Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है • Muft Shiksha™ एक 100% Free Education Portal है 🇮🇳, जिसका उद्देश्य Class 9–12 के हर विद्यार्थी तक High-Quality Education को पूरी तरह मुफ्त पहुँचाना है। 🇮🇳 हम मानते हैं कि अच्छी शिक्षा किसी student की आर्थिक स्थिति पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। 🇮🇳 हर विद्यार्थी को वही Quality Study Material, MCQs, Quizzes, Exam Preparation, Concept-Based Learning और Bilingual Support मिलना चाहिए, जो आमतौर पर महंगी Coaching या Premium Platforms में मिलता है। Muft Shiksha™ 🇮🇳 इसी सोच के साथ बनाया गया है
A. क्योंकि यह शासन की आर्थिक शक्ति को सीधी चुनौती देता था/Because it directly challenged the financial power of the rule
Step 1
Concept
Taxes were an important source of government income.
Step 2
Why this answer is correct
Refusing taxes was a direct confrontation with the rule.
Step 3
Exam Tip
Therefore Gandhi kept it for a later stage. चरण 1: कर सरकार की आय का महत्वपूर्ण स्रोत थे। चरण 2: कर न देना शासन से सीधे टकराव जैसा कदम था। चरण 3: इसलिए गांधीजी ने इसे बाद के चरण के लिए रखा।
Refusing to pay taxes was a direct challenge to the government's financial power.
Step 3
Exam Tip
So it was kept for the final stage. चरण 1: गांधीजी आंदोलन को धीरे धीरे बढ़ाना चाहते थे। चरण 2: कर न देना सरकार की आर्थिक शक्ति को सीधी चुनौती था। चरण 3: इसलिए इसे अंतिम चरण के लिए रखा गया।
Refusing to pay taxes directly challenged the financial power of the state.
Step 3
Exam Tip
So it was placed in the final stage. चरण 1: गांधीजी आंदोलन को धीरे धीरे आगे बढ़ाना चाहते थे। चरण 2: कर न देना शासन की आर्थिक शक्ति को सीधी चुनौती था। चरण 3: इसलिए इसे अंतिम चरण में रखा गया।
A. युवाओं ने आर्थिक अवसर और राजनीतिक आवाज की कमी पर विरोध किया/Youth protested lack of economic opportunity and political voice
Step 1
Concept
Youth participated heavily in modern mass movements. For exams connect demography and economic causes.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. युवाओं ने आर्थिक अवसर और राजनीतिक आवाज की कमी पर विरोध किया / Youth protested lack of economic opportunity and political voice. Youth participated heavily in modern mass movements. For exams connect demography and economic causes.
Step 3
Exam Tip
युवा वर्ग ने आधुनिक जन आंदोलनों में बड़ी भागीदारी की। परीक्षा में जनसंख्या और आर्थिक कारण जोड़ें।
National Youth Day is celebrated on 12 January on Swami Vivekananda's birth anniversary. Remember it with youth inspiration and nation building.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. 12 जनवरी / 12 January. National Youth Day is celebrated on 12 January on Swami Vivekananda's birth anniversary. Remember it with youth inspiration and nation building.
Step 3
Exam Tip
राष्ट्रीय युवा दिवस 12 जनवरी को स्वामी विवेकानंद के जन्म दिवस पर मनाया जाता है। इसे युवा प्रेरणा और राष्ट्र निर्माण से याद रखें।
A. विचारधारा और संगठनात्मक शक्ति बढ़ाने के लिए/To increase ideology and organizational strength
Step 1
Concept
Its aim was to connect youth with revolutionary and nationalist consciousness. Exam tip is to link it with Bhagat Singh.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विचारधारा और संगठनात्मक शक्ति बढ़ाने के लिए / To increase ideology and organizational strength. Its aim was to connect youth with revolutionary and nationalist consciousness. Exam tip is to link it with Bhagat Singh.
