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Concept-wise Practice

students MCQ Questions for Class 10

students se related questions ko ek jagah revise karein. Har question me bilingual content, answer feedback aur explanation available hai.

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Practice Questions

37 questions tagged with students.

Question 1/37 Easy Geography Resources and Development resource interdependence Class 10 Level 2

संसाधन परस्पर निर्भरता का अध्ययन विद्यार्थियों के लिए क्यों उपयोगी है?

Why is studying resource interdependence useful for students?

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Correct Answer

A. यह विकास और संरक्षण के संबंध को समझाता हैIt explains the relation between development and conservation

Explanation

Simple Explanation

यह विषय बताता है कि विकास के लिए संसाधनों का संतुलित उपयोग जरूरी है। परीक्षा में विकास और संरक्षण को विरोधी नहीं बल्कि पूरक समझें। / This topic shows that balanced resource use is needed for development. Exam tip: understand development and conservation as complementary.

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Question 2/37 Easy General Knowledge World History World Heritage Sites Class 10 Level 80

विश्व धरोहर स्थल के संरक्षण में छात्रों की भूमिका क्या हो सकती है?

What can be the role of students in conserving World Heritage Sites?

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Correct Answer

C. जागरूकता फैलाना और नियमों का पालन करनाSpreading awareness and following rules

Explanation

Simple Explanation

छात्र जागरूकता और जिम्मेदार व्यवहार से संरक्षण में मदद कर सकते हैं। परीक्षा में नागरिक जिम्मेदारी याद रखें। / Students can help conservation through awareness and responsible behavior. For exams remember civic responsibility.

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Question 3/37 Easy General Knowledge World History Colonization and Decolonization Class 10 Level 78

उपनिवेशवाद विरोधी संघर्ष में छात्र संगठनों की भूमिका क्या हो सकती थी?

What could be the role of student organizations in anti colonial struggle?

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Correct Answer

A. जागरूकता और विरोध को फैलानाSpreading awareness and protest

Explanation

Simple Explanation

छात्र संगठनों ने कई स्थानों पर राजनीतिक जागरूकता फैलाने में मदद की। परीक्षा में युवाओं की भूमिका याद रखें। / Student organizations helped spread political awareness in many places. For exams remember role of youth.

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Question 4/37 Medium General Knowledge World History Revolutions of the World Class 10 Level 57

मखमली क्रांति में छात्र और बुद्धिजीवी वर्ग की भूमिका क्यों प्रमुख थी?

Why was the role of students and intellectuals prominent in the Velvet Revolution?

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Correct Answer

A. उन्होंने लोकतांत्रिक विरोध और जन चेतना को बल दियाThey strengthened democratic protest and public awareness

Explanation

Simple Explanation

छात्र और बुद्धिजीवी शांतिपूर्ण विरोध के महत्वपूर्ण वाहक बने। परीक्षा में सामाजिक समूहों की भूमिका याद रखें। / Students and intellectuals became important carriers of peaceful protest. For exams remember the role of social groups.

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Question 5/37 Hard General Knowledge Indian History Important Revolts and Movements Class 10 Level 28

असहयोग आंदोलन में विद्यार्थियों से क्या करने का आह्वान किया गया था?

What were students asked to do during the Non-Cooperation Movement?

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Correct Answer

A. सरकारी शिक्षण संस्थानों का बहिष्कारBoycott government educational institutions

Explanation

Simple Explanation

असहयोग आंदोलन में सरकारी विद्यालयों और कॉलेजों का बहिष्कार महत्वपूर्ण कार्यक्रम था। इसे स्वराज की जनभागीदारी से जोड़ें। / Boycott of government schools and colleges was an important programme of Non-Cooperation. Link it with mass participation for swaraj.

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Question 6/37 Hard General Knowledge Indian History Modern Indian History Class 10 Level 19

असहयोग आंदोलन में विद्यार्थियों का सरकारी विद्यालय छोड़ना किस बात का संकेत था?

