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69 results found for "compound transformation" in Class 10.

Question Hard General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 81

प्रम्बानन मंदिर समूह का अध्ययन किस सांस्कृतिक प्रसार के संदर्भ में उपयोगी है?

The Prambanan Temple Compound is useful to study which cultural diffusion?

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Correct Answer

C. इंडोनेशिया में हिंदू मंदिर परंपराHindu temple tradition in Indonesia

Explanation

Simple Explanation

प्रम्बानन इंडोनेशिया में हिंदू कला और रामायण परंपरा का उदाहरण है। परीक्षा में जावा याद रखें। / Prambanan is an example of Hindu art and Ramayana tradition in Indonesia. For exams remember Java.

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Question Medium General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 81

प्रम्बानन मंदिर समूह किस धार्मिक परंपरा का प्रमुख उदाहरण है?

Prambanan Temple Compound is a major example of which religious tradition?

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Correct Answer

C. हिंदू मंदिर परंपराHindu temple tradition

Explanation

Simple Explanation

प्रम्बानन इंडोनेशिया का प्रसिद्ध हिंदू मंदिर समूह है। परीक्षा में जावा और रामायण शिल्प याद रखें। / Prambanan is a famous Hindu temple compound in Indonesia. For exams remember Java and Ramayana reliefs.

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Question Easy General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 81

प्रम्बानन मंदिर समूह किस देश से जुड़ा है?

Prambanan Temple Compound is linked with which country?

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Correct Answer

C. इंडोनेशियाIndonesia

Explanation

Simple Explanation

प्रम्बानन इंडोनेशिया का प्रसिद्ध हिंदू मंदिर समूह है। परीक्षा में जावा और मंदिर वास्तुकला याद रखें। / Prambanan is a famous Hindu temple compound in Indonesia. For exams remember Java and temple architecture.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Carbon and its Compounds Class 10 Level 15

अपूर्ण दहन में कार्बन यौगिक से कौन सा खतरनाक गैस उत्पाद बन सकता है?

Which dangerous gaseous product can form during incomplete combustion of a carbon compound?

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Correct Answer

A. कार्बन मोनोऑक्साइडCarbon monoxide

Step 1

Concept

पूर्ण दहन के लिए पर्याप्त ऑक्सीजन चाहिए। / Complete combustion needs enough oxygen.

Step 2

Why this answer is correct

ऑक्सीजन कम होने पर कार्बन मोनोऑक्साइड बन सकती है। / When oxygen is insufficient carbon monoxide can form.

Step 3

Exam Tip

यह गैस विषैली होती है इसलिए खतरनाक है। / This gas is poisonous and dangerous.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Carbon and its Compounds Class 10 Level 15

ब्रोमीन जल का रंग कौन सा यौगिक जल्दी हटा सकता है?

Which compound can quickly decolourise bromine water?

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Correct Answer

A. एथीनEthene

Step 1

Concept

ब्रोमीन जल असंतृप्त बंध की पहचान में उपयोगी है। / Bromine water is useful to identify unsaturation.

Step 2

Why this answer is correct

एथीन में दोहरा बंध होता है और वह योगात्मक अभिक्रिया करता है। / Ethene has a double bond and undergoes addition reaction.

Step 3

Exam Tip

इसलिए एथीन ब्रोमीन जल का रंग हटा सकता है। / Therefore ethene can decolourise bromine water.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Carbon and its Compounds Class 10 Level 15

किस यौगिक में कार्बन कार्बन तिहरा बंध होता है?

Which compound has a carbon-carbon triple bond?

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Correct Answer

A. एथाइनEthyne

Step 1

Concept

एथाइन असंतृप्त हाइड्रोकार्बन है। / Ethyne is an unsaturated hydrocarbon.

Step 2

Why this answer is correct

इसमें दो कार्बन परमाणुओं के बीच तिहरा बंध होता है। / It has a triple bond between two carbon atoms.

Step 3

Exam Tip

इसलिए एथाइन सही उत्तर है। / Therefore ethyne is correct.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Carbon and its Compounds Class 10 Level 15

किस यौगिक में कार्बन कार्बन दोहरा बंध होता है?

Which compound has a carbon-carbon double bond?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. एथीनEthene

Step 1

Concept

एथीन असंतृप्त हाइड्रोकार्बन है। / Ethene is an unsaturated hydrocarbon.

Step 2

Why this answer is correct

इसमें दो कार्बन परमाणुओं के बीच दोहरा बंध होता है। / It has a double bond between two carbon atoms.

Step 3

Exam Tip

इसलिए सही यौगिक एथीन है। / Therefore the correct compound is ethene.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 11

कैल्शियम ऑक्साइड और कार्बन डाइऑक्साइड की अभिक्रिया से बनने वाला पदार्थ किस प्रकृति का उदाहरण है?

The reaction between calcium oxide and carbon dioxide forms a compound. What nature does this illustrate?

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Correct Answer

A. क्षारीय ऑक्साइड और अम्लीय ऑक्साइड की अभिक्रियाReaction of a basic oxide with an acidic oxide

Step 1

Concept

कैल्शियम ऑक्साइड धातु ऑक्साइड है और क्षारीय स्वभाव रखता है। / Calcium oxide is a metal oxide and is basic.

Step 2

Why this answer is correct

कार्बन डाइऑक्साइड अधातु ऑक्साइड है और अम्लीय स्वभाव रखता है। / Carbon dioxide is a non-metal oxide and is acidic.

Step 3

Exam Tip

दोनों मिलकर कैल्शियम कार्बोनेट बना सकते हैं। / They can combine to form calcium carbonate.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 14

चूने के पानी का दूधियापन किस अघुलनशील यौगिक के बनने से आता है?

The milkiness of lime water appears due to formation of which insoluble compound?

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Correct Answer

B. कैल्शियम कार्बोनेटCalcium carbonate

Step 1

Concept

चूने का पानी कैल्शियम हाइड्रॉक्साइड का विलयन है। / Lime water is calcium hydroxide solution.

Step 2

Why this answer is correct

कार्बन डाइऑक्साइड से क्रिया करके कैल्शियम कार्बोनेट बनता है। / It reacts with carbon dioxide to form calcium carbonate.

