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100 results found for "social-technological-effect-fitness-app-demand" in Class 10.

Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 72

एक फिटनेस क्लब में पहले महीने (50) सदस्य जुड़े और हर अगले महीने (12) सदस्य अधिक जुड़े। (18) महीनों में कुल कितने सदस्य जुड़े?

In a fitness club (50) members joined in the first month and (12) more members joined each next month. How many members joined in (18) months?

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Correct Answer

B. (2736)

Explanation

Simple Explanation

सदस्यों की संख्या \(50,62,74,\ldots\) है और \(S_{18}=2736\)। परीक्षा में नए सदस्यों की मासिक संख्या को ए.पी. मानें। / The member numbers are \(50,62,74,\ldots\) and \(S_{18}=2736\). Exam tip: treat monthly new members as AP terms.

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Question Medium Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 72

एक मोबाइल ऐप में पहले दिन (180) उपयोगकर्ता जुड़े और हर अगले दिन (30) उपयोगकर्ता अधिक जुड़े। (12)वें दिन कितने उपयोगकर्ता जुड़ेंगे?

In a mobile app (180) users join on the first day and (30) more users join each next day. How many users join on the (12)th day?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. (510)

Explanation

Simple Explanation

उपयोगकर्ता संख्या \(180,210,240,\ldots\) है और \(a_{12}=510\)। परीक्षा में किसी खास दिन का मान (n)वें पद से निकालें। / The user numbers are \(180,210,240,\ldots\) and \(a_{12}=510\). Exam tip: find a particular day's value using the (n)th term.

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Question Medium Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 72

एक मोबाइल ऐप पर पहले दिन (200) उपयोगकर्ता जुड़े और हर अगले दिन (40) उपयोगकर्ता अधिक जुड़े। (9) दिनों में कुल कितने उपयोगकर्ता जुड़ेंगे?

On a mobile app (200) users join on the first day and (40) more users join each next day. How many users join in (9) days?

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Correct Answer

B. (3240)

Explanation

Simple Explanation

उपयोगकर्ता संख्या \(200,240,280,\ldots\) है और \(S_9=3240\)। परीक्षा में दैनिक वृद्धि को सार्व अंतर मानें। / The user numbers are \(200,240,280,\ldots\) and \(S_9=3240\). Exam tip: treat the daily increase as the common difference.

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Question Medium Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 71

एक मोबाइल ऐप में पहले दिन (150) उपयोगकर्ता जुड़े और हर अगले दिन (25) उपयोगकर्ता अधिक जुड़े। (11)वें दिन कितने उपयोगकर्ता जुड़ेंगे?

In a mobile app (150) users join on the first day and (25) more users join each next day. How many users join on the (11)th day?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (400)

Explanation

Simple Explanation

उपयोगकर्ता संख्या \(150,175,200,\ldots\) है और \(a_{11}=400\)। परीक्षा में किसी खास दिन का मान (n)वें पद से निकालें। / The user numbers are \(150,175,200,\ldots\) and \(a_{11}=400\). Exam tip: find a particular day's value using the (n)th term.

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Question Easy Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 72

एक मोबाइल ऐप पर पहले दिन (120) यूज़र जुड़े और हर अगले दिन (30) यूज़र अधिक जुड़े। (6) दिनों में कुल कितने यूज़र जुड़ेंगे?

On a mobile app (120) users joined on the first day and (30) more users joined each next day. How many users join in (6) days?

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Correct Answer

C. (1170)

Explanation

Simple Explanation

यूज़र संख्या \(120,150,180,\ldots\) है। \(S_6=1170\) इसलिए कुल (1170) यूज़र जुड़ेंगे। / The user numbers are \(120,150,180,\ldots\). \(S_6=1170\), so (1170) users join.

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Question Easy Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 71

एक मोबाइल ऐप पर पहले दिन (100) यूज़र जुड़े और हर अगले दिन (50) यूज़र अधिक जुड़े। (5) दिनों में कुल कितने यूज़र जुड़ेंगे?

On a mobile app (100) users joined on the first day and (50) more users joined each next day. How many users join in (5) days?

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Correct Answer

C. (1000)

Explanation

Simple Explanation

यूज़र संख्या \(100,150,200,\ldots\) है। \(S_5=1000\) इसलिए कुल (1000) यूज़र जुड़ेंगे। / The user numbers are \(100,150,200,\ldots\). \(S_5=1000\) so (1000) users join.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 1

उदार राष्ट्रवाद की आर्थिक मांग को राजनीतिक मांग से अलग करके नहीं समझना चाहिए क्योंकि क्या कारण है?

Why should the economic demand of liberal nationalism not be understood separately from its political demand?

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Correct Answer

A. दोनों नागरिकों और बाजार को एकीकृत राष्ट्र में संगठित करना चाहती थींBoth aimed to organise citizens and markets within a unified nation

Step 1

Concept

राजनीतिक उदारवाद नागरिक अधिकार और प्रतिनिधित्व चाहता था। / Political liberalism wanted civil rights and representation.

Step 2

Why this answer is correct

आर्थिक उदारवाद साझा बाजार चाहता था। / Economic liberalism wanted a common market.

Step 3

Exam Tip

दोनों मिलकर एकीकृत राष्ट्र राज्य की कल्पना को मजबूत करते थे। / Together they strengthened the idea of a unified nation-state.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

नमक कर हटाने की मांग सबसे अधिक जनस्पर्शी क्यों बनी?

Why did the demand to remove the salt tax become the most people-centred demand?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. नमक हर घर और हर वर्ग की दैनिक आवश्यकता थाSalt was a daily need of every home and every class

Step 1

Concept

नमक अमीर और गरीब दोनों के भोजन में जरूरी था। / Salt was necessary in the food of both rich and poor.

Step 2

Why this answer is correct

उस पर कर लगना पूरे समाज पर असर डालता था। / Tax on it affected the whole society.

Step 3

Exam Tip

नमक कर को सबसे व्यापक जन मुद्दा मानें। / Treat salt tax as the widest public issue.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

पूर्ण स्वराज की मांग ने डोमिनियन दर्जे की मांग से किस प्रकार अलग दिशा दिखाई?

How did the demand for Purna Swaraj differ from the demand for Dominion Status?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. इसने ब्रिटिश नियंत्रण से पूर्ण मुक्ति की बात कीIt demanded complete freedom from British control

Step 1

Concept

Dominion Status meant limited self-government under the empire.

Step 2

Why this answer is correct

Purna Swaraj demanded complete independence.

Step 3

Exam Tip

In exams clearly distinguish the political meaning of both terms.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

नमक कर हटाने की मांग को सबसे जनप्रिय मांग क्यों माना जा सकता है?

Why can the demand to remove the salt tax be considered the most popular demand?

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Correct Answer

A. क्योंकि नमक हर घर की जरूरी वस्तु थाBecause salt was an essential item in every household

Step 1

Concept

नमक गरीब और अमीर दोनों की जरूरत था। / Salt was needed by both poor and rich.

Step 2

Why this answer is correct

उस पर कर लगने से आम लोगों पर बोझ पड़ता था। / Tax on it burdened common people.

Step 3

Exam Tip

नमक कर को रोजमर्रा के जीवन से जुड़ा जन मुद्दा लिखें। / Write salt tax as a public issue linked with daily life.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

किसान आंदोलन में लगान कमी की मांग केवल आर्थिक मांग क्यों नहीं थी?

Why was the demand for rent reduction in the peasant movement not only an economic demand?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि यह सम्मान, सुरक्षा और अन्यायपूर्ण सत्ता के विरोध से भी जुड़ी थीBecause it was also linked with dignity, security, and opposition to unjust power

Step 1

Concept

लगान किसान की कमाई और जमीन पर सीधा असर डालता था। / Rent directly affected the peasant's income and land.

Step 2

Why this answer is correct

अधिक लगान से किसान का सम्मान और सुरक्षा भी प्रभावित होते थे। / High rent also affected dignity and security.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में आर्थिक मांग के सामाजिक अर्थ भी लिखें। / In exams, write the social meaning of economic demands.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 3

अठारह सौ अड़तालीस की क्रांतियों में राष्ट्रीय एकता की मांग और लोकतांत्रिक मांग में क्या संबंध था?

What was the relation between the demand for national unity and the democratic demand in the revolutions of 1848?

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Correct Answer

A. लोग चाहते थे कि राष्ट्र जनता की भागीदारी और संविधान पर आधारित होPeople wanted the nation to be based on public participation and constitution

Step 1

Concept

राष्ट्रीय एकता केवल भूगोल का प्रश्न नहीं थी। / National unity was not only a question of geography.

Step 2

Why this answer is correct

उदारवादी चाहते थे कि नया राष्ट्र संविधान और नागरिक अधिकारों पर टिके। / Liberals wanted the new nation to rest on constitution and civil rights.

Step 3

Exam Tip

इसलिए राष्ट्रीयता और लोकतंत्र साथ जुड़े थे। / Therefore nationality and democracy were connected.

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Question Expert General Knowledge Indian History important date of national cultural programs Class 10 Level 42

स्वच्छ पर्यटन मोबाइल ऐप किस वर्ष शुरू हुआ था?

In which year was the Swachh Paryatan mobile app launched?

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Correct Answer

B. 20162016

Explanation

Simple Explanation

स्वच्छ पर्यटन ऐप 2016 में शुरू हुआ था। इसे पर्यटन स्थलों की स्वच्छता और नागरिक भागीदारी से जोड़ें। / The Swachh Paryatan app was launched in 2016. Link it with cleanliness at tourist sites and citizen participation.

