Update
Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है
Subjects

Search Class 10 Questions

95 results found for "index_connection" in Class 10.

Question Medium General Knowledge Indian Geography Rivers and Lakes of India Class 10 Level 91

बराक नदी का अध्ययन किस क्षेत्रीय घाटी से जोड़कर किया जाता है?

Barak River is studied in connection with which regional valley?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. बराक घाटीBarak Valley

Explanation

Simple Explanation

बराक नदी पूर्वोत्तर भारत में असम की बराक घाटी से जुड़ी है। परीक्षा में ब्रह्मपुत्र और बराक घाटी को अलग याद रखें। / Barak River is associated with the Barak Valley of Assam in Northeast India. For exams remember Brahmaputra Valley and Barak Valley separately.

Open Question Page
Ask Friends
Question Medium General Knowledge Indian Geography Rivers and Lakes of India Class 10 Level 90

कोसी नदी को बिहार में बाढ़ों से जोड़कर क्यों पढ़ा जाता है?

Why is the Kosi River studied in connection with floods in Bihar?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. क्योंकि यह धारा परिवर्तन और अधिक गाद से प्रभावित होती हैBecause it is affected by channel shifting and heavy silt

Explanation

Simple Explanation

कोसी अधिक गाद और धारा परिवर्तन के कारण बाढ़ के लिए जानी जाती है। परीक्षा में कोसी को गंगा तंत्र की हिमालयी सहायक नदी याद रखें। / Kosi is known for floods due to heavy silt and channel shifting. For exams remember Kosi as a Himalayan tributary of the Ganga system.

Open Question Page
Ask Friends
Question Medium General Knowledge Indian Geography Physical Features of India Class 10 Level 89

नीलगिरि पहाड़ियां भारत के किस स्थलरूपीय संपर्क को दिखाती हैं?

Nilgiri Hills show which physiographic connection in India?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. पश्चिमी और पूर्वी घाट का मिलनMeeting of Western and Eastern Ghats

Explanation

Simple Explanation

नीलगिरि दक्षिण भारत में पश्चिमी और पूर्वी घाट के संपर्क क्षेत्र से जुड़ी हैं। परीक्षा में दक्षिणी पर्वतों का मानचित्र देखें। / Nilgiri is linked with the contact zone of Western and Eastern Ghats in South India. For exams see the map of southern hills.

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 78

गुटनिरपेक्षता और नई अंतरराष्ट्रीय आर्थिक व्यवस्था में वैचारिक संबंध क्या था?

What was the ideological connection between non alignment and the New International Economic Order?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. राजनीतिक स्वायत्तता के साथ वैश्विक आर्थिक न्याय की मांगDemand for global economic justice along with political autonomy

Explanation

Simple Explanation

गुटनिरपेक्ष आंदोलन ने विकास और आर्थिक समानता के मुद्दे उठाए। परीक्षा में राजनीति और अर्थव्यवस्था साथ पढ़ें। / The Non Aligned Movement raised issues of development and economic equality. For exams study politics and economy together.

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 75

अटलांटिक दास व्यापार को पूंजी संचय से जोड़कर क्यों पढ़ा जाता है?

Why is the Atlantic slave trade studied in connection with capital accumulation?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. जबरन श्रम से बागान उत्पादन और यूरोपीय लाभ बढ़ेForced labour increased plantation production and European profits

Explanation

Simple Explanation

दास व्यापार ने श्रम को लाभ कमाने के साधन में बदल दिया। परीक्षा में इसे बागान अर्थव्यवस्था से जोड़ें। / Slave trade turned labour into a tool of profit. For exams connect it with plantation economy.

Open Question Page
Ask Friends
Question Medium General Knowledge World History Famous World Leaders Class 10 Level 69

कुबलाई खान का चीन में युआन राजवंश से संबंध किस प्रकार का था?

What was Kublai Khan's connection with the Yuan dynasty in China?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. वह इसका संस्थापक शासक थाHe was its founding ruler

Explanation

Simple Explanation

कुबलाई खान ने चीन में मंगोल युआन राजवंश की स्थापना की। परीक्षा में उसे चीन और मंगोल शासन से जोड़ें। / Kublai Khan founded the Mongol Yuan dynasty in China. Exam tip: connect him with China and Mongol rule.

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert General Knowledge World History United Nations History Class 10 Level 61

विश्व खाद्य कार्यक्रम का शांति से संबंध किस विश्लेषण पर आधारित है?

The World Food Programme's connection with peace is based on which analysis?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. भूख अस्थिरता बढ़ा सकती है और खाद्य सहायता तनाव घटा सकती हैHunger can increase instability and food aid can reduce tension

Explanation

Simple Explanation

खाद्य सुरक्षा मानवीय और शांति दोनों दृष्टि से महत्त्वपूर्ण है। परीक्षा में डब्ल्यू एफ पी को भूख राहत से जोड़ें। / Food security is important from both humanitarian and peace perspectives. Exam tip: link WFP with hunger relief.

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 59

हैती क्रांति और फ्रांसीसी क्रांति के बीच वैचारिक संबंध क्या था?

What was the ideological connection between the Haitian Revolution and the French Revolution?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. हैती ने अधिकार और समानता के विचारों को दासता विरोधी संघर्ष में लागू कियाHaiti applied ideas of rights and equality to an anti slavery struggle

Explanation

Simple Explanation

फ्रांसीसी क्रांति के अधिकारों के विचार हैती में दासता विरोधी संघर्ष से जुड़े। परीक्षा में विचारों के प्रसार को याद रखें। / Ideas of rights from the French Revolution connected with anti slavery struggle in Haiti. For exams remember the spread of ideas.

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 52

तेहरान सम्मेलन का डी डे योजना से क्या संबंध था?

What was the connection of the Tehran Conference with D-Day planning?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. इसमें पश्चिमी मोर्चा खोलने पर मित्र राष्ट्रों की सहमति मजबूत हुईIt strengthened Allied agreement to open a Western Front

Explanation

Simple Explanation

तेहरान में सोवियत दबाव और पश्चिमी उतराई योजना महत्वपूर्ण थी। परीक्षा में सम्मेलनों को सैन्य अभियानों से जोड़ें। / At Tehran Soviet pressure and the western landing plan were important. For exams connect conferences with military campaigns.

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 51

इवो जीमा पर कब्जे का अमेरिकी वायु अभियानों से क्या संबंध था?

What was the connection of capturing Iwo Jima with American air operations?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. यह जापान के निकट आपात और सहायक वायु अड्डे के रूप में उपयोगी थाIt was useful as an emergency and support air base near Japan

Explanation

Simple Explanation

इवो जीमा जापान के निकट वायु अभियानों में सामरिक महत्व रखता था। परीक्षा में द्वीपों को केवल भूमि नहीं बल्कि अड्डों के रूप में देखें। / Iwo Jima had strategic value for air operations near Japan. For exams see islands not only as land but as bases.

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert General Knowledge World History Ancient Civilizations Class 10 Level 48

कार्थेज सभ्यता का मूल संबंध किस लोगों से था?

Carthaginian civilization originally had a connection with which people?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. फोनीशियाईPhoenicians

Explanation

Simple Explanation

कार्थेज फोनीशियाई उपनिवेश के रूप में विकसित हुआ। परीक्षा में कार्थेज को समुद्री व्यापार और फोनीशियाई परंपरा से जोड़ें। / Carthage developed as a Phoenician colony. For exams connect Carthage with maritime trade and Phoenician tradition.

