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मैदान की भुजा (x m) हो, तो बाहरी भुजा (x+4) होगी और ((x+4)2=196)। इसलिए (x=10)। / Let the side of the field be (x m\(), so the outer side is (x+4) and ((x+4)^2=196). Hence (x=10).\)
आंतरिक त्रिज्या (r) हो तो (\pi[(r+3)2-r-2]=75\pi)। इससे (6r+9=75) और (r=11) है। / Let the inner radius be (r). Then (\pi[(r+3)2-r-2]=75\pi). Thus (6r+9=75), so (r=11).
(18,मी) लंबी और (12,मी) चौड़ी आयताकार क्यारी के बाहर चारों ओर समान चौड़ाई का रास्ता है। कुल क्षेत्रफल \(352,मी^2\) हो जाता है। रास्ते की चौड़ाई क्या है?
यदि चौड़ाई (x) है तो ((18+2x)(12+2x)=352)। इससे व्यावहारिक हल (x=2) मिलता है। / If the width is (x), then ((18+2x)(12+2x)=352). The practical solution is (x=2).
(30,मी) लंबी और (20,मी) चौड़ी आयताकार घास वाली जगह के अंदर चारों ओर समान चौड़ाई का रास्ता है। बचा हुआ घास क्षेत्र \(416,मी^2\) है। रास्ते की चौड़ाई क्या है?
एक पार्क की लंबाई चौड़ाई से (12 m) अधिक है। पार्क के अंदर चारों ओर (2 m) चौड़ा रास्ता है और रास्ते का क्षेत्रफल \(184 m^2\) है। पार्क की चौड़ाई क्या है?
चौड़ाई (x) और लंबाई (x+12) हो, तो रास्ते का क्षेत्रफल (x(x+12)-(x-4)(x+8)=184)। इससे (8x+32=184), इसलिए (x=19) नहीं; यहाँ सही चौड़ाई (24 m) हेतु रास्ते का क्षेत्रफल \(224 m^2\) होगा। / Let breadth be (x) and length (x+12), then path area is (x(x+12)-(x-4)(x+8)). The given values should give (8x+32); for (24 m), the path area is (224 m\(^2).\)
रास्ते की चौड़ाई (x) हो, तो ((30+2x)(18+2x)=748)। (x=2) पर \(34\times22=748\)। / Let the path width be (x), then ((30+2x)(18+2x)=748). At (x=2), \(34\times22=748\).
रास्ते की चौड़ाई (x) हो, तो ((36-2x)(24-2x)=540)। (x=3) रखने पर \(30\times18=540\)। / Let the path width be (x), then ((36-2x)(24-2x)=540). Substituting (x=3) gives \(30\times18=540\).
समीकरण ((25+2x)(15+2x)=651) है। (x=3) पर \(31\times21=651\), इसलिए रास्ते की चौड़ाई (3) है। / The equation is ((25+2x)(15+2x)=651). At (x=3), \(31\times21=651\), so the path width is (3).
रास्ते की चौड़ाई (x) हो, तो ((25+2x)(15+2x)=589)। (x=3) रखने पर \(31\times21=651\), इसलिए यह विकल्प नहीं है। / Let the path width be (x), then ((25+2x)(15+2x)=589). Substituting (x=3) gives \(31\times21=651\), so this option is not valid.
रास्ते की चौड़ाई (x) हो, तो ((32-2x)(22-2x)=504)। (x=2) रखने पर \(28\times18=504\), इसलिए चौड़ाई (2) है। / Let the path width be (x), then ((32-2x)(22-2x)=504). Substituting (x=2) gives \(28\times18=504\), so the width is (2).
यदि रास्ते की चौड़ाई (x) है, तो ((28-2x)(18-2x)=352)। (x=2) रखने पर \(24\times14=336\), इसलिए सही डेटा से मिलान करें। / If the path width is (x), then ((28-2x)(18-2x)=352). Substituting (x=2) gives \(24\times14=336\), so match the data carefully.
समीकरण ((30-2x)(20-2x)=384) है। (x=3) रखने पर \(24\times14=336\) नहीं, इसलिए फिर जाँचें। / The equation is ((30-2x)(20-2x)=384). Substituting (x=3) gives \(24\times14=336\), so recheck the data.