Step 3
Exam Tip
युवा वर्ग को क्रांतिकारी और राष्ट्रवादी चेतना से जोड़ना इसका उद्देश्य था। परीक्षा में इसे भगत सिंह से जोड़ें।
A. उन्होंने जुलूसों और बहिष्कारों में भाग लिया/They joined processions and boycotts
Step 1
Concept
Youth participated in meetings and processions.
Step 2
Why this answer is correct
In many places, they helped in boycotts and campaigns.
Step 3
Exam Tip
Link youth participation with the energy of the movement. चरण 1: युवाओं ने जनसभाओं और जुलूसों में भागीदारी की। चरण 2: कई स्थानों पर बहिष्कार और प्रचार में उनका योगदान था। चरण 3: युवा भागीदारी को आंदोलन की ऊर्जा से जोड़ें।
A. सुरक्षा परिषद की सिफारिश के चरण में/At the Security Council recommendation stage
Step 1
Concept
Consent of permanent members is important in the Security Council recommendation. Exam tip: understand both procedure and power balance.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. सुरक्षा परिषद की सिफारिश के चरण में / At the Security Council recommendation stage. Consent of permanent members is important in the Security Council recommendation. Exam tip: understand both procedure and power balance.
Step 3
Exam Tip
सुरक्षा परिषद की सिफारिश में स्थायी सदस्यों की सहमति महत्त्वपूर्ण होती है। परीक्षा में प्रक्रिया और शक्ति संतुलन दोनों समझें।
D. वहां संयुक्त राष्ट्र चार्टर स्वीकार और हस्ताक्षरित हुआ/The UN Charter was adopted and signed there
Step 1
Concept
The UN Charter was finalized at the San Francisco Conference. Exam tip: connect it with the formal birth of the UN.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is D. वहां संयुक्त राष्ट्र चार्टर स्वीकार और हस्ताक्षरित हुआ / The UN Charter was adopted and signed there. The UN Charter was finalized at the San Francisco Conference. Exam tip: connect it with the formal birth of the UN.
Step 3
Exam Tip
सैन फ्रांसिस्को सम्मेलन में संयुक्त राष्ट्र चार्टर को अंतिम रूप मिला। परीक्षा में इसे संयुक्त राष्ट्र की औपचारिक जन्म घटना से जोड़ें।
A. क्योंकि प्रारंभिक बढ़त के बाद सैनिक और आपूर्ति कमजोर पड़ गई/Because after initial gains manpower and supplies weakened
Step 1
Concept
Germany made a major effort but lacked long-term resources. For exams connect final offensives with resource capacity.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्योंकि प्रारंभिक बढ़त के बाद सैनिक और आपूर्ति कमजोर पड़ गई / Because after initial gains manpower and supplies weakened. Germany made a major effort but lacked long-term resources. For exams connect final offensives with resource capacity.
Step 3
Exam Tip
जर्मनी ने बड़ा प्रयास किया पर दीर्घकालिक संसाधन नहीं थे। परीक्षा में अंतिम आक्रामकताओं को संसाधन क्षमता से जोड़ें।
A. जापान की निराशाजनक और आत्मघाती रक्षा रणनीति/Japan's desperate and suicidal defense strategy
Step 1
Concept
Kamikaze attacks showed Japan's harsh defense and increasing pressure. For exams connect them with the final stage of the Pacific War.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. जापान की निराशाजनक और आत्मघाती रक्षा रणनीति / Japan's desperate and suicidal defense strategy. Kamikaze attacks showed Japan's harsh defense and increasing pressure. For exams connect them with the final stage of the Pacific War.
Step 3
Exam Tip
कामिकाजे हमले जापान की कठोर रक्षा और बढ़ते दबाव का संकेत थे। परीक्षा में इन्हें प्रशांत युद्ध के अंतिम चरण से जोड़ें।
The Battle of the Bulge was Germany's last major western offensive. For exams connect it with late 1944.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. द्वितीय विश्व युद्ध / Second World War. The Battle of the Bulge was Germany's last major western offensive. For exams connect it with late 1944.