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Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 72

एक ऐप की आय पहले दिन (1200) रुपये है और हर अगले दिन (250) रुपये बढ़ती है। (10) दिनों की कुल आय कितनी होगी?

An app earns (1200) rupees on the first day and the income increases by (250) rupees each next day. What is the total income in (10) days?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (23250)

Explanation

Simple Explanation

आय \(1200,1450,1700,\ldots\) है और \(S_{10}=23250\)। परीक्षा में दैनिक आय को ए.पी. के पदों की तरह जोड़ें। / The income is \(1200,1450,1700,\ldots\) and \(S_{10}=23250\). Exam tip: add daily income as AP terms.

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Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 71

एक ऐप की आय पहले दिन (900) रुपये है और हर अगले दिन (175) रुपये बढ़ती है। (9) दिनों की कुल आय कितनी होगी?

An app earns (900) rupees on the first day and the income increases by (175) rupees each next day. What is the total income in (9) days?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. (14400)

Explanation

Simple Explanation

आय \(900,1075,1250,\ldots\) है और \(S_9=14400\)। परीक्षा में दैनिक आय को ए.पी. के पदों की तरह जोड़ें। / The income is \(900,1075,1250,\ldots\) and \(S_9=14400\). Exam tip: add daily income as AP terms.

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Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 70

एक ऐप की आय पहले दिन (250) रुपये है और हर अगले दिन (35) रुपये बढ़ती है। (11)वें दिन आय कितनी होगी?

An app earns (250) rupees on the first day and the income increases by (35) rupees each next day. What will be the income on the (11)th day?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (600)

Explanation

Simple Explanation

आय \(250,285,320,\ldots\) है और \(a_{11}=600\)। परीक्षा में किसी विशेष दिन के लिए (n)वाँ पद लगाएं। / The income is \(250,285,320,\ldots\) and \(a_{11}=600\). Exam tip: use the (n)th term for a particular day.

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Question Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 70

एक ऐप पर (14) दिनों में कुल (2590) डाउनलोड हुए। यदि हर दिन डाउनलोड (12) से बढ़े तो पहले दिन कितने डाउनलोड हुए?

An app gets (2590) downloads in (14) days. If downloads increase by (12) each day then how many downloads happened on the first day?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. (107)

Explanation

Simple Explanation

\(S_{14}=2590\) और (d=12) रखने पर (a=107) मिलता है। परीक्षा में कुल और वृद्धि से पहला दिन निकालें। / Using \(S_{14}=2590\) and (d=12) gives (a=107). Exam tip: find the first day from total and increase.

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 72

एक ऐप की आय पहले दिन (700) रुपये है और हर अगले दिन (150) रुपये बढ़ती है। (8) दिनों की कुल आय कितनी होगी?

An app earns (700) rupees on the first day and the income increases by (150) rupees each next day. What is the total income in (8) days?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (9800)

Explanation

Simple Explanation

आय \(700,850,1000,\ldots\) है और \(S_8=9800\)। परीक्षा में दैनिक आय को ए.पी. के पदों की तरह जोड़ें। / The income is \(700,850,1000,\ldots\) and \(S_8=9800\). Exam tip: add daily income as AP terms.

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Question Hard Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 71

एक ऐप की आय पहले दिन (500) रुपये है और हर अगले दिन (100) रुपये बढ़ती है। (10) दिनों की कुल आय कितनी होगी?

An app earns (500) rupees on the first day and the income increases by (100) rupees each next day. What is the total income in (10) days?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. (9500)

Explanation

Simple Explanation

आय \(500,600,700,\ldots\) है और \(S_{10}=9500\)। परीक्षा में दैनिक आय को ए.पी. के पदों की तरह जोड़ें। / The income is \(500,600,700,\ldots\) and \(S_{10}=9500\). Exam tip: add daily income as AP terms.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 4

जर्मन क्षेत्रों में राष्ट्रीय सभा की मांग केवल प्रशासनिक मांग क्यों नहीं थी?

Why was the demand for a national assembly in German regions not merely an administrative demand?

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Correct Answer

A. क्योंकि यह राष्ट्रीय एकता और नागरिक अधिकारों की राजनीतिक मांग थीBecause it was a political demand for national unity and civil rights

Step 1

Concept

जर्मन क्षेत्र विभाजित थे। / German regions were divided.

Step 2

Why this answer is correct

राष्ट्रीय सभा का उद्देश्य संयुक्त जर्मन राष्ट्र के लिए संविधान बनाना था। / The national assembly aimed to make a constitution for a united German nation.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह प्रशासन से अधिक राजनीतिक राष्ट्रवाद का प्रश्न था। / Therefore it was more a question of political nationalism than administration.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 1

एक बड़े राष्ट्रीय बाजार की मांग किस सामाजिक परिवर्तन से सबसे अधिक जुड़ी थी?

The demand for a large national market was most closely linked with which social change?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. व्यापारी और औद्योगिक मध्यम वर्ग का उदयRise of merchant and industrial middle class

Step 1

Concept

नया मध्यम वर्ग व्यापार और उद्योग से जुड़ा था। / The new middle class was linked with trade and industry.

Step 2

Why this answer is correct

उसे छोटे बाजार और शुल्क बाधाएँ नुकसान देती थीं। / Small markets and customs barriers harmed it.

Step 3

Exam Tip

इसलिए बड़े राष्ट्रीय बाजार की मांग इसी वर्ग से जुड़ी थी। / Therefore the demand for a large national market was linked with this class.

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Question Easy General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 26

तेभागा आंदोलन में किसानों की मुख्य मांग क्या थी?

What was the main demand of peasants in the Tebhaga Movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. फसल में अधिक हिस्साLarger share in the crop

Explanation

Simple Explanation

तेभागा आंदोलन बंटाईदार किसानों के फसल हिस्से की मांग से जुड़ा था। परीक्षा में इसे बंगाल किसान आंदोलन से जोड़ें। / The Tebhaga Movement was linked with sharecroppers' demand for crop share. Exam tip: connect it with Bengal peasant movement.

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Question Hard Science World of Living Life Processes Class 10 Level 24

मनुष्य में दोहरे परिसंचरण का उच्च ऊर्जा आवश्यकता से क्या संबंध है?

How is double circulation in humans related to high energy demand?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. यह ऑक्सीजन युक्त रक्त को शरीर तक अधिक प्रभावी ढंग से पहुँचाता हैIt delivers oxygenated blood to the body more efficiently

Step 1

Concept

मनुष्य को शरीर का ताप और ऊर्जा स्तर बनाए रखना होता है। / Humans need to maintain body temperature and energy level.

Step 2

Why this answer is correct

चार कक्षीय हृदय रक्त के मिश्रण को कम करता है। / A four-chambered heart reduces mixing of blood.

Step 3

Exam Tip

दोहरे परिसंचरण से शरीर को अधिक ऑक्सीजन मिलती है जिससे ऊर्जा उत्पादन बेहतर होता है। / Double circulation supplies more oxygen to the body and improves energy production.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अवध किसान आंदोलन में सामाजिक बहिष्कार और संगठन का संयुक्त प्रभाव क्या था?

What was the combined effect of social boycott and organisation in the Awadh peasant movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. संगठन ने आवाज दी और बहिष्कार ने व्यवहारिक दबाव बनायाOrganisation gave voice and boycott created practical pressure

Step 1

Concept

किसान सभा ने किसानों को सामूहिक मंच दिया। / Kisan Sabha gave peasants a collective platform.

Step 2

Why this answer is correct

सामाजिक बहिष्कार ने जमींदारों पर दबाव बनाया। / Social boycott created pressure on landlords.

Step 3

Exam Tip

आंदोलन में संगठन और दबाव की पद्धति दोनों को साथ देखें। / Study both organisation and pressure methods together.

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Question Hard General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 56

मेक्सिकी क्रांति में भूमि सुधार की मांग किस सामाजिक समस्या से जुड़ी थी?

In the Mexican Revolution the demand for land reform was linked with which social problem?

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Correct Answer

B. भूमि का बड़े जमींदारों के हाथों में संकेंद्रणConcentration of land in the hands of large landlords

Explanation

Simple Explanation

मेक्सिकी क्रांति में किसानों की भूमि समस्या बहुत महत्वपूर्ण थी। परीक्षा में एमिलियानो जपाटा को भूमि और स्वतंत्रता के नारे से याद रखें। / The land problem of peasants was very important in the Mexican Revolution. For exams remember Emiliano Zapata with land and liberty.

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Question Expert General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 28

अकाली आंदोलन में गुरुद्वारों पर जननियंत्रण की मांग का सामाजिक अर्थ क्या था?

What was the social meaning of the demand for public control over gurdwaras in the Akali Movement?

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Correct Answer

A. धार्मिक संस्थाओं में समुदाय की जवाबदेही स्थापित करनाEstablishing community accountability in religious institutions

Explanation

Simple Explanation

अकाली आंदोलन गुरुद्वारों को महंतों के नियंत्रण से मुक्त कराने से जुड़ा था। इसे धार्मिक सुधार और जनअधिकार से जोड़ें। / The Akali Movement was linked with freeing gurdwaras from mahants' control. Connect it with religious reform and public rights.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

नमक कर हटाने की मांग ने ग्यारह मांगों में सबसे अधिक जन प्रभाव क्यों पैदा किया?

