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100 results found for "Physics Chapter 7 Alternating Current Ac Voltage Applied To A Series Lcr Circuit" in Class 10.

Question Expert General Knowledge Indian History important date of national cultural programs Class 10 Level 41

रामायण सर्किट किस राष्ट्रीय सांस्कृतिक पर्यटन कार्यक्रम से जुड़ा है?

Ramayana Circuit is linked with which national cultural tourism programme?

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Correct Answer

A. स्वदेश दर्शनSwadesh Darshan

Explanation

Simple Explanation

रामायण सर्किट स्वदेश दर्शन के तहत विकसित सांस्कृतिक सर्किट है। इसे रामकथा और विरासत स्थलों से जोड़ें। / Ramayana Circuit is a cultural circuit developed under Swadesh Darshan. Link it with the Ramayana tradition and heritage sites.

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Question Expert General Knowledge Indian History important date of national cultural programs Class 10 Level 41

कृष्ण सर्किट किस योजना से संबंधित है?

Krishna Circuit is related to which scheme?

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Correct Answer

A. स्वदेश दर्शनSwadesh Darshan

Explanation

Simple Explanation

कृष्ण सर्किट स्वदेश दर्शन योजना का सांस्कृतिक पर्यटन सर्किट है। इसे कृष्ण भक्ति और तीर्थ पर्यटन से जोड़ें। / Krishna Circuit is a cultural tourism circuit under Swadesh Darshan. Link it with Krishna devotion and pilgrimage tourism.

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Question Expert General Knowledge Indian History important date of national cultural programs Class 10 Level 41

बौद्ध सर्किट विकास किस प्रकार की सांस्कृतिक पर्यटन योजना से जुड़ा है?

Buddhist Circuit development is linked with which type of cultural tourism scheme?

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Correct Answer

A. स्वदेश दर्शनSwadesh Darshan

Explanation

Simple Explanation

बौद्ध सर्किट स्वदेश दर्शन योजना के थीम आधारित सर्किटों में आता है। इसे बौद्ध विरासत पर्यटन से याद रखें। / The Buddhist Circuit comes under theme-based circuits of Swadesh Darshan. Remember it with Buddhist heritage tourism.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Carbon and its Compounds Class 10 Level 15

समजातीय श्रेणी के सदस्यों के रासायनिक गुण समान क्यों होते हैं?

Why do members of a homologous series have similar chemical properties?

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Correct Answer

A. क्योंकि उनमें समान क्रियात्मक समूह होता हैBecause they have the same functional group

Step 1

Concept

रासायनिक गुणों पर क्रियात्मक समूह का बड़ा प्रभाव होता है। / Functional group greatly affects chemical properties.

Step 2

Why this answer is correct

समजातीय श्रेणी में समान क्रियात्मक समूह होता है। / Members of a homologous series have the same functional group.

Step 3

Exam Tip

इसलिए उनके रासायनिक गुण लगभग समान होते हैं। / Therefore their chemical properties are similar.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Carbon and its Compounds Class 10 Level 15

समजातीय श्रेणी के दो क्रमागत सदस्यों में सामान्यतः कितना अंतर होता है?

What is the usual difference between two consecutive members of a homologous series?

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Correct Answer

A. एक मिथिलीन समूहOne methylene group

Step 1

Concept

समजातीय श्रेणी में समान प्रकार का क्रियात्मक समूह होता है। / A homologous series has the same type of functional group.

Step 2

Why this answer is correct

क्रमागत सदस्य में एक मिथिलीन समूह का अंतर होता है। / Consecutive members differ by one methylene group.

Step 3

Exam Tip

इसलिए उनके द्रव्यमान में भी नियमित अंतर आता है। / Thus their masses also differ regularly.

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Question Easy Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Carbon and its Compounds Class 10 Level 2

समान क्रियात्मक समूह और क्रमिक सदस्यों में समान अंतर वाले कार्बनिक यौगिकों की श्रृंखला को क्या कहते हैं?

A series of organic compounds with the same functional group and a fixed difference between successive members is called what?

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Correct Answer

A. समजातीय श्रेणीHomologous series

Step 1

Concept

समजातीय श्रेणी के सदस्यों में समान क्रियात्मक समूह होता है। / Members of a homologous series have the same functional group.

Step 2

Why this answer is correct

क्रमिक सदस्यों में एक समान अंतर पाया जाता है। / Successive members have a fixed difference.

Step 3

Exam Tip

यह कार्बनिक रसायन का महत्वपूर्ण आधार है। / This is an important basis of organic chemistry.

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Question Easy General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 72

अरब स्प्रिंग किस प्रकार की घटनाओं की श्रृंखला थी?

The Arab Spring was what kind of series of events?

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Correct Answer

A. अरब देशों में विरोध और राजनीतिक बदलावProtests and political changes in Arab countries

Explanation

Simple Explanation

अरब स्प्रिंग में कई अरब देशों में जन विरोध और बदलाव हुए। परीक्षा में इसे दो हजार ग्यारह के आसपास की घटनाओं से जोड़ें। / The Arab Spring involved public protests and changes in several Arab countries. Exam tip: connect it with events around 2011.

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Question Hard General Knowledge Indian History important date of national awards Class 10 Level 41

सर्वोत्तम जीवन रक्षा पदक श्रृंखला किस वर्ष शुरू की गई थी?

In which year was the Sarvottam Jeevan Raksha Padak series instituted?

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Correct Answer

B. 19611961

Explanation

Simple Explanation

जीवन रक्षा पदक श्रृंखला 1961 में शुरू की गई थी। इसे जीवन बचाने वाले साहसिक कार्यों से जोड़ें। / The Jeevan Raksha Padak series was instituted in 1961. Link it with brave acts of saving lives.

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Question Medium General Knowledge Indian History Important Dates in Indian History Class 10 Level 44

अशोक चक्र श्रेणी के शांतिकालीन वीरता पुरस्कार किस वर्ष शुरू हुए थे?

In which year did the Ashoka Chakra series of peacetime gallantry awards begin?

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Correct Answer

B. 1952 ईस्वी1952 CE

Explanation

Simple Explanation

अशोक चक्र श्रेणी 1952 में शुरू हुई मानी जाती है। परीक्षा में शांतिकालीन और युद्धकालीन वीरता पुरस्कार अलग रखें। / The Ashoka Chakra series is considered to have begun in 1952. For exams keep peacetime and wartime gallantry awards separate.

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Question Medium General Knowledge Indian History Important Dates in Indian History Class 10 Level 42

अशोक चक्र श्रेणी के वीरता पुरस्कारों की शुरुआत किस वर्ष से जुड़ी है?

The Ashoka Chakra series of gallantry awards is associated with which year of institution?

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Correct Answer

B. 1952 ईस्वी1952 CE

Explanation

Simple Explanation

अशोक चक्र श्रेणी 1952 में शुरू मानी जाती है। परीक्षा में शांति कालीन वीरता पुरस्कारों की तिथि याद रखें। / The Ashoka Chakra series is considered to have begun in 1952. For exams remember the date of peacetime gallantry awards.

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Question Medium General Knowledge Indian History Famous Indian Rulers Class 10 Level 32

टीपू सुल्तान की ब्रिटिश विरोधी नीति किस युद्ध श्रृंखला से जुड़ी है?

Tipu Sultan's anti-British policy is linked with which series of wars?

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Correct Answer

A. आंग्ल-मैसूर युद्धAnglo-Mysore Wars

Explanation

Simple Explanation

टीपू सुल्तान मैसूर के शासक थे और ब्रिटिशों के विरुद्ध लड़े। उन्हें आंग्ल-मैसूर युद्धों से जोड़ें। / Tipu Sultan was the ruler of Mysore and fought against the British. Link him with the Anglo-Mysore Wars.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 6

डेनमार्क, ऑस्ट्रिया और फ्रांस के विरुद्ध युद्धों की श्रृंखला को बिस्मार्क की योजना से कैसे जोड़ा जाता है?

How is the series of wars against Denmark, Austria, and France linked with Bismarck's plan?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. इन युद्धों ने प्रशिया के विरोधियों को क्रमशः कमजोर कर जर्मन एकीकरण को आगे बढ़ायाThese wars weakened Prussia's rivals step by step and advanced German unification

Step 1

Concept

बिस्मार्क ने एकीकरण को अचानक नहीं, बल्कि क्रमिक ढंग से आगे बढ़ाया। / Bismarck did not advance unification suddenly, but step by step.

Step 2

Why this answer is correct

हर युद्ध ने प्रशिया की स्थिति मजबूत की। / Each war strengthened Prussia's position.

Step 3

Exam Tip

अंत में फ्रांस पर जीत के बाद साम्राज्य की घोषणा हुई। / Finally, after victory over France, the Empire was proclaimed.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 6

जर्मनी के एकीकरण में डेनमार्क, ऑस्ट्रिया और फ्रांस के विरुद्ध युद्धों की श्रृंखला का क्या महत्व था?

What was the importance of the series of wars against Denmark, Austria, and France in German unification?

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Correct Answer

A. इन युद्धों ने प्रशिया के नेतृत्व में जर्मन एकता को मजबूत कियाThese wars strengthened German unity under Prussian leadership

Step 1

Concept

बिस्मार्क ने सात वर्षों में तीन युद्धों का सहारा लिया। / Bismarck used three wars within seven years.

Step 2

Why this answer is correct

प्रशिया की जीतों ने विरोधी शक्तियों को कमजोर किया। / Prussian victories weakened rival powers.