Step 3

Exam Tip

कैल्शियम कार्बोनेट अघुलनशील है इसलिए दूधियापन दिखता है। / Calcium carbonate is insoluble, so milkiness appears.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 5

यदि ऊष्मा अभिकारक पक्ष पर लिखी हो और एक यौगिक कई उत्पाद दे तो सही पहचान क्या है?

If heat is written on the reactant side and one compound gives many products what is the correct identification?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. ऊष्माशोषी वियोजनEndothermic decomposition

Step 1

Concept

अभिकारक पक्ष पर ऊष्मा लेने को दिखाता है। / Heat on the reactant side shows absorption of heat.

Step 2

Why this answer is correct

एक यौगिक का कई उत्पादों में टूटना वियोजन है। / One compound breaking into many products is decomposition.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह ऊष्माशोषी वियोजन है। / Therefore it is endothermic decomposition.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 4

यदि ऊष्मा अभिकारक पक्ष पर लिखी है और एक यौगिक कई उत्पाद देता है तो कौन सा वर्गीकरण सही है?

If heat is written on the reactant side and one compound gives many products which classification is correct?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. ऊष्माशोषी वियोजनEndothermic decomposition

Step 1

Concept

अभिकारक पक्ष पर ऊष्मा लेना दिखता है। / Heat on the reactant side shows absorption of heat.

Step 2

Why this answer is correct

एक यौगिक का कई उत्पादों में टूटना वियोजन है। / One compound breaking into many products is decomposition.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह ऊष्माशोषी वियोजन है। / Therefore it is endothermic decomposition.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 3

यदि ऊष्मा अभिकारक पक्ष पर लिखी है और एक यौगिक कई उत्पाद देता है तो कौन सा वर्गीकरण सही है?

If heat is written on the reactant side and one compound gives many products which classification is correct?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. ऊष्माशोषी वियोजनEndothermic decomposition

Step 1

Concept

अभिकारक पक्ष पर ऊष्मा लेने को दिखाता है। / Heat on the reactant side shows absorption of heat.

Step 2

Why this answer is correct

एक यौगिक का कई उत्पादों में टूटना वियोजन है। / One compound breaking into many products is decomposition.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह ऊष्माशोषी वियोजन है। / Therefore it is endothermic decomposition.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 1

यदि ऊष्मा अभिकारक पक्ष पर लिखी हो और एक यौगिक कई उत्पाद देता हो तो सही पहचान क्या है?

If heat is written on the reactant side and one compound gives many products what is the correct identification?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. ऊष्माशोषी वियोजनEndothermic decomposition

Step 1

Concept

अभिकारक पक्ष पर ऊष्मा का अर्थ ऊष्मा ली जा रही है। / Heat on the reactant side means heat is absorbed.

Step 2

Why this answer is correct

एक यौगिक से कई उत्पाद बनना वियोजन है। / One compound giving many products is decomposition.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह ऊष्माशोषी वियोजन है। / Therefore it is endothermic decomposition.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 5

यदि ऊष्मा अभिकारक पक्ष पर लिखी है और एक यौगिक कई उत्पाद देता है तो सही पहचान क्या है?

If heat is written on the reactant side and one compound gives many products what is the correct identification?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. ऊष्माशोषी वियोजनEndothermic decomposition

Step 1

Concept

अभिकारक पक्ष पर ऊष्मा का अर्थ ऊष्मा ली जा रही है। / Heat on the reactant side means heat is absorbed.

Step 2

Why this answer is correct

एक यौगिक से कई उत्पाद बनना वियोजन है। / One compound giving many products is decomposition.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह ऊष्माशोषी वियोजन है। / Therefore it is endothermic decomposition.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 5

एक अभिक्रिया में एक यौगिक ऊष्मा लेने के बाद दो पदार्थों में टूटता है। सबसे सही पहचान क्या है?

A compound breaks into two substances after absorbing heat. What is the most correct identification?

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Correct Answer

A. ऊष्मीय वियोजनThermal decomposition

Step 1

Concept

एक यौगिक का टूटना वियोजन है। / Breaking of one compound is decomposition.

Step 2

Why this answer is correct

टूटने के लिए ऊष्मा दी गई है। / Heat is supplied for the breaking.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह ऊष्मीय वियोजन अभिक्रिया है। / Therefore it is thermal decomposition.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 5

समीकरण संतुलित करते समय किसी यौगिक के छोटे अंक बदलने से कौन सा परिणाम होगा?

What will happen if subscripts of a compound are changed while balancing an equation?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. यौगिक की पहचान बदल जाएगीThe identity of the compound will change

Step 1

Concept

छोटे अंक रासायनिक सूत्र का भाग होते हैं। / Subscripts are part of chemical formulae.

Step 2

Why this answer is correct

इन्हें बदलने से पदार्थ की रचना बदल जाती है। / Changing them changes the composition of the substance.

Step 3

Exam Tip

संतुलन के लिए छोटे अंक नहीं बल्कि गुणांक बदले जाते हैं। / For balancing coefficients should be changed not subscripts.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 4

यदि ऊष्मा अभिकारक पक्ष पर लिखी हो और एक यौगिक कई उत्पाद देता हो तो अभिक्रिया कैसी होगी?

If heat is written on the reactant side and one compound gives many products what type of reaction will it be?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. ऊष्माशोषी वियोजनEndothermic decomposition

Step 1

Concept

अभिकारक पक्ष पर ऊष्मा का अर्थ ऊष्मा ली जा रही है। / Heat on the reactant side means heat is absorbed.

Step 2

Why this answer is correct

एक यौगिक से कई उत्पाद बनना वियोजन है। / One compound forming many products is decomposition.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह ऊष्माशोषी वियोजन होगा। / Therefore it will be endothermic decomposition.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 4

समीकरण संतुलित करते समय किसी यौगिक के छोटे अंक बदलने से क्या मुख्य गलती होती है?

What is the main error caused by changing subscripts of a compound while balancing an equation?

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Correct Answer

C. पदार्थ की पहचान बदल जाती हैIdentity of the substance changes

Step 1

Concept

छोटे अंक रासायनिक सूत्र की वास्तविक रचना बताते हैं। / Subscripts show the real composition of a chemical formula.

