Class 10 conceptual MCQ Questions

Question 61/80 Hard Mathematics Real Numbers Euclid’s Division Lemma Class 10 Level 2

कौन सा कथन सही है जब किसी पूर्णांक को 10 से भाग दिया जाता है?

Which statement is correct when an integer is divided by 10?

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Correct Answer

B. शेषफल 0 से 9 तक हो सकता हैThe remainder can be from 0 to 9

Step 1

Concept

यूक्लिड प्रमेय में शेषफल 0 से शुरू होता है। / In Euclid’s lemma, the remainder starts from 0.

Step 2

Why this answer is correct

10 से भाग देने पर शेषफल 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 हो सकते हैं। / When divided by 10, possible remainders are 0 through 9.

Step 3

Exam Tip

शेषफल की सूची में भाजक को शामिल न करें। / Do not include the divisor itself in the list of remainders.

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Question 62/80 Hard Mathematics Real Numbers Euclid’s Division Lemma Class 10 Level 1

कौन सा कथन यूक्लिड विभाजन प्रमेय की अद्वितीयता को सबसे सही बताता है?

Which statement best describes the uniqueness part of Euclid’s division lemma?

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Correct Answer

B. निर्धारित (a,b) के लिए वैध भागफल और शेषफल केवल एक ही जोड़ी होती हैFor fixed (a,b), the valid quotient and remainder form only one pair

Step 1

Concept

प्रमेय केवल अस्तित्व नहीं, अद्वितीयता भी बताता है। / The lemma gives existence as well as uniqueness.

Step 2

Why this answer is correct

निर्धारित (a) और (b) के लिए (q) और (r) की एक ही वैध जोड़ी होती है। / For fixed (a) and (b), only one valid pair (q,r) satisfies the condition.

Step 3

Exam Tip

कई रूप लिखे जा सकते हैं, पर वैध शेषफल की शर्त पूरी करने वाला रूप ही सही है। / Many algebraic forms may be written, but only the form with a valid remainder is correct.

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Question 63/80 Hard Mathematics Real Numbers Euclid’s Division Lemma Class 10 Level 1

किसी संख्या को 49 से भाग देने पर शेषफल 52 लिखा गया है। यह कथन क्यों गलत है?

A number divided by 49 is said to leave remainder 52. Why is this statement incorrect?

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Correct Answer

A. क्योंकि शेषफल भाजक से छोटा होना चाहिएBecause the remainder must be less than the divisor

Step 1

Concept

यूक्लिड विभाजन प्रमेय में \(0\le r<b\) होता है। / In Euclid’s division lemma, \(0\le r<b\).

Step 2

Why this answer is correct

यहाँ भाजक 49 है, इसलिए शेषफल 0 से 48 तक ही हो सकता है। / Here the divisor is 49, so the remainder can only be from 0 to 48.

Step 3

Exam Tip

शेषफल भाजक के बराबर या उससे बड़ा दिखे तो उत्तर तुरंत गलत मानें। / If the remainder is equal to or greater than the divisor, reject it immediately.

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Question 64/80 Easy Mathematics Real Numbers Euclid’s Division Lemma Class 10 Level 2

यदि कोई संख्या (12q+5) के रूप में है, तो उसे (12) से भाग देने पर शेषफल क्यों (5) होगा?

If a number is of the form (12q+5), why will its remainder be (5) when divided by (12)?

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Correct Answer

A. क्योंकि (12q), (12) का गुणज है और (5<12)Because (12q) is a multiple of (12) and (5<12)

Step 1

Concept

(12q), (12) से पूर्णतः विभाजित होता है। / (12q) is exactly divisible by (12).

Step 2

Why this answer is correct

बचा हुआ (5) है और यह (12) से छोटा है, इसलिए वही शेषफल है। / The leftover part is (5), and it is less than (12), so it is the remainder.

Step 3

Exam Tip

(bq+r) में (bq) गुणज और (r) शेषफल होता है। / In (bq+r), (bq) is the multiple and (r) is the remainder.

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Question 65/80 Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 25

यदि कोई विद्यार्थी कहता है कि राष्ट्रवाद केवल राजनीतिक मांगों से बना, तो यह कथन अधूरा क्यों है?