Step 3
Exam Tip
बुल्ज की लड़ाई जर्मनी की अंतिम बड़ी पश्चिमी आक्रामक कोशिश थी। परीक्षा में इसे 1944 के अंत से जोड़ें।
Harry Truman became US President after Roosevelt. For exams remember his name in the context of the atomic bomb decision.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. हैरी ट्रूमैन / Harry Truman. Harry Truman became US President after Roosevelt. For exams remember his name in the context of the atomic bomb decision.
Step 3
Exam Tip
रूजवेल्ट के बाद हैरी ट्रूमैन अमेरिका के राष्ट्रपति बने। परीक्षा में परमाणु बम निर्णय के संदर्भ में उनका नाम याद रखें।
The Potsdam Conference took place in the final stage of the Second World War. For exams connect it with Germany and the post-war order.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. द्वितीय विश्व युद्ध / Second World War. The Potsdam Conference took place in the final stage of the Second World War. For exams connect it with Germany and the post-war order.
Step 3
Exam Tip
पॉट्सडैम सम्मेलन द्वितीय विश्व युद्ध के अंतिम चरण में हुआ था। परीक्षा में इसे जर्मनी और युद्धोत्तर व्यवस्था से जोड़ें।
C. नवपाषाण ताम्रपाषाण संक्रमण/Neolithic Chalcolithic transition
Step 1
Concept
Paiyampalli is an important site for the Neolithic to Chalcolithic transition in South India. For exams, connect it with Tamil Nadu.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. नवपाषाण ताम्रपाषाण संक्रमण / Neolithic Chalcolithic transition. Paiyampalli is an important site for the Neolithic to Chalcolithic transition in South India. For exams, connect it with Tamil Nadu.
Step 3
Exam Tip
पैयमपल्ली दक्षिण भारत में नवपाषाण से ताम्रपाषाण परिवर्तन का महत्वपूर्ण स्थल है। परीक्षा में इसे तमिलनाडु से जोड़ें।
A. नवपाषाण और मेगालिथिक अवस्था/Neolithic and Megalithic stage
Step 1
Concept
Gufkral is an important Neolithic and Megalithic site of Kashmir. For exams, study Burzahom and Gufkral together.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. नवपाषाण और मेगालिथिक अवस्था / Neolithic and Megalithic stage. Gufkral is an important Neolithic and Megalithic site of Kashmir. For exams, study Burzahom and Gufkral together.
Step 3
Exam Tip
गुफकराल कश्मीर का महत्वपूर्ण नवपाषाण और मेगालिथिक स्थल है। परीक्षा में कश्मीर के बुर्जहोम और गुफकराल को साथ पढ़ें।
The lights form the decreasing AP \(96,92,88,\ldots\) and \(S_{18}=1116\). Exam tip: in decreasing rows the common difference is negative.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. (1116). The lights form the decreasing AP \(96,92,88,\ldots\) and \(S_{18}=1116\). Exam tip: in decreasing rows the common difference is negative.
Step 3
Exam Tip
लाइटें \(96,92,88,\ldots\) घटती समान्तर श्रेणी हैं और \(S_{18}=1116\)। परीक्षा में घटती पंक्ति में सार्व अंतर ऋणात्मक होता है।
From \(x^2=289\), the side is (17) m and perimeter is (4x=68) m. First find the side and then apply perimeter.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. (68) मीटर / (68) m. From \(x^2=289\), the side is (17) m and perimeter is (4x=68) m. First find the side and then apply perimeter.
Step 3
Exam Tip
\(x^2=289\) से भुजा (17) मीटर है और परिमाप (4x=68) मीटर है। पहले भुजा निकालें और फिर परिमाप लगाएँ।
This can make the voice deeper. चरण 1: किशोरावस्था में हार्मोन शरीर में बदलाव लाते हैं। चरण 2: लड़कों में स्वर यंत्र बढ़ सकता है। चरण 3: इससे आवाज भारी हो सकती है।
A. क्योंकि यह अधिक गंभीर टकराव पैदा कर सकता था/Because it could create a more serious confrontation
Step 1
Concept
Refusing to pay taxes directly challenges the financial power of the state.
