonial rule.

Step 2

Why this answer is correct

चुनाव बहिष्कार से भारतीय सहयोग वापस लिया गया। / Boycotting elections withdrew Indian cooperation.

Step 3

Exam Tip

यह राजनीतिक असहयोग का मुख्य रूप था। / It was a main form of political non-cooperation.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

असहयोग आंदोलन में वकीलों द्वारा अदालतों का बहिष्कार किस व्यापक विचार से जुड़ा था?

The boycott of courts by lawyers in the Non-Cooperation Movement was linked with which broader idea?

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Correct Answer

A. औपनिवेशिक न्याय व्यवस्था से सहयोग वापस लेनाWithdrawing cooperation from the colonial justice system

Step 1

Concept

अदालतें औपनिवेशिक शासन की संस्था थीं। / Courts were institutions of colonial rule.

Step 2

Why this answer is correct

वकीलों का बहिष्कार शासन के प्रशासनिक ढांचे को चुनौती देता था। / Lawyers' boycott challenged the administrative structure of the rule.

Step 3

Exam Tip

यह असहयोग की संस्था विरोधी रणनीति का भाग था। / It was part of the anti-institutional strategy of non-cooperation.

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Question Hard General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 81

वेस्टमिंस्टर क्षेत्र का धरोहर महत्व किस संस्थागत निरंतरता से जुड़ा है?

The heritage importance of Westminster area is linked with which institutional continuity?

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Correct Answer

D. ब्रिटिश संसद राजतंत्र और धार्मिक समारोहBritish Parliament monarchy and religious ceremonies

Explanation

Simple Explanation

वेस्टमिंस्टर ब्रिटेन की राजनीतिक और धार्मिक संस्थाओं से जुड़ा है। परीक्षा में संसद और एबी याद रखें। / Westminster is linked with British political and religious institutions. For exams remember Parliament and Abbey.

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Question Expert General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 71

रोमन गणराज्य से साम्राज्य में बदलाव किस संस्थागत संकट को दर्शाता है?

Which institutional crisis is reflected in the shift from Roman Republic to Empire?

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Correct Answer

A. गणराज्यी संस्थाओं पर सैन्य शक्ति और व्यक्तिगत सत्ता का दबावPressure of military power and personal rule on republican institutions

Explanation

Simple Explanation

रोमन गणराज्य में सत्ता संघर्ष ने केंद्रीकृत शासन का मार्ग बनाया। परीक्षा में सीजर और ऑगस्टस को क्रम से पढ़ें। / Power struggles in the Roman Republic paved the way for centralized rule. Exam tip: study Caesar and Augustus in sequence.

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Question Expert General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 64

यूनाइटिंग फॉर पीस प्रस्ताव ने शीत युद्ध काल में किस संस्थागत समस्या का समाधान खोजने की कोशिश की?

The Uniting for Peace resolution tried to address which institutional problem during the Cold War?

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Correct Answer

A. सुरक्षा परिषद का वीटो के कारण रुक जानाSecurity Council deadlock caused by veto

Explanation

Simple Explanation

यह प्रस्ताव सुरक्षा परिषद की रुकावट के समय महासभा की भूमिका बढ़ाने से जुड़ा था। परीक्षा में इसे शीत युद्ध की शक्ति राजनीति से जोड़ें। / This resolution was linked with increasing the General Assembly's role during Security Council deadlock. Exam tip: connect it with Cold War power politics.

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Question Hard General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 64

ईकोसोक की सबसे बड़ी संस्थागत भूमिका क्या है?

What is ECOSOC's major institutional role?

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Correct Answer

A. आर्थिक सामाजिक विकास कार्यों और विशेष एजेंसियों का समन्वयCoordination of economic social development work and specialized agencies

Explanation

Simple Explanation

ईकोसोक विकास और सामाजिक सहयोग के क्षेत्र में समन्वय करता है। परीक्षा में इसे सुरक्षा परिषद से अलग भूमिका के रूप में याद रखें। / ECOSOC coordinates in the field of development and social cooperation. Exam tip: remember it as different from the Security Council.

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Question Hard General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 63

राष्ट्र संघ की कमजोरी से संयुक्त राष्ट्र ने कौन सा संस्थागत सबक लिया?

What institutional lesson did the UN learn from the weakness of the League of Nations?

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Correct Answer

B. अधिक प्रभावी सामूहिक सुरक्षा और व्यापक सहयोग जरूरी हैMore effective collective security and wider cooperation are necessary

Explanation

Simple Explanation

राष्ट्र संघ बड़े युद्ध को रोकने में कमजोर रहा इसलिए संयुक्त राष्ट्र को अधिक प्रभावी ढंग से बनाया गया। परीक्षा में राष्ट्र संघ को पृष्ठभूमि कारण मानें। / The League was weak in preventing major war so the UN was designed to be more effective. Exam tip: treat the League as a background cause.