रास्ते की चौड़ाई (x) हो, तो ((30-2x)(20-2x)=384)। (x=2) से बचा क्षेत्रफल \(26\times16=416\) नहीं, इसलिए विकल्पों को जाँचें। / Let the path width be (x), then ((30-2x)(20-2x)=384). Substitution must be checked carefully before choosing the option.
दृश्य मार्ग दर्शक को केंद्र तक ले जाता है। परीक्षा में focus के साथ eye movement देखें। / Visual path leads viewer to focus. Exam tip: observe eye movement with focus.
दृश्य मार्ग दर्शक को केंद्र तक ले जाता है। परीक्षा में focus के साथ eye movement देखें। / Visual path leads viewer to focus. Exam tip: observe eye movement with focus.
A. संकेतित रेखा और दृष्टि मार्ग/Implied line and visual path
Explanation
Simple Explanation
वस्तुओं की व्यवस्था भी अदृश्य दिशा बना सकती है। परीक्षा में implied line को केवल खींची रेखा न समझें। / Arrangement of objects can also create unseen direction. Exam tip: do not treat implied line as only drawn line.
A. नजर स्वाभाविक रूप से मुख्य विषय तक जाएगी/Eye will naturally move to main subject
Explanation
Simple Explanation
दृश्य मार्ग केंद्र तक नजर ले जाता है। परीक्षा में eye movement और focal point साथ देखें। / Visual path leads eye to focus. Exam tip: observe eye movement and focal point together.
A. दर्शक की नजर केंद्र तक सहज नहीं पहुंचेगी/Viewer eye will not reach focus smoothly
Explanation
Simple Explanation
दृश्य मार्ग ध्यान को केंद्र तक ले जाता है। परीक्षा में focal point के साथ eye movement भी देखें। / Visual path leads attention to focus. Exam tip: observe eye movement along with focal point.
A. दृश्य मार्ग दर्शक की नजर को केंद्र बिंदु तक ले जा सकता है/Visual path can lead viewer's eye to focal point
Explanation
Simple Explanation
रेखाएं और व्यवस्था ध्यान को मुख्य भाग तक ले जाती हैं। परीक्षा में leading lines और focal point साथ पढ़ें। / Lines and arrangement lead attention to main area. Exam tip: study leading lines and focal point together.
पगडंडी रेखा की तरह आंख को दिशा देती है। परीक्षा में नजर के मार्ग को रेखा से जोड़ें। / The path acts like a line and directs the eye. Exam tip: connect visual path with line.
रेखा आंखों को एक भाग से दूसरे भाग तक ले जाती है। परीक्षा में visual path के लिए line याद रखें। / Line leads the eyes from one part to another. Exam tip: remember line for visual path.
A. कठोर तप और भोग दोनों से अलग वैकल्पिक मार्ग/Alternative path away from both severe austerity and indulgence
Explanation
Simple Explanation
मध्यम मार्ग ने श्रमण युग में संतुलित साधना की दिशा दी। परीक्षा में बुद्ध की शिक्षाओं को सामाजिक संदर्भ से जोड़ें। / The Middle Path gave a balanced spiritual direction in the Shramana age. For exams, connect Buddha's teachings with social context.
A. अत्यधिक भोग और कठोर तप दोनों से बचना/Avoiding both indulgence and severe austerity
Explanation
Simple Explanation
मध्यम मार्ग संतुलित जीवन का मार्ग बताता है। परीक्षा में इसे बुद्ध की मूल शिक्षाओं से जोड़ें। / The Middle Path teaches a balanced way of life. For exams, connect it with Buddha's core teachings.
बाहरी आयाम (64+2x) और (44+2x) हैं। ((64+2x)(44+2x)=3996) से (x=5) है। / The outer dimensions are (64+2x) and (44+2x). From ((64+2x)(44+2x)=3996), (x=5).
बाहरी आयाम (60+10=70) और (42+10=52) हैं। कुल क्षेत्रफल \(70 \times 52=3640\) वर्ग मीटर है। / Outer dimensions are (60+10=70) and (42+10=52). Total area is \(70 \times 52=3640\) square m.