Step 2
Why this answer is correct
Therefore it was a more confrontational step.
Step 3
Exam Tip
Gandhi planned it as a later stage of the movement. चरण 1: कर न देना शासन की आर्थिक शक्ति को सीधी चुनौती देता है। चरण 2: इसलिए यह अधिक संघर्षपूर्ण कदम था। चरण 3: गांधीजी ने इसे चरणबद्ध आंदोलन के अंतिम भाग के रूप में सोचा।
A. राजनीतिक घोषणा को संस्थागत राष्ट्र राज्य में बदलना/Turning political proclamation into an institutional nation state
Step 1
Concept
The proclamation of the empire was a political event.
Step 2
Why this answer is correct
Common institutions were needed to run a nation state.
Step 3
Exam Tip
So currency banking and judicial reforms show state building after unification. चरण 1: साम्राज्य की घोषणा राजनीतिक घटना थी। चरण 2: एक राष्ट्र राज्य चलाने के लिए समान संस्थाएं जरूरी थीं। चरण 3: इसलिए मुद्रा बैंक और न्याय सुधार एकीकरण के बाद राज्य निर्माण दिखाते हैं।
A. क्योंकि रोम इटली की राष्ट्रीय राजधानी बना/Because Rome became Italy's national capital
Step 1
Concept
Italian unification happened in stages.
Step 2
Why this answer is correct
The joining of Rome was highly symbolic for national unity.
Step 3
Exam Tip
In exams, remember Rome as Italy's capital and a final important territory. चरण 1: इटली का एकीकरण कई चरणों में हुआ। चरण 2: रोम का जुड़ना राष्ट्रीय एकता के लिए बहुत प्रतीकात्मक था। चरण 3: परीक्षा में रोम को इटली की राजधानी और अंतिम महत्वपूर्ण क्षेत्र के रूप में याद रखें।
A. इटली की राजनीतिक एकता को औपचारिक रूप मिलना/Italian political unity getting a formal shape
Step 1
Concept
The process of joining Italian regions was going on.
Step 2
Why this answer is correct
In 1861 Victor Emmanuel II was declared king.
Step 3
Exam Tip
This gave formal political shape to Italian unity. चरण 1: इटली के अलग क्षेत्रों को जोड़ने की प्रक्रिया चल रही थी। चरण 2: अठारह सौ इकसठ में विक्टर इमैनुएल द्वितीय को राजा घोषित किया गया। चरण 3: इससे इटली की एकता को औपचारिक राजनीतिक रूप मिला।
B. जनप्रतिनिधियों द्वारा संवैधानिक एकता का प्रयास/An attempt at constitutional unity by people's representatives
Step 1
Concept
German regions were divided into many states.
Step 2
Why this answer is correct
Representatives tried to create a German nation through a constitution.
Step 3
Exam Tip
Remember it as a liberal nationalist attempt. चरण 1: जर्मन क्षेत्र कई राज्यों में बंटे थे। चरण 2: प्रतिनिधियों ने संविधान के माध्यम से एक जर्मन राष्ट्र बनाने की कोशिश की। चरण 3: इसे उदारवादी राष्ट्रवादी प्रयास के रूप में याद करें।
A. विरोध व्यापक सामाजिक गठबंधन बन गया था/Opposition had become a broad social coalition
Step 1
Concept
The Iranian Revolution emerged from discontent of different social groups. For exams understand it as a multi cause revolution.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. विरोध व्यापक सामाजिक गठबंधन बन गया था / Opposition had become a broad social coalition. The Iranian Revolution emerged from discontent of different social groups. For exams understand it as a multi cause revolution.