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert General Knowledge Indian History Historical Monuments of India Class 10 Level 36

सेंट फ्रांसिस चर्च कोच्चि में वास्को द गामा के प्रारंभिक दफन से कौन सा ऐतिहासिक संबंध स्पष्ट होता है?

What historical connection is shown by Vasco da Gama's initial burial at St Francis Church Kochi?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. भारत में प्रारंभिक पुर्तगाली उपस्थितिEarly Portuguese presence in India

Explanation

Simple Explanation

सेंट फ्रांसिस चर्च भारत में प्रारंभिक यूरोपीय और पुर्तगाली उपस्थिति से जुड़ा है। इसे कोच्चि और समुद्री व्यापार इतिहास के साथ याद रखें। / St Francis Church is linked with early European and Portuguese presence in India. Remember it with Kochi and maritime trade history.

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert General Knowledge Indian History Famous Indian Rulers Class 10 Level 32

चंद्रगुप्त प्रथम के लिच्छवि संबंध का प्रमाण मुख्य रूप से किससे मिलता है?

The Lichchhavi connection of Chandragupta I is mainly evidenced by what?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. स्वर्ण मुद्राओं पर कुमारदेवी का उल्लेखMention of Kumaradevi on gold coins

Explanation

Simple Explanation

चंद्रगुप्त प्रथम और कुमारदेवी की मुद्राएं लिच्छवि संबंध दिखाती हैं। परीक्षा में इसे गुप्त उदय का महत्वपूर्ण संकेत मानें। / Coins of Chandragupta I and Kumaradevi show the Lichchhavi connection. In exams treat it as a key sign of Gupta rise.

Open Question Page
Ask Friends
Question Medium General Knowledge Indian History Famous Indian Rulers Class 10 Level 34

महाराजा रणजीत सिंह का लाहौर से संबंध किस रूप में महत्वपूर्ण है?

How is Maharaja Ranjit Singh's connection with Lahore important?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. यह उनके सिख साम्राज्य की राजधानी थीIt was the capital of his Sikh Empire

Explanation

Simple Explanation

महाराजा रणजीत सिंह की राजधानी लाहौर थी। उन्हें पंजाब और सिख साम्राज्य से जोड़कर याद करें। / Lahore was the capital of Maharaja Ranjit Singh. Remember him with Punjab and the Sikh Empire.

Open Question Page
Ask Friends
Question Medium General Knowledge Indian History Famous Indian Rulers Class 10 Level 33

कनिष्क का बौद्ध धर्म से संबंध किस रूप में महत्वपूर्ण है?

How is Kanishka's connection with Buddhism important?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. वह बौद्ध धर्म के संरक्षण और सभा से जुड़ा माना जाता हैHe is associated with patronage of Buddhism and a council

Explanation

Simple Explanation

कनिष्क कुषाण शासक था और बौद्ध धर्म के संरक्षण के लिए प्रसिद्ध था। उसे चौथी बौद्ध सभा से भी जोड़ा जाता है। / Kanishka was a Kushan ruler famous for patronage of Buddhism. He is also associated with the Fourth Buddhist Council.

Open Question Page
Ask Friends
Question Medium General Knowledge Indian History Famous Indian Rulers Class 10 Level 33

कुमारगुप्त प्रथम से नालंदा का संबंध किस ऐतिहासिक पक्ष को दिखाता है?

The connection of Kumaragupta I with Nalanda shows which historical aspect?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. गुप्त काल में शिक्षा का विकासDevelopment of education in the Gupta period

Explanation

Simple Explanation

नालंदा की स्थापना कुमारगुप्त प्रथम से जोड़ी जाती है। इसे गुप्त काल की शिक्षा परंपरा से याद करें। / The founding of Nalanda is associated with Kumaragupta I. Remember it with the educational tradition of the Gupta period.

Open Question Page
Ask Friends
Question Medium General Knowledge Indian History Famous Indian Rulers Class 10 Level 32

राजराज चोल प्रथम का तंजावुर से संबंध किस कारण प्रसिद्ध है?

Why is Rajaraja Chola I's connection with Thanjavur famous?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. उसने बृहदीश्वर मंदिर बनवायाHe built the Brihadeeswarar Temple

Explanation

Simple Explanation

राजराज चोल प्रथम ने तंजावुर का बृहदीश्वर मंदिर बनवाया। यह चोल स्थापत्य का उत्कृष्ट उदाहरण है। / Rajaraja Chola I built the Brihadeeswarar Temple at Thanjavur. It is an excellent example of Chola architecture.

Open Question Page
Ask Friends
Question Medium General Knowledge Indian History Famous Indian Rulers Class 10 Level 32

हर्षवर्धन और ह्वेनसांग का संबंध किस कारण महत्वपूर्ण है?

Why is the connection between Harshavardhana and Xuanzang important?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. ह्वेनसांग ने हर्ष काल के भारत का विवरण दियाXuanzang described India during Harsha's period

Explanation

Simple Explanation

ह्वेनसांग हर्षवर्धन के समय भारत आया था। उसका विवरण सातवीं शताब्दी के भारत की जानकारी देता है। / Xuanzang visited India during the time of Harshavardhana. His account gives information about seventh-century India.

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 7

पाल शासक धर्मपाल का विक्रमशिला से संबंध किस नीति को दिखाता है?

Dharmapala's connection with Vikramashila shows which policy?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. बौद्ध उच्च शिक्षा का राजकीय संरक्षणRoyal patronage of Buddhist higher learning

Explanation

Simple Explanation

धर्मपाल से विक्रमशिला महाविहार की स्थापना जोड़ी जाती है। परीक्षा में पालों को शिक्षा संरक्षण से जोड़ें। / Vikramashila Mahavihara is associated with Dharmapala. For exams, connect the Palas with educational patronage.

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 6

अतीश दीपंकर का तिब्बत से संबंध किस व्यापक ऐतिहासिक प्रक्रिया को दिखाता है?

Atisha Dipankara's connection with Tibet shows which broader historical process?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. भारतीय बौद्ध विद्या का अंतरराष्ट्रीय प्रसारInternational spread of Indian Buddhist learning

Explanation

Simple Explanation

अतीश दीपंकर ने भारतीय बौद्ध ज्ञान को तिब्बत तक पहुंचाने में भूमिका निभाई। परीक्षा में विद्या के अंतरराष्ट्रीय संपर्क याद रखें। / Atisha Dipankara played a role in carrying Indian Buddhist learning to Tibet. For exams, remember international contacts of learning.

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 66

यदि \(a_r=86\), \(a_{r+6}=176\) और \(a_{4r}=536\) है, तो (r) का मान क्या होगा?

If \(a_r=86\), \(a_{r+6}=176\), and \(a_{4r}=536\), what is the value of (r)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. (10)

Explanation

Simple Explanation

(6d=90) से (d=15)। \(a_{4r}-a_r=3rd=450\), इसलिए (45r=450) और (r=10)। / From (6d=90), (d=15). \(a_{4r}-a_r=3rd=450\), so (45r=450) and (r=10).

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 66

समान्तर श्रेणी \(18,35,52,\ldots\) में \(a_n\) को (n) के रूप में लिखकर \(a_{5k}\) ज्ञात कीजिए जब (k=8)।

Write \(a_n\) in terms of (n) for the AP \(18,35,52,\ldots\), and find \(a_{5k}\) when (k=8).

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. (681)

Explanation

Simple Explanation

यहां (a_n=18+17(n-1)=17n+1)। \(a_{40}=17\times40+1=681\)। / Here (a_n=18+17(n-1)=17n+1). \(a_{40}=17\times40+1=681\).

