100 results found for "fourteen year boys" in Class 10.
D. (27)
मान लें लड़के (x) और लड़कियां (y) हैं। (x+y=45) और (x-y=9) से (2x=54), इसलिए (x=27)। / Let boys be (x) and girls be (y). From (x+y=45) and (x-y=9), (2x=54), so (x=27).
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B. (21)
(b+g=48) और (b-g=6) बनाकर घटाएँ। परीक्षा में ऐसे प्रश्नों में योग और अंतर के समीकरण तुरंत बनते हैं। / Form (b+g=48) and (b-g=6), then subtract. In exams, such questions directly form sum and difference equations.
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D. (24)
लड़के (x) और लड़कियां (y) मानें। (x+y=68) और (2x+y=112) से (x=44), इसलिए (y=24)। / Let boys be (x) and girls be (y). From (x+y=68) and (2x+y=112), (x=44), so (y=24).
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What was the main aim of Woodrow Wilson's Fourteen Points?
B. प्रथम विश्व युद्ध के बाद न्यायपूर्ण शांति की रूपरेखा देनाGiving a framework for just peace after World War I
चौदह सूत्र युद्ध के बाद शांति और आत्मनिर्णय जैसे विचारों से जुड़े थे। परीक्षा में विल्सन को राष्ट्र संघ से जोड़ें। / The Fourteen Points were linked with peace and self determination after war. For exams connect Wilson with the League of Nations.
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What was the basic tension between Wilson's Fourteen Points and secret treaties?
D. खुली कूटनीति और गुप्त क्षेत्रीय वादों के बीच संघर्ष थाThere was conflict between open diplomacy and secret territorial promises
विल्सन खुली और न्यायपूर्ण शांति चाहते थे पर कई गुप्त समझौते पहले से थे। परीक्षा में आदर्शवाद और शक्ति राजनीति का अंतर समझें। / Wilson wanted open and just peace but many secret agreements already existed. For exams understand the difference between idealism and power politics.
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What tension is visible between Wilson's Fourteen Points and the Treaty of Versailles?
A. आदर्शवादी शांति और दंडात्मक शर्तों के बीच तनावTension between idealistic peace and punitive terms
विल्सन आदर्शवादी शांति चाहते थे पर संधि में जर्मनी पर कठोर शर्तें लगीं। परीक्षा में विचार और वास्तविक राजनीति का अंतर समझें। / Wilson wanted idealistic peace but the treaty imposed harsh terms on Germany. For exams understand the difference between ideas and real politics.
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Why was the idea of self-determination important in Wilson's Fourteen Points?
A. इसने लोगों को अपनी राजनीतिक व्यवस्था चुनने का सिद्धांत दियाIt gave the principle that peoples could choose their political order
स्वनिर्णय ने राष्ट्रों और सीमाओं के प्रश्न को नई दिशा दी। परीक्षा में इसे युद्धोत्तर शांति योजना से जोड़ें। / Self-determination gave a new direction to questions of nations and borders. For exams connect it with the post-war peace plan.
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Wilson's Fourteen Points were linked with the peace plan after which war?
C. प्रथम विश्व युद्धFirst World War
विल्सन के चौदह सूत्र प्रथम विश्व युद्ध के बाद शांति योजना से जुड़े थे। परीक्षा में इन्हें राष्ट्र संघ की पृष्ठभूमि से जोड़ें। / Wilson's Fourteen Points were linked with the peace plan after the First World War. For exams connect them with the background of the League of Nations.
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Jinnah's Fourteen Points expressed which concern toward the Nehru Report?
A. अल्पसंख्यक सुरक्षा और प्रांतीय स्वायत्तता की चिंताConcern for minority safeguards and provincial autonomy
चौदह सूत्र संवैधानिक प्रतिनिधित्व के मतभेद को दिखाते हैं। परीक्षा में 1928 और 1929 का क्रम याद रखें। / The Fourteen Points show disagreement over constitutional representation. Exam tip: remember sequence of 1928 and 1929.
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What was the basic tension between Nehru Report and Jinnah's Fourteen Points?
B. संयुक्त नागरिक राष्ट्रवाद और अल्पसंख्यक सुरक्षा की अलग मांगJoint civic nationalism and separate demand for minority safeguards
दोनों दस्तावेज प्रतिनिधित्व की अलग संवैधानिक सोच दिखाते हैं। परीक्षा में 1928 और 1929 का क्रम याद रखें। / Both documents show different constitutional ideas of representation. Exam tip: remember the sequence of 1928 and 1929.
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Emphasis on provincial autonomy in Jinnah's Fourteen Points was linked with which concern?
A. मुस्लिम बहुल प्रांतों की राजनीतिक सुरक्षाPolitical safeguards for Muslim-majority provinces
चौदह सूत्र केंद्र की शक्ति और अल्पसंख्यक सुरक्षा पर चिंता दिखाते हैं। परीक्षा में संवैधानिक मतभेद याद रखें। / The Fourteen Points show concern over central power and minority safeguards. Exam tip: remember constitutional differences.
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What was the main dispute between Nehru Report and Jinnah's Fourteen Points?
