76 results found for "poor person" in Class 10.
नमक कर गरीब लोगों पर विशेष बोझ क्यों था?
Why was the salt tax a special burden on poor people?
#salt-tax
#poor-people
#cost-of-living
A क्योंकि आवश्यक वस्तु पर कर उनके दैनिक खर्च को बढ़ा देता था / Because tax on an essential item increased their daily expenses
B क्योंकि गरीब लोग नमक का उपयोग नहीं करते थे / Because poor people did not use salt
C क्योंकि नमक केवल अमीरों का भोजन था / Because salt was only food of the rich
D क्योंकि नमक कर से गरीबों की आय बढ़ती थी / Because the salt tax increased poor people’s income
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Correct Answer
A. क्योंकि आवश्यक वस्तु पर कर उनके दैनिक खर्च को बढ़ा देता था / Because tax on an essential item increased their daily expenses
Step 1
Concept
गरीब परिवारों को भी रोज नमक चाहिए था। / Poor families also needed salt daily.
Step 2
Why this answer is correct
कर से जरूरी वस्तु भी महंगी लगती थी। / Because of tax even an essential item felt costly.
Step 3
Exam Tip
नमक कर को गरीबों की जीवन लागत से जोड़ें। / Connect salt tax with the cost of living of the poor.
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नमक सत्याग्रह में गरीबों की भागीदारी की संभावना अधिक क्यों बनी?
Why did Salt Satyagraha create a strong possibility for participation by the poor?
#poor-people
#salt-tax
#participation
A मुद्दा उनकी रोज की जरूरत और आर्थिक बोझ से जुड़ा था / The issue was linked to their daily need and economic burden
B मुद्दा केवल महंगे विदेशी सामान से जुड़ा था / The issue was linked only to costly foreign goods
C मुद्दा केवल उच्च शिक्षा से जुड़ा था / The issue was linked only to higher education
D मुद्दा केवल विधान परिषदों से जुड़ा था / The issue was linked only to legislative councils
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Correct Answer
A. मुद्दा उनकी रोज की जरूरत और आर्थिक बोझ से जुड़ा था / The issue was linked to their daily need and economic burden
Step 1
Concept
गरीब परिवार भी नमक खरीदते और उपयोग करते थे। / Poor families also bought and used salt.
Step 2
Why this answer is correct
कर का बोझ उन्हें सीधे महसूस होता था इसलिए वे मुद्दे से जुड़ सकते थे। / They could feel the burden of tax directly and relate to the issue.
Step 3
Exam Tip
गरीबों की भागीदारी को जीवन की जरूरत से जोड़ें। / Link poor people's participation with a basic need.
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अमीर किसानों और गरीब किसानों की आंदोलन से अपेक्षाओं में अंतर बताने वाला सबसे उचित कथन कौन सा है?
Which statement best explains the difference between rich and poor peasants expectations from the movement?
#rich-peasants
#poor-peasants
#class-difference
A अमीर किसान लगान कमी चाहते थे और गरीब किसान कर्ज तथा किराये से राहत भी चाहते थे / Rich peasants wanted revenue reduction while poor peasants also wanted relief from debt and rent
B दोनों वर्ग केवल विदेशी कपड़ा खरीदना चाहते थे / Both groups only wanted to buy foreign cloth
C दोनों वर्ग नमक कानून को मजबूत करना चाहते थे / Both groups wanted to strengthen the salt law
D दोनों वर्गों की कोई आर्थिक मांग नहीं थी / Neither group had any economic demand
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Correct Answer
A. अमीर किसान लगान कमी चाहते थे और गरीब किसान कर्ज तथा किराये से राहत भी चाहते थे / Rich peasants wanted revenue reduction while poor peasants also wanted relief from debt and rent
Step 1
Concept
किसान समाज एक जैसा नहीं था। / Peasant society was not uniform.
Step 2
Why this answer is correct
अलग आर्थिक स्थिति के कारण उनकी अपेक्षाएं भी अलग थीं। / Different economic conditions created different expectations.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में किसान वर्गों को अलग अलग पहचानें। / In exams identify different peasant groups separately.
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नमक कर गरीब लोगों पर विशेष बोझ क्यों था?
Why was the salt tax a special burden on poor people?
#salt-tax
#poor-people
#cost-of-living
A क्योंकि आवश्यक वस्तु पर कर उनके दैनिक खर्च को बढ़ा देता था / Because tax on an essential item increased their daily expenses
B क्योंकि गरीब लोग नमक का उपयोग नहीं करते थे / Because poor people did not use salt
C क्योंकि नमक केवल अमीरों का भोजन था / Because salt was only food of the rich
D क्योंकि नमक कर से गरीबों की आय बढ़ती थी / Because salt tax increased the income of the poor
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Correct Answer
A. क्योंकि आवश्यक वस्तु पर कर उनके दैनिक खर्च को बढ़ा देता था / Because tax on an essential item increased their daily expenses
Step 1
Concept
गरीब परिवारों को भी रोज नमक चाहिए था। / Poor families also needed salt daily.
Step 2
Why this answer is correct
कर से जरूरी वस्तु भी महंगी लगती थी। / Because of tax even an essential item felt costly.
Step 3
Exam Tip
नमक कर को गरीबों की जीवन लागत से जोड़ें। / Connect salt tax with the cost of living of the poor.
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गरीब किसानों की अपेक्षाएं अमीर किसानों से अलग क्यों थीं?
Why were the expectations of poor peasants different from those of rich peasants?
#poor-peasants
#debt
#rent
A वे किराये और कर्ज से राहत चाहते थे / They wanted relief from rent and debts
B वे केवल विदेशी कपड़ा बेचना चाहते थे / They only wanted to sell foreign cloth
C वे नमक कर बनाए रखना चाहते थे / They wanted to keep the salt tax
D वे राष्ट्रीय आंदोलन से पूरी तरह दूर थे / They were completely away from the national movement
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Correct Answer
A. वे किराये और कर्ज से राहत चाहते थे / They wanted relief from rent and debts
Step 1
Concept
Poor peasants faced debt and rent burdens.
Step 2
Why this answer is correct
They wanted broader relief beyond revenue reduction.
Step 3
Exam Tip
Do not describe all peasants as having identical demands.
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नमक कर गरीब लोगों पर विशेष बोझ क्यों था?
Why was the salt tax a special burden on poor people?
#salt-tax
#poor-people
#cost-of-living
A क्योंकि आवश्यक वस्तु पर कर उनके दैनिक खर्च को बढ़ा देता था / Because tax on an essential item increased their daily expenses
B क्योंकि गरीब लोग नमक का उपयोग नहीं करते थे / Because poor people did not use salt
C क्योंकि नमक केवल अमीरों का भोजन था / Because salt was only food of the rich
D क्योंकि नमक कर से गरीबों की आय बढ़ती थी / Because salt tax increased the income of the poor
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Correct Answer
A. क्योंकि आवश्यक वस्तु पर कर उनके दैनिक खर्च को बढ़ा देता था / Because tax on an essential item increased their daily expenses
Step 1
Concept
गरीब परिवारों को भी रोज नमक चाहिए था। / Poor families also needed salt daily.
Step 2
Why this answer is correct
कर से जरूरी वस्तु भी महंगी लगती थी। / Because of tax even an essential item felt costly.
Step 3
Exam Tip
नमक कर को गरीबों की जीवन लागत से जोड़ें। / Connect salt tax with the cost of living of the poor.
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नमक कर गरीबों पर विशेष रूप से भारी क्यों पड़ता था?
Why did the salt tax especially burden poor people?
#salt-tax
#poor-people
#daily-expense
A क्योंकि जरूरी वस्तु पर कर उनके छोटे खर्च को भी बढ़ा देता था / Because tax on an essential item increased even their small daily expenses
B क्योंकि गरीब लोग नमक का उपयोग नहीं करते थे / Because poor people did not use salt
C क्योंकि नमक केवल अमीरों का भोजन था / Because salt was only food of the rich
D क्योंकि नमक कर से गरीबों की आय बढ़ती थी / Because the salt tax increased poor people’s income
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Correct Answer
A. क्योंकि जरूरी वस्तु पर कर उनके छोटे खर्च को भी बढ़ा देता था / Because tax on an essential item increased even their small daily expenses
Step 1
Concept
गरीब परिवारों के भोजन में भी नमक जरूरी था। / Salt was essential even in the food of poor families.
Step 2
Why this answer is correct
कर से उनकी रोजमर्रा की लागत बढ़ती थी। / The tax increased their daily cost of living.
Step 3
Exam Tip
नमक कर को गरीबों के जीवन खर्च से जोड़ें। / Connect salt tax with the living expenses of the poor.
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नमक कर गरीबों पर विशेष बोझ क्यों था?
Why was the salt tax a special burden on poor people?
#salt-tax
#poor-people
#daily-expense
A क्योंकि जरूरी भोजन वस्तु पर कर उनके दैनिक खर्च को बढ़ाता था / Because tax on an essential food item increased their daily expense
B क्योंकि गरीब लोग नमक का उपयोग नहीं करते थे / Because poor people did not use salt
C क्योंकि नमक केवल अमीरों की वस्तु थी / Because salt was only an item of the rich
D क्योंकि नमक कर से गरीबों की आय बढ़ती थी / Because the salt tax increased the income of the poor
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Correct Answer
A. क्योंकि जरूरी भोजन वस्तु पर कर उनके दैनिक खर्च को बढ़ाता था / Because tax on an essential food item increased their daily expense
Step 1
Concept
गरीब परिवार भी रोज नमक उपयोग करते थे। / Poor families also used salt daily.
Step 2
Why this answer is correct
कर से छोटी जरूरी वस्तु भी महंगी महसूस होती थी। / Because of tax even a small essential item felt costly.
Step 3
Exam Tip
नमक कर को गरीबों की जीवन लागत से जोड़ें। / Connect salt tax with the cost of living of the poor.
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नमक सत्याग्रह ने गरीब लोगों को विशेष रूप से क्यों प्रभावित किया?
Why did Salt Satyagraha especially affect poor people?
#salt-tax
#poor-people
#daily-expense
A नमक कर उनके दैनिक खर्च पर बोझ था / Salt tax was a burden on their daily expenses
B गरीब लोग नमक का उपयोग नहीं करते थे / Poor people did not use salt
C नमक केवल अमीरों के लिए था / Salt was only for the rich
D नमक कर से गरीबों की आय बढ़ती थी / Salt tax increased the income of the poor
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Correct Answer
A. नमक कर उनके दैनिक खर्च पर बोझ था / Salt tax was a burden on their daily expenses
Step 1
Concept
गरीब परिवारों के भोजन में भी नमक जरूरी था। / Salt was essential even in the food of poor families.