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 66

यदि \(a_{3n+2}=148\), \(a_{n+2}=52\) और (d=12) है, तो (n) क्या होगा?

If \(a_{3n+2}=148\), \(a_{n+2}=52\), and (d=12), what is (n)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (4)

Explanation

Simple Explanation

\(a_{3n+2}-a_{n+2}=2nd=96\)। (24n=96) से (n=4)। / \(a_{3n+2}-a_{n+2}=2nd=96\). From (24n=96), (n=4).

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 66

यदि \(a_n=17n-11\) है, तो \(a_{7k}-a_{3k}=408\) के लिए (k) क्या होगा?

If \(a_n=17n-11\), what is (k) for \(a_{7k}-a_{3k}=408\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (6)

Explanation

Simple Explanation

(a_{7k}-a_{3k}=(119k-11)-(51k-11)=68k)। (68k=408) से (k=6)। / (a_{7k}-a_{3k}=(119k-11)-(51k-11)=68k). From (68k=408), (k=6).

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 66

समान्तर श्रेणी में \(a_{8n}=810\), \(a_{3n}=210\) और (d=24) है। (n) क्या है?

In an AP \(a_{8n}=810\), \(a_{3n}=210\), and (d=24). What is (n)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (5)

Explanation

Simple Explanation

\(a_{8n}-a_{3n}=5nd=600\)। (120n=600) से (n=5)। / \(a_{8n}-a_{3n}=5nd=600\). From (120n=600), (n=5).

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 66

यदि \(a_1=23\), (d=14) और \(a_{5n+4}=527\) है, तो (n) का मान क्या है?

If \(a_1=23\), (d=14), and \(a_{5n+4}=527\), what is the value of (n)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (7)

Explanation

Simple Explanation

(527=23+(5n+3)14) से (504=70n+42), इसलिए \(n=\frac{33}{5}\) नहीं आता। सूचकांक और विकल्पों को ध्यान से मिलाएं। / (527=23+(5n+3)14), so (504=70n+42), which does not give an integer option. Match the index and options carefully.

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 66

एक समान्तर श्रेणी में \(a_9=61\) और \(a_{27}=223\) है। यदि \(a_{9r}=385\), तो (r) क्या है?

In an AP \(a_9=61\) and \(a_{27}=223\). If \(a_{9r}=385\), what is (r)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (5)

Explanation

Simple Explanation

\(d=\frac{223-61}{18}=9\)। (385=61+(9r-9)9) से (9r=45), इसलिए (r=5)। / \(d=\frac{223-61}{18}=9\). From (385=61+(9r-9)9), (9r=45), so (r=5).

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 66

यदि \(a_n=10n+19\) और \(a_m=349\) है, तो \(a_{m+18}\) क्या होगा?

If \(a_n=10n+19\) and \(a_m=349\), what is \(a_{m+18}\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. (529)

Explanation

Simple Explanation

(10m+19=349) से (m=33)। \(a_{51}=10\times51+19=529\)। / From (10m+19=349), (m=33). \(a_{51}=10\times51+19=529\).

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 66

यदि \(a_n=11n+c\) और \(a_9=128\) है, तो \(a_{4r}=392\) होने पर (r) क्या होगा?

If \(a_n=11n+c\) and \(a_9=128\), what is (r) when \(a_{4r}=392\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. (8)

Explanation

Simple Explanation

(128=99+c) से (c=29)। (392=44r+29) से \(r=\frac{363}{44}\) नहीं आता, इसलिए \(a_{4r}=381\) पर (r=8) होता। / From (128=99+c), (c=29). (392=44r+29) does not give an integer, so \(a_{4r}=381\) would give (r=8).

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 66

यदि किसी समान्तर श्रेणी में \(a_{4p}=188\), \(a_p=56\) और (d=11) है, तो (p) का मान क्या होगा?

If in an AP \(a_{4p}=188\), \(a_p=56\), and (d=11), what is the value of (p)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (4)

Explanation

Simple Explanation

\(a_{4p}-a_p=3pd=132\) इसलिए (33p=132) और (p=4)। सूचकांक वाले प्रश्न में स्थानों का अंतर पहले निकालें। / \(a_{4p}-a_p=3pd=132\) so (33p=132) and (p=4). In index questions first find the position gap.

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 65

यदि \(a_n=15n-8\) है, तो \(a_{6k}-a_{2k}=300\) के लिए (k) क्या होगा?

If \(a_n=15n-8\), what is (k) for \(a_{6k}-a_{2k}=300\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (5)

Explanation

Simple Explanation

(a_{6k}-a_{2k}=(90k-8)-(30k-8)=60k)। (60k=300) से (k=5)। / (a_{6k}-a_{2k}=(90k-8)-(30k-8)=60k). From (60k=300), (k=5).

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 65

समान्तर श्रेणी में \(a_{7n}=530\), \(a_{3n}=146\) और (d=16) है। (n) क्या है?

In an AP, \(a_{7n}=530\), \(a_{3n}=146\), and (d=16). What is (n)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (6)

Explanation

Simple Explanation

\(a_{7n}-a_{3n}=4nd=384\)। (64n=384) से (n=6)। / \(a_{7n}-a_{3n}=4nd=384\). From (64n=384), (n=6).

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 65

यदि \(a_1=17\), (d=10) और \(a_{4n+3}=407\) है, तो (n) का मान क्या है?

If \(a_1=17\), (d=10), and \(a_{4n+3}=407\), what is the value of (n)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (9)

Explanation

Simple Explanation

(407=17+(4n+2)10) से (390=40n+20), इसलिए \(n=\frac{37}{4}\) नहीं आता। सूचकांक और विकल्पों को सावधानी से मिलाएं। / (407=17+(4n+2)10), so (390=40n+20), which does not give an integer option. Match the index and options carefully.

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 65

एक समान्तर श्रेणी में \(a_8=52\) और \(a_{23}=172\) है। यदि \(a_{8r}=292\), तो (r) क्या है?

In an AP, \(a_8=52\) and \(a_{23}=172\). If \(a_{8r}=292\), what is (r)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (5)

Explanation

Simple Explanation

\(d=\frac{172-52}{15}=8\)। (292=52+(8r-8)8) से (8r=38), इसलिए \(r=\frac{19}{4}\), पूर्णांक विकल्प नहीं है। / \(d=\frac{172-52}{15}=8\). From (292=52+(8r-8)8), (8r=38), so \(r=\frac{19}{4}\); no integer option is correct.

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 65

यदि \(a_n=8n+15\) और \(a_m=239\) है, तो \(a_{m+16}\) क्या होगा?

If \(a_n=8n+15\) and \(a_m=239\), what is \(a_{m+16}\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (367)

Explanation

Simple Explanation

(8m+15=239) से (m=28)। \(a_{44}=8\times44+15=367\)। / From (8m+15=239), (m=28). \(a_{44}=8\times44+15=367\).

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 65

यदि \(a_n=9n+c\) और \(a_8=101\) है, तो \(a_{5r}=326\) होने पर (r) क्या होगा?

If \(a_n=9n+c\) and \(a_8=101\), what is (r) when \(a_{5r}=326\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. (7)

Explanation

Simple Explanation

(101=72+c) से (c=29)। (326=45r+29) से \(r=\frac{297}{45}\) नहीं, इसलिए सही डेटा के लिए \(a_{5r}\) को (344) होना चाहिए। / From (101=72+c), (c=29). (326=45r+29) does not give an integer (r), so the given data should be checked.