A. अल्पसंख्यक सुरक्षा और प्रतिनिधित्व की पद्धतिMethod of minority safeguards and representation
दोनों दस्तावेज संवैधानिक प्रतिनिधित्व की अलग सोच दिखाते हैं। परीक्षा में 1928 और 1929 का क्रम याद रखें। / Both documents show different ideas of constitutional representation. Exam tip: remember the sequence of 1928 and 1929.
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What type of response did Jinnah's Fourteen Points give to the Nehru Report?
A. अल्पसंख्यक प्रतिनिधित्व और संघीय सुरक्षा की मांग रखीIt raised demands for minority representation and federal safeguards
चौदह सूत्र संवैधानिक मतभेदों को दिखाते हैं। परीक्षा में 1928 और 1929 की बहस याद रखें। / The Fourteen Points show constitutional differences. Exam tip is to remember the debates of 1928 and 1929.
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Nehru Report and Jinnah's Fourteen Points were connected with which broader question?
D. संवैधानिक प्रतिनिधित्व और अल्पसंख्यक सुरक्षाConstitutional representation and minority safeguards
दोनों दस्तावेज संवैधानिक अधिकारों और प्रतिनिधित्व की बहस से जुड़े थे। परीक्षा में 1928 और 1929 का क्रम याद रखें। / Both documents were linked with debate on constitutional rights and representation. Exam tip: remember sequence of 1928 and 1929.
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A. मुस्लिम बहुल प्रांतों की स्वायत्तता और सुरक्षाAutonomy and security of Muslim-majority provinces
चौदह सूत्र केंद्र की शक्ति और अल्पसंख्यक सुरक्षा पर चिंता दिखाते थे। परीक्षा में संवैधानिक मतभेद समझें। / The Fourteen Points showed concern about central power and minority safeguards. Exam tip: understand constitutional differences.
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Jinnah's Fourteen Points are considered to highlight which perceived deficiency of the Nehru Report?
A. मुस्लिम अल्पसंख्यक सुरक्षा को अपर्याप्त माननाConsidering Muslim minority safeguards inadequate
चौदह सूत्र अल्पसंख्यक प्रतिनिधित्व की बहस से जुड़े थे। परीक्षा में संवैधानिक मांगों के मतभेद याद रखें। / The Fourteen Points were linked with debate on minority representation. Exam tip: remember differences in constitutional demands.
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Nehru Report and Jinnah's Fourteen Points show which broader problem?
A. संविधान निर्माण में अल्पसंख्यक सुरक्षा पर असहमतिDisagreement over minority safeguards in constitution making
इन दस्तावेजों ने प्रतिनिधित्व और अधिकारों पर गहरे मतभेद दिखाए। परीक्षा में 1928-29 की संवैधानिक बहस याद रखें। / These documents showed deep differences over representation and rights. Exam tip: remember the constitutional debate of 1928-29.
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Jinnah's Fourteen Points mainly expressed which concern?
A. मुस्लिम राजनीतिक प्रतिनिधित्व और सुरक्षाMuslim political representation and safeguards
चौदह सूत्र ने नेहरू रिपोर्ट के बाद अल्पसंख्यक अधिकारों की मांग रखी। परीक्षा में इसे संवैधानिक मतभेदों से जोड़ें। / The Fourteen Points raised minority rights after the Nehru Report. Exam tip is to link it with constitutional differences.
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Jinnah's Fourteen Points emerged in response to what?
A. नेहरू रिपोर्टNehru Report
चौदह सूत्र अल्पसंख्यक अधिकारों पर असहमति का परिणाम थे। परीक्षा में 1928-29 की संवैधानिक बहस याद रखें। / The Fourteen Points resulted from disagreement over minority rights. Exam tip: remember constitutional debates of 1928-29.
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The main dispute between the Nehru Report and Jinnah's Fourteen Points was related to what?
A. अल्पसंख्यक अधिकार और पृथक प्रतिनिधित्वMinority rights and separate representation
नेहरू रिपोर्ट पर मुस्लिम लीग के एक हिस्से को अल्पसंख्यक सुरक्षा अपर्याप्त लगी। परीक्षा में संवैधानिक बहसों को समझें। / A section of Muslim League found minority safeguards in the Nehru Report insufficient. Exam tip: understand constitutional debates.
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The Nehru Report of 1928 and Jinnah's Fourteen Points were related to which issue?
A. संवैधानिक ढाँचे और अल्पसंख्यक प्रतिनिधित्वConstitutional framework and minority representation
नेहरू रिपोर्ट के बाद प्रतिनिधित्व और अधिकारों पर मतभेद उभरे। परीक्षा में इसे संवैधानिक राजनीति से जोड़ें। / After the Nehru Report differences emerged over representation and rights. Exam tip is to link it with constitutional politics.
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A. (36)
लड़के (x) और लड़कियां (y) मानें। (x+y=74) और (3x+2y=186) से (x=38), इसलिए (y=36)। / Let boys be (x) and girls be (y). From (x+y=74) and (3x+2y=186), (x=38), so (y=36).
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C. (22)
मान लें लड़के (x) और लड़कियां (y) हैं। (x+y=52) और (x-y=8) से (2y=44), इसलिए (y=22)। / Let boys be (x) and girls be (y). From (x+y=52) and (x-y=8), (2y=44), so (y=22).