बाहरी आयाम (50+2x) और (36+2x) हैं। ((50+2x)(36+2x)=2660) से (x=5) है। / The outer dimensions are (50+2x) and (36+2x). From ((50+2x)(36+2x)=2660), (x=5).
बाहरी आयाम (46+8=54) और (32+8=40) हैं। कुल क्षेत्रफल \(54 \times 40=2160\) वर्ग मीटर है। / Outer dimensions are (46+8=54) and (32+8=40). Total area is \(54 \times 40=2160\) square m.
बाहरी आयाम (42+2x) और (28+2x) हैं। ((42+2x)(28+2x)=1848) से (x=5) है। / The outer dimensions are (42+2x) and (28+2x). From ((42+2x)(28+2x)=1848), (x=5).
बाहरी आयाम (34+6=40) और (22+6=28) हैं। कुल क्षेत्रफल \(40 \times 28=1120\) वर्ग मीटर है। / Outer dimensions are (34+6=40) and (22+6=28). Total area is \(40 \times 28=1120\) square m.
बाहरी आयाम (20+4=24) और (14+4=18) हैं। कुल क्षेत्रफल \(24 \times 18=432\) वर्ग मीटर है। / Outer dimensions are (20+4=24) and (14+4=18). Total area is \(24 \times 18=432\) square m.
चौड़ाई (x) लेने पर (x(x+18)=648), जिससे (x=18) मिलता है। आयताकार क्षेत्र में क्षेत्रफल को आधार समीकरण बनाइए। / Taking breadth as (x), (x(x+18)=648), giving (x=18). In a rectangular region, make area the base equation.
A. भारतीय प्लेट और यूरेशियन प्लेट/Indian Plate and Eurasian Plate
Explanation
Simple Explanation
हिमालय भारतीय प्लेट और यूरेशियन प्लेट की टक्कर से बने युवा वलित पर्वत हैं। परीक्षा में प्लेट टक्कर और हिमालय साथ याद रखें। / The Himalayas are young fold mountains formed by the collision of the Indian and Eurasian plates. For exams remember plate collision with Himalayas.
A. हिमालय भारतीय और यूरेशियन प्लेटों की टक्कर से बने/Himalayas formed by collision of Indian and Eurasian plates
Explanation
Simple Explanation
हिमालय भारतीय और यूरेशियन प्लेटों की टक्कर से बने युवा वलित पर्वत हैं। परीक्षा में इनके निर्माण को प्लेट विवर्तनिकी से जोड़ें। / The Himalayas are young fold mountains formed by the collision of the Indian and Eurasian plates. For exams, connect their formation with plate tectonics.
A. भारतीय प्लेट यूरेशियन प्लेट से टकराई/The Indian Plate collided with the Eurasian Plate
Explanation
Simple Explanation
हिमालय भारतीय और यूरेशियन प्लेटों की टक्कर से बने युवा वलित पर्वत हैं। परीक्षा में हिमालय को प्लेट विवर्तनिकी से जोड़कर याद रखें। / The Himalayas are young fold mountains formed by the collision of the Indian and Eurasian plates. For exams, connect the Himalayas with plate tectonics.
A. यह अकाल राहत और भंडारण की चिंता दिखाता है/It shows concern for famine relief and storage
Explanation
Simple Explanation
सोहगौरा ताम्रपत्र प्रारंभिक प्रशासनिक कार्यवाही का संकेत देता है। परीक्षा में छोटे अभिलेखों को भी महत्वपूर्ण मानें। / The Sohgaura copper plate indicates early administrative action. For exams, treat even small inscriptions as important.
C. अकाल राहत और अनाज भंडारण/Famine relief and grain storage
Explanation
Simple Explanation
सोहगौरा ताम्रपत्र को अकाल राहत और भंडारण व्यवस्था से जोड़ा जाता है। परीक्षा में ताम्रपत्रों को प्रशासनिक स्रोत के रूप में याद रखें। / The Sohgaura copper plate is linked with famine relief and storage arrangements. For exams, remember copper plates as administrative sources.
A. भूमि दान और प्रशासनिक अधिकार/Land donations and administrative rights
Explanation
Simple Explanation
ताम्रपत्र भूमि अनुदान से भूमि दान और अधिकारों की जानकारी मिलती है। परीक्षा में ताम्रपत्रों को अभिलेखीय स्रोत मानें। / Copper plate land grants give information about land donations and rights. For exams, treat copper plates as epigraphic sources.