If a student says nationalism was built only through political demands, why is this statement incomplete?

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Correct Answer

A. क्योंकि सांस्कृतिक प्रतीकों और स्मृतियों ने भी लोगों को जोड़ाBecause cultural symbols and memories also united people

Step 1

Concept

राजनीतिक मांगें महत्त्वपूर्ण थीं, पर राष्ट्रवाद केवल मांगों से नहीं बना। / Political demands were important, but nationalism did not grow from demands alone.

Step 2

Why this answer is correct

गीत, झंडे, चित्र, लोककथाएँ और इतिहास ने लोगों को भावनात्मक रूप से जोड़ा। / Songs, flags, images, folk tales and history emotionally connected people.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में राजनीतिक और सांस्कृतिक दोनों आधारों को साथ लिखें। / In exams, write both political and cultural bases together.

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Question 66/80 Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The Sense of Collective Belonging Class 10 Level 27

औपनिवेशिक इतिहासकार अक्सर भारत को कैसे प्रस्तुत करते थे?

How did colonial historians often present India?

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Correct Answer

A. पिछड़ा और शासन के योग्य नहींBackward and unfit for self-rule

Step 1

Concept

औपनिवेशिक इतिहासकारों ने भारतीय समाज को कमजोर दिखाने की कोशिश की। / Colonial historians tried to show Indian society as weak.

Step 2

Why this answer is correct

इससे वे अंग्रेजी शासन को आवश्यक सिद्ध करना चाहते थे। / Through this, they wanted to justify British rule.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में औपनिवेशिक दृष्टिकोण और राष्ट्रवादी प्रतिक्रिया में अंतर लिखें। / In exams, differentiate between the colonial view and the nationalist response.

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Question 67/80 Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

औद्योगिक मजदूरों के लिए स्वराज का सबसे व्यावहारिक अर्थ क्या हो सकता था?

What could be the most practical meaning of swaraj for industrial workers?

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Correct Answer

A. अच्छा वेतन, बेहतर काम की शर्तें और सम्मानBetter wages, improved working conditions, and dignity

Step 1

Concept

मजदूरों की मुख्य चिंता कारखाने और रोजी से जुड़ी थी। / Workers' main concern was linked with factories and livelihood.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए वे स्वतंत्रता को श्रम अधिकारों से जोड़ सकते थे। / So they could connect freedom with labour rights.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में हर वर्ग की मांग उसके जीवन से निकालें। / In exams, derive each group's demand from its life situation.

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Question 68/80 Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

यदि किसान स्वराज को लगान से राहत के रूप में देखते थे तो यह किस बात का प्रमाण है?

If peasants saw swaraj as relief from rent what does this prove?

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Correct Answer

A. स्वराज की समझ सामाजिक समूहों की जरूरतों से जुड़ी थीThe understanding of swaraj was linked with the needs of social groups

Step 1

Concept

किसान के लिए लगान रोजमर्रा की बड़ी समस्या थी। / Rent was a major daily problem for peasants.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए उसने स्वराज को अपनी पीड़ा से राहत की तरह समझा। / Therefore they understood swaraj as relief from their suffering.

Step 3

Exam Tip

स्वराज के अर्थ को समूह की आवश्यकता से जोड़ें। / Link the meaning of swaraj with the needs of the group.

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Question 69/80 Expert Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 21

वंशागति और विकास के संबंध में सबसे सही कथन कौन सा है?

Which statement is most correct about the relation between heredity and evolution?

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Correct Answer

B. विविधता और वंशागति मिलकर विकास की प्रक्रिया को आधार देते हैंVariation and heredity together provide the basis of evolution

Step 1

Concept

वंशागति लक्षणों को पीढ़ियों तक पहुँचाती है। / Heredity passes traits across generations.

Step 2

Why this answer is correct

विविधता नए रूप देती है जिन पर वरण काम कर सकता है। / Variation provides new forms on which selection can act.

Step 3

Exam Tip

इसलिए वंशागति और विविधता दोनों मिलकर विकास को समझाते हैं। / Therefore, heredity and variation together explain evolution.

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Question 70/80 Medium Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 20

क्यों कहा जाता है कि विकास का अर्थ हमेशा प्रगति नहीं है?