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A. (24)
अधिकतम समान संख्या के लिए महत्तम समापवर्तक निकालते हैं। / For the maximum equal number, find the HCF.
\(72=2^3\times3^2\) और \(96=2^5\times3\), इसलिए महत्तम समापवर्तक \(2^3\times3=24\) है। / \(72=2^3\times3^2\) and \(96=2^5\times3\), so HCF \(=2^3\times3=24\).
पंक्ति या समूह की अधिकतम समान संख्या वाले प्रश्न में महत्तम समापवर्तक उपयोग करें। / For maximum equal grouping, use HCF.
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A class has (32) boys and (48) girls. What can be the maximum number of equal groups?
C. (16)
अधिकतम समान समूहों के लिए महत्तम समापवर्तक निकालते हैं। / For maximum equal groups, find the HCF.
\(32=2^5\) और \(48=2^4\times3\), इसलिए महत्तम समापवर्तक \(2^4=16\) है। / \(32=2^5\) and \(48=2^4\times3\), so HCF \(=2^4=16\).
समान बांटने के प्रश्न में अधिकतम शब्द दिखे तो महत्तम समापवर्तक लगाएं। / In equal distribution questions, the word maximum usually points to HCF.
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Deepening of voice in boys is a normal change related to which life stage?
B. किशोरावस्था सेAdolescence
किशोरावस्था में हार्मोन शरीर में बदलाव लाते हैं। / Hormones bring body changes during adolescence.
लड़कों में स्वर यंत्र बढ़ सकता है। / In boys the voice box may grow.
इससे आवाज भारी हो सकती है। / This can make the voice deeper.
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Which result is more logical due to low testosterone in boys?
A. द्वितीयक लैंगिक लक्षणों का विकास धीमा हो सकता हैDevelopment of secondary sexual characters may be slow
टेस्टोस्टेरॉन वृषण से बनने वाला हार्मोन है। / Testosterone is a hormone made by testes.
यह लड़कों में किशोरावस्था के लक्षणों से जुड़ा है। / It is linked with adolescent characters in boys.
इसकी कमी से इन लक्षणों का विकास धीमा हो सकता है। / Its deficiency can slow the development of these characters.
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Deepening of voice in boys during adolescence is mainly related to which hormone?
B. टेस्टोस्टेरॉनTestosterone
किशोरावस्था में लड़कों में द्वितीयक लैंगिक लक्षण विकसित होते हैं। / Secondary sexual characters develop in boys during adolescence.
टेस्टोस्टेरॉन इन बदलावों में मुख्य भूमिका निभाता है। / Testosterone plays the main role in these changes.
आवाज भारी होना इसी हार्मोन से जुड़ा बदलाव है। / Deepening of voice is a change linked with this hormone.
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Which hormone helps develop secondary sexual characters in boys during adolescence?
A. टेस्टोस्टेरॉनTestosterone
किशोरावस्था में शरीर में कई परिवर्तन आते हैं। / Many changes occur in the body during adolescence.
लड़कों में इन परिवर्तनों में टेस्टोस्टेरॉन महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। / Testosterone plays an important role in these changes in boys.
इसे वृषण से जुड़ा पुरुष हार्मोन मानकर याद रखें। / Remember it as the male hormone linked with testes.
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What was the main anti colonial principle in United Nations Resolution fifteen fourteen?
A. औपनिवेशिक देशों और जनता को स्वतंत्रता देने का अधिकार और आत्मनिर्णयRight to independence and self determination for colonial countries and peoples
यह प्रस्ताव उपनिवेशवाद विरोधी अंतरराष्ट्रीय मानक का प्रमुख आधार बना। परीक्षा में उन्नीस सौ साठ याद रखें। / This resolution became a major basis of anti colonial international norm. For exams remember 1960.
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Why is United Nations Resolution fifteen fourteen important in anti colonial international law?
A. उसने औपनिवेशिक देशों और जनता को स्वतंत्रता देने की घोषणा को मजबूत कियाIt strengthened the declaration on granting independence to colonial countries and peoples
यह प्रस्ताव आत्मनिर्णय और उपनिवेशवाद विरोध का बड़ा मानक बना। परीक्षा में उन्नीस सौ साठ याद रखें। / This resolution became a major norm of self determination and anti colonialism. For exams remember 1960.
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What was the importance of United Nations Resolution fifteen fourteen in decolonization?
B. उसने उपनिवेशी देशों और जनता को स्वतंत्रता देने की घोषणा को मजबूत कियाIt strengthened the declaration on granting independence to colonial countries and peoples
यह प्रस्ताव उपनिवेशवाद विरोधी अंतरराष्ट्रीय मानक का महत्वपूर्ण प्रतीक था। परीक्षा में उन्नीस सौ साठ याद रखें। / This resolution was an important symbol of anti colonial international norm. For exams remember 1960.
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Which idea in Woodrow Wilson's Fourteen Points was linked with the freedom of smaller nations?