Step 3

Exam Tip

इन युद्धों ने जर्मन साम्राज्य की घोषणा की राह बनाई। / These wars opened the way for the proclamation of the German Empire.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Carbon and its Compounds Class 10 Level 15

ऐल्कोहॉल श्रेणी का क्रियात्मक समूह कौन सा है?

What is the functional group of the alcohol series?

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Correct Answer

A. हाइड्रॉक्सिल समूहHydroxyl group

Step 1

Concept

क्रियात्मक समूह यौगिक के गुण तय करने में मदद करता है। / A functional group helps decide the properties of a compound.

Step 2

Why this answer is correct

ऐल्कोहॉल में हाइड्रॉक्सिल समूह होता है। / Alcohols contain the hydroxyl group.

Step 3

Exam Tip

इसलिए ऐल्कोहॉल श्रेणी का मुख्य समूह हाइड्रॉक्सिल है। / Therefore the main group of alcohols is hydroxyl.

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Question Easy Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Carbon and its Compounds Class 10 Level 2

समजातीय श्रेणी के दो क्रमिक सदस्यों के बीच द्रव्यमान में कितना अंतर होता है?

What is the difference in molecular mass between two successive members of a homologous series?

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Correct Answer

A. चौदह इकाईFourteen units

Step 1

Concept

समजातीय श्रेणी में अगले सदस्य में एक कार्बन और दो हाइड्रोजन अधिक होते हैं। / In a homologous series the next member has one carbon and two hydrogen atoms more.

Step 2

Why this answer is correct

इनके कारण द्रव्यमान में चौदह इकाई का अंतर आता है। / This gives a mass difference of fourteen units.

Step 3

Exam Tip

यह तथ्य संख्यात्मक प्रश्नों में उपयोगी है। / This fact is useful in numerical questions.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

यदि नमक कानून गरीब अमीर दोनों पर लागू था तो यह आंदोलन के लिए क्यों उपयोगी था?

If the salt law applied to both rich and poor why was it useful for the movement?

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Correct Answer

A. इससे अलग वर्गों को एक साझा मुद्दे पर जोड़ा जा सकाIt could unite different classes on a common issue

Step 1

Concept

नमक हर वर्ग की जरूरत था। / Salt was needed by every class.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए कर का विरोध अलग सामाजिक वर्गों को जोड़ सकता था। / So opposition to the tax could unite different social groups.

Step 3

Exam Tip

नमक को साझा जन मुद्दे के रूप में लिखें। / Write salt as a shared public issue.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

बागान मजदूरों पर लागू नियमों ने उनकी स्वतंत्रता को कैसे सीमित किया?

How did rules applied to plantation workers limit their freedom?

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Correct Answer

A. वे बिना अनुमति बागान छोड़ नहीं सकते थेThey could not leave plantations without permission

Step 1

Concept

बागान श्रम व्यवस्था में मजदूरों की आवाजाही नियंत्रित थी। / The plantation labour system controlled workers' movement.

Step 2

Why this answer is correct

बिना अनुमति बागान छोड़ना कठिन था। / Leaving the plantation without permission was difficult.

Step 3

Exam Tip

इसलिए स्वराज उनके लिए निजी आजादी का अर्थ रखता था। / So swaraj meant personal freedom to them.

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Question Hard Mathematics Real Numbers Euclid’s Division Lemma Class 10 Level 1

दो धनात्मक पूर्णांकों 867 और 255 पर यूक्लिड विभाजन प्रमेय लगाने पर भागफल और शेषफल क्रमशः क्या होंगे?

When Euclid’s division lemma is applied to the positive integers 867 and 255, what are the quotient and remainder respectively?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. (q=3, r=102)

Step 1

Concept

बड़े अंक को छोटे अंक से विभाजित करें। / Divide the larger number by the smaller number.

Step 2

Why this answer is correct

\(867=255\times3+102\) और (102<255), इसलिए भागफल 3 और शेषफल 102 है। / \(867=255\times3+102\), and (102<255), so the quotient is 3 and the remainder is 102.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में हमेशा जांचें कि शेषफल भाजक से छोटा हो। / In exams, always check that the remainder is smaller than the divisor.

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Question Medium Mathematics Real Numbers Euclid’s Division Lemma Class 10 Level 2

(91) और (13) के लिए यूक्लिड विभाजन प्रमेय लगाने पर शेषफल क्या है?

What is the remainder when Euclid’s division lemma is applied to (91) and (13)?

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Correct Answer

A. (0)

Step 1

Concept

\(13 \times 7=91\)। / \(13 \times 7=91\).

Step 2

Why this answer is correct

(91-91=0), इसलिए शेषफल (0) है। / (91-91=0), so the remainder is (0).

Step 3

Exam Tip

पूर्ण विभाजन होने पर शेषफल हमेशा (0) होता है। / When division is exact, the remainder is always (0).

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Question Medium Mathematics Real Numbers Euclid’s Division Lemma Class 10 Level 2

यूक्लिड विभाजन प्रमेय किस प्रकार की संख्याओं पर लागू होती है?

Euclid’s division lemma is applied to which type of numbers?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. दो धनात्मक पूर्णांकTwo positive integers

Step 1

Concept

यह प्रमेय दो धनात्मक पूर्णांकों के लिए प्रयोग की जाती है। / This lemma is used for two positive integers.

Step 2

Why this answer is correct

इसमें (a) और (b) धनात्मक पूर्णांक होते हैं और \(b \ne 0\) होता है। / In it, (a) and (b) are positive integers and \(b \ne 0\).

Step 3

Exam Tip

प्रश्न पढ़ते समय संख्या के प्रकार पर ध्यान दें। / While reading the question, pay attention to the type of numbers involved.

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Question Expert Art Education Fundamentals of Visual Arts Line Class 10 Level 9

रेखा से बने चित्र में अंतिम गहरी रेखा कब लगानी चाहिए?

When should the final dark line be applied in a line drawing?

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Correct Answer

B. जब संरचना, अनुपात और मुख्य दिशा तय हो जाएWhen structure, proportion, and main direction are decided

Explanation

Simple Explanation

अंतिम रेखा से पहले हल्की योजना जरूरी है। परीक्षा में अंतिम रेखा सोचकर लगाएं। / Light planning is needed before final line. Exam tip: apply final line thoughtfully.

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Question Hard Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 1

यदि घन की सभी सतहों पर एक समान मान दिया जाए तो क्या कमी रहेगी?

If the same value is applied to all faces of a cube what will be lacking?

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Correct Answer

C. सतहों की दिशा और गहराई स्पष्ट नहीं होगीDirection of faces and depth will not be clear

Explanation

Simple Explanation

घन में अलग सतहों पर अलग मान से त्रि आयामी प्रभाव बनता है। परीक्षा में cube shading में value variation जरूरी है। / Different values on cube faces create three-dimensional effect. Exam tip: value variation is necessary in cube shading.

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Question Medium Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 7

समान आकार की वस्तुएं दूर जाने पर छोटी दिखाई जाएं तो कौन सा सिद्धांत लागू है?

When similar objects are shown smaller as they go farther which idea is applied?

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Correct Answer

D. सापेक्ष आकारRelative size

Explanation

Simple Explanation

सापेक्ष आकार दूरी और गहराई दिखाता है। परीक्षा में near far effect में relative size याद रखें। / Relative size shows distance and depth. Exam tip: remember relative size in near far effect.

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Question Easy Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 6

यदि घन की तीन सतहों पर अलग अलग मान लगाए जाएं तो क्या प्रभाव बनेगा?

If different values are applied on three faces of a cube what effect is created?

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Correct Answer

D. त्रि आयामी प्रभावThree-dimensional effect

Explanation

Simple Explanation

अलग मान घन की अलग सतहें दिखाते हैं। परीक्षा में घन में उजले और गहरे भाग याद रखें। / Different values show different faces of a cube. Exam tip: remember light side and dark side in cube.

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Question Expert General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 72

वर्साय व्यवस्था में आत्मनिर्णय का सिद्धांत हर जगह समान रूप से क्यों लागू नहीं हुआ?

Why was the principle of self determination not applied equally everywhere in the Versailles order?

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Correct Answer

A. उपनिवेशों और पराजित क्षेत्रों पर विजयी शक्तियों के हित हावी रहेInterests of victorious powers dominated colonies and defeated areas

Explanation

Simple Explanation

वर्साय व्यवस्था में आदर्श और शक्ति राजनीति का अंतर दिखा। परीक्षा में विल्सन के सिद्धांतों की सीमा याद रखें। / The Versailles order showed a gap between ideals and power politics. For exams remember limits of Wilson's principles.

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Question Hard General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 65

जोसेफ स्टालिन के समय सोवियत कृषि में कौन सी नीति लागू की गई?

Which policy was applied in Soviet agriculture during Joseph Stalin's rule?

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Correct Answer

D. सामूहिकीकरणCollectivization

Explanation

Simple Explanation

स्टालिन ने कृषि में सामूहिकीकरण लागू किया। परीक्षा में इसे पंचवर्षीय योजनाओं के साथ याद रखें। / Stalin applied collectivization in agriculture. For exams remember it with the Five-Year Plans.

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Question Hard General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 51

न्यूई संधि प्रथम विश्व युद्ध के बाद किस देश पर लागू हुई थी?

The Treaty of Neuilly after the First World War applied to which country?

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Correct Answer

C. बुल्गारियाBulgaria

Explanation

Simple Explanation

न्यूई संधि बुल्गारिया पर लागू हुई थी। परीक्षा में युद्धोत्तर संधियों के नाम और देशों को अलग अलग याद रखें। / The Treaty of Neuilly applied to Bulgaria. For exams remember the names of post-war treaties and countries separately.