Why is it said that evolution does not always mean progress?

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Correct Answer

A. क्योंकि सरल जीव भी अपने वातावरण में सफल रह सकते हैंBecause simple organisms can also be successful in their environment

Step 1

Concept

विकास का अर्थ केवल अधिक जटिल बनना नहीं है। / Evolution does not only mean becoming more complex.

Step 2

Why this answer is correct

जीव की सफलता वातावरण में टिकने पर निर्भर करती है। / Success of an organism depends on survival in its environment.

Step 3

Exam Tip

इसलिए सरल जीव भी सफल हो सकते हैं और विकास को केवल प्रगति नहीं कहना चाहिए। / Therefore simple organisms can also be successful and evolution should not be called only progress.

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Question 71/80 Easy Science World of Living Heredity and Evolution Class 10 Level 20

विकास का अर्थ यह नहीं है कि हर नया जीव कैसा होगा?

Evolution does not mean that every new organism will be what?

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Correct Answer

A. पिछले जीव से हमेशा अधिक उन्नतAlways more advanced than earlier organisms

Step 1

Concept

विकास का अर्थ केवल अधिक जटिल होना नहीं है। / Evolution does not only mean becoming more complex.

Step 2

Why this answer is correct

सरल जीव भी सफल हो सकते हैं यदि वे वातावरण में टिके रहें। / Simple organisms can also be successful if they survive in their environment.

Step 3

Exam Tip

इसलिए विकास को हमेशा प्रगति समझना गलत है। / Therefore evolution should not always be understood as progress.

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Question 72/80 Expert Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 17

किस स्थिति में नियंत्रण और समन्वय के पूरे मार्ग को समझना आवश्यक है?

In which situation is it necessary to understand the complete pathway of control and coordination?

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Correct Answer

A. जब ग्राही सही काम करे पर प्रभावक प्रतिक्रिया न देWhen receptor works correctly but effector does not respond

Step 1

Concept

नियंत्रण में ग्राही संदेश मार्ग नियंत्रण केंद्र और प्रभावक सभी जरूरी हैं। / Control needs receptor pathway control centre and effector.

Step 2

Why this answer is correct

किसी एक भाग में खराबी से प्रतिक्रिया रुक सकती है। / Damage in any part can stop the response.

Step 3

Exam Tip

इसलिए पूरा मार्ग समझना केवल नाम याद करने से अधिक महत्वपूर्ण है। / Therefore understanding the complete pathway is more important than memorising names.

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Question 73/80 Hard Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 17

किस विकल्प में नियंत्रण और समन्वय की पूरी प्रक्रिया सबसे सही ढंग से दिखाई गई है?

Which option shows the complete process of control and coordination most correctly?

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Correct Answer

A. उद्दीपन की पहचान संदेश का संचरण निर्णय और प्रभावक द्वारा प्रतिक्रियाDetection of stimulus transmission of message decision and response by effector

Step 1

Concept

नियंत्रण और समन्वय उद्दीपन की पहचान से शुरू होता है। / Control and coordination begins with detection of a stimulus.

Step 2

Why this answer is correct

संदेश उपयुक्त मार्ग से नियंत्रण केंद्र तक जाता है। / The message travels through a suitable pathway to the control centre.

Step 3

Exam Tip

फिर प्रभावक उचित प्रतिक्रिया देता है। / Then the effector gives an appropriate response.

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Question 74/80 Hard Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 17

किस कथन में प्रतिवर्ती क्रिया और ऐच्छिक क्रिया का सबसे गहरा अंतर है?

Which statement gives the deepest difference between reflex action and voluntary action?

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Correct Answer

A. प्रतिवर्ती क्रिया तेज और अनैच्छिक होती है जबकि ऐच्छिक क्रिया इच्छा और सोच से जुड़ती हैReflex action is fast and involuntary while voluntary action is linked with will and thought

Step 1

Concept

प्रतिवर्ती क्रिया चोट से बचाने के लिए तेज होती है। / Reflex action is quick to protect from injury.

Step 2

Why this answer is correct

ऐच्छिक क्रिया में सोच और इच्छा की भूमिका होती है। / Voluntary action involves thought and will.