C. आत्मनिर्णयSelf-Determination
आत्मनिर्णय छोटे राष्ट्रों के अधिकार से जुड़ा विचार था। परीक्षा में इसे प्रथम विश्व युद्ध के बाद की शांति से जोड़ें। / Self-determination was linked with the rights of smaller nations. For exams connect it with post-World War I peace.
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The idea of self-determination in Woodrow Wilson's Fourteen Points was related to what?
C. जनताओं को अपना शासन चुनने का अधिकारRight of Peoples to Choose Their Government
आत्मनिर्णय का अर्थ लोगों को अपना शासन चुनने का अधिकार देना था। परीक्षा में इसे युद्धोत्तर शांति से जोड़ें। / Self-determination meant the right of peoples to choose their government. For exams connect it with post-war peace.
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Woodrow Wilson's Fourteen Points were linked with which objective?
C. युद्ध के बाद शांति व्यवस्थाPost-war Peace Order
विल्सन के चौदह सूत्र प्रथम विश्व युद्ध के बाद शांति व्यवस्था से जुड़े थे। परीक्षा में उन्हें लीग ऑफ नेशंस के विचार से भी जोड़ें। / Wilson's Fourteen Points were linked with peace after World War I. For exams, also connect him with the idea of the League of Nations.
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What was the main difference between the Nehru Report and Jinnah's Fourteen Points about?
D. अल्पसंख्यक प्रतिनिधित्व और संघीय ढाँचाMinority representation and federal structure
दोनों दस्तावेज प्रतिनिधित्व और संविधान के प्रश्न पर अलग दृष्टि दिखाते हैं। परीक्षा में 1928 से 1929 की संवैधानिक बहस याद रखें। / Both documents show different views on representation and constitution. Exam tip is to remember constitutional debates from 1928 to 1929.
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Differences between the Nehru Report and Jinnah's Fourteen Points centered on which question?
C. अल्पसंख्यक प्रतिनिधित्व और संघीय ढाँचाMinority representation and federal structure
इन दस्तावेजों में संवैधानिक प्रतिनिधित्व पर अलग दृष्टिकोण दिखता है। परीक्षा में 1928 और 1929 को संवैधानिक बहस से जोड़ें। / These documents show different views on constitutional representation. Exam tip is to link 1928 and 1929 with constitutional debates.
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Which year is called the Year of Africa?
A. उन्नीस सौ साठ1960
उन्नीस सौ साठ में कई अफ्रीकी देशों को स्वतंत्रता मिली इसलिए इसे अफ्रीका वर्ष कहा जाता है। परीक्षा में इसे उपनिवेश मुक्ति से जोड़ें। / Many African countries gained independence in 1960 so it is called the Year of Africa. For exams connect it with decolonization.
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The Second Five-Year Plan began in which year?
B. सन् 19561956
दूसरी पंचवर्षीय योजना 1956 में शुरू हुई थी। परीक्षा में भारी उद्योगों पर इसका जोर याद रखें। / The Second Five-Year Plan began in 1956. In exams remember its focus on heavy industries.
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The First Five-Year Plan began in which year?
B. सन् 19511951
प्रथम पंचवर्षीय योजना 1951 में शुरू हुई थी। परीक्षा में कृषि और सिंचाई पर इसके जोर को याद रखें। / The First Five-Year Plan began in 1951. In exams remember its focus on agriculture and irrigation.
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Which year is considered the main year of the Russian Revolution?
C. 19171917
रूसी क्रांति 1917 में हुई थी। परीक्षा में फरवरी और अक्तूबर क्रांति दोनों को 1917 से जोड़ें। / The Russian Revolution occurred in 1917. For exams connect both the February and October Revolutions with 1917.
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C. (3100) रुपये(3100) rupees
लागत समान्तर श्रेणी है। (a_5=1500+4(400)=3100)। / The cost forms an AP. (a_5=1500+4(400)=3100).
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B. (2700) रुपये
लागत समान्तर श्रेणी है। (a_6=1200+5(300)=2700)। / The cost forms an AP. (a_6=1200+5(300)=2700).
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B. (4000) रुपये
लागत समान्तर श्रेणी है। (a_5=2000+4(500)=4000)। / The cost forms an AP. (a_5=2000+4(500)=4000).
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How did the Year of Africa change power balance in the United Nations?
A. कई अफ्रीकी देशों के प्रवेश से उपनिवेशवाद विरोधी मतदान और आवाज मजबूत हुईEntry of many African countries strengthened anti colonial voting and voice
उन्नीस सौ साठ ने अफ्रीकी स्वतंत्रता की बड़ी लहर दिखायी। परीक्षा में विश्व मंच पर नए देशों की भूमिका लिखें। / 1960 showed a major wave of African independence. For exams write the role of new countries on world stage.
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What was the importance of the Year of Africa in United Nations politics?
A. कई नए अफ्रीकी देशों के प्रवेश से उपनिवेशवाद विरोधी आवाज मजबूत हुईAnti colonial voice strengthened with the entry of many new African countries
उन्नीस सौ साठ में अफ्रीकी स्वतंत्रता की बड़ी लहर आई। परीक्षा में इसे वैश्विक शक्ति संतुलन से जोड़ें। / A major wave of African independence came in 1960. For exams connect it with global power balance.