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Question Expert General Knowledge Indian History Famous Indian Rulers Class 10 Level 34

अलाउद्दीन खिलजी ने दाग और चेहरा प्रणाली मुख्यतः किस क्षेत्र में लागू की थी?

Alauddin Khalji applied the Dagh and Chehra system mainly in which field?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. सेना प्रशासनMilitary administration

Explanation

Simple Explanation

दाग घोड़ों की पहचान और चेहरा सैनिकों की पहचान से जुड़ा था। खिलजी के सैन्य सुधारों में यह महत्वपूर्ण है। / Dagh was related to branding horses and Chehra to identifying soldiers. This is important in Khalji military reforms.

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Question Hard Science World of Living Life Processes Class 10 Level 24

यदि किसी पौधे की पत्तियों पर वैसलीन की मोटी परत लगा दी जाए तो प्रकाश संश्लेषण की दर क्यों घट सकती है?

If a thick layer of petroleum jelly is applied on leaves, why can the rate of photosynthesis decrease?

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Correct Answer

A. क्योंकि रंध्र बंद हो जाते हैं और कार्बन डाइऑक्साइड का प्रवेश घटता हैBecause stomata get blocked and carbon dioxide entry decreases

Step 1

Concept

प्रकाश संश्लेषण के लिए कार्बन डाइऑक्साइड की आवश्यकता होती है। / Photosynthesis needs carbon dioxide.

Step 2

Why this answer is correct

यह गैस मुख्य रूप से रंध्रों से पत्ती में प्रवेश करती है। / This gas mainly enters the leaf through stomata.

Step 3

Exam Tip

वैसलीन रंध्रों को ढक सकती है इसलिए गैस प्रवेश घटने से भोजन निर्माण कम होगा। / Petroleum jelly can block stomata, so reduced gas entry decreases food formation.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 12

मधुमक्खी के डंक की जलन में सोडियम हाइड्रोजन कार्बोनेट का घोल क्यों लगाया जा सकता है?

Why can a solution of sodium hydrogen carbonate be applied on a bee sting?

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Correct Answer

A. यह अम्लीय विष को उदासीन कर सकता हैIt can neutralise the acidic poison

Step 1

Concept

मधुमक्खी के डंक का प्रभाव अम्लीय होता है। / A bee sting has an acidic effect.

Step 2

Why this answer is correct

सोडियम हाइड्रोजन कार्बोनेट हल्का क्षार है। / Sodium hydrogen carbonate is a mild base.

Step 3

Exam Tip

यह अम्लीय प्रभाव को उदासीन कर राहत दे सकता है। / It can neutralise the acidic effect and give relief.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 12

हल्दी के दाग पर साबुन लगाने से लाल भूरा रंग क्यों दिखाई देता है?

Why does a turmeric stain show a reddish-brown color when soap is applied?

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Correct Answer

A. साबुन क्षारीय होता है और हल्दी संकेतक की तरह काम करती हैSoap is basic and turmeric acts as an indicator

Step 1

Concept

हल्दी प्राकृतिक संकेतक है। / Turmeric is a natural indicator.

Step 2

Why this answer is correct

साबुन क्षारीय प्रकृति का होता है। / Soap is basic in nature.

Step 3

Exam Tip

क्षार के संपर्क में हल्दी लाल भूरा रंग दिखाती है। / Turmeric shows a reddish-brown color in contact with a base.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 9

लाल चींटी के काटने पर लगने वाली जलन को कम करने के लिए सामान्यतः कौन सा पदार्थ लगाया जा सकता है?

Which substance can generally be applied to reduce irritation caused by an ant bite?

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Correct Answer

A. बेकिंग सोडा का हल्का घोलMild baking soda solution

Step 1

Concept

लाल चींटी के काटने में फॉर्मिक अम्ल होता है। / An ant bite contains formic acid.

Step 2

Why this answer is correct

बेकिंग सोडा जैसा हल्का क्षार अम्ल को उदासीन कर सकता है। / A mild base such as baking soda can neutralise the acid.

Step 3

Exam Tip

जीवन आधारित प्रश्नों में अम्ल और क्षार के संतुलन को पहचानें। / In daily-life questions, identify acid-base balancing.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 9

हल्दी का दाग साबुन लगाने पर लाल भूरा क्यों हो जाता है?

Why does a turmeric stain become reddish-brown when soap is applied?

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Correct Answer

A. साबुन क्षारीय होता हैSoap is basic

Step 1

Concept

हल्दी प्राकृतिक संकेतक है। / Turmeric is a natural indicator.

Step 2

Why this answer is correct

क्षारीय पदार्थ के संपर्क में हल्दी लाल भूरी हो जाती है। / It turns reddish-brown in contact with a basic substance.

Step 3

Exam Tip

घरेलू संकेतकों के रंग परिवर्तन भी परीक्षा में पूछे जाते हैं। / Color changes of household indicators are exam-relevant.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 8

चींटी के डंक में मौजूद अम्लीय पदार्थ से राहत के लिए बेकिंग सोडा क्यों लगाया जाता है?

Why is baking soda applied for relief from the acidic substance in an ant sting?

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Correct Answer

A. यह हल्का क्षारीय होकर अम्ल को उदासीन करता हैIt is mildly basic and neutralises the acid

Step 1

Concept

चींटी के डंक में अम्लीय पदार्थ होता है। / An ant sting contains an acidic substance.

Step 2

Why this answer is correct

बेकिंग सोडा हल्का क्षारीय पदार्थ है। / Baking soda is mildly basic.

Step 3

Exam Tip

अम्ल और क्षार की उदासीनीकरण अभिक्रिया से जलन कम हो सकती है। / Neutralisation between acid and base can reduce irritation.

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Question Easy Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 12

चींटी के डंक की जलन कम करने के लिए कौन सा पदार्थ लगाया जा सकता है?

Which substance can be applied to reduce irritation from an ant sting?

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Correct Answer

A. मीठा सोडाBaking soda

Step 1

Concept

चींटी के डंक में अम्ल होता है। / An ant sting contains acid.

Step 2

Why this answer is correct

मीठा सोडा हल्का क्षारीय होता है। / Baking soda is mildly basic.

Step 3

Exam Tip

क्षार अम्ल को उदासीन करके जलन कम कर सकता है। / A base neutralizes the acid and reduces irritation.

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Question Medium Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 11

हल्दी का दाग साबुन लगाने पर लाल भूरा हो जाता है। यह साबुन के किस स्वभाव का संकेत है?

A turmeric stain becomes reddish brown when soap is applied. This indicates which nature of soap?

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Correct Answer

B. क्षारीय स्वभावBasic nature

Step 1

Concept

Turmeric is a natural indicator.

Step 2

Why this answer is correct

It becomes reddish brown in a basic medium.

Step 3

Exam Tip

Soap solution is generally basic.

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Question Medium Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 7

चींटी के डंक में उपस्थित अम्ल के प्रभाव को कम करने के लिए कौन सा पदार्थ लगाया जाता है?

Which substance is applied to reduce the effect of acid present in an ant sting?

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Correct Answer

C. बेकिंग सोडा का विलयनBaking soda solution

Step 1

Concept

An ant sting contains an acidic substance.

Step 2

Why this answer is correct

Baking soda is mildly basic, so it neutralises the acid.

Step 3

Exam Tip

Acid-base reaction is called neutralisation.

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Question Medium Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 7

हल्दी के दाग पर साबुन लगाने से उसका रंग लाल भूरा क्यों हो जाता है?

Why does a turmeric stain become reddish brown when soap is applied?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. साबुन क्षारीय होता हैSoap is basic

Step 1

Concept

Turmeric is a natural indicator.

Step 2

Why this answer is correct

It turns reddish brown in a basic medium.

Step 3

Exam Tip

Natural indicator colour changes are common exam questions.

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Question Easy Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 6

जंग लगने को रोकने के लिए लोहे पर तेल लगाने से क्या कम होता है?

What is reduced when oil is applied on iron to prevent rusting?

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Correct Answer

A. वायु और नमी का संपर्कContact with air and moisture

Step 1

Concept

जंग लगने के लिए वायु और नमी चाहिए। / Air and moisture are needed for rusting.

Step 2

Why this answer is correct

तेल की परत इनसे संपर्क कम करती है। / The oil layer reduces contact with them.

Step 3

Exam Tip

इसी कारण तेल लगाना जंग रोकने में मदद करता है। / That is why oiling helps prevent rusting.

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Question Easy Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 1

बिछुआ के डंक से होने वाली जलन को कम करने के लिए क्या लगाया जा सकता है?

What can be applied to reduce the irritation caused by a nettle sting?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. बेकिंग सोडा का घोलBaking soda solution

Step 1

Concept

बिछुआ के डंक में अम्लीय पदार्थ होता है। / A nettle sting contains an acidic substance.

Step 2

Why this answer is correct

बेकिंग सोडा हल्का क्षारीय होता है। / Baking soda is mildly basic.

Step 3

Exam Tip

क्षार अम्ल को उदासीन करके जलन कम करता है। / The base neutralises the acid and reduces irritation.

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Question Expert Mathematics Real Numbers Irrational numbers Class 10 Level 14

कौन-सा विकल्प \(\sqrt{2}+\sqrt{8}+\sqrt{32}+\sqrt{128}\) का सरल रूप है?

Which option is the simplified form of \(\sqrt{2}+\sqrt{8}+\sqrt{32}+\sqrt{128}\)?