Step 2

Why this answer is correct

इन्हें बदलने से वही पदार्थ नहीं रहता। / Changing them means the substance is no longer the same.

Step 3

Exam Tip

इसलिए संतुलन में केवल गुणांक बदलने चाहिए। / Therefore only coefficients should be changed while balancing.

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Question Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 3

यदि ऊष्मा अभिकारक पक्ष पर लिखी है और एक यौगिक कई उत्पाद देता है तो अभिक्रिया कौन सी होगी?

If heat is written on the reactant side and one compound gives several products what reaction is it?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. ऊष्माशोषी वियोजनEndothermic decomposition

Step 1

Concept

ऊष्मा अभिकारक पक्ष पर है इसलिए ऊष्मा ली जा रही है। / Heat on the reactant side means heat is absorbed.

Step 2

Why this answer is correct

एक यौगिक कई उत्पाद देता है इसलिए वियोजन है। / One compound giving several products means decomposition.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह ऊष्माशोषी वियोजन है। / Therefore it is endothermic decomposition.

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Question Medium Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 3

यदि धातु क धातु ख को उसके यौगिक से नहीं हटा पाती तो सबसे उचित निष्कर्ष क्या है?

If metal A cannot displace metal B from its compound what is the most suitable conclusion?

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Correct Answer

A. धातु क धातु ख से कम क्रियाशील हैMetal A is less reactive than metal B

Step 1

Concept

विस्थापन क्रियाशीलता पर निर्भर करता है। / Displacement depends on reactivity.

Step 2

Why this answer is correct

कम क्रियाशील धातु अधिक क्रियाशील धातु को नहीं हटा सकती। / A less reactive metal cannot displace a more reactive metal.

Step 3

Exam Tip

इसलिए धातु क कम क्रियाशील मानी जाएगी। / Therefore metal A is considered less reactive.

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Question Easy Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 7

एक यौगिक के टूटकर दो या अधिक पदार्थ बनाने की अभिक्रिया क्या कहलाती है?

What is a reaction called in which one compound breaks into two or more substances?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. वियोजन अभिक्रियाDecomposition reaction

Step 1

Concept

वियोजन का अर्थ टूटना होता है। / Decomposition means breaking down.

Step 2

Why this answer is correct

एक यौगिक टूटकर दो या अधिक सरल पदार्थ बनाता है। / One compound breaks into two or more simpler substances.

Step 3

Exam Tip

एक अभिकारक और कई उत्पाद देखकर वियोजन पहचानें। / Identify it by one reactant and many products.

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Question Easy Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 3

एक यौगिक टूटकर दो या अधिक सरल पदार्थ बनाता है तो यह कौन सी अभिक्रिया है?

When one compound breaks into two or more simpler substances which reaction is it?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. वियोजन अभिक्रियाDecomposition reaction

Step 1

Concept

वियोजन का अर्थ टूटना होता है। / Decomposition means breaking down.

Step 2

Why this answer is correct

एक पदार्थ टूटकर कई पदार्थ बनाता है। / One substance breaks into many substances.

Step 3

Exam Tip

एक अभिकारक और अनेक उत्पाद दिखें तो वियोजन पहचानें। / If one reactant gives many products identify decomposition.

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Question Easy Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Carbon and its Compounds Class 10 Level 2

एथेनॉल और एथेनोइक अम्ल की अभिक्रिया से सुगंधित यौगिक बनता है। इस अभिक्रिया को क्या कहते हैं?

A sweet-smelling compound is formed by the reaction of ethanol and ethanoic acid. What is this reaction called?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. एस्टरीकरणEsterification

Step 1

Concept

एल्कोहल और कार्बोक्सिलिक अम्ल की अभिक्रिया होती है। / An alcohol reacts with a carboxylic acid.

Step 2

Why this answer is correct

इससे सुगंधित एस्टर बनता है। / A sweet-smelling ester is formed.

Step 3

Exam Tip

इस अभिक्रिया को एस्टरीकरण कहते हैं। / This reaction is called esterification.

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 61

यदि \(2,6,10,\ldots\) के प्रत्येक पद का दुगुना लेकर (1) घटाया जाए तो नए अनुक्रम का (d) क्या होगा?

If twice each term of \(2,6,10,\ldots\) is taken and (1) is subtracted, what will be (d) of the new sequence?

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Correct Answer

C. (8)

Explanation

Simple Explanation

मूल (d=4) है, दुगुना करने से (d=8) होगा और समान (1) घटाने से (d) नहीं बदलेगा। गुणा (d) बदलता है, समान घटाव नहीं। / The original (d=4); doubling makes (d=8), and subtracting the same (1) does not change (d). Multiplication changes (d), equal subtraction does not.

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Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 61

यदि \(2, 8, 14,\ldots\) के प्रत्येक पद का आधा लेकर (5) जोड़ा जाए, तो नए अनुक्रम का (d) क्या होगा?

If half of each term of \(2, 8, 14,\ldots\) is taken and (5) is added, what will be (d) of the new sequence?

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Correct Answer

A. (3)

Explanation

Simple Explanation

मूल (d=6) है, आधा लेने से (d=3) होगा और समान (5) जोड़ने से (d) नहीं बदलेगा। गुणा या भाग (d) बदलता है, समान जोड़ नहीं। / The original (d=6); taking half makes (d=3), and adding the same (5) does not change (d). Multiplication or division changes (d), equal addition does not.

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 62

यदि \(1, 4, 7,\ldots\) के प्रत्येक पद का दुगुना लेकर फिर (1) घटाया जाए, तो नए अनुक्रम का सार्व अंतर क्या होगा?

If twice each term of \(1, 4, 7,\ldots\) is taken and then (1) is subtracted, what will be the common difference of the new sequence?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. (6)

Explanation

Simple Explanation

मूल (d=3) है, दुगुना करने से (d=6) होगा और (1) घटाने से (d) नहीं बदलेगा। गुणा (d) बदलता है, समान घटाव नहीं। / The original (d=3); doubling makes (d=6), and subtracting (1) does not change (d). Multiplication changes (d), equal subtraction does not.

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Question Expert General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 84

मीजी औद्योगिक क्रांति स्थल किस परिवर्तन को दिखाते हैं?