Step 2
Why this answer is correct
कर से यह जरूरी वस्तु महंगी और बोझिल बनती थी। / The tax made this essential item costly and burdensome.
Step 3
Exam Tip
नमक कर को गरीबों के जीवन खर्च से जोड़ें। / Connect salt tax with the living expenses of the poor.
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नमक कर गरीबों के लिए अन्यायपूर्ण क्यों माना गया?
Why was the salt tax considered unjust for poor people?
#salt-tax
#poor-people
#daily-life
A क्योंकि नमक उनके दैनिक भोजन की जरूरी वस्तु था / Because salt was an essential item in their daily food
B क्योंकि गरीब नमक का उपयोग नहीं करते थे / Because the poor did not use salt
C क्योंकि नमक केवल महलों में मिलता था / Because salt was found only in palaces
D क्योंकि नमक कर से गरीबों को आय मिलती थी / Because the salt tax gave income to the poor
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Correct Answer
A. क्योंकि नमक उनके दैनिक भोजन की जरूरी वस्तु था / Because salt was an essential item in their daily food
Step 1
Concept
गरीब परिवार भी भोजन में नमक का उपयोग करते थे। / Poor families also used salt in food.
Step 2
Why this answer is correct
नमक पर कर लगने से उनका जीवन खर्च बढ़ता था। / Tax on salt increased their cost of living.
Step 3
Exam Tip
नमक कर को गरीब जनता पर बोझ के रूप में समझें। / Understand salt tax as a burden on poor people.
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नमक कानून गरीबों के लिए अधिक अन्यायपूर्ण क्यों लगता था?
Why did the salt law seem especially unjust to the poor?
#salt-tax
#poor-people
#mass-issue
#civil-disobedience
A क्योंकि नमक रोजमर्रा की जरूरत था और उस पर कर लगता था / Because salt was a daily need and was taxed
B क्योंकि नमक केवल महलों में इस्तेमाल होता था / Because salt was used only in palaces
C क्योंकि गरीब नमक का उपयोग नहीं करते थे / Because poor people did not use salt
D क्योंकि नमक कानून ने लगान घटा दिया था / Because the salt law reduced rent
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Correct Answer
A. क्योंकि नमक रोजमर्रा की जरूरत था और उस पर कर लगता था / Because salt was a daily need and was taxed
Step 1
Concept
नमक भोजन की जरूरी चीज है। / Salt is an essential item of food.
Step 2
Why this answer is correct
गरीबों को भी इस पर कर देना पड़ता था इसलिए यह बोझ जैसा था। / The poor also had to pay tax on it, so it felt like a burden.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में नमक कर को आम जनता के मुद्दे के रूप में लिखें। / In exams, write salt tax as an issue of common people.
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नमक कानून ने गरीब जनता को क्यों प्रभावित किया?
Why did the salt law affect poor people?
#salt-law
#poor-people
#daily-life
A क्योंकि नमक उनके दैनिक भोजन की जरूरी वस्तु था / Because salt was an essential item in their daily food
B क्योंकि गरीब लोग नमक का उपयोग नहीं करते थे / Because poor people did not use salt
C क्योंकि नमक केवल महलों में मिलता था / Because salt was found only in palaces
D क्योंकि नमक पर कोई कर नहीं था / Because salt had no tax
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Correct Answer
A. क्योंकि नमक उनके दैनिक भोजन की जरूरी वस्तु था / Because salt was an essential item in their daily food
Step 1
Concept
गरीब परिवार भी रोज नमक का उपयोग करते थे। / Poor families also used salt daily.
Step 2
Why this answer is correct
नमक पर कर उनके जीवन खर्च पर बोझ था। / Tax on salt burdened their cost of living.
Step 3
Exam Tip
नमक कर को गरीबों से जुड़े जन मुद्दे के रूप में लिखें। / Write salt tax as a public issue linked with the poor.
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अवध के गरीब किसानों की एक प्रमुख समस्या क्या थी?
What was one major problem of poor peasants in Awadh?
#nationalism
#poor-peasants
#awadh
#rent
A किराया न चुका पाने पर बेदखली / Eviction for failure to pay rent
B समुद्री व्यापार बंद होना / Closure of sea trade
C रेल टिकट महंगे होना / Costly railway tickets
D बैंकों में नौकरी न मिलना / Lack of bank jobs
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Correct Answer
A. किराया न चुका पाने पर बेदखली / Eviction for failure to pay rent
Step 1
Concept
गरीब किसान भारी किराए और कर्ज के दबाव में थे। / Poor peasants faced heavy rent and debt pressure.
Step 2
Why this answer is correct
किराया न चुका पाने पर उन्हें जमीन से हटाया जा सकता था। / If they could not pay rent they risked eviction from land.
Step 3
Exam Tip
गरीब किसानों की समस्या को जमीन और जीविका से जोड़कर लिखें। / Link poor peasant issues with land and livelihood in exams.
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खादी गरीबों के लिए कठिन विकल्प क्यों बन सकती थी जबकि वह राष्ट्रवाद का प्रतीक थी?
Why could khadi become a difficult option for the poor although it was a symbol of nationalism?
#khadi
#limitations
#poor-people
#swadeshi
A क्योंकि उसकी कीमत मिल के कपड़े से अधिक हो सकती थी / Because its price could be higher than mill-made cloth
B क्योंकि वह विदेशी शासन का प्रतीक थी / Because it was a symbol of foreign rule
C क्योंकि उसे केवल अमीर अंग्रेज पहनते थे / Because only rich English people wore it
D क्योंकि उसे सरकार मुफ्त बांटती थी / Because the government distributed it free
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Correct Answer
A. क्योंकि उसकी कीमत मिल के कपड़े से अधिक हो सकती थी / Because its price could be higher than mill-made cloth
Step 1
Concept
खादी स्वदेशी और आत्मनिर्भरता का प्रतीक थी। / Khadi was a symbol of swadeshi and self-reliance.
Step 2
Why this answer is correct
पर गरीब परिवारों के लिए वस्त्र की कीमत बहुत महत्वपूर्ण थी। / But the price of cloth mattered greatly to poor families.
Step 3
Exam Tip
इसलिए आदर्श और आर्थिक वास्तविकता में अंतर दिखता है। / Therefore a gap between ideal and economic reality is visible.
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गरीब लोगों के लिए खादी अपनाना हमेशा आसान क्यों नहीं था?
Why was adopting khadi not always easy for poor people?
#khadi
#poor-people
#limitations
#swadeshi
A क्योंकि खादी कभी कभी मिल के कपड़े से महंगी होती थी / Because khadi was sometimes costlier than mill-made cloth
B क्योंकि खादी विदेशी कपड़ा थी / Because khadi was foreign cloth
C क्योंकि खादी केवल सरकारी अधिकारियों को मिलती थी / Because khadi was available only to government officials
D क्योंकि खादी पर पूर्ण प्रतिबंध था / Because khadi was completely banned
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Correct Answer
A. क्योंकि खादी कभी कभी मिल के कपड़े से महंगी होती थी / Because khadi was sometimes costlier than mill-made cloth
Step 1
Concept
खादी स्वदेशी का आदर्श प्रतीक थी। / Khadi was an ideal symbol of swadeshi.
Step 2
Why this answer is correct
पर गरीब परिवारों के लिए कीमत बहुत महत्वपूर्ण थी। / But price was very important for poor families.
Step 3
Exam Tip
इससे आंदोलन के आदर्श और आर्थिक कठिनाई के बीच अंतर दिखता है। / This shows the gap between movement ideals and economic difficulty.
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खादी गरीब लोगों के लिए कभी कभी कठिन विकल्प क्यों बनती थी?
Why did khadi sometimes become a difficult option for poor people?
#khadi
#poor-people
#limitations
A क्योंकि वह मिल के कपड़े से महंगी हो सकती थी / Because it could be costlier than mill cloth
B क्योंकि वह विदेशी वस्त्र थी / Because it was foreign cloth
C क्योंकि वह केवल सैनिकों के लिए थी / Because it was only for soldiers
D क्योंकि वह ब्रिटिश सरकार मुफ्त देती थी / Because the British government gave it free
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Correct Answer
A. क्योंकि वह मिल के कपड़े से महंगी हो सकती थी / Because it could be costlier than mill cloth
Step 1
Concept
खादी स्वदेशी का प्रतीक थी। / Khadi was a symbol of swadeshi.
Step 2
Why this answer is correct
लेकिन गरीब लोगों के लिए कीमत बहुत महत्वपूर्ण थी। / But price was very important for poor people.
Step 3
Exam Tip
इसलिए खादी अपनाना हर किसी के लिए आसान नहीं था। / Therefore adopting khadi was not easy for everyone.
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युद्धकालीन महंगाई ने गरीब परिवारों को सबसे अधिक किस प्रकार प्रभावित किया?
How did wartime price rise mainly affect poor families?
#price-rise
#poor-families
#wartime-hardship
A आवश्यक वस्तुएं खरीदना कठिन हो गया / Buying essential goods became difficult
B सभी परिवार बहुत धनी हो गए / All families became very rich
C कर पूरी तरह समाप्त हो गए / Taxes ended completely
D ब्रिटिश सरकार ने सभी को मुफ्त भोजन दिया / The British government gave free food to everyone
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Correct Answer
A. आवश्यक वस्तुएं खरीदना कठिन हो गया / Buying essential goods became difficult
Step 1
Concept
युद्ध के समय वस्तुओं की कीमतें बढ़ीं। / Prices of goods rose during the war.
Step 2
Why this answer is correct
गरीब परिवारों की आय इतनी तेजी से नहीं बढ़ी। / The income of poor families did not rise as quickly.
Step 3
Exam Tip
इसलिए उनकी रोजमर्रा की कठिनाइयां बढ़ गईं। / Therefore their daily hardships increased.
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खादी गरीब लोगों के लिए कभी कभी कठिन विकल्प क्यों थी?
Why was khadi sometimes a difficult option for poor people?
#khadi
#poor-people
#limitations
A क्योंकि वह मिल के कपड़े से महंगी हो सकती थी / Because it could be costlier than mill-made cloth
B क्योंकि वह विदेशी कपड़ा थी / Because it was foreign cloth
C क्योंकि वह केवल सैनिकों के लिए थी / Because it was only for soldiers
D क्योंकि वह ब्रिटिश सरकार मुफ्त देती थी / Because the British government gave it free
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Correct Answer
A. क्योंकि वह मिल के कपड़े से महंगी हो सकती थी / Because it could be costlier than mill-made cloth
Step 1
Concept
खादी स्वदेशी का प्रतीक थी। / Khadi was a symbol of swadeshi.