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Correct Answer

A. \(15\sqrt{2}\)

Step 1

Concept

\(\sqrt{8}=2\sqrt{2}\), \(\sqrt{32}=4\sqrt{2}\), और \(\sqrt{128}=8\sqrt{2}\)। / \(\sqrt{8}=2\sqrt{2}\), \(\sqrt{32}=4\sqrt{2}\), and \(\sqrt{128}=8\sqrt{2}\).

Step 2

Why this answer is correct

योग ((1+2+4+8)\sqrt{2}=15\sqrt{2}) है। / The sum is ((1+2+4+8)\sqrt{2}=15\sqrt{2}).

Step 3

Exam Tip

गुणनखंडों में पूर्ण वर्गों का क्रम पहचानें। / Recognize the pattern of perfect-square factors.

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Question Expert Mathematics Real Numbers Irrational numbers Class 10 Level 13

कौन-सा विकल्प \(\sqrt{2}+\sqrt{8}+\sqrt{18}+\sqrt{32}\) का सही सरल रूप है?

Which option is the correct simplified form of \(\sqrt{2}+\sqrt{8}+\sqrt{18}+\sqrt{32}\)?

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Correct Answer

A. \(10\sqrt{2}\)

Step 1

Concept

\(\sqrt{8}=2\sqrt{2}\), \(\sqrt{18}=3\sqrt{2}\), और \(\sqrt{32}=4\sqrt{2}\)। / \(\sqrt{8}=2\sqrt{2}\), \(\sqrt{18}=3\sqrt{2}\), and \(\sqrt{32}=4\sqrt{2}\).

Step 2

Why this answer is correct

कुल योग \(1\sqrt{2}+2\sqrt{2}+3\sqrt{2}+4\sqrt{2}=10\sqrt{2}\) है। / The total is \(1\sqrt{2}+2\sqrt{2}+3\sqrt{2}+4\sqrt{2}=10\sqrt{2}\).

Step 3

Exam Tip

क्रमबद्ध मूलों में गुणांक का पैटर्न पहचानें। / In ordered surds, identify the coefficient pattern.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 14

एक धातु अम्ल से गैस देती है और वह गैस जलती तीली के पास पॉप ध्वनि देती है। धातु के बारे में कौन सा निष्कर्ष सही है?

A metal gives a gas with acid and the gas gives a pop sound near a burning splint. Which conclusion about the metal is correct?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. धातु हाइड्रोजन से अधिक क्रियाशील हैThe metal is more reactive than hydrogen

Step 1

Concept

पॉप ध्वनि हाइड्रोजन गैस की पहचान है। / Pop sound identifies hydrogen gas.

Step 2

Why this answer is correct

अम्ल से हाइड्रोजन वही धातु निकालती है जो अधिक क्रियाशील हो। / A metal releases hydrogen from acid only if it is more reactive.

Step 3

Exam Tip

इसलिए धातु हाइड्रोजन से अधिक क्रियाशील है। / Therefore the metal is more reactive than hydrogen.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 12

किस कारण से तांबा तनु हाइड्रोक्लोरिक अम्ल से सामान्यतः हाइड्रोजन नहीं निकालता?

Why does copper generally not liberate hydrogen from dilute hydrochloric acid?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. तांबा हाइड्रोजन से कम सक्रिय हैCopper is less reactive than hydrogen

Step 1

Concept

धातु अम्ल से हाइड्रोजन तभी निकालती है जब वह हाइड्रोजन से अधिक सक्रिय हो। / A metal displaces hydrogen from acid only if it is more reactive than hydrogen.

Step 2

Why this answer is correct

तांबा सक्रियता श्रेणी में हाइड्रोजन से नीचे है। / Copper is below hydrogen in the reactivity series.

Step 3

Exam Tip

इसलिए तांबा तनु अम्ल से सामान्यतः हाइड्रोजन नहीं देता। / So copper generally does not produce hydrogen with dilute acid.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 11

किस धातु से तनु अम्ल के साथ हाइड्रोजन गैस बनने की संभावना सबसे कम है?

Which metal is least likely to produce hydrogen gas with dilute acid?

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Correct Answer

A. तांबाCopper

Step 1

Concept

तनु अम्ल से हाइड्रोजन वही धातु निकालती है जो हाइड्रोजन से अधिक सक्रिय हो। / A metal releases hydrogen from dilute acid only if it is more reactive than hydrogen.

Step 2

Why this answer is correct

तांबा हाइड्रोजन से कम सक्रिय है। / Copper is less reactive than hydrogen.

Step 3

Exam Tip

इसलिए तांबे से सामान्यतः हाइड्रोजन गैस नहीं निकलती। / So copper generally does not produce hydrogen gas with dilute acid.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 10

किसी अम्ल से धातु ने गैस दी लेकिन तांबे ने नहीं। इससे कौन सा निष्कर्ष निकलता है?

A metal gives gas with an acid but copper does not. What conclusion follows?

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Correct Answer

A. पहली धातु हाइड्रोजन से अधिक क्रियाशील है और तांबा कम क्रियाशील हैThe first metal is more reactive than hydrogen and copper is less reactive

Step 1

Concept

अम्ल से हाइड्रोजन निकालने के लिए धातु को हाइड्रोजन से अधिक क्रियाशील होना चाहिए। / A metal must be more reactive than hydrogen to release it from acid.

Step 2

Why this answer is correct

तांबा सामान्य पतले अम्ल से हाइड्रोजन नहीं निकालता। / Copper generally does not release hydrogen from dilute acids.

Step 3

Exam Tip

इसलिए पहली धातु अधिक क्रियाशील और तांबा कम क्रियाशील है। / Thus the first metal is more reactive and copper is less reactive.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 9

तांबा सामान्यतः तनु हाइड्रोक्लोरिक अम्ल से हाइड्रोजन गैस क्यों नहीं देता?

Why does copper generally not produce hydrogen gas with dilute hydrochloric acid?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि तांबा हाइड्रोजन से कम सक्रिय हैBecause copper is less reactive than hydrogen

Step 1

Concept

धातु अम्ल से हाइड्रोजन तभी निकालती है जब वह हाइड्रोजन से अधिक सक्रिय हो। / A metal displaces hydrogen from acid only if it is more reactive than hydrogen.

Step 2

Why this answer is correct

तांबा हाइड्रोजन से कम सक्रिय है। / Copper is less reactive than hydrogen.

Step 3

Exam Tip

धातु और अम्ल के प्रश्नों में सक्रियता श्रेणी का उपयोग करें। / Use the reactivity series in metal-acid questions.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 8

कॉपर पर तनु हाइड्रोक्लोरिक अम्ल डालने पर सामान्यतः हाइड्रोजन गैस क्यों नहीं निकलती?

Why is hydrogen gas generally not evolved when dilute hydrochloric acid is added to copper?

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Correct Answer

A. कॉपर हाइड्रोजन से कम सक्रिय हैCopper is less reactive than hydrogen

Step 1

Concept

अम्ल से हाइड्रोजन तभी निकलती है जब धातु हाइड्रोजन से अधिक सक्रिय हो। / Hydrogen is released from acids only when the metal is more reactive than hydrogen.

Step 2

Why this answer is correct

कॉपर हाइड्रोजन से कम सक्रिय है। / Copper is less reactive than hydrogen.

Step 3

Exam Tip

इसलिए वह तनु अम्ल से हाइड्रोजन को आसानी से विस्थापित नहीं करता। / So copper does not easily displace hydrogen from dilute acid.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 15

एक अम्लीय विलयन मैग्नीशियम से तेज बुलबुले देता है पर चाँदी से नहीं। यह किस बात का प्रमाण है?

An acidic solution gives brisk bubbles with magnesium but not with silver. What does this prove?

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Correct Answer

A. धातुओं की क्रियाशीलता अलग अलग होती हैMetals have different reactivities

Step 1

Concept

अम्ल से हाइड्रोजन गैस वही धातुएँ देती हैं जो पर्याप्त क्रियाशील हों। / Only sufficiently reactive metals release hydrogen gas from acids.

Step 2

Why this answer is correct

मैग्नीशियम चाँदी से अधिक क्रियाशील है। / Magnesium is more reactive than silver.

Step 3

Exam Tip

इसलिए मैग्नीशियम गैस देता है पर चाँदी सामान्यतः नहीं देती। / Therefore magnesium gives gas but silver generally does not.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 15

कॉपर धातु सामान्य पतले अम्ल से हाइड्रोजन गैस क्यों नहीं देती?

Why does copper metal generally not give hydrogen gas with dilute acids?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. कॉपर हाइड्रोजन से कम क्रियाशील हैCopper is less reactive than hydrogen

Step 1

Concept

अम्ल से हाइड्रोजन निकालने के लिए धातु का हाइड्रोजन से अधिक क्रियाशील होना जरूरी है। / A metal must be more reactive than hydrogen to release hydrogen from acid.

Step 2

Why this answer is correct

कॉपर हाइड्रोजन से कम क्रियाशील है। / Copper is less reactive than hydrogen.

Step 3

Exam Tip

इसलिए कॉपर सामान्य पतले अम्ल से हाइड्रोजन गैस नहीं देता। / Therefore copper generally does not give hydrogen with dilute acids.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 14

यदि कॉपर धातु पतले अम्ल से हाइड्रोजन गैस नहीं देती तो इसका सबसे सही कारण क्या है?

If copper metal does not give hydrogen gas with dilute acid, what is the most correct reason?

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Correct Answer

A. कॉपर हाइड्रोजन से कम क्रियाशील हैCopper is less reactive than hydrogen

Step 1

Concept

अम्ल से हाइड्रोजन निकालने के लिए धातु को हाइड्रोजन से अधिक क्रियाशील होना चाहिए। / A metal must be more reactive than hydrogen to displace it from acid.