Sites of Japan's Meiji Industrial Revolution show which transformation?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

D. जापान का तीव्र औद्योगिकीकरण और भारी उद्योग विकासJapan's rapid industrialization and heavy industry development

Explanation

Simple Explanation

ये स्थल जहाज निर्माण कोयला और इस्पात उद्योगों से जुड़े आधुनिक जापान का विकास दिखाते हैं। परीक्षा में मेइजी आधुनिकीकरण याद रखें। / These sites show development of modern Japan through shipbuilding coal and steel industries. For exams remember Meiji modernization.

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Question Hard General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 19

कंपनी के व्यापारिक संगठन से क्षेत्रीय शक्ति बनने की प्रक्रिया में प्लासी और बक्सर में मूल अंतर क्या था?

What was the basic difference between Plassey and Buxar in the Company's transformation from trader to regional power?

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Correct Answer

A. प्लासी ने दरबारी प्रभाव दिया जबकि बक्सर ने कानूनी राजस्व अधिकारों का मार्ग खोलाPlassey gave court influence while Buxar opened the way to legal revenue rights

Explanation

Simple Explanation

प्लासी ने बंगाल दरबार में कंपनी का प्रभाव बढ़ाया और बक्सर के बाद दीवानी मिली। परीक्षा में दोनों युद्धों के परिणाम अलग-अलग याद रखें। / Plassey increased Company influence in Bengal court and Diwani followed Buxar. Exam tip is to remember the results of both battles separately.

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Question Expert General Knowledge Indian History Ancient Indian History Class 10 Level 2

ऐनूरुवर और नानादेशि संघ दक्षिण भारत के किस आर्थिक रूपांतरण को दिखाते हैं?

Ayyavole and Nanadesi guilds show which economic transformation in South India?

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Correct Answer

A. लंबी दूरी के व्यापारिक नेटवर्क का विकासGrowth of long-distance trade networks

Explanation

Simple Explanation

ये व्यापारी संघ दक्षिण और विदेश व्यापार में सक्रिय थे। परीक्षा में संघों को व्यापारिक संस्थाओं के रूप में पढ़ें। / These merchant guilds were active in southern and overseas trade. For exams, study guilds as commercial institutions.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

दांडी यात्रा के मार्ग में जनता का जुड़ना राष्ट्रीय राजनीति के किस रूपांतरण को दिखाता है?

What transformation of national politics is shown by people joining along the route of the Dandi March?

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Correct Answer

A. राष्ट्रीय मुद्दा स्थानीय समाज और रोजमर्रा के अनुभव तक पहुंच गयाThe national issue reached local society and everyday experience

Step 1

Concept

दांडी यात्रा गांवों और कस्बों से होकर गुजरी। / The Dandi March passed through villages and towns.

Step 2

Why this answer is correct

जनता के जुड़ने से राष्ट्रीय आंदोलन स्थानीय अनुभव बना। / With people joining, the national movement became a local experience.

Step 3

Exam Tip

इसे राष्ट्रीय राजनीति के जन विस्तार के रूप में लिखें। / Write it as the mass expansion of national politics.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

असहयोग आंदोलन का जन आंदोलन बनना किस बात पर निर्भर था?

The transformation of Non-Cooperation into a mass movement depended on what?

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Correct Answer

A. विभिन्न वर्गों की भागीदारी और साझा असंतोष परParticipation of different groups and shared discontent

Step 1

Concept

आंदोलन केवल नेताओं से जन आंदोलन नहीं बनता। / A movement does not become a mass movement only through leaders.

Step 2

Why this answer is correct

किसानों विद्यार्थियों व्यापारियों और अन्य समूहों की भागीदारी जरूरी थी। / Participation of peasants students traders and other groups was needed.

Step 3

Exam Tip

साझा असंतोष ने इन समूहों को जोड़ने में मदद की। / Shared discontent helped connect these groups.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 11

एस्टेट्स जनरल का राष्ट्रीय सभा में बदलना किस बड़े राजनीतिक परिवर्तन का संकेत था?

What major political change was indicated by the transformation of the Estates General into the National Assembly?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. सत्ता का स्रोत राजा से जनता की ओर जानाShift of authority from the king to the people

Step 1

Concept

राष्ट्रीय सभा ने जनता का प्रतिनिधित्व करने का दावा किया। / The National Assembly claimed to represent the people.

Step 2

Why this answer is correct

इससे संप्रभुता राजा की जगह राष्ट्र की जनता से जुड़ी। / Sovereignty became linked with the people of the nation rather than the king.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे जनसत्ता की दिशा में बड़ा कदम मानें। / In exams, treat it as a major step toward popular sovereignty.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 8

एस्टेट्स जनरल का नेशनल असेंबली में बदलना किस परिवर्तन को दिखाता है?

What change is shown by the transformation of the Estates General into the National Assembly?

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Correct Answer

A. राजा-केंद्रित शासन से जनता-केंद्रित प्रतिनिधि व्यवस्था की ओर बदलावA shift from king-centred rule to people-centred representative politics

Step 1

Concept

एस्टेट्स जनरल पुरानी व्यवस्था से जुड़ी संस्था थी। / The Estates General belonged to the old order.

Step 2

Why this answer is correct

नेशनल असेंबली ने जनता के प्रतिनिधित्व और राष्ट्रीय इच्छा का दावा किया। / The National Assembly claimed to represent the people and the national will.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे संप्रभुता के स्थानांतरण का उदाहरण मानें। / In exams treat this as an example of transfer of sovereignty.

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Question Hard Mathematics Polynomials Representing real numbers on the number line Class 10 Level 50

संख्या रेखा पर \( \sqrt{12}-1 \) किस दो पूर्णांकों के बीच आएगा?

Between which two integers will \( \sqrt{12}-1 \) lie on the number line?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. (2) और (3)(2) and (3)

Explanation

Simple Explanation

\(3<\sqrt{12}<4\), इसलिए \(2<\sqrt{12}-1<3\)। पहले मूल का अंतराल निकालें, फिर घटाएँ। / Since \(3<\sqrt{12}<4\), \(2<\sqrt{12}-1<3\). First find the root interval, then subtract.

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Question Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Carbon and its Compounds Class 10 Level 15

साइक्लोहेक्सेन को चक्रीय संतृप्त हाइड्रोकार्बन क्यों कहा जाता है?

