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वर्ग के चार भुजाएँ और चार कोने होते हैं, इसलिए सही उत्तर वर्ग है। त्रिभुज में तीन तथा पंचभुज में पाँच कोने होते हैं, जबकि वृत्त का कोई कोना नहीं होता। परीक्षा टिप: किसी आकृति के कोनों को गिनकर उसे आसानी से पहचानें। / A square has four sides and four corners, so it is the correct answer. A triangle has three corners, a pentagon has five, and a circle has no corners. Exam tip: Count the corners of a shape to identify it quickly.
आयत में चार कोने और सामने की बराबर भुजाएँ होती हैं। परीक्षा में rectangle की पहचान याद रखें। / A rectangle has four corners and opposite equal sides. Exam tip: remember the features of rectangle.
A. सभी परीक्षणों में एक ही प्रकार की गेंद उपयोग करना/Use the same type of ball in all trials
Explanation
Simple Explanation
गेंद का प्रकार उछाल को प्रभावित करता है इसलिए उसे स्थिर रखना चाहिए। गिराने की ऊँचाई स्वतंत्र चर बनी रहनी चाहिए। / Ball type affects bounce so it should be kept constant. Drop height should remain the independent variable.
एक प्रयोग में चार मिट्टियों में पौधे उगाए जाते हैं लेकिन प्रत्येक मिट्टी को अलग मात्रा में पानी मिलता है। मिट्टी के प्रकार के प्रभाव को अलग करने के लिए क्या करना चाहिए?
A. सभी को समान मात्रा में पानी देना/Give all plants the same amount of water
Explanation
Simple Explanation
पानी की मात्रा वृद्धि को प्रभावित कर सकती है इसलिए उसे सभी समूहों में समान रखना चाहिए। इससे मिट्टी का प्रकार एकमात्र बदला गया कारक रहेगा। / Water amount can affect growth so it should be identical for all groups. This keeps soil type as the only manipulated factor.
C. एंजाइम सांद्रता नियंत्रित नहीं की गई/Enzyme concentration was not controlled
Explanation
Simple Explanation
एंजाइम सांद्रता भी क्रिया दर को प्रभावित करती है इसलिए उसे स्थिर रखना आवश्यक था। अन्य प्रभावकारी चर बदलने पर निष्कर्ष कमजोर हो जाता है। / Enzyme concentration also affects activity rate so it should have been kept constant. Conclusions weaken when another influential variable changes.
A. उत्प्रेरक दूसरा स्वतंत्र प्रभावकारी कारक बन गया/The catalyst became a second influential independent factor
Explanation
Simple Explanation
उत्प्रेरक भी अभिक्रिया दर बदल सकता है इसलिए दो कारक एक साथ बदल गए। एक समय में केवल एक स्वतंत्र चर बदलें। / A catalyst can also change reaction rate so two factors changed together. Change only one independent variable at a time.
जल की चार अलग मात्राएँ स्वतंत्र चर के चार स्तर हैं। प्रत्येक अलग मान को एक स्तर माना जाता है। / The four different amounts of water are four levels of the independent variable. Each distinct value counts as one level.
B. सभी समूहों के आँकड़ों और भिन्नता का संयुक्त विश्लेषण करना/Analyse the data and variation from all groups together
Explanation
Simple Explanation
सभी समूहों का विश्लेषण चयन पक्षपात घटाता है और समग्र साक्ष्य दिखाता है। परीक्षा में निष्कर्ष पूरे आँकड़ा समूह पर आधारित करें। / Analysing all groups reduces selection bias and represents the full evidence. In exams base conclusions on the complete data set.
B. दर्ज सूक्ष्मता उपकरण की क्षमता से अधिक है/The recorded precision exceeds the instrument's capability
Explanation
Simple Explanation
मापन उतने ही दशमलव स्थान तक लिखा जाना चाहिए जितनी उपकरण की सूक्ष्मता अनुमति दे। झूठी सूक्ष्मता से बचें। / A measurement should be reported only to the precision allowed by the instrument. Avoid false precision.
C. माप दोहराकर औसत निकालना और उपकरण की सूक्ष्मता जाँचना/Repeat measurements calculate the average and check instrument precision
Explanation
Simple Explanation
दोहराए गए मापन और औसत यादृच्छिक त्रुटि के प्रभाव को घटाते हैं। उपकरण की सूक्ष्मता भी देखनी चाहिए। / Repeated measurements and averaging reduce the effect of random error. Instrument precision should also be checked.
B. उसे दर्ज रखना और मापन प्रक्रिया दोहराना/Keep it recorded and repeat the measurement procedure
Explanation
Simple Explanation
असामान्य मान त्रुटि या वास्तविक परिवर्तन दोनों का संकेत हो सकता है। पहले प्रक्रिया जांचें और मापन दोहराएं। / An unusual value may indicate either an error or a real variation. Check the procedure and repeat the measurement first.
B. समस्या वर्गीकरण और प्राथमिकता/Problem classification and prioritization
Explanation
Simple Explanation
शिकायतों का वर्गीकरण और गंभीरता के आधार पर समाधान व्यवस्थित समस्या प्रबंधन है। परीक्षा में आंकड़ा आधारित प्राथमिकता पहचानें। / Classifying complaints and solving them by seriousness is systematic problem management. In exams identify evidence-based prioritization.
C. रणनीतिक प्राथमिकता निर्धारण/Strategic prioritization
Explanation
Simple Explanation
रणनीतिक प्राथमिकता में संसाधन प्रभाव और आवश्यकता के अनुसार दिए जाते हैं। परीक्षा में समानता और प्रभावी आवंटन अलग रखें। / Strategic prioritization allocates resources according to impact and need. In exams distinguish equal distribution from effective allocation.