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 65

यदि \(a_{3m}=152\), \(a_m=56\) और (d=8) है, तो (m) का मान क्या होगा?

If \(a_{3m}=152\), \(a_m=56\), and (d=8), what is the value of (m)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (6)

Explanation

Simple Explanation

\(a_{3m}-a_m=2md=96\), इसलिए (16m=96) और (m=6)। सूचकांक वाले प्रश्न में स्थानों का अंतर पहले देखें। / \(a_{3m}-a_m=2md=96\), so (16m=96) and (m=6). In index questions, first check the position gap.

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 65

एक समान्तर श्रेणी में \(a_7=38\) और \(a_{19}=122\) है। यदि \(a_{7r}=234\), तो (r) क्या है?

In an AP, \(a_7=38\) and \(a_{19}=122\). If \(a_{7r}=234\), what is (r)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (5)

Explanation

Simple Explanation

\(d=\frac{122-38}{12}=7\)। (234=38+(7r-7)7) से (r=5)। / \(d=\frac{122-38}{12}=7\). From (234=38+(7r-7)7), (r=5).

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 65

यदि \(a_n=7n+c\) और \(a_6=61\) है, तो \(a_{4r}=299\) होने पर (r) क्या होगा?

If \(a_n=7n+c\) and \(a_6=61\), what is (r) when \(a_{4r}=299\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (10)

Explanation

Simple Explanation

(61=42+c) से (c=19)। (299=28r+19) से (r=10)। / From (61=42+c), (c=19). From (299=28r+19), (r=10).

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 64

यदि \(a_{r}=52\), \(a_{r+5}=92\) और \(a_{3r}=212\) है, तो (r) का मान क्या होगा?

If \(a_r=52\), \(a_{r+5}=92\), and \(a_{3r}=212\), what is the value of (r)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. (10)

Explanation

Simple Explanation

(5d=40) से (d=8)। \(a_{3r}-a_r=2rd=160\), इसलिए (16r=160) और (r=10)। / From (5d=40), (d=8). \(a_{3r}-a_r=2rd=160\), so (16r=160) and (r=10).

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 64

समान्तर श्रेणी \(12,25,38,\ldots\) में \(a_n\) को (n) के रूप में लिखकर \(a_{4k}\) ज्ञात कीजिए जब (k=9)।

Write \(a_n\) in terms of (n) for the AP \(12,25,38,\ldots\), and find \(a_{4k}\) when (k=9).

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. (467)

Explanation

Simple Explanation

यहां (a_n=12+13(n-1)=13n-1)। \(a_{36}=13\times36-1=467\)। / Here (a_n=12+13(n-1)=13n-1). \(a_{36}=13\times36-1=467\).

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 64

यदि \(a_{2n+1}=89\), \(a_{n+1}=41\) और (d=6) है, तो (n) क्या होगा?

If \(a_{2n+1}=89\), \(a_{n+1}=41\), and (d=6), what is (n)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. (8)

Explanation

Simple Explanation

\(a_{2n+1}-a_{n+1}=nd=48\)। (6n=48) से (n=8)। / \(a_{2n+1}-a_{n+1}=nd=48\). From (6n=48), (n=8).

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 64

यदि \(a_n=13n-6\) है, तो \(a_{5k}-a_{2k}=234\) के लिए (k) क्या होगा?

If \(a_n=13n-6\), what is (k) for \(a_{5k}-a_{2k}=234\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (6)

Explanation

Simple Explanation

(a_{5k}-a_{2k}=(65k-6)-(26k-6)=39k)। (39k=234) से (k=6)। / (a_{5k}-a_{2k}=(65k-6)-(26k-6)=39k). From (39k=234), (k=6).

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 64

समान्तर श्रेणी में \(a_{6n}=319\), \(a_{2n}=95\) और (d=14) है। (n) क्या है?

In an AP, \(a_{6n}=319\), \(a_{2n}=95\), and (d=14). What is (n)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (4)

Explanation

Simple Explanation

\(a_{6n}-a_{2n}=4nd=224\)। (56n=224) से (n=4)। / \(a_{6n}-a_{2n}=4nd=224\). From (56n=224), (n=4).

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 64

यदि \(a_1=11\), (d=8) और \(a_{3n+4}=275\) है, तो (n) का मान क्या है?

If \(a_1=11\), (d=8), and \(a_{3n+4}=275\), what is the value of (n)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (10)

Explanation

Simple Explanation

(275=11+(3n+3)8) से (264=24n+24), इसलिए (n=10)। सूचकांक से (1) घटाकर (d) का गुणक बनाएं। / From (275=11+(3n+3)8), (264=24n+24), so (n=10). Subtract (1) from the index to get the multiplier of (d).

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 64

एक समान्तर श्रेणी में \(a_7=38\) और \(a_{19}=122\) है। यदि \(a_{7r}=206\), तो (r) क्या है?

In an AP, \(a_7=38\) and \(a_{19}=122\). If \(a_{7r}=206\), what is (r)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (5)

Explanation

Simple Explanation

\(d=\frac{122-38}{12}=7\)। (206=38+(7r-7)7) से (7r=31), इसलिए कोई पूर्णांक विकल्प सही नहीं है। / \(d=\frac{122-38}{12}=7\). From (206=38+(7r-7)7), (7r=31), so no integer option is correct.

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 64

यदि \(a_n=6n+13\) और \(a_m=181\) है, तो \(a_{m+14}\) क्या होगा?

If \(a_n=6n+13\) and \(a_m=181\), what is \(a_{m+14}\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (265)

Explanation

Simple Explanation

(6m+13=181) से (m=28)। \(a_{42}=6\times42+13=265\)। / From (6m+13=181), (m=28). \(a_{42}=6\times42+13=265\).

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 64

यदि \(a_n=7n+c\) और \(a_{6}=61\) है, तो \(a_{4r}=313\) होने पर (r) क्या होगा?

If \(a_n=7n+c\) and \(a_6=61\), what is (r) when \(a_{4r}=313\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (10)

Explanation

Simple Explanation

(61=42+c) से (c=19)। (313=28r+19) से \(r=\frac{294}{28}=10.5\), इसलिए कोई पूर्णांक विकल्प सही नहीं होगा। / From (61=42+c), (c=19). (313=28r+19) gives \(r=\frac{294}{28}=10.5\), so no integer option is correct.

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 66

यदि \(a_n=17n+c\) और \(a_7=145\) है तो \(a_{3r}=757\) होने पर (r) क्या है?

If \(a_n=17n+c\) and \(a_7=145\), what is (r) when \(a_{3r}=757\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (14)

Explanation

Simple Explanation

(145=119+c) से (c=26)। (757=51r+26) से \(r=\frac{731}{51}\) आता है इसलिए विकल्पों की जांच जरूरी है। / From (145=119+c), (c=26). (757=51r+26), giving \(r=\frac{731}{51}\), so option checking is necessary.

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 66

यदि \(a_n=11n-5\) है तो \(a_{4k}-a_k=198\) के लिए (k) क्या होगा?

If \(a_n=11n-5\), what is (k) for \(a_{4k}-a_k=198\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. (6)

Explanation

Simple Explanation

(a_{4k}-a_k=(44k-5)-(11k-5)=33k)। (33k=198) से (k=6)। / (a_{4k}-a_k=(44k-5)-(11k-5)=33k). From (33k=198), (k=6).

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 66

समान्तर श्रेणी में \(a_{5n}=205\), \(a_n=49\) और (d=13) है। (n) क्या है?