Why is cyclohexane called a cyclic saturated hydrocarbon?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि इसमें कार्बन शृंखला वलय बनाती है और केवल एकल बंध होते हैंBecause its carbon chain forms a ring and has only single bonds

Step 1

Concept

चक्रीय यौगिक में कार्बन शृंखला वलय बनाती है। / In a cyclic compound the carbon chain forms a ring.

Step 2

Why this answer is correct

संतृप्त यौगिक में कार्बन कार्बन एकल बंध होते हैं। / A saturated compound has carbon-carbon single bonds.

Step 3

Exam Tip

इसलिए साइक्लोहेक्सेन चक्रीय संतृप्त हाइड्रोकार्बन है। / Therefore cyclohexane is a cyclic saturated hydrocarbon.

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Question Easy Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Chemical Reactions and Equations Class 10 Level 3

जिस अभिक्रिया में अधिक क्रियाशील धातु कम क्रियाशील धातु को उसके यौगिक से हटाती है उसे क्या कहते हैं?

What is the reaction called when a more reactive metal displaces a less reactive metal from its compound?

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Correct Answer

A. विस्थापन अभिक्रियाDisplacement reaction

Step 1

Concept

अधिक क्रियाशील धातु कम क्रियाशील धातु को हटा सकती है। / A more reactive metal can remove a less reactive metal.

Step 2

Why this answer is correct

यह परिवर्तन उसके लवण विलयन में देखा जाता है। / This change is seen in the salt solution.

Step 3

Exam Tip

ऐसे परिवर्तन को विस्थापन अभिक्रिया कहते हैं। / Such a change is called displacement reaction.

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Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 63

यदि (a,b,c) समांतर श्रेणी में हैं और प्रत्येक पद को (t) से गुणा किया जाता है, तो नया सामान्य अंतर क्या होगा?

If (a,b,c) are in AP and each term is multiplied by (t), what will be the new common difference?

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Correct Answer

C. (t(b-a))

Explanation

Simple Explanation

गुणन से हर अंतर (t) गुना हो जाता है। परीक्षा में स्केलिंग सीधे सामान्य अंतर पर भी लागू करें। / Multiplication makes every difference (t) times as large. In exams, apply scaling directly to the common difference.

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Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 63

यदि \(a_n\) का सामान्य अंतर (-9) है और \(b_n=\frac{a_n}{3}+5\), तो \(b_n\) का सामान्य अंतर क्या होगा?

If \(a_n\) has common difference (-9) and \(b_n=\frac{a_n}{3}+5\), what is the common difference of \(b_n\)?

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Correct Answer

C. (-3)

Explanation

Simple Explanation

\(\frac{1}{3}\) से गुणा करने पर अंतर (-9) से (-3) हो जाता है, और (5) जोड़ने से अंतर नहीं बदलता। परीक्षा में जोड़ और गुणन के प्रभाव अलग करें। / Multiplying by \(\frac{1}{3}\) changes the difference from (-9) to (-3), and adding (5) does not change it. In exams, separate the effects of addition and multiplication.

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Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 62

यदि \(a_n\) एक समांतर श्रेणी है जिसका सामान्य अंतर (4) है और \(b_n=2a_n-3\), तो \(b_n\) का सामान्य अंतर क्या है?

If \(a_n\) is an AP with common difference (4) and \(b_n=2a_n-3\), what is the common difference of \(b_n\)?

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Correct Answer

D. (8)

Explanation

Simple Explanation

पदों को (2) से गुणा करने पर अंतर भी (2) गुना हो जाता है, इसलिए (8)। परीक्षा में जोड़ना-घटाना अंतर नहीं बदलता, गुणा बदलता है। / Multiplying terms by (2) multiplies the difference by (2), so it becomes (8). In exams, adding or subtracting a constant does not change the difference, but multiplication does.

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 61

यदि \(3,8,13,\ldots\) में प्रत्येक पद से (4n) घटाया जाए तो नया सार्व अंतर क्या होगा?

If (4n) is subtracted from each term of \(3,8,13,\ldots\), what will be the new common difference?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. (1)

Explanation

Simple Explanation

मूल (d=5) है और (4n) का (d=4) है, इसलिए नया (d=1)। पद संख्या से जुड़े परिवर्तन में उसके अंतर को घटाएं। / The original (d=5), and (4n) has (d=4), so the new (d=1). In term-number changes, subtract its difference.

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 61

यदि (a,a+d,a+2d) के तीनों पदों में क्रमशः (3,6,9) जोड़े जाएं तो नया सार्व अंतर क्या होगा?

If (3,6,9) are added respectively to (a,a+d,a+2d), what will be the new common difference?

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Correct Answer

C. (d+3)

Explanation

Simple Explanation

नए पद (a+3,a+d+6,a+2d+9) हैं और दोनों अंतर (d+3) हैं। क्रमशः बढ़ते जोड़ का अंतर (d) में जुड़ता है। / The new terms are (a+3,a+d+6,a+2d+9), and both differences are (d+3). The difference of the added numbers is added to (d).

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 61

यदि \(30,27,24,\ldots\) में प्रत्येक पद से उसकी पद संख्या घटाई जाए तो नया (d) क्या होगा?

If the term number is subtracted from each term of \(30,27,24,\ldots\), what will be the new (d)?

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Correct Answer

C. (-4)

Explanation

Simple Explanation

मूल (d=-3) है और पद संख्या का (d=1) है, इसलिए नया (d=-3-1=-4)। पद संख्या घटाने पर उसका अंतर भी घटता है। / The original (d=-3), and term numbers have (d=1), so the new (d=-3-1=-4). When subtracting term number, its difference is also subtracted.

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 61

यदि \(25,20,15,10,\ldots\) में हर पद को (5) से भाग दिया जाए तो नया (d) क्या होगा?

If every term of \(25,20,15,10,\ldots\) is divided by (5), what will be the new (d)?

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Correct Answer

A. (-1)

Explanation

Simple Explanation

मूल (d=-5) है, इसलिए (5) से भाग देने पर नया (d=-1) होगा। सभी पदों को समान संख्या से भाग देने पर (d) भी उसी से भागता है। / The original (d=-5), so after division by (5), the new (d=-1). Dividing all terms by the same number divides (d) by that number too.