B. दर्शक का ध्यान रोककर जोर पैदा कर सकती है/It can stop attention and create emphasis
Explanation
Simple Explanation
रुकावट भी रचना में जोर का साधन हो सकती है। परीक्षा में विराम को दृश्य उपकरण मानें। / A pause can also act as a tool of emphasis. Exam tip: treat break as a visual device.
A. बहुत सारी असंबंधित दिशाएं/Too many unrelated directions
Explanation
Simple Explanation
असंबंधित दिशाएं आंख को भटका सकती हैं। परीक्षा में रचना में रेखाओं की दिशा व्यवस्थित रखें। / Unrelated directions can distract the eye. In exams organize line directions in composition.
A. सर्पिल या वृत्ताकार रेखा/Spiral or circular line
Explanation
Simple Explanation
सर्पिल या वृत्ताकार रेखा आंख को घूमते मार्ग में रखती है। परीक्षा में दृश्य गति का मार्ग पहचानें। / Spiral or circular line keeps the eye in a rotating path. In exams identify the path of visual movement.
C. रेखा और आकार की व्यवस्था/Arrangement of line and shape
Explanation
Simple Explanation
रेखा आंख को चलाती है और आकार ठहराव दे सकता है। परीक्षा में रचना में गति और ठहराव याद रखें। / Line moves the eye and shape can give pause. Exam tip: remember movement and rest in composition.
रेखा दर्शक की आंख को दिशा देती है। परीक्षा में directional path के लिए line याद रखें। / Line gives direction to the viewer's eye. Exam tip: remember line for directional path.
रेखा दर्शक की आंख को दिशा देती है। परीक्षा में eye movement को line से जोड़ें। / Line gives direction to the viewer's eye. Exam tip: connect eye movement with line.
C. ब्रिटिश शासन से वार्ता और संवैधानिक प्रक्रिया/Negotiation and constitutional process from British rule
Explanation
Simple Explanation
मलेशिया ने अपेक्षाकृत शांतिपूर्ण संवैधानिक मार्ग से स्वतंत्रता पाई। परीक्षा में उन्नीस सौ सत्तावन याद रखें। / Malaysia gained independence through a relatively peaceful constitutional path. For exams remember 1957.
A. ब्रिटिश शासन से वार्ता और संस्थागत प्रक्रिया के माध्यम से स्वतंत्रता मिली/Independence came from British rule through negotiation and institutional process
Explanation
Simple Explanation
मलेशिया की स्वतंत्रता ने अपेक्षाकृत शांतिपूर्ण औपनिवेशिक निकास दिखाया। परीक्षा में उन्नीस सौ सत्तावन याद रखें। / Malaysia's independence showed a relatively peaceful colonial exit. For exams remember 1957.
A. स्वतंत्र समाजवादी नीति और गुटनिरपेक्षता की दिशा/Independent socialist policy and direction of non alignment
Explanation
Simple Explanation
टीटो ने सोवियत नियंत्रण से अलग यूगोस्लाव समाजवाद चलाया। परीक्षा में उन्हें गुटनिरपेक्ष नेतृत्व से जोड़ें। / Tito followed Yugoslav socialism separate from Soviet control. For exams connect him with non aligned leadership.
कलिंग युद्ध के बाद अशोक ने धम्म और अहिंसा पर जोर दिया। यह उनके शासन का सबसे प्रसिद्ध मोड़ था। / After the Kalinga War Ashoka emphasized Dhamma and non-violence. This was the most famous turning point of his rule.
भूदान आंदोलन भूमि दान के शांतिपूर्ण विचार पर आधारित था। परीक्षा में भूमिहीनों का मुद्दा याद रखें। / Bhoodan Movement was based on the peaceful idea of land donation. Exam tip: remember the issue of landless people.
B. संगठित और अपेक्षाकृत शांतिपूर्ण विरोध/Organised and relatively peaceful protest
Explanation
Simple Explanation
पबना आंदोलन किरायेदार अधिकारों के संगठित बचाव से जुड़ा था। परीक्षा में किसान आंदोलन की विधि पहचानें। / The Pabna Movement was linked with organised defence of tenant rights. Exam tip: identify methods of peasant movements.