A. संबंधित तत्वों का समूह बनाना/Group related elements together
Explanation
Simple Explanation
दृश्य समूह संबंधों को जल्दी समझने में मदद करते हैं। परीक्षा में निकटता और वर्गीकरण का उपयोग पहचानें। / Visual grouping helps viewers understand relationships quickly. In exams, recognise the use of proximity and classification.
दो पूरे चिह्नों का मान \(2 \times 8 = 16\) वस्तुएँ है और तीन आधे चिह्नों का मान \(3 \times 4 = 12\) वस्तुएँ है। इसलिए कुल \(16 + 12 = 28\) वस्तुएँ होंगी। विकल्प बी सही है। विकल्प ए में आधे चिह्नों का मान सही प्रकार से नहीं जोड़ा गया है। परीक्षा टिप: चित्रलेख में पूरे और आंशिक चिह्नों का मान अलग-अलग निकालकर फिर जोड़ें। / Two full symbols represent \(2 \times 8 = 16\) items, and three half symbols represent \(3 \times 4 = 12\) items. Therefore, the total is \(16 + 12 = 28\) items. Option B is correct. Option A results from not adding the value of the half symbols correctly. Exam tip: In a pictograph, calculate the values of full and partial symbols separately before adding them.
चित्रलेख की कुंजी के अनुसार 1 चित्र = 5 विद्यार्थी। इसलिए 4 चित्र = \(4 \times 5 = 20\) विद्यार्थी होंगे। पंद्रह विद्यार्थी केवल 3 चित्रों के लिए होते हैं। परीक्षा सुझाव: चित्रलेख हल करते समय पहले कुंजी पढ़ें, फिर चित्रों की संख्या से गुणा करें। / According to the pictograph key, 1 picture represents 5 students. Therefore, 4 pictures represent \(4 \times 5 = 20\) students. Fifteen students would be represented by only 3 pictures. Exam tip: read the key first, then multiply it by the number of pictures.
B. डिजाइन असंगत और भ्रमित लग सकता है/The design may look inconsistent and confusing
Explanation
Simple Explanation
बहुत अधिक अक्षर शैलियां दृश्य एकरूपता कम करती हैं। सीमित और पढ़ने योग्य अक्षर शैली रखें। / Too many font styles reduce visual consistency. Use a limited number of readable font styles.
C. छोटे ब्रश से सावधानीपूर्वक रंग भरना/Fill carefully with a small brush
Explanation
Simple Explanation
छोटा ब्रश कोनों में पहुंचकर साफ रंग भरने में सहायता करता है। परीक्षा में पहले कठिन कोने भर सकते हैं। / A small brush reaches corners and helps fill them neatly. Difficult corners may be filled first.
C. कागज स्थिर रहता है और मुड़ना कम होता है/The paper stays stable and bends less
Explanation
Simple Explanation
समान पकड़ नमी के कारण होने वाले खिंचाव को नियंत्रित करती है। उपयुक्त कागज और सीमित पानी भी जरूरी हैं। / Even support controls movement caused by moisture. Suitable paper and limited water are also important.
पतला नुकीला ब्रश छोटे कोनों और सीमाओं पर अच्छा नियंत्रण देता है। कम रंग लेकर काम करें। / A thin pointed brush provides good control in small corners and along boundaries. Use a small amount of paint.
A. उसकी सतह लगातार मुड़ी होती है/Its surface curves continuously
Explanation
Simple Explanation
गोल वस्तु की सतह लगातार मुड़ती है इसलिए तीखे कोने नहीं होते। परीक्षा में रूपरेखा को मुलायम रखें। / A round object's surface curves continuously so it has no sharp corners. In exams keep the contour smooth.
B. उसकी दृष्टि-दिशा दर्शक से सीधा संबंध बनाती है/Its gaze direction creates direct contact with the viewer
Explanation
Simple Explanation
सीधी दृष्टि मनोवैज्ञानिक ध्यान उत्पन्न करती है और समूह से अलग संबंध बनाती है। परीक्षा में दृष्टि-दिशा देखें। / Direct gaze creates psychological attention and a distinct relationship with the viewer. In exams observe gaze direction.
A. आकृति के आकार और आवृत्ति के बीच/Between motif size and frequency
Explanation
Simple Explanation
बड़े और छोटे रूपों की संख्या तथा आकार दोनों अनुपातिक संगठन बनाते हैं। परीक्षा में आकार और पुनरावृत्ति को साथ देखें। / The number and size of large and small motifs create proportional organization. Consider size and repetition together in exams.
B. शरीर का लगभग मध्य भाग/Approximate midpoint of the body
Explanation
Simple Explanation
आठ सिर ऊंची आदर्श आकृति में चार सिर का बिंदु लगभग मध्य भाग दर्शाता है। परीक्षा में सिर को माप की इकाई मानें। / In an ideal eight-head figure the fourth head mark indicates the approximate midpoint. Treat the head as a measuring unit.
B. दो आवृत्तियों वाली जटिल उच्चारित लय/Complex accented rhythm with two frequencies
Explanation
Simple Explanation
दो fixed intervals पर अलग accents लौटते हैं। परीक्षा में layered accent frequency पहचानें। / Different accents recur at two fixed intervals. Exam tip: identify layered accent frequencies.
B. नियमित लय में आवधिक प्रमुखता/Periodic emphasis within regular rhythm
Explanation
Simple Explanation
हर चौथे तत्व का बड़ा होना निश्चित अंतराल पर प्रमुखता उत्पन्न करता है। मूल लय नियमित रहती है। / A larger fourth element creates emphasis at fixed intervals. The basic rhythm remains regular.