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 61

यदि \(5,9,13,\ldots\) में प्रत्येक पद में उसकी पद संख्या (n) जोड़ी जाए तो नया (d) क्या होगा?

If the term number (n) is added to each term of \(5,9,13,\ldots\), what will be the new (d)?

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Correct Answer

C. (5)

Explanation

Simple Explanation

मूल (d=4) है और (n) का अंतर (1) है, इसलिए नया (d=5)। पद संख्या जोड़ने पर उसका अंतर भी जुड़ता है। / The original (d=4), and (n) has difference (1), so the new (d=5). When adding term number, its difference is also added.

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 61

यदि \(24,20,16,12,\ldots\) के प्रत्येक पद में (7) जोड़ा जाए तो नए अनुक्रम का सार्व अंतर क्या होगा?

If (7) is added to each term of \(24,20,16,12,\ldots\), what will be the common difference of the new sequence?

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Correct Answer

B. (-4)

Explanation

Simple Explanation

सभी पदों में समान संख्या जोड़ने से सार्व अंतर नहीं बदलता। मूल (d=20-24=-4) है, इसलिए नया (d=-4) ही रहेगा। / Adding the same number to all terms does not change the common difference. The original (d=20-24=-4), so the new (d) remains (-4).

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 61

यदि \(6,11,16,\ldots\) के प्रत्येक पद को (2) से गुणा करके (3) जोड़ा जाए तो नए अनुक्रम का (d) क्या होगा?

If each term of \(6,11,16,\ldots\) is multiplied by (2) and (3) is added, what will be the (d) of the new sequence?

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Correct Answer

C. (10)

Explanation

Simple Explanation

मूल (d=5) है, (2) से गुणा करने पर नया (d=10) होगा। समान (3) जोड़ने से (d) नहीं बदलता। / The original (d=5); multiplying by (2) makes the new (d=10). Adding the same (3) does not change (d).

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Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 61

यदि \(10, 15, 20,\ldots\) के प्रत्येक पद का विपरीत लेकर (4) जोड़ा जाए, तो नए अनुक्रम का (d) क्या होगा?

If the opposite of each term of \(10, 15, 20,\ldots\) is taken and (4) is added, what will be (d) of the new sequence?

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Correct Answer

B. (-5)

Explanation

Simple Explanation

विपरीत लेने का अर्थ (-1) से गुणा करना है, इसलिए (d=5) से (-5) हो जाएगा; समान (4) जोड़ने से (d) नहीं बदलेगा। चिह्न परिवर्तन पर ध्यान दें। / Taking opposites means multiplying by (-1), so (d=5) becomes (-5); adding the same (4) does not change (d). Pay attention to sign change.

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Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 61

यदि \(2, 5, 8,\ldots\) में प्रत्येक पद से (4n) घटाया जाए, जहां (n) पद संख्या है, तो नया सार्व अंतर क्या होगा?

If (4n) is subtracted from each term of \(2, 5, 8,\ldots\), where (n) is the term number, what will be the new common difference?

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Correct Answer

A. (-1)

Explanation

Simple Explanation

मूल (d=3) है और (4n) का (d=4) है, इसलिए नया (d=3-4=-1)। पद संख्या आधारित बदलाव में अंतरों को भी बदलें। / The original (d=3), and (4n) has (d=4), so the new (d=3-4=-1). In term-number based changes, change the differences too.

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Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 61

यदि \(8, 14, 20,\ldots\) के प्रत्येक पद से उसकी पद संख्या (n) घटाई जाए, तो नया (d) क्या होगा?

If the term number (n) is subtracted from each term of \(8, 14, 20,\ldots\), what will be the new (d)?

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Correct Answer

B. (5)

Explanation

Simple Explanation

मूल (d=6) है और (n) का अंतर (1) है, इसलिए नया (d=6-1=5)। पद संख्या घटाने पर उसका अंतर भी घटता है। / The original (d=6), and (n) has difference (1), so the new (d=6-1=5). When subtracting term number, its difference is also subtracted.

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Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 61

यदि (a,a+d,a+2d) के तीनों पदों में क्रमशः (2,4,6) जोड़े जाएं, तो नया सार्व अंतर क्या होगा?

If (2,4,6) are added respectively to (a,a+d,a+2d), what will be the new common difference?

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Correct Answer

C. (d+2)

Explanation

Simple Explanation

नए पद (a+2, a+d+4, a+2d+6) हैं और दोनों अंतर (d+2) हैं। क्रमशः बढ़ते जोड़ का अंतर (2) भी (d) में जुड़ता है। / The new terms are (a+2, a+d+4, a+2d+6), and both differences are (d+2). The difference (2) of the added numbers is also added to (d).

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Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 61

यदि \(12, 9, 6, 3,\ldots\) के प्रत्येक पद में (2n) जोड़ा जाए, जहां (n) पद संख्या है, तो नया सार्व अंतर क्या होगा?

If (2n) is added to each term of \(12, 9, 6, 3,\ldots\), where (n) is the term number, what will be the new common difference?

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Correct Answer

C. (-1)

Explanation

Simple Explanation

मूल (d=-3) है और (2n) का अंतर (2) है, इसलिए नया (d=-3+2=-1)। पद संख्या वाले परिवर्तन में उसके अंतर को जोड़ें या घटाएं। / The original (d=-3), and the difference of (2n) is (2), so the new (d=-3+2=-1). For term-number changes, add or subtract its difference.

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Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 61

अनुक्रम \(6, 10, 14, 18,\ldots\) के प्रत्येक पद को (3) से गुणा करके (2) घटाया जाए, तो नए अनुक्रम का (d) क्या होगा?

If each term of \(6, 10, 14, 18,\ldots\) is multiplied by (3) and then (2) is subtracted, what will be (d) of the new sequence?

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Correct Answer

B. (12)

Explanation

Simple Explanation

मूल (d=4) है, गुणा (3) करने से (d=12) होगा और समान (2) घटाने से (d) नहीं बदलेगा। समान जोड़-घटाव (d) को नहीं बदलता। / The original (d=4); multiplying by (3) makes (d=12), and subtracting the same (2) does not change (d). Equal addition or subtraction does not change (d).