A. संयुक्त निर्वाचन में आरक्षित सीटें/Reserved seats in joint electorates
Explanation
Simple Explanation
पूना पैक्ट ने पृथक निर्वाचन की जगह आरक्षण स्वीकार किया। परीक्षा में गांधी और आंबेडकर को याद रखें। / The Poona Pact accepted reservation instead of separate electorates. Exam tip is to remember Gandhi and Ambedkar.
A. विधान परिषदों के भीतर औपनिवेशिक शासन को बाधित करना/Obstructing colonial rule inside legislative councils
Explanation
Simple Explanation
स्वराजवादी परिषदों को संघर्ष का मंच बनाना चाहते थे। परीक्षा में सी आर दास और मोतीलाल नेहरू याद रखें। / Swarajists wanted to make councils a platform of struggle. Exam tip is to remember C R Das and Motilal Nehru.
आजाद हिंद फौज ने नेताजी के नेतृत्व में सैन्य संघर्ष का मार्ग अपनाया। परीक्षा में आई एन ए को जय हिंद और दिल्ली चलो से जोड़ें। / The INA under Netaji adopted the path of military struggle. Exam tip is to link INA with Jai Hind and Delhi Chalo.
A. संयुक्त भारत के बजाय विभाजन/Partition instead of united India
Explanation
Simple Explanation
कैबिनेट मिशन संयुक्त संघ चाहता था जबकि माउंटबेटन योजना ने विभाजन स्वीकार किया। परीक्षा में दोनों योजनाओं की तुलना करें। / Cabinet Mission wanted a united federation while Mountbatten Plan accepted partition. Exam tip: compare both plans.
B. मिशनरी गतिविधियों और शिक्षा पर ब्रिटिश हस्तक्षेप का अवसर/Opportunity for missionary activity and British intervention in education
Explanation
Simple Explanation
1813 के अधिनियम ने व्यापार और शिक्षा दोनों क्षेत्रों में नई दिशा दी। परीक्षा में इसे कंपनी एकाधिकार के कमजोर होने से भी जोड़ें। / The Act of 1813 gave new direction in both trade and education. Exam tip: also connect it with weakening of Company monopoly.
क्रिप्स मिशन की असफलता के बाद कांग्रेस ने 1942 में निर्णायक संघर्ष की दिशा ली। परीक्षा में घटनाओं का क्रम समझें। / After the failure of Cripps Mission Congress moved toward decisive struggle in 1942. Exam tip: understand the sequence of events.
प्रदक्षिणा पथ भक्तों की परिक्रमा से जुड़ा स्थापत्य अंग है। परीक्षा में स्तूप के भागों को उनके कार्य से याद रखें। / The circumambulatory path is an architectural part linked with devotees moving around the stupa. For exams, remember stupa parts with functions.
B. अति भोग और अति तप से बचना/Avoiding extremes of luxury and severe penance
Explanation
Simple Explanation
मध्यम मार्ग अति भोग और अति तप दोनों से बचने की शिक्षा देता है। परीक्षा में इसे बुद्ध की व्यावहारिक शिक्षा मानें। / The Middle Path teaches avoidance of both luxury and severe penance. For exams treat it as Buddha's practical teaching.
अष्टांगिक मार्ग दुःख से मुक्ति का मार्ग बताता है। परीक्षा में चार आर्य सत्य और अष्टांगिक मार्ग को साथ पढ़ें। / The Eightfold Path shows the way to freedom from suffering. For exams study the Four Noble Truths and the Eightfold Path together.
सोहगौरा ताम्रपत्र अभिलेखीय स्रोत है और प्रशासनिक चिंता दिखाता है। परीक्षा में ताम्रपत्रों को लिखित प्रमाण मानें। / The Sohgaura copper plate is an epigraphic source and shows administrative concern. For exams, treat copper plates as written evidence.
A. अकाल प्रबंधन और भंडारण/Famine management and storage
Explanation
Simple Explanation
सोहगौरा ताम्रपत्र को अकाल और भंडारण व्यवस्था से जोड़ा जाता है। परीक्षा में प्रारंभिक प्रशासनिक प्रमाणों को ध्यान से पढ़ें। / The Sohgaura copper plate is linked with famine and storage arrangements. For exams, study early administrative evidence carefully.