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Question Medium General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 64

महासभा और सुरक्षा परिषद में सबसे स्पष्ट संस्थागत अंतर क्या है?

What is the clearest institutional difference between the General Assembly and Security Council?

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Correct Answer

C. महासभा व्यापक चर्चा मंच है जबकि सुरक्षा परिषद शांति सुरक्षा पर शक्तिशाली अंग हैThe General Assembly is a broad debate forum while the Security Council is a powerful peace and security organ

Explanation

Simple Explanation

महासभा चर्चा और प्रस्तावों का मंच है जबकि सुरक्षा परिषद शांति सुरक्षा पर अधिक शक्ति रखती है। परीक्षा में दोनों अंगों की भूमिका अलग लिखें। / The General Assembly is a forum for debate and resolutions while the Security Council has greater peace and security powers. Exam tip: write their roles separately.

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Question Expert General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 50

राष्ट्र संघ की विफलता को केवल एक संस्था की गलती मानना क्यों गलत है?

Why is it wrong to see the League of Nations failure only as an institutional fault?

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Correct Answer

C. क्योंकि सदस्य देशों की राजनीतिक इच्छा और महान शक्तियों की अनुपस्थिति भी महत्वपूर्ण थीBecause political will of member states and absence of major powers were also important

Explanation

Simple Explanation

राष्ट्र संघ कमजोर था पर शक्तिशाली देशों की प्रतिबद्धता भी सीमित थी। परीक्षा में संरचना और राजनीति दोनों देखें। / The League was weak but commitment of powerful countries was also limited. For exams examine both structure and politics.

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Question Hard General Knowledge Indian History Famous Indian Rulers Class 10 Level 34

अष्टप्रधान व्यवस्था मराठा शासन में संस्थागत सोच का प्रमाण कैसे है?

How is the council of eight evidence of institutional thinking in Maratha rule?

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Correct Answer

A. इसने शासन कार्यों को विभागों और उत्तरदायित्वों में बांटाIt divided functions of rule into departments and responsibilities

Explanation

Simple Explanation

अष्टप्रधान ने प्रशासन को व्यवस्थित रूप दिया। इसे शिवाजी की शासन परिपक्वता से जोड़ें। / The council of eight gave administration an organized form. Link it with Shivaji's maturity of governance.

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Question Hard General Knowledge Indian History Famous Indian Rulers Class 10 Level 33

अष्टप्रधान व्यवस्था को शिवाजी के शासन में संस्थागत प्रशासन का उदाहरण क्यों माना जाता है?

Why is the council of eight considered an example of institutional administration in Shivaji's rule?

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Correct Answer

A. इसने शासन कार्यों को विभागों और जिम्मेदारियों में बांटाIt divided functions of rule into departments and responsibilities

Explanation

Simple Explanation

अष्टप्रधान व्यवस्था प्रशासनिक जिम्मेदारियों को व्यवस्थित करती थी। इसे मराठा प्रशासन की परिपक्वता से जोड़ें। / The council of eight organized administrative responsibilities. Link it with the maturity of Maratha administration.

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Question Expert General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 4

पाल ताड़पत्र पांडुलिपियों में चित्रांकन किस संस्थागत वातावरण से जुड़ा था?

Illustration in Pala palm leaf manuscripts was linked with which institutional environment?

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Correct Answer

A. बौद्ध महाविहार और पांडुलिपि संस्कृतिBuddhist Mahaviharas and manuscript culture

Explanation

Simple Explanation

पाल काल में महाविहारों में पांडुलिपि और चित्रकला परंपरा विकसित हुई। परीक्षा में कला को शिक्षा संस्थान से जोड़ें। / In the Pala period manuscript and painting traditions developed in Mahaviharas. For exams, connect art with educational institutions.

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Question Expert General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 3

बौद्ध संघ में उपोसथ और पवारणा जैसी प्रथाएं किस संस्थागत पक्ष को दिखाती हैं?

Practices like Uposatha and Pavarana in the Buddhist Sangha show which institutional aspect?

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Correct Answer

A. संघ अनुशासन और सामूहिक समीक्षाSangha discipline and collective review

Explanation

Simple Explanation

ऐसी प्रथाएं संघ को नियमित और अनुशासित संस्था बनाती थीं। परीक्षा में मठ नियमों को संगठन से जोड़ें। / Such practices made the Sangha a regulated and disciplined institution. For exams, connect monastic rules with organization.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

वकीलों द्वारा अदालतों का बहिष्कार असहयोग की कौन सी रणनीति दिखाता है?

What strategy of non-cooperation is shown by lawyers boycotting courts?

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Correct Answer

A. औपनिवेशिक न्याय संस्थाओं से सहयोग वापस लेनाWithdrawing cooperation from colonial judicial institutions

Step 1

Concept

अदालतें औपनिवेशिक शासन की महत्वपूर्ण संस्थाएं थीं। / Courts were important institutions of colonial rule.