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Why should the Year of Africa be understood not only by number but by political meaning?
A. क्योंकि इसने औपनिवेशिक व्यवस्था से अफ्रीकी संप्रभुता की बड़ी ओर संकेत कियाBecause it indicated a major move from colonial order to African sovereignty
उन्नीस सौ साठ अफ्रीकी उपनिवेश मुक्ति की बड़ी लहर का प्रतीक है। परीक्षा में इसे वैश्विक बदलाव से जोड़ें। / 1960 symbolizes a major wave of African decolonization. For exams connect it with global change.
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How does the idea of Year of Africa show the pace of decolonization?
A. उसी वर्ष अनेक अफ्रीकी देशों की स्वतंत्रता से तेज बदलाव दिखाIndependence of many African countries in the same year showed rapid change
उन्नीस सौ साठ अफ्रीकी उपनिवेश मुक्ति की बड़ी लहर का प्रतीक है। परीक्षा में समयरेखा में इसे चिन्हित करें। / 1960 is a symbol of the major wave of African decolonization. For exams mark it in the timeline.
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In what context should 1960 as the Year of Africa be understood?
A. कई अफ्रीकी देशों की स्वतंत्रता की बड़ी लहरA major wave of independence of many African countries
उन्नीस सौ साठ अफ्रीकी उपनिवेश मुक्ति की तेज गति का प्रतीक है। परीक्षा में इसे समयरेखा में चिह्नित करें। / 1960 symbolizes the fast pace of African decolonization. For exams mark it in the timeline.
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Why is 1960 remembered as the Year of Africa?
A. क्योंकि उस वर्ष कई अफ्रीकी देशों को स्वतंत्रता मिलीBecause many African countries gained independence that year
उन्नीस सौ साठ अफ्रीकी उपनिवेश मुक्ति की बड़ी लहर का प्रतीक है। परीक्षा में इसे समयरेखा में जरूर रखें। / 1960 is a symbol of the major wave of African decolonization. For exams place it clearly in the timeline.
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Why is the Year of Africa considered important?
A. कई अफ्रीकी देशों की स्वतंत्रता के कारणBecause many African countries became independent
उन्नीस सौ साठ में कई अफ्रीकी देशों को स्वतंत्रता मिली। परीक्षा में इसे अफ्रीकी उपनिवेश मुक्ति की बड़ी लहर मानें। / Many African countries gained independence in 1960. For exams treat it as a major wave of African decolonization.
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Joseph Stalin's Five Year Plans were linked with which field?
C. तेज औद्योगिकीकरण और केंद्रीकृत अर्थव्यवस्थाRapid industrialization and centralized economy
स्टालिन की पंचवर्षीय योजनाओं ने सोवियत औद्योगिकीकरण पर जोर दिया। परीक्षा में इन्हें राज्य नियंत्रित अर्थव्यवस्था से जोड़ें। / Stalin's Five Year Plans stressed Soviet industrialization. For exams connect them with state controlled economy.
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What was the military aim of the Nazi Four Year Plan?
A. जर्मनी को युद्ध के लिए आर्थिक और औद्योगिक रूप से तैयार करनाTo prepare Germany economically and industrially for war
चार वर्षीय योजना युद्ध तैयारी और आत्मनिर्भरता से जुड़ी थी। परीक्षा में आर्थिक नीति को सैन्यवाद से जोड़ें। / The Four Year Plan was linked with war preparation and self-sufficiency. For exams connect economic policy with militarism.
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D. (1440000)
लाभ \(100000,115000,130000,\ldots\) समान्तर श्रेणी है और \(S_9=1440000\)। परीक्षा में वार्षिक लाभ को अलग-अलग पद मानें। / The profits form the AP \(100000,115000,130000,\ldots\) and \(S_9=1440000\). Exam tip: treat yearly profits as separate terms.
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D. (1056000)
लाभ \(90000,102000,114000,\ldots\) समान्तर श्रेणी है और \(S_8=1056000\)। परीक्षा में वार्षिक लाभ को अलग-अलग पद मानें। / The profits form the AP \(90000,102000,114000,\ldots\) and \(S_8=1056000\). Exam tip: treat yearly profits as separate terms.
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D. (714000)
लाभ \(75000,84000,93000,\ldots\) समान्तर श्रेणी है और \(S_7=714000\)। परीक्षा में वार्षिक लाभ को अलग-अलग पद मानें। / The profits form the AP \(75000,84000,93000,\ldots\) and \(S_7=714000\). Exam tip: treat yearly profits as separate terms.
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D. (480000)
लाभ \(60000,68000,76000,\ldots\) समान्तर श्रेणी है और \(S_6=480000\)। परीक्षा में वार्षिक लाभ को अलग-अलग पद मानें। / The profits form the AP \(60000,68000,76000,\ldots\) and \(S_6=480000\). Exam tip: treat yearly profits as separate terms.
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D. (540000)
लाभ \(50000,55000,60000,\ldots\) समान्तर श्रेणी है और \(S_8=540000\)। परीक्षा में वार्षिक लाभ को अलग-अलग पद मानें। / The profits form the AP \(50000,55000,60000,\ldots\), and \(S_8=540000\). Exam tip: treat yearly profits as separate terms.