Why did the demand to remove the salt tax create the widest public impact among the eleven demands?

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Correct Answer

A. क्योंकि नमक हर वर्ग की दैनिक आवश्यकता थाBecause salt was a daily need of every class

Step 1

Concept

नमक अमीर और गरीब दोनों के जीवन में जरूरी था। / Salt was necessary in the lives of both rich and poor.

Step 2

Why this answer is correct

उस पर कर लगना व्यापक समाज पर बोझ था। / Tax on it burdened wide society.

Step 3

Exam Tip

नमक कर को सबसे जनस्पर्शी मुद्दा लिखें। / Write salt tax as the most people-centred issue.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

साइमन आयोग के विरोध ने सविनय अवज्ञा की मांग को अप्रत्यक्ष रूप से कैसे मजबूत किया?

How did opposition to the Simon Commission indirectly strengthen the demand for Civil Disobedience?

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Correct Answer

A. इसने दिखाया कि भारतीयों की राय को नजरअंदाज किया जा रहा थाIt showed that Indian opinion was being ignored

Step 1

Concept

साइमन आयोग में भारतीय सदस्य न होना बड़ा अपमान माना गया। / The absence of Indian members in the Simon Commission was seen as an insult.

Step 2

Why this answer is correct

इससे स्वशासन और सम्मान की मांग तेज हुई। / It strengthened demands for self-rule and dignity.

Step 3

Exam Tip

पृष्ठभूमि में राजनीतिक उपेक्षा को महत्वपूर्ण कारण मानें। / Treat political neglect as an important background cause.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

गांधीजी की ग्यारह मांगों में नमक कर हटाने की मांग को सबसे अधिक जनप्रिय आधार क्यों मिला?

Why did the demand to remove the salt tax gain the widest popular base among Gandhi's eleven demands?

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Correct Answer

A. क्योंकि यह गरीब और अमीर दोनों के जीवन से जुड़ी थीBecause it affected both poor and rich people

Step 1

Concept

नमक किसी एक वर्ग की जरूरत नहीं था। / Salt was not needed by only one class.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए नमक कर हटाने की मांग आम परिवारों तक आसानी से पहुंची। / So the demand to remove salt tax reached ordinary families easily.

Step 3

Exam Tip

उत्तर में जनप्रियता का कारण सामाजिक व्यापकता से जोड़ें। / Link popularity with wide social reach.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

साइमन आयोग के विरोध से पूर्ण स्वराज की मांग तक का बदलाव किस ऐतिहासिक प्रक्रिया को दिखाता है?

What historical process is shown by the shift from Simon Commission protest to the demand for complete independence?

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Correct Answer

A. सीमित सुधारों से पूर्ण स्वतंत्रता की ओर बढ़नाMoving from limited reforms toward complete independence

Step 1

Concept

साइमन विरोध ने प्रतिनिधित्व की कमी को उजागर किया। / Simon protest exposed the lack of representation.

Step 2

Why this answer is correct

धीरे धीरे मांग केवल सुधार नहीं बल्कि पूर्ण स्वतंत्रता की ओर बढ़ी। / Gradually the demand moved beyond reforms toward complete freedom.

Step 3

Exam Tip

इसे राजनीतिक मांग के विकास के रूप में याद रखें। / Remember it as the development of political demand.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

गांधीजी की ग्यारह मांगों में नमक कर हटाने की मांग को विशेष महत्व क्यों मिला?

Why did the demand to abolish the salt tax receive special importance among Gandhi's eleven demands?

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Correct Answer

A. क्योंकि यह गरीबों और आम जनता से सीधे जुड़ी थीBecause it directly affected the poor and common people

Step 1

Concept

Salt was needed in every household.

Step 2

Why this answer is correct

The tax burdened even the poorest and therefore became a widely relatable issue.

Step 3

Exam Tip

Identify the demand with the widest social reach.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

नमक कर हटाने की मांग को सबसे अधिक जनजीवन से जुड़ा मुद्दा क्यों कहा गया?

Why was the demand to remove salt tax called the issue most connected with public life?

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Correct Answer

A. क्योंकि नमक हर घर और हर वर्ग की जरूरी वस्तु थाBecause salt was an essential item for every home and class

Step 1

Concept

नमक अमीर और गरीब दोनों के भोजन में जरूरी था। / Salt was necessary in the food of both rich and poor.

Step 2

Why this answer is correct

उस पर कर लगना दैनिक जीवन पर बोझ था। / Taxing it was a burden on daily life.

Step 3

Exam Tip

नमक कर को सबसे सरल जन मुद्दे के रूप में याद रखें। / Remember salt tax as the simplest public issue.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

नमक कर हटाने की मांग ग्यारह मांगों में सबसे अधिक जनस्पर्शी क्यों थी?

Why was the demand to remove salt tax the most people-centred among the eleven demands?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि नमक हर वर्ग और हर घर की दैनिक आवश्यकता थाBecause salt was a daily need of every class and every household

Step 1

Concept

नमक अमीर और गरीब दोनों की जरूरत था। / Salt was needed by both rich and poor.

Step 2

Why this answer is correct

उस पर कर लगना सामान्य जीवन पर बोझ था। / Taxing it was a burden on ordinary life.

Step 3

Exam Tip

नमक कर को सबसे व्यापक जन मुद्दे के रूप में लिखें। / Write salt tax as the widest public issue.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

साइमन आयोग विरोध के बाद पूर्ण स्वराज की मांग अधिक प्रभावी क्यों लगी?

Why did the demand for complete independence appear stronger after the Simon Commission protest?

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Correct Answer

A. क्योंकि भारतीयों को सीमित सुधारों से संतोष नहीं रहाBecause Indians were no longer satisfied with limited reforms

Step 1

Concept

साइमन आयोग ने भारतीय प्रतिनिधित्व की कमी दिखाई। / The Simon Commission showed the lack of Indian representation.

Step 2

Why this answer is correct

इससे पूर्ण स्वतंत्रता की मांग के लिए वातावरण मजबूत हुआ। / This strengthened the atmosphere for the demand of complete independence.

Step 3

Exam Tip

विरोध को पूर्ण स्वराज की पृष्ठभूमि से जोड़ें। / Link the protest with the background of complete independence.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

साइमन आयोग के विरोध ने भारतीयों की किस मांग को अधिक मजबूत किया?

Which demand of Indians became stronger because of the protest against the Simon Commission?

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Correct Answer

A. भारतीय प्रतिनिधित्व की मांगDemand for Indian representation

Step 1

Concept

साइमन आयोग में कोई भारतीय सदस्य नहीं था। / The Simon Commission had no Indian member.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए भारतीयों को लगा कि उनके भविष्य पर निर्णय बिना उनकी आवाज के हो रहा है। / Indians felt that decisions about their future were being made without their voice.

Step 3

Exam Tip

इसे प्रतिनिधित्व और स्वराज की मांग से जोड़कर याद रखें। / Remember it through representation and swaraj.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

लाहौर अधिवेशन में पूर्ण स्वराज की माँग का मुख्य अर्थ क्या था?

What was the main meaning of the demand for Purna Swaraj in the Lahore Session?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. भारत की पूरी स्वतंत्रताComplete independence of India

Step 1

Concept

पूर्ण स्वराज का अर्थ आधी आजादी नहीं बल्कि पूरी स्वतंत्रता था। / Purna Swaraj meant complete independence, not limited reforms.

Step 2

Why this answer is correct

लाहौर अधिवेशन ने राष्ट्रीय आंदोलन को अधिक स्पष्ट लक्ष्य दिया। / The Lahore Session gave the national movement a clear goal.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में पूर्ण स्वराज को केवल सुधारों से अलग पहचानें। / In exams, distinguish complete independence from small constitutional changes.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

नमक कर हटाने की मांग ग्यारह मांगों में सबसे प्रभावी क्यों बन सकी?

Why could the demand to remove salt tax become the most effective among the eleven demands?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि नमक हर वर्ग की दैनिक जरूरत थाBecause salt was a daily need of every class

Step 1

Concept

नमक गरीब और अमीर दोनों के भोजन से जुड़ा था। / Salt was linked with the food of both poor and rich.

Step 2

Why this answer is correct

उस पर कर लगने से आम जनता पर बोझ पड़ता था। / Tax on it burdened common people.

Step 3

Exam Tip

नमक कर को जनजीवन से जुड़े प्रभावी मुद्दे के रूप में लिखें। / Write salt tax as an effective issue linked with daily life.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

पूर्ण स्वराज की मांग ने कांग्रेस की राजनीति को कैसे बदला?

How did the demand for complete independence change Congress politics?

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Correct Answer

A. इसने लक्ष्य को अधिक स्पष्ट और तीखा बनायाIt made the goal clearer and sharper

Step 1

Concept

पहले कई मांगें सुधारों से जुड़ी थीं। / Earlier many demands were linked with reforms.

Step 2

Why this answer is correct

पूर्ण स्वराज ने पूर्ण स्वतंत्रता को स्पष्ट लक्ष्य बनाया। / Complete independence made full freedom a clear goal.

Step 3

Exam Tip

इसे कांग्रेस की राजनीतिक दिशा में बड़े बदलाव के रूप में याद रखें। / Remember it as a major change in Congress politics.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

पूर्ण स्वराज की मांग से पहले भारतीय राजनीति में कौन सा मुद्दा बहुत प्रमुख हो गया था?