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 62

यदि \(2, 6, 10,\ldots\) में प्रत्येक पद से (3) गुनी पद संख्या घटाई जाए, तो नया सार्व अंतर क्या होगा?

If three times the term number is subtracted from each term of \(2, 6, 10,\ldots\), what will be the new common difference?

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Correct Answer

A. (1)

Explanation

Simple Explanation

मूल (d=4) है और (3n) का (d=3) है, इसलिए नया (d=1)। पद संख्या से जुड़े परिवर्तन में उसके सार्व अंतर को घटाएं। / The original (d=4), and (3n) has (d=3), so the new (d=1). In term-number changes, subtract its common difference.

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 62

यदि (a, a+d, a+2d) के तीनों पदों में क्रमशः (1,2,3) जोड़े जाएं, तो नया सार्व अंतर क्या होगा?

If (1,2,3) are added respectively to (a, a+d, a+2d), what will be the new common difference?

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Correct Answer

C. (d+1)

Explanation

Simple Explanation

नए पद (a+1, a+d+2, a+2d+3) हैं और दोनों अंतर (d+1) हैं। क्रमशः बढ़ती हुई जोड़ से (d) में (1) जुड़ता है। / The new terms are (a+1, a+d+2, a+2d+3), and both differences are (d+1). Adding increasing numbers respectively adds (1) to (d).

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 62

यदि \(15, 12, 9,\ldots\) में हर पद से उसकी पद संख्या घटा दी जाए, तो नए अनुक्रम का (d) क्या होगा?

If each term of \(15, 12, 9,\ldots\) is decreased by its term number, what will be (d) of the new sequence?

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Correct Answer

C. (-4)

Explanation

Simple Explanation

मूल (d=-3) है और पद संख्या का (d=1) है, इसलिए नया (d=-3-1=-4)। पद संख्या घटाने पर उसका अंतर भी घटता है। / The original (d=-3), and term numbers have (d=1), so the new (d=-3-1=-4). When subtracting term number, its difference is also subtracted.

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 62

यदि \(18, 13, 8, 3,\ldots\) में हर पद को (4) से भाग दिया जाए, तो नया (d) क्या होगा?

If every term of \(18, 13, 8, 3,\ldots\) is divided by (4), what will be the new (d)?

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Correct Answer

A. \(-\frac{5}{4}\)

Explanation

Simple Explanation

मूल (d=-5) है, इसलिए (4) से भाग देने पर नया \(d=-\frac{5}{4}\) होगा। सभी पदों को समान संख्या से भाग देने पर (d) भी उसी से भाग देता है। / The original (d=-5), so after dividing by (4), the new \(d=-\frac{5}{4}\). Dividing all terms by the same number divides (d) by that number.

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 62

यदि \(9, 13, 17,\ldots\) में प्रत्येक पद से (2n) घटाया जाए, जहां (n) पद संख्या है, तो नया सार्व अंतर क्या होगा?

If (2n) is subtracted from each term of \(9, 13, 17,\ldots\), where (n) is the term number, what will be the new common difference?

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Correct Answer

A. (2)

Explanation

Simple Explanation

मूल (d=4) है और (2n) का अंतर (2) है, इसलिए नया (d=4-2=2)। पद संख्या पर आधारित परिवर्तन में अंतरों का अंतर घटाएं। / The original (d=4), and the difference of (2n) is (2), so the new (d=4-2=2). In term-number transformations, subtract the difference of the change.

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 62

यदि \(10, 6, 2, -2,\ldots\) के प्रत्येक पद में (5) जोड़ दिया जाए, तो नए अनुक्रम का सार्व अंतर क्या होगा?

If (5) is added to each term of \(10, 6, 2, -2,\ldots\), what will be the common difference of the new sequence?

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Correct Answer

B. (-4)

Explanation

Simple Explanation

सभी पदों में समान (5) जोड़ने से (d) नहीं बदलता, इसलिए (d=-4) रहेगा। समान जोड़ या घटाव से सार्व अंतर अपरिवर्तित रहता है। / Adding the same (5) to all terms does not change (d), so (d=-4) remains. Equal addition or subtraction keeps the common difference unchanged.

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Question Medium Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Introduction to APs and common difference. Class 10 Level 63

यदि अंकगणितीय श्रेणी \(3,8,13,18,\ldots\) के प्रत्येक पद को (2) से गुणा किया जाए तो नए अनुक्रम का सार्व अंतर क्या होगा?

If each term of the arithmetic progression \(3,8,13,18,\ldots\) is multiplied by (2), what will be the common difference of the new sequence?

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Correct Answer

C. (10)

Explanation

Simple Explanation

मूल सार्व अंतर (5) है और (2) से गुणा करने पर नया सार्व अंतर (10) होगा। सभी पदों को समान संख्या से गुणा करने पर (d) भी उसी से गुणा होता है। / The original common difference is (5), and after multiplying by (2), the new common difference becomes (10). When all terms are multiplied by the same number, (d) is also multiplied by it.

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Question Expert Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Algebraic methods: Substitution method and Elimination method. Class 10 Level 57

यदि \(\frac{x-1}{2}+\frac{y+1}{3}=8\) और \(\frac{x-1}{3}-\frac{y+1}{2}=-1\), तो (x) का मान क्या है?

If \(\frac{x-1}{2}+\frac{y+1}{3}=8\) and \(\frac{x-1}{3}-\frac{y+1}{2}=-1\), what is the value of (x)?

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Correct Answer

D. (13)

Explanation

Simple Explanation

मान लें (u=x-1) और (v=y+1)। (3u+2v=48), (2u-3v=-6) हल कर (u=13), इसलिए (x=14) नहीं; वापस रखते समय सावधानी रखें। / Let (u=x-1) and (v=y+1). Solve (3u+2v=48), (2u-3v=-6) and substitute back carefully.

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Question Expert Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Algebraic methods: Substitution method and Elimination method. Class 10 Level 57

यदि (3(x+y)+4(x-y)=59) और (5(x+y)-2(x-y)=37), तो (x) का मान क्या है?