B. निश्चित अंतराल वाली उच्चारित लय/Accented rhythm at fixed intervals
Explanation
Simple Explanation
निश्चित अंतराल पर रंग परिवर्तन repeated accent बनाता है। परीक्षा में accent interval पहचानें। / A colour change at a fixed interval creates a repeated accent. Exam tip: identify the accent interval.
D. रंग पदानुक्रम और सामंजस्य कमजोर हो सकता है/Colour hierarchy and harmony may weaken
Explanation
Simple Explanation
कई समान शक्तिशाली उच्चारण रंग ध्यान के लिए प्रतिस्पर्धा करते हैं। परीक्षा में accent palette सीमित रखें। / Several equally strong accent colours compete for attention. Exam tip: keep the accent palette limited.
C. लय के भीतर मान विरोधाभासी उच्चारण/Value-contrast accents within rhythm
Explanation
Simple Explanation
पुनरावृत्ति लय बनाती है और मान परिवर्तन दृश्य उच्चारण देता है। परीक्षा में सिद्धांतों की परस्पर क्रिया पहचानें। / Repetition creates rhythm while value changes provide visual accents. In exams identify interaction between principles.
A. वे energy, caution या tension महसूस करा सकते हैं/They can create energy, caution, or tension
Explanation
Simple Explanation
Sharp corners मजबूत और alert feeling दे सकते हैं। परीक्षा में angular shapes के भाव याद रखें। / Sharp corners can create a strong and alert feeling. Exam tip: remember feelings of angular shapes.
वर्ग के चार सीधे किनारे मिलकर चार स्पष्ट कोने बनाते हैं, इसलिए सही उत्तर वर्ग है। वृत्त और अंडाकार की सीमा वक्र होती है, इसलिए उनमें कोई कोना नहीं होता। बादल जैसा आकार अनियमित और वक्र हो सकता है, पर उसके कोने वर्ग जितने स्पष्ट नहीं होते। परीक्षा सुझाव: सीधे किनारों के मिलने वाले बिंदु को कोना पहचानें। / A square has four straight sides that meet at four clearly visible corners, so it is the correct answer. A circle and an oval have curved boundaries and no corners. A cloud-like shape may be irregular and curved, but its corners are not as clearly defined as those of a square. Exam tip: identify corners as points where straight sides meet.
वर्ग की चारों भुजाएँ बराबर होती हैं और उसके चारों कोण समकोण होते हैं, इसलिए सही उत्तर वर्ग है। समचतुर्भुज की भी चारों भुजाएँ बराबर हो सकती हैं, लेकिन इस स्तर के मूल आकारों में चार बराबर भुजाओं और चार समकोणों वाले आकार को वर्ग कहा जाता है। परीक्षा टिप: वर्ग पहचानने के लिए चार समान भुजाएँ और चार समकोण याद रखें। / A square has four equal sides and four right angles, so it is the correct answer. A rhombus also has four equal sides, but it does not necessarily have four right angles; in basic shape identification, the shape with four equal sides and four right angles is a square. Exam tip: identify a square by checking for four equal sides and four right angles.
त्रिभुज के तीन कोने (शीर्ष) और तीन भुजाएँ होती हैं, इसलिए सही उत्तर त्रिभुज है। आयत के चार कोने होते हैं, जबकि वृत्त का कोई कोना नहीं होता। परीक्षा टिप: ‘त्रि’ का अर्थ तीन होता है, इसलिए त्रिभुज में तीन कोने याद रखें। / A triangle has three corners (vertices) and three sides, so it is the correct answer. A rectangle has four corners, while a circle has no corners. Exam tip: the prefix “tri” means three, so remember that a triangle has three corners.
A. इलाहाबाद संगीत सम्मेलन में/At the Allahabad Music Conference
Explanation
Simple Explanation
उन्होंने चौदह वर्ष की उम्र में इलाहाबाद संगीत सम्मेलन में भाग लिया। परीक्षा में उम्र और मंच का तथ्य याद रखें। / He took part in the Allahabad Music Conference at fourteen. Remember the age and platform fact for exams.
A. इलाहाबाद संगीत सम्मेलन/Allahabad Music Conference
Explanation
Simple Explanation
उन्होंने चौदह वर्ष की आयु में इलाहाबाद संगीत सम्मेलन में भाग लिया था। परीक्षा में उम्र और घटना का संबंध याद रखें। / He took part in the Allahabad Music Conference at the age of fourteen. Remember the link between age and event for exams.
C. मानना पालन करना प्रचार करना प्रबंधन करना/Profess practice propagate manage
Explanation
Simple Explanation
धर्म की स्वतंत्रता में व्यक्ति और समूह दोनों के अधिकार शामिल हैं। परीक्षा में इन मुख्य शब्दों को संकेत की तरह याद रखें। / Freedom of religion includes both individual and group rights. In exams remember these key words as clues.
B. कर्ज आधारित मजबूरी और खतरनाक बाल श्रम/Debt-based compulsion and hazardous child labour
Explanation
Simple Explanation
कर्ज आधारित मजबूरी अनुच्छेद तेईस और खतरनाक बाल श्रम अनुच्छेद चौबीस से जुड़ सकता है। परीक्षा में combined exploitation clues पहचानें। / Debt-based compulsion can link with Article Twenty Three and hazardous child labour with Article Twenty Four. In exams, identify combined exploitation clues.
A. अनुच्छेद तेईस तस्करी और बेगार, अनुच्छेद चौबीस खतरनाक बाल रोजगार/Article Twenty Three trafficking and begar, Article Twenty Four hazardous child employment
Explanation
Simple Explanation
दोनों अनुच्छेद शोषण रोकने से जुड़े हैं पर विषय अलग हैं। परीक्षा में article matching याद रखें। / Both articles relate to preventing exploitation but cover different subjects. Exam tip: remember article matching.