Which issue became very prominent in Indian politics before the demand for complete independence?

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Correct Answer

A. साइमन आयोग का विरोधProtest against the Simon Commission

Step 1

Concept

साइमन आयोग में भारतीयों की भागीदारी नहीं थी। / Indians had no participation in the Simon Commission.

Step 2

Why this answer is correct

उसके विरोध ने राष्ट्रीय असंतोष को तेज किया। / Opposition to it intensified national dissatisfaction.

Step 3

Exam Tip

इसे पूर्ण स्वराज की पृष्ठभूमि के रूप में याद रखें। / Remember it as part of the background of complete independence.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

गांधीजी की ग्यारह मांगों में सबसे भावनात्मक और व्यापक मांग कौन सी मानी गई?

Which demand among Gandhi's eleven demands was considered the most emotional and widespread?

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Correct Answer

A. नमक कर समाप्त करनाAbolishing the salt tax

Step 1

Concept

नमक हर गरीब और अमीर व्यक्ति की जरूरत था। / Salt was needed by both rich and poor people.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए नमक कर के विरोध से आम जनता आसानी से जुड़ सकती थी। / Therefore opposition to salt tax could easily connect with common people.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में नमक को जनसाधारण का मुद्दा मानें। / In exams, treat salt as an issue of the masses.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

पूर्ण स्वराज की मांग से पहले भारतीय राष्ट्रीय आंदोलन में कौन सा बड़ा विवाद बढ़ा?

Which major issue grew in Indian politics before the demand for complete independence?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. साइमन आयोग का विरोधOpposition to the Simon Commission

Step 1

Concept

साइमन आयोग में भारतीय सदस्य नहीं था। / The Simon Commission had no Indian member.

Step 2

Why this answer is correct

उसका विरोध राष्ट्रीय असंतोष को तेज करने वाला मुद्दा बना। / Its protest became an issue that intensified national dissatisfaction.

Step 3

Exam Tip

इसे पूर्ण स्वराज की पृष्ठभूमि से जोड़ें। / Link it with the background of complete independence.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 22

गांधीजी की मांगों में कौन सी मांग आम लोगों से सबसे सीधे जुड़ती थी?

Which demand of Gandhi was most directly connected with common people?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. नमक कर समाप्त करनाAbolishing the salt tax

Step 1

Concept

नमक हर गरीब और अमीर व्यक्ति की जरूरत था। / Salt was needed by both poor and rich people.

Step 2

Why this answer is correct

नमक कर हटाने की मांग आम जनता से सीधे जुड़ती थी। / The demand to abolish salt tax directly touched common people.

Step 3

Exam Tip

नमक को जनजीवन से जुड़ा प्रतीक याद रखें। / Remember salt as a symbol linked with everyday life.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

वन अधिकारों की मांग को गुडेम आंदोलन में सांस्कृतिक अधिकार भी क्यों माना जा सकता है?

Why can the demand for forest rights in the Gudem movement also be seen as a cultural right?

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Correct Answer

A. आदिवासी परंपरा समुदाय और जीवन पद्धति जंगलों से जुड़ी थीTribal tradition community and way of life were linked with forests

Step 1

Concept

आदिवासियों का जंगल से संबंध केवल आय तक सीमित नहीं था। / The tribal relation with forests was not limited to income.

Step 2

Why this answer is correct

जंगल उनकी परंपरा और समुदाय से भी जुड़े थे। / Forests were also linked with tradition and community.

Step 3

Exam Tip

वन अधिकार को आर्थिक और सांस्कृतिक दोनों रूपों में समझें। / Understand forest rights as both economic and cultural.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

आदिवासी आंदोलन में वन अधिकार की मांग को स्वराज से जोड़ना क्यों महत्वपूर्ण था?

Why was it important to link the demand for forest rights with swaraj in tribal movements?

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Correct Answer

A. इससे स्वराज जंगल और आजीविका की वास्तविक स्वतंत्रता से जुड़ गयाIt connected swaraj with real freedom over forests and livelihood

Step 1

Concept

आदिवासियों के लिए जंगल जीवन का आधार था। / Forests were the base of life for tribals.

Step 2

Why this answer is correct

वन अधिकार के बिना स्वराज उनके लिए अधूरा लगता था। / Without forest rights, swaraj seemed incomplete to them.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में स्वराज को केवल शासन परिवर्तन नहीं, जीवन की आजादी भी मानें। / In exams, treat swaraj not only as change of rule but also as freedom in life.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

गुड़ेम के आदिवासियों के लिए जबरन श्रम का विरोध किस व्यापक मांग से जुड़ा था?

For the Gudem tribals, opposition to forced labour was connected with which broader demand?

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Correct Answer

A. सम्मान, स्वतंत्रता और जीवन पर अपने नियंत्रण की मांगDemand for dignity, freedom, and control over their life

Step 1

Concept

जबरन श्रम केवल आर्थिक बोझ नहीं था। / Forced labour was not only an economic burden.

Step 2

Why this answer is correct

यह आदिवासियों की स्वतंत्रता और सम्मान पर हमला था। / It attacked tribal freedom and dignity.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में श्रम प्रश्न को अधिकार और सम्मान से जोड़ें। / In exams, link labour issues with rights and dignity.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

गुडेम आंदोलन में वन अधिकारों की मांग को सांस्कृतिक अधिकार भी क्यों कहा जा सकता है?

Why can the demand for forest rights in the Gudem movement also be called a cultural right?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. आदिवासी परंपराएं समुदाय और जीवन पद्धति जंगलों से जुड़ी थींTribal traditions community and way of life were linked with forests

Step 1

Concept

आदिवासियों का जंगल से संबंध केवल आय तक सीमित नहीं था। / The tribal relation with forests was not limited to income.

Step 2

Why this answer is correct

जंगल उनकी परंपरा और समुदाय से भी जुड़े थे। / Forests were also linked with their tradition and community.

Step 3

Exam Tip

वन अधिकार को आर्थिक और सांस्कृतिक दोनों रूपों में समझें। / Understand forest rights as both economic and cultural.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

गुडेम आंदोलन में वन अधिकारों की मांग को सांस्कृतिक अधिकार भी क्यों माना जा सकता है?

Why can the demand for forest rights in the Gudem movement also be seen as a cultural right?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि आदिवासी जीवन की परंपराएं और समुदाय जंगलों से जुड़े थेBecause tribal traditions and community life were connected with forests

Step 1

Concept

आदिवासियों का जंगल से संबंध केवल आय तक सीमित नहीं था। / The tribal relation with forests was not limited to income.

Step 2

Why this answer is correct

जंगल उनकी परंपरा समुदाय और जीवन पद्धति से भी जुड़े थे। / Forests were linked with their traditions community and way of life.

Step 3

Exam Tip

वन अधिकार को आर्थिक और सांस्कृतिक दोनों रूपों में समझें। / Understand forest rights as both economic and cultural.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

अवध के किसानों की मांगों में लगान कम करने की बात क्यों प्रमुख थी?

Why was reduction of rent a major demand of peasants in Awadh?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि भारी लगान उनकी आजीविका पर सीधा बोझ थाBecause high rent was a direct burden on their livelihood

Step 1

Concept

किसान की आय खेती पर निर्भर थी। / A peasant’s income depended on farming.

Step 2

Why this answer is correct

भारी लगान देने से उसकी बचत और जीवन दोनों प्रभावित होते थे। / Heavy rent affected both savings and daily life.

Step 3

Exam Tip

किसान मांगों को हमेशा जमीन और आजीविका से जोड़ें। / Always connect peasant demands with land and livelihood.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 21

अवध के किसानों की मुख्य मांग क्या थी?

What was the main demand of the peasants of Awadh?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. लगान कम हो और बेगार बंद होRent should be reduced and forced labour should end

Step 1

Concept

अवध के किसान जमींदारों के भारी लगान और बेगार से परेशान थे। / Peasants in Awadh suffered from high rent and forced labour.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए वे लगान घटाने और बिना मजदूरी काम कराने की प्रथा खत्म करने की मांग कर रहे थे। / Their demand was to reduce rent and end unpaid forced work.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में किसान आंदोलन को जमीन और श्रम से जुड़ी समस्याओं से जोड़कर याद रखें। / In exams remember peasant movements through land and labour issues.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

अवध में तालुकदारों के विरुद्ध किसानों की मुख्य मांग क्या थी?

What was a main demand of peasants against talukdars in Awadh?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. लगान कम किया जाएRent should be reduced

Step 1

Concept

अवध में किसानों पर भारी लगान का बोझ था। / Peasants in Awadh carried the burden of heavy rent.

Step 2

Why this answer is correct

इसलिए उनकी प्रमुख मांग लगान कम करने और अन्याय रोकने की थी। / So, reducing rent and stopping injustice became a major demand.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में तालुकदार शब्द आते ही किसान समस्या और लगान याद रखें। / In exams, when you see talukdars, connect it with peasant problems and rent.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 19

असहयोग आंदोलन में अवध के किसानों की मुख्य मांग क्या थी?

What was the main demand of the peasants of Awadh in the Non-Cooperation Movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. लगान कम करनाReduction of rent

Step 1

Concept

अवध के किसान जमींदारों और तालुकदारों के भारी लगान से परेशान थे। / Awadh peasants suffered due to high rents and unfair demands.