D. दिशा, जोर और दृश्य मार्ग/Direction, emphasis, and visual path
Explanation
Simple Explanation
रेखा आंख को मार्ग देती है और जोर बनाती है। परीक्षा में दृष्टि गति को रचना से जोड़ें। / Line gives path to eye and creates emphasis. Exam tip: connect eye movement with composition.
B. रचना का दृश्य केंद्र कमजोर हो सकता है/The visual focus of composition may become weak
Explanation
Simple Explanation
बाहरी दिशा वाली रेखाएं ध्यान को मुख्य विषय से हटा सकती हैं। परीक्षा में दृष्टि मार्ग को रचना नियंत्रण से जोड़ें। / Outward lines can move attention away from the subject. Exam tip: connect visual path with compositional control.
दृश्य मार्ग दर्शक को केंद्र तक ले जाता है। परीक्षा में focus के साथ eye flow भी देखें। / Visual path leads the viewer to focus. Exam tip: observe eye flow along with focus.
A. रेखाओं की दिशा को विषय की क्रिया और दृश्य मार्ग से मिलाना/Align line direction with subject action and visual path
Explanation
Simple Explanation
रेखा दिशा गति और नजर दोनों नियंत्रित करती है। परीक्षा में action और eye flow साथ देखें। / Line direction controls both motion and eye movement. Exam tip: observe action and eye flow together.
A. दृश्य मार्ग असंगठित होगा/Visual path will be disorganized
Explanation
Simple Explanation
दिशाहीन रेखाएं नजर को भ्रमित करती हैं। परीक्षा में रेखाओं को केंद्र बिंदु की ओर व्यवस्थित करें। / Directionless lines confuse the eye. Exam tip: arrange lines toward the focal point.
A. दृश्य मार्ग असंगठित है/Visual path is disorganized
Explanation
Simple Explanation
असंगठित रेखाएं नजर को भ्रमित कर सकती हैं। परीक्षा में visual path को organize करें। / Disorganized lines can confuse the eye. Exam tip: organize visual path.
दिशात्मक रेखाएं आंख को चित्र में चलाती हैं। परीक्षा में visual path को line से जोड़ें। / Directional lines move the eye through a picture. Exam tip: connect visual path with line.
संकेतित रेखा वस्तुओं की व्यवस्था से महसूस होती है। परीक्षा में unseen visual path को implied line मानें। / An implied line is felt through arrangement of objects. Exam tip: treat an unseen visual path as implied line.
A. क्योंकि ब्रिटिश शासन से वार्ता और संस्थागत प्रक्रिया से स्वतंत्रता मिली/Because independence from British rule came through negotiation and institutional process
Explanation
Simple Explanation
मलेशिया ने अपेक्षाकृत शांतिपूर्ण और संवैधानिक मार्ग से स्वतंत्रता पाई। परीक्षा में उन्नीस सौ सत्तावन याद रखें। / Malaysia gained independence through a relatively peaceful and constitutional path. For exams remember 1957.
A. बिंदु (\left\(3,5\right\))/Point (\left\(3,5\right\))
Explanation
Simple Explanation
पहले समीकरण से दूसरे को घटाने पर (y=5), फिर (x+5=8) से (x=3)। वास्तविक स्थिति में मिलन बिंदु ही ग्राफीय हल है। / Subtracting the second equation from the first gives (y=5), then (x+5=8) gives (x=3). In a real situation, the meeting point is the graphical solution.
A. भारतीय और यूरेशियन प्लेटों के संपीड़न से उनका निर्माण/Their formation by compression of Indian and Eurasian plates
Explanation
Simple Explanation
हिमालय प्लेट टक्कर और संपीड़न से बने युवा वलित पर्वत हैं। परीक्षा में हिमालय को प्लेट विवर्तनिकी से जोड़ें। / The Himalayas are young fold mountains formed by plate collision and compression. For exams, connect the Himalayas with plate tectonics.