Step 2

Why this answer is correct

कॉपर हाइड्रोजन से कम क्रियाशील है। / Copper is less reactive than hydrogen.

Step 3

Exam Tip

इसलिए वह सामान्य पतले अम्ल से हाइड्रोजन गैस नहीं देता। / Therefore it generally does not give hydrogen with dilute acids.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 13

मैग्नीशियम अम्ल से तेज गैस देता है जबकि चाँदी सामान्यतः नहीं देती। इसका कारण क्या है?

Magnesium gives gas rapidly with acid while silver generally does not. What is the reason?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. मैग्नीशियम चाँदी से अधिक क्रियाशील हैMagnesium is more reactive than silver

Step 1

Concept

अम्ल से हाइड्रोजन गैस निकालना धातु की क्रियाशीलता पर निर्भर करता है। / Releasing hydrogen from acid depends on metal reactivity.

Step 2

Why this answer is correct

मैग्नीशियम अधिक क्रियाशील धातु है। / Magnesium is a more reactive metal.

Step 3

Exam Tip

चाँदी कम क्रियाशील होने से सामान्य पतले अम्ल से हाइड्रोजन नहीं देती। / Silver is less reactive and generally does not release hydrogen with dilute acids.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 12

एक विलयन में नीला लिटमस लाल होता है लेकिन उसमें कॉपर धातु डालने पर हाइड्रोजन नहीं निकलती। इससे क्या समझना चाहिए?

A solution turns blue litmus red but does not release hydrogen when copper metal is added. What should be understood?

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Correct Answer

A. विलयन अम्लीय हो सकता है पर कॉपर कम क्रियाशील हैThe solution may be acidic but copper is less reactive

Step 1

Concept

नीला लिटमस लाल होना अम्लीय प्रकृति दिखाता है। / Blue litmus turning red shows acidic nature.

Step 2

Why this answer is correct

हर धातु अम्ल से हाइड्रोजन नहीं निकालती। / Not every metal releases hydrogen from acid.

Step 3

Exam Tip

कॉपर कम क्रियाशील होने से सामान्य पतले अम्ल से हाइड्रोजन नहीं देता। / Copper is less reactive and usually does not give hydrogen with dilute acids.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 12

किसी अम्ल में मैग्नीशियम और कॉपर अलग अलग डाले गए। मैग्नीशियम से बुलबुले बने पर कॉपर से नहीं। सही कारण क्या है?

Magnesium and copper are separately added to an acid. Magnesium gives bubbles but copper does not. What is the correct reason?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. मैग्नीशियम कॉपर से अधिक क्रियाशील हैMagnesium is more reactive than copper

Step 1

Concept

अम्ल से हाइड्रोजन निकालने के लिए धातु का क्रियाशील होना जरूरी है। / A metal must be reactive to displace hydrogen from acid.

Step 2

Why this answer is correct

मैग्नीशियम कॉपर से अधिक क्रियाशील है। / Magnesium is more reactive than copper.

Step 3

Exam Tip

इसलिए मैग्नीशियम हाइड्रोजन देता है पर कॉपर सामान्यतः नहीं देता। / Therefore magnesium gives hydrogen but copper generally does not.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 11

एक अम्ल में मैग्नीशियम डालने पर तेज बुलबुले बने लेकिन कॉपर डालने पर नहीं बने। इसका कारण क्या है?

Magnesium gives brisk bubbles with an acid, but copper does not. What is the reason?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. मैग्नीशियम कॉपर से अधिक क्रियाशील हैMagnesium is more reactive than copper

Step 1

Concept

अम्ल से हाइड्रोजन निकालने के लिए धातु का क्रियाशील होना जरूरी है। / A metal must be reactive to release hydrogen from acid.

Step 2

Why this answer is correct

मैग्नीशियम कॉपर से अधिक क्रियाशील है। / Magnesium is more reactive than copper.

Step 3

Exam Tip

इसलिए मैग्नीशियम अम्ल से हाइड्रोजन देता है लेकिन कॉपर सामान्यतः नहीं देता। / Therefore magnesium gives hydrogen with acid but copper generally does not.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 10

यदि एक धातु अम्ल से गैस नहीं देती और दूसरी धातु वही अम्ल डालने पर तेज गैस देती है, तो तुलना का सही आधार क्या है?

If one metal gives no gas with an acid and another metal gives gas rapidly with the same acid, what is the correct basis of comparison?

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Correct Answer

A. धातुओं की क्रियाशीलताReactivity of metals

Step 1

Concept

अम्ल से हाइड्रोजन गैस निकालना धातु की क्रियाशीलता पर निर्भर करता है। / Releasing hydrogen from acid depends on metal reactivity.

Step 2

Why this answer is correct

अधिक क्रियाशील धातु तेज प्रतिक्रिया कर सकती है। / A more reactive metal can react faster.

Step 3

Exam Tip

इसलिए तुलना क्रियाशीलता के आधार पर होगी। / Therefore the comparison is based on reactivity.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 9

किसी अम्ल के साथ मैग्नीशियम की क्रिया तेजी से और लोहे की क्रिया धीमी है। यह क्या दर्शाता है?

Magnesium reacts faster with an acid than iron does. What does this show?

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Correct Answer

A. मैग्नीशियम लोहे से अधिक क्रियाशील हैMagnesium is more reactive than iron

Step 1

Concept

अम्ल से धातु की क्रिया की गति धातु की क्रियाशीलता से जुड़ी होती है। / The rate of metal reaction with acid is related to metal reactivity.

Step 2

Why this answer is correct

तेज गैस निकलना अधिक क्रियाशीलता का संकेत हो सकता है। / Faster gas evolution can indicate higher reactivity.

Step 3

Exam Tip

इसलिए मैग्नीशियम लोहे से अधिक क्रियाशील माना जाता है। / Therefore magnesium is considered more reactive than iron.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 9

एक धातु अम्ल से हाइड्रोजन गैस नहीं देती लेकिन उसी अम्ल में जिंक डालने पर गैस निकलती है। कौन सा निष्कर्ष सही है?

A metal does not give hydrogen gas with an acid, but zinc gives gas in the same acid. Which conclusion is correct?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. पहली धातु जिंक से कम क्रियाशील हो सकती हैThe first metal may be less reactive than zinc

Step 1

Concept

अम्ल से हाइड्रोजन गैस निकालने के लिए धातु का पर्याप्त क्रियाशील होना जरूरी है। / A metal must be sufficiently reactive to release hydrogen from acid.

Step 2

Why this answer is correct

जिंक पतले अम्ल से हाइड्रोजन गैस देता है। / Zinc gives hydrogen with dilute acid.

Step 3

Exam Tip

जो धातु ऐसा नहीं करती वह जिंक से कम क्रियाशील हो सकती है। / A metal that does not do so may be less reactive than zinc.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 7

किसी धातु पर पतला अम्ल डालने से गैस निकलती है पर कॉपर पर वही अम्ल डालने से सामान्यतः गैस नहीं निकलती। इसका मुख्य कारण क्या है?

A dilute acid gives gas with a metal, but the same acid generally gives no gas with copper. What is the main reason?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. कॉपर हाइड्रोजन से कम क्रियाशील हैCopper is less reactive than hydrogen

Step 1

Concept

अम्ल से हाइड्रोजन गैस वही धातुएँ देती हैं जो हाइड्रोजन से अधिक क्रियाशील हों। / Metals above hydrogen in reactivity can release hydrogen from acids.

Step 2

Why this answer is correct

कॉपर हाइड्रोजन से कम क्रियाशील है। / Copper is less reactive than hydrogen.

Step 3

Exam Tip

इसलिए सामान्य पतले अम्ल से कॉपर हाइड्रोजन गैस नहीं निकालता। / So copper generally does not release hydrogen gas with dilute acids.

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Question Medium Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 9

ताँबा सामान्यतः तनु हाइड्रोक्लोरिक अम्ल से हाइड्रोजन गैस क्यों नहीं निकालता?

Why does copper generally not produce hydrogen gas with dilute hydrochloric acid?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि ताँबा हाइड्रोजन से कम क्रियाशील हैBecause copper is less reactive than hydrogen

Step 1

Concept

A metal displaces hydrogen from an acid only if it is more reactive than hydrogen.

Step 2

Why this answer is correct

Copper is less reactive than hydrogen.

Step 3

Exam Tip

Therefore, copper generally does not release hydrogen from dilute hydrochloric acid.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 5

धातु क धातु ख से कम क्रियाशील है। धातु क को धातु ख के लवण में डालने पर क्या होगा?

Metal A is less reactive than metal B. What happens when metal A is placed in the salt of metal B?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. विस्थापन नहीं होगाNo displacement will occur

Step 1

Concept

कम क्रियाशील धातु अधिक क्रियाशील धातु को नहीं हटा सकती। / A less reactive metal cannot displace a more reactive metal.

Step 2

Why this answer is correct

धातु क धातु ख से कम क्रियाशील है। / Metal A is less reactive than metal B.

Step 3

Exam Tip

इसलिए कोई विस्थापन नहीं होगा। / Therefore no displacement will occur.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 4

धातु क धातु ख से कम क्रियाशील है। धातु क को धातु ख के लवण विलयन में डालने पर क्या होगा?

Metal A is less reactive than metal B. What will happen when metal A is placed in the salt solution of metal B?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. विस्थापन नहीं होगाNo displacement will occur

Step 1

Concept

विस्थापन के लिए धातु अधिक क्रियाशील होनी चाहिए। / A metal must be more reactive for displacement.