Step 2

Why this answer is correct

वे लगान घटाने और अन्यायपूर्ण वसूली रोकने की मांग कर रहे थे। / Their main demand was reduction of rent and relief from exploitation.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में किसान आंदोलन को आर्थिक परेशानी से जोड़कर याद रखें। / In exams connect peasant participation with economic grievances.

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Question Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 17

असहयोग आंदोलन में स्वराज की मांग केवल राजनीतिक न होकर नैतिक क्यों थी?

Why was the demand for swaraj in the Non-Cooperation Movement not only political but also moral?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि अन्यायपूर्ण शासन से सहयोग न करना कर्तव्य माना गयाBecause not cooperating with unjust rule was seen as a duty

Step 1

Concept

गांधीजी ने औपनिवेशिक शासन को अन्यायपूर्ण माना। / Gandhi considered colonial rule unjust.

Step 2

Why this answer is correct

ऐसे शासन से सहयोग वापस लेना नैतिक कर्तव्य बताया गया। / Withdrawing cooperation from such rule was presented as a moral duty.

Step 3

Exam Tip

इसलिए स्वराज की मांग नैतिक संघर्ष से भी जुड़ी थी। / Therefore the demand for swaraj was linked with moral struggle.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

जलियांवाला बाग के बाद असहयोग की मांग क्यों मजबूत हुई?

Why did the demand for non-cooperation become stronger after Jallianwala Bagh?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. लोगों को ब्रिटिश शासन की दमनकारी प्रकृति अधिक स्पष्ट दिखीPeople saw the repressive nature of British rule more clearly

Step 1

Concept

जलियांवाला बाग ने लोगों को गहराई से झकझोर दिया। / Jallianwala Bagh deeply shocked people.

Step 2

Why this answer is correct

ब्रिटिश शासन पर भरोसा कम हुआ। / Trust in British rule declined.

Step 3

Exam Tip

इसलिए असहयोग की भावना और मजबूत हुई। / Therefore the spirit of non-cooperation became stronger.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

खेड़ा सत्याग्रह में किसानों ने लगान राहत क्यों मांगी?

Why did peasants demand revenue relief in the Kheda Satyagraha?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. फसल खराब होने से वे लगान देने में असमर्थ थेThey were unable to pay revenue because crops had failed

Step 1

Concept

खेड़ा में फसल खराब हुई थी। / Crops failed in Kheda.

Step 2

Why this answer is correct

किसानों की आय घट गई थी। / Peasants' income decreased.

Step 3

Exam Tip

इसलिए उन्होंने लगान में राहत की मांग की। / Therefore they demanded relief from revenue payment.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 17

प्रथम विश्वयुद्ध के बाद स्वराज की मांग अधिक प्रभावी क्यों हुई?

Why did the demand for swaraj become stronger after the First World War?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि भारतीयों ने बोझ सहा पर राजनीतिक अधिकार नहीं मिलेBecause Indians bore burdens but did not receive political rights

Step 1

Concept

युद्ध में भारत से धन और सैनिक लिए गए। / Money and soldiers were taken from India during the war.

Step 2

Why this answer is correct

जनता को बदले में अधिकार नहीं मिले बल्कि संकट बढ़ा। / People did not receive rights in return and hardship grew.

Step 3

Exam Tip

इसलिए स्वराज की मांग और मजबूत हुई। / Therefore the demand for swaraj became stronger.

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Question Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

खिलाफत आंदोलन और स्वराज की मांग को जोड़ने का प्रमुख लाभ क्या था?

What was the major benefit of linking the Khilafat Movement with the demand for swaraj?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. राष्ट्रीय आंदोलन का सामाजिक आधार बढ़ाThe social base of the national movement widened

Step 1

Concept

खिलाफत प्रश्न मुसलमानों की बड़ी चिंता थी। / The Khilafat issue was a major concern of Muslims.

Step 2

Why this answer is correct

स्वराज की मांग व्यापक राष्ट्रीय लक्ष्य थी। / The demand for swaraj was a broad national goal.

Step 3

Exam Tip

दोनों को जोड़ने से आंदोलन में अधिक वर्ग और समुदाय जुड़े। / Linking both brought more groups and communities into the movement.

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Question Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 17

असहयोग आंदोलन का संबंध किस मांग से था?

The Non-Cooperation Movement was linked with which demand?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. स्वराजSwaraj

Step 1

Concept

असहयोग आंदोलन औपनिवेशिक शासन के विरुद्ध था। / The Non-Cooperation Movement opposed colonial rule.

Step 2

Why this answer is correct

इसका लक्ष्य स्वराज की मांग को मजबूत करना था। / Its aim was to strengthen the demand for swaraj.

Step 3

Exam Tip

स्वराज इस विषय का मुख्य शब्द है। / Swaraj is a key term in this topic.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

खेड़ा सत्याग्रह में किसानों की प्रमुख मांग क्या थी?

What was the main demand of peasants in the Kheda Satyagraha?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. फसल खराब होने पर लगान में छूटRevenue relief after crop failure

Step 1

Concept

खेड़ा में फसल खराब हुई थी। / Crops failed in Kheda.

Step 2

Why this answer is correct

किसान लगान चुकाने की स्थिति में नहीं थे। / Peasants were not in a position to pay revenue.

Step 3

Exam Tip

गांधीजी ने उनके लिए लगान राहत की मांग का समर्थन किया। / Gandhi supported their demand for revenue relief.

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Question Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 17

प्रथम विश्वयुद्ध के बाद स्वराज की मांग अधिक प्रभावी क्यों लगी?

Why did the demand for swaraj appear more powerful after the First World War?

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Correct Answer

A. क्योंकि युद्धकालीन त्याग के बाद भी भारतीयों को दमन और आर्थिक संकट मिलाBecause after wartime sacrifices Indians faced repression and economic crisis

Step 1

Concept

युद्ध में भारत से धन और सैनिक लिए गए। / India supplied money and soldiers during the war.

Step 2

Why this answer is correct

बदले में लोगों को दमन महँगाई और असुरक्षा मिली। / People received repression inflation and insecurity in return.

Step 3

Exam Tip

इससे स्वराज की मांग अधिक मजबूत हुई। / This made the demand for swaraj stronger.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांति में संविधान की मांग राष्ट्रवाद से क्यों जुड़ी थी?

Why was the demand for a constitution linked with nationalism in the French Revolution?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि यह सत्ता को नागरिक नियमों से बांधती थीBecause it bound power through civic rules

Step 1

Concept

संविधान सत्ता को नियमों के अंदर रखता है। / A constitution keeps power within rules.

Step 2

Why this answer is correct

इससे नागरिकों के अधिकार और प्रतिनिधित्व सुरक्षित होते हैं। / It protects citizens' rights and representation.

Step 3

Exam Tip

संविधान राष्ट्र को कानून आधारित राजनीतिक समुदाय बनाता है। / It makes the nation a law based political community.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The French Revolution and the Idea of the Nation Class 10 Level 10

फ्रांसीसी क्रांति में कर व्यवस्था में समानता की मांग किस समस्या के विरुद्ध थी?

The demand for equality in taxation during the French Revolution was against which problem?

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Correct Answer

A. विशेषाधिकार प्राप्त वर्गों की कर छूटTax exemptions of privileged classes

Step 1

Concept

पुराने शासन में कई विशेषाधिकार प्राप्त वर्ग कर से बचते थे। / Under the old regime many privileged groups escaped taxes.

Step 2

Why this answer is correct

कर समानता की मांग नागरिक समानता की मांग से जुड़ी थी। / Demand for tax equality was linked with civic equality.

Step 3

Exam Tip

आर्थिक असमानता भी क्रांति का कारण थी। / Economic inequality was also a cause of revolution.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 4

अठारह सौ अड़तालीस के उदारवादी आंदोलन में संविधान की मांग को नागरिक स्वतंत्रता से क्यों जोड़ा गया?

Why was the demand for constitution linked with civil liberty in the liberal movement of 1848?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. संविधान शासक की शक्ति सीमित कर अधिकारों की रक्षा कर सकता थाA constitution could limit the ruler's power and protect rights

Step 1

Concept

निरंकुश शासन में शासक की शक्ति बहुत अधिक होती है। / In autocratic rule, the ruler has too much power.

Step 2

Why this answer is correct

संविधान कानून के आधार पर नागरिक अधिकारों को सुरक्षित कर सकता है। / A constitution can protect civil rights through law.

Step 3

Exam Tip

उदारवाद के प्रश्नों में संविधान और स्वतंत्रता को साथ लिखें। / In questions on liberalism, write constitution and liberty together.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 3

जर्मन क्षेत्रों में राष्ट्रीय एकता की मांग कठिन क्यों थी?

Why was the demand for national unity difficult in the German regions?

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Correct Answer

A. क्योंकि अनेक जर्मन राज्य और राजशाही हित एक साथ मौजूद थेBecause many German states and monarchical interests existed together

Step 1

Concept

जर्मन क्षेत्र कई राजनीतिक इकाइयों में बंटे थे। / German regions were divided into many political units.

Step 2

Why this answer is correct

राजाओं के अपने हित थे और वे शक्ति खोना नहीं चाहते थे। / Monarchs had their own interests and did not want to lose power.

Step 3

Exam Tip

इसलिए एकता की मांग सरल नहीं थी। / Therefore the demand for unity was not simple.

