Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है
एक (5)-अंकीय संख्या में ठीक (2) अंक (7) होने चाहिए और बाकी (3) स्थानों पर (0) से (9) तक (7) को छोड़कर कोई भी अंक आ सकता है। पहला अंक (0) नहीं हो सकता। कुल कितनी संख्याएँ बनेंगी?
पहला स्थान (7) हो या न हो, दोनों मामले अलग गिनें। ठीक (2) बार आने वाली शर्त में स्थान-चयन ध्यान से करें। / Count separately whether the first digit is (7) or not. For exactly (2) occurrences, choose positions carefully.
एक सुरक्षा कार्ड में (3) प्रतीकों की पंक्ति है। प्रत्येक स्थान पर (6) प्रतीकों में से एक आ सकता है, लेकिन तीनों प्रतीक एक जैसे नहीं होने चाहिए। कुल कितने कार्ड बनेंगे?
कुल \(6^3\) पंक्तियों में से तीनों समान वाली (6) पंक्तियाँ हटाएँ। जब केवल एक निषेध हो तो पूरक विधि तेज होती है। / From all \(6^3\) rows, subtract the (6) rows where all three are identical. With a single prohibition, the complement method is quick.
एक ट्रेन टिकट कोड में (1) क्षेत्र, (1) श्रेणी और (2) अंक होते हैं। क्षेत्रों के (4) विकल्प हैं। यदि क्षेत्र उत्तर हो तो श्रेणी के (3) विकल्प हैं, अन्य (3) क्षेत्रों में श्रेणी के (5) विकल्प हैं। अंकों में पुनरावृत्ति हो सकती है। कुल कितने कोड होंगे?
B. \(1 \times 3 \times 10^2+3 \times 5 \times 10^2=1800\)
Explanation
Simple Explanation
श्रेणी के विकल्प क्षेत्र पर निर्भर हैं, इसलिए उत्तर और अन्य क्षेत्र अलग गिनें। पुनरावृत्ति वाले अंकों के लिए \(10^2\) रहेगा। / Class choices depend on the zone, so count North and other zones separately. For digits with repetition, the factor remains \(10^2\).
चार अलग छात्रों के लिए क्रम से कुर्सियाँ चुनें, विकल्प (6,5,4,3) हैं। कुर्सियाँ अलग हों तो क्रमबद्ध चयन होता है। / Choose chairs for the four distinct students in order, giving (6,5,4,3) choices. Distinct chairs create an ordered selection.
एक (4)-स्थान कोड में पहले स्थान पर (3) विकल्प हैं। दूसरे स्थान पर पहला विकल्प दोहराया नहीं जा सकता। तीसरे और चौथे स्थान पर (5) विकल्पों में से कोई भी विकल्प आ सकता है। कुल कितने कोड बनेंगे?
दूसरे स्थान पर पहले का विकल्प हटता है, इसलिए (2) विकल्प बचते हैं। बाकी स्थान स्वतंत्र हैं। / The first choice is removed for the second position, leaving (2) choices. The remaining positions are independent.
एक (3)-विषय परीक्षा में छात्र हर विषय में (2) में से एक कठिनाई स्तर चुनता है और हर विषय के लिए (4) सेटों में से एक सेट चुनता है। कुल कितने परीक्षा-प्रोफाइल बनेंगे?
हर विषय में \(2 \times 4\) विकल्प हैं और ऐसे (3) विषय हैं। समान स्वतंत्र चरणों में घात का उपयोग करें। / Each subject has \(2 \times 4\) choices and there are (3) subjects. Use powers for repeated independent stages.
(1,2,3,4,5,6,7,8) से (4) अंकों की संख्या बनानी है। संख्या में ठीक (1) अंक (1,2,3) में से हो और बाकी (3) अंक (4,5,6,7,8) में से हों। पुनरावृत्ति नहीं है। कुल कितनी संख्याएँ बनेंगी?
पहले विशेष समूह वाले अंक का स्थान (4) तरीकों से चुनें, फिर (3) और (5,4,3) विकल्प भरें। ठीक एक जैसी शर्त में स्थान चुनना जरूरी है। / First choose the position of the digit from the special group in (4) ways, then fill (3) and (5,4,3) choices. For exactly-one conditions, position choice is essential.
कम से कम एक (4) के लिए कुल \(4^5\) में से बिना (4) वाले \(3^5\) घटाएँ। कम से कम वाले सवालों में पूरक विधि आसान होती है। / For at least one (4), subtract the \(3^5\) arrangements with no (4) from all \(4^5\). The complement method is easy for at-least questions.
एक (6)-अक्षरी कोड में पहले (2) स्थानों पर (M,N,O) में से अक्षर और अंतिम (4) स्थानों पर (P,Q,R,S) में से अक्षर आते हैं। पहले (2) स्थानों में पुनरावृत्ति नहीं और अंतिम (4) स्थानों में पुनरावृत्ति मान्य है। कुल कितने कोड बनेंगे?
पहले भाग में (3) और (2) विकल्प हैं, अंतिम भाग में हर स्थान पर (4) विकल्प हैं। अलग-अलग ब्लॉक की शर्तों को अलग रखें। / The first block has (3) and (2) choices, and each position in the last block has (4) choices. Keep the conditions of different blocks separate.
स्वरों के लिए \(5\times4\) और अंकों के लिए \(10\times9\times8\) तरीके हैं। परीक्षा में हर स्वतंत्र चरण को गुणा करें। / Vowels can be chosen in \(5\times4\) ways and digits in \(10\times9\times8\) ways. In exams, multiply the choices of independent stages.