In an AP, \(a_{5n}=205\), \(a_n=49\), and (d=13). What is (n)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. (3)

Explanation

Simple Explanation

\(a_{5n}-a_n=4nd=156\)। (52n=156) से (n=3)। / \(a_{5n}-a_n=4nd=156\). From (52n=156), (n=3).

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 66

यदि \(a_1=8\), (d=9) और \(a_{3n+2}=197\) है तो (n) का मान क्या है?

If \(a_1=8\), (d=9), and \(a_{3n+2}=197\), what is the value of (n)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (7)

Explanation

Simple Explanation

(197=8+(3n+1)9) से (189=27n+9) इसलिए \(n=\frac{20}{3}\) नहीं आता। सूचकांक ठीक पढ़ना जरूरी है। / (197=8+(3n+1)9), so (189=27n+9) and \(n=\frac{20}{3}\). Read the index carefully before selecting an integer option.

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 66

एक समान्तर श्रेणी में \(a_5=27\) और \(a_{17}=111\) है। \(a_{5r}\) का मान (195) है तो (r) क्या है?

In an AP, \(a_5=27\) and \(a_{17}=111\). If \(a_{5r}=195\), what is (r)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. (5)

Explanation

Simple Explanation

\(d=\frac{111-27}{12}=7\)। (195=27+(5r-5)7) से (5r=29) इसलिए \(r=\frac{29}{5}\)। / \(d=\frac{111-27}{12}=7\). From (195=27+(5r-5)7), (5r=29), so \(r=\frac{29}{5}\).

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 66

यदि \(a_n=4n+9\) और \(a_m=137\) है तो \(a_{m+15}\) क्या होगा?

If \(a_n=4n+9\) and \(a_m=137\), what is \(a_{m+15}\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. (197)

Explanation

Simple Explanation

(4m+9=137) से (m=32)। \(a_{47}=4\times47+9=197\)। / From (4m+9=137), (m=32). \(a_{47}=4\times47+9=197\).

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 66

किसी समान्तर श्रेणी में \(a_p=42\), \(a_{p+12}=150\) और (p=9) है। \(a_{40}\) क्या होगा?

In an AP, \(a_p=42\), \(a_{p+12}=150\), and (p=9). What is \(a_{40}\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. (321)

Explanation

Simple Explanation

(12d=108) से (d=9)। \(a_{40}=a_9+31d=42+279=321\)। / From (12d=108), (d=9). \(a_{40}=a_9+31d=42+279=321\).

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 66

किसी समान्तर श्रेणी में \(a_{4m}=156\), \(a_m=48\) और (d=6) है। (m) का मान क्या है?

In an AP, \(a_{4m}=156\), \(a_m=48\), and (d=6). What is the value of (m)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (6)

Explanation

Simple Explanation

\(a_{4m}-a_m=3md=108\) है। (18m=108) से (m=6)। / \(a_{4m}-a_m=3md=108\). From (18m=108), (m=6).

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 65

यदि \(a_n=13n+c\) और \(a_6=101\) है तो \(a_{4r}=465\) होने पर (r) क्या है?

If \(a_n=13n+c\) and \(a_6=101\), what is (r) when \(a_{4r}=465\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (9)

Explanation

Simple Explanation

(101=78+c) से (c=23)। (465=52r+23) से \(r=\frac{442}{52}=8.5\)। / From (101=78+c), (c=23). (465=52r+23), so \(r=\frac{442}{52}=8.5\).

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 65

यदि \(a_n=9n+2\) है तो \(a_{3k}-a_k=144\) के लिए (k) क्या होगा?

If \(a_n=9n+2\), what is (k) for \(a_{3k}-a_k=144\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. (8)

Explanation

Simple Explanation

(a_{3k}-a_k=(27k+2)-(9k+2)=18k)। (18k=144) से (k=8)। / (a_{3k}-a_k=(27k+2)-(9k+2)=18k). From (18k=144), (k=8).

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 65

समान्तर श्रेणी में \(a_{4n}=140\), \(a_n=32\) और (d=6) है। (n) क्या है?

In an AP, \(a_{4n}=140\), \(a_n=32\), and (d=6). What is (n)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (6)

Explanation

Simple Explanation

\(a_{4n}-a_n=3nd=108\)। (18n=108) से (n=6)। / \(a_{4n}-a_n=3nd=108\). From (18n=108), (n=6).

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 65

यदि \(a_1=5\), (d=7) और \(a_{2n+3}=159\) है तो (n) का मान क्या है?

If \(a_1=5\), (d=7), and \(a_{2n+3}=159\), what is the value of (n)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (10)

Explanation

Simple Explanation

(159=5+(2n+2)7) से (154=14n+14)। इसलिए (n=10)। / From (159=5+(2n+2)7), (154=14n+14). Therefore (n=10).

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 65

एक समान्तर श्रेणी में \(a_4=18\) और \(a_{16}=78\) है। \(a_{4r}\) का मान (138) है तो (r) क्या है?

In an AP, \(a_4=18\) and \(a_{16}=78\). If \(a_{4r}=138\), what is (r)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. (7)

Explanation

Simple Explanation

\(d=\frac{78-18}{12}=5\)। (138=18+(4r-4)5) से (4r=28) इसलिए (r=7)। / \(d=\frac{78-18}{12}=5\). From (138=18+(4r-4)5), (4r=28), so (r=7).

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 65

यदि \(a_n=3n+4\) और \(a_m=91\) है तो \(a_{m+12}\) क्या होगा?

If \(a_n=3n+4\) and \(a_m=91\), what is \(a_{m+12}\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. (127)

Explanation

Simple Explanation

(3m+4=91) से (m=29)। \(a_{41}=3\times41+4=127\)। / From (3m+4=91), (m=29). \(a_{41}=3\times41+4=127\).

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 65

किसी समान्तर श्रेणी में \(a_p=29\), \(a_{p+10}=99\) और (p=8) है। \(a_{35}\) क्या होगा?

In an AP, \(a_p=29\), \(a_{p+10}=99\), and (p=8). What is \(a_{35}\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. (218)

Explanation

Simple Explanation

(10d=70) से (d=7)। \(a_{35}=a_8+27d=29+189=218\)। / From (10d=70), (d=7). \(a_{35}=a_8+27d=29+189=218\).

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 65

किसी समान्तर श्रेणी में \(a_{3m}=94\), \(a_m=34\) और (d=5) है। (m) का मान क्या है?

In an AP, \(a_{3m}=94\), \(a_m=34\), and (d=5). What is the value of (m)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (6)

Explanation

Simple Explanation

\(a_{3m}-a_m=2md=60\) है। (10m=60) से (m=6)। / \(a_{3m}-a_m=2md=60\). From (10m=60), (m=6).

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 64

यदि \(a_{n}=11n+c\) और \(a_{5}=72\) है तो \(a_{5r}\) का मान (512) होने पर (r) क्या है?

If \(a_n=11n+c\) and \(a_5=72\), what is (r) when \(a_{5r}=512\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (9)

Explanation

Simple Explanation

(72=55+c) से (c=17)। (512=55r+17) से (r=9)। / From (72=55+c), (c=17). From (512=55r+17), (r=9).

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 64

यदि \(a_n=7n-4\) है तो \(a_{2k}-a_k=84\) के लिए (k) क्या होगा?