Students leaving government schools during Non-Cooperation indicated what?

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Correct Answer

A. औपनिवेशिक संस्थाओं से नैतिक दूरी बनानाCreating moral distance from colonial institutions

Explanation

Simple Explanation

विद्यार्थियों ने राष्ट्रीय शिक्षा संस्थानों की ओर रुख किया। परीक्षा में बहिष्कार को शिक्षा से भी जोड़ें। / Students turned toward national education institutions. Exam tip is to link boycott with education too.

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Question 7/37 Expert Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 70

एक कतार व्यवस्था में पहली कतार में (25) विद्यार्थी हैं और (22) कतारों में कुल (1243) विद्यार्थी हैं। यदि समान वृद्धि है तो वृद्धि कितनी है?

In a row arrangement the first row has (25) students and (22) rows have (1243) students in total. If the increase is equal then what is the increase?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (3)

Explanation

Simple Explanation

\(S_{22}=1243\) और (a=25) रखने पर (d=3) मिलता है। परीक्षा में कुल और प्रथम पद से (d) निकालें। / Using \(S_{22}=1243\) and (a=25) gives (d=3). Exam tip: find (d) from total and first term.

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Question 8/37 Easy Mathematics Arithmetic Progressions (AP) Word problems based on APs Class 10 Level 70

एक विद्यालय में पहली कक्षा में (30) विद्यार्थी हैं और हर अगली कक्षा में (5) विद्यार्थी अधिक हैं। (6) कक्षाओं में कुल कितने विद्यार्थी हैं?

In a school, the first class has (30) students and each next class has (5) more students. How many students are there in (6) classes?

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Correct Answer

C. (255)

Explanation

Simple Explanation

विद्यार्थियों की संख्या \(30,35,40,\ldots\) है। \(S_6=255\)। / The number of students is \(30,35,40,\ldots\). \(S_6=255\).

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Question 9/37 Hard Mathematics Pair of Linear Equations in Two Variables Algebraic methods: Substitution method and Elimination method. Class 10 Level 56

एक कक्षा में लड़कों और लड़कियों की कुल संख्या (48) है। लड़कों की संख्या लड़कियों से (6) अधिक है। लड़कियों की संख्या क्या है?

In a class, the total number of boys and girls is (48). The number of boys is (6) more than the number of girls. What is the number of girls?

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Correct Answer

B. (21)

Explanation

Simple Explanation

(b+g=48) और (b-g=6) बनाकर घटाएँ। परीक्षा में ऐसे प्रश्नों में योग और अंतर के समीकरण तुरंत बनते हैं। / Form (b+g=48) and (b-g=6), then subtract. In exams, such questions directly form sum and difference equations.

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Question 10/37 Expert Mathematics Quadratic Equations Word Problems and Applications Class 10 Level 42

कुछ विद्यार्थियों ने (540) रुपये बराबर बाँटे। यदि (3) विद्यार्थी कम होते तो प्रत्येक को (30) रुपये अधिक देना पड़ता। वास्तविक विद्यार्थियों की संख्या क्या थी?

Some students shared (540) rupees equally. If there were (3) fewer students, each would pay (30) rupees more. What was the actual number of students?

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Correct Answer

B. (9)

Explanation

Simple Explanation

विद्यार्थी (n) हों तो \(\frac{540}{n-3}-\frac{540}{n}=30\)। इससे \(30n^2-90n-1620=0\) और (n=9) मिलता है। / Let the number of students be (n). Then \(\frac{540}{n-3}-\frac{540}{n}=30\). This gives \(30n^2-90n-1620=0\), so (n=9).

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Question 11/37 Medium Mathematics Quadratic Equations Word Problems and Applications Class 10 Level 42

एक कक्षा में पंक्तियों की संख्या (x) है। प्रत्येक पंक्ति में विद्यार्थियों की संख्या पंक्तियों से (3) अधिक है और कुल विद्यार्थी (154) हैं। पंक्तियों की संख्या क्या है?