Step 2
Why this answer is correct
लेकिन गरीब लोगों के लिए कीमत बहुत महत्वपूर्ण थी। / But price was very important for poor people.
Step 3
Exam Tip
इसलिए खादी अपनाना हर किसी के लिए आसान नहीं था। / Therefore adopting khadi was not easy for everyone.
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खादी गरीब जनता के लिए हमेशा तुरंत सरल विकल्प क्यों नहीं थी?
Why was khadi not always an immediately easy option for poor people?
#khadi
#poor-people
#swadeshi
#limitations
A क्योंकि वह कई बार मिल के कपड़े से महंगी होती थी / Because it was often costlier than mill-made cloth
B क्योंकि वह विदेशी वस्त्र थी / Because it was foreign cloth
C क्योंकि वह ब्रिटिश सरकार द्वारा मुफ्त दी जाती थी / Because it was given free by the British government
D क्योंकि वह केवल सैनिकों के लिए थी / Because it was only for soldiers
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Correct Answer
A. क्योंकि वह कई बार मिल के कपड़े से महंगी होती थी / Because it was often costlier than mill-made cloth
Step 1
Concept
खादी स्वदेशी का प्रतीक थी। / Khadi was a symbol of swadeshi.
Step 2
Why this answer is correct
पर गरीबों के लिए कीमत महत्वपूर्ण होती है। / But price mattered a lot for poor people.
Step 3
Exam Tip
इसलिए आंदोलन के आदर्श और आर्थिक कठिनाई में अंतर समझना चाहिए। / Therefore one must understand the gap between movement ideals and economic difficulty.
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शहरी गरीबों और मजदूरों की भागीदारी से अठारह सौ अड़तालीस की क्रांतियों का स्वरूप कैसे बदला?
How did the participation of urban poor and workers change the character of the revolutions of 1848?
#urban poor
#workers
#social justice
A क्रांतियाँ केवल राजाओं के दरबार तक सीमित रहीं / Revolutions remained limited to royal courts
B क्रांतियों में सामाजिक और आर्थिक न्याय की मांग भी शामिल हुई / Demands for social and economic justice also became part of the revolutions
C क्रांतियाँ केवल धार्मिक उत्सव बन गईं / Revolutions became only religious festivals
D क्रांतियों से सभी आर्थिक प्रश्न गायब हो गए / All economic questions disappeared from the revolutions
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Correct Answer
B. क्रांतियों में सामाजिक और आर्थिक न्याय की मांग भी शामिल हुई / Demands for social and economic justice also became part of the revolutions
Step 1
Concept
शहरी गरीब और मजदूर आर्थिक संकट से प्रभावित थे। / Urban poor and workers were affected by economic crisis.
Step 2
Why this answer is correct
उनकी भागीदारी से रोजगार मजदूरी और जीवन स्थितियों के प्रश्न उठे। / Their participation raised questions of jobs wages and living conditions.
Step 3
Exam Tip
इसलिए क्रांतियाँ केवल राजनीतिक न रहकर सामाजिक भी बनीं। / Therefore revolutions became social as well as political.
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एक काम में व्यक्ति (A), व्यक्ति (B) से (5) दिन कम समय लेता है। दोनों मिलकर काम (6) दिन में पूरा करते हैं। (B) अकेले कितने दिन लेगा?
In a work problem, person (A) takes (5) days less than person (B). Together they complete the work in (6) days. How many days will (B) alone take?
#quadratic-equations
#word-problems
#work-time
A (15)
B (10)
C (20)
D (12)
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Explanation
Simple Explanation
यदि (B) अकेले (x) दिन लेता है, तो (A) (x-5) दिन लेता है। \(\frac{1}{x}+\frac{1}{x-5}=\frac{1}{6}\) से (x=15)। / If (B) alone takes (x) days, then (A) takes (x-5) days. From \(\frac{1}{x}+\frac{1}{x-5}=\frac{1}{6}\), (x=15).
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एक समूह में प्रत्येक व्यक्ति प्रत्येक अन्य व्यक्ति से एक बार हाथ मिलाता है। कुल हाथ मिलाने की संख्या (66) है। व्यक्तियों की संख्या क्या है?
In a group, each person shakes hands with every other person once. The total number of handshakes is (66). What is the number of persons?
#quadratic-equations
#word-problems
#handshake
A (12)
B (11)
C (13)
D (10)
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Explanation
Simple Explanation
यदि व्यक्तियों की संख्या (n) है, तो (\frac{n(n-1)}{2}=66)। इससे (n=12) मिलता है। / If the number of persons is (n), then (\frac{n(n-1)}{2}=66). This gives (n=12).
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एक समूह में प्रत्येक व्यक्ति प्रत्येक अन्य व्यक्ति से एक बार हाथ मिलाता है। कुल हाथ मिलाने की संख्या (45) है। व्यक्तियों की संख्या क्या है?
In a group, each person shakes hands with every other person once. The total number of handshakes is (45). What is the number of persons?
#quadratic-equations
#word-problems
#handshake
A (10)
B (9)
C (11)
D (12)
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Explanation
Simple Explanation
यदि व्यक्तियों की संख्या (n) है, तो हाथ मिलाने की संख्या (\frac{n(n-1)}{2}=45)। इससे (n=10) मिलता है। / If the number of persons is (n), then the number of handshakes is (\frac{n(n-1)}{2}=45). This gives (n=10).
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यदि नमक कानून गरीब अमीर दोनों पर लागू था तो यह आंदोलन के लिए क्यों उपयोगी था?
If the salt law applied to both rich and poor why was it useful for the movement?
#salt-law
#class-unity
#mass-movement
A इससे अलग वर्गों को एक साझा मुद्दे पर जोड़ा जा सका / It could unite different classes on a common issue
B इससे केवल राजा आंदोलन में जुड़ सके / It allowed only kings to join the movement
C इससे जनता आंदोलन से दूर हो गई / It pushed people away from the movement
D इससे साइमन आयोग मजबूत हुआ / It strengthened the Simon Commission
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Correct Answer
A. इससे अलग वर्गों को एक साझा मुद्दे पर जोड़ा जा सका / It could unite different classes on a common issue
Step 1
Concept
नमक हर वर्ग की जरूरत था। / Salt was needed by every class.
Step 2
Why this answer is correct
इसलिए कर का विरोध अलग सामाजिक वर्गों को जोड़ सकता था। / So opposition to the tax could unite different social groups.
Step 3
Exam Tip
नमक को साझा जन मुद्दे के रूप में लिखें। / Write salt as a shared public issue.
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गांधीजी ने नमक को गरीब और अमीर दोनों से जुड़ा मुद्दा क्यों माना?
Why did Gandhi consider salt an issue connected with both rich and poor?
#salt
#mass-politics
#gandhi
#common-people
A क्योंकि नमक हर व्यक्ति की जरूरत था / Because salt was needed by every person
B क्योंकि नमक केवल व्यापारियों के काम आता था / Because salt was useful only for traders
C क्योंकि नमक केवल सैनिकों के लिए था / Because salt was only for soldiers
D क्योंकि नमक का खाने से कोई संबंध नहीं था / Because salt had no relation with food
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Correct Answer
A. क्योंकि नमक हर व्यक्ति की जरूरत था / Because salt was needed by every person
Step 1
Concept
नमक भोजन का सामान्य और जरूरी हिस्सा है। / Salt is a common and necessary part of food.
Step 2
Why this answer is correct
इसलिए नमक कर हर वर्ग को प्रभावित करता था। / So the salt tax affected every class.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में नमक को सर्वजन मुद्दा मानकर लिखें। / In exams, write salt as an issue for all people.
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किस उदाहरण से पता चलता है कि स्वराज की कल्पना गरीबों के लिए रोजमर्रा की राहत भी थी?
Which example shows that swaraj meant everyday relief for the poor?
#nationalism
#swaraj
#awadh
#peasants
A अवध के किसानों की लगान कम करने की मांग / Awadh peasants demanding lower rent
B उद्योगपतियों की आयात सुरक्षा / Import protection for industrialists
C सामुदायिक प्रतिनिधित्व की बहस / Debate on communal representation
D शहरों में नई सड़कें / New roads in cities
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Correct Answer
A. अवध के किसानों की लगान कम करने की मांग / Awadh peasants demanding lower rent
Step 1
Concept
अवध के किसानों ने स्वराज को लगान और शोषण से राहत की आशा माना। / Awadh peasants saw swaraj as relief from rent and exploitation.
Step 2
Why this answer is correct
यह गरीबों के रोजमर्रा के जीवन से सीधा जुड़ा था। / This was directly linked with the everyday life of the poor.
Step 3
Exam Tip
स्वराज को केवल शासन परिवर्तन न मानकर सामाजिक आर्थिक राहत भी समझें। / Do not see swaraj only as political change but also as social and economic relief.
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सहसंयोजक यौगिक सामान्यतः विद्युत के कुचालक क्यों होते हैं?
Why are covalent compounds generally poor conductors of electricity?
#covalent compounds
#electrical conductivity
#charged particles
A क्योंकि उनमें मुक्त आयन या मुक्त इलेक्ट्रॉन नहीं होते / Because they do not have free ions or free electrons
B क्योंकि वे हमेशा धातु होते हैं / Because they are always metals
C क्योंकि वे पानी में तुरंत आयन बनाते हैं / Because they immediately form ions in water
D क्योंकि वे केवल ठोस अवस्था में जलते हैं / Because they burn only in solid state
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Correct Answer
A. क्योंकि उनमें मुक्त आयन या मुक्त इलेक्ट्रॉन नहीं होते / Because they do not have free ions or free electrons
Step 1
Concept
विद्युत चालन के लिए चलायमान आवेशित कण चाहिए। / Electrical conduction needs mobile charged particles.
Step 2
Why this answer is correct
सहसंयोजक यौगिकों में सामान्यतः ऐसे कण नहीं होते। / Covalent compounds generally do not have such particles.
Step 3
Exam Tip
इसलिए वे प्रायः विद्युत के कुचालक होते हैं। / Therefore they are usually poor conductors.
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यदि किसी पौधे की वृद्धि अम्लीय मिट्टी में कम हो रही है तो पीएच सुधारने के लिए कौन सा पदार्थ सावधानी से उपयोगी हो सकता है?