A. चौदह वर्ष से कम बच्चे को खदान में काम पर लगाना/Employing a child below fourteen in a mine
Explanation
Simple Explanation
खदानों में चौदह वर्ष से कम बच्चों का रोजगार निषिद्ध है। परीक्षा में mine and below fourteen को साथ याद रखें। / Employment of children below fourteen in mines is prohibited. Exam tip: remember mine and below fourteen together.
B. यह खतरनाक बाल रोजगार और शोषण का मामला हो सकता है/It can be a case of hazardous child employment and exploitation
Explanation
Simple Explanation
रसायन कारखाना बच्चे के लिए खतरनाक वातावरण हो सकता है। परीक्षा में chemical factory को hazardous work से जोड़ें। / A chemical factory can be a hazardous environment for a child. Exam tip: connect chemical factory with hazardous work.
B. चौदह वर्ष से कम बच्चों को कारखानों, खदानों और खतरनाक रोजगार से बचाना/Protecting children below fourteen from factories, mines, and hazardous employment
Explanation
Simple Explanation
अनुच्छेद चौबीस खतरनाक बाल रोजगार पर रोक से जुड़ा है। परीक्षा में below fourteen और hazardous employment याद रखें। / Article Twenty Four is linked with prohibition of hazardous child employment. Exam tip: remember below fourteen and hazardous employment.
C. बच्चे को बेचकर खतरनाक कारखाने में काम कराया जाए/A child is sold and made to work in a hazardous factory
Explanation
Simple Explanation
बच्चे को बेचना अनुच्छेद तेईस और खतरनाक बाल श्रम अनुच्छेद चौबीस से जुड़ सकता है। परीक्षा में combined article clues देखें। / Selling a child can link to Article Twenty Three and hazardous child labour to Article Twenty Four. In exams, see combined article clues.
C. चौदह से कम बच्चा कारखाने में काम के कारण स्कूल नहीं जा पाता/A child below fourteen cannot attend school due to factory work
Explanation
Simple Explanation
खतरनाक बाल श्रम बच्चे को शिक्षा से भी दूर कर सकता है। परीक्षा में child labour और education loss का संबंध पहचानें। / Hazardous child labour can also keep a child away from education. In exams, identify the relation between child labour and education loss.
A. बच्चे की सुरक्षा विकास और गरिमा को प्राथमिकता/Priority to child's safety development and dignity
Explanation
Simple Explanation
खदान जैसे खतरनाक स्थान बच्चे के विकास को नुकसान पहुंचाते हैं। परीक्षा में mine और age fourteen साथ याद रखें। / Hazardous places like mines harm child development. Remember mine and age fourteen together in exams.
A. Article Twenty Three तस्करी और बेगार, Article Twenty Four खतरनाक बाल रोजगार/Article Twenty Three trafficking and begar, Article Twenty Four hazardous child employment
Explanation
Simple Explanation
दोनों अनुच्छेद शोषण रोकने से जुड़े हैं पर उनके विषय अलग हैं। परीक्षा में article matching याद रखें। / Both articles relate to stopping exploitation but their subjects differ. Exam tip: remember article matching.
B. चौदह वर्ष से कम बच्चे को खदान में काम कराना/Employing a child below fourteen in a mine
Explanation
Simple Explanation
खदान में चौदह वर्ष से कम बच्चे का रोजगार निषिद्ध है। परीक्षा में mine and below fourteen को साथ याद रखें। / Employment of a child below fourteen in a mine is prohibited. Exam tip: remember mine and below fourteen together.
B. चौदह वर्ष से कम बच्चों को कारखानों, खदानों और खतरनाक कामों से बचाना/Protecting children below fourteen from factories, mines, and hazardous work
Explanation
Simple Explanation
Article Twenty Four बाल श्रम के खतरनाक रूपों पर रोक से जुड़ा है। परीक्षा में below fourteen and hazardous work याद रखें। / Article Twenty Four is linked with prohibiting hazardous child labour. Exam tip: remember below fourteen and hazardous work.
C. तेरह वर्ष के बच्चे को खतरनाक खदान में काम देना/Giving hazardous mine work to a thirteen-year-old child
Explanation
Simple Explanation
तेरह वर्ष का बच्चा और खदान Article Twenty Four का सीधा संकेत है। परीक्षा में age and mine clue पहचानें। / A thirteen-year-old child and a mine directly point to Article Twenty Four. In exams, identify the age and mine clue.
C. वयस्क मजदूर से कर्ज के कारण बेगार कराई जाए/Begar is imposed on an adult labourer due to debt
Explanation
Simple Explanation
वयस्क से बेगार कराना अनुच्छेद तेईस का संकेत है। परीक्षा में begar और child labour articles अलग रखें। / Imposing begar on an adult points to Article Twenty Three. Keep begar and child labour articles separate in exams.
C. तेरह वर्ष के बच्चे को खदान में काम/A thirteen-year-old child working in a mine
Explanation
Simple Explanation
तेरह वर्ष का बच्चा चौदह से कम है और खदान खतरनाक कार्यस्थल है। परीक्षा में child plus mine clue देखें। / A thirteen-year-old is below fourteen and a mine is a hazardous workplace. In exams, notice the child plus mine clue.
B. यह खतरनाक बाल श्रम का मामला है/It is a case of hazardous child labour
Explanation
Simple Explanation
विस्फोटक सामग्री और कम आयु खतरनाक बाल श्रम के मजबूत संकेत हैं। परीक्षा में age plus hazard को याद रखें। / Explosive material and young age are strong clues of hazardous child labour. In exams, remember age plus hazard.