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Question Expert Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 3

बेल्जियम की स्वतंत्रता की मांग को राष्ट्रवादी आंदोलन का उदाहरण क्यों माना जाता है?

Why is Belgium's demand for independence considered an example of a nationalist movement?

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Correct Answer

A. क्योंकि बेल्जियम ने अपनी अलग पहचान के आधार पर नीदरलैंड से अलग होना चाहाBecause Belgium wanted separation from the Netherlands based on its distinct identity

Step 1

Concept

बेल्जियम नीदरलैंड के साथ जोड़ा गया था। / Belgium had been joined with the Netherlands.

Step 2

Why this answer is correct

बेल्जियम के लोगों ने अलग राष्ट्रीय पहचान के आधार पर स्वतंत्रता मांगी। / Belgians demanded independence based on a separate national identity.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह सफल राष्ट्रवादी विद्रोह का उदाहरण है। / Therefore it is an example of a successful nationalist revolt.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 3

1848 के उदारवादी राष्ट्रवादी आंदोलनों में संविधान की मांग इतनी महत्वपूर्ण क्यों थी?

Why was the demand for a constitution so important in the liberal nationalist movements of 1848?

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Correct Answer

A. क्योंकि संविधान शासक की शक्ति को सीमित कर नागरिक अधिकार सुरक्षित कर सकता थाBecause a constitution could limit the ruler's power and protect citizens' rights

Step 1

Concept

निरंकुश शासन में शासक की शक्ति बहुत अधिक होती है। / In autocratic rule, the ruler has too much power.

Step 2

Why this answer is correct

संविधान कानून और अधिकारों की सीमा तय करता है। / A constitution sets limits through law and rights.

Step 3

Exam Tip

उदारवादी मांगों में संविधान को केंद्रीय स्थान दें। / Give the constitution a central place in liberal demands.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 3

1848 की क्रांति में फ्रांस में गणतंत्र की स्थापना किस व्यापक मांग से जुड़ी थी?

The establishment of a republic in France in 1848 was linked with which wider demand?

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Correct Answer

A. जनप्रतिनिधित्व और राजनीतिक अधिकारों की मांगThe demand for representation and political rights

Step 1

Concept

1848 में फ्रांस में राजतंत्र के विरुद्ध असंतोष था। / In 1848, there was discontent against monarchy in France.

Step 2

Why this answer is correct

गणतंत्र की स्थापना जनता के अधिकारों और प्रतिनिधित्व की मांग से जुड़ी थी। / The republic was linked with demands for rights and representation.

Step 3

Exam Tip

इसे लोकतांत्रिक राष्ट्रवाद की दिशा में कदम समझें। / Understand it as a step toward democratic nationalism.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 5

राजनीतिक अधिकारों की मांग ने राष्ट्रवाद को कैसे बल दिया?

How did the demand for political rights strengthen nationalism?

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Correct Answer

A. इससे नागरिकों ने स्वयं को राष्ट्र का सक्रिय भाग मानना शुरू कियाCitizens began to see themselves as active parts of the nation

Step 1

Concept

अधिकार मिलने से नागरिक राजनीतिक प्रक्रिया में भाग लेते हैं। / Rights allow citizens to participate in politics.

Step 2

Why this answer is correct

भागीदारी से राष्ट्र से जुड़ाव बढ़ता है। / Participation increases attachment to the nation.

Step 3

Exam Tip

इसलिए राजनीतिक अधिकार राष्ट्रवाद को मजबूत करते हैं। / Therefore political rights strengthen nationalism.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 5

संवैधानिक शासन की मांग उदारवादी राष्ट्रवाद से कैसे जुड़ी थी?

How was the demand for constitutional rule connected with liberal nationalism?

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Correct Answer

A. संविधान नागरिक अधिकारों और सीमित सरकार का आधार माना गयाConstitution was seen as the basis of civil rights and limited government

Step 1

Concept

उदारवादी लोग मनमानी सत्ता के विरोधी थे। / Liberals opposed arbitrary power.

Step 2

Why this answer is correct

संविधान शासक की शक्ति को सीमित कर अधिकारों की रक्षा करता है। / A constitution limits the ruler's power and protects rights.

Step 3

Exam Tip

इसलिए संविधान उदार राष्ट्रवाद की मुख्य मांग बना। / Therefore constitution became a main demand of liberal nationalism.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 5

अठारह सौ अड़तालीस में जर्मन क्षेत्रों में राष्ट्रीय सभा की मांग क्यों उठी?

Why did the demand for a national assembly arise in German regions in 1848?

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Correct Answer

A. जर्मन एकता और संवैधानिक शासन स्थापित करने के लिएTo establish German unity and constitutional rule

Step 1

Concept

जर्मन क्षेत्र कई राज्यों में बंटे थे। / German regions were divided into many states.

Step 2

Why this answer is correct

उदारवादी राष्ट्रवादी लोग एकता और संविधान चाहते थे। / Liberal nationalists wanted unity and a constitution.

Step 3

Exam Tip

इसलिए राष्ट्रीय सभा की मांग उठी। / Therefore the demand for a national assembly arose.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 5

अठारह सौ अड़तालीस की क्रांतियों में उदारवादी मध्यम वर्ग की मुख्य मांग क्या थी?

What was the main demand of the liberal middle class in the revolutions of 1848?

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Correct Answer

A. संविधान राष्ट्रीय एकता और नागरिक अधिकारConstitution national unity and civil rights

Step 1

Concept

उदारवादी मध्यम वर्ग राजनीतिक सुधार चाहता था। / The liberal middle class wanted political reforms.

Step 2

Why this answer is correct

वे संविधान और अधिकारों को राष्ट्र निर्माण से जोड़ते थे। / They linked constitution and rights with nation-building.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इनके लक्ष्य को उदार राष्ट्रवाद से जोड़ें। / In exams connect their aim with liberal nationalism.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 5

किस वर्ग ने 1848 में संविधान और राष्ट्रीय एकीकरण की मांग को आगे बढ़ाया?

Which class advanced the demand for constitution and national unification in 1848?

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Correct Answer

A. शिक्षित मध्यम वर्गEducated middle class

Step 1

Concept

1848 में शिक्षित मध्यम वर्ग राजनीतिक रूप से सक्रिय था। / In 1848, the educated middle class was politically active.

Step 2

Why this answer is correct

उसने संविधान और राष्ट्रीय एकता की मांग उठाई। / It raised demands for constitution and national unity.

Step 3

Exam Tip

इस वर्ग को उदारवादी राष्ट्रवाद का वाहक मानें। / See this class as a carrier of liberal nationalism.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The Age of Revolutions: 1830-1848 Class 10 Level 5

1848 में यूरोप के उदारवादियों की एक मुख्य मांग क्या थी?

What was one main demand of European liberals in 1848?

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Correct Answer

A. संविधान और प्रतिनिधि शासनConstitution and representative government

Step 1

Concept

उदारवादी राजनीतिक सुधार चाहते थे। / Liberals wanted political reform.

Step 2

Why this answer is correct

वे संविधान और जनता के प्रतिनिधियों वाली सरकार चाहते थे। / They wanted a constitution and government by representatives.

Step 3

Exam Tip

उदारवाद को अधिकार और प्रतिनिधित्व से जोड़ें। / Connect liberalism with rights and representation.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 3

किस स्थिति में किसी राष्ट्र की स्वतंत्रता की मांग दूसरे समुदाय के साथ संघर्ष में बदल सकती है?

In which situation can a nation's demand for freedom turn into conflict with another community?

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Correct Answer

B. जब अलग-अलग समुदाय एक ही क्षेत्र पर अपना दावा करेंWhen different communities claim the same territory

Step 1

Concept

स्वतंत्रता की मांग तब कठिन हो जाती है जब सीमाएं स्पष्ट न हों। / Demands for freedom become difficult when boundaries are unclear.

Step 2

Why this answer is correct

एक ही क्षेत्र पर कई समुदाय दावा करें तो संघर्ष बढ़ता है। / Conflict grows when many communities claim the same territory.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे बाल्कन समस्या से जोड़ें। / Connect this with the Balkan problem in exams.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Nationalism and Imperialism Class 10 Level 3

बाल्कन में जातीय समुदायों की प्रमुख मांग क्या थी?

What was the main demand of ethnic communities in the Balkans?

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Correct Answer

B. अपनी जातीय पहचान के आधार पर स्वतंत्र राष्ट्र बनानाTo form independent nations based on their ethnic identity

Step 1

Concept

बाल्कन समुदाय अपनी भाषा, संस्कृति और इतिहास को अलग मानते थे। / Balkan communities considered their language, culture, and history distinct.

Step 2

Why this answer is correct

वे इसी आधार पर स्वतंत्र राष्ट्र चाहते थे। / They wanted independent nations on this basis.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में इसे जातीय राष्ट्रवाद से जोड़ें। / Link this with ethnic nationalism in exams.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 2

कौन सा कथन उदार राष्ट्रवाद की आर्थिक मांग और नए मध्य वर्ग के हित को सही ढंग से जोड़ता है?

Which statement correctly links the economic demand of liberal nationalism with the interest of the new middle class?

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Correct Answer

A. मुक्त बाजार से व्यापारी और उद्योगपति अधिक अवसर पा सकते थेFree markets could give merchants and industrialists more opportunities

Step 1

Concept

नए मध्य वर्ग में व्यापारी और उद्योगपति शामिल थे। / The new middle class included merchants and industrialists.