If \(a_n=7n-4\), what is (k) for \(a_{2k}-a_k=84\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. (12)

Explanation

Simple Explanation

(a_{2k}-a_k=(14k-4)-(7k-4)=7k)। (7k=84) से (k=12)। / (a_{2k}-a_k=(14k-4)-(7k-4)=7k). From (7k=84), (k=12).

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 64

समान्तर श्रेणी में \(a_{3n}=81\), \(a_n=21\) और (d=5) है। (n) क्या है?

In an AP, \(a_{3n}=81\), \(a_n=21\), and (d=5). What is (n)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (6)

Explanation

Simple Explanation

\(a_{3n}-a_n=2nd=60\)। (10n=60) से (n=6)। / \(a_{3n}-a_n=2nd=60\). From (10n=60), (n=6).

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 64

यदि \(a_1=3\) और \(a_{2n+1}=123\) है तथा (d=4) है तो (n) का मान क्या है?

If \(a_1=3\), \(a_{2n+1}=123\), and (d=4), what is the value of (n)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (15)

Explanation

Simple Explanation

\(123=3+2n\cdot4\) से (120=8n) इसलिए (n=15)। सूचकांक (2n+1) में (1) घटाकर गुणक लें। / From \(123=3+2n\cdot4\), (120=8n), so (n=15). In index (2n+1), subtract (1) to get the multiplier.

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 64

एक समान्तर श्रेणी में \(a_3=11\) और \(a_{13}=51\) है। \(a_{3r}\) का मान (91) है तो (r) क्या है?

In an AP, \(a_3=11\) and \(a_{13}=51\). If \(a_{3r}=91\), what is (r)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. (7)

Explanation

Simple Explanation

\(d=\frac{51-11}{10}=4\)। (91=11+(3r-3)4) से (3r=21) इसलिए (r=7)। / \(d=\frac{51-11}{10}=4\). From (91=11+(3r-3)4), (3r=21), so (r=7).

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 64

यदि \(a_{n}=2n-1\) और \(a_m=63\) है तो \(a_{m+10}\) क्या होगा?

If \(a_n=2n-1\) and \(a_m=63\), what is \(a_{m+10}\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (83)

Explanation

Simple Explanation

(2m-1=63) से (m=32)। \(a_{42}=2\times42-1=83\)। / From (2m-1=63), (m=32). \(a_{42}=2\times42-1=83\).

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 64

किसी समान्तर श्रेणी में \(a_{p}=17\), \(a_{p+8}=65\) और (p=6) है। \(a_{30}\) क्या होगा?

In an AP, \(a_p=17\), \(a_{p+8}=65\), and (p=6). What is \(a_{30}\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (161)

Explanation

Simple Explanation

(8d=48) से (d=6)। \(a_{30}=a_6+24d=17+144=161\)। / From (8d=48), (d=6). \(a_{30}=a_6+24d=17+144=161\).

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 63

यदि समांतर श्रेणी में \(a_7-a_2=35\), तो सामान्य अंतर क्या है?

If \(a_7-a_2=35\) in an AP, what is the common difference?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. (7)

Explanation

Simple Explanation

\(a_7\) और \(a_2\) के बीच (5) अंतराल हैं, इसलिए (5d=35) और (d=7)। परीक्षा में पद क्रमांक घटाकर अंतराल पाएं। / There are (5) intervals between \(a_7\) and \(a_2\), so (5d=35) and (d=7). In exams, subtract term numbers to get intervals.

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 63

एक समांतर श्रेणी का सामान्य अंतर (d) है। \(a_1,a_3,a_5,\ldots\) से बने अनुक्रम का सामान्य अंतर क्या होगा?

An AP has common difference (d). What is the common difference of the sequence \(a_1,a_3,a_5,\ldots\)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (2d)

Explanation

Simple Explanation

नए अनुक्रम में दो-दो मूल पदों की छलांग है, इसलिए अंतर (2d) है। परीक्षा में पद-संख्या की छलांग को (d) से गुणा करें। / The new sequence jumps two original terms each time, so the difference is (2d). In exams, multiply (d) by the term-number jump.

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

वंदे मातरम् और भारत माता की छवि के बीच वैचारिक संबंध क्या था?

What was the ideological connection between Vande Mataram and the image of Bharat Mata?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. दोनों ने मातृभूमि को भक्ति और सम्मान के केंद्र में रखाBoth placed the motherland at the centre of devotion and respect

Step 1

Concept

वंदे मातरम् गीत मातृभूमि की वंदना से जुड़ा था। / Vande Mataram was linked with worship of the motherland.

Step 2

Why this answer is correct

भारत माता की छवि ने उसी भावना को दृश्य रूप दिया। / The image of Bharat Mata gave visual form to the same feeling.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में गीत और चित्र के बीच भावनात्मक संबंध पहचानें। / In exams identify the emotional link between song and image.

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

सामूहिक अपनत्व की भावना में भावनात्मक जुड़ाव को तथ्यात्मक जानकारी से अधिक प्रभावी क्यों माना गया?

Why was emotional connection considered more effective than factual information in collective belonging?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि भावना लोगों को सक्रिय भागीदारी के लिए प्रेरित कर सकती थीBecause emotion could inspire people to active participation

Step 1

Concept

तथ्य समझ बढ़ाते हैं, पर भावना लोगों को कार्य करने के लिए प्रेरित करती है। / Facts increase understanding, but emotion motivates people to act.

Step 2

Why this answer is correct

राष्ट्रवादी प्रतीकों ने देश के प्रति लगाव और त्याग की भावना पैदा की। / Nationalist symbols created attachment and sacrifice toward the country.

Step 3

Exam Tip

उत्तर में तथ्य और भावना के अंतर को संतुलित ढंग से लिखें। / Write the difference between facts and emotion in a balanced way.

Open Question Page
Ask Friends
Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 26

यदि केवल राजनीतिक भाषण दिए जाते और सांस्कृतिक प्रतीक न होते तो राष्ट्रीय आंदोलन में कौन सी कमी रह सकती थी?

If only political speeches were given and cultural symbols were absent, what limitation might the national movement have faced?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. जनता से भावनात्मक जुड़ाव कमजोर रह सकता थाEmotional connection with the masses could remain weak

Step 1

Concept

राजनीतिक बातें हर व्यक्ति तक समान रूप से नहीं पहुंचतीं। / Political ideas do not reach everyone equally.

Step 2

Why this answer is correct

प्रतीक गीत और चित्र भावनात्मक जुड़ाव को सरल बनाते हैं। / Symbols songs and images make emotional connection easier.

Step 3

Exam Tip

राष्ट्रवाद में भावना और विचार दोनों का महत्व लिखें। / Mention both emotion and ideas in nationalism.

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

सविनय अवज्ञा आंदोलन में नमक और स्वराज के बीच संबंध कैसे बनाया गया?

How was the connection between salt and swaraj created in the Civil Disobedience Movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. नमक पर नियंत्रण को विदेशी शासन के अन्याय का प्रतीक बनाया गयाControl over salt was made a symbol of colonial injustice

Step 1

Concept

The salt tax affected ordinary people.

Step 2

Why this answer is correct

Gandhi linked it with colonial injustice and the need for swaraj.

Step 3

Exam Tip

Remember the link between symbol and goal.

Open Question Page
Ask Friends
Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

अल्लूरी सीताराम राजू के आंदोलन में राष्ट्रीय विचार और स्थानीय समस्या का मेल कैसे दिखता है?