Step 2

Why this answer is correct

वकीलों के बहिष्कार ने इन संस्थाओं की कार्यवाही को चुनौती दी। / Lawyers' boycott challenged the working of these institutions.

Step 3

Exam Tip

यह संस्थागत असहयोग का स्पष्ट उदाहरण था। / It was a clear example of institutional non-cooperation.

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Question Medium General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 73

अमेरिकी नागरिक अधिकार आंदोलन में मोंटगोमरी बस बहिष्कार का महत्व क्या था?

What was the importance of the Montgomery Bus Boycott in the American Civil Rights Movement?

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Correct Answer

A. इसने नस्लीय अलगाव के विरोध में जन आंदोलन को मजबूत कियाIt strengthened mass movement against racial segregation

Explanation

Simple Explanation

मोंटगोमरी बहिष्कार ने अहिंसक नागरिक अधिकार संघर्ष को बल दिया। परीक्षा में रोजा पार्क्स और मार्टिन लूथर किंग जूनियर याद रखें। / The Montgomery boycott strengthened nonviolent civil rights struggle. Exam tip: remember Rosa Parks and Martin Luther King Jr.

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Question Hard General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 65

रोजा पार्क्स की गिरफ्तारी के बाद किस शहर में बस बहिष्कार शुरू हुआ?

After Rosa Parks' arrest the bus boycott began in which city?

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Correct Answer

B. मोंटगोमरीMontgomery

Explanation

Simple Explanation

रोजा पार्क्स की गिरफ्तारी के बाद मोंटगोमरी बस बहिष्कार शुरू हुआ। परीक्षा में इसे नागरिक अधिकार आंदोलन की बड़ी घटना याद रखें। / After Rosa Parks' arrest the Montgomery Bus Boycott began. For exams remember it as a major event of the Civil Rights Movement.

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Question Medium General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 29

असहयोग आंदोलन में सरकारी संस्थाओं का बहिष्कार किस रणनीति का हिस्सा था?

Boycott of government institutions in Non-Cooperation Movement was part of which strategy?

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Correct Answer

B. औपनिवेशिक शासन से सहयोग वापस लेने कीWithdrawing cooperation from colonial rule

Explanation

Simple Explanation

असहयोग आंदोलन सहयोग वापसी और स्वदेशी पर आधारित था। परीक्षा में बहिष्कार के रूप याद रखें। / Non-Cooperation Movement was based on withdrawal of cooperation and Swadeshi. Exam tip: remember forms of boycott.

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Question Medium General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 28

असहयोग आंदोलन में विदेशी वस्त्र बहिष्कार और खादी का संबंध क्या था?

What was the relation between boycott of foreign cloth and Khadi in Non-Cooperation Movement?

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Correct Answer

C. बहिष्कार ने विदेशी वस्त्र छोड़े और खादी ने स्वदेशी विकल्प दियाBoycott rejected foreign cloth and Khadi gave a Swadeshi alternative

Explanation

Simple Explanation

खादी असहयोग का रचनात्मक कार्यक्रम थी। परीक्षा में चरखा और स्वदेशी साथ याद रखें। / Khadi was a constructive programme of Non-Cooperation. Exam tip: remember spinning wheel and Swadeshi together.

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Question Expert General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 20

स्वदेशी आंदोलन में बहिष्कार और राष्ट्रीय शिक्षा को साथ अपनाने का अर्थ क्या था?

What was the meaning of adopting boycott and national education together in the Swadeshi Movement?

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Correct Answer

B. आर्थिक विरोध और वैचारिक स्वावलंबन का संयोजनCombination of economic protest and intellectual self-reliance

Explanation

Simple Explanation

स्वदेशी ने विदेशी वस्तुओं के विरोध के साथ राष्ट्रीय चेतना वाली शिक्षा को बढ़ाया। परीक्षा में आंदोलन का रचनात्मक पक्ष याद रखें। / Swadeshi opposed foreign goods and promoted education with national consciousness. Exam tip: remember the constructive side.

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Question Hard General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 24

स्वदेशी आंदोलन ने बहिष्कार को रचनात्मक कार्यक्रम से कैसे जोड़ा?

How did the Swadeshi Movement link boycott with constructive programmes?

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Correct Answer

A. देशी उद्योग राष्ट्रीय शिक्षा और स्वावलंबन को बढ़ावा देकरBy promoting indigenous industries national education and self-reliance

Explanation

Simple Explanation

स्वदेशी केवल विरोध नहीं बल्कि निर्माण का भी कार्यक्रम था। परीक्षा में राष्ट्रीय शिक्षा और देशी उद्योग याद रखें। / Swadeshi was not only protest but also a programme of construction. Exam tip is to remember national education and indigenous industries.