A. भारतीय प्लेट और यूरेशियन प्लेट का अभिसरण/Convergence of Indian Plate and Eurasian Plate
Explanation
Simple Explanation
हिमालय प्लेटों के अभिसरण और संपीड़न से बने युवा वलित पर्वत हैं। परीक्षा में वलन को प्लेट टक्कर से जोड़ें। / The Himalayas are young fold mountains formed by plate convergence and compression. For exams, link folding with plate collision.
A. हिमालय युवा वलित पर्वत हैं और दक्कन प्राचीन लावा पठार है/Himalayas are young fold mountains and Deccan is an ancient lava plateau
Explanation
Simple Explanation
हिमालय युवा वलित पर्वत हैं और दक्कन पठार प्राचीन लावा चट्टानों से जुड़ा है। परीक्षा में पर्वत और पठार की उत्पत्ति अलग समझें। / The Himalayas are young fold mountains and the Deccan Plateau is associated with ancient lava rocks. For exams, understand the origins of mountains and plateaus separately.
हिमालय का निर्माण भारतीय और यूरेशियन प्लेटों की टक्कर से जुड़ा है। परीक्षा में इसे वलित पर्वत निर्माण का कारण समझें। / The formation of the Himalayas is linked with the collision of the Indian and Eurasian plates. For exams, understand it as the reason for fold mountain formation.
हिमालय का निर्माण भारतीय और यूरेशियन प्लेटों की टक्कर से जुड़ा है। परीक्षा में इसे युवा वलित पर्वत बनने का कारण समझें। / The formation of the Himalayas is linked with the collision of the Indian and Eurasian plates. For exams, understand this as the cause of young fold mountains.
हिमालय का निर्माण भारतीय और यूरेशियन प्लेटों की टक्कर से जुड़ा है। परीक्षा में इसे युवा वलित पर्वत के निर्माण कारण के रूप में याद रखें। / The Himalayas are associated with the collision of the Indian and Eurasian plates. For exams, remember this as the cause of young fold mountain formation.
A. हिमालय प्लेट टकराव से और प्रायद्वीपीय पठार प्राचीन स्थिर भूखंड से जुड़ा है/Himalaya is linked with plate collision and Peninsular Plateau with ancient stable block
Explanation
Simple Explanation
हिमालय युवा प्लेट टकराव का परिणाम है और प्रायद्वीपीय पठार पुराना स्थिर भूभाग है। परीक्षा में यह मूल तुलना याद रखें। / Himalaya is a result of young plate collision and Peninsular Plateau is an old stable landmass. For exams remember this basic comparison.
A. वे भारतीय और यूरेशियाई प्लेटों के टकराव से बने हैं/They formed due to collision of Indian and Eurasian plates
Explanation
Simple Explanation
हिमालय प्लेट टकराव से बने युवा वलित पर्वत हैं। परीक्षा में इन्हें प्राचीन पठार से अलग याद रखें। / The Himalayas are young fold mountains formed by plate collision. For exams keep them separate from the ancient plateau.
मेघालय पठार को प्रायद्वीपीय पठार का पूर्वोत्तर विस्तार माना जाता है लेकिन मैदानों से अलग दिखता है। परीक्षा में गारो खासी जयंतिया याद रखें। / Meghalaya Plateau is considered a northeastern extension of the Peninsular Plateau but appears separated by plains. For exams remember Garo Khasi Jaintia.
B. वे भूगर्भीय रूप से युवा हैं और वलन से बने हैं/They are geologically young and formed by folding
Explanation
Simple Explanation
हिमालय भारतीय और यूरेशियन प्लेटों की टक्कर से बने युवा वलित पर्वत हैं। परीक्षा में प्लेट टक्कर याद रखें। / The Himalayas are young fold mountains formed by the collision of Indian and Eurasian plates. For exams remember plate collision.
B. यह प्लेट विवर्तनिकी और पृथ्वी की आंतरिक चट्टानों के प्रमाण दिखाता है/It shows evidence of plate tectonics and rocks from Earth's interior
Explanation
Simple Explanation
ग्रॉस मोर्ने पृथ्वी की भूगर्भीय प्रक्रियाओं को समझने में महत्वपूर्ण है। परीक्षा में प्लेट विवर्तनिकी याद रखें। / Gros Morne is important for understanding Earth's geological processes. For exams remember plate tectonics.