If plant growth is poor in acidic soil, which substance can be carefully used to improve pH?
#soil pH
#slaked lime
#acidic soil
A बुझा हुआ चूना / Slaked lime
B सिरका / Vinegar
C नींबू रस / Lemon juice
D पतला अम्ल / Dilute acid
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Correct Answer
A. बुझा हुआ चूना / Slaked lime
Step 1
Concept
अम्लीय मिट्टी का पीएच कम होता है। / Acidic soil has low pH.
Step 2
Why this answer is correct
बुझा हुआ चूना क्षारीय होता है। / Slaked lime is basic.
Step 3
Exam Tip
उचित मात्रा में यह अम्लीयता घटाकर मिट्टी का पीएच सुधार सकता है। / In proper amount, it can reduce acidity and improve soil pH.
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अधिकतर कार्बन यौगिक विद्युत के कुचालक क्यों होते हैं?
Why are most carbon compounds poor conductors of electricity?
#science
#class10
#carbon-compounds
#electricity
#covalent
A इनमें मुक्त आयन नहीं होते / They do not have free ions
B इनमें हमेशा धातु आयन होते हैं / They always have metal ions
C ये हमेशा नमक जैसे होते हैं / They are always like salts
D इनमें केवल जल होता है / They contain only water
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Correct Answer
A. इनमें मुक्त आयन नहीं होते / They do not have free ions
Step 1
Concept
अधिकतर कार्बन यौगिक सहसंयोजक होते हैं। / Most carbon compounds are covalent.
Step 2
Why this answer is correct
इनमें विद्युत ले जाने के लिए मुक्त आयन नहीं होते। / They do not have free ions to carry electric current.
Step 3
Exam Tip
इसलिए ये सामान्यतः विद्युत के कुचालक होते हैं। / Therefore they are generally poor conductors of electricity.
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चित्र में व्यक्ति का शरीर किस स्थान का भाग है?
A person's body in a picture is part of which space?
#positive space
#figure
#person
A ऋणात्मक स्थान / Negative space
B सकारात्मक स्थान / Positive space
C खाली आकाश / Empty sky
D रंग चक्र / Colour wheel
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Correct Answer
B. सकारात्मक स्थान / Positive space
Explanation
Simple Explanation
मुख्य आकृति द्वारा घेरा गया भाग सकारात्मक स्थान है। परीक्षा में आकृति को सकारात्मक स्थान मानें। / The area occupied by the main figure is positive space. Exam tip: treat figure as positive space.
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छाया में दिखती किसी व्यक्ति की काली बाहरी आकृति किस तत्व की पहचान कराती है?
The dark outer figure of a person seen in shadow identifies which element?
#silhouette
#shape
#shadow
A रंग ताप / Colour temperature
B आकार / Shape
C वास्तविक बनावट / Actual texture
D रंग चक्र / Colour wheel
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Correct Answer
B. आकार / Shape
Explanation
Simple Explanation
सिलुएट मुख्यतः आकार की पहचान कराता है। परीक्षा में बाहरी आकृति को shape से जोड़ें। / A silhouette mainly identifies shape. Exam tip: connect outer figure with shape.
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अपोलो ग्यारह मिशन में चंद्रमा पर पहला कदम रखने वाले व्यक्ति कौन थे?
Who was the first person to step on the Moon in the Apollo 11 mission?
#world history
#important events
#moon landing
A यूरी गागरिन / Yuri Gagarin
B बज़ एल्ड्रिन / Buzz Aldrin
C नील आर्मस्ट्रांग / Neil Armstrong
D माइकल कॉलिन्स / Michael Collins
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Correct Answer
C. नील आर्मस्ट्रांग / Neil Armstrong
Explanation
Simple Explanation
नील आर्मस्ट्रांग चंद्रमा पर पहला कदम रखने वाले व्यक्ति थे। परीक्षा में अपोलो ग्यारह को उन्नीस सौ उनहत्तर से जोड़ें। / Neil Armstrong was the first person to step on the Moon. For exams connect Apollo 11 with 1969.
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धर्म सुधार आंदोलन में पचानवे थीसिस किस व्यक्ति से जुड़ी थीं?
The Ninety-Five Theses in the Reformation were associated with which person?
#world history
#important events
#reformation
A जॉन लॉक / John Locke
B गैलीलियो / Galileo
C मार्टिन लूथर / Martin Luther
D नेपोलियन / Napoleon
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Correct Answer
C. मार्टिन लूथर / Martin Luther
Explanation
Simple Explanation
पचानवे थीसिस मार्टिन लूथर से जुड़ी थीं। परीक्षा में धर्म सुधार को यूरोप के धार्मिक बदलाव से जोड़ें। / The Ninety-Five Theses were associated with Martin Luther. For exams connect the Reformation with religious change in Europe.
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प्रोटेस्टेंट सुधार आंदोलन किस व्यक्ति से सबसे अधिक जुड़ा है?
The Protestant Reformation is most closely associated with which person?
#protestant-reformation
#martin-luther
#europe
A जूलियस सीजर / Julius Caesar
B नेल्सन मंडेला / Nelson Mandela
C माओ त्से तुंग / Mao Zedong
D मार्टिन लूथर / Martin Luther
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Correct Answer
D. मार्टिन लूथर / Martin Luther
Explanation
Simple Explanation
प्रोटेस्टेंट सुधार आंदोलन मार्टिन लूथर से जुड़ा है। परीक्षा में इसे यूरोप के धार्मिक बदलाव से जोड़ें। / The Protestant Reformation is linked with Martin Luther. For exams connect it with religious change in Europe.
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मरणोपरांत भारत रत्न पाने वाले पहले व्यक्ति कौन थे और वर्ष क्या था?
Who was the first person to receive the Bharat Ratna posthumously and in which year?
#bharat-ratna-awards posthumous 1966
A के कामराज 1976 / K Kamaraj 1976
B विनोबा भावे 1983 / Vinoba Bhave 1983
C लाल बहादुर शास्त्री 1966 / Lal Bahadur Shastri 1966
D डॉ आंबेडकर 1990 / Dr Ambedkar 1990
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Correct Answer
C. लाल बहादुर शास्त्री 1966 / Lal Bahadur Shastri 1966
Explanation
Simple Explanation
लाल बहादुर शास्त्री को 1966 में पहला मरणोपरांत भारत रत्न मिला। परीक्षा में मरणोपरांत श्रेणी की शुरुआत उनसे जोड़ें। / Lal Bahadur Shastri received the first posthumous Bharat Ratna in 1966. Link the beginning of posthumous awards with him.
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1992 में उद्योग और नागरिक उड्डयन से जुड़े किस व्यक्ति को भारत रत्न मिला था?
Which person linked with industry and civil aviation received the Bharat Ratna in 1992?
#bharat ratna awards
#jrd tata
#1992
A जे आर डी टाटा / J R D Tata
B अमर्त्य सेन / Amartya Sen
C सी एन आर राव / C N R Rao
D नानाजी देशमुख / Nanaji Deshmukh
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Correct Answer
A. जे आर डी टाटा / J R D Tata
Explanation
Simple Explanation
जे आर डी टाटा को 1992 में भारत रत्न मिला था। उन्हें टाटा उद्योग समूह और भारतीय विमानन से जोड़ें। / J R D Tata received the Bharat Ratna in 1992. Link him with the Tata industrial group and Indian aviation.
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शांतिनिकेतन में खुली शिक्षा पद्धति किस व्यक्ति की वैचारिक विरासत को दर्शाती है?
The open education method at Santiniketan reflects the intellectual legacy of which person?
#indian-history
#historical-monuments
#santiniketan
A रवींद्रनाथ टैगोर / Rabindranath Tagore
B सवाई जय सिंह द्वितीय / Sawai Jai Singh II
C शेरशाह सूरी / Sher Shah Suri
D महाराणा प्रताप / Maharana Pratap
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Correct Answer
A. रवींद्रनाथ टैगोर / Rabindranath Tagore
Explanation
Simple Explanation
शांतिनिकेतन टैगोर की प्रकृति केंद्रित और विश्वमानव शिक्षा से जुड़ा है। परीक्षा में विश्वभारती को इसी संदर्भ में याद रखें। / Santiniketan is linked with Tagore's nature-centred and universal human education. In exams remember Visva-Bharati in this context.
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एक व्यक्ति (150 km) कार से जाता है। वापसी में चाल (25 km/h) कम होने से (1 h) अधिक लगता है। जाते समय की चाल क्या थी?
A person travels (150 km) by car. On return, the speed is (25 km/h) less and the time is (1 h) more. What was the onward speed?
#quadratic equations
#speed time distance
#return journey
A \((50\text{ km\) / h})
B \((60\text{ km\) / h})
C \((75\text{ km\) / h})
D \((100\text{ km\) / h})
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Correct Answer
C. \((75\text{ km\) / h})
Explanation
Simple Explanation
जाते समय चाल (x) हो, तो \(\frac{150}{x-25}-\frac{150}{x}=1\)। इससे \(x^2-25x-3750=0\), इसलिए (x=75)। / Let the onward speed be (x), then \(\frac{150}{x-25}-\frac{150}{x}=1\). This gives \(x^2-25x-3750=0\), so (x=75).
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एक व्यक्ति (x) घंटे में (x+20) किमी प्रति घंटा की गति से (1125) किमी चलता है। समय (x) क्या है?
A person travels (1125) km in (x) hours at a speed of (x+20) km per hour. What is the time (x)?
#quadratic equations
#speed time
#travel
A (20) घंटा / (20) hours
B (25) घंटा / (25) hours
C (30) घंटा / (30) hours
D (45) घंटा / (45) hours
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Correct Answer
B. (25) घंटा / (25) hours
Explanation
Simple Explanation
दूरी (=) गति \(\times\) समय से (x(x+20)=1125) बनता है। इससे (x=25) है। / Distance (=) speed \(\times\) time gives (x(x+20)=1125). This gives (x=25).
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एक व्यक्ति (x) घंटे में (x+18) किमी प्रति घंटा की गति से (1008) किमी चलता है। समय (x) क्या है?
A person travels (1008) km in (x) hours at a speed of (x+18) km per hour. What is the time (x)?
#quadratic equations
#speed time
#travel
A (21) घंटा / (21) hours
B (24) घंटा / (24) hours
C (28) घंटा / (28) hours
D (36) घंटा / (36) hours
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Correct Answer
B. (24) घंटा / (24) hours
Explanation
Simple Explanation
दूरी (=) गति \(\times\) समय से (x(x+18)=1008) बनता है। इससे (x=24) है। / Distance (=) speed \(\times\) time gives (x(x+18)=1008). This gives (x=24).