Step 2

Why this answer is correct

उन्हें खुला और बड़ा बाजार लाभ देता था। / An open and larger market benefited them.

Step 3

Exam Tip

इसलिए आर्थिक उदारवाद उनके हित से जुड़ा था। / Therefore economic liberalism was linked with their interests.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 2

नया मध्य वर्ग राजनीतिक अधिकारों और आर्थिक स्वतंत्रता दोनों की मांग क्यों करता था?

Why did the new middle class demand both political rights and economic freedom?

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Correct Answer

A. क्योंकि उसे शासन में भागीदारी और व्यापारिक विकास दोनों चाहिए थेBecause it wanted participation in government and growth of trade

Step 1

Concept

नए मध्य वर्ग की दो जरूरतें थीं। / The new middle class had two needs.

Step 2

Why this answer is correct

राजनीति में वह भागीदारी चाहता था और अर्थव्यवस्था में खुला बाजार। / Politically it wanted participation and economically it wanted open markets.

Step 3

Exam Tip

इसलिए वह उदार राष्ट्रवाद का स्वाभाविक समर्थक बना। / Therefore it became a natural supporter of liberal nationalism.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 2

मुक्त बाजार की मांग को राष्ट्रीय एकता से कैसे जोड़ा जा सकता है?

How can the demand for free markets be linked with national unity?

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Correct Answer

A. साझा बाजार अलग क्षेत्रों को आर्थिक रूप से जोड़ता हैA common market economically connects different regions

Step 1

Concept

बाजार की एकता का अर्थ आर्थिक जुड़ाव है। / Market unity means economic connection.

Step 2

Why this answer is correct

जब वस्तुएं और लोग आसानी से चलते हैं तो क्षेत्र पास आते हैं। / When goods and people move easily regions come closer.

Step 3

Exam Tip

यह आर्थिक जुड़ाव राष्ट्रीय भावना को बल दे सकता है। / This economic link can strengthen national feeling.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 1

नए मध्यम वर्ग की राष्ट्रीय एकता की मांग में भावनात्मक और आर्थिक दोनों पक्ष कैसे थे?

How did the new middle class demand for national unity have both emotional and economic sides?

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Correct Answer

A. वह साझा नागरिक पहचान और साझा बाजार दोनों चाहता थाIt wanted both shared civic identity and a common market

Step 1

Concept

राष्ट्रवाद साझा पहचान से जुड़ा था। / Nationalism was linked with shared identity.

Step 2

Why this answer is correct

मध्यम वर्ग व्यापार के लिए साझा बाजार भी चाहता था। / The middle class also wanted a common market for trade.

Step 3

Exam Tip

इसलिए उसकी मांग भावनात्मक और आर्थिक दोनों थी। / So its demand was both emotional and economic.

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Question Hard Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 1

छोटे राज्यों की शुल्क बाधाएँ राष्ट्रवाद की आर्थिक मांग को कैसे जन्म देती थीं?

How did customs barriers of small states give rise to the economic demand for nationalism?

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Correct Answer

A. वे व्यापार को महंगा बनाती थीं इसलिए साझा बाजार की मांग बढ़ती थीThey made trade costly, increasing demand for a common market

Step 1

Concept

हर छोटे राज्य में अलग शुल्क हो सकता था। / Each small state could have separate duties.

Step 2

Why this answer is correct

इससे व्यापारी को अधिक खर्च और देरी झेलनी पड़ती थी। / This caused extra cost and delay for traders.

Step 3

Exam Tip

इसलिए साझा राष्ट्रीय बाजार की मांग मजबूत हुई। / Therefore the demand for a common national market grew stronger.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 1

एकीकृत आर्थिक क्षेत्र की मांग को राष्ट्रीय भावना से जोड़ने का कारण क्या था?

What was the reason for linking the demand for a unified economic area with national feeling?

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Correct Answer

A. साझा बाजार राजनीतिक एकता की भावना को मजबूत कर सकता थाA common market could strengthen the feeling of political unity

Step 1

Concept

आर्थिक बाधाएँ अलगाव पैदा करती थीं। / Economic barriers created separation.

Step 2

Why this answer is correct

साझा बाजार लोगों और क्षेत्रों को जोड़ता था। / A common market connected people and regions.

Step 3

Exam Tip

इसलिए आर्थिक एकता राजनीतिक राष्ट्रीयता को भी बल दे सकती थी। / Therefore economic unity could also strengthen political nationality.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 1

मध्यम वर्ग की राष्ट्रीय एकता की मांग को किस बात ने आर्थिक आधार दिया?

What gave an economic basis to the middle class demand for national unity?

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Correct Answer

A. व्यापारिक बाधाओं और अलग मुद्राओं से होने वाली कठिनाईDifficulties caused by trade barriers and different currencies

Step 1

Concept

अलग राज्यों में अलग शुल्क और मुद्राएँ थीं। / Different states had different duties and currencies.

Step 2

Why this answer is correct

इससे व्यापार धीमा और महंगा होता था। / This made trade slow and costly.

Step 3

Exam Tip

इन कठिनाइयों ने राष्ट्रीय आर्थिक एकता की मांग को आधार दिया। / These difficulties gave a basis to the demand for national economic unity.

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 2

यदि किसी राज्य में प्रतिनिधि सरकार और नागरिक अधिकारों की मांग उठती है तो यह किस विचारधारा से सबसे अधिक जुड़ी होगी?

If people demand representative government and civil rights in a state which ideology is it most linked with?

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Correct Answer

B. उदार राष्ट्रवादLiberal nationalism

Step 1

Concept

मांगों के मुख्य शब्द पहचानें। / Identify the key terms in the demand.

Step 2

Why this answer is correct

प्रतिनिधि सरकार और नागरिक अधिकार उदार राष्ट्रवाद के मुख्य तत्व हैं। / Representative government and civil rights are key elements of liberal nationalism.

Step 3

Exam Tip

ऐसे संकेत शब्दों से सही विचारधारा चुनें। / Use such clue words to choose the correct ideology.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 2

मुक्त बाजार की मांग किस वर्ग के हित में अधिक थी?

The demand for free markets mostly served the interest of which class?

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Correct Answer

A. व्यापारी और उद्योगपतिMerchants and industrialists

Step 1

Concept

मुक्त बाजार से लाभ पाने वालों को पहचानें। / Identify who benefited from free markets.

Step 2

Why this answer is correct

व्यापारी और उद्योगपति बाधा रहित व्यापार चाहते थे। / Merchants and industrialists wanted trade without barriers.

Step 3

Exam Tip

आर्थिक हितों को उदारवाद से जोड़कर समझें। / Understand economic interests through liberalism.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 1

उदार राष्ट्रवाद में संविधान की मांग क्यों महत्वपूर्ण थी?

Why was the demand for a constitution important in liberal nationalism?

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Correct Answer

A. क्योंकि संविधान सत्ता को नियमों में बाँधता हैBecause a constitution binds power within rules

Step 1

Concept

निरंकुश शासन में सत्ता पर कम नियंत्रण होता है। / In autocratic rule power has little control.

Step 2

Why this answer is correct

संविधान शासन को नियमों और अधिकारों से जोड़ता है। / A constitution links rule with laws and rights.

Step 3

Exam Tip

इसलिए उदार राष्ट्रवादियों ने संविधान की मांग की। / Therefore liberal nationalists demanded a constitution.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 1

मुक्त व्यापार की मांग किस वर्ग के हितों से विशेष रूप से जुड़ी थी?

The demand for free trade was especially linked with the interests of which class?

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Correct Answer

A. व्यापारी और उद्योगपति वर्गMerchants and industrialists

Step 1

Concept

मुक्त व्यापार से बाजार की बाधाएँ कम होती हैं। / Free trade reduces market barriers.

Step 2

Why this answer is correct

व्यापारी और उद्योगपति इससे अधिक लाभ उठा सकते थे। / Merchants and industrialists could benefit more from it.

Step 3

Exam Tip

इसलिए यह मांग उनके हितों से जुड़ी थी। / Therefore the demand was linked with their interests.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 1

उदार राष्ट्रवाद की आर्थिक मांग किससे जुड़ी थी?

The economic demand of liberal nationalism was linked with what?

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Correct Answer

A. मुक्त व्यापारFree trade

Step 1

Concept

आर्थिक उदारवाद मुक्त बाजार पर बल देता था। / Economic liberalism emphasised free markets.

Step 2

Why this answer is correct

वह वस्तुओं और पूँजी की स्वतंत्र आवाजाही चाहता था। / It wanted free movement of goods and capital.

Step 3

Exam Tip

इसलिए मुक्त व्यापार इसकी प्रमुख मांग थी। / Therefore free trade was a key demand.

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Question Easy Social Science The Age of Industrialisation The Making of Nationalism in Europe (Aristocracy, New Middle Class, Liberal Nationalism) Class 10 Level 1

उदारवादी मध्यम वर्ग ने किस प्रकार के अधिकारों की मांग की?

What kind of rights did the liberal middle class demand?

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Correct Answer

A. नागरिक और राजनीतिक अधिकारCivil and political rights

Step 1

Concept

मध्यम वर्ग स्वतंत्रता और समानता से प्रभावित था। / The middle class was influenced by freedom and equality.

Step 2

Why this answer is correct

उसने नागरिक अधिकारों और राजनीतिक भागीदारी की मांग की। / It demanded civil rights and political participation.