Step 2

Why this answer is correct

धातु क धातु ख से कम क्रियाशील है। / Metal A is less reactive than metal B.

Step 3

Exam Tip

इसलिए धातु क धातु ख को नहीं हटा सकती। / Therefore metal A cannot displace metal B.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 3

धातु क धातु ख से कम क्रियाशील है। धातु क को धातु ख के लवण में डालने पर कौन सा परिणाम होगा?

Metal A is less reactive than metal B. What will happen when metal A is placed in the salt of metal B?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. विस्थापन नहीं होगाNo displacement will occur

Step 1

Concept

विस्थापन के लिए धातु अधिक क्रियाशील होनी चाहिए। / For displacement the metal must be more reactive.

Step 2

Why this answer is correct

धातु क कम क्रियाशील है। / Metal A is less reactive.

Step 3

Exam Tip

इसलिए वह धातु ख को नहीं हटा सकती। / Therefore it cannot displace metal B.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 2

धातु क धातु ख से कम क्रियाशील है। धातु क को धातु ख के लवण विलयन में डालने पर क्या होगा?

Metal A is less reactive than metal B. What will happen when metal A is placed in the salt solution of metal B?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. विस्थापन नहीं होगाNo displacement will occur

Step 1

Concept

विस्थापन के लिए धातु अधिक क्रियाशील होनी चाहिए। / A metal must be more reactive for displacement.

Step 2

Why this answer is correct

धातु क धातु ख से कम क्रियाशील है। / Metal A is less reactive than metal B.

Step 3

Exam Tip

इसलिए धातु क धातु ख को नहीं हटा सकती। / Therefore metal A cannot displace metal B.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 3

धातु क धातु ख को और धातु ख धातु ग को उनके लवणों से हटाती है। क्रियाशीलता का सही क्रम क्या होगा?

Metal A displaces metal B and metal B displaces metal C from their salts. What is the correct order of reactivity?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क अधिक ख अधिक गA greater than B greater than C

Step 1

Concept

जो धातु दूसरी धातु को हटाती है वह अधिक क्रियाशील होती है। / A metal that displaces another metal is more reactive.

Step 2

Why this answer is correct

धातु क धातु ख से अधिक और धातु ख धातु ग से अधिक है। / A is more reactive than B and B is more reactive than C.

Step 3

Exam Tip

इसलिए क्रम क अधिक ख अधिक ग होगा। / Therefore the order is A greater than B greater than C.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 2

जिंक कॉपर सल्फेट से तांबा हटाता है लेकिन तांबा जिंक सल्फेट से जिंक नहीं हटाता। इससे सही क्रम कौन सा है?

Zinc displaces copper from copper sulphate but copper does not displace zinc from zinc sulphate. Which order is correct?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. जिंक तांबे से अधिक क्रियाशील हैZinc is more reactive than copper

Step 1

Concept

विस्थापन में अधिक क्रियाशील धातु कम क्रियाशील धातु को हटाती है। / In displacement a more reactive metal displaces a less reactive metal.

Step 2

Why this answer is correct

जिंक ने तांबे को हटाया। / Zinc displaces copper.

Step 3

Exam Tip

इसलिए जिंक तांबे से अधिक क्रियाशील है। / Therefore zinc is more reactive than copper.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 1

धातु क धातु ख को उसके लवण विलयन से हटाती है लेकिन धातु ख धातु क को नहीं हटाती। सही निष्कर्ष क्या है?

Metal A displaces metal B from its salt solution but metal B does not displace metal A. What is the correct conclusion?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. धातु क अधिक क्रियाशील हैMetal A is more reactive

Step 1

Concept

अधिक क्रियाशील धातु कम क्रियाशील धातु को विस्थापित करती है। / A more reactive metal displaces a less reactive metal.

Step 2

Why this answer is correct

धातु क ने धातु ख को हटाया। / Metal A displaced metal B.

Step 3

Exam Tip

इसलिए धातु क धातु ख से अधिक क्रियाशील है। / Therefore metal A is more reactive than metal B.

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Question Medium Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 2

यदि धातु क किसी धातु ख को उसके लवण विलयन से विस्थापित कर देती है तो धातु क के बारे में सही निष्कर्ष क्या है?

If metal A displaces metal B from its salt solution what is the correct conclusion about metal A?

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Correct Answer

A. धातु क धातु ख से अधिक क्रियाशील हैMetal A is more reactive than metal B

Step 1

Concept

विस्थापन अभिक्रिया क्रियाशीलता पर निर्भर करती है। / Displacement reactions depend on reactivity.

Step 2

Why this answer is correct

अधिक क्रियाशील धातु कम क्रियाशील धातु को उसके यौगिक से हटाती है। / A more reactive metal displaces a less reactive metal from its compound.

Step 3

Exam Tip

इसलिए धातु क अधिक क्रियाशील है। / Therefore metal A is more reactive.

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Question Medium Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 1

तांबे की पट्टी को जिंक सल्फेट विलयन में डालने पर अभिक्रिया क्यों नहीं होती?

Why does no reaction occur when a copper strip is placed in zinc sulphate solution?

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Correct Answer

A. तांबा जिंक से कम क्रियाशील हैCopper is less reactive than zinc

Step 1

Concept

विस्थापन के लिए धातु को अधिक क्रियाशील होना चाहिए। / For displacement the metal must be more reactive.

Step 2

Why this answer is correct

तांबा जिंक से कम क्रियाशील है। / Copper is less reactive than zinc.

Step 3

Exam Tip

इसलिए तांबा जिंक को उसके विलयन से विस्थापित नहीं कर सकता। / So copper cannot displace zinc from its solution.

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Question Easy Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 4

जस्ता सल्फेट विलयन में तांबे की पट्टी डालने पर विस्थापन क्यों नहीं होता?

Why does displacement not occur when a copper strip is placed in zinc sulphate solution?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. तांबा जस्ता से कम क्रियाशील हैCopper is less reactive than zinc

Step 1

Concept

विस्थापन के लिए धातु अधिक क्रियाशील होनी चाहिए। / For displacement the metal must be more reactive.

Step 2

Why this answer is correct

तांबा जस्ता से कम क्रियाशील है। / Copper is less reactive than zinc.

Step 3

Exam Tip

इसलिए तांबा जस्ता को उसके विलयन से नहीं हटा सकता। / So copper cannot displace zinc from its solution.

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Question Medium Art Education Fundamentals of Visual Arts Elements of Art Class 10 Level 2

बड़ा छोटा बड़ा छोटा आकार क्रम किस प्रभाव को मजबूत करता है?

Large small large small shape order strengthens which effect?

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Correct Answer

B. लय और गतिRhythm and movement

Explanation

Simple Explanation

बदलता दोहराव गति और लय बनाता है। परीक्षा में alternating pattern को rhythm से जोड़ें। / Alternating repetition creates movement and rhythm. Exam tip: connect alternating pattern with rhythm.

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Question Expert General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 63

संयुक्त राष्ट्र शांति स्थापना को अध्याय छह और सात के बीच की व्यवस्था क्यों कहा जाता है?

Why is UN peacekeeping sometimes called an arrangement between Chapter VI and Chapter VII?

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Correct Answer

A. क्योंकि यह सहमति आधारित शांति उपाय और सीमित सुरक्षा कार्रवाई दोनों के बीच स्थित होती हैBecause it lies between consent based peace measures and limited security action

Explanation

Simple Explanation

शांति स्थापना अक्सर कूटनीति और बल प्रयोग के बीच व्यावहारिक रास्ता बनती है। परीक्षा में इसे संयुक्त राष्ट्र की विकसित भूमिका मानें। / Peacekeeping often becomes a practical path between diplomacy and force. For exams treat it as an evolved UN role.

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Question Hard General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 62

अध्याय छह और अध्याय सात में मुख्य अंतर क्या है?

What is the main difference between Chapter VI and Chapter VII?

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Correct Answer

B. अध्याय छह शांतिपूर्ण समाधान से और अध्याय सात प्रवर्तन कार्रवाई से जुड़ा हैChapter VI relates to peaceful settlement and Chapter VII to enforcement action

Explanation

Simple Explanation

अध्याय छह विवादों के शांतिपूर्ण समाधान पर बल देता है जबकि अध्याय सात कार्रवाई की शक्ति देता है। परीक्षा में दोनों अध्याय अलग याद रखें। / Chapter VI emphasizes peaceful settlement while Chapter VII gives power for action. Exam tip: remember both chapters separately.

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Question Hard General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 63

सुरक्षा परिषद में गैर स्थायी सदस्यों की संख्या वर्तमान संरचना में कितनी है?

How many non permanent members are there in the current structure of the Security Council?

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Correct Answer

C. दसTen

Explanation

Simple Explanation

सुरक्षा परिषद में पांच स्थायी और दस गैर स्थायी सदस्य होते हैं। परीक्षा में कुल पंद्रह सदस्य याद रखें। / The Security Council has five permanent and ten non permanent members. Exam tip: remember fifteen total members.

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Question Hard General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 27

कूका आंदोलन किस व्यापक सुधार धारा से भी जुड़ा था?

The Kuka Movement was also connected with which broader reform current?

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Correct Answer

C. नामधारी सिख सुधारNamdhari Sikh reform

Explanation

Simple Explanation

कूका आंदोलन नामधारी सिख सुधार और ब्रिटिश विरोध से जुड़ा था। बाबा राम सिंह इसके प्रमुख नेता थे। / The Kuka Movement was linked with Namdhari Sikh reform and anti-British resistance. Baba Ram Singh was its key leader.