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एक व्यक्ति (x) घंटे में (x+12) किमी प्रति घंटा की गति से (640) किमी चलता है। समय (x) क्या है?
A person travels (640) km in (x) hours at a speed of (x+12) km per hour. What is the time (x)?
#quadratic equations
#speed time
#travel
A (20) घंटा / (20) hours
B (22) घंटा / (22) hours
C (24) घंटा / (24) hours
D (28) घंटा / (28) hours
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. (20) घंटा / (20) hours
Explanation
Simple Explanation
दूरी (=) गति \(\times\) समय से (x(x+12)=640) बनता है। इससे (x=20) है। / Distance (=) speed \(\times\) time gives (x(x+12)=640). This gives (x=20).
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एक व्यक्ति (300) किलोमीटर यात्रा करता है। गति (10) किलोमीटर प्रति घंटा कम करने पर समय (1) घंटा बढ़ जाता है। मूल गति क्या है?
A person travels (300) kilometres. If the speed is reduced by (10) kilometres per hour, the time increases by (1) hour. What is the original speed?
#quadratic-equations
#word-problems
#speed-change
A (60)
B (50)
C (40)
D (30)
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Explanation
Simple Explanation
मूल गति (x) हो, तो \(\frac{300}{x-10}-\frac{300}{x}=1\)। हल करने पर (x=60) मिलता है। / Let the original speed be (x), then \(\frac{300}{x-10}-\frac{300}{x}=1\). Solving gives (x=60).
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एक व्यक्ति (x) घंटे में (x+5) किमी प्रति घंटा की गति से (84) किमी चलता है। समय (x) क्या है?
A person travels (84) km in (x) hours at a speed of (x+5) km per hour. What is the time (x)?
#quadratic equations
#speed time
#travel
A (6) घंटा / (6) hours
B (7) घंटा / (7) hours
C (8) घंटा / (8) hours
D (12) घंटा / (12) hours
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Correct Answer
B. (7) घंटा / (7) hours
Explanation
Simple Explanation
दूरी (=) गति \(\times\) समय से (x(x+5)=84) बनता है। इससे (x=7) है। / Distance (=) speed \(\times\) time gives (x(x+5)=84). This gives (x=7).
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एक व्यक्ति ने (₹1200) को कुछ विद्यार्थियों में बराबर बाँटा। यदि विद्यार्थी (5) अधिक होते, तो प्रत्येक को (₹8) कम मिलते। विद्यार्थियों की मूल संख्या क्या थी?
A person distributed (₹1200) equally among some students. If there were (5) more students, each would get (₹8) less. What was the original number of students?
#quadratic-equations
#word-problems
#distribution
A (25)
B (20)
C (30)
D (15)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
यदि विद्यार्थियों की संख्या (x) है, तो \(\frac{1200}{x}-\frac{1200}{x+5}=8\)। हल करने पर (x=25) मिलता है। / If the number of students is (x), then \(\frac{1200}{x}-\frac{1200}{x+5}=8\). Solving gives (x=25).
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एक व्यक्ति (240) किलोमीटर यात्रा करता है। गति (20) किलोमीटर प्रति घंटा कम करने पर समय (2) घंटे बढ़ जाता है। मूल गति क्या है?
A person travels (240) kilometres. If the speed is reduced by (20) kilometres per hour, the time increases by (2) hours. What is the original speed?
#quadratic-equations
#word-problems
#speed-change
A (60)
B (40)
C (80)
D (30)
Explanation opens after your attempt
Explanation
Simple Explanation
मूल गति (x) हो, तो \(\frac{240}{x-20}-\frac{240}{x}=2\)। हल करने पर (x=60) मिलता है। / Let the original speed be (x), then \(\frac{240}{x-20}-\frac{240}{x}=2\). Solving gives (x=60).
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यदि किसी व्यक्ति की धमनियां अपनी लचक खो दें तो रक्त प्रवाह पर क्या प्रभाव पड़ सकता है?
If a person's arteries lose their elasticity what may happen to blood flow?
#arteries
#elasticity
#blood pressure
A उच्च दाब के रक्त को संभालना कठिन होगा / Handling high pressure blood will become difficult
B भोजन नली में भोजन रुकना बंद होगा / Food will stop moving in food pipe
C फ्लोएम अधिक भोजन बनाएगा / Phloem will make more food
D गुर्दे ऑक्सीजन बनाएंगे / Kidneys will make oxygen
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. उच्च दाब के रक्त को संभालना कठिन होगा / Handling high pressure blood will become difficult
Step 1
Concept
धमनियां हृदय से निकले उच्च दाब वाले रक्त को ले जाती हैं। / Arteries carry high pressure blood from the heart.
Step 2
Why this answer is correct
उनकी लचक दाब सहने में मदद करती है। / Their elasticity helps them withstand pressure.
Step 3
Exam Tip
लचक कम होने पर रक्त प्रवाह पर दबाव संबंधी समस्या हो सकती है। / Loss of elasticity can disturb pressure related blood flow.
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हीमोग्लोबिन की कमी होने पर व्यक्ति जल्दी थक क्यों सकता है?
Why can a person get tired quickly when haemoglobin is low?
#haemoglobin
#oxygen
#energy
A कोशिकाओं तक ऑक्सीजन कम पहुंचेगी और ऊर्जा निर्माण घटेगा / Less oxygen reaches cells and energy production decreases
B फेफड़े भोजन पचाने लगेंगे / Lungs will start digesting food
C पित्त रस मूत्र बन जाएगा / Bile juice will become urine
D रंध्र रक्त में खुलेंगे / Stomata will open in blood
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. कोशिकाओं तक ऑक्सीजन कम पहुंचेगी और ऊर्जा निर्माण घटेगा / Less oxygen reaches cells and energy production decreases
Step 1
Concept
हीमोग्लोबिन ऑक्सीजन को बांधकर ढोता है। / Haemoglobin binds and carries oxygen.
Step 2
Why this answer is correct
इसकी कमी से कोशिकाओं तक ऑक्सीजन कम पहुंचती है। / Its deficiency reduces oxygen supply to cells.
Step 3
Exam Tip
ऑक्सीजन कम होने पर वायवीय श्वसन और ऊर्जा निर्माण घट सकते हैं। / Low oxygen can reduce aerobic respiration and energy production.
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यदि छोटी आंत के विलस नष्ट हो जाएं तो व्यक्ति को भोजन खाने पर भी कमजोरी क्यों हो सकती है?
If villi of the small intestine are damaged why may a person feel weak even after eating food?
#villi
#nutrient absorption
#weakness
A पोषक पदार्थों का अवशोषण घट जाएगा / Absorption of nutrients will decrease
B भोजन नली रक्त पंप करने लगेगी / Food pipe will start pumping blood
C अमाशय में ऑक्सीजन बनेगी / Oxygen will form in stomach
D मूत्राशय भोजन पचाएगा / Urinary bladder will digest food
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. पोषक पदार्थों का अवशोषण घट जाएगा / Absorption of nutrients will decrease
Step 1
Concept
भोजन पचने के बाद पोषक पदार्थ अवशोषित होने चाहिए। / After digestion nutrients must be absorbed.
Step 2
Why this answer is correct
विलस अवशोषण के लिए सतह क्षेत्र बढ़ाते हैं। / Villi increase surface area for absorption.
Step 3
Exam Tip
उनके नष्ट होने से शरीर को पर्याप्त पोषण नहीं मिलेगा। / If they are damaged the body will not get enough nutrition.
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यदि किसी व्यक्ति में व्यायाम से बनी मांसपेशियां हैं तो यह लक्षण क्रमिक विकास में स्थायी भूमिका क्यों नहीं निभाएगा?
If a person has muscles developed by exercise why will this trait not play a lasting role in evolution?
#acquired trait
#evolution
#inheritance
A क्योंकि यह जनन कोशिकाओं की आनुवंशिक सूचना नहीं बदलता / Because it does not change genetic information in reproductive cells
B क्योंकि यह हमेशा संतान में जाता है / Because it always passes to offspring
C क्योंकि यह प्रभावी जीन है / Because it is a dominant gene
D क्योंकि यह जीवाश्म बन जाता है / Because it becomes a fossil
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Correct Answer
A. क्योंकि यह जनन कोशिकाओं की आनुवंशिक सूचना नहीं बदलता / Because it does not change genetic information in reproductive cells
Step 1
Concept
व्यायाम से बनी मांसपेशियां जीवन में प्राप्त बदलाव हैं। / Muscles developed by exercise are changes acquired during life.
Step 2
Why this answer is correct
यह बदलाव जनन कोशिकाओं के जीन में नहीं जाता। / This change does not enter genes of reproductive cells.
Step 3
Exam Tip
इसलिए यह पीढ़ियों में जमा होकर विकास का आधार नहीं बनता। / Therefore it does not accumulate across generations as a basis for evolution.
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यदि किसी व्यक्ति ने जीवनभर व्यायाम कर मांसपेशियां मजबूत कीं तो यह संतान में सीधे क्यों नहीं जाएगा?
If a person strengthens muscles through lifelong exercise why will it not pass directly to offspring?
#acquired-trait
#muscle
#inheritance
A क्योंकि यह देह में बना उपार्जित बदलाव है जनन कोशिका की आनुवंशिक सूचना नहीं / Because it is an acquired body change not hereditary information of gametes
B क्योंकि मांसपेशियां शरीर का अंग नहीं हैं / Because muscles are not body parts
C क्योंकि व्यायाम गुणसूत्रों को हमेशा मिटा देता है / Because exercise always removes chromosomes
D क्योंकि संतान माता पिता से नहीं बनती / Because offspring does not form from parents
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Correct Answer
A. क्योंकि यह देह में बना उपार्जित बदलाव है जनन कोशिका की आनुवंशिक सूचना नहीं / Because it is an acquired body change not hereditary information of gametes
Step 1
Concept
व्यायाम से मांसपेशी में बदलाव देह स्तर पर होता है। / Exercise changes muscles at body level.
Step 2
Why this answer is correct
यह जनन कोशिका के वंशाणुओं को सामान्य रूप से नहीं बदलता। / It usually does not change genes in gametes.
Step 3
Exam Tip
इसलिए यह सीधे वंशागत नहीं होता। / Therefore it is not directly inherited.
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किसी व्यक्ति की जीवन में सीखी हुई कला सामान्य रूप से संतान में सीधे क्यों नहीं जाती?