Step 3

Exam Tip

इसलिए दोनों के नियंत्रण मार्ग और गति में अंतर होता है। / Therefore their control pathways and speed are different.

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Question 75/80 Medium Science World of Living Control and Coordination Class 10 Level 17

ग्राही और प्रभावक में सही अंतर कौन सा है?

Which is the correct difference between receptor and effector?

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Correct Answer

B. ग्राही उद्दीपन पहचानता है और प्रभावक प्रतिक्रिया करता हैReceptor detects stimulus and effector gives response

Step 1

Concept

ग्राही वातावरण या शरीर के बदलाव को पहचानता है। / A receptor detects a change in the environment or body.

Step 2

Why this answer is correct

प्रभावक संदेश मिलने पर क्रिया करता है। / An effector acts after receiving the message.

Step 3

Exam Tip

इसलिए ग्राही सूचना लेता है और प्रभावक प्रतिक्रिया देता है। / Thus the receptor receives information and the effector gives the response.

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Question 76/80 Expert Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 15

उन्नीसवीं सदी के कलाकारों ने राष्ट्र को स्त्री रूप में दिखाकर मुख्य रूप से कौन-सा उद्देश्य पूरा किया?

What was the main purpose of nineteenth-century artists in representing the nation as a female figure?

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Correct Answer

A. अमूर्त राष्ट्र को पहचानने योग्य रूप देनाTo give an abstract nation a recognizable form

Step 1

Concept

राष्ट्र एक विचार था जिसे सीधे देखा नहीं जा सकता था। / The nation was an abstract idea.

Step 2

Why this answer is correct

स्त्री प्रतीक द्वारा उस विचार को समझने योग्य रूप मिला। / A female figure made that idea visible and memorable.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में याद रखें कि यह वास्तविक महिला नहीं बल्कि राष्ट्र का रूपक था। / Remember that the figure was an allegory of the nation not a real woman.

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Question 77/80 Hard Social Science The Age of Industrialisation The Making of Germany and Italy Class 10 Level 5

किस विकल्प में राष्ट्रवाद और राज्य शक्ति का सही संबंध दिखाया गया है?

Which option shows the correct relation between nationalism and state power?

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Correct Answer

A. राष्ट्रवाद ने लक्ष्य दिया और राज्य शक्ति ने कई जगह उसे लागू कियाNationalism gave the goal and state power implemented it in many places

Step 1

Concept

जर्मनी और इटली में राष्ट्रीय एकता की भावना थी। / Germany and Italy had the feeling of national unity.

Step 2

Why this answer is correct

पर लक्ष्य पूरा करने के लिए प्रशा और सार्डिनिया पीडमॉंट जैसे राज्यों की शक्ति लगी। / But the goal needed the power of states like Prussia and Sardinia Piedmont.

Step 3

Exam Tip

इसलिए विचार और राज्य शक्ति दोनों को साथ समझें। / Therefore understand both idea and state power together.

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Question 78/80 Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 7

एक छात्र ने सोचा कि अम्ल और क्षार की अभिक्रिया में केवल जल बनता है। यह सोच क्यों अधूरी है?

A student thinks that only water is formed in an acid-base reaction. Why is this idea incomplete?

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Correct Answer

B. क्योंकि अम्ल और क्षार से लवण तथा जल दोनों बनते हैंBecause acid and base form both salt and water

Step 1

Concept

अम्ल और क्षार की अभिक्रिया उदासीनीकरण कहलाती है। / The reaction between an acid and a base is called neutralisation.

Step 2

Why this answer is correct

इसमें अम्ल के आयन और क्षार के आयन मिलकर जल बनाते हैं तथा शेष आयन लवण बनाते हैं। / Hydrogen ions and hydroxide ions form water, while the remaining ions form a salt.

Step 3

Exam Tip

इसलिए उत्तर लिखते समय लवण और जल दोनों का उल्लेख करें। / Therefore both salt and water must be mentioned.

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Question 79/80 Expert Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 7

दो विलयनों क और ख का पीएच क्रमशः 3 और 11 है। इनमें कौन सा कथन सही है?

Two solutions X and Y have pH values 3 and 11 respectively. Which statement is correct?