A. तेईस तस्करी बेगार और जबरन श्रम से जुड़ा है, चौबीस खतरनाक बाल श्रम से/Twenty Three relates to trafficking, begar and forced labour, while Twenty Four relates to hazardous child labour
Explanation
Simple Explanation
अनुच्छेद तेईस और चौबीस शोषण के अलग पहलुओं को रोकते हैं। परीक्षा में article mapping साफ रखें। / Articles Twenty Three and Twenty Four stop different aspects of exploitation. Keep article mapping clear in exams.
A. क्योंकि activity सुरक्षित और शैक्षिक है/Because the activity is safe and educational
Explanation
Simple Explanation
रोक का केंद्र खतरनाक रोजगार है सामान्य शैक्षिक गतिविधि नहीं। परीक्षा में hazardous employment देखें। / The ban focuses on hazardous employment not normal educational activity. Check hazardous employment in exams.
D. क्योंकि यह बच्चे की सुरक्षा और विकास को नुकसान पहुंचाता है/Because it harms the child's safety and development
Explanation
Simple Explanation
खतरनाक बाल श्रम बच्चे के स्वास्थ्य और विकास को चोट पहुंचाता है। परीक्षा में age and hazardous work को साथ याद रखें। / Hazardous child labour harms the child's health and development. Remember age and hazardous work together in exams.
B. खतरनाक बाल रोजगार और विकास का नुकसान/Hazardous child employment and loss of development
Explanation
Simple Explanation
रसायन कारखाना बच्चे के लिए खतरनाक हो सकता है और शिक्षा भी छूटती है। परीक्षा में hazardous child labour को development से जोड़ें। / A chemical factory can be hazardous for a child and education is also lost. Exam tip: connect hazardous child labour with development.
B. Article Twenty Three तस्करी और बेगार, Article Twenty Four खतरनाक बाल रोजगार/Article Twenty Three trafficking and begar, Article Twenty Four hazardous child employment
Explanation
Simple Explanation
Article Twenty Three और Twenty Four दोनों शोषण रोकने से जुड़े हैं। परीक्षा में दोनों का अलग विषय याद रखें। / Articles Twenty Three and Twenty Four both relate to stopping exploitation. Exam tip: remember their separate subjects.
A. चौदह वर्ष से कम बच्चे को खदान में काम पर लगाना/Employing a child below fourteen in a mine
Explanation
Simple Explanation
खदान में चौदह वर्ष से कम बच्चे का रोजगार निषिद्ध है। परीक्षा में mine और child below fourteen को याद रखें। / Employment of a child below fourteen in a mine is prohibited. Exam tip: remember mine and child below fourteen.
A. क्योंकि यह बच्चों के स्वास्थ्य और विकास को नुकसान पहुंचा सकता है/Because it can harm children's health and development
Explanation
Simple Explanation
कारखाने और खदान जैसे काम बच्चों के लिए खतरनाक हो सकते हैं। परीक्षा में factories and mines याद रखें। / Factories and mines can be hazardous for children. Exam tip: remember factories and mines.
A. यह Article Twenty Four का मजबूत संकेत है/It is a strong clue of Article Twenty Four
Explanation
Simple Explanation
चौदह से कम आयु और जोखिमपूर्ण काम अनुच्छेद चौबीस की ओर संकेत करते हैं। परीक्षा में age plus hazard सूत्र याद रखें। / Age below fourteen and risky work point toward Article Twenty Four. In exams, remember the age plus hazard formula.
C. तेरह वर्ष के बच्चे को खतरनाक कारखाने में काम दिया जाए/A thirteen-year-old child is employed in a hazardous factory
Explanation
Simple Explanation
तेरह वर्ष का बच्चा और खतरनाक कारखाना अनुच्छेद चौबीस का संकेत है। परीक्षा में article-specific clue पहचानें। / A thirteen-year-old child and hazardous factory indicate Article Twenty Four. In exams, identify article-specific clues.
B. प्रश्न में खतरनाक कार्यस्थल या निषिद्ध श्रम का संदर्भ देखना चाहिए/Check whether the question refers to hazardous workplace or prohibited labour
Explanation
Simple Explanation
अनुच्छेद चौबीस खतरनाक काम और निश्चित कार्यस्थलों से संबंधित है। परीक्षा में child labour का संदर्भ ध्यान से पढ़ें। / Article Twenty Four relates to hazardous work and specified workplaces. In exams, read the child labour context carefully.
A. जब काम खतरनाक कारखाने या खदान जैसा न हो/When the work is not like a hazardous factory or mine
Explanation
Simple Explanation
अनुच्छेद चौबीस विशेष रूप से खतरनाक कारखानों और खदानों जैसे काम से बचाता है। परीक्षा में hazardous workplace संकेत देखें। / Article Twenty Four especially protects from work in hazardous factories and mines. In exams, look for hazardous workplace clues.
C. तेईस तस्करी बेगार से और चौबीस खतरनाक बाल श्रम से जुड़ा है/Twenty Three relates to trafficking and begar while Twenty Four relates to hazardous child labour
Explanation
Simple Explanation
अनुच्छेद तेईस तस्करी और बेगार रोकता है जबकि चौबीस बच्चों को खतरनाक काम से बचाता है। परीक्षा में article mapping स्पष्ट रखें। / Article Twenty Three prohibits trafficking and begar while Twenty Four protects children from hazardous work. Keep article mapping clear in exams.
D. तेरह वर्ष का बच्चा खदान में काम करे/A thirteen-year-old child works in a mine
Explanation
Simple Explanation
तेरह वर्ष का बच्चा चौदह से कम है और खदान खतरनाक कार्यस्थल है। परीक्षा में आयु और कार्यस्थल दोनों देखें। / A thirteen-year-old is below fourteen and a mine is a hazardous workplace. In exams, check both age and workplace.