Why does a skill learned during a person's life usually not pass directly to offspring?
#acquired-trait
#inherited-trait
#gametes
A क्योंकि वह जनन कोशिकाओं की आनुवंशिक सूचना में बदलाव नहीं करती / Because it does not change hereditary information in gametes
B क्योंकि संतान भोजन नहीं खाती / Because offspring does not eat food
C क्योंकि कौशल हमेशा रोग होता है / Because skill is always a disease
D क्योंकि माता पिता का कोई योगदान नहीं होता / Because parents have no contribution
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Correct Answer
A. क्योंकि वह जनन कोशिकाओं की आनुवंशिक सूचना में बदलाव नहीं करती / Because it does not change hereditary information in gametes
Step 1
Concept
सीखी हुई कला जीवनकाल में प्राप्त होती है। / A learned skill is acquired during life.
Step 2
Why this answer is correct
वह सामान्य रूप से जनन कोशिकाओं के वंशाणुओं को नहीं बदलती। / It usually does not change genes in gametes.
Step 3
Exam Tip
इसलिए वह सीधे वंशागत नहीं होती। / Therefore it is not directly inherited.
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चलते समय व्यक्ति लड़खड़ाता है पर उसकी सोच और स्मृति सामान्य है। कौन सा भाग अधिक संदिग्ध है?
A person staggers while walking but thinking and memory are normal. Which part is more likely affected?
#cerebellum
#balance
#coordination
A अनुमस्तिष्क / Cerebellum
B अग्र मस्तिष्क / Forebrain
C थायरॉइड ग्रंथि / Thyroid gland
D अग्न्याशय / Pancreas
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Correct Answer
A. अनुमस्तिष्क / Cerebellum
Step 1
Concept
सोच और स्मृति सामान्य होने से अग्र मस्तिष्क मुख्य कारण नहीं लगता। / Normal thinking and memory make forebrain involvement less likely.
Step 2
Why this answer is correct
लड़खड़ाना संतुलन और समन्वित गति की समस्या है। / Staggering is a problem of balance and coordinated movement.
Step 3
Exam Tip
संतुलन के लिए अनुमस्तिष्क महत्वपूर्ण है। / The cerebellum is important for balance.
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यदि किसी व्यक्ति में सांस और हृदय धड़कन असामान्य हो जाएं लेकिन सोचने की क्षमता ठीक रहे तो कौन सा भाग अधिक संदिग्ध है?
If a person's breathing and heartbeat become abnormal but thinking ability remains normal which part is more suspicious?
#medulla
#involuntary_actions
#case_based
A मेडुला / Medulla
B प्रमस्तिष्क / Cerebrum
C जिह्वा / Tongue
D अग्न्याशय / Pancreas
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Correct Answer
A. मेडुला / Medulla
Step 1
Concept
सोचने की क्षमता प्रमस्तिष्क से जुड़ी है। / Thinking ability is linked with the cerebrum.
Step 2
Why this answer is correct
सांस और हृदय धड़कन अनैच्छिक जीवन रक्षक क्रियाएं हैं। / Breathing and heartbeat are involuntary life-supporting actions.
Step 3
Exam Tip
इन क्रियाओं का नियंत्रण मेडुला से जुड़ा है इसलिए मेडुला संदिग्ध है। / These actions are controlled by the medulla so the medulla is suspicious.
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एक व्यक्ति स्पर्श महसूस कर सकता है लेकिन स्पर्श के बाद हाथ नहीं हटा पाता। कौन सा निष्कर्ष अधिक वैज्ञानिक है?
A person can feel touch but cannot move the hand away after touch. Which conclusion is more scientific?
#sensory_motor
#effector
#application
A संवेदी मार्ग सही हो सकता है लेकिन प्रेरक मार्ग या मांसपेशी प्रभावित हो सकती है / Sensory pathway may be normal but motor pathway or muscle may be affected
B स्पर्श ग्राही अवश्य नष्ट हो गए हैं / Touch receptors must be destroyed
C प्रकाश ग्राही अधिक सक्रिय हो गए हैं / Photoreceptors have become overactive
D थायरॉइड ग्रंथि इंसुलिन बना रही है / Thyroid gland is making insulin
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Correct Answer
A. संवेदी मार्ग सही हो सकता है लेकिन प्रेरक मार्ग या मांसपेशी प्रभावित हो सकती है / Sensory pathway may be normal but motor pathway or muscle may be affected
Step 1
Concept
स्पर्श महसूस होना संवेदी मार्ग के काम करने का संकेत है। / Feeling touch shows that the sensory pathway is working.
Step 2
Why this answer is correct
हाथ हटाने के लिए प्रेरक मार्ग और मांसपेशी जरूरी हैं। / Moving the hand needs the motor pathway and muscle.
Step 3
Exam Tip
इसलिए समस्या प्रेरक मार्ग या प्रभावक में हो सकती है। / Therefore the problem may be in the motor pathway or effector.
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किसी व्यक्ति की पुतली तेज प्रकाश में सिकुड़ती है और अंधेरे में फैलती है। यह किस बात का सर्वोत्तम उदाहरण है?
A person's pupil contracts in bright light and dilates in darkness. What is this the best example of?
#control_coordination
#eye_response
#nervous_system
A ग्राही और प्रभावक के बीच समन्वित तंत्रिका प्रतिक्रिया / Coordinated nervous response between receptor and effector
B रक्त शर्करा का दीर्घकालिक हार्मोन नियंत्रण / Long-term hormonal control of blood sugar
C जड़ की दिशा आधारित वृद्धि / Directional growth of root
D पत्तियों का जल के कारण मुरझाना / Wilting of leaves due to water
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. ग्राही और प्रभावक के बीच समन्वित तंत्रिका प्रतिक्रिया / Coordinated nervous response between receptor and effector
Step 1
Concept
आंख में प्रकाश ग्राही प्रकाश की तीव्रता पहचानते हैं। / Light receptors in the eye detect light intensity.
Step 2
Why this answer is correct
तंत्रिका संदेश मस्तिष्क तक जाकर पुतली की मांसपेशियों को नियंत्रित करता है। / Nerve messages reach the brain and control the muscles of the pupil.
Step 3
Exam Tip
इसलिए यह ग्राही प्रभावक और नियंत्रण केंद्र के समन्वय का उदाहरण है। / Therefore this is an example of coordination among receptor effector and control centre.
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भीतरी कान में समस्या होने पर आंखें ठीक होने के बावजूद व्यक्ति को संतुलन में कठिनाई क्यों हो सकती है?
If there is a problem in the inner ear why can a person have difficulty in balance even when eyes are normal?
#inner-ear
#balance
#sense-organ
A भीतरी कान शरीर की स्थिति से जुड़े संकेत मस्तिष्क को देता है / Inner ear gives body position signals to the brain
B भीतरी कान इंसुलिन बनाता है / Inner ear produces insulin
C भीतरी कान जड़ को जल देता है / Inner ear gives water to roots
D भीतरी कान थायरॉक्सिन को रोकता है / Inner ear stops thyroxine
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. भीतरी कान शरीर की स्थिति से जुड़े संकेत मस्तिष्क को देता है / Inner ear gives body position signals to the brain
Step 1
Concept
संतुलन केवल देखने पर निर्भर नहीं है। / Balance does not depend only on vision.
Step 2
Why this answer is correct
भीतरी कान शरीर की स्थिति की जानकारी देता है। / Inner ear gives information about body position.
Step 3
Exam Tip
इसकी समस्या से मस्तिष्क को गलत संकेत मिल सकते हैं और संतुलन बिगड़ सकता है। / Its problem can give wrong signals to brain and disturb balance.
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यदि किसी व्यक्ति में एड्रेनालिन स्राव अचानक बढ़े तो कौन सा परिवर्तन सबसे तर्कसंगत है?
If adrenaline secretion suddenly increases in a person which change is most logical?
#adrenaline
#heartbeat
#stress response
A हृदय गति और सांस लेने की दर बढ़ना / Increase in heartbeat and breathing rate
B जड़ का गुरुत्व की ओर बढ़ना / Root growing towards gravity
C रेटिना का इंसुलिन बनाना / Retina making insulin
D मिमोसा पत्ती का बीज बनना / Mimosa leaf becoming a seed
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. हृदय गति और सांस लेने की दर बढ़ना / Increase in heartbeat and breathing rate
Step 1
Concept
एड्रेनालिन खतरे और तनाव की स्थिति में शरीर को तैयार करता है। / Adrenaline prepares the body during danger and stress.
Step 2
Why this answer is correct
यह हृदय गति और श्वसन को बढ़ाकर ऊर्जा उपलब्धता बढ़ा सकता है। / It can increase heartbeat and breathing to improve energy availability.
Step 3
Exam Tip
इसलिए शरीर तुरंत कार्रवाई के लिए तैयार होता है। / Thus the body becomes ready for quick action.
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यदि किसी व्यक्ति में थायरॉक्सिन का स्तर कम हो तो कौन सी प्रक्रिया प्रभावित हो सकती है?
If a person has low thyroxine level which process can be affected?
#thyroxine
#metabolism
#thyroid
A उपापचय और ऊर्जा उपयोग / Metabolism and energy use
B पराग नलिका का मार्ग / Path of pollen tube
C मिमोसा पत्ती का जल परिवर्तन / Water change in Mimosa leaf
D प्रतन का सहारे से लिपटना / Tendril coiling around support
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Correct Answer
A. उपापचय और ऊर्जा उपयोग / Metabolism and energy use
Step 1
Concept
थायरॉक्सिन शरीर की उपापचय क्रियाओं से जुड़ा हार्मोन है। / Thyroxine is a hormone related to metabolic activities.
Step 2
Why this answer is correct
यह ऊर्जा उपयोग और सामान्य वृद्धि में सहायता करता है। / It helps in energy use and normal growth.
Step 3
Exam Tip
इसकी कमी से शरीर की क्रियाओं की गति प्रभावित हो सकती है। / Its deficiency can affect the rate of body activities.
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यदि किसी व्यक्ति का अनुमस्तिष्क प्रभावित हो जाए तो कौन सा संयुक्त प्रभाव सबसे संभावित है?
If a person's cerebellum is affected which combined effect is most likely?