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Question Expert General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 16

स्वराज पार्टी की परिषद प्रवेश नीति गांधीवादी बहिष्कार से कैसे अलग थी?

How was the Swaraj Party's council entry policy different from Gandhian boycott?

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Correct Answer

A. वह औपनिवेशिक परिषदों के भीतर जाकर बाधा डालना चाहती थीIt wanted to obstruct by entering colonial councils

Explanation

Simple Explanation

स्वराजवादी परिषदों को संघर्ष का मंच बनाना चाहते थे। परीक्षा में सी आर दास और मोतीलाल नेहरू को याद रखें। / Swarajists wanted to make councils a platform of struggle. Exam tip is to remember C R Das and Motilal Nehru.

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Question Medium General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 18

गरम दल ने स्वदेशी और बहिष्कार को क्यों महत्व दिया?

Why did the Extremists give importance to Swadeshi and boycott?

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Correct Answer

A. जनता को सक्रिय राजनीतिक संघर्ष में जोड़ने के लिएTo connect people with active political struggle

Explanation

Simple Explanation

गरम दल जनता की सीधी भागीदारी चाहता था। परीक्षा में स्वदेशी बहिष्कार और स्वराज को साथ याद रखें। / The Extremists wanted direct participation of the people. Exam tip is to remember Swadeshi boycott and Swaraj together.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

अवध किसान आंदोलन में सामाजिक बहिष्कार और गुडेम आंदोलन में उग्र प्रतिरोध की तुलना से क्या सीख मिलती है?

What lesson comes from comparing social boycott in Awadh with militant resistance in Gudem?

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Correct Answer

A. स्थानीय परिस्थितियों के अनुसार संघर्ष की पद्धतियां बदल सकती थींMethods of struggle could change according to local conditions

Step 1

Concept

अवध में सामाजिक बहिष्कार जैसे उपाय दिखते हैं। / In Awadh methods like social boycott were visible.

Step 2

Why this answer is correct

गुडेम में संघर्ष अधिक उग्र हुआ। / In Gudem the struggle became more militant.

Step 3

Exam Tip

तुलना से समझें कि आंदोलन की पद्धति स्थानीय परिस्थिति पर निर्भर करती है। / The comparison shows that methods depend on local conditions.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

असहयोग आंदोलन को केवल नकारात्मक बहिष्कार कहना क्यों अधूरा होगा?

Why would it be incomplete to call the Non-Cooperation Movement only a negative boycott?

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Correct Answer

A. क्योंकि इसमें स्वदेशी खादी और राष्ट्रीय शिक्षा जैसे रचनात्मक कार्य भी शामिल थेBecause it also included constructive work like swadeshi khadi and national education

Step 1

Concept

आंदोलन ने औपनिवेशिक संस्थाओं का बहिष्कार किया। / The movement boycotted colonial institutions.

Step 2

Why this answer is correct

साथ ही खादी स्वदेशी और राष्ट्रीय शिक्षा को बढ़ावा दिया। / It also promoted khadi swadeshi and national education.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह विरोध और निर्माण दोनों का आंदोलन था। / Therefore it was a movement of both protest and construction.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

विदेशी कपड़ों के बहिष्कार को आर्थिक राष्ट्रवाद का उदाहरण क्यों माना जाता है?

Why is the boycott of foreign cloth considered an example of economic nationalism?

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Correct Answer

B. क्योंकि इससे स्वदेशी उत्पादन और भारतीय बाजार की रक्षा का संदेश मिलाBecause it promoted swadeshi production and protection of the Indian market

Step 1

Concept

विदेशी कपड़ा ब्रिटिश आर्थिक प्रभुत्व से जुड़ा था। / Foreign cloth was linked with British economic dominance.

Step 2

Why this answer is correct

उसका बहिष्कार स्वदेशी उत्पादन को बढ़ावा देता था। / Its boycott promoted swadeshi production.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह आर्थिक और राष्ट्रीय दोनों अर्थ रखता था। / Therefore it had both economic and national meaning.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

अदालतों का बहिष्कार औपनिवेशिक शासन को किस स्तर पर चुनौती देता था?

At which level did boycott of courts challenge colonial rule?

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Correct Answer

B. न्यायिक संस्था और वैधता के स्तर परAt the level of legal institution and legitimacy

Step 1

Concept

अदालतें औपनिवेशिक व्यवस्था की महत्वपूर्ण संस्था थीं। / Courts were important institutions of the colonial system.

Step 2

Why this answer is correct

वकीलों के बहिष्कार से उनकी वैधता पर प्रश्न उठा। / Lawyers' boycott questioned their legitimacy.

Step 3

Exam Tip

यह असहयोग की संस्था विरोधी नीति का हिस्सा था। / It was part of the anti-institutional policy of non-cooperation.

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