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Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है
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constructive programme MCQ Questions for Class 10

constructive programme se related questions ko ek jagah revise karein. Har question me bilingual content, answer feedback aur explanation available hai.

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Practice Questions

6 questions tagged with constructive programme.

Question 1/6 Expert General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 23

असहयोग आंदोलन की वापसी के बाद नो चेंजरों की रणनीति क्या थी?

What was the strategy of No-Changers after withdrawal of Non-Cooperation Movement?

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Correct Answer

A. रचनात्मक कार्यक्रम, खादी और संगठन निर्माण पर बलStress on constructive programme, Khadi and organisation building

Explanation

Simple Explanation

नो चेंजर परिषद प्रवेश के बजाय रचनात्मक कार्य को प्राथमिकता देते थे। परीक्षा में स्वराजवादी और नो चेंजर तुलना करें। / No-Changers prioritised constructive work instead of council entry. Exam tip: compare Swarajists and No-Changers.

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Question 2/6 Hard General Knowledge Indian History Indian Freedom Movement Class 10 Level 24

स्वदेशी आंदोलन ने बहिष्कार को रचनात्मक कार्यक्रम से कैसे जोड़ा?

How did the Swadeshi Movement link boycott with constructive programmes?

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Correct Answer

A. देशी उद्योग राष्ट्रीय शिक्षा और स्वावलंबन को बढ़ावा देकरBy promoting indigenous industries national education and self-reliance

Explanation

Simple Explanation

स्वदेशी केवल विरोध नहीं बल्कि निर्माण का भी कार्यक्रम था। परीक्षा में राष्ट्रीय शिक्षा और देशी उद्योग याद रखें। / Swadeshi was not only protest but also a programme of construction. Exam tip is to remember national education and indigenous industries.

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Question 3/6 Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

असहयोग आंदोलन को केवल नकारात्मक बहिष्कार कहना क्यों अधूरा होगा?

Why would it be incomplete to call the Non-Cooperation Movement only a negative boycott?

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Correct Answer

A. क्योंकि इसमें स्वदेशी खादी और राष्ट्रीय शिक्षा जैसे रचनात्मक कार्य भी शामिल थेBecause it also included constructive work like swadeshi khadi and national education

Step 1

Concept

आंदोलन ने औपनिवेशिक संस्थाओं का बहिष्कार किया। / The movement boycotted colonial institutions.

Step 2

Why this answer is correct

साथ ही खादी स्वदेशी और राष्ट्रीय शिक्षा को बढ़ावा दिया। / It also promoted khadi swadeshi and national education.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह विरोध और निर्माण दोनों का आंदोलन था। / Therefore it was a movement of both protest and construction.

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Question 4/6 Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

विद्यालयों और महाविद्यालयों के बहिष्कार का रचनात्मक पक्ष क्या था?

What was the constructive side of boycotting schools and colleges?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. राष्ट्रीय शिक्षा संस्थानों की जरूरत और स्थापना को बल देनाTo strengthen the need for and creation of national educational institutions

Step 1

Concept

असहयोग में सरकारी शिक्षा संस्थानों का बहिष्कार हुआ। / Non-cooperation involved boycott of government educational institutions.

Step 2

Why this answer is correct

इसके बाद वैकल्पिक राष्ट्रीय शिक्षा की जरूरत महसूस हुई। / This created a need for alternative national education.

Step 3

Exam Tip

इसलिए आंदोलन केवल विरोध नहीं बल्कि निर्माण से भी जुड़ा था। / So the movement was linked not only with protest but also with construction.

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Question 5/6 Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 17

यदि कोई छात्र कहे कि असहयोग आंदोलन केवल बहिष्कार था कोई रचनात्मक पक्ष नहीं था तो कौन-सा तथ्य उसे सुधारता है?

If a student says the Non-Cooperation Movement was only boycott and had no constructive side which fact corrects it?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. राष्ट्रीय विद्यालयों और खादी जैसे विकल्पों को बढ़ावा दिया गयाAlternatives such as national schools and khadi were promoted

Step 1

Concept

असहयोग में बहिष्कार जरूर था। / Non-Cooperation certainly involved boycott.

Step 2

Why this answer is correct

पर राष्ट्रीय विद्यालय और खादी जैसे विकल्प भी बनाए गए। / But it also created alternatives like national schools and khadi.

Step 3

Exam Tip

इसलिए आंदोलन में विरोध के साथ रचनात्मक दिशा भी थी। / So the movement had both protest and constructive direction.

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Question 6/6 Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

क्यों कहा जा सकता है कि असहयोग आंदोलन केवल नकारात्मक बहिष्कार नहीं था?

Why can it be said that the Non-Cooperation Movement was not merely a negative boycott?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि इसमें स्वदेशी राष्ट्रीय शिक्षा और आत्मनिर्भरता जैसे रचनात्मक पक्ष भी थेBecause it also had constructive aspects like swadeshi national education and self-reliance

Step 1

Concept

आंदोलन में विदेशी संस्थाओं का बहिष्कार था। / The movement included boycott of foreign institutions.

Step 2

Why this answer is correct

साथ ही खादी स्वदेशी और राष्ट्रीय शिक्षा को बढ़ावा दिया गया। / At the same time khadi swadeshi and national education were promoted.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह विरोध और निर्माण दोनों का कार्यक्रम था। / So it was both a programme of protest and construction.

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