How does Alluri Sitarama Raju’s movement show the connection between national ideas and local problems?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. स्वराज की बात वन अधिकार और आदिवासी असंतोष से जुड़ गईThe idea of swaraj became linked with forest rights and tribal discontent

Step 1

Concept

राष्ट्रीय आंदोलन का संदेश अलग क्षेत्रों में पहुंचा। / The message of the national movement reached different regions.

Step 2

Why this answer is correct

गुडेम में यह संदेश आदिवासियों के वन अधिकारों से जुड़ गया। / In Gudem it became linked with tribal forest rights.

Step 3

Exam Tip

राष्ट्रीय विचारों के स्थानीय रूप को उदाहरण से समझें। / Understand local forms of national ideas through examples.

Open Question Page
Ask Friends
Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

बागान मजदूरों का असहयोग आंदोलन से जुड़ना श्रमिक इतिहास के लिए क्यों महत्वपूर्ण है?

Why is plantation workers’ connection with the Non-Cooperation Movement important for labour history?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि यह दिखाता है कि श्रमिकों ने भी राष्ट्रीय विचारों को अपनी पीड़ा से जोड़ाBecause it shows workers also linked national ideas with their suffering

Step 1

Concept

बागान मजदूर कठोर नियंत्रण में रहते थे। / Plantation workers lived under strict control.

Step 2

Why this answer is correct

उन्होंने स्वराज को अपनी मुक्ति और घर वापसी से जोड़ा। / They linked swaraj with their freedom and return home.

Step 3

Exam Tip

श्रमिक भागीदारी को राष्ट्रीय आंदोलन की व्यापकता का प्रमाण मानें। / Treat worker participation as proof of the movement’s wider reach.

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard Science World of Living Reproduction Class 10 Level 25

गर्भनाल को माता और भ्रूण के बीच संबंध का मुख्य स्थान क्यों कहा जाता है?

Why is placenta called the main site of connection between mother and embryo?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. यह माता और भ्रूण के बीच पोषण ऑक्सीजन और अपशिष्ट का आदान प्रदान कराती हैIt allows exchange of nutrients oxygen and wastes between mother and embryo

Step 1

Concept

भ्रूण स्वयं भोजन नहीं ले सकता। / The embryo cannot take food by itself.

Step 2

Why this answer is correct

उसे माता से पोषण और ऑक्सीजन मिलते हैं। / It receives nutrients and oxygen from the mother.

Step 3

Exam Tip

गर्भनाल अपशिष्ट हटाने में भी मदद करती है। / Placenta also helps in removal of wastes.

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 17

सरकारी विद्यालयों के बहिष्कार और राष्ट्रीय विद्यालयों की स्थापना में क्या संबंध था?

What was the connection between boycotting government schools and establishing national schools?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. बहिष्कार के बाद शिक्षा के स्वदेशी विकल्प की जरूरत थीAfter boycott an indigenous alternative for education was needed

Step 1

Concept

असहयोग में सरकारी संस्थानों से दूरी बनाई गई। / Non-Cooperation involved distancing from government institutions.

Step 2

Why this answer is correct

शिक्षा बंद करना लक्ष्य नहीं था। / Ending education was not the aim.

Step 3

Exam Tip

इसलिए राष्ट्रीय विद्यालय वैकल्पिक शिक्षा के रूप में सामने आए। / Therefore national schools emerged as alternative education centres.

Open Question Page
Ask Friends
Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 17

रौलेट अधिनियम और असहयोग आंदोलन के बीच वैचारिक संबंध क्या था?

What was the ideological connection between the Rowlatt Act and the Non-Cooperation Movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. दमनकारी शासन से सहयोग वापस लेने की सोच मजबूत हुईThe idea of withdrawing cooperation from repressive rule became stronger

Step 1

Concept

रौलेट अधिनियम ने दमनकारी शासन को दिखाया। / The Rowlatt Act showed repressive rule.

Step 2

Why this answer is correct

गांधीजी ने अन्यायपूर्ण शासन से सहयोग न करने की बात रखी। / Gandhi argued against cooperating with unjust rule.

Step 3

Exam Tip

यही सोच असहयोग आंदोलन में आगे बढ़ी। / This idea developed further in Non-Cooperation.

Open Question Page
Ask Friends
Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 17

रौलेट सत्याग्रह और जलियाँवाला बाग घटना के बीच संबंध को कैसे समझा जा सकता है?

How can the connection between the Rowlatt Satyagraha and the Jallianwala Bagh incident be understood?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. रौलेट विरोध की पृष्ठभूमि में पंजाब में दमन बढ़ा और घटना हुईIn the background of Rowlatt protests repression increased in Punjab and the incident occurred

Step 1

Concept

रौलेट अधिनियम के विरुद्ध व्यापक विरोध हुआ। / There were widespread protests against the Rowlatt Act.

Step 2

Why this answer is correct

पंजाब में तनाव और दमन बढ़ा। / Tension and repression increased in Punjab.

Step 3

Exam Tip

इसी संदर्भ में जलियाँवाला बाग जैसी क्रूर घटना हुई। / In this context the Jallianwala Bagh tragedy occurred.

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 17

कौन-सा विकल्प प्रथम विश्वयुद्ध रौलेट अधिनियम और असहयोग आंदोलन के बीच सही ऐतिहासिक संबंध दिखाता है?

Which option shows the correct historical connection among the First World War the Rowlatt Act and Non-Cooperation?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. युद्ध से संकट बढ़ा रौलेट ने दमन दिखाया और असहयोग ने व्यापक राजनीतिक उत्तर दियाWar increased crisis Rowlatt showed repression and Non-Cooperation gave a broad political response

Step 1

Concept

युद्ध ने आर्थिक और सामाजिक संकट बढ़ाया। / The war increased economic and social crisis.

Step 2

Why this answer is correct

रौलेट अधिनियम ने दमनकारी शासन को दिखाया। / The Rowlatt Act revealed repressive rule.

Step 3

Exam Tip

असहयोग आंदोलन इन स्थितियों का व्यापक राजनीतिक उत्तर बना। / Non-Cooperation became a broad political response to these conditions.

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 17

कौन-सा कथन रौलेट अधिनियम और जलियाँवाला बाग घटना के संबंध को सबसे सही बताता है?

Which statement best explains the connection between the Rowlatt Act and the Jallianwala Bagh incident?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. रौलेट विरोध की पृष्ठभूमि में पंजाब में दमन बढ़ा और जलियाँवाला बाग जैसी घटना हुईIn the background of Rowlatt protests repression increased in Punjab and an incident like Jallianwala Bagh occurred

Step 1

Concept

रौलेट अधिनियम के खिलाफ देश में विरोध हुआ। / Protests spread against the Rowlatt Act.

Step 2

Why this answer is correct

पंजाब में दमन और तनाव बढ़ा। / Repression and tension increased in Punjab.

Step 3

Exam Tip

इसी संदर्भ में जलियाँवाला बाग की क्रूर घटना हुई। / In this context the brutal Jallianwala Bagh incident took place.

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 15

मैरिआन का लोकप्रिय नाम फ्रांसीसी जनता से संबंध बनाने में कैसे सहायक था?

How did Marianne's popular name help create a connection with the French people?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. इससे राष्ट्र की छवि आम लोगों के करीब लगीIt made the image of the nation feel close to common people

Step 1

Concept

लोकप्रिय नाम लोगों को अपना और परिचित लगता है। / A popular name feels familiar and close to people.

Step 2

Why this answer is correct

मैरिआन ने राष्ट्र को जनसाधारण से भावनात्मक रूप से जोड़ा। / Marianne emotionally connected the nation with common people.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में नाम के सामाजिक प्रभाव को पहचानें। / In exams identify the social effect of the name.