In a class, the number of rows is (x). Each row has (3) more students than the number of rows and the total number of students is (154). What is the number of rows?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

C. (11)

Explanation

Simple Explanation

समीकरण (x(x+3)=154) है। धनात्मक हल (x=11) है। / The equation is (x(x+3)=154). The positive solution is (x=11).

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Question 12/37 Expert Mathematics Quadratic Equations Word Problems and Applications Class 10 Level 41

एक कक्षा में (x) पंक्तियाँ हैं और प्रत्येक पंक्ति में (x+3) विद्यार्थी हैं। कुल विद्यार्थी (180) हैं। पंक्तियों की संख्या क्या है?

A class has (x) rows and (x+3) students in each row. The total number of students is (180). What is the number of rows?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (12)

Explanation

Simple Explanation

पंक्तियाँ (x) हों, तो (x(x+3)=180)। इससे \(x^2+3x-180=0\), इसलिए (x=12)। / Let the number of rows be (x), then (x(x+3)=180). This gives \(x^2+3x-180=0\), so (x=12).

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Question 13/37 Easy Mathematics Quadratic Equations Word Problems and Applications Class 10 Level 42

एक विद्यालय में (x) पंक्तियाँ हैं और हर पंक्ति में (x+8) विद्यार्थी हैं। कुल (425) विद्यार्थी हैं। पंक्तियाँ कितनी हैं?

In a school arrangement, there are (x) rows and (x+8) students in each row. There are (425) students in total. How many rows are there?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (17)

Explanation

Simple Explanation

समीकरण (x(x+8)=425) है, जिससे (x=17) मिलता है। कुल संख्या के लिए पंक्तियों और प्रति पंक्ति संख्या को गुणा करें। / The equation is (x(x+8)=425), giving (x=17). For total number, multiply rows and number per row.

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Question 14/37 Easy Mathematics Quadratic Equations Word Problems and Applications Class 10 Level 41

एक विद्यालय में (x) पंक्तियाँ हैं और हर पंक्ति में (x+6) विद्यार्थी हैं। कुल (187) विद्यार्थी हैं। पंक्तियाँ कितनी हैं?

In a school arrangement, there are (x) rows and (x+6) students in each row. There are (187) students in total. How many rows are there?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. (11)

Explanation

Simple Explanation

समीकरण (x(x+6)=187) है, जिससे (x=11) मिलता है। कुल संख्या के लिए पंक्तियों और प्रति पंक्ति संख्या को गुणा करें। / The equation is (x(x+6)=187), giving (x=11). For total number, multiply rows and number per row.

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Question 15/37 Easy Mathematics Quadratic Equations Word Problems and Applications Class 10 Level 40

एक पंक्ति व्यवस्था में (x) पंक्तियाँ हैं और हर पंक्ति में (x+4) विद्यार्थी हैं। कुल विद्यार्थी (96) हैं। पंक्तियाँ कितनी हैं?

In a row arrangement, there are (x) rows and (x+4) students in each row. There are (96) students in total. How many rows are there?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

B. (8)

Explanation

Simple Explanation

(x(x+4)=96) से (x=8) है। व्यवस्था के प्रश्नों में कुल (=) पंक्तियाँ \(\times\) प्रति पंक्ति विद्यार्थी होता है। / (x(x+4)=96) gives (x=8). In arrangement questions, total (=) rows \(\times\) students per row.

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Question 16/37 Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 24

सविनय अवज्ञा आंदोलन में विद्यार्थियों की भागीदारी का क्या संकेत था?

What did student participation in the Civil Disobedience Movement indicate?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. नई पीढ़ी में राष्ट्रीय चेतना का विकासGrowth of national consciousness among the younger generation

Step 1

Concept

Students represented the younger generation.