Step 3
Exam Tip
ईरानी क्रांति अलग अलग सामाजिक समूहों के असंतोष से बनी। परीक्षा में इसे बहुकारक क्रांति समझें।
Mandela was linked with the Youth League of the African National Congress. For exams remember this as an early part of his political life.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. युवा लीग / Youth League. Mandela was linked with the Youth League of the African National Congress. For exams remember this as an early part of his political life.
Step 3
Exam Tip
मंडेला अफ्रीकी नेशनल कांग्रेस की युवा लीग से जुड़े थे। परीक्षा में उनके राजनीतिक जीवन की शुरुआत इसी संगठन से याद रखें।
A. क्रांतिकारी बलिदान की प्रेरणा बढ़ी/It increased inspiration from revolutionary sacrifice
Step 1
Concept
The Lahore Conspiracy Case was linked with the martyrdom of Bhagat Singh and associates. Connect it with youth revolutionary consciousness.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. क्रांतिकारी बलिदान की प्रेरणा बढ़ी / It increased inspiration from revolutionary sacrifice. The Lahore Conspiracy Case was linked with the martyrdom of Bhagat Singh and associates. Connect it with youth revolutionary consciousness.
Step 3
Exam Tip
लाहौर षड्यंत्र केस भगत सिंह और साथियों की शहादत से जुड़ा था। इसे युवा क्रांतिकारी चेतना से जोड़ें।
C. क्रांतिकारी राष्ट्रवाद और सामाजिक जागरूकता के लिए/For revolutionary nationalism and social awareness
Step 1
Concept
Naujawan Bharat Sabha was linked with spreading revolutionary and social awareness among youth. Exam tip: connect it with Bhagat Singh.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is C. क्रांतिकारी राष्ट्रवाद और सामाजिक जागरूकता के लिए / For revolutionary nationalism and social awareness. Naujawan Bharat Sabha was linked with spreading revolutionary and social awareness among youth. Exam tip: connect it with Bhagat Singh.
Step 3
Exam Tip
नौजवान भारत सभा युवाओं में क्रांतिकारी और सामाजिक चेतना फैलाने से जुड़ी थी। परीक्षा में इसे भगत सिंह से जोड़ें।
C. यह असांत अनावर्ती अपरिमेय है/It is non-terminating non-recurring irrational
Step 1
Concept
This decimal does not terminate.
Step 2
Why this answer is correct
The number of (1)'s keeps changing, so there is no fixed recurring block.
Step 3
Exam Tip
A non-terminating non-recurring decimal is irrational. चरण 1: यह दशमलव समाप्त नहीं होता। चरण 2: (1) की संख्या बदलती रहती है, इसलिए कोई निश्चित आवर्ती समूह नहीं है। चरण 3: असांत अनावर्ती दशमलव को अपरिमेय माना जाता है।
A. नहीं विकास में अंतिम स्थिर अवस्था नहीं मानी जाती/No evolution is not considered to have a final fixed stage
Step 1
Concept
Environment can change.
Step 2
Why this answer is correct
Useful traits can also change over time.
Step 3
Exam Tip
Therefore evolution is understood as a continuing process. चरण 1: वातावरण बदल सकता है। चरण 2: लाभकारी लक्षण भी समय के साथ बदल सकते हैं। चरण 3: इसलिए विकास को लगातार बदलती प्रक्रिया के रूप में समझा जाता है।
The Franco-Prussian War of 1870-71 was the final major turning point.
Step 2
Why this answer is correct
It brought German states with Prussia.
Step 3
Exam Tip
After the war, the German Empire was proclaimed. चरण 1: अठारह सौ सत्तर इकहत्तर का फ्रांस प्रशा युद्ध अंतिम बड़ा मोड़ था। चरण 2: इसने जर्मन राज्यों को प्रशा के साथ जोड़ा। चरण 3: युद्ध के बाद जर्मन साम्राज्य की घोषणा हुई।
A. युवा वर्ग में क्रांतिकारी और राष्ट्रीय चेतना फैलाना/Spreading revolutionary and national consciousness among youth
Step 1
Concept
Naujawan Bharat Sabha was linked with politically awakening the youth. Exam tip is to connect Bhagat Singh with it.