If (3(x+y)+4(x-y)=59) and (5(x+y)-2(x-y)=37), what is the value of (x)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. (8)

Explanation

Simple Explanation

मान लें (u=x+y) और (v=x-y)। (3u+4v=59), (5u-2v=37) से (u=9), (v=8), इसलिए \(x=\frac{17}{2}\)। / Let (u=x+y) and (v=x-y). Solving (3u+4v=59), (5u-2v=37) gives (u=9), (v=8), so \(x=\frac{17}{2}\).

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Question Expert Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Algebraic methods: Substitution method and Elimination method. Class 10 Level 56

यदि (3(x+y)+2(x-y)=41) और (2(x+y)-3(x-y)=-1), तो (x) का मान क्या है?

If (3(x+y)+2(x-y)=41) and (2(x+y)-3(x-y)=-1), what is the value of (x)?

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Correct Answer

D. (7)

Explanation

Simple Explanation

मान लें (u=x+y) और (v=x-y)। (3u+2v=41), (2u-3v=-1) से (u=7,v=10), इसलिए \(x=\frac{17}{2}\)। / Let (u=x+y) and (v=x-y). Solving (3u+2v=41), (2u-3v=-1) gives (u=7,v=10), so \(x=\frac{17}{2}\).

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Question Expert Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Algebraic methods: Substitution method and Elimination method. Class 10 Level 55

यदि (4(x+y)+3(x-y)=62) और (2(x+y)-5(x-y)=-2), तो (y) का मान क्या है?

If (4(x+y)+3(x-y)=62) and (2(x+y)-5(x-y)=-2), what is the value of (y)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. \(y=\frac{43}{13}\)

Explanation

Simple Explanation

(x+y=s) और (x-y=d) मानकर हल करें। \(x=\frac{109}{13}\) और \(y=\frac{43}{13}\) मिलता है। / Let (x+y=s) and (x-y=d), then solve. This gives \(x=\frac{109}{13}\) and \(y=\frac{43}{13}\).

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Question Hard Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Algebraic methods: Substitution method and Elimination method. Class 10 Level 57

यदि (2(x+y)+3(x-y)=41) और (3(x+y)-2(x-y)=34), तो (y) का मान क्या है?

If (2(x+y)+3(x-y)=41) and (3(x+y)-2(x-y)=34), what is the value of (y)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. \(y=\frac{25}{13}\)

Explanation

Simple Explanation

(x+y=s) और (x-y=d) मानकर हल करें। \(s=\frac{184}{13}\) और \(d=\frac{134}{13}\), इसलिए \(y=\frac{25}{13}\)। / Let (x+y=s) and (x-y=d). Solving gives \(s=\frac{184}{13}\) and \(d=\frac{134}{13}\), so \(y=\frac{25}{13}\).

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Question Hard Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Algebraic methods: Substitution method and Elimination method. Class 10 Level 55

यदि (3(x+y)+2(x-y)=31) और (2(x+y)-(x-y)=13), तो (x) का मान क्या है?

If (3(x+y)+2(x-y)=31) and (2(x+y)-(x-y)=13), what is the value of (x)?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. \(x=\frac{40}{7}\)

Explanation

Simple Explanation

(x+y=s) और (x-y=d) मानें। हल करने पर \(s=\frac{57}{7}\) और \(d=\frac{23}{7}\), इसलिए \(x=\frac{40}{7}\)। / Let (x+y=s) and (x-y=d). Solving gives \(s=\frac{57}{7}\) and \(d=\frac{23}{7}\), so \(x=\frac{40}{7}\).

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Question Expert Mathematics Polynomials Polynomials in one variable Class 10 Level 47

यदि (p(x)=5x-2-4x+3), तो (p(x)+p(-x)) क्या होगा?

If (p(x)=5x-2-4x+3), what is (p(x)+p(-x))?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. \(10x^2+6\)

Explanation

Simple Explanation

(p(-x)=5x-2+4x+3), इसलिए योग \(10x^2+6\) है। (-x) रखने पर विषम घात वाले पद का संकेत बदलता है। / (p(-x)=5x-2+4x+3), so the sum is \(10x^2+6\). Odd-power terms change signs when (-x) is substituted.

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Question Hard Mathematics Polynomials Polynomials in one variable Class 10 Level 48

यदि (p(x)=4x-2-3x+2), तो (p(x)+p(-x)) क्या होगा?

If (p(x)=4x-2-3x+2), what is (p(x)+p(-x))?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. \(8x^2+4\)

Explanation

Simple Explanation

(p(-x)=4x-2+3x+2), इसलिए योग \(8x^2+4\) है। (-x) रखने पर विषम घात वाले पद का संकेत बदलता है। / (p(-x)=4x-2+3x+2), so the sum is \(8x^2+4\). Odd-power terms change signs when (-x) is substituted.

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Question Hard Mathematics Polynomials Polynomials in one variable Class 10 Level 47

यदि (p(x)=3x-2-2x+1), तो (p(x)+p(-x)) क्या होगा?

If (p(x)=3x-2-2x+1), what is (p(x)+p(-x))?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. \(6x^2+2\)

Explanation

Simple Explanation

(p(-x)=3x-2+2x+1), इसलिए योग \(6x^2+2\) है। (x) को (-x) से बदलते समय विषम घात के संकेत बदलते हैं। / (p(-x)=3x-2+2x+1), so the sum is \(6x^2+2\). Odd-power terms change signs when (x) is replaced by (-x).

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Question Hard Mathematics Real Numbers Euclid’s Division Lemma Class 10 Level 1

यदि कोई संख्या 7 से भाग देने पर शेषफल 6 देती है, तो उस संख्या में 1 जोड़ने पर 7 से भाग देने पर शेषफल क्या होगा?

If a number leaves remainder 6 when divided by 7, what is the remainder when 1 is added to it and then divided by 7?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. 0

Step 1

Concept

संख्या को (7q+6) लिखें। / Write the number as (7q+6).

Step 2

Why this answer is correct

1 जोड़ने पर (7q+7=7(q+1)), इसलिए शेषफल 0 होगा। / Adding 1 gives (7q+7=7(q+1)), so the remainder is 0.

Step 3

Exam Tip

शेषफल भाजक से 1 कम हो और 1 जोड़ा जाए, तो संख्या पूर्णतः विभाजित हो जाती है। / If the remainder is one less than the divisor and 1 is added, divisibility becomes exact.

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