Step 2

Why this answer is correct

Their participation showed that the idea of freedom had reached youth.

Step 3

Exam Tip

Connect student participation with future nation-building.

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Question 17/37 Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India Towards Civil Disobedience Class 10 Level 23

सविनय अवज्ञा आंदोलन में विद्यार्थियों और युवाओं की भूमिका कैसी थी?

What was the role of students and youth in the Civil Disobedience Movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. उन्होंने जुलूसों और बहिष्कारों में भाग लियाThey joined processions and boycotts

Step 1

Concept

युवाओं ने जनसभाओं और जुलूसों में भागीदारी की। / Youth participated in meetings and processions.

Step 2

Why this answer is correct

कई स्थानों पर बहिष्कार और प्रचार में उनका योगदान था। / In many places, they helped in boycotts and campaigns.

Step 3

Exam Tip

युवा भागीदारी को आंदोलन की ऊर्जा से जोड़ें। / Link youth participation with the energy of the movement.

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Question 18/37 Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India Differing Strands within the Movement Class 10 Level 20

विद्यार्थियों द्वारा सरकारी शिक्षण संस्थान छोड़ना किस प्रकार का विरोध था?

What type of protest was students leaving government educational institutions?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. औपनिवेशिक संस्थाओं के बहिष्कार का विरोधProtest through boycott of colonial institutions

Step 1

Concept

असहयोग का एक तरीका सरकारी संस्थाओं से दूरी बनाना था। / One method of Non-Cooperation was to keep away from government institutions.

Step 2

Why this answer is correct

विद्यार्थियों ने स्कूल छोड़कर औपनिवेशिक शिक्षा व्यवस्था को चुनौती दी। / Students challenged colonial education by leaving schools.

Step 3

Exam Tip

परीक्षा में बहिष्कार को आंदोलन की प्रमुख रणनीति के रूप में याद रखें। / In exams, remember boycott as a major strategy of the movement.

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Question 19/37 Hard Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

सरकारी विद्यालय छोड़ने की अपील में कौन सी व्यावहारिक समस्या छिपी थी?

What practical problem was hidden in the appeal to leave government schools?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. हर जगह राष्ट्रीय विद्यालय तुरंत उपलब्ध नहीं थेNational schools were not immediately available everywhere

Step 1

Concept

असहयोग ने सरकारी शिक्षा संस्थाओं का बहिष्कार चाहा। / Non-Cooperation asked for boycott of government educational institutions.

Step 2

Why this answer is correct

पर वैकल्पिक राष्ट्रीय संस्थाएं हर स्थान पर नहीं थीं। / But alternative national institutions were not everywhere.

Step 3

Exam Tip

इससे आंदोलन की व्यावहारिक सीमा सामने आती है। / This shows a practical limitation of the movement.

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Question 20/37 Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

असहयोग आंदोलन में विद्यार्थियों की भागीदारी किससे दिखाई दी?

How was students' participation seen in the Non-Cooperation Movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. सरकारी विद्यालयों और महाविद्यालयों के बहिष्कार सेBy boycotting government schools and colleges

Step 1

Concept

विद्यार्थियों ने सरकारी शिक्षा संस्थानों से दूरी बनाई। / Students kept away from government educational institutions.

Step 2

Why this answer is correct

यह औपनिवेशिक व्यवस्था के विरुद्ध असहयोग था। / This was non-cooperation against the colonial system.

Step 3

Exam Tip

इससे युवा वर्ग राष्ट्रीय राजनीति से जुड़ा। / This connected the youth with national politics.

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Question 21/37 Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 17

असहयोग आंदोलन में विद्यार्थियों की भागीदारी किस रूप में दिखाई दी?

How did students participate in the Non-Cooperation Movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. सरकारी शिक्षण संस्थानों का बहिष्कार करकेBy boycotting government educational institutions

Step 1

Concept

विद्यार्थी सरकारी विद्यालयों और महाविद्यालयों से जुड़े थे। / Students were connected with government schools and colleges.