Step 2
Why this answer is correct
The correct answer is A. युवा वर्ग में क्रांतिकारी और राष्ट्रीय चेतना फैलाना / Spreading revolutionary and national consciousness among youth. Naujawan Bharat Sabha was linked with politically awakening the youth. Exam tip is to connect Bhagat Singh with it.
Step 3
Exam Tip
नौजवान भारत सभा युवाओं को राजनीतिक रूप से जागरूक करने से जुड़ी थी। परीक्षा में भगत सिंह को इससे जोड़ें।
A. उनमें देश के प्रति गर्व और प्रेरणा बढ़ सकती थी/It could increase pride and inspiration for the country
Step 1
Concept
Young people connect quickly with inspiration.
Step 2
Why this answer is correct
Glorious history could motivate them to work for the country.
Step 3
Exam Tip
Understand the inspiring role of history. चरण 1: युवा पीढ़ी प्रेरणा से जल्दी जुड़ती है। चरण 2: गौरवपूर्ण इतिहास उन्हें देश के लिए काम करने का भाव दे सकता था। चरण 3: इतिहास के प्रेरक पक्ष को समझें।
A. नई पीढ़ी में राष्ट्रीय चेतना का विकास/Growth of national consciousness among the younger generation
Step 1
Concept
Students represented the younger generation.
Step 2
Why this answer is correct
Their participation showed that the idea of freedom had reached youth.
Step 3
Exam Tip
Connect student participation with future nation-building. चरण 1: विद्यार्थी समाज की नई पीढ़ी का प्रतिनिधित्व करते हैं। चरण 2: उनकी भागीदारी से पता चलता है कि स्वतंत्रता की भावना युवाओं तक पहुंच चुकी थी। चरण 3: छात्र भागीदारी को भविष्य के राष्ट्र निर्माण से जोड़ें।
A. सरकारी विद्यालयों और महाविद्यालयों के बहिष्कार से/By boycotting government schools and colleges
Step 1
Concept
Students kept away from government educational institutions.
Step 2
Why this answer is correct
This was non-cooperation against the colonial system.
Step 3
Exam Tip
This connected the youth with national politics. चरण 1: विद्यार्थियों ने सरकारी शिक्षा संस्थानों से दूरी बनाई। चरण 2: यह औपनिवेशिक व्यवस्था के विरुद्ध असहयोग था। चरण 3: इससे युवा वर्ग राष्ट्रीय राजनीति से जुड़ा।
A. युवाओं में स्वतंत्र एकीकृत इटली की राष्ट्रीय चेतना फैलाना/To spread national consciousness of a free united Italy among youth
Step 1
Concept
Young Italy was linked with Mazzini.
Step 2
Why this answer is correct
Its goal was to connect youth with nationalist ideas.
Step 3
Exam Tip
Therefore it was part of Italy's ideological preparation. चरण 1: यंग इटली मेत्सिनी से जुड़ा था। चरण 2: इसका लक्ष्य युवाओं को राष्ट्रवादी विचार से जोड़ना था। चरण 3: इसलिए यह इटली की वैचारिक तैयारी का हिस्सा था।
A. क्योंकि वह युवाओं में स्वतंत्र एकीकृत इटली का विचार फैलाना चाहता था/Because it wanted to spread the idea of a free united Italy among youth
Step 1
Concept
Young Italy was linked with Mazzini.
Step 2
Why this answer is correct
Its aim was to connect youth with nationalist goals.
Step 3
Exam Tip
Therefore it became a means of spreading Italian national consciousness. चरण 1: यंग इटली मेत्सिनी से जुड़ा था। चरण 2: इसका लक्ष्य युवाओं को राष्ट्रवादी उद्देश्य से जोड़ना था। चरण 3: इसलिए यह इटली की राष्ट्रीय चेतना के प्रसार का माध्यम बना।