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C. (273000)
लाभ \(30000,33000,36000,\ldots\) है और \(S_7=273000\)। परीक्षा में वार्षिक लाभ को ए.पी. के पदों की तरह देखें। / The profits are \(30000,33000,36000,\ldots\) and \(S_7=273000\). Exam tip: view yearly profits as AP terms.
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B. (180000)
लाभ \(25000,27000,29000,\ldots\) है और \(S_6=180000\)। परीक्षा में वार्षिक लाभ को ए.पी. के पदों की तरह देखें। / The profits are \(25000,27000,29000,\ldots\) and \(S_6=180000\). Exam tip: view yearly profits as AP terms.
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A. (100000)
लाभ \(18000,19000,20000,\ldots\) है और \(S_5=100000\)। परीक्षा में वार्षिक लाभ को ए.पी. के पदों की तरह देखें। / The profits are \(18000,19000,20000,\ldots\) and \(S_5=100000\). Exam tip: view yearly profits as AP terms.
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What is the sum of the first (14) terms of the AP \(8,16,24,\ldots\)?
C. (840)
चौदहवां पद (112) है। (S_{14}=\frac{14}{2}(8+112)=840)। / The fourteenth term is (112). (S_{14}=\frac{14}{2}(8+112)=840).
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In which year was the World Heritage Convention adopted?
A. उन्नीस सौ बहत्तर1972
विश्व धरोहर अभिसमय उन्नीस सौ बहत्तर में अपनाया गया। परीक्षा में इसे यूनेस्को संरक्षण प्रणाली से जोड़ें। / The World Heritage Convention was adopted in 1972. For exams connect it with the UNESCO protection system.
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Somalia's independence is associated with which year?
A. उन्नीस सौ साठ1960
सोमालिया को उन्नीस सौ साठ में स्वतंत्रता मिली। परीक्षा में अफ्रीका वर्ष की पृष्ठभूमि याद रखें। / Somalia gained independence in 1960. For exams remember the background of the Year of Africa.
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Sudan's independence is associated with which year?
B. उन्नीस सौ छप्पन1956
सूडान को उन्नीस सौ छप्पन में स्वतंत्रता मिली। परीक्षा में इसे अफ्रीकी उपनिवेश मुक्ति की समयरेखा में रखें। / Sudan gained independence in 1956. For exams place it in the timeline of African decolonization.
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Libya's independence is associated with which year?
A. उन्नीस सौ इक्यावन1951
लीबिया को उन्नीस सौ इक्यावन में स्वतंत्रता मिली। परीक्षा में इसे उत्तरी अफ्रीकी उपनिवेश मुक्ति से जोड़ें। / Libya gained independence in 1951. For exams connect it with North African decolonization.
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In which year did Myanmar gain independence?
B. उन्नीस सौ अड़तालीस1948
म्यांमार को उन्नीस सौ अड़तालीस में स्वतंत्रता मिली। परीक्षा में इसे एशियाई उपनिवेश मुक्ति से जोड़ें। / Myanmar gained independence in 1948. For exams connect it with Asian decolonization.
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In which year did the partition of British India take place?
B. उन्नीस सौ सैंतालीस1947
ब्रिटिश भारत का विभाजन उन्नीस सौ सैंतालीस में भारत और पाकिस्तान की स्वतंत्रता के साथ हुआ। परीक्षा में विभाजन और स्वतंत्रता साथ याद रखें। / The partition of British India took place in 1947 with independence of India and Pakistan. For exams remember partition and independence together.
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Namibia's independence is associated with which year?
A. उन्नीस सौ नब्बे1990
नामीबिया को उन्नीस सौ नब्बे में स्वतंत्रता मिली। परीक्षा में इसे अफ्रीकी उपनिवेश मुक्ति की देर से हुई घटना से जोड़ें। / Namibia gained independence in 1990. For exams connect it with late African decolonization.
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In which year did Zimbabwe gain independence?
D. उन्नीस सौ अस्सी1980
जिम्बाब्वे को उन्नीस सौ अस्सी में स्वतंत्रता मिली। परीक्षा में इसे अफ्रीकी उपनिवेश मुक्ति की बाद की घटना मानें। / Zimbabwe gained independence in 1980. For exams treat it as a later event of African decolonization.
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In which year was Bangladesh formed?
B. उन्नीस सौ इकहत्तर1971
बांग्लादेश उन्नीस सौ इकहत्तर में बना। परीक्षा में इसे दक्षिण एशिया के राजनीतिक बदलाव से जोड़ें। / Bangladesh was formed in 1971. For exams connect it with political change in South Asia.
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In which year was Pakistan formed?
A. उन्नीस सौ सैंतालीस1947
पाकिस्तान उन्नीस सौ सैंतालीस में ब्रिटिश भारत के विभाजन के साथ बना। परीक्षा में भारत विभाजन और स्वतंत्रता साथ याद रखें। / Pakistan was formed in 1947 with the partition of British India. For exams remember partition and independence together.
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Malaysia's independence is associated with which year?