Step 2

Why this answer is correct

उनके बहिष्कार से असहयोग का संदेश गया। / Their boycott sent a message of non-cooperation.

Step 3

Exam Tip

इससे युवा वर्ग आंदोलन में आया। / This brought young people into the movement.

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Question 22/37 Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

असहयोग आंदोलन में राष्ट्रीय विद्यालयों की आवश्यकता क्यों महसूस हुई?

Why was the need for national schools felt during the Non-Cooperation Movement?

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Correct Answer

A. क्योंकि विद्यार्थियों से सरकारी विद्यालय छोड़ने को कहा गया थाBecause students were asked to leave government schools

Step 1

Concept

सरकारी विद्यालयों का बहिष्कार असहयोग का हिस्सा था। / Boycott of government schools was part of non-cooperation.

Step 2

Why this answer is correct

विद्यार्थियों को पढ़ाई जारी रखने के लिए वैकल्पिक संस्थाओं की जरूरत थी। / Students needed alternative institutions to continue studies.

Step 3

Exam Tip

इसलिए राष्ट्रीय शिक्षा संस्थाओं की आवश्यकता सामने आई। / Therefore the need for national educational institutions emerged.

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Question 23/37 Medium Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

सरकारी विद्यालय छोड़ने वाले विद्यार्थियों के सामने कौन सी व्यावहारिक कठिनाई थी?

What practical difficulty did students face after leaving government schools?

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Correct Answer

A. हर स्थान पर राष्ट्रीय विद्यालय उपलब्ध नहीं थेNational schools were not available everywhere

Step 1

Concept

असहयोग में सरकारी विद्यालय छोड़ने की अपील थी। / Non-Cooperation appealed to students to leave government schools.

Step 2

Why this answer is correct

लेकिन नए राष्ट्रीय विद्यालय हर जगह तुरंत उपलब्ध नहीं थे। / But new national schools were not immediately available everywhere.

Step 3

Exam Tip

यह आंदोलन की व्यावहारिक सीमा को दिखाता है। / This shows a practical limitation of the movement.

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Question 24/37 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

सरकारी विद्यालय छोड़ने वाले विद्यार्थियों को कौन सी व्यावहारिक समस्या हो सकती थी?

What practical problem could students face after leaving government schools?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. हर जगह वैकल्पिक राष्ट्रीय विद्यालय उपलब्ध नहीं थेAlternative national schools were not available everywhere

Step 1

Concept

असहयोग में सरकारी विद्यालय छोड़ने की अपील थी। / Non-Cooperation appealed to students to leave government schools.

Step 2

Why this answer is correct

लेकिन हर जगह राष्ट्रीय विद्यालय तुरंत नहीं खुले थे। / But national schools did not open everywhere immediately.

Step 3

Exam Tip

यह आंदोलन की व्यावहारिक कठिनाई थी। / This was a practical difficulty of the movement.

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Question 25/37 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 18

विद्यार्थियों ने असहयोग आंदोलन में किस तरह भाग लिया?

How did students participate in the Non-Cooperation Movement?

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Correct Answer

A. सरकारी विद्यालय छोड़करBy leaving government schools

Step 1

Concept

असहयोग में औपनिवेशिक संस्थाओं का बहिष्कार था। / Non-Cooperation included boycott of colonial institutions.

Step 2

Why this answer is correct

विद्यार्थियों ने सरकारी विद्यालय छोड़कर भाग लिया। / Students participated by leaving government schools.

Step 3

Exam Tip

यह शिक्षा के क्षेत्र में असहयोग था। / This was non-cooperation in the field of education.

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Question 26/37 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 17

असहयोग आंदोलन में विद्यार्थियों ने किसका बहिष्कार किया?

What did students boycott during the Non-Cooperation Movement?