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Question Expert Mathematics Quadratic Equations Word Problems and Applications Class 10 Level 42

एक नाव (24) किमी धारा के अनुकूल और (16) किमी धारा के प्रतिकूल (4) घंटे में जाती है। शांत जल में नाव की चाल (10) किमी प्रति घंटा है। धारा की चाल कितनी है?

A boat covers (24) km downstream and (16) km upstream in (4) hours. Its speed in still water is (10) km per hour. What is the speed of the current?

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Correct Answer

B. (2) किमी प्रति घंटा(2) km per hour

Explanation

Simple Explanation

धारा की चाल (x) हो तो \(\frac{24}{10+x}+\frac{16}{10-x}=4\)। इससे \(4x^2+8x-16=0\) और (x=2) मिलता है। / Let the current speed be (x). Then \(\frac{24}{10+x}+\frac{16}{10-x}=4\). This gives \(4x^2+8x-16=0\), so (x=2).

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Question Easy Science Electricity Electric current Class 10 Level 1

विद्युत जनित्र किस ऊर्जा परिवर्तन पर आधारित है?

Which energy conversion is an electric generator based on?

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Correct Answer

B. यांत्रिक ऊर्जा से विद्युत ऊर्जाMechanical energy to electrical energy

Step 1

Concept

विद्युत जनित्र यांत्रिक ऊर्जा को विद्युत ऊर्जा में परिवर्तित करता है। / An electric generator converts mechanical energy into electrical energy.

Step 2

Why this answer is correct

जब चुंबकीय क्षेत्र में चालक कुंडली को घुमाया जाता है, तब विद्युत चुंबकीय प्रेरण के कारण उसमें विद्युत धारा उत्पन्न होती है। / When a conducting coil rotates in a magnetic field, an electric current is induced in it due to electromagnetic induction. Therefore, mechanical energy to electrical energy is the correct answer.

Step 3

Exam Tip

इसलिए सही उत्तर यांत्रिक ऊर्जा से विद्युत ऊर्जा है। परीक्षा में जनित्र और विद्युत मोटर के ऊर्जा परिवर्तन को विपरीत रूप में याद रखें। / For exams, remember that the energy conversions in a generator and an electric motor are opposite.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 12

किस कारण से अम्लीय विलयन विद्युत धारा का चालन कर पाते हैं?

Why are acidic solutions able to conduct electric current?

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Correct Answer

A. जल में आयनों की उपस्थिति के कारणDue to the presence of ions in water

Step 1

Concept

अम्ल जल में घुलकर आयन बनाते हैं। / Acids form ions when dissolved in water.

Step 2

Why this answer is correct

ये आयन विद्युत धारा ले जाने में सहायता करते हैं। / These ions help carry electric current.

Step 3

Exam Tip

चालन से जुड़े प्रश्नों में आयनों की उपस्थिति मुख्य कारण होती है। / In conductivity questions, the presence of ions is the main reason.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 10

यदि किसी विलयन में नीला लिटमस लाल हो जाता है और विद्युत धारा भी प्रवाहित होती है, तो कौन सा निष्कर्ष सबसे मजबूत है?

If blue litmus turns red in a solution and electric current also passes through it, which conclusion is strongest?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. विलयन अम्लीय है और उसमें आयन हैंThe solution is acidic and contains ions

Step 1

Concept

नीले लिटमस का लाल होना अम्लीयता बताता है। / Blue litmus turning red shows acidity.

Step 2

Why this answer is correct

विद्युत धारा का प्रवाह आयनों की उपस्थिति दिखाता है। / Flow of electric current shows the presence of ions.

Step 3

Exam Tip

इसलिए विलयन अम्लीय और आयन युक्त है। / Therefore the solution is acidic and ionic.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 2

जल के वैद्युत वियोजन में थोड़े अम्ल का उपयोग करने पर धारा क्यों आसानी से गुजरती है?

Why does current pass more easily when a little acid is used in electrolysis of water?

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Correct Answer

A. आयन बढ़ जाते हैंIons increase

Step 1

Concept

शुद्ध जल में आयन बहुत कम होते हैं। / Pure water has very few ions.

Step 2

Why this answer is correct

अम्ल मिलाने से आयनों की संख्या बढ़ती है। / Adding acid increases the number of ions.

Step 3

Exam Tip

आयनों के कारण विद्युत धारा आसानी से गुजरती है। / Ions allow electric current to pass easily.

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Question Easy Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 6

जब जल विद्युत धारा से टूटता है तो कौन सी दो गैसें बनती हैं?

When water decomposes by electric current which two gases are formed?

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Correct Answer

A. हाइड्रोजन और ऑक्सीजनHydrogen and oxygen

Step 1

Concept

जल एक यौगिक है। / Water is a compound.

Step 2

Why this answer is correct

विद्युत धारा से जल हाइड्रोजन और ऑक्सीजन में टूटता है। / Electric current breaks water into hydrogen and oxygen.

Step 3

Exam Tip

यह वैद्युत वियोजन का प्रमुख उदाहरण है। / This is a key example of electrolytic decomposition.

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Question Easy Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 4

जब जल विद्युत धारा से हाइड्रोजन और ऑक्सीजन में टूटता है तो यह किसका उदाहरण है?

When water breaks into hydrogen and oxygen by electric current it is an example of what?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. वैद्युत वियोजनElectrolytic decomposition

Step 1

Concept

जल एक यौगिक है। / Water is a compound.

Step 2

Why this answer is correct

विद्युत धारा इसे दो गैसों में तोड़ती है। / Electric current breaks it into two gases.

Step 3

Exam Tip

विद्युत से होने वाला वियोजन वैद्युत वियोजन कहलाता है। / Decomposition by electricity is called electrolytic decomposition.

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Question Easy Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 3

विद्युत धारा द्वारा जल का हाइड्रोजन और ऑक्सीजन में टूटना किस प्रकार की अभिक्रिया है?

Breaking water into hydrogen and oxygen by electric current is which type of reaction?

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Correct Answer

A. वैद्युत वियोजनElectrolytic decomposition

Step 1

Concept

जल एक यौगिक है। / Water is a compound.

Step 2

Why this answer is correct

विद्युत धारा से यह हाइड्रोजन और ऑक्सीजन में टूटता है। / Electric current breaks it into hydrogen and oxygen.

Step 3

Exam Tip

विद्युत से वियोजन होने पर इसे वैद्युत वियोजन कहते हैं। / Decomposition by electricity is called electrolytic decomposition.

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Question Expert General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 64

संयुक्त राष्ट्र शांति स्थापना को अध्याय छह और अध्याय सात के बीच की व्यावहारिक व्यवस्था क्यों कहा जाता है?

Why is UN peacekeeping sometimes called a practical arrangement between Chapter VI and Chapter VII?

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Correct Answer

A. क्योंकि यह अक्सर सहमति पर आधारित होती है पर सुरक्षा जनादेश भी रख सकती हैBecause it is often consent-based but can also have a security mandate

Explanation

Simple Explanation

शांति स्थापना चार्टर में साफ अलग अध्याय के रूप में नहीं आई लेकिन व्यवहार से विकसित हुई। परीक्षा में इसे व्यावहारिक नवाचार मानें। / Peacekeeping was not given as a separate clear Charter chapter but developed through practice. Exam tip: treat it as a practical innovation.

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Question Easy Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 72

एक पुस्तक में पहले अध्याय में (10) प्रश्न हैं और हर अगले अध्याय में (4) प्रश्न अधिक हैं। (9)वें अध्याय में कितने प्रश्न होंगे?

A book has (10) questions in the first chapter and (4) more questions in each next chapter. How many questions are in the (9)th chapter?

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Correct Answer

C. (42)

Explanation

Simple Explanation

प्रश्नों की संख्या समान्तर श्रेणी बनाती है। (a_9=10+8(4)=42)। / The number of questions forms an AP. (a_9=10+8(4)=42).

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Question Easy Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 71

एक पुस्तक में पहले अध्याय में (8) उदाहरण हैं और हर अगले अध्याय में (2) उदाहरण अधिक हैं। (11)वें अध्याय में कितने उदाहरण होंगे?

A book has (8) examples in the first chapter and (2) more examples in each next chapter. How many examples are in the (11)th chapter?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (28)

Explanation

Simple Explanation

उदाहरणों की संख्या समान्तर श्रेणी बनाती है। (a_{11}=8+10(2)=28)। / The number of examples forms an AP. (a_{11}=8+10(2)=28).

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Question Easy Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 70

एक अभ्यास पुस्तिका में पहले अध्याय में (12) प्रश्न हैं और हर अगले अध्याय में (3) प्रश्न अधिक हैं। (7) अध्यायों में कुल कितने प्रश्न होंगे?

In a practice book, the first chapter has (12) questions and each next chapter has (3) more questions. How many questions are there in (7) chapters?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (147)

Explanation

Simple Explanation

प्रश्नों की संख्या \(12,15,18,\ldots\) है। \(S_7=147\)। / The number of questions is \(12,15,18,\ldots\). \(S_7=147\).

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

अध्याय के इस उपविषय का केंद्रीय संदेश क्या है?

What is the central message of this subtopic of the chapter?

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Correct Answer

A. राष्ट्र को केवल कानूनों से नहीं, बल्कि साझा स्मृतियों, प्रतीकों और भावनाओं से भी बनाया गयाThe nation was built not only by laws but also by shared memories, symbols, and emotions

Step 1

Concept

सामूहिक जुड़ाव का अर्थ है लोगों का खुद को एक बड़े समूह का हिस्सा मानना। / Collective belonging means people seeing themselves as part of a larger group.