D. उन्नीस सौ सत्तावन1957
मलेशिया को उन्नीस सौ सत्तावन में स्वतंत्रता मिली। परीक्षा में इसे ब्रिटिश औपनिवेशिक शासन से जोड़ें। / Malaysia gained independence in 1957. For exams connect it with British colonial rule.
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In which year did Sri Lanka gain independence from British rule?
B. उन्नीस सौ अड़तालीस1948
श्रीलंका को उन्नीस सौ अड़तालीस में स्वतंत्रता मिली। परीक्षा में इसे एशियाई उपनिवेश मुक्ति से जोड़ें। / Sri Lanka gained independence in 1948. For exams connect it with Asian decolonization.
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In which year did Congo gain independence from Belgium?
B. उन्नीस सौ साठ1960
कांगो को उन्नीस सौ साठ में बेल्जियम से स्वतंत्रता मिली। परीक्षा में कांगो और बेल्जियम को साथ याद रखें। / Congo gained independence from Belgium in 1960. For exams remember Congo with Belgium.
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In which year did Nigeria gain independence from British rule?
A. उन्नीस सौ साठ1960
नाइजीरिया को उन्नीस सौ साठ में ब्रिटेन से स्वतंत्रता मिली। परीक्षा में नाइजीरिया को अफ्रीकी स्वतंत्रता से जोड़ें। / Nigeria gained independence from Britain in 1960. For exams connect Nigeria with African independence.
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Kenya's independence is associated with which year?
C. उन्नीस सौ तिरसठ1963
केन्या को उन्नीस सौ तिरसठ में स्वतंत्रता मिली। परीक्षा में इसे अफ्रीकी उपनिवेश मुक्ति से जोड़ें। / Kenya gained independence in 1963. For exams connect it with African decolonization.
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Algerian independence is associated with which year?
B. उन्नीस सौ बासठ1962
अल्जीरिया को उन्नीस सौ बासठ में स्वतंत्रता मिली। परीक्षा में इसे अफ्रीकी उपनिवेश मुक्ति से जोड़ें। / Algeria gained independence in 1962. For exams connect it with African decolonization.
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In which year did Ghana gain independence?
D. उन्नीस सौ सत्तावन1957
घाना को उन्नीस सौ सत्तावन में स्वतंत्रता मिली। परीक्षा में इसे अफ्रीकी स्वतंत्रता की प्रेरक घटना से जोड़ें। / Ghana gained independence in 1957. For exams connect it with an inspiring event of African independence.
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In which year did India gain independence from British rule?
B. उन्नीस सौ सैंतालीस1947
भारत को उन्नीस सौ सैंतालीस में स्वतंत्रता मिली। परीक्षा में इसे उपनिवेश मुक्ति की बड़ी घटना मानें। / India gained independence in 1947. For exams treat it as a major event of decolonization.
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In which year was the People's Republic of China established?
A. 19491949
चीनी जनवादी गणराज्य की स्थापना 1949 में माओ त्से तुंग के नेतृत्व में हुई। परीक्षा में इसे चीनी कम्युनिस्ट क्रांति से जोड़ें। / The People's Republic of China was established in 1949 under Mao Zedong. In exams, connect it with the Chinese Communist Revolution.
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In which year is the Western Roman Empire considered to have ended?
A. 476476
476 में पश्चिमी रोमन साम्राज्य का अंत माना जाता है। परीक्षा में इसे प्राचीन इतिहास से मध्यकाल की ओर बदलाव से जोड़ें। / The Western Roman Empire is considered to have ended in 476. In exams, link it with the shift from ancient history to the medieval period.
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In which year was the American Declaration of Independence issued?
A. 17761776
अमेरिका की स्वतंत्रता घोषणा 4 जुलाई 1776 को जारी हुई। परीक्षा में इसे ब्रिटिश उपनिवेशों की स्वतंत्रता से जोड़ें। / The American Declaration of Independence was issued on 4 July 1776. In exams, link it with the independence of British colonies.
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In which year did Christopher Columbus reach the shores of the Americas?
A. 14921492
कोलंबस 1492 में अटलांटिक पार कर अमेरिका पहुँचा। परीक्षा में इसे यूरोपीय खोज यात्राओं से जोड़ें। / Columbus reached the Americas in 1492 after crossing the Atlantic. In exams, connect it with European voyages of discovery.
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In which year was the Magna Carta accepted by King John of England?
A. 12151215
मैग्ना कार्टा 1215 में स्वीकार हुई और राजशक्ति पर नियंत्रण का आधार बनी। परीक्षा में इसे संवैधानिक शासन की शुरुआत से जोड़ें। / The Magna Carta was accepted in 1215 and became a basis for limiting royal power. In exams, connect it with the beginning of constitutional rule.
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The Lisbon earthquake was a famous disaster of which year?
B. सत्रह सौ पचपन1755
लिस्बन भूकंप सत्रह सौ पचपन की बड़ी आपदा थी। परीक्षा में इसे यूरोपीय इतिहास और प्राकृतिक आपदा से जोड़ें। / The Lisbon earthquake was a major disaster of 1755. For exams connect it with European history and natural disaster.
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In which year was the Treaty of Westphalia signed?