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Correct Answer

A. सरकारी विद्यालयों और महाविद्यालयों काGovernment schools and colleges

Step 1

Concept

सरकारी शिक्षण संस्थान औपनिवेशिक व्यवस्था का भाग थे। / Government educational institutions were part of the colonial system.

Step 2

Why this answer is correct

विद्यार्थियों ने उन्हें छोड़कर असहयोग दिखाया। / Students showed non-cooperation by leaving them.

Step 3

Exam Tip

इससे आंदोलन युवाओं तक पहुँचा। / This spread the movement among youth.

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Question 27/37 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

सरकारी विद्यालय छोड़ने वाले विद्यार्थियों के सामने कौन सी समस्या आ सकती थी?

What problem could students face after leaving government schools?

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Correct Answer

A. वैकल्पिक राष्ट्रीय विद्यालय हर जगह नहीं थेAlternative national schools were not everywhere

Step 1

Concept

असहयोग में सरकारी विद्यालय छोड़ने की अपील थी। / Non-Cooperation appealed to leave government schools.

Step 2

Why this answer is correct

पर हर स्थान पर राष्ट्रीय विद्यालय उपलब्ध नहीं थे। / But national schools were not available everywhere.

Step 3

Exam Tip

यह आंदोलन की व्यावहारिक कठिनाई थी। / This was a practical difficulty of the movement.

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Question 28/37 Easy Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

असहयोग आंदोलन में छात्रों की भागीदारी कैसे दिखाई दी?

How was student participation seen in the Non-Cooperation Movement?

Explanation opens after your attempt
Correct Answer

A. सरकारी विद्यालय छोड़करBy leaving government schools

Step 1

Concept

विद्यार्थियों ने औपनिवेशिक शिक्षा संस्थाओं का बहिष्कार किया। / Students boycotted colonial educational institutions.

Step 2

Why this answer is correct

कई विद्यार्थियों ने सरकारी विद्यालय छोड़े। / Many students left government schools.

Step 3

Exam Tip

यह असहयोग का विद्यार्थी रूप था। / This was the student form of non-cooperation.

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Question 29/37 Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 17

असहयोग आंदोलन में विद्यार्थियों की भागीदारी किस रूप में दिखाई दी?

How was students’ participation seen in the Non-Cooperation Movement?

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Correct Answer

A. सरकारी शिक्षण संस्थानों का बहिष्कार करकेBy boycotting government educational institutions

Step 1

Concept

विद्यार्थी औपनिवेशिक शिक्षा संस्थानों से जुड़े थे। / Students were connected with colonial educational institutions.

Step 2

Why this answer is correct

बहिष्कार के माध्यम से उन्होंने असहयोग दिखाया। / Through boycott they showed non-cooperation.

Step 3

Exam Tip

इसने आंदोलन को युवा और शैक्षिक क्षेत्र में फैलाया। / This spread the movement among youth and in education.

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Question 30/37 Expert Social Science Chapter 2: Nationalism in India The First World War, Khilafat, and Non-Cooperation Class 10 Level 16

असहयोग आंदोलन में कुछ विद्यार्थियों और शिक्षकों के लिए सरकारी संस्थाएं छोड़ना कठिन क्यों था?

Why was it difficult for some students and teachers to leave government institutions during the Non-Cooperation Movement?

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Correct Answer

A. क्योंकि वैकल्पिक राष्ट्रीय संस्थाएं हर जगह उपलब्ध नहीं थींBecause alternative national institutions were not available everywhere

Step 1

Concept

बहिष्कार आंदोलन का आदर्श था। / Boycott was an ideal of the movement.

Step 2

Why this answer is correct

पर सभी स्थानों पर तुरंत वैकल्पिक विद्यालय उपलब्ध नहीं थे। / But alternative schools were not immediately available everywhere.

Step 3

Exam Tip

इससे आंदोलन की व्यावहारिक कठिनाइयां स्पष्ट होती हैं। / This shows the practical difficulties of the movement.

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