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Correct Answer

B. क अधिक अम्लीय है और ख अधिक क्षारीय हैX is more acidic and Y is more basic

Step 1

Concept

पीएच का मान 7 से कम हो तो विलयन अम्लीय होता है। / A solution with pH less than 7 is acidic.

Step 2

Why this answer is correct

पीएच का मान 7 से अधिक हो तो विलयन क्षारीय होता है। / A solution with pH greater than 7 is basic.

Step 3

Exam Tip

इसलिए पीएच 3 वाला विलयन अधिक अम्लीय और पीएच 11 वाला अधिक क्षारीय है। / Therefore pH 3 is more acidic and pH 11 is more basic.

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Question 80/80 Hard Science Chemical Substances – Nature and Behaviour Acids, Bases, and Salts Class 10 Level 6

यदि किसी विलयन का पीएच मान तीन से बढ़कर छह हो जाता है तो उसकी अम्लता में क्या परिवर्तन होगा?

If the pH of a solution increases from 3 to 6, what happens to its acidity?

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Correct Answer

A. अम्लता एक हजार गुना घटती हैAcidity decreases one thousand times

Step 1

Concept

पीएच पैमाना घातीय होता है। / The pH scale is logarithmic.

Step 2

Why this answer is correct

एक इकाई बढ़ने पर हाइड्रोजन आयन सांद्रता दस गुना घटती है। / Each increase of one pH unit means ten times lower hydrogen ion concentration.

Step 3

Exam Tip

तीन इकाई बढ़ने पर अम्लता हजार गुना घटती है। / From pH 3 to 6, acidity decreases one thousand times.

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conceptual MCQ Questions for Class 10

Practice Questions

कौन सा कथन सही है जब किसी पूर्णांक को 10 से भाग दिया जाता है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

कौन सा कथन यूक्लिड विभाजन प्रमेय की अद्वितीयता को सबसे सही बताता है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

किसी संख्या को 49 से भाग देने पर शेषफल 52 लिखा गया है। यह कथन क्यों गलत है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

यदि कोई संख्या (12q+5) के रूप में है, तो उसे (12) से भाग देने पर शेषफल क्यों (5) होगा?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

यदि कोई विद्यार्थी कहता है कि राष्ट्रवाद केवल राजनीतिक मांगों से बना, तो यह कथन अधूरा क्यों है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

औपनिवेशिक इतिहासकार अक्सर भारत को कैसे प्रस्तुत करते थे?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

औद्योगिक मजदूरों के लिए स्वराज का सबसे व्यावहारिक अर्थ क्या हो सकता था?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

यदि किसान स्वराज को लगान से राहत के रूप में देखते थे तो यह किस बात का प्रमाण है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

वंशागति और विकास के संबंध में सबसे सही कथन कौन सा है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

क्यों कहा जाता है कि विकास का अर्थ हमेशा प्रगति नहीं है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

विकास का अर्थ यह नहीं है कि हर नया जीव कैसा होगा?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

किस स्थिति में नियंत्रण और समन्वय के पूरे मार्ग को समझना आवश्यक है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

किस विकल्प में नियंत्रण और समन्वय की पूरी प्रक्रिया सबसे सही ढंग से दिखाई गई है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

किस कथन में प्रतिवर्ती क्रिया और ऐच्छिक क्रिया का सबसे गहरा अंतर है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

ग्राही और प्रभावक में सही अंतर कौन सा है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

उन्नीसवीं सदी के कलाकारों ने राष्ट्र को स्त्री रूप में दिखाकर मुख्य रूप से कौन-सा उद्देश्य पूरा किया?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

किस विकल्प में राष्ट्रवाद और राज्य शक्ति का सही संबंध दिखाया गया है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

एक छात्र ने सोचा कि अम्ल और क्षार की अभिक्रिया में केवल जल बनता है। यह सोच क्यों अधूरी है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

दो विलयनों क और ख का पीएच क्रमशः 3 और 11 है। इनमें कौन सा कथन सही है?

Concept

Why this answer is correct

Exam Tip

यदि किसी विलयन का पीएच मान तीन से बढ़कर छह हो जाता है तो उसकी अम्लता में क्या परिवर्तन होगा?

Concept