A. सोलह सौ अड़तालीस1648
वेस्टफेलिया की संधि सोलह सौ अड़तालीस में हुई थी। परीक्षा में इसे आधुनिक राज्य व्यवस्था की शुरुआत से जोड़ें। / The Treaty of Westphalia was signed in 1648. For exams connect it with the beginning of the modern state system.
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The Arab Spring is generally considered to have begun in which year?
B. दो हजार दस2010
अरब वसंत सामान्यतः दो हजार दस से शुरू माना जाता है। परीक्षा में इसे मध्य पूर्व और उत्तर अफ्रीका के जन आंदोलनों से जोड़ें। / The Arab Spring is generally considered to have begun in 2010. For exams connect it with public movements in the Middle East and North Africa.
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In which year did the Rwandan Genocide occur?
C. उन्नीस सौ चौरानवे1994
रवांडा नरसंहार उन्नीस सौ चौरानवे में हुआ था। परीक्षा में इसे मानवाधिकार और जातीय हिंसा के संदर्भ में याद रखें। / The Rwandan Genocide occurred in 1994. For exams remember it in the context of human rights and ethnic violence.
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The Maastricht Treaty related to the European Union was signed in which year?
B. उन्नीस सौ बानवे1992
मास्ट्रिख्ट संधि उन्नीस सौ बानवे में हुई और यूरोपीय संघ से जुड़ी है। परीक्षा में इसे यूरोपीय एकीकरण से जोड़ें। / The Maastricht Treaty was signed in 1992 and is linked with the European Union. For exams connect it with European integration.
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In which year did the Prague Spring occur?
B. उन्नीस सौ अड़सठ1968
प्राग स्प्रिंग उन्नीस सौ अड़सठ में हुआ था। परीक्षा में इसे चेकोस्लोवाकिया और सोवियत हस्तक्षेप से जोड़ें। / The Prague Spring occurred in 1968. For exams connect it with Czechoslovakia and Soviet intervention.
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In which year did the Suez Crisis occur?
D. उन्नीस सौ छप्पन1956
स्वेज संकट उन्नीस सौ छप्पन में हुआ था। परीक्षा में इसे नासिर और स्वेज नहर से जोड़ें। / The Suez Crisis occurred in 1956. For exams connect it with Nasser and the Suez Canal.
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In which year did the French Revolution begin?
D. सत्रह सौ नवासी1789
फ्रांसीसी क्रांति सत्रह सौ नवासी में शुरू हुई। परीक्षा में इसे स्वतंत्रता समानता और बंधुत्व से जोड़ें। / The French Revolution began in 1789. For exams connect it with liberty equality and fraternity.
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Vasco da Gama's sea voyage to India is associated with which year?
B. चौदह सौ अट्ठानवे1498
वास्को द गामा चौदह सौ अट्ठानवे में समुद्री मार्ग से भारत पहुंचा। परीक्षा में इसे यूरोप भारत समुद्री व्यापार से जोड़ें। / Vasco da Gama reached India by sea in 1498. For exams connect it with Europe India sea trade.
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The Russo Japanese War began in which year?
A. उन्नीस सौ चार1904
रूस जापान युद्ध उन्नीस सौ चार में शुरू हुआ। परीक्षा में इसे जापान की बढ़ती शक्ति से जोड़ें। / The Russo Japanese War began in 1904. Exam tip: connect it with the rising power of Japan.
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The fall of Constantinople happened in which year?
A. चौदह सौ तिरपन1453
कॉनस्टेंटिनोपल का पतन चौदह सौ तिरपन में हुआ। परीक्षा में इसे मध्यकाल से आधुनिक काल के बदलाव से जोड़ें। / Constantinople fell in 1453. Exam tip: connect it with the transition from medieval to modern history.
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The unification of Germany is considered completed in which year?
A. अठारह सौ इकहत्तर1871
जर्मनी का एकीकरण अठारह सौ इकहत्तर में पूरा हुआ। परीक्षा में बिस्मार्क और प्रशा को याद रखें। / German unification was completed in 1871. Exam tip: remember Bismarck and Prussia.
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The beginning of the French Revolution is associated with which year?
A. सत्रह सौ नवासी1789
फ्रांसीसी क्रांति सत्रह सौ नवासी से शुरू मानी जाती है। परीक्षा में स्वतंत्रता समानता बंधुत्व का नारा याद रखें। / The French Revolution is considered to have begun in 1789. Exam tip: remember the slogan liberty equality fraternity.
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The American Declaration of Independence is associated with which year?
A. सत्रह सौ छिहत्तर1776
अमेरिकी स्वतंत्रता घोषणा सत्रह सौ छिहत्तर में अपनाई गई। परीक्षा में इसे अमेरिकी क्रांति से जोड़ें। / The American Declaration of Independence was adopted in 1776. Exam tip: connect it with the American Revolution.
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The sinking of the Titanic is a famous event of which year?
C. उन्नीस सौ बारह1912
टाइटैनिक जहाज उन्नीस सौ बारह में डूबा था। परीक्षा में इसे समुद्री इतिहास की बड़ी दुर्घटना से जोड़ें। / The Titanic sank in 1912. For exams connect it with a major disaster in maritime history.
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