Step 3

Exam Tip

यही उदार राष्ट्रवाद का मुख्य आधार था। / This was a main base of liberal nationalism.

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Question Easy Geography Resources and Development resource interdependence Class 10 Level 2

सौर पैनल में प्राकृतिक और तकनीकी संसाधन कैसे जुड़ते हैं?

How do natural and technological resources connect in solar panels?

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Correct Answer

A. सूर्य प्रकाश को तकनीक से बिजली में बदलते हैंThey convert sunlight into electricity using technology

Explanation

Simple Explanation

सौर पैनल सूर्य ऊर्जा को उपयोगी बिजली में बदलते हैं। परीक्षा में तकनीक और प्राकृतिक ऊर्जा का संबंध समझें। / Solar panels convert solar energy into usable electricity. Exam tip: understand the link between technology and natural energy.

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Question Hard General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 83

ओस्लोफ्योर्ड के र्यूकान नोटोडेन औद्योगिक स्थल किस तकनीकी परिवर्तन से जुड़े हैं?

Rjukan Notodden Industrial Heritage Site is linked with which technological change?

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Correct Answer

A. जलविद्युत और औद्योगिक उर्वरक उत्पादनHydropower and industrial fertilizer production

Explanation

Simple Explanation

यह स्थल जलविद्युत आधारित आधुनिक औद्योगिक उत्पादन का उदाहरण है। परीक्षा में नॉर्वे और ऊर्जा याद रखें। / This site is an example of hydropower based modern industrial production. For exams remember Norway and energy.

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Question Expert General Knowledge World History Important Historical Events Class 10 Level 74

चेरनोबिल दुर्घटना ने आधुनिक तकनीकी प्रगति की किस सीमा को उजागर किया?

Which limitation of modern technological progress did the Chernobyl disaster expose?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. बड़ी तकनीक में सुरक्षा विफलता मानव और पर्यावरणीय संकट बना सकती हैSafety failure in big technology can create human and environmental crisis

Explanation

Simple Explanation

चेरनोबिल ने परमाणु सुरक्षा और पर्यावरणीय जोखिम पर विश्व का ध्यान खींचा। परीक्षा में इसे उन्नीस सौ छियासी और परमाणु दुर्घटना से जोड़ें। / Chernobyl drew global attention to nuclear safety and environmental risk. For exams connect it with 1986 and nuclear disaster.

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Question Hard General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 55

ग्रीन क्रांति को तकनीकी समाधानवाद की सीमा का उदाहरण क्यों माना जा सकता है?

Why can the Green Revolution be seen as an example of the limits of technological solutionism?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. क्योंकि तकनीक ने उत्पादन बढ़ाया पर सामाजिक और पर्यावरणीय समस्याएं पूरी तरह हल नहीं हुईंBecause technology raised production but did not fully solve social and environmental problems

Explanation

Simple Explanation

ग्रीन क्रांति की सफलता के साथ असमानता और संसाधन दबाव जैसी सीमाएं रहीं। परीक्षा में लाभ और सीमा संतुलित लिखें। / The Green Revolution had success but limits such as inequality and resource pressure remained. For exams write benefits and limits in balance.

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Question Hard General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 55

औद्योगिक क्रांति में तकनीकी नवाचार स्वयं पर्याप्त कारण क्यों नहीं थे?

Why were technological innovations alone not sufficient causes of the Industrial Revolution?

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Correct Answer

D. क्योंकि पूंजी बाजार श्रम और संसाधन भी जरूरी थेBecause capital markets labor and resources were also necessary

Explanation

Simple Explanation

तकनीक तब प्रभावी हुई जब पूंजी श्रम बाजार और ऊर्जा स्रोत साथ मिले। परीक्षा में बहु कारणीय उत्तर दें। / Technology became effective when capital labor markets and energy sources came together. For exams give a multi-causal answer.

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Question Easy General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 56

स्पिनिंग जेनी किस क्रांति की तकनीकी उपलब्धि थी?

The Spinning Jenny was a technological achievement of which revolution?

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Correct Answer

C. औद्योगिक क्रांतिIndustrial Revolution

Explanation

Simple Explanation

स्पिनिंग जेनी ने धागा कातने की प्रक्रिया को तेज किया। परीक्षा में इसे कपड़ा उद्योग की मशीनों से जोड़ें। / The Spinning Jenny speeded up the process of spinning yarn. For exams connect it with machines of the textile industry.

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Question Medium General Knowledge World History World Wars Class 10 Level 54

अटलांटिक युद्ध में तकनीकी सुधारों ने मित्र राष्ट्रों को कैसे मदद दी?

How did technological improvements help the Allies in the Battle of the Atlantic?

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Correct Answer

A. रडार सोनार और कोड जानकारी से यू बोट खतरा घटाRadar sonar and code intelligence reduced the U-boat threat

Explanation

Simple Explanation

तकनीक और खुफिया जानकारी ने समुद्री आपूर्ति की सुरक्षा बढ़ाई। परीक्षा में अटलांटिक युद्ध को रसद और तकनीक से जोड़ें। / Technology and intelligence increased protection of sea supplies. For exams connect the Atlantic war with logistics and technology.

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Question Medium General Knowledge World History Ancient Civilizations Class 10 Level 48

हिट्टाइट लोगों ने सैन्य शक्ति में किस तकनीकी लाभ का उपयोग किया माना जाता है?

The Hittites are believed to have used which technological advantage in military power?

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Correct Answer

A. लोहे और रथों से जुड़ी तकनीकTechnology related to iron and chariots

Explanation

Simple Explanation

हिट्टाइट लोहे और रथों के उपयोग से प्रसिद्ध माने जाते हैं। परीक्षा में अनातोलिया और धातु तकनीक साथ याद रखें। / The Hittites are known for iron and chariot-related use. Remember Anatolia and metal technology together.

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Question Expert General Knowledge Indian History Historical Monuments of India Class 10 Level 38

छत्रपति शिवाजी महाराज टर्मिनस किस तकनीकी आधुनिकता और स्थापत्य शैली का संगम है?

Chhatrapati Shivaji Maharaj Terminus is a blend of which technological modernity and architectural style?

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Correct Answer

A. रेलवे तकनीक और विक्टोरियन गोथिक शैलीRailway technology and Victorian Gothic style

Explanation

Simple Explanation

यह इमारत औपनिवेशिक रेलवे विकास और विक्टोरियन गोथिक शैली का उदाहरण है। परीक्षा में इसका पुराना नाम विक्टोरिया टर्मिनस याद रखें। / This building is an example of colonial railway development and Victorian Gothic style. In exams remember its old name Victoria Terminus.

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Question Expert General Knowledge Indian History Famous Indian Rulers Class 10 Level 34

टीपू सुल्तान को मैसूर में किस तकनीकी हथियार के उपयोग के लिए विशेष रूप से याद किया जाता है?

Tipu Sultan is especially remembered for the use of which technological weapon in Mysore?

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Correct Answer

A. लौह आवरण वाले रॉकेटIron cased rockets

Explanation

Simple Explanation

टीपू सुल्तान की सेना में लौह आवरण वाले रॉकेटों का उपयोग प्रसिद्ध था। मैसूर को सैन्य नवाचार से जोड़ें। / Tipu Sultan's army was famous for iron cased rockets. Link Mysore with military innovation.

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Question Medium Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Finding the $n$th term of an AP Class 10 Level 66

एक प्रशिक्षण योजना में पहले दिन (40) पुश-अप और हर दिन (3) पुश-अप अधिक किए जाते हैं। (30)वें दिन कितने पुश-अप होंगे?

In a training plan (40) push-ups are done on the first day and (3) more push-ups are done each day. How many push-ups will be done on the (30)th day?

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Correct Answer

B. (127)

Explanation

Simple Explanation

\(a_{30}=40+29\times3=127\)। पहले दिन को \(a_1\) मानें दिन (0) नहीं। / \(a_{30}=40+29\times3=127\). Treat the first day as \(a_1\) not day (0).

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Question Medium Social Science The Age of Industrialisation Visualising the Nation Class 10 Level 15

मैरिआन की छवि को सार्वजनिक स्थानों पर दिखाने का मुख्य सामाजिक प्रभाव क्या था?

What was the main social effect of showing Marianne in public places?

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Correct Answer

A. लोगों में फ्रांसीसी राष्ट्र के प्रति अपनापन बढ़ाIt increased belonging toward the French nation among people

Step 1

Concept

सार्वजनिक स्थानों पर प्रतीक अधिक लोगों को दिखाई देते हैं। / Symbols in public places are seen by more people.

Step 2

Why this answer is correct

मैरिआन की छवि ने लोगों को साझा राष्ट्रीय पहचान से जोड़ा। / Marianne's image connected people with shared national identity.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में सार्वजनिक प्रतीकों को राष्ट्रीय अपनापन से जोड़ें। / In exams connect public symbols with national belonging.

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Question Medium General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 76

स्वतंत्रता के बाद भूमि सुधार की मांग किन समस्याओं से जुड़ी थी?

The demand for land reform after independence was linked with which problems?

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Correct Answer

A. भूमि असमानता ग्रामीण गरीबी और सामाजिक न्यायLand inequality rural poverty and social justice

Explanation

Simple Explanation

भूमि सुधार ग्रामीण समाज में असमानता घटाने का प्रयास था। परीक्षा में इसे विकास नीति से जोड़ें। / Land reform was an attempt to reduce inequality in rural society. For exams connect it with development policy.

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