अनुच्छेद चौबीस चौदह वर्ष से कम बच्चों को खतरनाक काम से बचाता है। परीक्षा में आयु और खतरनाक कार्यस्थल के संकेत याद रखें। / Article Twenty Four protects children below fourteen from hazardous work. In exams, remember the age and hazardous workplace clues.
B. शोषण के विरुद्ध अधिकार/Right against Exploitation
Explanation
Simple Explanation
कारखाने और खदान बच्चों के लिए खतरनाक रोजगार से जुड़े उदाहरण हैं। परीक्षा में factories and mines याद रखें। / Factories and mines are examples linked with hazardous employment for children. Remember factories and mines in exams.
A. यह बच्चों को खतरनाक श्रम से बचाती है/It protects children from hazardous labour
Explanation
Simple Explanation
कारखाने जैसे खतरनाक स्थान बच्चों के लिए हानिकारक हो सकते हैं। परीक्षा में fourteen और factory साथ याद रखें। / Hazardous places like factories can harm children. Remember fourteen and factory together in exams.
C. कारखानों और खतरनाक कामों में/Factories and hazardous work
Explanation
Simple Explanation
चौदह वर्ष से कम बच्चों को खतरनाक कामों में नहीं लगाना चाहिए। परीक्षा में factories and mines याद रखें। / Children below fourteen should not be employed in hazardous work. Exam tip: remember factories and mines.
A. शोषण के विरुद्ध अधिकार/Right against Exploitation
Explanation
Simple Explanation
खतरनाक बाल श्रम बच्चों के स्वास्थ्य और विकास को नुकसान पहुंचाता है। परीक्षा में child labour को exploitation से जोड़ें। / Hazardous child labour harms children's health and development. Exam tip: connect child labour with exploitation.
B. शोषण के विरुद्ध अधिकार/Right against Exploitation
Explanation
Simple Explanation
पटाखा कारखाना खतरनाक कार्यस्थल हो सकता है और चौदह वर्ष से कम बच्चे को ऐसे काम से बचाया जाता है। परीक्षा में hazardous child labour संकेत पहचानें। / A fireworks factory can be a hazardous workplace, and a child below fourteen is protected from such work. In exams, identify the hazardous child labour clue.
B. चौदह वर्ष से कम बच्चे को खदान में लगाना/Employing a child below fourteen in a mine
Explanation
Simple Explanation
Article Twenty Four बच्चों को खदानों और खतरनाक कार्यों से बचाता है। परीक्षा में child और mine संकेत देखें। / Article Twenty Four protects children from mines and hazardous work. In exams, notice child and mine clues.
C. शोषण के विरुद्ध अधिकार/Right against Exploitation
Explanation
Simple Explanation
खदान में बच्चे को काम पर लगाना खतरनाक बाल श्रम है। परीक्षा में mine और age संकेत पहचानें। / Employing a child in a mine is hazardous child labour. In exams, identify mine and age clues.
B. चौदह वर्ष से कम बच्चे से खतरनाक कारखाने में काम/Work by a child below fourteen in a hazardous factory
Explanation
Simple Explanation
अनुच्छेद चौबीस बच्चों को खतरनाक कार्यस्थलों से बचाता है। परीक्षा में below fourteen और factory संकेत देखें। / Article Twenty Four protects children from hazardous workplaces. In exams, notice below fourteen and factory clues.
D. बाल श्रम से सुरक्षा/Protection from child labour
Explanation
Simple Explanation
अनुच्छेद चौबीस चौदह वर्ष से कम बच्चों को खतरनाक काम से बचाता है। परीक्षा में article twenty four को child labour से जोड़ें। / Article Twenty Four protects children below fourteen from hazardous work. In exams, connect Article Twenty Four with child labour.
C. खदान या खतरनाक कारखाने में/In a mine or hazardous factory
Explanation
Simple Explanation
चौदह वर्ष से कम बच्चे को खदान या खतरनाक कारखाने में काम पर लगाना निषिद्ध है। परीक्षा में mine और factory संकेत देखें। / A child below fourteen cannot be employed in a mine or hazardous factory. In exams, notice mine and factory clues.
D. शोषण के विरुद्ध अधिकार/Right against Exploitation
Explanation
Simple Explanation
चौदह वर्ष से कम उम्र के बच्चे से खतरनाक काम कराना शोषण है। परीक्षा में child labour को इस अधिकार से जोड़ें। / Employing a child below fourteen in hazardous work is exploitation. In exams, connect child labour with this right.
C. शोषण के विरुद्ध अधिकार/Right against Exploitation
Explanation
Simple Explanation
चौदह वर्ष से कम बच्चों को खतरनाक रोजगार से बचाना इसी अधिकार से जुड़ा है। परीक्षा में fourteen और hazardous employment याद रखें। / Protecting children below fourteen from hazardous employment is linked with this right. Remember fourteen and hazardous employment in exams.
खतरनाक कारखाने में छोटे बच्चे को लगाना निषिद्ध है। परीक्षा में hazardous factory को पहचानें। / Employing a young child in a hazardous factory is prohibited. Identify hazardous factory in exams.
A. बच्चे की भविष्य की स्वतंत्र क्षमता और विकास कमजोर होते हैं/The child's future freedom capacity and development weaken
Explanation
Simple Explanation
शिक्षा बच्चे के विकास और स्वतंत्र जीवन की नींव है। परीक्षा में age group और development साथ याद रखें। / Education is the foundation of a child's development and free life. Exam tip: remember age group and development together.