Step 2

Why this answer is correct

भारत में यह भावना गीतों, चित्रों, झंडों, लोककथाओं और इतिहास से बनी। / In India, this feeling grew through songs, images, flags, folk tales, and history.

Step 3

Exam Tip

अंतिम उत्तर में संस्कृति, प्रतीक और भावना तीनों को शामिल करें। / In a final answer, include culture, symbols, and emotion.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

अध्याय के इस उपविषय से परीक्षा में सबसे महत्वपूर्ण सीख क्या मिलती है?

What is the most important exam learning from this subtopic of the chapter?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. राष्ट्रीयता केवल राजनीति नहीं, बल्कि भावना, संस्कृति, स्मृति और प्रतीकों से भी बनती हैNationalism is not only politics; it is also built through emotion, culture, memory and symbols

Step 1

Concept

इस उपविषय का केंद्र सामूहिक अपनत्व है। / The centre of this subtopic is collective belonging.

Step 2

Why this answer is correct

भारत माता, वंदे मातरम्, झंडा, लोककथा और इतिहास ने इस भावना को मजबूत किया। / Bharat Mata, Vande Mataram, the flag, folk tales and history strengthened this feeling.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में राजनीतिक और सांस्कृतिक दोनों पक्षों को साथ लिखें। / In exams, write both political and cultural sides together.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

इस अध्याय के संदर्भ में राष्ट्रीय आंदोलन की परिपक्वता का सबसे अच्छा संकेत क्या है?

In the context of this chapter what is the best sign of the maturity of the national movement?

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Correct Answer

A. विभिन्न सामाजिक समूहों को साझा औपनिवेशिक विरोध में जोड़नाLinking different social groups in a shared anti-colonial protest

Step 1

Concept

इस दौर में राष्ट्रीय आंदोलन शहरों से बाहर फैला। / In this phase the national movement spread beyond towns.

Step 2

Why this answer is correct

किसान मजदूर व्यापारी विद्यार्थी और धार्मिक समूह अलग कारणों से जुड़े। / Peasants workers merchants students and religious groups joined for different reasons.

Step 3

Exam Tip

साझा औपनिवेशिक विरोध ने आंदोलन को परिपक्व जन आंदोलन बनाया। / Shared anti-colonial protest made it a mature mass movement.

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Question Expert General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 65

आइंस्टीन के सापेक्षता सिद्धांत ने भौतिकी की किस समझ को बदला?

Einstein's theory of relativity changed which understanding in physics?

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Correct Answer

B. समय स्थान द्रव्य और ऊर्जा के संबंध की समझUnderstanding of relation among time space mass and energy

Explanation

Simple Explanation

आइंस्टीन ने आधुनिक भौतिकी में समय स्थान और ऊर्जा की नई व्याख्या दी। परीक्षा में उन्हें आधुनिक विज्ञान से जोड़ें। / Einstein gave a new explanation of time space and energy in modern physics. Exam tip: connect him with modern science.

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Question Medium General Knowledge Indian History Important Dates in Indian History Class 10 Level 42

सी वी रमन को भौतिकी का नोबेल पुरस्कार किस वर्ष मिला था?

In which year did C V Raman receive the Nobel Prize in Physics?

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Correct Answer

B. 1930 ईस्वी1930 CE

Explanation

Simple Explanation

सी वी रमन को 1930 में भौतिकी का नोबेल पुरस्कार मिला। परीक्षा में इसे रमन प्रभाव और भारतीय विज्ञान से जोड़ें। / C V Raman received the Nobel Prize in Physics in 1930. For exams connect it with the Raman Effect and Indian science.

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Question Expert General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 63

संयुक्त राष्ट्र चार्टर का अध्याय आठ किस प्रकार की व्यवस्थाओं से संबंधित है?

Chapter VIII of the UN Charter is related to what kind of arrangements?

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Correct Answer

A. क्षेत्रीय व्यवस्थाओं और एजेंसियों सेRegional arrangements and agencies

Explanation

Simple Explanation

अध्याय आठ क्षेत्रीय संगठनों की भूमिका को संयुक्त राष्ट्र ढांचे में देखता है। परीक्षा में इसे क्षेत्रीय सहयोग से जोड़ें। / Chapter VIII views the role of regional organizations within the UN framework. For exams connect it with regional cooperation.

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Question Expert General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 61

संयुक्त राष्ट्र और क्षेत्रीय संगठनों के संबंध में चार्टर का अध्याय आठ किस विचार को मान्यता देता है?

In the relation between the UN and regional organizations what idea does Chapter VIII of the Charter recognize?

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Correct Answer

A. क्षेत्रीय व्यवस्थाएं शांति और सुरक्षा में सहायक हो सकती हैंRegional arrangements can help peace and security

Explanation

Simple Explanation

चार्टर क्षेत्रीय व्यवस्थाओं को संयुक्त राष्ट्र शांति प्रयासों का सहायक मान सकता है। परीक्षा में अध्याय आठ को क्षेत्रीय सहयोग से जोड़ें। / The Charter can treat regional arrangements as supporting UN peace efforts. Exam tip: link Chapter VIII with regional cooperation.

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Question Expert General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 60

संयुक्त राष्ट्र चार्टर का अध्याय छह किस प्रकार की प्रक्रिया पर जोर देता है?

What type of process does Chapter VI of the UN Charter emphasize?

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Correct Answer

B. विवादों का शांतिपूर्ण समाधानPeaceful settlement of disputes

Explanation

Simple Explanation

अध्याय छह बातचीत जांच मध्यस्थता और न्यायिक उपाय जैसे शांतिपूर्ण तरीकों पर जोर देता है। परीक्षा में अध्याय छह और सात का अंतर समझें। / Chapter VI emphasizes peaceful means such as negotiation inquiry mediation and judicial settlement. For exams understand the difference between Chapters VI and VII.

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Question Expert General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 60

संयुक्त राष्ट्र चार्टर के अध्याय सात को सुरक्षा परिषद की शक्ति से क्यों जोड़ा जाता है?

Why is Chapter VII of the UN Charter linked with Security Council power?

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Correct Answer

A. यह शांति के लिए बाध्यकारी कदम और प्रतिबंध जैसी कार्रवाई से जुड़ा हैIt is linked with binding steps and sanctions for peace

Explanation

Simple Explanation

अध्याय सात सुरक्षा परिषद को शांति भंग की स्थिति में कार्रवाई का आधार देता है। परीक्षा में इसे प्रतिबंध और बल प्रयोग की अनुमति से जोड़ें। / Chapter VII gives the Security Council basis for action in threats to peace. For exams connect it with sanctions and authorization of force.

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Question Hard General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 64

संयुक्त राष्ट्र चार्टर का अध्याय सात किस स्थिति में सुरक्षा परिषद को विशेष शक्ति देता है?

Chapter VII of the UN Charter gives special powers to the Security Council in which situation?

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Correct Answer

C. शांति पर खतरे या आक्रमण की स्थिति मेंIn case of threat to peace or aggression

Explanation

Simple Explanation

अध्याय सात शांति खतरे पर सुरक्षा परिषद को कार्रवाई की शक्ति देता है। परीक्षा में इसे प्रतिबंध और प्रवर्तन कार्रवाई से जोड़ें। / Chapter VII empowers the Security Council to act on threats to peace. Exam tip: connect it with sanctions and enforcement action.

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Question Hard General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 64

संयुक्त राष्ट्र चार्टर का अध्याय छह मुख्य रूप से किस विषय से संबंधित है?

Chapter VI of the United Nations Charter mainly deals with which subject?

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Correct Answer

B. शांतिपूर्ण विवाद समाधानPeaceful settlement of disputes

Explanation

Simple Explanation

अध्याय छह विवादों को शांतिपूर्ण साधनों से हल करने पर बल देता है। परीक्षा में इसे अध्याय सात से अलग याद रखें। / Chapter VI emphasizes resolving disputes by peaceful means. Exam tip: distinguish it from Chapter VII.

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Question Hard General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 62

संयुक्त राष्ट्र चार्टर का अध्याय सात किस प्रकार की कार्रवाई से जुड़ा है?

Chapter VII of the UN Charter is linked with what kind of action?

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Correct Answer

A. शांति पर खतरे आक्रमण और सुरक्षा परिषद की कार्रवाईThreats to peace aggression and Security Council action

Explanation

Simple Explanation

अध्याय सात सुरक्षा परिषद को शांति खतरे पर कार्रवाई की शक्ति देता है। परीक्षा में इसे प्रतिबंध और बल प्रयोग की संभावना से जोड़ें। / Chapter VII gives the Security Council power to act on threats to peace. Exam tip: link it with sanctions and possible force.

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Question Easy Mathematics Real Numbers Proof of irrationality of √2, √3, √5 Class 10 Level 17

कौन सा वर्गमूल इस अध्याय की अपरिमेयता सिद्धि का उदाहरण नहीं है क्योंकि वह परिमेय है?

Which square root is not an example of irrationality proof in this chapter because it is rational?

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Correct Answer

A. \(\sqrt{9}\)

Step 1

Concept

(9) पूर्ण वर्ग है। / (9) is a perfect square.

Step 2

Why this answer is correct

\(\sqrt{9}=3\), जो परिमेय है। / \(\sqrt{9}=3\), which is rational.

Step 3

Exam Tip

पूर्ण वर्ग के वर्गमूल को अपरिमेय सिद्ध करने की जरूरत नहीं होती। / A square root of a perfect square does not need an irrationality proof.

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