#cerebellum
#balance
#brain function
A संतुलन और सही गति में कठिनाई / Difficulty in balance and proper movement
B रक्त शर्करा और इंसुलिन में तुरंत वृद्धि / Immediate increase in blood sugar and insulin
C प्रकाश और गंध की पूर्ण हानि / Complete loss of light and smell
D थायरॉक्सिन और आयोडीन का निर्माण / Formation of thyroxine and iodine
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Correct Answer
A. संतुलन और सही गति में कठिनाई / Difficulty in balance and proper movement
Step 1
Concept
अनुमस्तिष्क शरीर के संतुलन से जुड़ा है। / The cerebellum is related to body balance.
Step 2
Why this answer is correct
यह मांसपेशियों की सही और समन्वित गति में मदद करता है। / It helps in proper and coordinated movement of muscles.
Step 3
Exam Tip
इसलिए इसके प्रभावित होने पर चलना और संतुलन बिगड़ सकते हैं। / If it is affected walking and balance may get disturbed.
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एक व्यक्ति को गंध पहचानने में कठिनाई है लेकिन देखने और सुनने में समस्या नहीं है। कौन सा निष्कर्ष अधिक उचित है?
A person has difficulty detecting smell but has no problem in seeing and hearing. Which conclusion is more suitable?
#control_coordination
#smell_receptor
#case_based
A गंध ग्राही या उनसे जुड़ा मार्ग प्रभावित हो सकता है / Smell receptors or their pathway may be affected
B प्रकाश ग्राही अवश्य नष्ट हो गए हैं / Photoreceptors must be destroyed
C मेडुला पूरी तरह बंद है / Medulla is completely stopped
D अग्न्याशय काम नहीं कर रहा / Pancreas is not working
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Correct Answer
A. गंध ग्राही या उनसे जुड़ा मार्ग प्रभावित हो सकता है / Smell receptors or their pathway may be affected
Step 1
Concept
गंध पहचानने के लिए नाक के विशेष ग्राही जरूरी हैं। / Special receptors in the nose are needed for smell detection.
Step 2
Why this answer is correct
देखने और सुनने का सामान्य होना बताता है कि सभी ग्राही प्रभावित नहीं हैं। / Normal seeing and hearing show that all receptors are not affected.
Step 3
Exam Tip
इसलिए गंध ग्राही या उनके तंत्रिका मार्ग में समस्या हो सकती है। / So smell receptors or their nerve pathway may have a problem.
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यदि किसी व्यक्ति में रक्त शर्करा भोजन के बाद लंबे समय तक अधिक रहती है तो कौन सा निष्कर्ष सबसे उपयुक्त है?
If a person's blood sugar remains high for a long time after food which conclusion is most suitable?
#control_coordination
#insulin
#blood_sugar
A इंसुलिन का स्राव या प्रभाव कम हो सकता है / Secretion or action of insulin may be low
B एड्रेनालिन हमेशा अधिक बन रहा है / Adrenaline is always being produced in excess
C ऑक्सिन की कमी है / There is deficiency of auxin
D मेरुरज्जु अधिक सक्रिय है / The spinal cord is overactive
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Correct Answer
A. इंसुलिन का स्राव या प्रभाव कम हो सकता है / Secretion or action of insulin may be low
Step 1
Concept
भोजन के बाद रक्त शर्करा बढ़ सकती है। / Blood sugar may rise after food.
Step 2
Why this answer is correct
इंसुलिन इसे नियंत्रित कर कोशिकाओं में शर्करा के उपयोग में मदद करता है। / Insulin controls it by helping cells use sugar.
Step 3
Exam Tip
शर्करा लंबे समय तक अधिक रहने पर इंसुलिन से जुड़ी समस्या हो सकती है। / If sugar remains high for long there may be a problem related to insulin.
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एक व्यक्ति को स्पर्श महसूस होता है लेकिन हाथ उठाने में कठिनाई है। तंत्रिका मार्ग का कौन सा भाग अधिक प्रभावित हो सकता है?
A person can feel touch but has difficulty lifting the hand. Which part of the nerve pathway may be more affected?
#control_coordination
#sensory_motor
#case_based
A संवेदी तंत्रिका / Sensory nerve
B प्रेरक तंत्रिका या प्रभावक / Motor nerve or effector
C त्वचा ग्राही / Skin receptor
D प्रकाश ग्राही / Photoreceptor
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Correct Answer
B. प्रेरक तंत्रिका या प्रभावक / Motor nerve or effector
Step 1
Concept
स्पर्श महसूस होना दिखाता है कि ग्राही और संवेदी मार्ग काम कर रहे हैं। / Feeling touch shows that the receptor and sensory path are working.
Step 2
Why this answer is correct
हाथ उठाने के लिए प्रेरक संदेश मांसपेशी तक पहुंचना चाहिए। / Lifting the hand needs a motor message to reach the muscle.
Step 3
Exam Tip
कठिनाई होने पर प्रेरक तंत्रिका या प्रभावक में समस्या हो सकती है। / Difficulty suggests a problem in the motor nerve or effector.
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एक चोट के बाद व्यक्ति चल सकता है लेकिन लिखते समय हाथ का सूक्ष्म नियंत्रण बिगड़ जाता है। मस्तिष्क का कौन सा भाग अधिक प्रभावित हो सकता है?
After an injury a person can walk but fine control of the hand while writing is disturbed. Which brain part may be more affected?
#control_coordination
#cerebellum
#motor_control
A अनुमस्तिष्क / Cerebellum
B मेडुला / Medulla
C घ्राण ग्राही / Olfactory receptor
D अग्न्याशय / Pancreas
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Correct Answer
A. अनुमस्तिष्क / Cerebellum
Step 1
Concept
लिखने में मांसपेशियों का सूक्ष्म तालमेल चाहिए। / Writing needs fine coordination of muscles.
Step 2
Why this answer is correct
अनुमस्तिष्क संतुलन और सटीक मांसपेशी नियंत्रण से जुड़ा है। / The cerebellum is linked with balance and precise muscle control.
Step 3
Exam Tip
इसलिए हाथ का सूक्ष्म नियंत्रण बिगड़ना अनुमस्तिष्क से जोड़ा जा सकता है। / So disturbed fine control of the hand can be related to the cerebellum.
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भीतरी कान के संतुलन से जुड़े भागों में समस्या हो तो व्यक्ति को चक्कर जैसा अनुभव क्यों हो सकता है?
If parts of inner ear related to balance have a problem why may a person feel dizziness?
#inner-ear
#balance
#dizziness
A क्योंकि मस्तिष्क को शरीर की स्थिति के गलत संकेत मिल सकते हैं / Because the brain may receive wrong signals about body position
B क्योंकि कान इंसुलिन बनाना बंद कर देता है / Because the ear stops making insulin
C क्योंकि कान थायरॉक्सिन बनाता है / Because the ear produces thyroxine
D क्योंकि कान जड़ की वृद्धि रोकता है / Because the ear stops root growth
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Correct Answer
A. क्योंकि मस्तिष्क को शरीर की स्थिति के गलत संकेत मिल सकते हैं / Because the brain may receive wrong signals about body position
Step 1
Concept
भीतरी कान शरीर की स्थिति की जानकारी देता है। / The inner ear gives information about body position.
Step 2
Why this answer is correct
यह जानकारी संतुलन बनाए रखने में मदद करती है। / This information helps maintain balance.
Step 3
Exam Tip
गलत संकेत मिलने पर चक्कर या असंतुलन हो सकता है। / Wrong signals may cause dizziness or imbalance.
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यदि सेरिबेलम ठीक से काम न करे तो व्यक्ति को सीधी रेखा में चलने में कठिनाई क्यों हो सकती है?
If the cerebellum does not work properly why may a person find it difficult to walk in a straight line?
#cerebellum
#balance
#brain-function
A क्योंकि सेरिबेलम संतुलन और समन्वित गति नियंत्रित करता है / Because cerebellum controls balance and coordinated movement
B क्योंकि सेरिबेलम इंसुलिन बनाता है / Because cerebellum produces insulin
C क्योंकि सेरिबेलम जड़ को जल देता है / Because cerebellum gives water to roots
D क्योंकि सेरिबेलम थायरॉक्सिन बनाता है / Because cerebellum produces thyroxine
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Correct Answer
A. क्योंकि सेरिबेलम संतुलन और समन्वित गति नियंत्रित करता है / Because cerebellum controls balance and coordinated movement
Step 1
Concept
सीधा चलने के लिए शरीर का संतुलन चाहिए। / Walking straight needs body balance.
Step 2
Why this answer is correct
सेरिबेलम मांसपेशियों की समन्वित गति और संतुलन में मदद करता है। / Cerebellum helps coordinated muscle movement and balance.
Step 3
Exam Tip
इसके प्रभावित होने पर चाल असंतुलित हो सकती है। / If it is affected walking may become unbalanced.
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यदि किसी व्यक्ति को संतुलन बनाने में कठिनाई हो रही है तो किस भाग की जांच महत्वपूर्ण होगी?
If a person has difficulty maintaining balance then which part should be checked carefully?
#cerebellum
#balance
#coordination
A अनुमस्तिष्क / Cerebellum
B अग्न्याशय / Pancreas
C थायरॉइड ग्रंथि / Thyroid gland
D त्वचा / Skin
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Correct Answer
A. अनुमस्तिष्क / Cerebellum
Step 1
Concept
संतुलन और सही गति मस्तिष्क के विशेष भाग से नियंत्रित होते हैं। / Balance and proper movement are controlled by a special brain part.
Step 2
Why this answer is correct
अनुमस्तिष्क इस कार्य में मुख्य भूमिका निभाता है। / The cerebellum plays the main role in this work.
Step 3
Exam Tip
संतुलन की समस्या में यही भाग महत्वपूर्ण है। / This part is important in balance problems.
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एक व्यक्ति गर्म बर्तन छूते ही हाथ हटा लेता है। इस क्रिया में पहले सक्रिय नियंत्रण केंद्र कौन सा होता है?
A person pulls the hand away immediately after touching a hot vessel. Which control centre acts first in this action?
#reflex arc
#hot object
#spinal cord
A मस्तिष्क / Brain
B मेरुरज्जु / Spinal cord
C हृदय / Heart
D अग्न्याशय / Pancreas
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Correct Answer
B. मेरुरज्जु / Spinal cord
Step 1
Concept
गर्म वस्तु शरीर के लिए खतरे का संकेत है। / A hot object gives a danger signal to the body.
Step 2
Why this answer is correct
संदेश मेरुरज्जु तक पहुंचकर तुरंत उत्तर बनाता है। / The message reaches the spinal cord and a quick response is produced.
Step 3
Exam Tip
मस्तिष्क को सूचना बाद में मिल सकती है। / The brain may receive the information later.