A. न्यायिक निगरानी के बिना मनमानी हिरासत/Arbitrary detention without judicial oversight
Explanation
Simple Explanation
मजिस्ट्रेट के सामने पेशी हिरासत को न्यायिक जांच के अधीन लाती है। परीक्षा में twenty four hours को safeguard याद रखें। / Production before a magistrate brings detention under judicial check. Exam tip: remember twenty four hours as a safeguard.
A. बच्चे के विकास और भविष्य की स्वतंत्र क्षमता का नुकसान/Loss of the child's development and future freedom capacity
Explanation
Simple Explanation
शिक्षा बच्चे को स्वतंत्र और सक्षम जीवन की क्षमता देती है। परीक्षा में Right to Education को freedom और development से जोड़ें। / Education gives a child capacity for a free and capable life. Exam tip: connect Right to Education with freedom and development.
A. मनमानी और लंबी हिरासत/Arbitrary and prolonged detention
Explanation
Simple Explanation
मजिस्ट्रेट के सामने पेशी गिरफ्तारी को न्यायिक निगरानी में लाती है। परीक्षा में twenty four hours rule याद रखें। / Production before a magistrate brings arrest under judicial oversight. Exam tip: remember the twenty four hours rule.
छह से चौदह वर्ष के बच्चों को शिक्षा का अधिकार है। परीक्षा में age group और right को साथ याद रखें। / Children aged six to fourteen have the Right to Education. Exam tip: remember age group and right together.
A. ताकि मनमानी हिरासत पर नियंत्रण रहे/To control arbitrary detention
Explanation
Simple Explanation
मजिस्ट्रेट के सामने पेशी मनमानी हिरासत को रोकने का उपाय है। परीक्षा में twenty four hours safeguard याद रखें। / Production before a magistrate is a measure against arbitrary detention. Exam tip: remember the twenty four hours safeguard.
शिक्षा का अधिकार बच्चों के विकास से जुड़ा है। परीक्षा में छह से चौदह वर्ष याद रखें। / The Right to Education is linked with children's development. Exam tip: remember six to fourteen years.
A. चौदह समानता और समान संरक्षण का आधार है जबकि पंद्रह निषिद्ध आधारों पर भेदभाव रोकता है/Fourteen is the base of equality and equal protection while Fifteen stops discrimination on prohibited grounds
Explanation
Simple Explanation
अनुच्छेद चौदह सामान्य समानता देता है और पंद्रह विशेष आधारों पर भेदभाव रोकता है। परीक्षा में article mapping स्पष्ट रखें। / Article Fourteen gives general equality and Fifteen stops discrimination on specific grounds. Keep article mapping clear in exams.
C. समान परिस्थिति में समान और निष्पक्ष कानूनी व्यवहार/Equal and fair legal treatment in similar situations
Explanation
Simple Explanation
समान संरक्षण समान परिस्थिति वाले लोगों के लिए समान कानूनी व्यवहार की मांग करता है। परीक्षा में similar situation संकेत देखें। / Equal protection demands equal legal treatment for people in similar situations. In exams, notice the similar situation clue.
A. चौदह समानता और समान संरक्षण से जुड़ा है पंद्रह भेदभाव निषेध से/Fourteen relates to equality and equal protection while Fifteen relates to prohibition of discrimination
Explanation
Simple Explanation
अनुच्छेद चौदह समानता का आधार है और पंद्रह भेदभाव रोकता है। परीक्षा में article differentiation करें। / Article Fourteen is the base of equality and Fifteen prohibits discrimination. Differentiate articles in exams.
C. कानून के सामने समानता और कानून का समान संरक्षण/Equality before law and equal protection of laws
Explanation
Simple Explanation
अनुच्छेद चौदह समानता के अधिकार का आधार है। परीक्षा में equality before law और equal protection दोनों साथ याद रखें। / Article Fourteen is the base of Right to Equality. In exams, remember equality before law and equal protection together.
B. शोषण के विरुद्ध अधिकार/Right against Exploitation
Explanation
Simple Explanation
खतरनाक कार्यों में बाल श्रम संविधान द्वारा प्रतिबंधित है। परीक्षा में आयु और खतरनाक कार्य दोनों संकेतों पर ध्यान दें। / Child labour in hazardous work is prohibited by the Constitution. In exams, note both age and hazardous work.
C. यह शोषण के विरुद्ध अधिकार का उल्लंघन है/It is a violation of the Right against Exploitation
Explanation
Simple Explanation
खतरनाक कार्य में बाल मजदूरी शोषण के विरुद्ध अधिकार का उल्लंघन है। परीक्षा में आयु और खतरनाक काम संकेत मानें। / Child labour in hazardous work violates the Right against Exploitation. In exams, treat age and hazardous work as clues.
A. वे नागरिकों को स्वतंत्रता समानता और न्यायिक सुरक्षा देते हैं/They give citizens liberty equality and judicial protection
Explanation
Simple Explanation
मौलिक अधिकार लोकतांत्रिक शासन को नागरिक केंद्रित बनाते हैं। परीक्षा में स्वतंत्रता समानता और न्यायिक सुरक्षा को साथ लिखें। / Fundamental Rights make democratic governance citizen centered. Write liberty equality and judicial protection together in exams.
B. विधेयक लोकसभा द्वारा पारित माना जाता है/The Bill is deemed passed by the Lok Sabha
Explanation
Simple Explanation
धन विधेयक पर राज्यसभा केवल सीमित समय तक सिफारिश कर सकती है। परीक्षा में 14 दिन की सीमा याद रखें। / Rajya Sabha can only recommend changes to a Money Bill within a limited time. Exam tip: remember the 14-day limit.