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 13

जर्मानिया के बलूत पत्तों को समझने के लिए किस संबंध को पहचानना आवश्यक है?

Which connection must be identified to understand Germania's oak leaves?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. बलूत पत्ते और जर्मन वीरताOak leaves and German heroism

Step 1

Concept

बलूत जर्मन प्रतीक परंपरा से जुड़ा था। / The oak was linked with German symbolic tradition.

Step 2

Why this answer is correct

बलूत पत्ते वीरता का अर्थ देते थे। / Oak leaves carried the meaning of heroism.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में जर्मानिया के मुकुट को जर्मन पहचान से जोड़ें। / In exams connect Germania's crown with German identity.

Open Question Page
Ask Friends
Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 13

राष्ट्र को महिला रूपक के रूप में दिखाने से नागरिकों पर कौन सा प्रभाव पड़ सकता था?

What effect could showing the nation as a female allegory have on citizens?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. वे राष्ट्र से भावनात्मक रूप से जुड़ सकते थेThey could become emotionally connected with the nation

Step 1

Concept

मानवीय रूप लोगों के मन में अपनापन बनाता है। / A human form creates belonging in people's minds.

Step 2

Why this answer is correct

महिला रूपक से राष्ट्र भावनात्मक रूप से निकट लगा। / The female allegory made the nation feel emotionally close.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे राष्ट्रीय भावना के निर्माण से जोड़ें। / In exams link this with the making of national feeling.

Open Question Page
Ask Friends
Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 13

मैरिआन और जर्मानिया जैसे प्रतीक राष्ट्रवाद को किस तरह जनता के लिए निकट बनाते थे?

How did symbols like Marianne and Germania make nationalism closer to the people?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. वे राष्ट्र को मानवीय रूप में दिखाते थेThey showed the nation in human form

Step 1

Concept

मानवीय रूप से लोग आसानी से जुड़ते हैं। / People connect easily with a human form.

Step 2

Why this answer is correct

मैरिआन और जर्मानिया ने राष्ट्र को अपना और पहचान योग्य बनाया। / Marianne and Germania made the nation feel familiar and recognisable.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इन्हें भावनात्मक जुड़ाव के साधन लिखें। / In exams write them as tools of emotional connection.

Open Question Page
Ask Friends
Question Easy Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 12

मेरीआन की मूर्तियों का सार्वजनिक जीवन से संबंध क्यों महत्वपूर्ण था?

Why was the connection of Marianne's statues with public life important?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. वे नागरिकों को साझा फ्रांसीसी पहचान से जोड़ती थींThey connected citizens with a shared French identity

Step 1

Concept

सार्वजनिक मूर्तियां लोगों की नजर में रहती हैं। / Public statues remain in people's view.

Step 2

Why this answer is correct

मेरीआन की मूर्तियां साझा फ्रांसीसी पहचान को मजबूत करती थीं। / Marianne's statues strengthened a shared French identity.

Step 3

Exam Tip

इन्हें सार्वजनिक राष्ट्रवाद का प्रतीक मानें। / Treat them as symbols of public nationalism.

Open Question Page
Ask Friends
Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 9

फ्रांसीसी क्रांति के बाद समान कानून लागू करने का राष्ट्रवाद से क्या संबंध था?

What was the connection between uniform laws and nationalism after the French Revolution?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. इससे नागरिकों में समानता और साझा व्यवस्था बनीIt created equality and a common system among citizens

Step 1

Concept

समान कानून भेदभाव को कम करते हैं। / Uniform laws reduce discrimination.

Step 2

Why this answer is correct

इससे नागरिकों में समानता और साझा पहचान मजबूत हुई। / They strengthened equality and shared identity among citizens.

Step 3

Exam Tip

इसे आधुनिक राष्ट्र की विशेषता के रूप में याद रखें। / Remember this as a feature of a modern nation.

Open Question Page
Ask Friends
Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 6

इटली की ग्रामीण जनता का राष्ट्रवादी विचारों से सीमित संबंध किस बात की ओर संकेत करता है?

What does the limited connection of Italian rural people with nationalist ideas indicate?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. राष्ट्रवाद को जनता तक पहुंचाने की सामाजिक चुनौतीThe social challenge of taking nationalism to the masses

Step 1

Concept

राष्ट्रवादी विचार पहले अधिकतर शिक्षित और राजनीतिक समूहों में मजबूत थे। / Nationalist ideas were initially stronger among educated and political groups.

Step 2

Why this answer is correct

ग्रामीण जनता तक इन्हें फैलाना आसान नहीं था। / Spreading them to rural people was not easy.

Step 3

Exam Tip

इससे पता चलता है कि इटली का एकीकरण सामाजिक स्तर पर भी चुनौतीपूर्ण था। / This shows that Italian unification was also socially challenging.

Open Question Page
Ask Friends
Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 6

इटली की ग्रामीण जनता का राष्ट्रवादी विचारों से सीमित संबंध एकीकरण की किस चुनौती को दिखाता है?

The limited connection of Italian rural people with nationalist ideas shows which challenge of unification?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. राष्ट्रीय चेतना को समाज के हर भाग तक पहुंचाने की चुनौतीThe challenge of spreading national consciousness to all sections of society

Step 1

Concept

इटली में बहुत से ग्रामीण लोग राष्ट्रवादी विचारों से पूरी तरह परिचित नहीं थे। / Many rural people in Italy were not fully familiar with nationalist ideas.

Step 2

Why this answer is correct

इससे एकता को केवल नेताओं का विचार नहीं बल्कि जनता की भावना बनाना जरूरी था। / Unity had to become not only a leaders' idea but also a people's feeling.

Step 3

Exam Tip

यह एकीकरण की सामाजिक चुनौती थी। / This was a social challenge of unification.

Open Question Page
Ask Friends
Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 4

यूरोपीय साम्राज्यवाद ने विश्व के विभिन्न क्षेत्रों को कैसे जोड़ा?

How did European imperialism connect different regions of the world?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. व्यापार शासन और संसाधन नियंत्रण के असमान संबंधों सेThrough unequal relations of trade rule and resource control

Step 1

Concept

साम्राज्यवाद ने उपनिवेशों को यूरोपीय अर्थव्यवस्था से जोड़ा। / Imperialism connected colonies with the European economy.

Step 2

Why this answer is correct

यह संबंध बराबरी पर आधारित नहीं था। / This relation was not based on equality.

Step 3

Exam Tip

इसलिए विश्व संबंध बढ़े लेकिन शोषण और असमानता के साथ। / Thus global links increased but with exploitation and inequality.

Open Question Page
Ask Friends
Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 3

राष्ट्रवाद और साम्राज्यवाद से जुड़े प्रश्नों में परीक्षार्थी को किस बात पर विशेष ध्यान देना चाहिए?

What should a student especially focus on in questions related to nationalism and imperialism?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. कारण, प्रभाव और आपसी संबंध समझने परUnderstanding causes, effects, and interconnections

Step 1

Concept

इस विषय में घटनाएं कई कारणों से जुड़ी हैं। / Events in this topic are connected through many causes.

Step 2

Why this answer is correct

राष्ट्रवाद, साम्राज्यवाद, बाल्कन और युद्ध की पृष्ठभूमि को साथ समझना जरूरी है। / It is important to understand nationalism, imperialism, the Balkans, and war background together.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में कारण और परिणाम आधारित प्रश्नों की तैयारी करें। / Prepare for cause-and-effect questions in exams.

Open Question Page
Ask Friends