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यदि कोई व्यक्ति अचानक डर जाए तो यकृत से रक्त में अधिक ग्लूकोज छोड़ने में कौन सा हार्मोन सहायता करता है?
If a person suddenly becomes frightened which hormone helps release more glucose from the liver into the blood?
#control_coordination
#adrenaline
#glucose
A इंसुलिन / Insulin
B एड्रेनालिन / Adrenaline
C एस्ट्रोजन / Estrogen
D साइटोकाइनिन / Cytokinin
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. एड्रेनालिन / Adrenaline
Step 1
Concept
डर की स्थिति में शरीर को अधिक ऊर्जा चाहिए। / In fear the body needs more energy.
Step 2
Why this answer is correct
एड्रेनालिन यकृत से रक्त में अधिक ग्लूकोज उपलब्ध कराने में सहायता करता है। / Adrenaline helps release more glucose from the liver into blood.
Step 3
Exam Tip
इससे शरीर आपात स्थिति के लिए तैयार होता है। / This prepares the body for an emergency situation.
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यदि किसी व्यक्ति के भोजन में लंबे समय तक आयोडीन की कमी रहे तो कौन सी ग्रंथि अधिक प्रभावित होगी?
If a person has iodine deficiency in food for a long time which gland will be most affected?
#control_coordination
#iodine
#thyroid
A अग्न्याशय / Pancreas
B थायरॉइड ग्रंथि / Thyroid gland
C अधिवृक्क ग्रंथि / Adrenal gland
D वृषण / Testis
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Correct Answer
B. थायरॉइड ग्रंथि / Thyroid gland
Step 1
Concept
आयोडीन थाइरॉक्सिन बनाने के लिए आवश्यक है। / Iodine is needed to make thyroxine.
Step 2
Why this answer is correct
थाइरॉक्सिन थायरॉइड ग्रंथि से बनता है। / Thyroxine is produced by the thyroid gland.
Step 3
Exam Tip
इसलिए आयोडीन की कमी में थायरॉइड ग्रंथि सबसे अधिक प्रभावित होती है। / So the thyroid gland is most affected during iodine deficiency.
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एक व्यक्ति साइकिल चलाते समय संतुलन बनाए रखता है। इसमें मस्तिष्क का कौन सा भाग सबसे अधिक सहायक है?
A person maintains balance while riding a bicycle. Which part of the brain is most helpful in this?
#control_coordination
#cerebellum
#balance
A प्रमस्तिष्क / Cerebrum
B अनुमस्तिष्क / Cerebellum
C मेडुला / Medulla
D मेरुरज्जु / Spinal cord
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
B. अनुमस्तिष्क / Cerebellum
Step 1
Concept
साइकिल चलाते समय मांसपेशियों का तालमेल जरूरी होता है। / Riding a bicycle needs proper muscle coordination.
Step 2
Why this answer is correct
शरीर का संतुलन और सूक्ष्म गति नियंत्रण अनुमस्तिष्क से जुड़ा है। / Balance and fine movement control are linked with the cerebellum.
Step 3
Exam Tip
इसलिए इस स्थिति में अनुमस्तिष्क सबसे उपयुक्त उत्तर है। / Therefore the cerebellum is the most suitable answer here.
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यदि किसी व्यक्ति का सेरिब्रम प्रभावित हो जाए तो कौन सा कार्य अधिक प्रभावित हो सकता है?
If a person's cerebrum is affected which function may be affected more?
#cerebrum
#thinking
#memory
A सोचना और स्मरण करना / Thinking and memory
B हृदय की मांसपेशी बनना / Formation of heart muscle
C थायरॉक्सिन बनना / Formation of thyroxine
D जड़ का नीचे बढ़ना / Downward growth of root
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. सोचना और स्मरण करना / Thinking and memory
Step 1
Concept
सेरिब्रम मस्तिष्क का बड़ा भाग है। / Cerebrum is a large part of the brain.
Step 2
Why this answer is correct
यह सोचने स्मरण और सीखने जैसे उच्च कार्यों से जुड़ा है। / It is linked with higher functions such as thinking memory and learning.
Step 3
Exam Tip
इसलिए इसके प्रभावित होने पर ये कार्य प्रभावित हो सकते हैं। / So these functions may be affected if it is damaged.
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किस कथन से स्पष्ट होता है कि इटली का एकीकरण केवल एक व्यक्ति का कार्य नहीं था?
Which statement shows that Italian unification was not the work of only one person?
#italy
#leaders
#mazzini
#cavour
#garibaldi
A माजिनी ने विचार दिए कावूर ने कूटनीति की गैरीबाल्डी ने सैन्य अभियान चलाया और विक्टर इमैनुएल ने राजकीय नेतृत्व दिया / Mazzini gave ideas Cavour used diplomacy Garibaldi led campaigns and Victor Emmanuel gave royal leadership
B केवल पोप ने पूरे इटली को जोड़ा / Only the Pope united all Italy
C केवल फ्रांस ने इटली को अपने अधीन कर लिया / Only France brought Italy under itself
D केवल ऑस्ट्रिया ने इटली को स्वतंत्र किया / Only Austria made Italy independent
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. माजिनी ने विचार दिए कावूर ने कूटनीति की गैरीबाल्डी ने सैन्य अभियान चलाया और विक्टर इमैनुएल ने राजकीय नेतृत्व दिया / Mazzini gave ideas Cavour used diplomacy Garibaldi led campaigns and Victor Emmanuel gave royal leadership
Step 1
Concept
इटली का एकीकरण अनेक नेताओं के प्रयास से हुआ। / Italian unification happened through the efforts of many leaders.
Step 2
Why this answer is correct
प्रत्येक नेता की भूमिका अलग थी। / Each leader had a different role.
Step 3
Exam Tip
परीक्षा में चार प्रमुख नामों को उनकी भूमिका के साथ याद रखें। / In exams, remember the four major names with their roles.
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किस कथन से स्पष्ट होता है कि इटली का एकीकरण केवल एक व्यक्ति का कार्य नहीं था?
Which statement shows that Italian unification was not the work of only one person?
#italian leaders
#roles
#unification
A इसमें मैजिनी, कावूर, गैरीबाल्डी और विक्टर इमैनुएल द्वितीय की अलग अलग भूमिकाएं थीं / Mazzini, Cavour, Garibaldi, and Victor Emmanuel II had different roles in it
B इसे केवल बिस्मार्क ने पूरा किया / It was completed only by Bismarck
C यह केवल फ्रांस की सेना ने किया / It was done only by the French army
D इसमें किसी नेता की भूमिका नहीं थी / No leader had any role in it
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Correct Answer
A. इसमें मैजिनी, कावूर, गैरीबाल्डी और विक्टर इमैनुएल द्वितीय की अलग अलग भूमिकाएं थीं / Mazzini, Cavour, Garibaldi, and Victor Emmanuel II had different roles in it
Step 1
Concept
मैजिनी ने विचार दिए। / Mazzini gave ideas.
Step 2
Why this answer is correct
कावूर ने राजनीति और कूटनीति से काम किया, गैरीबाल्डी ने अभियान चलाया। / Cavour worked through politics and diplomacy, while Garibaldi led campaigns.
Step 3
Exam Tip
विक्टर इमैनुएल द्वितीय राजशाही नेतृत्व का प्रतीक बने। / Victor Emmanuel II became the symbol of monarchical leadership.
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एक व्यक्ति को अपच में अम्लता अधिक है। कौन सा पदार्थ राहत देने में सबसे उपयुक्त होगा?
A person has indigestion due to excess acidity. Which substance would be most suitable for relief?
#antacid
#stomach acid
#neutralisation
A हल्का क्षारीय प्रतिअम्ल / Mild basic antacid
B अधिक हाइड्रोक्लोरिक अम्ल / More hydrochloric acid
C साधारण चीनी / Common sugar
D अधिक कार्बन डाइऑक्साइड / More carbon dioxide
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Correct Answer
A. हल्का क्षारीय प्रतिअम्ल / Mild basic antacid
Step 1
Concept
अपच में कभी कभी पेट में अम्ल अधिक हो जाता है। / In indigestion, excess acid may be present in the stomach.
Step 2
Why this answer is correct
हल्का क्षारीय प्रतिअम्ल इस अम्ल को उदासीन कर सकता है। / A mild basic antacid can neutralise this acid.
Step 3
Exam Tip
इसलिए जलन और असुविधा कम हो सकती है। / This can reduce burning and discomfort.
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पूर्ण स्वराज प्रस्ताव के बाद 26 जनवरी 1930 को स्वतंत्रता दिवस मनाने का राजनीतिक उद्देश्य क्या था?
What was the political purpose of observing Independence Day on 26 January 1930 after Poorna Swaraj resolution?
#modern indian history
#poorna swaraj
#26 january
A लोगों को पूर्ण स्वतंत्रता की शपथ और लक्ष्य से जोड़ना / To connect people with the pledge and goal of complete independence
B ब्रिटिश संसद को धन्यवाद देना / To thank British Parliament
C कंपनी शासन वापस लाना / To restore Company rule
D रियासतों का विभाजन करना / To divide princely states
Explanation opens after your attempt
Correct Answer
A. लोगों को पूर्ण स्वतंत्रता की शपथ और लक्ष्य से जोड़ना / To connect people with the pledge and goal of complete independence
Explanation
Simple Explanation
इस दिन ने पूर्ण स्वराज को जनता की प्रतिज्ञा बनाया। परीक्षा में प्रतीकात्मक तिथि का महत्व याद रखें। / This day turned Poorna Swaraj into a public pledge. Exam tip: remember the importance of symbolic dates.
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शांतिनिकेतन किस व्यक्ति की शैक्षिक और सांस्कृतिक विरासत से सबसे अधिक जुड़ा है?
Santiniketan is most closely linked with the educational and cultural legacy of which person?
#indian-history
#historical-monuments
#santiniketan
A रवींद्रनाथ टैगोर / Rabindranath Tagore
B बाल गंगाधर तिलक / Bal Gangadhar Tilak
C लाला लाजपत राय / Lala Lajpat Rai
D दादाभाई नौरोजी / Dadabhai Naoroji
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Correct Answer
A. रवींद्रनाथ टैगोर / Rabindranath Tagore
Explanation
Simple Explanation
शांतिनिकेतन रवींद्रनाथ टैगोर से जुड़ा है। परीक्षा में इसे शिक्षा और सांस्कृतिक पुनर्जागरण से जोड़ें। / Santiniketan is linked with Rabindranath Tagore. In exams connect it with education and cultural renaissance.
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