शेष दो भाग (xy) और (xy) होते हैं, जिनका योग (2xy) है। परीक्षा में मध्य पद को दो समान आयतों में देखें। / The remaining two parts are (xy) and (xy), whose sum is (2xy). In exams see the middle term as two equal rectangles.
एक वर्ग की प्रत्येक भुजा को x और y लंबाई के दो भागों में बाँटा गया है। बने चार भागों के क्षेत्रफल x², xy, xy और y² हैं। यह दृश्य किस बीजीय सर्वसमिका को दर्शाता है?
वर्ग की कुल भुजा \(x+y\) है, इसलिए उसका क्षेत्रफल \((x+y)^2\) होगा। चारों भागों का योग \(x^2+xy+xy+y^2=x^2+2xy+y^2\) है। इसलिए सही सर्वसमिका विकल्प A है। विकल्प B में मध्य पद \(-2xy\) होता है, जो इस चित्र के दो धनात्मक \(xy\) भागों से मेल नहीं खाता। परीक्षा टिप: क्षेत्रफल-चित्र में समान दो \(xy\) आयतों को जोड़कर \(2xy\) लिखें। / The full side of the square is \(x+y\), so its area is \((x+y)^2\). The sum of the four regions is \(x^2+xy+xy+y^2=x^2+2xy+y^2\). Hence, option A is correct. In option B, the middle term is \(-2xy\), which does not match the two positive \(xy\) regions in the diagram. Exam tip: combine the two equal \(xy\) rectangles to obtain \(2xy\).
बड़े वर्ग की भुजा \(a+b\) होती है। इसके चार भागों के क्षेत्रफल \(a^2\), \(ab\), \(ab\) और \(b^2\) हैं। अतः कुल क्षेत्रफल \(a^2+2ab+b^2=(a+b)^2\) होता है। \((a-b)^2\) में मध्य पद \(-2ab\) होता है, इसलिए वह इस मॉडल से मेल नहीं खाता। परीक्षा टिप: दो समान \(ab\) आयत दिखें तो मध्य पद \(+2ab\) होगा। / The large square has side \(a+b\). Its four regions have areas \(a^2\), \(ab\), \(ab\), and \(b^2\). Therefore, the total area is \(a^2+2ab+b^2=(a+b)^2\). In \((a-b)^2\), the middle term is \(-2ab\), so it does not match this model. Exam tip: two equal \(ab\) rectangles indicate the middle term \(+2ab\).
एक वर्गाकार क्षेत्रफल मॉडल चार भागों में बाँटा गया है, जिनके क्षेत्रफल क्रमशः \(x^2\), \(xy\), \(xy\) और \(y^2\) हैं। यह मॉडल किस बीजीय सर्वसमिका को दर्शाता है?
चारों भागों का कुल क्षेत्रफल \(x^2+xy+xy+y^2=x^2+2xy+y^2\) है। अतः पूरे वर्ग की भुजा \(x+y\) होने पर यह \((x+y)^2=x^2+2xy+y^2\) सर्वसमिका दर्शाता है। विकल्प B में मध्य पद \(-2xy\) होता है, जबकि मॉडल में दोनों आयतों के क्षेत्रफल धनात्मक \(xy\) हैं। परीक्षा टिप: क्षेत्रफल मॉडल में समान \(xy\) वाले भागों को मिलाकर \(2xy\) लिखें। / The total area is \(x^2+xy+xy+y^2=x^2+2xy+y^2\). Thus, when the side of the complete square is \(x+y\), the model represents \((x+y)^2=x^2+2xy+y^2\). Option B has a middle term of \(-2xy\), but both rectangular regions in this model have positive area \(xy\). Exam tip: combine the two equal \(xy\) regions to get \(2xy\).
यदि भुजा \(a+b\) वाले एक वर्ग को \(a\times a\), \(a\times b\), \(b\times a\) और \(b\times b\) के चार भागों में बाँटा जाए, तो यह किस बीजीय सर्वसमिका का दृश्य मॉडल है?
बड़े वर्ग का क्षेत्रफल \((a+b)^2\) है। चार भागों के क्षेत्रफल \(a^2, ab, ab, b^2\) हैं; दो आयत मिलकर \(2ab\) देते हैं। परीक्षा में समान क्षेत्रफल वाले भागों को जोड़ें। / The large square has area \((a+b)^2\). Its four parts have areas \(a^2, ab, ab, b^2\); the two rectangles together give \(2ab\). In exams, add all partitioned areas carefully.
चारों भागों का कुल क्षेत्रफल \(a^2+ab+ab+b^2=a^2+2ab+b^2\) है। पूरे वर्ग की प्रत्येक भुजा \(a+b\) है, इसलिए उसका क्षेत्रफल \((a+b)^2\) होगा। अतः सही सर्वसमिका \((a+b)^2=a^2+2ab+b^2\) है। विकल्प B में मध्य पद \(-2ab\) होता है, जो घटाव वाले वर्ग के लिए है। परीक्षा टिप: दोनों \(ab\) आयतों को जोड़कर \(2ab\) लिखें। / The total area of the four regions is \(a^2+ab+ab+b^2=a^2+2ab+b^2\). Each side of the complete square is \(a+b\), so its area is \((a+b)^2\). Hence, the identity is \((a+b)^2=a^2+2ab+b^2\). Option B has the middle term \(-2ab\), which belongs to the square of a difference. Exam tip: combine the two \(ab\) rectangles to obtain \(2ab\).
दो आयत (3x) और (3x) बनते हैं और छोटा कोना (9) होता है। परीक्षा में वर्ग मॉडल को चार भागों में बांटें। / Two rectangles (3x) and (3x) are formed and the small corner is (9). In exams split the square model into four parts.
